第一篇：小學(xué)六年級(jí)健康教育教案下冊(cè)
大河小學(xué)六年級(jí)健康教育教案下冊(cè)
第一課
青春前期的生理變化及保健
教學(xué)目的：知識(shí)與能力：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己身體的生理變化和如何進(jìn)行青春前期的保健，使學(xué)生們學(xué)會(huì)用科學(xué)知識(shí)來保護(hù)自己的身體健康。
過程與方法：
1、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己身體的生理變化（尤其是男、女生性征的差異）。
2、教育學(xué)生如何進(jìn)行青春前期的保健。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)知識(shí)來保護(hù)自己的身體健康。
教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：青春前期的生理變化及保健。
難點(diǎn)：男、女生性征的差異。
教具：彩色的男、女性器官掛圖。
教學(xué)過程
一、講述青春前期的定義。
二、講述青春前期的生理變化（同時(shí)出示掛圖）：
1、男、女性征的差異。
2、身體外形劇變。
3、內(nèi)臟機(jī)能健全。
三、如何進(jìn)行青春前期的保?。鹤⒁鉅I養(yǎng)，講究衛(wèi)生，加強(qiáng)鍛煉。教學(xué)反思：同學(xué)們學(xué)習(xí)課文后，懂得了什么是青春前期的生理變化及怎樣進(jìn)行青春前期的保健。
教學(xué)反思：針對(duì)目前中學(xué)生性心理存在的無知、好奇等問題，探討了如何在生物課堂教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況適時(shí)開展青春期性教育，以促進(jìn)中學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。對(duì)正處于青春期的中學(xué)生進(jìn)行性啟蒙教育是非常必要的。這個(gè)任務(wù)的完成，除了家長(zhǎng)、班主任以外，生物教師更責(zé)無旁貸。其一，目前我國正處于青春期的中學(xué)生普遍存在生理上的早熟，女孩9歲月經(jīng)初潮，男孩11歲初次遺精的現(xiàn)象屢見不鮮。這突如其來的生理變化，使他們的心理承受力與生理上的發(fā)育產(chǎn)生嚴(yán)重失衡。由于心理發(fā)育遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上生理發(fā)育的速度，許多孩子對(duì)所發(fā)生的生理現(xiàn)象產(chǎn)生恐懼。有的子女孩認(rèn)為月經(jīng)是“倒霉”，甚至初潮時(shí)嚇得哭個(gè)不停，以為得了什么疾病；有的男孩認(rèn)為遺精是思想不健康的表現(xiàn)，難于啟齒，更不敢向家長(zhǎng)和老師請(qǐng)教，終日萎靡不振；更有甚者懷疑自己得了性病，惶惶不可終日。凡此種種，對(duì)青少年的身心健康發(fā)展極為不利。
其二，青春期隨著性器官的成熟，性激素分泌的逐漸增加，必然導(dǎo)致對(duì)異性的注意、吸引，以及對(duì)性知識(shí)的渴望。而目前的生理衛(wèi)生課，已不能滿足中學(xué)生的認(rèn)知要求，他們想進(jìn)一步了解自己和人類的繁衍。男女同學(xué)的生理變化，刺激雙方互相猜測(cè)，互相吸引，以至于不斷思考。這些都不奇怪，對(duì)性知識(shí)的渴望，有性沖動(dòng)，正是他們的性發(fā)育成熟的正常表現(xiàn)。
其三，對(duì)性知識(shí)的渴望，如果不加以正確引導(dǎo)，會(huì)導(dǎo)致他們誤入歧 途。有些中學(xué)生便會(huì)從黃色音像制品或淫穢書刊中去涉獵性知識(shí)。特別是生理的變化引起他們對(duì)外界的刺激特別敏感，性興奮較強(qiáng)，易激動(dòng)，對(duì)自己的情緒和行為難以控制。
第二課
青春前期的心理健康
教學(xué)目的
知識(shí)與能力：六年級(jí)學(xué)生正直青春期發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是最易出現(xiàn)心理問題的時(shí)期。我們應(yīng)該啟發(fā)她們結(jié)合自己的親身體驗(yàn)以及身邊她人發(fā)生的事情，理解本課知識(shí)，有針對(duì)性地掌握調(diào)節(jié)心理問題的方法，愉快度過青春期。
過程與方法：教材內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)包含有青春期心理健康的特征、青春期常見的心理問題及其原因以及調(diào)節(jié)心理健康的途徑。其中青春期心理健康的特征有六個(gè)方面，常見的心理問題列舉了七個(gè)部分，引起心理問題的原因有四個(gè)大點(diǎn)，還有三種調(diào)節(jié)心理健康的途徑。因此通過本教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解青春期心理健康的特征、青春期常見的心理問題及其原因，學(xué)會(huì)利用各種途徑調(diào)節(jié)自身心理健康。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解青春期的心理特征，對(duì)即將到來的青春發(fā)育期作好充分心理準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)自我控制和自我管理，以心理健康的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
教學(xué)過程：
一、請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課文
二、教師講2-3個(gè)青春期到來的男女生心理問題的個(gè)案；每講完一個(gè)，請(qǐng)2-3個(gè)同學(xué)發(fā)言進(jìn)行分析，并結(jié)合課文內(nèi)容講一講他們自己的看法。
三、講述青春期的心理特征：
1、自我意識(shí)增強(qiáng)。
2、情感豐富多采。
3、性意識(shí)發(fā)展。
四、講述青春期怎樣保持心理健康：
1、注意學(xué)習(xí)中的心理健康。
2、培養(yǎng)良好性格。
3、增進(jìn)自我了解。
4、建立良好的人際關(guān)系。
5、培養(yǎng)健全的情緒生活。
五、作業(yè)：
怎樣保持青春前期的心理健康？
教學(xué)反思：通過個(gè)案研究與討論式相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)，學(xué)生了解 了青春期的心理特征，懂得青春期應(yīng)怎樣保持心理健康。第三課
愛美與健康
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)美的幾種表現(xiàn)形式。
2、了解愛美與健康的關(guān)系。
3、使學(xué)生樹立正確的審美觀
過程與方法：課文首先肯定了“愛美”是一種積極向上的生活態(tài)度，進(jìn)而指出了美的真正含義。用較大的篇幅介紹了怎樣的美才是健康的美；兒童少年要怎樣愛美，愛美對(duì)健康有什么意義，旨在使學(xué)生懂得真正的美是外表美與內(nèi)心美的和諧統(tǒng)一。
情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)健康的美感，以利于青春期的心身發(fā)育。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)、愛美與健康的關(guān)系 難點(diǎn)、樹立正確的審美觀 教學(xué)準(zhǔn)備：
提前一周通知學(xué)生，每個(gè)小組選出一名本組認(rèn)為最美、最健康的同學(xué)，準(zhǔn)備在課堂上進(jìn)行表演比賽。
教學(xué)過程：
一、教師宣布：這節(jié)課舉行一次本班的“選美比賽”。各代表每人表演1-2分鐘，內(nèi)容包括：走路，展示服裝，做2-3個(gè)動(dòng)作造型，作一簡(jiǎn)單自我介紹，說一句自己最喜愛的名言或講出自己的理想。
二、讓五名同學(xué)當(dāng)評(píng)委給表演的同學(xué)打分。然后算分，公布得分。
三、教師讀課文，并結(jié)合當(dāng)天比賽進(jìn)行課文講解：
1、講述形體美、風(fēng)度美、儀表美和心靈美。
2、講述美育的定義與內(nèi)涵。
3、講述愛美與健康的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)后反思：
通過在課堂上進(jìn)行表演比賽、講解，使學(xué)生樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)健康的美感。
第四課
競(jìng)爭(zhēng)與健康
教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：
1、認(rèn)識(shí)什么叫做競(jìng)爭(zhēng)。
2、懂得怎樣正確地與別人開展競(jìng)爭(zhēng)。
過程與方法：首先，應(yīng)該對(duì)競(jìng)爭(zhēng)有一個(gè)正確認(rèn)識(shí)。我們知道，有競(jìng)爭(zhēng)，就會(huì)有成功者和失敗者。但是，關(guān)鍵是正確對(duì)待失敗，要有不甘落后的進(jìn)取精神。其次，對(duì)自己要有一個(gè)客觀的恰如其分的評(píng)估，努力縮小“理想我”和“現(xiàn)實(shí)我”的差距。
情感、態(tài)度價(jià)值觀：要求學(xué)生正確理解現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)自己形成敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的積極心態(tài)，以適應(yīng)社會(huì)需要。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：提醒學(xué)生注意克服和糾正競(jìng)爭(zhēng)中的不良心態(tài)和行為，培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)心理。
難點(diǎn)：掌握與進(jìn)行正確競(jìng)爭(zhēng)的方法與注意點(diǎn)，樹立科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
教學(xué)過程：
一、請(qǐng)兩位同學(xué)，采用“對(duì)話”形式朗讀課文，讀時(shí)有分有合。
二、討論：
1、社會(huì)上哪些現(xiàn)象是競(jìng)爭(zhēng)？你認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)社會(huì)發(fā)展和人的能力發(fā)展有什么作用？你自己怎樣對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)？有什么經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？舉例說明。
2、怎樣迎接今后生活道路上的各種競(jìng)爭(zhēng)？
三、教師插入一些有關(guān)競(jìng)爭(zhēng)的小故事。
四、總結(jié)：學(xué)生要正確理解現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，要培養(yǎng)自己形成敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的積極心態(tài)，以適應(yīng)社會(huì)需要，克服和糾正不利于競(jìng)爭(zhēng)的不良心態(tài)與不良行為。
五、作業(yè)：
結(jié)合自己的體會(huì)，討論一下如何面對(duì)考試的競(jìng)爭(zhēng)。
教學(xué)后記：通過讓學(xué)生進(jìn)行“對(duì)話”形式朗讀課文、討論，培養(yǎng)學(xué)生形成敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的積極心態(tài)，并能克服和糾正不利于競(jìng)爭(zhēng)的不良心態(tài)與不良行為。
第五課
吸煙的危害
教學(xué)目的：
知識(shí)與能力：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙對(duì)人體有那些危害 過程與方法：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙對(duì)人體有那些危害，做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對(duì)人體危害性。充分認(rèn)識(shí)吸煙對(duì)健康、對(duì)學(xué)習(xí)和品德的不良影響。
情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生懂得吸煙的危害，教育他們除做到自己不吸煙，并成為勸阻父母吸煙的宣傳言。
教學(xué)重難點(diǎn)：
闡述吸煙的危害及后果。教學(xué)過程：
一、講述吸煙的害處：
1、說說全球每年死于肺癌的人數(shù)。
2、吸煙是引起肺癌的主要原因。
3、吸煙使人壽命縮短與早衰。
4、吸煙對(duì)人的生理功能有害。
5、吸煙對(duì)骨骼有害。
6、吸煙浪費(fèi)金錢。
7、吸煙易引起火災(zāi)。
二、講述少年兒童吸煙危害更大。教學(xué)后記：
學(xué)習(xí)課文后，學(xué)生懂得了吸煙的危害，教育自己不吸煙。
第六課
飲酒與健康
教學(xué)目的：
使學(xué)生知道少年兒童飲酒的危害，養(yǎng)成不喝酒的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
