第一篇：美麗的家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容： 《美麗的家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計

人教版五年級音樂下冊第一單元歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》。教學(xué)目標：

1、用充滿歡快喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》，在演唱二聲部時能做到音準到位，聲音和諧。

2、了解達斡爾族，為歌曲劃分段落，并注意樂句間的聯(lián)系與旋律的行進特點。教學(xué)重點：

能用歡快喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》。教學(xué)難點：

歌曲二聲部合唱時音準到位，聲音和諧。教學(xué)準備：

歌曲mp3、PPT課件、打擊樂器。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，了解達斡爾族。

師：同學(xué)們都知道我們國家的哪些少數(shù)名族？

學(xué)生匯報，通過交流，拓展學(xué)生的思維，更加熱愛我們的祖國。師：是啊，我們五十六個民族生活在祖國的四面八方，這是多么大的一個“大家庭”??！今天我們一起來認識其中的一個家庭成員---達斡爾族，達斡爾族是我國北方具有悠久歷史和燦爛文化的少數(shù)民族之一，主要居住在內(nèi)蒙古自治區(qū)、黑龍江省，還有一小部分居住在新

疆。他們有自己的語言，但是沒有文字，使用漢文。以狩獵和農(nóng)業(yè)為主，漁業(yè)發(fā)達。達斡爾就是“開拓者”的意思。聽，他們的歌聲多么動聽！

二、學(xué)唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》。

1、播放音樂，初步感知歌曲（出示課件：欣賞達斡爾族的圖片）。生：傾聽歌曲并初步感知歌曲。

師：這首表現(xiàn)達斡爾族生活的歌曲充滿了怎樣的情緒？ 生：愉快、活潑、喜悅??

2、播放音樂，再次感知歌曲。

師：這首歌曲可以劃分為哪幾個部分？每部分什么樣的感受？

生：這首歌曲可以分成兩個部分。歌曲的第一部分是齊唱，表現(xiàn)了達斡爾族人民生活的幸福，第二部分是合唱，表達了他們熱愛自己家鄉(xiāng)、贊美家之情。

3、介紹歌曲（出示課件）：

《美麗的家鄉(xiāng)》選自歌劇《傲蕾·一蘭》，作于1979年，歌曲分為兩段體，C大調(diào)，2/4拍。第一樂段由4個樂句組成，節(jié)奏較為緊密，但很規(guī)整，體現(xiàn)了達斡爾音樂的風(fēng)格與特點；第二樂段由2個樂句組成，節(jié)奏拉寬、旋律舒緩，并配有二聲部，將歌曲推向了高潮。這首歌曲的歌詞生動形象，極富生活氣息，展現(xiàn)了一幅美麗富饒的生活場景圖！

4、學(xué)唱歌曲的第一部分：

⑴采用聽唱法教唱歌曲。強調(diào)：演唱第一部分的旋律,注意附點

八分音符、八分休止符的正確唱法。

⑵加入第一部分的歌詞，指導(dǎo)學(xué)生處理好重音記號，歌曲中加上了重音記號，顯得更加活潑生動。

⑶完整演唱第一部分，節(jié)奏感要強。

5、學(xué)唱第二部分。

分別學(xué)唱高聲部與低聲部的旋律，注意高聲部出現(xiàn)的附點四分音符與音準。

6、合唱：學(xué)生分成兩組進行合唱訓(xùn)練。

a.互換演唱，指導(dǎo)學(xué)生注意音準及聲部間的配合，聲音要和諧。B.有感情的完整演唱歌曲。

7、處理歌曲：

歌曲第一部分輕松活潑，聲音要有彈性；第二部分抒情優(yōu)美，聲音要連貫流暢，富有感情。

三、鞏固歌曲：

1、師：通過介紹相信大家對歌曲有了更深地了解，現(xiàn)在就請大家再來演唱這首歌曲，表達出達斡爾族人民熱愛家鄉(xiāng)的感情。

生：有感情演唱歌曲，（打擊樂伴奏）注意兩個聲部的對比。

2、進行小型合唱表演。（課件展示朗誦詞）

四、總結(jié)升華：

師：今天我們通過《美麗的家鄉(xiāng)》這首歌曲了解了達斡爾族，其實在我國北方還生活著其它少數(shù)民族，象鄂溫克族、赫哲族??他們每一天都在用勤勞的雙手耕耘土地，建設(shè)家鄉(xiāng)。在下一節(jié)課中呢，我們還要到祖國的北方，去了解生活在我國北方的其它少數(shù)民族，了解他們的生活，欣賞反映他們生活的音樂作品。

五、下課：聽音樂出教室。（播放歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》）

第二篇：《美麗的家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計

《美麗的家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》；了解達斡爾民族的相關(guān)知識。教學(xué)要求：

用歡快、喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》，注意旋律進行的特點馬及聲部的和諧。教學(xué)目標：

1．學(xué)生能夠有表情地演唱歌曲。

2．演唱二聲部時能做到音高準確、聲音和諧。教學(xué)準備：

琴、多媒體設(shè)備、打擊樂。教學(xué)意圖：

通過學(xué)唱歌曲及相關(guān)活動，使學(xué)生充分感受我國北方的風(fēng)土人情、生活習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生了解我國民族的獨特風(fēng)格以及藝術(shù)的表現(xiàn)手法。重點和難點：

重點：用歡快喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》，注意旋律的進行以及二聲部的和諧。

難點：在演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》二聲部合唱時，音高要準確，聲部要和諧。教材分析：

《美麗的家鄉(xiāng)》選自歌劇《傲蕾·一蘭》，丁毅、田川詞，王云之、劉易民曲，作于1979年，主要內(nèi)容是描寫了達斡爾族姑娘傲蕾·一蘭不畏強暴，誓死保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)家鄉(xiāng)的動人故事，熱情歌頌了她的愛國主義精神，歌曲為兩段體，C大調(diào)，四二拍。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1．跟音樂走進教室，自由做動作。2．師生問好：

