第一篇：綜合性學(xué)習(xí)——教學(xué)設(shè)計 (3000字)

綜合性學(xué)習(xí)：

漫游語文世界

——漢語言文字的規(guī)范使用

【教學(xué)設(shè)想】

《初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)；是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極提倡?！被谶@一理念，針對本次綜合性學(xué)習(xí)“漫游語文世界”的主題，我要求學(xué)生走入社會、走進生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、搜集生活中鮮活的語文現(xiàn)象，在社會生活中學(xué)習(xí)語文；引導(dǎo)學(xué)生了解社會上語言文字使用中的不規(guī)范現(xiàn)象，初步樹立漢民族共同語的規(guī)范意識；培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力和合作探究精神，并使之明白：生活處處有語文。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．溝通課堂內(nèi)外，培養(yǎng)學(xué)生課外學(xué)習(xí)語文的興趣和愛好，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、搜集生活中鮮活的語文現(xiàn)象，使學(xué)生充分認(rèn)識語文與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成在生活中學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣。

2．組織學(xué)生搜集、整理現(xiàn)實生活中規(guī)范或有創(chuàng)意地使用語言文字的情況（如廣告語），培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力和合作探究精神，提高學(xué)生開發(fā)、利用現(xiàn)實生活中語文學(xué)習(xí)資源的能力。

3．引導(dǎo)學(xué)生了解社會上語言文字使用中的不規(guī)范現(xiàn)象（如錯別字、校園流行語等），初步培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范使用漢語的意識。

【教學(xué)重點】

教學(xué)目標(biāo)2、3

【教學(xué)方式】

1.小組合作，搜集語言現(xiàn)象并歸類整理；

2.課堂交流，多種形式展示活動成果。

【課前準(zhǔn)備】

㈠布置任務(wù)，出示活動目標(biāo)：

1．規(guī)范或有創(chuàng)意地使用語言文字：

經(jīng)典廣告舉隅——搜集電視、報紙、雜志等媒介中的廣告語，整理分類，歸納其規(guī)律，予以適當(dāng)賞析，并評價其在社會生活中的作用；

2．不規(guī)范使用語言文字：

①錯別字門診——搜集街頭匾額、標(biāo)語、廣告、報刊等用語中存在的錯別字，并加以改正，正視大眾生活用語中語言的不規(guī)范現(xiàn)象；

②校園流行語指摘——精選校園流行語（如哇噻、爽呆了、酷斃了等），分析它們的實際含義并予以指摘；

③網(wǎng)絡(luò)語言思辨——搜集網(wǎng)絡(luò)語言（如7456、bs、青蛙、大蝦等），并闡述網(wǎng)絡(luò)語言的迅猛發(fā)展對母語的沖擊，初步思考其缺點。

㈡學(xué)生分組，明確本組任務(wù)：

自由組合，以小組為單位，也可以以個人為單位進行。要求每個小組選出小組長（或主持人），明確本組的任務(wù)，并制訂小組學(xué)習(xí)活動方案。

小組學(xué)習(xí)活動方案示例：

經(jīng)典廣告舉隅組：①搜集電視、報紙、雜志等媒介中的精彩廣告語；②整理分類，歸納其規(guī)律，賞析其優(yōu)長；③學(xué)以致用，仿寫廣告語。

㈢分組活動，采集、整理資料：（課外1周）

各組按照本組選定的任務(wù)，組員分工合作，利用課余時間走進生活、走向社會，通過讀書看報、與人聊天、看電視、上網(wǎng)、逛商場等途徑搜集資料，尋找生活中語文的足跡，獲得對語文的直接體驗。各組學(xué)生以搜集本組的資料為主，兼顧其他。并將收集到的材料整理、分類，選擇適當(dāng)?shù)男问?，完成綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。

㈣ 成果展示形式：

調(diào)查報告、圖片展覽、網(wǎng)頁制作、幻燈片展示、相聲小品、手抄報、倡議書（如消滅錯別字）等等。

【教學(xué)過程】

一、課堂導(dǎo)入

同學(xué)們，怎樣才能學(xué)好語文，一直是大家十分關(guān)注的問題。其實，要學(xué)好語文僅僅依靠一本教科書是不夠的，還需要我們留心身邊的語文。在我們的生活中時時處處都有語文：走在校園里，一條條標(biāo)語、口號映入眼簾；走在大街上，各

具特色的店名、招牌琳瑯滿目；回到家中，創(chuàng)意十足的電視廣告撲面而來??難怪有人說:生活有多寬廣，語文就有多博大。今天，就讓我們到生活中去感受語文的奧妙，去領(lǐng)略語文世界的無盡魅力！

