第一篇：《宇宙探秘》教案

四、宇宙探秘

碼頭中學(xué)

王國武

教學(xué)目標(biāo)：

（1)了解人們對宇宙的認(rèn)識過程以及不同時期主要的觀點和理論

（2）知道太陽系組成和宇宙組成，了解宇宙大爆炸模型及其基本知識

（3）常識性了解宇宙和航天事業(yè)的發(fā)展和未來 教學(xué)重點、難點

一、重點：了解太陽系的組成和人類探索太陽系及宇宙的歷程 二．難點：認(rèn)識宇宙的起源 教學(xué)方法：觀察法，講授法 教學(xué)用具：自制多媒體課件 一． 新課引入

視頻導(dǎo)入

問：你對宇宙有哪些疑問？

討論，學(xué)生回答后得到新課課題 二．人類探索宇宙的歷程

1、關(guān)于宇宙的起源東西方有各種說法，我們中國人認(rèn)為是盤古創(chuàng)造了世界 你還知道哪些關(guān)于宇宙、天地等的傳說？ 學(xué)生回答

2、對宇宙的認(rèn)識，中國古代有蓋天說： 天圓如張蓋，地方如棋局。

人們通過觀察星空發(fā)現(xiàn)日月星辰似乎圍繞著我們地球旋轉(zhuǎn)，宇宙到底如何運行？ 看書并討論 古希臘天文學(xué)家托勒密提出地心說

地心說對嗎？地球是怎么運動的？

文藝復(fù)興時期，天文學(xué)家哥白尼提出日心說

哥白尼提出日心說，掀起一場認(rèn)知革命，使我們開始了對宇宙的科學(xué)審視

學(xué)生討論關(guān)于對宇宙的了解，回答 三．科學(xué)的宇宙觀

人類對神秘宇宙的認(rèn)識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了哥白尼時代。

展示各種圖片反映當(dāng)今宇宙，從而知道太陽系組成和宇宙組成

小練習(xí)

1、銀河系的形狀是__________________

2、距離銀河系最近的星系是_______......觀看視頻，地球在宇宙中的位置,知道光年的概念：光在真空中傳播一年所經(jīng)過的距離

提出問題：宇宙是否有過去？宇宙是怎么來的？ 觀看視頻，得出宇宙起源于大爆炸 四．實現(xiàn)飛天夢

宇宙是如此之大，以至于人們不能滿足于用肉眼和望遠(yuǎn)鏡觀察宇宙，人們早已沖出地球走向太空

簡單介紹人類在宇宙探索方面的成就 觀看有關(guān)神五視頻 五．小結(jié)本節(jié)知識點并布置作業(yè)

第二篇：宇宙探秘教案

7.3 宇宙探秘

設(shè)計思想：本節(jié)內(nèi)容涉及到很多天文知識，容量極大，而學(xué)生可能對于這方面的了解比教師多，因此可盡量地讓學(xué)生發(fā)表看法、問題，激起他們的興趣，教師起到引導(dǎo)、過渡作用。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解人類探索太陽系及宇宙的歷程，并認(rèn)識人類對宇宙的探索將不斷深入； 2.培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的追求學(xué)精神；

3.大致了解我國的航空航天技術(shù)進展，體會我國載人航天成就在體現(xiàn)我國的綜合實力及提升國際地位中的重要作用和影響。

二、器材準(zhǔn)備： 電影《宇宙與人》

三、教學(xué)過程： 1 引入新課：

學(xué)生簡單講述孫悟空大鬧天空的故事、嫦娥奔月的故事。美麗的神話故事，是我們的祖先向往著浩瀚的星空，對于地球以外世界的想象。

“東方紅一號”是我國發(fā)射的第一顆人造衛(wèi)星，“神州五號”“六號”的發(fā)射使我國成為了世界上第三個能夠獨立開展載人航天活動的國家…… 2 從“地心說”到“日心說”

人類認(rèn)識宇宙是怎樣的過程？你看到過哪些說法？

學(xué)生討論、進行課堂交流。“盤古開天辟地”——亞里士多德“地心說”——哥白尼“日心說”