講述少年兒童飲酒的危害。
教學(xué)過程：
一、講述酒的主要成分就是酒精。
二、講述過度喝酒很容易影響神經(jīng)系統(tǒng)，引起頭昏、眼花、神智不清，甚至失去控制能力。
三、指導(dǎo)學(xué)生參看圖一、二：酒后打架斗毆，司機(jī)開車釀成車禍，造成犯罪。
四、長(zhǎng)期飲酒使人肝臟受損，肝功能衰退，甚至引起肝硬化，同時(shí)還影響心臟，腎臟等器官的正常發(fā)育。
五、講述少年兒童飲酒的危害更大的原因。教學(xué)反思：
通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生知道飲酒的危害和少年兒童飲酒的危害更大，從而教育自己養(yǎng)成不喝酒的好習(xí)慣。
第七課
社區(qū)衛(wèi)生
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解什么是社區(qū)。過程與方法：懂得搞好社區(qū)生活環(huán)境衛(wèi)生的重要意義。情感態(tài)度與價(jià)值觀：共同愛護(hù)和美化我們生活的社區(qū)壞境。教學(xué)重難點(diǎn)：
搞好社區(qū)生活環(huán)境衛(wèi)生的重要意義。教學(xué)過程：
一、向?qū)W生講解社區(qū)的含義和范圍。
二、講解社區(qū)生活環(huán)境衛(wèi)生應(yīng)注意的問題。
1、結(jié)合課文和右邊的插圖，給學(xué)生講解關(guān)于社區(qū)的概念和包括的范圍。
2、結(jié)合右邊的插圖和課文內(nèi)容讓學(xué)生討論，要保持社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，應(yīng)做好哪些工作。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過討論，認(rèn)識(shí)到保持社區(qū)生活環(huán)境的清潔衛(wèi)生對(duì)人們健康的重要意義。
三、讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況談?wù)勆鐓^(qū)衛(wèi)生的意義。教學(xué)反思：
引導(dǎo)學(xué)生通過討論，認(rèn)識(shí)到保持社區(qū)生活環(huán)境的清潔衛(wèi)生對(duì)人們健康的重要意義，做到維護(hù)生活環(huán)境的清潔衛(wèi)生。
第八課
廢水的危害
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：
1、水污染主要是人類活動(dòng)造成的。
2、污水需要經(jīng)過復(fù)雜的處理才能使用。
過程與方法：做污水的凈化實(shí)驗(yàn)
情感態(tài)度價(jià)值觀：通過教學(xué)讓學(xué)生了解廢水如何產(chǎn)生及其對(duì)人體的危害，并懂得治理廢水污染的重要性和必要性以及保護(hù)水源的基本措施。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生了解廢水如何產(chǎn)生及其對(duì)人體的危害。教學(xué)過程：
一、講述廢水是在生產(chǎn)和生活過程中產(chǎn)生的廢物。
二、結(jié)合右邊的插圖具體分析廢水對(duì)人類生存和健康的的危害。
三、保護(hù)水源和防止廢水危害的主要措施。
1、帶讀課文并分段進(jìn)行講解。
2、結(jié)合日常生活中的事例和小故事，講解并討論水源污染對(duì)生態(tài)平衡的破壞和對(duì)人體健康的各種危害。
3、引導(dǎo)學(xué)生防止廢水污染的各種措施。
4、小實(shí)驗(yàn)：怎樣用最簡(jiǎn)便的方法鑒定水質(zhì)的好壞？
教學(xué)反思：通過講解并討論水源污染對(duì)生態(tài)平衡的破壞和對(duì)人體健康的各種危害，使學(xué)生懂得了治理廢水污染的重要性和必要性以及保護(hù)水源的基本措施。
第九課
廢氣的危害
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解廢氣污染的來源和危害，以及防止廢氣污染的幾項(xiàng)原則和措施。
過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生利用信息手段來表達(dá)對(duì)環(huán)境的熱愛。情感態(tài)度價(jià)值觀：了解汽車尾氣污染環(huán)境問題,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境、倡導(dǎo)綠色交通。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生了解廢氣污染的來源和危害。教學(xué)過程：
一、講述廢氣是怎樣產(chǎn)生出來的。
二、講述廢氣是大氣污染的主要來源，給大自然也給人類生產(chǎn)環(huán)境造成嚴(yán)重的危害。
1、破壞生態(tài)平衡，惡化了人類的生存環(huán)境。
2、嚴(yán)重危害了人類健康，造成了許多嚴(yán)重的疾病。
三、講述防止廢氣產(chǎn)生和危害的某些原則和措施。
1、帶讀課文并分段進(jìn)行講解。
2、結(jié)合日常生活中的實(shí)例和小故事，深入淺出地講解空氣污染對(duì)人體健康的影響。
3、引導(dǎo)學(xué)生討論廢氣污染的原則和措施。
教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道廢氣是大氣污染的主要來源，給大自然也給人類生產(chǎn)環(huán)境造成嚴(yán)重的危害，懂得防止廢氣污染的幾項(xiàng)原則和措施。第十課
紅十字會(huì)常識(shí)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：使學(xué)生了解紅十字會(huì)是一個(gè)什么樣的組織，以及它有哪些活動(dòng)。
過程與方法：講述紅十字會(huì)是一個(gè)什么樣的組織，介紹國際紅十字會(huì)和紅十字會(huì)青少年組織。
情感態(tài)度價(jià)值觀：提高學(xué)生自救、防災(zāi)、避險(xiǎn)能力 教學(xué)重難點(diǎn)：
了解紅十字會(huì)是一個(gè)什么樣的組織。教學(xué)過程：
一、講述紅十字會(huì)是一個(gè)什么樣的組織：
1、中國紅十字會(huì)是人民衛(wèi)生救護(hù)和社會(huì)福利團(tuán)體，宗旨是救死扶傷，實(shí)行人道主義。工作有宣傳獻(xiàn)血，社會(huì)服務(wù)，募捐賑災(zāi)，興辦衛(wèi)生保健和社會(huì)福利事業(yè)以及國際、國內(nèi)的尋人，助人活動(dòng)。
二、介紹國際紅十字會(huì)和紅十字會(huì)青少年組織。
三、動(dòng)員學(xué)生參加紅十字會(huì)青少年組織。
四、要求學(xué)生在課后組織活動(dòng)，上街為群眾服務(wù)或去孤寡老人或軍烈屬家里幫助他們做事。
教學(xué)反思：
通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了紅十字會(huì)是一個(gè)什么樣的組織，以及它有哪些活動(dòng)。
第十一課
急救設(shè)備常識(shí)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：使學(xué)生了解搶救急重傷病號(hào)員的急救設(shè)備有急救電話，救護(hù)車，醫(yī)院急診室等，并知道其用途。
過程與方法：
1、識(shí)別各種危急情況，2、教學(xué)學(xué)運(yùn)用各種急救方法
情感態(tài)度價(jià)值觀：幫助學(xué)生儲(chǔ)備日常救護(hù)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用知識(shí)的能力，了解搶救急重傷病號(hào)員的急救設(shè)備有急救電話，救護(hù)車，醫(yī)院急診室等，并知道其用途。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解搶救急重傷病號(hào)員的急救設(shè)備有急救電話，救護(hù)車，醫(yī)院急診室等，并知道其用途。
教學(xué)過程：
一、遇到急重傷病號(hào)員，怎樣救治呢？
1、了解有哪些急救設(shè)備？
2、怎樣叫救護(hù)車？
3、醫(yī)院急診室怎樣接待急重病人？
4、知道還有紅十字會(huì)組織。
二、問同學(xué)是否看見過家里的人打急救電話呼叫救護(hù)車，是否見過救護(hù)車上的設(shè)備，是否因病去過急診室，急診室的醫(yī)務(wù)人員是怎樣看病，是否知道還有紅十字會(huì)組織。
三、講清在農(nóng)村則依靠農(nóng)村醫(yī)生和鄉(xiāng)衛(wèi)生院、縣醫(yī)院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)。教學(xué)反思： 學(xué)生學(xué)習(xí)課文后，了解了搶救急重傷病號(hào)員的急救設(shè)備有急救電話，救護(hù)車，醫(yī)院急診室等，并知道了其用途。
第十二課
人工呼吸與心臟按摩
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：使學(xué)生初步掌握搶救危急病人時(shí)使用的人工呼吸與心臟按摩方法。
過程與方法：讓學(xué)生了解人工呼吸、心臟按摩的基本技術(shù) 情感態(tài)度與價(jià)值觀：掌握搶救危急病人時(shí)使用的人工呼吸與心臟按摩方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握搶救危急病人時(shí)使用的人工呼吸與心臟按摩方法。教學(xué)過程：
一、講解人工呼吸的作用原理和操作要點(diǎn)，如盡量將頭后仰等。
二、在講臺(tái)前示范口對(duì)口吹氣的人工呼吸的操作步驟。
三、講解心臟按摩的作用原理和操作要點(diǎn)，如用肩和上肢施加壓力等。
四、在講臺(tái)前示范心臟按摩的操作步驟。教學(xué)反思：
通過講解人工呼吸的作用原理和操作要點(diǎn)，學(xué)生掌握了搶救危急病人時(shí)使用的人工呼吸與心臟按摩方法
第十三課
疥瘡的預(yù)防
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：使學(xué)生了解疥瘡的表現(xiàn)和多發(fā)部位，熟悉疥瘡的傳播途徑，掌握疥瘡的預(yù)防原則。
過程與方法：了解疥瘡的一般癥狀。
情感態(tài)度價(jià)值觀：知道疥瘡的傳染方式和治療疥瘡。教學(xué)重點(diǎn)：
了解疥瘡的表現(xiàn)和多發(fā)部位，熟悉疥瘡的傳播途徑，掌握疥瘡的預(yù)防原則。
教學(xué)過程：
一、指出疥瘡是一種傳染性皮膚病。它的病原體是疥蟲，對(duì)疥蟲的形態(tài)習(xí)性作樂描述。讓學(xué)生知道疥瘡的多發(fā)部位和臨床表現(xiàn)，從而了解疥瘡的危害。
二、講述疥瘡的傳播途徑有兩種：一種是直接傳播，另一種是間接傳播。
三、讓學(xué)生了解疥瘡的危害，引起學(xué)生對(duì)疥瘡這一皮膚病的重視。
四、講述怎樣預(yù)防疥瘡。教學(xué)反思：
學(xué)習(xí)后，學(xué)生了解了疥瘡的表現(xiàn)和多發(fā)部位，熟悉了疥瘡的傳播途徑，掌握了疥瘡的預(yù)防原則。
第十四課
鉤蟲病與絳蟲病的預(yù)防
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：了解鉤蟲與絳蟲對(duì)人體的危害，熟悉鉤蟲病與絳蟲病的傳播途徑，掌握鉤蟲病與絳蟲病的預(yù)防方法。
過程與方法：
1、鉤蟲與絳蟲對(duì)人體的危害，2、熟悉鉤蟲病與絳蟲病的傳播途徑，3、掌握鉤蟲病與絳蟲病的預(yù)防方法
情感態(tài)度價(jià)值觀：熟悉鉤蟲病與絳蟲病的傳播途徑，掌握鉤蟲病與絳蟲病的預(yù)防方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
熟悉鉤蟲病與絳蟲病的傳播途徑，掌握鉤蟲病與絳蟲病的預(yù)防方法。
教學(xué)過程：
一、鉤蟲病是怎樣傳播的？
二、講述鉤蟲病的臨床表現(xiàn)及危害。
三、講述鉤蟲病的預(yù)防方法。
四、講述人是怎樣感染絳蟲病的？
五、講述囊蟲的危害。
六、講述絳蟲病的預(yù)防方法。教學(xué)反思：
通過學(xué)習(xí)后，學(xué)生熟悉了鉤蟲病與絳蟲病的傳播途徑，掌握了鉤蟲病與絳蟲病的預(yù)防方法。
第十五課 心理
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：了解什么是心理，心理對(duì)人有什么影響 過程與方法：
1、什么是心理，2、心理與生理的關(guān)系。情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)如何維護(hù)心理健康。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何維護(hù)心理健康。教學(xué)過程 新授知識(shí)：
1、什么是心理？心理是如何產(chǎn)生和進(jìn)行的。
概括的說，心理是腦的機(jī)能，是客觀現(xiàn)實(shí)的反映。也就是說，心理是人的大腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映。大腦是產(chǎn)生心理的器官；客觀現(xiàn)實(shí)是心理的源泉和內(nèi)容。
2、心理與生理的關(guān)系：
不同的心理狀態(tài)與感覺會(huì)左右我們的行為，影響人與人之間的關(guān)系。也會(huì)引起生理方面的反映。
心理與生理是互相影響的，身體有病，就會(huì)引起心理狀況不好，心理狀況不好，也會(huì)引起生理不良反應(yīng)。
3、如果維護(hù)自己的心理健康：
