第一篇：第9課改革開放教案

人教版八年級歷史（下冊）第三單元第9課改革開放 新安鎮(zhèn)一中 李淑娟

1.教學(xué)目標(biāo)

（1）知識目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使全部學(xué)生了解和掌握以下基礎(chǔ)知識：黨的十一屆三中全會的重大決策；家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速發(fā)展；深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立；對外開放新格局的形成；國有企業(yè)的改革。

（2）能力目標(biāo)：通過家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制一目的學(xué)習(xí)，使70%學(xué)生理解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力；通過指導(dǎo)學(xué)生利用《早期對外開放地區(qū)示意圖》，說明經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海對外開放城市、經(jīng)濟(jì)開放區(qū)的地理位置，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖識圖能力；引導(dǎo)學(xué)生以深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)所取得的成就說明實(shí)行改革開放的總方針是完全正確的，使學(xué)生初步形成在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力。

（3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過對改革開放前后中國農(nóng)村、城市變化的描述，使學(xué)生認(rèn)識到改革開放是我國社會主義事業(yè)繁榮昌盛的強(qiáng)國之路，并逐步確立為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)的人生理想； 通過調(diào)查了解自己家鄉(xiāng)的生活變化，感受市場經(jīng)濟(jì)帶來的好處，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高承受挫折、適應(yīng)環(huán)境變化的能力； 通過對我國以公制經(jīng)濟(jì)為主體的多種所有制經(jīng)濟(jì)體制講解，使學(xué)生了解到人類社會發(fā)展的多樣性，學(xué)會汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，逐步形成面向世界，面向未來的國際意識。2.學(xué)情分析

八年級大部分學(xué)生有學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)積極性高，有一定的理解能力和分析判斷推理能力，但兩極分化嚴(yán)重。3.重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是農(nóng)村和城市的經(jīng)濟(jì)體制改革，深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立。難點(diǎn)：生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則；經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。4.教學(xué)過程 4.1第一學(xué)時(shí) 1.教學(xué)目標(biāo)

（1）知識目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使全部學(xué)生了解和掌握以下基礎(chǔ)知識：黨的十一屆三中全會的重大決策；家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速發(fā)展；深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立；對外開放新格局的形成；國有企業(yè)的改革。

（2）能力目標(biāo)：通過家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制一目的學(xué)習(xí)，使70%學(xué)生理解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力；通過指導(dǎo)學(xué)生利用《早期對外開放地區(qū)示意圖》，說明經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海對外開放城市、經(jīng)濟(jì)開放區(qū)的地理位置，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖識圖能力；引導(dǎo)學(xué)生以深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)所取得的成就說明實(shí)行改革開放的總方針是完全正確的，使學(xué)生初步形成在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力。

（3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過對改革開放前后中國農(nóng)村、城市變化的描述，使學(xué)生認(rèn)識到改革開放是我國社會主義事業(yè)繁榮昌盛的強(qiáng)國之路，并逐步確立為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)的人生理想； 通過調(diào)查了解自己家鄉(xiāng)的生活變化，感受市場經(jīng)濟(jì)帶來的好處，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高承受挫折、適應(yīng)環(huán)境變化的能力； 通過對我國以公制經(jīng)濟(jì)為主體的多種所有制經(jīng)濟(jì)體制講解，使學(xué)生了解到人類社會發(fā)展的多樣性，學(xué)會汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，逐步形成面向世界，面向未來的國際意識。2.教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是農(nóng)村和城市的經(jīng)濟(jì)體制改革，深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立。3.學(xué)時(shí)難點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)：生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則；經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。4．教學(xué)活動 活動

1、復(fù)習(xí)提問：

建國以來我黨歷史上具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是什么會議？它做出了哪些重大決策？ 活動

2、創(chuàng)設(shè)情景-引入新課: 一節(jié)課的成功之處在于課堂的精彩導(dǎo)入，所以我用《鳳陽花鼓》作為開場，緊接著出示文革時(shí)期和十一屆三中全會后在鳳陽傳唱的兩段不同的花鼓詞，通過學(xué)生朗讀，進(jìn)而思考是什么讓鳳陽發(fā)生了翻天覆地的變化？ 活動

3、自主預(yù)習(xí)-交流合作: 教師分發(fā)導(dǎo)學(xué)案，要求學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)后，帶著問題自主預(yù)習(xí)，獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。在此過程中，教師及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。自主預(yù)習(xí)結(jié)束后，針對疑難問題小組交流合作，并通過一幫一的形式使每個(gè)學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。匯報(bào)預(yù)習(xí)成果（分組展示，教師使用多媒體輔助教學(xué)，隨時(shí)提出問題，深化理解教材）活動

4、新課學(xué)習(xí): 播放小崗村村民承包土地的視頻資料。

（一）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 問題預(yù)設(shè)：

（1）、改革先從哪里開始？主要實(shí)行了什么制度？

引導(dǎo)學(xué)生看課本總結(jié)出改革先從農(nóng)村開始，實(shí)行以家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主的責(zé)任制。（2）、課件視頻展示一段關(guān)于鳳陽縣改革前后的資料：

