第一篇：思想品德：15.1《面對生活中的不良誘惑》教學(xué)設(shè)計(jì)(魯教版七年級下冊)

把“講堂”變成“學(xué)堂” 《面對生活中的不良誘惑》教學(xué)設(shè)計(jì)

只要老師心中真正裝著學(xué)生，課堂設(shè)計(jì)就自然會(huì)贏得學(xué)生的贊成票，課堂必然會(huì)生成許多精彩。蒲老師的課堂設(shè)計(jì)理念新，方法活，最后的反思全面且有效。值得商榷的是，本節(jié)課是否應(yīng)該把解決學(xué)生自身面臨的誘惑作為一個(gè)重要課堂資源？

《面對生活中的不良誘惑》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想

把“講堂”變成“學(xué)堂”、把“課堂”變成“舞臺(tái)”、把“學(xué)生”變成“主角”、把“創(chuàng)新”變成“常態(tài)”

二、、課堂亮點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，能夠深入到學(xué)生中去，并能始終讓學(xué)生保持高昂的情緒。

三、教學(xué)方法

直觀演示、活動(dòng)探究、分組討論、談話法

以啟發(fā)式教學(xué)為主導(dǎo)，貫徹競爭、監(jiān)督的機(jī)制，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高能力。

四、學(xué)生學(xué)法

自主朗讀、合作探究、生教生、抓住關(guān)鍵詞背誦

五、教學(xué)思路：

(1)以啟發(fā)式教學(xué)為主導(dǎo)，貫徹競爭、監(jiān)督的機(jī)制，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高能力。(2)將學(xué)生分為4個(gè)大組，用知識(shí)競賽的形式激發(fā)學(xué)生斗志，提升學(xué)生的參與的廣度、深度、目標(biāo)的達(dá)成度。

六、課前準(zhǔn)備

把學(xué)生分成四個(gè)組，給每個(gè)組命名：北大班，清華班，哈佛班，劍橋班。每組找一個(gè)記分員。要求組員為榮譽(yù)而戰(zhàn)，舉手搶答問題，最后看哪個(gè)組得分最高。

七、目標(biāo)達(dá)成（關(guān)于教材分析暫不贅述）

（1）兩個(gè)重點(diǎn)：理解熟記：不良誘惑的危害？怎樣自覺抵制不良誘惑？（2）兩個(gè)能力：區(qū)分誘惑的能力、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成抵制不良誘惑的能力（3）兩個(gè)目標(biāo)：學(xué)生能自主合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的參與及表達(dá)能力的提高.八、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（三言兩語，1分鐘）

從學(xué)生感興趣的歌曲《潘多拉》FLASH導(dǎo)入，問學(xué)生你知道潘多拉魔盒的故事嗎? 引出本節(jié)課，面對生活中的不良誘惑。

（二）出示目標(biāo)（2分鐘）

通過整合本課知識(shí)，我設(shè)計(jì)了情景活動(dòng)： 幾個(gè)人物（找?guī)讉€(gè)學(xué)生扮演，與其他同學(xué)對話）

設(shè)計(jì)了一條主線（小明的困惑）：一個(gè)初二的同學(xué)小明，小明結(jié)交了不少朋友，各種誘惑紛紛而來，小明很困惑，他該怎么辦？請同學(xué)們幫幫他？

出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)：不良誘惑的危害？怎樣抵制不良誘惑？

（三）學(xué)生先學(xué)與老師后教（老師巡視，與學(xué)生溝通）（25分鐘）小明的困惑一：幫小明區(qū)分生活中的不同誘惑 P38觀察生活說一說: 在我們身邊存在著哪些誘惑？ 哪些屬于不良誘惑？

要求：學(xué)生四人一組討論。1分鐘時(shí)間。討論結(jié)束后搶答。記錄得分。

得出結(jié)論：生活中不同誘惑的影響不同。

小明的困惑二：

小明結(jié)交了4個(gè)朋友，請大家來分析“他們”是好朋友還是壞朋友？經(jīng)受不住“他們”的誘惑會(huì)有什么危害？

列舉漫畫和真實(shí)案例來談一下各自的危害？ 用課件展示相關(guān)圖片加深學(xué)生認(rèn)識(shí)?？偨Y(jié)：不良誘惑的危害？

注意：學(xué)法指導(dǎo)：分條理，明角度，抓關(guān)鍵詞。學(xué)生活動(dòng)：3分鐘強(qiáng)化記憶。

按組競賽，看哪個(gè)組記憶的又快又準(zhǔn)。齊背，學(xué)生監(jiān)督。檢查單個(gè)學(xué)生。關(guān)于重點(diǎn)知識(shí)的突破，可以用事例和練習(xí)題來突破。

小明的作業(yè)：他住的社區(qū)積極參與創(chuàng)建文明城市活動(dòng)，準(zhǔn)備舉辦“拒絕不良誘惑”的宣傳活動(dòng)。為社區(qū)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語。

小明的困惑三：

小明懂得不良誘惑的危害了，但是他還不知道自己為什么有時(shí)會(huì)抵制不住不良誘惑？（舉例說明弟陷入吸毒泥潭）

學(xué)生整合知識(shí)，學(xué)生補(bǔ)充，老師總結(jié)。（1）認(rèn)識(shí)能力低

（2）受獵奇和盲目從眾心理的驅(qū)使。

小明的困惑四：

有時(shí)會(huì)抵制不住不良誘惑的原因也找到了，怎么落實(shí)行動(dòng)呢？ 小明應(yīng)該怎樣自覺抵制不良誘惑呢？ 學(xué)生討論、簡單表演

情境設(shè)計(jì)：如果遇到下列情況，自己會(huì)怎樣拒絕？ 學(xué)生討論實(shí)踐后后得出結(jié)論： 老師總結(jié)：三個(gè)方面。

（四）課堂練習(xí)（10分鐘）題型包括選擇題和主觀題。學(xué)生自己解答。

在這里特別注意讓學(xué)生上講臺(tái)講解。

（五）本課小結(jié)（構(gòu)建知識(shí)體系）（2分鐘）

在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生自主構(gòu)建，說一說自己的收獲。

（六）課后作業(yè)

P41，弟

（1）為在自己所住社區(qū)舉辦“拒絕不良誘惑”的宣傳活動(dòng)做宣傳海報(bào)。（2）在學(xué)校舉辦一個(gè)“遠(yuǎn)離不良誘惑”為主題的宣誓簽名活動(dòng)。

談?wù)劮此迹?/p>

（1）針對現(xiàn)在依然存在的教師在課堂上講的過多，學(xué)生被動(dòng)接受的情況，我努力地實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，變單純的老師教學(xué)生聽為師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，共同探究，合作學(xué)習(xí)。