師：同學(xué)們好，美好的假期剛剛結(jié)束，新的學(xué)期又開始了，3．音樂旅行：

師：老師今天要帶領(lǐng)大家做一次音樂旅行，請同學(xué)伴著老師的歌聲一同出發(fā)吧。（播放伴奏音樂，第一首《烏蘇里船歌》）

師：我們第一站到的是哪里？（烏蘇里江）這里居住著哪個民族？（赫哲族）從歌曲中你聽到了他們的生活有什么特點？（以打魚為生）從歌曲中你感受到了什么？（對生活的熱愛等等）

師：我們繼續(xù)旅行。（第二首《勇敢的鄂倫春》）我們又到了哪里？（興安嶺）這里居住哪個民族？（鄂倫春族）這個民族有什么特點？（勇敢，護林）從歌曲中你感受到了什么？（對鄂倫春的贊美）師：我們繼續(xù)旅行。（第三首《美麗的草原我的家》）我們又到了哪里？（蒙古、草原）從歌中你感受到了什么？（對家鄉(xiāng)草原的贊美）師：我們在剛才的旅行中來到了不同的少數(shù)民族，了解了他們不同的生活特點，聆聽了他們用不同的旋律表達出對家鄉(xiāng)的熱愛。你們知道嗎，在我們黑龍江也有少數(shù)民族居住，其中有一個少數(shù)民族叫達斡爾，它是我們今天音樂旅行的最后一站，請聽?。úシ拧睹利惖募亦l(xiāng)》歌曲）

師：聽過這首《美麗的家鄉(xiāng)》歌曲之后我想每個同學(xué)的感受都是不一樣的，那你想了解達斡爾族的哪些方面呢？誰來說一說？

二、節(jié)奏學(xué)習(xí)：

1．介紹達斡爾民族，再次聆聽：

（師：達斡爾族的村莊具有獨特風(fēng)格，多依山傍水，院落整齊。高大的“介”字形草房都朝南。內(nèi)壁和天棚多有裝飾，房外圍著用紅柳條編織的各種花樣的籬笆。

達斡爾族主食為加牛奶的稷子米飯和蕎麥面、餅等，肉食的制作以曬肉和煮烤肉為主。男子夏穿布衣，外加長袍，用白布包頭，戴草帽，足踏“奇卡米”(皮靴)；婦女穿長袍，以藍色為主，夏日喜穿白襪、花鞋。他們最大的節(jié)日是春節(jié)，節(jié)日里都著盛裝，逐戶拜年，婦女們互贈禮物。）

了解過達斡爾民族，我們再次聆聽歌曲，找出你對歌曲映像最深的一句。（播放歌曲）

師：你對歌曲中的哪一句記憶最深？“哪依耶，哪依耶，哪呀哪呀啦哪依耶，哪依耶哪依耶，哪呀哪呀啦哪依耶”。讓我們一起來唱一唱。（唱后出示歌譜）﹥ ﹥

1 3·5 | 1 1 2·5 | 3 3 2 3 2 | 1 1 2 | 哪依 耶，哪 依 耶，哪 呀 哪 呀 啦 哪 依 耶，﹥ ﹥ 1 1 3·5 | 1 1 2·5 | 3 3 2 3 2 | 1 1 1 ‖

哪 依 耶，哪 依 耶，哪 呀 哪 呀 啦 哪 依 耶。2．加打擊樂：

師：在紅顏色的地方加上打擊樂，我們先來試一試。3．打擊樂模仿：

師：老師打出一句節(jié)奏你們來模仿一下。

××× × × | × – | ××× ×× | × – | ××× ×·× | ×·× | ××× ×× | × –‖ 方法：師打出一句，生模仿，后連起來仿打。4．加旋律演唱：（出示譜）

1=C 5 3 3 5 1 | 1 – | 2 1 1 6 5 | 5 – | 花 翎的喜 鵲 不 停的 歌 唱，1 1 1 6·6 | 6· 1 | 5 3 3 2 1 | 1 –‖

贊 美我 達 斡 爾 美麗的家 鄉(xiāng)。師：節(jié)奏和音符都有了一點變化，再來試一試。

1=C 3 1 1 2 3 | 3 – | 4 3 3 2 1 | 7 – | 花翎的喜 鵲 不停的 歌 唱，1 1 1 4·4 | 4– | 3 1 1 2 1 | 1 –‖

贊 美我 達 斡 爾 美麗的家 鄉(xiāng)。

師：把兩段旋律合在一起唱一唱，一定要注意聲部間的和諧，相互聆聽。

三、新歌學(xué)習(xí)： 1．范唱：

師：你們唱的這么好，老師也想唱一唱歌曲，能給我一點鼓勵嗎？（出示歌譜，師范唱歌曲）

方法：第二遍時師引導(dǎo)學(xué)生加打擊樂和舞蹈伴舞。2．分樂句：

師：這首歌曲分幾個樂句呢？我們再來聽一遍，請你在樂句的地方伸手來示意一下。（再次聆聽歌曲）

師：歌聽完了，一共分幾個樂句呢？（六個樂句）

如果同學(xué)們樂句分的不清楚那就再聽一遍歌曲，師帶領(lǐng)同學(xué)們分樂句。（再聽歌曲）3．讀歌詞：

請全體學(xué)生讀歌詞，老師在讀歌詞時彈琴跟。讓學(xué)生再次熟悉旋律。4．學(xué)唱歌詞：

師：師彈琴，同學(xué)們用“啦”模唱。⑴不出聲唱歌詞：

師：請同學(xué)們不出聲唱歌詞。⑵請同學(xué)們輕聲跟音樂唱歌詞。5．逐句解決歌曲唱不好的地方：

師：同學(xué)們你感覺歌曲中還有哪句唱的不好，咱們一同來解決。（生提出樂句，師引導(dǎo)學(xué)生一同學(xué)習(xí)）6．歌曲處理：

師：歌曲是幾幾拍子的（2/4拍），強弱規(guī)律是什么？（強弱）第一拍強，第二拍弱，把強弱規(guī)律的感覺演唱出來。

四、歌曲接龍：

師：讓我們一起來進行歌曲接龍。第一段老師唱每個樂句的前半句，同學(xué)們接唱后半句，聲部的地方我們一起唱，第二段同學(xué)們唱每樂句的前半句，我接唱后半句，聲部的地方還是一起。