一、“鳳陽地多不打糧，磙子一住就逃荒。只見鳳陽女出嫁，不見新娘進(jìn)鳳陽?！?——人民公社時(shí)期安徽鳳陽的一段花鼓詞

二、“說鳳陽，道鳳陽，改革鼓點(diǎn)先敲響，三年邁出三大步，如今飛出金鳳凰”——十一屆三中全會后流行于鳳陽民間的花鼓詞

教師啟發(fā)學(xué)生：同是鳳陽這個(gè)地方，為什么改革前后會發(fā)生這么大的變化呢？ 引導(dǎo)學(xué)生看課本42頁小字內(nèi)容，互相討論，教師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：

人民公社時(shí)期，農(nóng)民集中勞動，吃大鍋飯，生產(chǎn)積極性不高，所以出現(xiàn)了第一段材料中所說的情況。十一屆三中全會以后，在農(nóng)村實(shí)行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，農(nóng)民有了生產(chǎn)自主權(quán)，生產(chǎn)積極性得到極大的提高，所以發(fā)生了第二段材料所說的這種變化。

教師過渡：農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)體制改革推動了城市國有企業(yè)的改革。

（二）國有企業(yè)的改革 問題預(yù)設(shè)：

1、城市改革的重點(diǎn)是什么？主要在哪些方面進(jìn)行？

引導(dǎo)學(xué)生看課本45頁國有企業(yè)改革的有關(guān)內(nèi)容，由小組學(xué)生回答。教師總結(jié)，提出問題：

1、為什么國有企業(yè)實(shí)行生產(chǎn)經(jīng)營責(zé)任制后，企業(yè)、職工的積極性就提高了？ 引導(dǎo)學(xué)生看課本45頁下面的小字內(nèi)容，討論回答。

教師總結(jié)：其根本原因就是職工的勞動與報(bào)酬緊密聯(lián)系起來了，他們得到了實(shí)惠。

2、黨的十四大后，國有大中型企業(yè)、小型企業(yè)分別是怎樣改革的？試舉例說明。讓學(xué)生結(jié)合課本和自己課前了解的情況，小組討論，自由發(fā)言。教師到學(xué)生中去，指導(dǎo)學(xué)生討論。教師總結(jié)：

1992年中共十四大提出建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制以后，國有企業(yè)抓住了機(jī)遇，加快了改革的步伐，在大中型企業(yè)推行公司制，股份制，向建立現(xiàn)代企業(yè)制度邁進(jìn)。對小型企業(yè)采取改組、聯(lián)合等多種形式，加快企業(yè)的改革步伐。

（三）深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立

1、視頻播放《春天的故事》歌詞及問題：

“一九七九年那是一個(gè)春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個(gè)圈，神話般地崛起座座城，奇跡般聚起座座金山??”（1）你知道那位老人是誰嗎？

（2）這位老人“畫了一個(gè)圈”是指什么？（3）這位老人為什么要畫這樣一個(gè)圈？ 教師總結(jié)：

①利用優(yōu)越的地理位置優(yōu)勢吸收僑資、外資； ②為了引進(jìn)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)；

③為了進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)，加快發(fā)展我國社會主義經(jīng)濟(jì)。（4）這個(gè)圈后來是怎樣擴(kuò)大的？ 教師總結(jié)：

對外開放三十年來，我國已形成“經(jīng)濟(jì)特區(qū)——沿海開放城市——沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)——內(nèi)地”，這樣一個(gè)全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局?；顒?/p>

5、問題探究：

我國今天的對外開放城市與近代史上不平等條約中開放的通商口岸有何根本區(qū)別？ 教師總結(jié)：

中國近代史中開放通商口岸是被迫的，便利了西方列強(qiáng)向中國傾銷商品和掠奪原料，中國逐步淪為半殖民地半封建社會；近代中國是落后的，落后就要挨打，我們要抓住機(jī)遇，繼續(xù)擴(kuò)大開放，發(fā)展我國經(jīng)濟(jì)，提高綜合國力?；顒?/p>

6、鞏固知識 ：

為了進(jìn)一步鞏固本課重難點(diǎn)，完成課堂練習(xí)。

七、版書設(shè)計(jì)

第9課 改革開放

一、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

1、農(nóng)村改革前的情況

2、農(nóng)村改革的探索

二、國有企業(yè)的改革

1、改革前國企的情況

2、國企改革的內(nèi)容

三、對外開放

1、深圳特區(qū)等特區(qū)的建立

2、對外開放的格局

八、練習(xí)設(shè)計(jì)

1．我國經(jīng)濟(jì)體制改革的浪潮首先掀起于 A．城鎮(zhèn) B．農(nóng)村 C．沿海 D．西部

2．十一屆三中全會后，黨和政府在農(nóng)村推行經(jīng)濟(jì)體制改革的主要形式是 A．人民公社稠 B．農(nóng)業(yè)互助組 C．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 D．農(nóng)業(yè)合作社 3．我國城市經(jīng)濟(jì)體制改革的重點(diǎn)是 A．集體企業(yè) B．國營企業(yè) C．個(gè)體企業(yè) D．合資企業(yè)

