第一篇：小學(xué)綜合實踐課教學(xué)案例設(shè)計

張溝小學(xué)綜合實踐活動課教案

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綜合實踐課是著眼于生活本身的課程，教師可以更大限度地發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計出有趣多樣的教學(xué)活動設(shè)計，貼近學(xué)生在各科所學(xué)到的知識及生活經(jīng)驗，以學(xué)生的問題和興趣出發(fā)，在活動中掌握比較，探究，合作的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生形成對身邊世界感興趣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

活動內(nèi)容：了解家鄉(xiāng)水資源情況 活動對象：

三、四年級 活動地點：實地、教室

活動目的：

1、水在動植物的生長和人類社會發(fā)展中所起的重大作用，了解家鄉(xiāng)水資源情況，增強節(jié)約用水的自覺性，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然的美好情感。

2、認識到環(huán)境污染對人類的危害，讓學(xué)生學(xué)會對水污染進行調(diào)查的基本方法，學(xué)會對水污染進行測定這一實用技術(shù)。

3、通過收集資料、觀察討論、計算、小組合作等多種活動方式，培養(yǎng)學(xué)生語言表達、運用資料、計算等能力。

活動重點和難點：

重點 ：整合多學(xué)科知識，多方面，多角度了解水資源，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

難點：合理利用水資源。

活動準備：

1、搜集資料，了解家鄉(xiāng)水資源情況及水在人類生活中的作用。

2、通過查、看、聽、問，了解我們的家鄉(xiāng)缺水現(xiàn)狀。

3、觀察、統(tǒng)計哪些用水浪費和污染水源情況。

4、各種記錄表、圖片。

活動過程：

一、觀察家鄉(xiāng)水資源（時間：一周）

學(xué)生自愿組合成三個大組，保證同一合作組內(nèi)的學(xué)生優(yōu)差搭配，充分發(fā)揮學(xué)生團結(jié)合作能力。小組成員之間積極合作，積極互賴，互相補充。進行觀察家鄉(xiāng)水資源，并統(tǒng)計看到的情況。提醒觀察時注意安全，并能專注、安靜地觀察，對這三個點采樣，從“水溫、顏色、臭、殘渣”進行統(tǒng)計。

二、各小組匯報調(diào)查的情況，三、教師介紹以前家鄉(xiāng)山清水秀、風(fēng)景優(yōu)美的畫面。

四、比較、分析：造成水污染的原因

生1：家鄉(xiāng)河流屬于季節(jié)性河流，河水流量小，自凈能力差，河兩岸的植被遭受到嚴重的破壞。

生2：養(yǎng)豬戶的環(huán)保意識差，環(huán)衛(wèi)實施設(shè)備不健全，排污口設(shè)置不合理。

五、導(dǎo)行，做節(jié)水小衛(wèi)士，做環(huán)保小主人。

在我們的周圍，如家庭、學(xué)校、公共場所等類似的用水浪費現(xiàn)象，同學(xué)們注意觀察了嗎？

看一看：如果自來水龍頭不擰緊，水一滴一滴的往下滴，10天就會漏掉1000千克水，這些水可供煉鋼40千克，發(fā)電100度，生產(chǎn)化肥500千克。

師：節(jié)約用水就是創(chuàng)造財富。

算一算：每人每月節(jié)約2千克水，全校500多名師生可節(jié)約水多少千克？

談一談：看一幅黃河中游受污染的畫面，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

教師在整個過程中，讓學(xué)生提出問題，形成假設(shè)，整理資料，作出結(jié)論，驗證結(jié)論，不能讓學(xué)生停留于淺層，要引導(dǎo)學(xué)生反思，養(yǎng)成探究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

師：真是不算不看不知道，一算一看嚇一跳。

小組合作討論、交流：我們用什么方法來號召人們節(jié)約用水，保護水資源，保護生態(tài)環(huán)境？

師小結(jié)：節(jié)約用水，人人有責(zé)；保護環(huán)境，從我做起。

六、拓展延伸

向家人、向社會廣泛宣傳節(jié)約用水，保護水資源的重要性。

第二篇：小學(xué)四年級綜合實踐課教學(xué)案例設(shè)計__2009

義務(wù)教育課程標準實驗教科書湖北教育出版社品德與社會三年級上冊

第一單元第三課《安全地成長》教學(xué)案例設(shè)計

十堰市武當(dāng)山特區(qū)溜西門小學(xué)

李瓊

教材簡析：小學(xué)生的安全教育問題一直是全社會共同關(guān)注的重要問題。本單元分兩個主題，從學(xué)生身邊的危險和怎樣讓危險走開入手，在引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、調(diào)查、分析統(tǒng)計、探究、體驗、辯論、演習(xí)、思考等活動的基礎(chǔ)上，讓他們了解有關(guān)安全常識，具備初步的安全意識和自救自護能力，并由此體會到生命的可貴。活動目標：

