第一篇：flash教案(繪畫工具)

第2講

繪畫工具

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)方面：

1.使學(xué)生掌握繪畫基本知識(shí)。2.使學(xué)生掌握矢量圖形和位圖圖像。

3.使學(xué)生掌握【工具】面板基本繪圖工具的使用技巧。技能方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力。情感方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

FLASH CS4繪畫工具使用方法及技巧。

三、教學(xué)難點(diǎn)

選用合適的繪畫工具對(duì)于不同的圖形進(jìn)行繪制

四、教學(xué)方法

演示法、觀察法、實(shí)踐法、自學(xué)法相結(jié)合

五、教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)軟件

2.教師準(zhǔn)備演示Powerpoint電子幻燈片和Flash源文件樣例

六、課時(shí)安排 2課時(shí)

七、教學(xué)過(guò)程 ㈠ 導(dǎo)入課題：

教師簡(jiǎn)要概括上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容（Flash CS4的操作界面、基本操作以及作品測(cè)試和導(dǎo)出與發(fā)布的方法），然后介紹Flash在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用（廣告、影視、娛樂(lè)等方面），說(shuō)明Flash的重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣。（很多人剛開始接觸Flash的時(shí)候就認(rèn)為應(yīng)該從怎樣制作動(dòng)畫開始學(xué)習(xí)，其實(shí)這是急功近利的表現(xiàn)，往往再優(yōu)秀的動(dòng)畫作品都是由基本的繪畫工具繪制出來(lái)的，同學(xué)們應(yīng)沉下心來(lái)，把基本知識(shí)、基本技能扎實(shí)的掌握了，才能隨心所欲地應(yīng)用Flash、才能制作出符合自己要求的作品，所以說(shuō)掌握繪制矢量圖形的使用方法是設(shè)計(jì)者進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)也是首要任務(wù)。）㈡ 新課：

1、教師一邊講解一邊啟動(dòng)教師機(jī)上的多媒體教學(xué)演示軟件 功能講解：

（1）打開幻燈片后，按照幻燈片顯示的先后順序講解。

【鉛筆】工具：為學(xué)生演示鉛筆工具的模式選擇并在不同模式下繪制基礎(chǔ)圖形。

【線條】工具：為學(xué)生演示“立體透視圖”的畫法。新建Flash文檔，選擇【線條】工具，在舞臺(tái)中繪制幾何圖形；選擇幾何圖形，按住Alt+Shift鍵向下拖拽鼠標(biāo)復(fù)制一個(gè)新圖形（Alt鍵復(fù)制、Shift鍵45度倍數(shù)）；連接上下兩個(gè)幾何圖形的對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)；根據(jù)遮擋關(guān)系，設(shè)置線條的筆觸樣式、筆觸高度及筆觸顏色。

【橢圓】工具：向?qū)W生演示橢圓工具（對(duì)象繪制模式—非參數(shù)化）和基本橢圓工具（圖元繪制模式—參數(shù)化）的繪制方法和區(qū)別（基本橢圓工具易于對(duì)所繪圖形進(jìn)行編輯）

【矩形】工具、【多角星形】工具：向?qū)W生演示多邊形和星形的繪制，并對(duì)工具屬性對(duì)話框的參數(shù)作用進(jìn)行講解。樣式（可選擇多邊形或星形）、邊數(shù)（可輸入3—32之間的數(shù)值）、星形頂點(diǎn)大?。奢斎?—1之間的數(shù)值，代表頂點(diǎn)的深度，越接近0頂點(diǎn)就越深，如果是繪制多邊形，應(yīng)保持此設(shè)置不變）。

【刷子】工具：講解該工具5種模式的作用，并強(qiáng)調(diào)與鉛筆工具的不同，即鉛筆工具繪制的圖形為線條，而刷子工具繪制的為填充圖形。

【噴涂刷】工具：講解屬性面板中各選項(xiàng)的作用。（2）范例解析

①教師打開“彩色連通管”文件，讓學(xué)生觀察圖形并思考圖形的組成。（由3段獨(dú)立的圓環(huán)組成，每段圓環(huán)的色彩和角度各不相同，主要利用【基本橢圓】工具和相關(guān)參數(shù)完成。）教師一邊講解一邊為學(xué)生演示該圖形的繪制過(guò)程，并讓學(xué)生在課下發(fā)揮想象完成類似圖形的繪制。

