第一篇：《秋天的收獲》教案1

《秋天的收獲》教案

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：增強勞動意識，懂得珍惜勞動成果，并尊敬付出勞動的人；感受、體驗秋天的美和豐收的喜悅，愿意與他人分享快樂。

行為與習(xí)慣：觀察并參與秋天的收獲活動，不浪費勞動成果，養(yǎng)成珍惜勞動成果的好習(xí)慣。

知識與技能：知道秋天是豐收的季節(jié)，了解秋天的物產(chǎn)，懂得勞動成果來之不易，增強學(xué)生的勞動技能。

過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在探究過程中掌握辨別的方法，初步具有分類的意識。

教學(xué)重點

體驗豐收的喜悅，愿意與他人分享快樂。

教學(xué)難點

增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。

教學(xué)準(zhǔn)備

老師準(zhǔn)備：一些秋季的果實。

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集調(diào)查秋天收獲些什么；搜集一些關(guān)于愛惜糧食的詩歌或諺語；準(zhǔn)備一些秋季的果實。

課時安排

1課時。

完成話題“秋天的收獲”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過程

活動一 ：收獲的季節(jié)

1．創(chuàng)設(shè)情境、實物導(dǎo)入：教師出示幾種秋天收獲的物品。（1）提問：同學(xué)們，你們看這些都是什么？

（2）提問：那么，你們知道這些都是在什么季節(jié)收獲的嗎？ 2．[出示圖片：豐收啦]（1）討論：在我們生活的地方，秋天收獲些什么呢？

（2）學(xué)生將自己觀察、收看或調(diào)查、訪問、親身實踐的情況和感受以多種方式進(jìn)行交流。如：模仿農(nóng)民開著收割機(jī)奔馳在豐收的原野里；小組同學(xué)編排節(jié)目，模仿果樹和采摘者，表演采摘時的喜悅；學(xué)生用照片介紹自己參加采摘或去郊游的感受。

（3）小結(jié)：秋天是個收獲的季節(jié)，在田野里、在果園里，我們感受收獲的美景，感受收獲的喜悅。

（板書：秋天的收獲）

【設(shè)計意圖：欣賞豐收的景象，分享秋收的喜悅?！?活動二 ：珍惜勞動成果

1．提問：那么，豐收果實是怎樣得來的呢？

（1）提問：你們看到過自己的父母、家人辛勤勞動的場面嗎？他們是怎樣辛苦耕種的？（2）提問：對于父母、家人的辛勞，你想對他們說些什么呢？ 2．朗讀詩歌。

（1）談話：讓我們一起來朗讀一首詩歌，贊頌人民的辛勤勞動吧?。?）齊讀詩歌。香噴噴的米飯哪里來？ 白花花的大米做出來； 白花花的大米哪里來？ 金燦燦的稻谷脫出來； 金燦燦的稻谷哪里來？ 農(nóng)民伯伯種出來。一粒稻谷一滴汗，愛惜糧食理應(yīng)該。

（3）提問：辛勤的勞動會得到人們的贊頌，你還知道哪些古詩、古語是表現(xiàn)勞動的艱辛的？如《憫農(nóng)》：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。再如《中華傳統(tǒng)美德格言》中的“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力為艱”。

（板書：珍惜勞動成果）

【設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生珍惜勞動成果的情感。】 活動三 ：舉辦豐收展覽會 1．[播放動畫：猜謎語]（1）提問：猜一猜，這些果實是什么？秋天還收獲些什么？

（2）提問：同學(xué)們能不能根據(jù)自己的準(zhǔn)備，把你帶來的收獲物介紹給大家，說說它的名稱、特點等。

（3）展覽活動：將準(zhǔn)備好的收獲物分類擺放在一起，舉辦豐收展。

做法：教師用卡片標(biāo)出農(nóng)作物種類如糧食、水果、干果、蔬菜等的擺放地。學(xué)生判斷自己所帶收獲物應(yīng)該擺放在哪兒。學(xué)生采用集體或分組的方式參觀豐收展，感知收獲物的形狀、顏色、氣味等，感受豐收的喜悅。

2．[播放動畫：豐收之歌]（1）提問：聽著動聽的豐收之歌，看著這么多的收獲成果，你們有什么感受呢？（2）提問：能不能用你自己的語言來贊美這豐收的景象呢？

（3）小結(jié)：在豐收之歌的樂曲聲中，我們感受豐收的喜悅，感受勞動的不易，秋天的收獲多美啊！感謝神奇的大自然，感謝美麗的秋天，讓我們?yōu)樗璩獮樗澝溃?/p>

