第一篇：Flash基本工具的使用及基本動畫練習(xí)

中國爭取自己的國際話語權(quán)的重要方略，是新世紀(jì)中國提高自己軟實(shí)力極其重要的步驟。同時(shí)，海內(nèi)外華語媒體的聯(lián)手合作，也是發(fā)揮媒體之真正功效，即監(jiān)督整個(gè)國際國內(nèi)社會，促使其能夠朝良性健康的方向發(fā)展。這也為我們提高自身國際話語權(quán)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所謂‘話語權(quán)’，顧名思義，就是說話的權(quán)利。爭奪中國國際話語權(quán)，通俗地講，就是要爭取中國在國際上說話的權(quán)利，在國際上取得與中國的大國地位相對稱、相匹配的發(fā)言權(quán)與發(fā)言被重視權(quán)。這里所說的說話權(quán)利，并非講講話、發(fā)發(fā)言那么簡單，而是我們說話的被重視程度，有多少人真正地聽我們說話，尊重我們的說話，重視我們的說話，公眾合理地把我們的說話進(jìn)行傳播發(fā)散。而我們自己說話的覆蓋面、受眾群體的多寡、受眾者是否接受我們的說話、尊重我們的說話、客觀公正地對待我們的說話，都是我們研究與提高我們的話語權(quán)的重要內(nèi)涵。事實(shí)上，在當(dāng)前的國際外交領(lǐng)域與國際事務(wù)中，中國的國際地位雖然在不斷地得以提高，但實(shí)際國際地位還很低。西方發(fā)達(dá)國家對中國普遍采以敵視、輕蔑、或鄙夷不懈的態(tài)度，甚至不惜誣蔑與栽贓。

如果要了解真實(shí)的中國，當(dāng)然包括她的過去和現(xiàn)在。在外國媒體，主要是西方媒體通過我們的正面宣傳，開始正面而真實(shí)報(bào)道中國的時(shí)候，我們的國際話語權(quán)也就自然而然地得到了。當(dāng)然，由于時(shí)間有限，我只是從另一角度較為粗淺地談了談自己的看法。中國國際話語權(quán)的獲得，是我們每一個(gè)中國人，包括廣大的海外華人華僑需較長時(shí)間努力奮斗的任務(wù)。近代中國，積貧積弱，我們連做人的資格都沒有，還奢談什么國際話語權(quán)之獲得？！昔日上海灘上，中國人連在自己土地上建起的公園都無法進(jìn)入，‘華人與狗不得入內(nèi)’的民族奇恥大辱，我們永遠(yuǎn)也不能忘記！

廣大的海外華裔同胞，總是站在時(shí)代的風(fēng)口浪尖上，他們最了解自己民族在國際上的地位，他們最希望自己的祖國強(qiáng)大，他們最堅(jiān)決地維護(hù)自己祖國的尊嚴(yán)！

中國國際話語權(quán)的獲得，并非一言以蔽之之事！

如果我們還記得自己民族極其悲慘的近代史，我們的人民公務(wù)員，就不應(yīng)該置人民利益于不顧，貪污腐化，甚至內(nèi)外勾結(jié)，攜款外逃……

如果我們國民之群體都真正地覺悟起來，就不會為那些腐化墮落者提供其賴以滋生的土壤。沒有行賄者，受賄者如何能受賄！

中國國際話語權(quán)的獲得，我們的軟硬實(shí)力都得有

國內(nèi)需要穩(wěn)定，而國內(nèi)的穩(wěn)定，在某種程度上，需要社會深層次的改革。首先是如何使廣大的人民群眾感到社會財(cái)富的合理公平分配。兩極分化的不斷加大，會導(dǎo)致不同社會階層矛盾的嚴(yán)重對立。一個(gè)民怨沸騰，社會普遍浮躁，不講道德，不知羞恥為何物？一切向錢看，為了錢不擇手段，為了錢不惜一切代價(jià)，為了錢喪失了人格、國格的社會，究其結(jié)果將不堪設(shè)想！

內(nèi)因是變化的根據(jù)。把我們的重心首先放在注重自己自身社會平衡和諧發(fā)展的基點(diǎn)上，是我們一切事業(yè)發(fā)展的重中之重！當(dāng)然包括我們國際話語權(quán)的真正獲取！