“了解自己，尊重別人”是維持心理健康最基本的方法。維持正常的生活習(xí)慣，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)男蓍e活動(dòng)，放開胸懷，以誠待人，多站在對(duì)方的立場(chǎng)為對(duì)方著想，這樣不但自己的心情愉快、心理健康、人際關(guān)系和諧，而且社會(huì)也會(huì)越來越溫暖。
二、思考與練習(xí)：
1、填空：心理是（）的機(jī)能，是（）的反映。
身體有病，就會(huì)引起（）不好；心理狀況不好，也會(huì)引起（）不良反映。
第十六課正確認(rèn)識(shí)自己
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：正確認(rèn)識(shí)自己。
過程與方法：正確認(rèn)識(shí)自己，才能正確認(rèn)識(shí)他人。情感態(tài)度價(jià)值觀：如何正確的認(rèn)識(shí)自己。教學(xué)重難點(diǎn)：
1．了解正確認(rèn)識(shí)自己的意義 2．學(xué)會(huì)如何正確的認(rèn)識(shí)自己。教學(xué)過程 新授知識(shí)：
1、不能正確認(rèn)識(shí)自己的危害：
如果不能正確的認(rèn)識(shí)自己，就容易產(chǎn)生消極自卑、狂妄自大或嫉妒狹隘等不健康的心里狀況，變得離群孤獨(dú)、煩躁不安或悲觀失望，對(duì)自己的身心健康、發(fā)展前途產(chǎn)生不良影。
2、正確認(rèn)識(shí)的意義
正確認(rèn)識(shí)自己是一件很重要的事。一個(gè)人只有真正地認(rèn)識(shí)自己，才知道該給自己定下什么樣的方向，該如何和別人和諧地相處、該怎樣將自己的才能發(fā)揮的更好。
3、如何正確的認(rèn)識(shí)自己
可以通過自我反省以及和別人交換看法來尋找大案，除此之外，各種心理測(cè)驗(yàn)也能提高合適的材料，更客觀、更廣泛地幫助我認(rèn)識(shí)自我。
認(rèn)識(shí)自我越多，就越能掌握自己，進(jìn)而使自己生活得更愉快。只有正確認(rèn)識(shí)自己，才能正確認(rèn)識(shí)他人，與他人融洽相處，更好地適應(yīng)社會(huì)，使自己身體簡(jiǎn)況，事業(yè)成功。
思考與練習(xí)
1、說一說：正確認(rèn)識(shí)自己的意義
2、如何正確的認(rèn)識(shí)自己？
第十七課
興趣與愛好
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：培養(yǎng)良好的興趣與愛好
過程與方法：
1、良好的興趣與愛好的意義，2、如果培養(yǎng)我們興趣和愛好。
情感太度價(jià)值觀：興趣和愛好可以豐富和擴(kuò)大我們的知識(shí)面，使我們獲得更多的信息，開闊思路，增長(zhǎng)知識(shí)和多方面的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)．了解培養(yǎng)興趣與愛好的意義 難點(diǎn)．如何培養(yǎng)良好的興趣與愛好。教學(xué)過程 新授知識(shí)：
1、良好的興趣與愛好的意義：
良好的興趣與‘愛好可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。興趣和愛好可以豐富和擴(kuò)大我們的知識(shí)面，使我們獲得更多的信息，開闊思路，增長(zhǎng)知識(shí)和多方面的能力。
2、如果培養(yǎng)我們興趣和愛好。
興趣不是先天就有的，是在需要的基礎(chǔ)上建立起來的。人們通過對(duì)某種事物的反省接觸和了解，并隨著有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，逐漸形成和發(fā)展了對(duì)這種事物的興趣。
我們要有意識(shí)的培養(yǎng)自己的興趣和愛好，一旦選中了自己的興趣與愛好，就要認(rèn)真鉆研、持之以恒。興趣與愛好的培養(yǎng)不可能一帆風(fēng)順，遇到困難時(shí)需要努力克服。只有積極努力、堅(jiān)持不懈，才能形成穩(wěn)定的興趣和愛好，從而獲得系統(tǒng)而深刻的知識(shí)。
思考與練習(xí)說一說
興趣與愛好對(duì)生活和學(xué)習(xí)有什么作用？ 如何培養(yǎng)良好的興趣和愛好？
第十八課
態(tài)度和行為
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)知道什么是態(tài)度？什么是行為？
情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)習(xí)衛(wèi)生保健知識(shí)，形成良好的衛(wèi)生行為和對(duì)待健康的正確態(tài)度，確保身體健康。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)知道什么是態(tài)度？什么是行為？ 難點(diǎn)：如何改變不良的衛(wèi)生行為與態(tài)度。教學(xué)過程 新授知識(shí)：
1、什么是態(tài)度：
態(tài)度是指我們對(duì)、對(duì)物的一貫看法或行為傾向。
2、態(tài)度的特性：
態(tài)度一旦形成，就很不容易改變。態(tài)度還是可能受某些因素的影響而改變的。
3、什么是行為：
行為是一個(gè)人的所有活動(dòng)，包括外在的和內(nèi)在的。
4、態(tài)度和行為的特性：
態(tài)度和行為一旦形成都很難改變，而人們的衛(wèi)生行為和對(duì)健康的態(tài)度對(duì)身心健康有著重要的影響。因此，我們應(yīng)該從小學(xué)習(xí)衛(wèi)生保健知識(shí)，形成良好的衛(wèi)生行為和對(duì)待健康的正確態(tài)度，確保身體健康。
思考與練習(xí)
1、說一說 什么叫態(tài)度？什么叫行為？ 態(tài)度和行為有什么特性？舉例說明。
2、想一想：自已有哪些良好的衛(wèi)生行為與態(tài)度？如何改變不良的衛(wèi)生行為與態(tài)度。
教學(xué)反思：
本課的重點(diǎn)在于通過舉例說出動(dòng)物的行為，通過探究螞蟻的行為，說出動(dòng)物群體成員中信息交流的方式，及意義。難點(diǎn)在于對(duì)螞蟻行為的探究中探究問題的提出、方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施。
1、由于本節(jié)內(nèi)容涉及較為全面所以要求學(xué)生的知識(shí)面廣，與之前的知識(shí)聯(lián)系緊密。如果出現(xiàn)這方面的問題，教師應(yīng)及時(shí)快速有效的，展開自身的知識(shí)，做到深入淺出。
2、探究活動(dòng)重在實(shí)踐，如果能將實(shí)踐活動(dòng)系統(tǒng)的進(jìn)行，在課外進(jìn)行，將可能獲得預(yù)想不到好的效果
第二篇：六年級(jí)下冊(cè)健康教育教案
健康教育六年級(jí)下冊(cè)教案
第一課：愛美與健康 教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解正確的愛美觀。
2、讓學(xué)生知道小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理好這個(gè)階段的種種問題。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
知道小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理 好這個(gè)階段的種種問題。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
1、同學(xué)們，愛美之心，人皆有之。知道什么 才是美嗎？
2、揭題：“愛美與健康”
二、講解分析
1、師：提問 怎樣才是美？說說你是怎樣理解的。生：相互討論、交流
2、通過討論交流，進(jìn)一步提高真正美的認(rèn)識(shí)。
三、師生總結(jié)
四、課外拓展
1、什么是真正的美？ 板書設(shè)計(jì)： 愛美與健康
美：形體美 風(fēng)度美 儀表美 心靈美
第二課：競(jìng)爭(zhēng)與健康 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)什么叫做競(jìng)爭(zhēng)。
2、懂得怎樣正確地與別人開展競(jìng)爭(zhēng)。教學(xué)重點(diǎn)：
掌握與進(jìn)行正確競(jìng)爭(zhēng)的方法與注意點(diǎn)，樹立科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握與進(jìn)行正確競(jìng)爭(zhēng)的方法與注意點(diǎn)，樹立科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們你們知道什么是競(jìng)爭(zhēng)嗎？
2、怎樣與別人進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)呢？
3、板書課題：競(jìng)爭(zhēng)與健康
二、學(xué)習(xí)新課
1、生：討論教師在導(dǎo)入新課時(shí)提出的問題。生：交流自己對(duì)以上問題的看法和認(rèn)識(shí)。
2、師：說說你是如何與別人開展競(jìng)爭(zhēng)的？ 生：發(fā)表自己的看法。師生總結(jié)什么叫競(jìng)爭(zhēng)。
3、師：講解進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的方法與注意點(diǎn)。
三、總結(jié)談話
四、課外拓展
1、什么叫競(jìng)爭(zhēng)？這樣與別人競(jìng)爭(zhēng)？
2、活動(dòng)：模擬一次競(jìng)選活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)：
敢于競(jìng)爭(zhēng)，不必膽怯 競(jìng)爭(zhēng)與健康
善于競(jìng)爭(zhēng)，吸取經(jīng)驗(yàn) 第三課：青春期的心理健康 教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)青春前期提哦于鍛煉的重要性。
2、使學(xué)生懂得青春前期體育鍛煉主要有那些方面？ 教學(xué)重點(diǎn)：
懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。教學(xué)難點(diǎn)：
懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：人體掛圖
2、學(xué)生準(zhǔn)備：在日常生活中的體育項(xiàng)目照片。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、學(xué)習(xí)了前面的知識(shí)，我們就知道青春期的體育鍛煉非常重要。
2、板書課題：青春期的心理健康
二、講解新課
1、出示掛圖：
我們先來看看我們身邊都有那些體育鍛煉項(xiàng)目。
2、生：討論交流
師：指名回答，青春初期體育鍛煉主要哪些方面。生：討論回答。
3、師：重點(diǎn)講解三個(gè)方面的鍛煉都有哪些項(xiàng)目？ 生：總結(jié)。
4、女生的鍛煉的注意點(diǎn)。
四、課外拓展
要使自己心理健康，我們應(yīng)該怎樣做？ 板書設(shè)計(jì)：
青春前期的心理健康 耐心聽取指導(dǎo) 遇事要冷靜 參加集體活動(dòng)
第四課：生活方式與健康 教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道健康的生活方式對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)相當(dāng)重要。
2、讓學(xué)生懂得健康的生活方式應(yīng)該做到哪些？ 教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。教學(xué)準(zhǔn)備：
課前讓學(xué)生準(zhǔn)備一些資料，并說說對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、師：談話：同學(xué)們，你們知道在生活上，我們應(yīng)該注意什么嗎？
生：回答。
2、師：同學(xué)們，今天我們就來學(xué)習(xí)健康的生活對(duì)我們的重要性。
3、揭題（板書課題）
二、講解分析
1、師：哪些是健康惡毒社會(huì)方式呢？ 生：回答。
（1）戒煙戒酒
（2）合理飲食（3）適量活動(dòng)
（4）心理平衡 生：回答。
三、師生總結(jié) 四：課外拓展
哪些是健康的社會(huì)方式？ 板書設(shè)計(jì)：
生活方式與健康 戒煙戒酒 合理飲食 適量運(yùn)動(dòng) 心理平衡 第五課：青春前期的生理變化與保健 教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與理解青春前期的生理正常變化。
2、讓學(xué)生了解基本的保健知識(shí)。
3、知道學(xué)生掌握一定的保健方法。教學(xué)重點(diǎn)：
正確認(rèn)識(shí)青春前期的生理正常變化。教學(xué)難點(diǎn)：
正確認(rèn)識(shí)青春前期的生理正常變化。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們你們知道你們正處在生理發(fā)展的什么時(shí)期嗎？
師：你知道此刻你會(huì)有哪些生理變化嗎？今天我們就來研究這個(gè)問題。
二、講解分析
1、講解并提出問題。
師： 生理上的變化是各種各樣的。生； 討論交流。
2、生：思考：
第一性征：（指剛出生的嬰兒從生殖器外形就能識(shí)別是男還是女。）
第二性征：（男女在身體外形上的性別差異。）生：回答。
3、師：我們應(yīng)該怎樣保健呢？
三、師生總結(jié)：
四、課外拓展
想一想自己的身體發(fā)生了哪些變化？ 板書設(shè)計(jì)：
青春前期的生理變化與保健 第一性征 第二性征 內(nèi)臟功能 性機(jī)能成熟
