第一篇：遇到火災(zāi)怎么辦教案2007版[精選]

遇到火災(zāi)怎么辦

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我保護方法，懂得火災(zāi)發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。（活動重點）

2、能正確撥打火警電話119，面對火災(zāi)不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護能力。（活動難點）

3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關(guān)愛之情。

活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：活動前請幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”安全宣傳畫。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災(zāi)求生法）、課件“遇到火災(zāi)怎么辦”、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標(biāo)志若干。

活動過程：

1、通過講述“亮亮家火災(zāi)”事件，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害。

（1）播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺？

（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對他們說些什么？

（3）結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重后果。

2、討論交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因，引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)。

（1）提問：為什么會發(fā)生這么多的火災(zāi)？怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)？

（2）演示課件，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志，說出生活中不能做的事。

3、通過多種形式，學(xué)習(xí)運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災(zāi)要沉著、冷靜，積極想辦法。

（1）通過交流，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時如何撤離。（2）幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。

通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時，從安全出口撤離最安全，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標(biāo)志。

4、幼兒觀看視頻“火災(zāi)自救法”，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

（1）通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。

（2）用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。

（3）引導(dǎo)幼兒運用多種方法迅速撤離。

（4）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。

5、提問：當(dāng)火勢很大無法撤離時，應(yīng)該怎么辦？可以用哪些方法躲避？

（1）演示課件，引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。

（2）講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜，積極動腦想辦法。

（3）教師講述“婷婷火場自救”小故事。

6、提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？運用兒歌，全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。

7、觀看公益片“我們快樂成長”，體驗人與人之間的關(guān)愛。

（1）請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災(zāi)的小朋友，你現(xiàn)在的心情會是怎樣的？引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無情、人有情的美好情感。

（2）引導(dǎo)幼兒張貼安全宣傳畫，讓更多的人知道在火災(zāi)中自救和自我保護的方法。

年齡班：大 班

姓 名：許 娜 2016年沭陽縣幼兒園安全教育“精彩一課”教學(xué)活動方案

活動名稱：遇到火災(zāi)怎么辦

年齡班：大 班 姓 名：許 娜

沭陽縣龍廟中心幼兒園

第二篇：《遇到火災(zāi)怎么辦》星期一教案[模版]

《遇到火災(zāi)怎么辦》教案設(shè)計

四年級品德與社會 孫月梅

一、教案背景

品德與社會課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。“我在成長”部分第8條“了解有關(guān)安全的常識，有初步的安全意識和自護自救能力。愛護自己的身體和生命”因此，在教學(xué)過程中要全面把握目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動，把本課程的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)。

二、教材分析

《遇到火災(zāi)怎么辦》是山東人民版《品德與社會》四年級上冊第三單元《安全地生活》主題二《從“119”談起》的第二個主題活動。在前面的主題活動中，學(xué)生已經(jīng)感受到火災(zāi)的無情與危害及了解了一些消防安全知識，如火災(zāi)是怎樣引起的？怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生？《遇到火災(zāi)怎么辦》這一主題活動主要是讓學(xué)生掌握報火警的方法及火災(zāi)自救逃生方法，形成初步的自我保護能力，確立珍愛生命、注意安全的生活態(tài)度。在教材中，還圖文并茂地向?qū)W生介紹了火災(zāi)發(fā)生時怎樣進行自護自救。

三、教學(xué)目標(biāo) 1．情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、珍惜生命、樂觀向上的態(tài)度以及社會責(zé)任感。

2．知識目標(biāo)：

(1)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一些應(yīng)對火災(zāi)的自護自救方法。(2)學(xué)會撥打火警電話“119”。3．能力目標(biāo)：

(1)通過學(xué)習(xí)，初步形成自護自救能力。

(2)培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，學(xué)會具體問題具體分析。

4．重點難點：四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的消防安全意識，特別是經(jīng)過前面的主題活動《火災(zāi)的危害》，學(xué)生對于消防安全有一定的了解，具有一些很初步的生活經(jīng)驗和感性認識，但只限于很表面的認知，但當(dāng)他們真正遇到火災(zāi)發(fā)生時，就不知怎么做了。有關(guān)自救與自護的方法也知道得很少，并沒有真正形成一種珍惜生命的態(tài)度，因此，對學(xué)生進行火災(zāi)自救逃生知識教育是很必要的，也是非常及時的。不僅可以幫助學(xué)生形成安全生活的能力，學(xué)會自救自護的方法，更為重要的是有助于學(xué)生確立健康生活、安全生活的積極態(tài)度。

