第一篇：拒絕誘惑教學(xué)設(shè)計(jì)完成稿

第五課 拒絕誘惑

（第一課時(shí)）

湛江市第九小學(xué) 林曦

學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生身體開始發(fā)育，但心智還不夠成熟，對(duì)事物充滿了好奇，但又不能明辨是非。九小地處城區(qū)，誘惑無處不在，接觸毒品的可能性比農(nóng)村孩子更多。因此，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非、保護(hù)自己的能力成了當(dāng)務(wù)之急。

設(shè)計(jì)思路

本課重點(diǎn)立足于對(duì)學(xué)生進(jìn)行禁毒教育，通過讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解毒品的危害，自覺做到拒絕毒品。本課在設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，首先從學(xué)生身邊常見的誘惑說起，通過買彩票、喝酒、偷竊、明星夢(mèng)、幫派等情景的設(shè)置，使學(xué)生有感而發(fā)，感受到原來誘惑就在我們身邊。由此引申出毒品，了解毒品的危害，知道怎樣遠(yuǎn)離毒品。并在此基礎(chǔ)上將“誘惑”拓展到學(xué)生日常生活的方方面面，深化主題。

教學(xué)目標(biāo)

1、初步感知社會(huì)的復(fù)雜性，知道生活中存在著各種各樣的誘惑，面對(duì)誘惑要保持清醒的頭腦。

2、感受吸毒帶給人們的痛苦和災(zāi)難，珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品。

3、初步樹立對(duì)生命負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神

教學(xué)準(zhǔn)備

1、學(xué)生搜集有關(guān)毒品危害的資料，學(xué)習(xí)歸類整理資料。

2、教師準(zhǔn)備相關(guān)資料。

3、學(xué)生分成六個(gè)學(xué)習(xí)小組。

教學(xué)過程

一 創(chuàng)設(shè)情景，引入“誘惑 ”

1、板書“誘惑”，問：“誘惑”是什么意思？

2、音樂響起，五位扮演教材中設(shè)置的情景的主角的同學(xué)分別出場(chǎng)，隨機(jī)找其他同學(xué)共同表演，師適時(shí)引導(dǎo)和指點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生靈活和

正確加以對(duì)待。

2、小結(jié)：這就是誘惑。生活中有著各種各樣的誘惑，它們像一個(gè)個(gè)幽靈飄蕩在我們身邊，稍不小心，就可能落入陷阱。

（設(shè)計(jì)意圖：情景設(shè)置這種生動(dòng)有趣的方式，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引領(lǐng)學(xué)生盡快進(jìn)入文本的學(xué)習(xí)。）

二 珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品

1、對(duì)比引入

（1）配樂出示各種各樣美麗的罌粟花的圖片，問：喜歡嗎？想不想擁有？

（2）師：我們?cè)倏纯?，這朵朵美麗的鮮花帶給人們的是什么呢？ 配樂出示吸食毒者慘狀的圖片，問：你看到了什么？

（3）師：造成這樣的悲劇的就是這一朵朵美麗的罌粟花，它們是毒品的來源，也是披著華麗外衣的誘惑。

2、認(rèn)識(shí)毒品

（1）出示知識(shí)卡，指名讀，知道毒品是什么。

（2）猜猜它們叫什么名字。（出示鴉片、冰毒、海洛因、搖頭丸等毒品的照片，了解傳統(tǒng)毒品和新型毒品的種類）

（3）出示止咳藥、頭痛藥、感冒藥的圖片，提醒不亂用藥物，以防上癮。

3、了解危害

(1)閱讀課本中的“故事園”“小資料”和“新聞鏈接”，從個(gè)人、家庭、社會(huì)三個(gè)方面了解毒品的危害。

（2）小組交流搜集的資料或聯(lián)系身邊的真實(shí)事例，談?wù)劧酒返奈：?，并從個(gè)人、家庭、社會(huì)三方面進(jìn)行歸類整理，為全班交流做準(zhǔn)備。

（3）各小組派代表在全班匯報(bào)。

（4）視頻補(bǔ)充資料。

師：從你們眼中，老師看到了震驚，看到了憤怒，此刻你最想說的是什么？學(xué)生自由談感受。

（5）學(xué)習(xí)“法律小常識(shí)”，知道吸毒是違法行為。

（6）師小結(jié)：“萬惡毒為首”。吸毒不僅能摧毀人的身體健康，還會(huì)破壞家庭，嚴(yán)重危害社會(huì)和人類生活，這種行為是違法的。因此我

們要_____誘惑，____毒品。（師適時(shí)板書“拒絕”，把課題補(bǔ)充完整，齊讀課題。）

4、遠(yuǎn)離毒品

（1）討論：我們應(yīng)該怎樣遠(yuǎn)離毒品？

（2）小組自由討論，記錄要點(diǎn)。

（3）派代表全班交流，總結(jié)遠(yuǎn)離毒品的方法。（4）鞏固練習(xí)：進(jìn)行遠(yuǎn)離毒品的知識(shí)搶答。

（設(shè)計(jì)意圖：前后截然不同的畫面和音樂讓學(xué)生在強(qiáng)烈的對(duì)比中觸動(dòng)心弦，從而順勢(shì)導(dǎo)入毒品；課前收集相關(guān)資料，既豐富了課程資料，又加深了學(xué)生對(duì)毒品危害的認(rèn)識(shí)，符合思想品德學(xué)科“源于生活，歸于生活”的教學(xué)理念。）

三 拓展誘惑，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)

1、師導(dǎo)：在生活和學(xué)習(xí)中，你還遇到過哪些誘惑？該怎樣應(yīng)對(duì)？

2、組內(nèi)自由發(fā)言，師引導(dǎo)從多方面進(jìn)行匯報(bào)，完成學(xué)習(xí)卡的填寫。（事先準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)卡，寫上：“誘惑”“應(yīng)對(duì)”兩項(xiàng)，組員共同合作完成）

3、播放學(xué)生玩手機(jī)、電腦的視頻，請(qǐng)有寫到應(yīng)對(duì)措施的小組上臺(tái)匯報(bào)，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充，明確應(yīng)對(duì)方法。

