第一篇：創(chuàng)新課教案大班美術《美麗的蝴蝶》

大班美術《美麗的蝴蝶》

新添幼兒園

何國娟

一、活動目標

1、引導幼兒用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

2、通過涂色活動，提高幼兒的動手操作能力。

二、活動重點：學習用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上。

活動難點：要求幼兒嘗試用冷暖色對比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。

三、活動準備：

1、范畫一幅。

2、水彩筆、打印好的沒涂色畫幼兒每人一份。

3、蝴蝶圖片、音樂。

4、《美麗的蝴蝶》課件

四、活動過程：

一、談話導入

老師（播放背景音樂，播放《美麗的蝴蝶》課件）：“春天來了，花兒都開了，漂亮的蝴蝶便成群結隊地出來嬉戲了。它們飛啊飛啊，飛到了我們幼兒園。小朋友們快看，它們多美麗??！你們想不想把漂亮的蝴蝶畫下來呢？”（幼兒回答）

老師：“那好，下面我們就一起來涂漂亮的蝴蝶?！?/p>

二、觀察蝴蝶，積累經驗。

老師引導幼兒觀察蝴蝶圖片，著重強調蝴蝶的對稱性。

老師：“小朋友們先看一看，這些蝴蝶是由什么圖形組成的呢？它們的花紋又是怎么排列的？它們的身上都有些什么顏色呢？”（幼兒回答）

老師：“小朋友們說得真好。這些蝴蝶呀都有個共同的特點，你們看看是什么呢？大家注意看它們左右兩邊的翅膀有什么相同的地方?！保ㄓ變夯卮穑?/p>

老師：“對了，它們兩邊的翅膀是一樣的，蝴蝶呀都有這個特點，左右兩邊是對稱的。小朋友們在涂色的時候就要注意這點?！?/p>

四、老師引導，幼兒上色。

老師：“小朋友們覺得這只蝴蝶漂亮嗎，蝴蝶現(xiàn)在還不漂亮，需要我們給它涂上好看的顏色。大家先想一想，要涂什么顏色才能使蝴蝶漂亮，鮮艷。（幼兒大膽設想）

老師：“小朋友們想得很好，但是大家在涂的時候一定要注意顏色的搭配，什么顏色和什么顏色配在一起才好看，還要注意冷色和暖色以及同類色的運用?！保ㄓ變和可?，老師指導，并鼓勵幼兒運用各種顏色，各種方式涂色）

五、總結評價，結束活動。

老師對幼兒的作品進行評價，并播放背景音樂，讓幼兒相互欣賞作品。

六、延伸活動：給畫面添畫

第二篇：大班美術活動說課稿 美麗的蝴蝶

大班美術活動說課稿 美麗的蝴蝶

一、說教材： 分析教材：本次活動內容選自幼兒園探究式課程中的大班科學活動。教材中指出科學探究應來源于幼兒生活和感興趣的事物。結合當前季節(jié)特點，蝴蝶便成了幼兒觀察和探究的對象。我利用多種教學手段，讓幼兒在欣賞、了解、探究、發(fā)現(xiàn)的過程中、激發(fā)幼兒對大自然的探究欲望，培養(yǎng)幼兒愛科學的情感。

分析學情：我班幼兒處于大班的下學期，對周圍事物有較強的觀察力和探究欲望，在認知方面他們能通過圖書等途徑對蝴蝶相關知識有了初步的了解，為更進一步學習蝴蝶相關內容打下良好基礎。

二、說目標：

1、認知方面：

了解蝴蝶的成長過程。

觀察蝴蝶的外形特征，并探索發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀圖案對稱性特點。

2、技能方面：發(fā)展動手能力和思維的判斷力。

3、情感方面：欣賞美、感受美，表現(xiàn)美。

三、教學重點難點 教學重點：

了解蝴蝶的成長過程。教學難點：

通過觀察蝴蝶外形特征發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀圖案的對稱性特點。突破難點：在了解蝴蝶翅膀對稱性的基礎上，讓幼兒運用拼擺、粘貼的方法設計對稱性圖案。