1、要求學(xué)生具有安全意識，懂得生命的可貴。

2、讓學(xué)生了解有關(guān)安全的常識，有初步的安全意識和自救自護能力。

1、懂得危險無時不在，知道生活中存在危險的隱患。

2、樹立安全用電、用火的意識，初步了解和掌握居家用電、用火及生活中的一些安全常識。

3、注意遠離危險，學(xué)會保護自己和提醒身邊的人注意安全，爭做安全小衛(wèi)士。教學(xué)目標

1、學(xué)習(xí)獨自在家時如何應(yīng)對不同身份的陌生人。

2、樹立安全用火、用電的意識；初步了解和掌握居家用電、用火的常識，防觸電、防起火，保障生命安全。

3、了解日常生活中，還有哪些做法讓自己受到傷害，從而更好地糾正錯誤行為，避免傷害。

教學(xué)重、難點：

1、了解和掌握居家用電、用火的常識；糾正自己不正確的行為，避免日常生活中的各種傷害是本節(jié)課的重點。

2、學(xué)習(xí)獨自在家時如何應(yīng)對不同身份的陌生人是本課的難點。

活動準備：

1、教師：教學(xué)課件。

2、學(xué)生：防觸電、防起火常識的課前調(diào)查，小情境表演。

設(shè)計理念：

“品德與社會”的課程標準強調(diào)指出要關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，教育的內(nèi)容和形式都要貼近兒童生活、反映兒童需要。在認真學(xué)習(xí)新課標的基礎(chǔ)上，在上《安全的成長》這一課時，我注重培養(yǎng)學(xué)生愉快積極地生活態(tài)度，引導(dǎo)他們從小懂得熱愛生命，注意安全，了解并知道生活中的用電、用火、危險做法等生活小常識。三年級的小學(xué)生由于年紀小，對生活中的一些安全問題認識不是很深刻，在教學(xué)中，我注重創(chuàng)設(shè)生活中的真實情境，給學(xué)生真實的體驗，激發(fā)學(xué)生積極尋求解決問題的辦法。通過“演一演”，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們真實的表達自己的觀點。課前鼓勵學(xué)生充分調(diào)查，學(xué)習(xí)通過不同途徑獲取知識的生活經(jīng)驗，運用到解決新生問題之中，有效的幫助孩子們規(guī)避風(fēng)險，更加安全地成長。

第三單元 在集體中成長

設(shè)計目的：為了使學(xué)生更加健康安全地成長,為了使孩子們掌握更多的安全知識和急救技術(shù),我們精心籌備了一個以“安全自護我能行”為主題.綜合實踐活動.。這次活動的設(shè)計，旨在通過培養(yǎng)四年級學(xué)生的安全意識以帶動全校師生，形成自救自護的能力，讓學(xué)生能主動參與，積極探究，系統(tǒng)全面的了解安全常識，學(xué)會自救自護的基本技能，使學(xué)生學(xué)會珍愛生命，既要增強自我保護意識，遠離傷害、危險，安全健康地生活；又要激發(fā)生命的潛能，提升生命的質(zhì)量，努力實現(xiàn)生命的價值，讓生命煥發(fā)光彩。

活動對象：三年級學(xué)生

活動地點：實地、教室

一、活動準備階段

教師：

1、提出活動任務(wù)——觀察現(xiàn)實生活中存在的危險，了解一些自護自救的方法。

2、布置活動時間——星期六或星期日。

3、要求學(xué)生隨時記錄活動情況、心得體會或?qū)懭沼洠员憬涣鳌?/p>

學(xué)生：

1、自由搭配成組。

2、小組組合完畢，大家進行一系列的研究準備，如小組分工、討論、策劃活動計劃。

3、給小組命名、明確組內(nèi)人員分工。

4、創(chuàng)作小組口號、制作小組招牌。

5、討論、確定活動地點和時間。

（學(xué)生經(jīng)過自由搭配，以自愿為原則，同學(xué)們自行分好組，成立了4個實踐活動小組，還給小組取名字：“一路平安”小組、“安全用電”小組、“綠色飲食”小組、“實際行動”小組等。再通過投票選舉選出信任的小組長，具體負責(zé)本小組的工作，又聘請一名指導(dǎo)人員（可以是老師，也可以是家長）具體指導(dǎo)小組實踐活動的開展活動。

二、活動匯報

1、研究“行走安全學(xué)問大”的“一路平安”小組，交流行走方面存在的危險并交流解決方法．他們表演了自己編的行走注意歌：（快板）

2.小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道；過馬路，別亂跑，十字路口看信號；紅燈停，綠燈行，千萬不可去硬闖。<走樓梯，要記?。狠p聲慢步靠右行，要注意，樓梯上，絕對不可來玩鬧。大家一定要記牢，要記牢。