②教師打開“金屬螺絲”文件（由半圓、矩形和倒角矩形組成，應(yīng)用漸變色彩產(chǎn)生立體效果），采用類似的方法啟發(fā)學(xué)生的想象力，教師在課堂上完成該圖形的繪制。

③教師打開“漫天繁星”文件，利用【噴涂刷】工具和三個(gè)星形組成的元件完成繪制。

八、課堂練習(xí)（實(shí)驗(yàn)課）

將“搭積木”和“紅綠燈與廣告牌”文件打開，學(xué)生仔細(xì)觀察后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)繪制圖形。

九、課堂小結(jié)

教師與學(xué)生共同總結(jié)所學(xué)的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)： ⑴繪畫工具的種類

⑵各工具的繪畫技巧

十、課后作業(yè)

第二篇：《運(yùn)用畫圖工具繪畫》教案

《運(yùn)用畫圖工具繪畫》教案

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生正確使用畫圖工具，并運(yùn)用他們能創(chuàng)作出一幅完

整的作品。

能力目標(biāo)：在繪畫中，提高學(xué)生的操作技巧；在創(chuàng)作中，想象能力、繪畫能力得到充分發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力：在展示中，激勵(lì)學(xué)生敢于自評(píng)和互評(píng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦繪畫的興趣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。體驗(yàn)到將學(xué)到、掌握的知識(shí)與技能運(yùn)用到生活中的快樂(lè)，教學(xué)重點(diǎn)：正確操作畫圖工具，運(yùn)用畫圖工具創(chuàng)作一幅完整的畫。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握畫圖工具的使用技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備：硬件環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)信息交互平臺(tái)（在展示作品成果時(shí)要交互）

軟件環(huán)境：計(jì)算機(jī)畫圖程序（在完成繪畫作品的整個(gè)過(guò)程）

素材準(zhǔn)備：教師將動(dòng)畫片段、繪畫好的精美圖片存放在硬盤上，（導(dǎo)入新課，圖片欣賞，激起創(chuàng)作欲望）

知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)生已經(jīng)掌握畫圖程序中的各種繪畫工具的用法。（在此基礎(chǔ)之上完成本節(jié)課的任務(wù)）

教學(xué)過(guò)程：一 創(chuàng)設(shè)情景，動(dòng)畫導(dǎo)入

播放《大頭兒子小頭爸爸》的開頭片斷

激趣：同學(xué)們，你們喜歡大頭兒子嗎？為什么？

是啊！大頭兒子不僅聰明，而且還很孝順呢！這不，圍裙媽媽

過(guò)生日了我們喜愛的大頭兒子都為他做了些什么呢？我們來(lái)看一下。（播放動(dòng)畫片）

想知道是什么禮物嗎？

師： 大頭兒子送給媽媽的禮物就是用電腦中的畫圖工具繪制了一

精美的圖片。（展示圖片）

猜猜看，大頭兒子為什么要用這種方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽生日 祝福？（1保存長(zhǎng)久2展示才能）

看了這么漂亮的圖片，第一個(gè)想法是什么？好，今天我們就來(lái)

運(yùn)用畫圖工具進(jìn)行繪畫。（板書課題）

二．明確繪畫工具和繪畫步驟

師：說(shuō)起畫圖工具有很多，你還記得畫圖的工具箱里有哪些工具嗎？

生答出工具名稱

師：1.關(guān)于這些畫圖工具的用法，我們都已經(jīng)掌握了，那么要想繪制

一幅精美的圖片，都需哪些步驟呢？我們先看看大頭兒子的創(chuàng)作過(guò)程吧?。ㄕ故敬箢^兒子的想法）

2.經(jīng)過(guò)他巧妙的構(gòu)思，很快就將蛋糕的外形勾畫好了，你能看出

它的外形是用什么工具來(lái)畫的嗎？（展示外形）

生觀察、回答、補(bǔ)充

3.此時(shí)蛋糕的輪廓已畫成形了，接下來(lái)做什么？

生：選擇填充工具進(jìn)行上色。

4.對(duì)，這時(shí)要根據(jù)自己的喜好涂上顏色，畫作好了，認(rèn)真整理一

下吧，想想：要想使這幅畫變得美觀、完整，應(yīng)如何加以修 生觀畫，思考答出，填充背景，寫上題目、落款。

師:說(shuō)到這，聰明的你會(huì)發(fā)現(xiàn)電腦繪畫與美術(shù)課上繪畫的步驟是一樣 的，誰(shuí)能簡(jiǎn)單地概括一下？（板書）

