第一篇：對(duì)外漢語初級(jí)漢字分析及教案設(shè)計(jì)

對(duì)外漢語初級(jí)漢字分析及教案設(shè)計(jì)

【摘要】：有研究表明,在對(duì)外漢語的課堂教學(xué)中,漢字基礎(chǔ)程度比較好學(xué)生,漢語水平可持續(xù)性提高的可能性高,而漢字基礎(chǔ)比較不好的學(xué)生,在外國(guó)留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)漢語的初級(jí)階段過后,他們的漢語水平提高速度就會(huì)顯著下降。對(duì)外漢語中的漢字教學(xué)對(duì)于整個(gè)對(duì)外漢語課堂教學(xué)而言無疑是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),與此同時(shí)也是一個(gè)比較顯著的困難點(diǎn)。近幾年來,雖然我國(guó)的對(duì)外漢語教學(xué)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展,取得了非同凡響的成績(jī),但是我們更應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到,我們的教學(xué)方法還存在許多亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題。當(dāng)然,其中最突出的問題是漢字教學(xué)。所以建立一套完整的漢字教案是十分有必要的。這篇論文主要針對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)對(duì)外漢語教學(xué)初級(jí)漢字的教學(xué)難點(diǎn)展開,通過對(duì)漢語初級(jí)階段漢字進(jìn)行分類整理,以教案的形式,用清晰的結(jié)構(gòu)、樸素的語言、豐富的圖片完成基礎(chǔ)漢字教學(xué)。本教案從漢字最基礎(chǔ)的筆畫入手,到漢字的造字結(jié)構(gòu)象形字、指事字、會(huì)意字、形聲字,再到漢字的偏旁部首,系統(tǒng)地對(duì)常用漢字逐一進(jìn)行詳細(xì)講解。通過生動(dòng)形象的演示,使學(xué)生達(dá)到對(duì)漢字簡(jiǎn)便、系統(tǒng)的識(shí)記,提高外國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。與此同時(shí),本篇論文也為對(duì)外漢語教師提供了一個(gè)相對(duì)完整的教學(xué)指導(dǎo),以教案的形式指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐?！娟P(guān)鍵詞】：對(duì)外漢語漢字教學(xué)初級(jí)漢字教案

【學(xué)位授予單位】：山西大學(xué) 【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【學(xué)位授予年份】：2013 【分類號(hào)】：H195.3 【目錄】：中文摘要6-7ABSTRACT7-8第一章緒論8-10第二章漢字的基礎(chǔ)筆畫10-21第一課：漢字的筆畫(一)10-12第二課：漢字的筆畫(二)12-16第三課：漢字的筆畫(三)16-21第三章漢字的形體結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字(象形字、指事字)21-47第四課：象形字(一)21-26第五課：象形字(二)26-31第六課：象形字(三)31-40第七課：指事字；漢字的形狀、數(shù)目、位置40-47第四章漢字的形體結(jié)構(gòu)：合體字(會(huì)意字、形聲字)47-57第八課：會(huì)意字47-50第九課：形聲字(一)50-54第十課：形聲字(二)54-57參考文獻(xiàn)57-58攻讀學(xué)位期間取得的研究成果58-59致謝59-60個(gè)人簡(jiǎn)況及聯(lián)系方式60-62

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第二篇：對(duì)外漢語教學(xué)教案設(shè)計(jì)【初級(jí)版】

中國(guó)傳媒大學(xué)在職研究生 http://004km.cn/ 對(duì)外漢語教學(xué)教案設(shè)計(jì)【初級(jí)版】

文章來源：http://004km.cn/

說明：對(duì)外漢語教案的設(shè)計(jì)，需考慮不同授課對(duì)象情況，以下是一個(gè)關(guān)于面對(duì)初級(jí)班全職太太的教案設(shè)計(jì)。

一、教學(xué)基本情況

1、教授對(duì)象：初級(jí)班全職太太

2、課程類型：I級(jí)，總校團(tuán)課

3、教學(xué)時(shí)間：120分鐘

4、教具準(zhǔn)備：PRONONCIATION(pinyin),PREMIERS DIALOGUES,字典雜志

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力目標(biāo)

初步了解現(xiàn)代漢語構(gòu)成(拼音，邊旁部首，漢字)基本掌握PY一到三頁(yè)的拼讀方法及簡(jiǎn)單詞匯 熟悉PD的U1某些詞匯句型 能簡(jiǎn)單自我介紹(三句話)

2、過程與方法目標(biāo)

由于授課對(duì)象是初級(jí)班，所以對(duì)外漢語教案設(shè)計(jì)時(shí)需注意：過程盡量慢，節(jié)奏要舒緩，積極鼓勵(lì)信心，切忌過于放松