2、研究“用電知識要學(xué)好”的“安全用電”小組，他們收集到許多用電方面的圖片，供大家觀賞，還要作生動的講解。資料如下：電又稱為“電老虎”，可見電的厲害。不能用濕的手去拿帶電的物體（包括插座）。插座要拿橡膠材料做的部分，不能用手直接接觸插座的金屬部分★不能用手去摸斷了的電線當(dāng)我們看見有些電線斷了像繩子一樣垂下來，千萬不要去摸它。因為這些斷的電線往往還帶有厲害的電，伸手去摸它，很容易被電擊傷見到斷電線，應(yīng)該繞開走。

★電焊光不能看<我們在路上經(jīng)常會看見工人叔叔在做焊接。有的小朋友常常會很好奇地觀看。其實這是非常不好的。因為電焊槍會發(fā)出很厲害的紫光線，會刺傷我們的眼睛，造成視力下降，更嚴重地會造成失明。應(yīng)該遮擋眼睛馬上離開。

★使用電器要注意：千萬不能用手去摸和玩耍正在轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇等電器。風(fēng)箏線等掛在電線上，不能去拉，萬一拉斷了電線，人會被電麻死的。

★電燈泡臟了，應(yīng)該先關(guān)掉電燈，把燈泡取下了，再擦，不能直接用濕毛巾去擦。

★電線不要亂拉，亂動我們小朋友最好遠離電。

3、研究“飲食衛(wèi)生多講究”的“綠色飲食”小組，他們收集了許多飲食方面的資料，供大家參考。資料如下：

★吃水果的學(xué)問:買來的水果上面不僅有灰塵、細菌，還有殘留的農(nóng)藥，應(yīng)該洗干凈再吃。否則很容易引起中毒。演示洗水果步驟：

一、先在清水中倒點清洗劑，把水果放進去，浸泡一會兒，讓農(nóng)藥、細菌充分溶解在水中；

二、再用手洗水果；

三、最后用水沖洗干凈。

★不能同吃的食物：胡蘿卜和白蘿卜不能同吃——破壞維生素

羊肉和西瓜不能同吃----同食傷元氣。

柿子和螃蟹不能同吃----同食腹瀉。

兔肉和芹菜不能同吃----同食脫發(fā)

鵝肉和雞蛋不能同吃----同食傷元氣。

洋蔥和蜂蜜不能同吃----同食傷眼睛。

黃瓜和花生不能同吃----同食傷身。

香蕉和芋艿不能同吃----同食腹脹

豬肉和菱角不能同吃----同食肚子痛。

豆腐和蜂蜜不能同吃----同食耳聾。

蘿卜和木耳不能同吃----同食得皮炎。

狗肉和綠豆不能同吃----同食多吃易中毒。

鵝肉和鴨梨不能同吃----同食好生熱病。

海蟹和大棗不能同吃----同食易得瘧疾。

芥菜和鴨梨不能同吃----同食發(fā)嘔。

馬鈴薯和香蕉不能同吃--同食面部生斑。

菠菜和豆腐不能同吃——易患結(jié)石癥。

牛奶與巧克力不能同吃——同食會腹瀉、頭發(fā)干枯。

研究“外出活動要安全: 實際行動《小品劇》惟妙惟肖地表演

劇情景是這樣的：吃過中飯，爸爸媽媽又出去上班了。又只剩下小明一個人在家。小明覺得呆在家沒意思，就打電話給幾個同學(xué)。他和幾個同學(xué)商量去游泳。小明碰到了叔叔，叔叔問：“小明，你去干什么？”小明說：“我們?nèi)ビ斡尽！笔迨甯嬖V小明，小孩子不能單獨去游泳，必須在大人的陪同下才可以，于是他請叔叔陪去，叔叔答應(yīng)了。來到游泳池邊，叔叔對他們說：“你們知道嗎？游泳前應(yīng)該先熱身運動一下?！币粫海麄冮_始游泳了。叔叔對他們說：“你們當(dāng)心點，我去買瓶飲料?！笔迨咫x開了，忽然小東有危險了，慢慢往下沉。小明該怎么辦呢？

a?。喝绻约喝ゾ?，也被拖下去了，沒命的。

b?。捍舐暫敖?，找大人來救。終于把小東救上來了。

“校園安全”小組匯報

1、進出校門安全隱患：擁擠、急速、推撞、不走人行道等

2、教學(xué)區(qū)安全隱患：課間追逐打鬧、關(guān)門用力過猛、違反規(guī)定使用電器、上下樓梯擁擠踩踏、大掃除時擦玻璃不注意安全、違反規(guī)定坐上防護圍欄

3、體育課安全隱患：競技項目不注意自我保護、體育課違反競技規(guī)則、試圖完成超出自身能力的危險動作、不按照體育老師的要求擅自行動、身體不適而強撐、生病不向體育老師請假等；