（2）注意用情境教學(xué)，利用體驗(yàn)型教學(xué)設(shè)計(jì)盡可能的將理論生活化，讓學(xué)生體驗(yàn)感受，培養(yǎng)情感態(tài)度價(jià)值觀。

（3）用知識(shí)競賽的形式激發(fā)學(xué)生斗志，提升學(xué)生的參與的廣度、深度、目標(biāo)的達(dá)成度.（4）注重了宏觀設(shè)計(jì)，努力體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)和多種能力的訓(xùn)練。（4）注意微觀教學(xué)設(shè)計(jì)，注重學(xué)法指導(dǎo)，注意三維目標(biāo)的達(dá)成。

（5）注意三貼近，從學(xué)生身邊出發(fā)，學(xué)生更有興趣，更易于接受。注意將學(xué)到的知識(shí)變成學(xué)生的自主行為，提高主動(dòng)參與社會(huì)生活的能力。

（6）注重了導(dǎo)入設(shè)計(jì)，生動(dòng)有趣，設(shè)疑把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來。注重了結(jié)尾設(shè)計(jì)，條理清楚；能幫助學(xué)生鞏固課堂知識(shí)，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打下伏筆。本設(shè)計(jì)還存在一些不足：

（1）在設(shè)計(jì)時(shí)對學(xué)情研究還是不夠，以后要多研究學(xué)生接受能力，學(xué)生已有知識(shí)，學(xué)生生理、心理發(fā)展水平等等，更加貼近學(xué)生實(shí)際。

（2）組織學(xué)生討論時(shí)，要認(rèn)真設(shè)計(jì)，該設(shè)計(jì)討論時(shí)設(shè)計(jì)，不該設(shè)計(jì)時(shí)堅(jiān)覺不用，不能為活動(dòng)而活動(dòng)。討論的問題設(shè)計(jì)要“深”，防止學(xué)生討論時(shí)一盤散沙。

（3）在設(shè)計(jì)時(shí)，要注意緊扣教學(xué)的需要，設(shè)計(jì)的內(nèi)容要有一定的智力價(jià)值或活動(dòng)價(jià)值，更加有實(shí)效，追求高效的思想品德課堂。

（4）以后要更加注意總體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，也要注意課堂上學(xué)生的生成，每一個(gè)細(xì)節(jié)要都要盡善盡美。

第二篇：七年級政治下冊《15.1面對生活中的不良誘惑》學(xué)案 魯教版

山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)七年級政治下冊《15.1面對生活中的不良誘惑》

學(xué)案 魯教版

班級： 姓名： 學(xué)號(hào)：

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、情感目標(biāo)：追求科學(xué)、健康、充實(shí)的初中生活；鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；初步學(xué)會(huì)依靠家長、老師和朋友的幫助，在與同學(xué)的合作中抵制不良誘惑。

2、知識(shí)目標(biāo)：了解不良誘惑的危害，知道抵制“黃賭毒”和“法輪功”等不良誘惑的基本方法。

3、能力目標(biāo)：發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力提高抵制“黃賭毒”和“法輪功”等不良誘惑的能力。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】 了解“黃賭毒”和“法輪功”等不良誘惑危害，學(xué)會(huì)抵制不良誘惑。

【課前預(yù)習(xí)案】

閱讀課本第52—56頁，自主學(xué)習(xí)，自行解決以下問題。并用鉛筆在課本上劃出來。我相信你能行！

1、生活中的不良誘惑有哪些？

2、不良誘惑的危害有哪些？

3、如何自覺抵制生活中的不良誘惑？

【課內(nèi)探究案】

【活動(dòng)一】區(qū)分生活中的不良誘惑（閱讀課本P52“觀察生活”）2分鐘

說一說：在我們身邊存在著哪些誘惑？ 議一議：哪些屬于不良誘惑

【活動(dòng)二】不良誘惑的危害：

討論：結(jié)合事例，談一談它們分別有什么危害。（從對自己、對他人、對社會(huì)方面分析）淫穢的讀物、音像制品：

賭博： 吸毒： “法輪功”：

歸納總結(jié)：★★★★★各種不良誘惑的共同危害：（分三條回答）

【活動(dòng)五】在不同的情況下，抵制不良誘惑的方法是多種多樣的，我們要學(xué)會(huì)抵制來自生活中的各種不良誘惑，就要掌握一些有效的好方法，教材P57頁的“相關(guān)鏈接”

找一找：戰(zhàn)勝不良誘惑的方法技巧有、、、、、【鞏固訓(xùn)練】

河南省某少管所在押青少年罪犯1507人，該所在押的青少年罪犯中因“黃賭毒”誘發(fā)犯罪的137人，占在押青少年罪犯總數(shù)的8%。據(jù)此回答1—2題：

1、上述材料說明（）Ａ、因“黃賭毒”誘發(fā)犯罪率呈上升趨勢 Ｂ、|在押青少年罪犯人數(shù)不斷增加

Ｃ、“黃賭毒”等不良誘惑是當(dāng)前青少年違法犯罪的主要原因 Ｄ、一切違法犯罪都源于不良誘惑的存在

3、文靜原來是一個(gè)關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、天資聰穎、氣質(zhì)優(yōu)雅的學(xué)生，但自從韓國劇在我國熱播后，開始盲目模仿明星的發(fā)型、動(dòng)作、語言等，并經(jīng)常出入迪廳等場所，在那里認(rèn)識(shí)了很多“朋友”，最后竟染上了吸毒。

（1）文靜發(fā)生變化的原因有哪些？ ?

（2）從文靜的事例中我們可以看出，應(yīng)該如何抵制生活中的不良誘惑？

【課后提升】

請分別為拒絕“黃、賭、毒”、“法輪功”邪教等不良誘惑設(shè)計(jì)一條宣傳用語。

第三篇：面對生活中的不良誘惑 教案

面對生活中的不良誘惑 教案

面對生活中的不良誘惑教案

[教學(xué)目標(biāo)]

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：尊重法律，增強(qiáng)法律意識(shí)和自我防范意識(shí)，自覺抵制“黃、賭、毒”和“法lun功”邪教等不良誘惑。

能力目標(biāo)：發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制力，提高抵制“黃、賭、毒”和“法lun功”邪教等不良誘惑的能力。

知識(shí)目標(biāo)：了解不良誘惑的危害；知道抵制“黃、賭、毒”和“法lun功”邪教等不良誘惑的基本方法。

教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)：不良誘惑的危害；自覺抵制不良誘惑,難點(diǎn)：自覺抵制不良誘惑

