第一篇：《遇到火災(zāi)怎么辦》教學(xué)設(shè)計(jì)

道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第三單元《安全的生活》

《遇到火災(zāi)怎么辦》教學(xué)設(shè)計(jì) 一．設(shè)計(jì)理念：

《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》指出讓學(xué)生“從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式探究社會(huì)”。同時(shí)提出學(xué)生要“了解有關(guān)安全的常識(shí)，有初步的安全意識(shí)和自救自護(hù)的能力，愛護(hù)自己的身體和生命”。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)火災(zāi)有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，本課教學(xué)注重以兒童身邊的事例為基礎(chǔ)，充分調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的知識(shí)積累，結(jié)合實(shí)際調(diào)查活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題和由此產(chǎn)生的真實(shí)感受，讓他們從自己的生活體驗(yàn)出發(fā)，用眼睛去觀察，用心靈去感受，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知水平，內(nèi)容和活動(dòng)設(shè)計(jì)力求貼近兒童的生活實(shí)際，符合兒童的身心發(fā)展需要和感知水平。

二、教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

鍛煉學(xué)生遇事不慌、不怕危險(xiǎn)和困難的勇敢精神。能夠意識(shí)到預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生是每個(gè)人的責(zé)任，提高安全防范和自我保護(hù)意識(shí)。

知識(shí)與技能：

1、通過本節(jié)課的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的防火意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，并掌握一些安全常識(shí)，逐步提高學(xué)生預(yù)防火災(zāi)的素質(zhì)和能力。

2、知道報(bào)火警的方法，學(xué)會(huì)自救能力和逃生本領(lǐng)，學(xué)會(huì)打漁人結(jié)。

過程與方法：

通過收集資料和討論，學(xué)會(huì)防火知識(shí)，感悟火災(zāi)的危害之大，學(xué)會(huì)正確的報(bào)火警方法。

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課，感受火災(zāi)的無情。

1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語：秋天地里無莊稼。對(duì)，這個(gè)謎底就是火，火對(duì)于我們來說并不陌生，你知道火在我們生活中有什么作用嗎？

2.是啊，火和我們的生活息息相關(guān)，它是人類從野蠻走向文明的標(biāo)志，它給我們的生活提供了很大的便利。那火一旦肆虐燃燒，無法控制就會(huì)形成火災(zāi)。你們見過火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)嗎？今天老師就帶領(lǐng)大家看看真實(shí)的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。（課件播放火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)態(tài)圖片）

3.同學(xué)們，看了圖片之后你有什么感受？你想說什么？

是啊，火災(zāi)是可怕無情的，它給我們帶來了極大的財(cái)產(chǎn)損失，還嚴(yán)重威脅著我們的生命，因此作為小學(xué)生來說掌握一些火災(zāi)自救知識(shí)是至關(guān)重要的，今天就讓我們一起走進(jìn)惡魔般的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，探討遇到火災(zāi)怎么辦的話題。（師板書課題）

（二）探討火災(zāi)逃生方法。

一、學(xué)打119火警電話。

1.師：同學(xué)們，你們喜歡逛超市嗎？周末來了，你和爸爸媽媽正在逛超市，突然聽到了一個(gè)聲音，（響起報(bào)警聲），這是什么聲音，對(duì)報(bào)警聲想起來了，原來是超市二樓因?yàn)殡娖鞫搪分鹆?，此時(shí)此刻，如果你正在一樓結(jié)賬，你會(huì)怎么做呢？ 生：迅速撤離險(xiǎn)境。

生：找到安全出口跑到安全的大街上，并且撥打119。

師：是啊，遇到火災(zāi)撥打119火警熱線是一個(gè)好辦法，報(bào)警早，損失小，如果消防員早到一分鐘，損失就會(huì)小一點(diǎn)。那么我們應(yīng)該怎樣撥打119呢？同桌一起模擬一下怎樣打更加高效。2.學(xué)生模擬打電話。

3.指名學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)模擬，其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)后再次模擬。

4.老師課件出示撥打119的要求：說清火災(zāi)地點(diǎn)，說清楚失火地點(diǎn)周圍環(huán)境和道路交通狀況。要用最簡(jiǎn)潔的語言描述最完整的事實(shí)。5.119火警電話能隨意撥打嗎？（生答）119是國(guó)家規(guī)定的火警專線，必須保持24小時(shí)暢通，如果謊報(bào)火警，那么真正發(fā)生火災(zāi)的現(xiàn)場(chǎng)就會(huì)失去一次救援的機(jī)會(huì)，此外，謊報(bào)火警是擾亂社會(huì)公共秩序的違法行為。

