第一篇：九2 《 法律保障生活》教案

第2課時 法律保障生活

?教學(xué)分析 【教學(xué)目標】

知識與能力 認識法律的含義，明確法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的約束，又受到法律的保護；能夠體會法律是我們的“保護神”。

過程與方法 通過對法律特征的學(xué)習(xí)，知道法律是一種特殊的行為規(guī)范；明白法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)，懂得法律規(guī)定的權(quán)利不容侵犯，法律規(guī)定的義務(wù)必須履行；通過用法律知識分析簡單的案例，培養(yǎng)學(xué)生判斷思維能力和分析概括問題的能力。

情感態(tài)度與價值觀 激發(fā)學(xué)生對法律知識學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)生的法治意識和法律觀念，培養(yǎng)遵紀守法的好習(xí)慣。

【重點難點】

教學(xué)重點：法律的作用和特征。教學(xué)難點：法律的作用和特征。?教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（多媒體出示此法律案例）2015年4月，從株洲來長沙務(wù)工的尹某在某酒吧遺失手機，服務(wù)員饒某撿到手機并使用多日。尹某和好友劉崇、劉繁在酒吧門口要求饒某支付500元賠償金，遭到饒某等人的拒絕，雙方發(fā)生口角。劉繁手持棒球棍，對饒某、遲某等人進行毆打，造成一人輕傷、一人輕微傷。法院判決被告人劉繁有期徒刑一年十個月，緩刑二年；被告人劉崇有期徒刑一年四個月，緩刑二年。

想一想：這一材料表明了法律具有什么特征和作用？

教師總結(jié)：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！狈?、道德等都是人們生活中的行為規(guī)范，它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系，維護社會秩序。法律保障我們的生活，為我們提供安全、有序的生活環(huán)境。什么的法律？法律有哪些主要特征？就是我們這節(jié)課所要探討的問題。新課講授

目標導(dǎo)學(xué)一：法律的來源 活動一：來源上看法律

（多媒體鏈接展示材料、配上相應(yīng)的圖片）

在我國，制定法律的權(quán)力屬于全國人大及其常委會。法律的制定過程包括法律案的提出、審議、表決和公布四個環(huán)節(jié)。法律案經(jīng)全國人大及其常委會通過后，由國家主席簽署主席令予以公布、實施。想一想：

（1）從法律的來源上看，法律有什么特征？ 提示：法律是由國家制定和認可的。

（2）法律與道德的來源一樣嗎？有什么不同？

提示：法律則由國家制定或認可。道德規(guī)范、風(fēng)俗習(xí)慣是人們長期共同生活而約定俗成、自發(fā)形成的，道德等其他行為規(guī)范不是由國家制定的。

特別強調(diào)：法律是由國家制定和認可的，法律體現(xiàn)了國家的意志，法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，而道德等其他行為規(guī)范不具有這一特征。活動二：七嘴八舌“話立法”

（多媒體鏈接教材p91“探究與分享”材料）想一想：

你認為還有哪些生活方面需要加強立法？ 提示：

（1）如圖中的人格尊嚴權(quán)、個人信息需要專門立法。（2）銀行、移動通信亂收費、霸王條款等方面需要專門立法。（3）電子商務(wù)安全方面需要專門立法等。目標導(dǎo)學(xué)二：法律的實施

（一）法律靠國家的強制力保證實施 活動三：從實施上看法律

（多媒體出示此圖片、文字材料）

“6.26”國際禁毒日，四川省成都市中級人民法院對5起毒品犯罪案件進行了集中公開宣判。當(dāng)天宣判的5起案件均為一審案件，分別是文禮紅販賣、制造毒品案，劉家良等走私、販賣毒品案，被告人張亨等制造毒品案，尼特爾坡運輸毒品案，蘆龍等制造、販賣毒品、非法持有槍支案。在審理的這5起案件中，劉家良、文禮紅等四人一審被判死刑，張亨等四人獲無期徒刑。

思考：

這起案件嫌疑人受到法律的嚴厲制裁，說明了法律具有什么特征？

教師講述：法律是由國家強制力保證實施的。而其他行為規(guī)范主要依靠社會輿論、信念、習(xí)慣、教育和行政等力量保證實施。

特別強調(diào)：法律依靠國家強制力保證實施。這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。

（二）國家的強制力 活動四：（多媒體出示以下圖片）提示：

國家強制力主要包括軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等。法律具有強制性，是靠軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等保證實施的，它的運用必須以合法為前提。目標導(dǎo)學(xué)三：法律約束的范圍

（一）法律對全體社會成員具有普遍的約束力 活動五：約束范圍上看法律

（多媒體出示此視頻、文字材料）

2015年4月3日，中共中央政治局原常委、中央政法委原書記***涉嫌受賄、濫用職權(quán)、故意泄露國家秘密一案，由最高人民檢察院偵查終結(jié)，經(jīng)依法指定管轄，移送天津市人民檢察院第一分院審查起訴。2015年6月11日，天津市第一中級人民法院依法對***進行了一審宣判，判處無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個人財產(chǎn) 思考：