第六課 考試期間的衛(wèi)生 教學(xué)目標(biāo)：
1、教學(xué)生認(rèn)識(shí)考試前做好衛(wèi)生的重要性。
2、掌握做好考試期間衛(wèi)生的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：
使學(xué)生學(xué)會(huì)做好考試期間的衛(wèi)生的方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 幾幅有關(guān)照片或者掛圖。教學(xué)時(shí)間： 一教時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、出示課題
師： 請(qǐng)同學(xué)們讀課題。
2、你們知道考試期間有哪些衛(wèi)生？
二、講解新課
師：（簡(jiǎn)單講一講課前了解的情況--------）請(qǐng)同學(xué)們自讀課文（學(xué)生自讀課文）
師；注意考期衛(wèi)生，不僅有益于身心健康，還會(huì)收到良好的學(xué)習(xí)效果。
（學(xué)生根據(jù)課文1、2、3段內(nèi)容回答）師：它有什么重要特點(diǎn)嗎？（學(xué)生根據(jù)課文回答）我們應(yīng)該如何做好考前衛(wèi)生？（分別講解7點(diǎn)）
三、總結(jié)課文
四、鞏固練習(xí)
你考試時(shí)心情緊張嗎？談?wù)勀阌∠笞钌畹囊淮慰荚嚒Ｗ鳂I(yè)：怎樣做好考試衛(wèi)生？ 板書設(shè)計(jì)： 考試期間的衛(wèi)生 消除恐懼心理 安靜和光線充足 容消化、合口味
第三篇：健康教育六年級(jí)下冊(cè)教案
健康教育六年級(jí)下冊(cè)教案 第一課：愛美與健康 教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解正確的愛美觀。
2、讓學(xué)生知道小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理好這個(gè)階段的種種問題。教學(xué)重、難點(diǎn)：
知道小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理 好這個(gè)階段的種種問題。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
1、同學(xué)們，愛美之心，人皆有之。知道什么 才是美嗎？
2、揭題：“愛美與健康”
二、講解分析
1、師：提問 怎樣才是美？說說你是怎樣理解的。生：相互討論、交流
2、通過討論交流，進(jìn)一步提高真正美的認(rèn)識(shí)。
三、師生總結(jié)
四、課外拓展
1、什么是真正的美？ 板書設(shè)計(jì)： 愛美與健康
美：形體美 風(fēng)度美 儀表美 心靈美
第二課：競(jìng)爭(zhēng)與健康 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)什么叫做競(jìng)爭(zhēng)。
2、懂得怎樣正確地與別人開展競(jìng)爭(zhēng)。教學(xué)重點(diǎn)：
掌握與進(jìn)行正確競(jìng)爭(zhēng)的方法與注意點(diǎn)，樹立科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：
掌握與進(jìn)行正確競(jìng)爭(zhēng)的方法與注意點(diǎn)，樹立科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們你們知道什么是競(jìng)爭(zhēng)嗎？
2、怎樣與別人進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)呢？
3、板書課題：競(jìng)爭(zhēng)與健康
二、學(xué)習(xí)新課
1、生：討論教師在導(dǎo)入新課時(shí)提出的問題。生：交流自己對(duì)以上問題的看法和認(rèn)識(shí)。
2、師：說說你是如何與別人開展競(jìng)爭(zhēng)的？ 生：發(fā)表自己的看法。師生總結(jié)什么叫競(jìng)爭(zhēng)。
3、師：講解進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的方法與注意點(diǎn)。
三、總結(jié)談話
四、課外拓展
1、什么叫競(jìng)爭(zhēng)？這樣與別人競(jìng)爭(zhēng)？
2、活動(dòng)：模擬一次競(jìng)選活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)：
敢于競(jìng)爭(zhēng)，不必膽怯 競(jìng)爭(zhēng)與健康
善于競(jìng)爭(zhēng)，吸取經(jīng)驗(yàn)
第三課：青春期的心理健康 教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)青春前期提哦于鍛煉的重要性。
2、使學(xué)生懂得青春前期體育鍛煉主要有那些方面？ 教學(xué)重點(diǎn)：
懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。教學(xué)難點(diǎn)：
懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：人體掛圖
2、學(xué)生準(zhǔn)備：在日常生活中的體育項(xiàng)目照片。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、學(xué)習(xí)了前面的知識(shí)，我們就知道青春期的體育鍛煉非常重要。
2、板書課題：青春期的心理健康
二、講解新課
1、出示掛圖：
我們先來看看我們身邊都有那些體育鍛煉項(xiàng)目。
2、生：討論交流
師：指名回答，青春初期體育鍛煉主要哪些方面。生：討論回答。
3、師：重點(diǎn)講解三個(gè)方面的鍛煉都有哪些項(xiàng)目？ 生：總結(jié)。
4、女生的鍛煉的注意點(diǎn)。
四、課外拓展
要使自己心理健康，我們應(yīng)該怎樣做？ 板書設(shè)計(jì)：
青春前期的心理健康 耐心聽取指導(dǎo) 遇事要冷靜 參加集體活動(dòng)
第四課：生活方式與健康 教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道健康的生活方式對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)相當(dāng)重要。
2、讓學(xué)生懂得健康的生活方式應(yīng)該做到哪些？ 教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。教學(xué)準(zhǔn)備：
課前讓學(xué)生準(zhǔn)備一些資料，并說說對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、師：談話：同學(xué)們，你們知道在生活上，我們應(yīng)該注意什么嗎？ 生：回答。
2、師：同學(xué)們，今天我們就來學(xué)習(xí)健康的生活對(duì)我們的重要性。
3、揭題（板書課題）
二、講解分析
1、師：哪些是健康惡毒社會(huì)方式呢？ 生：回答。
（1）戒煙戒酒（2）合理飲食（3）適量活動(dòng)（4）心理平衡 生：回答。
三、師生總結(jié) 四：課外拓展
哪些是健康的社會(huì)方式？ 板書設(shè)計(jì)：
生活方式與健康 戒煙戒酒 合理飲食 適量運(yùn)動(dòng) 心理平衡
第五課：青春前期的生理變化與保健 教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與理解青春前期的生理正常變化。
2、讓學(xué)生了解基本的保健知識(shí)。
3、知道學(xué)生掌握一定的保健方法。教學(xué)重點(diǎn)：
正確認(rèn)識(shí)青春前期的生理正常變化。教學(xué)難點(diǎn)：
正確認(rèn)識(shí)青春前期的生理正常變化。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們你們知道你們正處在生理發(fā)展的什么時(shí)期嗎？
師：你知道此刻你會(huì)有哪些生理變化嗎？今天我們就來研究這個(gè)問題。
二、講解分析
1、講解并提出問題。
師： 生理上的變化是各種各樣的。生； 討論交流。
2、生：思考：
第一性征：（指剛出生的嬰兒從生殖器外形就能識(shí)別是男還是女。）第二性征：（男女在身體外形上的性別差異。）生：回答。
3、師：我們應(yīng)該怎樣保健呢？
三、師生總結(jié)：
四、課外拓展
想一想自己的身體發(fā)生了哪些變化？ 板書設(shè)計(jì)：
青春前期的生理變化與保健 第一性征 第二性征 內(nèi)臟功能 性機(jī)能成熟
第六課：吸煙的危害 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙對(duì)人體有那些危害。
2、引導(dǎo)學(xué)生不吸煙，并能主動(dòng)勸說身邊吸煙者自覺戒煙。教學(xué)重點(diǎn)：
怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對(duì)人體危害性。教學(xué)難點(diǎn)：
怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對(duì)人體危害性。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：出示一組吸煙帶來的危害圖片。
學(xué)生：在日常生活中吸煙所帶來的危害事例。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
1、吸煙危害健康已是全世界公認(rèn)的事實(shí)。青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛時(shí)期，身體的各部分，都比較嬌嫩，尤其不能吸煙。
2、板書課題：吸煙的危害
二、講解分析
1、師：出示掛圖：
我們先來看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。
2、師：指名回答，吸煙的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：
（3）浪費(fèi)金錢，牙黃口臭： 生：討論回答。
3、再讀課文第四段，重點(diǎn)了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。生：總結(jié)。
4、學(xué)生自主討論內(nèi)化。5月31日“世界無煙日” 商店不出售香煙 不做香煙廣告
三、師生總結(jié)。
四、課外拓展。
1、吸煙對(duì)人體造成那些危害？
2、你準(zhǔn)備怎樣勸他人戒煙？ 板書設(shè)計(jì)：
第六課：吸煙的危害 患肺癌 浪費(fèi)金錢 牙黃口臭 引起火災(zāi)
第七課 飲酒與健康 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到飲酒對(duì)人體的危害。
2、引導(dǎo)學(xué)生不飲酒，并主動(dòng)勸說身邊的人 飲酒 要做到適度、適量不酗酒。教學(xué)重點(diǎn)：
了解酗酒對(duì)人體會(huì)造成那些危害？引導(dǎo)學(xué)生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：
了解酗酒對(duì)人體會(huì)造成那些危害？引導(dǎo)學(xué)生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：出示一組吸煙帶來的危害掛圖。
（打架斗毆）（帶來疾?。ㄡ劤绍嚨湥ㄓ绊憙x表）學(xué)生準(zhǔn)備：收集在日常生活中飲酒所帶來的危害。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、在精神文明建設(shè)不斷取得成效的今天，為了促進(jìn)健康，我們青少年很有必要認(rèn)識(shí)飲酒與人體健康的關(guān)系。
2、板書課題：飲酒與健康
二、講解分析
1、出示掛圖：
師：過度飲酒會(huì)給我們的生活帶來極其嚴(yán)重的危害。
2、師生分析討論酒精的特點(diǎn)與飲酒的危害。（1）“醉酒”現(xiàn)象（2）急慢性疾?。?）讓人討厭
3、認(rèn)識(shí)青少年千萬不要學(xué)喝酒。生：總結(jié)。
三、總結(jié)課文：
四、課外拓展：
1、酗酒會(huì)造成那些危害？
2、你對(duì)醉酒的人有什么樣的印象？ 板書設(shè)計(jì)：
第七課 飲酒與健康 打架斗毆 帶來疾病 釀成車禍 影響儀表
第八課 食品的選購 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到食品的分類情況有以及食品的選購的基本要領(lǐng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確選購食品，樹立正確、科學(xué)的飲食習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生 正確而科學(xué)的選購食品。教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生 正確而科學(xué)的選購食品。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1、隨著人民生活水平的不斷提高，市場(chǎng)上商品日益豐富，精加工和 半成品的食物越來越多，這要求我們對(duì)食品加工和包裝知識(shí)多了解一點(diǎn)。
2、板書課題：食品的選購
二、講解分析
1、講解食品分類： 主食和副食 主食：糧食類
副食：葷菜 素菜 水果 點(diǎn)心
2、師：如何正確選購食品（1）生產(chǎn)日期：（2）保質(zhì)期：（3）保存期：
（4）食品中的配料 ：
