第一篇：《電腦小專家》教學設(shè)計

《電腦小專家》教學設(shè)計

1、認知目標：使學生明確什么是信息，了解日常生活中看到的信息工具.2、過程與方法：簡單了解各種電腦和電子計算機的發(fā)展簡史

3、情感與價值觀：了解電腦的一些基本用途。

二、教學設(shè)想

三年級學生第一次接觸《信息技術(shù)》課程，學生在這以前可能或多或少地接觸過計算機，客觀上應(yīng)該存在著一些差異，有的學生能按老師要求操作計算機，有的學生動手能力差，計算機操作不“靈”。并且低年級學生好奇心強、注意力不太集中、理解力不夠，特別是對信息技術(shù)課程中抽象的理論、概念難以理解。因此，教學過程中，讓學生在聽的過程中用眼睛去觀察，在學習中親自動手實踐。在操作中發(fā)現(xiàn)，解決問題，給學生創(chuàng)造一個愉快的學習氛圍。盡量做到把學習的主動權(quán)還給學生。

三、教材分析

《電腦小專家》是海南出版社和三環(huán)出版社出版的信息技術(shù)三年級（上冊）第一課的內(nèi)容。本課的教學內(nèi)容是讓學生初步認識各種各樣的電腦，以及了解電腦的作用。所以對于本節(jié)課的內(nèi)容只在于以激發(fā)學生學習興趣為主要目的，內(nèi)容不需要學生完全掌握，只需要了解即可。

四、教學重點、難點

重點：使學生明確什么是信息，了解日常生活中看到的信息工具.難點：簡單了解各種電腦和電子計算機的發(fā)展簡史以及了解電腦的一些基本用途。

五、教學方法

1、演示法：

利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境，通過演示輔助教學課件，而且實時講解，并把實例操作過程演示給學生觀看，使學生在這種計算機數(shù)字化了的“集體講授模式”下更容易接受本節(jié)課的知識點。

2、任務(wù)驅(qū)動法：

多數(shù)同學對任務(wù)都會產(chǎn)生一種急切完成的動機，而完成任務(wù)又能給他們帶來成就感和滿足感。通過布置任務(wù)，驅(qū)使學生由“要我學”變成“我要學”。

3、分層教學法：

在分組時先自由組合，再適當調(diào)配，組長根據(jù)本組情況給不同等級的學生做不同的分工，達到組內(nèi)分層的目的。

六、教具準備

PPT、計算機、輔助教學軟件

七、教學過程

教師活動

一、出示電子顯示牌，導(dǎo)入新課

學生活動 傾聽

設(shè)計理念 激發(fā)學生的今天老師很高興，因為老師從網(wǎng)上找了很多不停顯示的圖，想跟同學們分享分享。（出示圖）漂亮嗎？生：漂亮。師：有那位同學知道，這顯示圖為什么總能不停地顯示啊。這節(jié)課，我們就一起來尋找這個答案吧！

二、教授新課

1、提問：“椰妹在電話里聽到什么？這話是誰說的？” 學生說：“聽到小雷明天要乘坐飛機來海南以及飛機的航班號，這些是小雷親口告訴她的。”教師接著說：“對！椰妹在電話里聽到的話是小雷說的，小雷的聲音通過電話這個信息工具的傳送，就形成了信息的傳遞?！边@樣一來，學生就明白了聲音在信息工具的傳送下會形成一種信息。我接著問：“同學們看過天氣預(yù)報嗎？中央電視臺第一臺的天氣預(yù)報一般是在什么時候播報的？在電視屏幕里你看到什么？”學生說，有解說員、中國的版圖、各地區(qū)的天氣情況、還有一些文字及動畫。教師總結(jié)：“這些圖片、人物、聲音、文字和動畫，通過電視臺的發(fā)送，經(jīng)過衛(wèi)星天線接收在電視屏幕里顯示，就形成一種信息?！苯處熇^續(xù)提問第三個問題：“椰妹在機場的候機大廳看到什么？電子顯示牌里顯示的文字與數(shù)字告訴椰妹什么？”通過同學們的討論和回答后，老師再向他們說明，電子顯示牌里顯示的文字和數(shù)字是代表機場各航班的信息。教師：“電話、電視機、電子顯示牌都是信息工具，你們還見過其他的信息工具嗎？”學生利用剛學到的知識很快就會想到了手機、BB機及聯(lián)網(wǎng)的電腦等。

