第一篇：一中高三語文 正確使用成語教案

江西省樂安一中高三語文 正確使用成語教案

同步教育信息】 一.本周教學(xué)內(nèi)容：

正確使用成語

能力要求：

成語是我們民族文化的瑰寶，在漢語言中具有特殊的地位，高考一直將其列為測試的重點。除了以正確使用成語的考查為主要題型以外，漢字字形和語音的考查也常常以成語為載體?？键c分析：

成語運用題在高考中屬必考題，從1992年至2001年每年均有一道題。命題點往往落在成語使用不當(dāng)?shù)乃膫€方面：對象搞錯、望文生義、語境不合、褒貶失當(dāng)。

成語的使用考查難度大，多設(shè)計考生成語學(xué)習(xí)中的盲點和誤區(qū)，如1993年考查的“差強人意”“不刊之論”“苦心孤詣”，1995年考查的“首當(dāng)其沖”“想入非非”，1997年考查的“不負(fù)眾望”“萬人空巷”，2000年考查的“汗牛充棟”“洗心革面”“左右逢源”，2001年考查的“飲鴆止渴”“窮形盡相”“未雨綢繆”，2002年考查的“光怪陸離”“雨后春筍”“有口皆碑”等，都暴露了考生成語學(xué)習(xí)過程中不辨褒貶、望文生義、讀音不規(guī)范等毛病。題型分析：

高考中對正確使用詞語(包括成語)的考查，已確定了固定的題型?？疾槌烧Z一般采用選擇填空和選擇辨析兩種題型。1994、1996、1998三年采用選擇填空題型考查容易混淆的近義成語。而1999、2000、2001、2002幾年均采用選擇辨析題型。由于辨析近義詞和辨析成語在方法和技巧上有許多共同點，前者既已采用了較固定的選擇填空形式，那么，變換另一種形式考查成語運用顯得更合理。因此，2003年高考的成語運用題很可能還沿用選擇辨析題型。

高考例題：

①2000年全國高考題

下列各句中，括號中的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上（汗牛充棟）。

B．“崇尚科學(xué)文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得（淋漓盡致），使觀眾深受教育。

C.本刊將（洗心革面），繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。

D．談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個孩子竟然說得頭頭是道，（左右逢源），使在場的專家也驚嘆不已。

分析：答案是B。A項“汗牛充棟”形容書籍多，而不能用來形容人多，把成語的適用對象搞錯了。C項“洗心”指清除邪惡的心思，“革面”指改變舊的面目?！跋葱母锩妗北扔鲝氐赘幕?，指人的改過自新，而“本刊”既非人，也與“悔改”無關(guān)，顯然不恰當(dāng)。D項“左右逢源”有兩種意思，一是比喻做事得心應(yīng)手，順利無阻，屬褒義；二是比喻處事圓滑，屬貶義?！傲芾毂M致”形容文章或談話詳盡透徹，也可指暴露得很徹底，用來形容圖片展對偽科學(xué)的暴露恰到好處。

本題所考的幾個成語，都是很常見的，其中“汗牛充棟”在中學(xué)課本中至少出現(xiàn)過兩次。因此，此題給我們這樣一個信息：高考考查的是常見的，但是常被用錯或用得不

分析：答案是A。雨后春筍，用于形容新事物，含褒意。有口皆碑，形容功德無量，受到眾人的贊揚。偃旗息鼓，比喻停止某種帶攻擊性的行動。

錯誤分析: 考生在解答成語試題時，主要犯有以下錯誤：

1、以今義理解古義；

2、不辨成語的褒貶色彩；

3、不辨成語使用的對象、范圍和語境；

4、不了解成語的意思與特定含義。

備考方法：

1、讀記成語意義。

理解成語的意義，要把握好它的整體性特點，弄清成語語素的多義性；了解感情色彩；把握成語運用的對象、范圍的適應(yīng)性以及超常運用的特殊性。防止一知半解，似懂非懂，望文生義（這里正是出題的地方）。

2、強化語境意識，堅持“詞不離句”的原則

高考對正確使用成語的考查，已經(jīng)完全拋棄了以往對語言靜態(tài)的分析，而是以詞語為載體，注重考查學(xué)生語言的實際運用能力。即提供語境，讓考生加以辨析。因此，辨析成語使用，除了對成語本身的含義、功能等把握外，還需在語境中準(zhǔn)確解讀與把握。在辨析中要做到“三審視”。

（1）審視句意對句中成語要求的義項是什么，兩者是否一致。（2）審視成語的感情色彩與所處的語境色彩是否相融，能否變通。

（3）審視成語使用的適應(yīng)對象、范圍與句意表述的對象、范圍是否吻合。

3、以下這些加點成語容易用錯，應(yīng)注意理解。

1．“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”，不是明哲保身的好辦法。．．．．2．他小時候經(jīng)常蹲在教室窗下聽父親講課，父親無意間發(fā)現(xiàn)，便讓他登堂入室，成為最．．．．年幼的學(xué)生。

3．運動會上，他借的一身運動服很不合身，真是捉襟見肘。．．．．講析：這三句話在使用時都沒有注意今義與古義的變化，沒有注意使用的語境?！懊髡鼙Ｉ怼痹该髦堑娜瞬粎⑴c可能給自己帶來危險的事，現(xiàn)在指因怕犯錯誤或有損自己利益而對原則性問題不置可否的處世態(tài)度，把古義用于現(xiàn)在的語境，顯然不對?！暗翘萌胧摇痹诂F(xiàn)代漢語中多用其比喻義，比喻學(xué)問或技能由淺入深，循序漸進，達(dá)到更高水平，用在句中顯然犯了望文生義的毛病?！白浇笠娭狻眲t用來形容衣服破爛，生活貧困。用在句中情況顯然不太恰當(dāng)。

4．“網(wǎng)上追逃”使那些潛逃犯在劫難逃，紛紛落入法網(wǎng)。．．．．5．聽到戰(zhàn)友們不幸遇難的消息，他如喪考妣，悲痛萬分。．．．．6．參加冬季長跑的上千名運動員，像過江之鯽通過了大江的涵洞。．．．．

B．韋編三絕

積重難返

威武不屈

情隨事遷 C．觸類旁通

禍起蕭墻

舍己救人

情隨事遷 D．觸類旁通

積重難返

威武不屈

以鄰為壑

2、下列句子中括號里的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．事故的隱患越來越明顯，廠領(lǐng)導(dǎo)還是認(rèn)為(不足為訓(xùn))，以致釀成“8．19”大火。B．他的演說不僅內(nèi)容充實，而且(閃爍其辭)，全場觀眾無不為之動容。

C、假如每個人都能(見賢思齊)，以人之長補己之短，那么我們每天都會有進步，生活也會因此變得愈加美好。

D．月明星稀，夜深人靜。王小曉獨自(孑然一身)的匆匆穿過小巷，閃進了巷口的一個漆黑的大門。

3、下列句子中括號里的成語使用有誤的一項是（）

A．這次到沿海地區(qū)，雖然只是（走馬觀花）地看看，但那里的變化，卻給我留下了極深的印象。

B．在紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭勝利50周年之際，有識之士特別提醒人們，要警惕納粹勢力（死灰復(fù)燃）。C．事情已經(jīng)過去了27年，27年是一段漫長的時間，其間（滄海桑田），世事多變，但我不相信他會忘掉我，忘掉中國。

D、秋雨濕透了衣衫，她雙手交叉護在胸前，想留住一點溫暖，可沒有用，她仍然顫抖著，（噤若寒蟬）。

4、下列句子中括號里的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．藝術(shù)博物館里保存著大量有藝術(shù)價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸，人物形象栩栩如生，(美輪美奐)。

B．他專攻《孟子》，苦心孤詣地研究了幾十年，雖(皓首窮經(jīng))，至今仍不懈怠。C．美國影片《拯救大兵瑞恩》在北京上映時，票房率大增，中途退場的觀眾可以說是(鳳毛麟角)。

D．自信息化以來，“上網(wǎng)”已成為當(dāng)代大學(xué)生(炙手可熱)的話題。

5、下列句子中加點成語使用正確的一項是（）

A．青青校園，團結(jié)、求實、勤奮、向上的優(yōu)良校風(fēng)已經(jīng)（蔚然成風(fēng)）。B．只要我們堅持不懈，一切困難都可（迎刃而解）。

C．學(xué)校生活沒有意思，就如寺院里的（暮鼓晨鐘）一樣，單調(diào)而重復(fù)。

D．他非常激動，高聲爭辯道：“你們所說的這些都是（風(fēng)聲鶴唳），無中生有，完全不符合事實。”

6、依次填入下列句子括號里的成語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ龠@幾幅畫是他的早期作品，自是不能和他現(xiàn)在的創(chuàng)作()。②作者筆下釵黛這兩個姑娘，常常是被人()加以評比的。

D、菲律賓總統(tǒng)埃斯特拉達(dá)終于因為種種丑聞陷入（四面楚歌）的境地。

11、下列各句中，括號中的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.聽到戰(zhàn)友不幸遇難的消息，他(如喪考妣)，悲痛萬分。

B．這個人很要面子，凡事只要跟他商量商量，他（聞過則喜），不然，他會跟你翻臉。

C．他是學(xué)雷鋒的老模范了，十幾年來，光在路邊（信手拈來）的螺絲釘就有三大筐。

D．文學(xué)創(chuàng)作輔導(dǎo)材料汗牛充棟，而真正依靠這些輔導(dǎo)材料步入文學(xué)途徑的卻可謂是（寥若晨星）啊。

12、下列各句中，括號中的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．規(guī)模相當(dāng)大的百貨商場人來人往，擠得（不可開交）。

B．（巧奪天工）的大自然刺激了她的感官，也撫慰了她的心靈。

C．他出獄后，仍不思悔改，和一個盜車犯（同心同德），半年之內(nèi)偷了三輛車。

D．他的作文想象豐富，表達(dá)流暢，老師十分贊賞，稱他的文章如（天馬行空），很有特點。

13、下列各句中，括號中的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A.這些年輕的科學(xué)家決心以(無所不為)的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。B.書中主人公的命運和你（息息相關(guān)），當(dāng)“惡運”來臨，你想扔下書逃走，可辦不到，就像你不能擺脫自己的命運。

C.實現(xiàn)四個現(xiàn)代化是偉大的事業(yè)，要靠全國人民長時期地艱苦奮斗，不可能（一揮而就）。

D.為貧困地區(qū)的所捐的衣物，已把倉庫堆滿了，簡直到了（無以復(fù)加）的地步。

【試題答案】

1、A。韋編三絕：據(jù)《史記·孔子世家》記載，孔子晚年喜讀《周易》，常常翻閱，愛不釋手，以致連穿《周易》竹簡的皮條也斷了數(shù)次。形容好學(xué)不倦，勤奮用功。積重難返：積存的問題或陋習(xí)很深，難以改變。以鄰為壑：《孟子·告子下》：“禹之治水，水之道也，是故禹以四海為壑；今吾子以鄰國為壑?！卑燕弴鳛樗樱驯緡樗欧诺侥抢?。表示嫁禍于人。

2、C。不足為訓(xùn)：不能當(dāng)作范例或法則。見賢思齊：見到有才德的人就想著與他齊平。

孑然一身：孤零零一個。

3、D。滄海桑田：大海變成了種桑樹的田地，種桑樹的田地變成了大海。比喻世事多變，人生無常；或喻世事變化的巨大迅速――略稱滄桑。噤若寒蟬：冬天的蟬，一聲不響。現(xiàn)在常用來比喻有所顧忌，不敢吭聲。

4、B。鳳毛麟角：比喻人或物稀有珍貴；炙手可熱：手一挨近就感到熱，比喻氣焰盛，權(quán)勢大。

5、B．蔚然成風(fēng)：形容一種事物盛行于一時，一地，成為一種風(fēng)氣。暮鼓晨鐘：佛寺中早晚報時的鐘鼓。佛教規(guī)定、寺廟中晚上打鼓，早晨敲鐘。比喻使人警悟的言語?！俺跨姟币沧鳌俺姟薄ｏL(fēng)聲鶴唳：鶴唳：鶴叫。《晉書·謝玄傳》記載，東晉時，秦主苻堅率眾攻晉，列陣淝水，謝玄等率精兵擊破秦軍，秦軍在敗逃途中極度驚慌疑懼或自相驚擾。“聞風(fēng)聲鶴唳，皆以為王師已至”。形容非?；艔?，到了自驚自擾的程度。

6、C。相提并論：把截然不同或不是一個性質(zhì)的人或事物擺在一起進行評論；混為一談：將本質(zhì)不同的事物相混淆，說成是同一事物。

等量齊觀:指把不相同的事物用同一標(biāo)準(zhǔn)來衡量，一樣對待。

7、B。不名一文：沒有一文錢，極其貧困；不謀而合：沒有經(jīng)過商量而見解一致；滿城風(fēng)雨：原形容秋天的情景，后形容事情傳遍各個角落，到處議論紛紛。

彈冠相慶：彈除冠塵，以示慶幸。比喻喜得出仕為官，可賀可慶。多用于貶意。

8、C。按部就班：指事情按一定條理、照一定程序進行。學(xué)習(xí)幾何是掌握點、線、面、體等科學(xué)規(guī)律的不斷提高過程。跟處理一項一項普通的事情不同，應(yīng)改為“循序漸進”。如坐春風(fēng)：喻受到教育感化，用于上對下，不能用在同學(xué)之間；光怪陸離：意謂現(xiàn)象奇異、色彩繁雜，是中性詞；無庸置喙：指不容插嘴。

9、C。觸目驚心：為所見的情況而震驚。形容問題之嚴(yán)重；登堂入室：登上廳堂，又進入內(nèi)室。比喻學(xué)問由淺入深、循序漸進、達(dá)到更高的水平。亦比喻學(xué)藝深得師傳；不以為然：然，對，正確。不認(rèn)為是對的。表示不同意。含有輕視意味。

10、C。攻守同盟：原指國與國之間訂立盟約，在戰(zhàn)時聯(lián)合進攻或防衛(wèi)?，F(xiàn)在常用來比喻當(dāng)事人相互串通，互不揭發(fā)； 諱莫如深：將事情盡量深藏隱瞞，使外人不知；四面楚歌：《史記·項羽本記》：“項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重，夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰：‘漢皆已得楚乎？是何楚人之多也!’”后用來比喻被團團包圍，處于孤立無援的境地。

11、D。如喪考妣：像死了父母親一樣，用于貶義；聞過則喜：指聽到別人批評自己的缺點就高興；信手拈來：形容掌握的詞匯或素材豐富，寫文章時能熟練運用。

寥若晨星：南朝齊·謝朓《京路夜發(fā)》詩：“曉星正寥落，晨光復(fù)泱漭?！碧啤ろn愈《華

第二篇：高三語文正確使用成語教案

高三語文正確使用成語教案

正確使用成語

【考綱解讀】XX年《考試大綱》要求：“正確使用詞語（包括熟語）?！笨疾槟芰镈級，即表達(dá)應(yīng)用。

該考點包括正確理解和正確使用兩個層面，即理解詞語在具體語境中的意義，和根據(jù)語境正確使用詞語（包括使用得好不好）。

熟語一般具有兩個特點：

（1）望文生義

是由于不能準(zhǔn)確理解成語的整體含義，甚至以今義曲解成語引起的。例如：“在老師的幫助下，我逐改正了文不加點的毛病?！薄拔牟患狱c”應(yīng)指作文一揮而就，不加修改成文，例句顯然將它理解成了“寫不加標(biāo)點符號”。

（2）色彩不當(dāng)

是由于不能辨識表義相近的成語的褒貶色彩而引起的。例如：“譚嗣同是甘為變法流血的始作俑者，相比之下，康梁二人似乎少些剛烈。”“始作俑者”是指首開某種惡劣風(fēng)氣的人，或第一個做壞事的人，屬于貶義詞，例句顯然未辨清成語的感情色彩。

（3）用錯對象

由于未弄清成語的特定含義、適用范圍而引起的。例如：“家用電器降價刺激了市民的消費欲的增長，原本趨于滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品?！薄爸耸挚蔁帷北扔鳉庋婧苁?，權(quán)勢很大，當(dāng)然不能用來修飾商品。

輕重不當(dāng)

由于不能理解詞義相近的成語表義程度的輕重而引起的。例如：“你這真是高瞻遠(yuǎn)矚啊，開學(xué)就提前準(zhǔn)備好了，因此這次考試取得了班上前三名的好成績?！薄案哒斑h(yuǎn)矚”語義太重，應(yīng)用“先見之明”。

【知識梳理】

成語是俗語的一種，是指語言現(xiàn)象中常用而又定型的詞組或短句。它結(jié)構(gòu)凝練而富于表現(xiàn)力。成語豐富了漢語的詞匯，它是人們在長期的語言實踐中提煉出來的。成語的，主要有以下幾方面：

恰當(dāng)?shù)匾贸烧Z，可以使語言生動活潑，使言簡意賅，并增加表達(dá)的廣度和深度。反之，則容易產(chǎn)生誤解，甚至鬧出笑話。但由于成語的結(jié)構(gòu)固定而類型又多種多樣；表達(dá)一個整體的意義而意義又比較豐富，另一方面，大量成語源于我們初中生不大了解的古代典籍，所以，正確使用成語不是一件很容易的事?！皶接脮r方恨少”這就要求我們平時注意積累，不斷豐富詞匯。積累的方法很多，譬如有的教師讓學(xué)生化整為零，每天積累一兩個成語；有的在每天的語文課前讓學(xué)生講一兩個成語故事；既激發(fā)興趣，又記住了成語。但關(guān)鍵還在于自己平時的積累，如：遇到不理解的成語隨時借助工具書——成語詞典，弄清這個成語的來龍去脈，這樣就可以從音、形、意三個方面三位一體地去積累成語。另外寫作中使用成語時，也要多加斟酌和辨析，學(xué)會結(jié)合語境，結(jié)合說話的場合、對象、語體、情景、題旨、詞語之間的呼應(yīng)情況選用成語。只有這樣，在應(yīng)試時我們才能駕輕就熟，準(zhǔn)確辯識，不誤用和亂用成語。

從以上高考試題可以看出，對成語的考查，主要是要求我們能根據(jù)具體的語境判斷成語的運用是否恰當(dāng)。而要正確判斷成語運用是否恰當(dāng)，就必須了解成語的意思，明確成語的使用范圍、對象及褒貶色彩等情況。在復(fù)習(xí)中，只要針對這些情況，從了解成語的特點出發(fā)，加強練習(xí)，勤于積累，就可能收到較好的效果。平時對成語的練習(xí)、積累，要注意下面的一些情況：

（一）了解成語的特點。一般說來，成語具有古語性、定型性、完整性的特點。

．古語性。有的成語中保留了古漢語詞語的意思或用古漢語語法結(jié)構(gòu)。如“不過爾爾”中，前一個“爾”是“如此、這樣”的意思；后一個“爾”同“耳”，相當(dāng)于“罷了”。意思是“也不過如此而已，沒有什么了不起的”。又如“時不我待”，照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣，應(yīng)理解為“時不待我”，“不我待”是“不待我”的倒裝。意思是“時間不會等待我們，指要抓緊時間”。

2．定型性。成語的結(jié)構(gòu)不能隨意變動，也不能隨意換字或增減字?！叭肽救帧辈荒苷f

3．完整性。成語的各個組成部分合起來表示一個統(tǒng)一的完整的意思，不能把它割裂開來。如：“義無返顧”中，“義”是指應(yīng)該做的事，正義的事；“反顧”指回頭看。把“義”“無”“反顧”連起來理解為：做正義的事，勇往直前，絕不猶豫回顧，亦即指為正義而勇往直前，絕不回頭。

（二）理解成語中關(guān)鍵詞的含義。

例1．不刊之論：“刊”指消除，“不刊”指不能改動或不可磨滅。這個成語指不能改動或不可磨滅的言論。如果把“刊”理解為“刊登“刊載”，那么把這個成語解釋為不能刊登的言論，意思就完全相反了。

例2．登堂入室：“堂”指古代宮室的前屋，“室”指古代宮室的后屋。意思是登上廳堂，進入內(nèi)室。“入室”比喻達(dá)到最高境界，“登堂”僅次于“入室”，整個成語比喻造詣逐漸達(dá)到高深的程度。