四、教學(xué)方法

在本主題活動的學(xué)習(xí)中，適當(dāng)拓寬課堂教學(xué)的渠道，有效利用各種資源，在課前布置學(xué)生收集火災(zāi)逃生自救知識，組織去消防隊參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生走出教室，走進消防隊接受教育；在課堂教學(xué)中，也可采用多種活動方式拓寬教學(xué)渠道，如討論交流活動、角色模擬表演活動、火災(zāi)逃生演練，讓學(xué)生在實踐體驗中自我感悟；課后布置學(xué)生回家對家人進行消防安全知識的宣傳，與家長進行火災(zāi)逃生演練。

五、教具準(zhǔn)備

課件、毛巾、布條（繩子）、直通電話機

六、教學(xué)過程 1.觀看圖片，談?wù)劯惺?/p>

師：火是人類的朋友，它給人們帶來光明和溫暖，帶來了人類的文明和社會的進步。但火如果失去控制，釀成火災(zāi)，就會給人民生命財產(chǎn)造成巨大損失。請看一組圖片：

（師播放火災(zāi)圖片，熊熊大火中，人們倉皇逃生，以及發(fā)生火災(zāi)后的廢墟和人們傷心的場景。）（課件1：火災(zāi)圖片）

師：同學(xué)們，看了這組圖片你有什么感受？ 學(xué)生生自由回答。

（通過看圖片，看到火災(zāi)后成為廢墟的場面，觸目驚心的畫面，震撼了學(xué)生心靈，激發(fā)起學(xué)生“我們要學(xué)習(xí)正確逃生知識”的欲望。）

2.創(chuàng)設(shè)情境，交流想法

師：火災(zāi)無情，生命可貴，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時我們應(yīng)該怎樣有效地保護自己呢？同學(xué)們，假如我們現(xiàn)在正在鄒平圣豪一樓超市購物，二樓服裝著火，我們應(yīng)該怎么辦？（師板書課題： 遇到火災(zāi)怎么辦？）3.模擬報警，及時救火

常言說的好：報警早，損失小。讓我們趕快撥打119。

請一位同學(xué)與老師配合，模擬撥打119，通過師生示范，明白報火警的幾個要點。

學(xué)生小組練習(xí)，教師選擇一組匯報，前后對比，討論評價。師：同學(xué)們說得不錯。因為我們是在一樓，所以能夠迅速逃離險境，跑到商場外的街道上。安全逃生后，接下來我們應(yīng)該怎么做？

（多數(shù)學(xué)生都知道：要撥打火警電話119）

師:很好，同學(xué)生都知道火警電話119。俗話說“報警早，損失小”，我們應(yīng)該馬上報警，通知消防人員來救火。我們在撥打119時，應(yīng)該說些什么呢？（課件2：火警電話119）

生：四人小組討論交流。交流完后匯報。

師：同學(xué)們了解了報火警的要點了嗎？讓我們一起歸納一下吧。（課件-3：正確報警要領(lǐng)）

請小組合作模擬正確撥打“119”。

教師選擇一組匯報，前后對比，討論評價。

師：對了，只有在報火警時說清楚這些情況，消防員叔叔才能迅速及時地趕來，幫助我們把火撲滅，將財產(chǎn)損失降到最低程度。但是，平時，我們可不能隨意撥打119火警電話，這是犯法的。另外，我們小學(xué)生是不能參與救火的，因為我們還不具備這種能力。

