第一篇：《視覺的語言——標(biāo)志設(shè)計》教學(xué)設(shè)計

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一、教材分析

本課是為學(xué)生學(xué)習(xí)和了解標(biāo)志設(shè)計而設(shè)置的。人們用形來表情達意是不言而喻的。而標(biāo)志在這方面表現(xiàn)的尤為典型。大量的信息、高度的概括、濃縮在極簡練、美觀的圖形中，在人們視覺中形成深刻的印象，從而達到宣傳的目的。因此在形的選擇與設(shè)計上就要做到一形多用，既要信息傳達準(zhǔn)確，有要做到形象美觀、簡練，而組合形式更要單純，整體形象又必須個性鮮明，設(shè)計要求是比較高的。通過分析與作業(yè)訓(xùn)練，能使學(xué)生了解不同類別的標(biāo)志的設(shè)計特點，學(xué)習(xí)運用不同方法進行創(chuàng)作設(shè)計，最終使學(xué)生掌握用形來傳遞信息，表達概念與情感的能力。

二、教學(xué)目的

中學(xué)美術(shù)教育是使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德，確定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)為：

知識目標(biāo)：了解標(biāo)志的分類和功能以及設(shè)計的創(chuàng)作特點；

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和欣賞評議能力。

三、教學(xué)重點和難點

因為標(biāo)志的強烈實用性，確定本課的重點是標(biāo)志的藝術(shù)特征。它對學(xué)生初步觀察分析標(biāo)志有重要意義，由于學(xué)生繪畫水平不同和觀察生活的感受不同，所以把難點定為創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

四、教學(xué)方法

依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生，我主要采取“啟發(fā)──引導(dǎo)法”，以實例為線索，充分動用教具，不斷采用欣賞，啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在實例的引導(dǎo)下，調(diào)動學(xué)生的積極性和自覺性，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，使每個學(xué)生都能參加到動腦的積極思維中，真正做到面向全體。運用投影、實物現(xiàn)場演示，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率。并提問不同層次的學(xué)生，這樣多法并用，即培養(yǎng)了他們分析作品的能力，又啟發(fā)了學(xué)生的思維。

五、教學(xué)程序：

（一）聯(lián)系社會生活、加強社會調(diào)查，注重課前活動。教學(xué)設(shè)計：

標(biāo)志設(shè)計調(diào)查報告 班級—— 調(diào)查小組——

1、調(diào)查我們生活中所看到的標(biāo)志，說出來它們的名字、形象以及含義；

2、分析標(biāo)志設(shè)計有什么樣的藝術(shù)特征；

3、分析標(biāo)志設(shè)計有哪些類別。

4、查找關(guān)于奧運會的有關(guān)資料。

教學(xué)意圖：標(biāo)志是生活中不可缺少的一種設(shè)計，課前讓學(xué)生分小組調(diào)查生活中的標(biāo)志，一方面培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，另一方面還可以使學(xué)生了解更多的標(biāo)志設(shè)計及其文化背景。

（二）生活情景和豐富的歷史資料，引入新課程 教學(xué)設(shè)計：

1、運用生動的電腦動畫引入，調(diào)動學(xué)生上課積極性。

2、講述標(biāo)志起源，注重民族文化。

教學(xué)意圖：把學(xué)生好奇、求知的心引入知識的殿堂，從同學(xué)們常見的標(biāo)志和遠古時期的故事引入教學(xué)

（三）欣賞著名標(biāo)志設(shè)計，豐富視覺形象，注重素材積累。教學(xué)設(shè)計：

1、結(jié)合課前學(xué)生準(zhǔn)備的關(guān)于奧運的資料，提出問題，教師課件展示歷屆奧運會會徽的設(shè)計，觀察這些標(biāo)志在設(shè)計上有什么樣的變化。

2、學(xué)生觀察后分析標(biāo)志設(shè)計的藝術(shù)特征以及北京為申辦2008奧運會所設(shè)計的會徽具有的象征意義；

3、簡要分析標(biāo)志設(shè)計的藝術(shù)特征：課件展示藝術(shù)特征（簡練、獨特、美觀、傳遞信息明確）

教學(xué)意圖：標(biāo)志設(shè)計的重點是其藝術(shù)特征，從幾十年來奧運會會徽的設(shè)計上體現(xiàn)出標(biāo)志的特征。在2008年北京舉行的奧運會增強了民族自豪感和標(biāo)志在設(shè)計上還具有了傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操。

（四）結(jié)合學(xué)生準(zhǔn)備的標(biāo)志，進行標(biāo)志分類的練習(xí)教學(xué)設(shè)計：

1、學(xué)生活動，分析自己所帶的標(biāo)志，從中復(fù)習(xí)其藝術(shù)特征；

2、自學(xué)課本進入下一個環(huán)節(jié)——標(biāo)志的分類；

3、展示教師課件，討論分析課件中所展示的標(biāo)志類別以及表現(xiàn)手法。

4、學(xué)生在講臺上將老師準(zhǔn)備的標(biāo)志分類。

教學(xué)意圖：標(biāo)志設(shè)計的分類和表現(xiàn)手法在課本中表訴的比較詳細，學(xué)生通過自學(xué)可以掌握，結(jié)合課前活動，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，并且在活動中，學(xué)生更大程度的參與教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。

（五）學(xué)生作品欣賞，了解創(chuàng)作方法，注重同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計：

1、欣賞一組學(xué)生作業(yè)，進一步了解標(biāo)志的特征；

2、設(shè)計過程：選題、構(gòu)思、定稿；

教學(xué)意圖：多幅學(xué)生作品的欣賞，促使學(xué)生創(chuàng)作的欲望；欣賞學(xué)生親自設(shè)計的標(biāo)志，消除了其他學(xué)生對學(xué)習(xí)的畏懼心理，產(chǎn)生了你行我也行的學(xué)習(xí)動力，更容易進入下一個環(huán)節(jié)。對于設(shè)計過程，在前面的設(shè)計課中有相同之處，所以在講課中一帶而過。

（六）小組討論，體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，注重協(xié)作精神 教學(xué)設(shè)計：

1、布置作業(yè)，學(xué)生自由組合進行小組討論；

2、小組討論設(shè)計方案，并開始繪出草圖；

教學(xué)意圖：所設(shè)計的標(biāo)志均屬于校園文化，學(xué)生比較容易投入，采用小組討論來設(shè)計，體現(xiàn)了學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，注重協(xié)作精神的培養(yǎng)。在設(shè)計中播放輕松音樂，使課堂張弛有度。

