第一篇：思品教案(第七冊)

第一課

上課專心聽講

一 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生知道上課專心聽講才能學(xué)習(xí)好。教育學(xué)生上課要專心聽講，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二 教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生明白上課時“眼睛注意看，腦子跟著想，”才能做到專心聽講。三 教學(xué)過程： 默讀課文兩遍，把不理解的詞句畫出來，師給予講解。2 師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行討論：

（1）上課時，小剛要和小洋說話，小洋為什么不理他？（2）小剛碰碰小洋，小洋為什么仍不理他？

通過討論，使學(xué)生明白，由于小洋懂得上課專心聽講對學(xué)好功課是非常重要的，因此，不論在什么情況下，他都能夠做到專心聽講。3 進(jìn)上步引導(dǎo)學(xué)生討論：

（1）上課專心，聽講有什么好處？（2）不專心聽講有什么害處？

師可用一些著名科學(xué)家或?qū)W生中的事例來說明專心致志學(xué)習(xí)的好處。通過課文中的事例講解或討論，應(yīng)使學(xué)生明確，上課要專心聽講，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

（1）上課時，要按照老師的要求看老師，板書或課本，不看窗外或與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。（2）要注意看老師的口形和手勢，不受其它的干攏。（3）要動腦筋想所學(xué)的內(nèi)容，不想別的事情。板書設(shè)計：

專心聽講要做到 眼睛注意看 腦子跟著想 精神要集中

第二課 今日事 今日畢

一 教學(xué)目標(biāo)： 懂得今天的作業(yè)今天做，明天還有新功課。使學(xué)生懂得今天的事情今天做的道理，教育學(xué)生養(yǎng)成按時完成作業(yè)的好習(xí)慣。二 教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得今天的事情今天做的道理。三 教學(xué)過程 讓學(xué)生默讀課文兩遍，畫出課文中不理解的詞語和句子師給予講解。2 討論：

（1）為什么小紅能夠做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成？小麗為什么做不到？

（2）你們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)，不應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？

（3）小麗為什么不好意思地低下了頭？她為什么急得哭了？

通過討論讓學(xué)生明白，當(dāng)天的作業(yè)如果當(dāng)天不能完成，就會直接 影響第二天學(xué)習(xí)新知識。使學(xué)生知道完不成作業(yè)的害處，教育學(xué)生懂得“今天的作業(yè)今天做，明天還有新功課“的道理。四 完成課后練習(xí)?？淇浒嗬锇磿r完成作業(yè)的同學(xué)，請他們說說為什么這樣做。2 說一說，有哪些事必須當(dāng)天完成，你完成得怎樣。五 板書設(shè)計：

今日事 今日畢 今天的作業(yè)今天做

明天還有新功課

第三課 對人熱情和氣

一 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生知道對人熱情和氣不僅是有禮貌，而且也是尊重別人的表現(xiàn)。教育學(xué)生對人要熱情，說話態(tài)度要和氣。二 教學(xué)重難點(diǎn)

讓學(xué)生理解對人熱情和氣出是尊重別人的表現(xiàn) 三 教學(xué)過程： 讓學(xué)生默讀課文兩遍，畫出課文中不理解的詞語和句子，師給予講解。引導(dǎo)學(xué)生看圖，理解圖意。3 討論：

（1）售貨員阿姨熱情和氣都表現(xiàn)在哪些地方？（2）王江有沒有買到自己喜愛的？

（3）王江買到了自己喜愛的東西，他的心情怎樣？

（4）的如果你去商店買東西，售貨員熱情和氣對你，你的心情會怎樣？如果售貨員對你態(tài)度不好，你的心情會怎樣？

通過討論使學(xué)生明白，熱情和氣對人很重要。四 完成課后練習(xí)一 二 三

第四課 聽別人說話有禮貌

一 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生知道聽別人說話有禮貌是尊重別人的表現(xiàn)。2教育學(xué)生當(dāng)別人說話時，不要隨便插話。二 教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生明白耐心聽別人說話，不隨便插話的道理。三 教學(xué)過程： 讓學(xué)生讀課文兩遍，畫出課文中不理解的詞句，師給予講解。2 引導(dǎo)學(xué)生看圖，圖文對照理解圖意和課文內(nèi)容。3 討論：

（1）山羊公公正在給大家講話時，誰在插話？（2）小熊是怎樣告訴小喜鵲的？（3）小喜鵲的表現(xiàn)好不好？為什么？（4）山頭公公對小喜鵲說了什么？ 4 在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，師小結(jié)：

當(dāng)別人說話時，要注意聽，認(rèn)真聽、耐心聽、不要隨便插話 四 達(dá)標(biāo)測評： 填空

聽人說話的時候，要 聽，不要打斷，不要做，眼睛。

第五課 客人到我家

一 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生知道一般待客的禮節(jié)。教育學(xué)生熱情地，有禮貌地按待客人，使客人感到溫暖。二 教學(xué)重難點(diǎn)：

使學(xué)生知道一般待客的禮節(jié)。三 教學(xué)過程： 讓學(xué)生看圖讀課文，畫出課文中不理解的詞句。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，能借助課文插圖或動作演示理解詞句和課文內(nèi)容。3 討論：

（1）當(dāng)客人進(jìn)門的時候，我是怎樣做的？（2）當(dāng)客人和媽媽談話時，我又是怎樣做的？（3）當(dāng)客人送我禮物時，我是怎樣做的？ 4 議一議，遇到以下的情況，你應(yīng)當(dāng)怎樣做？（1）爸爸，媽媽不在家，姑姑來訪時???（2）客人在家吃飯時???（3）老師來家訪時??? 四 達(dá)標(biāo)測評：

說一說：你家來過客人嗎？你是怎樣對待客人的？

第六課 做有禮貌的小客人

一 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生知道作客的一般禮節(jié)。2 教育學(xué)生做一個有禮貌的小客人。二 教學(xué)重難點(diǎn)：

教會學(xué)生作客的一般禮節(jié)。三 教學(xué)過程： 默讀課文兩遍，畫出課文中不理解的詞句。2 師引導(dǎo)學(xué)生看圖，圖文對照理解詞句的意思。復(fù)習(xí)一下上節(jié)課待客的一般禮節(jié)，然后講解作客的禮節(jié)。4 通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白，不管是別人到你家，還是你到別人家，一定要掌握待客或作客的一般禮節(jié)。以小品的形式讓學(xué)生進(jìn)行表演，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。四 達(dá)標(biāo)測評：

讀課文，然后回答下面的問題： 到別人家做客，要（）敲門。2 見到主人要（）。

3主人遞水或食品要（）。4對主人家里的東西不要（）。5 大人們說話，小孩不要（）。6 臨走時要（）。

第七課 愛惜糧食

一 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生知道糧食與人民生活、國家建設(shè)關(guān)系密切，是農(nóng)民辛勤勞動的成果。教育學(xué)生從小養(yǎng)成愛惜糧食的好品德。二 教學(xué)過程： 讀課文兩遍，畫出課文中不理解的詞句，師講解。2 引導(dǎo)看圖，圖文對照理解圖意。3 看圖理解課文內(nèi)容

（1）觀察第一幅圖，讀第一句話，說一說： ①為什么說糧食是寶中寶？ ②糧食強(qiáng)以制成哪些食品？

（2）觀察第二幅圖，讀第二句話，說一說： ①種糧食有哪些過程？

告訴學(xué)生從種糧食到制成食品供人享用，要經(jīng)過多少人的勞動，讓學(xué)生體會浪費(fèi)糧食太可惜了，也是對勞動不尊重。（3）觀察第三幅圖，讀第三句話。幫助學(xué)生從以下幾個方面理解：

① 我國是個人口眾多的國家，十幾億人口每天要吃飯，需要很多糧食。

② 我國面積大，常有自然災(zāi)害出現(xiàn)，受災(zāi)地區(qū)會有缺糧，斷糧的問 題。

③ 我國的耕地少，糧食并不富余。（4）觀察第四幅圖，讀第四句話。

①從積少成多的角度，讓學(xué)生懂得珍惜一粒糧食的意義。

②讓學(xué)生初步懂得愛惜糧食是一種好的品德，要從小就不浪費(fèi)糧食。四 達(dá)標(biāo)測評：

讓學(xué)生通過討論，說說自己應(yīng)該怎樣愛惜糧食。

第八課 不挑吃穿

一 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生知道不挑吃穿是生活儉樸的表現(xiàn)，是一種美德。2 教育學(xué)生要從小養(yǎng)成不挑吃穿、生活儉樸的好品德。二 教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生理解不挑吃穿的道德意義。三 教學(xué)過程： 讀課文兩遍，畫出不理解的詞句，師給予講解。認(rèn)真觀察課文插圖，找出與圖上內(nèi)容相對應(yīng)的句子，圖句對照理解圖意和句意。3 討論：