二、設(shè)置場(chǎng)景，探討逃生方法。

1.同學(xué)們，假如你在二樓或者在三樓購(gòu)物怎么辦呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位探討逃生方法，交流逃生的錦囊妙計(jì)。各小組選派代表上臺(tái)發(fā)言。提示匯報(bào)時(shí)做到：1.勇敢自信，聲音洪亮。2.當(dāng)同學(xué)匯報(bào)完后其他同學(xué)做出評(píng)價(jià)，及時(shí)補(bǔ)充或提問。學(xué)生匯報(bào) 老師歸納

2.從剛才同學(xué)們?cè)趨R報(bào)中，老師知道大家掌握了很多火災(zāi)中自救的知識(shí)和逃生的本領(lǐng)。比如我們可以用濕毛巾捂住口鼻，知道為什么要用濕毛巾捂住口鼻嗎？（生答）因?yàn)闊熿F窒息死亡是火災(zāi)致死的首要原因，火災(zāi)中喪生的人中百分之八十是因?yàn)闊熿F中毒窒息死亡。濕毛巾捂口鼻起到降溫和過濾的作用。同學(xué)們都帶毛巾了嗎？（老師演示疊毛巾的方法，學(xué)生跟著學(xué)）

3.當(dāng)我們逃生時(shí)應(yīng)采用什么樣的姿勢(shì)呢？對(duì)應(yīng)該彎腰或匍匐前進(jìn)，因?yàn)闊熿F質(zhì)量比空氣要輕，是飄在上空的，保持低姿不至于吸入太多煙霧。

4.接下來我們要尋找逃生通道，這就是公共場(chǎng)所中的安全通道標(biāo)志。（課件出示標(biāo)志）如果大家逛商場(chǎng)時(shí)一定要留意一下這個(gè)標(biāo)志，防患于未然。

5.如果我們正困在衛(wèi)生間怎么辦呢？衛(wèi)生間是一個(gè)相對(duì)比較安全的地方，因?yàn)樾l(wèi)生間里有水源。我們可以用水潑在門上地上進(jìn)行降溫，達(dá)到控制火勢(shì)蔓延的目的。如果濃煙鉆進(jìn)來怎么辦呢？（生答）對(duì)，還可以把衣服脫下來浸濕后塞進(jìn)門縫。此外我們可以摸一下門把手，如果門把手很燙說明火勢(shì)很近，我們不能夠貿(mào)然出去，如果門把手不燙，我們可以稍微打開一條門縫看一下火勢(shì)，火勢(shì)不大我們就可以逆風(fēng)快速逃離。

6.如果火勢(shì)已經(jīng)嚴(yán)重威脅著我們被困的衛(wèi)生間，所有的路都已經(jīng)行不通了，我們可以怎樣做？對(duì)，選擇窗口逃生，這種方法只適用于低層建筑物，不適于高層建筑物，怎樣選擇窗口逃生呢？（生答）可以用逃生繩，拴在牢固的地方，家里什么地方最牢固？對(duì)，暖氣管道，廣告牌、床腿，窗框上。這是一個(gè)好方法，如果沒有逃生繩我們可以用什么？對(duì)用窗簾床單接起來，可是生命就系在這根繩上，若結(jié)松開后果將不堪設(shè)想。所以還得掌握正確的結(jié)繩方法，今天老師就教給大家一個(gè)有效的方法，學(xué)會(huì)打漁人結(jié)。（播放視頻后學(xué)生學(xué)習(xí)打漁人結(jié)，然后指生上臺(tái)演示）

（三）火災(zāi)逃生大演練。師：同學(xué)們，剛才我們通過自己的聰明才智，學(xué)到了很多在火災(zāi)中的自救知識(shí)和逃生本領(lǐng)，成功的實(shí)施了自救逃生措施。商場(chǎng)和我們的學(xué)校都是公共場(chǎng)所，那么如果我們正在上課，教室突然發(fā)生火災(zāi)你會(huì)怎么辦呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位擬定逃生方案。

生回答：我們要有秩序的撤離，不要擁擠，不然會(huì)出現(xiàn)踩踏事故。用是毛巾捂住口鼻快速找到出口逃走。

師：那么當(dāng)警報(bào)聲再次響起的時(shí)候，你還會(huì)快速逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)嗎？就讓我們來一次火災(zāi)逃生大演練吧。一個(gè)小組進(jìn)行演練。其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