五、鞏固：

讓我們拿起手中的打擊樂，帶著我們對家鄉(xiāng)的贊美，跳起優(yōu)美的舞蹈，唱起我們心中的歌，獻給在坐和電視機前的老師們。（跟音樂再次演唱歌曲）

六、小結(jié)：

讓我們在這優(yōu)美的歌聲中結(jié)束本節(jié)課，感謝同學(xué)們，同學(xué)們再見。

第三篇：家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計

[教學(xué)目的]

１、初步培養(yǎng)健康的審美情趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

２、能抓住事物特點，運用修辭方法多角度描寫景物。[課前準備]

要求學(xué)生收集有關(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)景、土特產(chǎn)品及有關(guān)資料。教師準備本地風(fēng)光片（固始風(fēng)光）[教學(xué)過程]

一、揭示課題

師：同學(xué)們了解我們的家鄉(xiāng)嗎？我們的家鄉(xiāng)有許多可愛的地方，比如，有迷人的自然風(fēng)光，令人叫絕的土特產(chǎn)品，特別是有熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的人民。想一想我們的家鄉(xiāng)，讓我們最值得愛的、最值得夸的、最值得寫的是什么？

[師總結(jié)并板書：亮麗風(fēng)景——

土特產(chǎn)品——

著名人士——

二、具體指導(dǎo)：

1、選好你要介紹的一處景物重點介紹

師：奉節(jié)縣有神奇秀麗的天坑地縫、險峻雄偉的夔門、古老的白帝城、可口的臍橙，這里風(fēng)景秀麗，家鄉(xiāng)有許多名勝古跡。

但是在一次作文中我們不可能面面俱到，一個一個去介紹，那就把你印象最深的或感情最深的一處寫下來吧！你準備寫什么呢？

生1：我最想寫天鵝湖，因為那風(fēng)景優(yōu)美，天鵝湖被群山環(huán)繞，湖水清澈見底，可以在里面劃船。

生2：我想寫人民廣場，因為那里很熱鬧。

生3：我最想寫我們奉節(jié)縣的特產(chǎn)楞頭青蘿卜，因為我們這的蘿卜，清爽可口，營養(yǎng)豐富，我們當?shù)厝诉€把它當水果吃。它的做法很多，可以燉肉，可以涼調(diào)，還可以直接吃。

生4：我想寫家鄉(xiāng)的山，山上的樹，春天樹木抽出新的枝條長出嫩綠的葉子；夏天樹葉長得密密層層，遮住了人們的視線；秋天落葉在林間飛舞；冬天樹上堆滿了積雪??

師：你是個善于學(xué)以致用的學(xué)生，能靈活運用學(xué)過的課文很好，而且表達得很生動。注意嘍，這也是我們下面要強調(diào)的重點，我們的家鄉(xiāng)可不是小興安嶺，所以我們要寫出家鄉(xiāng)的特點。

2、抓住景物的特點介紹

師：什么是景物的特點呢？那就是這種景物與其他景物的不同之 處，是它自己所獨有的。比如《珍珠泉》的文章，作者就發(fā)現(xiàn)了那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡“多像一串串彩色的珍珠??！”所以這泉便得 名“珍珠泉”。作者寫出了珍珠泉的綠、清、深、美，這就是珍珠泉的特點。我們學(xué)習(xí)了《富饒的西沙群島》知道里面魚多、鳥多、珊瑚美，景美物產(chǎn)豐富。一生舉手

生：就像我們學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》，知道了小興安嶺樹多，像綠色的海洋，物產(chǎn)豐富。

師：對，你能舉一反三，真好。那么怎樣才能寫出景物的特點 呢？很簡單，那就是同學(xué)們要留心觀察你要寫的景物。只有認真觀察了，你才能發(fā)現(xiàn)它的特點。例如《燕子》一課，寫燕子有一對剪刀似的尾巴，多生動呀。《荷 花》

里說荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤，多形象啊?！墩渲槿防镎f水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的。想一想，你我們家鄉(xiāng)景物或物 產(chǎn)有什么特點呢？

生：景物美。

師：怎么個美法？哪美？表現(xiàn)在什么地方？

生：我想寫家鄉(xiāng)美麗的華陽湖。它的水清澈見底，陽光照在上面，像仙女撒下的點點金光。華陽湖在群山中若隱若現(xiàn)，像是給山系上了一條玉帶。

師：真棒，他說得多形象、生動，還運用了修辭方法。這就是善于積累語言的好處。你剛才說它清澈見底？從哪看出清澈的？

生[同上]：水很清，能看見水底的游魚，仿佛在嬉戲；還能看見水底青褐色的石頭；沒有風(fēng)的時候，湖面像一面鏡子。

師：看來你抓住了華陽湖的特點，而且語言非常優(yōu)美。你覺得雨天的華陽湖美嗎？

生[同上]：美，雨點落在水面上，波紋一圈一圈的蕩漾開去。

師：我們寫景物要寫全面，要多角度描寫。像我們寫天鵝湖要從多角度來寫，比如濃濃白霧中、或是綿綿細雨中；陽光照射下或是雨雪霏霏時。[板書：多角度描寫]

這么美的天鵝湖讓同學(xué)們想到哪句詩來贊美？

生齊答：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

師：大家的想像力真豐富，由華陽湖想到陽光，想到仙女的金片，想到了贊美西湖的句子。給思想插上翅膀，讓心靈去飛翔，同學(xué)們，我們寫作文一定要有豐富的想像。

3、要有豐富的想像，讓習(xí)作文采飛揚

師：在寫景的文章中，有了想像，會使你的文章更生動、更形 象。如《珍珠泉》的作者在結(jié)尾寫到：“挑著滿滿一擔(dān)水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊”作者將“泉水”想像成“珍珠”，真是想像奇妙而生動，表達了作者對珍珠泉的喜愛。上次寫春天的作文中，有些同學(xué)把泉水想像成大自然彈奏的樂曲；把小草想像成春天的眉毛；把燕子的叫聲，寫成春天里的第一支樂章。這就是想像的魅力。

生：我寫秀水公園時，寫到公園門口的石獅子，會覺得它在歡迎人們的到來。

生：我看到噴泉池的仙鶴圖，我會覺得有的仙鶴在翩翩起舞，有的有引吭高歌，有的在沉思，有的在尋食??

