第一篇：《金子》教學(xué)設(shè)計(jì)五_1

《金子》教學(xué)設(shè)計(jì)五

作者：佚名

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第二時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：閱讀理解文，領(lǐng)悟文內(nèi)涵

一、復(fù)習(xí)檢查

1、出示詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀。

淘金者 絕大多數(shù) 彼得·弗雷特 不甘心 附近買(mǎi)地 挖掘 坑坑洼洼 金錢(qián)

傾盆大雨 沖刷平整 松軟 綠茸茸 若有所悟 裝扮 美麗 嬌艷 實(shí)現(xiàn)

（“坑”是后鼻音，“盆”是前鼻音）

2、分段指名讀文，讀后評(píng)議。

二、回顧文

1、快速讀文

你讀懂了什么？文題為“金子”，你能?chē)@文，按照情節(jié)的發(fā)展，圍繞“金子”說(shuō)幾句話嗎？

（……）

2、根據(jù)文內(nèi)容來(lái)把大家剛才說(shuō)的整理一下。

板書(shū)： 絕大多數(shù)人

一無(wú)所獲、掃興離去

彼得·弗雷特

埋頭苦干、灰心失望

偶然發(fā)現(xiàn)、若有所悟、全力培育、找到真金

3、大家看看文的內(nèi)容，前后比較一下，有沒(méi)有什么值得我們探究的地方？

（1）為什么絕大多數(shù)淘金者一無(wú)所獲，而彼得卻找到真金？

（2）為什么彼得剛開(kāi)始時(shí)埋頭苦干，結(jié)果是灰心失望，最后卻實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，找到真金？

問(wèn)題是針對(duì)文提出的，答案還得從文中去找，讓我們?cè)賮?lái)細(xì)細(xì)地讀好文。

我們要逐步學(xué)會(huì)通過(guò)認(rèn)真地閱讀文，從文中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在閱讀中有所收獲。

三、閱讀理解文

（一）第一自然段

1、自由讀第一段

這一段中有個(gè)詞“蜂擁而至”，什么叫蜂擁而至？（像蜂群似的擁擠著來(lái)到）

說(shuō)明來(lái)的人怎么樣？（很多）

為什么有這么多淘金者“蜂擁而至”？（聽(tīng)說(shuō)……希望……）

所以他們——在河床上挖出許多大坑。

結(jié)果如何？（一無(wú)所獲，掃興離去）

2、誰(shuí)能讀好這一段，讀出淘金者們從滿(mǎn)懷希望到掃興離去這樣一種巨大的心理變化。

（指名讀，齊讀）

（二）第二、三自然段

1、在眾多的淘金者中，彼得·弗雷特也是其中一員。

指名讀第2、3自然段

2、你覺(jué)得他和其他淘金者相比，有什么相同和不同？

（同樣滿(mǎn)懷希望，不同的是，他更吃苦耐勞）

從哪里看出他更吃苦耐勞？

（不甘心、默默地、埋頭苦干幾個(gè)月、翻遍）

3、結(jié)果如何呢？

（沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒、失望、連……都沒(méi)有、準(zhǔn)備離開(kāi)）

4、讀到這里，你對(duì)彼得的遭遇有什么想法？

（……）

是啊，命運(yùn)真是太殘酷了，對(duì)這樣一個(gè)吃苦耐勞的人，卻把他的希望完全敲碎。

彼得·弗雷特開(kāi)始時(shí)不甘心落空，正是因?yàn)樗嘈拧?/p>

（像他這樣付出勞動(dòng)，一定會(huì)有所收獲，一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想）

而事實(shí)卻敲碎了他的夢(mèng)想，他不得不準(zhǔn)備離開(kāi)。

（三）第四－七自然段

1、命運(yùn)真的如此不公平嗎？如果彼得就此離去，那么他的命運(yùn)就會(huì)截然不同，也就不會(huì)有我們今天所看到的這個(gè)故事。來(lái)，我們來(lái)讀讀接下去又發(fā)生了什么？

自讀4－7自然段。

2、你們知道彼得最后怎么樣了？

（……）

齊讀第7段

（1）彼得實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想，成了唯一找到真金的人，你們覺(jué)得他的真金是指什么？

（收獲鮮花——財(cái)富——實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想）

（2）他說(shuō)話時(shí)是怎樣的心情？（非常驕傲）

對(duì)，也就是“不無(wú)驕傲”。

3、那他為什么會(huì)成為唯一有所收獲的人呢？再讀讀4－6自然段，圈出你覺(jué)得能反映彼得之所以成功的原因的詞和句。

學(xué)生交流：（發(fā)現(xiàn)、若有所悟、全部精力）

（1）發(fā)現(xiàn)