（三）在理解愿意的基礎(chǔ)上，把握比喻義。

例1．和盤托出：愿意是端東西時連盤子一起托了出來。比喻毫無保留地說出實情。了解該成語的原義和比喻義，使用時就不會出差錯。

例2．李代桃僵：語出古樂府《雞鳴》：“桃生露井上，李樹生桃旁。蟲來嚙桃根，李樹代桃僵。樹木身相代，兄弟還相忘?！北緛硎怯锰摇⒗罟不茧y比喻兄弟相愛相助。后比喻互相頂替或代人受過。

（四）辨清容易混淆的成語。

．形相近而義不同的。例：”駭人聽聞“與”聳人聽聞“。這兩個成語只有開頭的一個字不同。兩者都有”聽了使人震驚“的意思，而”聳人聽聞“還有”夸大或捏造事實來使人震驚“的意思。如：”他們散布了許多聳人聽聞的謠言，企圖擾亂人心?！斑@句中的”謠言“指沒有事實根據(jù)的消息，因此用”聳人聽聞“來與它搭配是恰當(dāng)?shù)?，如果用”駭人聽聞“就不確切。

（五）弄清使用范圍和使用對象。

成語有具體的適用對象、范圍，或人或事，不能張冠李戴。如”汗牛充棟“僅用于物（書），不能用于人；”表梅竹馬“"兩小無猜”都是指從小就相識的異性，不能用在同性身上；“舉案齊眉”只能用在夫妻之間，不能用在兄弟、姐妹、朋友之間；“眉飛色舞”只用于人，不用于其他事物；“相提并論”可用于人，也可用于事；“老氣橫秋”可用于三類人：（1）老練而自負(fù)的人，（2）沒有朝氣的年輕人，（3）擺老資格的老年人。

【考點再現(xiàn)】、【XX年高考四川卷】下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．有的父母習(xí)慣在飯桌上表揚或批評孩子，一邊吃飯，一邊輕描淡寫地說幾句，顯得不夠重視，孩子也沒聽進去，效果自然會差一些。

B．“迎奧運文明禮儀之光?北京歡迎您”展覽，以漫畫和歌謠這些人民大眾喜聞樂見 的藝術(shù)形式為載體，展現(xiàn)了北京的名勝古跡、市容新貌。

c．微笑像和煦的春風(fēng)，微笑像溫暖的陽光，它蘊涵著一種神奇的力量，可以使人世間

所有的煩惱都煥然冰釋。

D．今天我們提倡的創(chuàng)新，并不是要拋開先哲時賢的成果另起爐灶，而是要站在前輩的

肩膀上一步一個腳印地前進，并努力超越前人。

2、【XX年高考重慶卷】下列各選項中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

英勇而機智的荊軻策劃了一個有始有終的行動方案，為了吸引秦王贏政上鉤 必須砍下樊於期的頭顱，作為看見時奉獻(xiàn)的禮品。

有關(guān)部門整頓房地產(chǎn)市場，那些八字還沒一撇就熱熱鬧鬧售房的開發(fā)商，終于嘗到了自己釀造苦酒。

文化領(lǐng)袖的形成，不只需要本人的天賦和努力，還需要一個讓公眾認(rèn)同的過程。任憑一兩件事，不足積累起文化領(lǐng)袖所需的聲望。

漫步萬盛石林景區(qū)，石林、溶洞、飛瀑顯露出鬼斧神工的魅力，濃郁淳相的苗家風(fēng)情及豐姿綽約的民族歌舞增添了人文情趣。

【答案】B

【解析】考查詞語（含熟語）的運用。為了減少題量，將詞語（實詞和虛詞）和熟語（成語、慣用語等）合并起來考查。詞語需要多積累、讀一些文化美文，積累語感。A項“有始有終”指人做事能堅持到底。用于人，不用于物，屬用錯對象；B項“八字還沒一撇”是慣用語，比喻事情還沒有起色，一點眉目都沒有；c項“任憑”改為“只憑”，屬虛詞混用；D項“風(fēng)姿綽約”形容女子姿態(tài)柔美，不能用來形容“民族歌舞”。

3、【XX年高考全國卷Ⅰ】下列各項中，加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?/p>

】

土耳其舉重選手穆特魯身高只有1.50米，多次參加世界男子舉重56公斤級比賽，拿金牌如探囊取物，人送綽號“舉重神童”。

冬天老年人要增加營養(yǎng)，也要適當(dāng)運動，在戶外鍛煉時一定要量入為出，以步行為宜，時間最好選在傍晚，還要注意保暖，以防著涼。

中國茶藝與日本茶道各有特點，但異曲同工，都強調(diào)“和”的精神。中日兩國青少年也應(yīng)以和為貴，為中日睦鄰友好多作貢獻(xiàn)。

北京周邊的旅游勝地，筆者去過不少。但六月中下旬的綠樹繁花中仍有冰掛高懸在危崖上，這一出人意表的奇景卻是第一次見到。

4、【XX年高考安徽卷】下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．時間真如行云流水，申奧成功的情景仿佛就在昨天，轉(zhuǎn)眼間，舉世矚目的北京奧運會距離我們已經(jīng)不到一百天了。

B．眼下，報刊發(fā)行大戰(zhàn)硝煙漸起，有些報紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息，其結(jié)果卻往往弄巧成拙。

c．著名學(xué)者季羨林先生學(xué)貫中西，兼容百家，在諸多研究領(lǐng)域都卓有建樹，被人們譽為學(xué)界泰斗，真可謂實至名歸。

D．有段時間，滬深股市指數(shù)波動非常大，有時一天上漲幾百點，有時一天下跌幾百點，漲跌幅度之大令人嘆為觀止。

【答案】c

【解析】有了真正的學(xué)識、本領(lǐng)或業(yè)績，相應(yīng)的聲譽自然就隨之而來。也說實至名隨。A項是比喻自然不拘執(zhí)（多指、歌唱等）。B項是使人聽了非常吃驚。D項是贊美看到的事物好到極點。

成語重點考查的是望文生義，“行云流水”、“嘆為觀止”都是屬于此類錯誤?！榜斎寺犅劇笔桥c“聳人聽聞”相混淆。難度不是很大，但正確選項不是很常用。

5、【XX年高考全國卷Ⅱ】下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A．新來的王老師為人不茍言笑，同事們一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有譚校長有時還會跟他開點無傷大雅的玩笑。

B．近幾年，來中國演出的外國藝術(shù)團絡(luò)繹不絕，不過人們對俄羅斯芭蕾舞團的《天鵝湖》還是情有獨鐘，屢看不厭。

c．美國博物館的收費可謂各盡所能：有的一部分收費，有的分時段收費，還有的是否交費、交費多少由參觀者自行決定。

D．中、日、韓三國參加這次圍棋比賽的運動員，水平都在伯仲之間，誰能勝出，就要看誰具有更好的競技狀態(tài)和心理素質(zhì)了。

6、【XX年高考浙江卷】下列各句中，加點詞語能被括號中的詞語替換且不改變句意的一項是

A．中國高等教育用不到十年的時間實現(xiàn)了從精英教育到大眾教育的跨越，但大發(fā)展過程中，難免會泥沙俱下，出現(xiàn)各種各樣的問題。（魚龍混雜）

B．她不屬于學(xué)院派，自然少受那些清規(guī)戒律的約束，其創(chuàng)作往往天馬行空，充滿神奇瑰麗的想象。（金科玉律）

c．最近，浙江手機上網(wǎng)資費全面下調(diào)，廣大用戶對此額手稱慶。專家預(yù)測，未來通過手機收看體育賽事或許會成為一種潮流。（彈冠相慶）

D．NBA季后賽中，由于缺少了主力姚明，火箭隊內(nèi)線空虛，在防守上往往顧此失彼，實力明顯削弱。（捉襟見肘）

【答案】D

【解析】：A泥沙俱下：泥土和沙子一起隨河水流下來，比喻人或事物不論好壞都一齊顯現(xiàn)出來；B魚龍混雜：魚和龍混合攙雜在一起。比喻壞人和好人或凡人與圣人混成一起，好壞難分。B清規(guī)戒律：清規(guī)—佛教為僧尼規(guī)定的必須遵守的規(guī)則，戒律—教徒必須遵守的生活準(zhǔn)則，泛指規(guī)章制度，多指束縛人的死板的規(guī)章制度。金科玉律：比喻不能變更的信條或法律條文，多含貶義。c額手稱慶：把手舉到額頭上，稱說慶幸得很。形容人們在憂困中獲得喜訊時高興和喜悅的神態(tài)；彈冠相慶：彈冠—撣去帽子上的塵土，將要入仕做官。慶—賀喜，指即將做官而相互慶賀。多用于貶義。D顧此失彼：顧了這個，顧不了那個，形容頭緒太多，不能兼顧，與“捉襟見肘”意思頗為相近；捉襟見肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘。①形容衣服破爛；②比喻困難重重，應(yīng)付不過來。

7、【XX年高考試題遼寧卷】下列各句中，加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

瑞士國土面積不大，但民族眾多，語言也多，法語、德語、意大利語等都是日常生活通行的語言，不少人都能隨心所欲地使用幾種語言。

牡丹居社區(qū)餐廳明天將開始營業(yè)，消息傳出。社區(qū)居民口耳相傳。以前他們到最近的餐廳都要步行半個多小時，現(xiàn)在出門走幾步就能吃上飯了。

嶺南的書法藝術(shù)歷史悠久，但由于氣候潮濕等原因，唐代以前的書法作平鮮有傳世，即使是宋元墨跡，今天能見到的也是寥落晨星。

災(zāi)情就是命令，地震救援人員們冒著大雨，跋山涉水，克服重重困難，終于按規(guī)定時間抵達(dá)四川震中災(zāi)區(qū)，并立即投入了救援工作。

【答案】B

【解析】口耳相傳：口說耳聽向下傳授，魯迅《漢文學(xué)史綱要》第一篇：“口耳相傳，或逮后世。”

【解析】“情不自禁”：禁，抑制。感情激動得不能控制住自己。強調(diào)完全被某種感情所支配。句中應(yīng)用“不由自主”?！靶?zé)o城府”：城府，城市和官署。比喻難于揣測的深遠(yuǎn)用心。形容待人接物坦率真誠，心口如一?！靶Q”：公開地用語言、文字表示?！肮⒐⒂趹选保簩λ?jīng)歷的事持有看法，不能忘卻，牽掛心懷。

【命題思路】：本題的考查點是“正確使用詞語”，主要從詞語適用對象、感情色彩和詞義角度考查詞語的正確運用，目的在于告誡學(xué)生對于詞語，除了準(zhǔn)確掌握其含義之外，還要掌握某些成語的褒貶色彩，進而了解它的適用對象，做到運用準(zhǔn)確、得體。A中“情不自禁”對象主要用于感情，不用來形容動作“顫抖”。

9、【XX年高考試題四川卷?延考區(qū)】下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A．本屆車展組委會竭盡全力協(xié)調(diào)安排，科學(xué)合理設(shè)置展位，努力提供更多空間，最大限度地滿足了觀眾了解不同車型的多樣化要求。

B．據(jù)悉，北京奧運會開幕式將分為四個部分，持續(xù)三個半小時，最引人注目的圣火點燃方式，將比巴塞羅那奧運會的“射火箭”更令人神往。

c．去三亞過春節(jié)，那兒有燦爛的陽光、溫暖的海水、潔凈的沙灘，再加上椰林、藍(lán)天，一幅幅在北方冬天難以置信的美麗景色，令人留連忘返。

D．從1999年起，我國平均每年發(fā)射一艘飛船，既緊鑼密鼓，又穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個臺階地往上攀登，沒有出現(xiàn)重大挫折，沒有走過彎路。

0、【XX年高考天津卷】在下列句中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)某烧Z。（4（1）在足球賽中，傳球技術(shù)再高，控制球能力再強，若缺乏臨門一腳的射門技術(shù)，也會。

（2）聯(lián)合國安理會有明確的職權(quán)范圍，不應(yīng)

，介入其他機構(gòu)處理的事情，特別應(yīng)尊重聯(lián)合國大會的權(quán)威。

（3）為迎接奧運，出租車司機學(xué)普通話，說普通話已

，令來津的游客刮目相看。

（4）災(zāi)情就是命令，時間就是生命。面對險情，面對生命的呼喚，普通百姓沒有絲毫的遲疑和退縮，用自己最樸素?zé)o華的行動，將中華民族“一方有難，八方支援”的傳統(tǒng)美德詮釋得。

【答案】⑴功虧一簣⑵越俎代庖⑶蔚然成風(fēng)⑷淋漓盡致

【解析】此題考查的是正確使用成語的能力。功虧一簣:比喻一件大事只差最后一點兒人力物力而不能成功（含惋惜義）。越俎代庖：比喻超過自己的業(yè)務(wù)范圍，去處理別人所管的事情。蔚然成風(fēng)：蔚然，草木茂盛的樣子。指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風(fēng)氣。淋漓盡致：淋漓，形容濕淋淋往下滴，比喻盡情，酣暢；盡致：達(dá)到極點。形容或說話表達(dá)得非常充分、透徹，或非常痛快。

1、下列各句，加點的詞語使用全部恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A西班牙、比利時、保加利亞等過政府，連日來紛紛發(fā)表公報或聲明，再次申明堅持一個中國原則，譴責(zé)臺灣當(dāng)局的“臺獨”行經(jīng)。

B狼的頑強的生命是靠與兇狠的公馬、兇悍的獵狗、兇殘的外來狼群和兇猛的獵人生死搏斗而存活下來的。

c電視連續(xù)劇《亮劍》在黃金時段播出后，在社會上一起強烈反響，人們多它評頭論足，大加贊賞。

D清晨，我來到天安門廣場，當(dāng)五星紅旗升起的時候，在場的群眾自發(fā)唱起莊嚴(yán)的國歌，強烈的愛國熱情使我感同身受，心潮澎湃。

2、下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．許多農(nóng)民巧妙地將服裝廠剪裁后廢棄的“下腳料”做成簾子，當(dāng)作蔬菜大棚的“棉

被“，這真是一念之差，變廢為寶。

B．王大伯十分喜愛小動物，只要見到流浪的小貓小狗，他都要想辦法把它們喂飽，有 的人對此感到不解，他卻樂此不疲。

c．文藝演出現(xiàn)場，身著盛裝的表演者光著腳、微笑著，一邊跳著傣族舞，一邊向人們

潑水致意，在場群眾紛紛拍手稱快。

D．廠長動情地說：“為了扭轉(zhuǎn)目前的不利局面，我們將采用一種新的對策，希望大家共同努力，功敗垂成，在此一舉！”

【答案】B。

【解析】A選項中一念之差的詞義是“念：念頭。差：差錯。一個念頭的差錯。指因一時的疏忽或考慮不周而產(chǎn)生嚴(yán)重的后果”，很明顯用錯。B選項中樂此不疲的詞義是“對某事特別愛好，精力為之貫注，不覺得疲倦”。c選項中拍手稱快的詞義是“鼓掌歡呼，表示非常高興。多用于表示正義得到伸張時或事情的結(jié)局稱人的心意”，潑水節(jié)潑水，并不存在正義得到伸張的意思。D選項中功敗垂成的詞義是“垂：將要，接近。事情就要成功的時候卻遭到了失敗。多含有惋惜之意”，功敗垂成怎能在此一舉？

3、下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．這樣的小錯誤對于整個題目的要求來說是無傷大雅，不足為訓(xùn)的，我們決不能只糾

纏于細(xì)枝末節(jié)而忘了根本的目標(biāo)。

B．在燦若群星的世界童話作家中，丹麥作家安徒生之所以卓爾不群、久享盛譽，是因

為他開啟了童話文學(xué)的一個新時代。

c．“神舟”五號和“神舟”六號載人飛船的連續(xù)成功發(fā)射與順利返回，為我國航天航空事業(yè)作出的巨大貢獻(xiàn)，必須彪炳千古。

D．盜挖天山雪蓮日益猖獗的主要原因是，違法者眾多且分布廣泛，而管理部門又人手

不足，因此執(zhí)法時往往捉襟見肘。

4、下列句子中，加點的成語使用不恰當(dāng)一句是

A.大英博物館近來因財力吃緊，裁減工作人員，與中國文物有關(guān)的職位首當(dāng)其沖，這樣，中國文物的巡展活動自然難以開展。

B.有的國家靠“采購”外籍運動員提高在國際賽事中的名次，使本土選手減少了在更高舞臺上歷練的機會，這真是買櫝還珠。

c.有些地方的球迷，對主隊的平庸表現(xiàn)絕不漫罵，而是將大家耳熟能詳?shù)睦细杓磁d換上新詞，齊聲歌唱，委婉地表面不滿。

D.有的專家認(rèn)為，能無所顧忌地發(fā)表自己的相法而且面對困難不膽怯的孩子，往往具有領(lǐng)導(dǎo)者的潛質(zhì)。

【答案】B。

【解析】B句中的“買櫝還珠”比喻沒有眼光，取舍不當(dāng)，側(cè)重于表現(xiàn)“選擇”的過程，而本句宜改為側(cè)重于表現(xiàn)結(jié)果的“得不償失”。A句中的“首當(dāng)其沖”一般用來表表現(xiàn)首先受到?jīng)_擊、壓力；c句中的“耳熟能詳”指聽得久了，熟悉了，也就能詳盡地說出來；D句中的“無所顧忌”是個中性詞，注意不能誤作貶義詞。

5、下列各句中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。

B．辯論會上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場面贏得了現(xiàn)場觀眾陣陣掌聲。

c．出于自身利益的考慮，一些地區(qū)畫地為牢，實行地方保護主義，人為地分割和控制煤炭資源。

D．導(dǎo)演對籌拍的這部電視劇主要角色的人選諱莫如深，記者得不到任何信息，大失

所望。

6、下列各句中，加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．近年來，在各地蓬勃興起的旅游熱中，以參觀革命圣地、踏訪英雄足跡為特色的“紅

色旅游”獨樹一幟，呈升溫之勢。

B．某建筑工司會計程某，為填補貪污挪用公款的虧空，不異再次把巨額公款投入股市，她的這種做法無異于飲鴆止渴。

c．美國黑人電影明星?？怂购透ダ锫诘谄呤邔脢W斯卡獎角逐中當(dāng)仁不讓，分別奪

得最佳男主角獎和最佳男配角獎。

D．中國改革開放以來取得的巨大成就，特別是連續(xù)十幾年經(jīng)濟持續(xù)調(diào)整增長的表現(xiàn)，讓各國經(jīng)濟界人士都嘆為觀止。

【答案】c。

【解析】c句中的“當(dāng)仁不讓”使用不當(dāng)。根據(jù)詞典的解釋，“當(dāng)仁不讓”的意思是“遇到應(yīng)該做的事情積極主動去做，不退讓”。表面上看，c句中說的好像正是福克斯和弗里曼應(yīng)該得到最佳男主角獎和最佳男配角獎，他們也沒有將獎項退讓出去。但是仔細(xì)體會“當(dāng)仁不讓”這個成語的用法，適用于應(yīng)該去做某事，而不適用于應(yīng)該獲得某項榮譽。應(yīng)該去做的事往往與責(zé)任、義務(wù)、道義等等有聯(lián)系，而獎項是評委會評出來的，不是自己想奪就能奪得的，當(dāng)然就不適合用中這里了。

7、下列各句中，加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.我們真誠地希望常昊奪取世界冠軍之后再接再厲，不斷帶給人們驚喜。

B.我國正在緊鑼密鼓地進行“神舟”六號太空飛行的各項準(zhǔn)備工作。

D.市中心許多商業(yè)廣告牌被慶祝反法西斯戰(zhàn)爭勝利日的宣傳畫取而代之。

c.近十多年來，我國的城市“夜景觀”建設(shè)琳瑯滿目，發(fā)展十分迅速。

【答案】D。

【解析】D句中的“琳瑯滿目”使用不恰當(dāng)。扁對“琳瑯滿目”這個成語的解釋是“比

8、下列各句中，加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.我國企業(yè)遭遇的知識產(chǎn)權(quán)國際糾紛越來越多，但國內(nèi)能夠應(yīng)對這些訴訟的高級人才卻是百里挑一，極其缺乏。

B.XX年北京奧運會不僅要辦成體育競技盛會而且要辦成各國運動員歡聚一堂、多元文化精彩紛呈的人類文化慶典。

c.該研究所在其旁征博引的XX報告《重要現(xiàn)象》中寫道，中國在世界經(jīng)濟強勁增長的過程中起了重要作用。

D.近日面世的《共和國萬歲》郵票珍藏大系，版面設(shè)計新穎別致，郵票藏品豐富多樣可謂“郵苑廳葩，傳世珍藏”。

【答案】A。

【解析】A句中的成語“百里挑一”的解釋是“一百個里面才挑出一個來。形容十分出眾”、“從一百個里面才挑出一個來，形容極為出眾”。理解這個成語，考生很可能只注意其“一百個里面挑出一個”這層意思，忽視了其“形容十分出眾”這層含義，從而望文生義作出錯誤判斷。此處可用“鳳毛麟角”，因為這個成語的意思是“比喻稀少而可貴的人或事物”。

