第一篇：幼兒園教案：《仿編歌曲》優(yōu)秀教案

幼兒園教案：《仿編歌曲》優(yōu)秀教案模板

活動背景: 蘇霍姆斯基說：“音樂是一種使人迷戀善良、美和人道主義的藝術手段?！蔽覑垡魳?，幼兒更愛音樂。他們在唱唱跳跳中受到熏陶，形成活潑開朗的個性;他們在唱唱跳跳中發(fā)現(xiàn)美，產生愉悅的心情。在一次課間活動時，我無意間聽見幼兒在唱《兩只老虎》這首歌曲，再仔細一聽，他們把歌曲中的內容改掉了，換上了別的小動物還一邊做動作，非常開心。我就在想，何不為幼兒提供一個機會，讓他們盡情地去唱、去跳、去創(chuàng)編呢?對于打班幼兒來說，他們非常喜歡比賽的游戲形式，可不可以把這種比賽形式用于音樂仿編活動中來呢?于是我就有了這樣的構思，設計了本次活動，希望通過這次活動讓幼兒感受音樂仿編活動的快樂，同時提高幼兒學習的積極性與參與性。

活動目的

1、引導幼兒在熟悉歌曲的基礎上，根據圖片內容改編歌詞

2、聯(lián)系看節(jié)奏卡表演歌曲，培養(yǎng)幼兒讀節(jié)奏卡的能力。

3、體驗比賽的樂趣，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。

活動準備：

1、把全班幼兒分成五隊，菠蘿隊、桔子隊、西瓜隊、桃子隊、蘋果隊并配帶好標記。

2、老虎布偶一個，牛、鴨子、羊、小貓、小青蛙圖片各一。

3、森林動物圖五張(圖

一、兩只小狗，一只在玩球，一只在啃骨頭;圖

二、兩只小貓，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴;圖

三、兩只青蛙、一只在敲鼓，一只在唱歌;圖

四、兩只老鼠，一只在偷米，一只在偷蛋;圖

五、兩只熊貓，一只在笑，一只在哭。)

4、《兩只老虎》節(jié)奏圖譜，已學會唱這首歌曲。

活動過程：

1、在律動《郊游》中邊表演邊進教室。

“今天森林里的小動物邀請我們到森林里去玩，請每隊的小隊長要帶好自己的同伴，跟緊老師，別走散了?！?/p>

河南教師資格網：http://he.zgjsks.com/

新浪微博：@河南中公事業(yè)部

微信號：hesydw

2、練聲《森林里的小動物》

“呀，到森林啦，看看是什么動物來歡迎我們了(出示動物圖片)，我們一起學學它們的叫聲，和它們打個招呼吧!”(師：喵喵喵喵喵;幼兒：喵喵喵喵小花貓你好。)

3、復習歌曲《兩只老虎》

“我們剛和這么多小動物一起唱歌，玩得開心嗎?啊，誰來了(出示老虎布偶)，大家快坐好，老虎有點生氣了，它說你們唱了這么多小動物的歌，怎么沒唱我森林大王的歌呀，壞了老虎要生氣了。哎呀呀，尊敬森林大王別生氣，我們正要唱呢，你看我都準備好了。

(1)、先看節(jié)奏圖譜把節(jié)奏拍一遍。

“我們先看節(jié)奏圖譜把《兩只老虎》的節(jié)奏拍一遍吧!”

(2)、邊唱歌曲邊拍節(jié)奏。

“節(jié)奏拍得可真準，下面我們一邊拍節(jié)奏，一邊來唱一下歌曲吧!”

