第一篇：《聽廣播 說新聞》教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案

佚名

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽新聞廣播《把五星紅旗插上北極》能復(fù)述新聞的要點(diǎn)。

2、聽新聞廣播或看電視新聞，能說出新聞的要點(diǎn)，當(dāng)眾向同學(xué)作介紹。

3、初步養(yǎng)成關(guān)心國(guó)家大事，經(jīng)常收聽新聞廣播和收看電視新聞的良好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：能復(fù)述新聞的要點(diǎn)，當(dāng)眾向同學(xué)作介紹

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：今天我們來學(xué)習(xí)一篇聽說課文，請(qǐng)學(xué)生讀課題《聽廣播說新聞》。

二、說一說

1、指名說說昨天收看的新聞。要求說出主要內(nèi)容。

2、表揚(yáng)收看新聞的同學(xué)。小結(jié)：經(jīng)常收聽收看新聞是關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事的表現(xiàn)，這對(duì)提高我們的認(rèn)識(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界是大有好處的，所以我們養(yǎng)成經(jīng)常聽廣播的好習(xí)慣。

三、明確訓(xùn)練內(nèi)容和總要求

1、默讀課文，想想這次聽說訓(xùn)練的內(nèi)容是什么？要求是什么？

2、反饋：內(nèi)容——聽《把五星紅旗插上北極》的新聞廣播錄音。

要求：復(fù)述要點(diǎn)，再介紹一則自己最近從廣播電視中聽到的新聞。

3、師小結(jié)：要把內(nèi)容復(fù)述好，必須把新聞聽得清、記得牢、才能講得好。

四、指導(dǎo)聽新聞

1、第一次聽錄音。

1）看聽說提示的第一段，明確第一次聽的任務(wù)。（這則新聞主要講了什么？）

2）學(xué)生討論：要知道新聞的主要內(nèi)容，我們可以從哪些地方找到答案？（開頭）

3）聽錄音，要求從新聞的開頭找出新聞的主要內(nèi)容。

4）聽后請(qǐng)學(xué)生說說，評(píng)議誰的主要內(nèi)容說得比較簡(jiǎn)潔。（為了去北極考察，探險(xiǎn)隊(duì)的叔叔在松花江地區(qū)集中一天進(jìn)行模擬訓(xùn)練，最后終于把五星紅旗插上北極。）

5）讓學(xué)生解釋“模擬訓(xùn)練”——為了適應(yīng)環(huán)境而所作的適應(yīng)性訓(xùn)練。

2、第二次聽錄音

1）看聽說提示的第二段，明確第二次聽的任務(wù)。（三個(gè)問題：模擬訓(xùn)練的條件怎樣艱苦？重點(diǎn)介紹了哪位探險(xiǎn)家的模擬訓(xùn)練？6名探險(xiǎn)家是怎樣在五星紅旗前莊嚴(yán)宣誓的？）

2）聽錄音

3）同組同學(xué)討論這三個(gè)問題的答案，要求不背誦原文，但意思要基本差不多。

4）再聽錄音，要求對(duì)照剛才討論的內(nèi)容再進(jìn)行修改。

5）指名說說這三個(gè)問題的答案，并評(píng)議。（評(píng)議要點(diǎn)：內(nèi)容要點(diǎn)齊全，主要內(nèi)容把握較準(zhǔn)，用自己的話說，不背誦，語言連貫，態(tài)度大方）

6）自由說一次。

五、介紹新聞

1、方法指導(dǎo)：說話的方法及說新聞的方法。

2、小組準(zhǔn)備，由一個(gè)提供材料，四人一齊準(zhǔn)備。

3、指名發(fā)言。

六、談?wù)勛约哼@節(jié)課的收獲。

《聽廣播 說新聞》教學(xué)設(shè)計(jì)

第二篇：《聽廣播》教學(xué)設(shè)計(jì)之二-教學(xué)教案

姚美英

教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)聽兒童廣播《在宇宙飛船里》，聽仔細(xì)，記要點(diǎn)，復(fù)述主要內(nèi)容。

