第一篇：綜合性學(xué)習(xí) 教學(xué)設(shè)計 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1．感悟“愛”這種博大的感情，尤其是對弱者的關(guān)愛，從而陶冶自己的情操。2．培養(yǎng)搜集、組織材料，用生動具體的語言進(jìn)行表達(dá)的能力。3．培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2.教學(xué)重點/難點

培養(yǎng)搜集、組織材料，用生動具體的語言進(jìn)行表達(dá)的能力。

3.教學(xué)用具

多媒體設(shè)備

4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入

——以郭峰的《讓世界充滿愛》為音樂背景

在暴風(fēng)雨后的一個早晨，一個男人來到海邊散步，他注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被暴風(fēng)雨卷上來的小魚。它們被困在淺水洼里，用不了多久，淺水洼里的水就會被沙吸干，被太陽蒸干，這些小魚就會因干涸而死亡。他慢慢向前走，突然看見一小男孩，走得很慢并不停地彎下腰，將小魚從水洼里撿起，吃力地把它們?nèi)舆M(jìn)大海。終于，這個男人忍不住走了過去，對小孩說：“水洼里有成千上萬的魚，你救不過來的?！薄拔抑馈薄！芭?，那你為什么還扔，誰在乎呢？”“這條魚在乎！這條也在乎!還有這一條、這一條……”是的，靠一個孩子的力量，不可能改變海灘上所有小魚的命運，但是，他挽救了自己身邊的小魚的生命。小男孩的愛心令人肅然起敬。愛是一種博大的感情，她就像一股涓涓的細(xì)流，流淌在人們的心間，你只有用心去體會才能在內(nèi)心深處引起震撼。

二、方法指導(dǎo) 講故事的方法與技巧： 1．要以口語為主，語氣要親切，可根據(jù)故事內(nèi)容，恰當(dāng)運用停頓、輕重音、語速、語調(diào)的變化來表達(dá)感情，感染聽眾，以求取得最佳的表達(dá)效果。

2．可借助表情、手勢、姿態(tài)、動作等形體語言表情達(dá)意，增強(qiáng)表達(dá)的生動性。3.要根據(jù)現(xiàn)場反應(yīng)，隨時調(diào)整自己所講述的內(nèi)容和方式。

三、講愛心故事 要求：

1．主題“愛心”，故事必須是真實的，要有連貫性，富于吸引力，能感染人。2．內(nèi)容要集中鮮明，所講故事要能給同學(xué)留下深刻的印象。3．靈活運用講故事的方法與技巧。【經(jīng)典故事】 愛和人性的光輝

西恩是一個有肢體及心智殘缺的孩子。有一次在公園，西恩見到一群認(rèn)識的男孩正在玩棒球，問父親：“你想他們會讓我一起玩嗎？”父親想，大部分孩子應(yīng)該不會愿意有西恩這樣的孩子在自己的隊上，但作為一個父親，他同時也知道若他們能讓兒子參加，這會讓他得到他所迫切需要的歸屬感，并建立起自己雖然是殘障仍能被接受的信心。

不抱太大希望的父親走近一個男孩，問他西恩可否參加，男孩看看周圍的隊友，然后說：“我們輸了6分，而現(xiàn)在正在第8局上半場，我想他可以參加我們的隊，我們會在第9局設(shè)法讓他上場?！?/p>

西恩帶著滿臉的喜悅困難地走向球隊的休息區(qū)，穿上該隊的球衣。

在第8局下半場，西恩的隊追了上來，還輸3分。第9局上半場，西恩戴上手套防守右外野。雖然沒有球往他的位置飛來，但能在場上他已經(jīng)很高興了，笑得合不攏嘴。

第9局下半場，西恩的隊又得分了。下一棒是球隊逆轉(zhuǎn)的機(jī)會，而西恩正是被排在這一棒。

在這個重要關(guān)頭，隊友們會讓西恩上場打擊而放棄贏球的機(jī)會嗎？讓人驚奇的是他們真的把球棒交給了西恩，盡管大家都知道西恩根本不可能打到球，因為他甚至不知道怎么握球棒。

然而當(dāng)西恩踏上打擊位置，投手已經(jīng)明白對手為了西恩生命中重要的這一刻放棄贏球的機(jī)會，所以他往前走了幾步投了一個很軟的球給西恩，讓他至少能碰一下。

第一球投出來，西恩揮棒落空。投手又再往前走了幾步投出一個軟軟的球給西恩。當(dāng)球飛過來，西恩揮棒打出一個慢速的滾地球，直直地滾向投手。球賽眼看就要結(jié)束。

投手撿起這軟軟的滾地球，就可輕易地把球傳給一壘手，讓西恩出局而結(jié)束這場球賽。然而投手把球高高地傳往一壘手的頭頂上方，讓他所有的隊友都接不到。

每個站在看臺上的人不管是哪一隊的都開始喊著：“西恩，跑到一壘！跑到一壘！跑到一壘！”