(3)、請幼兒自編動作來表演歌曲(先請一個，再在老師的帶動下按節(jié)奏卡表演動作)

“老虎想請你們邊唱邊做做動作，好嗎?”(幼兒表演)

4、通過小組比賽的形式，引導幼兒觀察圖片創(chuàng)編歌詞。

(1)、布置任務：你們表演的真不錯，老虎看了一直咪咪笑，不過它還想考考大三班的小朋友聰明不聰明，你們看它剛給我們帶來了五張圖片，請你們仔細觀察圖片，根據圖片上畫的內容，按《兩只老虎》的節(jié)奏編歌詞。

我們大三班的小朋友都是最能干的，一定沒問題的對不對?呆會兒請每個小隊長領一張圖片帶著自己的隊員找個位置一起看圖商量創(chuàng)編，每個人都要動腦筋想，編好的歌詞要隊里的隊員通過并都能唱出來才算好，等都好后五組隊員來個比賽，聽聽哪組唱的最好并請老虎大王來為優(yōu)勝對發(fā)獎。記住，等老師一搖鈴鼓，小隊長就馬上把圖片送回來，大家快快坐回座位好嗎?

(2)、幼兒分組觀察圖片，共同討論創(chuàng)編詞，并練唱，教師巡視指導，重點輔導幼兒創(chuàng)編時字數要工整。

(3)、請每一組的幼兒將改編的歌詞唱一遍，其余幼兒一起學學唱唱改編好的歌詞。

河南教師資格網：http://he.zgjsks.com/

新浪微博：@河南中公事業(yè)部

微信號：hesydw

(4)、幼兒與老師、老虎大王一起評出優(yōu)勝對，并邊唱該對編的歌邊發(fā)獎。

5、在動物舞會中結束活動。

“老虎大王聽了可真開心，直夸我們大三班小朋友聰明。它想為我們開個舞會，小動物都趕來參加了，你們開心嗎?你可以邀請小動物一起跳，也可以邀請客人老師一起跳，讓我們跳起來吧!”

活動反思：音樂是時間藝術，節(jié)奏是音樂的骨骼。在整個活動中，幼兒的積極性較高也比較投入，能夠真正融入到我為他們創(chuàng)設的氛圍之中?；顒娱_始以森林里的小動物邀請我們去玩自然而然的引出話題，激起幼兒興趣。到了森林后一定會有許多小動物出來歡迎我們的，所以在這兒我把與小動物打招呼設計成了練聲活動，在這個環(huán)節(jié)中幼兒十分開心，與小動物(老師扮演)的互動較好，接著就自然而然引出了大老虎這個角色，從唱關于老虎的歌曲過渡到老虎布置任務，幼兒分組進行仿編歌曲，最后評出優(yōu)勝隊，都圍繞情境展開活動。幼兒園的孩子特別好動，如果整個活動讓孩子們坐著他們肯定坐不住，所以我采用這種情境的設計，讓幼兒在走走、唱唱、跳跳中學習很適合幼兒也便于進行音樂教學，讓幼兒在喜聞樂見的教學活動中情趣盎然的學習。大班幼兒的競爭意識較強，用小組比賽的形式鼓勵幼兒進行仿編活動起到了很好的效果，并充分發(fā)揮了幼兒的團結精神?？偟膩碚f，幼兒對該活動還是比較感興趣的，如果在活動中能夠運用電化教學，創(chuàng)造出森林的背景，小動物制作成動畫，小朋友一定會更感興趣，效果一定會更好的。

河南教師資格網：http://he.zgjsks.com/

新浪微博：@河南中公事業(yè)部

微信號：hesydw

第二篇：幼兒園歌曲教案《歡樂頌》

歌曲《歡樂頌》教學設計

------唐灣小學幼兒園：賈淑娟

活動目標：

1、感受音樂的和諧美，初步學習二聲部合唱。

2、引導幼兒能用自然聲唱出歌曲的歡樂，并感受歌曲歡快的風格?；顒又攸c：

引導幼兒感受歌曲的和諧美?；顒訙蕚洌?/p>

教學圖譜、MP3音樂、教學課件、打擊樂器、字條 活動方法： 談話法、愉快教學法 活動過程：

〈一〉 導入新課，引起幼兒新趣

今天，你們的好朋友都來到了我們的教室和我們一起學習，小朋友們高興不高興啊，看一看都有誰啊？（出示課件）它們給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨?，小朋友想不想學啊? 〈二〉新授課，完成教學目標