生：我看到詩城廣場上的陳元光的雕像時，會覺得那批戰(zhàn)馬是那么的雄糾糾氣昂昂，仿佛要奔上戰(zhàn)場。從陳元光的雕像，我好像看到他當年的英雄模樣。

師：同學(xué)們的想像力非常豐富，我相信同學(xué)們一定會有更加奇特而豐富的想像在你心中產(chǎn)生，在你筆下留住。但是我們不能天馬行空，腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里，對吧？所以寫作文一定要有順序。

4、寫景一定要有順序

師：寫景的順序有觀察順序，如由遠到近，由整體到部分，從上 到下，由外到內(nèi)等，還有時間順序，如《美麗的小興安嶺》就是按照四季的順序來介紹的。當然，寫作順序也并不是固定的，要根據(jù)你的表達需要來確定，因文而 異。同學(xué)們先寫什么，再寫什么，最后寫什么一定要條理清楚喲！讓沒有到過你家鄉(xiāng)的人一讀你的作文一目了然，或者有身臨其境的感覺那就太好了！

[一起回憶學(xué)過課文，讓學(xué)生了解什么叫順序]

師：說了這么多，下面就請大家一起去欣賞我們固始縣的風(fēng)光吧。[放多媒體視頻]

5、表達出對家鄉(xiāng)的熱愛之情

師：奉節(jié)人杰地靈，人才輩出，民風(fēng)淳樸，風(fēng)光秀美，奉節(jié)人民勤勞善良，熱情好客。做為固始人你一定心中充滿了自豪感、喜悅感，那么在寫作文的過程中，可以把你對家鄉(xiāng)的熱愛之情自然而然地融入到作文中去，就像《珍珠泉》的作者描寫完珍珠泉的特點后寫到：“這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！”瞧，作者對家鄉(xiāng)的熱愛與贊美之情一下子表現(xiàn)出來了！想想在結(jié)尾處怎 么表達你的這種感情。

生：我要好好學(xué)習(xí)，把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好、更加富強。

師：有志氣的孩子。

生：我愛家鄉(xiāng)的美麗，愛它的富饒，愛那些勤勞善良的人們。

生：我希望五湖四海的人們來奉節(jié)做客，我相信，熱情好客的奉節(jié)人一定會給您端上一杯香茶。

師：說得真好。你可以當回小導(dǎo)游向別人介紹我們的家鄉(xiāng)，也可以向別人展示家鄉(xiāng)的魅力，吸引更多人來我們的家鄉(xiāng)做客。下面就趕緊用你平時積累的語言，用上合適的修辭方法，采用恰當?shù)捻樞?，多角度有重點的寫寫你的家鄉(xiāng)，抒發(fā)大家對家鄉(xiāng)的熱愛吧！

三、賞析【優(yōu)秀習(xí)作】并評價。

四、現(xiàn)場習(xí)作，指導(dǎo)點評。

學(xué)生習(xí)作，老師指導(dǎo)；交流互動，評析激勵。在課堂上習(xí)作應(yīng)作為一種好習(xí)慣來培養(yǎng)，既減輕課外作業(yè)，又增強當場交流支，現(xiàn)場指導(dǎo)，及時反饋，學(xué)生間取長補短，樹立信心，提高興趣。

五、板書設(shè)計：

寫作內(nèi)容

寫作方法

亮麗風(fēng)景—公園、九華山、華陽湖??

突出重點，抓住特點；

土特產(chǎn)品—茶葉、笨雞蛋、鵝塊子??

捋清順序，多角度寫；

著名人士—陳元光、王審之、吳其濬??

表述生動，感情真摯；

一、揭示課題

你了解你的家鄉(xiāng)嗎？你的家鄉(xiāng)一定有許多可愛的地方，比如，有迷人的自然風(fēng)光，引以為榮的名勝古跡，享譽古今中外的著名人士，令人叫絕的土特產(chǎn)品，特別是有熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的人民。請你從家鄉(xiāng)值得寫的景、物、人、事中選擇一個，寫一篇記敘文。題目可以是《我愛家鄉(xiāng)的——》，也可以是《我的家鄉(xiāng)》。那么，你們想一想，《我愛家鄉(xiāng)的——》、《我的家鄉(xiāng)》讓我們最值得愛的、最值得夸的、最值得寫的是什么？

明確：亮麗風(fēng)景——白帝城、天坑地縫??

二、注意觀察，注重描寫的方法

1、多角度描寫景物

觀察事物要有順序，因事物狀態(tài)不同，觀察順序也不同。當我們觀察的事物處于靜止狀態(tài)下的時候，可采用從整體到部分再到整體，或按一定的方位順序，或構(gòu)成事物的不同方面的順序，按事物不同特點進行觀察。例如《我愛家鄉(xiāng)的蓮藕》，可以從蓮藕的形、色、味不同方面，寫出我對蓮藕的喜愛之情。當我們觀察的事物處于發(fā)展變化時，也就是動態(tài)時，可以按事情發(fā)展變化的順序，按時間變化的順序或空間變化的順序來觀察。例如，《我愛家鄉(xiāng)的太白公園、??》，陽春三月的詩城廣場公園和金秋時節(jié)的天鵝湖景色決不會相同，按時間順序?qū)懗鲎约簩亦l(xiāng)景色的愛。