（1）為什么說李芳是個很懂事的孩子？（2）李芳不挑吃穿表現(xiàn)在哪些方面？ 4 師聯(lián)系本班學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行講解。5 讓學(xué)生讀下面的話，并理解意思。節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥 四 達(dá)標(biāo)測評： 完成課后練習(xí)二

看圖說說，誰是好孩子，為什么？

第九課 愛護(hù)公用設(shè)施

一 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生知道公用設(shè)施是政府為了方便人們的生活而設(shè)置的，是公共的財產(chǎn)。

2教育學(xué)生要愛護(hù)公用設(shè)施。二 教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生知道為什么要愛護(hù)公用設(shè)施和怎樣愛護(hù)公用設(shè)施。三 教學(xué)過程： 讀課文兩遍，畫出課文中不理解的詞句。2 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，說說圖上都有哪些公物？

如：路燈、下水道上的井蓋、街上的郵筒、果皮箱、公用電話亭、閱報欄、公園里的坐椅、兒童運(yùn)動場里的器械等等。3 讓學(xué)生明白以下個問題：

（1）公用設(shè)施是政府為了方便人們的生活而設(shè)置的，是供大家使用的。

（2）公用設(shè)施既然是為大家服務(wù)的和每個人都有關(guān)系，因此需要每個人都加以愛護(hù)。根據(jù)實(shí)際情況，具體指導(dǎo)學(xué)生如何愛護(hù)公用設(shè)施。四 達(dá)標(biāo)測評：

說說你周圍有哪些公用設(shè)施，它們有什么好處，應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們。

第十課 做勇敢的少年

一 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生懂得勇敢是一種好的品格。

2教育學(xué)生要在日常生活中逐步培養(yǎng)勇敢精神。二 教學(xué)重難點(diǎn)：

勇敢是一個人的好品質(zhì)，在日常生活中要培養(yǎng)勇敢精神。三 教學(xué)過程： 看圖讀課文兩遍，畫出不理解的詞句，師講解。2 討論：

①當(dāng)戴碧蓉看見三個小孩在鐵路上玩要時，一列溜車順著斜坡朝這邊溜來，戴碧蓉是怎樣做的？ ②三個孩子得救了，戴碧容怎樣了？ ④ 我們應(yīng)該向戴碧蓉學(xué)習(xí)什么？ 在學(xué)生討論以上問題的基礎(chǔ)上，師可從學(xué)生日常生活中的小事講起。如：在人多的情況下也敢大膽發(fā)言，打針不怕疼。冬天冰雪地也敢出來鍛煉等等，都是勇敢的表現(xiàn)。要教育學(xué)生在面對危險與邪惡時要敢于斗爭，同時，還應(yīng)告訴學(xué)生要考慮行為的效果，遇事要沉著冷靜，機(jī)智靈活。四 達(dá)標(biāo)測評： 完成課后練習(xí)一 二題

第十一課 為集體出力

一 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生明白在集體生活中人人都應(yīng)該關(guān)心集體，熱愛集體，為集體出力。培養(yǎng)學(xué)生集體主人翁責(zé)任感。二 教學(xué)重難點(diǎn)：

教育學(xué)生在集體中每個人都應(yīng)該關(guān)心熱愛集體。三 教學(xué)過程： 默讀課文兩遍，畫出課文中不理解的詞句。師講解。2 引導(dǎo)看圖，理解圖意。3 討論課文內(nèi)容：

（1）為了班集體的榮譽(yù)，宋華是怎樣做的？（2）同學(xué)們又為她做了什么？（3）大家這樣做為了什么？ 在討論課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上。說說班里的同學(xué)和自己平時是怎樣為集體出力的。通過以上教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到，為集體出力是關(guān)心集體，熱愛集體的表現(xiàn)，是每一個集體成員應(yīng)該做的。四 達(dá)標(biāo)測評： 完成課后練習(xí)2

第十二課 集體力量大

一 教學(xué)目標(biāo)： 1 使學(xué)生懂得個人力量小，集體力量大。2 教育學(xué)生熱愛集體。二 教學(xué)重難點(diǎn)：

使學(xué)生明白個人力量小，集體力量大的道理。三 教學(xué)過程： 默讀課文，畫出課文中不理解的詞句，師幫助理解。2 引導(dǎo)看圖找出與圖上相對應(yīng)的內(nèi)容，嵊文對照理解課文內(nèi)容。3 討論：

（1）青山市聾校操場上的那堆渣土不見了，是那個班做的好事？（2）四（1）班的同學(xué)是怎樣做的？

（3）勞動完了班長說了什么？同學(xué)們又說了什么？ 師幫助學(xué)生弄清楚“集體力量大”和“人多力量大”二者之間的區(qū)別。

“集體力量大”是因?yàn)椤凹w”是在有組織，有領(lǐng)導(dǎo)，有共同目標(biāo)和紀(jì)律的整體。集體中的成員互相團(tuán)結(jié)，為實(shí)現(xiàn)其共同目標(biāo)協(xié)同一致的奮斗，就會產(chǎn)生巨大的力量，所以說集體力量大。讓不同類型的學(xué)生上臺做折筷子的試驗(yàn)，加深對“團(tuán)結(jié)起來的集體力量大”的親身體會和理解。四 達(dá)標(biāo)測評； 請同學(xué)們舉例說明“集體力量在”。看課后練習(xí)2的四幅圖，議一議：這個故事說明了什么？ 綜合練習(xí)一 看圖講故事，再告訴小光哪些地方做得不對，應(yīng)該怎樣做。二 看十幅圖，想一想，說一說，丁軍會對同學(xué)說什么？

第二篇：思品教案

2、父母——我特別的朋友 目標(biāo)要求

1．通過傳統(tǒng)家庭與現(xiàn)代家庭的對比，了解時代不同，家庭關(guān)系也在不斷發(fā)生變化；學(xué)習(xí)建立民主、平等的新型家庭關(guān)系。

2．通過調(diào)查、游戲等活動反省自己與父母的關(guān)系，愿意與父母相互關(guān)心，相互理解，及時溝通，和父母做朋友。

3．學(xué)習(xí)溝通的基本技巧，體會與父母成功溝通的良好感覺。教學(xué)時間 2課時 第1課時 課時目標(biāo)

1．通過傳統(tǒng)家庭與現(xiàn)代家庭的對比，了解時代不同，家庭關(guān)系也在不斷發(fā)生變化。

2．反省自己與父母的關(guān)系，學(xué)習(xí)與父母溝通的一些基本技巧。

3．了解和父母產(chǎn)生的摩擦是因?yàn)楸舜讼敕ㄉ系牟町?，嘗試了解父母的想法。課前準(zhǔn)備 教師：

1．小記者采訪家長的錄像。2．家長與學(xué)生的調(diào)查統(tǒng)計表 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1．觀看《家有兒女》的劇照或視頻片段，交流電視劇中感興趣的情節(jié)，思考：你喜歡這個家庭嗎？為什么？

2．小結(jié)：在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)了解到，在舊時我國傳統(tǒng)的家庭中，家長具有絕對的權(quán)威，父母的意思子女必須無條件服從，晚輩不敢表露與長輩不同的思想和觀點(diǎn)。隨著時代的發(fā)展，家庭生活也發(fā)生了變化。現(xiàn)在的家庭生活越來越趨于民主化，父母對子女來說不僅是長輩，也是特別的朋友。今天，我們就來學(xué)習(xí)“父母——我特別的朋友”。教師出示課題。

二、學(xué)習(xí)

1．和父母相處法寶之一——學(xué)會傾訴。

⑴ 師：劇中劉星、小雪、小雨和父母是朋友，你們和父母的關(guān)系也像他們一樣嗎？和父母交朋友有一些法寶，讓我們一起去找一找。大家先來做一個小調(diào)查。⑴

下面這些問題你有嗎？當(dāng)你碰到這些問題時，你愿意和父母交流嗎？

A.你與好朋友產(chǎn)生了矛盾，會向父母述說嗎？為什么？

B.你競選班干部落選了，你會向父母述說嗎？為什么？

C.這幾天上課時，你老是走神，測驗(yàn)結(jié)果也不理想，你會向父母述說嗎？為什么？

D.同學(xué)給你取了個外號，你很苦悶，你會向父母述說嗎？為什么？

E.你為班隊(duì)承擔(dān)著一項(xiàng)工作，最近你覺得壓力很大，你會向父母述說嗎？為什么？

F.你在學(xué)校里犯了錯誤，被老師批評了，你會向父母述說嗎？為什么？

G.你與一名異性同學(xué)關(guān)系很融洽，有的同學(xué)起哄說你們在早戀?！?/p>

你還碰到過哪些問題？碰到這些問題時，你會向父母述說嗎？為什么？ ⑵

全班交流。⑶

小結(jié)：隨著歲月的流逝，我們漸漸地在長大，可煩惱也似乎越來越多了。剛才許多同學(xué)講述到，當(dāng)我們碰到有煩惱和苦悶，遇到挫折和困難，可以向父母述說。這就是與父母成為朋友的第一個法寶交友——傾訴。2．和父母相處法寶之二——增進(jìn)了解。