【設(shè)計意圖：感受豐收的喜悅。】 活動四： 神奇的口袋 1．游戲：猜猜看

（1）提問：在老師準(zhǔn)備的這個神奇的口袋里，會有些什么呢？你不能看、只能摸，請猜猜里面有什么？

（2）學(xué)生游戲。

教師帶領(lǐng)學(xué)生把各種秋天的物品放在口袋里或用布蓋在桌上。

一名學(xué)生把手伸進(jìn)口袋里或布下面，在不拿出物品的情況下，通過觸摸猜出物品的名字，然后拿出該物品，請全班同學(xué)檢查說得對不對。

【設(shè)計意圖：了解秋天收獲的物品?！?/p>

2．總結(jié)：秋天是收獲的季節(jié)，是勞動人民經(jīng)歷了春耕夏種的艱辛取得碩果的季節(jié)，這些收獲是來之不易的，我們要愛惜它們，更應(yīng)該尊重這些付出勞動的人們。

板書設(shè)計 秋天的收獲 珍惜勞動成果

第二篇：《秋天的收獲》教案

《秋天的收獲》教學(xué)設(shè)計

幸福鄉(xiāng)益稼小學(xué)：楊靜

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與能力：認(rèn)識秋天一些成熟的果實。

2、過程與方法：觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。

3、情感態(tài)度與價值觀：增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。

【教學(xué)重點】

認(rèn)識幾種秋天成熟的果實，觀察并參與秋天的收獲。

【教學(xué)難點】

增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果。

【課前準(zhǔn)備】

1、讓學(xué)生通過觀察、訪問、看電視、親身體驗等多種形式，了解本地區(qū)秋天的收獲情況，感受秋天收獲的喜悅。

2、收集秋天田野、果園的收獲圖片。

【課時劃分】一課時 【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)熱情

1、師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？(生：秋季)

2、師：是啊，那你喜歡秋天嗎?你能來贊美一下秋天嗎？（二字詞，四字詞，兒歌，古詩均可）

3、師：說得真好！老師也喜歡秋天。看！這是老師搜集的關(guān)于秋天的圖片。秋天來了，秋高氣爽，天高云淡，田野金黃。（播放PPT 圖片）。秋姐姐不光把秋天裝扮得如此美麗，而且她還像個魔術(shù)師變出了我們喜愛的瓜果、蔬菜、糧食。今天這節(jié)課，老師就帶大家一起走進(jìn)秋天，去看一看秋天的收獲。

二、走進(jìn)收獲的季節(jié)

1、你知道秋天有哪些果子成熟了嗎？抽生說。

2、師：剛才同學(xué)們說的非常好，現(xiàn)在，我們一起來看看秋姑娘給我們帶來的“禮物”吧。出示圖片。

3、問：你有沒有親自采摘過這些果實？能和你的同桌講一講嗎？要求：要講清楚你摘的是什么水果？在哪里摘的？是怎樣摘的？摘完后的心情如何？

4、同桌討論，師巡視。（可以請講得好的學(xué)生上臺分享）

5、PPT出示傾聽要求: 我是小聽眾，認(rèn)真聽，仔細(xì)看，再評一評。

6、學(xué)生上臺講一講自己知道的秋天的果實和采摘的喜悅。師要點評到位。

7、師：沒采摘過的同學(xué)，以后有機(jī)會也讓爸爸、媽媽帶你去采摘，感受一下秋天收獲的喜悅。

三、舉辦小小豐收會

1、師：秋天收獲的果實可真多??！就讓我們來舉辦一個小小的豐收會吧，好嗎？

2、秋姐姐帶著禮物悄悄來到了我們身邊，你們想不想知道她給我們帶來的是什么禮物？那就請每個組的一位成員來猜一猜。(請每個組的成員把手伸到老師準(zhǔn)備的袋子里，摸一摸里面的東西，說一說這個東西的大小、形狀、摸后的感覺，并猜一猜是什么？)

3、智慧大沖關(guān)。（共三關(guān)）

四、愛惜食物，珍惜勞動成果。

1、秋天，不僅水果豐收了，糧食也豐收了。你們知道糧食的生長過程嗎？

2、春天，農(nóng)民伯伯在田里辛勤地播種。他們還要把水稻秧苗移植到稻田里，這叫插秧。還要經(jīng)常給秧苗澆水、培土、施肥、鋤草、噴農(nóng)藥。經(jīng)過農(nóng)民伯伯的精心培育，到了秋天，最終稻谷才收割了。