2、我先讓學生默讀第二部分的內(nèi)容，自己了解各種電腦，再向他們介紹電子計算機的發(fā)展簡史。讓學生知道世界上第一臺電子計算機是于1946年2月15日，在美國的賓西法尼亞大學里被發(fā)明創(chuàng)造出來的，電子計算機發(fā)展到現(xiàn)在大致經(jīng)歷了四代，并懂得臺式電腦、便攜式電腦和掌上電腦都是屬于

微型電腦。

3、“小雷給椰妹講述電腦神通廣大的故事?！逼鋵嵕褪请娔X的用途，讓學生知道電腦可以進行數(shù)值計算、畫畫、辦公，還可以應(yīng)用到軍事領(lǐng)域，科學家們用電腦來制造機器人。

傾聽、思考、回答老師的問題

學習興趣

讓學生做起電腦小專家。

第二篇：電腦小畫筆教學設(shè)計（小編推薦）

電腦小畫筆教學設(shè)計

教學目的：學習電腦畫圖的知識及技法，培養(yǎng)學生分析、概括、想象、審美以及創(chuàng)造美等能力。

教學重點: 電腦畫圖知識技法

教學難點 ：啟發(fā)構(gòu)思、組織畫面。運用現(xiàn)代化的工具協(xié)調(diào)性和技巧。教學準備：學生：課本、各種圖畫樣本、軟盤。

教師：繪圖課件、打印的圖畫。

學情分析：五年級學生已經(jīng)接觸過很長時間的電腦操作，畫圖程序友好多同學早已經(jīng)接觸過，積極性相當高。而且，學生的想象創(chuàng)造能力、尤其是畫圖的組合能力相當強，因此，學生應(yīng)該能創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品。

教學策略：應(yīng)用自主教學法，讓學生在歡快的課堂氣氛中，愉快的學習，小組合作與個人點評相結(jié)合，鼓勵學生大膽創(chuàng)作，敢于展示，從而樹立學生的自我表現(xiàn)意識和自信心。

教學過程 ：

一、導(dǎo)入

新課

預(yù)設(shè)：①同學們知道這節(jié)課我們?yōu)槭裁丛谶@里上嗎？

小結(jié)：引導(dǎo)學生了解本節(jié)課的教學目的、教學內(nèi)容。

目的：以設(shè)問引發(fā)學生的好奇心，使學生對這節(jié)課另眼相看，為順利進行教學打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學習興趣。

老師：放映課件

設(shè)問：②你們知道這些畫是怎樣畫的嗎？ 小 結(jié)：電腦小畫筆是一種新型的繪畫技術(shù)手段。他利用現(xiàn)代信息技術(shù)解決了我們很多在實際繪畫中遇到的小問題，這節(jié)課我們酒廠使用電腦小畫筆進行創(chuàng)作，我相信同 學們會在操作過程中體會到的。電腦在我們生活中應(yīng)用很多，除了可以進行技術(shù)方面的運用，還可以制作新穎有趣的美術(shù)作品。

（出示課件作品），這些作品就是利用電鬧小畫筆制作的，這種美術(shù)表現(xiàn)形式稱為電腦繪畫。（板書：電腦小畫筆）

目的：①利用精美的課件作品震撼學生的心靈，吸引學生的注意力，激發(fā)學習興趣。

目的：②通過講述電腦繪畫的功能，自然而巧妙地引出課題。

二、講述新課

1、認識電腦小畫筆程序

設(shè)問：同學們能用一句簡潔的語言解釋課題嗎？

小結(jié)：利用電腦小畫筆提供的各種功能，進行巧妙地組合及填色，使之成為生動有趣的美術(shù)作品。

目的：認識認識電腦小畫筆程序，滿足學生心理需要，進行知識建構(gòu)。

1、分析作品，了解作品藝術(shù)特色，體驗作品形式美感。

欣賞作品，分析作品所表達的涵義。

設(shè)問：①通過分析作品，你能試著分析作品的藝術(shù)特點嗎？（板書：藝術(shù)特色）小結(jié)：電腦小畫筆的作品藝術(shù)特色是生動、概括、有一些夸張、。（板書：生動、概括、夸張）電腦小畫筆的藝術(shù)特色正是這種美術(shù)表現(xiàn)形式的美的所在。