4、改革開放初期，被譽(yù)為對外開放“窗口”的城市是 A．珠海 B．廣州 C．上海 D．深圳

5．十一屆三中全會后，我國實(shí)行對外開放的根本目的是 A．吸收外資 B．引進(jìn)技術(shù)

C．?dāng)U大出 D．加速我國社會主義建設(shè)

二、材料解析題：

材料一：山東有個(gè)社員說“生產(chǎn)責(zé)任制真神，俺社才搞了一年，農(nóng)民就開始顯富了?！?/p>

材料二：1980年，中央決定將深圳劃為經(jīng)濟(jì)特區(qū)。有人以“一夜城”，來形容深圳發(fā)展之快。

材料三：鄧小平說：“特區(qū)是個(gè)窗口，是技術(shù)的窗口，管理的窗口，知識的窗口，也是對外開放的窗口”

結(jié)合自己所學(xué)知識，回答下列問題：

⑴材料一、二分別反映了我國什么樣的對內(nèi)、對外政策？這個(gè)政策是在哪次會議上做出決定的？

對內(nèi)改革，對外開放 十一屆三中全會 ⑵你還知道哪些經(jīng)濟(jì)特區(qū)？ 珠海，汕頭，廈門

⑶簡要說明我國對外開放格局的特點(diǎn)。全方位，多層次，寬領(lǐng)域

2、閱讀材料：一九七九年，那是一個(gè)春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個(gè)圈，神話般地崛起座座城??一九九二年，又是一個(gè)春天，有一位老人在中國的南海邊寫下詩篇，天地間蕩起滾滾春潮，征途上揚(yáng)起浩浩風(fēng)帆，春風(fēng)啊吹綠了東方神州，春雨啊滋潤了華夏故園，啊，中國，中國，你展開了一幅百年的新畫卷，捧出萬紫千紅的春天。⑴材料中“老人”是誰？。鄧小平

⑵材料中“一九七九年，那是一個(gè)春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個(gè)圈”指的是什么事件？請說出“神話般地崛起座座城”中最具代表性的城市。建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，深圳

⑶材料中“一九九二年，又是一個(gè)春天，有一位老人在中國的南海邊寫下詩篇”指的是什么事件？它有何重要意義？ 課前展示：

1、_____年，中共中央在______召開_____________。

2、會議決定把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到________上來，實(shí)行_______的偉大決策。

3、經(jīng)過文革，人們認(rèn)識到_____與____的重要性，1982年頒布了第____部________。

4、十一屆三中全會的偉大歷史意義。一九七九年那是一個(gè)春天, 有一位老人在中國的南海 畫了一個(gè)圈。

神話般地崛起座座城，奇跡般地聚起座座金山，春雷啊喚醒了長天內(nèi)外，春輝啊暖透了大江兩岸。啊中國啊中國，你邁開了氣壯山河的新步伐，你邁開了氣壯山河的新步伐，走進(jìn)萬象更新的春天。1 這首歌中的老人是指誰？ 歌詞”畫了一個(gè)圈”反映了中國實(shí)行的什么政策？ 這個(gè)政策在哪次會議上決定的？

第二篇：第9課改革開放教案

第9課改革開放教案 [學(xué)習(xí)目標(biāo)]：

1． 了解和掌握：十一屆三中全會的重大決策；家庭聯(lián)產(chǎn)聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制：鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速發(fā)展： 深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立：對外開放新格局的形成：國有企業(yè)的改革。2． 通過指導(dǎo)學(xué)生利用《早期對外開放地區(qū)示意圖》，說民經(jīng)濟(jì)特區(qū)|沿海對外開放城市 經(jīng)濟(jì)開放區(qū)的地理位置，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖識圖能力。

3． 通過改革開放前后中國農(nóng)村、城市變化的描述，使學(xué)生認(rèn)識到改革開放是強(qiáng)國之路，學(xué)會汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未來的國際意識。

教學(xué)重點(diǎn) 城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)體制改革和深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立

教學(xué)難點(diǎn) 生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則；經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響 教學(xué)過程

組織學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容：

1、十一屆三中全會在哪一年召開？（1978年）

2、十一屆三中全會作出哪些重要決定？（A.思想上：徹底否定“兩個(gè)凡是”的方針，重新確立解放思想、實(shí)事求是的思想路線； B.政治上：停止使用“以階級斗爭為 綱”的口號，作出把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，實(shí)行改革開放的偉大決策； C.組織上：實(shí)際上形成了以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。）