⑴ 師：有些同學(xué)愿意向父母傾訴，他們把父母當(dāng)作自己的朋友，但也有些同學(xué)不愿向父母傾訴，他們總覺得父母不了解自己。讓我們一起去看看家長是如何看待這個問題的。（教師播放錄像：“小記者的采訪”。）

⑵ 師：看完采訪，我們來做一個“小測試”。（參見教科書第9頁。）⑶ 師：老師還對家長和小朋友分別進(jìn)行了問卷調(diào)查。我們來看一看調(diào)查結(jié)果。（教師出示課件：“家長、學(xué)生的調(diào)查表”。）

⑷

師：看了小記者的采訪，做了測試，又了解了調(diào)查結(jié)果，你有何感想？學(xué)生交流想法。

⑸

師小結(jié)：剛才采訪的、測試的、調(diào)查的都是些生活細(xì)節(jié)問題，但從這些細(xì)節(jié)中最能看出父母對子女的態(tài)度和子女對父母的態(tài)度。除了傾訴，子女還應(yīng)做個有心人，了解父母。這就是我們的第二個法寶——了解，只有了解父母，才能理解他們，并與他們溝通，才能與他們交朋友。⑹

師：你有什么好辦法去了解父母嗎？小組交流，全班匯報。

⑺

小結(jié)：剛才許多同學(xué)表達(dá)了了解父母的愿望，交流了了解父母的方法。相信大家在擁有了“傾訴”“了解”兩大法寶，會與父母成為特殊的朋友。3．解決小摩擦。

⑴ 師：有時父母與我們之間也會有意見不統(tǒng)一的時候，會產(chǎn)生一些小摩擦。我們來看一看李濤與他爸爸媽媽之間發(fā)生的故事。（教師出示課件：“買鞋小摩擦”。）

師：假設(shè)你是李濤，你是怎么想的？如果你是他的父母你又是怎么想的呢？ 師：那么，事情會怎么發(fā)展呢？李濤是否達(dá)成了心愿，買到了他想要的那雙鞋呢？請大家猜測一下劇情的發(fā)展。

⑵ 小結(jié)：不同的處理方式會得到不同的結(jié)果，也許及時了解父母的想法，與他們進(jìn)行溝通，很多摩擦就會消失。

三、拓展

在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會發(fā)生類似李濤與他父母這樣的摩擦。為什么父母與子女之間的想法會有差異？這種差異主要表現(xiàn)在哪些方面？請同學(xué)們課后與父母一起填寫教科書第10頁的表格，并試著與父母溝通、解決這些問題。下節(jié)課，我們來交流成功溝通，化解摩擦的經(jīng)驗(yàn)。第2課時 教學(xué)目標(biāo)

1．愿意通過自己的努力，與父母一起建立民主、平等的新型家庭關(guān)系。2．掌握與父母相互關(guān)心，相互理解，及時溝通，和父母做朋友具體技巧。3．通過交流體會與父母成功溝通的良好感覺。課前準(zhǔn)備

教師：錄音《媽媽的心聲》。學(xué)生：“點(diǎn)子卡”（卡紙）。

一、導(dǎo)入

1．師：同學(xué)們，上節(jié)課，老師布置一個作業(yè)，讓同學(xué)們與你們的父母交流想法，嘗試溝通?，F(xiàn)在我們來說一說與父母成功溝通的例子。2．學(xué)生交流與父母成功溝通的事例。

二、學(xué)習(xí)

1．想想“金點(diǎn)子”。

⑴ 師：與父母產(chǎn)生摩擦?xí)r，你有哪些好辦法可以解決問題？把你想到的“金點(diǎn)子”與小組同學(xué)說一說。請小組長綜合大家的意見，把它們寫到“點(diǎn)子卡”上。學(xué)生小組交流。

⑵ 學(xué)生把“點(diǎn)子卡”貼在黑板上的卡紙上。教師與學(xué)生共同探討“金點(diǎn)子”。⑶ 小結(jié)：有了這些“金點(diǎn)子”，我們也許就能與父母更好地溝通。我們與父母會成為知心朋友。2．出出“好主意”。

師：有幾名與我們同齡的小朋友，他們與父母之間似乎產(chǎn)生了代溝，讓我們當(dāng)一當(dāng)“知心姐姐”，看看能不能解決問題。⑴

（教師播放錄音：“我的煩惱”）全班交流。

⑵

（教師播放情境?。骸拔蚁胗袀€玩伴”），先小組討論解決的辦法，再全班交流。

⑶

教師出示教科書第13頁最后一個事例，學(xué)生獨(dú)立填寫“我的主意”，全班交流。

⑷

小結(jié)：理解是溝通的橋梁，父母應(yīng)該理解我們，我們也應(yīng)該理解父母。用信任在親子的心靈之間架起一座溝通的橋，一座充滿愛和快樂的橋。3.說說我們的愛。

師：今天老師也帶來一位媽媽的心聲，讓我們一起來聽聽吧?。ń處煵シ配浺簦骸皨寢尩男穆暋?。）學(xué)生交流感想。

三、拓展 1．師：父母有時候不善于表達(dá)，其實(shí)他們有很多話想對說。（教師出示課件：“父母的能與不能”。）

2．小結(jié)：同學(xué)們，在我們平凡的生活中有一件無價之寶時刻伴隨著我們健康成長，她像丁冬泉水滋潤著我們的心田，像溫暖的陽光給予我們前進(jìn)的力量，這就是父母的愛。這愛中有關(guān)心、有幫助，有鼓勵，也有批評。讓我們?nèi)ダ斫飧改福w諒父母的苦心，并與他們溝通，讓我們與父母成為我們特殊的朋友吧。

第三篇：思品教案

第一課 中學(xué)時代

第2課時少年有夢 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從小懷抱夢想，樹立目標(biāo)，用健康向上的美好心靈去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新進(jìn)取的人生。

2、幫助學(xué)生確立正確的夢想；在日常的學(xué)習(xí)生活中一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢想。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)、幫助學(xué)生確立正確的夢想。

2.難點(diǎn)、是如何在日常的學(xué)習(xí)生活中一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢想。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：

有夢想就有希望，有希望就有未來，我們每一個人都擁有自已的夢想，今天我們一起進(jìn)入“少年有夢”的學(xué)習(xí)。聽音樂《夢想起航》

師：你們知道“夢想”是什么？ 生：暢所欲言 師總結(jié)：夢想就是人們對于美好事物的一種憧憬和渴望，是人類最天真最無邪最美麗最可愛的一種愿望。

師：接下來就讓我們打開自己夢想百寶箱傾聽你那美麗的夢想。生：①“我以后想當(dāng)超人，幫助好人，戰(zhàn)勝壞蛋”；②“我長大了想當(dāng)老師，教別人學(xué)知識”；③“我長大了想飛上太空去看看”；④“我長大了要養(yǎng)好多小動物，讓他們不再孤獨(dú)”；⑤“我想快點(diǎn)長大，長大了可以照顧爸爸媽媽，因?yàn)槲覑鬯麄儭?.........探究一：欣賞：周恩來、萊特兄弟的圖片

師：有夢就有希望，有夢想才能有進(jìn)步，我們一起來聽“萊特兄弟的飛翔之夢”的故事吧。

一百多年前，一位窮苦的牧羊人帶著兩個幼小的兒子替別人放羊?yàn)樯?。有一天，他們趕著羊來到一個山坡上，一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過，并很快消失在遠(yuǎn)方。牧羊人的小兒子問父親：“大雁要往哪里飛？”牧羊人說：“它們要去一個溫暖的地方，在那里安家，度過寒冷的冬天。”大兒子眨著眼睛羨慕地說：“要是我也能像大雁那樣飛起來就好了。”小兒子也說：“要是能做一只會飛的大雁該多好?。　蹦裂蛉顺聊艘粫?，然后對兩個兒子說：“只要你們想，你們也能飛起來?！眱蓚€兒子試了試，都沒能飛起來，他們用懷疑的眼神看著父親，牧羊人說：“讓我飛給你們看?！庇谑撬麖堥_雙臂，但也沒能飛起來?？墒?，牧羊人肯定地說：“我因?yàn)槟昙o(jì)大了才飛不起來，你們還小，只要不斷努力，將來就一定能飛起來，去想去的地方?！?生：.......師展示課件：