【導(dǎo)入】：“潘朵拉”的盒子（古希臘的經(jīng)典神話）

很早以前，人間沒有火，人們吃生食，怕寒冷，生活在一片黑暗之中。天神普羅米修斯和弟弟憐憫人類，不顧主神宙斯的禁令，從太陽神阿波羅那里盜取了火種，教人們使用火的方法。從此，人間有了溫暖，大家和睦相處，生活得十分幸福。人們十分感謝這哥倆。宙斯知道后，十分生氣，于是他想出了一條毒計(jì)，來懲罰普羅米修斯。他命令擅長雕塑的戰(zhàn)神瑪爾斯雕塑了一個(gè)女人，起名潘多拉，潘朵拉拿著宙斯給她的一個(gè)盒子，來到人間執(zhí)行任務(wù)。普羅米修斯的弟弟被潘多拉所吸引。當(dāng)他靠近潘多拉的一剎那，潘多拉打開了盒子，疾病、災(zāi)難、罪惡、貪婪等等從盒子中飛出，從此人類不再只有幸福?！芭硕嗬暮凶印币簿统闪诵皭旱拇~。也就是我們今天將要學(xué)的生活中的不良誘惑（板書）

【教學(xué)過程】：出示目標(biāo)及重難點(diǎn)

、誘惑萬花筒：

榮譽(yù)的誘惑

金錢的誘惑

理想職業(yè)的誘惑

舒適工作生活環(huán)境的誘惑

好煙好酒的誘惑

游戲機(jī)的誘惑

2、比一比誰的視野更開闊，誰知道的更多：我們身邊還有哪些誘惑？（追星、早戀、黃色書刊、毒品、賭博、法lun功邪教，封建迷信等）

師：是啊！生活中存在著各種各樣的誘惑，有些誘惑對青少年來說并不一定是壞事，比如榮譽(yù)、金錢對青少年充滿了強(qiáng)烈的吸引力，但只要通過正確的途徑和刻苦努力去獲得，就能成為前進(jìn)的動(dòng)力，再比如大家喜歡的電子游戲是一種新型娛樂，集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識(shí)于一體，它對于開發(fā)人的智力，鍛煉眼、耳、手、腦并用能力有一定的好處，適當(dāng)有節(jié)制地娛樂，不僅可以適當(dāng)放松自己，還可以發(fā)掘自己的潛能。但有些誘惑對青少年是有百害而無一益的，如黃、賭、毒、法lun功邪教等。下面我就來一起了解一下。

一、不良誘惑的危害

情景劇：（分角色表演，注意說話的語氣）

師：小明和小剛是初一的學(xué)生，看看在他們身上發(fā)生了什么事情。

旁白：早上，小剛和小明走在上學(xué)的路上。這時(shí)一個(gè)人攔住他們，拿出一些封皮花花綠綠的書刊

小販：同學(xué)，給你們介紹本好看的書。

小剛：（接過書，翻了幾下，遞給小販）你賣的書，不適合我們看，我們不買。

小明：（從小販?zhǔn)种心眠^書，翻了幾下）我覺得挺刺激的，我買本吧。

旁白：課堂上，老師正在講課，小明卻低頭偷偷地看那本書，此后，他經(jīng)?？创祟惖臅?。

師：同學(xué)們，你們說說，小明沉迷在黃色書刊中，他會(huì)發(fā)生哪些變化呢？（可以從個(gè)人、社會(huì)方面回答）

（他對學(xué)習(xí)再也沒有了興趣。逃課成了他的家常便飯，即使到學(xué)校上課也是魂不守舍，學(xué)習(xí)成績一落千丈）

生回答黃色文化的危害。

師：淫穢的書刊、錄像、游戲、圖片等黃色文化，是一種精神鴉片，未成年人接觸后，輕者）會(huì)想入非非，精神萎靡，無心學(xué)習(xí)；重者極易誘發(fā)犯罪，害人害己。（提示學(xué)生在課本上標(biāo)出）

繼續(xù)我們的情景?。?/p>

環(huán)節(jié)二：（需要三個(gè)同學(xué)表演）

旁白：星期天，小剛邀請小明一起去參加科技發(fā)明比賽

小剛：我和朋友約好去參加科技發(fā)明比賽，你也去吧。

小明：我不去，我昨天剛認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友，他們約我去賭錢玩呢。

小剛：這些人你最好少交往。

小明：他們都很夠哥們，還說要給我“白粉”，聽說吃一點(diǎn)很刺激的。

小剛：那是毒品，不能吃的。

小明：好了，試試怕什么，他們都吃。

師：同學(xué)們，小明又接觸了哪些不良誘惑，這又會(huì)給小明帶來哪些影響呢？

生：回答賭博和吸毒的危害。（從個(gè)人、家庭、社會(huì)方面回答）

師：賭博是社會(huì)公害之一，未成年人染上賭博惡習(xí)后，不僅影響身體健康和正常的生活、學(xué)習(xí)，還可能扭曲人際關(guān)系，甚至誘發(fā)犯罪、搶劫、詐騙等違法犯罪行為。吸毒會(huì)嚴(yán)重摧殘身心健康，傳染和導(dǎo)致各種疾病，甚至死亡；還將破壞家庭幸福，誘發(fā)犯罪；敗壞社會(huì)風(fēng)氣，危害社會(huì)治安。（學(xué)生在課本上標(biāo)出，讓學(xué)生迅速閱讀課本53頁兩個(gè)例子）

環(huán)節(jié)三：（三個(gè)同學(xué)表演）

旁白：假期里，小明找到小剛

小明：小剛，我找到一個(gè)貼廣告的工作了。

小剛：什么廣告，我看看：“法lun大法好”。法lun功可是邪教呀，害處可大了。

小明：是嗎，都有什么害處呢？

小剛：我們看一段資料，你就明白了。

（一）李洪志及其邪教“法lun功”是反人類的騙子

許多“法lun功”癡迷者，有工作不干，有家不顧，視親友為路人。有的癡迷者精神失常、喪失人性，作出殘忍殺害父母妻兒的喪心病狂之舉，甚至以極端的自焚方式求得“圓滿”。短短幾年，1660多名“法lun功”癡迷者因?yàn)樯【芙^就醫(yī)或自殺而死于非命。

（二）李洪志及其邪教“法lun功”是反科學(xué)的騙子

李洪志及其“法lun功”邪教組織，散布“地球爆炸”、“末日來臨”的謊言，宣稱只有“法lun功”才能“度人去天國”，修煉成“佛、道、神”。李洪志吹噓自己的“法lun大法”是“拯救”人類社會(huì)的“唯一大法”，李洪志還胡說電腦是“外星人混入地球創(chuàng)造的”，是用來腐蝕人類靈魂和控制他們身體的“罪惡工具”。李洪志和“法lun功”邪教組織違背人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，蒙騙群眾，玷污科學(xué)，其反科學(xué)的本質(zhì)已被越來越多的人們識(shí)破。