西恩這輩子從來沒有跑過這么遠(yuǎn)，但他努力跑到了一壘。他踩上壘包，眼睛睜得很大而且很驚喜。每個人都喊著：“西恩，跑向二壘，跑向二壘！”剛喘過氣，西恩蹣跚著跑向二壘，跑得很辛苦。

就在西恩往二壘跑時，右外野手拿到了球，這個全隊最矮的孩子第一次有了成為英雄的機(jī)會。他完全可以把球傳向二壘，但他也把球故意高高地傳過三壘手的頭頂去。當(dāng)前面的跑者往本壘跑時，西恩跌跌撞撞地往三壘跑。

大家都喊：“西恩，跑向三壘，跑向三壘！”

西恩能到達(dá)三壘是因為對方的游擊手跑來幫忙將他帶往三壘的方向，而且喊著：“跑到三壘，西恩，跑到三壘?！?/p>

當(dāng)西恩抵達(dá)三壘，雙方的選手和所有的觀眾都站起來，高喊著：“西恩，全壘打！全壘打！”

西恩跑回本壘踩上壘包時，大家都為西恩大聲喝彩，就像他是打了一個大滿貫并為全隊贏得了比賽的英雄一樣。

“那一天”，看臺上的父親淚流滿面，“兩隊的男孩子把愛和人性的光輝帶進(jìn)了這個世界?！?/p>

西恩沒能活到另一個夏天，他在那年的冬天逝去。但他從沒忘記：他曾經(jīng)是個英雄而且讓大家那么高興，他回家時看著媽媽流著淚擁著她的小英雄！

在無外力干擾下，大自然所創(chuàng)造的一切都是完美的。西恩來到這個世界，也是一個展現(xiàn)人類真實本性的機(jī)會。只不過這一次體現(xiàn)在別人如何對待他上面。

我們每天都有無數(shù)的機(jī)會可以體現(xiàn)大自然的法則，把愛和人性的光輝傳遞下去。很多人與人之間微不足道的互動都是一個選擇的機(jī)會。

一位智者說：要評價一個社會，先要看這個社會如何對待他們 但愿我們的每一天都是西恩日。

四、暢談愛的感受

人生命運存在著難以預(yù)測的因素，生活中會有意想不到的不幸降臨，每個人都可能會遇到需要他人同情、理解和關(guān)懷的事。當(dāng)你面臨困難、憂傷的時候，你是否接受過別人的愛心和幫助？請你談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和當(dāng)時的感受。

【交流點撥】甲生：人在這個時候是最容易受其他因素影響了.因為這個時候的思想和情緒都處在失控狀態(tài)下.當(dāng)然,別人的愛心幫助可能會幫你減輕一些痛苦或困難.但最重要的還是自己的心態(tài)調(diào)整吧,對別人善意的幫助可不要變成出氣的地方哦,這樣不但會傷了別人,也更讓自己難受……

乙生：當(dāng)我遇到困難時，憂傷時，我習(xí)慣自己先想辦法看怎樣解決困難，當(dāng)然這里面包含希望獲得別人的幫助；偶爾我也會有依賴心理；假使別人如我想像中一樣幫助了我很開心，會幸福的想對全世界好；倘沒有像我預(yù)料中的那樣發(fā)生，我會失望難過，但是我事先就會想好其他辦法，這樣到時，自己不至于哭或難過的一塌糊涂……所以，人最靠的住的是自己，要期待愛，但是別忘了多為自己準(zhǔn)備幾條后路……

課堂小結(jié)

1、熱愛他人從熱愛父母做起，父母是我們生活和學(xué)習(xí)的最直接依賴者，我們要體諒父母的辛苦，關(guān)心父母的健康，分擔(dān)父母的憂愁。關(guān)心的范圍逐步擴(kuò)大，從關(guān)心父母到關(guān)心他人、社會、自然。(生活中你做得怎么樣?)

2、欺侮弱者集中體現(xiàn)了人性中的弱點，這種情況在我們生活的世界上普遍存在著。例如大國欺侮小國、富人欺壓窮人、健全人歧視殘疾人、高年級欺負(fù)低年級等等。強(qiáng)者對于弱者的優(yōu)越感及這優(yōu)越感引發(fā)的霸道行為既是普遍的，又是丑惡的。（你是怎么看待這個問題的？）

3、從“人”的寫法來分析，“人”字的結(jié)構(gòu)是一撇一捺相互支撐，彼此扶持。馬克思說：“人是社會關(guān)系的總和和”。生活在世界上的人都是互相關(guān)聯(lián)的，因此環(huán)境優(yōu)越的人不該漠視人類生活中存在著的苦難和不幸，尤其不該漠視處于苦難和不幸中的兒童。（當(dāng)有困難的人需要幫助甚至是需要捐款的時候，你持什么樣的態(tài)度？)