1、有時“夢想”是不切實(shí)際的，雖然美好，但在常人看來是不可能的?？墒?，現(xiàn)實(shí)中有很多事情的發(fā)生就是從夢想開始的。你們猜：“萊特兄弟的飛翔之夢”能實(shí)現(xiàn)嗎？

2、夢想為“萊特兄弟”飛翔成功起到什么作用？(可以對照課本9--10頁）生：.......教師小結(jié)： 師展示課件：

1、實(shí)現(xiàn)了。因?yàn)樾值軅z牢牢記住了父親的話，并一直努力著，等他們長大——哥哥36歲，弟弟32歲時——他們果然飛起來了，因此他們發(fā)明了飛機(jī)。這兩個人就美國的萊特兄弟。

2、它能夠讓萊特兄弟堅持飛翔的正確方向不動搖、不斷的激發(fā)萊特兄弟飛翔的熱情和勇氣，激勵著萊特兄弟激發(fā)自己的潛能，一又一次的進(jìn)步和發(fā)展。欣賞：楊利偉、劉翔的圖片 教師小結(jié)：

我們共同生活在祖國的懷抱中，我們個人的夢與與祖國的夢、與時代的脈搏緊密相連，讓我們一起攜手共享人生出彩的機(jī)會，共享夢想成真的機(jī)會，共享與祖國和時代共同成長的機(jī)會。欣賞：楊利偉、劉翔的圖片

探究二：夢想不能僅是一張小小的紙片，我們更不能讓夢想只是一個夢而已，我們要用自己的實(shí)際行動來證明：我們的未來不是夢！師展示課件：《萊特兄弟的真實(shí)故事》 萊特兄弟自幼對飛行有濃厚的興趣。他們先是伏在山坳里觀察老鷹是怎么飛的，然后把它一步一步畫下來。按照老鷹飛翔的樣子，兄弟倆在1900年10月，終于制成了他們的第一架飛機(jī)---滑翔機(jī)。1896年萊特兄弟從發(fā)明家蘭萊，飛行失事犧牲中深受影響，仔細(xì)研究蘭萊飛機(jī)的部件，從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。他們又開始了自己新的試驗(yàn)，這次他們在地面上安置兩根固定的木頭軌道，把飛機(jī)放在上面，弟弟維爾伯坐上去，發(fā)動飛機(jī)。飛機(jī)在軌道上滑行后，就嗖地一下升上天空了?！鞍。K于成功啦！”話音還沒落，飛機(jī)突然墜落下來?！暗降资裁丛蚰?？”兄弟倆又開始思考起來。他們試著把軌道從斜坡上拿下來，放在平地上，再次試飛。這回飛機(jī)一下子飛到三米多高，而且能水平向前飛。飛機(jī)飛行了30米左右后，穩(wěn)穩(wěn)地落到地上。萊特兄弟別提有多高興了?！拔覀兂晒α?！我們成功了！”他們抱在一起，笑得眼淚都出來了。

萊特兄弟從收到爸爸的怪禮物到研制飛機(jī)成功總共用了26年，失敗了無數(shù)次，試飛的時候，萊特兄弟也多次摔傷?？磥?，任何事情都不是輕而易舉成功的呀。萊特兄弟終于圓夢了，他們的法寶是什么？

生：是堅持不懈、是執(zhí)著追求、是夢想、是不斷的努力進(jìn)取..........師總結(jié)：是不懈的努力。努力是一種生活態(tài)度，是一種從頭再來的勇氣，對堅定信念和美好的不懈追求。

1、努力，需要立志。早理智，立大志，立長志。把自己的志向融入到祖國和人民聯(lián)系在一起。

2、努力需要堅持。只要堅持，多大的絆腳石也會變成墊腳石。

3、努力需要方法。方法對了就會起到事半功倍的想法。改變自己就是改變自己的缺點(diǎn)，改變自己就改變自己落后的一面！面對未來的人生我們要有努力改變自己的勇氣，還要有努力改變自己的決心，具備了這些，我們的人生就永遠(yuǎn)是一個有活力的人生！

課堂小結(jié)：這一節(jié)課我們圍繞萊特兄弟的故事，一起學(xué)習(xí)了夢想的作用，以及怎樣把夢想變成現(xiàn)實(shí)。希望同學(xué)們自覺的把今天所學(xué)的知識應(yīng)用與實(shí)際當(dāng)中去。

享受學(xué)習(xí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.學(xué)會體味學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)帶來的美好。

2.知道學(xué)習(xí)興趣的重要性，掌握學(xué)會學(xué)習(xí)的要求。

3.要根據(jù)實(shí)際情況，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。（難點(diǎn)）【自主預(yù)習(xí)】

1.學(xué)習(xí)中有____。對某方面的知識有強(qiáng)烈興趣時，自己解決某個問題時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時??我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的_____。

2.學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個_____，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。

3.學(xué)習(xí)中也有_____。學(xué)習(xí)過程中要集中注意力，耗費(fèi)精力。遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借_______作出努力。

4.當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的____讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好。它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的_____。

5.有了_______，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。______與個人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，_____就會濃厚而持久，即便對有些科目內(nèi)容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒?，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。6.學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握______的學(xué)習(xí)方法。_______方法就是最好的方法。7.學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要運(yùn)用不同的_______。二．群學(xué)探究

1.你認(rèn)為學(xué)習(xí)是苦還是樂？為什么？

2.學(xué)習(xí)興趣有哪些重要作用？

3.怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？

三．當(dāng)堂練習(xí)1．“學(xué)習(xí)本身就是一種生活，我們不能說這一小時在學(xué)習(xí)，而不是在生活，既然是生活，就應(yīng)該享受，要快樂的生活，快樂的學(xué)習(xí)?！边@是優(yōu)秀團(tuán)員——周思同學(xué)的一句話。下列做法與這句話不一致的是（）

A．肖翔經(jīng)過努力終于練好了英語發(fā)音 B．小明迷失在網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔 C．小麗通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的潛能 D．小剛的好奇心在學(xué)習(xí)中得到了滿足

2.有的人說“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，而有的人卻說：“書山有路巧為徑，學(xué)海無涯樂作舟”，這說明（）①學(xué)習(xí)中有苦也有樂

②以前學(xué)習(xí)是很苦的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)是快樂的 ③學(xué)習(xí)就像生活，可以痛并快樂著 ④前者說法是正確的，后者說法是錯誤的 A．①②

B.①③

C.③④

D．②④ 3.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句格言說明（）A．要有正確的學(xué)習(xí)動機(jī)

B.學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的動力來源

C.正確的學(xué)習(xí)目的能夠促進(jìn)我們進(jìn)步

D.興趣可以激發(fā)我們的求知欲望，促使我們進(jìn)步 4.進(jìn)入中學(xué)以后，李玲總是抱怨：“學(xué)習(xí)真的太辛苦，我甚至都不想上了?！崩盍嶂赃@樣，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個苦樂交織的過程 B.只看到學(xué)習(xí)中的困難和辛苦

C.認(rèn)為學(xué)習(xí)中需要克服困難D.只看到學(xué)習(xí)中有甜 5.一個同學(xué)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時這樣說：“努力非常重要，要努力，但是不能用蠻力、不動腦，不復(fù)制別人的學(xué)習(xí)方法，不從自己的實(shí)際出發(fā)是不行的，要在努力中摻入對自己的認(rèn)識?！边@告訴我們要（）A．端正學(xué)習(xí)態(tài)度

B.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

C.珍惜時間努力學(xué)習(xí)

D.掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法

6.小樂放學(xué)回到家，高興地對媽媽說：今天生物課上，我看到花園里花盆下的老鼠，一見到光線就很快爬走了。小樂的舉動說明（）A．他獲得學(xué)習(xí)中的快樂

B.他看到了花園里盛開的花而感到很高興

C.他放學(xué)后見到媽媽很高興

D.上生物課很好玩

做更好的自己

一、知識目標(biāo)

知道接納與欣賞自己的方法；知道如何才能做更好的自己。

二、能力目標(biāo)

學(xué)會接納與欣賞自己，能在與他人、社會交往的過程中做更好的自己。

三、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

培養(yǎng)樂觀自信的態(tài)度，積極接納與欣賞自己，完善自我，做更好的自己。

重點(diǎn)：做更好的自己。

難點(diǎn)：學(xué)會接納與欣賞自己。

【導(dǎo)入新課】

情景導(dǎo)入：多媒體播放歌曲《我要飛得更高》，導(dǎo)入新課?；顒樱洪喿x教材P31下面運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)，回答：(1)你怎么看待曉蓉的累？