彼得發(fā)現(xiàn)了什么？描述一下他所看到的情景（……）

若有所悟，他悟到了什么？（……）

你覺(jué)得他的想法有沒(méi)有道理？（很有根據(jù)……）

你舉得彼得是個(gè)怎樣的人？

（有心人、聰明人）

（2）全部精力

彼得不但是個(gè)有心人，而且非常吃苦耐勞，這點(diǎn)我們從上文已經(jīng)感受到了。他把自己的全部精力付諸行動(dòng)。想一想，培育花卉要做哪些工作，他會(huì)怎么做呢？

（不怕辛苦平整土地、精心選擇花苗、不分日夜照顧鮮花、四處奔波銷(xiāo)售……）

齊讀4－6段

4、現(xiàn)在你找到剛才我們提出的兩個(gè)問(wèn)題的答案了嗎？

（1）為什么絕大多數(shù)淘金者一無(wú)所獲，而彼得卻找到真金？

（2）為什么彼得剛開(kāi)始時(shí)埋頭苦干，結(jié)果是灰心失望，最后卻實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，找到真金？

學(xué)生交流（……）

同學(xué)們說(shuō)的真好，能在閱讀中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能通過(guò)不斷的閱讀、思考、探究解決這些問(wèn)題，你就是一個(gè)會(huì)讀書(shū)的人。

、彼得從他的經(jīng)歷中明白了，生活有沒(méi)有欺騙他？他腳下的這片土地有沒(méi)有虧待他？

現(xiàn)在你對(duì)彼得最后所說(shuō)的話有沒(méi)有什么新的理解？再來(lái)好好第七段。

“真金”指什么？（財(cái)富、美好生活、明白了生活的真諦……）

6、看著彼得·弗雷特驕傲的笑容，從他的經(jīng)歷中，我們可以這樣說(shuō)： 要想_____________________，只有__________________________。

7、彼得·弗雷特實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，你有什么夢(mèng)想呢？從彼得·弗雷特的故事中，你對(duì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想有了什么想法？

閱讀后有所領(lǐng)悟，還能舉一反三，對(duì)自己的人生有所幫助，你不僅是一個(gè)會(huì)讀書(shū)的人，還是一個(gè)把書(shū)讀活了的人。

后練習(xí)：寫(xiě)一寫(xiě)

1、觀察文中插圖，想像彼得是如何付出全部精力來(lái)培育花苗并獲得成功的，把它寫(xiě)下來(lái)。

2、彼得的故事讓我們明白了成功的秘訣是什么，把自己的想法寫(xiě)下來(lái)。也可借用格言或故事的形式來(lái)表達(dá)。

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第二篇：《金子》教學(xué)設(shè)計(jì)三_1

《金子》教學(xué)設(shè)計(jì)三

作者：佚名

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第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，懂得要靠自己的辛勤勞動(dòng)獲得財(cái)富。

3、暢談夢(mèng)想，祝愿夢(mèng)想成真。

課前談話：

同學(xué)們，我們平時(shí)積累了很多名言，你最喜歡哪句名言，愿意跟大家說(shuō)說(shuō)嗎？

同學(xué)們知道的名言可真不少。從名言中，我們不僅獲得了很多知識(shí)，而且懂得了不少道理。相信通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們會(huì)懂得更多。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

1、揭題：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課，一起讀。板：22金子

2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道彼得的夢(mèng)想是什么？板：夢(mèng)想

3、過(guò)渡：那么，他的夢(mèng)想到底有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)呢？

二、整體感知，學(xué)生質(zhì)疑

1、輕聲讀讀4－7自然段，想：他的夢(mèng)想有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)？

2、交流，你是從哪里看出來(lái)的？

3、出示“我是惟一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里。”（初讀彼得的話）

（1）輕聲讀這句話。

（2）誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？

（3）讀著讀著，你們有什么疑問(wèn)嗎？

（4）小結(jié)：同學(xué)們真愛(ài)動(dòng)腦筋，提出了很多有價(jià)值、有水平的問(wèn)題。老師想了想，其實(shí)你們的問(wèn)題都可歸納為這樣一個(gè)問(wèn)題：這里的“真金”指什么，他是怎么找到“真金”的？如果這個(gè)問(wèn)題解決了，那其他的問(wèn)題也就迎刃而解了。就讓我們從書(shū)中去尋找答案吧！

首先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀§4小節(jié)板：真金

三、突出重點(diǎn)，讀議課文。

1、自讀自悟，學(xué)習(xí)§4。

（1）輕聲讀讀§4，想想你讀懂了什么？

（2）交流（出示§4）

（3）指導(dǎo)讀好第一句

就在他即將離去的前一個(gè)晚上，天下起了傾盆大雨，并且一下就是三天三夜。

（4）師描述：

同學(xué)們瞧，坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整，松軟的土地上長(zhǎng)出了一層綠茸茸的小草，你會(huì)想些什么？