承上啟下，教師講授：十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，建設(shè)成就日新月異、輝煌燦爛。（安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標(biāo)記；然后探索、交流、討論、練習(xí)）組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課 家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 改革前夕的農(nóng)村“人民公社”體制存在著什么樣的弊端？（政社合一，吃大鍋飯，農(nóng)民缺少生產(chǎn)自主權(quán)，生產(chǎn)積極性不高。）[來源:學(xué)科網(wǎng)] 2 黨和人民怎樣解決這個(gè)弊端？（A.先是群眾自發(fā)行動起來：安徽鳳陽小崗村農(nóng)民首先實(shí)行分田包產(chǎn)到戶，自負(fù)盈虧。B.接著是黨中央積極指導(dǎo)：肯定了群眾建立生產(chǎn)責(zé)任制的做法，在全國逐步實(shí)行了以家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主的責(zé)任制，然后隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的專業(yè)化、商品化和社會化，迅速發(fā)展農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，為農(nóng)村致富和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化開辟了一條新路。）教師指出：農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)改革，本著一切從實(shí)際出發(fā)的原則，及時(shí)總結(jié)農(nóng)民的創(chuàng)造，因勢利導(dǎo)，加以推動，是黨指導(dǎo)社會改革的一個(gè)成功范例。當(dāng)時(shí)隨著對內(nèi)改革的成功，對外開放的格局也逐步形成了。

深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立 在《歷史地圖冊》第10頁上圈出相關(guān)地名，然后完成填圖練習(xí)：（A.沿海 經(jīng)濟(jì)開放區(qū)5個(gè)：先設(shè)深圳、珠海、汕頭、廈門，后增海南。B.沿海開放城市14個(gè)：北海、湛江、廣州、福州、溫州、寧波、上海、南通、連云港、青島、煙臺、大連、天津、秦皇島。C.經(jīng)濟(jì)開放區(qū)4個(gè)：珠江三角洲、廈漳泉三角區(qū)、長江三角洲、環(huán)渤海地區(qū)D.內(nèi)地“一批”：邊境省區(qū)也設(shè)立了一批開放城市。）組織學(xué)生“接龍”練習(xí)：我國全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放層次順序怎么樣？（經(jīng)濟(jì)特區(qū)→沿海開放城市→沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū) →內(nèi)地。）

教師講解并指導(dǎo)學(xué)生完成《歷史填圖冊》13頁第3（3）題：我國的對外開放擴(kuò)大了對外貿(mào)易，吸收了許多外資，引進(jìn)了發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)技術(shù)、設(shè)備和經(jīng)營管理方法，有 力地加快了社會主義現(xiàn)代化的進(jìn)程。3 根據(jù)《歷史填圖冊》13頁第3（4）題，組織學(xué)生分析比較：新時(shí)期的對外開放和近代前期的對外開放有什么不同？（A.背景不同：近代前期處于半殖民地半封建社會；當(dāng)前已處于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期。B.國家行使主權(quán)情況不同：近代前期的反動政府仰人鼻息，國家主無法獨(dú)立；現(xiàn)在的人民政府完全掌握著國家主權(quán)，已經(jīng)贏得獨(dú)立自主。C.內(nèi)容不同：近代前期的對外開放實(shí)際上是被列強(qiáng)逼迫出來的，雖然有自救自強(qiáng)的內(nèi)容，但是更重要的 是便利列強(qiáng)進(jìn)入并控制中國市場?，F(xiàn)在的對外開放是遵循著平等互利的原則，擴(kuò)大對外貿(mào)易，吸引外資，引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)、設(shè)備和經(jīng)營管理方法，加快我國社會主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。D.影 響不同：近代前期的對外開放使我國的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)畸形，只能依附于列強(qiáng)，它不但沒有改變中國落后面貌，反而引 發(fā)一系列政治問題，使中國始終陷于屈辱之中；現(xiàn)在的對外開放形成了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的特征，我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)處在“起飛”狀態(tài)之中，已經(jīng)取得許多令世界 各國刮目 相看的輝煌成就。）

教師講解過渡：隨著農(nóng)村改革的成功，對外開放格局的逐步形成，城市改革在1985年也全面展開了，其重點(diǎn)是國有企業(yè)的改革。? 國有企業(yè)的改革[來源:學(xué)§科§網(wǎng)] 1 從哪三個(gè)方面進(jìn)行國有企業(yè)改革？（A.把原來單一的公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展為以公有制為主體的多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展； B.逐步擴(kuò)大企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營自主權(quán)，實(shí)行政企分開和經(jīng)營責(zé)任制； C.實(shí)現(xiàn)按勞分配為主的多種分配形式并存的制度。）1992年后，怎樣加快國有企業(yè)的改革步伐？（十四大明確提出建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，在大中型企業(yè)推行公司制和股份制，對小型企業(yè)采取改組、聯(lián)合等多種形式。）

教師小結(jié)：學(xué)了這一課，大家要明白，我國目前以公有制為主體的多種所有制經(jīng)濟(jì)體制，汲取了人類社會歷史發(fā)展多樣性的成果，符合國內(nèi)實(shí)際情況和世界發(fā)展趨勢。所以，大家要自覺形成面向世界、面向未來的國際意識，長大了才能肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的歷史重任。鞏固訓(xùn)練