（在這一環(huán)節(jié)中，創(chuàng)設(shè)模擬情景，小組模擬正確撥打“119”，使學(xué)生在情景中獲得真切的體驗。）

4．房中被困，學(xué)習(xí)自救。

同學(xué)們，假如我們教室里發(fā)生火災(zāi)怎么辦？ 四人一組進行討論。進行交流。

師：同學(xué)們的方法都很好，讓我們一起歸納一下火場逃生的要領(lǐng)吧。（課件-5：逃生要領(lǐng)）

師：在火災(zāi)發(fā)生時，同學(xué)們想方設(shè)法逃生，求生意識很強，證明大家是熱愛生命，熱愛生活。老師知道同學(xué)們課前也收集了不少火災(zāi)自救逃生知識資料，現(xiàn)在，四人小組互相交流收集的資料，看看還有哪些好辦法？

5.課件演示，火海逃生

師：同學(xué)們，我們剛才了解了那么多火災(zāi)逃生的知識，現(xiàn)在我們進行“火海逃生大闖關(guān)”的游戲。（點擊多媒體課件，火海逃生大闖關(guān)flash小游戲。）

師：我們先看正確的火災(zāi)逃生演示。生認真看flash火災(zāi)逃生演示。師：大家準(zhǔn)備好了嗎？火海逃生大闖關(guān)現(xiàn)在開始。（點擊多媒體課件，分別創(chuàng)設(shè)三層居民樓著火、卡拉OK廳著火、高層居民樓和辦公樓著火的情景，學(xué)生選擇應(yīng)該怎么逃生的答案，進行火海逃生大闖關(guān)flash小游戲）

生：進行火海逃生大闖關(guān)flash小游戲。

（評：此采用直觀形象的flash課件火災(zāi)逃生演示，對前面講授火災(zāi)逃生知識進行了系統(tǒng)的梳理和歸納，生動有趣的游戲動畫創(chuàng)設(shè)了不同地點的火災(zāi)逃生情景，讓學(xué)生在玩中體驗，進一步鞏固了所學(xué)知識，）（課件-6：正確逃生方法演示）

6.在日常生活中遇到火災(zāi)怎么辦? 7.創(chuàng)設(shè)情境，火災(zāi)演練

師：同學(xué)們，你們真棒，能針對不同的情況選擇正確的逃生方式，那么假如，現(xiàn)在我們教室著火了，我們又應(yīng)該怎么逃生呢？

生：不要慌張，要聽從老師的指揮，在老師的組織下有秩序逃生。師：怎樣才能做到有秩序逃生呢？

生：因為我們的教室門口僅能容兩個人通過，所以我們不能擁擠，要兩個同學(xué)兩個同學(xué)按順序走出去。

生：熟悉逃生路線，教室有前后門，向離自己近的門出去，分別向兩邊樓梯，逃離。

生：逃離時用濕毛巾捂住口、鼻子，彎腰扶著墻邊逃出去。師：但是我們這里沒有濕毛巾，怎么辦呢？ 生：用袖子捂住或脫掉衣服捂住口鼻。

師：看來同學(xué)們的逃生知識掌握得很全面，現(xiàn)在我們就來模擬火災(zāi)逃生，大家聽到警報，趕緊逃生。(點擊多媒體課件：煙霧起，警報響。)師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們教室著火了，請大家不要慌張，前面的同學(xué)聽我指揮，后面的同學(xué)聽班長指揮，兩個兩個按順序逃離教室。

生：在老師的指揮下捂鼻彎腰，有序地離開教室。（幾分鐘后生回到教室）

師：同學(xué)們，剛才我們經(jīng)歷了一場生與死考驗，誰來說說你剛才是怎么做的？或者你看到哪些同學(xué)還有做得不對，需要改進的地方？

生：剛才，我聽到警報聲，很害怕，但聽到老師的話，看到老師在指揮我們，我就不怕了，就回憶起了剛才學(xué)習(xí)的逃生知識，就按照那些方法去做了。

生:我發(fā)現(xiàn)剛才演練時，有同學(xué)沒有捂住鼻口。

師：那可不行，不捂住口鼻的話，還沒等你走出教室，你已經(jīng)被煙熏暈了。

生：我看到有的同學(xué)的腰彎得太低，行走的速度很慢，就影響后面的同學(xué)行走。

師：如果煙不大，可以不用那么彎腰，如果煙很大，就要彎腰甚至要爬行了，那么后面的同學(xué)就可稍微慢點。（評：《品德與社會》特別強調(diào)實踐與體驗，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)交流逃生知識的基礎(chǔ)上，進行教室火災(zāi)逃生演練，既是對前面學(xué)習(xí)效果的檢驗，也是學(xué)生從理論到實踐的一次練習(xí)，變“紙上談兵”到“實踐運用”，把活動真正落到實處，也實現(xiàn)了品德教學(xué)的“知行統(tǒng)一”。）