4、實驗室安全隱患：違反實驗操作規(guī)程、處理危險品和危險器具時未嚴格按照老師要求、在實驗室搞惡作劇等

5、飲食衛(wèi)生安全隱患：吃東西前不看生產(chǎn)日期和有效期、吃了不適合自己身體狀況的冷熱食品、身體不適時未及時向老師報告等

6、其他安全隱患：擅自帶刀具、火機及其他危險物品上學(xué)、翻越圍墻、攀登高處等

三、共同行動，珍愛生命，健康成長。

1、請欣賞三句半《少先隊員要學(xué)法》。

鑼鼓敲得震天響

聽我來把新事講

千萬注意別走神

快講！

少先隊員要知道

學(xué)習(xí)知識很重要

自我保護不可少

重要！

健康成長第一條

知法用法最重要

運用方法保自己

高招！

夏天中暑別急燥

清涼油擦別忘了

再用涼水輕輕噴

記住！

如果不幸燙了手

快沖冷水降降溫

再用醬油、牙膏涂

有效！

嗓子不巧被魚刺兒扎 不要硬用飯塊壓

合上一口加水的醋

慢咽！

觀看電視學(xué)問大

預(yù)防輻射2米8

少吃零食防肥胖

鍛煉！

我是家中小主人

管好鑰匙鎖好門

陌生人兒要想進

沒門！

遇到壞人別害怕

冷靜思考動腦筋

呼救報警打電話

制服他！

咱是社會小主人

應(yīng)急電話記心中

火警119匪警110急救請撥120

健康成長靠大家

自由渙散紀律差

團結(jié)合作力量大

真理！

大家同來學(xué)自護

幸福生活屬于你

永遠屬于我 屬-于-大家！

2、發(fā)出倡議

親愛的少先隊員們：

生活中什么最重要？安全。童年中什么最重要？安全。只有保證我們生命和生活的安全，一切才有意義。

為了我們?nèi)w少先隊員的人身安全，讓每個家庭都幸福，讓我們的校內(nèi)校外都平安。我們向?qū)W校全校少先隊員發(fā)出倡議，希望隊員們能做到：

1、校內(nèi)課間不亂跑，不擁擠；上下樓道輕聲慢步，靠右行；

2、不攀爬陽臺、窗臺及危險建筑物。

3、放學(xué)按時離校，未經(jīng)老師允許不能隨意在校園內(nèi)逗留。

4、不到小攤小販處購買食物，不吃不潔食物，喝水要講究衛(wèi)生，注意身體健康。

5、保證用電安全檢查，不亂動電源插座，信息課上要按規(guī)定程序操作機器。

6、入校后不得隨便出校門。上體育課、晨練及課外活動時要注意與他人的合作，防止機械傷人，保證安全。

7、上學(xué)、放學(xué)途中要遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行。走人行橫道。有立交橋處一定要從立交橋上過，不亂穿公路。

8、放學(xué)后按時回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不接受陌生人饋贈。

9、要懂得一些防火、防病、煤氣和食物中毒、防盜、防溺水、緊急情況疏散知識，遇到險情時，能避險，能進行自救自護。

10、不玩耍和攜帶管制刀具、尖銳利器及有危險性的玩具到校。

11、不私自下河、塘、堰游泳、洗澡。

12、排隊集合自然行走，不跑鬧、打跳。不快速沖撞。

13、知道常用的急救電話。

第三篇：小學(xué)綜合實踐課案例

一、活動背景分析

寶華山自然保護區(qū)于1984年經(jīng)江蘇省人民政府批準成立，占地面積115公頃。是寶華山國家森林公園的一個組成部分。自然保護區(qū)地處北亞熱帶中部，氣候四季分明，熱量充裕，無霜期長，蘊含著

豐富的自然資源。其地帶性森林植被是常綠、落葉闊葉混交林，具有濃郁的森林氛圍和良好的生態(tài)環(huán)境。植物資源豐富，種類繁多，已知的維管束植物共有124科352屬529種，種子植物的種數(shù)為歐洲植物種子數(shù)的1/4，其中不乏珍稀寶貴的樹種，素有寧鎮(zhèn)山脈植物園之稱。

寶華山森林景觀獨特，森林覆蓋率高達92%。山中有千年古樹近百株。寶華山中綠瑰寶，身為寶華人，我們應(yīng)該讓孩子知道自己家鄉(xiāng)寶華山自然風(fēng)光的迤邐，了解我們家鄉(xiāng)豐富的物種，尤其是我們引以為豪的“鎮(zhèn)山之寶——寶華玉蘭”，讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊的美，感受身邊的美，探究身邊的美，欣賞身邊的美，最終成為創(chuàng)造家鄉(xiāng)美的主人。家鄉(xiāng)有這樣的美景有這樣豐富的植物資源，我們應(yīng)引以為豪，我們要讓家鄉(xiāng)這樣的美景為更多的人知曉，激發(fā)孩子心中熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情感。

二、活動時長

使用年級：高年級

第一階段：2周左右

第二階段：1節(jié)課左右

第三階段：一個月

活動目標：

認知目標：

1、讓學(xué)生認識、了解我們寶華上中的植物，欣賞讓學(xué)生感受寶華山的林麓之美，促進學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解，增加學(xué)生的生活經(jīng)驗和體驗。