四、教學準備

物質準備：收集大量的蝴蝶圖片，或者標本，蝴蝶成長過程的視頻短片和圖片等。精神準備：掌握有關蝴蝶的知識。

幼兒和家長的準備：收集蝴蝶圖片或者標本，閱讀有關蝴蝶的知識，使幼兒有一定的知識儲備。

五、教法與學法

根據(jù)《新綱要》的要求，要讓孩子在情境中學習，在探索發(fā)現(xiàn)中學習。圍繞教學目標，本次活動采用了情境學習法、觀察法、演示法、操作法等。在本次活動中，主要的學習方法是讓幼兒在觀察欣賞，探索發(fā)現(xiàn)和實際操作中充分調動各種感官感知蝴蝶（包括視覺感知、運動覺感知等）。本活動自始至終讓幼兒處于活躍、積極的學習態(tài)度之中，通過多媒體視頻短片的欣賞了解蝴蝶成長過程-探究發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的對稱性-動手設計對稱性圖案，讓幼兒在一個美的環(huán)境中感知了解蝴蝶從而達到教學目的。

六、教學流程：

第一環(huán)節(jié)：了解蝴蝶的成長過程。

第二環(huán)節(jié)：觀察蝴蝶的外形特征，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的對稱性。第三環(huán)節(jié)：結合生活實際，幼兒動手設計、拼粘、突破難點。

第一環(huán)節(jié)：蝴蝶成長過程三部曲：

提問式導入，激發(fā)探索欲望。

觀看科教短片，了解蝴蝶成長過程。

用肢體語言表現(xiàn)蝴蝶的成長過程。

1、我的提問是：你們都見過什么樣子的蝴蝶？

蝴蝶是怎樣長大的？

這兩個提問是為了掌握幼兒對蝴蝶相關知識的原有經驗情況，并激發(fā)幼兒對蝴蝶的興趣，以蝴蝶是怎樣長大的“為主線”讓幼兒有進一步探索的欲望。

2、帶著問題2通過欣賞視頻短片《美麗的蝴蝶》讓幼兒初步了解蝴蝶的成長過程。播放科教片：短片長達兩分多鐘，這是一部科教片，里面清楚地講述了蝴蝶的四個成長過程，即：卵-毛毛蟲-蛹-羽化成蝶，幼兒通過短片科學又直觀的了解了蝴蝶的成長過程。我的提問是：蝴蝶的成長經歷了那幾個階段？

請完整描述蝴蝶的成長過程！通過第一遍觀看短片，幼兒能粗略的講述蝴蝶的成長過程，為了讓幼兒清除記憶蝴蝶的發(fā)育成長過程，我在提問后根據(jù)幼兒對知識的掌握情況，第二次完整的欣賞了短片，加深了幼兒對蝴蝶成長過程的完整準確的認識。第二次欣賞結束后，幼兒能清楚連貫有序的講述蝴蝶的成長過程，這時我完整展示了蝴蝶成長四階段圖片，意圖是給幼兒在記憶和表象上留下知識的完整性。

3、運用演示法用肢體語言來表現(xiàn)蝴蝶的成長過程，我用簡單的故事講述，幼兒用動作表現(xiàn)蝴蝶的一生，加之優(yōu)美的音樂，孩子們都融入到表演中，仿佛自己就是一只美麗的蝴蝶 第二環(huán)節(jié)：觀察蝴蝶的外形特征，探究發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的對稱性。

為此我將幼兒和家長共同收集的圖片和標本，布置成了美麗的蝴蝶展，讓幼兒自由參觀，討論，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的對稱性特點。我的提問是：蝴蝶翅膀有什么特點？ 通過觀察討論，將幼兒的語言歸納總結：“蝴蝶兩邊的翅膀形狀、大小、顏色、圖案、斑紋的位置都是一模一樣的，我們說它是對稱的。” 第三環(huán)節(jié)、《綱要》中指出：我們要讓幼兒欣賞美、感受美、創(chuàng)造美、將美延續(xù)到生活中，我在教學的第三大環(huán)節(jié)中，請幼兒為有對稱性翅膀的小昆蟲設計拼貼對稱性圖案，在眾多圖形中，幼兒能選擇相應對稱的圖形在對稱的位置上進行愉快的拼貼。作品完成后，幼兒背上自己設計的昆蟲翅膀，跳起了歡快的舞蹈，在一片歡樂氣氛中活動自然結束?；顒友由欤骸毒V要》中指出：我們要將教育融入到一日生活中，在本次教學活動之后，我利用多種手段將活動延伸，例如：利用蝴蝶的一生創(chuàng)編小故事、剪紙蝴蝶、尋找生活中帶有對稱性的物品并作以記錄等等。幼兒在探究中學習，在活動中發(fā)展。