（5）想象：看到這些生機(jī)勃勃的小草，你會(huì)想些什么呢？

（6）過(guò)渡：彼得又是怎么想的，一起來(lái)看看§5。

2、感情朗讀，感悟彼得的想法。（§5）

（1）哪位小彼得來(lái)讀讀？

（2）賽讀：哪位小彼得敢于挑戰(zhàn)，再來(lái)讀一讀？

（3）從彼得的想法中，你聽(tīng)出了什么？

（4）小彼得們，讓我們隨著優(yōu)美的音樂(lè)再來(lái)想一想。

（5）過(guò)渡：信心和希望，使彼得留下來(lái)。

3、理解“真金”，懂得道理。

（1）出示前半句：誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？

（2）聽(tīng)了他的朗讀，你仿佛看見(jiàn)了什么？（體會(huì)：全部精力）

（3）齊讀前半句話：彼得留了下來(lái)，他把全部精力都用來(lái)培育花苗。

（4）過(guò)渡：彼得的辛勤付出換來(lái)了什么？

（5）出示后半句：不久田地里長(zhǎng)滿(mǎn)了美麗嬌艷的鮮花。齊讀。

（6）瞧，鮮花盛開(kāi)了。（出示鮮花圖）

（7）親愛(ài)的小彼得們，看著自己辛辛苦苦種出來(lái)的鮮花，你想告訴大家什么？

學(xué)到這兒，你認(rèn)為“真金”是什么？

過(guò)渡：是呀，彼得找到了“真金”，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。板：夢(mèng)想

4、再讀彼得的話

所以他不無(wú)驕傲地說(shuō)：“我是惟一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里?！保ㄉ樱?/p>

5、故事學(xué)完了，老師很受啟發(fā)，你有啟發(fā)嗎？

四、暢談夢(mèng)想，愿夢(mèng)想成真。

1、其實(shí)，不僅彼得有夢(mèng)想，老師也有一個(gè)夢(mèng)想，那就是希望自己活到一百歲，在100歲的生日時(shí)你們都來(lái)祝我生日快樂(lè)。

2、那你們的夢(mèng)想是什么？你準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？愿意跟大家說(shuō)說(shuō)嗎？

五、作業(yè)：

同學(xué)們的夢(mèng)想都很美好。愿意把自己的夢(mèng)想告訴更多的人嗎？那就請(qǐng)你用手中的筆把你的夢(mèng)想寫(xiě)下來(lái)，好嗎？

附板書(shū)：

22、金子

夢(mèng)想――→實(shí)現(xiàn)

若有所悟

真金

全部精力

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第三篇：《金子》教學(xué)設(shè)計(jì)六_1

《金子》教學(xué)設(shè)計(jì)六

作者：佚名

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時(shí)目標(biāo)：

1．指導(dǎo)學(xué)生能正確流利有感情地朗讀文。

2．引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)彼得獲得成功的過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞句的感受能力。

3．通過(guò)學(xué)習(xí)本文，讓學(xué)生感悟到要想獲得財(cái)富或成功就必須付出辛勤的勞動(dòng)；所謂真金，是一個(gè)人獲得成功所必須具備的一些優(yōu)秀的品質(zhì)。

一、導(dǎo)入：

通過(guò)上節(jié)的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道金子其實(shí)就是——（生齊聲答）財(cái)富，獲得財(cái)富可是很多人的夢(mèng)想，是許多人的愿望。我們今天繼續(xù)要學(xué)習(xí)的《金子》這篇文，就是講了彼得弗雷特如何獲取財(cái)富的故事，誰(shuí)能用上下面的詞語(yǔ)把這個(gè)故事說(shuō)一說(shuō)？

二、講主要內(nèi)容：

出示詞：淘金者蜂擁而至一無(wú)所獲掃興離去

彼得弗雷特不甘心落空種花實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

（1）先請(qǐng)一位同學(xué)將這些詞讀一遍。

（2）誰(shuí)能用上這些詞把這個(gè)故事說(shuō)說(shuō)？（評(píng)價(jià)：很好，詞都用上了，內(nèi)容也說(shuō)出來(lái)了。誰(shuí)能像他那樣用上這些詞再說(shuō)一遍，不過(guò)，內(nèi)容要說(shuō)得更簡(jiǎn)潔一些。）

三、比較兩者不同，引出對(duì)真金含義的疑惑

1．過(guò)渡：淘金者是——“掃興離去”（指屏幕上的詞，生說(shuō)：掃興離去），彼得弗雷特是——實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。他們的結(jié)果一樣嗎？（不一樣）他們之間到底有什么不同？我們先來(lái)看一看文的第1、第7自然段。（出示第1自然段和第7自然段。）

2．請(qǐng)兩位同學(xué)分別來(lái)讀讀這兩段。其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考在這兩段文字中，彼得和其他淘金者有什么不同？

（指名讀。其他學(xué)生聽(tīng)）

第一自然段讀完。相機(jī)理解：“蜂擁而至”是什么意思？至：到。擁：聚到一起。怎樣而來(lái)？像蜜蜂聚在一起，黑壓壓的來(lái)了，說(shuō)明——淘金者多。