3、師：孩子們，此時此刻，你們有何感受？（師板書：辛苦）

4、有一首詩生動地寫出了農(nóng)民伯伯的辛苦，你知道是哪首詩嗎？我們一起讀讀吧！

5、是啊！誰知盤中餐，粒粒皆辛苦，（播放ppt憫農(nóng)）下面我們看看這兩位同學(xué)是怎么做的？

6、問：你認(rèn)為誰做得好一些？誰做得不好？你能給他提一些建議嗎？

7、我們一起來讀一首兒歌，聽聽兒歌是怎樣說的。（先抽4人讀，再齊讀。）

8、從兒歌中，你體會到了什么？（板書：珍惜）

7、師：同學(xué)們，節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們要珍惜糧食，尊重勞動人民的勞動果實。

五、留秋天（時間充?？缮希?/p>

師：啊，秋天收獲了這么多果實，有什么好辦法留住他們呢？

生：我可以把它畫下來。

生：我可以把它用橡皮泥捏出來。生：還可以用相機(jī)拍下來。

生：??

六、總結(jié)

師：這節(jié)課我們一起分享了秋天的果實，體驗了豐收的喜悅，明白了要珍惜糧食。愿你們在這美好的季節(jié)快樂幸福的成長！

七、板書設(shè)計

秋天的收獲

水果

豐收的季節(jié) 辛苦、珍惜

糧食

第三篇：秋天的收獲教案

《秋天的收獲》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、增強勞動意識，懂得珍惜勞動成果，并尊敬付出勞動的人；感受、體驗秋天的美和豐收的喜悅，愿意與他人分享快樂。

2、觀察并參與秋天的收獲活動，不浪費勞動成果，養(yǎng)成珍惜勞動成果的好習(xí)慣。

3、知道秋天是豐收的季節(jié)，了解秋天的物產(chǎn)，懂得勞動成果來之不易，增強學(xué)生的勞動技能。

教學(xué)過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在探究過程中掌握辨別的方法，初步具有分類的意識。

教學(xué)重點：體驗豐收的喜悅，愿意與他人分享快樂。教學(xué)難點：增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。

教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：一些秋季的果實。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集調(diào)查秋天收獲些什么；搜集一些關(guān)于愛惜糧食的詩歌或諺語；準(zhǔn)備一些秋季的果實。

課時安排：1課時。

完成話題“秋天的收獲”的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程：

活動一 ：收獲的季節(jié) 1．創(chuàng)設(shè)情境、實物導(dǎo)入：

教師出示幾種秋天收獲的物品。（1）提問：同學(xué)們，你們看這些都是什么？（2）提問：那么，你們知道這些都是在什么季節(jié)收獲的嗎？

2．[出示圖片：豐收啦]（1）討論：在我們生活的地方，秋天收獲些什么呢？（2）學(xué)生將自己觀察、收看或調(diào)查、訪問、親身實踐的情況和感受以多種方式進(jìn)行交流。如：模仿農(nóng)民開著收割機(jī)奔馳在豐收的原野里；小組同學(xué)編排節(jié)目，模仿果樹和采摘者，表演采摘時的喜悅；學(xué)生用照片介紹自己參加采摘或去郊游的感受。（3）小結(jié)：秋天是個收獲的季節(jié)，在田野里、在果園里，我們感受收獲的美景，感受收獲的喜悅。（板書：秋天的收獲）【設(shè)計意圖：欣賞豐收的景象，分享秋收的喜悅。】 活動二 ：珍惜勞動成果

1．提問：那么，豐收果實是怎樣得來的呢？（1）提問：你們看到過自己的父母、家人辛勤勞動的場面嗎？他們是怎樣辛苦耕種的？（2）提問：對于父母、家人的辛勞，你想對他們說些什么呢？ 2．朗讀詩歌。（1）談話：讓我們一起來朗讀一首詩歌，贊頌人民的辛勤勞動吧?。?）齊讀詩歌。香噴噴的米飯哪里來？ 白花花的大米做出來； 白花花的大米哪里來？ 金燦燦的稻谷脫出來； 金燦燦的稻谷哪里來？ 農(nóng)民伯伯種出來。一粒稻谷一滴汗，愛惜糧食理應(yīng)該。（3）提問：辛勤的勞動會得到人們的贊頌，你還知道哪些古詩、古語是表現(xiàn)勞動的艱辛的？如《憫農(nóng)》：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。再如《中華傳統(tǒng)美德格言》中的“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力為艱”。（板書：珍惜勞動成果）【設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生珍惜勞動成果的情感。】