(2)你是否有過類似的經(jīng)歷？如果有，它們給你帶來了怎樣的影響？你是如何處理的？

答案提示：(1)曉蓉覺得很累，是因?yàn)樗荒苷_認(rèn)識自己，沒有全面地接納與欣賞自己，沒有看到自己的獨(dú)特性，盲目模仿他人，因而很累。(2)讓學(xué)生根據(jù)自己的情況，據(jù)實(shí)回答。

一、接納與欣賞自己

1．教師：如同世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩個人。隨著對自己認(rèn)識的不斷深入，我們的自我形象也會越發(fā)清晰。2．閱讀教材P33上面探究與分享，回答：

(1)每個人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能會接受；有些方面的不完美，你可能想回避、掩飾。有些不完美，如________，我能接受，因?yàn)開_______。有些不完美，如________，我不能接受，因?yàn)開_______。

(2)接納自己的全部是不是很難做到？你有沒有什么好辦法和同學(xué)分享？接受不完美，我會________________。

答案提示：讓學(xué)生根據(jù)自身情況，據(jù)實(shí)回答即可?？蓮纳砀?、學(xué)習(xí)、人際交往、相貌等各個方面作答。3．教師：接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時候會很難。接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。所以我們要學(xué)會欣賞自己。4．閱讀教材P33下面探究與分享，回答： 你贊同下面哪個同學(xué)的看法？

答案提示：我贊同那個女生的看法。因?yàn)樾蕾p自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。對于別人的意見，我們要理性分析，認(rèn)真對待，這既是對別人的尊重，也是對自己的尊重。我們要學(xué)會欣賞自己，欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。5．教師：接納自己需要對自己有一個清晰的認(rèn)識，這是一個過程。欣賞自己也是一個過程，欣賞自己的獨(dú)特、優(yōu)點(diǎn)和努力等。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。

二、我要飛得更高

1．教師：每個人都希望自己每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，比昨天的自己更優(yōu)秀，能夠獲得老師的表揚(yáng)、家長的認(rèn)同、同學(xué)們的關(guān)注。那我們應(yīng)該怎么做呢？ 2．閱讀教材P34探究與分享，回答： 你能幫助他們解答困惑嗎？

答案提示：我們要做更好的自己，掌握做更好的自己的方法，從揚(yáng)長避短、主動改正缺點(diǎn)和激發(fā)自己的潛能等方面作答。

3．教師：做更好的自己，需要揚(yáng)長避短；做更好的自己，需要主動改正缺點(diǎn)。你知道哪些改正缺點(diǎn)的方法？請閱讀P35方法與技能。除此之外，你自己有哪些改正缺點(diǎn)的方法？ 4．閱讀教材P36相關(guān)鏈接，回答：(1)結(jié)合教材談?wù)勀銓撃艿睦斫狻?/p>

(2)搜集一個挖掘、激發(fā)潛能的故事，與大家分享一下。(3)你打算如何激發(fā)自己的潛能？

答案提示：(1)潛能，是指一個人身體、心理素質(zhì)等方面存在的發(fā)展可能性。(2)略。(3)通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)等方法激發(fā)自己的潛能。5．教師：做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。需要不斷地促進(jìn)自己的成長，為他人、為社會帶來福祉。“路也漫漫，遙遙其途，心向往之，雖遠(yuǎn)莫阻?！边@是中學(xué)時代的成長課題，它值得我們用一生去探尋?！菊n堂小結(jié)】

欣賞與接納自己，我們才能自知，才能進(jìn)步；揚(yáng)長避短，改正缺點(diǎn)，才能少走彎路；發(fā)現(xiàn)自己的潛能，才能為社會作出更大的貢獻(xiàn)。

教學(xué)至此，敬請使用學(xué)案同步訓(xùn)練部分。

第四課 友誼與成長同行 第1課時 和朋友在一起

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)尊重他人、珍視友誼的情感，在交友過程中不斷提升自己的道德品質(zhì)。

能力目標(biāo)：認(rèn)識到交友的好處，學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。知識目標(biāo)：了解交友的好處，認(rèn)識友誼的力量?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：友誼的力量。

難點(diǎn)：學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。情景導(dǎo)入 生成問題

師：在我們每個人的成長過程中，有許多人都曾給予我們關(guān)愛之情。不僅有父母、老師的關(guān)愛，更有同學(xué)朋友的關(guān)愛。哪位同學(xué)能講一下朋友對自己關(guān)愛的事例。學(xué)生講朋友關(guān)愛自己的事例。

師：是呀，朋友和友誼是人生永恒的話題。步入初中，我們會想念小學(xué)的朋友，也會迎來新的友誼，今天，我們探討有關(guān)朋友的話題——和朋友在一起。自學(xué)互研 生成能力(一)自主預(yù)習(xí)

1．伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。

2．對友誼的渴望，讓我們相互靠近。在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。

3．朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止，興趣愛好，甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

4．朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。5．與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。(二)合作探究

知識模塊一 我的朋友圈

探究一：教材P3 8運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)及P39探究與分享(1)把你的選擇涂在P38上面的星號☆里(可以多選)。

(2)在成長的歲月里，哪些朋友曾與我們相伴？請把他們的名字寫在P39圖的相應(yīng)位置。(3)你的朋友在年齡、性別、性格、地域、民族、與你的空間距離等方面，在不同時間段有什么特點(diǎn)？

(4)隨著年齡的增長，你交友的范圍、與朋友的活動內(nèi)容有什么變化？

答案提示：前3問據(jù)實(shí)回答，填寫即可，(4)隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。探究二：教材P40探究與分享

(1)隨著年齡的增長，尋找友誼更難了嗎？(2)你會因?yàn)榕侣闊┒芙^友誼嗎？為什么？

答案提示：(1)不是更難。因?yàn)殡m然小學(xué)時的朋友分開了，但自己的交往范圍擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了，朋友圈也會擴(kuò)大。

(2)不會，因?yàn)槲覀兛释颜x，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。知識模塊二 友誼的力量

探究三：教材P40下面探究與分享

(1)朋友對你有哪些影響？請完成自己的“朋友影響力”圖。(2)完成了“朋友影響力”圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？

答案提示：(1)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況完成圖。(2)發(fā)現(xiàn)朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等或多或少地受到朋友的影響。探究四：教材P42探究與分享

這些是真正的友誼嗎？你有過類似的經(jīng)歷嗎？ 答案提示：場景一、四是真正的友誼，場景二、三不是真正的友誼；學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。探究五：教材P43閱讀感悟及下面拓展空間

(1)從馬克思和恩格斯的故事中，你體會到了什么？(2)有人說：“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個對自己深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運(yùn)?！?/p>

你同意這個觀點(diǎn)嗎？結(jié)合自己的交友經(jīng)歷談?wù)劯惺堋?/p>

答案提示：(1)體會到了友誼的力量。正是偉大的革命友誼成就了兩位偉人。

(2)同意，朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變種豁達(dá)；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。交流展示 生成新知 1．分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價，學(xué)生展示完后，必須有一定時間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識點(diǎn)。2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)

1．從喜歡運(yùn)動的朋友那里，我們愛上了運(yùn)動；從樂觀的朋友那里，我們學(xué)會了樂觀。從這句話我們可以看出(B)A．朋友怎么做，我們就怎么做 B．朋友對一個人的影響很大

C．性格相同，愛好相同的人才能成為朋友 D．真正的朋友應(yīng)該分享一切

2．培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快樂，告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁?！睂@句話的理解不正確的是（C)A．友情是我們必不可少的心理“營養(yǎng)” B．友情能夠使人分享更多的歡樂和幸福 C．擁有了友情我們就將擁有一切 D．友情有助于我們排解煩惱和憂愁

3．在一次“你有知心朋友嗎？”的調(diào)查中，72%的同學(xué)非?？隙ǖ鼗卮鹱约河兄呐笥?。這表明(D)A．中學(xué)生缺乏友情 B．中學(xué)生交友不講原則 C．中學(xué)生出現(xiàn)濫交朋友現(xiàn)象

D．友情是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)

4．學(xué)校心理輔導(dǎo)站來了下面三位同學(xué)，他們的共同苦惱都是沒有朋友，不受同學(xué)的歡迎。張超：十分健談，他一進(jìn)入交往圈，就打開話匣子，只要別人一開頭，他便一直說下去。而對方說話時他要么時常插嘴，要么干脆不聽。