（5）是否有正規(guī)廠家，有無注冊(cè)商標(biāo)。生：討論回答
三、師生總結(jié)
四、課外拓展
談?wù)勀阍谫徫锸菚?huì)注意到課文中提到的內(nèi)容了嗎？ 板書設(shè)計(jì)：
第八課 食品的選購 生產(chǎn)日期 保質(zhì)期 保存期
第四篇：六年級(jí)下冊(cè)健康教育教案
第一課：愛美與健康 教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解正確的愛美觀。
2、讓學(xué)生知道小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理好這個(gè)階段的種種問題。教學(xué)重點(diǎn)：
知道小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理 好這個(gè)階段的種種問題。教學(xué)難點(diǎn)：
知道小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的各種心理特征，以及如何處理 好這個(gè)階段的種種問題。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
1、同學(xué)們，愛美之心，人皆有之。知道什么 才是美嗎？
2、揭題：“愛美與健康”
二、講解分析
1、師：提問 怎樣才是美？說說你是怎樣理解的。生：相互討論、交流
2、通過討論交流，進(jìn)一步提高真正美的認(rèn)識(shí)。
三、師生總結(jié)
四、課外拓展
1、什么是真正的美？ 板書設(shè)計(jì)： 愛美與健康
美：形體美
風(fēng)度美
儀表美
心靈美
第二課：競(jìng)爭(zhēng)與健康 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)什么叫做競(jìng)爭(zhēng)。
2、懂得怎樣正確地與別人開展競(jìng)爭(zhēng)。教學(xué)重點(diǎn)：
掌握與進(jìn)行正確競(jìng)爭(zhēng)的方法與注意點(diǎn)，樹立科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：
掌握與進(jìn)行正確競(jìng)爭(zhēng)的方法與注意點(diǎn)，樹立科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們你們知道什么是競(jìng)爭(zhēng)嗎？
2、怎樣與別人進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)呢？
3、板書課題：競(jìng)爭(zhēng)與健康
二、學(xué)習(xí)新課
1、生：討論教師在導(dǎo)入新課時(shí)提出的問題。生：交流自己對(duì)以上問題的看法和認(rèn)識(shí)。
2、師：說說你是如何與別人開展競(jìng)爭(zhēng)的？ 生：發(fā)表自己的看法。師生總結(jié)什么叫競(jìng)爭(zhēng)。
3、師：講解進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)的方法與注意點(diǎn)。
三、總結(jié)談話
四、課外拓展
1、什么叫競(jìng)爭(zhēng)？這樣與別人競(jìng)爭(zhēng)？
2、活動(dòng)：模擬一次競(jìng)選活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)： 敢于競(jìng)爭(zhēng)，不必膽怯 競(jìng)爭(zhēng)與健康 善于競(jìng)爭(zhēng)，吸取經(jīng)驗(yàn)
第三課：青春期的心理健康 教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)青春前期提哦于鍛煉的重要性。
2、使學(xué)生懂得青春前期體育鍛煉主要有那些方面？ 教學(xué)重點(diǎn)：
懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。教學(xué)難點(diǎn)：
懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：人體掛圖
2、學(xué)生準(zhǔn)備：在日常生活中的體育項(xiàng)目照片。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、學(xué)習(xí)了前面的知識(shí)，我們就知道青春期的體育鍛煉非常重要。
2、板書課題：青春期的心理健康
二、講解新課
1、出示掛圖：
我們先來看看我們身邊都有那些體育鍛煉項(xiàng)目。
2、生：討論交流
師：指名回答，青春初期體育鍛煉主要哪些方面。生：討論回答。
3、師：重點(diǎn)講解三個(gè)方面的鍛煉都有哪些項(xiàng)目？ 生：總結(jié)。
4、女生的鍛煉的注意點(diǎn)。
四、課外拓展
要使自己心理健康，我們應(yīng)該怎樣做？ 板書設(shè)計(jì)： 青春前期的心理健康 耐心聽取指導(dǎo)
遇事要冷靜
參加集體活動(dòng)
第四課：生活方式與健康 教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道健康的生活方式對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)相當(dāng)重要。
2、讓學(xué)生懂得健康的生活方式應(yīng)該做到哪些？ 教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生知到有哪些健康的生活方式。教學(xué)準(zhǔn)備：
課前讓學(xué)生準(zhǔn)備一些資料，并說說對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、師：談話：同學(xué)們，你們知道在生活上，我們應(yīng)該注意什么嗎？ 生：回答。
2、師：同學(xué)們，今天我們就來學(xué)習(xí)健康的生活對(duì)我們的重要性。
3、揭題（板書課題）
二、講解分析
1、師：哪些是健康惡毒社會(huì)方式呢？ 生：回答。
（1）戒煙戒酒
（2）合理飲食（3）適量活動(dòng)
（4）心理平衡 生：回答。
三、師生總結(jié) 四：課外拓展
哪些是健康的社會(huì)方式？ 板書設(shè)計(jì)：
生活方式與健康
戒煙戒酒
合理飲食
適量運(yùn)動(dòng)
心理平衡
第五課：青春前期的生理變化與保健 教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與理解青春前期的生理正常變化。
2、讓學(xué)生了解基本的保健知識(shí)。
3、知道學(xué)生掌握一定的保健方法。教學(xué)重點(diǎn)：
正確認(rèn)識(shí)青春前期的生理正常變化。教學(xué)難點(diǎn)：
正確認(rèn)識(shí)青春前期的生理正常變化。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們你們知道你們正處在生理發(fā)展的什么時(shí)期嗎？
師：你知道此刻你會(huì)有哪些生理變化嗎？今天我們就來研究這個(gè)問題。
二、講解分析
1、講解并提出問題。
師： 生理上的變化是各種各樣的。生； 討論交流。
2、生：思考：
第一性征：（指剛出生的嬰兒從生殖器外形就能識(shí)別是男還是女。）第二性征：（男女在身體外形上的性別差異。）生：回答。
3、師：我們應(yīng)該怎樣保健呢？
三、師生總結(jié)：
四、課外拓展
想一想自己的身體發(fā)生了哪些變化？ 板書設(shè)計(jì)：
青春前期的生理變化與保健 第一性征 第二性征 內(nèi)臟功能 性機(jī)能成熟
第六課：吸煙的危害 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙對(duì)人體有那些危害。
2、引導(dǎo)學(xué)生不吸煙，并能主動(dòng)勸說身邊吸煙者自覺戒煙。教學(xué)重點(diǎn)：
怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對(duì)人體危害性。教學(xué)難點(diǎn)：
怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對(duì)人體危害性。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：出示一組吸煙帶來的危害圖片。學(xué)生：在日常生活中吸煙所帶來的危害事例。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
1、吸煙危害健康已是全世界公認(rèn)的事實(shí)。青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛時(shí)期，身體的各部分，都比較嬌嫩，尤其不能吸煙。
2、板書課題：吸煙的危害
二、講解分析
1、師：出示掛圖：
我們先來看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。
2、師：指名回答，吸煙的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：
（3）浪費(fèi)金錢，牙黃口臭： 生：討論回答。
3、再讀課文第四段，重點(diǎn)了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。生：總結(jié)。
4、學(xué)生自主討論內(nèi)化。5月31日“世界無煙日” 商店不出售香煙 不做香煙廣告
三、師生總結(jié)。
四、課外拓展。
1、吸煙對(duì)人體造成那些危害？
2、你準(zhǔn)備怎樣勸他人戒煙？ 板書設(shè)計(jì)： 第六課：吸煙的危害 患肺癌 浪費(fèi)金錢 牙黃口臭 引起火災(zāi)
第七課教學(xué)目標(biāo)：
飲酒與健康
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到飲酒對(duì)人體的危害。
2、引導(dǎo)學(xué)生不飲酒，并主動(dòng)勸說身邊的人 飲酒 要做到適度、適量不酗酒。教學(xué)重點(diǎn)：
了解酗酒對(duì)人體會(huì)造成那些危害？引導(dǎo)學(xué)生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：
了解酗酒對(duì)人體會(huì)造成那些危害？引導(dǎo)學(xué)生建立良好的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：出示一組吸煙帶來的危害掛圖。（打架斗毆）（帶來疾?。ㄡ劤绍嚨湥ㄓ绊憙x表）學(xué)生準(zhǔn)備：收集在日常生活中飲酒所帶來的危害。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、在精神文明建設(shè)不斷取得成效的今天，為了促進(jìn)健康，我們青少年很有必要認(rèn)識(shí)飲酒與人體健康的關(guān)系。
2、板書課題：飲酒與健康
二、講解分析
1、出示掛圖：
師：過度飲酒會(huì)給我們的生活帶來極其嚴(yán)重的危害。
2、師生分析討論酒精的特點(diǎn)與飲酒的危害。（1）“醉酒”現(xiàn)象（2）急慢性疾?。?）讓人討厭
3、認(rèn)識(shí)青少年千萬不要學(xué)喝酒。生：總結(jié)。
三、總結(jié)課文：
四、課外拓展：
1、酗酒會(huì)造成那些危害？
2、你對(duì)醉酒的人有什么樣的印象？ 板書設(shè)計(jì)： 第七課 飲酒與健康 打架斗毆 帶來疾病 釀成車禍 影響儀表
第八課 食品的選購 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到食品的分類情況有以及食品的選購的基本要領(lǐng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確選購食品，樹立正確、科學(xué)的飲食習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生 正確而科學(xué)的選購食品。教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生 正確而科學(xué)的選購食品。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1、隨著人民生活水平的不斷提高，市場(chǎng)上商品日益豐富，精加工和 半成品的食物越來越多，這要求我們對(duì)食品加工和包裝知識(shí)多了解一點(diǎn)。
2、板書課題：食品的選購
二、講解分析
1、講解食品分類： 主食和副食 主食：糧食類
副食：葷菜
素菜
水果
點(diǎn)心
2、師：如何正確選購食品（1）生產(chǎn)日期：（2）保質(zhì)期：（3）保存期：（4）食品中的配料 ：
（5）是否有正規(guī)廠家，有無注冊(cè)商標(biāo)。生：討論回答
三、師生總結(jié)
四、課外拓展
談?wù)勀阍谫徫锸菚?huì)注意到課文中提到的內(nèi)容了嗎？ 板書設(shè)計(jì)： 第八課 食品的選購 生產(chǎn)日期 保質(zhì)期 保存期
第九課、綠化與健康
教學(xué)目的要求
1.使學(xué)生知道綠化與人們生活，健康的關(guān)系。
2.教育學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心綠化，積極參加綠化，愛護(hù)植物的好品質(zhì)。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、植物對(duì)美化、凈化大自然的巨大作用
2、認(rèn)識(shí)綠化的重要性
教具和學(xué)具 掛圖、錄像
教學(xué)過程導(dǎo) 人新 課
師：夏天，當(dāng)你走在綠樹成陰的公園里的時(shí)，會(huì)有什么感覺？ 生：涼爽，舒服，有心曠神怡的感覺。師：為什么會(huì)有這種感覺？ 生：因?yàn)檫@些公園里有很多樹木。