重點(diǎn)在發(fā)音，極少量語法，但所授知識(shí)必須精準(zhǔn)

根據(jù)各人情況簡(jiǎn)單反復(fù)舉例，由文學(xué)或生活或愛好角度傳授TRUC，扎實(shí)求質(zhì)不求量

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

中國(guó)傳媒大學(xué)在職研究生 http://004km.cn/ 熱情感染，耐心細(xì)致，友好和諧，互動(dòng)互通，給人信心，使人信任

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) PY：

1.標(biāo)聲調(diào)位置方法，解釋第五聲，著重進(jìn)行四聲的辨識(shí)，多以圖解，實(shí)物，手勢(shì)輔助教學(xué)

2.糾正發(fā)音時(shí)的技巧，舒緩清晰，耐心含蓄，循序漸進(jìn)，多給胡蘿卜 3.T，P的發(fā)音TRUC，反復(fù)區(qū)別D，B 4.關(guān)于i的發(fā)音保留意見 PD：

1.漢語動(dòng)詞，名詞，形容詞的特征 2.姓，叫，名叫 3.國(guó)名，國(guó)民，國(guó)籍

4.疑問句，否定句型的基本規(guī)律

四、教學(xué)理念 1 鼓勵(lì)開口 2 發(fā)音準(zhǔn)確 3 交際為主 4 耐心細(xì)致

五、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入

1、師生問好，寒暄，查勤，了解情況

2、介紹課程設(shè)置，介紹拼音使用，首先通過課本，然后出示字典，而后通過報(bào)

中國(guó)傳媒大學(xué)在職研究生 http://004km.cn/ 紙雜志

(二)拼音教學(xué)，糾音認(rèn)字，組詞說句(三)講解生詞，講解課文(四)講解重點(diǎn)語法項(xiàng)目(五)鞏固練習(xí)，安排對(duì)話(六)總結(jié)(七)布置作業(yè)

最后要說的是，在設(shè)計(jì)對(duì)外漢語教案時(shí)，一定要考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的狀態(tài)，做到隨機(jī)應(yīng)變。

第三篇：對(duì)外漢語教學(xué)教案設(shè)計(jì)【初級(jí)版】

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對(duì)外漢語教學(xué)教案設(shè)計(jì)【初級(jí)版】

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說明：對(duì)外漢語教案的設(shè)計(jì)，需考慮不同授課對(duì)象情況，以下是一個(gè)關(guān)于面對(duì)初級(jí)班全職太太的教案設(shè)計(jì)。

一、教學(xué)基本情況

1、教授對(duì)象：初級(jí)班全職太太

2、課程類型：I級(jí)，總校團(tuán)課

3、教學(xué)時(shí)間：120分鐘

4、教具準(zhǔn)備：PRONONCIATION(pinyin),PREMIERS DIALOGUES,字典雜志

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力目標(biāo)

初步了解現(xiàn)代漢語構(gòu)成(拼音，邊旁部首，漢字)

基本掌握PY一到三頁(yè)的拼讀方法及簡(jiǎn)單詞匯

熟悉PD的U1某些詞匯句型

能簡(jiǎn)單自我介紹(三句話)

2、過程與方法目標(biāo)

由于授課對(duì)象是初級(jí)班，所以對(duì)外漢語教案設(shè)計(jì)時(shí)需注意：過程盡量慢，節(jié)奏要舒緩，積極鼓勵(lì)信心，切忌過于放松

重點(diǎn)在發(fā)音，極少量語法，但所授知識(shí)必須精準(zhǔn)

根據(jù)各人情況簡(jiǎn)單反復(fù)舉例，由文學(xué)或生活或愛好角度傳授TRUC，扎實(shí)求質(zhì)不求量

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

熱情感染，耐心細(xì)致，友好和諧，互動(dòng)互通，給人信心，使人信任

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

PY：

1.標(biāo)聲調(diào)位置方法，解釋第五聲，著重進(jìn)行四聲的辨識(shí)，多以圖解，實(shí)物，手勢(shì)輔助教學(xué)

2.糾正發(fā)音時(shí)的技巧，舒緩清晰，耐心含蓄，循序漸進(jìn)，多給胡蘿卜

3.T，P的發(fā)音TRUC，反復(fù)區(qū)別D，B

4.關(guān)于i的發(fā)音保留意見

PD：

1.漢語動(dòng)詞，名詞，形容詞的特征

2.姓，叫，名叫

3.國(guó)名，國(guó)民，國(guó)籍

4.疑問句，否定句型的基本規(guī)律

四、教學(xué)理念鼓勵(lì)開口發(fā)音準(zhǔn)確交際為主耐心細(xì)致

五、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入

1、師生問好，寒暄，查勤，了解情況

2、介紹課程設(shè)置，介紹拼音使用，首先通過課本，然后出示字典，而后通過報(bào)