（三）李洪志及其邪教“法lun功”是危害社會(huì)的“毒瘤”。

李洪志及其“法lun功”邪教組織大力發(fā)展非法組織，聚集練功人員，精心策劃了1999年4月25日非法聚集中南海的事件，向黨和政府施壓。李洪志及其“法lun功”組織利用世紀(jì)交替之際、節(jié)假日、奧運(yùn)會(huì)以及重要國際會(huì)議等時(shí)機(jī)和場所，在國內(nèi)外挑起事端，制造混亂，在XX年1月23日，七名“法lun功”癡迷者在北京天安門廣場制造了震驚中外的自焚事件。黨和政府深刻認(rèn)識(shí)到“法lun功”邪教組織對于國家和人民的嚴(yán)重危害，于1999年7月22日依法宣布“法lun功”為邪教組織，并堅(jiān)決予以取締。

師：同學(xué)們，看了這些資料，你們會(huì)向小明說些什么呢？

生：回答法lun功的危害。

師：天安門自焚事件暴露了法lun功“反社會(huì)、反人類、反科學(xué)”的邪教本質(zhì)。他蒙騙群眾，斂財(cái)害命，挑動(dòng)制造事端，是威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)安定的毒瘤。

師：剛才我們了解了幾種不良誘惑的危害，那么他們共同的危害是什么呢？請大家分組討論然后用最簡練的語言來表達(dá)，看誰的語言概括能力最好。

生：討論并概括回答。（師板書，危害身心健康、影響個(gè)人的進(jìn)步和發(fā)展、導(dǎo)致違法犯罪）

過渡：不良誘惑危害很大，那我們該如何抵制不良誘惑呢？

二、自覺抵制不良誘惑、學(xué)生閱讀課本55頁上面的例子，并交流后面兩問題。（重點(diǎn)分析第二問）

過渡：由于弟弟結(jié)交了一些不好的朋友，抵制不住誘惑，陷入吸毒的泥潭，教訓(xùn)是非常深刻的。所以我們要抵制不良誘惑首先就要做到：慎交朋友，提高自己的判斷能力（板書并提示學(xué)生標(biāo)注關(guān)鍵句子）

2、實(shí)話實(shí)說：閱讀課本55頁下面小欄目，并說出自己的做法

過渡：生活中一些人之所以經(jīng)受不住誘惑，往往是因?yàn)槭塬C奇，盲目從眾心理的驅(qū)使。所以我們要抵制不良誘惑就要：克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力（板書并提示學(xué)生標(biāo)注關(guān)鍵句子）

3、閱讀課本56頁小欄目想一想：這幾位同學(xué)可通過哪些方法進(jìn)行抵制？（看看誰想的辦法多）

議一議：最有效的方法是什么？（生暢所欲言答，師簡潔明了地總結(jié)）

（板書：運(yùn)用法律手段作斗爭，提示學(xué)生標(biāo)注在課本上。）

過渡：現(xiàn)實(shí)生活中，除了上述三種做法外，還有很多抵制不良誘惑的好方法，請同學(xué)們迅速閱讀57頁相關(guān)鏈接。你有沒有更好的抵制不良誘惑的好經(jīng)驗(yàn)說出來和大家一起分享一下。

4、考考你：遇到下列情況你會(huì)怎么做？

⑴你的同學(xué)承諾如果在班干部競選中投他一票，就請你吃德克士。

⑵好朋友約你逃課去網(wǎng)吧上網(wǎng)，并替你交上網(wǎng)費(fèi)。

⑶你過生日，朋友建議去酒吧喝酒慶祝。

⑷你的同桌經(jīng)常讓你看手機(jī)黃色短信

師總結(jié)：希望同學(xué)們在日常生活中結(jié)合自己的實(shí)際，善于總結(jié)，不斷提高抵制不良誘惑的能力，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

收獲與反思：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了：--------------

面對生活中的不良誘惑，我會(huì)：---------------

還有那些疑惑-----------------------

結(jié)束語：同學(xué)們，我們的生活充滿燦爛陽光，但同時(shí)也存在著來自各方面的誘惑，面對生活中的各種誘惑，我們要學(xué)會(huì)識(shí)別，對不良誘惑我們要堅(jiān)決抵制，要勇敢地說“不”！只有這樣我們才能過健康、安全的生活。

板書設(shè)計(jì)：

危害：危害身心健康

影響個(gè)人進(jìn)步發(fā)展

面對生活中的不良誘惑：

導(dǎo)致違法犯罪

（黃、賭、毒、法lun功）

慎交友，提高判斷力

抵制方法：

不盲從，提高自控力

運(yùn)用法律手段做斗爭

第四篇：面對生活中的不良誘惑 教學(xué)設(shè)計(jì)

面對生活中的不良誘惑

教學(xué)設(shè)計(jì)

一）教學(xué)目標(biāo)

1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：尊重法律，增強(qiáng)法律意識(shí)和自我防范意識(shí)，自覺抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。

2．能力：發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，提高抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑的能力。

3．知識(shí)：了解不良誘惑的危害；知道抵制“黃、賭毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑的基本方法。

（二）教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)主要幫助學(xué)生了解不良誘惑的危害，明確抵制不良誘惑的方法，引導(dǎo)學(xué)生在生活中自覺抵制不良誘惑，過健康、安全的生活。由兩個(gè)層次的內(nèi)容組成。第一層次講述：“不良誘惑的危害”，主要從反面分析說明抵制不良誘惑的重要性。具體包括兩層意思：區(qū)分生活中的不同誘惑；不良誘惑的危害。了解不良誘惑的危害是懂得自覺抵制不良誘惑的邏輯基礎(chǔ)，也是本課的教學(xué)重點(diǎn)。第二層講述：“自覺抵制不良誘惑”，主要分析說明抵制不良誘惑的方法。這一層次是本課時(shí)教學(xué)的主要目標(biāo)，也是本課時(shí)教學(xué)的難點(diǎn)。

（三）教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：①預(yù)習(xí)課文：面對生活中的不良誘惑；②搜集圖片或案例，主題：我們身邊存在哪些誘惑？哪些是不良誘惑？以備課堂展示。③搜集或創(chuàng)作關(guān)于抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑的宣傳標(biāo)語、詩歌、歌曲、漫畫等，準(zhǔn)備課堂展示。

教師準(zhǔn)備：了解班級學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中面對的誘惑及學(xué)生對此問題的認(rèn)識(shí)，以做到在教學(xué)中有的放矢。

（四）教學(xué)活動(dòng) 【情境導(dǎo)入】 故事引領(lǐng) 奧德賽船長

傳說古希臘有一個(gè)海峽女巫，她用自己的歌聲誘惑所有經(jīng)過這里的船只，使他們觸礁沉沒。智勇雙全的奧德賽船長勇敢地接受了橫渡海峽的任務(wù)。為了抵御女巫的歌聲，他想出了一個(gè)絕妙的方法??