重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)集中注意力邊聽邊記要點(diǎn)。

難點(diǎn)：

復(fù)述廣播內(nèi)容。

教學(xué)時(shí)間：一教時(shí)

教學(xué)過程：

一、揭示課題，明確目標(biāo)

1、談話引入：

看書讀報(bào)、聽廣播都是學(xué)習(xí)，會(huì)讓我們知道世界上的許多大事，學(xué)到不少知識(shí)?？磿x報(bào)，如果第一遍沒有記住內(nèi)容，可以再看一遍。聽廣播就不同了，廣播完了，聲音也就沒了，怎么才能記住它呢？這就是今天大家要學(xué)的本領(lǐng)。

2、揭示課題：

聽廣播

二、默讀課文，學(xué)習(xí)方法。

1、邊聽邊想：課文告訴我們哪些聽廣播的方法？

2、說說怎樣聽廣播。根據(jù)學(xué)生的回答教師[及時(shí)板書：集中注意，聽仔細(xì)；

先聽題目，再聽內(nèi)容；

三、嘗試聽記，理清要點(diǎn)邊聽邊想，記要點(diǎn)：時(shí)、地、人、事。]

1、第一遍聽錄音：聽《在宇宙飛船里》，邊聽錄音邊看圖

要求：聽清廣播里的主要內(nèi)容？（題目、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情）

2、反饋

a、廣播的題目是什么？

b、宇航員在宇宙飛船里是怎樣睡覺的？怎樣洗臉?biāo)⒀赖模砍缘氖鞘裁礃拥娘埐耍?/p>

（多叫幾位同學(xué)回答）

c、看課件演示：宇航員在宇宙飛船里的生活。

學(xué)生看課件練說。（出示句式：（題目）這個(gè)故事主要講了（什么時(shí)候），（誰）（在什么地方）（干什么）的故事。）

四、練說

1、自由練說，同桌互說。

2、指名說，共同評(píng)議、糾錯(cuò)。

五、復(fù)述廣播內(nèi)容

1、再聽錄音，訓(xùn)練邊聽邊記的能力

2、自由練說。

3、指名復(fù)述，共同評(píng)議。

六、小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)了怎樣聽廣播，知道了要仔細(xì)聽，邊聽邊想邊記的方法。今后，要多聽廣播，比如：新聞、氣象，特別是少兒節(jié)目，并能把聽到的好消息、新鮮事、有趣事講給別人聽。

板書：

10、聽廣播

題目

時(shí)間 集中注意，聽仔細(xì)

地點(diǎn)

邊聽邊想，聽要點(diǎn) 內(nèi)容 人物

事情

第三篇：六年級(jí)語文聽廣播說新聞教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽新聞廣播《把五星紅旗插上北極》能復(fù)述新聞的要點(diǎn)。

2、聽新聞廣播或看電視新聞，能說出新聞的要點(diǎn)，當(dāng)眾向同學(xué)作介紹。

3、初步養(yǎng)成關(guān)心國(guó)家大事，經(jīng)常收聽新聞廣播和收看電視新聞的良好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能復(fù)述新聞的要點(diǎn)，當(dāng)眾向同學(xué)作介紹

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

今天我們來學(xué)習(xí)一篇聽說課文，請(qǐng)學(xué)生讀課題《聽廣播說新聞》。

二、說一說

1、指名說說昨天收看的新聞。要求說出主要內(nèi)容。

2、表揚(yáng)收看新聞的同學(xué)。小結(jié)：經(jīng)常收聽收看新聞是關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事的表現(xiàn)，這對(duì)提高我們的認(rèn)識(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界是大有好處的，所以我們養(yǎng)成經(jīng)常聽廣播的好習(xí)慣。