“日心說”隨著人們對宇宙越來越多的了解，也漸漸露出了它的不完整性。3 恒星也在運動

人們借助各種現(xiàn)代化的手段，用很精確的天文儀器觀察到恒星也在運動。4 太空中有無數(shù)星系

宇宙是一個有層次的天體結(jié)構(gòu)，太空中有無數(shù)星系。

天體之間相距很遙遠(yuǎn)。天文中，常用的長度單位有： 光年（l.y.）——光在真空中進行一年所經(jīng)過的路程； 計算一光年為多長？1 l.y.=9.461×1015m.另一天文單位（AU）——地球到太陽的平均距離。1 AU=1.496×1011m 5 播放電影《宇宙與人》，讓學(xué)生進行更多的了解。

五、作業(yè)布置：電影《宇宙與人》觀后感

第三篇：7.4宇宙探秘 教案

天材教育

華南實驗學(xué)校北大門

7.4宇宙探秘 知識梳理：

一、兩種學(xué)說

1、地心說－托勒玫

2、日心說－哥白尼

二、星空世界

1、地球等行星繞太陽運行，構(gòu)成太陽系；

2、千億記像太陽這樣的恒星、彌漫物質(zhì)構(gòu)成銀河系；

3、一千億個類似與銀河系、仙女星系的星系構(gòu)成了宇宙。所以說，宇宙是一個有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。

三、天文度長度量單位－光年 定義：光在真空中行進一年經(jīng)過的距離稱為1光年。

§7.4 宇宙探秘習(xí)題

1．古人觀察星空，繪制星圖，命名星座，利用的工具是()A．肉眼 B．望遠(yuǎn)鏡 C．顯微鏡 D．意念

2．萬物生長靠太陽，根據(jù)天文學(xué)上對天體的分類，太陽是()A．恒星 B．行星 C．衛(wèi)星 D．銀河系

3．如圖所示，人類探秘宇宙，通過肉眼觀察獲得的研究成果是()

4．下列說法中正確的是()A．原子是由原子核和核外電子組成的B．在天文學(xué)中，用“光年”作為時間單位

C．太陽是宇宙的中心，地球是太陽的一顆行星D．譜線“紅移”現(xiàn)象說明星系在逐漸靠近我們 5．關(guān)于宇宙的起源，下列說法中與大多數(shù)宇宙科學(xué)家的觀點相一致的是()①宇宙誕生于距今約150億年的一次大爆炸 ②大爆炸是整體的，涉及宇宙的全部物質(zhì)及時間、空間

③大爆炸導(dǎo)致宇宙空間處處膨脹，溫度則相應(yīng)下降

④宇宙溫度下降至一定程度，逐步形成超星系團、星系團、星系及恒星、行星等

A．①②③ B．①③④ C．②④ D．①②③④ 6．人們規(guī)定一個天文單位是()A．地球到月球之間的平均距離 B．地球到太陽之間的平均距離

C．太陽到月球之間的平均距離 D．地球到月球之間距離與地球到太陽之間距離的總和 7．關(guān)于宇宙大爆炸，下列說法中正確的是()A．宇宙起源于一個比較穩(wěn)定的“原始火球” B．“原始火球”的爆炸是整體的，涉及宇宙的全部物質(zhì)及時間、空間 C．“原始火球”的爆炸導(dǎo)致宇宙空間處處膨脹，溫度則相應(yīng)升高 D．大爆炸宇宙模型認(rèn)為，“原始火球”的密度無限大，但溫度不是很高 8．從天文學(xué)角度來說，下列各星體中，與地球不相類似的是()A．土星 B．水星 C．北極星 D．金星 9．下列關(guān)于宇宙的說法中正確的是()天材教育

華南實驗學(xué)校北大門

A．宇宙中天體的位置始終不變 B．宇宙是方形的

C．哥白尼創(chuàng)立了“日心說” D．太陽就是宇宙的中心 10．關(guān)于宇宙的起源，下列說法中正確的是()A．宇宙沒有起源，是天然而成的 B．多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為宇宙誕生于150億年前的一次大爆炸 C．宇宙肯定是恒星湮滅造成的 D．宇宙產(chǎn)生于氣候的變化 11．微觀粒子與宇宙天體有很多相似之處。下列說法中錯誤的是()A．原子結(jié)構(gòu)與太陽系結(jié)構(gòu)很相似 B．宇宙天體、分子都在永不停息的運動