假如你是奧德賽船長，你會(huì)想出什么辦法讓船只順利渡過海峽？ 學(xué)生思考。

后續(xù)：讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上，這樣，即使他聽到歌聲也無法指揮船只。他又讓所有的船員把耳朵堵上，使他們聽不到女巫的歌聲。結(jié)果，船只順利地渡過了海峽。教師點(diǎn)撥：同學(xué)們，老師為什么給大家講這個(gè)故事呢？是為了告訴大家生活中會(huì)遇到各種不良誘惑，這些不良誘惑會(huì)對我們產(chǎn)生狠大的危害，但我們在這些不良誘惑面前又不是無能為力的，聰明人總能想出辦法來抵制這些不良誘惑。當(dāng)然，不良誘惑往往會(huì)披著美麗的外衣，讓我們難以分辨，特別是同學(xué)們正處于青春期，好奇又沖動(dòng)，閱歷淺，經(jīng)驗(yàn)少，對不良誘惑更是難以抵御。那么今天，就讓老師和大家一起來面對生活中的不良誘惑。首先，讓我們深入的觀察生活，找出我們身邊都有哪些事物在誘惑著我們？ 【合作于探究】 觀察與思考

說一說：在我們身邊存在著哪些誘惑？

學(xué)生說或展示搜集的資料：網(wǎng)絡(luò)游戲、黃色書刊、金錢、毒品、吸煙、酗酒、漂亮服裝、化妝品、電子玩具、賭博、“法輪功”邪教等。議一議：哪些屬于不良誘惑？

學(xué)生：黃色書刊、毒品、吸煙、酗酒、賭博、邪教等。

教師總結(jié)：好多同學(xué)都是生活中的有心人。是的，在我們的身邊的確有很多誘惑，都不同程度的吸引著我們。一些誘惑如：金錢、榮譽(yù)等，如果我們采取正當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ㄟm時(shí)、適地的去追求，會(huì)促使我們努力追求真、善、美，對我們個(gè)人和社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生積極的影響；而“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑則會(huì)對我們個(gè)人和社會(huì)產(chǎn)生極為不利的影響，危害極大。下面讓我們通過李某的案例感受一下它們的危害。案例分析

某重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生李某，曾多次被評為三好學(xué)生。但初二時(shí)，認(rèn)識(shí)了一些不三不四的朋友，經(jīng)常和他們一起吸煙、喝酒、并且也是網(wǎng)吧的常客。跟他們在一起，李某覺得很有男子漢的風(fēng)度。

一天放學(xué)后，幾個(gè)朋友約李某到網(wǎng)吧去玩游戲。玩了一會(huì)游戲后，他發(fā)現(xiàn)有人在瀏覽黃色網(wǎng)站、觀看黃色電影，出于好奇，他也開始瀏覽黃色信息。從那以后，李某就像丟了魂似的，整天無精打采，目光呆滯，上課精力不集中，滿腦子“黃色”畫面。

還有一次，李某看見有朋友把一些白色粉末狀的東西放進(jìn)香煙里，吸后迷著眼，得意洋洋。朋友說，這是海洛因，吸一口舒服極了。強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使他吸了第一口。從此就一發(fā)不可收，學(xué)習(xí)成績也直線下降。

為了得到享受，李某學(xué)會(huì)了賭博，結(jié)果總是輸?shù)靡凰俊Ｓ谑?，他又以買學(xué)習(xí)資料等為借口，騙取父母的錢財(cái)，但錢很快就被他揮霍一空。

沒有錢的滋味真難受。李某想到了同學(xué)的自行車。第一次得手后，李某喜不自禁。后來就經(jīng)常偷竊同學(xué)的自行車。但好景不長，在一次行竊時(shí)，被學(xué)校保衛(wèi)科人員當(dāng)場抓獲。李某被送進(jìn)了派出所。

（1）在李某的身邊，有哪些不良誘惑？

（2）這些不良誘惑分別給李某帶來了哪些危害？

（3）李某本應(yīng)該怎樣做才能抵制住這些不良誘惑？

學(xué)生討論交流。

教師引導(dǎo)學(xué)生從“黃、賭、毒”等方面分析不良誘惑的危害，并適時(shí)予以指導(dǎo)和鼓勵(lì)。事件反思

河南省開封市蘋果園小學(xué)五年級學(xué)生劉思影，在癡迷“法輪功”媽媽的影響下，也逐漸迷上了“法輪功”。2001年1月23日下午，小思影和媽媽來到天安門廣場，點(diǎn)燃了身上的汽油。經(jīng)民警全力撲救，她被緊急送往醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生診斷：熱燒傷40%，合并重度吸入性損傷，頭面部四度燒傷。頃刻間，一個(gè)健康漂亮的女孩兒面目全非。2001年3月17日，經(jīng)醫(yī)務(wù)人員全力搶救無效，她失去了寶貴的生命。

（1）

結(jié)合上述案例談?wù)劇胺ㄝ喒Α毙敖痰奈：Α?/p>

（2）

你曾經(jīng)遇到過“法輪功”邪教的宣傳材料嗎？如果你遇到了你會(huì)怎么辦？

【活動(dòng)與實(shí)踐】

學(xué)校為舉行拒絕“黃、賭、毒”等不良誘惑的活動(dòng)，特向同學(xué)們征集相關(guān)作品。包括宣傳標(biāo)語、詩歌、歌曲、漫畫等，你能為這一活動(dòng)做點(diǎn)貢獻(xiàn)嗎？ 學(xué)生自行創(chuàng)作，然后上臺(tái)展示。教師適時(shí)點(diǎn)撥?！臼斋@平臺(tái)】

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明確了：

我在今后的生活中要這樣做： 【布置作業(yè)】

搜集近期國內(nèi)外關(guān)于抵制不良誘惑的新聞，下節(jié)課發(fā)布。課后反思：

本課時(shí)是在新課改理念的指導(dǎo)下，充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式。這節(jié)課最突出的一個(gè)特點(diǎn)是通過大量的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生整節(jié)課一直處于自主、合作、探究學(xué)習(xí)的過程中。