誠然，當(dāng)今世界的傳播格局發(fā)展極不平衡，國際輿論的話語主導(dǎo)權(quán)依然掌控在美、英等少數(shù)發(fā)達(dá)國家手中。美國人口只占世界人口總數(shù)的5%，但是目前傳播于世界大部分地區(qū)80%-90%的新聞，都由西方的通訊社壟斷。美國控制了世界75%的電視節(jié)目的生產(chǎn)與制作，每年向別國發(fā)行的電視節(jié)目總量達(dá)30萬小時(shí)。而使用華語者占世界上四分之一的人口，但國際上以華語為傳播符號的信息量只占總量的5%左右，影響力和話語權(quán)還明顯偏弱，與目前中國大國的國際地位和全球華人的政治經(jīng)濟(jì)地位都嚴(yán)重不相稱。

海內(nèi)外華文媒體的精誠團(tuán)結(jié)，并肩攜手，是中國爭取自己的國際話語權(quán)的重要方略，是新世紀(jì)中國提高自己軟實(shí)力極其重要的步驟！同時(shí)，海內(nèi)外華語媒體的聯(lián)手合作，也是發(fā)揮媒體之真正功效，即監(jiān)督整個(gè)國際國內(nèi)社會，促使其能夠朝良性健康的方向發(fā)展。這也為我們掌控自身國際話語權(quán)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二篇：動畫制作工具Flash教學(xué)設(shè)計(jì)

二 動畫制作工具Flash

【學(xué)情分析】：

該年齡段的學(xué)生思維活躍，對新鮮事物有較強(qiáng)的好奇心，愛動手、動腦，但思考問題不夠全面，抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，上課過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和解決問題的能力。【教學(xué)目標(biāo)】：

知識與技能目標(biāo)：1.初步了解Flash軟件界面中各部分的作用和常用菜單的位置，重點(diǎn)掌握常用工具的使用。

2.理解時(shí)間軸的概念及作用，能夠利用“橢圓工具”繪制圓形小球，并通過在時(shí)間軸上進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置使小球運(yùn)動。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和自學(xué)能力。【教學(xué)重點(diǎn)】：

掌握Flash軟件的基本操作，并獨(dú)立完成“滾動的小球”的制作?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：

掌握動畫制作的基本操作步驟。【教學(xué)過程】：

一、激情導(dǎo)入，調(diào)節(jié)氣氛

1.教師：同學(xué)們，你們玩兒過橡皮泥嗎？你們相信用橡皮泥捏成的玩偶會動嗎？老師這里有一部視頻，就和會動的橡皮泥有關(guān)，你們想不想看？ 2.同學(xué)們帶著疑問和好奇觀看視頻。

3.教師：誰能告訴老師，視頻中的橡皮泥玩偶為什么會動呢？找學(xué)生回答（通過計(jì)算機(jī)添加了動畫效果），并對學(xué)生進(jìn)行贊賞。

4.教師：你們想不想制作出有意思的動畫來呢？ 那么接下來老師就帶大家一起用動畫制作工具Flash（板書）來制作簡單的動畫。學(xué)生興趣盎然，在愉悅的氣氛中開始教學(xué)。

二、知識鏈接，溫故知新

1．教師：我們通過制作一個(gè)“滾動的小球”來學(xué)習(xí)Flash軟件的基本操作。上節(jié)課我們學(xué)了使用Flash軟件的工具箱工具來繪制圖形，那么哪位同

學(xué)能幫老師繪制一個(gè)小球？

找一名學(xué)生利用上節(jié)課的知識演示小球的繪制，檢視學(xué)習(xí)效果，對學(xué)生進(jìn)行贊賞。

2．教師：我們剛才看的視頻里面都是立體的圖形，大家看這個(gè)小球是不是缺乏立體感？如何畫出帶有立體感的小球呢？

3．找一名學(xué)生讀課本13頁第三段的內(nèi)容，并讓自己操作，繪制帶有立體感的小球。

4．教師巡視，檢查效果。

5．教師點(diǎn)撥：利用“橢圓工具”畫圓形需要按住Shift鍵，選擇“顏色樣本”中的漸變色，利用“顏料桶工具”為小球設(shè)置立體效果的填充色。

三、操作演示，制作小球動畫效果

1．教師：大家畫的小球都很漂亮，接下來我們要讓小球滾動起來。2．教師講解并演示小球動畫效果的制作步驟：

① 用“選擇工具”選中整個(gè)小球，右擊鼠標(biāo)選擇“轉(zhuǎn)換為元件”，將小球轉(zhuǎn)換為“圖形元件”。讓學(xué)生觀察轉(zhuǎn)換為元件后小球的變化并自己操作。

② 在時(shí)間軸第50幀右擊鼠標(biāo)，選擇“插入關(guān)鍵幀”，讓學(xué)生觀察時(shí)間軸的變化（第50幀位置多了一個(gè)黑點(diǎn)、之前一個(gè)一個(gè)的小格子變成一個(gè)灰色長條）。將小球向右拖動一段距離。③ 講解時(shí)間軸主要由幀和圖層組成：