C．天體之間、分子之間都存在相互作用力 D．宇宙天體、分子的運動都沒有規(guī)律

12．宇宙是一個有層次的天體系統(tǒng)，地球是________系中普通的一員，而太陽又是______系中的一顆普通恒星． 13．以哥白尼為代表的天文學(xué)家發(fā)動天文學(xué)領(lǐng)域革命，創(chuàng)立了“日心說”，宇宙中心由地球轉(zhuǎn)移到______．借助牛頓建立的_____________理論和望遠(yuǎn)鏡系統(tǒng)，科學(xué)家獲得對宇宙更深的認(rèn)識．

14．根據(jù)物體尺度的大小將中國、太陽、地球、銀河系、質(zhì)子、夸克按照從大到小的順序進行排列________________________________________．

15．如圖所示，用黏有小金屬粒的氣球來類比宇宙，小金屬?？煽闯捎钪嬷械腳______．氣球膨脹時，任一小金屬粒周圍的其他金屬都在_________，此天文現(xiàn)象被_______所證實．

第15題 第16題

16．如圖所示，銀河系是由群星和彌漫物質(zhì)集合成的一個龐大天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)．銀河系發(fā)光部分的直徑約744×101．y．，最大厚度約為1×101．y．．它像一個中央突起、四周扁平的旋轉(zhuǎn)鐵餅．銀河系中有大約2000億顆恒星，太陽只是銀河系中的一顆普通恒星．恒星彼此之間相距很遠(yuǎn)，離太陽最近的比鄰星也有4．3 1．y．之遙．

(1)1．y．是表示___________(時間／溫度／質(zhì)量／密度／長度)的單位．

(2)地面上的物質(zhì)通常是以___________、__________、___________三種狀態(tài)存在的，太陽上的物質(zhì)通常是以態(tài)存在的．

44(3)若銀河系發(fā)光部分直徑約7×101．y．，高約為1×101．y．的圓柱體，則銀河系的恒星密度約為3____________顆／(1．y)．

17．天文觀測表明，幾乎所有遠(yuǎn)處的恒星(或星系)都在以各自的速度遠(yuǎn)離我們而去，離我們越遠(yuǎn)的星體，遠(yuǎn)離我們運動的速度(稱為退行速度)越大．也就是說，宇宙在膨脹，不同星體的退行速度。和離我們的距離r成正比，即“v?Hr”式中H為一常數(shù)，稱為哈勃常數(shù)(已由天文觀察測定)．為解釋上述現(xiàn)象，有人提出一種理論，認(rèn)為宇宙是從一個“原始火球”發(fā)生大爆炸開始形成的．假設(shè)大爆炸后各星體以不同的速度向外勻速運動，并設(shè)想我們就位于其中心，則速度越大的星體現(xiàn)在離我們越遠(yuǎn)，這一結(jié)果與上述天文觀察一致．

由上述理論和天文觀察結(jié)果，可估算宇宙的年齡T，其計算式為T=______________．根據(jù)近期觀察，哈勃常數(shù)H=3×10－2m／(s．l．y．)，其中，光年(l．y．)是光在一年中行進的距離，由此可估算得宇宙的年齡約為_______________億年． 天材教育

華南實驗學(xué)校北大門

參考答案

1．A 2．A 3．A 4．A 5．D 6．B 7．B 8．C 9．C 10．B 11．D 12．太陽 銀河 13．太陽 萬有引力

14．銀河系、太陽、地球、中國、質(zhì)子、夸克 15．天體 相互遠(yuǎn)離 譜線的“紅移”現(xiàn)象

16．(1)長度(2)固態(tài) 液態(tài) 氣態(tài)(3)等離子 0．06 17．(提示：由t?

