第一篇：上學(xué)歌-教學(xué)教案

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱；

2、綜合訓(xùn)練

3、欣賞：快樂(lè)的一天 教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規(guī)。

2、通過(guò)學(xué)唱《上學(xué)歌》和欣賞《快樂(lè)的一天》，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂(lè)與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。并能自編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過(guò)演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：

感受樂(lè)曲情緒，能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)的情緒。教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)培訓(xùn)（歡迎同學(xué)們來(lái)到音樂(lè)世界學(xué)習(xí)音樂(lè)）

1、老師先講今后上音樂(lè)課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動(dòng)，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂(lè)椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛(ài)護(hù)音樂(lè)書這個(gè)朋友。再請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。（調(diào)動(dòng)積極性，自己感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求）

2、發(fā)聲動(dòng)作應(yīng)怎樣做才是正確的。

全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會(huì)吸氣和呼氣的變化，引導(dǎo)學(xué)生自己找到腹部變化的規(guī)律。

跟教師練唱小樂(lè)段，感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。（第12頁(yè)發(fā)聲練習(xí)曲，譜例略）

3、進(jìn)教室的要求：聽音樂(lè)并根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的位置。

聽音樂(lè)練習(xí)

將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰(shuí)做的好。

二、新授

1、導(dǎo)入：

“同學(xué)們，今天大家都是第一次上學(xué)，高興嗎？那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的這一天是怎樣過(guò)的，你都經(jīng)歷了那些事。”

“好，接著，我們來(lái)聽一首“快樂(lè)的一天”，看是不是你做的事情?！?/p>

2、聽音樂(lè)的第一段“早早起”

請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)這一段聽過(guò)后有何感受

看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來(lái)的情景，請(qǐng)生根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動(dòng)作表現(xiàn)。

“早晨起床后應(yīng)該做什么？”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣？路上看到什么景色？”

3、直接聽第二段，請(qǐng)生邊聽邊做動(dòng)作表現(xiàn)。

“那么在上學(xué)途中，有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情。”

4、學(xué)唱《上學(xué)歌》

① 教師范唱歌曲，請(qǐng)學(xué)生跟琴用“l(fā)u”模唱歌曲。② 讀歌詞，注意咬字要清楚。

③ 跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。歌曲處理： 中速、充滿朝氣地演唱?！疤?yáng)天空照，花兒對(duì)我笑，” 連貫舒展 “小鳥說(shuō)：早早早” 輕松、親切、富有彈性

“我去上學(xué)校??愛(ài)勞動(dòng)” 情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

“長(zhǎng)大要為人民立功勞” 堅(jiān)實(shí)有力，表現(xiàn)出決心 注意以上幾點(diǎn)，教師范唱后，學(xué)生練唱。請(qǐng)同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，邊唱邊跳，看誰(shuí)表演的好。

5、分別聽“來(lái)學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”，并請(qǐng)生邊聽邊根據(jù)樂(lè)曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。聽后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一段的情緒是怎樣。

6、完整復(fù)聽樂(lè)曲，并做動(dòng)作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動(dòng)作。

三、小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“上學(xué)歌”，也欣賞了“快樂(lè)的一天”，同學(xué)們有什么收獲？（好好學(xué)習(xí)；長(zhǎng)大立功勞；養(yǎng)成良好習(xí)慣；熱愛(ài)學(xué)習(xí)等）希望同學(xué)們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂(lè)樂(lè)。板書設(shè)計(jì)： 第一課 上學(xué)歌

情緒 歡快、富有朝氣 中速演唱

第二篇：《上學(xué)歌》教案

幼小銜接課教案

《上學(xué)歌》

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、會(huì)正確讀、背，能初步感悟詩(shī)意；

2、嘗試表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、音樂(lè)

三、教學(xué)過(guò)程：

1、師生互相認(rèn)識(shí)，自我介紹

2、玩拍手游戲，熟悉老師給出的上課指令。

3、游戲?qū)W習(xí)：

（1）春風(fēng)來(lái)，花滿枝

孩子們，有誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）

春天刮的風(fēng)叫作？（春風(fēng)）春天到了，你們就是一朵一朵的小花，哇，花兒全開了，“花滿枝?！?/p>

我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，張老師來(lái)作春風(fēng)，你們是小花。我說(shuō)“春風(fēng)來(lái)”，你們就說(shuō)“花滿枝”，好不好？（師生、生生游戲?qū)W習(xí)，并配以適當(dāng)動(dòng)作）

（2）兒手牽娘衣。

師：早上是誰(shuí)送你們來(lái)幼兒園的？（爸爸媽媽）有誰(shuí)知道以前我們稱呼媽媽為什么？（娘）今天張老師來(lái)當(dāng)你們的娘，再來(lái)玩?zhèn)€小游戲。我的孩子在哪兒？（指名一個(gè)小朋友上來(lái)）你們都是我的孩子，來(lái)，牽住娘的衣服。（兒手牽娘衣）。再指名上臺(tái)師生玩游戲。（3）兒今斷乳兒不啼 師：早上來(lái)幼兒園，有沒(méi)有小朋友哭呀？（沒(méi)有、有）我們都長(zhǎng)大了，就好像斷奶一樣，不哭也不鬧。（兒今斷乳兒不啼）指名配以適當(dāng)動(dòng)作玩游戲。（4）娘去買棗梨