（設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際，抓住身邊的典型現(xiàn)象，讓學(xué)生感受到誘惑就在我們身邊，我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦，學(xué)會(huì)拒絕，把更多的精力放到學(xué)習(xí)中。學(xué)習(xí)卡的填寫也培養(yǎng)了學(xué)生共同合作的能力，學(xué)會(huì)共享智慧，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。）

四 宣傳禁毒，人人有責(zé)

1、師導(dǎo)：從同學(xué)們理智的分析中，不難看出你們有一顆堅(jiān)定的“拒絕誘惑”之心，可并不是所有的人都像我們這樣了解毒品的危害，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿起手中的筆，為禁毒出一份力吧！

2、出示寫倡議書、設(shè)計(jì)公益廣告、知識(shí)競(jìng)賽、做手抄報(bào)等版塊，各小組選擇自己喜歡的版塊開展活動(dòng)。（老師事先準(zhǔn)備好知識(shí)競(jìng)賽的題目；倡議書要求言簡(jiǎn)意賅；手抄報(bào)只要求布局謀篇，定內(nèi)容）

3、各小組展示活動(dòng)成果。

（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)自己的實(shí)際，選擇自己喜歡的內(nèi)容學(xué)習(xí)，真正做到把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。）

五 總結(jié)全文，揭示中心

1、學(xué)生自由談收獲。

2、師小結(jié)：通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，我們了解了毒品對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的的危害，樹立了遠(yuǎn)離毒品的思想。面對(duì)生活中的各種誘惑，我們要學(xué)會(huì)說“不”，以對(duì)生命負(fù)責(zé)任的科學(xué)態(tài)度，珍愛生命，擁抱生活。

（設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)全文，讓學(xué)生對(duì)文本有一個(gè)整體印象，回歸主題，深化主題。）

板書設(shè)計(jì)：

拒絕誘惑

個(gè)人

毒品危害

家庭

遠(yuǎn)離毒品

社會(huì)

第二篇：《拒絕不良誘惑》教學(xué)設(shè)計(jì)

《拒絕不良誘惑》教學(xué)設(shè)計(jì)

教者：鄭　梁

單位：民樂四中

時(shí)間：2011年11月21日

教學(xué)目標(biāo)：

情感與價(jià)值目標(biāo)：自覺抑制不良誘惑；熱愛生命，遵紀(jì)守法，意志堅(jiān)強(qiáng)；形成正確的價(jià)值判斷。

知識(shí)目標(biāo)：了解生活中存在的形形色色的不良誘惑和危害；知道戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。

能力目標(biāo)：能運(yùn)用戰(zhàn)勝不良誘惑的方法，逐步提高戰(zhàn)勝不良誘惑的能力；

教學(xué)重點(diǎn)：了解生活中存在的不良誘惑；認(rèn)清不良誘惑的危害；掌握戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：如何戰(zhàn)勝不良誘惑。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)方法：直觀演示法、問題探究法、小組合作學(xué)習(xí)法。

教學(xué)過程：

一、引入新課：

猜一猜：心理學(xué)家曾做過一個(gè)有趣的試驗(yàn)。他發(fā)給兒童一些精美的糖果，并告訴他們：誰能在他回來之前不吃糖果，將會(huì)得到更多的糖果。之后，他便躲在屋外觀察……

請(qǐng)大家猜一猜這個(gè)心理試驗(yàn)的結(jié)果會(huì)是如何？

（一）身邊的不良誘惑

1、音樂欣賞《霧里看花》思考交流：“霧里看花水中望月你能分辯這變幻莫測(cè)的世界”。學(xué)生相互交流：你知道我們身邊有哪些不良誘惑嗎？

2、組織學(xué)生討論不良誘惑的危害，師生共同總結(jié)：

（1）不良誘惑會(huì)影響身體健康、影響學(xué)習(xí)成績(jī)甚至?xí)呱线`法犯罪的道路。

（2）一念之差，釀成“一失足成千古恨”的悲劇。

3．問題探究：青少年為什么易受不良誘惑？

（二）拒絕不良誘惑的方法

1、案例分析：《拯救小明》

小明今年13歲，是某校初一學(xué)生。他原本聰明伶俐，品學(xué)兼優(yōu)，去年曾榮獲省中小學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。自從在網(wǎng)吧迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，每天一放學(xué)，他就往網(wǎng)吧里鉆，雙休日則更是無所顧忌，全天泡在網(wǎng)吧，有時(shí)還和同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)吧里“包夜”，十分癡迷。

學(xué)生相互交流：你有拯救小明的好主意嗎？

2、師生共同總結(jié)戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。

（1）把時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)和健康的娛樂上。

（2）增強(qiáng)自制力，學(xué)會(huì)控制自己的欲望和沖動(dòng)。

（3）遵守道德規(guī)范、法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)等。

3、學(xué)生活動(dòng)：測(cè)測(cè)你的意志力

①

“這是最后一次了”是你常有的口頭禪。

②你經(jīng)常做出令自己后悔的事。

③你總是不等到月底就花完這個(gè)月的零花錢。

④你是個(gè)很好說話的人,說服你不是什么難事。

⑤你經(jīng)常不能完成自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

⑥你時(shí)常陷入接二連三的麻煩之中。

⑦你時(shí)常去幻想那些不切實(shí)際的事,并深深地沉溺于其中。

⑧你經(jīng)常賴床。

⑨你的保證與諾言已不太被相信了。

⑩你每次到超市購(gòu)物都超出原來的購(gòu)買預(yù)算。

結(jié)果分析:選“是”得1分；選“否”得0分。

得分為0--3說明：抵抗誘惑的能力強(qiáng)。得分為4--10說明：易于向誘惑屈服。

4、小組合作學(xué)習(xí)

我拒絕

誘惑的計(jì)劃書

班級(jí)

姓名

我受誘惑的表現(xiàn)有。

目前給我?guī)淼牟涣己蠊小?/p>

我準(zhǔn)備采用的具體措施是：。

連續(xù)一周按計(jì)劃執(zhí)行，主要的激勵(lì)措施為。

如果兩次未執(zhí)行計(jì)劃，處罰措施為。

我準(zhǔn)備請(qǐng)