紙雜志

(二)拼音教學(xué)，糾音認(rèn)字，組詞說句

(三)講解生詞，講解課文

(四)講解重點(diǎn)語法項(xiàng)目

(五)鞏固練習(xí)，安排對(duì)話

(六)總結(jié)

(七)布置作業(yè)

最后要說的是，在設(shè)計(jì)對(duì)外漢語教案時(shí)，一定要考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的狀態(tài)，做到隨機(jī)應(yīng)變。

第四篇：對(duì)外漢語漢字教學(xué)分析

對(duì)外漢語漢字教學(xué)分析

一、漢字教學(xué)案例：

（一）筆畫復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)總結(jié)前五課中包含的筆畫。

1、引入：

教師寫例字，學(xué)生拆分。例字：

十（橫、豎）、八（撇、捺）、九（橫折彎鉤）、也（豎彎鉤）

（三）生字學(xué)習(xí)

1.七

meaning：

seven 字體演變

七，九，十，這三個(gè)漢字都是數(shù)詞，放一起講解，順便復(fù)習(xí)2.不：象形字

字體演變

meaning：not 不去

我今天不去圖書館。

不+n, 構(gòu)成形容詞

不才（才能平庸的）

注意:“不”字在第四聲(去聲)字前念第二聲(陽平),如“不必”(bú bì);“不是”(bú shì)。3.方：象形字。

meaning：square

方形

桌子是方形的。

direction 方向

尼泊爾在中國(guó)的西南方向。

method

方法

我有學(xué)習(xí)的好方法。筆順： 注意：“方”和“萬”的區(qū)別。

分析：1.在引入中可用卡片游戲復(fù)習(xí)講過的漢字，使學(xué)生復(fù)習(xí)漢字的部件和其他特點(diǎn)，或讓學(xué)生默寫漢字，注意學(xué)生部件的書寫和筆順。2.在教學(xué)過程中可用圖片展示所講漢字的含義。3.教師可用規(guī)范的田字格黑板教學(xué)生練習(xí)基本筆畫，按筆順書寫。教師要注意學(xué)生的握筆姿勢(shì)和書寫方向。

二、漢字教學(xué)的理論研究感想

1口語和漢字教學(xué)并軌,單獨(dú)設(shè)課,自成體系,相互促進(jìn)漢字教學(xué)與漢語教學(xué)有著不同的規(guī)律。如口語開課教禮貌用語,如你好、謝謝、對(duì)不起等,但是其中的好、對(duì)、起等都不是漢字課上首先要教授的內(nèi)容,必定是先從女、子學(xué)起,教會(huì)后才教授好字,學(xué)生了解了漢字的間架結(jié)構(gòu)之后才會(huì)學(xué)起字。

2.在教學(xué)過程中，揭示漢字特點(diǎn), 注意選字規(guī)范科學(xué)、字量適中,且由易到難、由常用到生僻。依形釋字，依形解字。象形字的特點(diǎn)，形旁和意旁。析音

通過聲符找語音上的聯(lián)系。利用圖畫解釋意義；利用發(fā)展源流 依源解釋漢字，展示漢字的發(fā)展過程。.3.注意筆順的重要性筆順是基于漢字以一種最為簡(jiǎn)練、平衡、連續(xù)、美觀的方式寫出而形成的,養(yǎng)成良好的漢字書寫習(xí)慣是很重要的。板書的順序、生詞出現(xiàn)的次序、部件排列、同音字排列、結(jié)構(gòu)排列、結(jié)構(gòu)排列。

第五篇：對(duì)外漢語教案設(shè)計(jì)

對(duì)外漢語教案設(shè)計(jì)

[教學(xué)對(duì)象]

零基礎(chǔ)，只會(huì)說簡(jiǎn)單的中文問候語，想要學(xué)習(xí)更多中文日常用語的外國(guó)學(xué)生。[課型] 初級(jí)口語教學(xué)課 [教材] 《初級(jí)口語I》 [教學(xué)目標(biāo)]

1．生詞：通過學(xué)習(xí)基本量詞塊（元）、個(gè)、毛（角）、瓶、本、分等；名詞錢、美元等；動(dòng)詞要、換、買及代詞多少等，能夠初步掌握這些詞之間的搭配并能在相應(yīng)的場(chǎng)合下運(yùn)用。

2．知識(shí)點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)貨幣，能準(zhǔn)確運(yùn)用。

3．功能：在學(xué)習(xí)了這一課之后，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)用中文去銀行兌換錢幣和日常購(gòu)物。