9、下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.我國許多城市都建立了食品質(zhì)量報告制度，定期向社會公布有關(guān)部門的檢驗結(jié)果，從而使那些劣質(zhì)食品在劫難逃。

B.交易會展覽大廳里陳列的一件件色澤瑩潤、玲瓏剔透的玉雕工藝品，受到了來自世界各地客商的青睞。

c.只見演員手中的折扇飛快閃動，一張張生動傳神的戲劇臉譜稍縱即逝，川劇的變臉絕技贏得了觀眾的一片喝彩。

D.現(xiàn)在，許多家長望子成龍的心情過于急切，往往不切實際地對孩子提出過高的要求，其結(jié)果常常是弄巧成拙。

20、下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.和煦的春風(fēng)帶來生機盎然的季節(jié)，學(xué)校社團的招新活動再次成為一道亮麗的風(fēng)景線，男女學(xué)生紛至沓來，踴躍報名。

B.機場附近山頂?shù)拇罅繜o線發(fā)射臺嚴(yán)重影響飛行安全，目前雖有一些已搬下山，但這對實現(xiàn)機場凈空不過是九牛一毛。

c.東方大學(xué)城在短短四年內(nèi)就以2.1億元自有資金獲取了13.7億元巨額利潤，這種驚人的財富增長速度確實匪夷所思。

D.很多教師和學(xué)生都有這樣的經(jīng)驗和體會，在考試前一定要保持輕松的心態(tài)，采用疲勞戰(zhàn)術(shù)和題海戰(zhàn)術(shù)只能事倍功半。

【答案】B。

【解析】A項中“紛至沓來”是指紛紛到來；c項中“匪夷所思”是指言談行動超出常情，不是一般所能想像的；D項中“事倍功半”是形容花費的勞力大，收到的成效小。而B項中“九牛一毛”則是比喻極大的數(shù)量中微不足道的一部分，與語境不符。所以，答案為B項。值得指出的是，這四個加點的成語都在一些不同層次的試題中出現(xiàn)過。如“匪夷所思”在XX年全國高考語文（北京卷）試卷中考查過；“九牛一毛”在很多模擬試題中也出現(xiàn)過。我們相信，以后高考試題中仍將有考查這類已經(jīng)考查過的成語的可能性。

21、下列各句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.這兩位進城打工的農(nóng)民遭到保安人員的非法拘押和刑訊逼供，他們在被毒打后忍無可忍，不得不承認(rèn)偷了商場的物品。

B.世界上很難再找到像巴黎這樣的城市：古典高雅的韻味和現(xiàn)代時尚的潮流完美地融為一體，既充滿反差，又相得益彰。

c.根據(jù)犯罪嫌疑人的供述，警方?jīng)Q定順藤摸瓜尋找在幕后操縱的黑手，最終全面破獲了這起產(chǎn)供銷一條龍的制販毒大案。

D.雖然中國隊小組賽初戰(zhàn)告捷，但從比賽中整個球隊在戰(zhàn)術(shù)意識、進攻手段和體能上的表現(xiàn)來看，也只能說是差強人意。

22、下列各句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.濫挖天山雪蓮現(xiàn)象日益猖獗的原因之一是，違法者眾多且分布廣泛而管理部門人手不足，因此執(zhí)法往往捉襟見肘。

B.今年頭場雪后城市主干道上都沒有發(fā)生車輛堵車現(xiàn)象，在這種秩序井然的背后，包含著交通部門未雨綢繆的辛勞。

c.一項社會調(diào)查顯示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性難免會感到自慚形穢，甚至無端地對自己進行心理折磨。

D.老王家的櫥柜里擺滿了他多年收藏的各種老舊鐘表，每當(dāng)他向慕名來訪的參觀者介紹這些寶貝時，總是如數(shù)家珍。

【答案】D。

【解析】“如數(shù)家珍”的釋義為“好像數(shù)自己家藏的珍寶那樣清楚”。比喻對所講的事情十分熟悉。本句中各種老式鐘表本身就是老王的“家珍”，談不上“如”，因此是錯誤的。A“捉襟見肘”的意思為“拉一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破爛。比喻顧此失彼，窮于應(yīng)付。”B“未雨綢繆”中“綢繆”意為“緊密纏縛”。全詞是“天還沒有下雨，先把門窗綁牢。比喻事先做好準(zhǔn)備工作?！眂“自慚形穢”的意思為“形穢：形態(tài)丑陋，引申為缺點。因為自己不如別人而感到慚愧?！睋?jù)釋義可知前三項為正確的。

23、下列各句中加點的成語的使用，恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.面對光怪陸離的現(xiàn)代觀念，他們能從現(xiàn)實生活的感受出發(fā)，汲取西方藝術(shù)的精華，積極探索新的藝術(shù)語言。

B.幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子、拉上幾個人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般的冒出來了。

c.整改不光是說在口頭上，更要落實到行動上，相信到下一次群眾評議的時候，大家對機關(guān)作風(fēng)的變化一定都會有口皆碑。

D.加入世貿(mào)組織（wTo）后汽車價格變化備受關(guān)注，但作為市場主力的幾家汽車大廠，三四個月以來卻一直偃旗息鼓，沒有太大動作。

【典例分析】、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是

A.千佛山地面上的奇巧巖石是處處可見，而各種各樣的奇?zhèn)ド椒逡脖缺冉允恰?/p>

B.桂林山水真是神奇秀麗，青青的山，綠綠的水，令人陶醉，令人流連忘返。

c.對于缺點錯誤，如果我們把它掩蓋起來，裝作看不見，那無異于飲鴆止渴。

D.他的發(fā)言，頭緒紛繁，邏輯混亂，聽來聽去，始終叫人不可理喻。

【答案】B

【解析】“比比皆是”形容遍地都是。比比，到處,處處?！帮孁c止渴”比喻用有害的辦法來解決眼前的困難，而不顧更嚴(yán)重的后果，應(yīng)改為“諱疾忌醫(yī)”?！安豢衫碛鳌贬槍Α皯B(tài)度蠻橫，不講理”而言，此處不合語境。

2、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是

A.魯迅在“三一八”大屠殺中耳濡目染了更多的殺戮。

B.美國政府在臺灣問題上的危言危行，只能搬起石頭打自己的腳。

c.李明和張偉從小就是好朋友，無論做什么事，他們總是沆瀣一氣，共同進退。

D.我狙擊部隊經(jīng)過三天三夜的浴血奮戰(zhàn)后，傷亡十分慘重，而敵人的攻勢卻更加猛烈，眼看陣地就要失陷，就在這間不容發(fā)的時候，增援部隊終于趕到了。

3、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是

A.某公司非法占地，終于自食其果：所建37幢別墅式建筑被主管部門勒令全部拆除。

B.劉家兩兄弟自三十年前失散后，各無音信，今天在杭州破鏡重圓，兩人激動不已。

c.為貧困地區(qū)所捐的衣物，已把倉庫堆滿了，簡直到了無以復(fù)加的地步。

D.他不在村里安心勞動，卻跑到城市來乞討，自找苦吃，真是自作自受。

【答案】A。

【解析】“自食其果”指自己做了錯事,自己承受壞的后果?！捌歧R重圓”指夫妻之間。“無以復(fù)加”指無法再添加，形容達(dá)到了極其嚴(yán)重的程度?！白宰髯允堋笔侵赣勺约旱牟涣夹袨檎兄碌暮蠊?應(yīng)由自己承擔(dān)。

4、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是

A.這個地區(qū)有良好的自然條件，又有一個很好的領(lǐng)導(dǎo)班子，因此，這里人民能安之若素，到處呈現(xiàn)一派欣欣向榮的景象。

B.李教授德高望重，道貌岸然，在學(xué)術(shù)界很受人尊敬。

c.朱總理的話高屋建瓴，對中美貿(mào)易談判具有重要的指導(dǎo)意義。

D.想到一邊喊“為人民服務(wù)”，一邊用公款填飽酒囊飯袋的所謂公仆，不由你不生氣。

【答案】c。

【解析】“安之若素”是指安然相處,像平常一樣對待。“道貌岸然”是指莊重、威嚴(yán)的樣子。現(xiàn)多諷刺假裝正經(jīng)、表里不一?！熬颇绎埓北扔髦粫燥?，不會做事的人。

5、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是

A.今年的招生、考試、錄取工作進展順利，未發(fā)生一起徇私枉法的事件。

B.辛棄疾的詞大多以激昂跌宕、翻云覆雨的氣勢來抒情言志，風(fēng)格豪放雄渾，在南宋詞壇中占有重要地位。

c.在適應(yīng)性教育中，不唯書、不唯上、大膽懷疑等思想和行為往往被視為出格，但在培養(yǎng)創(chuàng)造性時就必須開禁，否則創(chuàng)造教育就是葉公好龍。

D.老李雖然老態(tài)龍鐘，但走路做事卻仍然快捷利索，這同他堅持鍛煉身體是分不開的。

【答案】c

【解析】“徇私枉法”指曲從私情，不顧國法而錯斷案件?！胺聘灿辍北扔鞣磸?fù)無常或玩弄手段?！叭~公好龍”比喻說是愛好某個事物，其實并不真愛好?！袄蠎B(tài)龍鐘”形容年老體衰、行動不便的樣子。

【解析】“以湯沃雪”是把開水澆在雪上，雪很快就融化。比喻輕而易舉。“信手拈來”形容掌握的詞匯或素材豐富，寫時能熟練運用?！案南腋鼜垺痹馐窍业乃删o與調(diào)的高低不合,應(yīng)收緊或放松,使聲音和諧。引申為改革變更,多用來指對制度和方法。“毫發(fā)不爽”是指一點也沒有差錯。而原句想表現(xiàn)其“小氣”。

7、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是

A.全校學(xué)生排列在操場上，人很多，卻很整齊，可說是鱗次櫛比。

B.書中主人公的命運和你息息相關(guān)，當(dāng)“厄運”來臨，你想扔下書逃走，可辦不到，就像你不能擺脫自己的命運。

c.我剛剛學(xué)習(xí)繪畫，請您務(wù)必多加指教，本人感同身受。

D.他們疼愛自己的孩子，孩子也喜歡他們。一家三口相生相克，美滿幸福。

【答案】B

【解析】“鱗次櫛比”是指一個挨著一個地排列著。多指船只或房屋?！案型硎堋笔侵竷?nèi)心的感激就像親身受到對方的恩惠一樣，多用來代人向?qū)Ψ奖硎局x意?！跋嗌嗫恕敝肝逍兄g互相作用和影響。

8、下列各句加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.遺憾的是，我因事沒能去機場為她送行，至今仍耿耿于懷。

B.電視劇《水滸》拍攝前有很多演員爭演林沖，《水滸》中不乏鮮明生動的英雄形象，惟獨林沖一角最為奇貨可居。

c.本文五、六段之間原先銜接得非常順暢，修改者卻在中間硬塞進了兩個所謂的過渡句，這樣一來，反而給人狗尾續(xù)貂之感。

D.是深入了解一個單位的全面生活好呢，還是今天到這里，明天到那里，浮光掠影地了解一下生活好呢?

9、下列句子中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.“諍友”之間，無論見地如何，都應(yīng)披肝瀝膽，以誠相見。

B.家鄉(xiāng)的變化真是太快了，高聳的大樓，美麗的花園，俯拾皆是。

c.各種形式的周刊、雜志，分類細(xì)密的專業(yè)報刊，不斷出現(xiàn)，真有風(fēng)起云涌之勢。

D.詩歌發(fā)展到《詩經(jīng)》時代，有了琴瑟的伴奏，更是洋洋大觀了。

【答案】A

【解析】披肝瀝膽：披，打開；瀝，滴下。比喻開誠相見,也比喻極盡忠誠。俯拾皆是：一般用于隨地可見的小東西。風(fēng)起云涌：狂風(fēng)刮起,云層涌來,形容雄渾磅礴之勢。洋洋大觀：形容事物復(fù)雜繁多,豐富多彩。

【解析】韋編三絕:據(jù)《史記?孔子世家》記載,孔子晚年喜讀《周易》,常常翻閱,愛不釋手,以致連穿連《周易》竹簡的皮條也斷了數(shù)次。形容好學(xué)不倦,勤奮用功。積重難返：積存的問題或陋習(xí)很深,難以改變。以鄰為壑:《孟子?告子下》:“禹之治水,水之道也,是故禹以四海為壑;今吾子以鄰國為壑。”把鄰國作為水坑,把本國洪水排放到那里。表示嫁禍于人。

1、下列句子中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.工作上的馬虎，使他多次受到批評，但他總是認(rèn)為不足為訓(xùn)，結(jié)果吃了大虧。

B.他的演說不僅內(nèi)容充實，而且閃爍其辭，全場觀眾無不為之動容。

c.假如每個人都能見賢思齊，以人之長補己之短，那么我們每天都會有進步，生活也會因此變得愈加美好。

D.月明星稀，夜深人靜。王小曉獨自孑然一身地匆匆穿過小巷，閃進了巷口的一個漆黑的大門。

【答案】c。

【解析】不足為訓(xùn):不能當(dāng)作范例或法則，應(yīng)為“無傷大體”。見賢思齊:見到有才德的人就想著與他齊平。孑然一身:孤零零一個。

2、下列句子中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.《中學(xué)語文教學(xué)大綱》和教材對聽、說、讀、寫這些建立在文學(xué)基礎(chǔ)上的要求，應(yīng)該說是具體而微的。

B.為我們的文學(xué)事業(yè)嘔心瀝血的人，為我國人民革命鞠躬盡瘁的人，他們的英名和業(yè)績是永存的。

c.她的眼睛里面仍然蒙著一層淚，但是想起同學(xué)們近來對她無微不至的照料，從她內(nèi)心的深處涌出了一絲微笑。

D.大多數(shù)的院士是孔子曾提倡的“道不行派”，被稱為“隱君子”的陶潛，卻是一位身體力行的實踐家。

B.經(jīng)濟不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)民，為了讓孩子上學(xué)，省吃儉用，辛勤勞動，幾乎到了窮年累月的程度。

c.在這場足球友誼賽中，我校隊員前仆后繼，大顯身手，終于取得了勝利。

D.這處旅游勝地的環(huán)境臟亂差到如此地步，簡直令人嘆為觀止。

【答案】A

【解析】義不容辭：為了道義、大局,不能推辭。窮年累月：形容時間長久。也作“窮年累世”。前仆后繼：仆，倒下；繼，接著、跟上。前面的倒下了，后面的緊跟上去。形容斗爭的英勇壯烈。嘆為觀止：贊嘆觀賞的對象精妙之極、完美之至。

4、下列句子中加點的成語使用有誤的一項是

A.這次到沿海地區(qū)，雖然只是走馬觀花地看看，但那里的變化，卻給我留下了極深的印象。

B.在紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭勝利50周年之際，有識之士特別提醒人們，要警惕納粹勢力死灰復(fù)燃。

c.事情已經(jīng)過去了27年，27年是一段漫長的時間，其間滄海桑田，世事多變，但我不相信他會忘掉我，忘掉中國。

D.秋雨濕透了衣衫，她雙手交叉護在胸前，想留住一點溫暖，可沒有用，她仍然顫抖著，噤若寒蟬。

【答案】D

【解析】走馬觀花：走馬：騎著馬跑。騎在奔跑的馬上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地觀察一下。死灰復(fù)燃：冷灰重新燒了起來。原比喻失勢的人重新得勢?，F(xiàn)常比喻已經(jīng)消失了的惡勢力又重新活動起來。滄海桑田：大海變成了種桑樹的田地,種桑樹的田地變成了大海。比喻世事多變,人生無常;或喻世事變化的巨大迅速——略稱滄桑。噤若寒蟬：冬天的蟬,一聲不響?，F(xiàn)在常用來比喻有所顧忌,不敢吭聲。

5、下列句子中加點成語使用正確的一項是

A.青青校園，團結(jié)、求實、勤奮、向上的優(yōu)良校風(fēng)已經(jīng)蔚然成風(fēng)。

B.只要我們堅持不懈，一切困難都可迎刃而解。

c.學(xué)校生活沒有意思，就如寺院里的暮鼓晨鐘一樣，單調(diào)而重復(fù)。

D.他非常激動，高聲爭辯道：“你們所說的這些都是風(fēng)聲鶴唳，無中生有，完全不符合事實?！?/p>

【答案】B

【解析】蔚然成風(fēng)：形容一種事物盛行于一時,一地,成為一種風(fēng)氣。暮鼓晨鐘：佛寺中早晚報時的鐘鼓。佛教規(guī)定、寺廟中晚上打鼓,早晨敲鐘。比喻使人警悟的言語?！俺跨姟币沧鳌俺姟?。風(fēng)聲鶴唳：鶴唳:鶴叫?！稌x書?謝玄傳》記載,東晉時,秦主苻堅率眾攻晉,列陣淝水,謝玄等率精兵擊破秦軍,秦軍在敗逃途中極度驚慌疑懼或自相驚擾?！奥勶L(fēng)聲鶴唳,皆以為王師已至”。形容非?；艔?到了自驚自擾的程度。

【解析】相提并論:把截然不同或不是一個性質(zhì)的人或事物擺在一起進行評論。混為一談:將本質(zhì)不同的事物相混淆,說成是同一事物。等量齊觀:指把不相同的事物用同一標(biāo)準(zhǔn)來衡量,一樣對待。

7、下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.你看他又眉緊鎖，沉默不語，恐怕真是有什么難言之隱的苦衷。

B.這部60萬字的長篇小說，構(gòu)思精巧，敘述嚴(yán)密，簡直無懈可擊。

c.作家不深入生活，坐在屋子里閉門造車，就創(chuàng)作不出受人民歡迎的作品。

D.見到這一情景，她那滿心的愁緒，一下子就煙消云散了。

【答案】A

【解析】A項中的“難言之隱”意為難以說出口的藏在內(nèi)心深處的事情，這個成語不能修飾“苦衷”。修改方法可以將“的苦衷”刪去，也可以將“難言之隱的苦衷”改為“難以言說的苦衷”。

8、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是

A.你初學(xué)寫作，還沒有真正入門，離登堂入室更是差十萬八千里呢，希望你抓緊時間勤學(xué)苦練。

B.他勇斗歹徒的事跡現(xiàn)在已經(jīng)滿城風(fēng)雨，婦孺皆知了。

c.今年，《青年月刊》將洗心革面，改進封面設(shè)計，提高稿件的編輯質(zhì)量，以期再次擴大銷售量。

D.大家約好下午兩點鐘集合，他三點多才來，真是不速之客。

9、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是

A.對于大家辛辛苦苦取得的成績，她不贊一詞，相反還說了不少風(fēng)涼話。

B.美國對別國的人權(quán)問題說三道四，橫加指責(zé)，而對本國侵犯人權(quán)的行為卻諱莫如深。

c.好好一個連長他不當(dāng)，卻自愿到一人負(fù)債近百萬的工廠當(dāng)廠長，大家都覺得不可理喻。

D.這座度假村建在山的最高處，面對著一望無際的大海，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，的確給人以高屋建瓴之感。

【答案】：B

【解析】B句中的“諱莫如深”是緊緊隱瞞的意思，用在這里與前面的“說三道四”、“橫加指責(zé)”形成對照，是恰當(dāng)?shù)摹句中的“不贊一詞”愿意是說寫得很好，另人不能再添一句話。A句望文生義，把“不贊一詞”理解成“不說一句贊美的話”了。c句中的“不可理喻”意為“不能夠講道理使他明白”，形容態(tài)度蠻橫，不講道理。這里可改為“不可思議”。D句中的“高屋建瓴”比喻居高監(jiān)下，不可阻擋的形勢，一般不用來形容建筑。

20、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是

A.全面提高學(xué)生素質(zhì)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，在社會上引起軒然大波，新聞媒體也紛紛報道這一方面的消息。