原中共中央政治局原常委、中央政法委原書記***被依法制裁，說明了法律具有什么樣的特征？

提示：法律對全體社會成員具有普遍的約束力。***位高權(quán)重，同樣被法律追究，說明了法律面前一律平等，誰也不能例外。

（二）法律的平等性

活動六：“天網(wǎng)”行動——法網(wǎng)恢恢疏而不漏

（多媒體鏈接教材p92“探究與分享”材料和有關(guān)補充資料）

黨的十八大以來，我國加大反腐力度，“老虎”“蒼蠅”一起打。近年來，我國開展“天網(wǎng)”行動，抓捕外逃貪官?！疤炀W(wǎng)”行動是中央反腐敗協(xié)調(diào)小組部署開展的針對外逃腐敗分子的重要行動，有關(guān)部門將從2015年4月開始，集中力量“抓捕一批腐敗分子，清理一批違規(guī)證照，打擊一批地下錢莊，追繳一批涉案資產(chǎn)，勸返一批外逃人員”。

（多媒體出示問題）

思考：

以上舉措給我們哪些啟示？

教師講述：

任何人不論職位高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。法律對全體社會成員具有普遍的約束力。

目標導(dǎo)學(xué)四：法律是一種特殊的行為規(guī)范

活動七：填寫表格，歸納法律和道德的區(qū)別。

（多媒體展示下表格）

內(nèi)容

不同點 法律 道德 共同點

產(chǎn)生的來源上 國家制定或認可

或和認可 約定俗成的

法律和道德都是行為規(guī)則。

實施的方式上

段 國家的強制力 風(fēng)俗習(xí)慣

約束的范圍上 全體社會成員 范圍內(nèi)的成員

思考：法律是什么？

提示：法律是由國家制定或認可，由國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍的約束力的一種特殊行為規(guī)范。

結(jié)論歸納：法律是一種特殊的行為規(guī)范。

目標導(dǎo)學(xué)五：法律的作用

（一）法律規(guī)定權(quán)利和義務(wù)

活動八：從內(nèi)容上看法律

（多媒體鏈接教材p93“探究與分享”并展示問題）

教師講述：法律的作用

法律規(guī)范著著全體社會成員的行為，保護著著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。

（二）法律是“保護神”

活動九：學(xué)法用法

（多媒體出示教材p93，小品表演“小云的問題解決了”）

活動：學(xué)生按照學(xué)習(xí)小組，由組長分配角色：小云、小云的爸爸、小云的同學(xué)、老師、政府人員、律師等，在組內(nèi)排練小品，自行編劇設(shè)計，先組內(nèi)預(yù)演，再上臺為全部同學(xué)表演，先自評再互評。

討論：角色分析。

①小云的受教育權(quán)被侵犯了，她很無奈。

②小云的父親為了生意節(jié)省開支，讓小云輟學(xué)，很固執(zhí)。

③小云的同學(xué)、老師同情和幫助，沒辦法。

④政府人員多次作小云父親的思想工作，沒效果。

⑤律師的出面，有辦法，解決了。

想一想：

律師的出面，用的是什么辦法？靠的是什么解決了？

提示：法律。

教師強調(diào)：

在生活中，我們既受到法律的約束，又受到法律的保護。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權(quán)益，是我們的“保護神”。

（三）法律是我們生活的保障

法律名稱 主要目的（或作用）

食品安全法 保障食品安全

建筑法 保障居住安全

產(chǎn)品質(zhì)量法 保障生產(chǎn)、生活用品安全

交通安全法 保護安全出行

治安管理處罰法 維護社會治安秩序

勞動法 保護勞動者的合法權(quán)益

義務(wù)教育法 為義務(wù)教育提供保障

?? ??

活動十：閱讀表格，回答問題。

（多媒體鏈接展示思考題）

思考：

從表格中，你讀出法律對我們的生活有什么作用？

提示：

法律保障生活。

教師強調(diào)：

生活離不開法律，法律為我們生活的方方面面提供了周全的保障，使我們能夠在一個安全舒適的環(huán)境中健康成長。隨著我國法治建設(shè)的不斷推進，法律將讓我們的生活更美好。

三、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了法律是我們生活的保障；認識了法律的主要特征；明確了法律是由國家制定或認可，由國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍的約束力的一種特殊行為規(guī)范。懂得我們既受到法律的約束，又受到法律的保護。我們今后要認真學(xué)法、懂法、守法，做一個遵紀守法的合格公民。

?板書設(shè)計

法律、道德等都是行為規(guī)范

法律的特征法律是由國家制定和認可的 法律是由國家強制力保證實施的

法律對全體社會成員具有普遍的約束力

法律保障生活

法律規(guī)定我們享有的權(quán)利和義務(wù)