2、養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體。

能力目標：

1、培養(yǎng)孩子們一般認識事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和理解思維能力等等。培養(yǎng)學(xué)生自覺參與、合作學(xué)習(xí)意識及自主探究的能力，發(fā)展學(xué)生的個性。

2、通過與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。

3、引導(dǎo)學(xué)生觀察各種植物的形態(tài)并借助有關(guān)資料豐富對寶華植物的了解。架設(shè)生活與教材相聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學(xué)生對景物的觀察能力，學(xué)會欣賞自然中的詩情畫意。

4、學(xué)會制作葉脈書簽，為家鄉(xiāng)的風(fēng)景設(shè)計公益廣告用語，最為小導(dǎo)游想四面八方而來的游客介紹我們的寶華山等，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)、綜合實踐能力等。

情感目標：

1、通過學(xué)生在集體活動中的相互交流與幫助，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，讓學(xué)生感受到與人合作交流的快樂。

2、在成果匯報、展示過程中，讓學(xué)體驗時間出成果的喜悅感和成就感，培養(yǎng)其自信心。

3、寶華為我們的驕傲，向人們介紹我們的寶華山，欣賞寶華山的美景，宣傳寶華。激發(fā)孩子心中熱愛自然，熱愛家鄉(xiāng)的情感。

三、活動準備

1、教師制作多媒體課件，準備活動調(diào)查的相關(guān)表格，2、學(xué)生在教師的組織領(lǐng)導(dǎo)下去我們的寶華山尋找我們自然保護區(qū)內(nèi)的珍貴之物，認識它們，觀察它們。

四、活動過程

第一階段

在課題確定之后，我們將用2周左右的時間讓學(xué)生調(diào)查有多少學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)寶華山中珍貴的植物，然后我們將組織學(xué)生走進寶華山，親近寶華山，在自然保護區(qū)里，將學(xué)生分為若干個學(xué)習(xí)小組，在老師的帶領(lǐng)下觀察植物，認識植物以寶華山上的物種為材料，讓學(xué)生觀察、訪問，查找資料，認識、了解寶華山中的珍貴物種。

學(xué)生分組，從寶華山回來后形成一系列的調(diào)查表格，如有關(guān)家鄉(xiāng)植物資源的情況調(diào)查，去查找文人墨客對寶華山風(fēng)景的贊美的詩篇，如當(dāng)你了解了我們寶山里那些植物你的心情、感受如何等等，自己可以翻閱相關(guān)書籍，可以上網(wǎng)搜索，可以向別人請教等等，自主搜集資料。同時將采集回來的植物樹葉在老師的指導(dǎo)下進行植物的辨認，認識樹葉的形狀，制作成樹葉貼花，做成葉脈書簽等，經(jīng)過一個階段的學(xué)習(xí)準備，同學(xué)們在校內(nèi)外展開了廣發(fā)地資料搜集為了有效利用起網(wǎng)絡(luò)，使之成為同學(xué)們簡便、快捷地資料查詢，我還對孩子進行理論基本的培訓(xùn)，1、用搜索站點點擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料，對獲取資料進行復(fù)制，整理、打印，怎么制作表格等。

給學(xué)生充分準備的時間，一個月左右把資料拿到課堂上來，讓學(xué)生互相交流，表揚資料搜集好的學(xué)生，同時也給其他做到不足的同學(xué)一個學(xué)習(xí)范例，補充自己整理搜集的相關(guān)資料。

第二階段：

下面以1節(jié)課的過程勾勒為例。

第一節(jié)課，以交流資料，了解植物為主

一、創(chuàng)設(shè)情境，賞一賞

1、展示家鄉(xiāng)寶華的美麗的自然風(fēng)光圖。

欣賞著美麗的自然風(fēng)光，你有什么樣的感受和體驗？

2、把你拍攝的照片與大家分享。

二、自主合作，說一說

1、、說說寶華山中珍貴的植物種群

(1)、物華天寶——寶華山自然保護區(qū)

1984年，江蘇省人民政府把寶華山辟為自然保護區(qū)，是江蘇省7個自然保護區(qū)之一，已載入《中國百科年鑒》。1996年被列為國家級森林公園，使珍貴的植物資源得到了十分妥善的保護。因為植被保護得好，加之隆昌寺被36座山峰所包圍，在山的任何一面都看不見寺廟的影蹤，只能遠遠地聽到晨鐘暮鼓的聲音。

寶華山地帶性植被保存完好，據(jù)初步統(tǒng)計，僅維管束植物就有124科、352屬、529種，其中種子植物的種數(shù)為歐州種子植物種數(shù)的1/4。其中，寶華玉蘭、糯米椴、三頁漆、紫檀、南京椴為特有樹種，寶華玉蘭為特有樹種，是三百萬年前的新生代。有剛竹、水竹、苦竹、短穗竹等野生品種，稱之“竹?！?。地帶性植被中，落葉成份為：青岡櫟、苦櫧、冬青、紫楠等，毛竹、油桐等栽培歷史悠久。