B.在沉寂已久的中國文壇，一批青年作家異軍突起，寫出了大量鮮活的作品。

c.他的設(shè)計方向正確，盡管設(shè)計方案還有這樣那樣的不足，但無可非議。

D.這一對五十年前的老友，做夢也沒有想到半個世紀(jì)后會在他鄉(xiāng)萍水相逢，兩人不禁熱淚盈眶，緊緊擁抱在一起。

【答案】：B

【解析】B句中的“異軍突起”比喻不同的新派別或新力量突然興起。A句的“軒然大波”比喻大的糾紛或**，這里卻誤解為“強烈反響”的意思了。c句中的“無可非議”意思是“沒有什么可批評的”，表示完全人事科情理，這與“還有這樣那樣的不足”矛盾，宜改為“無可厚非”。D句中的“萍水相逢”比喻不相識的人偶然相遇，用在這里與上文的“五十年前的老友”矛盾，宜改為“不期而遇”。

【解析】D句中的“不名一錢”意為連一分錢也沒有，形容窮到了極點。A句中的“一氣呵成”比喻文藝作品結(jié)構(gòu)緊湊，氣勢流暢，首尾連貫，不可以用來形容書法，此處可改為“一揮而就”。B句中的“嫣然一笑”是形容女子笑得很甜美的樣子。c句中的“南轅北轍”比喻背道而馳，行動和目的相反。

22、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是

A.這里的防汛斗爭，如果沒有駐守部隊的艱苦奮戰(zhàn)，要想取得勝利是不堪設(shè)想的。

B.齊白石起畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家們競相觀摩，藝術(shù)愛好者們也趨之若鶩。

c.大自然是我們?nèi)祟惞餐瑩碛械拇蠹?，我們要愛護自然，決不能暴殄天物，自毀家園。

D.我仰望著這巧奪天工的建筑，它是那樣的高大雄峻，真是令人望眼欲穿呀。

【答案】：c

【解析】A句中的“不堪設(shè)想”是指事情的結(jié)果不能想像，指事情會發(fā)展到很壞或很危險的地步，與“要想取得勝利”搭配不當(dāng)，可以交“要想取得勝利”改成“其結(jié)果”。B句中的“趨之若鶩”是個貶義詞，用在這里顯然不妥。D句中的“望眼欲穿”用來形容盼望殷切。

23、下列句子中加點的成語使用正確的一項是

A.這些封建糟粕不名一文，應(yīng)當(dāng)統(tǒng)統(tǒng)扔進歷史的垃圾堆。

B.一邊是舉世矚目的科學(xué)巨匠，一邊是德高望重的無產(chǎn)階級革命家，而其切身體驗竟如此不謀而合。

c.說話寫，第一要切中主題，做到有的放矢；第二要樸素自然，防止言不由衷。

D.當(dāng)普天彈冠相慶“斯韋思林杯”回到我們懷抱的時候，人們不得不佩服他用人的眼光和膽識。

【答案】：B

【解析】A句中的“不名一文”意為沒有一文錢,極其貧困。B句中“不謀而合”指沒有經(jīng)過商量而見解一致。c句中的“言不由衷”形容虛偽敷衍，說的不是真心話。這個成語與前面的“樸素自然”沒有相對關(guān)系，宜改成“矯揉造作”。D句中的“彈冠相慶”意為彈除冠塵,以示慶幸，比喻喜得出仕為官,可賀可慶。

【解析】捉襟見肘：衣服破爛,拉一下衣襟就露出胳膊肘兒,比喻生活困難或處境窘迫。犬牙交錯：形容兩國交界處像犬牙似的交錯不齊。也形容局勢的錯綜復(fù)雜。也說“犬牙相錯”。趨之若鶩：趨，奔赴,歸附。鶩，鴨。像鴨子一樣成群跑過去。比喻成群的人爭相追逐不正當(dāng)?shù)氖挛?含貶義。

25、下列句子中加點的成語使用正確的一項是

A.一番耐心的開導(dǎo)如醍醐灌頂，許純心頭的重重疑慮全都消釋了。

B.王欣的這篇條理清楚，用詞嚴(yán)謹(jǐn)，可謂疏而不漏，令大家嘆服。

c.東西兩路軍同室操戈，緊密配合，在長山湖一帶重創(chuàng)敵軍。

D.應(yīng)用文，比如“合同”、“調(diào)查報告”、“總結(jié)”等，是官樣，一般不使用文學(xué)語言。

【答案】：A

【解析】醍醐灌頂：醍醐由牛乳精制而成,最益人體。故用以比喻灌給人智慧,使人頭腦清醒。舊時也比喻聽了精辟的言論深受啟發(fā)。疏而不漏：一般與“天網(wǎng)恢恢”連用，指難逃法網(wǎng)。同室操戈：比喻兄弟相爭或有內(nèi)部紛爭。官樣：指只講形式并無內(nèi)容的照例敷衍的虛文。

27、下列句子中加點的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.公司名氣越來越大，兩年來，絡(luò)繹不絕地接待來公司考察的國內(nèi)外同行近萬人。

B.送來的十幾種方案，大多四平八穩(wěn)，沒有創(chuàng)意，只有一種還差強人意。

c.雖然他的話我不懂，我的話他也不懂，但是我們憑著手勢和動作，便言為心聲了

D.《孔雀東南飛》和《木蘭詩》都是我國古代杰出的民間敘事長詩，文學(xué)史上譽為“雙璧”，此所謂珠聯(lián)璧合，交互輝映。

【答案】：B

【解析】絡(luò)繹不絕：形容來往的車馬連續(xù)不斷，不能修飾“接待”。言為心聲：意指言語是表達(dá)心意的聲音,即言語反映思想。珠聯(lián)璧合：珍珠串在一起、美玉合在一塊兒。比喻優(yōu)秀的人物或美好的事物匯集在一起。

28、下列句子中加點的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.不掌握點和線的理論就不懂得平面的知識，不掌握平面的理論就不懂得立體的知識，學(xué)習(xí)幾何就得按部就班，由淺入深。

B.我們班的呂寧同學(xué)，書報讀得多，講起話來滔滔不絕。常常令聽者有如坐春風(fēng)之感。

c.法國大昆蟲學(xué)家法布爾，把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來，用富有詩意的筆觸，給人們描述了一個絢麗多姿、光怪陸離的昆蟲世界。

D.中國小說史上多續(xù)書，但幾乎沒有一部續(xù)書的藝術(shù)質(zhì)量可以與原書相媲美，這是無庸置喙的。

【答案】：c

【解析】按部就班：指事情按一定條理、照一定程序進行。學(xué)習(xí)幾何是掌握點、線、面、體等科學(xué)規(guī)律的不斷提高過程。跟處理一項一項普通的事情不同，應(yīng)改為“循序漸進”。如坐春風(fēng)：喻受到教育感化，用于上對下，不能用在同學(xué)之間。光怪陸離：意謂現(xiàn)象奇異、色彩繁雜，是中性詞。無庸置喙：指不容插嘴。

【解析】觸目驚心：為所見的情況而震驚。形容問題之嚴(yán)重。登堂入室：登上廳堂,又進入內(nèi)室。比喻學(xué)問由淺入深、循序漸進、達(dá)到更高的水平。亦比喻學(xué)藝深得師傳。不以為然：然，對,正確。不認(rèn)為是對的，表示不同意，含有輕視意味。

30、下列句子中加點的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.這個貪污犯和行賄人相互勾結(jié)，訂立了攻守同盟，企圖蒙混過關(guān)。

B.他性格內(nèi)向，不擅言詞，所以一談起個人問題就諱莫如深，弄得我們不知如何是好。

c.你說英語難學(xué)，其實無論學(xué)習(xí)什么，都會碰到一些困難，決不會風(fēng)平浪靜的。

D.菲律賓總統(tǒng)埃斯特拉達(dá)終于因為種種丑聞陷入四面楚歌的境地。

【答案】：c

【解析】攻守同盟：原指國與國之間訂立盟約,在戰(zhàn)時聯(lián)合進攻或防衛(wèi)?，F(xiàn)在常用來比喻當(dāng)事人相互串通,互不揭發(fā)。諱莫如深：將事情盡量深藏隱瞞,使外人不知。四面楚歌：《史記?項羽本記》:“項王軍壁垓下,兵少食盡,漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重,夜聞漢軍四面皆楚歌,項王乃大驚曰:‘漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!’”后用來比喻被團團包圍,處于孤立無援的境地。

31、下列句子中加點成語使用正確的一項是

A.臨出發(fā)了，張小云還在七手八腳地收拾行李。

B.這個領(lǐng)導(dǎo)任命的學(xué)科帶頭人，既不懂外文，又看不懂電路圖，面對著浩如煙海的國外科技資料，只能望洋興嘆。

c.臺獨勢力制造兩個中國，阻撓祖國統(tǒng)一，但臺灣回歸祖國是人心向背，大勢所趨。

D.在嚴(yán)酷的事實面前，他過去給自己筑起的一道海市蜃樓，頃刻間全部倒塌了。

【答案】：B

【解析】A“七手八腳”是指許多人一起動手。c應(yīng)為“人心所向”。D“筑起”與“海市蜃樓”不搭配。

32、下列句子中加點成語使用正確的一項是

A.張先生年事已高，身體欠佳，看書作文都有點力不從心了。

B.要寫得短小精悍，最好是開宗明義，切忌下筆千言，離題萬里。

c.她終于認(rèn)識了自己，戰(zhàn)勝了自我。在新的學(xué)年里，她德智體美勞全面發(fā)展，并駕齊驅(qū)，被學(xué)校評為優(yōu)秀學(xué)生干部。

D.為了早日完成這個科研課題，科研人員宵衣旰食，廢寢忘餐，不辭辛勞地工作著。

【答案】：A

【解析】B“開宗明義”意為一開始就要把主要意思說出來，與長短無關(guān)。c“并駕齊驅(qū)”意為不分先后，不相上下。D“宵衣旰食”專用于說帝王勤政。

【解析】A“十多座”還不能說是“星羅棋布”。c“躬逢其盛”是指太平盛世，用在此處不合適。D“世事滄桑”是指世事變化很大，此處應(yīng)為“世態(tài)炎涼”。

34、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是

A.經(jīng)過多年的努力，小李的發(fā)明終于獲得了國家專利，他的朋友們彈冠相慶，激動不已。

B.如果老師把什么問題都講透，不給學(xué)生留些思考的空間，那就難免有越俎代庖之嫌了。

c.這次研討會開始時氣氛有些沉悶，多虧張教授拋磚引玉的一番話，才使得大家的發(fā)言積極起來。

D.由于目睹家鄉(xiāng)農(nóng)民生活艱難，加上社會上各種腐朽現(xiàn)象如雷貫耳，他心中感到十分迷惘和沉痛。

【答案】：B

【解析】A句中的“彈冠相慶”比喻因做官而互相慶賀，是一個貶義詞。B句中的“越俎代皰”比喻超過自己的職務(wù)范圍，去處理別人所管的事情?！皰伌u引玉”是謙虛的說法，比喻自己先發(fā)表粗淺的意見或，目的在于引出別人的高見或佳作，適用對象只能是自己。D句中的“如雷貫耳”應(yīng)用來形容人的名聲很大。

【解析】B句中“身臨其境”意思是親身經(jīng)歷某種情境，用在句中與“為我想一想”不一致，宜改成“設(shè)身處地”。c項中的“禍不單行”是指不幸的事接二連三地來臨，而句中實際上只有一件事。D句中的“如沐春風(fēng)”意思是如同沐浴著春風(fēng)，形容教誨使人感到親切溫暖。

36、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是

A.近年來，我國微生態(tài)學(xué)研究方興未艾，并率先在農(nóng)業(yè)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域取得突破。

B.為了讓張平同學(xué)在復(fù)賽在取得更為出色的成績，全班同學(xué)齊心協(xié)力，休戚與共，為他出謀劃策。

c.法庭認(rèn)為，張師傅因正當(dāng)防衛(wèi)而致使歹徒喪命，實屬民情有可原，罪不容誅，故不追究其刑事責(zé)任。

D.當(dāng)我們受到表揚時，不應(yīng)趾高氣揚；當(dāng)我們受到批評時，也不應(yīng)俯首帖耳。

【答案】：A

【解析】B句中的“休戚與共”意為彼此之間的福和禍共同承受，形容彼此同甘共苦，用在此句中與上下文意思不協(xié)調(diào)。c句中的“罪不容誅”一般用來形容罪惡習(xí)很大，判死刑還抵不了他的罪，用在此處顯然不妥。D句中的“俯首帖耳”宜改為“垂頭喪氣”。

37、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是

A.一段時間以來，有些歷史題材的影視作品，把歷史當(dāng)作一個任人裝扮的小姑娘，涂脂抹粉，翻云覆雨，弄得面目全非。

B.荒誕劇是一種反傳統(tǒng)的戲劇流派，它沒有完整的連貫的情節(jié)，沒有戲劇沖突，舞臺形象支離破碎，人物語言顛三倒四。

c.現(xiàn)在的譯文沒有一個固定的標(biāo)準(zhǔn)，一個譯者翻譯成一個樣子，教讀者莫衷一是。

D.中國電信已經(jīng)揚帆起航，他們以先進的技術(shù)為依托，正亦步亦趨駛向新的征程。

38、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是

A.到了清代，大文學(xué)家曹雪芹對文學(xué)的理解和重視與杜少陵是一以貫之的。

B.中央電視臺播放的相聲、小品，成了廣大觀眾膾炙人口的藝術(shù)形式。

c.曹操能從當(dāng)時的局勢出發(fā)，用人不拘一格；而諸葛亮這方面卻不能審時度勢，用人往往求全責(zé)備。

D.時下的店名和商品名在吸收外來詞時，以嘩眾到寵為時髦，實在令人費解。這些充滿洋氣和怪味的名稱，只能讓人貽笑大方。

【答案】：c

【解析】A句中的“一以貫之”宜改為“一脈相承”；B句中的“膾炙人口”宜改為“喜聞樂見”；D句中的“貽笑大方”是“讓有見識的行家見笑”的意思，所以應(yīng)刪去“讓人”。

39、下列各句中，加點的成語使用正確的一項是

A.暴雨如注，滿路稀泥，汽車無法行走，他們就安步當(dāng)車，跋涉了1個多小時趕到水庫。

B.青藏高原的惡劣環(huán)境是沒有去過的人無法想像的，那里大部分地區(qū)因高寒少雨，幾乎寸草不留。

c.這篇生動細(xì)致地描寫小麻雀的外形、動作和神情，傾注了強烈的感情，讀來楚楚動人，有很強的感染力。

D.《紅樓夢》中的薛寶釵和林黛玉這兩個女性形象，常常被人相提并論進行比較。

【答案】：D

【解析】A句“安步當(dāng)車”的“安步”有“慢慢步行”的意思，顯然與“暴雨如注”這一環(huán)境無法協(xié)調(diào)。B句中的“寸草不留”意為連小草都不留下，形容遭到天災(zāi)人禍后破壞得非常嚴(yán)重的景象，這里誤解為“寸草不生”之意了。c句中的“楚楚動人”不可用來形容讀書的感覺。

第三篇：正確使用成語教案

正確使用成語教案

一、導(dǎo)入：

成語運用題在高考中屬必考題，從1992至2002年每年都有一道題。命題點往往落在成語使用不當(dāng)?shù)乃膫€方面：對象搞錯、望文生義、語境不合、褒貶失當(dāng)。至于高考考查的成語的生疏度是有所控制的：既非十分生僻，又非過于淺顯。選項設(shè)置的語境，大多是經(jīng)過強調(diào)的語境。高考試卷，除了以正確使用成語的考查為主要題型外，漢字的字形、字音的考查也常常以成語為載體。二．試題的特點

①著重考查常用成語的使用

近幾年高考出現(xiàn)過的成語，不論在各種媒體上，還是人們的口頭，甚至中學(xué)生的作文中，其使用頻率都是比較高的。從命題的指導(dǎo)思想來說，它同考漢字讀音、書寫、實詞、虛詞使用是一致的。當(dāng)然，我們說它著重考常用成語的使用，并不是說試題就沒有一定的難度，否則怎么會本項考查的得分率常常是比較低的呢？

1．（03·全國）下列各句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．濫挖天山雪蓮現(xiàn)象日益猖獗的原因之一是，違法者眾多且分布廣泛而管理部門人手不足，因此執(zhí)法往往捉襟見肘。．．．．B．今年頭場雪后城市主干道上都沒有發(fā)生車輛堵車現(xiàn)象，在這種秩序井然的背后，包含著交通部門未雨綢繆的辛勞。．．．．C．一項社會調(diào)查顯示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性難免會感到自慚形穢，甚至無端．．．．地對自己進行心理折磨。

D．老王家的櫥柜里擺滿了他多年收藏的各種老舊鐘表，每當(dāng)他向慕名來訪的參觀者介紹這些寶貝時，總是如數(shù)家珍。．．．．答案為D?！叭鐢?shù)家珍”的釋義為“好象數(shù)自己家藏的珍寶那樣清楚。比喻對所講的事情十分熟悉?！?，本句中各種老式鐘表本身就是老王的“家珍”，談不上“如”，因此是錯誤的。A“捉襟見肘”的意思為“拉一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破爛。比喻顧此失彼，窮于應(yīng)付?！盉“未雨綢繆”中“綢繆”意為“緊密纏縛”。全詞是“天還沒有下雨，先把門窗綁牢。比喻事先做好準(zhǔn)備工作。”C“自慚形穢”得意思為“形穢：形態(tài)丑陋，引伸為缺點。因為自己不如別人而感到漸愧?！睋?jù)釋義可知前三項為正確的。此題相對簡單，只是“如數(shù)家珍”相對錯誤較為隱蔽，學(xué)生需靜心自習(xí)閱讀方可做對。

2．（02·全國）下列各句中加點的成語的使用，恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A．面對光怪陸離的現(xiàn)代觀念，他們能從現(xiàn)實生活的感受出發(fā)，汲取西方藝術(shù)的精華，積極探索．．．．新的藝術(shù)語言。

B．幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子，拉上幾個人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了。．．．．C．整改不光是說在口頭上，更要落實到行動上，相信到下一次群眾評議的時候，大家對機關(guān)作風(fēng)的變化一定都會有口皆碑。．．．．D．加入世貿(mào)組織(WTO)后汽車價格變化備受關(guān)注，但作為市場主力的幾家汽車大廠，三四個月以來卻一直偃旗息鼓，沒有太大動作。．．．． 1 答案為A。光怪陸離，形容現(xiàn)象奇異，色彩繁雜。雨后春筍，春天下雨后春筍長得很多很快，比喻新事物大量出現(xiàn)。有口皆碑，比喻人人稱贊。偃旗息鼓，一指放倒軍旗，停止打鼓，指秘密行軍，不暴露目標(biāo)，也可指停止戰(zhàn)斗；二比喻停止批評、攻擊等。

錯解分析：錯選D，未把握成語的確切含義及使用對象。

方法技巧：成語的正確使用要靠扎實的平時積累，要多記成語，并準(zhǔn)確把握成語的出處、本義、比喻義及感情色彩等，只有在積累的基礎(chǔ)之上，掌握有關(guān)命題方面基本規(guī)律和解題技巧，才能進一步提高自己使用成語的能力。

3．（02·春季）下列句子中，加點成語使用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．昨天晚上，忽然狂風(fēng)大作，暴雨如注，我被振聾發(fā)聵的雷聲驚醒醒了。．．．．B．《康熙王朝》是一部以史實為依據(jù)的鴻篇巨制，它囊括了康熙在位時所有的重大歷史事件。．．．．C．最近，那位足球明星在場上情緒低落，心不在焉，傳球和防守都差強人意，真是令人失望。．．．．D．當(dāng)年中國音樂家往外走，現(xiàn)在世界著名音樂大師趨之若鶩地進入中國。．．．．答案為B。振聾發(fā)聵:聵,耳聾。比喻喚醒糊涂麻木的人 鴻篇巨制:鴻、巨,大。謂篇幅很大的著作。差強人意:還算能振奮心意。比喻大致令人滿意?！安睢笔巧晕ⅰ⑤^、尚之意，如天氣差暖、差可告慰等。趨之若鶩:趨,奔赴,歸附。鶩,鴨。像鴨子一樣成群跑過去。比喻成群的人爭相追逐不正當(dāng)?shù)氖挛?含貶義。

4．（03·春季北京）下列句子中，加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．時下，田園風(fēng)光游、農(nóng)家樂等鄉(xiāng)村旅游很流行，滿足了人們走近自然、返璞歸真的愿望。．．．．B．由于太平洋暖流的影響，去年春天來得早，春節(jié)剛過，北海公園就渙然冰釋，讓喜歡滑冰的．．．．人大失所望。