三、明確訓(xùn)練內(nèi)容和總要求

1、默讀課文，想想這次聽說訓(xùn)練的內(nèi)容是什么？要求是什么？

2、反饋：內(nèi)容——聽《把五星紅旗插上北極》的新聞廣播錄音。

要求：復(fù)述要點(diǎn)，再介紹一則自己最近從廣播電視中聽到的新聞。

3、師小結(jié)：要把內(nèi)容復(fù)述好，必須把新聞聽得清、記得牢、才能講得好。

四、指導(dǎo)聽新聞

1、第一次聽錄音。

1）看聽說提示的第一段，明確第一次聽的任務(wù)。（這則新聞主要講了什么？）

2）學(xué)生討論：要知道新聞的主要內(nèi)容，我們可以從哪些地方找到答案？（開頭）

3）聽錄音，要求從新聞的開頭找出新聞的主要內(nèi)容。

4）聽后請(qǐng)學(xué)生說說，評(píng)議誰的主要內(nèi)容說得比較簡(jiǎn)潔。（為了去北極考察，探險(xiǎn)隊(duì)的叔叔在松花江地區(qū)集中一天進(jìn)行模擬訓(xùn)練，最后終于把五星紅旗插上北極。）

5）讓學(xué)生解釋“模擬訓(xùn)練”——為了適應(yīng)環(huán)境而所作的適應(yīng)性訓(xùn)練。

2、第二次聽錄音

1）看聽說提示的第二段，明確第二次聽的任務(wù)。（三個(gè)問題：模擬訓(xùn)練的條件怎樣艱苦？重點(diǎn)介紹了哪位探險(xiǎn)家的模擬訓(xùn)練？6名探險(xiǎn)家是怎樣在五星紅旗前莊嚴(yán)宣誓的？）

2）聽錄音

3）同組同學(xué)討論這三個(gè)問題的答案，要求不背誦原文，但意思要基本差不多。

4）再聽錄音，要求對(duì)照剛才討論的內(nèi)容再進(jìn)行修改。

5）指名說說這三個(gè)問題的答案，并評(píng)議。（評(píng)議要點(diǎn)：內(nèi)容要點(diǎn)齊全，主要內(nèi)容把握較準(zhǔn)，用自己的話說，不背誦，語言連貫，態(tài)度大方）

6）自由說一次。

五、介紹新聞

1、方法指導(dǎo)：說話的方法及說新聞的方法。

2、小組準(zhǔn)備，由一個(gè)提供材料，四人一齊準(zhǔn)備。

3、指名發(fā)言。

六、談?wù)勛约哼@節(jié)課的收獲。

第四篇：3.勇于“說”和善于“聽”勇于“說”教學(xué)設(shè)計(jì)

3.勇于“說”和善于“聽”

1教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，明白敢于表達(dá)自己的意見是勇于維護(hù)民主權(quán)利的表現(xiàn)，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人的民主權(quán)利。

2、了解什么是勇于說，培養(yǎng)學(xué)生勇于說的勇氣和會(huì)說的技巧 2學(xué)情分析

本單元的主題是“我們都有發(fā)言權(quán)”，通過本單元前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)我們有“發(fā)言權(quán)”有了初步了解，增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)生活的興趣和權(quán)利感。但五年級(jí)學(xué)生還處于由兒童向青少年過渡發(fā)展時(shí)期，心理發(fā)展不成熟，有了一定的自主意識(shí)，對(duì)父母、老師等的過多管護(hù)、限制有時(shí)會(huì)產(chǎn)生反感，但不知怎樣表達(dá)自己的想法，缺少溝通的方法和技巧。因此需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容：要勇于“說”。3重點(diǎn)難點(diǎn)

了解什么是勇于說，培養(yǎng)學(xué)生勇于說的好習(xí)慣和掌握會(huì)說的藝術(shù)。4教學(xué)過程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】勇于“說”

本單元的主題是我們都有發(fā)言權(quán)，我們?cè)撊绾涡惺惯@項(xiàng)權(quán)利，當(dāng)我們的權(quán)益受到損害時(shí)，我們?cè)撊绾巫?？齊讀課題：要勇于“說” 活動(dòng)2【活動(dòng)】 1.你說 我說