過(guò)渡：繪畫作品不僅可以當(dāng)作生日禮物送給他人，也可以在逢年過(guò)節(jié)時(shí)

作為一種祝福送給你的好朋友，好老師、及思念的親人。很快就

要到元旦節(jié)了，元旦意味著新一年的開始，在辭舊迎新的第一天

人們渴望得到美好的祝福。聽校紅領(lǐng)巾廣播站向我們發(fā)出了號(hào)召：（略）三．完成任務(wù)：繪一幅精美的畫來(lái)參賽

師手指構(gòu)思說(shuō)：作畫之前，首先在你的頭腦中構(gòu)思一下，你打算送給誰(shuí)，畫什么最肥表現(xiàn)出你的心意，請(qǐng)同學(xué)之間相互討論，交流一下。（同學(xué)間討論、交流）

讓學(xué)生匯報(bào)創(chuàng)作思路。

欣賞作品：在這里，老師也繪制了幾幅畫獻(xiàn)給我的親人和朋友

（展示圖片）

激勵(lì)：喜歡嗎？那就快握住手中的小鼠標(biāo)開始操作吧！

生動(dòng)手操作，師巡視指導(dǎo)，生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題

四．作品成果展示

1.完成 作品的同學(xué)可去參觀你周圍同學(xué)的作品，彼此之間互相評(píng)論一下，切搓切搓構(gòu)畫的技巧。

2.展示作品（教師給以創(chuàng)意星、佳作星、技巧星、智慧星、進(jìn)步星等星級(jí)評(píng)價(jià)。）

3.保存在自己的文件夾里。

五．總結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們用手中的畫圖工具制作了一幅幅美麗的圖片，發(fā)此來(lái)表達(dá)對(duì)親人、朋友、同學(xué)的美好祝福。正是有了美好的祝福，才使快樂(lè)洋溢在每一個(gè)人的臉上，在這里，老師也向你們說(shuō)一句祝福的話，祝愿你們?cè)谄谀┯幸粋€(gè)圓滿的收獲。板書：

運(yùn)用畫圖工具繪畫

一．

構(gòu)思

二．

構(gòu)圖

三．

涂色

四．

整理

教學(xué)反思

本節(jié)課基于自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)為獻(xiàn)給黨的生日禮物而作畫的真實(shí)環(huán)境，通過(guò)學(xué)生自主操作與師生合作中完成任務(wù)。課的導(dǎo)入新穎，有趣，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，展開了聯(lián)想，發(fā)展了能力。主題活動(dòng)鮮明，富有極強(qiáng)的教育意義。這個(gè)主題活動(dòng)是通過(guò)自主、合作、、探究的學(xué)習(xí)方式來(lái)完成的，充分展示了學(xué)生的想象能力和繪畫才能，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。評(píng)價(jià)形式多樣化，教師做到了以積極樂(lè)觀的學(xué)生觀和欣賞的眼光，從多角度來(lái)評(píng)價(jià)，尋找每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，挖掘?qū)W生的潛能，達(dá)到了理想的教學(xué)效果。

第三篇：《運(yùn)用畫圖工具繪畫》教案

《運(yùn)用畫圖工具繪畫》教案

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本教學(xué)“以學(xué)生發(fā)展為本，以小組活動(dòng)探究為主線，以創(chuàng)新為主旨”，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在教學(xué)過(guò)程中，注意創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成與學(xué)生和諧共振的情感基調(diào)，通過(guò)多元評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。