在導(dǎo)入新課的設(shè)計(jì)方面，故事導(dǎo)入，通過設(shè)計(jì)問題，抓住了學(xué)生的注意力，把學(xué)生都吸引到課堂來，引起了學(xué)生探究的欲望。從而導(dǎo)入新課。

在整個(gè)教學(xué)過程中，教師注重了案例教學(xué)，并采取了靈活的方式運(yùn)用這些案例，符合新課程改革下政治課教學(xué)的特點(diǎn)。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力，又加深了學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的理解、認(rèn)識(shí)、運(yùn)用。

最后的“活動(dòng)與實(shí)踐”是本課的亮點(diǎn)，充分體現(xiàn)了新課改精神，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。不足：案例不夠新穎，不能緊密貼近學(xué)生實(shí)際，如能采用本校、本地區(qū)案例，同時(shí)若能變“材料＋觀點(diǎn)”為“情景創(chuàng)設(shè)＋問題探究”會(huì)更好。

第五篇：第一框 面對生活中的不良誘惑教學(xué)設(shè)計(jì)

第七單元 學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)】：⑴了解不良誘惑的危害；知道抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑的基本方法。⑵知道法律是一種特殊的行為規(guī)范；了解一般違法與犯罪的區(qū)別；知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展成為違法犯罪。⑶知道法律對未成年人給予特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。⑷學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能；知道未成年人獲得法律幫助的方法和途徑。

【能力】：⑴發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，提高抵制“黃、毒、賭”和“法輪功”邪教等不良誘惑的能力。⑵能夠認(rèn)識(shí)和判斷哪些是違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為，提高是非美丑的辨別能力。⑶增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。⑷掌握在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能以及獲得法律幫助的方式和途徑，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益以及同違法犯罪作斗爭的技巧與方法。

【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】：⑴尊重法律，增強(qiáng)法律意識(shí)和自我防范意識(shí)，自覺抵制“黃、毒、賭”和法輪功“邪教等不良誘惑。⑵提高道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念，防微杜漸，自覺遵紀(jì)守法。⑶進(jìn)一步明確未成年人需要特殊保護(hù)的意義，加深對家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法保護(hù)內(nèi)容的理解，體會(huì)今天的我們受到法律的特殊保護(hù)。⑷樹立法律保護(hù)和自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，敢于運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭。教學(xué)重點(diǎn)

⑴“預(yù)防違法犯罪，從杜絕不良行為做起”。未成年學(xué)生易受環(huán)境的影響，想表現(xiàn)自己，又不能很好地約束自己，經(jīng)常會(huì)不拘“小節(jié)”，出現(xiàn)“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷”，極易產(chǎn)生某些不良行為。如果不及時(shí)提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)行糾正，便會(huì)滑向嚴(yán)重不良行為乃至犯罪。因此，幫助他們了解一般違法與犯罪的區(qū)別，懂得一般違法與犯罪二者之間沒有不可逾越的鴻溝，知道不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，才能自覺地杜絕不良行為，預(yù)防違法犯罪，過健康、安全的生活。⑵“法律保護(hù)我們健康成長”。未成年人是祖國的未來和希望，如何保護(hù)未成年人健康成長，是國家法律建設(shè)的一個(gè)重要課題。只有讓他們知道未成年人保護(hù)法對家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)做出的明確規(guī)定，知道自己在家庭、學(xué)校和社會(huì)中享有哪些權(quán)利，應(yīng)當(dāng)受到哪些保護(hù)，才能增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。因此，引導(dǎo)學(xué)生知道未成年人受到哪些法律保護(hù)，就是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)

⑴“自覺抵制不良誘惑”中學(xué)生的世界觀、人生觀尚未形成，判斷是非的能力較差，自我控制力不強(qiáng)。往往使他們對來自身邊的不良誘惑難以抵制，以致帶來一些不良的后果，影響自身的發(fā)展。另外，中學(xué)生年齡小、閱歷淺，處理問題的經(jīng)驗(yàn)少，也給抵制不良誘惑帶來一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，既要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不良誘惑的危害，又要注意給予方法上的指導(dǎo)，只有這樣才能幫助學(xué)生自覺遵紀(jì)守法，抵制來自身邊的不良誘惑。⑵“未成年人的自我保護(hù)”。生活是美好的，但也是復(fù)雜的?，F(xiàn)實(shí)生活中，未成年人由于缺乏自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力，極易受到一些侵害；由于七年級的學(xué)生處事不深，缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，法律意識(shí)淡薄，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害后，經(jīng)常是要么是忍氣吞聲，要么私自報(bào)復(fù)，使自己的合法權(quán)益難以維護(hù)。因此，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，幫助他們掌握獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益就是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)方法

問題誘導(dǎo)法，自主探討法問題誘導(dǎo)法，自主探討法 教學(xué)過程

第十五課

抵制不良誘惑 預(yù)防違法犯罪

教學(xué)內(nèi)容：幫助學(xué)生正確分析和對待身邊的各種誘惑，學(xué)會(huì)采取正確的方法抵制不良誘惑；幫助學(xué)生明確“法不可違”，認(rèn)識(shí)一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，自覺遵紀(jì)守法，防微杜漸，做知法、守法的合格小公民。

導(dǎo)課：學(xué)生閱讀故事引導(dǎo)七后說一說這個(gè)故事給我們有何啟示并導(dǎo)入新課（教師補(bǔ)充：這個(gè)故事敘述大河沉迷于網(wǎng)吧，被網(wǎng)吧老板非法扣留，孟杰他們運(yùn)用法律手段將大河解救出來的故事，給我們的啟示是未成年人要提高自己的控制力，學(xué)會(huì)自覺抵制不良誘惑；當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段保護(hù)自己，撐起法律保護(hù)傘。怎樣抵制不良誘惑，預(yù)防違法犯罪？今天我們就帶著這一問題學(xué)習(xí)第十五課?！兜种撇涣颊T惑，預(yù)防違法犯罪》。

第一框

面對生活中的不良誘惑

一、不良誘惑的危害

出示材料，自主感悟：⑴一個(gè)正抽煙男生邀請另外兩個(gè)男生說：“都上中學(xué)了，連煙都不會(huì)抽。來，抽一根吧，不要緊的。”⑵在錄像廳門旁，有一廣告美女招牌上寫著“艷”，一個(gè)男生對另一個(gè)男生說“進(jìn)去看看嗎？”⑶四個(gè)成年人在玩麻將，有人說：“小民，你也上，輸了你媽給錢?！雹纫粋€(gè)女生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，周圍是為她祝賀的同學(xué)。