4、我們不能對他人的苦難持無動于衷的冷漠態(tài)度或居高臨下的憐憫姿態(tài)。我們應(yīng)尊重被同情人的人格，以平等的態(tài)度去愛他們。(請把目光轉(zhuǎn)向街頭墻角，看看那些撿破爛的、耍把戲的……他們的外表怎樣，說什么話、做什么事?不妨與他們交談，甚至有一些交往，讓彼此心靈溝通。)課后習(xí)題

收集有關(guān)愛的名人名言。

【交流點撥】1.長相知，才能不相疑；不相疑，才能長相知。——曹禺

2.如果一個人沒有能力幫助他所愛的人，最好不要隨便談什么愛與不愛。當(dāng)然，幫助不等于愛情，但愛情不能不包括幫助。——魯迅

3.春天沒有花，人生沒有愛，那還成個什么世界?！? 4.人必須生活著，愛才有所附麗。——魯迅 5.只有愛給你解開不死之謎?！M爾巴哈 6.我是幸福的，因為我愛，因為我有愛?！桌蕦?/p>

7.沒有太陽，花朵不會開放；沒有愛便沒有幸福；沒有婦女也就沒有愛，沒有母親，既不會有詩人，也不會有英雄?！郀柣?/p>

8.愛是火熱的友情，沉靜的了解，相互信任，共同享受和彼此原諒。愛是不受時間、空間、條件、環(huán)境影響的忠實。愛是人們之間取長補(bǔ)短和承認(rèn)對方的弱點?！捕鳌だ滤?/p>

板書

讓世界充滿愛 愛在心間

第二篇：綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1.了解消息的相關(guān)知識，養(yǎng)成閱讀新聞的好習(xí)慣。

2.掌握寫作消息的方法和技巧，學(xué)會用消息來報道周圍所發(fā)生的事情。

2.教學(xué)重點/難點

掌握消息的特點、要素和結(jié)構(gòu)。按照指定的參考題目，完成消息寫作。

3.教學(xué)用具

多媒體設(shè)備

4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

新課導(dǎo)入

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)】

同學(xué)們，前面我們已經(jīng)學(xué)過有關(guān)消息的文章了。我相信大家對消息有關(guān)的知識有了初步的了解，為了更好地把知識學(xué)到手，用到手，下面就讓我們共同走進(jìn)“學(xué)習(xí)寫消息”，一起瀏覽“學(xué)習(xí)寫消息”的相關(guān)知識。（學(xué)生看書后，回憶、對照、討論、交流、復(fù)述新聞消息的有關(guān)知識）消息，就是新聞。它是用簡明扼要的文字及時地對新近發(fā)生的事實進(jìn)行報道的一種文體。

如何寫作新聞消息

（一）制作醒目的標(biāo)題

消息的標(biāo)題是全文的眼睛，要求準(zhǔn)確、凝練、新穎、醒目。它主要有四種形式：

1、主題式。如：

重慶市一建筑工人下河勇救落水兒童 主題式標(biāo)題直接揭示文章的核心。

2、主題加引題式。如： A、保護(hù)野生動物維護(hù)生態(tài)平衡（引題）西藏打擊亂捕濫獵不法分子的活動（主題）B、兩校攜手謀發(fā)展（引題）涪陵中學(xué)對口幫扶石寶中學(xué)（主題）肩題也稱引題、眉題，在主題的上面，從一個側(cè)面對主題作引導(dǎo)、說明。

3、主題加副題式。如：

北京申辦奧運會成功（主題）——江澤民等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人參加群眾聯(lián)歡活動（副題）副題也稱子題、輔題，他在主題下邊，對主題其補(bǔ)充、注釋的作用。

4、完全式（主題加引題、副題）。

如：中華民族在實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)中的又一盛事（引題）澳門今回祖國懷抱（主題）中葡兩國政府澳門政權(quán)交接儀式隆重舉行（副題）