我們知道觀察離不開思考，只有用心觀察才能抓住景物的特征，只有學(xué)會閱讀、積累，不斷提高自己的語言素養(yǎng)，運用多種修辭手法，多角度地寫景狀物，才能寫出情真意切的文章來。

2、選好你要介紹的一處景物

家鄉(xiāng)有許多名勝古跡，但是在一次小小的作文中我們不可能面面俱到，一個一個去介紹，那就把你印象最深的或感情最深的一處寫下來吧！這就解決了同學(xué)們“寫什么”的問題。

3、抓住景物的特點介紹

什么是景物的特點呢？那就是這種景物與其他景物的不同之處，是它自己所獨有的。如有一篇《珍珠泉》的文章，作者就發(fā)現(xiàn)了那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭 底冒出來的水泡“多像一串串彩色的珍珠?。　彼赃@泉便得名“珍珠泉”。作者寫出了珍珠泉的綠、清、深、美，這就是珍珠泉的特點。那么，怎樣才能寫出景物 的特點呢？很簡單，那就是同學(xué)們要留心觀察你要寫的景物。只有認真觀察了，你才能發(fā)現(xiàn)它的特點，否則只能看到表面現(xiàn)象，寫起來也是蜻蜓點水！你可以通過觀 察這種景物在不同時間、不同角度或動靜的變化來發(fā)現(xiàn)它的特點。例如葉圣陶寫《荷花》時，無風(fēng)時荷花就像一大幅活的畫，一陣微風(fēng)吹來好像“一池的荷花都在舞 蹈”，一靜一動，想像豐富，荷花的美也不是更鮮明了嗎？

4、寫景一定要有順序

這一點我們在第一點上已經(jīng)說過，這里有必要再講一遍。寫景的順序有觀察順序，如由遠到近，由整體到部分，從上到下，由外到內(nèi)等，還有時間順序，如《美麗的小興安嶺》就是按照四季的順序來介紹的。當然，寫作順序也并不是固定的，要根據(jù)你的表達需要來確定，因文而異。同學(xué)們先寫什么，再寫什么，最后寫什么一定要 條理清楚喲！讓沒有到過你家鄉(xiāng)的人一讀你的作文一目了然，或者有身臨其境的感覺那就太好了！

5、要有豐富的想像

同學(xué)們年齡還小，是最善于想像的時期，在寫景的文章中，有了想像，會使你的文章更生動、更形象。如《燕子》的作者在結(jié)尾寫到：“藍藍的天空，電桿之間連著幾 痕細線，多么像五線譜啊。停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌。”作者將“電線”想像成“五線譜”，把“燕子”想像成“音符”，真是想像奇 妙而生動，那一首春天的贊歌不是更值得我們?nèi)セ匚秵?？這就是想像的魅力。我相信同學(xué)們一定會有更加奇特而豐富的想像在你心中產(chǎn)生，在你筆下留住。

6、表達出對家鄉(xiāng)的熱愛之情

在同學(xué)們介紹家鄉(xiāng)的景物時，一定心中充滿了自豪感、喜悅感，那么在寫作文的過程中，可以把你對家鄉(xiāng)的熱愛之情自然而然地融入到作文中去，就像《珍珠泉》的作者描寫完珍珠泉的特 點后寫到：“這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！”瞧，作者對家鄉(xiāng)的熱愛與贊美之情一下子表現(xiàn)出來了！

7、運用多種修辭方法

《我愛家鄉(xiāng)的——》、《我的家鄉(xiāng)》題意，不但要將××的特點寫出來，還要注意在描寫××特點的詞時寫出自己的喜愛之情，為了寫的更具體、生動、富有感染力，可以運用多種修辭方法，如：比喻、擬人、排比、設(shè)問、反問等。

白帝城

我的家鄉(xiāng)在奉節(jié),這是一個山清水秀.鳥語花香的地方.這里有風(fēng)景優(yōu)美的天坑地縫和天鵝湖,有歷史悠久的白帝城。其中我最喜歡白帝城。

白帝城位于瞿峽口的長江北岸,白帝城就像一座小島,小島三面環(huán)水。白帝城原叫紫陽城,傳說公孫述看見一口井中常有白色的煙霧冒出,很象一條白龍,后來改名白帝,公孫述后來建了一座都城,又把改為白帝城,白帝城的名字就是這樣來的。白帝城有古老的歷史,古代的詩人在這里寫過詩,如李白.白居易等等,其中李白寫的那首詩聞名中外。我們來到一座廟前，讓人贊不絕口的是劉備托孤的景象，劉備神色大失，躺在床上，周圍圍著一些忠心耿耿的大臣，他的兒子跪在他的面前，他的兒子似乎都傷心地要哭了，也讓我們十分感動的要哭了。而且這些雕塑刻的栩栩如生。

我愛我的家鄉(xiāng)，但我更愛家鄉(xiāng)的白帝城。

我的家鄉(xiāng)

“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！边@是唐代著名詩人李白贊美奉節(jié)的著名古詩。

奉節(jié)?歷來享有“詩城”的美譽，歷代騷人墨客常流連于此，謳歌這里的壯麗山川、風(fēng)土人情，留下了許多膾炙人口的千古絕句。

為支援三峽工程建設(shè)，許多奉節(jié)人們離開了詩城奉節(jié)，移民到祖國各地，重建自己的家園。古城奉節(jié)老城區(qū)也整體搬遷到離縣城15公里的“三馬山”，經(jīng)過幾年艱苦建設(shè)，一座斬新而美麗的新縣城，拔地而起。

新縣城可漂亮啦！前不見頭、后不見尾的商業(yè)大道，并行六車道，整潔而寬闊，人山人海，車水馬龍，好象一條奔騰不息的小河每條大街小巷的兩旁都栽 滿各種各樣的樹木，遠遠望去，像一把把綠絨絨的太陽傘，一塊塊綠油油草坪，象一片綠色的大草原，人們可以在樹下行走、乘涼、避雨，在草坪玩耍，還可以防止塵土飛揚保護環(huán)境。街道兩旁的高樓大廈拔地而起，比比皆昌。瞧！鳳凰大酒店好像一個巨大的樹冠直插云霄財政局宿舍又高又瘦，好像一個手捧鮮花的妙齡少女建 設(shè)銀行大樓好像一位身體強壯、英俊瀟灑的男子漢奉節(jié)商貿(mào)大廈直聳云霄，好象一個空中花園……