sr11 可得：T??)T? 100 vHvH3

第四篇：《宇宙探秘》讀后感

當(dāng)我讀完這本書，發(fā)現(xiàn)了原來宇宙那么的大，人類所能觀測到的宇宙僅僅是宇宙空間中極小的一部分。

我知道了什么叫做光年，1光年就是光在一年中走過的距離--大約9.5萬億千米。據(jù)說我們的宇宙誕生于130億-150億年前的宇宙大爆炸。我也知到了我最關(guān)心的月亮和太陽的一些知識：原來月球是我們地球的衛(wèi)星，就像姐姐和妹妹一樣。我還知道了為什么會有日食，就是當(dāng)太陽，月球和地球三者排成一條直線就形成日食了。在日食的時候不要用肉眼直接看太陽，如果不能實施正確的眼睛保護措施，那么可能會給眼睛造成永久傷害，甚至導(dǎo)致失明。

我還了解了我們的太陽公公是我們地球上所有生命的源泉。太陽公公有100億年的壽命，現(xiàn)在已經(jīng)燃燒了大約50億年，再過50億年太陽公公會耗盡燃料。我很擔(dān)心到了那個時候我們的地球應(yīng)該怎么辦啊！或許那個時候我們已經(jīng)走出太陽系了也不一定呢。

關(guān)于宇宙的知識真的是太多太多了，我很想長大以后能成為一個天文學(xué)家，成為天文學(xué)家就可以更多的去了解宇宙知識，然后造福人類，為人類服務(wù)。

第五篇：《探秘紙飛機》教案

教具學(xué)具準(zhǔn)備：紙張，折好的紙飛機。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

（一）、謎語導(dǎo)入、激發(fā)興趣

同學(xué)們你們喜歡謎語嗎？上課之前呢老是想給大家出一個小謎語，看誰能又對又快的猜出謎底?一張薄毯子，疊上兩翅膀，拿起仍向上，可在天上飛。（PPT）

師：想出謎底了請舉起你們的小手？找學(xué)生回答（謎底：紙飛機）師：（出示紙飛機）同學(xué)們都玩過紙飛機嗎？學(xué)生回答

師：知道嗎？紙飛機玩得好也能出名，不信，讓我們一起看一段視頻。（播放視頻PPT）

師：看了一段精彩的視頻你有什么感受？想不想知道這架紙飛機飛了多遠(yuǎn)？是69米，也創(chuàng)造了一項新的吉尼斯紀(jì)錄，那你們想不想也嘗試一下？

師：老師做了四架紙飛機，你們想讓這些紙飛機飛起來嗎？現(xiàn)在找同學(xué)幫老師試飛一下，同學(xué)們觀察，看有什么發(fā)現(xiàn)。（找同學(xué)試飛）。找學(xué)生回答。（有的飛得遠(yuǎn)，有的飛的近

師：是啊，你們觀察得真仔細(xì)，有的飛機飛得遠(yuǎn)，有的飛得近，還有的會在空中盤旋，同學(xué)們針對這些現(xiàn)象你有什么問題要提出來嗎？（有沒有想問的問題）

師：同學(xué)們是想知道紙飛機為什么飛得這么遠(yuǎn)？也就是影響紙飛機飛得遠(yuǎn)近都有哪些因素是嗎？（是）。那好，這節(jié)課我們就共同來探密紙飛機（板書課題）同時板書問題：影響紙飛機飛得遠(yuǎn)近都有哪些主要因素。

二、猜想

1、以小組為單位討論你的猜想。

2、小組匯報交流：老師知道大家都是守時的孩子，為了節(jié)省更多時間共同活動老師在大家即將討論完成時說123、你們說木頭人好嗎？下面小組討論說說你認(rèn)為飛機飛的遠(yuǎn)近與哪些因素有關(guān)？（根據(jù)學(xué)生的回答，板書）