讀第7自然段。

3．（指第1自然段）：這一段寫(xiě)——（生接）淘金者；（指第7自然段）：這第7自然段寫(xiě)——彼得弗雷特。在這兩段文字中，彼得和其他的淘金者有什么不同？（學(xué)生說(shuō)出一處就在相應(yīng)的文字下劃上線）（一無(wú)所獲——實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；掃興離去——不無(wú)驕傲；金子——真金）

預(yù)：如果學(xué)生找不到“金子——真金”的區(qū)別。教師的指導(dǎo)語(yǔ)：引讀：他們?cè)诤哟采稀?，絕大多數(shù)人一無(wú)所獲，極少數(shù)人——（生）找到金子（強(qiáng)調(diào)找到的是金子）對(duì)，還是有少數(shù)人找到金子，那彼得為什么說(shuō)他是“唯一”找到真金的人？

讓學(xué)生少有片刻思考。淘金者找到的是泥土里的閃閃發(fā)光的真正的金子，彼得是種花換成金子。（獲得財(cái)富的方式不同）

淘金者找到的是金子，彼得找到的是真金，金子和真金到底有什么不同？真金到底指什么？

四、理解“真金”

（一）下面我們就來(lái)理解真金是什么。文的2——6自然段就是講了彼得獲得真金的過(guò)程。請(qǐng)大家認(rèn)真讀讀，一邊讀一邊思考，還可以圈圈畫(huà)畫(huà)，想想彼得的真金在什么地方？

學(xué)生有充分的時(shí)間讀。

彼得已經(jīng)找到他的真金，在哪兒呢？我們來(lái)找找看他的真金到底在哪兒？

預(yù)案1：若沒(méi)有學(xué)生會(huì)回答這個(gè)問(wèn)題。接：不要緊，那我們一段段來(lái)找，先來(lái)看看第二、三自然段。我請(qǐng)一位同學(xué)讀讀這一段，其他同學(xué)看看真金是這一段中體現(xiàn)出來(lái)的什么？（然后依次解決以下的段落。）

（二）預(yù)案2：學(xué)生說(shuō)彼得的真金是在泥土里。你從哪兒看出來(lái)呢？（學(xué)生講他的理由）根據(jù)學(xué)生所說(shuō)出示自然段。

生：因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)泥土很肥沃，就種了花，花換來(lái)了金子。（師）對(duì)，彼得最后還是實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想，獲得了財(cái)富。（板書(shū)：財(cái)富）

預(yù)3：學(xué)生說(shuō)彼得的真金在花里，為什么這么說(shuō)？生：因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)泥土很肥沃，就種了花，花換來(lái)了金子。（師）對(duì)，彼得最后還是實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想，獲得了財(cái)富。（板書(shū)：財(cái)富）

（接上面預(yù)案2、3中的任何一種。）

1．那么，彼得是看到什么想到通過(guò)種花獲得財(cái)富的？（小草）（指看4自然段：齊讀）——學(xué)習(xí)第4自然段。

難道只有彼得買(mǎi)的土地會(huì)長(zhǎng)小草嗎？難道別人沒(méi)有看到這些小草嗎？彼得與他人有什么不同？（善于發(fā)現(xiàn)——板書(shū)）是啊，善于發(fā)現(xiàn)的眼睛不是人人都有的，不是有句話說(shuō)“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?/p>

誰(shuí)能為大家讀一讀第四自然段。

2．第四自然段說(shuō)了彼得善于發(fā)現(xiàn)，他還善于什么？（動(dòng)腦筋——板書(shū)）對(duì)，（善于思考）。

（1）你從哪兒看出來(lái)他善于思考？（學(xué)生說(shuō)思考的內(nèi)容出示第自然段）：說(shuō)“若有所悟”；說(shuō)悟的內(nèi)容，（2）師：若有所悟是什么意思？看看這個(gè)詞的前后內(nèi)容，想想看？（請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生）悟是明白，知道“若”是什么意思嗎？（選擇字義）

（3）彼得“悟”到了什么？學(xué)生說(shuō)，教師相機(jī)板書(shū)以下詞：小草、肥沃、種花、裝扮、成功

（4）這幾個(gè)詞就是彼得“悟”的過(guò)程，他是因?yàn)榭吹搅耍ㄖ冈~）——（生）小草悟到了這塊土地很（指詞）——（生）肥沃；誰(shuí)能用上“因?yàn)樗浴闭f(shuō)說(shuō)這個(gè)過(guò)程？其他詞之間你也能用上“因?yàn)椤浴闭f(shuō)說(shuō)嗎？自己先說(shuō)說(shuō)。

3．小結(jié)：這個(gè)悟的過(guò)程，讓我們看到彼得——善于發(fā)現(xiàn)、善于思考?！吧朴诎l(fā)現(xiàn)，善于思考”是什么？——一個(gè)人的品質(zhì)。對(duì)，是品質(zhì)，是獲得成功所必須具備的品質(zhì)。