幀：傳統(tǒng)意義上的動畫是由一張張單獨(dú)的膠片組成，將這些靜止畫面連續(xù)播放，利用人眼的視覺暫留，就產(chǎn)生連續(xù)運(yùn)動的動畫效果，而Flash的幀就如同電影膠片，按時(shí)間軸窗格中每一幀畫面的順序播放就產(chǎn)生了動畫效果。

圖層：動畫中的每一幀都是由多個(gè)圖層中的圖片重疊組成的，不同圖層的畫面元素，可以分別施加動畫效果。圖層可以用透明的玻璃紙來比喻，當(dāng)上面圖層和下面圖層的內(nèi)容相重疊時(shí)，上面圖層上的內(nèi)容將遮擋住下面圖層上的內(nèi)容，所以有時(shí)需要調(diào)整圖層的疊放順序。學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。

④ 教師：在第1幀和最后1幀之間右擊鼠標(biāo)，選擇“創(chuàng)建補(bǔ)間動畫”，學(xué)生觀察時(shí)間軸的變化。在“屬性”面板中設(shè)置旋轉(zhuǎn)方向?yàn)椤绊槙r(shí)針”，小球的動畫制作完成。

教師：單擊菜單中的“控制”——“測試影片”，觀察動畫效果。選擇“文件——關(guān)閉”，回到編輯狀態(tài)。3.學(xué)生完成小球滾動的動畫制作，教師巡視指導(dǎo)。4.找學(xué)生到前面進(jìn)行演示操作，對演示的學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。5.對圖層的操作進(jìn)行講解和演示。

四、任務(wù)驅(qū)動，鞏固提高

1.教師：同學(xué)們，我們剛才完成的“滾動的小球”是在默認(rèn)的圖層1上完成的，下面老師給大家布置一項(xiàng)任務(wù)：插入一個(gè)新的圖層，命名為“小球2”，在新圖層上按照同樣的方法制作一個(gè)顏色、運(yùn)動方向、旋轉(zhuǎn)方式都不同的小球，讓兩個(gè)小球同時(shí)滾動。學(xué)生自學(xué)，小組內(nèi)討論，完成。

2.教師：老師看到大家做的都很棒，哪位同學(xué)愿意給大家展示一下你的操作過程？

學(xué)生演示，總結(jié)評價(jià)。

3.教師：大家是不是看到小球在不停的滾動？小球太累了，我們讓他休息一下好不好？

4.教師：請仔細(xì)看老師是怎么讓小球停下來休息的：在第50 幀處打開“動作”面板，在“動作”面板中打開“全局函數(shù)”，繼續(xù)打開“時(shí)間軸控制”，在里面找到“stop”，雙擊。再次播放動畫。你們看到什么了？（小球停下來了）你也來試試，讓小球停下來休息吧！學(xué)生動手操作。

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課，我們制作了第一個(gè)Flash動畫，同時(shí)掌握了幀的應(yīng)用，更深一步地了解了Flash制作動畫的方法，大家的表現(xiàn)非常棒，老師相信，在未來的學(xué)習(xí)中，你們一定能夠做出更加優(yōu)秀的作品！

第三篇：名著基本練習(xí)

駱駝祥子

1．《駱駝祥子》作者_(dá)______，原名_______，_______ 族，_______(籍貫)人，有_______的稱號。

2．祥子是老舍的長篇代表作《_______》中的一個(gè)人物形象。這部作品描寫來自農(nóng)村的淳樸、健壯的祥子，到北平謀生創(chuàng)業(yè)，_______次買車又_______次失去，并終于墮落到生活的谷底的故事。

3．______________是《駱駝祥子》的基本線索，與祥子有著密切關(guān)系的女主人公是_______。

4．祥子是老舍筆下一個(gè)被侮辱、被損害的下層勞動者形象，他本是農(nóng)民，進(jìn)城后以_____________為生。虎妞是祥子的妻子，也是車廠主_______的女兒。

