第一篇：《我為校園添”綠色“》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我為校園添“綠色”》教案

● 教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

鞏固所學(xué)的辨別方向、畫平面圖和路線圖的知識(shí)，使所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活密切聯(lián)系。

（二）能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，讀圖、識(shí)圖、用圖、畫圖的能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛護(hù)學(xué)校、保護(hù)學(xué)校的環(huán)境設(shè)施人人有責(zé)。

2．通過學(xué)生調(diào)查了解自己學(xué)校的歷史和發(fā)展，培養(yǎng)他們尊師愛校的情感，以及良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)觀察、溝通和合作?！?教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1．了解學(xué)校的歷史，體會(huì)學(xué)校的美麗來之不易。2．懂得愛護(hù)學(xué)校人人有責(zé)。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，拒絕不文明行為。

● 教學(xué)方法 講述法

● 教學(xué)媒體

1．學(xué)校變化前后的錄像或相關(guān)圖片。● 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 第一課時(shí)（課堂導(dǎo)入）圖片導(dǎo)入法。

師：出示一組學(xué)校圖片、讓同學(xué)感受美麗的校園。師：（出示學(xué)校的圖片）同學(xué)們，我們的校園美不美啊？ 生：美。

師：你愛我們的學(xué)校嗎？ 生：愛。

師：為什么這么愛我們的學(xué)校呢？

生：因?yàn)閷W(xué)校的環(huán)境美，學(xué)校的老師好，學(xué)校的小朋友好??

師：對(duì)，在學(xué)校里，有辛勤培育我們的老師，有一起學(xué)習(xí)的小伙伴，而且學(xué)校的環(huán)境也很優(yōu)美，在這里大家都很開心?？墒牵阒绬?？我們美麗的校園一開始并沒有這么漂亮，它是經(jīng)過許多老師和小朋友們很長(zhǎng)時(shí)間的努力才成為現(xiàn)在這個(gè)樣子的。同學(xué)們，你想了解我們學(xué)校的歷史嗎？想知道它都發(fā)生了哪些翻天覆地的變化嗎？今天，老師為大家講述學(xué)校的歷史。

（講授新課）

老師：通過幻燈片講述學(xué)校的歷史.師：同學(xué)們，聽了講述大家有什么感受？

生：老師、同學(xué)的努力換來了今天美麗的校園，要向他們學(xué)習(xí)?? 師：大家說得都很好，那么我們應(yīng)該怎么做呢？

生：愛護(hù)我們的校園、設(shè)施，不隨地吐痰，不亂寫亂畫，不亂扔垃圾?? 師：很好，那我們是不是應(yīng)該讓我們的校園更加漂亮呢？ 生：是。

師：提出問題，不文明行為都有那些？

學(xué)生：亂扔垃圾、隨地吐痰、亂寫亂畫、節(jié)約用水、愛護(hù)花草等

師：圖片展示一些明行為，讓學(xué)生指出這些行為，并說出自己的看法。學(xué)生：分組討論、回答問題

（課堂總結(jié)）

通過這節(jié)課學(xué)生增加學(xué)校歷史的了解，多了一份愛校的責(zé)任感。讓學(xué)生講述有那些不文明 行為，更加懂得珍惜和愛護(hù)校園環(huán)境。

第二篇：我為校園添綠色活動(dòng)方案

“我為學(xué)校添綠色”活動(dòng)實(shí)施方案

一、活動(dòng)目的：

3.12來臨，我校將在全體學(xué)生中開展形式多樣的添綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，增加學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)，以達(dá)到為班級(jí)、學(xué)校增添綠色，凈化、美化校園環(huán)境的目的。

二、活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間安排

1、綠色環(huán)保主題班會(huì)。（3月11日)

以班會(huì)課為契機(jī)，開展有關(guān)“我為學(xué)校添綠色”為主題的班會(huì)活動(dòng)。今天，我為學(xué)校栽下一棵樹；明天我為母校留下一片綠蔭。

2、國(guó)旗下講話，號(hào)召人人參與護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng)，為美化、凈化校園環(huán)境盡一份力。（3月11日）

3、種植班級(jí)樹活動(dòng)（3月12日）

4、創(chuàng)意設(shè)計(jì)（3月13日）

以班級(jí)為單位，班級(jí)同學(xué)為各自的班級(jí)樹設(shè)計(jì)一個(gè)小板塊，為小樹取名、留下自己的簽名、寫祝福語(yǔ)等。然后，學(xué)校根據(jù)各班設(shè)計(jì)，統(tǒng)一做好牌子，掛在樹上。