總結(jié)：當(dāng)警報(bào)聲想起時(shí)，我們應(yīng)該果斷地采取行動(dòng)，迅速有序的撤離。

（四）.回歸生活，做好宣傳。

我們班的同學(xué)防火意識(shí)都很強(qiáng)，同學(xué)們，火災(zāi)猛于虎，防患于未然，為此我們國(guó)家把11月9日定位消防安全宣傳日，就是要時(shí)刻提醒大家時(shí)刻拉響紅色警報(bào)，提高防火意識(shí)。

（五）結(jié)語。

同學(xué)們，天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福，做好消防工作是我們每一個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任?；馂?zāi)猛于虎，盡管火災(zāi)很可怕，只要我們平時(shí)多掌握一些自救知識(shí)，就一定能為我們爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)，我們的生活依然很美好。真誠(chéng)的祝愿我們每一個(gè)人都能健健康康每一天，快快樂樂每一天。美滿幸福每一天。就讓我們?cè)趪?guó)家消防安全日到來之際再次宣傳一下逃生要領(lǐng)吧。（齊讀逃生要領(lǐng)）

第二篇：《遇到火災(zāi)怎么辦》德育教學(xué)設(shè)計(jì)

德育活動(dòng)設(shè)計(jì)

《遇到火災(zāi)怎么辦》活動(dòng)設(shè)計(jì)

高而邢家小學(xué)

付兆華

活動(dòng)背景：

隨著孩子們年齡的增長(zhǎng)，社會(huì)活動(dòng)范圍的不斷擴(kuò)大，學(xué)生在生活中時(shí)常會(huì)遇到一些意想不到的事情。如何使孩子們平平安安地渡過生活的每一天，是學(xué)校、家庭、社會(huì)一直關(guān)注的重大問題，尤其是我們身處教育一線的品社教師。如何教育學(xué)生時(shí)時(shí)處處注意自身安全，學(xué)會(huì)基本的自救自護(hù)本領(lǐng)，為今后更好的學(xué)習(xí)、生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該有著義不容辭的責(zé)任。

《遇到火災(zāi)怎么辦》是人教版小學(xué)《品德與社會(huì)》學(xué)科四年級(jí)上冊(cè)第三單元“ 安全地生活”中第二課的內(nèi)容，是《交通安全每一天》一課內(nèi)容的延伸，是安全在生活中的應(yīng)用。同時(shí)，又為下一步教學(xué)：面對(duì)突發(fā)事件等做知識(shí)上的鋪墊。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)如何安全地生活有著重要。通過和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到預(yù)防火災(zāi)，應(yīng)該從我做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，從生活細(xì)節(jié)做起，讓火災(zāi)遠(yuǎn)離我們，我們的教育目的就達(dá)到了。

活動(dòng)方案設(shè)計(jì)：

一、主題活動(dòng)目標(biāo):

1、使學(xué)生了解基本的防火知識(shí)和方法。

2、向?qū)W生滲透防火意識(shí)，加強(qiáng)防火安全教育。

3、培養(yǎng)他們靈活探究和解決生活問題的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，樂觀向上的態(tài)度，形成初步的自我保護(hù)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件

三、活動(dòng)過程：

活動(dòng)一 ： 火災(zāi)的危害

1、師：圖片“火”，這是火，它讓人類有了光明，讓人們從吃生肉，開始吃熟食,是人類從野蠻邁向文明的標(biāo)志?？梢彩撬?---火，給人類帶來了危害。

（展示消防戰(zhàn)士滅火的情景。）同學(xué)們，圖片向我們展示的是什么？（消防戰(zhàn)士在滅火）

火是無情的，火災(zāi)會(huì)造成怎樣的危害呢？

2、認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害（圖片）大興安嶺火災(zāi)損失統(tǒng)計(jì) 圖片內(nèi)容：

大火持續(xù)27晝夜。85萬立方米木場(chǎng)存材被毀。6萬多人無家可歸。193人在火災(zāi)中喪生。受災(zāi)群眾10807戶，56092人。受傷226人。

大興安嶺森林資源的九分之一叢地球上消失。

這是1987年5月6日，中國(guó)大興安嶺的特大森林火災(zāi)造成的損失。（指名讀）

讀了這些資料，你有什么感受？

（二）火災(zāi)是無情的，受傷害的是我們?nèi)祟?，而造成?zāi)難的也是我

們?nèi)祟?。?jù)調(diào)查，引起大興安嶺火災(zāi)是是一個(gè)小小的煙頭。

1、在生活當(dāng)中，哪些行為可能會(huì)引起火災(zāi)？（指名說）

2、師：同學(xué)們說得很好，那我們?cè)鯓硬拍鼙苊饣馂?zāi)呢？（小組內(nèi)說一說，寫一寫，教師可巡視指導(dǎo)，了解每個(gè)小組的學(xué)習(xí)情況。）