1、出示歌曲名引導幼兒認識。（出示字條）

2、教師范唱，幼兒欣賞后提問： ①、小朋友，你都聽到了誰在歌曲里？

②、它們在干什么呀？引導幼兒說唱歌詞。（出示曲譜）

3、引導幼兒認識：節(jié)拍、小節(jié)線，拍打節(jié)拍。

4、發(fā)聲練習。1 2 3 4 ︳5-︱1 2 3 4 ︳5-︱

5、學唱歌曲

①、整體教唱歌曲兩遍 ②、教師彈琴幼兒跟唱歌曲兩遍

6、我們來做游戲，這個游戲的名字叫“二聲部合唱”，聽MP3音樂進行二

聲部合唱，并用打擊樂器為歌曲伴奏。

7、請小朋友做動作把我們高興、歡樂的心情表現(xiàn)出來。聽MP3音樂邊唱邊做動作。

〈三〉課后拓展，環(huán)保教育

小朋友喜歡唱歌，小動物也喜歡唱歌，我們小朋友要保護好我們美麗的環(huán)境，從自己做起，從身邊的小事做起?！此摹祷顒咏Y束：

1、2、小結課堂，總結收獲。

帶領幼兒到操場里觀看藍天、白云。

第三篇：幼兒園大班仿編詩歌《春天》教案

《春天在哪里》教案

設計意圖：這首詩歌簡單、易懂、情景性強，因此活動目標定位在：在朗誦、理解詩歌的基礎上，能用多種方法大膽表現(xiàn)詩歌。另外在孩子有了較多的知識點的前提下，初步學習仿編，知道仿編的方法，讓幼兒體驗仿編成功的喜悅。大班的孩子在語言表達能力上有了很大的一個飛躍，也很愿意去和同伴分享自己的快樂，希望通過這樣的活動，讓孩子們產生興趣，從而產生想說的意愿，更希望讓更多的孩子能把自己看到的東西說出來。

一、活動目標：

1、能用語言、動作大膽表達對春天美麗景色的感受，進一步掌握春天的季節(jié)特征

2、理解詩歌內容，體會詩歌語言和意境的美，學會有感情地朗誦詩歌。

3、初步學習仿編，知道仿編的方法，體驗仿編成功的喜悅。

二、活動重難點：

重點：讓幼兒理解詩歌內容，大膽表達對春天的美麗景色的感受。難點：初步學習仿編，讓幼兒體驗仿編成功的喜悅。

三、活動準備：

1、已經與幼兒交流過對春天的感受。

2、三本春天的大書。

3、歌曲《春天在哪里？》課件

四、活動過程：

1、導入（引導幼兒用語言、動作大膽描述春天的美麗景色，使幼兒進一步掌握春天的季節(jié)特征）：寒冷的冬天過去了，我們迎來了溫暖的春天，春天有很多的秘密，你發(fā)現(xiàn)了哪些？（幼兒自由表達）

2、逐本出示春天的書，引導幼兒用語言、動作表達自己對春天美麗景色的感受，理解詩歌內容，學會有感情地朗誦詩歌。

（1）師：我也特別喜歡春天，所以就把春天里最美的景色寫在三本書里，我們一起來看一看。

出示彩色的書：（引導幼兒用優(yōu)美的語言描述春天多彩的景物）

觀看封面：為什么說春天是一本彩色的書呢？（幼兒自由想象描述）

觀看內容：書中哪些內容是小朋友自己說出來的？哪些內容是小朋友們不知道的？（嘗試用詩歌中的語言進行表達，為仿編打基礎）

師生共同有感情的朗誦第一段詩歌。教師提供幫助（圖片、動作、聲音、口型）出示會笑的書：為什么說春天是一本會笑的書呢？誰笑了？怎樣笑的？

師生共同有感情的朗誦第二段詩歌。

引導幼兒討論：這兩本書中的頁數有什么不同？第一本書每一頁說了幾句話？（一句）第二本書每一頁說了幾句話？（兩句）（幫助孩子理解詩歌前兩段的不同表達方式，為仿編打基礎）