（七）開展作業(yè)品評，提高語言表達能力，注重成功體驗 教學(xué)設(shè)計：

標(biāo)志設(shè)計作品卡 名稱 設(shè)計師 設(shè)計構(gòu)思

1、展示學(xué)生作業(yè)，并請設(shè)計師介紹本組的作品；

2、學(xué)生對作品的評價；

3、選出設(shè)計最好的一組，掌聲給予鼓勵。

教學(xué)意圖：當(dāng)自己的設(shè)計作品得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可和贊賞是，我想每一個學(xué)生都會很自豪的，作業(yè)的交流不僅能提高語言表達能力，還可是使他們享受到成功的快樂，當(dāng)他們自己設(shè)計的標(biāo)志應(yīng)用在班級中，校園中的時候，他們也會更家熱愛自己的班級體和學(xué)校的。

（八）課后拓展，注重學(xué)科延伸

在短短的45分鐘內(nèi)，不可能培養(yǎng)出來一名真正的設(shè)計師，但是我希望能夠在這節(jié)課中，學(xué)生能夠更深入的學(xué)習(xí)美術(shù)這門學(xué)科，讓那些喜歡美術(shù)的孩子們有更寬的學(xué)習(xí)天地和學(xué)習(xí)動力。

教學(xué)過程：

本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、講授新課、巡回指導(dǎo)、總結(jié)四個環(huán)節(jié)組成。

上課前了解學(xué)生所帶的有關(guān)標(biāo)志資料，問學(xué)生一些簡單的標(biāo)志知識，如：所帶的資料是屬于哪一類別的，奧運標(biāo)志的含義是什么等。和學(xué)生有初步的認(rèn)識和溝通。

導(dǎo)入：

同學(xué)們好，有一種飲料風(fēng)靡全世界，大家想知道是什么嗎？ 就讓我們一起來欣賞一段有關(guān)它的電腦動畫吧。（播放可口可樂的動畫廣告）現(xiàn)在我們知道這重飲料是什么了嗎？學(xué)生回答可口可樂。為什么在沒有任何說明的情況下我們就可以識別出來呢？學(xué)生回答：因為在動畫的最后顯示了可口可樂的標(biāo)志。

因為標(biāo)志是一種視覺識別符號，它在生活中猶如語言，起著傳遞信息的作用。它通過精練的藝術(shù)形象，使人一目了然，具有很強的概括性和象征性，所以我們稱標(biāo)志設(shè)計為視覺的語言。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計（板書課題）。標(biāo)志的起源可以追溯到上古時代的“圖騰”。那時每個氏族和部落都選用一種認(rèn)為與自己有特別神秘關(guān)系的動物或自然物象作為本氏族或部落的特殊標(biāo)記。如女媧氏族以蛇為圖騰，還有的以太陽、月亮、烏鴉為圖騰。炎黃子孫則是以龍做為自己的圖騰，最初人們將圖騰刻在居住的洞穴和勞動工具上，后來就作為戰(zhàn)爭和祭祀的標(biāo)志。國家產(chǎn)生以后，又演變成國旗、國徽。所以說國旗又是一個象征國家的標(biāo)志。我們每一個中國人都應(yīng)該熱愛象征祖國的國旗、國徽，自覺的維護國家形象和尊嚴(yán)。提出問題：

我想，對于奧運會標(biāo)志我們都是再熟悉不過了，它是由五種顏色的圓環(huán)構(gòu)成的，它是如何產(chǎn)生的又具有什么含義呢？ 學(xué)生回答：略。

接下來我們看下面一組圖片：展示幻燈二 提出問題：這些是歷屆奧運會會徽，你能發(fā)現(xiàn)它們在設(shè)計方法上有什么變化嗎？ 學(xué)生回答：設(shè)計更為簡潔，獨特、美觀、主題也更鮮明。

老師總結(jié)：（結(jié)合板書）2008年北京奧運會標(biāo)更具有民族文化氣息。奧運會會徽的變化發(fā)映出標(biāo)志設(shè)計的藝術(shù)特征：

1、表現(xiàn)形式簡練；

2、傳遞信息明確；

3、藝術(shù)形象獨特、美觀。學(xué)生討論：學(xué)生活動，展示自己帶的標(biāo)志，從中復(fù)習(xí)其藝術(shù)特征并進入下一個環(huán)節(jié)——標(biāo)志的分類；討論分析課件中所展示的標(biāo)志

同學(xué)們自己也準(zhǔn)備了一些標(biāo)志，現(xiàn)在你們看看手中的標(biāo)志是不是也具有簡練、明確、美觀的特點呢？結(jié)合課本標(biāo)志有分成哪些類別呢？表現(xiàn)手法又可分為哪幾種呢？

鼓勵學(xué)生上講臺來展示自己所帶的標(biāo)志，進行簡單的分析； 標(biāo)志的應(yīng)用非常廣泛，按照用途大致上可以分三類：

1、政治、文化和體育性標(biāo)志

2、經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)和商業(yè)性標(biāo)志

3、公共服務(wù)性標(biāo)志：

現(xiàn)在我這里有一組標(biāo)志，請同學(xué)們可以幫我分析下列標(biāo)志有什么特點，并按照應(yīng)用范圍進行分類。

標(biāo)志的表現(xiàn)手法也是多種多樣：

首先是具相型的表現(xiàn)手法，如我們課本上的消費者協(xié)會和教師協(xié)會的標(biāo)志，有寫實的、寫意的也有指代象征的標(biāo)志，比如七匹狼服飾就是寫實的，而新飛電器的標(biāo)志則是變形的鷹的形象。表明新飛電器掌握市場營銷與時代潮流敏銳靈活的運作機制。

抽象的標(biāo)志則是運用簡單的幾何形的組合，也有刻意構(gòu)造的抽象型的組合。比如：奧運會的標(biāo)志，用五個圓環(huán)表示五大洲緊密團結(jié)在一起；而中國保險公司則是運用了圓球的添充來表示公司的作用。