3、集思廣益，交流匯報(bào)。

推薦小組代表來匯報(bào)一下。強(qiáng)化鞏固?；顒?dòng)二 ：及時(shí)撥打119，火災(zāi)逃生不擔(dān)憂。

小活動(dòng)

（一）：119，怎么打？（教師準(zhǔn)備一個(gè)電話教具，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確、及時(shí)撥打119火警電話。）

1、課件出示情境：玲玲家住在子房街58號(hào)3樓，一天傍晚，爸爸、媽媽都沒有下班，冬冬一個(gè)人在家里寫作業(yè)。寫著寫著，突然聞到了一股煙味，打開門一看，發(fā)現(xiàn)樓道里已經(jīng)濃煙彌漫。）

師：誰來幫幫冬冬呢？生自由地說。（師評(píng)價(jià)學(xué)生：真棒，想到了迅速地保護(hù)自己；了不起，看到火這樣大，想到冬冬是個(gè)小孩，他應(yīng)該先報(bào)火警。）

師：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候，我們應(yīng)迅速報(bào)警、滅火與逃生，由于我們年紀(jì)小，自我保護(hù)的能力還不足，所以當(dāng)我們面對(duì)火災(zāi)時(shí)首要的就是報(bào)火警，不讓小火變成大火，小災(zāi)變成大災(zāi)！（相機(jī)引出火警電話。）

2、你會(huì)報(bào)火警嗎？想一想報(bào)火警應(yīng)該注意哪些方面的問題？ 相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生知道打火警119的方法。課件出示： 時(shí)間緊迫，應(yīng)抓緊時(shí)間，報(bào)警早，損失小。

報(bào)警內(nèi)容清楚、明了：⊙家庭住址 ⊙電話 ⊙起火原因 ⊙火勢(shì)。

3．有個(gè)孩子叫明明，他也發(fā)現(xiàn)玲玲家失火了，看看他是怎么撥打119電話的？（觀看正確的報(bào)警方法。）（學(xué)生評(píng)價(jià)。）

4．現(xiàn)在，你能像明明一樣，正確撥打火警119了嗎？假設(shè)你家現(xiàn)在著火了，你該怎樣打火警電話呢？這樣吧，我們先練習(xí)練習(xí)，一會(huì)兒我們請(qǐng)幾位同學(xué)來試試看，比比誰報(bào)警最快、最清楚。（生先自由練習(xí)，然后師生模擬場(chǎng)景，進(jìn)行比賽。）

孩子們，現(xiàn)在我來做消防隊(duì)員，你們向我打進(jìn)電話報(bào)警，行嗎？（評(píng)價(jià)：你真能干，內(nèi)容清楚，在幾秒之內(nèi)清楚地把火災(zāi)情況告訴了消防隊(duì)員叔叔，了不起！你真棒，很會(huì)節(jié)約時(shí)間，清楚、嚴(yán)肅地報(bào)了火警，真是好樣的！）

4．同學(xué)們，遇到火災(zāi)你首先應(yīng)該撥打119火警電話，但火警電話能隨意撥打嗎？（不能。）老師提醒大家注意：119可不能隨意撥打！你知道為什么嗎？

是啊，如果隨意撥打119，就會(huì)影響其正常的火災(zāi)報(bào)警及緊急事故救援等特有功能的發(fā)揮，使人民的生命財(cái)產(chǎn)安全受到損害。在我國(guó)，假報(bào)火警是擾亂社會(huì)公共秩序的違法行為。中華人民共和國(guó)消防法第四十七條第三款規(guī)定，阻攔報(bào)火警或者謊報(bào)火警的，處警告、罰款或者十日以下拘留處罰?！?19”是國(guó)家規(guī)定的火警專線，是保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全的“救命線”“保財(cái)線”，必須24小時(shí)保持暢通?；顒?dòng)

（二）：火災(zāi)逃生

1．玲玲在明明的幫助下，迅速準(zhǔn)確地報(bào)了火警！不過，現(xiàn)在火卻越燒越大，消防車還沒有來，冬冬必須抓緊時(shí)間，迅速地從火場(chǎng)逃

生，他該怎樣讓自己不受到傷害呢？結(jié)合你課前搜集的資料，再看看課本的內(nèi)容，和你的同桌討論，根據(jù)玲玲家住在子房街58號(hào)3樓，樓道已經(jīng)煙霧彌漫，火勢(shì)越來越大的情況，幫助冬冬找一找迅速?gòu)幕饒?chǎng)逃生的方法。