一、選擇題

1.鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論是在黨的哪次會議上明確提出的？

A．十二大

B．十三大

C．十四大

D．十五大 2.中國共產(chǎn)黨第三大領(lǐng)導(dǎo)集體的核心是（）A．毛澤東

B．鄧小平

C．江澤民

D．胡錦濤 1.鄧小平同志多次強(qiáng)調(diào)的“發(fā)展才是硬道理”是針對（）A．資產(chǎn)階級自由化

B．姓資姓無的問題 C．兩個(gè)凡是的錯(cuò)誤觀點(diǎn)

D．姓資姓社的問題

二、填空

1.在黨的“十三大”會議上，鄧小平闡明了

的理論，提出了黨在社會主義初級階段的，作出了社會主義初級階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展分

步走的戰(zhàn)略部署。

2.鄧小平南方講話情調(diào)，特區(qū)姓 不姓 ；要抓住時(shí)機(jī)發(fā)展自己，關(guān)鍵是。才是硬道理。

3.1997年，在黨的：十五大：會議上，江澤民做出了《 》 的報(bào)告。三.簡答題

簡答社會主義初級階段基本路線的主要內(nèi)容。

板書

第9課改革開放

十一屆三中全會的重大決策； 家庭聯(lián)產(chǎn)聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制： 鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速發(fā)展：

深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立：

對外開放新格局的形成：國有企業(yè)的改革

第三篇：第9課 改革開放

第9課《改革開放》導(dǎo)學(xué)案

八年級歷史編寫人：張瑞紅審核組長：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．農(nóng)村、城市的經(jīng)濟(jì)體制改革；經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立.2．通過了解改革開放的初步成就，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到改革開放是強(qiáng)國的必由之路。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：農(nóng)村和城市的經(jīng)濟(jì)體制改革

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：認(rèn)識生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要。

三、學(xué)習(xí)過程：㈠ 自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1.土地改革法、農(nóng)民加入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社、人民公社化運(yùn)動，農(nóng)民的出路到底在哪兒呢？如何改變這種局面呢？

2.回顧黨的十一屆三中全會相關(guān)內(nèi)容，得出結(jié)論：我們的黨能夠及時(shí)認(rèn)識錯(cuò)誤，并勇于改正錯(cuò)誤。因此，是一個(gè)偉大的黨，一個(gè)真正為人民謀利益的黨！

（二）、合作交流

1.簡述家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的含義，使學(xué)生認(rèn)識到大包干后，農(nóng)民的生產(chǎn)積極性大大提高。

2.農(nóng)業(yè)發(fā)展新特點(diǎn)：專業(yè)化、商品化、社會化。3.深圳是我國第一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，它“特”在哪里？ 4.伴隨著特區(qū)的建立，浦東悄然崛起。你看浦東的變化！

四、課堂總結(jié)

在春天的日子里，我們大家共同領(lǐng)略了改革開放的春天。如今，這股春風(fēng)已經(jīng)吹遍了大江南北，長城內(nèi)外，使我們的祖國發(fā)生了日新月異的變化，我們必須堅(jiān)持改

革開放的強(qiáng)國之路。五．當(dāng)堂檢測選擇題

1.我國實(shí)行改革開放政策是在（）。A.“文革”結(jié)束之初B.中共八大后 C.黨的十一屆三中全會后D.經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立后 2.下列城市中，屬于改革開放后建立的第一批經(jīng)濟(jì)特區(qū)的是（）。

① 深圳② 珠海③ 汕頭④ 上海⑤ 廈門

A.①②③④ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②③⑤ 3.下列流行語中，出現(xiàn)于新中國改革開放時(shí)期的一組是 A.解放、土改、三大改造 B.總路線、大躍進(jìn)、大煉鋼鐵 C.上山下鄉(xiāng)、紅衛(wèi)兵、造反有理D.希望工程、炒股、個(gè)體戶

4.歌曲《春天的故事》中寫道：“1979年，那是一個(gè)春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個(gè)圈??”這句歌詞反映的是

A．建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，實(shí)行對外開放 B．農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革 C．實(shí)施“863”計(jì)劃D．實(shí)行民族區(qū)域自治 5.流行語往往帶有明顯的時(shí)代特征，往往是一個(gè)時(shí)代的標(biāo)記之一，下列哪一流行語是改革開放時(shí)代的 A．“公私合營”、“鎮(zhèn)壓與寬大相結(jié)合”B．“割資本主義尾巴”、“一大二公” C．“走資派”、“封資修”D．“招商引資”、“科學(xué)發(fā)展觀”

6.建國以來，我國農(nóng)村土地政策變化和調(diào)整的先后順序是①土地改革 ②人民公社化運(yùn)動 ③農(nóng)業(yè)集體合作化

④家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

A.①②③④ B.③①②④ C.①③④②D.①③②④ 8.鄧小平是我國改革開放的總設(shè)計(jì)師。在進(jìn)行的農(nóng)村改革的措施中，最能體現(xiàn)其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的是