還有文字符號型的標(biāo)志設(shè)計，有中文變形組合、有英文變形組合，還有漢語拼音、阿拉伯?dāng)?shù)字和其它的圖形組合?！袊F路’是中文工和人的組合，美國柯達膠卷是英文變形，在設(shè)計中各種手法結(jié)合應(yīng)用，如97`上海國際魔術(shù)節(jié)就是應(yīng)用了具象和文字符號兩種手法。就形成了綜合型的標(biāo)志設(shè)計。作業(yè)安排

今天我們學(xué)習(xí)了標(biāo)志的類別、藝術(shù)特征和標(biāo)志的表現(xiàn)手法，看了這么多的標(biāo)志，大家想不想也成為一名設(shè)計師，現(xiàn)在，我這里面有幾個標(biāo)志需要大家來設(shè)計，大家有沒有信心來完成這些設(shè)計？展示課件，布置作業(yè) 學(xué)生分組設(shè)計標(biāo)志，教師做指導(dǎo)。作業(yè)講評：

鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，老師給以肯定。

課堂小結(jié)：總結(jié)課堂所學(xué)的內(nèi)容，并對學(xué)生作業(yè)做出評述。在生活中還有許許多多的設(shè)計，比如包裝設(shè)計、雕塑設(shè)計、海報設(shè)計、家具設(shè)計、環(huán)境設(shè)計，建筑設(shè)計等等，觀察生活，你會發(fā)現(xiàn)更多的設(shè)計藝術(shù)，走進藝術(shù)，你會發(fā)現(xiàn)生活會更美好，希望大家都能夠熱愛藝術(shù)，熱愛生活。

第二篇：標(biāo)志設(shè)計的視覺語言

標(biāo)志的視覺語言

有歷史與發(fā)展可以看到標(biāo)志在不同時期所呈現(xiàn)出來的面貌、內(nèi)涵和藝術(shù)特色。標(biāo)志設(shè)計是通過簡約的視覺圖形傳達信息的象征符號，起著指示、識別、警告的作用。標(biāo)志的造型有其特殊的視覺語言特征，要經(jīng)過相應(yīng)的訓(xùn)練才能感受和把握住它的特征，使標(biāo)志的造型具有審美的內(nèi)涵。標(biāo)志圖形的應(yīng)用可以追溯到五千年以前。人們有上升的煙，會不自覺的想到火，人們利用狼煙可以作為傳送與火的意義有相關(guān)的信息，如緊急、伙計、報警、求救等。這可以說的是標(biāo)志設(shè)計的雛形。

標(biāo)志以各色各樣的形態(tài)呈現(xiàn)在觀者眼前。運用文字、圖形或由二者相結(jié)合是組成標(biāo)志的基礎(chǔ)，由此，標(biāo)志之形呈現(xiàn)兩類，即字符類標(biāo)志和圖形類標(biāo)志（也有人將它分為三類：字符、圖形、二者結(jié)合）

一、字符

使用字符作為標(biāo)志的表現(xiàn)形態(tài)，也就是以文字來進行標(biāo)志的創(chuàng)意設(shè)計。字符主要是以漢字、拉丁字母、數(shù)字三種。

漢字是中國特有的文字，被認(rèn)為是表形和表意文字的典范。單個漢字的信息量、意義的豐富性和明確性的方面遠遠超過表音的拉丁字母。漢字的本源是以圖造形（甲骨文），屬于象形文字，集形、義、音為一體，其造型本身具有很強的圖性感、符號感和高度的藝術(shù)造型價值。中國漢字是世界上最古老的文字之一，體系龐大。關(guān)于漢字起源的契機，有很多種傳說，學(xué)術(shù)界也有很多觀點。有資料顯示，漢字的出現(xiàn)源于標(biāo)示符號意識的產(chǎn)生。中國歷來有書畫同源之說，可見，漢字有雙系起源，一象形，一記號。其實，漢字造型本身就是由象形文字發(fā)展而成的一種圖案形式。上古時期的甲骨文屬象形文字，是以圖造型。經(jīng)歷幾千年的演變，現(xiàn)代文字與甲骨文相比雖已面目全非。但其文字的各種結(jié)構(gòu)依然符合以圖造型的法則。漢字始終是非常豐富的設(shè)計之源，以漢字為題材的商品標(biāo)志已有很長歷史，并在商品標(biāo)志的眾多形式中獨樹一幟。

從標(biāo)志設(shè)計來講，漢字無疑是人類社會有史以來最偉大最成功的設(shè)計。它以最為簡單的設(shè)計元素，運用最豐富而復(fù)雜的設(shè)計手段來設(shè)計商標(biāo)標(biāo)志，在今天現(xiàn)代企業(yè)形象的塑造上，被廣泛地應(yīng)用于商業(yè)活動之中。怎樣讓漢字構(gòu)成的標(biāo)志能夠獨立地承載文化信息，如何加強標(biāo)志的視覺特征，增強視覺沖擊力,以便強化大眾的記憶，筆者想就“漢字在標(biāo)志設(shè)計中的運用”這一問題略陳己見，以期共同探討。中國漢字資源是極為豐富的，它們在自己的發(fā)展和演變中，既有一以貫之的脈絡(luò)，又有多姿多彩的風(fēng)貌，它們以其多樣而又統(tǒng)一的格調(diào)，顯示出獨特、深厚并富有魅力的民族傳統(tǒng)和民族精神。譬如，一個最說明問題的字是“羊”字，羊是中國原始社會的一個圖騰，是受先民崇拜的。羊通祥，古代書籍中也可以見到“吉羊”這樣的詞，吉羊即是吉祥。再如“美”字，現(xiàn)在一般都認(rèn)為是“羊大為美”，實際上它是一個獨體象形字，其字形是人頭上頂著與羊有關(guān)的裝飾物。這些圖形文字隨著時間的推移、歷史的發(fā)展而不斷的沉淀、延伸、衍變，從而形成中國特有的傳統(tǒng)藝術(shù)體系，這一體系凝聚了中華民族幾千年的智慧精華，同時，也體現(xiàn)出了華夏民族所特有的藝術(shù)精神。其次,從標(biāo)志的構(gòu)成因素來看，漢字型標(biāo)志是以含有象征意義的漢字造型作基點，對其變形或抽象地改造，使之圖案化。漢字型標(biāo)志兼具視覺、聽覺的形式，漢字型標(biāo)志都有一個確定的視覺形式，同時它又是象征著一個符號。譬如，中國日月牌燈具的商標(biāo)，“日”用陽文字體代表白天，“月”用陰文字體代表黑夜。日、月兩個字組成漢字“明”統(tǒng)一在圓形中，這一“明”就是視覺與聽覺效果的結(jié)合。而且也說明了商品的功能與形狀。標(biāo)志就其表現(xiàn)形式來說，又分別有字形組字、圖文復(fù)合等表現(xiàn)形式。