8.教師總結(jié)，布置作業(yè)

“珍惜生命，遠離火災(zāi)”，我們要盡量避免火災(zāi)，萬一發(fā)生火災(zāi)，我們要沉著冷靜，用自己的知識有效地保護自己。同時，還要把這些知識傳授給家人和身邊的人，課后延伸活動：

1、對家人進行消防安全知識的宣傳。

2、與家人在家里進行火災(zāi)逃生演練。板書設(shè)計：

遇到火災(zāi)怎么辦

沉著冷靜

捂住口鼻

低勢前進 牢記出口

防煙堵火

撥打“119”

第三篇：四年級品德《遇到火災(zāi)怎么辦》教案

《遇到火災(zāi)怎么辦》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一些應(yīng)對火災(zāi)的自護自救方法，會撥打“119”報警。

2、培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識，使他們能具體問題具體分析。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，樂觀向上的態(tài)度以及社會責(zé)任感。教學(xué)重難點：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一些應(yīng)對火災(zāi)的自護自救方法，會撥打“119”報警。增強自覺防火意識。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，感受火災(zāi)的無情

從聽一聽消防車叫聲開始，播放觀看火災(zāi)錄像，大火中，人們紛紛選擇跳樓逃生，以及火災(zāi)發(fā)生后的各種廢墟，人們傷心欲絕的場景。請同學(xué)們談一談，你從中看到了什么？有什么感受？導(dǎo)入新課《遇到火災(zāi)怎么辦》

二、模擬演練，學(xué)習(xí)自救

1、首先創(chuàng)設(shè)情境：

同學(xué)們喜歡到哪里購物，老師也很喜歡逛超市，下面，請同學(xué)們跟隨老師到超市看看吧。出示課件（超市錄像：這是某超市，位于郭店十字路口往東50米路南。前來購物的人可真多，有的在二樓服裝，有的在三樓鞋城，有的在一樓結(jié)帳，有的在門口存物。）

同學(xué)們！超市二樓服裝部因電線短路發(fā)生火災(zāi)，哪個位置的人會最先跑出火場，他接下來該怎么做？

2、現(xiàn)場表演、模擬撥打119。

常言說的好：報警早，損失小。讓我們趕快撥打119。請一位同學(xué)與老師配合，模擬撥打119，通過師生示范，明白報火警的幾個要點。

學(xué)生小組練習(xí)，教師選擇一組匯報，前后對比，討論評價。

3、模擬火場逃生，交流感受，發(fā)現(xiàn)問題。

A假如，現(xiàn)在我們正在火災(zāi)現(xiàn)場，讓我們來模擬火災(zāi)現(xiàn)場逃生，大家跑到教學(xué)樓前的空地上。

（煙霧起，警報響：著火啦，大家快逃呀?。〣交流感受，發(fā)現(xiàn)問題

引導(dǎo)學(xué)生說一說剛才怎么做的？發(fā)現(xiàn)問題。

4、智慧共享，學(xué)習(xí)逃生方法。

剛才我們只顧得逃命，現(xiàn)在靜下心來仔細想想，在剛才的情況下，我們怎樣做才能更好地撤離呢？小組學(xué)習(xí)

（1）選擇你們認為最要緊的1-2條說說理由，小組討論，用恰當(dāng)?shù)男问竭M行匯報。

（2）交流，小組成員或其他小組補充。重點了解：

沉著冷靜，不要盲從；捂住口鼻，低勢前進；牢記出口，不要擁擠；不坐電梯，不入險境，；不貪財物，不要返回。

5、房中被困，學(xué)習(xí)自救。

同學(xué)們，我們已經(jīng)成功逃離了火場，可是幾名超市工作人員，被困在了一間辦公室里，煙霧已經(jīng)從門縫里冒進去了，門已經(jīng)很燙手了，這時能不能開門？又該怎么辦呢？請大家為他們想一想辦法。