A.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制.B.實(shí)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理體制 C.鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起D.多種經(jīng)濟(jì)成分并舉 9.十一屆三中全會后，改革首先從農(nóng)村開始，實(shí)行的政策是

A.集體經(jīng)營責(zé)任制B.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 C.公私合營D.農(nóng)業(yè)合作化

10.在歷史知識競賽中，當(dāng)主持人說出“拓荒牛、一夜崛起之城、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的代表”時(shí)，小明同學(xué)搶先說出正確答案，她的答案應(yīng)該是

A.珠海B.汕頭C.海南D.深圳 11.“1979年，那是一個(gè)春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個(gè)圈”這句歌詞中，“老人”指；“畫了一個(gè)圈”指。

A.毛澤東；解放臺灣B.毛澤東；設(shè)立海南省 C.鄧小平；設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)D.鄧小平；南方談話 12.20世紀(jì)90年代以后，國有大中型企業(yè)改革的主要內(nèi)容是

A.實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)管理模式B.進(jìn)行公司制、股份制改革 C.完全實(shí)行資產(chǎn)私有制D.大力推行政企合一六．課后反思：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我掌握了

第四篇：《第9課：改革開放》導(dǎo)學(xué)案

《第9課：改革開放》導(dǎo)學(xué)案

孫平

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]

1、了解和掌握家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的迅速發(fā)展；

2、了解深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立；對外開放新格局的形成；；

3、知道國有企業(yè)的改革的主要內(nèi)容；

[重點(diǎn)與難點(diǎn)]

重點(diǎn)：

1、農(nóng)村和城市的經(jīng)濟(jì)體制改革。

2、深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立。

難點(diǎn)：理解經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。

[導(dǎo)學(xué)過程]

一、自我學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”這一目，回答如下問題：

（1）我國的改革首先是從什么領(lǐng)域開始的？

（2）哪個(gè)地方最先進(jìn)行改革？

（3）改革采取了怎樣的形式？取得怎樣的效果？

2、學(xué)習(xí)“深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立”這一目，結(jié)合《早期對外開放地區(qū)示意圖》，回答如下問題：

（1）說一說中國最早四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的名稱；

（2）閱讀對外開放示意圖，找出下列地區(qū)的地理位置：深圳、海南、廣州、上海

（3）請根據(jù)對外開放示意圖說說中國對外開放的格局

3、學(xué)習(xí)“國有企業(yè)改革”這一目，回答如下問題：

1、城市改革開始的時(shí)間、重點(diǎn)。

2、總結(jié)歸納國有企業(yè)改革的三方面內(nèi)容：（不要照抄課本內(nèi)容）

3、深化國有企業(yè)改革的時(shí)間、措施：

二、小組討論

1、有人說我國當(dāng)今的開放，允許國外資本的投資，實(shí)際上是導(dǎo)致了外國對我們國家的經(jīng)濟(jì)侵略，你是否同意此觀點(diǎn)？

2、議一議：農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和城市國有企業(yè)實(shí)行生產(chǎn)經(jīng)營責(zé)任制后，生產(chǎn)都大大發(fā)展了，為什么？（提示：可以從管理體制改變、生產(chǎn)經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)換、分配形式變化、科技進(jìn)步等方面討論）

三、自我總結(jié)

四、自我檢測

1、我國實(shí)行改革開放政策是在：a“文革”結(jié)束之初b中國共產(chǎn)黨“八大”之后c黨的十一屆三中全會之后d經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立之后

2、在我國改革開放中，首先進(jìn)行改革的是a.國有企業(yè)b.農(nóng)村c.機(jī)關(guān)d.學(xué)校

3、“保證國家的，留足集體的，剩下都是自己的?！边@首歌謠贊揚(yáng)的是

a．按勞分配制度 b．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 c．人民公社制度 d．互助合作制度

4、農(nóng)村聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制之所以能推動中國農(nóng)業(yè)的大發(fā)展，主要是因?yàn)?/p>

a．它是十一屆三中全會制定的政策b．它改變了土地所有制的性質(zhì)

c．它極大地調(diào)動了廣大農(nóng)民的生產(chǎn)積極性d．它是在鄧小平主持下制定的政策

5、下列城市中，屬于改革開放后建立的第一批經(jīng)濟(jì)特區(qū)的是：①深圳②珠海③汕頭④上海⑤廈門 a①②③④ b②③④⑤ c①③④⑤ d①②③⑤