裝飾字是以漢字的黑體、宋體為基礎(chǔ)來進行裝飾、變化加工而成。比如說上海華中軟件有限公司的標(biāo)志采用中華民族的方塊字“華中”二字組合(圖3)。動感、科技的“中”字體

現(xiàn)著企業(yè)穩(wěn)定中具有強大的創(chuàng)新精神。與“華”字疊加結(jié)合體現(xiàn)了企業(yè)為國家、民族奮斗不息的精神文化。兩字的變化組合具有端莊、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確而又藝術(shù)的再創(chuàng)新形象的完美構(gòu)思意境。我們常常用漢字為主要元素結(jié)合圖形造型來進行創(chuàng)意演化，表達標(biāo)志設(shè)計意念。譬如，中國銀行標(biāo)志，該標(biāo)志是采用字形組合變化形式設(shè)計成功的典范作品。設(shè)計師采用我國古代流行的貨幣銅錢的外觀造型并與“中”字有機組合(圖4)，同時，古錢幣不僅代表銀行業(yè)又代表中國古老文化。中線象征聯(lián)系，外圓象征天下。用中國傳統(tǒng)的深朱砂色作為標(biāo)志的顏色。既表現(xiàn)了銀行機構(gòu)的基本社會功能，又準(zhǔn)確獨特地表達了“中國銀行”這一特定概念，造型高度簡潔，內(nèi)涵明確集中．具有很高的功能價值。同時，中國銀行的基本要素、本質(zhì)盡收于以一個漢字為中心的簡潔的行徽之中。寓意清晰，耐人尋味。

二 圖形

圖形語言在標(biāo)志中的地位顯得尤其重要。標(biāo)志設(shè)計的基本概念標(biāo)志設(shè)計是一種具有象征性的大眾傳播符號，它以精練的形象表達一定的涵義，它是通過簡約的視覺圖形來傳達信息的象征符號，起著指示、識別、警告的作用。它以深刻的理念、優(yōu)美的形態(tài)和縝密的構(gòu)圖，給觀者留下深刻的印象和記憶，在社會生活中呈現(xiàn)出特殊的審美功能。從某種意義上來說，標(biāo)志設(shè)計實際上可以看成是企業(yè)或團體的一種理念的展現(xiàn)并濃縮著企業(yè)和團體的特征、信譽和文化。

標(biāo)志設(shè)計中的常見圖形。基本圖形?；拘?，就是構(gòu)成圖形的基本單位。一個圓點、一個方塊或是一條線段等，都可以作為基本形?；拘问嵌嘈螒B(tài)標(biāo)志設(shè)計元素中最基礎(chǔ)也是最根本的形態(tài)。而在標(biāo)志設(shè)計中，除了要利用這種形態(tài)以外，還不能僅限于這種簡單的基本元素。我們可在一個基本單位內(nèi)，運用點、線、面進行分割、重疊、挖切等形式，組成一種有變化的基本形。這種變化的形態(tài)較單一的基本形要飽滿，容易形成有視覺沖擊力的形象?；拘伟匆欢ㄒ?guī)律進行組合后就形成了新的圖形，這就是重復(fù)基本形。重復(fù)基本形在構(gòu)圖的過程中，可以根據(jù)形象的需要，進行方向上的變化，或是面積上的調(diào)整，從而形成一種韻律美。其中既有變化，又有很強的秩序感。以為基本形，按不同方向排列組合得到的重復(fù)基本形，產(chǎn)生了一種生動活潑、秩序井然的新圖形。我們的生活中到處可見重復(fù)基本形的影子。人行道上的鋪地磚就是成千上萬基本形的重復(fù)。有時地磚在方向上進行變化，有時在面積和色彩搭配上進行改變，形成既統(tǒng)一又有變化的圖形，為路人增加了幾分行路的樂趣。奧運會的五環(huán)標(biāo)志人人皆知，而這五環(huán)也是重復(fù)基本形的演繹結(jié)果。標(biāo)志以一個圓環(huán)作為基本形，分別向右、向下進行重復(fù)，形成上面三個圓環(huán)、下面兩個圓環(huán)的圖形，然后根據(jù)設(shè)計需要對五個圓環(huán)進行相互穿插，使它們彼此相連，形成統(tǒng)一的視覺形象，傳遞了五大洲人民相互融合、相互團結(jié)的奧運理念。這個標(biāo)志在世界各國都留下了深刻印象。文字圖形。文字是人類文化的重要組成部分。作為從具象圖形抽象出來的視覺符號，經(jīng)歷了數(shù)千年的演變過程，并成為通用的印刷語言被民眾用來傳播信息。在時代高速發(fā)展的今天文字符號體系仍是我們了解、溝通、掌握世界的最佳媒介，而文字符號圖形本身也以其獨特的視覺特征影響著人們的生活方式。圖形化文字是標(biāo)志設(shè)計中不可或缺的一個組成部分。文字圖形化并不是單純只是把圖形嵌入文字進行裝飾，而是從構(gòu)成的角度，將文字看作是一種既有單字的獨立形態(tài)，能夠用圖形化語言豐富其表現(xiàn)形式，又能多字組合，圖形化文字在視覺傳達的速效性、可視性和可讀性方面都更具優(yōu)勢。傳統(tǒng)圖形?，F(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計是一種特殊文字或圖像組成的大眾傳播符號，它的基本功能是以圖形傳達信息，表現(xiàn)其內(nèi)在的質(zhì)量、特點，而以之作為溝通的媒介。標(biāo)志設(shè)計的過程是一個將創(chuàng)意視覺化、符號化的過程，思維根據(jù)設(shè)計意象對圖形進行挑選、變換、組合，將圖形進行有機的關(guān)聯(lián)、編碼，使之形成特定的符號系統(tǒng)。縱觀歷史，從原始社會的記號到圖騰，從商周的象形符號到秦漢的印章，再從唐宋的幌子到明清的洋化標(biāo)志，標(biāo)志的變化無不體現(xiàn)了