4．讀好第五自然段：讀出“若有所悟”“欣喜”

（三）那么除此以外，彼得還有哪些品質(zhì)？，再看看文的其他段落。

1．第6自然段：全力實(shí)踐善于思考吃苦耐勞（隨學(xué)生說(shuō)，板書(shū)：吃苦耐勞）

2．生:勤勞。堅(jiān)持不懈（板書(shū)：勤勞、堅(jiān)持不懈）。出示2、3自然段。從哪兒看出來(lái)？（學(xué)生答）讀好――堅(jiān)持不懈、勤勞。

學(xué)生若不能落實(shí)到詞上，教師可指向?qū)W生說(shuō)的句子中的詞，能看出什么？（體現(xiàn)指導(dǎo)過(guò)程）

3．小結(jié)：在淘金時(shí)我們能看出彼得是個(gè)吃苦耐勞的人，在種花時(shí)，我們也能看出彼得是個(gè)吃苦耐勞的人，看來(lái)，要獲得成功，“吃苦耐勞”和“善于發(fā)現(xiàn)，善于思考”一樣是獲得成功必備的品質(zhì)啊。

（四）現(xiàn)在，你明白金子和真金有什么不一樣了吧？你明白真金是什么了嗎？（指板書(shū)）（金子是財(cái)富，而真金既是財(cái)富，還是獲取財(cái)富、取得成功的必備的品質(zhì)）連線。

對(duì)，彼得的真金不僅僅是指“財(cái)富”，更是讓他獲得成功的必備品質(zhì)：善于發(fā)現(xiàn)，善于思考，吃苦耐勞，堅(jiān)持不懈。

（五）彼得真是一個(gè)了不起的人，難怪他不無(wú)驕傲的說(shuō)——出示最后一段彼得的話。

1．誰(shuí)來(lái)讀讀彼得的話？你覺(jué)得彼得說(shuō)這句話時(shí)的心情怎樣？（理解：不無(wú)驕傲）

2指導(dǎo)讀好這句話。你知道彼得在為自己的什么驕傲嗎？（獲得真金；品質(zhì)）

3．學(xué)生提品質(zhì)，對(duì)，是這些品質(zhì)讓彼得最終實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，獲得了財(cái)富?？梢赃@么說(shuō)，誰(shuí)擁有這些品質(zhì)，誰(shuí)就擁有財(cái)富，誰(shuí)就會(huì)走向成功。這些品質(zhì)是如此寶貴，甚至超過(guò)金子的價(jià)值，是能創(chuàng)造無(wú)限財(cái)富的——真金！

4．再讀最后一句話！

．學(xué)到這兒，你想對(duì)彼得說(shuō)些什么？

五、總結(jié)：

雖然彼得的夢(mèng)想是發(fā)財(cái)致富，但在致富的過(guò)程中，他領(lǐng)悟到了創(chuàng)造性的勞動(dòng)才會(huì)帶來(lái)無(wú)限的財(cái)富，他更領(lǐng)悟到了對(duì)于他的一生都有幫助、極富價(jià)值的另一筆精神財(cái)富：勤勞、堅(jiān)持不懈、善于發(fā)現(xiàn)、善于思考等，這才是令他不無(wú)驕傲的地方，這才是彼得找到的真正的金子！

六．補(bǔ)充材料：（視時(shí)間決定是否分發(fā)）

老師這兒有一篇短文，你看了以后會(huì)不會(huì)“若有所悟”，你“悟”到了什么?

材料中的人也和彼得一樣擁有了真金——善于發(fā)現(xiàn)、善于思考……

也只有善于思考的人善于……的人，才會(huì)擁有真金！

板書(shū)：

22金子

財(cái)富

小草

肥沃 真金 品質(zhì) 善于發(fā)現(xiàn) 善于思考

種花

裝扮

吃苦耐勞堅(jiān) 持不懈

成功

因?yàn)椤浴?/p>

許嫣娜

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常州局前街小學(xué)

第四篇：金子教學(xué)設(shè)計(jì)

《金子》教學(xué)設(shè)計(jì)

邢

襄 垣 小 學(xué)

海

琴

22、《金子》教學(xué)設(shè)計(jì)

邢海琴

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、品味語(yǔ)言，聯(lián)系上下文理解“若有所悟”和“全部精力”的豐富內(nèi)涵；讀懂 “我是唯一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里；領(lǐng)悟“任何人要想．．．．獲得財(cái)富或成功不僅要付出辛勤勞動(dòng)，還要善于觀察、善于思考?！钡牡览?。