6、我國第一批經(jīng)濟(jì)特區(qū)在哪些省境內(nèi)? ①廣東②浙江③江蘇④福建

a．①② b．②③ c．①③ d．①④

7、我國經(jīng)濟(jì)特區(qū)的代表，對外開放的“窗口”是a.珠海b.深圳c.汕頭d.廈門

8、以國有企業(yè)改革為重點(diǎn)的城市改革全面展開于a、1978年b、1985年c、1992年d、2000年9、1992年，黨的什么會議提出建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制后，國有企業(yè)改革加快了步伐。

a、十一屆三中全會b、十二大c、十三大d、十四大

10、我國多種所有制經(jīng)濟(jì)包括①國有經(jīng)濟(jì)②集體經(jīng)濟(jì)③個(gè)體經(jīng)濟(jì)④私營經(jīng)濟(jì)⑤中外合資企業(yè)

a.①②③b.②③④⑤c.②③④d.①②③④⑤

11.請用線把下列相關(guān)問題連接起來。

家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制政企分開

國有企業(yè)改革農(nóng)村

發(fā)展才是硬道理鄧小平

經(jīng)濟(jì)開放區(qū)珠海

經(jīng)濟(jì)特區(qū)長江三角洲

12、閱讀下列材料：

“特區(qū)是個(gè)窗口，是技術(shù)的窗口，管理的窗口，知識的窗口，也是對外政策的窗口。”

——鄧小平

請回答：（1）材料中的“特區(qū)”全稱應(yīng)是什么?開放了哪幾個(gè)“特區(qū)”？

（2）從材料看，設(shè)立“特區(qū)”的目的有哪些？現(xiàn)在形成的改革開放的格局是怎樣的？

第五篇：第9課改革開放教學(xué)設(shè)計(jì)

第9課改革開放教學(xué)設(shè)計(jì)

龍?jiān)磳W(xué)校 郭榮

教學(xué)內(nèi)容分析：本課是新時(shí)期社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中關(guān)鍵的一課，是對前一課我黨經(jīng)濟(jì)政策轉(zhuǎn)變的具體闡述，本課主要講述的是1978年中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會做出了把黨的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，實(shí)行改革開放的偉大決策后，我國經(jīng)濟(jì)體制改革全面展開，對外開放新格局的逐步形成。本課包括“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”、“深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立”和“國有企業(yè)的改革”三目，“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”一目，介紹了十一屆三中全會前后農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化；“深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立”一目，著重?cái)⑹隽宋覈鴮ν忾_放格局的形成；“國有企業(yè)的改革”一目，著重?cái)⑹隽藝衅髽I(yè)改革的主要內(nèi)容，以及國有企業(yè)改革按照社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的要求，在建立現(xiàn)代企業(yè)制度上進(jìn)行了有益的探索。

通過本課的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生了解十一屆三中全會我黨制定的改革開放這一偉大決策的基本知識，認(rèn)識到改革開放總方針的正確性，認(rèn)識到改革開放是我國社會主義事業(yè)繁榮昌盛的強(qiáng)國之路。

學(xué)生情況分析：初中二年級的學(xué)生經(jīng)過近兩年的歷史知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，抽象思維能力和對某些歷史理論的理解能力都有一定程度的提高。他們已經(jīng)初步具備了用歷史發(fā)展的眼光來分析、比較、歸納、概括歷史知識的能力。而且，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，學(xué)生基本上都擁有自主查閱和探究歷史知識的能力和條件。

但是，大多數(shù)學(xué)生在現(xiàn)行教育體制下，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，無法做到歷史學(xué)科的深入學(xué)習(xí)，歷史知識儲備和認(rèn)知水平有限，合作探究能力也有待進(jìn)一步引導(dǎo)和加強(qiáng)。另外，我們所教的學(xué)生都是90后出生的孩子，他們生活于經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)期，對改革開放前后中國的巨大變化缺乏親身體驗(yàn)，認(rèn)識是比較模糊而膚淺的。針對這一情況本課我選取了大量反應(yīng)改革開放偉大成就的圖片，在視覺上刺激學(xué)生，從而對改革開放形成深刻認(rèn)識，更好地理解改革開放這一偉大決策的正確性。

教學(xué)思想闡述 ◇觀念

現(xiàn)代教學(xué)論研究指出，從本質(zhì)上講，感知不是學(xué)習(xí)產(chǎn)生的根本原因，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的根本原因是問題。沒有問題就難以誘發(fā)和激發(fā)起求知欲；沒有問題學(xué)生就不會去深入思考，那么學(xué)習(xí)就只能是表層和形式的。

◇創(chuàng)意

本節(jié)課通過情境設(shè)置問題，讓問題成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力與載體，使學(xué)生在自主探索中創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題中尋找新知識，在討論交流中生成新知識，構(gòu)建知識體系。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，并在討論交流中體驗(yàn)歷史、感悟歷史；在問題探究中放飛學(xué)生的思維和想象，讓課堂教學(xué)充滿創(chuàng)新的活力，使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)目標(biāo)知識與能力：（1）使學(xué)生了解或掌握農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)體制改革；城市的經(jīng)濟(jì)體制改革；經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立；對外開放新格局的形成；改革開放的初步成就等基本史實(shí)。

（2）通過對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革和城市經(jīng)濟(jì)體制改革的原因及改革形式的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析概括歷史問題的能力。

（3）通過對改革開放的初步成就的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生歸納綜合歷史問題的能力 過程與方法：（1）設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生有效實(shí)施討論，以達(dá)到探究式學(xué)習(xí)的目的。