（2）、資料鏈接

（1984年被江蘇省人民政府確定寶華山省級自然保護區(qū)。

1996年4月被批準為國家級森林公園。XX年后又被評為國家aaaa級景區(qū)，現(xiàn)為“國家4a級森林公園”。

（3）、說說你在自然保護區(qū)內(nèi)的見聞

了解植物的習(xí)性

（4）、重點認識我們的“寶華玉蘭”。

a、講解寶華玉蘭的發(fā)現(xiàn)過程。

1932年，我國著名的植物學(xué)家鄭萬鈞來寶華山考察時發(fā)現(xiàn)了它，并定名為寶華玉蘭。

b、栽培種植情況

此樹種至1980年全縣只剩母樹26棵，瀕臨滅絕。近年來，在人工精心捉種、培育下，已有苗木數(shù)萬棵。如今，寶華玉蘭已走出寶華山，在大江南北的許多城鎮(zhèn)安家落戶。寶華玉蘭是寶華山鎮(zhèn)山之寶，落葉小喬木，每年早春二月，于春寒料峭中先開花，后發(fā)葉?；ǘ涠喽螅螤钊缟?。花瓣白色，瑩若冰雪，基部紫紅色，花香濃郁。葉為懸膽形，樹皮灰白色?；ㄖx結(jié)籽，滿樹翠葉，至冬落盡。其籽艷如紅瑪瑙，被緊裹于長條形灰色外皮花房室內(nèi)。寶華玉蘭木材大都通直細致，是良好用材；其花還可制香精和作藥用、食用。

c、美文欣賞

多么勇敢的寶華玉蘭呀，為了迎接百花盛開的春天，不畏早春二月的料峭寒風(fēng)，等不及長葉，便綻開一樹鮮花；

多么美麗的寶華玉蘭呀，如蓮的花朵，潔白的花瓣、微紫的基部，艷紅的花絲，淡淡的幽香；

多么謙虛的寶華玉蘭呀，待到春光明媚時，身披綠裝，含笑不語甘心扶持爛漫的山花；

多么樸實的寶華玉蘭呀，到秋天結(jié)出一串串葡萄般的鮮紅種子，耀眼奪目，為秋色增添了光彩。

d、我們的身邊就有這個“玉蘭”精神的人，你能說說嗎？

課外可以延伸對植物知識的探究活動，如研究植物的葉子等。

第三階段：

利用節(jié)假日開展假日小隊活動，用實際行動宣傳我們寶華山上豐富的珍貴的植物資源，宣傳我們寶華山的優(yōu)美風(fēng)光，五、活動成果的交流與總結(jié)

1、同學(xué)們登山研究植物的活動圖片及采集的樹葉等資料與大家交流

2、有詩為證：交流搜集來的贊美寶華山風(fēng)景的詩歌等

3、做樹葉貼畫

4、制作葉脈書簽（事先在家做好），和大家交流

5、創(chuàng)意設(shè)計導(dǎo)游詞

六、活動評析

綜合實踐過程的重點要突出綜合性、實踐性、活動性、生成性、開放性和自主性等特點

在活動前的準備上應(yīng)花大功夫。我們的學(xué)生盡管生活在寶華山腳下，但對寶華山的了解僅限于感性的認識中，在活動準備之中，帶領(lǐng)學(xué)生研究每一種植物特性，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計好表格、搜集資料，整理資料，匯總資料，指導(dǎo)學(xué)生做樹葉貼畫，做葉脈書簽。

在教學(xué)中，我利用激情導(dǎo)入，讓學(xué)生感受現(xiàn)在風(fēng)景之美。讓學(xué)生交流自己調(diào)查的心得，然后重點指導(dǎo)學(xué)生認識我們寶華山上的珍惜物種——寶華玉蘭，同學(xué)們分組合作展示自己的才能，贊美自己的寶華山，然后走向街頭走向社區(qū)，讓跟多的人了解我們的寶華山。通過活動，同學(xué)們鍛煉了自己的能力，豐富了自己的見識，增長了自己的知識，受到美的熏陶。

“生活即教育，社會即學(xué)校?！痹趹?yīng)試教育中，我們過分地強調(diào)學(xué)校的教育功能，一方面長期將學(xué)生囿于一個狹小的空間，與社會、與生活脫離，另一方面又抱怨學(xué)生沒有社會責(zé)任感，缺乏能力，不能將所學(xué)的知識為社會服務(wù)。這是基礎(chǔ)教育課程改革面臨的主要問題，綜合實踐課程的開設(shè)為學(xué)生申請了一個機會，開辟了一片天地，使他們能走出校門、走出課堂、走向生活、走向社會。