從這個標(biāo)題可以看出，主題是實的，引題是虛的，副題是實的。

（二）提煉精彩的導(dǎo)語

導(dǎo)語是消息的寫作重心，是消息的頭一句或第一段話，用來吸引讀者閱讀下文。導(dǎo)語有以下四種：

1、敘述式：是用摘要或綜合的方法，對消息中最新鮮、最主要的事實作扼要的敘述。

2、描寫式：是對消息中的主要事實或某一個有意義的側(cè)面，作間接的描寫。

3、評論式：是對所報道的事實，作簡潔、精辟的評論，以揭示事物的性質(zhì)。

4、提問式：是把主要事實用提問的方式寫出來，使報道的問題更為尖銳，以引起讀者的注意。

（三）展開豐實的主體

主體是消息的軀干，是對導(dǎo)語內(nèi)容的展開和補(bǔ)充。其結(jié)構(gòu)形式有兩種：

1、先后順序。即按事物發(fā)展的先后順序安排層次。

2、邏輯順序。即按事物的邏輯關(guān)系（如因果、并列、主次、點面等關(guān)系）安排層次

（四）介紹背景和結(jié)語 消息的背景和結(jié)語是一篇消息中可有可無的內(nèi)容。

1、背景是指消息所報道事實的歷史情況和環(huán)境條件。消息使用的背景材料一般有三類：（1）對比性的（2）說明性的（3）注釋性的

2.結(jié)語

結(jié)語是消息的最有后一句話或者一段話。有的消息已經(jīng)把事實說清楚了，就不需要結(jié)語了。

常見的結(jié)語有下面三種方式：A、概括小節(jié)式。B、預(yù)測趨勢式C、提出問題式 寫作導(dǎo)航

消息，是新近發(fā)生的，具有社會意義的事件。要寫好這樣的事件，你需要盡可能全面、準(zhǔn)確、深入地掌握第一手材料。最基本的材料，便是“六要素”，包括何人、何時、何地、何事、為何、結(jié)果如何。你可以通過調(diào)查，了解事情發(fā)生的來龍去脈：觀察新聞事件發(fā)生的現(xiàn)場；采訪相關(guān)的人員，了解他們的觀點、感受；搜集主要的背景資料等。有時候，還需要利用錄音、拍照等方式，增強(qiáng)信息的準(zhǔn)確性。寫作時可以從以下幾個方面入手：

首先要確定一個新穎、醒目的標(biāo)題，以吸引受眾的眼球。如毛澤東《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，“百萬”“橫渡”，這些字眼的使用，極大地調(diào)動了人們對了解具體內(nèi)容的渴望。

其次，要合理安排結(jié)構(gòu)。消息的結(jié)構(gòu)比較特殊。正文一般包括導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語(后兩部分有時暗含在主體中)四部分。消息的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂“倒金字塔”結(jié)構(gòu)。其中導(dǎo)語是新聞的核心，它是用簡潔的語言，突出最重要、最富有吸引力的新聞事實；之后的內(nèi)容是事件的展開，事實的重要性逐漸減弱；如果有相關(guān)的背景材料，則放在事實之后。

消息的語言要準(zhǔn)確、簡明，在此基礎(chǔ)上，可追求具體、生動。如《中原我軍解放南陽》中的“我們在所有江淮河漢區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了?！本褪羌葴?zhǔn)確、簡明，又生動形象的例子，森林的形象、枝葉茂盛的形象，生機(jī)勃勃，富有氣勢。

例文引路(一)我校開展豐富多彩的活動課

2014年9月17日春蕾文學(xué)社八年級(2)班李明報道 我校在上周五開展了豐富多彩的綜合實踐活動。

八年級語文活動課以“獻(xiàn)給母親的詩”為主題，開展了“走近母愛，理解母愛，回報母愛”活動，讓學(xué)生走近母親，了解母親的故事。七年級以“媽媽，我想對您說”為題，寫出了自己對母愛的體會和感悟，并以座談、演講的形式在同學(xué)間相互交流。八年級數(shù)學(xué)組開展了“數(shù)學(xué)中的謎語”活動，將數(shù)學(xué)和語文相結(jié)合，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于實際的原則。七年級數(shù)學(xué)組開展了“非常數(shù)學(xué)6+1”活動，以小組形式，結(jié)合學(xué)生年齡特點，選取生活中富有趣味并與數(shù)學(xué)有聯(lián)系的事例，提出問題，由學(xué)生自主探究，相互合作交流，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力。英語組組織學(xué)生開展了“描繪學(xué)校藍(lán)圖”活動課。

據(jù)悉，這種以知識性、趣味性、情感性、針對性、實踐性為一體的多樣性活動課于每周五在各班開展，受到了學(xué)生和家長的歡迎。

【名師點評】這則消息結(jié)構(gòu)完整，各要素清楚；標(biāo)題概括了導(dǎo)語，在導(dǎo)語中又體現(xiàn)了主體。同時語言簡潔準(zhǔn)確，并且在活動內(nèi)容的介紹中不失生動，將活動課如何豐富多彩展現(xiàn)得淋漓盡致，又不顯得繁冗、拖沓，是學(xué)習(xí)消息寫作的一篇佳例。

(二)我校首屆校園音樂節(jié)圓滿成功

2014年9月17日芳草文學(xué)社八年級(5)班張鑫報道9月15、16兩日，悠揚而動感的音樂打破了校園昔日的沉寂。由校團(tuán)委主辦的以“迎三中五十周年慶，展校園音樂風(fēng)采”為主題的我校首屆校園音樂節(jié)成功舉辦。