做這次計(jì)劃的監(jiān)督人。

二、暢談收獲：

不良誘惑，我想對(duì)你說……

三、學(xué)以致用：

學(xué)校開展“拒絕不良誘惑”活動(dòng)，請(qǐng)你書寫一條宣傳標(biāo)語。

四、教師寄語。

童年已逝

成長(zhǎng)的腳步帶領(lǐng)我們走進(jìn)繽紛的花季

無須迷茫

不必憂傷

讓我們共筑自我防護(hù)的堤壩

相信花季的蓓蕾定會(huì)綻放出

最絢麗

最爛漫的人生之花

第三篇：拒絕誘惑教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

拒絕誘惑教學(xué)設(shè)計(jì)

《拒絕誘惑》是粵教版新教材六年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》第二單元“熱愛生活”的中間一課，社會(huì)生活千姿百態(tài)，充滿著許多的誘惑和陷阱。我們青少年正在茁壯成長(zhǎng)，怎樣才能拒絕生活中的各種誘惑，避免踏入陷阱呢？所以我們要一起學(xué)習(xí)研究“拒絕誘惑”這課。

學(xué)情分析：

1.從六年級(jí)學(xué)生的心理特征分析，學(xué)生的自主意識(shí)的明顯增強(qiáng)，他們對(duì)事物有自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，可能有些認(rèn)識(shí)有一定的偏向，老師在這過程中要肯定學(xué)生的表現(xiàn)（滿足學(xué)生自尊感的需求），同時(shí)要有意識(shí)的進(jìn)行正面引導(dǎo)與溝通。

2.六年級(jí)學(xué)生有較強(qiáng)的可塑性，他們需要提高自我管理能力，拒絕不良誘惑，以成長(zhǎng)為能適應(yīng)社會(huì)生活的身心健康的人。老師可以從學(xué)生感興趣的話題“網(wǎng)絡(luò)”入手，與學(xué)生一起討論它的利弊，一起探討提高自我管理能力的方法，以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)周圍的事物，提高辨別能力，并能運(yùn)用正確實(shí)用的方法抵制誘惑。

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度價(jià)值觀念目標(biāo)：

（1）追求科學(xué)、健康、充實(shí)的初中生活；（2）鼓起戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；

（3）培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、遵紀(jì)守法積極要求上進(jìn)的品德。

2、能力目標(biāo)：

（1）初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力；（2）初步學(xué)會(huì)用辯證的方法分析事物的能力。

3、知識(shí)目標(biāo)：

（1）知道身邊存在的種種誘惑；

（2）知道誘惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害；（3）初步知道網(wǎng)絡(luò)、毒品等的利與弊。

教學(xué)理念：

當(dāng)老師難，當(dāng)一名好老師難，當(dāng)一名優(yōu)秀的思品老師更難，我們的思品課思想性、時(shí)代性、開放性強(qiáng)，學(xué)生難學(xué)，教師難教，我也深有體會(huì)。基于本框題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法： 1.直觀演示法：

收集有關(guān)圖片，運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。2.活動(dòng)探究法

引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。3.集體討論法

組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

通過傳說故事的方式說明不良誘惑對(duì)人有危害，所以必須要戰(zhàn)勝，依靠勇氣和方法是能夠戰(zhàn)勝不良誘惑的；借助勇敢的老船長(zhǎng)的形象，讓學(xué)生感受到戰(zhàn)勝誘惑的必要性，體驗(yàn)到戰(zhàn)勝誘惑后的成功感；以情景活動(dòng)的方式，介紹了中學(xué)生常見的受到誘惑的現(xiàn)象；以提問題、出主意的方式讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝誘惑的方法；在幫助他人解決問題、體驗(yàn)成功的過程中獲得知識(shí)；在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)基礎(chǔ)上總結(jié)歸納的知識(shí)更容易被學(xué)生接受。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：拒絕毒品、煙酒。

2、難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的誘惑。一難在不易辨別利與害；二難在在生活中如何把握“度”。教學(xué)過程：

活動(dòng)一

生活中的陷阱

1、師：同學(xué)們，我們的世界是豐富多彩的，生活是復(fù)雜多樣的，欲望是多種多樣的，每個(gè)人的人生之路都會(huì)有許許多多的十字路口，都會(huì)遇到許許多多的選擇，都會(huì)面對(duì)人生的種種誘惑，你會(huì)識(shí)別和判斷嗎？你能把握好你自己?jiǎn)?你懂得怎樣拒絕不良誘惑嗎？這就是我們將要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容“學(xué)會(huì)拒絕”。（出示圖片）

2、在生活中都有那些陷阱？許多時(shí)候人們明知道它們的危害，可為什么還有那么多人往里跳？

3、小組討論，先請(qǐng)每小組組長(zhǎng)代表發(fā)言

4、指明回答（舉例說明）活動(dòng)二

吸毒一口，落入虎口

1、師：什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的誘因有哪些？我們應(yīng)如何面對(duì)毒品的誘惑？（帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材的插圖故事并思考）

2、小組討論

1)毒品是指鴉片、大麻、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成癮的，國(guó)家規(guī)定管制使用的麻醉藥品和精神藥品。

2)吸毒具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，帶來的后果是極其嚴(yán)重的：一是嚴(yán)重摧殘身體；二是使人精神頹廢、意志衰退，嚴(yán)重影響生活、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、工作；三是使人道德淪喪，六親不認(rèn)；四是誘發(fā)多種刑事犯罪，嚴(yán)重危害社會(huì)治安。

3）誘發(fā)青少年吸毒的主要因素有：一是覺得吸毒新鮮、好奇、刺激，在好奇心的驅(qū)使下染上毒品；二是盲目從眾，往往看到同伴吸毒，自己也跟著吸，以此保持與群體的一致；三是為了尋求自己的價(jià)值份量，為了在群體中自我炫耀，以獲得在群體中同伴的肯定。