師：你們上幼兒園去了，娘去給你們買點(diǎn)好吃的水果。你喜歡吃什么水果？（指名回答）好的，娘去看一下。唉呀，水果店的老板說(shuō)，今天有新鮮的棗和梨，個(gè)兒大，水分多，又很甜，娘就買棗和梨吧！娘去買棗梨。

師：哪個(gè)小朋友上臺(tái)扮演娘去買棗和梨子？（指名上臺(tái)配適當(dāng)動(dòng)作練習(xí)）分組練習(xí)。（5）待兒讀書歸

師：等你們放學(xué)回來(lái)，娘就給你們吃了。（待兒讀書歸）（6）上學(xué)去，莫遲遲

師：現(xiàn)在要趕快——上學(xué)去，千萬(wàn)別遲到了哦?。ㄉ蠈W(xué)去，莫遲遲，莫遲遲。）

4、師范讀，帶讀。

5、請(qǐng)小朋友分組讀。

6、嘗試表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的興趣。

7、小結(jié)。

第三篇：《上學(xué)歌》教案

《上學(xué)歌》教案

教學(xué)內(nèi)容：

1、鞏固課堂常規(guī)。

2、學(xué)習(xí)發(fā)聲練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)歌曲《上學(xué)歌》。

教材分析：

《上學(xué)歌》的歌詞描繪出兒童們第一次背上書包，高高興興地走在上學(xué)的路上，通過(guò)對(duì)太陽(yáng)、花兒、小鳥等自然景象的描繪和擬人手法的對(duì)話，表達(dá)了學(xué)生初入學(xué)時(shí)高高興興的心情。歌曲旋律優(yōu)美、輕快，唱時(shí)可用中速。第一段歌詞的前兩句，要以充滿朝氣和舒展的歌聲唱出?！靶▲B說(shuō)早早早”唱時(shí)聲音可以輕些、跳動(dòng)些，顯得親切、自然。最后一句應(yīng)以問(wèn)話的語(yǔ)氣唱出。唱第二段時(shí)要節(jié)奏鮮明，表現(xiàn)出兒童們初上學(xué)的愉快心情和勤奮學(xué)習(xí)的意愿。最后一句“長(zhǎng)大要為人民立功勞”要唱得堅(jiān)實(shí)有力，聲音可強(qiáng)些，表現(xiàn)出他們自己的決心。

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確發(fā)聲練習(xí)。

2、學(xué)唱歌曲《上學(xué)歌》，能夠體驗(yàn)和表達(dá)上學(xué)的高興心情。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)歌曲《上學(xué)歌》體驗(yàn)上學(xué)的高興心情。

2、有感情地演唱歌曲《上學(xué)歌》體驗(yàn)上學(xué)的高興心情。

教學(xué)方法：

體驗(yàn)法、聽唱法、教唱法。

教學(xué)用具：

錄音機(jī)、欣賞磁帶。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。

二、激趣導(dǎo)入。

師：歡迎大家又一次來(lái)到音樂(lè)小世界，老師先講今后上音樂(lè)課的要求。

手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動(dòng)，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂(lè)椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要再帶其他東西。要愛(ài)護(hù)音樂(lè)書這個(gè)朋友。師：今天，我們要學(xué)習(xí)的歌曲名稱叫《上學(xué)歌》。

三、發(fā)聲練習(xí)。

師：在唱歌之前呢？有一道難關(guān)，只有闖過(guò)這道難關(guān)才能欣賞歌曲，大家聽好：（師問(wèn)）12 34 | 5| 小貓 怎樣 叫 ？ 喵 喵 喵?。◣焼?wèn)）54 32 | 1|| 小貓 怎樣 叫 ？ 喵 喵 喵！注：教師適當(dāng)給以糾正，提醒學(xué)生不要大聲喊唱，聲音盡量放松。

四、學(xué)唱歌曲《上學(xué)歌》。

師：經(jīng)過(guò)大家的齊心協(xié)力，我們闖過(guò)了難關(guān)。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲。首先呢，大家來(lái)欣賞一遍《上學(xué)歌》。師：這首歌好不好聽呀？ 生：好聽。

師：那我們一起來(lái)學(xué)唱這首《上學(xué)歌》吧？老師給大家再唱一遍。加上表演，使學(xué)生盡快體驗(yàn)到歌曲中所表達(dá)的上學(xué)的高興心情。學(xué)唱過(guò)程：