（1）出示投影儀：第33面，這是我們生活中捕捉到的三組鏡頭，如果你是鏡頭中的小主人，你會(huì)怎么說，怎么做？ 請(qǐng)同學(xué)們觀察畫面，認(rèn)真思考，然后小組分組交流。1-4組交流第一個(gè)畫面；5、6、7組交流第二個(gè)畫面；8、9、10組交流第三個(gè)畫面。出示幻燈片“你說我說”（2）小組交流、展示、評(píng)價(jià)。

（3）同學(xué)們知道這三幅畫面在維護(hù)我們的什么權(quán)利嗎？ 學(xué)生發(fā)言：

活動(dòng)3【講授】小結(jié)

小結(jié)：在日常生活中，與我們相關(guān)的很多事情、我們都有自己的發(fā)言權(quán)、選擇權(quán)和健康權(quán)。出示幻燈片。

師：你們還知道未成年人有哪些權(quán)利嗎？

學(xué)生發(fā)言：（如隱私權(quán)、受教育權(quán)、生存權(quán)、發(fā)展權(quán)…）師：如果你們想了解更多，可以去查閱相關(guān)法律，如專門保護(hù)未成年人的《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》 活動(dòng)4【活動(dòng)】2.心情信箱

出示第34面上面相關(guān)教材內(nèi)容：

師：生活中難免有煩心事，比如剛交流的三幅畫面中的情況，你有沒有經(jīng)歷過? 學(xué)生表述

師:我想以后再出現(xiàn)這種情況，你們一定會(huì)勇于說,但同時(shí)也要會(huì)說。（板書:敢說、會(huì)說）那么什么是會(huì)說呢?出示幻燈（真誠的語言，能贏得他人真誠的心。同時(shí)掌握說話的藝術(shù)，能更好的解決問題。）活動(dòng)5【活動(dòng)】3.說話的藝術(shù)

師:我想以后再出現(xiàn)這種情況，你們一定會(huì)勇于說,但同時(shí)也要會(huì)說。（板書:敢說、會(huì)說）那么什么是會(huì)說呢?出示幻燈（真誠的語言，能贏得他人真誠的心。同時(shí)掌握說話的藝術(shù)，能更好的解決問題。）

1、（閱讀34到35頁思考）

師：課本中為我們出世了解決問題的三種方式，你覺得好嗎?好在哪里?依然是觀察、思考、分組交流。分組方式同前。小組交流、展示。

師：為了維護(hù)我們的權(quán)利，還可以運(yùn)用什么形式解決問題？ 生：打電話、發(fā)短信、找工作人員… 活動(dòng)6【練習(xí)】考考你

出示幻燈（遇上下列類似情況，你會(huì)怎樣說，請(qǐng)選擇。

1、星期天，我鄉(xiāng)去公園透透氣，去草地踢踢球，可媽媽要我學(xué)這學(xué)那，我會(huì)（）A、沖媽媽發(fā)脾氣，說：“我想玩！” B、跟爸爸撒嬌，要他跟媽媽做工作。

C、委婉地告訴媽媽，童年需要快樂和健康，只有擁有了他們，學(xué)習(xí)才有意義。

2、閱覽室里，你在認(rèn)真看書，可旁邊有同學(xué)在講話，你會(huì)（）A、塞住自己的耳朵，別人的事我不管。B、大聲斥責(zé)他們。

C、委婉地告訴:“他們請(qǐng)不要妨礙別人的學(xué)習(xí)，謝謝你們！”