5、綠色實(shí)踐養(yǎng)護(hù)

以班級(jí)為單位，養(yǎng)護(hù)本班小樹，看護(hù)樹上的牌子，爭(zhēng)做綠色小使者。

6、我和小樹留個(gè)影

在護(hù)綠活動(dòng)中，學(xué)校組織拍攝一些學(xué)生養(yǎng)護(hù)小樹的過程，組織學(xué)生與小樹合影。

墾利街道西宋小學(xué)

第三篇：《我為校園添光彩》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《我為校園添光彩》活動(dòng)二的教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖

.結(jié)合學(xué)生實(shí)際，利用學(xué)生已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校的實(shí)際環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)校環(huán)境，發(fā)現(xiàn)存在的校園環(huán)境中不和諧和不完備的因素。思考怎樣在現(xiàn)有的條件下為校園添光彩，在更好地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)與校園生活的需要。教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生初步體驗(yàn)研究式的學(xué)習(xí)方式，提高調(diào)查研究、綜合分析、解決問題的能力。

通過“我為校園添色彩”課程的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生關(guān)注學(xué)校的形象與建設(shè)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和榮譽(yù)感。通過調(diào)查、研討、設(shè)計(jì)、展示、并運(yùn)用美術(shù)知識(shí)，對(duì)校園設(shè)計(jì)的理念、校園環(huán)境的改造等問題進(jìn)行探究，提高學(xué)生環(huán)境藝術(shù)的審美水平，為學(xué)生日后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)

審美觀的培養(yǎng)。通過學(xué)生自己認(rèn)識(shí)與實(shí)踐，在他們的思想意識(shí)中構(gòu)建美麗的校園，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)、對(duì)美的追求。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

請(qǐng)學(xué)生談自己的家庭環(huán)境、談自己家的溫馨之處。教師順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生：學(xué)校也是我們的家，這里有愛我們、教育我們、伴我們成長(zhǎng)的老師，同時(shí)還有很多同學(xué)陪伴一起成長(zhǎng)，所以，家無論大小，溫馨就好，我們要用我們的愛心裝扮她，關(guān)注校園環(huán)境，用我們的雙手和智慧為我們的校園添光彩。

出示課題：我為校園添光彩 活動(dòng)二 欣賞與評(píng)述

三、講授新課

（一）體驗(yàn)感受

1.提出思考：同學(xué)們對(duì)我校有多少了解？

2.教師簡(jiǎn)述學(xué)校的發(fā)展歷史，建校以來的校園建設(shè)的改變，號(hào)召學(xué)生愛校、建校。（教師展示校園環(huán)境的圖片）

3.考察校園 提出思考題:

(1)我們學(xué)校在校園環(huán)境和校園文化建設(shè)上有哪些成功的地方?

(2)不成功的地方和需要完善的地方有哪些？

教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行校園考察：要求學(xué)生帶書和本作記錄，列出成功與需要改善的地方。要求學(xué)生觀察學(xué)校的校園戶外的文化墻、宣傳欄、公共設(shè)施（如：信件箱、衛(wèi)生間、自行車棚、洗手池、垃圾箱、室外的休閑區(qū)、路燈等）綠化、教學(xué)樓或房間室內(nèi)環(huán)境的裝飾等。

4.組織學(xué)生討論

（二）學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)知識(shí)

1.校園建設(shè)的新理念 教師啟發(fā)學(xué)生思考：

什么是新時(shí)代校園文化和校園環(huán)境？從哪些方面體現(xiàn)出來？

在校園設(shè)計(jì)中體現(xiàn)文化特色、人文特色、綠色特點(diǎn)，突出校園設(shè)計(jì)的審美功能和使用功能。利用圖片、多媒體展示現(xiàn)代化校園的范例。

提出思考：我們的校園形象應(yīng)給人什么樣的感覺？

2.校園環(huán)境設(shè)計(jì)分類 教師PPT出示相關(guān)圖片 文化宣傳類：

體現(xiàn)校園文化特色的系列標(biāo)準(zhǔn)色，體現(xiàn)學(xué)校理念的標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì)，用于規(guī)范統(tǒng)一設(shè)計(jì)：如學(xué)校標(biāo)志、校訓(xùn)、校旗、等。