活動三 ：舉辦豐收展覽會

1．[看事例，評價對錯]（1）提問：他們做的對嗎？（2）你還會哪些關(guān)于愛惜糧食的詩歌，給大家朗誦一下。（3）展覽活動：將準(zhǔn)備好的收獲物分類擺放在一起，舉辦豐收展。做法：教師用卡片標(biāo)出農(nóng)作物種類如糧食、水果、干果、蔬菜等的擺放地。學(xué)生判斷自己所帶收獲物應(yīng)該擺放在哪兒。學(xué)生采用集體或分組的方式參觀豐收展，感知收獲物的形狀、顏色、氣味等，感受豐收的喜悅。2．[播放：秋天的果園]（1）提問：聽著動聽的豐收之歌，看著這么多的收獲成果，你們有什么感受呢？（2）提問：能不能用你自己的語言來贊美這豐收的景象呢？（3）小結(jié)：在豐收之歌的樂曲聲中，我們感受豐收的喜悅，感受勞動的不易，秋天的收獲多美啊！感謝神奇的大自然，感謝美麗的秋天，讓我們?yōu)樗璩獮樗澝?！【設(shè)計意圖：感受豐收的喜悅?！?/p>

活動四：總結(jié)：

秋天是收獲的季節(jié)，是勞動人民經(jīng)歷了春耕夏種的艱辛取得碩果的季節(jié)，這些收獲是來之不易的，我們要愛惜它們，更應(yīng)該尊重這些付出勞動的人們。

板書設(shè)計：

秋天的收獲 珍惜勞動成果

第四篇：收獲秋天教案

[收獲秋天教案]五年級綜合實踐活動課教案《收獲秋天》 毛家店中心小學(xué)

授課班級：五年三班

一．活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生體驗發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美，收獲秋天教案。

2、通過觀察、搜集、制作等活動，豐富學(xué)生的生活常識，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象，提高學(xué)生觀察、思考能力。

3、知道有關(guān)秋天的季節(jié)特征，了解秋天是個收獲的季節(jié)。

二.活動重點：

通過觀察、收集、記錄、制作等活動，豐富學(xué)生的生活常識，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識，讓學(xué)生在收集成語、手工制作等活動中增強動手操作能力。激發(fā)學(xué)生熱愛秋天，熱愛大自然的情感。

三．活動過程：

（一）課前導(dǎo)入

師：同學(xué)們，這節(jié)課是綜合實踐活動《收獲秋天》。前段時間，大家經(jīng)過討論，確定了活動方案，接著全班分為四組，各組根據(jù)自己的計劃進(jìn)行了實踐，搜集到了許多相關(guān)的資料，現(xiàn)在到了該我們收獲的時候了。這節(jié)課我們就來完成活動的第三個步驟“匯報展示”,也就是要將每個小組的研究成果向大家做匯報展示,同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?

（二）.展示活動

導(dǎo)語：就請每個小組，用不同的方法來表現(xiàn)秋天的美吧！

1：秋的常識小組：

組長：我們組先來匯報,我們組的同學(xué)從多個角度收集了有關(guān)秋天的知識，現(xiàn)在就請他們依次為我們介紹

（1）：秋天的節(jié)氣。

（2）：秋天的節(jié)日。

（3）：秋天的諺語。教案《收獲秋天教案》。

（5）：秋天樹葉為什么會落下來。

（6）：秋天動物的變化

大雁向溫暖的南方飛去。秋天的螞蟻順著大路，還有暖和的陽光搬運著嫵媚的糧食。秋天，那活潑可愛的小燕子向南方飛去，不怕嚴(yán)寒的鳥開始儲食、筑巢，小魚兒向河的深處游去，青蛙跳進(jìn)水塘，樹上的蟬不唱了，地上的蟋蟀不叫了，動物們都準(zhǔn)備過冬了。