設(shè)問：②通過欣賞和分析作品，請你說說你對利用電腦小畫筆創(chuàng)作的作品的感受。

小結(jié)：通過賞析作品，我們可以感受到作品的概括的美和夸張的美。目的：①使學生感受到美，喜愛本課教學內(nèi)容，情感既發(fā)，興趣隨至。目的：②使學生感受到美，才能發(fā)現(xiàn)美，進而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

1、示范制作方法、步驟 設(shè)問: ①你知道電腦小畫筆的第一步應(yīng)該做什么嗎？（板書：制作方法）小結(jié)：第一步是認識各種工具

設(shè)問：②電腦小畫筆的第二步應(yīng)該是什么？ 小結(jié)：第二步是構(gòu)圖，確定主題（板書：構(gòu)圖）設(shè)問：③你認為電腦小畫筆第三步應(yīng)該是什么？ 小結(jié)：第三步是制作（板書：制作）

目的：①學習電腦小畫筆制作方法，進行知識建構(gòu)。

目的：②由學生口中說出制作方法步驟，加深學生印象

目的：③加強教師示范作用，突出教學直觀性。1.布置作業(yè)

運用所學技法，每人利用電腦小畫筆創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。

三、學生制作

1、組織合作

以小組為單位，同學之間可以互相指點、互相學習、互相幫助。目的：①培養(yǎng)學生合作精神。目的：②交流思想、互受啟發(fā)、降低難度、提高興趣。

2、獎勵競爭

展示制作優(yōu)秀的作品，并且保留下來，打印后作為學生評價的一個憑據(jù)。

目的：①培養(yǎng)競爭意識，為學生創(chuàng)設(shè)戰(zhàn)勝自我的環(huán)境。

目的：②采用激勵的方法，最大限度地調(diào)動學習興趣。目的：③提高教學效率

四、課堂小結(jié)