學(xué)生交流：1.繩索自救法；2.匍匐前進(jìn)法；3.毛巾捂鼻法；4.棉被護(hù)身法；5.毛毯隔火法；6.被單擰結(jié)法；7.跳樓求生法；8.管線下滑法；9.竹竿插地法；10.攀爬避火法；11.樓梯轉(zhuǎn)移法；12.衛(wèi)生間避難法；13.火場(chǎng)呼救法；14.逆風(fēng)疏散法；15.“搭橋”逃生法。）師相機(jī)指導(dǎo)方法。

歸納小結(jié)：你們非常聰明，根據(jù)玲玲家居住環(huán)境的不同，給玲玲提供了最安全、最節(jié)約時(shí)間的方法！

2．全班評(píng)議交流：同學(xué)們，你們的方法真好，真是發(fā)揮了各自的聰明才智，冷靜勇敢地替玲玲想好了辦法。同學(xué)們，日常生活中的火災(zāi)會(huì)在不同情況、不同環(huán)境下發(fā)生，你還知道哪些適合于不同情況、不同條件下的逃生方法呢？

請(qǐng)學(xué)生針對(duì)各種具體的情況交流各自的看法。

小結(jié)：真是機(jī)智的好孩子，根據(jù)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的不同情況，非常好地保護(hù)了自己，迅速?gòu)幕饒?chǎng)逃生?；顒?dòng)三：總結(jié)升華

1、師：生命是可貴的，在緊急的關(guān)頭，我們千萬不要慌張，一定要沉著，用所掌握的逃生方法,逃離火場(chǎng)。

2、齊讀兒歌

生活中，要用心，消防安全牢記心；

小朋友，不玩火，不讓父母吃苦果；

電風(fēng)扇，莫瞎開，手濕不要去動(dòng)電；

不玩火，不動(dòng)電，自我保護(hù)是關(guān)鍵；

關(guān)鍵時(shí)，‘119’，發(fā)生火災(zāi)不亂走。

心不慌、意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。

逃生術(shù)，要記清，孩子家長(zhǎng)都放心?；顒?dòng)四：課后延伸

宣傳防火知識(shí)，制作防火手抄報(bào)?；顒?dòng)反思：

三、說教法

在本課的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和新課標(biāo)的要求，我設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。自己感覺有成功的地方，也有不足的地方：

優(yōu)點(diǎn)：

1、在教法的選擇上，我采用了（1）互動(dòng)教學(xué)：教學(xué)過程中，注重師生間教與學(xué)的溝通交往，多維互動(dòng)，師生雙方在活動(dòng)中相互交流、溝通、啟發(fā)、補(bǔ)充。（2）直觀教學(xué)：這節(jié)課的教學(xué)中，主要借助多媒體這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將課本中生動(dòng)的畫面創(chuàng)設(shè)成一個(gè)個(gè)鮮活情景展示給學(xué)生，輔助教學(xué)。（3）創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)：品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)更是關(guān)注學(xué)生通過一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)讓兒童或的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)行為習(xí)慣，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思

考、合作探究，發(fā)展學(xué)生主動(dòng)收集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。

2、在教學(xué)中，通過引導(dǎo)學(xué)生“模擬打電話”“火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)逃生”等活動(dòng)，進(jìn)行模擬游戲的活動(dòng)，較好完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生獲得直接的感受：避免火災(zāi)，重在預(yù)防；面對(duì)火災(zāi)，鎮(zhèn)定冷靜，采取有效方法消滅、脫離火災(zāi)。

3、活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，大膽活動(dòng)。新課程要讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，讓他們大膽活動(dòng)，這也形成了共識(shí)。在這堂課設(shè)計(jì)中，我不僅考慮要讓學(xué)生動(dòng)起來，更多的考慮是主體參與的廣泛性。在活動(dòng)中，創(chuàng)造了一種寬松、和諧的氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，這樣才能收到較好的教學(xué)效果。

不足：通過課堂教學(xué)，感覺教學(xué)設(shè)計(jì)很多地方脫離了農(nóng)村學(xué)生的生活實(shí)際；學(xué)生搜集資料的渠道又窄，很多地方教師點(diǎn)播的的比較多。課前準(zhǔn)備不夠充分。

第三篇：品德與社會(huì)《遇到火災(zāi)怎么辦》教學(xué)設(shè)計(jì)

《遇到火災(zāi)怎么辦》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)消防知識(shí)，詳細(xì)了解對(duì)火災(zāi)的處理方法（如撥打火警119、火場(chǎng)逃生等），為生活動(dòng)所需掌握的安全常識(shí)提出必要的理論指導(dǎo)。