劉力：從來不說別人的好話，只要聽到有人夸別人，他就插進(jìn)去說自己，而且一說就沒完沒了，眉飛色舞，直到大家各自散去，才無趣地走開。小明：思維敏捷，在課堂上喜歡搶答問題，但他不會尊重別人，往往是別人還沒有答完問題，他就急于發(fā)表看法，而且言辭激烈，這使班上許多同學(xué)都很反感他。(1)請你分析這三位同學(xué)不受歡迎的共同原因是什么。

(2)請分別給他們提出一些有效的建議，幫助他們找到朋友。(3)日常交往中，我們應(yīng)該如何營造和諧的同伴關(guān)系？

答案提示：(1)①在交往過程中，不懂得尊重他人；②貶低別人，抬高自己；③缺乏基本的社交禮儀；等等。

(2)張超應(yīng)學(xué)會傾聽，少說，即使要說也要等別人說完；劉力要學(xué)會贊美別人，這是一種最容易引起對方好感的人際交往形式；小明不應(yīng)急于搶答，發(fā)表看法，要等適當(dāng)?shù)臋C(jī)會，語氣要隨和；等等。

(3)①尊重朋友，維護(hù)朋友的自尊心，平等相待；②坦誠、積極的相互交流；③關(guān)愛朋友，盡自己所能幫助朋友；④真誠的贊揚(yáng)朋友，給予對方激勵；⑤對朋友的不同意見持寬容態(tài)度，容納朋友的長處和短處，相互取長補(bǔ)短；等等。課后反思 查漏補(bǔ)缺 這節(jié)課我學(xué)會了：

這節(jié)課我未解決的疑惑：

4.2深深淺淺話友誼

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：珍視友誼，在相處中體驗(yàn)積極的情感。

能力目標(biāo)：學(xué)會正確對待友誼，能正確處理交友中出現(xiàn)的問題，堅持自己的道德底線。知識目標(biāo)：了解友誼的特質(zhì)，知道什么樣的友誼，才是真正的友誼?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】友誼的特質(zhì)。

(一)自主預(yù)習(xí)

1．友誼是一種_______ ___的關(guān)系。

2．友誼是__________的、___________的。我們共同__________，也相互__ ________，在相處中體驗(yàn)積極的情感。

3．友誼是一種__________的相遇。_____________、____________的友誼，更能經(jīng)得住時間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。

4．友誼不是___________的。我們要學(xué)會_________一段友誼的淡出，坦然_________新的友誼。

5．競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的____________。6．友誼不能沒有_____________。(二)合作探究

知識模塊一 友誼的特質(zhì)

探究一：教材P44上面運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)

(1)在友誼中，什么特質(zhì)是重要的呢？請選擇你認(rèn)為最重要的三項(xiàng)，并將選中的部分涂上自己喜歡的顏色。

(2)與同學(xué)分享后，你發(fā)現(xiàn)哪些特質(zhì)贏得的支持率較高？請把它們填寫在下面的橫線上。

探究二：教材P45上面探究與分享及閱讀感悟

(1)結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾卫斫狻拔摇毙睦锏淖涛丁?/p>

(2)幫助朋友，是否意味著自己會受到損失？

(3)學(xué)生齊朗誦古詩《木瓜》，感悟友誼的特質(zhì)。

探究三：教材P45下面探究與分享(1)古人云：“君子之交淡如水。”也有人說：“多個朋友多條路。”你如何看待這兩種觀點(diǎn)？

(2)分享和分擔(dān)是對等的嗎？

知識模塊二 友誼的澄清

探究四：教材P46上面探究與分享(1)文中的“我”對友誼的期待是什么？

(2)為什么“我”和小美的友誼變淡了？

(3)淡了的友誼還有必要維持嗎？

探究五：教材P46下面探究與分享(1)競爭會傷害友誼嗎？

(2)如果朋友贏，是否意味著自己輸？

探究六：教材P47探究與分享(1)作為小川的好朋友，“我”應(yīng)該怎么做？

(2)答應(yīng)小川的要求才算是他的好朋友嗎？

(3)應(yīng)該為朋友做任何事情嗎？

（三）交流展示

1．分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價，學(xué)生展示完后，必須有一定時間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識點(diǎn)。

2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。

（四）當(dāng)堂訓(xùn)練

1．下列屬于友誼特質(zhì)的有（）①友誼是一種親密的關(guān)系 ②友誼是平等的 ③友誼是雙向的 ④友誼是一種心靈的相遇 A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

2．友誼離不開現(xiàn)實(shí)的條件，你認(rèn)為什么樣的友誼更能經(jīng)得住時間和風(fēng)雨的考驗(yàn)（）A．兩肋插刀，八拜之交

B．志同道合，志趣相投 C．海誓山盟，推心置腹

D．甜言蜜語，各取所需

3．同學(xué)之間在交往過程中，應(yīng)該與人為善，平等待人，不凌弱欺生。下列選項(xiàng)中，最受歡迎的同學(xué)是（）A．小文：“學(xué)習(xí)那么差，我才不搭理你呢?！?B．小潔：“就算我錯了，我也不道歉。” C．小明：“教會你解這道題，我也很開心?！?D．小新：“你們什么都不懂，還是聽我的吧?！?4．放學(xué)路上，兩位同學(xué)就友誼問題爭論了起來。同學(xué)甲說：“對待朋友要真誠，要堅持原則。對于朋友身上的缺點(diǎn)，不論大小，都要明確指出來。如不改正，就要和他斷交?！?同學(xué)乙說：“不對，對待朋友要寬容，要互相諒解，不管朋友犯了什么錯誤，我們都要支持他，否則還叫什么朋友？”

請你對甲、乙兩個同學(xué)的觀點(diǎn)加以辨析。

第2課時參考答案： 【合作探究】

探究一：(1)學(xué)生根據(jù)自身情況填涂。(2)如：理解、信任、忠誠、友善、平等、幫助、誠信、親密等特質(zhì)贏得的支持率較高。

探究二：(1)我?guī)椭死铠Q，而李鳴卻不愿幫助我，所以我心里很不是滋味。

(2)幫助朋友，并不意味自己會受到損失。我們幫助別人的同時，也在幫助自己，提高自己。贈人玫瑰，手留余香。我們要共同分享，也要相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。探究三：(1)我贊成“君子之交淡如水”。因?yàn)橛颜x是純潔的、不應(yīng)帶有功利性的。朋友確實(shí)可以幫助我們，但交友不應(yīng)以自己利益為出發(fā)點(diǎn)，這樣的友誼并非真正的友誼。

(2)分享和分擔(dān)，并不是對等的。友誼是平等的、雙向的，但并非絕對的對等。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等，友誼是一種心靈的相遇。

探究四：(1)文中的“我”期待一種純潔的、心靈相遇的，超越物質(zhì)條件、學(xué)習(xí)成績等的真摯友誼。

(2)因?yàn)樾∶莱３Ｓ幸鉄o意地與我比這比那；小美沒有正確對待參加歌詠比賽的競爭。

(3)我認(rèn)為沒有必要，因?yàn)閷Ψ阶兞?，我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。探究五：(1)競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。只要是公平的競爭，就不會傷害友誼；反而，友誼在競爭中得到升華、深化。

(2)朋友贏并不意味著自己輸。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。

探究六：(1)“我”應(yīng)堅持原則，不該做的事情堅決不做，而且還要勸阻小川也不做。(2)不是的，因?yàn)檫@樣做只會使小川在錯誤的道路上越走越遠(yuǎn)，會傷害朋友、傷害友誼。(3)不應(yīng)該。友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼?！井?dāng)堂訓(xùn)練】

1、D

2、B

3、C

4、甲、乙兩個同學(xué)的觀點(diǎn)都是片面的。因?yàn)椋孩傥覀儗Υ笥岩獔猿衷瓌t，在原則面前要堅定，不能以犧牲原則為代價來維護(hù)所謂的友誼；②發(fā)展真摯友情要學(xué)會寬容、胸懷大度，不斤斤計較。但寬容不是怯懦，更不等于無原則地對錯誤的行為一味地縱容和退讓；③在交友過程中，我們既要堅持原則，分清是非，又要寬容他人、尊重差異、加強(qiáng)溝通，注意求大同存小異?？傊覀円褕猿衷瓌t和寬容尊重有機(jī)地統(tǒng)一起來；④同時，我們還要敢做諍友，朋友有了錯誤，我們要敢于指出來。朋友存在不足，我們可以友善地提出來并幫助朋友改正，我們要與朋友互相幫助、共同發(fā)展進(jìn)步，自覺做朋友的益友等。

少年有夢

學(xué)習(xí)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解少年有夢想的重要作用。（重點(diǎn)）

2.理解夢想與現(xiàn)實(shí)之間的距離。（難點(diǎn)）3.懂得實(shí)現(xiàn)夢想需要努力。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）學(xué)習(xí)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：努力就有夢 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：有夢就有希望