搖江而望，長江為新縣城地質(zhì)災(zāi)害站崗放哨。清晨，太陽公公還在熟睡，詩城廣場可熱鬧哩！爺爺奶奶打著太極拳，揮著太極劍叔叔阿姨跳著優(yōu)美的舞 蹈。晚上，新縣城更是一片燦爛，燈火輝煌。五彩繽紛的霓虹燈閃閃爍爍，幾顆五光十色的探照燈，一會兒瞧瞧這，一會兒望望那，像一支警察巡邏隊為保護人民生 命財產(chǎn)安全晝夜巡邏詩城廣場的噴泉，好像一位美麗可愛的少女翩翩起舞，亭亭玉立，楚楚動人，吸引著前來觀賞的游人?？?！雄偉壯觀的李家溝大橋正在向我揮手 致敬！橋上的車輛如梭，人群如潮。橋上最好看的還是爭相開放的霓虹燈：黃、紫、綠三種顏色搭配得恰到好處，把奉節(jié)新城點綴得如詩如畫，真像一座繁華的大都市?。?/p>

如詩如畫的奉節(jié)——我可愛的家鄉(xiāng)！

我愛家鄉(xiāng)的臍橙

我的家鄉(xiāng)在重慶奉節(jié)——草堂區(qū)石馬鄉(xiāng)，那兒是一個山清水秀、鳥語花香的地方。臍橙便是家鄉(xiāng)最有名的特產(chǎn)了！

夏天，正是臍橙花開的時候，在那綠茵茵的樹葉之間，鑲嵌著一朵朵雪白的小花朵?；ǘ涞男螤詈苄。形迤ò陜?，很像五角星花。每片花瓣兒是那么潔白，花蕊是金黃色的。你可不要小瞧這些小花，它的每一朵小花都孕育著一個圓圓的果實！

過一段時間后，花兒凋謝了，慢慢地長出了一個個小小的果實。噢！那是像綠寶石般的小果實。這時的臍橙果綠綠的，和樹葉的顏色差不多，它們像一個個頑皮的孩子一樣，躲在樹葉縫里和我玩起了“捉迷藏”的游戲呢！真沒想到，它們竟會這么淘氣！

秋天來了，綠寶石不見了，樹上掛滿了一個個淡黃色的小皮球。

深秋，臍橙成熟了！那滿山遍野的臍橙黃澄澄的，看上去真誘人。微風(fēng)吹來，臍橙在樹上一漾一漾的，好像在向我們點頭致謝。

從樹上摘下一個臍橙，細細觀察，便會發(fā)現(xiàn)臍橙皮上有許多小毛孔，把臍橙皮剝掉，便可以看到里面那新鮮的果肉了。掰開臍橙，那彎彎的、像月牙兒一樣的瓣兒 晶瑩剔透。輕輕一咬，嗯！甜中帶一點兒微酸的汁水頓時沾滿了舌尖。再剝開透明的皮，便可以看見里面那像“小蝌蚪”一樣的果肉。它們緊緊地擁抱著，多么團結(jié) 呀！

這臍橙不僅好吃，而且營養(yǎng)也十分豐富。還富含維生素C、纖維素、胡蘿卜素、鈣、磷、鐵等營養(yǎng)物質(zhì)。

我愛家鄉(xiāng)的臍橙。

我的家鄉(xiāng)——奉節(jié)縣

我的家鄉(xiāng)——奉節(jié)縣，又名：夔洲城，它依山靠水，座落在長江的北面，是一座歷史悠久的文化古城，又是從古至今的戰(zhàn)躍要地。美麗的長江山峽，瞿塘峽像 一道匝門，那里正好是我的家，每天早上我一打開窗戶在朦朧的眼神中就能看見兩岸的山峰連綿不斷，山勢奇絕，各有各的姿態(tài)。從上往下看是美麗的長江，只見江 面上一條條船只不停的忙碌著。

城內(nèi)還有很多名勝古跡，如：永安宮。古象館。還有舉世聞名的：白帝城。它每天都吸引著許許多多的游客，它真讓我難以忘懷。

如今，這美麗的長江山峽已經(jīng)變成了一片汪洋，鄧小平爺爺要把山峽變平湖的愿望實現(xiàn)了，美麗的白帝城變成了一座孤島，更顯示了它的獨特壯觀。

??！我愛我的家鄉(xiāng)——奉節(jié)縣。

我美麗的家鄉(xiāng)奉節(jié)白帝城

重慶奉節(jié)地處長江三峽的西首，是個有兩千多年歷史的縣城。

奉節(jié)古稱夔州,是千百年來文人學(xué)士薈萃之地,故素有詩城之稱。奉節(jié)目前是三峽游覽區(qū)域中最大的縣城,保留著大量蜀漢遺跡。

唐貞觀二十三年（公元649年）為旌表蜀國宰相諸葛亮奉劉備“托孤寄命，臨大節(jié)而不可奪”的忠君愛國品質(zhì)，更名為奉節(jié)縣，一直沿用至今。

奉節(jié)縣城東幾公里處的瞿塘峽口，一座秀麗的山巒上，高樓古亭，紅墻碧瓦，掩映在一片濃蔭之中，宛若仙山瓊閣，那就是聲名遠播的白帝城。

白帝廟坐落在瞿塘峽口白帝山上。遠遠望去，綠樹蔥郁，樓臺亭閣點綴其間。特別是朝霞如錦，白云出岫的時候，更有著仙山瓊閣般的魅力。白帝廟內(nèi)主要有托孤堂、明良殿、武侯祠、觀星亭等古建筑，有東碑林、西碑林、懸棺陳列室、文物陳列室、字畫陳列室等參觀游覽點。