法律的作用

我們受法律的約束，受法律的保護

?教學(xué)反思

本節(jié)內(nèi)容多、理論性強，問題都比較抽象、難懂，很多法律用語是學(xué)生第一次遇到。教學(xué)中，要充分發(fā)揮列舉材料、案例分析等形式優(yōu)勢，幫助學(xué)生認識和理解，同時多留給學(xué)生足夠的時間進行思考、討論和交流。在探究發(fā)現(xiàn)中理解知識，提高能力、培養(yǎng)學(xué)生對法律的認知情感。本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容多，知識點雜、設(shè)計的活動多，可能與的課堂有限時間發(fā)生沖突，這就要求老師合理地分配各個環(huán)節(jié)的時間，避免前松后緊。

第二篇：法律保障生活教學(xué)設(shè)計

法律保障生活教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標：

1.情感、態(tài)度、價值觀目標

樹立尊重規(guī)范、尊重法律的意識，感受法律的尊嚴，自覺做一個學(xué)法尊法守法用法的人

2.能力目標

能夠增強自覺按照社會要求規(guī)范自己活動的能力，逐步提高自我控制、約束自己行為的能力。

3.知識目標：知道法律保障我們的生活，是一種特殊的行為規(guī)范；理解法律的特征與作用。

二、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：法律的特征與作用。

教學(xué)難點：法律的特征與法律的作用。

三、教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：視頻“一生相伴，哪些法律在保護著你？”

提出問題：1、看完視頻，你有什么感受呢？

引導(dǎo)學(xué)生回答，并總結(jié)導(dǎo)出課題。

講授新課：

（一）法律的特征

教師：在眾多規(guī)則之中，法律是一種特殊的行為規(guī)范。正常有序的社會生活，不僅要依靠一般的規(guī)章制度和道德規(guī)范來維護，還需要一種特殊的行為規(guī)范來維護，那就是法律。那么，法律的“特殊”體現(xiàn)在哪些方面？

活動：觀察漫畫——(1)公交車讓座(2)無證駕駛(3)校規(guī)校紀

根據(jù)以上情境，從產(chǎn)生方式、實施手段、調(diào)整對象和范圍方面，小組討論法律與道德、校紀校規(guī)有什么不同。

小組合作學(xué)習(xí)完成表格內(nèi)容。

活動：來源上看法律

在我國，制定法律的權(quán)力屬于全國人大及其常委會。法律的制定過程包括法律案的提出、審議、表決和公布四個環(huán)節(jié)。法律案經(jīng)全國人大及其常委會通過后，由國家主席簽署主席令予以公布、實施。

(1)從法律的來源上看，法律有什么特征？

(2)法律與道德的來源一樣嗎？有什么不同？

各小組討論分享

提示：（2）不一樣。法律由國家制定或認可。道德規(guī)范是人們長期共同生活而約定俗成、自發(fā)形成的，道德等其他行為規(guī)范不是由國家制定的。

活動：觀察圖片——軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄這四幅圖片說明了什么？

學(xué)生：

提示：法律由國家強制力保證實施。國家強制力主要包括軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等。法律的實施以強大的國家力量作后盾，這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。

活動：探究與分享

黨的十八大以來，我國加大反腐力度，“老虎”“蒼蠅”一起打。近年來，我國開展“天網(wǎng)”行動，抓捕外逃貪官。

以上舉措說明了什么？帶給我們的啟示有哪些？

學(xué)生：

提示：法律對全體社會成員具有普遍約束力。不管官員位多高、權(quán)多重，只要犯法同樣被法律追究，說明了公民在法律面前一律平等，誰也不能例外。

教師：從上面的這些活動中我們來歸納一下，法律的特征是什么？

歸納：①法律是由國家制定或認可的。

②法律是由國家強制力保證實施的。

③法律對全體社會成員具有普遍的約束力。

教師：通過學(xué)習(xí)我們認識到法律對全體社會成員具有普遍的約束力，請同學(xué)們思考在當(dāng)今法治社會里，公民在法律面前一律平等表現(xiàn)在哪些方面？

學(xué)生：①公民在法律面前一律平，任何人都沒有超越法律的特權(quán)；

②每個公民都平等的受到法律的保護，平等的享有權(quán)利和履行義務(wù)；

③任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

（二）法律的作用：

上圖給我們有哪些啟示？

1、法律規(guī)范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。

（1）結(jié)合視頻中涉及的那些疫情中不能做的違法行為及王某某被判刑，說明什么？

（2）法律明確規(guī)定的不能做的違法行為說明法律具有怎樣的作用？

學(xué)生回答：

教師總結(jié)：

（1）答：說明法律讓我們懂得什么可以做，什么不可以做。為我們評判自己和他人的行為提供了準繩，指引教育人向善。

（2）答：法律規(guī)范著全體社會成員的行為，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。

抗擊疫情期間公民的權(quán)利與義務(wù)