師：綠化了公園空氣新鮮涼爽，能使人精神振奮，心情愉快。植物是人類的好朋友，和人類的關(guān)系十分密切，所以我國把一年中的一天定為植樹節(jié)，你們知道是哪一天嗎？ 生：是3月12日。
師：定植樹節(jié)的目的是什么？
生：使大家認(rèn)識(shí)到植樹造林的重要性，號(hào)召大家來植樹造林，綠化祖國。2.學(xué)習(xí)新課
師：綠化植物好處很多，課文第二小節(jié)重點(diǎn)介紹的是哪一點(diǎn)？ 生：產(chǎn)生大量的氧氣。
師：同學(xué)們知道，植物白天釋放氧氣，吸收二氧化碳；晚上則相反吸收氧氣，釋放二氧化碳。那課文里為什么還說植物供應(yīng)了大量氧氣呢？
（學(xué)生同桌討論，然后教師出示表格，讓學(xué)生討論填表）
吸收 釋放量
類別 數(shù)量
氧氣
二氧化碳 一人一天
吸收0.75千克 釋放0.9千克
50億人一年
吸收13.69億噸
釋放16.43億噸
一畝植物一天
釋放45千克
吸收60千克
`多少畝植物能釋放出50億人所需的氧氣？（約0.83億畝）師：人類一天需要那么多畝植物提供氧氣，當(dāng)前因?yàn)槿藶槠茐模馂?zāi)，空
氣污染等原因，使森林面積正在逐年減少，所以綠化環(huán)境，植樹造林是件十分緊迫的事。植物除了提供大量氧氣，吸收二氧化碳外，還有什么作用？（學(xué)生討論回答）
師：植物除了可以起到不斷調(diào)節(jié)自然界空氣成分的重要作用外，還有哪些重要作用？
請(qǐng)大家瀏覽課文，并小組討論一下，準(zhǔn)備交流。
（組織學(xué)生討論，交流植物在自然界的多種重要作用，深入理解課文各小小節(jié)內(nèi)容）
師：植物有那么多好處，和人類關(guān)系又如此密切，在當(dāng)前森林面積日益減少的情況下，我們應(yīng)該怎樣做呢？（學(xué)生討論回答）3.結(jié)束語
師：今天我們知道了綠化的重要性，希望你們今后重視綠化，積極參加綠化活動(dòng)。
第十課、預(yù)防肝炎病
教學(xué)目的要求
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到肝臟是人體重要的器官，了解得了肝炎后的癥狀以及對(duì)人體的危害。
2.使學(xué)生知道肝炎病的傳播途徑和預(yù)防措施。
教材重點(diǎn)難點(diǎn)
肝炎病是怎樣傳播的，怎樣預(yù)防傳染性肝炎 教具和學(xué)具
人體內(nèi)部器官圖
教學(xué)過程
師：（出示人體內(nèi)部器官圖）同學(xué)們知道肝臟在人體的什么部位，有什么作用嗎？
（學(xué)生指出肝臟位置并回答）
師：肝臟那么重要，如果被病毒侵入發(fā)生病變，會(huì)有什么后果呢？ 生：輕則影響健康，重則危及生命。（向?qū)W生介紹肝炎病的癥狀）
師：常見的肝病是甲肝，乙肝等，都是傳染性肝炎，如果不注意，都會(huì)造成大面積傳播。那得了肝炎病有什么癥狀呢？（學(xué)生回答）
師：出現(xiàn)了上述癥狀，就要及時(shí)去醫(yī)院檢查，確診后及時(shí)治療。師：肝炎病毒常會(huì)造成大面積傳播，那肝炎病毒是怎樣進(jìn)入人體的呢？原來得了此病的人，他們的糞便，唾液，血液中都含有肝炎病毒，這些病毒進(jìn)入健康人的體內(nèi)，就會(huì)感染上病毒。比如，健康的人吃了被病毒污染過的食物和水會(huì)怎樣？ 生：病毒會(huì)從口腔進(jìn)入人體。
師：在公共場(chǎng)所摸了帶肝炎病毒的物品，手不洗干凈又去拿東西吃，會(huì)怎樣？
生：病毒也會(huì)從口腔進(jìn)入人體。
師：病毒除了口腔這個(gè)途徑外，還可直接進(jìn)入人體，使人得病，現(xiàn)在，醫(yī)院使用一次性針具，你知道為什么嗎？ 生：避免使用消毒不徹底的針具而導(dǎo)致傳染病毒。
師：肝炎病人的血中也帶肝炎病毒，如果這樣的血液輸給健康的人，會(huì)怎樣呢？
生：健康的人也會(huì)被傳染上肝炎病毒。
師：知道了肝炎病毒的傳播途徑，就可以有針對(duì)性地加以預(yù)防。（請(qǐng)學(xué)生讀預(yù)防措施，討論一下為什么這樣做可以起到預(yù)防的作用）如果周圍有肝炎病人，我們應(yīng)該怎樣做？（學(xué)生回答）
師：如果自己得了肝炎病，那又該怎么辦呢？（學(xué)生討論）
師：如果家里有肝炎病人又不能住院治療，那該怎么辦？（討論交流）結(jié)束語
師：肝炎病毒并不可怕，只要同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁庵v究衛(wèi)生，做到的幾點(diǎn)再由醫(yī)院把住針具，血液的關(guān)，那我們就可以預(yù)防肝炎病了
第十一課、人體的溫度
教學(xué)目的要求
1.知道人體溫度產(chǎn)生及保持平衡的原因，知道人體溫度標(biāo)志著人的健康狀況，體溫不正常應(yīng)及時(shí)看醫(yī)生。2.讓學(xué)生掌握用體溫表測(cè)體溫的基本方法。
教材重點(diǎn)難點(diǎn)
掌握測(cè)量自己體溫的方法、步驟和工具 教具和學(xué)具
普通溫度計(jì)和體溫計(jì)各若干 教學(xué) 過程
1，導(dǎo)入新課
師：（展示溫度計(jì)）這是什么？（學(xué)生回答）
師：（組織學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)）大家用手握住溫度計(jì)的液泡部分，過一會(huì)看看會(huì)有什么結(jié)果。（學(xué)生實(shí)驗(yàn)，回答）
師：溫度計(jì)的液拄比原來升高了，說明了什么？（學(xué)生回答）
師：人體是有溫度的，誰能說說人體的正常溫度是多少？（學(xué)生回答）
師：人的體溫是用什么儀器測(cè)的，怎樣測(cè)出來的？（學(xué)生回答）
師：除了從口腔可以測(cè)出體溫外，還可以在腋下測(cè)量。不過計(jì)算方法要稍做改變。（指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)腋下測(cè)體溫的內(nèi)容）
還有一種從肛門測(cè)體溫的方法，知道嗎？這種方法適合什么樣的人？它的計(jì)量方法又有什么不同？
（學(xué)生回答）師：病房里的護(hù)士每天測(cè)體溫嗎？測(cè)幾次？（學(xué)生回答）
師：這是因?yàn)槿说捏w溫在24小時(shí)里不是不變的，清晨和下午體溫相差不超過1℃。我們?cè)谧匀徽n里曾經(jīng)學(xué)習(xí)過燃燒的知識(shí)，誰能用學(xué)過的知識(shí)來解釋人為什么會(huì)有體溫？（學(xué)生回答）
師：請(qǐng)大家閱讀課文，并思考以下問題：1.人體溫度的平衡靠什么管理？2.體溫失去平衡就意味著什么？3.發(fā)現(xiàn)體溫過高，應(yīng)該怎么辦？人發(fā)燒了，應(yīng)該注意些什么？（學(xué)生讀書，議論，回答）
師：我們不但要知道一些道理，還應(yīng)該學(xué)會(huì)具體的測(cè)量體溫的方法。每個(gè)小組都把體溫計(jì)拿出來，大家觀察一下它由哪幾部分組成？（學(xué)生回答）
（教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體溫表的操作方法：捏緊口表的上部，用力在空的地方甩兩下，把水銀柱里的水銀甩下去，學(xué)生跟著操作）師：檢查一下水銀柱頂端在不在35℃以下？（學(xué)生檢查，回答）
（教師用酒精棉球認(rèn)真擦體溫表的下端，學(xué)生跟著操作）
（教師把體溫表的水銀球放在舌下壓緊，再用嘴唇夾住體溫表，學(xué)生每組選一人跟著做，過3～5分鐘取出）
師：大家輪流看看他的體溫是多少？如果生病了，那么由于人的體溫一天中是有微小變化的，所以應(yīng)在每天清晨和下午2時(shí)左右各量一次，記錄下來提供給醫(yī)生做診治的參考。
大家回去以后，家里如果有體溫表，可以用學(xué)到的方法練習(xí)練習(xí)，看誰把測(cè)體溫的方法掌握得最好。
第十二課、血液的自述
教學(xué)目的要求
1、了解血液的成分。
2、輸血者和受血者的血型必須相吻合，否則會(huì)造成受血者死亡。
3、讓學(xué)生了解血液對(duì)人體的作用
4、讓學(xué)生知道怎樣保護(hù)血液循環(huán)器官。
教材重點(diǎn)難點(diǎn) 1.血液有哪些主要成分？ 2.血液的主要作用是什么？ 教具和學(xué)具
把課文內(nèi)容以講故事的形式錄下來，血液循環(huán)圖，高燒病人化驗(yàn)單
教學(xué)過程
1.導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，當(dāng)你身上的皮膚劃破了，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 生：會(huì)流血。
師：流出來的血是什么顏色的？ 生：是紅色的。
師：你們知道血為什么是紅色的嗎？（學(xué)生討論）
師：下面讓我們來聽聽血液自己的敘述（放課文第一小節(jié)錄音）
2.學(xué)習(xí)新課
師：通過聽錄音我們已經(jīng)知道，血呈紅顏色是因?yàn)槠渲泻写罅考t血球的緣故。那么血里除了有紅血球外，還有哪些成分，你們知道嗎？（學(xué)生討論）
師：（根據(jù)學(xué)生討論的情況提問）你們誰到醫(yī)院化驗(yàn)過血？看來有不少同學(xué)化驗(yàn)過血。那你們看過化驗(yàn)單嗎？在我們每個(gè)小組的桌上都有一份化驗(yàn)單，你們輪流看看都有哪些內(nèi)容？（學(xué)生輪流看，然后回答）
師：下面讓我們?cè)俾犅犙鹤约旱臄⑹?。（放課文“我除了含有??重新制造血液來補(bǔ)充”的一段錄音）人體血液中的某一成分含量減少時(shí)，人體就會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)，重新制造血液來補(bǔ)充。但是，如果血一下子失去過多，達(dá)到總量的三分之一時(shí)，就要輸血補(bǔ)充了，否則就會(huì)有生命危險(xiǎn)。你們見過輸血嗎？知道輸血有什么規(guī)定嗎？（學(xué)生討論）
師：還是讓我們一起來聽聽血液自己敘述吧。（讀“如果你的血一下子失去過多??造成受血者死亡”一節(jié)）通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了血液中含有哪些成分，以及人在什么情況下需要輸血和輸血規(guī)定。那么，血液在人體中究竟有哪些作用呢？讓我們一起來看看血液自己的敘述。（讀課文第三小節(jié)）
師：我們知道了血液的作用是輸送氧氣，養(yǎng)料到全身每個(gè)細(xì)胞，再把產(chǎn)生的 的二氧化碳和廢物送到肺和排泄器官排出體外。那么血液又是怎樣進(jìn)行這些工作的呢？讓我們來看看這幅圖（出示血液循環(huán)圖，指圖講解血液在血管和心臟之間循環(huán)過程中是怎樣進(jìn)行工作的學(xué)生邊看老師指血液循環(huán)圖，邊聽錄音講解）
師：（小結(jié)前三部分所學(xué)內(nèi)容）通過學(xué)習(xí)我們知道了血液的成分以及它的作用，知道了血液對(duì)人體的重要性和血在身體循環(huán)靠的是心臟和血管，所以只有保護(hù)好血液循環(huán)器官的健康，才能加大血流量，身體才能健康。你知道怎樣才能使血液循環(huán)器官健康嗎？（學(xué)生討論）
師：讓我們一起看看課文是怎么說的吧。（學(xué)生齊讀課文最后一小節(jié)）（教師小結(jié)本課）
第十三課、認(rèn)識(shí)艾滋病 教學(xué)目的要求
使學(xué)生了解艾滋病是一種什么樣的疾病，它的性質(zhì)和危害是什么。2.使學(xué)生知道艾滋病的起源，蔓延趨勢(shì)和對(duì)人類的威脅。3.使學(xué)生初步了解艾滋病的傳播途徑以及該如何處理相關(guān)問題。
教材重點(diǎn)難點(diǎn)
了解艾滋病的性質(zhì)和危害，了解艾滋病的傳播途徑以及該如何預(yù)防 教具和學(xué)具
有關(guān)艾滋病的相關(guān)資料
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們一定都聽說過艾滋病，請(qǐng)大家說說你對(duì)艾滋病的問題都了解些什么？ 生：（討論交流）
師：（小結(jié)交流的情況）今天，我們就來進(jìn)一步學(xué)習(xí)，了解關(guān)于艾滋病的一些具體問題。2.學(xué)習(xí)新課
師：讓我們先了解一下艾滋病的名稱是怎么來的（學(xué)習(xí)艾滋病的英語名稱），以及它是由什么病毒引起的。生：（討論，學(xué)習(xí)）
師：為什么說艾滋病是一種嚴(yán)重傳染病，而不說是一般傳染??？請(qǐng)大家學(xué)習(xí)課文的第一小結(jié)，說說它嚴(yán)重在哪里？ 生：（討論，學(xué)習(xí)后全班交流）
師：讓我們來了解一下什么是人的免疫系統(tǒng)。（介紹有關(guān)人的免疫系統(tǒng)知識(shí)）
人的免疫系統(tǒng)就像一個(gè)國家的軍隊(duì)和治安保衛(wèi)系統(tǒng)，國家保衛(wèi)系統(tǒng)一旦瓦解，結(jié)果會(huì)怎樣？那么人呢？通過學(xué)習(xí)，說說現(xiàn)在你對(duì)人的免疫系統(tǒng)重要性的新認(rèn)識(shí)。生：（討論，交流）
師：原來中國和許多國家一樣，根本沒有艾滋病，結(jié)果后來慢慢的有了。讓我們一起學(xué)習(xí)課文的第二部分，了解這樣幾個(gè)問題：
1.艾滋病的起源地在哪里？
2.中國是什么時(shí)候開始出現(xiàn)艾滋病的？
3.艾滋病在中國和世界上傳染和蔓延的情況怎么樣？艾滋病為什么會(huì)引起國際上的嚴(yán)重關(guān)注？最讓人擔(dān)心的問題是什么？ 生：（閱讀，討論，交流）
師：讓我們?nèi)嘟涣饕幌麓蠹业恼J(rèn)識(shí)。（組織全班討論，交流）現(xiàn)在我們對(duì)艾滋病的嚴(yán)重性，對(duì)它在中國和世界傳染和蔓延的嚴(yán)重勢(shì)頭都有了不少新的了解和認(rèn)識(shí)。那么我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？ 讓我們先來了解一下什么是艾滋病和艾滋病感染者，艾滋病毒在人體里最多可能潛伏多少時(shí)間？艾滋病人和艾滋病感染者有什么不同和相同？