2.知道當(dāng)火患發(fā)生的時(shí)候要機(jī)智、勇敢、不慌張、不蠻干。

3.培養(yǎng)學(xué)生的安全防患意識(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，解決身邊發(fā)生的火患。

教具準(zhǔn)備：

收集關(guān)于火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救和滅火的小常識(shí)。教學(xué)過程：

過渡:家人的關(guān)懷，同學(xué)的友情，多彩的活動(dòng)，讓我們感受到快樂與幸福。可是，一場(chǎng)意外卻足以改變?cè)S多人的生活——

一、案例再現(xiàn)

（播放一段火勢(shì)蔓延、濃煙滾滾的情境畫面）。我嚴(yán)肅地問大家：“如果我們身處火場(chǎng)，周圍已經(jīng)煙霧彌漫，應(yīng)該怎樣防煙嗆呢？” 1.觀看資料片，感悟自然界給人類帶來的恐懼。

2.吉林中百2.15特大火災(zāi)事故電路漏電，傷亡慘重！

2004年2月15日，吉林省吉林市中百商廈發(fā)生特大火災(zāi)，火災(zāi)造成53人死亡，71人受傷，其中重傷13人。初步調(diào)查結(jié)果為電路漏電引起火災(zāi)。

3、看到這里，你想說什么？（生交流）是啊，火災(zāi)令人恐懼，損失讓人痛心。以上案例確實(shí)讓人們觸目驚心，慘不忍睹！同學(xué)們,讓我們?cè)囅胍幌?當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k呢？

2、反思原因，引起共鳴?？吹竭@一切，你想到了什么？

小結(jié)過渡：正像你們所說的，居安思危，防患未然，是多么重要。那么，在我們身邊有沒有火災(zāi)的隱患呢？

二、課堂活動(dòng)

1、創(chuàng)設(shè)情境，模擬演練

今天，就讓我們?cè)谶@里做一個(gè)大膽的假想。假如在上課時(shí)發(fā)生火災(zāi)，我們?cè)撛趺崔k？（警報(bào)響起：著火啦著火啦，大家快逃?。。?情景模擬:當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí),怎樣的撥打電話119？

冬冬是一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，一天，他家就發(fā)生了這樣的意外??

（例：冬冬家發(fā)生火災(zāi)的情形：冬冬家住在5樓，一天傍晚，爸爸、媽媽都沒有下班，冬冬一個(gè)人在家里寫作業(yè)。寫著寫著，突然聞到了一股煙味，打開門一看，發(fā)現(xiàn)樓道里已經(jīng)濃煙彌漫。）誰來幫幫冬冬呢？生自由地說。（師評(píng)價(jià)學(xué)生：真棒，想到了迅速地保護(hù)自己；了不起，看到火這樣大，想到冬冬是個(gè)小孩，他應(yīng)該先報(bào)火警。）對(duì)，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候，我們應(yīng)迅速報(bào)警、滅火與逃生，（讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確、及時(shí)撥打119火警電話）119，怎么打？ 適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生知道打火警119的方法。師生互動(dòng)演練

你會(huì)報(bào)火警嗎？想一想報(bào)火警應(yīng)該注意哪些方面的問題？

①．報(bào)警內(nèi)容清楚、明了：⊙家庭住址 ⊙電話 ⊙起火原因 ⊙火勢(shì)。

②．現(xiàn)在，你能正確撥打火警119了嗎？假設(shè)你家現(xiàn)在著火了，你該怎樣打火警電話呢？這樣吧，我們先練習(xí)練習(xí)，一會(huì)兒我們請(qǐng)幾位同學(xué)來試試看，比比誰報(bào)警最快、最清楚。

孩子們，現(xiàn)在我來做消防隊(duì)員，你們向我打進(jìn)電話報(bào)警，行嗎？ ③．同學(xué)們，遇到火災(zāi)你首先應(yīng)該撥打119火警電話，但火警電話能隨意撥打嗎？（不能。）老師提醒大家注意：119可不能隨意撥打?。?/p>

三、全課小結(jié)

同學(xué)們，在生活當(dāng)中，我們應(yīng)防患于未然；但當(dāng)無情的火患發(fā)生的時(shí)候，當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，大家應(yīng)該沉著、冷靜、機(jī)智、勇敢，還應(yīng)根據(jù)不同的危險(xiǎn)發(fā)生情況，進(jìn)行自救和逃生。