請同學(xué)們觀看視頻，思考兩個問題？

思考：

1.楊某某受到法律的制裁說明法律具有什么作用？

學(xué)生回答：

教師總結(jié)：

1、懲惡揚善，伸張正義。

2、法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護我們的合法權(quán)益。

綜上所述：

A規(guī)范作用：法律規(guī)范全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。

法律讓我們懂得在社會生活中可以做什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。

B評價作用：法律也為我們評判、預(yù)測自己和他人的行為，提供了準繩，指引、教育人向善。

C保護作用：法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權(quán)益，是我們的保護神

課堂小結(jié)習(xí)題檢測：

作業(yè)布置，鞏固新知：

寫一寫：“在日常生活中，你打算怎樣成為一名守法的合格公民?！?/p>

第三篇：法律保障生活教學(xué)設(shè)計

《法律保障生活》教學(xué)設(shè)計

和平縣華強中學(xué)

曾遠深

【教材分析】

《法律保障生活》是人教版七年級《道德與法治》下冊第九課第二框的內(nèi)容。本框通過法律與道德及其他行為規(guī)范的對比，闡釋法律是一種特殊的行為規(guī)范；結(jié)合與人們公共生活密切相關(guān)的一些法律規(guī)定和生活中侵犯未成年人合法權(quán)益的案例，引導(dǎo)學(xué)生進一步明確法律的作用?！緦W(xué)情分析】

七年級學(xué)生的生理、心理發(fā)育還不成熟，思維水平和社會經(jīng)驗有限，他們對法律的認知比較片面，有的學(xué)生違法犯罪卻渾然不知，缺乏法律意識。所以在設(shè)計教學(xué)時結(jié)合學(xué)生的自身特點，設(shè)計符合學(xué)生要求的活動，讓學(xué)生了解法律的特征和作用，體會法律讓生活更美好?！窘虒W(xué)目標】

1．情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)對法律知識學(xué)習(xí)的興趣；樹立法律面前人人平等的觀念。

2．能力目標： 初步形成自覺按照法律要求規(guī)范自己行為的能力。3．知識目標：理解法律的特征，樹立尊重行為規(guī)范，尊重法律的觀念，感受法律的作用，做遵守法律的人?！窘虒W(xué)重點難點】

教學(xué)重點：法律有什么特征。

教學(xué)難點：法律有什么作用?！窘虒W(xué)方法】

講授法、討論法和歸納法。

【教學(xué)過程】

一、觀看情景劇，導(dǎo)入新課。

觀看《包公審現(xiàn)代案》情景劇，思考問題：情景劇中老人無人贍養(yǎng)問題得到妥善解決，你覺得她依靠什么使自己的晚年生活得到保障？（設(shè)計意圖：通過觀看情景劇導(dǎo)入“法律保障生活”這一課題。）

二、講授新課

（一）法律的特征（1）展示學(xué)習(xí)目標。

（2）展示圖片：全國人大制定《民法總則》。（設(shè)計意圖：得出法律的第一個特征：法律是由國家制定或認可的。）

（3）觀看視頻：《***受審》。思考：位高權(quán)重***被抓、被審判說明了什么？（設(shè)計意圖：得出法律的第二個、第三個特征：A．法律是由國家強制力保證實施的(最主要的特征)；B．法律對全體社會成員具有普遍約束力。（法律面前人人平等）。

（4）歸納法律的特征。（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，構(gòu)建知識體系。）

（5）小組討論，完成表格。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生明確法律作為一種特殊的行為規(guī)范，在產(chǎn)生方式、實施手段、調(diào)整對象和范圍方面與道德、校紀校規(guī)都有明顯的不同。）

（二）法律的作用

（1）情景劇回顧，你說我說。思考：七個子女對待老人的態(tài)度前后發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生這種變化？（設(shè)計意圖：通過回顧情景劇，引出對法律作用的思考。）

（2）法律鏈接：展示《婚姻法》和《老年人權(quán)益保障法》的相關(guān) 2 法律規(guī)定。（設(shè)計意圖：得出法律的作用：規(guī)范行為、保障生活。）（3）歸納法律的作用。（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，構(gòu)建知識體系。）

（4）學(xué)以致用：分析并解決P93頁探究與分享中的問題。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生學(xué)會分析和解決問題的能力，進一步理解法律的作用，以達到突破難點的作用。）【課堂總結(jié)與訓(xùn)練】

1．呈現(xiàn)知識樹，總結(jié)本課知識點。2．讓學(xué)生談收獲。

3．展示課堂練習(xí)，學(xué)生完成后講評。【課外作業(yè)】

完成《南方新課堂》課時精煉 【板書設(shè)計】 法律保障生活

一、法律的特征 １．由國家制定或認可。2．由國家強制力保證實施。3．對全體社會成員具有普遍約束力。

二、法律的作用 1．規(guī)范行為 2．保障生活

第四篇：9.2《法律保障生活》教學(xué)設(shè)計

《法律保障生活》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標

知識與能力 認識法律的含義，明確法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的約束，又受到法律的保護；能夠體會法律是我們的“保護神”。