當(dāng)時整個社會的歷史文化狀況。我們在進行現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計時可以借用那些具有象征意義的原始符號來體現(xiàn)某種意趣、情感和思想；或者將原始符號的某些元素進行變化、重組和出新，使其具有傳統(tǒng)的形似和神韻，又有現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計的意味。

圖形語言在標(biāo)志中的應(yīng)用與表現(xiàn)標(biāo)志藝術(shù)是一種獨具符號藝術(shù)特征的圖形設(shè)計藝術(shù)。它把來源于自然、社會以及人們觀念中認(rèn)同的事物的基本形態(tài)，經(jīng)過藝術(shù)提煉和加工，構(gòu)成具有完整藝術(shù)性的圖形符號，從而區(qū)別于其它藝術(shù)設(shè)計。標(biāo)志圖形是以圖形形式體現(xiàn)的，必須帶有簡約性、聚集性和抽象性等特點。標(biāo)志不僅單獨使用，而且經(jīng)常用于各種文件、宣傳品、廣告、映像等視覺傳播物之中。所以構(gòu)圖緊湊、圖形簡練，是標(biāo)志必須遵循的原則。從而能在任何視覺傳播物中都以獨立完整的狀態(tài)下表現(xiàn)出來。

第三篇：《標(biāo)志設(shè)計》教學(xué)設(shè)計

《標(biāo)志設(shè)計》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析： ? 本課是為學(xué)生學(xué)習(xí)和了解標(biāo)志設(shè)計而設(shè)置的。主要通過引導(dǎo)學(xué)生觀察標(biāo)志，了解不同種類標(biāo)志的特點和內(nèi)涵，學(xué)習(xí)運用不同方法進行創(chuàng)作設(shè)計，最終使學(xué)生掌握用來傳遞信息、表達概念與情感的能力，進而提升學(xué)生的審美能力。

二、教學(xué)目標(biāo)： ? 知識目標(biāo)：了解標(biāo)志的概念、特點和構(gòu)成等基本知識。? 能力目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)標(biāo)志的創(chuàng)作方法與原則，掌握設(shè)計標(biāo)志的基本過程。? 情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計，提升學(xué)生的審美能力與對生活美的思考能力。

三、教學(xué)重難點： ? 掌握標(biāo)志的藝術(shù)特征與類型，初步學(xué)會設(shè)計簡單的標(biāo)志。

四、教具： ? 多媒體教學(xué)課件、學(xué)生用紙、墨、彩筆、直尺、圓規(guī)、剪刀等。

五、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入 ? 導(dǎo)入語：說到標(biāo)志，大家應(yīng)該非常熟悉，標(biāo)志種類繁多，使用廣泛。例如用于國家標(biāo)志的國徽、國旗；用于團體機關(guān)的共青團團徽、團旗，少先隊的星星火炬；用于商品上的標(biāo)志稱商標(biāo)，如李寧商標(biāo)、紅旗轎車商標(biāo)；用于各行業(yè)、機關(guān)等職能部門的專業(yè)標(biāo)志，如奧運會標(biāo)志，我國政治協(xié)商會議標(biāo)志；用于公路、鐵路、航空交通的交通標(biāo)志；指示人們注意安全的安全標(biāo)志等。此外，標(biāo)志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴大而多樣化，如體育運動標(biāo)志、電視臺標(biāo)志、網(wǎng)絡(luò)標(biāo)志等。那么，你能認(rèn)出并說出以下標(biāo)志的名字和含義嗎？ ? 展示課件，請學(xué)生觀看大屏幕，給學(xué)生提供一組標(biāo)志，請學(xué)生說說這些標(biāo)志的內(nèi)涵或意義。課件展示標(biāo)志：（1）、奧運會標(biāo)志；（2）、聯(lián)合國標(biāo)志；（3）、人民、工商等銀行標(biāo)志；（4）、運動品牌標(biāo)志；（5）、交通標(biāo)志；（6）、?；眨唬?）、國際知名企業(yè)標(biāo)志。? 提問（1--2）名學(xué)生，說說這些標(biāo)志的含義。鼓勵學(xué)生根據(jù)標(biāo)志的特點，大膽聯(lián)想，積極思考，學(xué)生回答后教師最后進行補充。

（二）學(xué)習(xí)標(biāo)志的相關(guān)知識 ? 在學(xué)生回答后，請學(xué)生進行思考以下兩個問題：（1）、你能將這些標(biāo)志分類嗎？（2）、什么樣的圖案才是標(biāo)志？ ? 分組討論，自由交流，準(zhǔn)備發(fā)言。該活動由各組長組織，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式與習(xí)慣。讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。在學(xué)生討論時，大屏幕展示標(biāo)志的藝術(shù)特征：標(biāo)志是具有特殊意義的視覺傳達符號，是一種象征藝術(shù)。它的藝術(shù)特征有如下幾個： ? 表現(xiàn)形式簡練：標(biāo)志設(shè)計根據(jù)地它的功能要求要有清晰、奪目、易于識辨的藝術(shù)特征。圖案以單純簡潔為特征，像信號一般的鮮明、強烈，使人一目了然。? 傳遞信息明確：是標(biāo)志的功能作用決定的。標(biāo)志要有即時達意的藝術(shù)形象，表現(xiàn)出設(shè)計者要表達的內(nèi)容。? 藝術(shù)形象獨特、美觀：標(biāo)志設(shè)計要求形象鮮明簡潔，有強烈的刺激特征：要求設(shè)計者有豐富的想象力與設(shè)計內(nèi)容的聯(lián)系：要有獨創(chuàng)意義。? 學(xué)生發(fā)言：找2個小組代表發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生找出標(biāo)志的特征，鼓勵學(xué)生大膽說出自己的答案，特別是將上面的標(biāo)志進行分類，要給予學(xué)生鼓勵，鼓勵他們的探索與分析。最后教師明確以下幾個問題，分別用大屏幕顯示： ? 【明確】將上述符號分類：（1）、漢字型：如中茶、工商銀行標(biāo)志。（2）、字母型：如柯達、索尼標(biāo)志。（3）、具象型：如國航、南航標(biāo)志。（4）、抽象型：如加拿大計算機學(xué)會標(biāo)志。（5）、綜合型：如美國大眾食品公司標(biāo)志。