提出問題：校園公共設(shè)施類都有哪些？ 公共設(shè)施類：

停車場(chǎng)（自行車、轎車）、標(biāo)志牌（設(shè)在校園內(nèi)的路口、樓內(nèi)的樓道口的指路牌、在草坪中和衛(wèi)生間中提示節(jié)水的警示牌、樓內(nèi)和專業(yè)教室內(nèi)提醒學(xué)生規(guī)范行為的警示牌等）、校園室外的休閑區(qū)的桌椅、垃圾箱、購(gòu)物機(jī)、路燈、洗手池、飲水區(qū)等。

3.引導(dǎo)學(xué)生分工合作，探究此課題。每個(gè)小組選擇以上一類主題設(shè)計(jì)。教師提出要求：各組討論我們?cè)谀囊环矫鏋樾@添光彩？展示設(shè)計(jì)的形式是什么？（手繪效果圖、電腦繪圖、電子小報(bào)、電子演示文稿、材料制作模型等）

四、學(xué)生實(shí)踐

各組討論、選題、寫出文字的策劃方案，學(xué)生合作完成。

五、展示、評(píng)價(jià)、小結(jié)

學(xué)生各組代表展示自己的策劃方案作品，向全班學(xué)生說明創(chuàng)意，并評(píng)價(jià)小組合作情況，學(xué)生互評(píng)，教師總評(píng)。

教師做本節(jié)課總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生觀察細(xì)致，為學(xué)校出謀劃策的熱情，激勵(lì)學(xué)生關(guān)心自己的校園環(huán)境，用自己的智慧和雙手為校園添光彩。

第四篇：我為校園添光彩

我為校園添光彩，校園有我更美麗

同學(xué)們，老師們，下午好！

今天，我演講的題目是“我為校園添光彩，校園有我更美麗”

我有一個(gè)夢(mèng)想，我夢(mèng)想我們的校園美麗如畫?；▓@中鮮花盛開，草地上綠草如茵，汲清之舟清澈見底，內(nèi)務(wù)整理整齊統(tǒng)一。我更有一個(gè)夢(mèng)想，我們?nèi)绠嫷男@里，看不見一片廢紙，看不見一個(gè)煙頭，看不見從樓上窗戶里飛出的“天花”，看不見塑料袋隨風(fēng)起舞，看不見隨手丟棄的食品盒，看不見草地上踩出的一條條“新捷徑”。

美麗的校園我的家，美麗的環(huán)境靠大家。二十一世紀(jì)，是一個(gè)垃圾也應(yīng)該受到尊重的世紀(jì)。

日本大地震，一個(gè)幾千人避難的大操場(chǎng)，人們離開時(shí)，地上連一片紙都沒有。所以說，日本是一個(gè)可怕的國(guó)家，大和民族是一個(gè)可怕的民族。我真的害怕有一天，有一天，我們這個(gè)隨手亂扔垃圾的民族，又一次和那個(gè)可怕的民族在戰(zhàn)場(chǎng)上相見。也許我們不會(huì)輸?shù)煤軕K，甚至我們還可以再次取得最后的勝利，但是，我擔(dān)心我們將要付出的代價(jià)。要知道，未來的社會(huì)更需要紀(jì)律嚴(yán)明，未來的科學(xué)更需要行為嚴(yán)謹(jǐn)。

在美國(guó)的一個(gè)公園，垃圾箱和山石融為一體，上面掛了一個(gè)醒目的標(biāo)語(yǔ)牌，用漢語(yǔ)寫著：“垃圾箱在此”。因?yàn)樵谒麄兠绹?guó)人的眼里：只有中國(guó)人，很難有耐心去尋找如此隱蔽的垃圾箱。在澳大利亞的一些公廁里，只用漢語(yǔ)提示：“請(qǐng)不要拿走衛(wèi)生紙”。因?yàn)樵谒麄兊难劾?，只有中?guó)人只顧自己方便，而不管公眾利益。

我們不要埋怨美國(guó)人澳洲人對(duì)我們的歧視，要想改變自己在別人眼中的形象，我們首先要改變自己。

曾經(jīng)，有同學(xué)在教室吃零食，老師來上課，嘴巴還在嚼個(gè)不停，口香糖在嘴里吧嗒吧嗒的吹著，更有勝者趁老師不注意，時(shí)不時(shí)偷放一點(diǎn)東西在嘴里，還覺得自己是多么的“聰明”。