4）由于吸毒具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，帶來的后果是極其嚴(yán)重的，因此，我們應(yīng)該珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品，拒絕毒品。不要因?yàn)楹闷娑?，不要因?yàn)椤懊赓M(fèi)”而吸毒，不要因?yàn)椤翱鞓贰倍?，不要因?yàn)椤按碳ぁ倍?，不要因?yàn)椤芭笥盐尽倍?，不要因?yàn)槎灸堋敖夥μ嵘瘛倍?，不要因?yàn)槎灸堋爸尾　倍?，不要因?yàn)椤白非髸r(shí)髦”而吸毒，不要因?yàn)槎灸堋皽p肥”而吸毒，在吸毒的種種誘惑面前，我們要敢于說“不”。作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、根據(jù)教材提供的范例，思考自己應(yīng)該哎喲做宣傳?？砂炎约旱某醪较敕ê屯瑢W(xué)交流。

2、自己選一個(gè)專題，選擇一種形式，甚至還可以選擇宣傳的對(duì)象以及宣傳的時(shí)間，設(shè)計(jì)自己的宣傳手冊(cè)?？梢詫?duì)立做，也可以選擇伙伴一起做。

3、展示自己做的宣傳資料，然后以評(píng)價(jià)作小結(jié)。

4、推薦一本激勵(lì)大家好書。

第四篇：拒絕不良誘惑教學(xué)設(shè)計(jì)

《拒絕不良誘惑》教學(xué)設(shè)計(jì)方案終稿

教材分析：

本課包括“身邊的誘惑”和“拒絕不良誘惑”兩部分。

第一部分“身邊的誘惑”側(cè)重分析學(xué)生生活中所面臨的各種誘惑，著重結(jié)合事例：“黃、毒、賭”及邪教等不良誘惑對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的危害；第二部分“拒絕不良誘惑”主要從遠(yuǎn)離主良誘惑、學(xué)會(huì)控制自我等方面了解拒絕不良誘惑的方法。

學(xué)情分析：

（一）針對(duì)的問題：

1.誘惑是什么？學(xué)生的第一反應(yīng)可能會(huì)偏向于不良誘惑，他們?cè)谒枷肷蠒?huì)認(rèn)為產(chǎn)生一種不全面的認(rèn)識(shí)，甚至對(duì)誘惑會(huì)產(chǎn)生一種誤解。學(xué)生在一開始的舉例中更多的是講不良誘惑，因此我們更多的要調(diào)適學(xué)生的認(rèn)識(shí)與行為。

2.初中生處于不成熟向成熟轉(zhuǎn)變的過渡期，自我的管理能力還不夠強(qiáng)，易受不良事物的誘惑。比如網(wǎng)絡(luò)的誘惑會(huì)使學(xué)生上網(wǎng)后失去時(shí)間控制，難以自拔，慢慢忽視現(xiàn)實(shí)生活的存在，從精神依賴漸漸發(fā)展到軀體依賴，最終導(dǎo)致身心的全面崩潰。所以一旦上網(wǎng)成癮，則與沉湎飲酒、吸煙等惡習(xí)無本質(zhì)區(qū)別。

（二）學(xué)生的需要：

1.從學(xué)生的心理特征分析，學(xué)生的自主意識(shí)的明顯增強(qiáng)，他們對(duì)事物有自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，可能有些認(rèn)識(shí)

有一定的偏向，老師在這過程中要肯定學(xué)生的表現(xiàn)（滿足學(xué)生自尊感的需求），同時(shí)要有意識(shí)的進(jìn)行正面引導(dǎo)與溝通。

從學(xué)生的思維狀況分析，學(xué)生形象思維依然占主導(dǎo)，因此我們還是要通過一些形象感性的知識(shí)去激發(fā)學(xué)生的思維。

從學(xué)生的意志因素分析，他們的行動(dòng)具有一定的盲目性和沖動(dòng)性。對(duì)于身邊的誘惑確實(shí)需要教師、社會(huì)、家庭的關(guān)注與引導(dǎo)。

初中生有較強(qiáng)的可塑性，他們需要提高自我管理能力，拒絕不良誘惑，以成長(zhǎng)為能適應(yīng)社會(huì)生活的身心健康的人。老師可以從學(xué)生感興趣的話題“網(wǎng)絡(luò)”入手，與學(xué)生一起討論它的利弊，一起探討提高自我管理能力的方法，以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)周圍的事物，提高辨別能力，并能運(yùn)用正確實(shí)用的方法抵制誘惑。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生知道身邊的種種誘惑，知道積極誘惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害。

能力目標(biāo)：通過對(duì)誘惑成因及后果的分析，培養(yǎng)學(xué)生用辯證的方法分析事物的能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生感悟生活中應(yīng)該理智對(duì)待不同的誘惑，追求科學(xué)、文明、向上、充實(shí)的初中生活

教學(xué)要點(diǎn)及難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解應(yīng)理智對(duì)待不同的誘惑。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)各種誘惑的識(shí)別，在生活中能正確處理各種誘惑。教學(xué)方法：

1、多媒體輔助教學(xué)。

2、論辯式教學(xué)。

3、小組合作學(xué)習(xí)。

4、討論法、辯論法 教學(xué)理念： “一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，以學(xué)生為主體，從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重學(xué)生的心理體驗(yàn)和感悟。

教學(xué)用具：Powerpoint、圖片展示、開展“崇尚科學(xué)、抵制邪教”活動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)習(xí)法律法規(guī)、校紀(jì)校紀(jì)

教學(xué)準(zhǔn)備：

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，制作多媒體課件。

教與學(xué)的過程： 【新課導(dǎo)入】 【設(shè)計(jì)思想】：本課教學(xué)分五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：

一、掌握理論，七嘴八舌說“誘惑”；

二、試驗(yàn)應(yīng)用，文韜武略辨“誘惑”;

三、合作探究，火眼金睛識(shí)“誘惑”；

四、自評(píng)質(zhì)疑，聯(lián)系自己談“誘惑”

五、課后延伸，高效理性擇“誘惑”。這樣做避免了課堂的枯燥、乏味，把知識(shí)教學(xué)與活動(dòng)開展結(jié)合起來，體現(xiàn)了新課改的多維互動(dòng)，學(xué)生容易理解?！绢A(yù)設(shè)師生行為】：