1、按節(jié)奏朗讀歌詞。

2、用聽唱法學(xué)唱歌曲。

3、投入感情的演唱可以自由表演。

4、分組演唱和個(gè)人演唱。

注：教師隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服搖晃、聳肩等毛病。

五、教師小結(jié)。

今天我們學(xué)習(xí)了《上學(xué)歌》，體會(huì)到了上學(xué)的快樂(lè)。希望同學(xué)們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂(lè)樂(lè)。老師希望今天回到家里把我們學(xué)會(huì)的這首歌唱給爸爸媽媽聽！

第四篇：上學(xué)歌教案

上學(xué)歌

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱；

2、綜合訓(xùn)練

3、欣賞：快樂(lè)的一天

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固課堂常規(guī)。

2、通過(guò)學(xué)唱《上學(xué)歌》和欣賞《快樂(lè)的一天》，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂(lè)與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。并能自編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過(guò)演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受樂(lè)曲情緒，能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)的情緒。

教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)培訓(xùn)（歡迎同學(xué)們來(lái)到音樂(lè)世界學(xué)習(xí)音樂(lè)）

1、老師先講今后上音樂(lè)課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動(dòng)，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂(lè)椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛(ài)護(hù)音樂(lè)書這個(gè)朋友。再請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。（調(diào)動(dòng)積極性，自己感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求）

2、發(fā)聲動(dòng)作應(yīng)怎樣做才是正確的。

全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會(huì)吸氣和呼氣的變化，引導(dǎo)學(xué)生自己找到腹部變化的規(guī)律。

跟教師練唱小樂(lè)段，感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。

3、進(jìn)教室的要求：聽音樂(lè)并根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的位置。

聽音樂(lè)練習(xí)

將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰(shuí)做的好。

二、新授

1、導(dǎo)入：

“同學(xué)們，今天大家每天都來(lái)上學(xué)，高興嗎？那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的這一天是怎樣過(guò)的，你都經(jīng)歷了那些事?！?/p>

“好，接著，我們來(lái)聽一首“快樂(lè)的一天”，看是不是你做的事情?！?/p>

2、聽音樂(lè)的第一段“早早起”

請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)這一段聽過(guò)后有何感受

看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來(lái)的情景，請(qǐng)生根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動(dòng)作表現(xiàn)。

“早晨起床后應(yīng)該做什么？”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣？路上看到什么景色？”

3、直接聽第二段，請(qǐng)生邊聽邊做動(dòng)作表現(xiàn)。“那么在上學(xué)途中，有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情?！?/p>

4、學(xué)唱《上學(xué)歌》

① 教師范唱歌曲，請(qǐng)學(xué)生模唱歌曲。② 讀歌詞，注意咬字要清楚。

③ 跟唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。

④ 歌曲處理：

中速、充滿朝氣地演唱。

“太陽(yáng)天空照，花兒對(duì)我笑，” 連貫舒展

“小鳥說(shuō)：早早早” 輕松、親切、富有彈性

“我去上學(xué)校??愛(ài)勞動(dòng)” 情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

“長(zhǎng)大要為人民立功勞” 堅(jiān)實(shí)有力，表現(xiàn)出決心

注意以上幾點(diǎn)，教師范唱后，學(xué)生練唱。

⑤ 請(qǐng)同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，邊唱邊跳，看誰(shuí)表演的好。

5、分別聽“來(lái)學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”，并請(qǐng)生邊聽邊根據(jù)樂(lè)曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

聽后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一段的情緒是怎樣。

6、完整復(fù)聽樂(lè)曲，并做動(dòng)作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動(dòng)作。

三、小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“上學(xué)歌”，也欣賞了“快樂(lè)的一天”，同學(xué)們有什么收獲？

板書設(shè)計(jì)：（好好學(xué)習(xí)；長(zhǎng)大立功勞；養(yǎng)成良好習(xí)慣；熱愛(ài)學(xué)習(xí)等）

希望同學(xué)們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂(lè)樂(lè)。

上學(xué)歌

第五篇：《上學(xué)歌》教學(xué)反思

學(xué)校歌曲是蘇聯(lián)版本第一卷第一卷的第一卷的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)的教訓(xùn)是用活潑和快樂(lè)的心情唱歌，并用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作執(zhí)行，為了實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)鏈接。1，情緒粉絲唱歌的學(xué)生

學(xué)校歌曲是一首流行的歌曲，容易學(xué)習(xí)，所以我根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從學(xué)生的角色和心理需要開始創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的課前介紹，我使用情感Fan Singing采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生有熱情和渴望學(xué)習(xí)歌曲。2，講故事的方式來(lái)理解歌曲內(nèi)容

歌曲的內(nèi)容非?；顫娪腥ぃ诮虒W(xué)過(guò)程中，我講講學(xué)生的形式來(lái)理解歌詞內(nèi)容，讓他們從音樂(lè)課的故事中學(xué)習(xí)，讓他們?cè)趯?duì)控制的濃厚興趣下，積極參與音樂(lè)活動(dòng)，并很快學(xué)會(huì)歌詞。