在白帝城上東眺，長江兩岸山峰高聳，絕壁如削，那就是三峽中最為險峻壯觀的瞿塘峽。

奉節(jié)縣有十余處歷史遺跡和名勝，其縣城是長江沿岸保留古城風(fēng)貌較好的城鎮(zhèn)之一。奉節(jié)還有詩城的美譽，唐宋以來，詩人們把成千上萬的詩篇撒向這片古老的土 地。特別是的那首《朝發(fā)白帝城》（“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！薄畎祝?，更使得白帝城聞名遐邇。

三峽工程完成后，古老的奉節(jié)縣城將全部淹沒于水下，白帝城將成為江中小島。古奉節(jié)縣城依斗門至開濟門古城墻將遷至白帝山恢復(fù)重建。新奉節(jié)縣城與白帝城間將修一水下通道，白帝城與瞿塘峽北岸要架設(shè)空中索道。那自然是另一番景象啦！

請到我的家鄉(xiāng)來

你們一定聽說過奉節(jié)吧！對，奉節(jié)就是我的家鄉(xiāng)，它是一個風(fēng)景秀麗、十分優(yōu)雅的地方，而且，旅游業(yè)很發(fā)達，白帝城，天坑地縫等名勝古跡都在此境內(nèi)。

悠久的歷史、奇麗的風(fēng)光、傳唱千古的詩篇，讓已經(jīng)消失的奉節(jié)老城名揚四方，這次三峽第一爆，也讓崛起的奉節(jié)新城聞名遐邇。

來到新縣城，那兒的一切都會讓你不由得驚訝。瞧，那就是奉節(jié)新縣城最繁華、最熱鬧的街道——商業(yè)大道，中間那條黃色的實線如同一堵墻一般把道路分成了兩半，來往的車輛從這里穿過，操縱自如，毫不手忙腳亂。咦，那一根根白色的線是什么？走近一看，原來是斑馬線，人們也稱這里為人行道，人們從這里走過，汽車 會自動停下來，讓人們先走。站在馬路旁揮手，藍色的的士就停在你的面前，司機也立刻走出來邀你坐車，然后問清要去的地點，飛快的駕駛，不多時就來到目的 地。此外，在許多地方都設(shè)有紅綠燈，這樣，即美觀，又防止了交通事故的發(fā)生，豈不是兩全其美嗎？還有，來往的人們也舒暢多了，都是歡笑著從這里走過，我想，他們一定和我一樣，也為有這樣一個生活、工作、學(xué)習(xí)的環(huán)境感到高興，感到快樂。

從商業(yè)大道下來，穿過公平巷，就來到新城氣勢磅礴的廣場——夔州詩城文化廣場，映入眼簾的廣場正面墻體上，精雕著風(fēng)采依舊的千年詩城，一個個歷史文化名人 的銅像，在這里時而吟詩作對，時而沉思，時而遠眺。他們的著名的詩歌辭賦，就刻在文化廣場的四周。“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！边@些千古流傳的詩句，使奉節(jié)有了名副其實的“詩城”之稱。在詩城廣場正前方的瓷磚上，有著奉節(jié)老城的景色。只見“依斗門”聳立其間，旁邊到處是野花野草，雖不是景色迷人，卻別有一番姿色。

看到這樣的新縣城，誰都會贊嘆不已，不過你也一定感到可惜，因為老縣城的文物消失了。關(guān)于這點，你大可放心，因為劉本榮伯伯曾說過，奉節(jié)老城的不少地面文 物都將在新城得到復(fù)建。如古城明清時期的四合院將原樣搬到新城；取杜甫“夔府孤城落日斜，每依南斗望京華”之句而得名的“依斗門”及古城墻等準備在寶塔坪 得到復(fù)建；“劉備托孤”等文物也將在新城得到復(fù)建。

多美的新縣城啊，你讓每個人陶醉不已，流連忘返。朋友們，聽了我的介紹，你一定對奉節(jié)很喜歡吧，那么，就請你們來到奉節(jié)，參觀新縣城，參觀白帝城、天坑地縫，到時候，說不定我還可以當你們的導(dǎo)游呢！

第四篇：美麗的家鄉(xiāng)教學(xué)反思

美麗的家鄉(xiāng)教學(xué)反思

本課內(nèi)容是讓學(xué)生通過自身實踐感受家鄉(xiāng)自然風(fēng)景、人文歷史、風(fēng)俗習(xí)慣等方面的美。教學(xué)時抓住這一要點，引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑了解安康的自然景觀比如小溪、河流、漢江、山川、香溪公園，人文景觀比如金洲廣場、安瀾公園、漢江三橋等，首先，從學(xué)生熟悉的生活入手，通過談話，激勵孩子夸自己的家鄉(xiāng)，運用大量詳實的圖片資料，讓學(xué)生感受現(xiàn)在環(huán)境的優(yōu)美、設(shè)施的完善。然后，利用圖片、影像資料和教師親身經(jīng)歷的講述以及孩子課前的調(diào)查匯報，通過比較以及安康秦楚歷史文化和現(xiàn)代城市鄉(xiāng)村規(guī)劃綠化，人民衣食住行方面的變化樣，感受家鄉(xiāng)的變化，社會的發(fā)展，激發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)愛生活的情感。進而讓學(xué)生深層次，全方位的認識了解家鄉(xiāng)的美麗，為家鄉(xiāng)驕傲，體會做家鄉(xiāng)人的自豪。品德課來源于生活又高于生活，為指導(dǎo)孩子更好地生活，我設(shè)計了怎樣做一個文明的安康人，對學(xué)生進行行為指導(dǎo)，利用孩子豐富的想象力，暢想未來的安康，鼓勵孩子追求未來美好的生活。