【師】提問：我今天非常的激動(dòng)。大家知道為什么嗎？ 【生】：因?yàn)槟憬裉焐瞎_課。

【師】：不是的，是因?yàn)榻裉炖蠋熚沂盏搅艘环庑?傳來了獲獎(jiǎng)的好消息，說我有幸中了大獎(jiǎng)：本田轎車一輛，這對(duì)我是個(gè)很大的誘惑，但條件是我先得交10000元的公證費(fèi)，（拿出信紙念信息：他的手機(jī)號(hào)碼中了一等獎(jiǎng)，叫他去匯款領(lǐng)獎(jiǎng)。）我今天上午就想去匯款，但是我要上課呀，我是先上課呢，還是去匯款呢？你們覺得該不該交？同學(xué)們是否碰到過類似的事情？

【生】齊聲說）：不要去，那是騙你的。

師：請(qǐng)問在坐的聽課的老師，沒有收到這樣的信的老師舉一下手。（沒有老師舉手。）

師：呵呵，可見很多老師多收到了類似的信息。其實(shí)這是一個(gè)小插曲，是我們身邊的一個(gè)誘惑，那么我們今天就以身邊的誘惑做一個(gè)話題來聊一聊。那么什么是誘惑呢？（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)發(fā)生在學(xué)生身邊的事例導(dǎo)入，目的是引起學(xué)生的興趣，說明誘惑就在我們身邊，自然地揭示課題。）

（一）、掌握理論，七嘴八舌說“誘惑” 【師】： 什么是誘惑呢？

【生】：誘惑就是有吸引力的東西。【師】：請(qǐng)大家看屏幕上誘惑的含義和（大灰狼與小白兔）的故事新編。（屏幕顯示：自從上次假扮成小白兔的外婆詐騙小白兔沒有得逞以來，大灰狼一直耿耿于懷。一天，大灰狼又心生一計(jì)，拿出手機(jī)給小白兔發(fā)了一條短信：“親愛的小白兔，你的手機(jī)號(hào)碼在我公司組織的幸運(yùn)手機(jī)號(hào)碼抽獎(jiǎng)大賽中獲得了特等獎(jiǎng)，請(qǐng)速來領(lǐng)獎(jiǎng)。”小白兔收到短信后……）

【師】：你看了這則故事，最想說的是什么？如果小白兔去領(lǐng)獎(jiǎng)，會(huì)怎樣？如果小白兔不去領(lǐng)獎(jiǎng)，又會(huì)怎樣？你認(rèn)為小白兔到底應(yīng)該如何抉擇呢？

【生1】：經(jīng)不起誘惑會(huì)致命。【生2】：誘惑是悄悄來的。小白兔不去領(lǐng)獎(jiǎng)，保持一個(gè)警惕心，大灰狼的計(jì)謀又會(huì)再次落空。

【師】：那么在我們生活中有沒有類似的現(xiàn)象呢？

【師】：你認(rèn)為在我們生活的周圍，能誘惑人的事物有那些呢？他們?yōu)槭裁茨苷T惑人？（發(fā)現(xiàn)誘惑，分類誘惑）

【生1】、有許多學(xué)生有抽煙和喝酒現(xiàn)象。

【生2】、許多同學(xué)喜歡看青春偶像劇，模仿他們的發(fā)型、服飾、走路的姿勢(shì)。

【生3】、青少年去網(wǎng)吧打通宵、玩游戲，也有的同學(xué)瀏覽黃，賭等不良信息。

【生4】、我在報(bào)紙上看到，現(xiàn)在許多高官經(jīng)受不住金錢的誘惑，最后淪為階下囚，斷送自己前途和人生。

………

【生】：我上次看了電視，電視里有個(gè)人吸毒，原先也是覺得吸毒很舒服，后來越吸越多，陷入毒癮中不可自拔。

【師】：這個(gè)人先師很舒服，后來再也戒不掉了。書中也有相關(guān)的例子。請(qǐng)大家閱讀黃賭毒的誘惑和相關(guān)的鏈接。思考：黃賭毒的誘惑和非洲蝙蝠有哪些共同點(diǎn)？

（學(xué)生閱讀課文）

【生】：共同點(diǎn)是剛開始都使人很舒服，結(jié)果都是害人不淺?！編煛浚禾彀查T廣場(chǎng)發(fā)生了一場(chǎng)集體自焚事件，請(qǐng)大家看屏幕。（播放法輪功癡迷者自焚的錄像片斷）

【師】：大家有沒有注意到法輪功是如何來誘惑人們的？ 【生】：他們的素質(zhì)低呀。

【師】：大學(xué)教授也有練法輪功的，主要是法輪功提到了功德圓滿之后，就可以到天國(guó)去，這個(gè)誘惑多大呀！誰不想去呀！

播放幻燈片：我們身邊的誘惑

【師】：將學(xué)生所述誘惑加以分類，（如榮譽(yù)、美食、穿著、金錢、權(quán)力、地位、名譽(yù)、玩樂、黃、賭、賭、邪教等。）

（二）、試驗(yàn)應(yīng)用，文韜武略辨“誘惑”

（1）網(wǎng)絡(luò)的誘惑

師：說一說你身邊的人有受過誘惑嗎？（學(xué)生開始議論。）

【生】：3〃15晚會(huì)上，有少年迷戀網(wǎng)絡(luò)而死亡。

【師】：誘惑真是太多了，大家剛才看到了黃賭毒和邪教對(duì)人的不良誘惑，那么我們?nèi)绾蝸砻鎸?duì)黃賭毒的誘惑呢？比如說西湖的春色是很吸引人的，也是一個(gè)誘惑。大家可以從什么是吸引你，誘惑你的角度來說，什么是對(duì)你有誘惑的？

【生1】：春游、秋游?！旧?】：看小說。

【生3】：上網(wǎng)，玩電腦。

【師】：玩電腦是很好玩的，老師也愛玩。社會(huì)上認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的成長(zhǎng)有害。那么到底有沒有害呢？我們可以就此展開辯論（屏幕展示）：青少年上網(wǎng)利大于弊，反方是青少年上網(wǎng)弊大于利。大家就三分鐘時(shí)間進(jìn)行討論。（學(xué)生討論）

【師】：討論開始我們的辯論馬上開始。（正反雙方進(jìn)行了激烈的辯論，精彩的發(fā)言不時(shí)博得大家的陣陣掌聲。）

【師】（總結(jié)）：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。我們青少年要把握對(duì)我們有利的一面，要盡量避免不利的一面對(duì)我們的傷害。我們面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的誘惑可以這樣對(duì)待，那么我們對(duì)于其他的誘惑呢？例如對(duì)于金錢的誘惑？