5．樣子的第一輛車被搶走以后，千辛萬苦積攢的準(zhǔn)備第二次買車的錢被_____ __給洗劫了。

6．“我算明白了，干苦活兒的打算獨(dú)自一個(gè)人混好，比登天還難”是________的感嘆。

7．《駱駝祥子》中祥子失去土地后流落到_____________拉車。

10．虎妞的變態(tài)情欲，_______逼女賣淫的病態(tài)行為，以及小福子自殺的悲劇，對祥子來說，都是鎖住他的“心獄”。

11．《駱駝樣子》中的祥子在兵荒馬亂中被搶走了車，卻冒險(xiǎn)牽回了三匹_______。

12．在《駱駝祥子》中，既是剝削者又是被剝削者的是_______。

13．有一個(gè)人因一個(gè)不及格的分?jǐn)?shù)，告發(fā)了曹先生，這個(gè)人是_______。

14．《駱駝祥子》的主人公是______________，_______是他的外號。

15．祥子最大的夢想是___________。他買的第二輛車因______________而被賣掉。

17．《駱駝祥子》中的_____________是一個(gè)美麗、要強(qiáng)、勤儉的女子，后因生活所迫淪為娼妓，終因不甘生活的屈辱而含恨自縊。

18．以舊中國北平為背景，描寫了人力車夫由人墮落為“獸”的悲慘遭遇的長篇小說是________。

19．樣子的車被當(dāng)兵的拉走后，他一直想擁有一輛屬于自己的車。就在祥子在茶館里等著去看夜場電影的曹先生時(shí)，他遇到了_______；他們的悲慘情景把祥子最大的希望給打破了。

20．他是一個(gè)“堅(jiān)壯、沉默而又有生氣”的上等車夫，為了爭取起碼的生存權(quán)利而奮斗、掙扎，最終走上了一條自我毀滅的道路。這部作品叫《____________》，與人力車夫相關(guān)的兩位女性是_______和__________。

21．在《駱駝祥子》中，車廠老板劉四爺?shù)挠掷嫌殖蟮呐畠好衉______。

22．《駱駝樣子》是老舍最鐘愛的作品，講述的是一個(gè)普通的__________ 的故事。

23．《駱駝祥子》以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷、悲慘的生活遭遇為主要情節(jié)，祥子來自農(nóng)村，他__________，祥子最大的夢想不過是___________。但是他的希望一次又一次破滅，他與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以慘敗告終。到小說結(jié)尾，祥子已經(jīng)變成了___________。

24．《駱駝祥子》還寫了其他各色人物，如殘忍霸道的車主_________，大膽潑辣而有點(diǎn)變態(tài)的________，一步步走向毀滅的__________，以及大學(xué)教授________。

2、按中考形式命綜合性試題，有情節(jié)、形象、啟發(fā)等。

《駱駝祥子》一書中的祥子人生是三起三落，請你簡要概括。

一起：_______________________________________________________________

一落：_______________________________________________________________

二起：_______________________________________________________________二落： _______________________________________________________________

三起：_______________________________________________________________

三落：_______________________________________________________________

祥子的命運(yùn)三部曲是“___________——___________——__________”。(四字詞語）

童年

1、《童年》是 以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為

《_________ 》《__________ 》。

2、《童年》講述的是 __________（作者的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。生動地

再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代下層人民的生活狀況。

3、童年刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個(gè) ________________________的人，經(jīng)常毒打

外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母 _______________________________，對

誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，樂觀純樸的________，正直的老工人

____________，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識分子“ ___________”都給主人公以力量和支持。

4、_________（人物名）被列寧稱為“無產(chǎn)階級藝術(shù)的最杰出的代表”的作家，他的自傳

體三部曲是《童年》、《__________》、《__________》。

5、《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的________，善良樂觀的__________，自私殘暴的________，貪婪惡毒的__________以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。

6、《童年》中塑造了________的形象是俄國千百萬勞動者走向革命，走向新生活的具有普遍

意義的藝術(shù)典型。

7、《童年》最基本的主題之一是：阿廖沙的成長。_______________是作者創(chuàng)作這部作品的第一主題。

水滸傳

1、我們所熟知的打虎英雄是《水滸傳》中的，他在該書中有許多膾炙人口的事跡，如手刃，斗殺，為兄報(bào)仇。在快活林里醉打，在水泊梁山火并。

2、《水滸傳》號稱黑旋風(fēng)的是，他所使的武器是，該人力大如牛，但險(xiǎn)些被冒充他的所害。

3、綽號豹子頭的，原為東京八十萬禁軍教頭，后被設(shè)計(jì)誤入

白虎節(jié)堂，刺配滄州，后雪夜上。

4、《水滸傳》中有108位好漢個(gè)個(gè)都有一段精彩的故事，人人都有一個(gè)特征鮮明的外號。

1）請用一句話寫出《水滸傳》中你最熟悉的故事：

2）請寫出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號，并說出此外號表現(xiàn)出的人物特征：