學(xué)生學(xué)好本軟可以為學(xué)生將來(lái)學(xué)習(xí)專業(yè)繪圖軟打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能、靈活運(yùn)用繪圖技巧進(jìn)行創(chuàng)作畫畫；

2、能圍繞主題進(jìn)行合理的構(gòu)圖。

2過(guò)程與方法、通過(guò)創(chuàng)作畫畫提高學(xué)生靈活、綜合運(yùn)用繪圖工具的能力，在不斷的實(shí)踐中提

高畫圖技巧。

2、通過(guò)創(chuàng)作畫畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)和提高學(xué)生審美能力。

3情感態(tài)度價(jià)值觀、通過(guò)圍繞梅花進(jìn)行創(chuàng)作畫畫，讓學(xué)生獲得創(chuàng)作的成功喜悅，產(chǎn)生成功的自豪感。

2、通過(guò)對(duì)作品的欣賞、評(píng)價(jià)，提高學(xué)生對(duì)電腦繪畫作品的欣賞、評(píng)價(jià)和審美能

力。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)和信息技術(shù)基礎(chǔ)。用電腦繪圖的方式將二者結(jié)合起來(lái)能很好地開拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)運(yùn)用實(shí)踐能力。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

“畫圖”是小學(xué)信息技術(shù)必修的軟之一，由于它功能多、簡(jiǎn)單易學(xué)，因此受到學(xué)生的喜愛。怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)即玩到也學(xué)到將是現(xiàn)在信息教學(xué)的首要問(wèn)題。本從學(xué)生喜聞樂(lè)見的梅花入手，通過(guò)“畫圖”軟的教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生豐富的想象力和自主的創(chuàng)新意識(shí)。在學(xué)生學(xué)完畫圖軟的工具箱后，老師還可以自己編寫一些游戲式的練習(xí)題，讓學(xué)生在堂上即學(xué)了也玩了。

五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：圖形的復(fù)制剪切、圖形的翻轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)和拉伸與扭曲；自定義顏色的編輯。

難點(diǎn)：畫圖工具的綜合運(yùn)用、畫面的整體構(gòu)思。

六、教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)驅(qū)動(dòng)

、展示實(shí)物：白色的梅花

2、揭示今天繪畫的主題——梅花。：

觀察梅花實(shí)物

設(shè)置情境導(dǎo)入，任務(wù)驅(qū)動(dòng)。

二、明確主題，嘗試創(chuàng)作

1、展示一朵梅花作品，提出創(chuàng)作任務(wù)，邀請(qǐng)學(xué)生挑戰(zhàn)，學(xué)生自學(xué)并嘗試?yán)L畫。（隨機(jī)板書：畫一朵梅花）

2、指出梅花的花瓣除了用圓形工具外，還可以用曲線工具來(lái)畫，并簡(jiǎn)單示范。

（隨機(jī)板書：畫各種梅花）

、用畫圖軟畫出一朵梅花

2、讓學(xué)生利用畫圖軟畫出一朵梅花，針對(duì)學(xué)習(xí)快的學(xué)生，請(qǐng)他們嘗試對(duì)梅花進(jìn)行復(fù)制、變形等操作。小組內(nèi)合作，學(xué)得快的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)慢的學(xué)生。

揭示畫畫的主題，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用畫圖工具的能力。

三、小組合作，利用各種工具組合、創(chuàng)作梅花樹。

1、指出梅樹的枝干除了使用刷子工具畫以外，還可以用曲線工具和顏料桶工具

來(lái)畫

（隨機(jī)板書：畫一棵梅花樹）、用畫圖軟畫出梅樹的枝干

2、結(jié)合梅花的畫法畫出梅花樹

培養(yǎng)學(xué)生交流合作能力

四、交流匯報(bào)，拓展延伸

1、作品評(píng)價(jià)，學(xué)生通過(guò)評(píng)價(jià)指標(biāo)小組互評(píng)，教師展示學(xué)生優(yōu)秀作品

2、總結(jié)升華，通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你還想了解或?qū)W習(xí)些什么？、我學(xué)會(huì)用畫圖軟畫出一棵梅花樹。