七、課后反思：

優(yōu)點：

1、選材符合季節(jié)特點，貼近幼兒生活，幼兒感興趣。

2、目標定位準確，重難點突出，思路清晰，過渡自然。

3、能利用多種教學手段解決問題，讓幼兒獲得了科學準確的知識概念。

4、教學中的提問簡潔明了，能對幼兒的思考起到引領作用。

5、教學課堂氣氛活躍，能關注每一個幼兒，注意個體差異，體現(xiàn)教師引領，幼兒為主體的觀念。

不足：

1、在活動的第一環(huán)節(jié)中，幼兒自己通過觀看短片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的成長過程中，我該給幼兒更充分的思考討論時間，讓幼兒更自主學習。

2、教學課堂我的語言組織要更加的嚴密。

第三篇：中班美術《美麗的蝴蝶》教案

中班美術《美麗的蝴蝶》教案

活動領域：藝術 活動目標

1．學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾蝴蝶。2．鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

3.向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育?；顒又攸c：學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚?；顒与y點：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作?；顒訙蕚洌?/p>

1.多媒體課件《飛舞的蝴蝶》

2.畫好的線描畫作品、其他小朋友畫的線描畫魚 3.欣賞老師的作品 4.白紙，黑色中芯筆 活動過程：

一、開始部分

觀看多媒體課件：欣賞花園里各種各樣的蝴蝶的花紋，引導幼兒說出蝴蝶身上花紋的特點。

二、基本部分 1.欣賞課件

（1）欣賞小朋友的作品，引導幼兒說說他們的畫用了那些線條裝飾的，并進行比較。（2）通過比較，了解點、線、面的疏密變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響。

出示三副特征明顯的線描畫作品（圖一：裝飾過于繁雜、無規(guī)律；圖二：裝飾手法單

一、缺少變化；圖三：疏密變化恰當、有一定規(guī)律），幼兒通過觀察比較，教師提問：“這只蝴蝶美嗎，為什么？”的過程中交流、探索、發(fā)現(xiàn)，從而掌握線描畫的基本規(guī)律，為接下來的創(chuàng)作提供支撐。