（三）創(chuàng)新實踐，了解標(biāo)志設(shè)計的過程 ? 創(chuàng)設(shè)情境：假如現(xiàn)在北京奧組委將奧運標(biāo)志設(shè)計任務(wù)交給了你，你如何來完成這個任務(wù)？請你寫出設(shè)計過程步驟。（請學(xué)生參考課本天津電力建設(shè)公司標(biāo)志設(shè)計流程圖，4人一組，寫出設(shè)計過程步驟）? 分組活動，完成設(shè)計步驟，寫出每步要做的工作。教師到各組進行指導(dǎo)，要求學(xué)生明確仿照課本進行，即了解設(shè)計的步驟，又實踐設(shè)計的過程?；痉椒ㄈ缦拢??（1）、選題：確定標(biāo)志設(shè)計的題目、內(nèi)容要表達的信息。（2）、構(gòu)思：怎樣突出標(biāo)志設(shè)計的特征，用什么手法來表現(xiàn)。（3）、構(gòu)圖：（參考課本學(xué)習(xí)思維過程）多畫幾幅草圖，反復(fù)思考，尋找簡練、概括的形象，明確表達信息。（4）、定稿：選擇最理想的設(shè)計來定稿。

（四）設(shè)計實踐 ? 提問：如果讓你們4人小組為學(xué)校設(shè)計一個?；?，你如何構(gòu)思。? 學(xué)生分組設(shè)計，要求設(shè)計一個有內(nèi)涵的校徽

第四篇：設(shè)計標(biāo)志教學(xué)設(shè)計

第二單元 校園的春天

活動一 設(shè)計標(biāo)志（教學(xué)設(shè)計）

聯(lián)系方式：

第二單元 校園的春天1

活動一 設(shè)計標(biāo)志（教學(xué)設(shè)計）

作課人

設(shè)計思路

本單元屬于“設(shè)計?應(yīng)用”領(lǐng)域，選擇了平面設(shè)計中的標(biāo)志設(shè)計。通過對學(xué)生的啟發(fā)，讓學(xué)生充分認(rèn)識到標(biāo)志設(shè)計與生活之間的密切聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞成功的標(biāo)志設(shè)計作品，分析設(shè)計師的設(shè)計思維過程，加深對標(biāo)志設(shè)計中現(xiàn)代設(shè)計觀念的滲透，逐步了解標(biāo)志設(shè)計的方式方法，并能從學(xué)習(xí)活動中提高對標(biāo)志設(shè)計的審美能力和實踐能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過對標(biāo)志的學(xué)習(xí)，了解標(biāo)志的作用、分類和藝術(shù)特點。

2、結(jié)合校園生活，設(shè)計學(xué)校、班級標(biāo)志，在了解設(shè)計流程的基礎(chǔ)上，基本掌握標(biāo)志設(shè)計的創(chuàng)意方法，并通過創(chuàng)作和交流，提高合作能力和實踐能力。教學(xué)重點

標(biāo)志設(shè)計的原則和方法。教學(xué)難點

在理解標(biāo)志特征的基礎(chǔ)上進行校園、班級標(biāo)志設(shè)計。教學(xué)過程

一、啟發(fā)導(dǎo)入

問：同學(xué)們，你見過以下“圖形”嗎？能說出它們各代表了什么？（出示一組標(biāo)志圖形）

學(xué)生活動：觀看圖形，根據(jù)生活經(jīng)驗，說出它們各代表了什么？ 問：什么是標(biāo)志呢？

用一種圖形和文字代表另一種事物的符號。

標(biāo)志是象征性的視覺語言。它的特征是直觀生動，易于識別和記憶。

中國的文字語言在歷史上有著燦爛的光輝，而作為視覺語言的圖形符號在歷史上也與文字語言交相輝映，人類文明進入20世紀(jì)以來，標(biāo)志設(shè)計的運用涉及社會的各方面，包括政府機構(gòu)、學(xué)校、學(xué)術(shù)團體、工商企業(yè)以及文體活動等，大到國徽、國 2 2 旗，小到私人標(biāo)志。

二、標(biāo)志的分類

從收集的標(biāo)志中，分析它們在設(shè)計上的特點。標(biāo)志主要分為非商業(yè)性標(biāo)志和商業(yè)性標(biāo)志兩大類。

三、分析標(biāo)志的表現(xiàn)手法 1.具象型標(biāo)志

出示“中國青年志愿者協(xié)會”標(biāo)志，標(biāo)志中被心形圖案襯托出白色圖形，既是一只手，又是一只鳥。心形圖案在標(biāo)志中象征愛心、熱心和無私奉獻精神；手在標(biāo)志中象征具體的幫助行為；鳥在標(biāo)志中象征靈活的幫助和友好的志愿者。2.抽象型標(biāo)志 出示“奧運會”標(biāo)志

標(biāo)徽是在1920年的安特衛(wèi)普大會首次采用的，五環(huán)象征世界五大洲（歐、亞、非、美、大洋洲）的人民和平共處。3.漢字型標(biāo)志

出示“永久”牌自行車標(biāo)志

將牌名“永久”二字變體為自行車及騎車的人，直接展示商標(biāo)名稱、商品的形態(tài)特征和使用功能。4.字母型標(biāo)志

出示“可口可樂”飲料標(biāo)志

以流暢、圓潤、飄舞的線條寫出名稱文字，寓意可口可樂飲料是一種爽口、爽心，能使人煥發(fā)活力的飲料。5.數(shù)字型標(biāo)志

出示“1997年香港回歸”“慶祝香港回歸祖國”專用標(biāo)志 6.綜合型標(biāo)志 出示“中國鐵路”標(biāo)志

問：你能從標(biāo)志的圖形中想到什么？能看出什么漢字？

聯(lián)想火車機車車頭與鐵軌，以多意形態(tài)同時傳達了漢字“工人”，內(nèi)涵豐富，形態(tài)簡潔。雖然創(chuàng)作于50年代，用當(dāng)時的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)衡量，已屬佳作。即使在今天，依然是一件具現(xiàn)代設(shè)計意識，不可多得的典范性作品。

歸納：通過上面的學(xué)習(xí)，同學(xué)認(rèn)識了標(biāo)志的類別，但怎樣區(qū)分設(shè)計的優(yōu)劣，這需要有一種評判的標(biāo)準(zhǔn)，了解這些標(biāo)準(zhǔn)有助于我們更好地欣賞和設(shè)計標(biāo)志。