教學(xué)用具 教學(xué)方法 多媒體課件

情景教學(xué)、活動探究、體驗(yàn)教學(xué)。

教學(xué)互動設(shè)計 設(shè)計意圖

一、自主學(xué)習(xí)感受新知

1.編織___________________是青少年時期的重要生命主題。夢想是

__________________，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色

彩。有_________，就有希望。

2.少年的夢想，與個人的______________ 緊密相連；與時代的

______________緊密相連，與 _________

密不可分。

3.少年有夢，不應(yīng)止于_________，更在于 ________。_________________，是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。

二、合作學(xué)習(xí)探究新知、為什么少年應(yīng)該有夢想？你的夢想是怎樣的2少年夢想具有什么樣的特點(diǎn)？

3、怎樣拉近夢想與現(xiàn)實(shí)的距離？

4什么是努力？

5怎樣為現(xiàn)實(shí)夢想而努力？

三、自主應(yīng)用鞏固新知

6.閱讀教材第11頁到12頁有關(guān)萊特兄弟的相關(guān)材料，回答： ⑴實(shí)現(xiàn)夢想需要付出努力，但付出努力就一定能實(shí)現(xiàn)夢想嗎？

⑵從萊特兄弟圓夢的故事中，你得到怎樣的啟示？

四、自主總結(jié)拓展新知

1.為什么少年應(yīng)該有夢想？

2.少年有夢努力就有夢想少年夢想具有什么樣的特點(diǎn)？

3.怎樣拉近夢想與現(xiàn)實(shí)的距離？

4.什么是努力？

5.怎樣為現(xiàn)實(shí)夢想而努力？

五、課堂作業(yè)

1.本節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了。

2.我懂得了。

教學(xué)反思

第四篇：思品教案

《校園綻放友誼花》教學(xué)設(shè)計

《品德與社會》五年級上冊

第九課

教學(xué)目標(biāo): 通過學(xué)生之間的生活實(shí)例，使他們體驗(yàn)友誼的溫馨與美好，明白什么是真正的友誼。

通過同學(xué)的互相討論、參與、交流，使學(xué)生認(rèn)識到友誼在學(xué)習(xí)和生活中的重要性，并知道應(yīng)當(dāng)怎樣才能獲得真正的友誼。

能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的,哪些行為和做法會損害朋友之間的友誼,并懂得朋友之間要建立健康的友誼。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識到友誼的重要性,學(xué)會珍視朋友之間的友誼。

2、懂得真正的友誼是建立在真誠、關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)之上的。教具準(zhǔn)備：幻燈片

教學(xué)過程:

一、歌曲引入，初感友誼

教師播放音樂演唱【歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》】，請學(xué)生隨音樂找到自己的朋友并坐到一起

今天，我們都和自己的好朋友坐在了一起，你們高興嗎？

真的，從你們一張張興奮的臉上，我也感受到了你們內(nèi)心抑制不住的喜悅。和朋友在一起，真好。

二、教學(xué)活動

活動一

陳述往事 感悟友情

是啊，朋友是寒冬的暖流，是夏日的涼風(fēng)。你和你的朋友是如何成為好朋友的？你們之間一定發(fā)生過不少故事吧，請把你們的故事講述出來，讓我們一起來分享友誼的芳香與甜美。

1、請同學(xué)們把自己的好朋友向大家作個介紹,講一件你們之間的故事，使大家更好地了解你們之間的濃厚友誼。

2、指個別學(xué)生說說你們成為好朋友的原因（教師相機(jī)板書：幫助、關(guān)心）

3、教師【展示照片】

一個個感人的故事深深打動了我，在這里，老師也帶來了幾幅感人的圖片，彰顯出了朋友之間的濃厚友誼。

4、引導(dǎo)討論:在你的心目中,把朋友比作什么?

因此，(出示幻燈片)【有人說,朋友是我們疲憊時依靠的一棵大樹;朋友是我們搏擊海浪時的一葉扁舟;朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時的一架云梯;朋友是我們臥病在床

時的一聲問候??】

我認(rèn)為朋友就像??

(學(xué)生圍繞自己的切身體會,來談?wù)勛约旱母惺?

師小結(jié)：友誼是美好的，就讓友誼之花在校園綻放，【揭示課題 】板書課題

活動二

回憶生活，明白真正的朋友

教師小結(jié)：朋友之間真正的友誼不僅表現(xiàn)在互相關(guān)心、幫助上，還體現(xiàn)在能真誠的指出朋友的缺點(diǎn)和錯誤上，這樣的朋友就是諍友。（師板書：諍友）

1、你與朋友的交往中，遇到過這樣的情況嗎？

2、學(xué)習(xí)課本37頁的故事，討論：雷洪做的對不對？他是真正的朋友嗎？

3、在學(xué)生的回答中，相機(jī)引導(dǎo)討論應(yīng)該交什么樣的朋友？

下面有兩種不同的觀點(diǎn) 【（幻燈片出示

甲：交朋友就要交各方面都比自己強(qiáng)的朋友，這樣才有利于自己的進(jìn)步

乙：比自己差的人更需要幫助，我們交朋友不能光為了自己）談?wù)勀愕目捶ā俊?/p>

活動三 是非辨析，抵制哥們義氣

在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有不少這樣的現(xiàn)象，咱們判斷一下這些同學(xué)的做法對嗎？

（一）【（幻燈片出示）我來判斷

1、好朋友沒交作業(yè)，我沒有告訴老師。

2、下雨了，小芳沒有帶雨傘，我把自己的借給了她。

3、好朋友犯了錯，小紅給她指出來，并幫他改正。

4、小剛和小強(qiáng)是好朋友，昨晚小剛沒有完成作業(yè)，小強(qiáng)說：“老師還沒來，快點(diǎn)抄上我的吧！”

5、小軍被一同學(xué)碰倒了，他的好朋友小明把那位同學(xué)暴打了一頓?！?/p>

（二）小明的做法就是被稱之為哥們義氣，那哥們義氣是不是真正的友誼呢？現(xiàn)實(shí)生活中朋友之間意氣用事在我們青少年中比較多見，在我們同學(xué)中有沒有“講哥們義氣”的傾向？我們應(yīng)該怎樣抵制？

（三）、教師播放【課件《哥們義氣》】，學(xué)生討論，真正的友誼和哥們義氣的區(qū)別。

教師小結(jié)：其實(shí)，“哥們義氣”并不是真正的友誼，相反一個個真實(shí)的事例告訴我們講“哥們義氣”往往會釀成悲劇，所以，同學(xué)們，我們應(yīng)擦亮雙眼，分清“哥們義氣”和友誼，找到真正的朋友。（板書：不講哥們義氣）

活動

四、走進(jìn)生活，走出交友誤區(qū)

師：從剛才同學(xué)們對自己好朋友的介紹中，發(fā)現(xiàn)了一個很有意思的現(xiàn)象------沒有一個異性作為最好的朋友？能告訴老師什么原因嗎？

1、說說自己在學(xué)校遇到過這樣的困惑嗎？

2、討論：男女同學(xué)間該如何相處？

教師小結(jié)：是??！同學(xué)之間的友誼沒有男女界限。冰心老人說得好：【課件】朋友是不分國籍，不限年齡，不拘性別的，只要理想相同，興趣相近，情感融洽，意氣相投的人，都可以很牢固的聯(lián)結(jié)在一起。

活動五 互相勉勵，培植真正友誼

1、師：朋友在一起時間長了，難免會有小矛盾、小誤會。這幾天，心怡和康蘭就為一件小事鬧得很不愉快。閱讀40頁故事

2、討論：康蘭這樣做，對嗎？為什么？在你和你的朋友發(fā)生過類似的事嗎？后來是怎樣化解矛盾的？

3、金無足赤，人無完人。朋友也是有缺點(diǎn)的，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了朋友身上的缺點(diǎn)或錯誤，就應(yīng)當(dāng)及時指出來，幫他改正。督促朋友改正缺點(diǎn)是我們的責(zé)任?，F(xiàn)在就讓我們拿出提醒卡，針對朋友的缺點(diǎn)在上面寫上自己的忠告和善意的提醒，作為最好的禮物送給你的朋友。

播放歌曲<友誼地久天長>學(xué)生互贈提醒卡片

三、教師總結(jié)，點(diǎn)明主題

師：正如歌中唱的一樣，友誼地久天長，友誼萬歲。同學(xué)們，只要我們【用熱情去播種，用忠誠去澆灌，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理】，我們的友誼之花會在你我的心中綻放，開遍校園的每個角落。板書：

校園綻放友誼花

關(guān)心

幫助

友誼

做諍友

抵制哥們義氣

不分男女

第五篇：思品教案

我的興趣和特長

一、教學(xué)目標(biāo)

通過了解自己的興趣、特長，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1．學(xué)生搜集名人興趣愛好廣泛的小故事。

2．學(xué)生準(zhǔn)備能展現(xiàn)自己特長的作品。

3．制作課件：海倫·凱勒的故事。

三、教學(xué)過程

一、動畫導(dǎo)入，暢談興趣

教師創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？今天我給大家?guī)硪晃恍屡笥眩銈兿胝J(rèn)識他嗎？你們看，他來了。（出示課件）

教師提問：誰愿意先說說你最感興趣的事?