2、我對(duì)復(fù)制、粘貼有了更新的認(rèn)識(shí)，能夠使用快捷鍵了。

3、我知道了變形工具使用要特別注意數(shù)值的大小。

4、我還想學(xué)習(xí)更多種花朵的畫法。

通過(guò)作品自評(píng)及小組互評(píng)，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和審美能力。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

本以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式和學(xué)生“探究、合作學(xué)習(xí)”為主，統(tǒng)領(lǐng)本節(jié)的堂教學(xué)。讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中靈活運(yùn)用繪圖工具進(jìn)行畫畫，通過(guò)自我構(gòu)思進(jìn)行圖畫的創(chuàng)作，并通過(guò)小組和全班交流學(xué)習(xí)進(jìn)行作品的修改和加深對(duì)作品創(chuàng)作的認(rèn)識(shí)。它是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn)。

八、板書設(shè)計(jì)

梅花

畫各種梅花

畫一棵梅花樹

第四篇：用FlashMX繪畫——文本工具教案

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1．學(xué)會(huì)文本的編輯與設(shè)置。

2．會(huì)將文本轉(zhuǎn)換成矢量圖。

3．會(huì)制作七彩文字和透視文字。

過(guò)程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生從用多種方法繪制幾何圖形的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性審美觀，培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)探究問(wèn)題和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：文字的編輯與設(shè)置。

難點(diǎn)：文本轉(zhuǎn)矢量圖、波浪形的七彩文字。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師機(jī)1臺(tái)、學(xué)生機(jī)若干、多媒體演示與控制系統(tǒng)、課件、FLASH

四、教學(xué)方法：講授法 討論法 演示法 實(shí)踐操作法

五、教學(xué)安排：1課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）引言

回憶上節(jié)內(nèi)容和操作步驟。

在繪制矢量圖的過(guò)程中，經(jīng)常要在圖中加入文本，并對(duì)其進(jìn)行特效處理，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)它們。

(二)講授新課

1．輸入文本的方法：

①單擊工具箱中的“文本工具”，②在舞臺(tái)在拖動(dòng)鼠標(biāo)，出現(xiàn)一個(gè)文本框，③在文本框中輸入一些文字，單擊空白處，完成輸入。

2．設(shè)置文本的格式：

①單擊工具箱中的“箭頭工具”按鈕，選定舞臺(tái)中的文字；

②打開“屬性”面板，將字體設(shè)為隸書，將字號(hào)設(shè)為60，③單擊“文本(填充)顏色”按鈕，將文本顏色設(shè)為紅色。

練習(xí)1：第22頁(yè)“試一試”。

3．如何把文本轉(zhuǎn)化為矢量圖(快捷鍵[Ctrl]+[B])

通過(guò)“文本工具”輸入的文字不是矢量圖，不能像用繪圖工具繪制矢量圖一樣進(jìn)行特殊效果的編輯和加工，所以要做文字特效處理，必須把輸入的文字轉(zhuǎn)化成矢量圖。

①在舞臺(tái)輸入文本，②單擊工具箱中的“箭頭工具”選定該文本，③單擊菜單欄上的“修改”選擇“分離”命令，這才把文本分離成一個(gè)個(gè)的單獨(dú)的文字，④需再次分離，（分離成一筆一劃）。

練習(xí)2：第23頁(yè)“試一試”。

4．制作透視文字

①在舞臺(tái)輸入文本，②連續(xù)按CTRL+B兩次，將文本分離成矢量圖，③單擊工具箱的“任意變形工具”，選定文本，④在選項(xiàng)區(qū)選定“扭曲”按鈕。

⑤拖動(dòng)相關(guān)手柄，調(diào)整為波浪形。

5．如何制作七彩波浪形文字---提高

①在舞臺(tái)中輸入“七彩文字”

②連續(xù)按快捷鍵[Ctrl]+[B]兩次，將該文本分離成矢量圖。

③將文本填充顏色設(shè)為七彩色。

可以在這基礎(chǔ)之上，直接單擊工具箱中的“任意變形工具”按鈕，選定舞臺(tái)中的文本。

選擇任意變形工具中選項(xiàng)區(qū)中的扭曲按鈕，再拖動(dòng)手柄就可以繪制出透視文字。

選擇任意變形工具中選項(xiàng)區(qū)中的封套按鈕，再拖動(dòng)相關(guān)的一些手柄就可以繪制出波浪形的七彩文字。

（三）課堂作業(yè)