本次音樂節(jié)共安排了18首精彩曲目。伊始我校音樂生以其精湛的技藝、高超的水平演奏《鼓樂》、《春天的故事》等四首曲目。16日下午，一位去觀看的學(xué)生還對我說：“我現(xiàn)在腦海里一直回蕩著《喜悅組曲》的旋律，真是?余音繞梁，三日不絕?啊！”在銅管樂器演奏《雙鷹旗下》時，臺下聽眾在其強(qiáng)烈的節(jié)奏感下不由自主地以整齊的鼓掌的形式為其伴奏。在中場，不斷地有大人帶著小孩進(jìn)來觀看。而當(dāng)《煙花易冷》及《蝶戀》上演時，臺下頓時安靜了，連小孩的嘈雜聲也沒有了。在音樂節(jié)結(jié)束后一位觀眾對我說：“我很慶幸自己來欣賞了他們的演出，這是視覺和聽覺的盛宴。謝謝他們！”

【名師點評】這篇短消息的導(dǎo)語簡潔地交代了事情概況，活動的時間、地點及主題。消息的第二段用生動活潑的語言介紹了音樂節(jié)的具體節(jié)目，讓讀者有種親臨音樂節(jié)的感覺。這條短短的消息看起來簡單，其實包含了作者獨具匠心的設(shè)計，張弛有度，趣味盎然，讓人印象深刻。

作文訓(xùn)練

前面，我們已經(jīng)討論學(xué)習(xí)了“消息”的寫法，請同學(xué)們根據(jù)下面所出示的內(nèi)容，寫一則消息。

（1）參加班上或?qū)W校最近開展的某項活動，寫一則消息。（2）觀察學(xué)校、村寨以及附近企業(yè)的生活，寫一篇消息。明確：

①所寫內(nèi)容必須是新近發(fā)生的事，體現(xiàn)消息及時性。②所報道的人或事必須是真實的，要體現(xiàn)消息的真實性。③所寫的篇幅要短小精干，要適合消息簡潔性。

④要注意列好消息的提綱，嚴(yán)格按照消息的要求和格式進(jìn)行規(guī)范寫作。

如果同學(xué)們做到了以上幾點，再加上你們用持之以恒的精神經(jīng)常寫作，我相信在不遠(yuǎn)的將來，將會成為一名很了不起的記者，祝大家成功！

課后習(xí)題

前面，我們已經(jīng)討論學(xué)習(xí)了“消息”的寫法，請同學(xué)們根據(jù)下面所出示的內(nèi)容，寫一則消息。

（1）參加班上或?qū)W校最近開展的某項活動，寫一則消息。（2）觀察學(xué)校、村寨以及附近企業(yè)的生活，寫一篇消息。明確： ①所寫內(nèi)容必須是新近發(fā)生的事，體現(xiàn)消息及時性。②所報道的人或事必須是真實的，要體現(xiàn)消息的真實性。③所寫的篇幅要短小精干，要適合消息簡潔性。

④要注意列好消息的提綱，嚴(yán)格按照消息的要求和格式進(jìn)行規(guī)范寫作。

如果同學(xué)們做到了以上幾點，再加上你們用持之以恒的精神經(jīng)常寫作，我相信在不遠(yuǎn)的將來，將會成為一名很了不起的記者，祝大家成功！

板書

第三篇：綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

了解關(guān)愛普通人，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心。培養(yǎng)學(xué)生善于與人相處，與人共事，與人合作的精神。培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，提高寫作記敘文的能力。

2.教學(xué)重點/難點

學(xué)生準(zhǔn)備過程中的合作任和個人的獨立自主性。細(xì)心觀察，用心思考。

3.教學(xué)用具

多媒體設(shè)備

4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

活動準(zhǔn)備

分組：課代表和班委組織同學(xué)分組，本著自愿的原則，人數(shù)盡可能均衡，分為三個大組：a．關(guān)愛身邊的伙伴 b．同在一片藍(lán)天下 c．人人都獻(xiàn)出一份愛

搜集整理材料：搜集體現(xiàn)愛心、同情 心、互幫互助的文章、故事，以小組為單位，將文章或故事或打印或復(fù)印或清抄 整理成冊。

觀察身邊的伙伴,思考他們需要什么樣的關(guān)愛，觀察街頭墻角擺小攤的、撿破爛的，思考應(yīng)該怎樣關(guān)愛他們。

活動過程

故事導(dǎo)入

有這樣一則寓言故事，講的是地獄與天堂的區(qū)別。在地獄中眾人(靈魂)圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己嘴里，于是人人挨餓，個個愁眉苦臉。可是在天堂之中，眾人(天使)也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣的很長很長，但是他們夾著食物就放進(jìn)對方的嘴里，于是人人飽食個個開心。

這就是天堂與地獄的差別。這個故事告訴我們，我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿，我們的世界也才會更加美好。