3、樓上鄰居回來很晚，還弄得樓板“砰砰”響，嚴(yán)重影響我的休息。我會(huì)（）A、自認(rèn)為倒霉。B、把音響開到最大，以牙還牙。

C、上樓去，請(qǐng)他們注意一下，告訴他們你會(huì)很感激他們。）活動(dòng)7【活動(dòng)】溝通無限

曾經(jīng)有哪些話是你不敢說，或沒有機(jī)會(huì)說的？你趕快找到你要傾訴的對(duì)象，鼓足勇氣，大聲表達(dá)！

———————————，我要對(duì)你說。先寫，后交流。

5、小結(jié)：最后老師要送給同學(xué)們幾句話。出示幻燈 人與人，多包容；心與心，要交流； 常關(guān)注，多溝通；遇事情，要冷靜； 少摩擦，多和諧；家或國(guó)，樂融融。

第五篇：《新聞》教學(xué)設(shè)計(jì)

《新聞則兩》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

一、了解新聞的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。

二、體會(huì)本文語言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的特點(diǎn)。

三、學(xué)習(xí)概括新聞內(nèi)容的方法

教學(xué)設(shè)想：

一、學(xué)生初學(xué)新聞這種體裁，有必要弄清楚新聞的基本特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。

二、為了便于學(xué)生盡快了解新聞的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，在教學(xué)方法上遵循由感性到理性這樣的認(rèn)識(shí)規(guī)律，不從知識(shí)概念切入，而從對(duì)課文內(nèi)容的復(fù)述和概括入手，完成教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目的。

三、本文語言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的好教材，因此，語言的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練列為教學(xué)重點(diǎn)之一。

課時(shí)安排：兩課時(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教學(xué)任務(wù)：學(xué)習(xí)《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》

一、導(dǎo)入新課

出示毛澤東的《中人民解放軍占領(lǐng)南京》，介紹時(shí)代背景。（初步體驗(yàn)作者勝利后的自豪與喜悅之情）

二、學(xué)生自讀課文（包括讀“預(yù)習(xí)提示”）讀書時(shí)，畫出生字詞、自己查字典解決。

出示幻燈片，完成字詞教學(xué)。

三、朗讀課文，或聽朗讀錄音。對(duì)照書上的示意圖，進(jìn)一步了解三路大軍渡江戰(zhàn)役的經(jīng)過。提出要求：對(duì)照示意圖，能夠復(fù)述渡江戰(zhàn)役的大致過程。

四、兩位學(xué)生一組，彼此照著示意圖復(fù)述渡江戰(zhàn)役的經(jīng)過。教師巡視，注意發(fā)現(xiàn)復(fù)述較好的同學(xué)，準(zhǔn)備請(qǐng)他（她）上黑板前面復(fù)述。

五、教師出示一張較大些的渡江戰(zhàn)役示意圖（照教材繪制即可），請(qǐng)剛才發(fā)現(xiàn)的復(fù)述較好的一位同學(xué)指圖復(fù)述，其他同學(xué)靜聽。然后，指出其復(fù)述的不確之處。

［說明］利用復(fù)述這一方法，引導(dǎo)學(xué)生理清三路大軍渡江的情況，從而認(rèn)清本則新聞主體部分的內(nèi)容。學(xué)生指圖復(fù)述時(shí)，教師可隨之板書如下：

中路軍

西路軍

東路軍

增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)本文內(nèi)容的條理性。

六、借助問題，傳授新聞結(jié)構(gòu)的知識(shí)。

1.文中哪兩句話概括了同學(xué)們剛才復(fù)述的內(nèi)容？

［參考答案］

（第1句、第2句）2.有沒有哪一句能夠概括全文主要內(nèi)容？

（標(biāo)題：人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江）教師講知識(shí)：

1.這則新聞的前兩句是“導(dǎo)語”（板書），它一般是對(duì)事件或事件中心的概述。導(dǎo)語在新聞的開頭，一般不長(zhǎng)，往往是一兩句話，有時(shí)也用一段話。

2.新聞報(bào)道的主要內(nèi)容，稱為“主體”，剛才同學(xué)們復(fù)述內(nèi)容就是這則新聞的“主體”。評(píng)述三路大軍渡江戰(zhàn)斗的經(jīng)過，指出我軍勝利渡江的重大意義。