教學(xué)重點(diǎn)：

懂得彼得是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件

教學(xué)過(guò)程：

課前談話：談夢(mèng)想

和小朋友談夢(mèng)想

師：猜猜這幅圖上的人在干什么？ 生：他在淘金子。師：他的夢(mèng)想是什么？ 生：挖到金子成為富翁。

師：金子是財(cái)富的象征，得到金子，擁有財(cái)富是很多人的夢(mèng)想。

一、復(fù)習(xí)舊知，整體回顧。

1、今天這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《金子》，請(qǐng)大家齊讀課題，再來(lái)一遍。

2、這一課有很多發(fā)人深思的詞語(yǔ)，我們來(lái)讀一讀。

蜂擁而至 掃興離去

埋頭苦干 一無(wú)所獲

若有所悟 培育花苗 找到真金 實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

3、評(píng)價(jià)，讀出情境，讀出畫(huà)面。

4、課文主要講了一件什么事？可以用上黑板上的詞。

總結(jié)：有時(shí)候，把課文中主要人物的前后言行串聯(lián)起來(lái)，也是歸納課文主要內(nèi)容的一種方法。

二、緊扣重點(diǎn)段，質(zhì)疑 “真金”。

1、彼得開(kāi)始是怎么做的？后來(lái)又做什么了？一起說(shuō)。師板書(shū)：淘金種花

2、他的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？翻開(kāi)課本瀏覽一下，你從哪個(gè)自然段看出來(lái)的？

3、（課件出示）“他不無(wú)驕傲地對(duì)人說(shuō)：“我是唯一找到真金的人！我的金子．．．．就在這塊土地里?！睂W(xué)生質(zhì)疑。．

4、彼得成功以后為什么說(shuō)這段話，請(qǐng)同學(xué)們看看一二段話，開(kāi)始時(shí)是怎么做的？拿出筆來(lái)，一邊讀一邊劃，可以讀出聲來(lái)。

三、對(duì)比閱讀，感知形象。

1、彼得開(kāi)始時(shí)是怎么做的？誰(shuí)來(lái)讀一讀。（生讀第二自然段。）

2、他為什么要這樣做呢？（不甘心落空）

3、哪些詞語(yǔ)看出他不甘心呢？（交流、說(shuō)理由、再讀詞）

4、誰(shuí)來(lái)讀讀這段話。

5、時(shí)間長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月，工作量又是如此之大，彼得卻一直堅(jiān)持在做一件事，你覺(jué)得彼得是個(gè)什么樣的人？（板書(shū)）

6、誰(shuí)再來(lái)讀？（彼得出了這么大的力，結(jié)果怎么樣呀，一起說(shuō)。）

過(guò)渡：雖然彼得比別人多了一份堅(jiān)持，一份努力，但是淘金并沒(méi)有幫他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。后來(lái)他為什么又改為種花了呢？種花怎么幫他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的呢？讀一讀四至六段，讀出聲音來(lái)。

四、聚焦關(guān)鍵詞，領(lǐng)悟真金。

（一）是什么讓彼得“若有所悟”？（學(xué)習(xí)第4段）

1、后來(lái)他為什么又改為種花了呢？（把第三段讀一遍。出示第四自然段）

2、同學(xué)們，我們都來(lái)做彼得，來(lái)到他即將離去的那天早上，看一看當(dāng)天的情景。早上，天晴了，彼得走出了小木屋，彼得，你看到了什么：

3、兩個(gè)學(xué)生說(shuō)好后，大家一齊說(shuō)。

（二）他悟到了什么呢？（學(xué)習(xí)第5自然段）

1、過(guò)渡：這樣普普通通的小草，卻引起了彼得的思考，他想到了什么？你說(shuō)？（生以讀代答：讀第5自然段）

2、彼得，你們還想到了什么？

3、這省略號(hào)告訴我們也許彼得還悟到什么呢？

4、他看著想著，想著看著，他好像突然醒悟了過(guò)來(lái)，書(shū)上用的什么詞語(yǔ)？（板書(shū)：若有所悟）

5、我們了解了他內(nèi)心的想法，誰(shuí)再來(lái)若有所悟地讀一讀這段話？ 過(guò)渡：想到美好的前景，還有了一絲興奮。彼得有了新的思考，決定靠種花來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，這是一個(gè)什么樣的彼得？（板書(shū)：善于發(fā)現(xiàn)

善于思考）

（三）他是怎么做的呢？（學(xué)習(xí)讀第6自然段）

1、他后來(lái)是怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的呢？

（生：他把自己的全部精力都用來(lái)培育花苗。）

2、師：大家有沒(méi)有關(guān)注到一個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)明彼得全身心做一件事。（全部精力）師板書(shū)：全部精力。

3、師：想象一下，彼得可能都會(huì)做些什么？（概括地說(shuō):先平整土地，再??，然后??給花苗澆花、還要捉蟲(chóng)、還要把雜草弄掉、還要施肥、有時(shí)候土太緊，要松土。