搜集資料的交流

課堂交流分組為四個人一個小組，四個人盡量應(yīng)分屬于三個活動大組，這樣在一個小組的交流中，小組同學(xué)可以分享到三個不同側(cè)面所體現(xiàn)的不同主題。

交流內(nèi)容：

a．所選資料的出處。

b．概述所選的主要內(nèi)容(內(nèi)容大意)。c．找出文章中感人的語句或段落讀一讀?；顒舆^程 故事導(dǎo)入

在小組交流的基礎(chǔ)上，推選發(fā)言人在全班交流。

三項活動的討論以四人小組為單位，討論“關(guān)愛身邊的伙伴”，“同在一片藍(lán)天下”，“人人都獻(xiàn)出一份愛” 三個內(nèi)容，小組討論任選一個，注意團(tuán)結(jié)協(xié)作。

老師注意指導(dǎo)：

“關(guān)愛身邊的伙伴”：側(cè)重于討論怎樣針對需要關(guān)愛的伙伴的情況，給予切實的幫助?怎樣使每個人都感到集體的溫暖，與大家一起快樂地成長?說話要注意掌握分寸，要得體，要尊重同學(xué)的自尊心。

“同在一片藍(lán)天下”：交流對街頭墻角那些擺小攤，撿破爛的觀察，思考所得與感受。從不同角度不同側(cè)面得出的感受，甚至相反的感受都可以交流，討論，可以開闊思路，鼓勵學(xué)生說真話，訴真情。

“人人都獻(xiàn)出一份愛”：討論應(yīng)當(dāng)采取哪些行動，來幫助那些需要幫助的弱者?說話要注意針對一定的關(guān)愛目標(biāo)，提出具體的行動方案，不要空談，要注意引導(dǎo)學(xué)生提供力所能及的幫助。課堂小結(jié)

圍繞同學(xué)們的觀察，思考，討論交流，抓住他們思維的火化，閃光的語言，進(jìn)行總結(jié)評述。

課后習(xí)題

以“博大的愛”為內(nèi)容，寫一篇記敘文，要求：中心明確，條理清楚，詳略得當(dāng)。盡量寫出自己獨特的體察和感悟。

活動小結(jié)：

通過這次活動，同學(xué)們把目光投向社會的弱勢群體，也投向了班級里的同學(xué)，同學(xué)們的心靈得到凈化，得到洗滌，得到了升華，再也不是鄙夷與傲慢，代之以慈善和關(guān)心，人的那種善良的秉性回歸了！

這項活動加強(qiáng)了語文與生活的聯(lián)系，同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的關(guān)心和同情心。

第四篇：綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計

《綜合性學(xué)習(xí)：獻(xiàn)給母親的歌》教學(xué)設(shè)計及反思

【活動目標(biāo)】

1．通過對有關(guān)母愛的各種資料的搜集、整理，讓學(xué)生感受到平凡而偉大的母愛。能把自己搜集到的有關(guān)資料通過不同的方式展示出來，與大家共享。

2．多側(cè)面認(rèn)識母親，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感，學(xué)會理性的思考母愛及其內(nèi)涵。

3．培養(yǎng)孝敬母親的情感，傳承中華民族尊老的傳統(tǒng)美德。

【活動重點】 多側(cè)面認(rèn)識母親，培養(yǎng)孝敬母親的情感。

【活動難點】 學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感，學(xué)會理性得思考母愛及其內(nèi)涵。

【活動準(zhǔn)備】

1．自制幻燈片課件；

2．有關(guān)母親的歌曲；

3．學(xué)生搜集的有關(guān)母愛的詩詞歌賦、圖片、故事等資料．

【時間安排】

1．課外時間：一周2．課內(nèi)時間：1課時

【教材分析】

《獻(xiàn)給母親的歌》是人民教育出版社八年級語文下冊第一單元的綜合活動課。結(jié)合本單元的五篇課文，在學(xué)習(xí)名人關(guān)于母愛等的文章基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對母愛的認(rèn)識和理解。本節(jié)課更有利于對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德和傳統(tǒng)文化教育。

【學(xué)生分析】

初二學(xué)生已經(jīng)能領(lǐng)會課文中關(guān)于母愛等的文章，加上他們十幾年的生活經(jīng)驗，只要他們能按要求去認(rèn)真搜集相關(guān)資料，并加以體會，在指導(dǎo)、感悟、交流中體會母愛及其內(nèi)涵。

【設(shè)計思路】

本節(jié)課，圍繞“歌”這根主線，首先放《母親》的歌碟導(dǎo)入，通過“一支文學(xué)之歌——詮釋母愛”﹑“一曲溫馨之歌——贊美母愛”﹑“一折理解之歌——評議母愛”﹑ “一段感動之歌——回報母愛”、“一首深情之歌——同唱母愛”等五個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生一步步達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，于濃濃的感恩氛圍中達(dá)到感情高潮，最后在歌曲《世上只有媽媽好》中結(jié)束本課。