學(xué)生自由發(fā)言，老師隨機教給學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)繩打結(jié)，不能打死結(jié)，學(xué)打漁人結(jié)。

學(xué)生練習(xí)打漁人結(jié)。

三、火場闖關(guān)大比拼

出示三道實踐題目供學(xué)生選擇研究：

1、在學(xué)校的教學(xué)樓發(fā)生了火災(zāi)，請你們設(shè)計最合理便捷的逃生路線，并說說為什么你們會這樣設(shè)計。(用紅筆在平面圖上畫逃生路線)

2、在商場6樓發(fā)生了火災(zāi)，你恰好在廁所里，門外又冒著大量濃煙。廁所有窗戶可以看到大街，你會怎樣做呢？（利用你們的道具演示說明一下）

3、一座32層的建筑物在15樓起火，你剛好在16樓，那你選擇走樓梯還是乘電梯往上走還是往下走，并說說為什么。(用紅筆在平面圖上畫逃生路線)

四、學(xué)以致用，安全撤離

假如，當(dāng)警報再一次響起的時候，你會更安全更快速地撤離嗎？我們來試一試。準(zhǔn)備——開始！師生撤離教室。結(jié)束本課教學(xué)。

第四篇：《遇到火災(zāi)怎么辦》教案設(shè)計

《遇到火災(zāi)怎么辦》教案

重慶市開州區(qū)鎮(zhèn)安鎮(zhèn)中心小學(xué)

張里勝

一、教學(xué)課題：遇到火災(zāi)怎么辦

二、教材分析

《遇到火災(zāi)怎么辦》是山東人民版《品德與社會》四年級上冊第三單元《安全地生活》主題二《從“119”談起》的第二個主題活動。

教材首先展現(xiàn)的是幾位小學(xué)生在討論：遇到火災(zāi)怎么辦?直接切入主題。

遇到火災(zāi)后，首先要報火警，教材利用“資料卡”的形式，對怎樣報警給與了說明。但是有時候在特殊的情況下不能及時報火警，但又被困在房屋里該怎么辦?這就需要小學(xué)生掌握一些自護自救的方法。教材詳細介紹了怎樣進行自護自救，為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供了范例?；饒鎏由姆椒ㄟ€有很多，教材最后留給師生拓展的空間，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過多種途徑查找相關(guān)資料予以補充。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生掌握怎樣報火警，以及掌握一些應(yīng)對火災(zāi)的自護自救方法。

2、能力目標(biāo)：使學(xué)生能夠具體問題具體分析，并初步形成自護自救能力。

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)小組合作意識；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命，熱愛生活，樂觀向上的態(tài)度以及社會責(zé)任感。

重點難點：本課的教學(xué)重難點是讓學(xué)生學(xué)會怎樣報火警，以及火災(zāi)中逃生自救的方法，初步形成自護自救的能力。

四、教學(xué)方法

本課常識性的知識比較多，但是離學(xué)生的現(xiàn)實生活有一定距離，如果處理不當(dāng)，就可能是紙上談兵，泛泛而談，缺少實際的指導(dǎo)意義。因此，如何創(chuàng)設(shè)合適的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是本課的一個關(guān)鍵。

本節(jié)課中，我主要采用視頻演示、現(xiàn)場模擬、角色扮演等方式方法，將較為枯燥的內(nèi)容情境化、生活化、現(xiàn)場化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在活動中自我體驗、感悟、建構(gòu)知識，進而形成一定的能力。

五、教具準(zhǔn)備

多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)、課件、布條（繩子）、直通電話機 學(xué)生課前準(zhǔn)備：

⑴ 預(yù)習(xí)，了解本課主要內(nèi)容。⑵ 知道火警電話“119”。⑶ 了解火場中的逃生方法。

六、教學(xué)過程

1、情境創(chuàng)設(shè)