（2）金錢的誘惑

【生1】：我們向父母要錢，要有正當(dāng)?shù)睦碛伞?/p>

【生2】：我們可以幫助父母做一些家務(wù)，然后父母像外國(guó)的父母一樣，付給我們一些錢。

【師】（微笑）：呵呵，是勤勞致富。

【生】：反對(duì)剛才這位同學(xué)的說法，做家務(wù)是我們孩子應(yīng)盡的義務(wù)。

【師】：我們暫時(shí)不討論這個(gè)問題，我們講的是錢的獲得要有正當(dāng)?shù)耐緩?。?）榮譽(yù)的誘惑

【師】：那我們又該如何面對(duì)榮譽(yù)呢？

生：我們要靠自己的勤奮、努力獲得榮譽(yù)。

【師】：有哪些同學(xué)贊成？（同學(xué)們都舉起了自己的手。）

【師】（總結(jié)）：萬事都有兩面性，生活中有許多誘惑，我們要冷靜地去面對(duì)、去分析。

【師】：21世紀(jì)，青少年要學(xué)習(xí)的最重要的能力是管理知識(shí)和處理信息的能力。網(wǎng)絡(luò)是獲取這種能力的工具，計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)將成為未來社會(huì)巨大載體，學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，將有利于青少年未來的發(fā)展。但網(wǎng)絡(luò)確實(shí)是一把雙刃劍，它在為人們提供便利的同時(shí)，其傳遞的信息也夾雜著色情、暴力和危險(xiǎn)的陷阱，那么對(duì)學(xué)生來講上網(wǎng)究竟是利多弊少還是利少弊多

【師】：組織學(xué)生就“中學(xué)生上網(wǎng)師利大于弊，還是弊大于利”分正反兩方展開辯論。

正方學(xué)生觀點(diǎn)：

【生1】、可以開闊視野。上網(wǎng)可以及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活都有很好的指導(dǎo)作用。上網(wǎng)可以充實(shí)頭腦，只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。

【生2】、可以促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教育會(huì)給中學(xué)生帶來無窮的益處。普通的中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)只能夠局限于自己的學(xué)校和一些課外書籍，傳授知識(shí)的老師始終只有幾個(gè)，但如果上了網(wǎng)，學(xué)生就可以在一個(gè)個(gè)內(nèi)容豐富、名師坐堂的網(wǎng)站中任意翱翔。

【生

3、可以對(duì)外交流。學(xué)生的一個(gè)被人經(jīng)常提及的缺點(diǎn)就是缺乏信心，不敢與外界對(duì)話、交流?，F(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，他們可以徹底克服這個(gè)心理障礙，并且在對(duì)外久留的過程中，又開闊了自己的視野。網(wǎng)絡(luò)為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學(xué)生也可以通過互聯(lián)網(wǎng)登錄各類教育網(wǎng)站獲取學(xué)習(xí)資訊。

…… 反方學(xué)生觀點(diǎn)：

【學(xué)生甲】：上癮問題。大多中學(xué)生上網(wǎng)的目的是為了聊天和玩游戲。漫無目的的聊天在時(shí)間上很難控制，游戲的興趣持久性，再加上青少年們愛玩的天性，而中學(xué)生的自制力又很差，因此很容易造成上網(wǎng)成癮性。

【學(xué)生乙】： 不健康網(wǎng)站問題?；ヂ?lián)網(wǎng)上有一些宣傳黃色、暴力等內(nèi)容的網(wǎng)站，還有一些政治上反動(dòng)的網(wǎng)站。學(xué)校、家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是孩子容易受到他們的影響。中學(xué)階段是青少年人生觀、世界觀和價(jià)值觀的重要形成階段，在這一階段所接受的思想可能會(huì)影響到他們的一生。由于中學(xué)生的是非辨認(rèn)能力還很差，經(jīng)常瀏覽黃色和暴力內(nèi)容的網(wǎng)站容易使一個(gè)人的性格扭曲，嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)人格分裂和精神變態(tài)。

【學(xué)生丙】：荒廢學(xué)業(yè)，影響身體健康問題。青少年自控能力比較差，又不善于取舍，沉湎于網(wǎng)上瀏覽而荒廢學(xué)業(yè)的可能性是很大的。不少的中學(xué)生成了小“網(wǎng)蟲”，沉湎于網(wǎng)上，將90%的時(shí)間用到網(wǎng)絡(luò)游戲上，做了網(wǎng)絡(luò)的俘虜，為網(wǎng)絡(luò)所累，癡迷于“網(wǎng)吧”、“聊天室”不能自拔。不僅耽誤了學(xué)習(xí)，甚至犯罪。在生理上中學(xué)生正處于快速發(fā)育時(shí)間，若過長(zhǎng)時(shí)間與電腦相處，不僅眼睛超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，危害視力；也使得脊椎變形，身體的健康也受到威脅。

……

師生共識(shí)：中學(xué)生們要端正上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)，千萬不要霧里看花，愿用你們的一雙慧眼，把網(wǎng)絡(luò)的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。通過網(wǎng)絡(luò)獲取對(duì)自己成長(zhǎng)有利的知識(shí)和信息，自覺抵制不良信息，讓網(wǎng)絡(luò)這一新生事物在校園、在學(xué)生中間健康的發(fā)展。

（三）、合作探究，火眼金睛識(shí)“誘惑”

請(qǐng)大家看屏幕上 《非洲吸血蝙蝠和野馬》的故事。（屏幕顯示）【師】：你看了這則故事，最想說的是什么？ 【生1】：誘惑會(huì)致命。

【生2】：誘惑是悄悄來的。

【師】：當(dāng)蝙蝠舔驢子的時(shí)候，驢子感到很舒適，被這個(gè)舒適麻醉了，招惹了殺生之禍，這是在自然界中存在的，那么在我們?nèi)祟惿鐣?huì)中有沒有類似的現(xiàn)象呢？