第四篇：綜合實踐課教學(xué)案例

綜合實踐課教學(xué)案例

白色污染的誘因與研究的對策

沈陽市第九十中學(xué)陳佳鼐

教師自然情況：

陳佳鼐2003年畢業(yè)于沈陽大學(xué)師范學(xué)院生物系 大學(xué)本科現(xiàn)任沈陽市第九十中學(xué)二級教師

教學(xué)背景：

這是一節(jié)常規(guī)的探究課，學(xué)生是沈陽市第九十中學(xué)七年一班的學(xué)生，該班學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實，具有一定的創(chuàng)新能力，表現(xiàn)力比較強。授課時共將學(xué)生分為六個探究小組，上課時間是2005年3月22日。教學(xué)過程：

一、信息收集與整理

本節(jié)內(nèi)容與現(xiàn)實生活關(guān)系密切，學(xué)生對治理白色污染內(nèi)容也很感興趣，渴望獲得相關(guān)知識的欲望很強烈。抓住學(xué)生的這種心理，我鼓勵學(xué)生在課前查閱生活中有關(guān)白色污染的知識，提前布置學(xué)生們分別到各自的社區(qū)尋找有環(huán)境污染的地方，并拍下照片和作記錄，并根據(jù)七年級階段學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己，愿意在學(xué)習(xí)中展示自己的才華的特點，鼓勵學(xué)生用多種方式進行調(diào)查研究。有兩個小組的同學(xué)從家里拿來了DV攝象機，對調(diào)查過程進行了全程攝像，被我編輯到了課件的引言里面，在充滿好奇的氛圍中學(xué)生的注意力被迅速吸引到教學(xué)內(nèi)容 1

上來。

二、信息交流

在綜合實踐課上，首先讓學(xué)生明確什么是“白色垃圾、白色污染”，通過學(xué)生課前收集來的資料介紹：“白色污染”主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋，農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染。當(dāng)我請各組介紹收集的資料和照片時，學(xué)生們各個爭先恐后，躍躍欲試。

白雨生一組發(fā)言說:“我們收集了白色污染的資料和照片。你們看，在勞衛(wèi)社區(qū)的某個角落到處是白色塑料盒，小區(qū)的草坪上飛舞著塑料袋，我從《十萬個為什么》中了解到白色垃圾很難被泥土吸收，就是埋入大海，也要150年才被分解。”

石洋一組也發(fā)言說:“我們也拍了一些運河的照片，有些河段河水里都有很多的白色垃圾、白色塑料袋到處可見。太臟了，太污染環(huán)境了?！?/p>

范倩倩一組也發(fā)言說:“植物園是我們市規(guī)模最大、投資最多、設(shè)施最先進的公園。節(jié)日、休假日游人絡(luò)繹不絕，也是結(jié)婚人們的必有游之地，但是，有些游人環(huán)保意識太差，吃完的塑料袋等白色垃圾隨手亂仍，真不文明?！?/p>

??

通過學(xué)生們踴躍的姿態(tài)，得意的神情，一本正經(jīng)的話語，小組在一起討論、總結(jié)出了白色污染的原因，讓我驚喜感動。這充分說明學(xué)生們對自己辛勤勞動的肯定和有機會展示自己才能的激動滿足之情。正如教育家說:教學(xué)的目的不在于傳授，而在于激勵、喚醒和鼓舞。

三、深入探究，出謀劃策

學(xué)生認識到了城市的環(huán)保問題的重要性，但如何激發(fā)他們?yōu)槌鞘协h(huán)境出力的情感呢?我在課件中出示反映改革開放以來我市變化的錄像片，重新編輯整理，選出有關(guān)環(huán)境的內(nèi)容。學(xué)生們沉浸在美麗的畫面中對城市的認識更全面，自豪之情也由然而生。

活動的過程當(dāng)中，還讓大家“點石成金”為城市的環(huán)境建設(shè)出謀劃策，可以寫下來或畫下來。經(jīng)過小組再次討論，六組同學(xué)都交上了令人滿意的作業(yè)。

趙勝男一組畫了一棵“環(huán)保音樂樹”。樹上有三個垃圾口，分別投放有機、無機和有害垃圾，當(dāng)人們把垃圾投入音樂樹后，樹里就會發(fā)出美妙動聽的音樂。吸引大家再投放垃圾。

王添一組畫了一張“美麗的教室”。他們說:“保護環(huán)境要從我做起，從身邊做起。所以首先美化了教室，讓教室四季如春，干凈整潔，并且具有環(huán)保功能。”

還有的小組畫了一幅人人動手讓世界清潔起來的圖畫，還有的寫了居民衛(wèi)生須知。更有一組同學(xué)給市環(huán)保局寫了一封信，希望上級領(lǐng)導(dǎo)動員全市居民一起來保護城市的環(huán)境。