5、《水滸傳》的作者是，該書描寫了北宋徽宗時(shí)，以為首的108名好漢在水泊梁山聚義，打家劫舍，殺富濟(jì)貧的豪舉。

6、魯智深綽號，他在渭州三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，在相國寺，在野豬林

救。

7、《水滸傳》中吳用綽號，與晁蓋、公孫勝等人在黃泥崗智取了。

8、梁山泊中的三員女將的名字及綽號是：（1）（2）（3）

9、填人名，補(bǔ)足歇后語。

1）（）上梁山——官逼民反（2）（）打宋江——過后賠禮

（3）（）穿針——大眼對小眼

10“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著《＿＿＿＿＿》中的一個(gè)回目，其

中“花和尚”指的是＿＿＿＿。

11、《水滸傳》中這樣寫道： “山頂上立一面杏黃旗，上書 ‘替天行道’四字，忠義堂前繡字紅旗后面：一書 ‘山東呼保義’一書 ‘河北玉麒麟’”。請問，上段話中的字是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿兩位首領(lǐng)的稱謂。

12、我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回小說, 《水滸傳》寫得蕩氣回腸轟轟，全書的高潮部分是；全書的低潮部分是_。

13、補(bǔ)全回目：（1）、史大郎夜走華陰縣,______拳打鎮(zhèn)關(guān)西（2）、梁山泊______落草,汴京城______賣刀

14、《水滸傳》的作者_(dá)______,朝代_______,它是我國第一部___________小說?！端疂G傳》有_______將,天罡星人,地煞星________人。

15、“醉打蔣門神”、“大鬧飛云浦”??說的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事。這位英雄是________，他的傳奇故事還有很多，請用最簡潔的語言寫出一個(gè)故事的名字：________________

16、在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是______________，也被稱為“賽諸葛”。他與一伙兒好漢在“黃泥岡上巧施功”，干的一件大事是___________。

17、有一篇新聞的標(biāo)題是：純凈水市場“李鬼”泛濫。李鬼出自__________，在這里指代___________。

18、《水滸》主要人物有及時(shí)雨，行者，花和尚，黑旋風(fēng)。

19、《水滸》中身懷絕技的三位英雄：善盜的是鼓上蚤_______，善射的是小李廣________，善行的是神行太保______________。

20、武松在血油鴛鴦樓，殺死西門慶等人后，在墻上寫下了哪八個(gè)字__________。

21、請?jiān)谙旅鏅M線上填入相關(guān)的內(nèi)容。（填對四處即可）(4分)

一部《水滸傳》，塑造了多少流傳百世的英雄形象，點(diǎn)亮了多少閃耀天空的罡煞之星。話說梁山第十四條好漢武松，為兄報(bào)仇怒殺_________、潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在_________酒店結(jié)識 —____________（母夜叉）；醉打蔣門神，替__________（金眼彪）奪回___________ ；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)扮成___________ ；夜走蜈蚣嶺，痛殺______________??正是：“山中猛虎，見時(shí)魄散魂飛；林下強(qiáng)人，撞著心驚膽裂。

⑵你喜歡武松這個(gè)人物形象嗎？為什么

名人傳

1、《名人傳》的作者是20世紀(jì)上半葉法國著名的人道主義作家__________。

2、《名人傳》敘述了__________國音樂家_________、__________國畫家和雕塑家__________、__________國作家___________三位名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。

4、《__________》是貝多芬作品中最為深刻和雄偉的__________，凝聚著音樂家畢生的心血。

5、、托爾斯泰的著名作品有長篇小說__________、__________、__________。魯濱遜漂流記

《魯濱孫漂流記》作者是英國人笛福。小說采用第一人稱的寫法，描寫了出身于商人之家的魯濱孫，不甘過平庸的生活，一心向往著充滿冒險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的海外生活，于是私自離家出海航行，去實(shí)現(xiàn)遨游世界的夢想，但每次都?xì)v盡艱險(xiǎn)。小說第一部分寫魯濱孫離家三次航海的經(jīng)歷，在巴西買了種植園；第二部分是小說的主要部分，寫魯濱孫在一座荒無人煙的海島上度過了28年孤獨(dú)的時(shí)光的經(jīng)歷。第三部分?jǐn)⑹鏊麖幕膷u回來后的事情，主要經(jīng)歷是由陸路從葡萄牙回英國途中遇狼群的經(jīng)歷。

仆人：星期五

閱讀感受：①故事精彩離奇；②小說表現(xiàn)了魯濱遜敢于冒險(xiǎn)，勇于追求自由自在、無拘無束的生活的性格；③小說對魯濱遜荒島生活的描寫逼真自然，表現(xiàn)了作者非凡的想像力和藝術(shù)表現(xiàn)力；④小說通篇采用第一人稱的敘述方式，情節(jié)完全通過人物的自白串聯(lián)起來；⑤小說語言明白曉暢，樸素生動。