4、創(chuàng)設(shè)情境，展開(kāi)想象。引讀：

早晨天剛剛亮，彼得

驕陽(yáng)似火，花苗渴得無(wú)精打采，彼得 眼看花苗一天天長(zhǎng)大，這天夜里突然雷電交加，眼看一場(chǎng)暴風(fēng)雨就要來(lái)臨，花苗就要?dú)в谝坏?，彼得，累得?/p>

就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，彼得把自己的全部精力用來(lái)培育花苗。就這樣不管?chē)?yán)寒酷暑，彼得把自己的全部精力用來(lái)培育花苗。就這樣不管刮風(fēng)下雨，彼得把自己的全部精力用來(lái)培育花苗。

5、“一份耕耘，一份收獲?！辈痪锰锏乩镎娴拈L(zhǎng)滿(mǎn)了美麗嬌艷的鮮花，你能想象百花盛開(kāi)的景象，用一些詞語(yǔ)來(lái)形容一下？

6、（出示插圖）這些花給彼得帶來(lái)了希望，這些花給大家送去了美麗，這些鮮花讓彼得離自己的夢(mèng)想越來(lái)越近。一年過(guò)去了，兩年過(guò)去了，五年以后??

師板書(shū)：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

五、回歸重點(diǎn)句，品味真金。

1、他實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，他這樣對(duì)人們說(shuō)，請(qǐng)你說(shuō)。生讀最后一句話。

2、現(xiàn)在你們讀懂了嗎？這段話是什么意思，說(shuō)說(shuō)你的理解。

3、真正的金子是什么？這真金是淘金者挖到的金子嗎？那是什么？

4、這時(shí)他的心情怎么樣？（非常高興，非常驕傲。）這就是不無(wú)驕傲的意思。

5、小結(jié)：來(lái)吧，讀出來(lái)吧，讓我們一起自豪地告訴所有的人。（再讀最后一段）過(guò)渡：對(duì)彼得來(lái)說(shuō)真金是漫山遍野姹紫嫣紅的鮮花;真金是遇到挫折仍能堅(jiān)持不懈的執(zhí)著;真金是遇到了問(wèn)題能冷靜思考的智慧;真金是腳踏實(shí)地,辛勤勞動(dòng)換來(lái)的財(cái)富。

六、拓展延伸，收獲真金。

1、彼得成功了，一群懷揣發(fā)財(cái)致富夢(mèng)想的人聽(tīng)到了這個(gè)消息，迫不及待地趕來(lái)，詢(xún)問(wèn)彼得成功的秘訣，彼得會(huì)怎么和他們說(shuō)？彼得成功的秘訣是什么？請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆，寫(xiě)一寫(xiě)。

2、最后希望大家把這個(gè)故事講給你的周?chē)寺?tīng)。并讀讀《大人物小故事》。

板書(shū)設(shè)計(jì)： 金子

淘金 若有所悟 種花

善于發(fā)現(xiàn)

勤奮 + + 全部精力 ＝ 實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

善于思考

第五篇：金子教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)理念：

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”本課教學(xué)，采用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式；以讀為本，自主學(xué)習(xí)。讓學(xué)生充分地讀，在讀中感悟要想獲得財(cái)富或成功就必須付出辛勤的勞動(dòng)，積累語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，懂得要靠自己的辛勤勞動(dòng)獲得財(cái)富。

3、暢談夢(mèng)想，祝愿夢(mèng)想成真。教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)朗讀、討論，理解彼得最后說(shuō)的話 第一課時(shí) 教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、能從中悟出要想獲得財(cái)富或成功就必須付出辛勤勞動(dòng)的道理。教學(xué)過(guò)程：

一、由夢(mèng)想引入課文

同學(xué)們，我們每個(gè)人活著都有自己的夢(mèng)想。比如楊利偉叔叔從小夢(mèng)想著能飛向太空，經(jīng)過(guò)不懈的努力，現(xiàn)在楊利偉叔叔實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。你能談?wù)勀愕膲?mèng)想嗎？

許多人都有過(guò)尋找到金子發(fā)財(cái)致富的夢(mèng)想?！敖鹱印蔽蚁氪蠹叶贾溃且环N貴重的金屬。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)與金子有關(guān)的生動(dòng)有趣而又蘊(yùn)涵道理的故事。齊讀課題。

二、自讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的詞句多讀幾遍。

三、檢查自讀情況。

四、自學(xué)課文。要求：

（1）借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解詞和句子。（2）看看自己讀懂了什么？還有什么地方讀不懂？

五、檢查：

1、指名朗讀課文，及時(shí)評(píng)價(jià)。

2、通過(guò)認(rèn)真的聆聽(tīng)，相信同學(xué)們一定看出來(lái)了：（1）故事的主人公是誰(shuí)？（2）他有什么樣的夢(mèng)想？

（3）他一開(kāi)始有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？（一無(wú)所獲）（4）后來(lái)他有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)呢？（找到真金）