（2）師生充分利用歷史教育資源，利用交流、展示等多種方式讓學(xué)生知動結(jié)合，積極參加歷史學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)師生平等的原則。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)通過對農(nóng)村和城市經(jīng)濟(jì)體制改革原因及結(jié)果的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到：阻經(jīng)濟(jì)體制不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展，是礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的重要因素。

(2)通過對改革開放的初步成就的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識：改革開放是我國的強(qiáng)國之路。并逐步確立為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)的人生理想；

教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)參考書確立本課的教學(xué)重點(diǎn)是農(nóng)村和城市的經(jīng)濟(jì)體制改革、深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立。結(jié)合學(xué)生具體實(shí)際情況我將家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制這一內(nèi)容確立為本課重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：本課的教學(xué)難點(diǎn)是教育學(xué)生理解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則；經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革在于沖破阻礙農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力發(fā)展的人民公社體制，說明要保持社會主義制度旺盛的生命力，必須對生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)生產(chǎn)力的部分進(jìn)行改革。建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，是為了打開對外開放的突破口。深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的成功，是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略大跨越。它充分證明我國實(shí)行改革開放的總方針是完全正確的，它從理論與實(shí)踐相結(jié)合上豐富了我們對建設(shè)有中國特色社會主義的認(rèn)識。這兩個(gè)知識點(diǎn)理論性較強(qiáng)，因此學(xué)生理解會有一定困難。

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：利用歌曲《鳳陽花鼓》創(chuàng)設(shè)情景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講授新課：先創(chuàng)設(shè)問題引導(dǎo)學(xué)生思考農(nóng)村改革前的情況是怎樣的如何？這一狀況有何弊端？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)一步設(shè)疑針對這種現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些什么措施扭轉(zhuǎn)？引導(dǎo)學(xué)生討論暢所欲言，大膽談出自己的看法。隨后播放一段介紹安徽鳳陽小崗村的視頻及小崗村包干到戶紅手印原件（圖片），引導(dǎo)學(xué)生感受到小崗人敢為天下先的精神。

本課教材編排為三個(gè)子目：一是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，二是深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立，三是國有企業(yè)改革。其中第一個(gè)子目和三個(gè)子目都屬于改革內(nèi)容，第二個(gè)子目屬于對外開放。因此，我對教材進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，將第一個(gè)子目和第三個(gè)子目放到一塊處理，這是改革的兩個(gè)方面，在農(nóng)村進(jìn)行的改革和在城市進(jìn)行的改革。最后在介紹對外開放這一塊。結(jié)合本課內(nèi)容設(shè)計(jì)一張幻燈片（清晰的知識框架），幫助學(xué)生歸納整理教材。隨后利用多幅幻燈片解釋家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制內(nèi)涵及實(shí)行庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的作用及影響。接下來我本著新課程倡導(dǎo)的加強(qiáng)歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系這一理念設(shè)計(jì)了一道思考題“近年來黨和政府在農(nóng)村又采取了哪些惠農(nóng)措施？”這些事都發(fā)生在學(xué)生的身邊，學(xué)生會積極踴躍的發(fā)言。通過這些活動學(xué)生會深刻地認(rèn)識到改革開放這一偉大決策的正確性，從而培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛祖國的高尚情操。對國有企業(yè)改革這一塊，我認(rèn)為作為初二學(xué)生尤其是農(nóng)村學(xué)生理解起來會很困難，因此，在課堂上我不想講太多太細(xì)，只想粗線條的處理一下。

對外開放這一內(nèi)容學(xué)生比較熟悉，因此，對這一內(nèi)容的處理以學(xué)生為主，同時(shí)配以大量圖片引導(dǎo)學(xué)生直觀地感受到開放先后城市的巨大變化。最后設(shè)計(jì)一道綜合性比較強(qiáng)的討論題“近代前期清政府開放通商口岸，和我們今天的對外開放是否相同？”此題對學(xué)生來說有一定的難度，因此我引導(dǎo)學(xué)生分組討論，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見和見解。培養(yǎng)學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)能力。課堂小結(jié)：計(jì)劃由學(xué)生來完成?？梢允侵R線索的整理，也可以是學(xué)習(xí)本課的感受或體會。隨后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)反饋環(huán)節(jié)，檢測學(xué)生對本課知識的掌握情況。為體現(xiàn)歷史課堂教學(xué)靈活性和開放性我布置了一個(gè)開放性的作業(yè)“課下搜集自己身邊改革開放的事例資料，提出你認(rèn)為在改革開放中應(yīng)注意的問題，為改革開放提一些合理化建議。”最后播放反應(yīng)改革開放的歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》，在歌聲中結(jié)束整堂課。同時(shí)學(xué)生也會有一種意猶未盡的感覺，讓他們對歷史課產(chǎn)生一種期待之情。

以上是本人對《改革開放》這一課的設(shè)計(jì)，水平有限設(shè)計(jì)會有許多不足之處，懇請各位同仁批評指正。