（3）教師示范講解幾種蝴蝶的畫法（欣賞老師的作品）①請幼兒說說老師畫的畫都用了什么線條來畫各種各樣的蝴蝶。

②教師在幼兒最喜歡的蝴蝶身上示范畫出各種形狀的線條，并重點講解如何處理線條的疏密關系。

③請幼兒來裝飾幾只蝴蝶。

④引導幼兒討論，你準備畫一只什么樣的蝴蝶？ 4.幼兒創(chuàng)作，教師指導要點：

（1）鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的蝴蝶，看誰想的和別人不一樣。

（2）啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾蝴蝶，并注意線條的疏密變化。

（3）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。5.觀賞評析作品

（1）請幼兒自由互相講述自己所畫的蝴蝶。（2）請個別幼兒談談自己喜歡哪一只蝴蝶，為什么？

三、結束部分

教師小結：今天，小朋友幫助蝴蝶媽媽找回了蝴蝶寶寶，并且蝴蝶寶寶身上的花紋都非常漂亮，線條的疏密也很好，現(xiàn)在我們一起飛到花園里去做游戲吧。

第四篇：教案：大班美術識字課 美麗的色彩

美術識字課：美麗的色彩

班級：實驗大班

領域：藝術、語言

類型：新授

主課教師：左愛星

配課教師：彭 紅

一、設計意圖（目標）

1、認識幾種基本顏色，了解基本顏色混合后能產生不同的色彩；

2、了解基本的涂色技巧；

3、認識字寶寶：顏料、瓶、畫、紅、黃、藍、綠

二、重點和難點

1、在指導幼兒了解基本涂色技巧的同時，認識并掌握以上新字寶寶

2、難點是如何處理色彩與文字在幼兒視覺中的反映，應當是強化文字的視覺沖擊，認識了解色彩、手動涂色輔以鞏固識字效果

三、課程準備

1、物品準備：顏料、盛有水的塑料瓶、白紙

2、課件：字卡、提前在黑板上畫好冬季樹的簡筆畫

四、教學活動（過程）

（一)導入

1、律動：搓手運動

前面搓搓，后面搓搓……

2、將準備的物品展示出來，置于臨時講臺（課桌）

師：小朋友們，老師今天要和大家玩好玩的東西，可有趣啦

3、用一只裝有純凈水的朔瓶往三只空朔瓶里倒入適量水（其實空瓶內有顏料粉）

師：小朋友們都很乖，現(xiàn)在我要請三位表現(xiàn)得最好的小朋友幫我搖搖這三個瓶子，看看它們會發(fā)生什么變化？

4、點三名小朋友上前，每人搖一個瓶子。

三個瓶子里的水分別變成 紅色、黃色、藍色 師：咦，瓶子里的水變成什么顏色了啊 小朋友們搶著回答：紅色、黃色、藍色

5、再點兩名小朋友上前

師：我們把黃色加上藍色，看看它又會變成什么顏色？

一小朋友動手操作，黃加藍變成綠色

師：那紅色加上黃色又會變成什么顏色呢？ 另一小朋友動手操作，紅加黃變成橙色

在上述導入過程中，隨著內容的層層遞進，出示字卡并領讀、貼上黑板：

瓶子、顏料、紅色、黃色、藍色、綠色

（二）貼圖游戲

1、反轉黑板：事先畫好的兩株光禿禿的樹

師：寒冷的冬天已經過去了，春天來了，我們要給大樹換上新裝。

2、搶認新字寶寶，點認得又準又快又多的兩位小朋友上前貼圖

①給大樹貼上綠葉─綠色的字卡（綠色）

②再給大樹貼上紅色的花瓣─紅色的字卡（紅色）

③再給花瓣貼上黃色的花蕊─黃色的字卡（黃色）

3、反復2～3次

（三）涂色游戲

1、每位小朋友發(fā)給一張白紙、一支彩色筆

2、說明涂色游戲的要求

3、全體小朋友在白紙上點涂顏色，涂完后交給老師時說出自己點的是那種顏色，并認讀字寶寶

4、提示、復習、鞏固字寶寶

設計課時25分鐘，實際課時28分鐘

2012.3.26（星期一）

第五篇：大班語言課教案《艾瑪和蝴蝶》

大班語言課教案《艾瑪和蝴蝶》適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒感受并萌發(fā)朋友之間相互關愛的情感，理解故事中大象和蝴蝶間的友情，愿意大膽地表達自己的想法，通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力，快來看看幼兒園大班語言課《艾瑪和蝴蝶》教案吧。

設計意圖：

大班的孩子經過幾年的共同生活、學習，同伴之間產生了一定感情，但他們對朋友的理解還建立在一起玩耍的概念上，缺少些關愛的情感，故事中的友情和關愛能觸動孩子的心靈。

活動目標：

1、理解故事中大象和蝴蝶間的友情，愿意大膽地表達自己的想法。

2、感受并萌發(fā)朋友之間相互關愛的情感。

3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動準備：

文字、故事圖片、故事PPT等

活動過程：

一、談話導入：(讓幼兒對故事產生興趣)

1、出示文字“朋友”。誰認識這兩個字?

2、你有朋友嗎?擁有朋友的感覺怎么樣?

3、今天我們來認識幾位新朋友，出示ppt。

過渡：大象和蝴蝶怎么會成為朋友呢?我們一起來聽一個故事。

二、欣賞故事：(理解故事，感受朋友間的互相幫助。)

1、分段欣賞故事

1)欣賞故事至：遇到蝴蝶求助大象會幫助它嗎?怎么幫?

2)繼續(xù)聽故事至：大象一路走一路格格笑著。你覺得蝴蝶能幫大象什么忙嗎?

3)接著看下去至：遇到萬丈深淵的峭壁那里。這個時候大象會怎么想?怎么做呢?

2、大象的叫聲被蝴蝶聽到了，可是蝴蝶怎么救大象呢?

3、想知道是怎么一回事，我們一起去看看大圖片!(幼兒分小組邊看邊輕輕討論)

4、看懂了嗎?你覺得他們是怎么想辦法的?過渡：是不是這樣呢?我們聽完故事就知道了。

5、你覺得艾瑪和蝴蝶為什么能成為好朋友?

小結：有朋友真好，真正的朋友能互相幫助，互相依靠。

三、朋友的需要：(從故事中的友情聯(lián)系到生活中朋友間的相處。)

1、生活中，你是怎么樣對待你的朋友的呢?

2、我們熟悉的朋友遇到了一些事情，我們一起去看看他們怎么了?你會怎么做?(PPT)

小結：生活中，多些朋友就有了……，讓我們都來關愛自己的朋友。

本文擴展閱讀：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。