3、回答上面的問(wèn)題。

4、再請(qǐng)你快速默讀課文，找一找哪里寫(xiě)了彼得一無(wú)所獲？（金？（7）

六、作業(yè)：

1、寫(xiě)字。

2、組詞。

1-2）哪里寫(xiě)了他找到真第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、能有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，懂得要靠自己的辛勤勞動(dòng)獲得財(cái)富。

3、暢談夢(mèng)想，祝愿夢(mèng)想成真。課前談話：

同學(xué)們，我們平時(shí)積累了很多名言，你最喜歡哪句名言，愿意跟大家說(shuō)說(shuō)嗎？ 同學(xué)們知道的名言可真不少。從名言中，我們不僅獲得了很多知識(shí)，而且懂得了不少道理。相信通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們會(huì)懂得更多。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

1、揭題：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課，一起讀。板：22 金子

2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道彼得的夢(mèng)想是什么？板：夢(mèng)想

3、過(guò)渡：那么，他的夢(mèng)想到底有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)呢？

二、整體感知，學(xué)生質(zhì)疑

1、輕聲讀讀4－7自然段，想：他的夢(mèng)想有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)？

2、交流，你是從哪里看出來(lái)的？

3、出示“我是惟一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里?！保ǔ踝x彼得的話）（1）輕聲讀這句話。（2）誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？

（3）讀著讀著，你們有什么疑問(wèn)嗎？

（4）小結(jié)：同學(xué)們真愛(ài)動(dòng)腦筋，提出了很多有價(jià)值、有水平的問(wèn)題。老師想了想，其實(shí)你們的問(wèn)題都可歸納為這樣一個(gè)問(wèn)題：這里的“真金”指什么，他是怎么找到“真金”的？如果這個(gè)問(wèn)題解決了，那其他的問(wèn)題也就迎刃而解了。就讓我們從書(shū)中去尋找答案吧！

首先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀§4小節(jié)板：真金

三、突出重點(diǎn)，讀議課文。

1、自讀自悟，學(xué)習(xí)§4。

（1）輕聲讀讀§4，想想你讀懂了什么？（2）交流（出示§4）（3）指導(dǎo)讀好第一句

就在他即將離去的前一個(gè)晚上，天下起了傾盆大雨，并且一下就是三天三夜。（4）師描述：

同學(xué)們瞧，坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整，松軟的土地上長(zhǎng)出了一層綠茸茸的小草，你會(huì)想些什么？

（5）想象：看到這些生機(jī)勃勃的小草，你會(huì)想些什么呢？（6）過(guò)渡：彼得又是怎么想的，一起來(lái)看看§5。

2、感情朗讀，感悟彼得的想法。（§5）（1）哪位小彼得來(lái)讀讀？

（2）賽讀：哪位小彼得敢于挑戰(zhàn)，再來(lái)讀一讀？（3）從彼得的想法中，你聽(tīng)出了什么？

（4）小彼得們，讓我們隨著優(yōu)美的音樂(lè)再來(lái)想一想。（5）過(guò)渡：信心和希望，使彼得留下來(lái)。

3、理解“真金”，懂得道理。（1）出示前半句：誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？

（2）聽(tīng)了他的朗讀，你仿佛看見(jiàn)了什么？（體會(huì)：全部精力）（3）齊讀前半句話：彼得留了下來(lái)，他把全部精力都用來(lái)培育花苗。（4）過(guò)渡：彼得的辛勤付出換來(lái)了什么？

（5）出示后半句：不久田地里長(zhǎng)滿(mǎn)了美麗嬌艷的鮮花。齊讀。（6）瞧，鮮花盛開(kāi)了。（出示鮮花圖）

（7）親愛(ài)的小彼得們，看著自己辛辛苦苦種出來(lái)的鮮花，你想告訴大家什么？ 學(xué)到這兒，你認(rèn)為“真金”是什么？

過(guò)渡：是呀，彼得找到了“真金”，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。板：夢(mèng)想

4、再讀彼得的話

所以他不無(wú)驕傲地說(shuō)：“我是惟一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里?！保ㄉ樱?/p>

5、故事學(xué)完了，老師很受啟發(fā)，你有啟發(fā)嗎？

四、暢談夢(mèng)想，愿夢(mèng)想成真。

1、其實(shí)，不僅彼得有夢(mèng)想，老師也有一個(gè)夢(mèng)想，那就是希望自己活到一百歲，在100歲的生日時(shí)你們都來(lái)祝我生日快樂(lè)。

2、那你們的夢(mèng)想是什么？你準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？愿意跟大家說(shuō)說(shuō)嗎？

五、作業(yè)：

同學(xué)們的夢(mèng)想都很美好。愿意把自己的夢(mèng)想告訴更多的人嗎？那就請(qǐng)你用手中的筆把你的夢(mèng)想寫(xiě)下來(lái)，好嗎？ 附板書(shū)：

22、金子 夢(mèng)想――→實(shí)現(xiàn) 若有所悟 真金 全部精力