我只能說，優(yōu)秀是一種習(xí)慣。沒有良好的習(xí)慣，我們會(huì)在不知不覺中暴露出身上的陋習(xí)。

想想自己剛剛打掃的清潔區(qū)又被人扔得滿地狼籍時(shí)的感受，想想“己所不欲勿施于人”，也許你就會(huì)收回將要拋出垃圾的手。這一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，就是你的進(jìn)步；這一個(gè)小小的動(dòng)作，就可以彰顯你的文明。

良好的習(xí)慣，需要一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成，必須從小事做起，愛護(hù)身邊的花草樹木，不隨便亂折花草樹木。不隨便向花壇中亂扔垃圾。同學(xué)們勿以惡小而為之，勿以善小而不為，讓我們伸出雙手，共同營(yíng)造一個(gè)綠色的家園。從我做起，爭(zhēng)創(chuàng)文明校園，衛(wèi)生校園，美麗校園，為青中爭(zhēng)光添彩。

同學(xué)們，讓我們攜起手來，守規(guī)矩。講文明，懂禮貌，愛環(huán)境。讓我們的學(xué)校像花園；花園里的花朵真鮮艷。校園更加干凈整潔；所有的同學(xué)都告別陋習(xí)，步入文明。

今天，就讓我們?cè)谶@立下誓言：“建設(shè)美麗校園，人人有責(zé);爭(zhēng)做文明學(xué)生，人人有份?！弊Ｔ肝覀兊膶W(xué)習(xí)和生活處處開滿文明之花!用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)“今天我以青中為榮，明天青中以我為榮”的諾言吧！

八年級(jí)2班

第五篇：我為校園添綠意

我為校園添綠意

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！今天我演講的題目是《我為校園添綠意》。陽(yáng)春三月，我們又迎來了一個(gè)新的節(jié)日—植樹節(jié)。在1979年2月，我國(guó)第五屆全國(guó)人大常委會(huì)第六次會(huì)議決定，將每年的3月12日定為中國(guó)的植樹節(jié)。目前，全世界上已有50多個(gè)國(guó)家設(shè)立了植樹節(jié)。

我們中華民族自古就有“愛樹”、“育樹”的傳統(tǒng)美德。樹，它不僅能防風(fēng)固沙，保持水土，還能美化環(huán)境。是大地的忠誠(chéng)衛(wèi)士，它用它特有的顏色為大地披上綠色的新裝。有了樹，才會(huì)有和諧美好的大自然；有了樹，才會(huì)有清爽、新鮮的空氣；有了樹，才會(huì)有高樓、房屋和鐵路等基礎(chǔ)設(shè)施。也因?yàn)槿藗冊(cè)絹碓街匾暰G樹的作用，于是才有了這一年一度的綠色節(jié)日—植樹節(jié)。如今，植樹造林已成為民族風(fēng)尚，綠化家園也成為了時(shí)代的追求。

同學(xué)們，校園里的花草樹木在春姑娘的召喚下，揉著朦朧的睡眼，正在蘇醒。環(huán)顧校園，學(xué)校為我們創(chuàng)造了多么美好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。這樣的環(huán)境，你珍惜了嗎？你是否做到了為保護(hù)這美好的環(huán)境而努力了呢？你又是否做過一些隨手扔下一張廢紙、一個(gè)包裝袋，隨意攀折樹木、采摘花草的行為呢？你又有否為把我們的校園建設(shè)得更美而提出一些好的建議、點(diǎn)子呢？同學(xué)們，我們作為校園中的一份子，也要積極行動(dòng)起來，在校內(nèi)保護(hù)花草樹木，給花草樹木澆一澆水，培一培土，一起來美化、綠化我們的校園。除此外，我們的同學(xué)更要爭(zhēng)做綠化宣傳員、環(huán)保小衛(wèi)士，要愛護(hù)我們校園中的一草一木。

同學(xué)們，讓我們以植樹節(jié)做為一個(gè)良好的開端，積極行動(dòng)起來。從你我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)做護(hù)綠小使者。讓我們的校園，我們的地球，我們祖國(guó)的明天更加明媚燦爛！

謝謝大家！