學(xué)生說一說上述材料說明了什么？

學(xué)生合作探究：在我們身邊還存在哪些誘惑？哪些屬于不良誘惑？

教師小結(jié)：在我們的身邊有很多誘惑，都不同程度地吸引著我們。一些誘惑如榮譽(yù)的誘惑、金錢的誘惑、游戲機(jī)的誘惑等，只要我們采取恰當(dāng)?shù)姆绞胶屯緩饺カ@得或?qū)Υ?，對我們個(gè)人的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生積極的影響；而“黃、賭、毒”、“法輪功”邪教等不良誘惑，對個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步則產(chǎn)生極為不利的影響。

學(xué)生分組舉例說明：不良誘惑對我們有什么危害呢？

教師小結(jié)：①“黃”一般是指具體描繪性行為或者宣傳色情的淫穢書刊、影片、激光視盤、錄相帶、錄音帶、圖片及其它物品等。它是一種精神鴉片，對生理、心理尚未完全成熟的中學(xué)生危害極大。未成年人在涉“黃”后，輕者往往會(huì)想入非非，精神萎靡，無心學(xué)習(xí)；重者極易誘發(fā)違法犯罪，害人害己，造成更大的危害。②“賭”是一種用財(cái)物做賭注爭輸贏的行為。雖然我國法律禁止任何賭博行為，但這種行為在我國仍然具有較高的發(fā)生率。未成年人染上賭博惡習(xí)后，不僅影響身體健康，影響學(xué)習(xí)，扭曲人際關(guān)系，而且極易誘發(fā)盜竊、搶劫、詐騙等違法犯罪行為，可謂百害而一利。③“毒”是指毒品。吸毒會(huì)嚴(yán)重摧殘身心健康，傳染和導(dǎo)致各種疾病甚至死亡；會(huì)破壞家庭幸福，誘發(fā)刑事犯罪；會(huì)破壞社會(huì)風(fēng)氣，危害社會(huì)治安。希望同學(xué)們記住“吸毒一口，掉入虎口。貪圖一時(shí)痛快，毀掉一生幸?！边@句禁毒格言。④“法輪功”是以李洪志為首的反科學(xué)、反人類、反社會(huì)的邪 組織?！胺ㄝ喒Α钡刃敖探M織宣傳歪理邪說，蒙騙群眾，斂財(cái)害命，挑動(dòng)制造事端，是威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)安定和殘害青少年兒童的毒瘤。必須以法予以鏟除。

總之，“黃、賭、毒”、“法輪功”邪教等不良誘惑，會(huì)傷害人的身體，毒害人的心靈，危害人的身心健康；會(huì)使人不思進(jìn)取，放棄美好追求，影響個(gè)人的進(jìn)步和發(fā)展；會(huì)使人無視法律的尊嚴(yán)，損害他人和社會(huì)，走上違法犯罪道路。

二、自覺抵制不良誘惑

學(xué)生閱讀教材P55材料后回答：①弟弟陷入吸毒的泥潭，有哪些方面的原因？②我們從哥倆的事例中得到哪些啟示？

教師小結(jié)：由于弟弟認(rèn)識(shí)能力較低，社會(huì)閱歷較淺，辨別是非的能力不強(qiáng)，交了一些不好的朋友，抵擋不住誘惑，誤入歧途，陷入吸毒的泥潭，教訓(xùn)是深刻的。日常生活中，我們一定要努力提高自己的思想品德修養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，提高自己的判斷能力，慎交朋友，正確識(shí)別真假美丑，不為假象所迷惑，防止上當(dāng)受騙。所謂打鐵還要自身硬就是這個(gè)道理。

學(xué)生討論回答：如果遇到下列情況自己會(huì)怎么想？怎樣拒絕？

有人約自己在上課時(shí)去錄像廳看錄像。有人邀自己賭博、玩樂。

有人送一顆“搖頭丸“讓自己嘗嘗。有人拿一本黃色書刊讓自己看。

教師小結(jié)：一些人之所以經(jīng)受不住不良誘惑，往往是因?yàn)槭塬C奇和盲目從眾心理的驅(qū)使。我們要抵制“黃、賭、毒”、“法輪功”邪教等不良誘惑，就要克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力，在自己的心中筑起一道抵制不良誘惑的堅(jiān)固長城。

學(xué)生看教材P56材料后討論回答：這幾位同學(xué)可以通過哪些方法進(jìn)行抵制？最有效的方法是什么？

“黃、賭、毒”、“法輪功”邪教等不良誘惑，威脅著我們的健康成長，也影響著社會(huì)的穩(wěn)定與安寧。面對不良誘惑，我們決不能熟識(shí)無睹，不僅要自覺抵制，還要運(yùn)用各種法律手段同他們進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭，以保護(hù)自己，凈化我們成長的環(huán)境。當(dāng)然除了上述三個(gè)方法外，還有很多抵制不良誘惑的好方法。

學(xué)生看相關(guān)鏈接，了解戰(zhàn)勝不良誘惑的一些方法和技巧。課堂小結(jié)：避開誘惑、學(xué)會(huì)拒絕、聯(lián)想后果、培養(yǎng)良好的興趣愛好、專時(shí)專用、請人監(jiān)督等都是抵制不良誘惑的有效方法。希望同學(xué)們在日常生活中結(jié)合自己的實(shí)際，善于總結(jié)，不斷提高抵制不良誘惑的能力，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

作業(yè)：①教材P54分別為拒絕“黃、賭、毒”、“法輪功”邪教等不良誘惑設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。②教材P56：這幾位同學(xué)可以通過哪些方法進(jìn)行抵制？最有效的方法是什么？面對生活中的不良誘惑，今后我們應(yīng)該怎樣做？

第二框 預(yù)防違法犯罪 從杜絕不良行為做起 一、一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝

出示材料，自主感悟：學(xué)生閱讀教材P57魏某的材料后討論：魏某是怎樣走上犯罪道路的？

教師小結(jié)：法律意識(shí)淡薄，法律知識(shí)貧乏，交友不慎，經(jīng)不住誘惑，不能防微杜漸，學(xué)會(huì)了吸煙、喝酒、經(jīng)常出入跳舞廳，為了滿足在需要，小偷小摸，其行為由小錯(cuò)構(gòu)成了一般違法行為，沒有懸崖勒馬而逐步滑向犯罪的泥潭。