3.新聞還要有“標(biāo)題”?！叭嗣窠夥跑姲偃f大軍橫渡長(zhǎng)江”就是本文標(biāo)題。標(biāo)題以凝煉的語言，概述全篇的要旨，醒目有力。

標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是一則新聞不可缺少的三個(gè)部分（如有條件，教師可適當(dāng)增加些知識(shí)給學(xué)生，如副標(biāo)題、結(jié)語等）。一則新聞，往往由這三部分構(gòu)成。

［說明］教師隨著講解，板書：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體。這是傳授知識(shí)的環(huán)節(jié)。作為學(xué)生新接觸的一種體裁，講些必要的知識(shí)是有用的，不能忽視。在學(xué)生對(duì)本文內(nèi)容和構(gòu)成有了初步感知的基礎(chǔ)上傳授有關(guān)知識(shí)，顯得自然，學(xué)生接受起來也不太困難。小結(jié)：新聞結(jié)構(gòu)（出示幻燈片）

七、通過比較，傳授新聞特點(diǎn)的知識(shí)。

1.這則新聞起始，括號(hào)里的內(nèi)容表明這則新聞報(bào)道的單位、時(shí)間。這些內(nèi)容去掉與保留有沒有不同？（括號(hào)及其中的內(nèi)容屬于新聞的“電頭”──學(xué)生答題后教師再講，這些內(nèi)容表明所報(bào)道的材料的真實(shí)性，報(bào)道的及時(shí)。“預(yù)習(xí)提示”介紹“22日夜，毛澤東同志又撰寫了這一則全面報(bào)道前線最新戰(zhàn)況的新聞稿”，證明了報(bào)道的及時(shí)。）

2.從這里我們能看出“新聞”具有怎樣的一個(gè)特點(diǎn)？

（材料真實(shí)，報(bào)道及時(shí)）

3.主體部分中，有兩處寫到“至發(fā)電時(shí)止”。這樣寫說明了什么？

（報(bào)道準(zhǔn)確）真實(shí)、及時(shí)、準(zhǔn)確。這是新聞的三個(gè)特點(diǎn)。此外，簡(jiǎn)明也是新聞的一個(gè)重要特點(diǎn)（板書“簡(jiǎn)明”）。渡江戰(zhàn)役頭緒多，戰(zhàn)線廣，但這則新聞卻寫得簡(jiǎn)明扼要，并及時(shí)報(bào)道，使廣大人民群眾盡快了解到戰(zhàn)役的進(jìn)展。關(guān)于簡(jiǎn)明扼要問題，課后有短文專門講解，課下閱讀。

小結(jié)：新聞特點(diǎn)（出示幻燈片）

八、體會(huì)本文語言表達(dá)的一些特點(diǎn)。

1.題目是“百萬大軍橫渡長(zhǎng)江”。這“百萬”是實(shí)數(shù)，還是虛數(shù)？

（是實(shí)數(shù)。中路軍30萬人；西路軍35萬人；東路軍35萬人）

人數(shù)的確切，更體現(xiàn)了報(bào)道的真實(shí)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

2.“西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域?！逼渲?，“不含”有什么作用？去掉它，行不行？

（“不含”在這個(gè)表明地點(diǎn)的句子里，準(zhǔn)確反映了當(dāng)時(shí)的情況，因?yàn)榫沤形唇夥牛?/p>

3.本文是一則新聞，客觀、真實(shí)地報(bào)道渡江戰(zhàn)役的經(jīng)過，但是，字里行間流露出作者的感情。請(qǐng)你找出一兩處帶有較強(qiáng)感情色彩的語句，讀一讀。

九、布置作業(yè)

1、小組合作完成課后練習(xí)。

2、每人找一則簡(jiǎn)短新聞，分析其結(jié)構(gòu)，概括其內(nèi)容。

3、完成第二則新聞?lì)A(yù)習(xí)任務(wù)。

第二課時(shí)