在舞臺(tái)上輸入文本“河水蕩漾”，并把它制作成七彩的波浪形文字。

保存，并把作業(yè)上交到你所在的班級(jí)文件夾中。

七、教學(xué)反思：

本節(jié)內(nèi)容主要學(xué)習(xí)文字的幾種特效處理方法，關(guān)鍵在于掌握分離的使用。故我采用講練結(jié)合，與實(shí)踐操作相結(jié)合的方法，將演示和操作穿插進(jìn)行，有序安排課堂過(guò)程。這樣學(xué)生可以通過(guò)課堂練習(xí)當(dāng)堂鞏固，效果最好。

第五篇：動(dòng)畫制作工具Flash教學(xué)設(shè)計(jì)

二 動(dòng)畫制作工具Flash

【學(xué)情分析】：

該年齡段的學(xué)生思維活躍，對(duì)新鮮事物有較強(qiáng)的好奇心，愛動(dòng)手、動(dòng)腦，但思考問(wèn)題不夠全面，抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，上課過(guò)程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和解決問(wèn)題的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：

知識(shí)與技能目標(biāo)：1.初步了解Flash軟件界面中各部分的作用和常用菜單的位置，重點(diǎn)掌握常用工具的使用。

2.理解時(shí)間軸的概念及作用，能夠利用“橢圓工具”繪制圓形小球，并通過(guò)在時(shí)間軸上進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置使小球運(yùn)動(dòng)。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自學(xué)能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：

掌握Flash軟件的基本操作，并獨(dú)立完成“滾動(dòng)的小球”的制作。【教學(xué)難點(diǎn)】：

掌握動(dòng)畫制作的基本操作步驟。【教學(xué)過(guò)程】：

一、激情導(dǎo)入，調(diào)節(jié)氣氛

1.教師：同學(xué)們，你們玩兒過(guò)橡皮泥嗎？你們相信用橡皮泥捏成的玩偶會(huì)動(dòng)嗎？老師這里有一部視頻，就和會(huì)動(dòng)的橡皮泥有關(guān)，你們想不想看？ 2.同學(xué)們帶著疑問(wèn)和好奇觀看視頻。

3.教師：誰(shuí)能告訴老師，視頻中的橡皮泥玩偶為什么會(huì)動(dòng)呢？找學(xué)生回答（通過(guò)計(jì)算機(jī)添加了動(dòng)畫效果），并對(duì)學(xué)生進(jìn)行贊賞。

4.教師：你們想不想制作出有意思的動(dòng)畫來(lái)呢？ 那么接下來(lái)老師就帶大家一起用動(dòng)畫制作工具Flash（板書）來(lái)制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫。學(xué)生興趣盎然，在愉悅的氣氛中開始教學(xué)。

二、知識(shí)鏈接，溫故知新

1．教師：我們通過(guò)制作一個(gè)“滾動(dòng)的小球”來(lái)學(xué)習(xí)Flash軟件的基本操作。上節(jié)課我們學(xué)了使用Flash軟件的工具箱工具來(lái)繪制圖形，那么哪位同

學(xué)能幫老師繪制一個(gè)小球？

找一名學(xué)生利用上節(jié)課的知識(shí)演示小球的繪制，檢視學(xué)習(xí)效果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行贊賞。

2．教師：我們剛才看的視頻里面都是立體的圖形，大家看這個(gè)小球是不是缺乏立體感？如何畫出帶有立體感的小球呢？

3．找一名學(xué)生讀課本13頁(yè)第三段的內(nèi)容，并讓自己操作，繪制帶有立體感的小球。

4．教師巡視，檢查效果。

5．教師點(diǎn)撥：利用“橢圓工具”畫圓形需要按住Shift鍵，選擇“顏色樣本”中的漸變色，利用“顏料桶工具”為小球設(shè)置立體效果的填充色。

三、操作演示，制作小球動(dòng)畫效果

1．教師：大家畫的小球都很漂亮，接下來(lái)我們要讓小球滾動(dòng)起來(lái)。2．教師講解并演示小球動(dòng)畫效果的制作步驟：

① 用“選擇工具”選中整個(gè)小球，右擊鼠標(biāo)選擇“轉(zhuǎn)換為元件”，將小球轉(zhuǎn)換為“圖形元件”。讓學(xué)生觀察轉(zhuǎn)換為元件后小球的變化并自己操作。