人物形象及對應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征：

魯濱遜 自己搭建房屋，嘗試著打獵、種谷子、馴養(yǎng)山羊、曬野葡萄干，自己摸索著做桌椅、做陶器，用圍巾篩面做面包，還搭救并訓(xùn)練了一個(gè)野人“星期五”，使他成為自己的忠實(shí)奴仆。就這樣，他在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神“王國”。敢于冒險(xiǎn)，勇于追求自由自在、無拘無束的生活，面對人生困境，魯濱遜的所作所為顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級上升時(shí)期的創(chuàng)造精神和開拓精神?！棒敒I孫”已成為冒險(xiǎn)家的代名詞。相應(yīng)練習(xí)：

1、《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家________。

2、他在一座無人荒島上生活多年后，收得一土人為奴，取名“________”。在島上生活28年后，因幫助一個(gè)船長制服叛變的水手，得以乘船返回自己的祖國，他在成為巨富后派人到島上繼續(xù)墾荒。他的名字叫 ________這部作品叫《_________________ 》。

3、英國著名作家笛福代表作品是《魯濱孫飄流記》。請你用簡潔的語言寫出這部小說的內(nèi)容提要（80字左右）。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、有這么一個(gè)真實(shí)故事：1704年蘇格蘭水手塞爾柯克在海上與船長爭吵，被船長遺棄在荒島上，四年后被救回英國。這一故事引起轟動，也引起作家們的關(guān)注。其中一位叫___________的作家據(jù)此為原型創(chuàng)作了一部小說《________________》。

5、小說的主人公是魯賓遜把被救的土人取名為“_________”，后來，這一土人成為他的忠實(shí)的仆人和朋友。小說中的描寫_______________________________是全書的精華。

6、《魯濱遜漂流記》是一部成功的_________小說，小說主人公魯濱遜也因此成為歐洲文學(xué)史上的一個(gè)著名的文學(xué)形象。

7、魯濱遜在荒島上生活了__________年，高度濃縮地體現(xiàn)著人的本質(zhì)和人類進(jìn)步的歷程，他成了一位獨(dú)自創(chuàng)造文明的英雄。

第四篇：分詞基本練習(xí)

分詞作定語，狀語的講解及練習(xí)一

分詞的種類：現(xiàn)在分詞和過去分詞 二

分詞的形式 時(shí)態(tài)

2語態(tài)

1）一般式 v--ing

being done 2)完成式

having done

having been done 3）以上所有是否定形式都是直接在前面加not 4）過去分詞形式

v+ed 二意義 現(xiàn)在分詞表示動作正在進(jìn)行和主動意義，2 過去分詞表示動作已經(jīng)完成和被動意義。三 作用

定語，狀語，表語，補(bǔ)足語

四 定語：一個(gè)分詞作定語前置，分詞短語作定語后置。a sleeping child We only sell used books.The bridge built last month needs repairing.The young man sitting between John and Mary is the editor

The man, having been disturbed so badly, almost lost his memory.由于被嚴(yán)重困擾，這個(gè)人幾乎失去了記

五 作狀語 分詞在句中作狀語，表示時(shí)間、原因、讓步、結(jié)果、方式、條件等。如：（1）表示時(shí)間

Arriving in Paris, I lost my way.到了巴黎，我迷了路。When i arrived in paris,l lost my way 表示與主句中謂語動詞同時(shí)性的現(xiàn)在分詞強(qiáng)調(diào)時(shí)間意義時(shí)，分詞前可以加上while, when等從屬連接詞。如：

Don’t talk while having di er.吃飯時(shí)不要說話。

When crossing the street, do be careful.過馬路時(shí)要小心。（2）表示原因 表示原因的分詞短語一般置于句首。

Having lived in London for years, I almost know every place quite well.在倫敦住過多年，我?guī)缀鯇γ總€(gè)地方都很熟悉。

Seriously injured, he had to be taken to ho ital.由于傷得嚴(yán)重，只好把他送往醫(yī)院。（3）表示結(jié)果

The fire lasted nearly a month, leaving nothing valuable.大火持續(xù)了近一個(gè)月，幾乎沒剩下什么有用的東西。

Football is played in more than 80 countries, making it a popular ort.80多個(gè)國家都踢足球，因此足球成了一種很流行的運(yùn)動。（4）表示方式

I stood by the door, not daring to say a word.我站在門旁，不敢說一句話。He earns his living buying vegetables（5）表示條件

Being more careful, you can make fewer mistakes.如果你更細(xì)心，你會犯更少的錯(cuò)誤。Once losing this chance, you can’t easily find it.一旦失去這次機(jī)會你就很難找回。

分詞練習(xí)1.The old farmer,________ the badly-injured and wounded soldier, came out of the burning house, ________for help.A.supporting;calling