【活動過程】

一、課前準(zhǔn)備，搜集整理資料

1.分組。根據(jù)學(xué)生的自愿組合，將全班分成4個小組參加活動，第一小組搜集有關(guān)“母愛”的詩詞歌賦、第二小組搜集母愛的溫情感人故事、第三小組搜集母愛的圖片、繪畫、攝影等，第四小組實地采訪母親，了解母親的喜樂、煩惱、愿望等并加以整理。學(xué)生以小組的形式，合作搜集、整理，在老師的指導(dǎo)下，用不同的形式展示成果。

2.開展活動，搜集整理資料

指導(dǎo)同學(xué)通過書報、影視、網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)實生活等搜集描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品；新聞媒體報道過的或現(xiàn)實生活中有關(guān)母親的感人事跡；展現(xiàn)刻畫母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影等作品；并通過實地采訪、交談、溝通等形式請家長給學(xué)生寫一段寄語。各小組將搜集的資料做成PowerPoint演示文稿課上展示。

二、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

1.播放《母親》歌曲，用感人的畫面和深情的音樂把學(xué)生思想引入特定的情境中。

2.激趣導(dǎo)語：

提起“母親”這個詞語，我們感覺尤為熟悉、親切，因為在這個世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系最親密的人。疲憊時，母親是一杯龍井，讓軟弱無力的我們神清氣爽；煩惱時，母親是一曲古箏，讓意懶消沉的我們激情奮進(jìn)；寒夜里，母親是一床絲棉被，貼心的呵護(hù)和溫暖使我們安然入夢??為了子女的成長，她付出了很多很多，為了子女的明天，她青絲變成了白發(fā)?

今天，就讓我們同唱一首獻(xiàn)給母親的歌！去感悟體會母愛的溫情和厚重。

三、課堂交流，展示活動成果

師：實踐、探究、綜合性學(xué)習(xí)是同學(xué)們展示自己的舞臺，是同學(xué)們動口動手動心動情的天地，是同學(xué)們張顯個性、比拼智慧的地盤，所以，你的地盤你做主，同學(xué)們，在這平臺上展現(xiàn)你智慧的火花吧！下面，請各小組展示一周來的活動成果。

第一個版塊：獻(xiàn)給母親一支文學(xué)之歌——“詮釋母愛”

學(xué)生活動：第一小組推薦代表展示收集的詩詞歌賦中“母愛”的名篇名句，用文字詮釋母愛。

教師活動：評價、小結(jié)

第二個版塊：獻(xiàn)給母親一曲溫馨之歌——“贊美母愛”

學(xué)生活動：第二小組推薦代表展示收集的資料，深情講述學(xué)生收集的“母愛”故事，學(xué)生談感受，贊美母愛的無私和偉大。

教師活動：評價、小結(jié)

第三個版塊：獻(xiàn)給母親一首理解之歌——“評議母愛”

學(xué)生活動：第三小組推薦代表展示收集的圖片資料，列舉母愛不同的表達(dá)方式，辨別“愛”與“溺愛”并作討論。

教師活動：評價、小結(jié)

第四個版塊：獻(xiàn)給母親一段感動之歌——“回報母愛”

學(xué)生活動：課前請家長寫一段給孩子的寄語，課上幻燈片展示，并由對應(yīng)的孩子當(dāng)堂朗讀母親寄語，給學(xué)生一個意外。感動之中學(xué)生寫“給母親的話”，8分鐘學(xué)生片段寫作結(jié)束后同桌之間互相交流，全班展示當(dāng)堂寫作的感恩小卡片，推薦優(yōu)秀片段習(xí)作。

教師活動：評價、引導(dǎo)、小結(jié)。

第五個版塊：獻(xiàn)給母親一支祝福之歌——“同唱母愛”

師：現(xiàn)在，我們真正了解到：母親是這個世界上最平凡而有最偉大的人，母愛是人世間至尊至圣的感情。可是，千言萬語也表達(dá)不了我們對母親的深厚感情，那么就讓我們永遠(yuǎn)傳唱獻(xiàn)給母親的歌吧！

學(xué)生活動：同唱《世上只有媽媽好》。

教師活動：小結(jié)

四、教師結(jié)語

師：慈母情，是母親對懷中嬰兒的甜甜的親吻，是拍著嬰兒入睡的悠悠的搖籃曲，是手把手教子寫字的苦苦的耐心，是燈下為子飛針走線的不眠之夜，是期盼兒女成才的憂郁的眼神，是兒女遠(yuǎn)行時的句句叮嚀，是過早爬上眼角的一道道皺紋。慈母情，是“三春暉”，是任何“寸草心”也難以回報的恩情，是人間最圣潔、最偉大、最無私的親情。今天，我們之所以能健康地成長，母親有多大的功勞啊。所以，我們要孝順父母，希望同學(xué)們有這樣的決心，將來要有所作為，來報答母親，讓她成為世界上最幸福的人。