生：（閱讀，討論，交流）
師：雖然現(xiàn)在世界上還無法徹底治療艾滋病，但是艾滋病是可以預(yù)防的。怎樣預(yù)防呢？
這就是需要了解它的傳染途徑。下面讓我們來了解這個(gè)問題。生：（閱讀，討論，交流）師：現(xiàn)在我們小結(jié)一下：
1.一切不正當(dāng)?shù)男躁P(guān)系都可能傳染上艾滋病，這是艾滋病最大的傳染途徑。
吸毒也是艾滋病傳染的重要途徑之一，因?yàn)槲竞唾u淫嫖娼往往是捆在一起的。
2.輸血也是艾滋病傳染的途徑之一，這是由于目前許多地方和部門從不正當(dāng)?shù)内A利目的出發(fā)，采用不潔血液造成的。
3.再就是非一次性注射器的交叉感染，因此我們今后到醫(yī)院注射，必須要求使用一次性注射器，拒絕使用非一次性注射器。千萬不要大街頭那些沒有經(jīng)過衛(wèi)生部門批準(zhǔn)的游醫(yī)那里就醫(yī)，注射。
4.再一個(gè)是遺傳，那些因遺傳而傳染艾滋病的幼小生命是非?？蓱z的。
那么作為小學(xué)生應(yīng)該怎樣對(duì)待艾滋病傳染和艾滋病讓呢？ 生：（閱讀，討論，交流）
師：我們應(yīng)該在了解和認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，積極參加宣傳活動(dòng)，提高全社會(huì)對(duì)艾滋病的認(rèn)識(shí)，大家都來杜絕艾滋病的傳染途徑。最終達(dá)到在全世界范圍內(nèi)消滅艾滋病的目的。
第十四課、電磁輻射的危害
教學(xué)目的要求
1.使學(xué)生知道電磁輻射正隨著家用電器的增多而成為一個(gè)面對(duì)的問題。
2.使學(xué)生初步了解電磁輻射對(duì)人的危害。3.使學(xué)生知道如何對(duì)待電磁輻射。
教材重點(diǎn)難點(diǎn)
使學(xué)生初步了解電磁輻射對(duì)人的危害，知道如何對(duì)待電磁輻射。
教具和學(xué)具
有關(guān)電磁污染的相關(guān)資
教學(xué)過程 1.導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，我們每天都要和哪些電器打交道？ 生：（討論，列舉，交流）師：離開這些電器行嗎？為什么？
生：（討論，交流）
師：大家發(fā)現(xiàn)沒有這些電器已經(jīng)不行了，離開這些電器整個(gè)時(shí)代就會(huì)倒退。電器的出現(xiàn)和使用推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，將來還會(huì)出現(xiàn)更多更好的電器。2.學(xué)習(xí)新課 師：電器的大量使用同時(shí)給我們帶來了什么新的問題？ 生：（討論，交流）
師：課文首先給我們列舉了一個(gè)什么例子來說明電磁污染的？ 生：（討論，交流）
師：你們還知道哪些國內(nèi)外有關(guān)電磁污染造成對(duì)人體危害的報(bào)道？ 生：（討論，交流）
師：電磁污染造成對(duì)人體危害主要表現(xiàn)在哪些方面？有關(guān)專家對(duì)這些做了哪些評(píng)述？
生：（閱讀，討論，交流）
師：電磁污染和其他的細(xì)菌病毒污染有什么不同？ 生：（討論，交流）
師：對(duì)，電磁污染有它的特殊性，它可能在不知不覺當(dāng)中直接傷害人體的各個(gè)系統(tǒng)，也不是吃藥打針就能解決問題的。為了避免電磁輻射的危害，專家要求我們注意什么？ 生：（討論，交流）
師：手機(jī)是近幾年出現(xiàn)的普及十分迅速的一種電器。你使用過嗎？ 生：（交流）
師：我們?cè)賮斫y(tǒng)計(jì)一下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)家共有多少部手機(jī)？（師生統(tǒng)計(jì)）
手機(jī)很小也會(huì)產(chǎn)生輻射嗎？專家是怎么講的？ 生：（討論，交流）
師：看來手機(jī)雖小，但負(fù)作用也不可小看，尤其它對(duì)青少年的危害可能更大，所以不主張青少年多用手機(jī)。
電磁輻射的危害雖然存在，但專家要求我們?cè)鯓訉?duì)待？
生：（討論，交流）
師：對(duì)，因?yàn)楹ε码姶泡椛渚筒挥秒娖黠@然是不對(duì)的，關(guān)鍵在于如何科學(xué)地使用。
在這方面各個(gè)國家都在重視，我們國家也在采取相應(yīng)措施，來保障人們的安全，如電器的許多生產(chǎn)數(shù)據(jù)必須控制在強(qiáng)制的范圍以內(nèi)，超標(biāo)的不合格產(chǎn)品一律不準(zhǔn)生產(chǎn)和出售等。
今后家里購買電器，必須先檢查了解商品的有關(guān)說明，看是否合規(guī)定，不達(dá)標(biāo)的產(chǎn)品堅(jiān)決不買。在這方面，我們應(yīng)該做爸爸媽媽的好幫手。電磁輻射的危害
第十五課、吃的科學(xué)
（一）教學(xué)目的要求
1、使學(xué)生知道“吃”對(duì)于人的現(xiàn)在和將來都非常重要。
2、使學(xué)生了解吃得好關(guān)鍵在于全面攝取營養(yǎng)。
3、使學(xué)生知道早餐的重要性。教材重點(diǎn)難點(diǎn)
吃好早餐有哪些重要作用
為自己設(shè)計(jì)一兩頓早餐
教具和學(xué)具
圖表、膳食安排表 教學(xué)過程
1.導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，人為什么要吃東西？ 生：（討論，列舉，交流）
師：對(duì)，我們吃東西是為了生存，但僅僅是為了生存嗎？為什么？ 生：（討論，交流）
師：所以今天開始就用兩課的內(nèi)容，來認(rèn)真研究一下這個(gè)我們每天都要處理的問題。2.學(xué)習(xí)新課
師：大家都認(rèn)為吃是為了獲取豐富的營養(yǎng)，那么現(xiàn)在市場(chǎng)上都有什么食品銷售呢？ 生：（討論，交流）
師：我們列舉了很多，可還是說不完，這說明市場(chǎng)上的食品太豐富了。市場(chǎng)上的食品太豐富，是不是可以說我們吃得就營養(yǎng)豐富了呢？ 生：（討論，交流）
師：讓我們來比較一下國內(nèi)外青少年發(fā)育狀況，來研究我們的飲食結(jié)構(gòu)存在什么問題。（介紹有關(guān)資料）
請(qǐng)大家再看看課文中是怎樣介紹和評(píng)價(jià)我國青少年因飲食結(jié)構(gòu)問題而造成不良后果的？ 生：（討論，交流）
師：你和你的家長(zhǎng)是怎么看待這個(gè)問題的？又是怎么處理這個(gè)問題的？
生：（討論，交流）
師：我國政府重視這個(gè)問題嗎？采取了哪些措施？ 生：（閱讀，討論，交流）
師：（《大豆行動(dòng)計(jì)劃》，《牛奶行動(dòng)計(jì)劃》《學(xué)生營養(yǎng)餐計(jì)劃》）你能理解這些內(nèi)容嗎？ 生：（討論，交流）
師：對(duì)照課文中中國營養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦的每日膳食結(jié)構(gòu)，你的家庭做得怎么樣？
生：（討論，交流）
師：我們?cè)诿咳丈攀辰Y(jié)構(gòu)上存在的問題絕不是小問題，回去和爸爸媽媽一
起商量商量，討論一下如何去解決這個(gè)問題。
我們?cè)賮斫y(tǒng)計(jì)一下，全班同學(xué)每天吃早餐的情況？（師生統(tǒng)計(jì)）早餐重要嗎？為什么？ 生：（討論，交流）
師：既然大家都知道早餐的重要性，那我們來認(rèn)真了解一下不好好吃早餐的害處。
生：（閱讀，討論，交流）
師：對(duì)，希望大家從明天起，認(rèn)真對(duì)待早餐問題。課文向我們介紹了六天的早餐內(nèi)容，你喜歡嗎？自己能做到嗎？ 生：（閱讀，討論，交流）
師：其實(shí)，這些早餐并不復(fù)雜，也不難做，讓我們都來試試。自己做的早餐應(yīng)該是更好吃的。
第十六課、吃的科學(xué)
（二）教學(xué)目的要求
使學(xué)生知道日常生活中應(yīng)該處理好的關(guān)于“吃”的幾個(gè)常見問題，不斷提高生活的質(zhì)量。
教材重點(diǎn)難點(diǎn)
食品加工安全，食品包裝安全
教具和學(xué)具
有關(guān)資料和常見的包裝材料。教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，通過上一課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 生：（討論、列舉、交流）
師：對(duì)，我們吃東西是為了全面獲取營養(yǎng)，那么注意了營養(yǎng)是不是就完全解決了吃的科學(xué)了呢？生：（討論、交流）師：所以今天我們繼續(xù)來研究關(guān)于吃的常見問題。學(xué)習(xí)課文
師：先統(tǒng)計(jì)一下我們班喜歡吃方便面的人數(shù)。（作統(tǒng)計(jì)）說說為什么喜歡吃，又為什么不喜歡吃？生：（討論、交流）師：看來大家對(duì)于吃方便面的好處和壞處都有一個(gè)不太全面的認(rèn)識(shí)。讓我們來看看食品專家是如何分析方便面的。生：（閱讀、討論、交流）
師：經(jīng)常吃方便面為什么對(duì)人體不利？生：（討論、交流）師：怎樣可以做一些彌補(bǔ)？ 生：（閱讀、討論、交流）
師：盡管可以做點(diǎn)彌補(bǔ)，但還是少吃為好。
煎、炸、熏、烤食品你們喜歡吃嗎？為什么？生：（討論、交流）師：市場(chǎng)上哪些食品屬于煎、炸、熏、烤食品？生：（討論、交流）師：常吃這些食品科學(xué)嗎？為什么？ 生：（閱讀、討論、交流）
師：既然大家都知道了，請(qǐng)大家從今天開始，不要在再貪吃煎、炸、熏、烤類食品。
我們學(xué)校附近有許多路邊飲食小店，你家附近呢？在上學(xué)的路上又有哪些路邊飲食小店？他們的衛(wèi)生狀況怎么樣？生：（討論、交流）師：你喜歡去買些飲料或別的東西吃嗎？買過什么？ 生：（討論、交流）
師：課文分析了這些小店的實(shí)際生產(chǎn)飲料的條件，根據(jù)你的觀察，這些小店是這樣的嗎？生：（討論、交流）
師：現(xiàn)在，我們知道了，相當(dāng)多的路邊飲食店存在的問題很多，不止課文上列舉的這些，希望大家今后認(rèn)真地注意這些問題。
鮮榨果汁一定是大家喜愛喝的飲料，鮮榨果汁和其它的飲料相比，優(yōu)點(diǎn)有哪些？生：（討論、交流）
師：對(duì)，鮮榨果汁確實(shí)是好東西，但課文中還是提出了一些問題，是果汁本身的問題嗎？生：（討論、交流）
師：看來這些食品還是在家里自己加工的好，當(dāng)然在家里自己加工更應(yīng)該注意加工過程中的衛(wèi)生問題。
最后，我們來看年食品的包裝問題，這個(gè)問題和吃的科學(xué)有關(guān)系嗎？ 生：（討論、交流）
師：你認(rèn)為在日常生活中這些問題存在嗎？問題嚴(yán)重嗎？ 生：（討論、交流）
師：對(duì)，這同樣是不可忽視的大問題。我這里也帶來了各種包裝用品，請(qǐng)你們識(shí)別一下，它們分別該怎么用才科學(xué)？ 生：（討論、交流）
師：這兩課我們研究了吃的科學(xué)問題，雖然了解了不少，但并不是全部。生活中關(guān)于吃的科學(xué)隨和可見，讓我們都來做一個(gè)有心人，堅(jiān)持把這個(gè)問題解決好。
第十七課、紅十字會(huì)組織 教學(xué)目的要求
1、讓學(xué)生了解學(xué)校紅十字會(huì)的組織形式，世界及我國紅十字會(huì)標(biāo)志。
2、使學(xué)生知道學(xué)校紅十字會(huì)的基本任務(wù)有三條：（1）宣傳紅十字會(huì)宗旨，學(xué)習(xí)紅十字會(huì)知識(shí)。（2）學(xué)會(huì)一般止血、包扎及扭傷、外傷的處理方法。（3）在校內(nèi)外廣泛開展能體現(xiàn)紅十字會(huì)精神的活動(dòng)。教材重點(diǎn)難點(diǎn)
了解紅十字會(huì)組織的由來、標(biāo)志、性質(zhì)、宗旨，明白學(xué)校紅十字會(huì)的意義。
教具和學(xué)具
世界及我國紅十字會(huì)標(biāo)志的投影片、實(shí)物或圖片，紅十字會(huì)袖章、徽章、會(huì)旗及本校紅十字會(huì)章程。教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，你們知道紅十字人組織嗎？紅十字會(huì)組織遍布全世界，學(xué)校也有紅十字會(huì)組織。今天我們就來了解一些有關(guān)紅十字會(huì)組織的知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)新課
師：同學(xué)們，我們學(xué)校有紅十字會(huì)組織嗎？ 生：有。
師：你們知道我們學(xué)校紅十字會(huì)的情況嗎？知道學(xué)校紅十字會(huì)是一種什么樣的組織嗎？說說看都知道哪些。（學(xué)生討論）
師：讓我們看看教材上是怎樣說的。（帶領(lǐng)學(xué)生讀課文有關(guān)內(nèi)容）師：學(xué)生紅十字會(huì)的宗旨又是什么呢？（帶領(lǐng)學(xué)生讀課文第一小節(jié)第二句話）
師：我們知道了學(xué)校紅十字會(huì)的組織及宗旨，那么他們的任務(wù)又是什么呢？我們一起來回想一下，我們學(xué)校的紅十字會(huì)會(huì)員在學(xué)校里都為大家做了一些什么？
生：管理班級(jí)藥箱；同學(xué)有什么小傷，他們幫助上藥并包扎；檢查同學(xué)們的個(gè)人衛(wèi)生。
師：同學(xué)們說得很好。那么，學(xué)校紅十字會(huì)窨有些什么具體任務(wù)呢？
任何組織都有自己的標(biāo)志，紅十字會(huì)也一樣，接下來就讓我們來認(rèn)識(shí)紅十字會(huì)的標(biāo)志。（放映投影片或圖片，邊指圖邊講解）
師：今天有許多同學(xué)還帶來了紅十字會(huì)的徽章和袖章，拿出來看看是否和書上說的標(biāo)志一樣。（學(xué)生觀察徽章和袖章）