1.展示作業(yè)，師生評價，指出優(yōu)點與不足。目的：鞏固興趣

小結(jié)本課內(nèi)容目的：加深印象，鞏固所學知識。板書設(shè)計 ：

電腦小畫筆 認識工具

主題

構(gòu)圖

制作 藝術(shù)特色：生動、概括、夸張

第三篇：我是電腦小畫家教學設(shè)計

電子工業(yè)出版社

三年級下冊

第一單元 做好畫圖準備

一、認識“畫圖”程序

教學內(nèi)容：

1、復(fù)習鼠標動作。

2、打開、退出畫圖程序。

3、認識畫圖程序的窗口。

4、取色工具、填充工具、顏料盒的使用。

5、用畫圖工具畫簡筆畫。

6、學會打開、保存畫圖文件。教學目標：

（一）認知目標：

1、認識畫圖程序的窗口各部分名稱。

2、認識取色工具、顏料盒，了解它們的作用。

（二）操作目標：

1、學會打開、退出畫圖程序。

2、學會調(diào)整畫布大小。

3、掌握取色工具、填充工具和顏料盒的使用方法。

（三）情感目標：

1、培養(yǎng)學生學習和使用信息技術(shù)的興趣。

2、培養(yǎng)學生自主學生的能力和意識。教學重點與難點：

1、學會打開、退出畫圖程序；

2、掌握取色工具、填充工具和顏料盒的使用方法。

教學方法：任務(wù)驅(qū)動法、演示法、上機練習法

教學課時：一課時

教學過程：

一、激趣導(dǎo)入

師：同學們，我們平時都用什么工具畫畫呀？ 生：鉛筆、彩筆、紙…

出示課件，展示漂亮的畫圖作品，欣賞畫圖作品。師：同學們，那我們看一看這些圖畫好看嗎？ 生：好看…

師：這些圖畫都是學生用電腦畫圖軟件畫出來的作品，同學們喜歡嗎？

生：喜歡、很漂亮…

師：那么大家知道怎么才能用電腦畫出這樣的作品嗎？想不想學習呢？

生：想…

導(dǎo)入新課：那我們今天就來學習如何用電腦畫畫。板書：第一單元 做好畫圖準備

一、認識“畫圖”程序

二、新課

（一）、如何打開畫圖程序： 開始----程序----附件----畫圖（板書）

（二）、復(fù)習鼠標的動作： 用課件展示，簡單說說操作方法。

單擊

雙擊

拖動

（三）、認識窗口各部分名稱：

課件展示：

名稱簡介：菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、滾動條、調(diào)整畫布大小。

請同學向大家嘗試介紹窗口名稱。

補充：用鼠標指向你想了解的工具，在指針的下方就會顯示這個工具的名稱，狀態(tài)欄會出現(xiàn)介紹這種工具作用的文字。

（四）、操作：打開畫圖。

1、演示打開。

2、演示最大化。

（五）、畫簡筆畫

請同學們按照老師課件上出示的小豬佩奇畫圖，并按照任務(wù)要求給小豬佩奇“穿上漂亮的衣服”。

（六）、保存畫圖文件。

（七）、老師評價、學生互評。

（八）小結(jié)：

同學們，今天我們認識了一位新的朋友——電腦上的畫圖軟件。我們認識了它的功能，以及一些工具，并且自己嘗試著畫了畫。下節(jié)課我們繼續(xù)來學習。

（九）、作業(yè)：

P13頁，第七題和第八題，家里面有電腦的同學可以嘗試著畫一畫，看看它還有哪些功能。

第四篇：《第二講 電腦小會計》教學設(shè)計

《第二講 電腦小會計》教學設(shè)計

【教學背景：】

學生已經(jīng)認識了Excel與Word的異同，了解了Excel軟件的基本用法，并且自行設(shè)計并制作了班級《圖書登記表》，在此基礎(chǔ)之上，本次微課主要探究如何用Excel中的函數(shù)來自動計算各種圖書的“總價”以及所有圖書的“合計”金額，引導(dǎo)學生體會圖書的價值，珍愛圖書?！窘虒W目標：】 知識與技能：

1、了解在單元格中輸入計算公式的要求；

2、學會利用Excel表格自動計算各種圖書的總金額；

3、掌握Excel中“自動求和”函數(shù)的用法。過程與方法： 講解+演示+小結(jié) 情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學生良好的信息技術(shù)素養(yǎng) 【教學重難點：】

1、學會利用Excel表格自動計算各種圖書的總金額；

2、掌握Excel中“自動求和”函數(shù)的用法?！窘虒W過程：】

一、導(dǎo)入

通過上次課的學習，相信同學們已經(jīng)了解了表格設(shè)計的一般步驟，學會通過設(shè)計《圖書登記表》來更好地管理圖書了，本次微課，讓王老師帶大家進一步探討怎樣統(tǒng)計Excel電子表格中的數(shù)據(jù)吧！

二、新授

（一）、了解Excel的優(yōu)點

Excel最大的好處，是能按照我們的要求自動計算出數(shù)值的結(jié)果。

（二）、統(tǒng)計Excel電子表格中的數(shù)據(jù)

1、計算各種圖書的“總價”（1）公式計算

【目標】：計算第一種圖書《格林童話》的總金額。

【操作】：在單元格F2中，輸入計算公式：“=C2*E2”，按下Enter鍵?！咀⒁馐马棥浚?/p>

① 輸入公式時不能包含空格；

② 數(shù)學公式中常用的符號有：+-*

/（2）自動計算

第一步：選中已輸入公式的單元格，鼠標指向右下角變成“+” 第二步：將鼠標向下拖到最后一個單元格，然后放開 第三步：呈現(xiàn)計算的結(jié)果

2、計算所有圖書總價的“合計”（1）鼠標拖動選取所有圖書的總價；（2）點擊工具欄中的“求和”符號“∑”