同學(xué)們，假如我們現(xiàn)在正在新世紀(jì)超市一樓超市購物，二樓的電器因家電短路引發(fā)火災(zāi)，我們該怎么辦？

（板書）遇到火災(zāi)怎么辦？

2、怎樣火警報

⑴ 火警119，初次模擬

同學(xué)們說得不錯。因為我們是在一樓，所以能夠迅速逃離險境，跑到商場外的街道上。接下來我們應(yīng)該怎么做？

（多數(shù)學(xué)生都知道：要撥打火警電話119）

很好，同學(xué)生都知道火警電話119。俗話說“報警早，損失小”，我們應(yīng)該馬上報警，通知消防人員來救火。⑵ 報警要點，視頻展示

好，剛才好幾位同學(xué)都模擬了報火警。他們在報警時，存在什么問題嗎？

大家先不要討論，讓我們看兩段關(guān)于正確報火警的視頻，然后，我們再討論。⑶ 對比歸納，二次模擬

視頻看完了，同學(xué)們了解了報火警的要點了嗎？ 誰來歸納一下報火警的要點？(學(xué)生歸納)

3、火災(zāi)中逃生自救 ⑴ 創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

同學(xué)們，剛才我們假設(shè)銀座商場發(fā)生火災(zāi)時大家在一樓，所以能夠迅速跑到商場外的街道上。如果：

① 你就在發(fā)生火災(zāi)的二樓，該怎么辦？ ② 你被困在了二樓的廁所內(nèi)，該怎么辦？ ③ 你在商場4樓，該怎么辦？

請大家以小組為單位討論，探討逃生的做法，然后我們讓各小組選派代表發(fā)言，看看大家火場逃生的錦囊妙計。

（學(xué)生組內(nèi)討論）⑵ 智慧共享，解決問題

大家的討論很熱烈，下面我們就讓小組代表說一說你們組的做法吧。（小組代表發(fā)言）

很好，讓我們一起歸納一下火場逃生的要領(lǐng)吧。師生一起歸納概括。

要點：沉著冷靜，不要盲從；捂住口鼻，低勢前進；牢記出口，不要擁擠；不坐電梯，不入險境，；不貪財物，不要返回。）

要讓學(xué)生明確以下幾個問題：

①

怎樣快速找到安全出口？

② 為什么要“捂住口鼻，低姿前進”？（課件）

③ 被困二樓火場，可不可以跳樓？

④ 會結(jié)繩打結(jié)，教給學(xué)生會打“漁人結(jié)”。（用課前準(zhǔn)備的繩子、布條）⑶ 課件演示，歸納鞏固

剛才我們歸納了火場逃生的要領(lǐng)，下面，我們觀看一個微視頻，學(xué)習(xí)正確的逃生自己的方法。（播放微視頻-正確的逃生自己方法）

4、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何報火警和怎樣在火場中逃生自救。在生活中，我們應(yīng)當(dāng)防患于未然。但當(dāng)無情的火災(zāi)發(fā)生時，大家應(yīng)該沉著、冷靜、機智、勇敢，根據(jù)實際情況，運用所掌握的知識進行自救和逃生。

第五篇：大班安全活動教案《遇到火災(zāi)怎么辦？》

大班安全活動教案《遇到火災(zāi)怎么辦？》

作者：湖北省孝感市云夢縣云夢縣智美幼兒園 實驗小一班方婭妮

活動領(lǐng)域：健康、社會

【活動前評析】

在一個陽光明媚雙休日的早上，我打開電視無意中聽到這樣一則新聞： 山區(qū)一個五歲的幼兒活活燒死在家中。據(jù)了解，爺爺、奶奶體弱多病無暇照看他，而他父母每天都要上班，只要是雙休日，父母為了孩子的安全便把孩子一個人反鎖在家。最近的鄰居要到他們家也要走上6公里的路。

這天，孩子看到父親遺忘在家的打火機，一時心奇學(xué)起父親抽煙，把煙點著后，沒抽兩口覺得不好玩就把煙頭隨意丟在了布沙發(fā)上，結(jié)果家中起火，該幼兒驚慌失措，不知如何逃生，結(jié)果錯失逃生機會，原本幸福、美滿的家庭就這樣從此失去了一個活潑可愛的孩子。