出示會唱的書：為什么說春天是一本會唱的書呢？誰在唱？怎樣唱的？

師生共同有感情的朗誦第三段詩歌。

（2）引導幼兒完整觀看春天的書并在教師圖片、動作、聲音、口型等形式的幫助下共同朗誦詩歌。

（3）游戲：哪些圖片不見了？（引導幼兒逐步脫離圖片等完整朗誦詩歌）。

3、引導幼兒根據已有的生活經驗仿編兒歌

（1）師：春天還可以是什么樣的書？小朋友可以用像詩歌里一樣好聽的話把美麗的春天編成書。

（2）幼兒自由討論，并模仿詩歌中的語言描述春天。鼓勵幼兒大膽仿編詩歌。（3）交流與分享：請幾名幼兒朗誦自己創(chuàng)編的詩歌。

4、欣賞歌曲：春天在哪里？鼓勵幼兒今后繼續(xù)把自己對春天的感受用其他辦法表達出來，并和其他小朋友分享。

第四篇：幼兒園六一兒童節(jié)歌曲教案

六一兒童節(jié)歌曲教案四篇適用于兒童節(jié)的主題教學活動當中，讓幼兒會用活潑歡快的情緒，有表情地演唱，快來看看幼兒園兒童節(jié)教案吧。

【篇一】

活動目標

1、會用活潑歡快的情緒，有表情地演唱。

2、在歌唱活動中體驗節(jié)日的幸福和快樂感。

3、感受節(jié)日的歡快氣氛。

4、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

活動準備

1、用彩色聲線（毛線、塑料包裝繩等）和塑料浴帽做成的發(fā)套若干。

2、配套磁帶或CD。

活動過程

1、在歡快的樂曲聲中自由做動作進入活動室。

2、感受理解新歌。

（1）提問：六一兒童節(jié)小朋友最喜歡干什么？交流已有的有關六一活動經驗，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。

（2）教師完整地演唱歌曲，幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情緒。

3、學唱歌曲。

（1）在歌曲旋律的伴奏下，嘗試與歌詞進行匹配。

（2）放慢速度，輕聲學唱。

（3）練習。

4、有表情地歌唱。

（1）體驗節(jié)日將到的快樂情緒，探索如何表現(xiàn)歌曲。

（2）提供道具，表現(xiàn)歌曲的活潑歡快情緒。

教學反思：

六一之前我們是忙碌的，六一之后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動，看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福，這種幸福是“把節(jié)日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節(jié)日帶來的快樂與收獲”這種理念。活動讓每一個孩子充分展示了他們活潑的個性，給了他們一個平等的機會去參與，去體驗，去感受，使“六一”慶?；顒诱嬲蔀楹⒆觽冋故咀约旱拇笪枧_！

【篇二】

活動目標：

1.學習詩歌《甜甜的節(jié)日》，能有感情的朗誦詩歌。

2.能用合適的詞語描繪事物，進行詩歌仿編。

3.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

4.知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

活動準備

1.表現(xiàn)詩歌內容的掛圖一副；輕柔抒情的音樂磁帶

2.幼兒用書第3冊第30頁

活動過程

1，讓幼兒說一說自己期盼過六一的心情。

2，學習詩歌

（1）欣賞詩歌《甜甜的節(jié)日》

（2）配合掛圖進行提問，熟悉理解詩歌內容

（3）在音樂伴奏下，幼兒跟隨教師學習有感情的朗誦詩歌

3，仿編詩歌

（1）引導幼兒通過描述自己身邊喜歡的事物，進行詩歌仿編，如：六一的小草綠綠的，六一的天空藍藍的....（2）教師將幼兒仿編的詩歌串在一起，最后用詩歌中的最后兩句：六 一是屬于我們的，我們的節(jié)日甜甜的結尾

4師幼共同創(chuàng)編動作，歡快的表演詩歌內容

教學反思：

活動中，我的活動方式和策略還存在著許多不足和問題，需要改進的地方也有很多，作為一名青年教師，我還需要不斷學習，不斷地汲取教訓和經驗，改進自己的缺點，讓自己更快地提高!