（7）秋天到了，提醒人們注意保健常識。

組長：我們這組的匯報結(jié)束了，謝謝！

2.秋天的風(fēng)光組：

組長：秋天的顏色是五彩斑斕的，秋天的天很高，天那么藍(lán)。秋天來到樹林里，黃葉紛紛落下好似成群結(jié)對的金色的蝴蝶。

組長：我們這組匯報完了，謝謝大家。

3.手工繪畫組：

組長：我們小組的任務(wù)是利用樹葉、果實、花瓣等通過手工制作來展現(xiàn)秋天的美，請大家欣賞。

(1)：樹葉貼畫

(2)：糧食貼畫

組長：我們這組匯報完了，謝謝大家。

4.秋天的贊歌組：）

學(xué)生朗誦：

(1)：秋天的詞。

(2)：朗誦秋天的古詩。

生1：《秋思》

生2：《秋夕》

生3：《秋詞》

(3)： 朗誦詩歌《走進(jìn)秋天》

組長：我們這組匯報完了，謝謝大家。

(三).活動小結(jié)

師:同學(xué)們的收獲可真不少。在老師的心中,你們每個小組、每個人都是最終的獲勝者。在活動中你們不怕困難收集資料,態(tài)度誠懇地接受別人的建議,在活動中你們表現(xiàn)出來的自信、團(tuán)結(jié)、互助以及謙虛的態(tài)度，這些正是綜合實踐課所要求的結(jié)果。我們的展示活動雖然已經(jīng)結(jié)束了,但是活動過程的點點滴滴會永遠(yuǎn)留存在我們心中。同學(xué)們回去后把你們在活動過程中的所思所想,發(fā)生的有趣的或難忘的事情寫到日記上,讓它成為我們成長過程中一次美好的回憶!

第五篇：秋天的收獲教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、觀察秋天，欣賞各種表現(xiàn)秋天的美術(shù)作品，了解美術(shù)形式的多樣性。

2、綜合運用一些簡單的美術(shù)形式表達(dá)自己對秋天的感受和理解，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力和動手制作能力。

3、通過觀察、表現(xiàn)秋天的事物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。增強學(xué)生對自然生態(tài)資源的保護(hù)意識。

二、教材分析

1、編寫思路。

“萬美之中秋為最”。當(dāng)漫天旋轉(zhuǎn)的枯黃劃出季節(jié)更替的軌跡，秋林顯出她的秀欣與挺拔，那是一份不需要任何東西來裝飾的灑脫和孤傲。她飽歷了春的繁盛、夏的熱情，靜靜地、悄悄地融入一片淡淡的秋光之中。秋天的多彩的，那黃葉、綠樹、紅花，還有那曠野、那長煙、那黃昏的牧童、那暮色里的笛聲、那溶溶月色中的陣陣馨香，那秋林間的美麗背影??這一切的一切，無不如詩、如畫、如歌、如夢，在人們的心頭縈繞，牽動著人們一片片悠悠的遠(yuǎn)思。

教材通過各種表現(xiàn)形式的美術(shù)作品向?qū)W生展示了秋天多姿多彩的美麗。教科書選擇中國當(dāng)代畫家的作品為主，版畫有李煥民、張禎麒、周勝華的作品，油畫有趙以雄的作品，國畫有張辛稼、蕭金鐘、黃獨峰等的作品。同時教材還提供了許多秋天美麗的自然景物的攝影作品。這些圖片為學(xué)生觀察、感受秋天提供了很好的視覺資源，使學(xué)生從多角度感受秋天。特別是從自然、生活等角度引導(dǎo)學(xué)生感受秋天不僅是一個美麗的季節(jié)，更是一個“收獲的季節(jié)”，可以培養(yǎng)學(xué)生積極向上的健康心理。通過引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察秋天植物的生長規(guī)律以及色彩的特點，并運用秋天大自然所特有的植物樹葉、樹皮、種子等材料進(jìn)行造型表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。學(xué)習(xí)綜合運用一些簡單的美術(shù)語言表達(dá)自己對秋天的感受和理解，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力和動手制作的能力。

本課是屬于“綜合·探索”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，安排4課時完成。教師可以從欣賞、感受、表現(xiàn)、運用等學(xué)習(xí)側(cè)重點去安排每一課時的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、重點、難點。

重點：感受和表現(xiàn)秋天之美。

難點：綜合運用一些簡單的美術(shù)形式語言，表達(dá)自己對秋天的感受和理解。

三、教學(xué)設(shè)計 ·方案一

第一課時

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）水粉畫顏料、畫筆、調(diào)色盤、水桶、抹布等繪畫工具材料。（教師）秋景掛圖，課件，示范用工具材料等。教學(xué)過程