1、什么是法律？法律具有哪些特征？

法律是一種特殊的社會(huì)行為規(guī)范。它不同于一般的行為規(guī)范，它與其它規(guī)范的區(qū)別在于（特點(diǎn)有）：①從制定上看，法律是由國家制定或認(rèn)可的一種行為規(guī)范。國家制定或認(rèn)可是國家創(chuàng)制法律的兩種形式，是由國家立法機(jī)關(guān)按照一定的程序來制定。一般都以文字的形式出現(xiàn)，都明確規(guī)定人們的權(quán)利和義務(wù)。規(guī)定權(quán)利和義務(wù)是法律行為規(guī)范的一個(gè)重要特點(diǎn)。而道德規(guī)范不是由國家制定的，而是在社會(huì)生活中逐漸形成的，它存在于人們的意識(shí)和社論輿論中，是約定成俗的；紀(jì)律規(guī)范是本單位制定的；章程是本組織制定的；宗教戒律是該宗教組織歷史地形成和制定的。②從發(fā)揮作用的保障機(jī)制上看，法律規(guī)范則是靠國家強(qiáng)制力（國家強(qiáng)制力就是指暴力，即軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄等）保證實(shí)施的。靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施是法律最主要的特征，其它規(guī)范則沒有國家強(qiáng)制力作保障。道德行為規(guī)范靠社會(huì)輿論、習(xí)俗和人們信念的力量予以維護(hù)；紀(jì)律和章程靠本單位和本組織的行政力量來發(fā)揮作用；宗教戒律主要靠信仰的力量、靠宗教紀(jì)律發(fā)揮作用。③從適用范圍看，法律在國家權(quán)力管轄的范圍內(nèi)對全體社會(huì)成員具有普遍的約束力。對全體社會(huì)成員具有普遍的約束力是法律的另一個(gè)顯著的特征。道德適用的范圍更廣，但在階級社會(huì)不同的階級觀念，并非某種道德為所有人所信奉；紀(jì)律、章程、宗教戒律等規(guī)范只在本單位、本組織、本宗教適用，即在局部適用，不能拿本單位的紀(jì)律處分外單位的人。總之，法律具有三個(gè)基本特征：一是由國家制定或認(rèn)可；二是靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施；三是對全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

2、一般違法與犯罪的關(guān)系

違法與犯罪是法律的基本知識(shí)，又是法律對人們行為的禁止性規(guī)定，避免違法犯罪是人們行為的底線。

學(xué)生閱讀教材P58“相關(guān)鏈接”了解違法行為、一般違法行為和犯罪的含義。

教師小結(jié)補(bǔ)充：①所謂違法行為，是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律禁止的行為。違法行為包括違反憲法的行為、違反刑法的行為、違反了法的行為和違反行政法的行為等幾種，違法行為要承擔(dān)法律責(zé)任。②一般違法行為是指情節(jié)比較輕微，對社會(huì)的危害性不大，還沒有觸犯刑法，只是違反了刑法以外的法律、法規(guī)的行為。③犯罪是違法行為的一種，即違反刑法的行為，屬于嚴(yán)重違法行為。所謂犯罪，是指具體嚴(yán)重的社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。嚴(yán)重危害性、刑事違法性、刑罰當(dāng)罰性是犯罪的三個(gè)基本特征。一般違法與犯罪，二者在所違反的法律、對社會(huì)的危害、應(yīng)受到的懲罰等方面有著嚴(yán)格的界限。

⑴、一般違法與犯罪的主要區(qū)別具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①違反的法律不同。犯罪行為觸犯了刑法，而一般違法行為只是違反了刑法以外的法律法規(guī)。②社會(huì)危害性不同。犯罪行為具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，而一般的違法行為的社會(huì)危害性較小。③應(yīng)受的處罰不同。犯罪分子要受到刑罰處罰，而一般違法者所受到的是非刑罰處罰，前者要嚴(yán)厲于后者。

⑵、一般違法與犯罪的相同點(diǎn)：①、都是違法行為，都違反了國家的法律、法規(guī)。②、都具有社會(huì)危害性，都不同程度地?fù)p害民國家和人民的利益。③、都應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。

⑶、一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，有一般違法行為的人如不及時(shí)改正，發(fā)展下去就有可能滑向犯罪的深淵。

思維誤區(qū)：認(rèn)為有點(diǎn)小錯(cuò)沒問題，只要不犯大錯(cuò)就可以了。認(rèn)為違法必犯罪，犯罪必違法。

二、遵紀(jì)守法，防微杜漸

1、要預(yù)防違法犯罪，必須從杜絕不良行為做起。

學(xué)生閱讀教材P59漫畫后討論：若遇到漫畫中的這些情況，自己會(huì)怎么辦？有人說“偶爾做一次也沒有什么”。請談一談自己的看法。

教師小結(jié)：有些學(xué)生受獵奇、盲目從眾、講“哥們兒”義氣等不良心理驅(qū)使，不分是非，不堅(jiān)持原則而做出一些糊涂的、看似小事的行為，做了一次，就有了第二次、第三次……一步步走上了違法犯罪的道路。不良行為和嚴(yán)重不良行為，都有可能發(fā)展為違法犯罪。所以，我們要要預(yù)防違法犯罪，必須從杜絕不良行為做起。

學(xué)生看教材P60“相關(guān)鏈接”，了解《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十四條和三十四條規(guī)定哪些行為是不良行為和嚴(yán)重不良行為。

學(xué)生完面教材P60“想一想”、“議一議”、“做一做“。

2、防微杜漸，防患于未然

現(xiàn)實(shí)中，青少年思維活躍，好奇心強(qiáng)，胸懷大志，樂于交往，積極上進(jìn)，遵紀(jì)守法。但青少年辨別是非的能力不強(qiáng)，不能慎交友；有盲目從眾和獵奇的心理，自制力差；常被假象所迷惑，從而做出一些糊涂、看似

小事的行為，如果不及時(shí)防微杜漸，就有可能一步步走上了違法犯罪的道路。作為中學(xué)生，要自覺抵制不良誘惑，預(yù)防違法犯罪，就一定要從小加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，自覺遵紀(jì)守法，以使自己健康成長。

學(xué)生查一查：已14周歲未滿16周歲的人實(shí)施哪8種犯罪會(huì)受到刑事制裁？已滿16周歲的人對所有的犯罪都要承擔(dān)刑事責(zé)任（即我國法律關(guān)于刑事責(zé)任年齡的規(guī)定）。

教師補(bǔ)充：我國刑法第17條規(guī)定：“已滿16周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿14周歲，不滿18周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。因不滿16周歲不予以刑事處罰的，責(zé)令他的家長或者監(jiān)護(hù)人加以管教；在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)?！边@一規(guī)定，警示我們要杜絕

不良行為，避免違法犯罪，即使不滿16周歲，犯上述八種罪也要受到法律的嚴(yán)懲。

作業(yè)：一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，請舉例說明。