【篇三】

活動目標：

1、初步學會歌曲，感受歌曲活潑，歡快的性質。

2、會看圖譜為打擊樂配器，并能看指揮演奏。

3、了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。

4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

活動準備：

打擊樂器一套、圖譜、錄音

活動過程：

1、幼兒隨《卡門序曲》的音樂做跑馬步或走步動作進場，能根據樂曲的變化變換動作。

2、練聲《小鈴鐺》。能根據教師彈奏的前奏曲進行練聲活動。吐字清楚，能表現(xiàn)小鈴鐺響時“叮當、叮當”的強弱變化。如：

欣賞并學習歌曲《慶祝六一》

3、結合認識活動，知道六一兒童節(jié)就要來了，談談小朋友怎樣慶祝六一節(jié)，從而引出歌曲。

4、欣賞歌曲。感受曲調，活潑、歡快的性質、熟悉歌詞。

5、繼續(xù)欣賞歌曲，重點感受兩段歌詞不同部分的旋律。

6、集體跟唱，繼續(xù)熟悉并掌握曲調中的附點音符及休止符的唱法。

7、為打擊樂《卡門序曲》配樂器。

8、出示圖譜、用身體動作表示節(jié)奏。

9、引導幼兒看圖譜上標好的樂器樣圖，明確每一種樂器的演奏方法，理解圖譜上各種符號的意義。

10、集體看圖譜，看老師指揮，合春（空手做敲擊樂器的模仿動作）

11、分組看圖譜，看指揮合奏（空手做）。

12、分組用樂器進行演奏。要求每個幼兒通過交換座位，能演奏不同的樂器。

延伸活動：

在音樂角放置《卡門序曲》錄音帶和各有關樂器，供幼兒自由活動時欣賞或演奏。

【篇四】

活動目標：

1.初步感知兒歌，能夠認識六一兒童節(jié)是一個國際的節(jié)日，全世界兒童都是一家。

2.能咬字清晰地朗誦兒歌，并在角色游戲中大膽地表演兒歌內容。

3.感受國際兒童節(jié)的氣氛，喜愛與同伴一起分享節(jié)日的快樂。

4.感受節(jié)日的歡樂氣氛。

5.激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

活動準備：

圖片人偶、圖畫、ppt

活動重難點：

1.重點：初步感知兒歌，能夠認識六一兒童節(jié)是一個國際的節(jié)日，全世界兒童都是一家。

2.難點：能清晰地朗誦兒歌，并在角色游戲中大膽地表演兒歌內容。

活動過程：

一、談話導入：

今天有一位跟你們差不多大的小朋友，他的名字叫做李小華。他想帶小朋友們一起去玩，你們想不想去？

二、感知兒歌情景，理解兒歌內容。

1.分段感知兒歌情景并理解。

第一段：

李華帶大家來的第一個地方有什么？

出示圖片：彩虹（一道彩虹天上掛）

提問：它像什么？橋（好像橋上兩邊架）

李華從橋上走過去，走過去干嘛呀？

咦，誰出現(xiàn)了？——有美國的小朋友、有日本的小朋友、還有我們班好多小朋友們。

原來他是為了迎接各國的好娃娃。

第二段：

我們來跟不同國家的小朋友打招呼吧！

你好呀，美國的小尼娜，你好呀，日本的小櫻花，我是中國的李小華，歡迎你們來到咱國家。

第三段：

你知道他們來咱國家干什么嗎？因為有一個屬于不同國家每一個小朋友的節(jié)日，李小華邀請他們一起來慶祝這節(jié)日。小朋友知道是什么節(jié)日嗎？——六一國際兒童節(jié)。