C．本屆影展表現(xiàn)出參賽者對民俗攝影的深刻理解，參賽作品的題材從日常生活習(xí)俗、人物服飾到節(jié)慶活動應(yīng)有盡有，真是蔚為大觀。．．．．D．這部電視劇雖然遭到了一些人的尖銳批評和指責(zé)，但是批評者認(rèn)為，作者的創(chuàng)作動機是無可．．厚非的。．．答案為B。反璞歸真：去掉外飾，還其本質(zhì)。渙然冰釋：渙然：流散的樣子；釋：消散。象冰遇熱消融一般。形容疑慮、誤會、隔閡等完全消除。蔚為大觀：蔚：茂盛；大觀：盛大的景象。發(fā)展成為盛大壯觀的景象。形容事物美好繁多，給人一種盛大的印象。無可厚非：厚：深重；非：非議，否定。不能過分責(zé)備。指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。

5．（95·全國）下列句子中，成語使用正確的一句是

A．這些年輕的科學(xué)家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。．．．．B．陜西剪紙粗獷樸實，簡練夸張，同江南一帶細(xì)致工整的風(fēng)格相比，真是半斤八兩，各有千秋。．．．．C．第二次世界大戰(zhàn)時，德國展開了潛艇戰(zhàn)，于是使用水聲設(shè)備來尋找潛艇，成了同盟國要解決的首當(dāng)其沖的問題。．．．．D．關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐．．．．富的想象力。

答案為D。辨析：“無所不為”意為沒有什么不干的，指什么壞事都干，用來形容科學(xué)家的勇氣，自然不當(dāng)?！鞍虢锇藘伞北扔鞅舜艘粯?，不相上下。(舊制一斤為十六兩，半斤等于八兩)多含貶義。首當(dāng)其沖：當(dāng)：承當(dāng)，承受；沖：要沖，交通要道。比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。想入非非：非非：原為佛家語，表示虛幻的境界。想到非常玄妙虛幻的地方去了。形容完全脫離現(xiàn)實地胡思亂想。②著重考查對常用成語的含義的理解

命題究竟從什么角度來考查常用成語的使用呢？是近義成語的比較，還是使用方法？是感情色彩、語體色彩，還是使用范圍、場合？雖然這些有時會偶然涉及，但是，從近幾年的試題看，重要是考常用成語含義的正確理解和結(jié)合語境的正確使用。

【例1】（00·全國）下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A．古人不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者，秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。．．．．B．“崇尚科學(xué)文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。．．．．C．本刊洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。．．．．D．談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家又驚嘆不已。．．．．這是2000年全國卷的的第4題，所選的4個加點成語全是常用成語。A項“汗牛充棟”中，“汗?！笔侵赣门＠?，牛累得出汗；“充棟”，指堆滿了屋子。整個成語形容書籍極多，而不能用來形容古人刻苦學(xué)習(xí)的楷模。C是是刊物廣告用語。“洗心革面”也可說成“革面洗心”。“洗心”，指清除邪惡的心思，“革面”，是改變舊的面目?！跋葱母锩妗北扔鲝氐谆诟模溉说母倪^自新。C句指刊物決心“繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量”，既不是指人，也沒有“悔改”之意，顯然用得不恰當(dāng)。D項的“左右逢源”有兩種意思，一是比喻做事得心應(yīng)手，順利無阻，屬褒意；二是比喻處事圓滑，屬貶義，現(xiàn)在以貶義為常見。D項說一個孩子對電腦、互聯(lián)網(wǎng)非常熟悉，解說得“頭頭是道”是可以的，“左右逢源”就顯然不對了。B項所用“淋漓盡致”，形容文章或談話詳盡透徹，也可指暴露得徹底。其中“淋漓”指酣暢、盡情；“盡致”，達(dá)到極點，無以復(fù)加。用“淋漓盡致”來形容“崇尚科學(xué)文明、反對迷信愚昧”的圖片展對偽科學(xué)的揭露，恰到好處。通過以上分析可知，正確理解成語本身的含義并結(jié)合語境作恰當(dāng)使用，是命題者考慮的主要問題。

③語例具有現(xiàn)實性和針對性

高考成語題所選用的語例多來自現(xiàn)實，如上題4句涉及刻苦學(xué)習(xí)、反對迷信、文學(xué)刊物質(zhì)量，以及電腦、互聯(lián)網(wǎng)，切合學(xué)生的生活實際，具有一定的現(xiàn)實意義和針對性。這種情況近年來幾乎年年如此。

【例2】（01·全國）下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A．當(dāng)時暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好安步當(dāng)車，跋涉一個多小時趕．．．．到了大壩。

B．她從小養(yǎng)成了自認(rèn)為高人一等的優(yōu)越感，即使在醫(yī)院里要別人照顧，也依然頤指氣使，盛氣凌人。

C．會議期間，農(nóng)科院等單位會場外擺了鮮花盆景銷售攤。休息時，攤前車水馬龍，產(chǎn)品供不應(yīng)．．．．求。

D．你剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議你掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽．．生輝。．．這是2001年全國卷第4題。成語用得恰當(dāng)與否暫且不說，單說這4句話。它涉及搶險隊員不怕艱苦的精神，對人的作風(fēng)態(tài)度、銷售鮮花盆景，以及喬遷新居等，切合學(xué)生的生活實際，同樣具有觀賞的針對性。安步當(dāng)車，慢慢地步行，就當(dāng)是坐車。A句中的“安步當(dāng)車”，是慢慢行走、就當(dāng)著坐車的意思，而本句中描述的搶險形勢甚是緊急，不會有“安步當(dāng)車”的閑情逸致。因而，成語與語境出現(xiàn)矛盾，“安步當(dāng)車”的使用，與生活實際情況不相吻合。頤指氣使，不說話而用面部表情來示意，指有權(quán)勢的人的傲慢神氣。車水馬龍，車像流水，馬像游龍，形容車輛很多，來往不絕。本處著重說 明人們爭購鮮花，其誤用類型亦屬對象不當(dāng)，從語境來講，攤位前不過幾米或幾十米，也無法形成車如水、馬如龍的景象?！芭钌溕x”是表示由于別人到自己家里來，或張掛了別人的字畫而使自己非常光榮。例句把謙辭用于他人，顯然是錯誤的，它只能自用不能他用。另外，此題，命題者從成語與語境意義重復(fù)的角度，（用詞重復(fù)）設(shè)置誤點，來擾亂考生視線?！耙欢〞咕邮遗钌溕x”一句中，“居室”和“蓬蓽”意義重復(fù)累贅，因為“蓬蓽”是“蓬門蓽戶”的省略，就此而論，當(dāng)刪去“蓬蓽”才行。錯解分析：錯選C項，未能把握車水馬龍的使用對象。答案：B。

三、設(shè)誤類型

1．曲解詞語，望文生義

【例1】（97·全國第4題D項）這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒．．．．屏，街上顯得靜悄悄的。

【例2】(98·全國第5題C項)今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚至低于成本，這對消費者來說倒正好可以火中取栗。．．．．以上兩句，命題者故意曲解成語詞義，以便考查考生的識辨運用能力。第一句中的“空巷”，是指街巷的居民都出來了，句子表達(dá)的意思卻是:人們都在家里看電視，街上顯得靜悄悄的。曲解的詞義與所要表達(dá)之意正好相反。第二句中的“火中取栗”，語出法國寓言《猴子和貓》，比喻受人利用，冒了風(fēng)險，吃了苦頭，卻沒有撈到好處。而本句句意是指消費者利用廠家競相降價的機會得到實惠。所以，也犯了曲解詞義的錯誤。這是成語題中最常見的錯誤類型。

類似的有：①93年的“差強人意”、“不刊之論”，95年的“首當(dāng)其沖”，98年的“望其項背”

都是從這個角度設(shè)題的。；如“不足為訓(xùn)”中的“訓(xùn)”容易理解為“教訓(xùn)”，實際上應(yīng)為“典范和法則”，“文不加點”的“點”不是“標(biāo)點”之意，應(yīng)為“涂點，表示刪去”，是形容文章寫得快不用涂改就成的。

②此類成語還有別無長物、不易之論、久假不歸、獨具只眼、目無全牛、一寒如此、貓鼠同眠、危言危行、望塵莫及、罪不容誅、屢試不爽、微言大義、曾經(jīng)滄海等。

2．用錯對象，張冠李戴

【例3】（99·全國第4題B項）博物館里保存著大量有藝術(shù)價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐 ．．．．【例4】（00·全國第4題A項）：古人中不乏學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。．．．．此處命題者從成語使用的對象上命題，重在考查成語詞義適用的范圍和對象。例3句中的“美輪美奐”，語出《禮記·檀弓下》?！拜啞?高大，“奐”:眾多，形容高大華美，多用于贊美新屋。此句中用來贊美“花鳥蟲獸、人物形象”，屬于對象誤用?！昂古３錀潯?形容書籍極多。

類似的有：“穿云裂石”“六馬仰秣”是指歌聲的；“舉案齊眉”“破鏡重圓”“相敬如賓”是指夫妻的；“青梅竹馬”“兩小無猜”是指男女兒童的；“浩如煙?！笔恰靶稳菸墨I(xiàn)、資料非常豐富”?！安煌岔憽薄皠e出機杼”是指文藝作品的?！皪渎额^角”多指青少年，“功高不賞”一般用于對別人的評價。

3．誤用褒貶，情感錯位

【例5】（98·全國第5題B項）為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮。．．．． 【例6】（00·全國第4題C項）本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物．．．．的高層次、高水平攀登。

命題者從感情色彩上設(shè)誤來進行考查?！疤幮姆e慮”，意即千方百計地盤算，多用作貶義。犯了貶詞褒用的錯誤。例6，洗心革面，是清除舊思想，改變舊面貌。比喻徹底悔改。．．．．類似的有：①95年的“無所不為、半斤八兩、各有千秋”；97年的“趨之若鶩”；

②“面目全非”、“始作俑者”都是有貶義色彩的詞，不能用在好的方面；而“危言危行”又只能用在褒義方面。

此外，應(yīng)注意如下有貶褒色彩的成語：振振有詞、有口皆碑、附庸風(fēng)雅、亦步亦趨、粉墨登場、徹頭徹尾、長篇大論、罄竹難書等。

4．顛倒尊卑，不知謙恭

【例7】同學(xué)們經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。．．．．【例8】劉廠長的開場白可謂拋磚引玉，引導(dǎo)我們提出了許多建議。．．．．這點涉及語言得體問題，在日常生活中尤顯重要。常見的謙辭有：拋磚引玉、狗尾續(xù)貂、班門弄斧、姑妄言之、信筆涂鴉、一孔之見、不情之請等。敬辭有：高抬貴手、卓爾不群、高朋滿座、大材小用等。

5．語義重復(fù)，自相矛盾

【例9】（97·全國第4題A項）那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。．．．．【例10】當(dāng)時那激動人心的場面至今還記憶猶新。．．．．此處兩題，命題者從成語與語境的矛盾處設(shè)誤，以考查考生的邏輯能力?！拜份穼W(xué)子”意為眾多的學(xué)生，它的前面卻用“一位”修飾，自相矛盾導(dǎo)致邏輯錯誤。例8中“記憶猶新”的意思是過去的事，至今還記得清楚，就像新近發(fā)生的一樣。前面不能再用“還”。

6．搭配不當(dāng)，不合習(xí)慣

有些成語由于詞性的限制，要注意它的用法。

【例11】我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌。．．．．【例12】（98·全國）成都五牛俱樂部一、二、三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其他甲Ｂ球隊望其項背。．．．．“司空見慣”的意思是形容經(jīng)?？吹剑蛔銥槠娴氖挛?。后面不能帶賓語。而“望其項背”多用于否定句或問句中，常與否定詞搭配，不符合其使用習(xí)慣。

7．夸大其辭，不知輕重

【例13】為了出版這本畫冊，他義無反顧地放棄了休息的時間。．．．．【例14】考前每個考生都應(yīng)該充分做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，否則上了考場萬一有個三長兩短，就會影響．．．．正常水平的發(fā)揮。

義無反顧：義：道義；反顧：向后看。從道義上只有勇往直前，不能猶豫回顧。三長兩短：指意外的災(zāi)禍或事故。特指人的死亡。

8．只知其一，不知其二

不少成語的詞義后來都被引申了，但它的本義偶爾還會出現(xiàn)，當(dāng)一個成語重新回到本義時，我們不能輕易認(rèn)為它用錯了。

【例15】①（92·全國）每當(dāng)夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非凡。．．．． ②我很胖，可是這位老護士很快就選準(zhǔn)了一條血管，一針見血，我很佩服。．．．．“燈紅酒綠”用在“飯店”之后，本義便“復(fù)活”了，不再有貶義。因而使用是正確的?！耙会樢娧蓖ǔＪ潜扔髡f話、寫文章言辭直截、簡要，能切中要害，但它的本義是一針就見到血，形容醫(yī)務(wù)人員技術(shù)熟練。這里正好適合使用本義。當(dāng)然是正確的了。

在語言流傳過程中，有些成語派生出兩個或兩個以上意義，甚至感情色彩也相反，這就決定了它們能適用于兩種以上的語境。如果對這類成語只知其一，不知其二，則易造成誤判。

【例16】①（00·全國）“崇尚科學(xué)文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，．．．．使觀眾深受教育。

②蹇叔老謀深算，弦高勇敢機智，先軫忠直剛烈，都只寥寥幾筆，便刻畫的栩栩如生。．．．． “淋漓盡致”只理解為“形容文章或說話詳盡透徹”，因而認(rèn)為不適合句中的語境。其實，“淋漓盡致”也可指暴露得很徹底，用來形容“崇尚科學(xué)文明、反對迷信愚昧”圖片展對偽科學(xué)的揭露恰到好處?！袄现\深算”形容計劃周密，辦事干練，富有經(jīng)驗，是中性詞。它常用來形容反面人物，使用于正面人物，也算恰當(dāng)。

類似的有：“龍飛鳳舞”本來形容氣勢奔放雄壯，也可形容書法氣勢舒展活潑，也可形容字跡潦草難辨?！白笥曳暝础北局缸鰧W(xué)問功夫到家后自然用之不盡，取之不竭，后用它泛指做事得心應(yīng)手，順利無礙，有時也用于貶義，諷刺為人圓滑，善于投機。這些詞還有“按圖索驥” “如虎添翼”“高視闊步”“旁若無人”“指手畫腳”“秀色可餐”“粗枝大葉”“不絕如縷”“不見經(jīng)傳”“暗送秋波”、“應(yīng)接不暇”、“先天不足”、“豁然開朗”、“粉墨登場”、“回光返照”、“行云流水”等。

明了高考成語題的設(shè)誤類型，考生才能準(zhǔn)確無誤地判斷出成語運用的正誤，才能提高語言的運用能力，使自己表述的語言增添亮色。可見，要做到正確使用成語，這就需要在平時的學(xué)習(xí)中多留心、多積累、多歸納，而在高考來臨之際，抓住一些具有特殊性的成語加強訓(xùn)練，多注意近義成語的選用，多注意有歷史淵源特殊意義的成語及典故，也就顯得更加必要了。

四、考點落實要求

1、要分辨成語的語義。

高考中有一些大家不常見的成語，這時切忌望文生義，很多的時候，字面的意思與它本來的意思是大不相同的。如果按字面的意思來理解就會出錯。

例如：成都五牛隊俱樂部一二三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其它甲B球隊望其項背。（1998年高考題）

“望其項背”意思是“能夠望見別人的頸項和脊背”，表示趕得上或比得上，多用于否定式，這里誤解了詞義，使用也不恰當(dāng)。高考考過的類似的成語還有： “萬人空巷”（1997年）是指人們都聚集在一起，致使巷子都空了?！爸耸挚蔁帷保?999年）意思是手一接近便感到熱，用來比喻權(quán)勢氣焰之盛的，多含貶義?！笆桩?dāng)其沖”（2000年春季）比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。

2、要辨明成語的細(xì)微差異。

漢語中的同義詞極其豐富，同義成語也比比皆是，因而在運用時，我們要注意同義成語的辨析工作，通過辨明其細(xì)微差異，達(dá)到準(zhǔn)確貼切運用的目的。

例如：這次選舉，本來他是最有希望的，但由于他近來的所作所為不孚眾望，結(jié)果落選了。（1997年全國高考題）

“不孚眾望”與“不負(fù)眾望”，僅一字之差，但就是這一字之差，其語義迥乎不同。“不孚眾望”中的“孚” 是“信服”的意思，整個成語的意思是“不能使大家信服”；“不負(fù)眾望”意為“不辜負(fù)大家的期望”，可見句中的成語“不孚眾望”運用是恰當(dāng)?shù)?。高考考過的類似的成語還有：“應(yīng)接不暇”“琳瑯滿目”“目不暇接”“美不勝收”（1996年），“聳人聽聞”“駭人聽聞”（1998年），等等。

3、要區(qū)分成語語義的范圍。

成語有一定的使用范圍，有些成語的誤用正是由于分不清范圍的大小。

例如： 這次匯報演出，反映了我國文藝舞臺百花齊放，姹紫嫣紅的繁榮景象。

“姹紫嫣紅”只用來形容花，而不能修飾“我國文藝舞臺出現(xiàn)的繁榮景象”，上句顯然超出該詞的使用范圍，因而誤用。該句應(yīng)用“萬紫千紅”，其不但可用來形容花木，還可用來形容人、文章，或比喻景象繁榮昌盛，事物豐富多彩。

4、要注意成語語義與句子有些詞語意義重復(fù)。

這種類型的誤用主要表現(xiàn)在句子中已含有該成語的部分意思的詞語，造成整個句子疊床架屋的毛病，如不加細(xì)辨，就會發(fā)生誤判。

例如： 看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名外國記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來。

“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“撲哧一聲笑起來”與“忍俊”的意思一樣，因而造成重復(fù)，可刪去“撲哧一聲笑起來”，句子才簡明。

5、要明確成語的本來意義。

不少成語的詞義后來都被引申了，但它的本義偶爾還會出現(xiàn)，當(dāng)一個成語重新回到本義時，我們不能輕易認(rèn)為它用錯了。

例如： 關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。（1995年高考題）

“非非”，佛家語，指一般人認(rèn)識所達(dá)不到的境界。現(xiàn)比喻脫離實際，幻想不能實現(xiàn)的事情，含貶義。在此句中，使用的是本義，更有利于表現(xiàn)古埃及人想象力的豐富。類似的成語高考考過的還有：“燈紅酒綠”（1992年），“淋漓盡致”（2000年），“指手畫腳”“不三不四”（2001年春季），等等。

6、、要重視成語所指的對象。

有些成語只適用于描述特定的人或事，如果不了解它特定的適用對象，就會出現(xiàn)毛病。

例如： 本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。（2000年全國高考題）

“洗心革面”比喻徹底悔改，指人的改過自新。而不能用來形容刊物。高考考過的類似的成語還有：“美輪美奐”（1999年）這一成語是用來形容高大華美的，而且一般多用于贊美新屋的?！昂古３錀潯保ㄐ稳輹畼O多）、“左右逢源”（2000年）（一是比喻做事得心應(yīng)手，順利無阻，屬褒義，另一是比喻處事圓滑，屬貶義）?！败囁R龍”（2001年）（形容車馬或車輛很多，來往不絕，非常熱鬧繁華）等等。（病因：望文生義、對象搞錯）

7、要辨別成語特定的方向性。

有些成語有特定的“方向性”，如果在理解時忽視了這方面的內(nèi)容，就會出現(xiàn)錯誤。

例如：判斷下句中成語使用是否正確：

在“校園文化藝術(shù)節(jié)”開幕式上，李校長拋磚引玉的即興發(fā)言，博得了全場一片掌聲。

“拋磚引玉”，謙詞，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。由解釋可以看出這個成語的主語只能是第一人稱，因此上句中的成語運用是錯誤的。高考考過的類似的成語還有：“蓬蓽生輝”（2001年）也是謙辭，表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫而使自己 非常光榮。這個成語的使用對象一般是指自己的居所。

8、要看成語與其他詞語的搭配。

一個詞語依據(jù)的某種語法關(guān)系，往往有較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配，則容易出錯，有些成語的使用也有其特定規(guī)則，比如說修飾語與中心詞不搭配，動詞與賓語不搭配，有的本身就不能帶賓語等等。例如：