第四篇：《遇到火災(zāi)怎么辦》教案設(shè)計(jì)

《遇到火災(zāi)怎么辦》教案

重慶市開州區(qū)鎮(zhèn)安鎮(zhèn)中心小學(xué)

張里勝

一、教學(xué)課題：遇到火災(zāi)怎么辦

二、教材分析

《遇到火災(zāi)怎么辦》是山東人民版《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)第三單元《安全地生活》主題二《從“119”談起》的第二個(gè)主題活動(dòng)。

教材首先展現(xiàn)的是幾位小學(xué)生在討論：遇到火災(zāi)怎么辦?直接切入主題。

遇到火災(zāi)后，首先要報(bào)火警，教材利用“資料卡”的形式，對(duì)怎樣報(bào)警給與了說明。但是有時(shí)候在特殊的情況下不能及時(shí)報(bào)火警，但又被困在房屋里該怎么辦?這就需要小學(xué)生掌握一些自護(hù)自救的方法。教材詳細(xì)介紹了怎樣進(jìn)行自護(hù)自救，為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供了范例?；饒?chǎng)逃生的方法還有很多，教材最后留給師生拓展的空間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過多種途徑查找相關(guān)資料予以補(bǔ)充。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握怎樣報(bào)火警，以及掌握一些應(yīng)對(duì)火災(zāi)的自護(hù)自救方法。

2、能力目標(biāo)：使學(xué)生能夠具體問題具體分析，并初步形成自護(hù)自救能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)小組合作意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命，熱愛生活，樂觀向上的態(tài)度以及社會(huì)責(zé)任感。

重點(diǎn)難點(diǎn)：本課的教學(xué)重難點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣報(bào)火警，以及火災(zāi)中逃生自救的方法，初步形成自護(hù)自救的能力。

四、教學(xué)方法

本課常識(shí)性的知識(shí)比較多，但是離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活有一定距離，如果處理不當(dāng)，就可能是紙上談兵，泛泛而談，缺少實(shí)際的指導(dǎo)意義。因此，如何創(chuàng)設(shè)合適的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是本課的一個(gè)關(guān)鍵。

本節(jié)課中，我主要采用視頻演示、現(xiàn)場(chǎng)模擬、角色扮演等方式方法，將較為枯燥的內(nèi)容情境化、生活化、現(xiàn)場(chǎng)化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中自我體驗(yàn)、感悟、建構(gòu)知識(shí)，進(jìn)而形成一定的能力。

五、教具準(zhǔn)備

多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)、課件、布條（繩子）、直通電話機(jī) 學(xué)生課前準(zhǔn)備：

⑴ 預(yù)習(xí)，了解本課主要內(nèi)容。⑵ 知道火警電話“119”。⑶ 了解火場(chǎng)中的逃生方法。

六、教學(xué)過程

1、情境創(chuàng)設(shè)

同學(xué)們，假如我們現(xiàn)在正在新世紀(jì)超市一樓超市購(gòu)物，二樓的電器因家電短路引發(fā)火災(zāi)，我們?cè)撛趺崔k？

（板書）遇到火災(zāi)怎么辦？

2、怎樣火警報(bào)

⑴ 火警119，初次模擬

同學(xué)們說得不錯(cuò)。因?yàn)槲覀兪窃谝粯?，所以能夠迅速逃離險(xiǎn)境，跑到商場(chǎng)外的街道上。接下來我們應(yīng)該怎么做？

（多數(shù)學(xué)生都知道：要撥打火警電話119）

很好，同學(xué)生都知道火警電話119。俗話說“報(bào)警早，損失小”，我們應(yīng)該馬上報(bào)警，通知消防人員來救火。⑵ 報(bào)警要點(diǎn)，視頻展示

好，剛才好幾位同學(xué)都模擬了報(bào)火警。他們?cè)趫?bào)警時(shí)，存在什么問題嗎？

大家先不要討論，讓我們看兩段關(guān)于正確報(bào)火警的視頻，然后，我們?cè)儆懻?。?對(duì)比歸納，二次模擬

視頻看完了，同學(xué)們了解了報(bào)火警的要點(diǎn)了嗎？ 誰來歸納一下報(bào)火警的要點(diǎn)？(學(xué)生歸納)

3、火災(zāi)中逃生自救 ⑴ 創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

同學(xué)們，剛才我們假設(shè)銀座商場(chǎng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)大家在一樓，所以能夠迅速跑到商場(chǎng)外的街道上。如果：