過程與方法 通過對法律特征的學(xué)習(xí)，知道法律是一種特殊的行為規(guī)范；明白法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)，懂得法律規(guī)定的權(quán)利不容侵犯，法律規(guī)定的義務(wù)必須履行；通過用法律知識分析簡單的案例，培養(yǎng)學(xué)生判斷思維能力和分析概括問題的能力。

情感態(tài)度與價值觀 激發(fā)學(xué)生對法律知識學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)生的法治意識和法律觀念，培養(yǎng)遵紀守法的好習(xí)慣。

重點難點

教學(xué)重點：法律的作用和特征。教學(xué)難點：法律的作用和特征。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（多媒體出示此法律案例）2015年4月，從株洲來長沙務(wù)工的尹某在某酒吧遺失手機，服務(wù)員饒某撿到手機并使用多日。尹某和好友劉崇、劉繁在酒吧門口要求饒某支付500元賠償金，遭到饒某等人的拒絕，雙方發(fā)生口角。劉繁手持棒球棍，對饒某、遲某等人進行毆打，造成一人輕傷、一人輕微傷。法院判決被告人劉繁有期徒刑一年十個月，緩刑二年；被告人劉崇有期徒刑一年四個月，緩刑二年。

想一想：這一材料表明了法律具有什么特征和作用？

教師總結(jié)：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！狈伞⒌赖碌榷际侨藗兩钪械男袨橐?guī)范，它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系，維護社會秩序。法律保障我們的生活，為我們提供安全、有序的生活環(huán)境。什么的法律？法律有哪些主要特征？就是我們這節(jié)課所要探討的問題。

二、新課講授

目標導(dǎo)學(xué)一：法律的來源 活動一：來源上看法律

（多媒體鏈接展示材料、配上相應(yīng)的圖片）

在我國，制定法律的權(quán)力屬于全國人大及其常委會。法律的制定過程包括法律案的提出、審議、表決和公布四個環(huán)節(jié)。法律案經(jīng)全國人大及其常委會通過后，由國家主席簽署主席令予以公布、實施。

想一想：

（1）從法律的來源上看，法律有什么特征？ 提示：法律是由國家制定和認可的。

（2）法律與道德的來源一樣嗎？有什么不同？

提示：法律則由國家制定或認可。道德規(guī)范、風(fēng)俗習(xí)慣是人們長期共同生活而約定俗成、自發(fā)形成的，道德等其他行為規(guī)范不是由國家制定的。

特別強調(diào)：法律是由國家制定和認可的，法律體現(xiàn)了國家的意志，法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，而道德等其他行為規(guī)范不具有這一特征。

活動二：七嘴八舌“話立法”

（多媒體鏈接教材p91“探究與分享”材料）想一想：

你認為還有哪些生活方面需要加強立法？ 提示：

（1）如圖中的人格尊嚴權(quán)、個人信息需要專門立法。（2）銀行、移動通信亂收費、霸王條款等方面需要專門立法。（3）電子商務(wù)安全方面需要專門立法等。目標導(dǎo)學(xué)二：法律的實施

（一）法律靠國家的強制力保證實施 活動三：從實施上看法律（多媒體出示此圖片、文字材料）

“6.26”國際禁毒日，四川省成都市中級人民法院對5起毒品犯罪案件進行了集中公開宣判。當(dāng)天宣判的5起案件均為一審案件，分別是文禮紅販賣、制造毒品案，劉家良等走私、販賣毒品案，被告人張亨等制造毒品案，尼特爾坡運輸毒品案，蘆龍等制造、販賣毒品、非法持有槍支案。在審理的這5起案件中，劉家良、文禮紅等四人一審被判死刑，張亨等四人獲無期徒刑。

思考：

這起案件嫌疑人受到法律的嚴厲制裁，說明了法律具有什么特征？

教師講述：法律是由國家強制力保證實施的。而其他行為規(guī)范主要依靠社會輿論、信念、習(xí)慣、教育和行政等力量保證實施。特別強調(diào)：法律依靠國家強制力保證實施。這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。

（二）國家的強制力

活動四：（多媒體出示以下圖片）提示：

國家強制力主要包括軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等。法律具有強制性，是靠軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等保證實施的，它的運用必須以合法為前提。

目標導(dǎo)學(xué)三：法律約束的范圍

（一）法律對全體社會成員具有普遍的約束力 活動五：約束范圍上看法律（多媒體出示此視頻、文字材料）

2015年4月3日，中共中央政治局原常委、中央政法委原書記***涉嫌受賄、濫用職權(quán)、故意泄露國家秘密一案，由最高人民檢察院偵查終結(jié)，經(jīng)依法指定管轄，移送天津市人民檢察院第一分院審查起訴。2015年6月11日，天津市第一中級人民法院依法對***進行了一審宣判，判處無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個人財產(chǎn)。