② 在時(shí)間軸第50幀右擊鼠標(biāo)，選擇“插入關(guān)鍵幀”，讓學(xué)生觀察時(shí)間軸的變化（第50幀位置多了一個(gè)黑點(diǎn)、之前一個(gè)一個(gè)的小格子變成一個(gè)灰色長(zhǎng)條）。將小球向右拖動(dòng)一段距離。③ 講解時(shí)間軸主要由幀和圖層組成：

幀：傳統(tǒng)意義上的動(dòng)畫是由一張張單獨(dú)的膠片組成，將這些靜止畫面連續(xù)播放，利用人眼的視覺暫留，就產(chǎn)生連續(xù)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫效果，而Flash的幀就如同電影膠片，按時(shí)間軸窗格中每一幀畫面的順序播放就產(chǎn)生了動(dòng)畫效果。

圖層：動(dòng)畫中的每一幀都是由多個(gè)圖層中的圖片重疊組成的，不同圖層的畫面元素，可以分別施加動(dòng)畫效果。圖層可以用透明的玻璃紙來(lái)比喻，當(dāng)上面圖層和下面圖層的內(nèi)容相重疊時(shí)，上面圖層上的內(nèi)容將遮擋住下面圖層上的內(nèi)容，所以有時(shí)需要調(diào)整圖層的疊放順序。學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。

④ 教師：在第1幀和最后1幀之間右擊鼠標(biāo)，選擇“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫”，學(xué)生觀察時(shí)間軸的變化。在“屬性”面板中設(shè)置旋轉(zhuǎn)方向?yàn)椤绊槙r(shí)針”，小球的動(dòng)畫制作完成。

教師：?jiǎn)螕舨藛沃械摹翱刂啤薄皽y(cè)試影片”，觀察動(dòng)畫效果。選擇“文件——關(guān)閉”，回到編輯狀態(tài)。3.學(xué)生完成小球滾動(dòng)的動(dòng)畫制作，教師巡視指導(dǎo)。4.找學(xué)生到前面進(jìn)行演示操作，對(duì)演示的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。5.對(duì)圖層的操作進(jìn)行講解和演示。

四、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，鞏固提高

1.教師：同學(xué)們，我們剛才完成的“滾動(dòng)的小球”是在默認(rèn)的圖層1上完成的，下面老師給大家布置一項(xiàng)任務(wù)：插入一個(gè)新的圖層，命名為“小球2”，在新圖層上按照同樣的方法制作一個(gè)顏色、運(yùn)動(dòng)方向、旋轉(zhuǎn)方式都不同的小球，讓兩個(gè)小球同時(shí)滾動(dòng)。學(xué)生自學(xué)，小組內(nèi)討論，完成。

2.教師：老師看到大家做的都很棒，哪位同學(xué)愿意給大家展示一下你的操作過(guò)程？

學(xué)生演示，總結(jié)評(píng)價(jià)。

3.教師：大家是不是看到小球在不停的滾動(dòng)？小球太累了，我們讓他休息一下好不好？

4.教師：請(qǐng)仔細(xì)看老師是怎么讓小球停下來(lái)休息的：在第50 幀處打開“動(dòng)作”面板，在“動(dòng)作”面板中打開“全局函數(shù)”，繼續(xù)打開“時(shí)間軸控制”，在里面找到“stop”，雙擊。再次播放動(dòng)畫。你們看到什么了？（小球停下來(lái)了）你也來(lái)試試，讓小球停下來(lái)休息吧！學(xué)生動(dòng)手操作。

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課，我們制作了第一個(gè)Flash動(dòng)畫，同時(shí)掌握了幀的應(yīng)用，更深一步地了解了Flash制作動(dòng)畫的方法，大家的表現(xiàn)非常棒，老師相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，你們一定能夠做出更加優(yōu)秀的作品！