二、課堂展示

課堂展示由各組小組長做活動展示主持人，各組代表作主要發(fā)言，其他同學(xué)可作簡要補充；教師作為活動的組織者和協(xié)調(diào)者，可以作適當(dāng)?shù)狞c撥、評價。課堂展示的形式多樣，可以采用匯報式、電教演示式、表演式或綜合式。

㈠規(guī)范或有創(chuàng)意地使用語言文字

經(jīng)典廣告舉隅展示過程：①與同學(xué)們一起欣賞本組同學(xué)從電視、報刊雜志等媒介中搜集到的精彩廣告語，如“德芙巧克力：牛奶香濃，絲般感受。”賞析：這個“絲般感受”的心理體驗堪稱經(jīng)典。用絲綢的柔滑形容巧克力的細(xì)膩潤滑，充分利用聯(lián)覺感受，妙用通感，想象豐富，意境高遠，把語言的力量發(fā)揮到極致。②好的廣告其語言都有精彩獨到之處，本組同學(xué)品味自己喜歡的廣告語的語言特色，與其他同學(xué)交流互動。③由主持人引導(dǎo)本組同學(xué)歸納廣告語言的特點，如簡潔凝練、明白易懂、朗朗上口、主題突出、新穎獨特而富有情趣等等。④在初步領(lǐng)略了廣告語言的魅力及特點后，同學(xué)們學(xué)以致用，仿寫廣告語，如以“愛護校園花草”為主題仿寫幾條公益廣告。⑤主持人做展示活動總結(jié)。

㈡不規(guī)范使用語言文字

1．錯別字門診展示過程：①小組可利用“邀請”相聲表演藝術(shù)家馬三立說單口相聲《四個錯別字的害處》和同學(xué)表演的小品來激發(fā)同學(xué)們認(rèn)識錯別字的害處。②組內(nèi)同學(xué)分別展示搜集到的街頭匾額、標(biāo)語、廣告、報刊等用語中存在的錯別字，將糾正后的規(guī)范字與原錯別字進行比較，分析造成錯別字的原因。③根據(jù)出現(xiàn)錯別字的原因進行分類，總結(jié)出易出現(xiàn)錯別字的幾大類型，以警示其他同學(xué)。④聯(lián)系生活，開展“消滅錯別字”倡議書活動。主持人介紹倡議書內(nèi)容，要求其他同學(xué)也行動起來，從自身做起，消滅錯別字。課后同學(xué)們在倡議書上簽名。⑤展示的方式可以是調(diào)查報告、幻燈片展示，也可以是相聲或小品等。

錯別字門診組學(xué)生展示活動示例：

主持人（小組長）：歡迎同學(xué)們來到我們的錯別字門診。我們組活動的主題是：“莫把錯別字當(dāng)小事”。我們組同學(xué)利用課余時間，在街頭的匾額、標(biāo)語、廣告還有報刊中發(fā)現(xiàn)了許多錯別字，我們注意到錯別字的大量存在給我們的生活帶來很大的危害。此外，我們還找到了一些有關(guān)錯別字的典故，發(fā)現(xiàn)錯別字的世界也是一個“有趣”的世界。

⑴通過相聲、小品認(rèn)識錯別字的危害：

主持人（小組長）：下面請欣賞我們組同學(xué)根據(jù)古代錯別字小故事改編的情景短劇──縣官審“親爹”。

②演短?。?/p>

畫外音：從前有一個縣官，斗大的字不識一籮筐，官位是花錢買的，在斷案時，經(jīng)常讀錯別字，鬧笑話，這天又開始審案了：

（升堂??威武??）

縣官（喊）：“都上來。”

（原告、被告、證人一齊上堂。）

縣官（怒氣沖沖）：“本縣只叫原告一人上堂，你們?yōu)楹味几黄鹕蟻恚俊?證人：“老爺不是叫我們都上來嗎？”

原告、被告（齊應(yīng)和）：“是啊，是啊。”

師爺（打圓場）：“稟告老爺，原告的名字還有另外的念法，叫‘郁工來’，不叫‘都上來’。”

縣官（又轉(zhuǎn)向被告）喊道：“齊下去?！?/p>

（原告、被告、證人一齊下堂。）

縣官（站起，厲聲）問道：“本縣叫被告聽審，你們?yōu)楹我黄鹜颂?？?/p>

師爺（連忙）稟告：“老爺，被告的名字也另有念法，叫‘齊卞丟’，不叫‘齊下去’。”

縣官（心中不快）：“既然這樣，那么證人的名字又該念什么呢？”

師爺（恭恭敬敬）：“稟告老爺，證人的名字叫‘新釜’?！?/p>

縣官（一聽，突然笑起來，轉(zhuǎn)身對師爺）說：“我就估摸著另有念法，你不說我就要叫他‘親爹’了?！?/p>

縣官：“退堂！”（自言自語）“多危險??！還是等本官先弄清楚他們的名字再來審案吧??”