（3）合計結(jié)果“1131”將自動顯示在“總價”與“合計”對應(yīng)的單元格F16中

三、小結(jié)與思考

Excel真好用，不但能計算，還能利用拖動鼠標的方法快速計算出所有的數(shù)據(jù)，今天的收獲真不小呀！而且我們的圖書角竟然如此“昂貴”，我們一定要好好愛惜它，好好利用它。

第五篇：《電腦繪畫》教學設(shè)計

《電腦繪畫》教學設(shè)計

一、回顧（分鐘）

歡迎大家回到英特爾求知計劃堂，在上一次活動中，我們初步了解了英特爾`求知計劃程的特點以及程的三項目標（技術(shù)素養(yǎng)、批判性思維和團隊合作能力）。通過結(jié)識同伴的活動，認識了許多新伙伴。進行了因特網(wǎng)的探索活動，知道了如何在眾多信息中尋找所需要信息的方法。了解了英特爾求知計劃程中社區(qū)的含義以及同學們在協(xié)商的基礎(chǔ)上，共同制訂了英特爾求知計劃程的學習守則。

其中，在因特網(wǎng)探索活動中，我們首先瀏覽了英特爾求知計劃程的專用網(wǎng)站（http://learnxiaxiatngrg），在這個網(wǎng)站的頁面上，除了“公告”、“最近更新”、“項目概況”和“圖片冊”欄目之外，還有一個展示我們學生作品的欄目，還記得這個欄目的名稱嗎（“作品秀”）？（請學生回答）……（學生回答后），謝謝，這位同學觀察的非常仔細，好，再請問你一個問題，“作品秀”欄目中的哪一幅作品給你留下了較深刻的印象？（廣西南寧市五一中學黃婧、莫柳英兩同學所創(chuàng)作的“地球的眼淚”）……（學生回答后），這幅作品告訴人們要合理利用水資源，珍惜每一點水，才不會有幼苗在乞求地球眼淚現(xiàn)象的發(fā)生。

“作品秀”是一個專門用于展示學生作品的欄目，參加英特爾求知計劃項目學習的每一位學生都有機會通過它來展示自己的作品，同學們是否也想將自己的作品在該網(wǎng)站展出？想不想？……（學生回答）

好，從今天開始，我們將使用計算機及相關(guān)的軟來完成幾個畫圖活動。

二、畫圖概述

、導(dǎo)入

涂鴉是人的天性，我們反思一下，當處在孩提時代我第一次拿到筆和紙，首先做的就是亂涂亂畫，在受到父母親要節(jié)約用紙和筆的告誡后，我們就希望紙和筆是可以重復(fù)使用的。

自從誕生了電子計算機，孩提時代的夢想就能得以實現(xiàn)。隨在計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，畫圖軟也越來越多，有通用的，也有專業(yè)的，它不僅可以讓我們畫畫，還可以幫助我們對圖片進行加工處理。