四、標(biāo)志設(shè)計的主要原則 用四個字概括“簡、準(zhǔn)、奇、美” 1.“簡”：（出示“聯(lián)想”標(biāo)志）

表現(xiàn)形式簡練，形象清晰，容易辨認(rèn)和記憶，讓人一看就明了。

以“聯(lián)”字的漢語拼音的聲母“L”構(gòu)成反轉(zhuǎn)對稱。標(biāo)志形象引人注目，形象結(jié)構(gòu)方中有圓，以簡約的形態(tài)關(guān)系，體現(xiàn)其豐富的蘊涵，即聯(lián)想意味著創(chuàng)造，意味著人與人之間的溝通和交流。2.“準(zhǔn)”（出示“射擊”標(biāo)志）傳遞信息明確。

以大家熟悉的射擊動作表示射擊運動項目，給人以準(zhǔn)確的信息。3.“奇”（出示“瑪莎女子學(xué)?！睒?biāo)志）形象獨特，構(gòu)思新穎。

瑪莎女子學(xué)校的?；眨云匆糇帜搁_頭的

“M”作變形，處理成一名可愛、快樂的少女形象，整個外形是少女的短發(fā)，又如翻開的書，給人很深的印象。

4.“美”（出示“2008年北京申奧”標(biāo)志）

符號藝術(shù)美的規(guī)律。

此標(biāo)志滲透了現(xiàn)代設(shè)計中的三個理念：人文精神、本土文化及時代氣息。給人突出的印象，好像是一個人正在展示我國傳統(tǒng)的體育項目—太極拳，又像一個具有動感的五角星，象征主辦國的地位；它采用了我國民間的結(jié)繩藝術(shù)的形象，把奧運五環(huán)巧妙地編織進去；那流動的弧線和其中的“飛白”，充分展示了中國書法藝術(shù)的神韻。圖案簡潔，信息量大，既富有民族特色，又具有時代特點。歸納：標(biāo)志也被稱為“視覺語言”，一個好的標(biāo)志必須是： 1.形象簡潔明了，易識易記。2.有視覺藝術(shù)的形式美感。

3.形象獨特，讓人一看就能聯(lián)想到該標(biāo)志代表什么。

五、標(biāo)志設(shè)計的方法、步驟

1.選題。確定標(biāo)志設(shè)計的題目、內(nèi)容和表達的信息。2.構(gòu)思。突出標(biāo)志設(shè)計的特征，用什么表現(xiàn)形式來表現(xiàn)。3.構(gòu)圖。反復(fù)思考，尋找簡練、概括的形象，明確地表達信息。4.定稿。確定設(shè)計定稿。

5.著色。設(shè)色做到單純、醒目?？梢杂谜{(diào)和色，也可以用對比色。為全國第九屆運動會會徽設(shè)計一下：

標(biāo)志以代表第九屆“9”字構(gòu)成動感跑道和體育場，以代表全國運動會簡稱“CS”組成燃源圣火和起舞火鳳凰，紅藍綠橙代表運動會多姿多彩，整個圖案具有運動感、速度感的現(xiàn)代表現(xiàn)形式，體現(xiàn)中國跨入新世紀(jì)的運動盛會。

六、動動手

同學(xué)們可采用以上任何一種制作方法，為學(xué)校、班級或運動會設(shè)計標(biāo)志。設(shè)計前，請思考和討論班級特色。

七、評估：

1.設(shè)計意念是否具有原創(chuàng)性，同時能表達班級的運動會特點。50% 2.設(shè)計的構(gòu)思是否有步驟及清楚發(fā)展。20% 3.設(shè)計技巧。例如點、線、面、色彩的安排與配合。20% 4.設(shè)計的用心程度。10% 總結(jié)：

標(biāo)志存在于我們社會生活，適用于社會生活各個方面，在現(xiàn)代社會中，標(biāo)志已不僅是一種單純的視覺符號，而且具有獨特的美學(xué)價值和強大的社會功能。

以上我們欣賞了一些具有代表性的標(biāo)志作品，對標(biāo)志的作用和設(shè)計原則有了進一步的了解，并嘗試設(shè)計了一個標(biāo)志，這對我們動腦、動手設(shè)計標(biāo)志奠定了一個基礎(chǔ)，希望大家從這節(jié)課以后，就開始注意觀察、收集素材，在合適的時候，用自己的智慧為我們的標(biāo)志藝術(shù)作出貢獻。

第五篇：標(biāo)志設(shè)計教學(xué)設(shè)計

校園的春天教學(xué)設(shè)計

七年級第三單元

孔維波

活動一 收集與交流——設(shè)計標(biāo)志

學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計、應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

德育目標(biāo): 結(jié)合欣賞和設(shè)計活動,啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識和體會標(biāo)志的藝術(shù)美感。

知識目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、收集各種標(biāo)志,認(rèn)識和了解標(biāo)志的特點。能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生為學(xué)校或運動會設(shè)計標(biāo)志,讓學(xué)生體會標(biāo)志的設(shè)計過程和制作特點。

教學(xué)內(nèi)容:標(biāo)志的一般常識和基本的表現(xiàn)方法。

教學(xué)重點:標(biāo)志的意義及表現(xiàn)方法

教學(xué)方法:啟發(fā)、反思、互動探究、綜合作業(yè)要求:為學(xué)校運動會設(shè)計標(biāo)志。

教學(xué)難點:設(shè)計表達信息準(zhǔn)確簡潔、獨特美觀的標(biāo)志

教學(xué)手段:投影儀、多媒體、圖片、范作

課前準(zhǔn)備:

l、教具:各種標(biāo)志的圖片、視頻;電腦演示；色彩組合工具或繪畫材料等。

2、學(xué)具:自己尋找的各種標(biāo)志的圖片、實物;設(shè)計標(biāo)志用的繪畫材料,如水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規(guī)或彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等;硬紙板及可懸掛標(biāo)志的線繩、雙面膠帶、圖釘?shù)取?/p>