李小華說：慶祝六一兒童節(jié)，手拉著手笑哈哈，我們都是好朋友呀，全世界兒童是一家。

小朋友們，你們歡迎這些國家的兒童來我們國家過六一嗎？

我們一起來學習這首兒歌吧！兒歌的名字是《全世界兒童是一家》。

2.傾聽并朗誦

先聽老師為大家朗誦一遍，然后全班小朋友一起朗讀一遍。

小朋友們讀的不錯，但是我們要把櫻花讀清楚哦。

三、分角色表演兒歌，感受兒童節(jié)的氛圍。

你們喜歡兒歌里面的什么或者人物呀？能不能演一演？

待會我們來玩我是小小表演家的游戲，當老師念一句兒歌內容，你們在座位上通過你們的想象來表演出來。

準備好了嗎？全體起立，表演開始啦

全世界兒童是一家......小結：今天我們表演的節(jié)目叫什么名字?這個是全世界兒童的節(jié)日，來字不同國家的小朋友都會在六月一日當天，來慶祝屬于自己的節(jié)日，他也是一首兒歌，希望小朋友們能夠記住這首兒歌，然后將它與爸爸媽媽一起分享哦！

第五篇：幼兒園歌曲教案《歡樂頌》

歌曲《歡樂頌》

一、活動目標：

1、感受音樂的和諧美，初步學習二聲部合唱。

2、引導幼兒學會控制音量，能用自然聲唱出歌曲的歡樂、輕巧、連貫等不同的變化。

活動重點：引導幼兒感受歌曲的和諧美。

二、活動準備：教學圖片、歡樂頌的音樂。

三、活動過程：

〈一〉開始部分：今天，老師給你們帶來了一副圖片，我們來觀看一下（放圖片）〈二〉基本部分：

1、提問幼兒圖片內容：

小朋友，圖片上有什么？（同時讓幼兒學習小魚游，花開放、白云飄、小鳥飛的動作）。

2、老師根據圖片的內容編了一首歌曲，我們一 起欣賞一遍，（放錄音，同時放圖片）。

3、你們聽完了歌曲，心里感覺怎樣？（幼答高興、歡快、好聽）這首歌曲還有一個很好聽的名字，叫《歡樂頌》。

4、現(xiàn)在我們聽著歌曲，讓小手跳舞好嗎？請小朋友到老師身邊來。（讓幼兒起立，拍手聽歌曲，并跟著老師隨時走動或轉圈），你們聽歌曲時聽到了什么？（藍天、白云、太陽、小鳥、小魚），請小朋友到自己喜歡的地方聽歌曲，把聽到的做出來好不好？（好）

5、請小朋友做動作把我們高興、歡樂的心情表現(xiàn)出來。

6、小朋友表現(xiàn)的真棒，我們到座位上休息休息。

7、我們來做游戲好不好？（好）這個游戲的名字叫“對唱”我們先聽歌曲是怎樣對唱的。（放圖片、錄音）歌曲中用一個什么字對唱的？（啦）現(xiàn)在老師唱歌，請小朋友對唱。（彈琴伴奏）

8、現(xiàn)在我們分成兩組對唱。（輪流）

9、小朋友喜歡唱歌，小動物也喜歡唱歌，你們看是誰來了？誰來告訴老師，小青蛙怎樣唱歌、跳舞？（提問個別幼兒）請小朋友聽一聽小青蛙怎樣唱歌、跳舞？你們想學小青蛙嗎？（想）我們戴上小青蛙的頭飾一起來唱歌、跳舞。

10、小朋友心里有什么感覺？（很高興）誰想把高興的樣子表現(xiàn)出來?！慈到Y束部分：

帶領幼兒到操場里觀看藍天、白云。