【生】：我上次看了電視，電視里有個(gè)人吸毒，原先也是覺得吸毒很舒服，后來越吸越多，陷入毒癮中不可自拔。

【師】：這個(gè)人先師很舒服，后來再也戒不掉了。書中也有相關(guān)的例子。請(qǐng)大家閱讀黃賭毒的誘惑和相關(guān)的鏈接。思考：黃賭毒的誘惑和非洲蝙蝠有哪些共同點(diǎn)？它們?yōu)槭裁磿?huì)誘惑人呀？（播放黃，毒、賭等我國(guó)掃黃打非的錄像）

（學(xué)生閱讀課文）

【生】：共同點(diǎn)是剛開始都使人很舒服，結(jié)果都是害人不淺?！編煛浚禾彀查T廣場(chǎng)發(fā)生了一場(chǎng)集體自焚事件，請(qǐng)大家看屏幕。（播放法輪功癡迷者自焚的錄像片斷）

【師】：大家有沒有注意到法輪功是如何來誘惑人們的？ 【生】：他們的素質(zhì)低呀。

【師】：大學(xué)教授也有練法輪功的，主要是法輪功提到了功德圓滿之后，就可以到天國(guó)去，這個(gè)誘惑多大呀！誰不想去呀！

師生結(jié)論：不良誘惑危害大，要抵制。

（四）自評(píng)質(zhì)疑，聯(lián)系自己談“誘惑” 【師】：你通過本課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為自己最大的收獲是什么？ 【生1】：知道了怎樣正確對(duì)待誘惑?！旧?】：知道誘惑具有兩面性。

【師】：你覺得本課中，你有哪些問題還沒有搞清楚，或者你又發(fā)現(xiàn)了哪些新的問題。

【生1】：如何來抵制不良誘惑？

【生2】：我們要學(xué)會(huì)克制來抵制不良誘惑。

【師】：如何來抵制不良誘惑是我們下節(jié)課中將要解決的問題?！旧?】：如何來辨別好的誘惑和壞的誘惑呢？ 【生2】：我們可以增強(qiáng)辨別能力。

【師】：我們的辨別能力是很弱的，那怎么辦呢？ 【生】：叫別人幫助你。

【師】：這是個(gè)好辦法，辨別能力的培養(yǎng)不是一節(jié)課可以解決的問題，需要我們以后在人生道路上不斷地去培養(yǎng)。

【生1】：我還有一給問題，抗拒不了不良誘惑時(shí)該怎么辦？ 【生2】：懲罰自己，克制住自己。

（五）課后延伸，高效理性擇“誘惑”。

【師】：大千世界五光十色、無奇不有，在我們的周圍存在著許多的誘惑。一些誘惑激勵(lì)著人們勇攀高峰，一些誘惑又像“殺人蝙蝠”一樣，讓人舒舒服服地上當(dāng)

不知不覺成為它的俘虜。但愿通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能辨證地看待誘惑，正確地分析各種誘惑，讓我們擁有一個(gè)健康幸福、精彩燦爛的青春歲月

相關(guān)資料：法輪功為何能吸引那么多的人？法輪功的危害 課堂練習(xí)：學(xué)習(xí)本課的收獲是什么？

布臵作業(yè)：你的身邊有什么可以誘惑？你是怎樣對(duì)待的？寫下你的故事，讓我們共同分享。請(qǐng)每一個(gè)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)相互合作，以“拒絕不良誘惑”為主題，出一份有關(guān)不良誘惑的危害及戰(zhàn)勝不良誘惑的途徑或方法的小報(bào)。可用多種方式，如電腦報(bào)、手抄報(bào)等。交齊后在班內(nèi)展出。

教學(xué)小結(jié)與反思：

教學(xué)中存在的疑問：（備課中的疑問和教學(xué)中有待探討的問題）

1.新課標(biāo)理念的廣度與教材在內(nèi)容上一定的受限制，教師如何去平衡與拓展？素質(zhì)教育與應(yīng)試教育如何統(tǒng)一？

對(duì)教師而言，這是一項(xiàng)難度很大的工作，我們?cè)鯓硬拍芨玫娜グ盐眨?2.教學(xué)評(píng)價(jià)體制對(duì)教學(xué)的影響

新課標(biāo)把情感、態(tài)度、價(jià)值觀放在教學(xué)的首位，那么在教學(xué)評(píng)價(jià)中如何更好的得以體現(xiàn)？

3.多媒體的運(yùn)用如何才能發(fā)揮他的最佳效益？

我們借助于多媒體可以給學(xué)生提供更多的材料，豐富學(xué)生的知識(shí)面，但教材畢竟是一種范本，多媒體可以為教材的拓展提供一個(gè)很大的空間。

本節(jié)課我根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，擬采用活動(dòng)教學(xué)法、直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)：

利

合法勞動(dòng) 時(shí)間有節(jié)制

正當(dāng)途徑 內(nèi)容有限制

身邊的誘惑 ：金錢

游戲機(jī)

黃賭毒和邪教

……

沾染不良習(xí)氣 游戲成癮，荒廢學(xué)業(yè)，成績(jī)下降 不義之財(cái) 誘發(fā)違法犯罪

弊

老師寄語：

學(xué)會(huì)拒絕

該拒絕不拒絕

就會(huì)變成懦夫，有可能永無出頭之日。

你拒絕不良誘惑，人生就得到一次升華；

你拒絕過早享樂，人生就多一些希望；

你拒絕違心做惡事，為自己就贏得了一份尊嚴(yán)。

適時(shí)說“不”很重要, 我們一定要學(xué)會(huì)拒絕！

第五篇：《拒絕毒品誘惑》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課程引入

在前兩次課程中，我們分別學(xué)習(xí)了常見毒品和毒品危害的知識(shí)，知道了常見毒品有鴉片、海洛因、冰毒、搖頭丸和麻古等等，也知道了毒品危害我們的身心健康，危害我們的陽光生活，還危害我們的幸福家庭。今天我們進(jìn)一步來學(xué)習(xí)毒品的相關(guān)知識(shí)。

觀看視頻：《溜冰》。

請(qǐng)同學(xué)回答，視頻中所指的“溜冰”是什么？

同學(xué)們說得對(duì)（或不對(duì)），“溜冰”實(shí)際上就是吸毒。那同學(xué)們覺得小主人公應(yīng)不應(yīng)該“溜冰”呢？