① 你就在發(fā)生火災(zāi)的二樓，該怎么辦？ ② 你被困在了二樓的廁所內(nèi)，該怎么辦？ ③ 你在商場(chǎng)4樓，該怎么辦？

請(qǐng)大家以小組為單位討論，探討逃生的做法，然后我們讓各小組選派代表發(fā)言，看看大家火場(chǎng)逃生的錦囊妙計(jì)。

（學(xué)生組內(nèi)討論）⑵ 智慧共享，解決問題

大家的討論很熱烈，下面我們就讓小組代表說一說你們組的做法吧。（小組代表發(fā)言）

很好，讓我們一起歸納一下火場(chǎng)逃生的要領(lǐng)吧。師生一起歸納概括。

要點(diǎn)：沉著冷靜，不要盲從；捂住口鼻，低勢(shì)前進(jìn)；牢記出口，不要擁擠；不坐電梯，不入險(xiǎn)境，；不貪財(cái)物，不要返回。）

要讓學(xué)生明確以下幾個(gè)問題：

①

怎樣快速找到安全出口？

② 為什么要“捂住口鼻，低姿前進(jìn)”？（課件）

③ 被困二樓火場(chǎng)，可不可以跳樓？

④ 會(huì)結(jié)繩打結(jié)，教給學(xué)生會(huì)打“漁人結(jié)”。（用課前準(zhǔn)備的繩子、布條）⑶ 課件演示，歸納鞏固

剛才我們歸納了火場(chǎng)逃生的要領(lǐng)，下面，我們觀看一個(gè)微視頻，學(xué)習(xí)正確的逃生自己的方法。（播放微視頻-正確的逃生自己方法）

4、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何報(bào)火警和怎樣在火場(chǎng)中逃生自救。在生活中，我們應(yīng)當(dāng)防患于未然。但當(dāng)無情的火災(zāi)發(fā)生時(shí)，大家應(yīng)該沉著、冷靜、機(jī)智、勇敢，根據(jù)實(shí)際情況，運(yùn)用所掌握的知識(shí)進(jìn)行自救和逃生。

第五篇：遇到火災(zāi)怎么辦教案2007版

遇到火災(zāi)怎么辦

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我保護(hù)方法，懂得火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。（活動(dòng)重點(diǎn)）

2、能正確撥打火警電話119，面對(duì)火災(zāi)不慌張，積極動(dòng)腦想辦法，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。（活動(dòng)難點(diǎn)）

3、感恩消防員的辛苦，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”安全宣傳畫。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻(亮亮家失火報(bào)道、消防員救火、火災(zāi)求生法）、課件“遇到火災(zāi)怎么辦”、快樂成長(zhǎng)宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標(biāo)志若干。

活動(dòng)過程：

1、通過講述“亮亮家火災(zāi)”事件，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害。

（1）播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺？

（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對(duì)他們說些什么？

（3）結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重后果。

2、討論交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因，引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)。

（1）提問：為什么會(huì)發(fā)生這么多的火災(zāi)？怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)？

（2）演示課件，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志，說出生活中不能做的事。

3、通過多種形式，學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救的方法自救和自護(hù)，懂得面對(duì)火災(zāi)要沉著、冷靜，積極想辦法。

（1）通過交流，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撤離。（2）幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點(diǎn)和人員。

通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)，從安全出口撤離最安全，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場(chǎng)尋找安全出口標(biāo)志。

4、幼兒觀看視頻“火災(zāi)自救法”，進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

（1）通過實(shí)地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。

（2）用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。

（3）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法迅速撤離。

（4）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒了解無法撤離時(shí)，如何正確躲避。

5、提問：當(dāng)火勢(shì)很大無法撤離時(shí)，應(yīng)該怎么辦？可以用哪些方法躲避？

（1）演示課件，引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。

（2）講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜，積極動(dòng)腦想辦法。

（3）教師講述“婷婷火場(chǎng)自救”小故事。

6、提問：面對(duì)險(xiǎn)情時(shí)婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？運(yùn)用兒歌，全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。

7、觀看公益片“我們快樂成長(zhǎng)”，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛。

（1）請(qǐng)幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災(zāi)的小朋友，你現(xiàn)在的心情會(huì)是怎樣的？引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無情、人有情的美好情感。

（2）引導(dǎo)幼兒張貼安全宣傳畫，讓更多的人知道在火災(zāi)中自救和自我保護(hù)的方法。

年齡班：大 班

姓 名：許 娜 2016年沭陽縣幼兒園安全教育“精彩一課”教學(xué)活動(dòng)方案

活動(dòng)名稱：遇到火災(zāi)怎么辦

年齡班：大 班 姓 名：許 娜

沭陽縣龍廟中心幼兒園