如果對中國人民的嚴(yán)正聲明和強烈抗議置之度外，一意孤行，必將自食其果。

“置之度外”和“置之不理”“置若罔聞”詞義相近，“置之度外”常常和介詞“把”搭配，“置之不理”“置若罔聞”常常和介詞“對”搭配，因此句中 “對”要改為“把”，“置之度外”要改為“置若罔聞”，才能是正確的。這樣的詞還有：“司空見慣”“耳濡目染”不能帶賓語；“同心同德”“深思熟慮”不能作修飾語，等等。

9、要分析成語所在句子的語境。

具體的語境往往有區(qū)別語義的功能，我們在學(xué)習(xí)的過程中不能忽視語境，否則就會用詞不當(dāng)。例如：

只要你設(shè)身處地，到抗洪搶險第一線去，你就不能不為我們子弟兵那種舍己為人的精神所感動。

“設(shè)身處地”的意思是“設(shè)想自己處在別人的地位或境遇中”，而句子的語境是要“到抗洪搶險第一線去”，不是設(shè)想，因此此處不能用“設(shè)身處地”，只能用“身臨其境”才妥當(dāng)。

10、要分析成語的感情色彩。

成語的感情色彩可謂褒貶分明，如“無微不至”與“無所不至”，僅一字之差，感情色彩卻截然不同，因此，我們在運用時，要因目的、場合、對象的不同而異，用于贊揚、夸獎的使用褒義成語，用于貶斥、批評的使用貶義成語。否則，成語運用就不恰當(dāng)了。

例如： 齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家竟相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若騖。（1997年高考題）

這個句旨在突出“畫家”，尤其是“藝術(shù)愛好者”觀摩“齊白石畫展”的熱情，而句中卻用“趨之若騖”（像鴨子一樣成群跑過去。比喻很多人爭著趕去）這個含貶義的成語來表示，運用不恰當(dāng)是不言而喻的，可用“紛至沓來”。高考考過這樣的成語還有：“無所不為”（1995年），“處心積慮”（1998年），“殫精竭慮”（1999年），“蠢蠢欲動”（2000年春季），等等。

11、要注意成語使用是否符合邏輯。

有些成語從意義上看符合句意，似乎沒有錯誤，這時不妨從邏輯事理的角度來檢查一下，成語誤用的“不合邏輯”主要表現(xiàn)是自相矛盾。

例如：那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。（1997年）

查《現(xiàn)代漢語詞典》（修訂本）釋“莘莘”為“形容眾多”?？梢姟拜份穼W(xué)子”就是“眾多的學(xué)子”。既然是“眾多的學(xué)子”何言“一個”？刪去“莘莘”，意思就通順了。高考考過的類似的成語還有：“安步當(dāng)車”（2001年）。

12、要弄清成語的來源及其故事的內(nèi)容。

一般來說，成語的來源主要有五個方面，如，神話寓言，歷史故事，詩文語句，口語俗語以及外來吸收等。弄清這些成語的來源以及故事的內(nèi)容，有利于更好地幫我們理解成語的內(nèi)涵。

例如： 為了應(yīng)付高考，老師越教越細(xì)，學(xué)生越學(xué)越碎，其結(jié)果是肢解了一篇篇美文，長此以往，學(xué)生自然目無全牛，見一斑而不見全豹。

這個句子本來要表達(dá)的意思是學(xué)生們學(xué)習(xí)的是支離破碎的東西。但“目無全牛”能不能表達(dá)這種意思呢？如果清楚這個成語的出處以及它的具體內(nèi)容，那么我們就很容易進行判斷了?！澳繜o全?！背鲎浴肚f子·養(yǎng)生主》，講的是庖丁解牛的技藝高超，牛在他的眼里已經(jīng)不是完整的牛，而是由許多小的部分組成的。這個成語形容技藝精湛純熟?？磥?，“目無全牛”在這里是用錯了的。類似的成語高考高過的還有：火中取栗（1998年）。

五、備考指津

成語的復(fù)習(xí)，一是要注意積累的“量”，二是要注意在使用過程中的“質(zhì)”。具體說，要做到以下幾點：

1、高度重視積累。首先對課文中出現(xiàn)的成語，尤其是各冊教材附錄“現(xiàn)代漢語詞表”中的成語及課文注解中的成語，要做到讀得準(zhǔn)確，寫得無誤，用得自如。其次，把平時學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中用錯的成語進行梳理歸納，每隔一段時間分批分類復(fù)習(xí)一次，并通過一定量的練習(xí)加以鞏固。再次，要注意收集成語，注意積累報刊及其它課外讀物中一些正確使用成語的例句或成語使用不規(guī)范的病句。

2、確切掌握意義。首先要弄清成語的字面意義和整體意義?，F(xiàn)代漢語中大部分的成語的字面意義和整體意義并不一致，它們的意義并非字面意義的簡單相加，往往是通過引申或用本義作比喻而產(chǎn)生的整體意義。其次要注意成語中某些字的古義，了解成語的出處有助于對成語的理解。成語主要來自神話寓言、歷史故事、詩文名句和口頭俗語。比如：汗牛充棟、望洋興嘆、目無全牛、完璧歸趙、負(fù)荊請罪、刎頸之交、破釜沉舟、狡兔三窟、青出于藍(lán)、登堂入室、屢試不爽、一衣帶水、東施效顰、請君入甕等成語，如果不追其本源，簡單的照現(xiàn)代意義去理解，就會弄錯成語的含義，以致誤用成語。

3、仔細(xì)辨析差異。不同的成語，感情色彩和適用范圍常常不同，不理解這一點，就會導(dǎo)致成語運用不當(dāng)。像良莠不齊、巧奪天工、鳳毛麟角、耳濡目染、萍水相逢、老氣橫秋、膾炙人口等，使用時就必須弄清它們的范圍。像始作俑者、趨之若騖、耿耿于懷、樂不思蜀、不可理喻、無所作為、大放厥詞、罄竹難書、彈冠相慶等，運用時就必須辨明它們的感情色彩。

辨析成語時，尤其要注意辨析近義成語的細(xì)微差異。要注意從對象、程度、褒貶、范圍、側(cè)重點等方面認(rèn)真加以揣摩。例如：“風(fēng)流云散”與“煙消云散”是對象的不同；“妄自菲薄”與“自暴自棄”是程度上的差別；“侃侃而談”與“夸夸其談”是褒貶的不同；“洞若觀火”與“了如指掌”是側(cè)重點的不同；“手無寸鐵”與“赤手空拳”是范圍的不同。

類似的還有，供辨析。包羅萬象—應(yīng)有盡有，遍體鱗傷—體無完膚，病入膏肓—不可救藥，不動聲色—無動于衷，不共戴天—勢不兩立，不謀而合—不約而同，不由自主——情不自禁，趁火打劫—渾水摸魚，稱心如意—心滿意足，重整旗鼓—卷土重來，當(dāng)仁不讓—義不容辭，道貌岸然—一本正經(jīng)，東山再起—死灰復(fù)燃，獨樹一幟—標(biāo)新立異，耳聞目睹—耳濡目染，功虧一簣—前功盡棄，勾心斗角—爾虞我詐，固若金湯—堅如磐石，海市蜃樓—空中樓閣，和衷共濟—同心協(xié)力，囫圇吞棗—生吞活剝，等等。

4、巧扣語境選用。使用成語，就表明成語是處在一種“動態(tài)”之中的。巧扣語境，就是要對上下文的內(nèi)容有清楚的理解，只有理解上下文的內(nèi)容，才會知道所用成語的語境意義是什么?？梢哉f準(zhǔn)確地把握了上下文，死死扣住語境，巧妙地聯(lián)系語境，也就找到了解答成語運用題的鑰匙。

六、強化訓(xùn)練

1．下列各句中加點的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A．這里有表層的、看得見的、感同身受的變化——城市和鄉(xiāng)村日新月異，生活方式已與父輩大．．．．不相同；但更有深層的，不易覺察卻能輻射未來的變化。B．要培植健康的金融市場，必須建立一套可以操作的法律、法規(guī)，從而能夠有效打擊在金融市場中翻云覆雨的“資金販子”。．．．．C．為把該市建成經(jīng)濟和社會高速發(fā)展的特大城市，不久前召開的“兩會”上，代表和委員們集．思廣益，各抒己見，進行了熱烈的討論。．．．D．雖然炎熱的夏季早就過去，可是特麗瓏顯示器和鉆石瓏顯示器為占領(lǐng)未來的CRT市場的明爭暗斗依然如火如荼地進行。．．．．B（A項“感同身受”意思是“感激的心情如同親身受到的恩惠”，也泛指給人帶來麻煩自己也能親身感受到，多用來代替別人表示感受。C項“集思廣益”使用范圍不當(dāng)，不能用于互相討論。D項“如火如荼”，比喻聲勢浩大而熱烈，是褒義，與“明爭暗斗”相配合是不恰當(dāng)?shù)模?．下列各句加點的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．電視連續(xù)劇《激情燃燒的歲月》播出后，在社會上引起強烈的反響，人們對之評頭論足，大．．．．加贊賞。

B．像《變形記》這樣在內(nèi)容和表達(dá)方面不可理喻的作品，多數(shù)讀者往往對其敬而遠(yuǎn)之。．．．．C．美國用武力解決伊拉克問題，其目的在于：既推翻薩達(dá)姆政權(quán)，又能控制中東石油，可謂一．箭雙雕。．．．D．長達(dá)4個多小時的央視春節(jié)晚會終于伴著新年的鐘聲銷聲匿跡了，它給全國觀眾帶來了許多．．．．歡樂。

C（“評頭論足”泛指對人對事說長道短，多方挑剔；“不可理喻”，不能用道理使他明白，形容態(tài)度蠻橫，不講道理；“銷聲匿跡”形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)）3．下列加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A．對農(nóng)村問題的深入研究，使得他能夠見仁見智，寫出極有價值的學(xué)術(shù)著作。．．．．B．個人在歷史發(fā)展的過程中，只不過是滄海一粟，不管他是英雄豪杰還是平民百姓。．．．．C．聲名不論大小，都是靠誠實的勞動獲得的。實至名歸，才能安之若素，以名礪志，才會不斷．．．．進取。

D．在今天的半決賽中，歐洲兩支足壇勁旅把各自的風(fēng)格特點表現(xiàn)得爐火純青，讓我們真正感到．．．．了足球的魅力。

B（“見仁見智”，描對同一問題各人有各人的見解；“安之若素”，指遇到不順利的情況或反常現(xiàn)象，像平常一樣對待，毫不介意；“爐火純青”形容技藝純熟，而不能用來形容風(fēng)格）4．下列各句加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A．這一黑幫團伙從境外購置了一批槍支后，如虎添翼，氣焰更加囂張了。．．．．B．貪官們在貪污之初往往心有余悸，半遮半掩；趟慣了混水，很快就厚顏無恥了。．．．．C．恐怖分子制造的印度尼西亞巴厘島爆炸案，死傷幾百人，真是聳人聽聞。．．．．D．美國在為何攻打伊拉克的問題上，一向含糊其辭，引起許多國家的不滿或不安。．．．．A（“如虎添翼”可比喻強大的得到援助更強大；也比喻兇惡的得到援助后更兇惡。B項“心有余悸”用于事后，不能用于“貪污之初”；C項應(yīng)用“駭人聽聞”；D項“含糊其辭”指表達(dá)的清楚不明確，該用“閃爍其辭”）

5．下列各句中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A．他在我們這個小山城里可以說是出類拔萃的才子，但比起京、滬等地的作家來，未免有些美．中不足。．．． B．青年人在前進的道路上遇到各種困難，這本來是很正常的，但是他們不應(yīng)該舉棋不定，而應(yīng)．．．．勇往直前。

C．各級領(lǐng)導(dǎo)干部只有勤政廉政，一心為民，才能造成上行下效、正氣張揚的良好局面。．．．．D．只要你設(shè)身處地地為下崗工人著想，你就會同情他們的境遇，伸出援助之手，幫助他們尋找．．．．就業(yè)門路。

D（A項該用“相形見絀”；B項該用“猶豫不決”，以與“勇往直前”相對；C項“上行下效”是貶義）

第四篇：正確使用成語教案

考點五 正確使用熟語

一、熟語的定義

“正確使用熟語”是04年高考語文《考試大綱》新增加的一項內(nèi)容。熟語是語言中常用的定型的短語或句子?！岸陶Z”指成語、慣用語和歇后語，“句子”指諺語和格言。

二、熟語的特點

熟語有兩個特點，一是結(jié)構(gòu)上的穩(wěn)固性，構(gòu)成成分不能隨意更換，如“明日黃花”不能改為“昨日黃花”；一是意義上的整體性，熟語的意義是特定的，不能只從字面去解釋，如“周瑜打黃蓋”是“一個愿打，一個愿挨”之意，使用中與“周瑜”“黃蓋”無關(guān)。又如“騎驢看唱本——走著瞧”，我們就不能按字面意思理解成邊騎著毛驢走路邊看演出。

三、熟語的分類

1、成語

成語是一種固定的詞組，音節(jié)以四字為主，大部分是古代流傳下來的。成語最能體現(xiàn)熟語的兩個特點，即結(jié)構(gòu)的穩(wěn)固性和意義的整體性。使用時切忌望文生義。如: 七月流火。指天氣逐漸涼爽起來?！捌咴铝骰稹笔钦f在夏歷七月，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，每當(dāng)黃昏的時候，可以看見大火星從西方落下去。現(xiàn)在常被誤用來形容七月的天氣十分炎熱，鬧出望文生義的笑話。萬人空巷。并不是指街上空無一人，而是說人們都從巷子里出來來到大街上，街上人山人海，兄容歡迎、慶祝等盛況?，F(xiàn)在常被誤用來表示街上空無一人?！安豢摗敝更c不可改動或不可磨滅的言論、觀點，形容言論精辟，無懈可擊。

2、諺語

諺語也叫“俚語”“俗語”“俗話”“直言”，具體通俗，形象生動。是人民群眾口頭流傳的通俗而含義深刻的固定語句。一般都能揭示客觀事理，富于教育意義，或反映人生哲理，或反映生產(chǎn)經(jīng)驗，或反映階級斗爭的。如“天下烏鴉一般黑”，“眾人拾柴火焰高”，“吃不窮、穿不窮，不會算計一世窮”，“貧在鬧市無人問，富在深山有遠(yuǎn)親”，“只許州官放火，不許百姓點燈”。諺語與成語的主要區(qū)別在于：諺語一般是句子，成語大多是詞組；諺語是口頭俗語，成語大部分是書面語。

3、歇后語

歇后語是廣大民眾喜聞樂道的生動形象而詼諧有趣的口頭語言，分前后兩部分構(gòu)成。前一部分是比喻或隱語，像謎語里的“謎面”；后一部分是對前一部分的說明解釋，像謎語里的“謎底”，是表達(dá)意義的重要部分。兩部分之間有間歇，間歇之后的一部分常常不說出來，好讓人猜想它的含義，所以叫作歇后語。人們也常常把它稱為“俏皮話”。歇后語分為喻意的和諧音的兩類。喻意的歇后語，它的前部分是一個比喻，后部分是對前部分的解釋，如“大海里撈針——無處尋、快刀切豆腐——兩面光”。諧音的歇后語，它的后一部分借助音同或音近現(xiàn)象表達(dá)意思，這是一種“言在此而意在彼”、妙語雙關(guān)的現(xiàn)象，如“旗桿頂上綁雞毛——好大的撣（膽）子、窗戶上吹喇叭——鳴（名）聲在 1 外”。說話或?qū)懽髦星‘?dāng)?shù)剡\用歇后語，可以使語言表達(dá)得形象活潑，饒有風(fēng)趣，給讀者留下鮮明深刻的印象，收到較好的表達(dá)效果。

4、慣用語

慣用語是具有特定含義、形式短小、口語性很強的詞組。結(jié)構(gòu)簡括，形象生動，含義準(zhǔn)確，出現(xiàn)頻率高，用處廣。例如“背黑鍋、碰釘子、回老家、磨洋工、耍花招”等。

慣用語有以下幾個特點： 首先是語義的雙層性，除字面意義外，必須具深層次的比喻義或引申義。如“踢皮球”本指以腳踢球的運動方式，后喻指不負(fù)責(zé)任地互相推來推去；“打預(yù)防針”，字面指注射防病的藥水，常用來比喻對人的思想毛病加以預(yù)防；“財神爺”本意是迷信中讓人致富的神，引申為掌管錢財或能給人錢財?shù)娜恕?/p>

其次，口語色彩和感情色彩都十分濃厚，且褒揚、贊許和中性的極少，如“老黃?！薄捌铺旎摹薄按蛴螕簟?。諧謔、諷刺和貶義的占絕大部分，如“拍馬屁”“寄生蟲”“紅眼病”“小心眼”“吃獨食”“眼中釘”等。

第三，它在結(jié)構(gòu)上大都是“三字格”，也有少數(shù)二字或多字的，如“下海”“吃醋”“下課”“喝迷魂湯”“喝西北風(fēng)”“鉆牛角尖”“打退堂鼓”“一推六二五”“解鈴還需系鈴人”“狗嘴里吐不出象牙”等。

試比較下面兩組詞語，體會慣用語生動通俗的口語表達(dá)效果： 成語：置若罔聞 阿諛奉承 李代桃僵 慣用語：耳邊風(fēng) 拍馬屁 替罪羊、背黑鍋

5、格言

格言是具有哲理的言簡意賅的語句，大部分是出自古今中外的名人名言，一般不直接考查，主要是通過寫作體現(xiàn)出來。

例如：

1、知識就是力量。

2、虛心使人進步，驕傲使人落后。

3、事實勝于雄辯。

4、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

5、少壯不努力，老大徒傷悲。

由此可見，熟語比成語更貼切生活，更貼切社會，更貼切實際；因而能進一步擴大中學(xué)生使用詞語與進行語言實踐的范圍?！犊荚囌f明》的調(diào)整更符合生活實際，對中學(xué)語文教學(xué)能起到積極的導(dǎo)向作用。

四、規(guī)律探尋

1、命題規(guī)律與預(yù)測

熟語考查的命題思路和命題形式不會有變化，仍將放在第I卷，以選擇題的形式，結(jié)合成語一起考查。即在每題中有二至三個選項繼續(xù)考查成語，另外一至兩個選項考查慣用語、格言等，語料仍將選自報刊中的熱點報道。

高考中熟語考查以成語運用為重點，復(fù)習(xí)備考的時候，應(yīng)以成語為中心，適當(dāng)擴展涉及一些內(nèi)容健康，含義較為固定、短小定型的熟語。重點應(yīng)落在成語使用不當(dāng)?shù)膸讉€方面：對象搞錯，望文生義，語境不合，褒貶失當(dāng)。

2、方法探究

要正確使用熟語，平時大量積累和細(xì)心分辨才是最根本的方法。系統(tǒng)、有準(zhǔn)確突破點的復(fù)習(xí)效率才最好。所以最好做好三整理工作。一是把典故熟語（主要是成語）集中整理一下，如火中取粟、朝三暮

四、上下其手、青梅竹馬等，明其典故，則不會用錯。二是將含有易望文生義語素的熟語整理一下，如“不刊之論、不足為訓(xùn)、萬人空巷”加．．．點字的意義，必須真正掌握。三是將有特定感情色彩且又容易忽視的熟語整理一下，如不見棺材不落淚（貶義）、吃不了兜著走（貶義）、冬寒抱冰，夏熱握火（褒義）等。

五、誤區(qū)警示

（一）改造成語?；蛘邠Q詞，或者出現(xiàn)錯別字。例如：

1、面對不幸，是怨天憂人，還是勇敢地迎接命運的挑戰(zhàn)? “怨天憂人”屬換詞誤用，看似通順，實則無此成語，應(yīng)為“怨天尤人”

2、他們家窮得家徒四璧。

“家徒四璧”屬別字誤用，應(yīng)為“家徒四壁”。

此類尚有如“寥若辰星(晨)”、“入目三分(木)”、“心”不在蔫(焉)”“大剎風(fēng)景(殺、煞)、“堅忍不拔(韌)”“蔽帚自珍(敝)”等誤用例子?？忌灰綍r稍有留意，即不難發(fā)現(xiàn)。