可能的答案：(1)機頭：（與機頭什么有關(guān)？）平頭、尖頭

（2）機翼：寬、窄，（3）材質(zhì)：薄、厚

3、小組選題

由于時間有限，每一個小組選擇一項感興趣的因素作為研究對象，并猜想一下哪種飛機飛得遠(yuǎn)呢？（每個小組長匯報選擇哪一項、如何猜想的）

三、驗證猜想

師：大家做出了大膽的猜想，這些都只是我們的猜想，還不知道是不是正確的，那么怎樣做才能驗證你的猜想是否正確呢？

生回答：折不同類型的紙飛機進行試飛，測量出數(shù)據(jù)就能驗證

師：在驗證之前，老師想說，假如我想證明紙飛機的遠(yuǎn)近與機頭有關(guān)，但我隨便折幾架飛機試飛行不行？能不能準(zhǔn)確證明飛機飛得遠(yuǎn)近與機頭有關(guān)？（不能）為什么？好，現(xiàn)在以小組為單位討論一下，要想證明你們小組猜想的是正確的，應(yīng)該折什么樣的紙飛機才能得出準(zhǔn)確結(jié)論呢？（小組討論，教師巡視并作具體指導(dǎo)，為學(xué)生的回答準(zhǔn)確性做好鋪墊）。

1、小組討論后找學(xué)生匯報，(PPT出示)小提示一：（點擊鼠標(biāo)分兩部分出示）

機頭有關(guān)：機頭不同 相同：紙張薄厚、力度、高度 紙質(zhì)有關(guān)：薄厚不同 相同：機頭、力度、高度

機翼有關(guān)：機翼寬窄不同 相同：機頭紙張薄厚、力度、高度

師：同學(xué)們考慮的很周密，每個小組不僅要知道折什么樣的飛機，還得了解怎樣試飛，每組要選一名試飛員和一名記錄員，其他組員責(zé)任更重大幫助撿回自己小組的紙飛機并告訴記錄員每架飛機飛行數(shù)據(jù)，給大家一分鐘時間請組長做好分工。

每個小組都已經(jīng)分工明確，老師還想送給大家一個溫馨小提示，想看嗎？（出示課件，并找學(xué)生讀）

2、課件出示溫馨小提示：

（1）試飛場地有限，在其他小組同學(xué)試飛時，別的小組同學(xué)坐在自己的座位上觀看，不要隨意走動，保持紀(jì)律。

（2）每架飛機飛兩次記錄最好的一次。（3）注意安全

師：同學(xué)們記住這些小提示了嗎？（記住了）。

師：大家是不是摩拳擦掌想要一展身手了呢？（想），那好，現(xiàn)在就請同學(xué)們試著折一折你們小組驗證猜想需要的紙飛機吧，同學(xué)們可以參考書中17、18頁紙飛機的折法，哪個組飛機折好后，請舉手，老師來為你們組安排試飛場地，試飛結(jié)束后，請快速回到座位，整理好活動記錄表。（1）小組長匯報整理好的數(shù)據(jù)，哪樣紙飛機飛得更遠(yuǎn)。

師：同學(xué)們都用自己的方式驗證了猜想內(nèi)容，下面我們一起玩?zhèn)€小游戲好不好？《誰是飛行之王》拿出你們小組飛的最遠(yuǎn)的紙飛機，比看看到底誰是飛行之王。（比賽之前喊出團隊口號）

四、總結(jié)延伸

（PPT放音樂,為飛行之王頒獎）

師：作為今天的飛行之王能說說獲獎感言嗎？有沒有要感謝的人？ 生回答：

師：老師想說，你的成功除了自己的努力，還有為你吶喊加油支持你的的隊友們對不對？你想不想把他們也請上來和你一起慶祝呢？（為他們帶上飛行之王的帽子）

師：@@@同學(xué)他不僅僅是一個人的成功，而是一個團隊的成功，你們都是飛行之王，其他小組雖然沒有得到這個稱號，但是只要每個人都為團隊努力付出了，你們就是最棒的對不對？

這節(jié)課我們在玩中驗證了我們的猜想，知道了影響紙飛機飛的遠(yuǎn)近的因素。下節(jié)課我們一起來探究紙飛機更多的折法和相關(guān)信息，你們期待下節(jié)課的到來嗎？最后老師想送給大家一句話，你們今天研究的是紙飛機，我相信，你們長大后，一定能駕駛著真正的飛機在藍(lán)天中翱翔對嗎！

板書：

探秘紙飛機 機頭：平頭、尖頭 機翼：寬、窄 材質(zhì)：薄、厚