五、課后活動延伸，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維

1.課后發(fā)動學(xué)生進(jìn)一步思考該怎樣孝順母親，以這次活動為主題出一期板報。

2.在下列題目中任選一題，寫一篇作文：

（1）給母親的一封信

（2）記一次語文綜合實踐課

教學(xué)反思： 《獻(xiàn)給母親的歌》是本單元的一節(jié)綜合性活動課。在這節(jié)課上，我按五個環(huán)節(jié)設(shè)計教學(xué)流程，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，探究新知，暢所欲言，課堂氣氛十分熱烈。

課前，同學(xué)們按要求做了充分的準(zhǔn)備，搜集了大量的相關(guān)資料，有文學(xué)作品，圖片，照片，對聯(lián)，格言，俗語，還有根據(jù)親身經(jīng)歷寫的短文。他們真正做到了動手動腦動筆動口。因此，他們能談得出，談得生動感人，他們的語言中不時迸出智慧的火花，不少同學(xué)流下了激動的淚水，他們的情緒感染了我，也感動了聽課的老師們。

教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，步步深入，由母愛升華到對祖國的熱愛，對中華民族的熱愛，完成了德育目標(biāo)的教學(xué)。作業(yè)又將口頭表達(dá)在次轉(zhuǎn)化為書面寫作，既提高了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力，有鍛煉了他們的寫作能力，水到渠成，一箭雙雕。

第五篇：綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計

《綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國》教學(xué)設(shè)計

齊市富區(qū)杜爾門沁學(xué)校

吳靜

第五課時

同學(xué)們，昨天我們認(rèn)真制訂了小組活動計劃，并且按照計劃開展了豐富多彩的活動.在活動中，我們一起體會到了漢字的有趣.這節(jié)課，我們就來匯報大家開展活動的情況.展示交流，匯報學(xué)習(xí)成果：

一、字謎大擂臺.a．教師引言：第一項我們從漢字的猜字謎開始.同學(xué)們，大家在課外一定收集了不少有關(guān)漢字字謎，還有的同學(xué)自己編寫了一些字謎.現(xiàn)在，我們要舉行字謎大比拼活動，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?

(活動說明：教師將學(xué)生收集和編寫的字謎和謎底集中進(jìn)行整理，按照一定的比例確定必答題、搶答題若干道，用不同的信封裝好，在主持人活動時使用.)b．教師提出活動要求.(1)全班自然成組.將每個小組成員進(jìn)行編號，每個組人數(shù)相等.(2)在班級中選出一位小主持人，四名公證員，一名記分員.(3)必答題每題2分.答對加2分，答錯不扣分.(4)搶答題每題5分.答對加5分，答錯扣5分.(說明：教師根據(jù)活動的效果和學(xué)生人數(shù)進(jìn)行控制，使每個學(xué)生都有參與活動的機(jī)會.)

c．交流體會，感受樂趣.活動結(jié)束后，請自編字謎的同學(xué)介紹編字謎的過程和自己的體會，也可以講述自己在收集字謎的過程中發(fā)生的一些有趣的事.二、諧音俱樂部.a．教師談話：剛才我們進(jìn)行了緊張激烈的字謎大比拼，大家不僅通過猜字謎積累了漢字的知識，而且從中感受到了漢字的無窮的樂趣.下面讓我們輕松一下，進(jìn)人我們的諧音俱樂部，再次享受漢字給我們帶來的快樂吧！

b．互動游戲.(1)歇后語：一名學(xué)生說自己搜集的歇后語前半句，隨意指名說其中的諧音字

(2)古詩：一名學(xué)生讀自己搜集的古詩，隨意指名其他人說后半句.(3)對聯(lián)：一名學(xué)生說自己搜集的對聯(lián)上聯(lián)，隨意指名其他人說對聯(lián)下聯(lián)，并說出其中的諧音字.(4)笑話：一名學(xué)生介紹自己搜集的笑話.其他人說好笑的理由.三、拓展延伸，激發(fā)學(xué)生實踐

教師談話：同學(xué)們，通過本課活動，我們充分感受到漢字的無窮樂趣.讓我們做生活中的有心人，做學(xué)習(xí)的主人.課下，希望大家可以把自己收集的字謎，有趣的諧音現(xiàn)象整理歸類，最好在教室里出一期黑板報.四、總結(jié)全課

同學(xué)們，大家經(jīng)過一段時間的綜合性學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了制訂活動計劃，還搜集了大量的學(xué)習(xí)資料，感受到祖國文字——漢字給我們帶來的樂趣.我們的收獲真大.大家還想繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解漢字，加深對漢字的熱愛之情嗎?好，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí).《綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國》教學(xué)設(shè)計

齊市富區(qū)杜爾門沁學(xué)校

吳靜