（二）不了解成語意思，望文生義。例如：

1、小說是虛構(gòu)的，但其人其事看來也并非空穴來風(fēng)，無中生有。

“空穴來風(fēng)”本意是“比喻消息或傳言并非完全沒有根據(jù)”，卻常被誤解為“沒有根據(jù)的消息或傳言”而用錯。

2、這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。

“萬人空巷”指家家戶戶的人都從巷里出來了。多形容慶祝、歡迎等盛況，而不是指街上空無一人。

3、我國企業(yè)遭遇的知識產(chǎn)權(quán)國際糾紛越來越多，但國內(nèi)能夠應(yīng)對這些訴訟的高級人才卻是百里挑一，極其缺乏。

“百里挑一”，一百個里挑選出一個，形容十分出眾，而不是指數(shù)量少。

4、這篇文章不僅結(jié)構(gòu)混亂，而且文不加點，令人費解。

“文不加點”并非“寫文章不加標(biāo)點”，而是“形容寫文章很快，不用涂改就能寫成”。

5、發(fā)展生產(chǎn)力是當(dāng)前首當(dāng)其沖的大事，是一切工作的重中之重。

“首當(dāng)其沖”不是“首要的”之意，它比喻最先受到?jīng)_擊、壓力、攻擊或首先蒙受災(zāi)難。

6、三人成虎，人多為王；這似乎成了宗派主義者們的信條。

“三人成虎”與“人多為王”不同義，它比喻謠言或訛傳一再反復(fù)就會使人信以為真。

7、也許有人認(rèn)為唐代王維除了作詩之外別無長物，其實，王維的畫也是作得不錯的?！皠e無長物”不是說“別無長處”，而是指“形容家貧，一無所有”。

8、主觀主義者的濫調(diào)文章實屬不刊之論。

“不刊之論”也不是“不能刊登的言論”，而是指“不能改動的言論”形容言論精辟，無懈可擊。

易望文生義的成語：

屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯。高山仰止：比喻對崇高品德的仰慕。

與人為善：原指贊助人學(xué)好，現(xiàn)多指善意幫助別人。一衣帶水：比喻僅隔一水，極其鄰近。

尾大不掉：比喻機構(gòu)上強下弱，或組織龐大、渙散、以致指揮不靈。五風(fēng)十風(fēng)：形容風(fēng)調(diào)雨順。久假不歸：長期借去不歸還。明日黃花：比喻過時的事物

如坐春風(fēng)：比喻在某人跟前受到教育和感化。翻云覆雨：比喻反復(fù)無?；蛏朴谕媾侄?。危言危行：正直的言論，正直的行動。細(xì)大不捐：不管是大的不是小的東西都不丟掉。三人成虎：比喻流言惑眾容易誤假為真。不足為訓(xùn)：不足以當(dāng)作典范或者法則。天荒地老：比喻歷時久遠(yuǎn)。為之側(cè)目：形容畏懼而又憤恨。

粉墨登場：指化裝上臺演出。多比喻壞人經(jīng)過一番打扮，登上政治舞臺。秀色可餐：一形容女子姿容非常美麗；二形容花木、山林非常秀麗。半壁江山：指保存下來或喪失掉的部分國土。

不贊一詞：原指文章寫得很好，別人不能再添一句話?，F(xiàn)也指一言不發(fā)。弊絕風(fēng)清：形容社會風(fēng)氣十分良好，沒有貪污舞弊等壞事情。不三不四：不正派，不像樣子。罪不容誅：罪大惡極，處死都不能抵償。

下里巴人：本指古代楚國通俗歌曲，后泛指通俗的文藝作品。白頭如新：謂相知不深。

（三）對成語意思理解不準(zhǔn)確，似是而非。例如：

1、體育館內(nèi)萬余名觀眾的掌聲經(jīng)久不息，振聾發(fā)聵，淹沒了館外的驚雷。4

“振聾發(fā)聵”本意是“比喻喚醒糊涂麻木的人”，卻被誤解為“聲音大得震聾了耳朵。”改為“震耳欲聾”即可。

6、如果上海有一家銀行人均創(chuàng)收達(dá)四萬元，誰都會不以為然。

“不以為然”原意為“不認(rèn)為是對的，表示不同意”的成語改為短語“不以為奇”就行了。

另如有人把“不孚眾望”作“不負(fù)眾望”理解而誤用。高考還考查過“莘莘學(xué)子”“汗牛充棟”“洗心革面”“左右逢源”的誤用。

（四）用錯對象，張冠李戴。

有些成語有特定的使用對象，如果把握不準(zhǔn)，就容易擴大使用范圍或誤作他用。例如：

1、叫我驚訝的是懸掛于屋門前旗桿上一面如火如荼的國旗。

“如火如荼”意為“比喻氣勢旺盛或熱烈”，用來修飾國旗是不當(dāng)?shù)摹?/p>

2、導(dǎo)游帶著大家飽覽了莫高窟美輪美奐的彩塑和壁畫。

“美輪美奐”用來“形容高大華美(專指建筑物，而不是其他形式的美)。”句中顯然弄錯了修飾的對象。

3、小李新買的房子裝修得十分豪華，鋼絲紗窗，大理石地面，漂亮的吊燈，真是琳瑯滿目。

“琳瑯滿目”比喻各種美好的東西很多，一般多指書籍或工藝品。此處不能用來形容“房屋裝修”。

4、各種花卉，爭奇斗研；若用國色天香來形容，實不為過?！皣煜恪?，原指色香俱備的牡丹花，不用于“各種花卉”。

5、桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工。

“巧奪天工”，意為“精巧的人工勝過天然”。而“桂林的山水黃山的松”本身就是天然，不在“人工”之列。

其他還有：

風(fēng)姿綽約、楚楚動人、豆蔻年華（都用來形容女子）兩小無猜、青梅竹馬（不能用于同性之間）耳鬢廝磨（形容親密相片）

老氣橫秋（形容人沒有朝氣，暮氣沉沉的樣子。多用于年輕人身上）舉案齊眉（形容夫妻互敬互愛）

相敬如賓、結(jié)為連理、破鏡重圓、比翼雙飛、琴瑟和諧、秦晉之發(fā)（均用于夫妻之間）

音容宛在（對形容對互勉者的懷念）草長鶯飛（形容春天的景象）

入木三分（形容書法有力，也用來比喻議論、見解深刻）石破天驚（今多用來比喻文章議論新奇驚人）

一蹴而就、相提并論、望其項背（只用于速寫句中）脫穎而出（比喻人的才能全部顯示出來）

類似的，還有“穿云裂石”、“六馬仰秣”是指歌聲的； “浩如煙海”是“形容文獻(xiàn)、資料非常豐富”。“不同凡響”、“別出機杼”是指文藝作品的?！皪渎额^角”多指青少年，“功高不賞”一般用于對別人的評價。

（五）沒弄清成語意思，用上成語后，使句中詞語與詞語表意重復(fù)。例如：

1、坐在筆者身邊的一位外國記者忍俊不禁，撲哧一聲笑起來了。“忍俊不禁”本已有“忍不住發(fā)笑”的意思，與后面“笑起來”重復(fù)。

2、華西村在海內(nèi)外遐邇聞名?！板谶儭迸c前面“在海內(nèi)外”重復(fù)。

3、他穿著一身灰色筆挺的西裝革履。

“西裝革履”指身穿西裝，腳穿皮鞋。形容衣著入時。已有動詞性，與“穿著”重復(fù)。

4、西部大開發(fā)使我國東西部地區(qū)合作正在方興未艾，促進了僵經(jīng)濟發(fā)展格局的戰(zhàn)略性調(diào)整。

“方興未艾”就是事物正在發(fā)展，一時不會停止，與前面的“正在”重復(fù)。

（六）對成語本身的感情色彩沒把握住，褒貶不分。此種情況在成語誤成中最常見，又分為兩種情形。1.褒義成語誤作貶義成語用。例如：

①日元貶值勢如破竹，亞洲經(jīng)濟災(zāi)難深重。

“勢如破竹”比喻節(jié)節(jié)勝利，毫無阻礙。應(yīng)換為貶義詞“狂瀉不止”或“一瀉千里”。②他“小時偷針，長大偷金”，一生矢志不移強烈追求的就是行竊。“矢志不移”指發(fā)誓立志，決不改變。是個褒義詞

③《三國演義》中《火燒赤壁》一回，活畫了蔣干這個不學(xué)無術(shù)，胸?zé)o城府的腐儒形象。

“胸?zé)o城府”，形容襟懷坦白，不隱瞞什么。含褒義。常見的褒詞貶用的成語：

殫精竭慮：殫：竭盡；慮：思慮。形容用盡心思。

不刊之論：刊：削除，古代把字寫在竹簡上，有錯誤就削去。指正確的、不可修改的言論。

文不加點：點：涂上一點，表示刪去。文章一氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。

嘆為觀止：嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠了。指贊美所見到的事物好到了極點。破釜沉舟：比喻下決心不顧一切地干到底。

屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯。爽：差錯的意思。易誤解為“沒有成功”。光怪陸離：光怪：光彩奇異；陸離：開卷參差。形容奇形怪狀，五顏六色?？嘈墓略劊褐缚嘈你@研，到了別人所達(dá)不到的地步。也指為尋求解決問題的辦法而煞費苦心。

口若懸河：講起話來滔滔不絕，象瀑布不停地奔流傾瀉。形容能說會辨，說起來沒個完。

細(xì)大不捐：細(xì)：微，小；捐：舍棄。小的大的都不拋棄。形容包羅一切，沒有選擇。慘淡經(jīng)營：費盡心思辛辛苦苦地經(jīng)營籌劃。后指在困難的的境況中艱苦地從事某種事業(yè)。

鳳毛麟角：比喻珍貴而稀少的人或物。

重整旗鼓：整：整頓，收拾。比喻失敗之后，整頓力量，準(zhǔn)備再干。如雷貫耳：響亮得象雷聲傳進耳朵里。形容人的名聲大。用于客套話。

力透紙背：透：穿過。形容書法剛勁有力，筆鋒簡直要透到紙張背面。也形容詩文立意深刻，詞語精練。

羚羊掛角：舊比喻詩文意境超脫，不著形跡等 2.貶義成語誤作褒義成語用。例如：

①成名歌手簽約上海，高林生是始作俑者。

“始作俑者”比喻首開惡例的人。被誤作“第一位”用了。②他就是這種認(rèn)準(zhǔn)了，就執(zhí)迷不悟地把路走到底的人。

“執(zhí)迷不悟”本為“堅持錯誤而不覺悟?！本渥幼靼x詞用顯然不當(dāng)。

③為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮。

處心：存心；積慮：經(jīng)過長時間的考慮。形容蓄謀已久。貶義 常見的貶詞褒用的成語：

無所不為：沒有不干的事情。指什么壞事都干。

無所不至：至：到。指沒有不到的地方。也指什么壞事都做絕了。搖身一變：現(xiàn)用來形容人不講道義原則，一下子來個大改變。罄竹難書：罄：盡，完。形容罪行多得寫不完。

彈冠相慶：指官場中一人當(dāng)了官或升了官，同伙就互相慶賀將有官可做。指壞人得意的樣子

師心自用：以心為師，這里指只相信自己；自用：按自己的主觀意圖行事。形容自以為是，不肯接受別人的正確意見。

烜赫一時：在一個時期內(nèi)名聲威勢很盛。

舞文弄墨：故意玩弄文筆。原指曲引法律條文作弊。后常指玩弄文字技巧。黨同伐異：伐：討伐，攻擊。指結(jié)幫分派，偏向同伙，打擊不同意見的人。

急功近利：功：成功；近：眼前的。急于求成，貪圖眼前的成效和利益?；⒁曧耥瘢合罄匣⒛菢觾春莸囟⒅?。形容心懷不善，伺機攫取。死心塌地：后常形容打定了主意，決不改變。移天易日：易：更換。比喻野心家篡奪政權(quán)。翻云覆雨：形容人反復(fù)無常或慣于耍手段。

頂禮膜拜：頂禮：佛教拜佛時的最敬禮，人跪下，兩手伏地，以頭頂著受禮人的腳；膜拜：佛教徒的另一種敬禮，兩手加額，跪下叩頭。虔誠地跪拜。

長篇大論：滔滔不絕的言論。多指內(nèi)容煩瑣、詞句重復(fù)的長篇發(fā)言或文章。衣冠楚楚：楚楚：鮮明、整潔的樣子。衣帽穿戴得很整齊，很漂亮。

道貌岸然：道貌：正經(jīng)嚴(yán)肅的容貌；岸然：高傲的樣子。指神態(tài)嚴(yán)肅，一本正經(jīng)的樣子。

徹頭徹尾：徹：通，透。從頭到尾，全部，十足的意思。

推波助瀾：瀾：大波浪。比喻從旁鼓動、助長事物（多指壞的事物）的聲勢和發(fā)展，擴大影響。

（七）顛倒主客，謙敬不分

有些成語是謙詞，只能對己；有些成語是敬詞，只能對人。如果辨別不準(zhǔn)，就會導(dǎo)致謙敬錯位。

例如：

1、不論什么時候，冰心都是親切隨意，如坐春風(fēng)，娓娓動聽，自如自在地發(fā)表她的觀點。

“如坐春風(fēng)”比喻同品德高尚而有學(xué)識的人相處并受到熏陶。句中誤用在施動者(冰心)身上了。

2、兩人寬的拾級而上的青崗石山道，忽陡忽緩，忽彎忽拐。

“拾級而上”本意是“沿著石階而上”，只能用于施動者人，不能作修飾語用，改作“依山而上”即可。

3、劉廠長的開場白可謂拋磚引玉，引導(dǎo)我們提出了許多建議。

“拋磚引玉”，以自己粗淺的意見引出別人高明的見解。是謙詞，只能用在自己身上。

4、在家里，爸爸做事總是先斬后奏，什么事情都是做了以后才讓我們知道?！跋葦睾笞唷保糜谙录壈咽虑樘幚硗旰笤傧蛏霞増蟾?，不適用于平輩關(guān)系或上對下。

5、同學(xué)們經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。

“不恥下問”，意為“不以向地位比自己低、學(xué)問比自己差的人請教為恥”。

6、正值老教授八十壽辰之際，晚輩們集體送去了一塊匾額，上面寫著“恭祝您老長命富”。

“長命富貴”，舊時用于對小孩的祝福。常見的謙辭還有：

拋磚引玉、狗尾續(xù)貂、班門弄斧、姑妄言之、信筆涂鴉、一孔之見、不情之請等。

敬辭有：

高抬貴手、卓爾不群、高朋滿座、大材小用等。

（八）忽視語境，不分范圍

1、近幾年，通過對城市聲環(huán)境的檢測與監(jiān)督，我國道路交通噪聲和區(qū)域環(huán)境噪聲污染總體上呈江河日下趨勢。

“江河日下”指江河的水一天天地向下流。比喻情況一天天地壞下去。而此句從整個語境看來，是想講情況得到緩解。

2、在叢飛病重期間，受過他資助的人沒有一個來探望他，但他虛懷若谷，毫不介意，還勸大家不要責(zé)怪這些人，這種胸懷令人欽佩。

從全句語境來看，該句是相強調(diào)他不介意，而“虛懷若谷”則是用來形容十分謙虛，因而錯誤。

3、在野外發(fā)現(xiàn)化石固然重要，而要把它完美無缺地取出來并加以研究，就顯得更為重要了。

“完美無缺”指十分完善、美好，沒有缺點。句意是想講“完好無損”。

（九）只知其一，不知其二

不少成語的詞義后來都被引申了，派生出兩個或兩個以上意義，甚至感情色彩也相反，這就決定了它們能適用于兩種以上的語境。如果對這類成語只知其一，不知其二，則易造成誤判。當(dāng)一個成語重新回到本義時，我們不能輕易認(rèn)為它用錯了。如：

1、每當(dāng)夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非凡。(1992年高考題)“燈紅酒綠”原指燈光酒色，紅綠相映，令人目眩神迷。形容奢侈糜爛的生活。

2、我很胖，可是這位老護士很快就選準(zhǔn)了一條血管，一針見血，我很佩服。“一針見血”原指一針刺下去就見到血。比喻說話直截了當(dāng)，切中要害。

3、為紀(jì)念中國話劇百年誕辰，話劇界一些前輩粉墨登場，重新排演了《雷雨》等經(jīng)典劇目。

“粉墨登場”粉、墨：搽臉和畫眉用的化妝品。原指演員化妝上臺演戲。比喻壞人經(jīng)過一番打扮，登上政治舞臺。

4、蹇叔老謀深算，弦高勇敢機智，先軫忠直剛烈，都只寥寥幾筆，便刻畫的栩栩如生。

“老謀深算”原指周密的籌劃，深遠(yuǎn)的打算。形容人辦事精明老練。后也用來形容一個人的想法很陰險或指計劃已久的壞事。

另外，諸如此類的兩用成語，還有很多，如：“龍飛鳳舞”本來形容氣勢奔放雄壯，也可形容書法氣勢舒展活潑，也可形容字跡潦草難辨?！白笥曳暝础北局缸鰧W(xué)問功夫到家后自然用之不盡，取之不竭，后用它泛指做事得心應(yīng)手，順利無礙，有時也用于貶義，諷刺為人圓滑，善于投機。這些詞還有“按圖索驥”、“如虎添翼”、“高視闊步”、“旁若無人”、“指手畫腳”、“秀色可餐”、“粗枝大葉”、“不絕如縷”、“不見經(jīng)傳”、9 “暗送秋波”、“應(yīng)接不暇”、“先天不足”、“豁然開朗”、“粉墨登場”、“回光返照”、“行云流水”等。

（十）成語運用時，沒有注意其語法搭配，如有的謂語動詞不能帶賓語；有的能帶賓語也須防搭配不當(dāng)?shù)那闆r。還有其他句子成分間的問題也應(yīng)注意。此類成語誤用情況復(fù)雜，較難發(fā)現(xiàn)，更需留意。

1、他往四周一看，就有了出奇制勝叛軍的妙計了。

“出奇制勝”意為“用奇兵奇計制服對方，取得勝利”，可作謂語、賓語，其后不帶賓語。句中帶了賓語“對方”不當(dāng)。

2、這則笑話，因為對舊中國辦事推諉，漠不關(guān)心人民疾苦的“當(dāng)事諸公”，諷刺得很有力量，在民間廣為流傳。

“漠不關(guān)心”，多作謂語，謂語前常有介賓短語作狀語，后面也不能帶賓語，句子帶上了“人民疾苦”不當(dāng)。

3、這篇雜文對社會時弊的議論更是惟妙惟肖。

“惟妙惟肖”：形容刻畫或描摹非常逼真。而句中的主語是“議論”，“惟妙惟肖”與它搭配，顯然不當(dāng)。

第五篇：正確使用成語教案

正確使用成語教案

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力：

①學(xué)習(xí)積累成語的方法

②做到能正確運用成語

③把握語境，辨析容易混淆的成語

2、過程與方法：

①結(jié)合試題，了解易設(shè)誤的成語的幾種類型（望文生義、褒貶失當(dāng)、用錯對象、謙敬錯位），掌握成語題的解題技巧

②合作探究，講練結(jié)合。

3、情感態(tài)度與價值觀：體悟成語中濃縮的中國文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化的感情。

教學(xué)重點和難點

學(xué)會積累并正確使用成語，掌握高考成語題的解題方法。

教學(xué)過程

例題訓(xùn)練——學(xué)生分組討論——學(xué)生展示成果——教師總結(jié)

一、考綱中關(guān)于成語的考查要求：正確使用詞語（包括熟語）,能力層級為D級，表達(dá)應(yīng)用?？疾榉绞綖檫x擇題

二、方法探究，分析把握成語的解題技巧

【示例1】下列各句中，劃線成語使用正確的一項是（）

A、春暖花開，冰雪融化，江河日下，涓涓細(xì)流滋潤萬物，歷經(jīng)嚴(yán)寒考驗的北方大地，告別了千里冰封的季節(jié)，煥發(fā)出勃勃生機。

B、當(dāng)我們深刻反思整個三鹿奶粉事件時，有必要好好思考，三鹿集團究竟鹿死誰手，它是為誰而亡，這也許正是現(xiàn)在我們反思三鹿奶粉事件的最大意義之所在。

C、錢鐘書先生是一個十分難得的奇才，被譽為“學(xué)術(shù)泰斗”，他知識淵博，學(xué)養(yǎng)豐富，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，其文章達(dá)到了不贊一詞的地步。

D、在金融危機席卷全球的情況下，我們中國的出口企業(yè)一定要在危機中尋找機遇，切不可目無全牛，只看到出口歐美這一條路，而應(yīng)試圖打開國內(nèi)市場。溫馨小貼士：鹿死誰手？誰死鹿手？