學(xué)生暢所欲言，談自己的興趣愛好。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，及時評價。

二、小組合作，展示自我

學(xué)生根據(jù)興趣結(jié)成小組，交流自己的特長和作品。

三、師生互動，因勢導(dǎo)行

教師鼓勵學(xué)生展示自己的特長：誰愿意第一個到前面來亮亮你的絕活兒？ 學(xué)生展示特長：舞蹈、繪畫、書法、唱歌??

對于性格內(nèi)向、不敢發(fā)言的孩子，教師要及時給予鼓勵，并相機(jī)講述《海倫·凱勒的故事》。使學(xué)生知道只要肯嘗試、肯努力，就一定能獲得成功。

四、廣泛交流，拓展興趣

教師指出：其實(shí)同學(xué)們熟知的許多名人，他們的成功與他們廣泛的興趣愛好都是有聯(lián)系的。課前，老師布置同學(xué)們搜集這方面的小故事，你們搜集了嗎?把你搜集的小故事在小組中講給其他同學(xué)聽一聽，每個組選出一名講得最好的同學(xué)一會兒講給全班同學(xué)聽。學(xué)生講故事。

教師小結(jié)：這些名人的成功告訴我們，良好的興趣愛好可以使我們的生活豐富多彩，還可以培養(yǎng)我們的品格，陶冶情操。老師真希望你們能繼續(xù)培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，老師相信，將來你們的生活會更加豐富多彩。

五、體驗(yàn)成功，樹立自信

同學(xué)們，學(xué)校是一個大家庭，咱們班是一個小家庭。正因?yàn)橥瑢W(xué)們有著不同的興趣愛好，才使我們這個家庭的生活豐富多彩，才使我們在這個家庭中生活得如此快樂。好了，同學(xué)們，讓我們走上臺來，帶上自己最得意的作品，給我們這個小家庭留一張全家福吧！

相信我能行

一、教學(xué)目標(biāo)：

了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢，樹立自信心，形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

通過師生的雙邊活動，幫助學(xué)生排除煩惱，戰(zhàn)勝膽怯、自卑的心理。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

四、教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動

1.教師以兩種方式和學(xué)生問好

2.師：你們喜歡老師的哪一次問好方式？為什么？

3.師：老師對付自己的不自信是有方法的，我在放棄、退縮的時候，就在心里默默地告訴自己三個字，你們猜是哪三個字？（認(rèn)可學(xué)生所猜，板書：我能行！）

二、開展活動，體驗(yàn)情感

活動一：“丁丁和甜甜的苦惱”

1.師：在許多事情中，為什么有的同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，有的同學(xué)卻自我放棄和退縮。

今天，老師給大家請來了兩位帶有苦惱的小朋友。

2.出示課件：丁丁和甜甜的苦惱

3.師：你對于丁丁和甜甜的表現(xiàn)有什么看法？

4.我們幫著他們出出主意好嗎？

5.師：同學(xué)們的方法可真多啊，真是賽過小諸葛，你們在生活中怎樣解決問題呢？

老師這兒還有一些排解煩惱的小方法，送給大家。

課件出示：①多運(yùn)用“我能行”、“我會繼續(xù)努力”等語言激勵自我。

②把煩惱講給邊的人聽。③面對鏡子微笑1分鐘。④閉上眼睛深呼吸2分鐘??

活動二：正視不足，明理導(dǎo)行

你在課堂上有沒有不敢舉手發(fā)言的時候，在學(xué)英語時有沒有單詞記不住，覺得自己特別笨，不想學(xué)的時候，在跑步中有沒有因?yàn)槁浜蠖幌肱艿臅r候？??（1）原因是什么？（生說原因）

（2）長期這樣下去會怎么樣呢？（生說不自信的危害）

（3）今后準(zhǔn)備怎么做？（生暢談想法）

4.小結(jié)：同學(xué)們找到了自己的不足，了解了缺乏自信的原因，認(rèn)識到了缺乏自信的危害，用自己的方法解決了問題，你們真棒！請同學(xué)們聽聽好朋友大嘴青蛙的忠告：

要想讓自己各方面得到鍛煉，就要敢于表現(xiàn)，把自己展示出來。

5.哪些同學(xué)愿意展示一下？（學(xué)生展示）師：展示自己，表現(xiàn)自己，我能行.總結(jié)：自信不但能幫助我們獲得成功，甚至可以創(chuàng)造奇跡，讓我們在生活中，學(xué)習(xí)中處處充滿自信，不斷地告訴自己我能行，讓我們加油吧！

說說我的家鄉(xiāng)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過調(diào)查訪問、觀察等形式收集資料，了解家鄉(xiāng)的過去，認(rèn)識家鄉(xiāng)的今昔變化；

2、通過調(diào)查、訪問、對比感受家鄉(xiāng)的巨大變化。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情懷；

3、進(jìn)一步萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，從小關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計出力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

通過收集家鄉(xiāng)的歷史、地理、人文等有關(guān)故事，了解家鄉(xiāng)的變化。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、歌曲：《誰不說我家鄉(xiāng)好》；

2、收集有關(guān)歷史、地理、人文等有關(guān)故事和圖片等資料，了解家鄉(xiāng)變化的情況。

3、多媒體教學(xué)設(shè)備。活動一：感受家鄉(xiāng)的變化。

1、歌曲導(dǎo)入。

今天，老師能和你們這群活潑可愛的小朋友在一起學(xué)習(xí)，心情特別好，像陽光一樣絢爛，還為你們帶來了一首優(yōu)美動聽的歌曲，我們一起聽一聽。

課件出示歌曲《誰不說我家鄉(xiāng)好》。

2、說一說自身聽到了什么？（指名幾名同學(xué)說）

3、歌聲唱出家鄉(xiāng)的美麗。你們想知道老師是從哪里來的嗎？

老師的家鄉(xiāng)是紅山鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一個小村子，那里以前泥路崎嶇，交通十分不便，特別是雨天，老師上學(xué)要走一個多小時的泥路才到學(xué)校。令人驚喜的是，如今那崎嶇的泥路已經(jīng)變成了平坦的水泥路，這就是老師家鄉(xiāng)最大的變化。不過比起城市來，老師的家鄉(xiāng)還是十分落后，但老師仍然十分熱愛自身的家鄉(xiāng)，那你們熱愛自身的家鄉(xiāng)嗎？能不能把你們家鄉(xiāng)變化的情況說一說，讓老師和同學(xué)們一起分享？

4、采用小組自由匯報的形式，向全班同學(xué)匯報自身小組的調(diào)查情況。（1）、你們采用什么方法了解家鄉(xiāng)的？（小組匯報、組長匯報、寫成文章匯報??）（2）、自由選擇自身了解家鄉(xiāng)印象最深的一個方面進(jìn)行小組交流。（房屋、道路、小橋、家庭??）（3）、選擇自身最喜歡的方式進(jìn)行匯報交流。（口頭、照片、錄象、圖片??）活動二：夸一夸家鄉(xiāng)的變化。

1、人人都夸我們家鄉(xiāng)美，我們?yōu)橹械津湴痢⒆院?，讓我們用自身?dú)特的方式來說一說對家鄉(xiāng)變化的美好感受吧。

（1）可以對家鄉(xiāng)變化的美好感受唱一首歌；（3）可以畫認(rèn)為最美的一角；

2、小組交流、匯報。

活動三：爭辯家鄉(xiāng)的變化是不是也給我們帶來煩惱？

1、的確，我們的家鄉(xiāng)變化得如此美麗、富饒。但是，有人說：“變化也給我們帶來了一些煩惱。汽車多了，空氣差了；樓房多了，綠地少了??”（課件出示）

2、你們同意這種說法嗎？我們來爭辯一下：

家鄉(xiāng)的變化是不是也給我們帶來了煩惱？（課件出示）

正方：家鄉(xiāng)的變化是給我們帶來了煩惱。

反方：家鄉(xiāng)的變化不是給我們帶來煩惱。

小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，作為未來家鄉(xiāng)的建設(shè)者，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)該為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計出力。