思考：

原中共中央政治局原常委、中央政法委原書記***被依法制裁，說明了法律具有什么樣的特征？

提示：法律對全體社會成員具有普遍的約束力。***位高權(quán)重，同樣被法律追究，說明了法律面前一律平等，誰也不能例外。

（二）法律的平等性

活動六：“天網(wǎng)”行動——法網(wǎng)恢恢疏而不漏

（多媒體鏈接教材p92“探究與分享”材料和有關(guān)補充資料）

黨的十八大以來，我國加大反腐力度，“老虎”“蒼蠅”一起打。近年來，我國開展“天網(wǎng)”行動，抓捕外逃貪官?！疤炀W(wǎng)”行動是中央反腐敗協(xié)調(diào)小組部署開展的針對外逃腐敗分子的重要行動，有關(guān)部門將從2015年4月開始，集中力量“抓捕一批腐敗分子，清理一批違規(guī)證照，打擊一批地下錢莊，追繳一批涉案資產(chǎn)，勸返一批外逃人員”。

（多媒體出示問題）思考：

以上舉措給我們哪些啟示？ 教師講述： 任何人不論職位高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。法律對全體社會成員具有普遍的約束力。

目標導(dǎo)學(xué)四：法律是一種特殊的行為規(guī)范 活動七：填寫表格，歸納法律和道德的區(qū)別。（多媒體展示下表格）內(nèi)容

不同點 法律 道德 共同點 產(chǎn)生的來源上 國家制定或認可 或和認可 約定俗成的 法律和道德都是行為規(guī)則。實施的方式上

段 國家的強制力 風(fēng)俗習(xí)慣

約束的范圍上 全體社會成員 范圍內(nèi)的成員 思考：法律是什么？

提示：法律是由國家制定或認可，由國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍的約束力的一種特殊行為規(guī)范。

結(jié)論歸納：法律是一種特殊的行為規(guī)范。目標導(dǎo)學(xué)五：法律的作用

（一）法律規(guī)定權(quán)利和義務(wù) 活動八：從內(nèi)容上看法律

（多媒體鏈接教材p93“探究與分享”并展示問題）教師講述：法律的作用

法律規(guī)范著著全體社會成員的行為，保護著著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。

（二）法律是“保護神” 活動九：學(xué)法用法

（多媒體出示教材p93，小品表演“小云的問題解決了”）

活動：學(xué)生按照學(xué)習(xí)小組，由組長分配角色：小云、小云的爸爸、小云的同學(xué)、老師、政府人員、律師等，在組內(nèi)排練小品，自行編劇設(shè)計，先組內(nèi)預(yù)演，再上臺為全部同學(xué)表演，先自評再互評。討論：角色分析。

①小云的受教育權(quán)被侵犯了，她很無奈。

②小云的父親為了生意節(jié)省開支，讓小云輟學(xué)，很固執(zhí)。③小云的同學(xué)、老師同情和幫助，沒辦法。④政府人員多次作小云父親的思想工作，沒效果。⑤律師的出面，有辦法，解決了。想一想：

律師的出面，用的是什么辦法？靠的是什么解決了？ 提示：法律。教師強調(diào)：

在生活中，我們既受到法律的約束，又受到法律的保護。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權(quán)益，是我們的“保護神”。

（三）法律是我們生活的保障 法律名稱 主要目的（或作用）食品安全法 保障食品安全 建筑法 保障居住安全

產(chǎn)品質(zhì)量法 保障生產(chǎn)、生活用品安全 交通安全法 保護安全出行 治安管理處罰法 維護社會治安秩序 勞動法 保護勞動者的合法權(quán)益 義務(wù)教育法 為義務(wù)教育提供保障 ?? ??

活動十：閱讀表格，回答問題。（多媒體鏈接展示思考題）思考：

從表格中，你讀出法律對我們的生活有什么作用？ 提示： 法律保障生活。教師強調(diào)： 生活離不開法律，法律為我們生活的方方面面提供了周全的保障，使我們能夠在一個安全舒適的環(huán)境中健康成長。隨著我國法治建設(shè)的不斷推進，法律將讓我們的生活更美好。

三、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了法律是我們生活的保障；認識了法律的主要特征；明確了法律是由國家制定或認可，由國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍的約束力的一種特殊行為規(guī)范。懂得我們既受到法律的約束，又受到法律的保護。我們今后要認真學(xué)法、懂法、守法，做一個遵紀守法的合格公民。

第五篇：2018年四川教師面試《法律保障生活》說課稿

2018年四川教師面試《法律保障生活》說課稿

“說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式?！罢f課”有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力，也有利于提高教師的語言表達能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。不論是在教師招聘考試中，還是在以后的教師職業(yè)生涯中，大家都要經(jīng)歷說課這個環(huán)節(jié)。因此，中公教師特意為大家準備了《法律保障生活》這一節(jié)課的說課稿，希望能夠幫助大家更好地備考。