看了這則新聞后，我感觸頗深，為了讓自己的職業(yè)能較為全面的引導(dǎo)幼兒們學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)；為了避免更多的幼兒受火之害；為了培養(yǎng)我班幼兒的防火自救能力，因此設(shè)計了以下活動。

【活動目標(biāo)】

1，初步了解放火知識，學(xué)會自救方法。

2，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和愛惜自己生命的情感。3，鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。

【活動準(zhǔn)備】

一，知識準(zhǔn)備：

1】已經(jīng)認識119火警電話標(biāo)志、禁止（點火、吸煙）標(biāo)志、安全通道標(biāo)志、注意安全的標(biāo)志。

2】知道：小孩子不能玩火、不能亂丟煙頭、電線著火喊大人、不能在容易著火的地方放鞭炮、119火警電話什么時候用、濕毛巾在著火時怎么用。

二，材料準(zhǔn)備：

1】已知內(nèi)容含義的圖片以及標(biāo)志、磁性黑板、吸鐵石。

2】碰到火災(zāi)該怎么辦的動畫、消防車的叫聲以及可移動V盤。3】紙做“手機”。

4】濕毛巾（每位幼兒一條）。

5】凳子、桌子（已經(jīng)畫好的“注意安全”標(biāo)志，但沒涂色的紙）6】兩個布娃娃、2個平衡木、2個擔(dān)架、6個呼啦圈、臉盆（一個）

安康家園（004km.cn）【活動過程實錄】

一，活動過程：

1，讓幼兒觀察室內(nèi)的安全出口在哪里。2，導(dǎo)語：

師：今天老師帶了一個東西，你們看是什么？

3，出示打火機，并給一名幼兒，讓他玩，問其他幼兒，老師這種做法行嗎？為什么？

4，出示已學(xué)圖片以及標(biāo)志，讓幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。（小孩子不能玩火、不能亂丟煙頭、電線著火喊大人、不能在容易著火的地方放鞭炮、119火警電話標(biāo)志、禁止（點火、吸煙）標(biāo)志、安全通道標(biāo)志、注意安全標(biāo)志。

5，問幼兒：如果你在失火的地方，你會怎么辦？(引導(dǎo)幼兒討論，說出自救方法）

A】打“119火警電話”。B】用濕毛巾捂住嘴、鼻子。

6，教師向幼兒講解在火災(zāi)逃跑時為何要避免火災(zāi)中冒出的濃煙吸入體內(nèi)。7，火災(zāi)逃生演習(xí)。

A]拿出“手機”打119火警電話。

B]每人一條濕毛巾，彎腰逃到上課前觀察的安全出口。

8，請幼兒看V盤中儲存的圖片，看看遇到火災(zāi)時，別人是怎樣做的。9，請幼兒觀看“遇到火災(zāi)”動畫，教師正確引導(dǎo)幼兒，當(dāng)遇到火災(zāi)時幼兒該怎么辦的幾種方法。

A]打119火警電話。B]喊大人或喊救命。

C]用濕毛巾捂住嘴、鼻子，彎腰避煙跑出去。

10，出示打“119火警電話、喊救命、用濕毛巾捂住嘴、鼻子，彎腰跑出去的圖片，以鞏固幼兒對火災(zāi)逃生的方法。

11，游戲：小小消防員

規(guī)則：1】游戲分三隊；男孩2隊、女孩1隊。

2】每一隊男孩以2名幼兒為一個單位共同拿一個擔(dān)架，抬著一個布娃娃從起點經(jīng)過一個平衡木再跑回起點。

3】女孩這一隊則一個幼兒為一個單位，從起點拿一個臉盆，經(jīng)過排成一條線的呼啦圈，到最后一個呼啦圈時，幼兒把臉盆拿著做灑水狀；與男孩組同時進行。

二，活動延伸：

1，讓幼兒畫各種安全防火標(biāo)志，并張貼。

2，讓幼兒到活動區(qū)角去觀察真電話（座機）、消防車（仿真模型玩具）。

來源：安康家園（004km.cn）首屆幼師大賽作品集

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