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課:欣賞阿迪達斯廣告視頻。（2分鐘）

教師啟發(fā)提問:同學(xué)們,隨著社會科技的發(fā)展,標(biāo)志的應(yīng)用范圍非常廣泛,我們每天都能在不同的場合見到一些標(biāo)志,請同學(xué)們仔細回想,你都見到過哪些標(biāo)志?這些標(biāo)志都有什么作用?(學(xué)生回答略。)教師總結(jié):的確,標(biāo)志存在于我們社會的每個角落,適用于社會生活各個方面,在現(xiàn)代社會中,標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺符號,它更具有獨特的美學(xué)價值,強大的社會功能。今天我們就來學(xué)習(xí)這種視覺的語言:校園的春天(一)──設(shè)計標(biāo)志(板書課題)(2分鐘)

二、講授新課:(一)、欣賞圖片及學(xué)生收集的典型圖片。

(二)、欣賞多媒體課件: 引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕。(演示教學(xué)課件)同學(xué)們通過欣賞這些標(biāo)志可以看出,每個標(biāo)志都蘊含著大量的信息,具有一定的含義。因此可以說:標(biāo)志是具有某種含義的視覺符號,它通過精煉的藝術(shù)形象,使人一目了然。它具有很強的概括性與象征性,同時也有著獨特的藝術(shù)魅力。

1、標(biāo)志的起源:原始部落的圖騰—Totem 標(biāo)志的來歷,可以追溯到上古時代的“圖騰”。那時每個氏族和部落都選用一種認(rèn)為與自己有特別神秘關(guān)系的動物或自然物象作為本氏族或部落的特殊標(biāo)記(圖騰)。如女媧氏族以蛇為圖騰,夏禹的祖先以黃熊為圖騰,還有的以太陽、月亮、烏鴉為圖騰。最初人們將圖騰刻在居住的洞穴和勞動工具上,后來就作為戰(zhàn)爭和祭祀的標(biāo)志,成為族旗、族徽。國家產(chǎn)生以后,又演變成國旗、國徽。

2、標(biāo)志的意義、用途。

人們看到煙的上升,就會想到下面有火。煙就是有火的一種自然標(biāo)記。在通訊不發(fā)達的時代,人們利用煙(狼煙)作為傳送與火的意義有關(guān)聯(lián)的(如火急、緊急、報警求救等)信息的特殊手段。這種人為的“煙”,既是信號,也是一種標(biāo)志。它升得高、散得慢,形象鮮明,特征顯著人們從很遠的地方都能迅速看到。這種非語言傳送的速度和效應(yīng),是當(dāng)時的語言和文字傳送所不及的。今天,雖然語言和文字傳送的手段已十分發(fā)達,但像標(biāo)志這種令公眾一目了然,效應(yīng)快捷,并且不受不同民族、國家語言文字束縛的直觀傳送方式,適應(yīng)生活節(jié)奏不斷加快的需要其特殊作用,仍然是任何傳送方式都無法替代的。

隨著社會經(jīng)濟、政治、科技、文化的飛躍發(fā)展,到現(xiàn)在,經(jīng)過精心設(shè)計從而具有高度實用性和藝術(shù)性的標(biāo)志,已被廣泛應(yīng)用于社會一切領(lǐng)域,對人類社會性的發(fā)展與進步發(fā)揮著巨大作用和影響。

3、標(biāo)志的藝術(shù)特征:準(zhǔn)確、概括、獨特、美觀。

4、教師結(jié)合課件講解標(biāo)志的設(shè)計要素:圖形、文字、圖文、數(shù)字、抽象

(1)、圖形構(gòu)成的標(biāo)志。中國青年志愿者協(xié)會標(biāo)志

(2)、文字構(gòu)成的標(biāo)志。如永久牌自行車標(biāo)志、可口可樂標(biāo)志等等。

(3)、圖文結(jié)合構(gòu)成的標(biāo)志。例如:運用中國古錢的外形和麥穗構(gòu)成的中國農(nóng)業(yè)銀行標(biāo)志、中國鐵路的“工人”標(biāo)志等等。

(4)、數(shù)字構(gòu)成的標(biāo)志。建國六十周年標(biāo)志

(5)、抽象標(biāo)志:用抽象的幾何圖形構(gòu)成標(biāo)志,有較強的現(xiàn)代美和形式美。

5、設(shè)計標(biāo)志的方法、步驟:a.選題明確。b.構(gòu)思新穎。c.表現(xiàn)生動。

(三)、作業(yè)要求

1、展示課前制作標(biāo)志——禁止吸煙。以教師親手制作的標(biāo)志為范例向?qū)W生講授介紹制作過程:

(1)、確定標(biāo)志的大小;(2)、畫出大體輪廓和比例;(3)進行細部的加工|;(4)、填充顏色。

2、學(xué)生作業(yè)

采用以上任意一種制作方法，為學(xué)校運動會設(shè)計標(biāo)志。設(shè)計前，請思考和討論學(xué)校特色。(16分鐘)

三、學(xué)生設(shè)計練習(xí),聽音樂,教師巡視輔導(dǎo)并演示。

輔導(dǎo)要點: 1.思維方法,大膽想像創(chuàng)新?！拔揖褪窃O(shè)計師”。

2.及時表揚、展示好的構(gòu)思,使學(xué)生之間溝通信息,互相啟發(fā)。

四、課堂小節(jié)及教學(xué)反饋:用投影儀展示典型學(xué)生作業(yè)并讓學(xué)生自評互評,表揚積極參與活動的學(xué)生,鼓勵全體同學(xué)克服不足,努力進步,并由個別同學(xué)談?wù)剬W(xué)習(xí)本課的體會和受到什么啟發(fā)。(20分鐘)教師歸納，布置下節(jié)課用具。(5分鐘)

五、板書設(shè)計

校園的春天(一)──設(shè)計標(biāo)志

1.標(biāo)志的起源、意義、用途。

2.標(biāo)志的藝術(shù)特征——準(zhǔn)確、概括、獨特、美觀

3.標(biāo)志的設(shè)計要素——圖形、文字、圖文、抽象、數(shù)字

4.設(shè)計標(biāo)志的方法步驟:

六、效果預(yù)測

課堂氣氛活躍,學(xué)生興趣濃、積極性高,能自覺學(xué)習(xí),主動探究。師生之間協(xié)同運作,形成和諧民主的氛圍。學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的同時,提高了想像能力、形象思維能力和實踐能力,培養(yǎng)了學(xué)生的現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神,豐富了審美素養(yǎng)。