在生活中，我們也會(huì)遇上各種各樣的誘惑，你能說一說，生活中我們會(huì)面臨一些什么誘惑嗎？

二、毒品誘惑

1.課堂活動(dòng)： A.智力體操。

師：生活中我們會(huì)面臨一些什么樣的誘惑？

生：美食、暴力 黃色不良信息

網(wǎng)絡(luò)

游戲

歌舞廳

酗酒 毒品 香煙

社會(huì)青年的拉攏

金錢、權(quán)力

議一議：這些不良的誘惑會(huì)帶來什么樣的后果呢？ 金錢 權(quán)力帶來腐敗 美食帶來肥胖 黃色帶來墮落 網(wǎng)絡(luò)帶來沉迷

B.聽三個(gè)故事，回答問題。接下來，我們來聽三個(gè)小故事，邊聽邊思考。

師： 主人公為什么會(huì)吸毒？

無知好奇心驅(qū)使 盲目追求時(shí)髦，逆反心理

交友不慎，同伴的不良影響，受騙上當(dāng) 生活受挫，悲觀失望 減肥 虛榮心

父母吸毒，效仿上癮 ……

2.教師小結(jié)：

經(jīng)受不住他人特別是“朋友”的勸誘，青少年易受群體影響，盲目結(jié)成“哥們兒”或“姐們兒”關(guān)系，相互效仿。吸毒亦是如此，許多吸毒的青少年都說：“我是看見別人吸，自己才吸的?！被蛘哒f：“他們吸都沒事，我就嘗一點(diǎn)，以為不會(huì)出問題的?！?上述案例中的“試一試”，給自己、家人和社會(huì)帶來了難以承受的后果。所以我們要學(xué)會(huì)對(duì)毒品說“不”

三、拒絕煙酒

1、小游戲

下面我來玩?zhèn)€下游戲，每個(gè)大組推選一名選手。游戲規(guī)則是：兩人交替闖關(guān)，比一比誰闖的關(guān)多，找到的毒品數(shù)量多。

2、小小觀察員——日?！岸酒贰?。師：剛才在游戲中你們找到哪些毒品？ 生：煙、酒、搖頭丸、K粉、注射針具等。師：你認(rèn)為煙酒是毒品嗎？為什么？

青少年吸煙可能導(dǎo)致早衰、早亡及影響下一代的發(fā)育。吸煙成癮可能引起思維能力的嚴(yán)重退化和智力功能的損傷，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致思維中斷和記憶障礙。吸煙還會(huì)助長(zhǎng)青少年追求享樂的生活態(tài)度，增加父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，促成不良交往，誘發(fā)不良行為。使用酒精形成的依賴性和停用后產(chǎn)生的戒斷癥狀非常嚴(yán)重，個(gè)別可產(chǎn)生致命危險(xiǎn)。而且，吸煙喝酒的習(xí)慣還會(huì)讓別有用心的人有機(jī)可乘，在煙酒中摻入毒品致使你染上毒癮，所以說煙酒是入門毒品，我們應(yīng)該拒絕煙酒。

師：還有安定、止咳水這些也是毒品。

四、如何向毒品說“不”

1.課堂活動(dòng)：

頭腦風(fēng)暴：同學(xué)們，如果有人向你提供毒品，你該怎么做？（引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛想象）

學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛砸训姆椒ā?/p>

2、教師補(bǔ)充總結(jié)：

（1）即使是熟人或高年級(jí)的同學(xué)誘惑也要斷然拒絕。（2）不了解的東西不能服用。

（3）不能出于好奇心而抱著試試看的想法伸出手。（4）不要被“減肥”“消除疲勞”這樣的花言巧語蒙騙。（5）遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、歌舞廳等各類毒品易傳播的地方。

（6）拒絕吸煙喝酒。吸煙喝酒的習(xí)慣會(huì)讓別有用心的人有機(jī)可乘，在煙酒中摻入毒品致使你染上毒癮，所以說煙酒是入門毒品，我們應(yīng)該拒絕煙酒。

3.眾人拾柴——防毒誘惑的方法（1）直截了當(dāng)法：堅(jiān)定直接地拒絕引誘：“吸毒會(huì)上癮的，害人害己別害我?！保?）金蟬脫殼法：情況若不許可，或者受到威逼利誘，可以找借口婉轉(zhuǎn)拒絕：“我肚子痛，我要去廁所?！比缓罅镏蠹?/p>

（3）主動(dòng)出擊法：立刻提出反建議，例如相約一起游泳、看球賽等，借以轉(zhuǎn)換話題：“這些東西有什么好吸的，我有兩張票，不如一起去看電影?！?/p>

（4）秘密報(bào)案法——如果實(shí)在無法脫身，趁人不注意時(shí)，偷偷告訴你信賴的人，或者撥打110，警察叔叔會(huì)迅速給予你幫助。

（5）及時(shí)告知家長(zhǎng)法——當(dāng)有人逼你吸毒并威脅你，不許你告訴家人老師，否則就要對(duì)你或家人下手時(shí)，一定不要被他們威嚇住，要第一時(shí)間告訴你的師長(zhǎng)。

4.觀看視頻：《怎樣拒絕毒品？》

五、課堂總結(jié)

同學(xué)們，今天，我們觀看了小視頻，進(jìn)行了小游戲，知道了一些常見的毒品，大家再跟老師說一遍，這些毒品是：海洛因、嗎啡、冰毒、搖頭丸、麻古、止咳水等等。毒品對(duì)人的身體、生活及家庭帶來了巨大危害，我們還知道了毒品離我們并不遙遠(yuǎn)，也清楚認(rèn)識(shí)到毒品誘惑就在我們身邊，希望我們每個(gè)人都有強(qiáng)烈的毒品防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，發(fā)現(xiàn)有人吸毒，應(yīng)該秘密舉報(bào)；為了自己的健康，為了家人的幸福，為了社會(huì)的安定我們要遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。

最后教師寄語：世界很美，誘惑很多，學(xué)會(huì)辨別，生活就美！

六、實(shí)踐平臺(tái)

課堂活動(dòng)：制作毒品知識(shí)卡片