今天我的說課內(nèi)容是：人教版七年級下冊《道德與法治》第四單元第九課第二框的內(nèi)容，我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及板書設(shè)計這七個方面展開我的說課。

一、說教材

本框是人教版七年級下冊《道德與法治》第四單元第九課第二框的內(nèi)容。設(shè)置本單元主要是幫助青少年了解社會生活不僅需要道德更需要法律。本框只包括兩方面知識點，分別是法律的特征以及法律的作用，通過法律特征及其作用的學(xué)習(xí)，明確“法不可違”，從小樹立維權(quán)意識，指導(dǎo)家庭、學(xué)校、社會、司法保護等方面的責(zé)任，學(xué)會采取正當(dāng)?shù)姆椒?，維護自己的合法權(quán)益，最終成為知法、守法、用法的好公民。

二、說學(xué)情

關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生為本是新理念所倡導(dǎo)的，所以在進行教學(xué)設(shè)計之前，需要先了解學(xué)生的基本情況。青春期的學(xué)生，開始有自己的主見，但往往又很片面。如對“規(guī)矩”“法律”的認識，學(xué)生往往只看到“規(guī)矩”“法律”約束自己的一面，不能認識到“規(guī)矩”“法律”是正常秩序和自由的必要條件，對“規(guī)矩”“法律”產(chǎn)生反感，從而不能自覺遵守“規(guī)矩”“法律”，不利于青少年的健康成長。所以，對青少年進行法律保障生活的教育勢在必行。

三、說教學(xué)目標

根據(jù)本學(xué)段學(xué)生的實際情況和課程標準的規(guī)定，結(jié)合學(xué)生的認知水平及其心理特征，我確定本課的教學(xué)目標如下：

【知識目標】

1.知道法律的特征，知道法律是一種特殊的行為規(guī)范。2.能夠說出法律的規(guī)范作用和保障作用?！灸芰δ繕恕?/p>

能夠遵守法律、利用法律維護自身權(quán)益，能夠同違反法律的行為作斗爭?！厩楦?、態(tài)度與價值觀目標】

學(xué)生提高對法律知識的學(xué)習(xí)熱情，增強法治意識和法律觀念，養(yǎng)成遵紀守法的好習(xí)慣。

四、說教學(xué)重難點

基于以上對教材、學(xué)情的分析和教學(xué)目標的設(shè)立，我確定本課的重點和難點是： 【重點】

法律的特征、作用?！倦y點】

理解法律與其它規(guī)范的區(qū)別。

五、說教學(xué)方法

為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標，突出重點、突破難點，結(jié)合思想品德課程的特點，本節(jié)課我將采取以下教學(xué)方法：案例分析法、小組討論法、自主學(xué)習(xí)法。這有利于更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體性，能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

六、說教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

良好的開端是成功的一半，一個好的課堂導(dǎo)入能夠在開課之初就牢牢抓住學(xué)生的吸引力。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)的積極性和主動性，首先讓學(xué)生用一個詞或一句話，表達對法律的感受。進而引出對本框的學(xué)習(xí)。

環(huán)節(jié)二：新課講授

新課講授主要講解兩個大的知識點，分別是法律的特征以及法律的作用。1.法律特征

法律有三個特征，分別從其來源看、實施看、適用范圍三個角度來學(xué)習(xí)?；顒右唬簭膩碓瓷峡捶?/p>

首先我會通過多媒體鏈接展示材料，并配相應(yīng)圖片：在我國，制定法律的權(quán)力屬于全國人大及其常委會。法律的制定過程包括法律案的提出、審議、表決和公布四個環(huán)節(jié)。法律案經(jīng)全國人大及其常委會通過后，由國家主席簽署主席令予以公布、實施。

讓學(xué)生想一想：(1)從法律的來源上看，法律有什么特征?(2)法律與道德的來源一樣嗎?有什么不同? 學(xué)生分組討論，小組代表發(fā)言。

最后我進行總結(jié)：法律由國家制定或認可。道德規(guī)范、風(fēng)俗習(xí)慣是人們長期共同生活而約定俗成、自發(fā)形成的，道德等其他行為規(guī)范不是由國家制定的。

這里多媒體它集聲、像、形為一體，使與知識點相關(guān)的問題的提出由抽象變具體，由無形變有形，更加直觀形象。同時學(xué)生結(jié)合所見所聞所學(xué)分析討論，討論中觀點碰撞，從而加深對基礎(chǔ)知識的理解，同時提高學(xué)生分析問題，解決問題的能力。

活動二：從實施上看法律

首先多媒體展示資料：“6.26”國際禁毒日，四川省成都市中級人民法院對5起毒品犯罪案件進行了集中公開宣判。當(dāng)天宣判的案件均為一審案件，分別是文禮紅販賣、制造毒品

案，劉家良等走私、販賣毒品案，被告人張亨等制造毒品案，尼特爾坡運輸毒品案，蘆龍等制造、販賣毒品、非法持有槍支案。在審理的這5起案件中，劉家良、文禮紅等四人一審被判死刑，張亨等四人獲無期徒刑。