三鹿奶粉事件，造成不少嬰幼兒身體出現(xiàn)問題，民眾對食品安全事件再度緊張。傳統(tǒng)成語的“鹿死誰手”被網(wǎng)友改成“誰死鹿手”，說成大白話就是誰會死在三鹿以及三鹿的同輩們的手上，該詞用以表達(dá)對食品安全的無奈以及焦慮，隱約表達(dá)的還有個體在無良商業(yè)面前的一種脆弱感。解析：

C項“不贊一詞”，形容文章寫得很好，不能增添一句話。此處合適。

A 項“江河日下”，江河的水一天天地向下流。比喻情況一天天壞下去，屬于望文生義；、B 項“鹿死誰手”，原不知政權(quán)會落在誰的手里。現(xiàn)在也泛指在競賽中不知誰會取得最后的勝利； D 項“目無全牛”，這個成語形容技藝精湛純熟，用于此處，即屬于望文生義。探究歸納：

1、辯源流，切忌望文生義。

【示例2】下列句中，劃線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A、我想，爸爸媽媽真的越來越老了，我很不想面對這樣的現(xiàn)實，在我心里爸爸媽媽似乎永遠(yuǎn)都是記憶力三十多歲的樣子，真不敢想象他們老氣橫秋是什么樣子。B、“南海I號”第一階段試掘工作取得了非常重要的成果。通過高科技手段繪制了古沉船的三維激光掃描動畫圖，讓考古人員可以按圖索驥尋找文物，節(jié)省下一階段的考古發(fā)掘時間。

C、以**為首的“藏獨”分子為了達(dá)到分裂中國的目的，暴動騷亂，造謠誹謗，媚歐哈美，假裝慈悲，窮形盡相，令人不齒。

D、漢奸李某，抗戰(zhàn)開始不久就向日寇暗送秋波，后來干脆賣身投降，公開做了日寇的走狗。解析：

A項“老氣橫秋”老氣:老年人的氣派;橫:充滿。形容人老練而自負(fù)的神態(tài)，現(xiàn)多形容人擺老資格，自以為了不起的樣子；也形容人沒有朝氣，暮氣沉沉。

B項“按圖索驥”，既比喻辦事機械死板，也比喻按照線索尋找。

C項“窮形盡相”，原指描寫刻畫十分細(xì)致生動，現(xiàn)也指丑態(tài)畢露，含貶義。

D項“暗送秋波”，一詞原意指暗中眉目傳情，后多引申為獻(xiàn)媚取寵，暗中勾搭，多含貶意。答案：A 探究歸納：2．析多義，切忌顧此失彼

【示例3】下列劃線成語，運用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A、雖然計算機應(yīng)用的范圍越來越廣，但擁有了它并不意味著一切工作都會那么輕而易舉，一揮而就。（湖南卷）

B、他的演講深入淺出、居高臨下地闡述了青年的前途與國家現(xiàn)代化之間的關(guān)系，反響十分強烈。(江西卷)C、這次選舉，本來他是最有希望的，但由于他近來的所作所為不孚眾望，結(jié)果落選了。

D、在生活上，班主任對我們的關(guān)心真是無所不至，我們一定要用心學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。解析：A項“一揮而就”形容才思敏捷，動筆就寫成。顯然是把它與“一蹴而就”混淆了。

B項“居高臨下”指處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位。該成語中的“高”指地位，而不是思想。該項顯然是把它與“高屋建瓴混淆了。

C 項“不孚眾望”與“不負(fù)眾望”，“不孚眾望”中的“孚”是“信服”的意思，整個成語的意思是“不能使大家信服”；“不負(fù)眾望”意為“不辜負(fù)大家的期望”，可見句中的成語“不孚眾望”運用是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

D項“無所不至”至:到。沒有達(dá)不到的地方。后也指沒有什么事是做不出的(貶義詞，多指壞事)。顯然與“無微不至”混淆了。答案：C 探究歸納:

3、審形似，切忌意義混淆 【示例4】

①剛一起跑，高三（7）班的劉鵬滑倒了，他爬起來奮力追趕，離終點20米時終于成為后起之秀，奪得3000米跑的第一名。

②洪水沖垮了李老漢的房子，全村人都很難過，村前村后，哀鴻遍野。解析：“后起之秀”指后出現(xiàn)或新成長起來的優(yōu)秀人物，此處大詞小用。

“哀鴻遍野”：“哀鴻”，哀鳴的大雁，比喻舊社會到處是呻吟呼號、流離失所的災(zāi)民。程度太重。探究歸納

4、辨程度，切忌輕重失當(dāng)

【示例5】下列成語中，劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A、南太平洋島薩摩亞附近海域發(fā)生里氏8.0級地震并引發(fā)海嘯。薩摩亞紅十字會官員羅斯瑪麗?諾斯說，目前的當(dāng)務(wù)之急是確保災(zāi)民有潔凈的飲水和令人滿意的衛(wèi)生設(shè)施。

B、張桂春一邊熱情地給我們倒茶，一邊七手八腳地收拾別人留下的茶杯。C、有消息稱，“達(dá)芬”是目前預(yù)防甲型H1N1流感病毒的特效藥。目前政府有關(guān)部門購買儲備了大量“達(dá)芬”，以備不時之需。

D、在9月22日舉行的民盟2010中國城市文化論壇上，梁曉聲、陳忱等專家、學(xué)者紛紛拋出真知灼見的建議。

解析：答案C

A項“當(dāng)務(wù)之急”當(dāng):當(dāng)前;務(wù):應(yīng)該做的事。當(dāng)前急切應(yīng)辦的要事。與“目前”造成語意重復(fù)； B項的“七手八腳”形容人多手雜，動作紛亂。和語境前后矛盾，這里應(yīng)用“手忙腳亂”。D項“真知灼見”灼：明白，透徹。正確而透徹的見解。與 “建議”重復(fù)。探究歸納:

5、析語義，切忌重復(fù)矛盾 總結(jié)

（一）、我們可以從意義上辨析

1、辯源流，切忌望文生義。

2、析多義，切忌顧此失彼。

3、審形似，切忌意義混淆。

4、辨程度，切忌輕重失當(dāng)

5、析語義，切忌重復(fù)矛盾

【示例6】下列各句中劃線的成語使用正確的一句是（）

A、演播室里于丹老師口若懸河，坐而論道三個小時，在她面前，“大哥”成龍倒像個小學(xué)生，單手托腮仔細(xì)聆聽，完全折服了。

B、在今年的“排隊推動日”活動中，雖仍有鳳毛麟角的幾個不自覺者，但廣大市民不論乘車還是購物都能自覺排隊。

C、沒有人僅因富甲一方而被長久紀(jì)念，相反，人們念念不忘的，大都是超脫于物質(zhì)利益的人。

D、同學(xué)們，考入大學(xué)僅僅是一個新的起點，讓我們志存高遠(yuǎn)，學(xué)海無涯苦作舟，在老師們的推波助瀾下，直掛云帆濟滄海！解析：

A、項“坐而論道”，原指坐著議論政事，后泛指空談大道理。含貶義，褒貶失當(dāng)；

B、項褒貶誤用，“鳳毛麟角”，是指鳳凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍貴而稀少的人或物；含褒義。

D、項，推波助瀾，比喻從旁鼓動、助長事物（多指壞的事物）的聲勢和發(fā)展，擴大影響。含貶義。此句感情色彩不當(dāng)。

所以，答案選C。擁有的錢財在地方上居第一位。探究歸納：

6、曉褒貶，切忌感情顛倒

【示例7】下列句中，加點的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A、我們要鑄就輝煌的人生，就必須砸碎精神枷鎖，丟掉思想包袱，走出患得患失的狹隘境地。B、同學(xué)們經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得學(xué)習(xí)。C、劉廠長的開場白可謂拋磚引玉，引導(dǎo)我們提出了許多建議。

D、如何使運動員在賽場上創(chuàng)造佳績，許多有識之士提出了美芹之獻(xiàn)，使運動員能夠輕裝上陣。溫馨小貼士：“美芹”不美

《列子?楊朱》：“昔人有美戎菽（胡豆），甘苔莖（藾蒿）、芹萍子（水芹）者，對鄉(xiāng)豪稱之。鄉(xiāng)豪取而嘗之，蜇于口，慘于腹。眾哂而怨之，其人大慚。”由是，古人對自己的上書、建議表示自謙，稱“芹獻(xiàn)”或“獻(xiàn)芹”。例如辛棄疾不顧自己官職低微，就宋金雙方和與戰(zhàn)的前途作具體分析，寫成十篇論文，即名之為《美芹十論》。解析：

B項“不恥下問”是說樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。形容虛心好學(xué)。一般用于上級對下級或者長輩對晚輩。

C 項“拋磚引玉”，謙詞，比喻用粗淺的、不成熟的意見或作品引出別人高明的、成熟的意見或好作品。D項“美芹之獻(xiàn)”指地位低微的人提出的好意見，用于自謙所獻(xiàn)菲薄，這里不合語境。答案：A擔(dān)心得不到，得到了又擔(dān)心失掉。形容對個人得失看得很重。探究歸納：

7、知敬謙，切忌敬謙錯位?？偨Y(jié)：

（二）、從色彩上辨析

6、曉褒貶，切忌感情顛倒

7、知敬謙，切忌敬謙錯位。

【示例8】下列句子中，劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A、求學(xué)期間，他春風(fēng)得意，事事順心，沒料到踏入社會后，幾樁生意下來，就被騙得血本無歸，于是他總是感嘆遇人不淑，命途多舛。B、湛藍(lán)色的密歇根湖，一望無垠，浩如煙海。據(jù)說她的面積有兩個半臺灣那么大。

C、春天來了，草長鶯飛的呼倫貝爾大草原更具迷人的魅力。每年吸引了來自國內(nèi)和世界各地的游客和攝影家超過500萬人次。

D、呼和浩特市近日對全市駕校教練員進行了考試，考試的結(jié)果讓人大跌眼鏡：有40％的教練員不合格。溫馨小貼士：“草長鶯飛”的魅力

南朝梁丘遲《與陳伯之書》:”暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛?！笔乔疬t寫給陳伯之的一封書信。陳伯之本為梁將，后起兵反梁，投奔北魏。丘遲寫信勸其投降。這句動以鄉(xiāng)關(guān)之情，娓娓動聽，具有搖曳心靈的感染力和說服力。因此，“伯之得書，乃于壽陽擁兵八千歸降?！?解析：

A 項“遇人不淑”，指女子嫁了一個品質(zhì)不好的丈夫，語意不符合；

B項“浩如煙海”，形容書籍、文獻(xiàn)、資料等數(shù)量繁多，極其豐富，這里對象用錯；

C項“草長鶯飛”形容江南暮春的景色。此句中用來贊美“呼倫貝爾大草原”，屬于對象誤用。

答案：D大跌眼鏡”來自臺灣用語，指對出乎意料的結(jié)果或不可思議的事物感到非常驚訝。探究歸納：

8、辨對象，切忌張冠李戴

【示例9】下列各句中，劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A、最近這些年，像張承志、史鐵生這樣一些作家，以前都寫過現(xiàn)實主義和現(xiàn)代主義小說，算是得心應(yīng)手，但都突然金盆洗手，改弦易轍，紛紛轉(zhuǎn)向散文。B、你這樣做可能會被貽笑大方的。

C、那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。

D、在書籍的浩瀚海洋里，學(xué)會使用書目，常常能取得事倍功半的效果。

解析：有些成語從意義上看符合句意，似乎沒有錯誤，這時不妨從邏輯事理的角度來檢查一下，成語誤用的“不合邏輯”主要表現(xiàn)是自相矛盾。

A 項“金盆洗手”原指某些黑道人物發(fā)財之后，準(zhǔn)備安享晚年，公開宣布改邪歸正?，F(xiàn)在也泛指放棄以前長期所從事的行業(yè)或所做的某件事。

B 項“貽笑大方”是指讓有見識內(nèi)行人笑話的意思，本身已經(jīng)包含有被動義，再使用被動句就會造成重復(fù)。C查《現(xiàn)代漢語詞典》（修訂本）釋“莘莘”為“形容眾多”?？梢姟拜份穼W(xué)子”就是“眾多的學(xué)子”。既然是“眾多的學(xué)子”何言“一個”？刪去“莘莘”，意思就通順了。

D“學(xué)會使用書目”顯然是一種進步，應(yīng)該為“事半功倍”（功:功效。形容做事的方法，費力小，收效大）。答案：A 探究歸納：（回想探究5）

9、看語法，切忌不合邏輯 總結(jié)：

（三）、從用法上分析

8、辨對象，切忌張冠李戴

9、看語法，切忌不合邏輯

【示例10】下列各句，劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A、我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬派我去，這不是差強人意嗎？ B、他對工作從不拈輕怕重，勇挑重?fù)?dān)。

C、運動會上，他借的一身衣服不合身，很是捉襟見肘。

D、兄弟倆原來關(guān)系親密，好得不可開交，但是自從弟弟結(jié)了婚，不知怎的，兩兄弟漸漸形同路人。解析：

A 項從上文的語意趨勢來看，要表達(dá)的是“你這樣做是強迫我”的意思，但用上成語“差強人意”，卻成了“這勉強讓我滿意”，造成前后矛盾。

C 項“捉襟見肘”本形容衣服破爛，后比喻困難重重，應(yīng)付不過來，但無論何意與“不合身”均油水不相溶。D 項“形同路人”形同陌路、形同路人就是指人與人之間的關(guān)系僵化到就像過路人一樣,相互不理睬、不搭理。表現(xiàn)的是一種結(jié)果，不能受“漸漸”限制。仔細(xì)體會成語與其它成分的搭配。答案：B 總結(jié)：具體的語境往往有巨別語義的功能，我們在學(xué)習(xí)的過程中不能忽視語境，否則就會用詞不當(dāng)。成語使用有一定的使用范圍，有些成語的誤用正是由于分不清范圍的大小。而命題者設(shè)置干擾項事，常常忽視語境，不分范圍，造成錯誤讓我們?nèi)ヅ袛??？傊?，巧妙地?lián)系語境，也就找到了解答成語運用題的鑰匙。

（四）、從語境上辨析

10、審語境，切忌范圍不當(dāng)

三、課堂小結(jié):

（一）學(xué)生代表總結(jié)課堂收獲

（二）教師總結(jié)考點落實要求： 成語的復(fù)習(xí)，一是要注意積累的“量”，二是要注意在使用過程中的“質(zhì)”。具體說，要做到以下兩點：

1、立足教材，重視積累。留心課外，廣識成語。

2、確切掌握意義，仔細(xì)辨析差異，巧扣語境選用。

四、作業(yè)：

1、整理筆記

2、運用成語恰當(dāng)表達(dá)自己今天的真實感受，或?qū)懸欢螝g迎詞（歡送詞），若能字字璣珠，妙筆生花更好！

五、板書設(shè)計

（一）、從意義上辨析

1、辯源流，切忌望文生義。

2、析多義，切忌顧此失彼。

3、審形似，切忌意義混淆。

4、辨程度，切忌輕重失當(dāng)

5、析語義，切忌重復(fù)矛盾

（二）、從色彩上辨析

6、曉褒貶，切忌感情顛倒

7、知敬謙，切忌敬謙錯位。

（三）、從用法上分析

8、辨對象，切忌張冠李戴

9、看語法，切忌不合邏輯

（四）、從語境上辨析

10、審語境，切忌范圍不當(dāng)

2008年全國卷Ⅰ

2、下列各項中，劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A、土耳其舉重選手穆特魯身高只有1.50米，多次參加世界男子舉重56公斤級比賽，拿4金牌如探囊?。?，人送綽號“舉重神童”.．

B.冬天老年人要增加營養(yǎng)，也要適當(dāng)運動，在戶外鍛煉時一定要量入為出，以步行為宜，時間最好選．．．．在傍晚，還要注意保暖，防止著涼。

C.中國茶藝與日本茶道各有特點，但異曲同工，都強調(diào)“和”的精神。中日兩國青少年也應(yīng)以和為貴。．．．．為中日睦鄰友好多作貢獻(xiàn)。

D.北京周邊的旅游勝地，筆者去過不少。但六月中下旬的綠樹繁花中仍有冰掛高懸在危崖上，這一出．人意表的奇景卻是第一次見到。．．．

「參考答案」B

「解析」「本題重點考查考生正確辨析和使用成語的能力，需根據(jù)語境和詞義來分析。B項中成語“量入為出”使用不恰當(dāng)，犯了望文生義的錯誤?！傲咳霝槌觥边@個成語的意思是“根據(jù)收入的多少來定開支的限度”，“入”和“出”是指“收入”和“支出”，不是“在家”和“出門”.其他幾項成語使用都是恰當(dāng)?shù)模珹項“探囊取物”意思是“伸手到口袋里拿東西。比喻能夠輕而易舉地辦成某件事情”，C項“異曲同工”的意思是“不同的曲調(diào)演得同樣好。比喻話的說法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地達(dá)到目的”，D項“出人意表”意思是“出乎人們意料之外”.」 全國卷II

2、下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.新來的王老師為人不茍言笑，同事們一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有譚校長有時還會跟他開點無傷大．．．雅的玩笑。．

B.近幾年，來中國演出的外國藝術(shù)團絡(luò)繹不絕，不過人們對俄羅斯芭蕾舞團的《天鵝湖》還是情有獨．．．．．鐘，屢看不厭。

C.美國博物館的收費可謂各盡所能：有的一部分收費，有的分時段收費，還有的是否交費、交費多少．．．．由參觀者自行決定。

D.中、日、韓三國參加這次圍棋比賽的運動員，水平都在伯仲之間，誰能勝出，就要看誰具有更好的．．．．競技狀態(tài)和心理素質(zhì)了。

「參考答案」 C

「解析」「本題重點考查考生正確辨析和使用成語的能力，需根據(jù)語境和詞義來分析。B項犯了張冠李戴的毛病，“各盡所能” 意思是“各人盡自己的能力去做”，主語應(yīng)該是人，而不能是“博物館的收費”.A項“無傷大雅”的意思“指雖有影響但對主要方面沒有妨害”，B項“絡(luò)繹不絕”意思是“形容行人車馬來來往往，接連不斷”，D項“伯仲之間”，比喻差不多，難分優(yōu)劣。這三項成語使用均恰當(dāng)?！?江西卷

3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①改革開放30年后的今天，干部隊伍________化建設(shè)已經(jīng)有了制度保障。

②現(xiàn)代科技的發(fā)展日新月異，________從前的幻想今天都有可能成為現(xiàn)實。

③到半夜，小說終于脫稿了，他________地摸著胡子，長長地松了口氣。

A.年輕 以至 躊躇滿志 B.年青 以致 躊躇滿志

C.年輕 以致 自鳴得意 D.年青 以至 自鳴得意

解釋：選A（①中應(yīng)選“年輕”.“年輕”指人的歲數(shù)不大，有相比較而言之義：他很年輕｜我比他年輕｜領(lǐng)導(dǎo)班子年輕化；而“年青”則為處于青年時期，不合語境。②中應(yīng)選“以至”.“以至”有“一直到”的意思，表示表示時間、數(shù)量、程度、范圍等的延伸；而“以致”是“因而導(dǎo)致”的意思，后面接的往往是不好的結(jié)果。再說，“躊躇滿志”是中性詞，形容對自己取得的成就非常得意；而“自鳴得意”是貶義詞，自以為了不起，所以應(yīng)選A）

2012年（江西卷）3.下列各句中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?A．汶川縣某領(lǐng)導(dǎo)在災(zāi)后重建工作總結(jié)會上，如數(shù)家珍般介紹了當(dāng)?shù)剡B年發(fā)生的較大地震災(zāi)害的情況。．．．．B．那位著名學(xué)者去年在北京大學(xué)所作的關(guān)于人與自然相互關(guān)系的演講，觀點鮮明，切中時弊，真可謂不．刊之論?。。瓹．無論東方還是西方，婚喪嫁娶，對普通人家來說都不是小事，對皇家而言，就更不同凡響了。．．．．D．滾滾長江水，滔滔黃河 浪，翻卷起中國歷史上多少為爭奪權(quán)力而相互殺戮、茹毛飲血的殘酷故事。．．．．答案：B（A、如數(shù)家珍：數(shù):點數(shù)。家珍:家藏的珍寶。如同點數(shù)家里的珍寶，言下之意就不能“自己的東西’------這是解題重點，比喻對所講的事情非常熟悉；B、不刊之論，指不可磨滅和不可改動的言論；C、不同凡響，凡響,平凡的音樂。形容事物不同尋常，多指文藝作品；D、茹毛飲血，茹:吃。指原始人不懂得用火,捕到禽獸就連毛帶血生吃。，比喻處在未開化壯態(tài)。