[重點(diǎn)與難點(diǎn)]

重點(diǎn)：數(shù)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。

1．阿拉伯?dāng)?shù)字是全球通用的，但受母語影響，要使學(xué)生能將中文貨幣單位與阿拉伯?dāng)?shù)字相對(duì)應(yīng)，并能準(zhǔn)備運(yùn)用還是有一定難度的，故要反復(fù)操練。2．?dāng)?shù)詞的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的日常生活是有極大幫助的，例如：銀行兌錢；超市購(gòu)物等。

難點(diǎn)：數(shù)詞與量詞的搭配

1．中文中習(xí)慣在名詞前搭配相應(yīng)的量詞，英文中則不然。對(duì)于初學(xué)者而言，掌握量詞與數(shù)詞的準(zhǔn)確搭配是比較難的。2．中文中量詞的搭配相對(duì)而言比較固定，在初學(xué)階段，要求學(xué)生反復(fù)運(yùn)用，記住常用的幾對(duì)搭配。[教學(xué)方法]

1.給學(xué)生教當(dāng)堂課所出現(xiàn)的生詞，先領(lǐng)讀一遍，然后讓同學(xué)們跟讀。

2.通過板書、卡片或者圖片給學(xué)生展示漢字和拼音，并讓他們進(jìn)行猜字練習(xí)。3.通過現(xiàn)場(chǎng)舉例子讓學(xué)生們更好地理解。4.學(xué)生自己進(jìn)行造句練習(xí)，或者同學(xué)之間相互對(duì)話進(jìn)行練習(xí)。5.圖片法；場(chǎng)景模擬法。[教學(xué)時(shí)間] 90分鐘。[教學(xué)環(huán)節(jié)與步驟]

（一）組織教學(xué)-5分鐘 與學(xué)生簡(jiǎn)單的互動(dòng)幾句，作為課程正式開始的破冰環(huán)節(jié)。

（二）課文鞏固-10分鐘 將前面課的核心部分，帶著學(xué)生回憶鞏固一遍。

（三）教學(xué)設(shè)計(jì)-75分鐘 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 課文導(dǎo)入5分鐘

一、復(fù)習(xí)舊知

1.在ppt上寫下中國(guó)貨幣單位標(biāo)上拼音，寫下對(duì)應(yīng)的英文，用中文念讀一遍。2.請(qǐng)帶有人民幣圖片的ppt導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)中國(guó)貨幣 3.導(dǎo)入本課的主題 1.跟讀ppt上的貨幣

2.將不同貨幣放在一起進(jìn)行展示，并要求學(xué)生說出一共多少錢，使學(xué)生大致了解這節(jié)課的主題

二、學(xué)習(xí)新知

生詞學(xué)習(xí)40分鐘 要、瓶、水、塊、面包、錢等詞

1.領(lǐng)讀生詞

2.練習(xí)：參照教材互相對(duì)話 3.根據(jù)ppt了解詞語搭配使用

4.根據(jù)教師的指示，說出對(duì)應(yīng)錢數(shù) 學(xué)生能夠初步掌握基本的數(shù)詞，發(fā)音正確 量詞：杯、塊（元）、個(gè)、毛（角）、瓶、本、分等

1.導(dǎo)入量詞的概念

2.將固定的幾對(duì)搭配展示給學(xué)生看 3.領(lǐng)讀量詞搭配 1.跟讀量詞 2.提問&釋疑

3.配合ppt展示，將不同搭配對(duì)應(yīng)起來

4.糾錯(cuò)&鞏固 對(duì)于量詞搭配，使學(xué)生可以慢慢接受。通過幾次練習(xí)，加深記憶 代詞：多少

1.模擬場(chǎng)景：商場(chǎng)購(gòu)物 2.引出生詞并領(lǐng)讀 3.舉例練習(xí)1.跟讀生詞

2.根據(jù)教師的指示，同桌間相互練習(xí)通過場(chǎng)景模擬中問答的形式，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用這些生詞 板書： 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 100 Ling yī ar sān sì wǔ liù qī bā jiǔ shí baǐ零 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 百 bǐ jì běn筆 記 本 pí jiǔ啤 酒 Miàn bāo面 包 cí diǎn詞 典 yí ga一 個(gè) sLiǎng ga兩 個(gè) SDuō shǎo qián多 少 錢？ W（A）Sān kuài wǔ三 塊 五（C）bā kuài八 塊

作業(yè) 1.造句 2.聽寫生詞

3.編一個(gè)小對(duì)話，下節(jié)課表演。

ì ping四 瓶 ān běn三 本

ǒ yào mǎi我 要 買 B）Shí liù kuài十 六 塊 D）jiǔ shí kuài九 十 塊（（