英特爾求知計劃所使用的畫圖軟是操作系統(tǒng)自帶的，在操作系統(tǒng)的附中可以很方便的打開它。

2、探索（10分鐘）

下面就讓我們來了解一下這個畫圖軟的神奇功能吧！

請打開計算機，并將操作系統(tǒng)自帶的畫圖軟（開始—程序—附—畫圖）打開。

在畫圖軟中，和同伴一起完成如下操作：）畫一條藍色的直線；

2）畫一個綠色的圓圈，內(nèi)部用紅色填充；

3）用兩種不同的方法寫你的名字

（附加要求：用三個操作結(jié)果構(gòu)成一個有意義的圖案）。

3、討論分享（分鐘）

在全班范圍內(nèi)分享你有同伴共同完成的作品以及對下面三個問題的討論：）

你最喜歡這個畫圖軟的哪一點？

2）

在計算機上畫圖和在紙上畫圖有哪些不同呢？

3）

你可以使用畫圖軟來做哪些事情呢？

三、技能手冊（分鐘）

英特爾求知計劃提供了4本技能手冊，分別是：圖形、文字、字處理和多媒體。它按照字典一樣編排，供人們在遇到問題時進行查閱。

使用舉例（了解畫圖軟中畫曲線的操作）：

．

打開圖形模塊的技能手冊，翻到目錄頁。

2．通過查閱得知“畫曲線”在“圖形技能2”中的23，在技能手冊的第4頁。

3．翻到第4頁就能看到“畫曲線”的操作步驟了。

4．根據(jù)操作步驟完成畫曲線的操作。

練習：通過技能手冊掌握調(diào)節(jié)畫布尺寸大小的操作。

四、畫圖活動

在今天的程中，你和你的同伴將完成下面的兩個活動的其中一個：

郵票

電腦桌面背景圖

、郵票

小小一枚郵票，不僅能把信傳遞到世界各地，而且郵票上那些美麗的圖案，也會吸引人們將它收藏，你見過的郵票上的圖案都有哪些內(nèi)容？在我們用郵票寄信、郵寄明信片或者包裹的時候，要貼上一定面值的郵票才能夠寄到，你知道郵票有幾種不同的面值嗎？讓我們通過設(shè)計制作一枚新郵票，來了解郵票上的多種信息。

2、電腦桌面背景圖

一個社區(qū)里有許多重要的地方，人們會因為不同的原因需要到這些地方去。現(xiàn)在我們的社區(qū)成立了學習中心啦！為什么人們要去學習中心呢？那里都能做些什么？為了讓前來參觀的人更快的了解社區(qū)，我們要為社區(qū)中心的電腦設(shè)計桌面背景圖，既要突出社區(qū)學習中心的特點，又要美觀、醒目吸引人，這樣，訪問者只要一打開計算機，就能夠清楚地了解學習中心有什么活動。

和你的伙伴商量一下，決定完成哪一個活動。（3分鐘）

在英特爾求知計劃中，完成每一個活動都必須有以下幾個環(huán)節(jié)：

制定計劃（需要對這部分內(nèi)容中的問題進行充分討論，并將意見寫在資源手冊上，然后在資源手冊上設(shè)計草圖）

動手操作（按照教材的提示，結(jié)合自己的草圖，合理使用軟所提供的各項技能，并能正確使用技能手冊，注意隨時保存）

認真檢查（完成操作之后，需要進行認真檢查，是否具備活動所要求的基本元素，然后接受挑戰(zhàn)）

交流分享（帶著問題進行觀摩、并積極參與到全班的分享活動中）

【制定計劃】）

討論如下問題（和同伴一起將討論的結(jié)果寫在資源手冊P10第二單元中）

?

你所在的社區(qū)有沒有一個著名的人物、地方或者其他什么事情，你認為可以作為郵票的主題的？你打算怎樣呈現(xiàn)這個人、這個地方或者這個事情的圖片呢？

?

和同伴一起反思使用郵票的經(jīng)歷以及對郵票的了解，你們認為郵票上應(yīng)該包含哪些基本要素？

?

你所設(shè)計郵票具有什么樣的形狀？為什么？

?

這枚郵票面值是多少？你想在郵票上面寫幾個什么字呢？

?

你準備怎樣在郵票上組織安排這些圖片、面值和文字？

（全班范圍內(nèi)交流分享）

2）

設(shè)計草圖（P10第二單元下方空白處）

（在得到老師的確認后方可上機操作）

【動手制作】

需要使用的基本技能：

?

得到一個空白的畫布

?

調(diào)整畫布的大小

?

能夠使用撤銷命令

?

放大圖片

?

使用文本框添加文字

?

保存作品

需要使用的拓展技能：

?

使用橡皮擦除部分圖形

?

選中、復(fù)制和粘貼圖形

【認真檢查】

所設(shè)計的郵票是否包含了這些元素：

?

一張與你所在社區(qū)的重要人物、地方、事物或事有關(guān)的圖片

?

郵票所必須具備的要素

?

社區(qū)的名稱

【交流分享】

分組交流