師：這些徽章和袖章在我們開展有關(guān)紅十字會(huì)活動(dòng)時(shí)要佩戴，表明自己是紅十字會(huì)會(huì)員。學(xué)校為什么要成立紅十字會(huì)組織呢？讓我們來齊讀課文最后一部分。（齊讀課文最后一部分）
第五篇：六年級(jí)下冊(cè)健康教育教案
中暑的預(yù)防和急救
一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)
① 了解什么是中暑及癥狀。② 了解在生活中如何預(yù)防中暑。③ 掌握中暑后相關(guān)的急救措施。2.能力目標(biāo)
① 通過小組討論總結(jié)預(yù)防中暑的方法，提高學(xué)生收集、整理資料的能力和口頭表達(dá)能力。
② 通過視頻演示、小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。③ 通過中暑急救活動(dòng)，提高學(xué)生合作和動(dòng)手實(shí)踐的能力。3.情感目標(biāo)
① 通過中暑急救活動(dòng)，體驗(yàn)健康教育在生活安全中的重要性。② 通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)
如何預(yù)防中暑及對(duì)不同中暑者進(jìn)行急救。
三、教學(xué)難點(diǎn)
掌握中暑后相關(guān)的急救措施。
四、課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：
① 自制多媒體課件；
② 材料用具：墊子1個(gè)、塑料手套1雙。學(xué)生準(zhǔn)備：
學(xué)生調(diào)查自己親朋好友的中暑經(jīng)歷；并查詢書籍、網(wǎng)站，搜集有關(guān)中暑的資料。
五、教學(xué)方法
新授課型、演示法、小組合作學(xué)習(xí)
六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
1．重慶天氣，導(dǎo)入新課
①師：我們家鄉(xiāng)重慶流傳著這么一句話：一座重慶城，嘿多好心人，今天講哪一個(gè)耶。一起來看下面的報(bào)道。②生：（重慶司機(jī)救助中暑乘客）。③師：重慶乃“三大火爐”之一，夏季讓人暑熱難耐，中暑時(shí)常可見。在去年8月14日的統(tǒng)計(jì)中，就有中暑病例114例，死亡2例。④師：看到這樣的數(shù)據(jù)，同學(xué)們想做點(diǎn)什么呢？⑤生：做好自身防暑工作。⑥師：那到底如何進(jìn)行防暑？今天我們就一起來學(xué)習(xí)中暑的預(yù)防與急救——中暑“SPA”。
設(shè)計(jì)意圖：心理學(xué)研究表明，不告訴訓(xùn)練的目的的“盲訓(xùn)練”的效果，明顯差于“明訓(xùn)練”，因此點(diǎn)明本節(jié)課題，明確學(xué)習(xí)的目的，有利于學(xué)生主體性的發(fā)揮和學(xué)習(xí)效率的提高。以家鄉(xiāng)重慶的人文和酷暑為著眼點(diǎn)，導(dǎo)入新課，極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2．S——中暑之兆
①師：中暑是夏季常見疾病，見過中暑的同學(xué)，舉手？②生：大部分同學(xué)舉手。③師：家里人有過中暑經(jīng)歷的，舉手。④師：自己親身經(jīng)歷過中暑的同學(xué)，舉手？⑤師：（請(qǐng)一位同學(xué)來講解自己中暑的經(jīng)歷）你能跟大家說說，你中暑時(shí)的感受嘛。⑥師：誰還有補(bǔ)充？⑦生：（積極思考）頭昏、胸悶、心悸、面色潮紅、皮膚灼熱、體溫升高，嚴(yán)重的會(huì)昏迷過去，甚至休克死亡。⑧通過剛才同學(xué)們的闡述。
3．P——預(yù)防之法
①師：通過剛才的課堂調(diào)查，我們班大多數(shù)同學(xué)是沒有中過暑。那你們想過自己為什么沒有中暑嘛？②生：身體好；防暑措施做得好···③師：同學(xué)們講到的所有原因都可以歸納為一點(diǎn)，就是：防暑措施做得好。④師：在這暑熱難耐之際，作為重慶人的你，又有哪些好的防暑方法呢？小組為單位收集防暑妙招，看看哪一小組的防暑方法更好、更實(shí)用、更巧妙？
學(xué)生活動(dòng)：《急救總動(dòng)員》
⑵視頻演示 方法總結(jié)
①師：大家都做得相當(dāng)不錯(cuò)，不過科學(xué)、準(zhǔn)確的方法是像同學(xué)們做的這樣嗎？來看大屏幕《急救超人——中暑篇》②生：仔細(xì)觀察，認(rèn)真總結(jié)?、蹘煟焊蠹易龅靡粯訂?？④生：（大聲）一樣。⑤師：給自己一些掌聲。急救的第一步是···第二步是···第三步是···第四步是···⑥生：學(xué)生大聲回答。⑦師：這就是中暑急救的四字訣：搬、擦、服、掐。⑧師：有時(shí)中暑者會(huì)出現(xiàn)更為嚴(yán)重的情況，例如停止心跳或呼吸，那這時(shí)我們又該做些什么呢？⑨生：打120；進(jìn)行人工呼吸、胸外心臟擠壓等等。⑩師：大家說得都很科學(xué)，但具體怎么進(jìn)行人工呼吸、胸外心臟擠壓呢？你能否做得也很科學(xué)呢？課后小組為單位進(jìn)行相關(guān)信息的收集，下節(jié)課我們?cè)俟餐瑏韺W(xué)習(xí)人工呼吸和胸外心臟擠壓。5．情感升華
①師：我們坐在這涼爽的教室中學(xué)習(xí)著知識(shí)，但是同學(xué)可知，此時(shí)此刻還有一些人正在這炎炎夏日下，為我們重慶的建設(shè)付出著。②生：（觀看夏日下工作的人們，圖片）。
③師：看到這兒，大家想對(duì)他說些什么，做些什么呢？ ④生：（學(xué)生獨(dú)自思考，書寫他們對(duì)烈日下辛勤工作的人們想說的話，想做的事）。⑤師：你們想對(duì)他說些什么，做些什么呢？ ⑥生：（自由發(fā)言）。⑦師：愛因斯坦曾說：“人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義?！弊屛覀冡尫徘啻旱闹腔叟c熱情，將健康重慶建設(shè)融入巴渝人的生活，去熱愛這片生養(yǎng)我們的土地，實(shí)踐我們生命的意義。設(shè)計(jì)意圖：作為一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過程,必須包括學(xué)習(xí)者吸收信息并輸出信息,通過反饋和評(píng)價(jià)知道正確與否,四者不可缺一。
六年級(jí)下冊(cè)輕微傷的自我處理常識(shí)教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。
過程與方法：通過講解、觀察圖片讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。
情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生自己處理輕微傷的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。教具（課前準(zhǔn)備）：
教師:放大的課文插圖，收集的有關(guān)燒傷和燙傷的資料。學(xué)生：回憶自己或周圍人燒傷或燙傷的事例。課時(shí)：1 課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
我們?cè)谧匀徽n里學(xué)過，開水的溫度是多少？
火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險(xiǎn)。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？
二、學(xué)習(xí)新課
1、講故事（介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料）。聽了這個(gè)故事，你有什么想法？
2、小結(jié)：我們雖然沒有像材料里講的那樣被嚴(yán)重地?zé)齻驙C傷，但如果不注意，也有可能發(fā)生類似的事情。請(qǐng)大家談?wù)?，你有沒有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷？
發(fā)生這種事后，給你帶來什么痛苦和不便？
3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴(yán)重不嚴(yán)重，都會(huì)造成損失和不便，所以要積極預(yù)防。課文從四個(gè)方面給我們找了原因，請(qǐng)大家讀讀，同座位的可以議議。
4、指名學(xué)生全班交流。
5、師小結(jié)：找到了原因，請(qǐng)大家回去碰到實(shí)際情況時(shí)，注意盡可能地避免。在家參加一定的家務(wù)勞動(dòng)是好的，但一定要實(shí)事求是，要注意力所能及。不能太勉強(qiáng)。尤其是倒開水或熱水時(shí)，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當(dāng)揭鍋蓋時(shí)，應(yīng)該注意朝著手臂相反的方向，同時(shí)臉和身體要盡量離鍋遠(yuǎn)一些。端燙的稀飯或湯時(shí)，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。
6、除了以上四個(gè)方面，大家再說說還有哪些要注意的地方？
反饋檢測(cè)
1、開水的溫度是多少？火的溫度大約是多少？
2、舉例說說怎樣預(yù)防燒傷和燙傷？
參考資料
燒傷：是高溫物質(zhì)接觸人體后引起皮膚病理性改變的一種急癥。輕的皮膚表皮發(fā)紅發(fā)熱，火辣辣地痛，皮膚有點(diǎn)腫。重的會(huì)起水泡，疼痛厲害；嚴(yán)重的會(huì)發(fā)生皮膚組織壞死。
三、運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防及處理
1、主要因素：（由學(xué)生回答）
① 思想麻痹、認(rèn)識(shí)不足
② 準(zhǔn)備活動(dòng)不充分
③心理狀態(tài)不佳，猶豫不決，過分緊張
④運(yùn)動(dòng)技術(shù)不高 ⑤運(yùn)動(dòng)量過大（局部），時(shí)間過長(zhǎng)
⑥ 場(chǎng)地設(shè)備不好
2、運(yùn)動(dòng)損傷的處理（1）急性軟組織損傷的處理
a、開放性軟組織損傷的處理
輕度擦傷：可用清水或生理鹽水沖洗后涂2% 紅汞。面積大的擦傷：徹底清洗、抗感染處理。撕傷、切傷：先止血、再縫合，注射破傷風(fēng)抗毒素。
b、閉合性軟給予組織損傷的處理
關(guān)節(jié)韌帶、肌肉、肌腱、滑囊的損傷、無裂口與外界相通、處理原則：止血、防腫、鎮(zhèn)痛。（千萬不可按摩、揉捏）
處理方法：冷敷；加壓包扎；制動(dòng)和抬高傷肢（2）骨折的處理
骨折后要及時(shí)、正確地對(duì)骨折進(jìn)行臨時(shí)固定，這樣可避免銳利的骨折端刺破皮膚、周圍組織、神經(jīng)、血管，以減輕痛苦，防止休克和避免搬運(yùn)過程中加重傷情。
固定原則：不無故搬動(dòng)傷員、不做現(xiàn)復(fù)位；開放性骨折禁止用水沖洗、不涂藥物；外露的斷骨為要送回傷口內(nèi)，骨折固定要用木制夾板；四肢固定要先綁扎止端，后綁下端；夾板要挾整個(gè)傷肢：固定后、上肢呈屈肘位、下肢呈伸直位。迅速、安全地送醫(yī)院。（3）運(yùn)動(dòng)中不良反應(yīng)的處理
a、肌肉酸痛
②腓腸肌痙攣（小腿抽筋）
b、運(yùn)動(dòng)中腹痛（多在胃部、右上腹、左上腹、臍周圍）
c、運(yùn)動(dòng)性昏厥 d、低血糖癥
總之，急救之前應(yīng)把握對(duì)體溫、脈博、呼吸、血壓、瞳孔等重要生命體征的特點(diǎn)，安排合理的急救措施。常用的急救方法包括止血法、人工呼吸、心臟按摩法，中暑的預(yù)防以及多種運(yùn)動(dòng)損傷的處理方法等，無法自己解決時(shí)，應(yīng)速拔打“120”。
四、作業(yè)：
（1）復(fù)習(xí)本堂課內(nèi)容，有條件的同學(xué)可請(qǐng)教醫(yī)生（2）課后互為傷員練習(xí)急救。
板書設(shè)計(jì)：
第二課 輕微傷的自我處理常識(shí)
1.輕微燙傷怎么辦？ 2.輕微燒傷怎么辦？ 3.輕微損傷怎么辦？
六年級(jí)下冊(cè)騎自行車安全常識(shí)教案
一、導(dǎo)入激趣
小資料：二零零五年，山東省濟(jì)南市以全市七所中學(xué)的中學(xué)生為對(duì)象，做了一個(gè)調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：涉及中學(xué)生的交通事故占全社會(huì)交通事故的百分之二多。尤其，涉及中學(xué)生騎車造成的交通事故占百分之七十一多。
啟發(fā)：為什么涉及騎車的交通事故比例會(huì)如此高呢？
學(xué)生發(fā)言、教師明確：固然有機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)诉`規(guī)違章的原因，更重要的是很多中學(xué)生自身騎車不文明、不規(guī)范所致?？梢姡拿黩T車、安全騎車對(duì)我們而言何等重要。
過渡：我們自己、我們身邊是不是就有很多這樣的現(xiàn)象呢？
二、課堂討論
1、（先小組、后代表發(fā)言）講述我們身邊不文明、不安全的騎車現(xiàn)象。
過渡：既然我們知道了怎樣騎車不文明、不安全，相信大家肯定也知道了怎樣騎車文明、安全。
2、（先小組、后代表發(fā)言）講述一點(diǎn)文明、安全騎車的常識(shí)。
三、知識(shí)歸納
騎車安全常識(shí)：(根據(jù)學(xué)生發(fā)言，并作適當(dāng)補(bǔ)充)1、2、3、不在機(jī)動(dòng)車道上騎車。不騎飛車。不能雙手離把。4、5、6、注意力集中，騎車時(shí)不看書、不聽音樂。不能兩人以上追逐打鬧等。嚴(yán)格遵守各項(xiàng)交通規(guī)則。
四、拓展延伸
1、除了上述而外，還有什么補(bǔ)充，提醒大家注意。
2、結(jié)合這些常識(shí)講一點(diǎn)身邊的案例。
3、合作探究：擬一條騎車安全的標(biāo)語。（發(fā)言交流）
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