B.supported by;called

C.being supported by;called

D.being supporting;called

2.-Oh, it’s already a quarter past six.What shall we do at the meeting this evening?-We’ll go on with the matter________ this afternoon.A.be discussed

B.being discussing C.discussed

D.which discussed 3.The brave man died,________ his young wife nothing but a________ cottage.A.left;breaking

B.leaving;broken C.left;broken D.to leave;breaking 4.________the exam, the boy was punished by his father.A.No passing

B.Having passed C.Not passing D.Not having passed

5.________into many languages, the story is well known all over the world now.A.Being translated B.Having translated C.To be translated

D.Having been translated 6.________from heart trouble for years, Professor White has to take some medicine with him wherever he goes.A.Suffered B.To suffer C.Having suffered D.Being suffered

7.Many teachers were praised at the meeting, Mr.Zhou________.A.including B.being including C.to include D.included

8.-Who were those people with the flags?

-A group________ itself the League of Peace.A.calls B.calling C.called D.being called

9.________you the truth, she knows nothing about it.A.Tell B.Telling C.To tell D.Told

10.We slept with the light________ all night long last night.A.burnt B.to burn C.being burnt D.burning

11.Linda can’t attend the party________ at Tom’s house at present because she is preparing a speech for the party ________ at Marie’s house tomorrow.A.being held;to be held B.to be held;held C.held;being held D.to be held;to be held 12.Wen________ that it was getting late, I put off the light and went to bed.A.find B.finding C.found D.to find

13.Don't leave the water _____ while you brush your teeth.A.run B.running C.being run D.to run

14.______from other continents for millions of years, Australia has many plants and animals not found in any other country in the world.A.Being separated B.Having separated C.Having been separated D.To be separated 15.He sent me an E-mail, _______ to get further information.A.hoped B.hoping C.to hope D.Hope

16.When first ______ to the market, these products enjoyed great success.A.introducing B.introduced C.introduce D.being introduced 17.It shames me to say it, but I told a lie when ______ at the meeting by my boss.A.questioning B.having questioned C.questioned D.to be questioned 18.Friendship is like money: easier made than ______.A.kept B.to be kept C.keeping D.being kept 19.— What’s happening in the street?

— A group ______ Green Peace are protesting against the summit.A.calls B.called C.calling D.to be called 20.He had his leg ______ when playing football.A.break B.to break C.breaking D.Broke 21.______ with excitement, the children couldn’t fall asleep.A.To fill B.To be filled C.Filling D.Filled 22.Even if ______, I won’t go.A.invited B.inviting C.I invited D.he invites 23.With the homework ______, he was allowed to watch the football match.A.finished B.finishing C.to finish D.to be finished 24.With his finger ______ to the ______ window, the teacher asked: “Who did that?”

A.pointing;broken B.pointed;broke C.pointing;breaking D.pointed;breaking 25.The shy girl never speaks unless ______.A.speaking B.spoken C.speaking to D.spoken to 26.______ by Yang Liwei’s speech，the students are determined to study even harder.A.Deeply moved B.Having deeply move C.To be deeply moved D.Moving deeply 27.If ______ green, the door might look more beautiful.A.paint B.painted C.painting D.to paint 28.The girl is still fast asleep, with her head ______ deep in arms.A.bury B.to bury C.buried D.burying

第五篇：1動畫策劃書基本格式

動畫策劃書基本格式

——以商業(yè)動畫為例

1.封面

（1）策劃書名稱。

（2）客戶名稱。

（3）策劃機(jī)構(gòu)或策劃人名稱。

（4）策劃完成日期及本策劃適用時(shí)間段。

2.目錄

3.正文

（1）策劃書名稱

（2）策劃機(jī)構(gòu)或策劃人名稱

（3）概述（緣起、理念、故事梗概－幾句話、創(chuàng)意優(yōu)勢意義、目的－隱藏、預(yù)期－鼓吹等）

（4）盈利模式或效益（投資、票房、植入式廣告、衍生品、隱性效益－旅游觀光、獲獎及評優(yōu)、陰暗面等）

（5）市場分析（機(jī)會與潛在優(yōu)勢）

——市場背景分析。（政治、經(jīng)濟(jì)、文化、技術(shù)條件、區(qū)域特點(diǎn)、法律法規(guī)等）——相關(guān)作品分析。

——受眾分析。（經(jīng)濟(jì)條件、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、心理、文化水平等）

（6）定位（市場定位、作品定位<主題風(fēng)格特點(diǎn)長度等>、資金定位）

（7）執(zhí)行可行性分析（條件、優(yōu)勢）

——故事梗概可行性分析或劇本分析。（創(chuàng)意、優(yōu)點(diǎn)、可行性）

——創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)分析。（人員、設(shè)備等軟硬件條件）（自主、合作、外包等）——融資分析。（國有資本、私有資本、股票與基金、募捐、集資、招標(biāo)會等）