教學(xué)任務(wù)：小組合作學(xué)習(xí)第二則新聞；隨堂檢測(cè)自學(xué)情況。教師準(zhǔn)備：檢測(cè)學(xué)案

新聞的六要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。

新聞的特點(diǎn)：【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)舊課：

１、回顧新聞的結(jié)構(gòu)：一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語和背景五部分。

２、整理新聞《人民解放軍百萬大軍》的六要素： 人物：人民解放軍百萬大軍

時(shí)間：1949年4月20日夜起至4月22日22時(shí) 地點(diǎn)：西起九江（不含），東至江陰一千華里長(zhǎng)江戰(zhàn)線

事件發(fā)生的原因：國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石，解放全中國(guó)而發(fā)起渡江戰(zhàn)役。經(jīng)過與結(jié)果：人民解放軍兵分三路橫渡長(zhǎng)江，23日可全部渡完。新聞的結(jié)構(gòu)通常包括以下幾個(gè)部分：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。３、請(qǐng)合上書用簡(jiǎn)短的話將這則消息復(fù)述出來。

結(jié)合復(fù)述討論課后練習(xí)一，明確交代清楚要素是新聞?wù)鎸?shí)性的需要。

二、學(xué)習(xí)新聞《中原我軍解放南陽》

（一）整體感知：

１、速讀新聞，理清新聞六要素： 人物：中原我軍

時(shí)間：1984年11月4日下午 地點(diǎn)：南陽

事件發(fā)生的原因：蔣軍因全局?jǐn)?，被迫將整個(gè)南部戰(zhàn)線近百個(gè)師得兵力集中于以徐州為中心和以漢口為中心的兩各地區(qū)。在我強(qiáng)大的野戰(zhàn)軍和地方軍配合打擊下，困守南陽的蔣軍被迫棄城南逃。經(jīng)過與結(jié)果：自去年七月，南陽人民解放軍開始向敵后進(jìn)軍，大量殲敵，擴(kuò)大并鞏固了根據(jù)地，壯大了人民武裝，徹底孤立了敵人，南陽守?cái)惩趿柙茥壋悄咸?，我軍?dāng)即占領(lǐng)南陽，從此河南全境除若干個(gè)據(jù)點(diǎn)外，全部為我解放。

（二）思考品味：

1、完成研討與練習(xí)四

2、全文共分為五個(gè)層次：

1）導(dǎo)語，概述中原我軍解放南陽，指出南陽守?cái)硹壋悄咸拥谋尘?、時(shí)間

2）背景材料，用兩則史料說明南陽自古以來在軍事上具有重要的戰(zhàn)略地位

3）回顧過去一年蔣介石從重視南陽到放棄南陽的變化，指出蔣軍全局潰敗的原因

4）有河南全省基本解放進(jìn)而回顧一年多來南線人民解放軍取得的偉大勝利

5）預(yù)言南陽逃敵王凌云前途暗淡。

三、拓展延伸：

1、思考題：俗語云：“得民心者得天下?！睆奈闹羞x擇論據(jù)來證明蔣軍的大勢(shì)已去？閱讀全文尋找證據(jù)，證明我軍進(jìn)行的是一場(chǎng)正義的戰(zhàn)爭(zhēng)。

四、小結(jié)

《新聞兩則》所報(bào)道的渡江戰(zhàn)役和南陽解放，都是中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略進(jìn)攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利。學(xué)習(xí)這兩則新聞，使我們了解了歷史，看到正義戰(zhàn)爭(zhēng)的威力，認(rèn)識(shí)到中國(guó)革命的勝利來之不易。兩則新聞氣勢(shì)磅礴，語言準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，感情色彩鮮明。給我們留下很深刻的印象。希望同學(xué)們把今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到今后的生活中去，用心體驗(yàn)、感受、思考周圍的世界，開闊視野，提高認(rèn)識(shí)水平。

五、提高鞏固

從近期報(bào)紙上找一則你最喜歡的新聞進(jìn)行分析，分別找出該則新聞的六要素、結(jié)構(gòu)要素以及進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，具體的闡述你喜歡它的原因。