學(xué)生思考回答：這起案件嫌疑人受到法律的嚴厲制裁，說明了法律具有什么特征? 學(xué)生回答后，我進行總結(jié)：法律是由國家強制力保證實施的。而其他行為規(guī)范主要依靠社會輿論、信念、習(xí)慣、教育和行政等力量保證實施。法律依靠國家強制力保證實施。這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。

以制毒販毒問題作為切入點，創(chuàng)建了與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的情境，激發(fā)學(xué)生探究興趣，提高學(xué)生課堂的參與度。

活動三：約束范圍上看法律 首先多媒體出示視頻、文字資料：

2015年4月3日，中共中央政治局原常委、中央政法委原書記***涉嫌受賄、濫用職權(quán)、故意泄露國家秘密一案，由最高人民檢察院偵查終結(jié)，經(jīng)依法指定管轄，移送天津市人民檢察院第一分院審查起訴。2015年6月11日，天津市第一中級人民法院依法對***進行了一審宣判，判處無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個人財產(chǎn)。

讓學(xué)生思考：原中共中央政治局原常委、中央政法委原書記***被依法制裁，說明了法律具有什么樣的特征? 學(xué)生發(fā)言后，我進行總結(jié)：法律對全體社會成員具有普遍的約束力。***位高權(quán)重，同樣被法律追究，說明了公民在法律面前一律平等，誰也不能例外。

引用社會熱點話題，通過對案例的分析，使學(xué)生對知識的理解更深刻。2.法律的作用

(1)法律規(guī)定權(quán)利和義務(wù)(法律的規(guī)范作用)活動四：從內(nèi)容上看法律

此部分內(nèi)容講解回歸課本案例，讓同學(xué)們打開課本P93，讀一讀第一處“探究與分享”欄目并思考相關(guān)問題。

學(xué)生通過討論，進行回答回答，接著我進行總結(jié)：法律規(guī)范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。

(2)法律是“保護神”(法律的保護作用)活動五：學(xué)法用法

請同學(xué)們翻開課本P93，讀一讀第二處“探究與分享”欄目，并分組進行小品表演：“小云的問題解決了”。

活動內(nèi)容：請同學(xué)們自行分組，并選出組長，由組長分配角色：小云、小云的爸爸、小云的同學(xué)、老師、政府人員、律師等，在組內(nèi)排練小品，自行編劇設(shè)計，先組內(nèi)預(yù)演，再上臺為全班同學(xué)表演，先自評再互評。

討論角色分析：①小云的受教育權(quán)被侵犯了，她很無奈。②小云的父親為了生意節(jié)省開支，讓小云輟學(xué)，很固執(zhí)。③同學(xué)、老師同情和幫助小云，但沒有好的解決辦法。④政府人員多次做小云父親的思想工作，沒效果。⑤律師出面，問題解決了。

緊接著提出問題，引發(fā)學(xué)生思考：想想律師的出面用的是什么辦法?靠的是什么解決了? 學(xué)生討論，小組代表發(fā)言后，我進行總結(jié)：在生活中，我們既受到法律的約束，又受到法律的保護。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權(quán)益，是我們的“保護神”。

通過活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性，活躍課堂氛圍;調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，結(jié)合案例討論，又進一步提高了學(xué)生對知識的掌握。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

此部分通過表格的形式呈現(xiàn)法律的作用，首先請同學(xué)們閱讀下面的表格：

并提出問題：從表格中，你讀出法律對我們的生活有什么作用? 學(xué)生自由發(fā)言后我進行總結(jié)：生活離不開法律，法律為我們生活的方方面面提供了周全的保障，使我們能夠在一個安全舒適的環(huán)境中健康成長。隨著我國法治建設(shè)的不斷推進，法律將讓我們的生活更美好。

通過表格的呈現(xiàn)，易于學(xué)生結(jié)合生活，體會到我們的生活離不開法律，法律為我們生活的方方面面提供了周全的保障。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：根據(jù)本框的內(nèi)容特點及學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，在師生共同回憶的基礎(chǔ)上，我采用了歸納式小結(jié)。通過小結(jié)環(huán)節(jié)，使同學(xué)們對本課內(nèi)容形成一個整體認知。

作業(yè)：我讓同學(xué)們自學(xué)課本P91，讀一讀“探究與分享”欄目以及想一想國家強制力包括哪些方面?下節(jié)課請同學(xué)們分享這兩個問題。這兩個問題其實是對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的補充與完善，通過作業(yè)的形式進行學(xué)習(xí)，實現(xiàn)知識的完整性，讓學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容有一個更全面的掌握。

七、說板書設(shè)計

板書是無聲的語言，是教師口頭講述的輔助手段，是知識的高度凝集與集中。因此，我特別重視對板書的設(shè)計。依據(jù)本節(jié)課的知識特點，我的板書設(shè)計如下所示：