（8）營銷戰(zhàn)略

——投放渠道分析：媒體、地區(qū)、頻次、時(shí)段等。

——銷售策略：代理、免費(fèi)、捆綁、促銷、借勢等。

（9）公共關(guān)系戰(zhàn)略

——公共關(guān)系活動旨在樹立創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)或動畫角色的形象和聲譽(yù)，增進(jìn)受眾對作品的好感。公共關(guān)系戰(zhàn)略要與廣告戰(zhàn)略密切配合，通過舉辦一系列具有社會影響力的活動來促進(jìn)作品銷售與推廣，其中有公共關(guān)系新聞報(bào)道、經(jīng)銷商活動、贊助活動、慶典活動、公益活動、儀式（開拍、封鏡、首映）、方案征集、調(diào)研、比賽與評獎等。

（10）廣告戰(zhàn)略

——廣告目標(biāo)：確定廣告在提高知名度、票房收入等方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。

——廣告地區(qū)：廣告宣傳主要針對哪些地區(qū)，也可提出分階段地區(qū)的傳播目標(biāo)?！獜V告對象：明確對象，以利于廣告內(nèi)容、媒介的選擇和刊播時(shí)機(jī)的確定。——廣告創(chuàng)意：確定訴求重點(diǎn)、廣告語、宣傳片、模特或象征物設(shè)計(jì)、花絮等?！獜V告實(shí)施階段：提出分階段廣告實(shí)施策略，包括每個(gè)階段廣告主題、創(chuàng)意、口號、策略等，以加強(qiáng)廣告攻勢的針對性。

（11）廣告媒介戰(zhàn)略

——媒介的選擇與組合：哪種媒介為主，為輔，媒介使用的組合方案等； ——媒介目標(biāo)：可分重點(diǎn)或非重點(diǎn)地區(qū)；

——媒介的位置、版面：電臺、電視臺選擇哪一時(shí)段；報(bào)刊日期、版面等； ——媒介的頻率：可分為重點(diǎn)期和保持期，不同媒介每周每月使用次數(shù)等； ——媒介預(yù)算分配：這一部分可作為全部預(yù)算費(fèi)用分配的獨(dú)立部分列出。

（12）廣告統(tǒng)一設(shè)計(jì)

——根據(jù)上述各項(xiàng)綜合要求，按照統(tǒng)一的主題、口號、創(chuàng)意或表現(xiàn)策略，分別設(shè)計(jì)出報(bào)紙、雜志、廣播、電視、POP等所需媒介的廣告發(fā)布稿，這樣可提高企業(yè)形象或產(chǎn)品形象的影響力。

（13）廣告效果評估

——這是對廣告策劃實(shí)施前后進(jìn)行檢查和評價(jià)的手段?？梢圆欢ㄆ谝詥柧怼⒆剷确绞阶鲝V告效果的反饋或測定，以隨時(shí)修正廣告策劃案。

（14）作品預(yù)算分配

——每個(gè)項(xiàng)目的費(fèi)用計(jì)算應(yīng)盡可能準(zhǔn)確。包括：調(diào)研、策劃費(fèi)、制作費(fèi)、媒介使用費(fèi)、廣告制作費(fèi)、促銷費(fèi)、管理費(fèi)、機(jī)動費(fèi)等。

（15）進(jìn)度安排及當(dāng)前進(jìn)度

（16）期望值與投資回報(bào)

（17）風(fēng)險(xiǎn)分析與投資退出策略

（18）故事梗概或劇本——市場調(diào)研與方案調(diào)整

（19）角色與環(huán)境設(shè)計(jì)——市場調(diào)研與方案調(diào)整

（20）分鏡頭劇本設(shè)計(jì)——市場調(diào)研與方案調(diào)整

（21）相關(guān)產(chǎn)業(yè)開發(fā)（衍生品設(shè)計(jì)等）——市場調(diào)研與方案調(diào)整

（22）方案調(diào)整及補(bǔ)充說明

4.策劃公司或策劃人簡歷

簡歷、業(yè)績、合作伙伴、口號、聯(lián)系方式等

5.其他

大型策劃書可以有子策劃書。注意圖文并茂（表格、圖片、照片、視頻等）。簡明，條理，清晰，完整。從設(shè)計(jì)的角度看，策劃書應(yīng)簡潔、美觀。如果是策劃公司的策劃書盡量格式（尺寸、字體、字號、顏色、標(biāo)志、版式、頁眉、頁腳、頁碼、裝訂等）統(tǒng)一。