本節(jié)綜合實踐活動課通過居住環(huán)境中不良狀況的實地調(diào)查和收集環(huán)境污染的各種資料，使學(xué)生認識到保護環(huán)境的重要性。并通過活動培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會，參與社會的意識和能力；同時激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感和立志為家鄉(xiāng)的綠化、美化、凈化出力的美好愿望。教學(xué)反思：

通過活動，學(xué)生們不僅增長了知識，鍛煉了能力，更重要的是增強了環(huán)保意識，懂得了治理“白色污染”，改善地球環(huán)境，是我們每一個人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)的道理。在為學(xué)生創(chuàng)造了一個民主和諧、自主參與、團結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍下，讓學(xué)生的主體性、主動性得到更大的發(fā)揮，更重要的是培養(yǎng)了同學(xué)們的主人翁責(zé)任感，通過這次自我組織活動，同學(xué)們深入了解了環(huán)保知識，增長了社會見識，鍛煉了社會實踐的能力。

第五篇：小學(xué)綜合實踐課教學(xué)設(shè)計

小學(xué)綜合實踐課教學(xué)設(shè)計

作者： 寶冬梅(小學(xué)綜合實踐 遼寧阜新小學(xué)綜合實踐班)

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發(fā)表日期：

2011-05-15 19:01:15 1．通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會經(jīng)濟的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。2．比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。

小學(xué)綜合實踐課教學(xué)設(shè)計

課題：過年啦 教學(xué)目的：

1．通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會經(jīng)濟的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。

2．比較各民族的新年習(xí)俗，培養(yǎng)收集資料的能力，學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料。

3．比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。

4．參加除舊布新的打掃和布置活動，學(xué)習(xí)與人合作，體會助人為樂與互助的快樂，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。

5．指導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》，讓學(xué)生感受過年的熱鬧景象，教育學(xué)生熱愛今天的幸福生活。教學(xué)重、難點：

1．通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會經(jīng)濟的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。

2．比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。教學(xué)方法：

演示法、討論法、動手實踐法 教學(xué)過程：

第1課時

活動一

除舊換新大行動

生1：要過年了，人們都忙著打掃房間，迎接新年?？墒俏壹亦従育R奶奶，她家只有一個人，冷冷清清的，要是能為她做點什么就好了。生2：我們可以去幫齊奶奶裝扮房間，把過年的喜慶氣氛帶進她的家。1．參觀齊奶奶的家。

學(xué)生說說齊奶奶的家一共有多少個房間，分別是什么，基本情況是怎樣的，以及幫她布置家的時間。2．做準備。

羅列要做的事情，做好準備，列清單，準備工具。3．動手布置。

學(xué)生開始打掃房間，布置房間。

第2課時

活動二

不一樣的新年習(xí)俗

生1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)許多民族過年穿的衣服和我們不一樣。

生2：是嗎？我們一起來找找資料，把兩個民族不同的過年習(xí)俗做成對比卡片，向同學(xué)們做介紹吧！1．說說自己民族的新年習(xí)俗。師：回憶一下自己每次過年的情景。學(xué)生說一說，討論。

2．了解另一個民族的新年習(xí)俗。

通過看書、看錄像、上網(wǎng)，了解其他民族的一些新年習(xí)俗。學(xué)生匯報資料。3．歸類整理。

師：大家找來的資料還真不少，我們一起來整理吧！學(xué)生把資料分成幾塊，分塊整理。4．做對比卡片。

學(xué)生把資料做成對比卡片。5．作介紹。學(xué)生介紹。

第3課時

活動三

年貨的過去和現(xiàn)在

生1：昨天我陪媽媽上街買年貨，媽媽說現(xiàn)在的年貨比前幾年多多了，她都挑花了眼。

生2：是嗎？過去的年貨和現(xiàn)在的有什么不一樣呢？ 1．今年的年貨。

讓學(xué)生記下家里買回來的年貨，互相說說。2．去采訪。

列采訪提綱，做采訪記錄單。3．作比較。討論大家的采訪記錄單，把現(xiàn)在的年貨和過去的年貨比一比，說說有什么不同。

第4課時

一、創(chuàng)設(shè)情境

1．聽音樂入室，師生用歌聲互相問好！

2．引言：今天，老師帶大家去坐一輛馬車，你們看是什么馬車呢？時間馬車會把我們帶到哪一天呢？

引入學(xué)生跟老師一起做律動《鈴兒響叮鐺》。

二、導(dǎo)入新課

1．從《鈴兒響叮鐺》進入新年的畫面，并配上聲音“過年啦，過年啦！”，使學(xué)生體會時間馬車載著我們到了新年這一天。

2．放歌《新年好》，師生互相祝賀新年好，體會新年氣氛。（課件播放歌曲伴奏及畫面）

3．請同學(xué)們說說過新年有哪些活動或場面，課件展示過新年的各種活動場面

4．課件范唱《過新年》，邊看邊聽，學(xué)生初步感受歌曲。5．學(xué)生說出對歌曲的感受。

6、跟著范唱帶唱歌結(jié)束課堂