1、感受與想象。

（1）聽：從秋風(fēng)秋雨的錄音中聽出了什么聲音？想到了什么場景？（2）憶：談?wù)勀阌∠笾械那锾烨榫?，說說描寫秋天的詩句。（3）看：欣賞秋景掛圖，說說秋天的美麗表現(xiàn)在哪些方面？（4）想：你還見到過哪些美麗的秋景？你心中最美的秋景是怎樣的？

2、思考與探究。

（1）秋天的自然景物具有哪些特征？（2）秋天的色彩有哪些？

（3）嘗試表現(xiàn)：用自己喜愛的色彩表現(xiàn)秋天的美麗。

（4）課件展示各種表現(xiàn)秋天的藝術(shù)作品，請學(xué)生欣賞、分析不同材料和不同的表現(xiàn)方法。

3、表現(xiàn)與體驗。

（1）作業(yè)要求：畫畫秋天的景色。

（2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要點：能否大膽地表現(xiàn)秋天的景色？是否表現(xiàn)出自己對秋天的理解？

4、展示與評價。

（1）展示學(xué)生作品，學(xué)生互相欣賞。

（2）請學(xué)生選出最美的秋景圖，并請作者介紹自己的創(chuàng)作思路。（3）教師小結(jié)。

5、課后延伸：收集有關(guān)秋天的圖片、詩句等。

第二課時

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）吹塑紙、圓珠筆、牙簽、水粉畫顏料、畫筆、調(diào)色盤、水桶、抹布等繪畫工具材料。（教師）色輪掛圖，課件，示范用工具材料等。教學(xué)過程

1、欣賞評述。

（1）欣賞教科書中的圖片，找出秋天的色彩特點。（2）教師出示色輪圖：請學(xué)生尋找能表現(xiàn)秋天的色彩。

（3）教師介紹畫家李煥民，課件展示其作品《初踏黃金路》，學(xué)生分小組欣賞、評價。

（4）學(xué)生代表匯報交流對作品《初踏黃金路》的欣賞體會。教師介紹作品的創(chuàng)作背景，分析表現(xiàn)形式。

2、欣賞其他兩幅版畫作品《秋水》和《打麥場上》，分析其作品主題和表現(xiàn)技法。

（2）思考：在秋天，你最大的收獲是什么？

（3）課件展示版畫的基本制作過程，學(xué)生感受版畫的獨特魅力。（4）教師適當(dāng)示范，提醒學(xué)生使用各種版畫工具的方法和注意點。

3、嘗試創(chuàng)作。

（1）作業(yè)要求：用版畫的形式創(chuàng)作一幅《收獲的季節(jié)》的記憶畫。（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點：提醒學(xué)生注意塊面和線之間的關(guān)系，注意色彩的運用。

4、展示評價。

（1）學(xué)生作品展示，介紹自己創(chuàng)作思路。（2）學(xué)生互評，教師小結(jié)。

5、課后延伸。

收集各種秋天的樹葉、樹皮、種子等材料。

第三課時

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）收集各種形狀的落葉10—12片、草根、樹皮及各種植物的種子等。（教師）課件，示范用工具材料等。教學(xué)過程

1、交流欣賞。

（1）學(xué)生在小組內(nèi)展示自己收集的創(chuàng)作材料，互相觀賞它們的形與色。（2）學(xué)生代表介紹收集的材料，師生共同觀賞。

（3）教師展示自己的材料，啟發(fā)學(xué)生討論該材料最適合表現(xiàn)的形象。

2、思考研究。

（1）教師課件展示各種用綜合材料拼貼的作品，學(xué)生欣賞。（2）學(xué)生思考：這些作品是用什么方式來表現(xiàn)秋天的？（3）師生共同探究這些拼貼作品的制作方法。

3、啟發(fā)創(chuàng)作。

（1）拼擺游戲：請學(xué)生拿出自己的材料，拼貼出反映秋天——是收獲的季節(jié)的畫面。

（2）學(xué)生展示，教師進(jìn)行點評。

4、合作表現(xiàn)。

（1）作業(yè)要求：小組合作完成《收獲的季節(jié)》的拼貼畫。（2）學(xué)生合作表現(xiàn)，教師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)。

5、展示評價。

（1）學(xué)生小組之間交流作品。（2）全班作品布置成一個畫展。

6、教師小結(jié)。