今天的教學(xué)中，我感覺到孩子們始終保持著積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對教學(xué)內(nèi)容感興趣，參與活動的積極性很高，較好地達到了教學(xué)目標的要求。我感到時代對品德教師的要求很高，孩子們的生活對教師的生活經(jīng)驗的積累也要求很高。作為一名品德課教師，我還需要加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平。

第五篇：走進美麗的家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計

四年級上冊品德與社會教學(xué)設(shè)計

《走進美麗的家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計

1站在高高的山崗上 用眼睛觀察家鄉(xiāng)

教學(xué)目標：

1、通過圖片等展開對家鄉(xiāng)的了解，增進對家鄉(xiāng)的情感。

2、學(xué)會用流暢的語言簡單介紹自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們請看書本的第2頁。你們猜圖上的老師帶著這群小朋友正在做什么呢(回答：觀察家鄉(xiāng)。)對了，他們正在觀察自己的家鄉(xiāng)。從今天開始，我們也要像他們一樣，學(xué)習(xí)和了解自己的家鄉(xiāng)了。

二、閱讀與討論。請學(xué)生閱讀教科書第4頁的課文——妞妞的日記，并回答，妞妞和她的同學(xué)們分別看到了什么、做了什么。

三、教師介紹廣州。(雖然并不是每個同學(xué)都來自廣州，但廣州算是這班學(xué)生的第二故鄉(xiāng)。故選取廣州作為學(xué)習(xí)的對象。)教師展示有關(guān)于廣州的各種圖片。并介紹以下內(nèi)容：

1、廣州的過去和現(xiàn)在的對比。(房子，景色，人們的生活等)

2、廣州的特色食物。(白云豬手，早點等)

3、廣州的名勝古跡。(陳家祠等)

五、大家開口說。

1、師說：大家現(xiàn)在已經(jīng)對廣州有一定的了解了，現(xiàn)在，你們也來說說自己原來的家鄉(xiāng)，向同學(xué)們介紹一下你的家鄉(xiāng)。

2、學(xué)生活動：四個人一個小組，互相說說自己的家鄉(xiāng)。(約8分鐘)然后，學(xué)生發(fā)言，向全班同學(xué)介紹自己的家鄉(xiāng)。

（1）、師：同學(xué)們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們重點讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。

（課件演示小明的家鄉(xiāng)花都的變化）（課件上有廣花公路、物流公司、白云國際機場??）

（2）、師：同學(xué)們，看過之后，你有什么想法呢？（學(xué)生自由暢談）

（3）、師：家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來說說家鄉(xiāng)的變化?。▽W(xué)生暢所欲言，談變化）

（4）、交流討論

（5）、師：聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會有這么大的變化？

（小組討論、全班交流）

（6）、小結(jié)：同學(xué)們說的對，是科技的發(fā)展、社會的進步給我們帶來了新的氣象，我們要努力學(xué)習(xí)，長大后把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。

六、家庭作業(yè) :根據(jù)自己的觀察，完成教科書第7頁的觀察記錄,并布置下節(jié)課作畫的準備。

用手描繪家鄉(xiāng)

教學(xué)重點：通過作畫(描繪自己的家鄉(xiāng))，增強學(xué)生對家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容。

二、閱讀。請學(xué)生閱讀教科書8至9頁的內(nèi)容，了解別人是怎樣對家鄉(xiāng)進行描繪的。

三、大家來做小畫家。學(xué)生個人作畫，教師巡視并適時給學(xué)生提供幫助。同學(xué)之間亦可互相討論作畫的內(nèi)容。

四、展示畫得比較好的同學(xué)的畫，并讓他們講講畫這幅畫的含義和畫這幅畫時的心情。（畫面展示了農(nóng)村新貌、商機無限、翱翔天空??）

五、教師進行簡單的點評。

1、表揚畫得好的同學(xué)，對于一些不認真地同學(xué)進行不記名的簡單批評。

2、同時對學(xué)生進行感恩教育。

六、家庭作業(yè) :

1、向家長介紹這兩次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、向家長了解自己的老家在哪里，有什么特點?！蹲哌M美麗的家鄉(xiāng)》教學(xué)反思

這節(jié)思品課的內(nèi)容是“走進美麗的家鄉(xiāng)”，上完這節(jié)課讓我對思想品德課有了更深的認識：要讓思品課成為學(xué)生們所關(guān)心的一門課。上課的內(nèi)容要與學(xué)生的生活密切關(guān)聯(lián)，使生活成為重要的教育素材。思品課上要有意識地創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的，具有情感色彩的教學(xué)情境，促學(xué)生情，以情促行。

這節(jié)課的教學(xué)目標能夠基本完成，學(xué)生能夠與文本進行充分對話。課堂上教師與學(xué)生能夠得到充分的互動，學(xué)生能夠大膽積極的發(fā)言，因此，課堂氣氛比較好。這節(jié)課重在讓學(xué)生自己去挖掘家鄉(xiāng)的美、展示家鄉(xiāng)的美，學(xué)生都能夠在教師的指導(dǎo)下，在小組交流中把自己家鄉(xiāng)的美、自己家鄉(xiāng)的特點表現(xiàn)出來，并能夠站在講臺前介紹，學(xué)生得到了鍛煉，提高了合作能力?！靶‘嫾摇边@一環(huán)節(jié)，作為這節(jié)課的亮點，得到了體現(xiàn)。學(xué)生在做“小畫家”時還能夠根據(jù)自己家鄉(xiāng)的特點展示自己的家鄉(xiāng)的優(yōu)勢，做到符合實際。同時在教學(xué)時對學(xué)生進行熱愛家鄉(xiāng)等方面的思想教育。

但是這節(jié)課也存在著不足之處。環(huán)節(jié)之間的過渡性語言沒有錘煉好，因此語言比較貧乏，所以環(huán)節(jié)之間的過渡處理得不是很好；學(xué)生評價語言方面，教師“非常好”的次數(shù)講得比較多，沒有針對每一個學(xué)生的情況進行具體的評價，因此在以后的教學(xué)方面，還要在教學(xué)語言上多多錘煉，只有這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)的動力。