主持人（小組長）：同學(xué)們，短劇中縣官讀錯別字的事情在我們現(xiàn)實生活中

也時有發(fā)生，如果不注意就會鬧出笑話，令人尷尬。我們一定要引以為戒，在今后的學(xué)習(xí)和生活中遠離錯別字，凈化我們的語言環(huán)境。下面讓我們一起來分享其他同學(xué)搜集到的錯別字成果：

⑵錯別字、句等展示:

同學(xué)1：展示事先搜集好的有價值的錯別字，介紹錯別字是在什么地方找到的，錯在哪里。如：①“歡渡（度）國慶”（街頭標(biāo)語錯別字），“十（加）工糧食”（小作坊廣告語），“所有商品一律打八拆（折）”（商店廣告語），“仃（停）車吃飯”（飯店廣告語）；②1999年10月17日晚，上海電視臺“智力大沖浪”節(jié)目正在談?wù)撆c“風(fēng)”有關(guān)的話題。主持人讓參與者說出5個帶有“風(fēng)”的疾病名稱。當(dāng)答題者說到“麻風(fēng)病”時，主持人程雷和陳蓉異口同聲地說：“‘麻瘋病’的‘瘋’不是刮‘風(fēng)’的‘風(fēng)’，是‘瘋子’的‘瘋’。”其實，答題者的回答是對的，兩位主持人的否定不但“槍斃”了一個正確答案，而且誤導(dǎo)了電視機前的觀眾。

同學(xué)2：在現(xiàn)代契約社會里，有時誤用一個標(biāo)點，就可能造成巨大的損失，請看我們從網(wǎng)絡(luò)上搜集到的一則資料——三門縣一家商行最近在與內(nèi)蒙古呼和浩特市一家皮貨收購站簽訂合同時，因誤用一個標(biāo)點符號，造成直接經(jīng)濟損失達十余萬元。（附資料原文）在這樁買賣中，三門縣這家商行作為買方，對羊皮的質(zhì)量要求是大?。雌椒匠咭陨希粺o刀傷痕。但在購銷合同上卻寫成：羊皮４平方尺以上、有刀傷痕的不要。這里該用分號的地方誤用了頓號，意思變成４平方尺以上和有刀傷痕的羊皮都不要。這樣羊皮大小要求剛好與原意相反。結(jié)果，賣方利用了合同上的這一破綻，賣給買方的盡是４平方尺以下的羊皮，優(yōu)劣差價達十余萬元。

??

主持人（小組長）：漢字源遠流長，瑰麗多姿，是我們中華民族五千年文化的精髓。但錯別字的出現(xiàn)不僅有損漢字形象，而且影響到祖國語言的純潔與健康；如果不加以扼止、任其泛濫，最終將會損害國民的修養(yǎng)和素質(zhì)，絕不是一件小事。讓我們立即行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，保證自己不寫錯別字，積極主動幫助他人消滅錯別字，使錯別字成為“過街老鼠”，人人喊打，讓錯別字無處藏身，讓祖國語言健康發(fā)展。為此，我們小組特擬定了一份“關(guān)于消滅錯別字的倡

議書?！?/p>

⑶聯(lián)系生活，開展“消滅錯別字”倡議書活動：

倡議書內(nèi)容略。兩個組員將事先寫好的倡議書展示給同學(xué)看；主持人介紹倡議書內(nèi)容，要求其他同學(xué)也行動起來，從自身做起，共同消滅錯別字。課后同學(xué)們在倡議書上簽名。

2．校園流行語指摘展示過程：①小組同學(xué)展示精選的校園流行語（如哇噻、爽呆了、酷斃了等），并分析它們的實際含義；②指出其意義的消極面；③號召同學(xué)們不要盲目追風(fēng)，要規(guī)范使用漢語言。

3．網(wǎng)絡(luò)語言思辨展示過程：①小組同學(xué)展示搜集到的網(wǎng)絡(luò)語言（如7456、bs、青蛙、大蝦等），并分析其真實含義；②闡述網(wǎng)絡(luò)語言的迅猛發(fā)展對母語的沖擊，初步思考其缺點；③號召同學(xué)們不要盲目追風(fēng)，要規(guī)范使用漢語言。

三、拓展延伸

寫一篇參與活動的心得體會，如《廣告語的創(chuàng)意》、《尋找錯別字》、《“校園流行語”小議》等等。

四、課堂小結(jié)

剛才同學(xué)們的表現(xiàn)非常精彩！通過這次活動，大家搜集并整理了生活中規(guī)范使用漢語言文字的情況，欣賞了有創(chuàng)意地使用漢語言文字的精彩范例；也注意到了生活中對漢語言文字的使用還存在許多不規(guī)范的現(xiàn)象，如錯別字的亂用，它們危害著祖國語言的健康與發(fā)展。同學(xué)們，規(guī)范地使用語言文字，既是個人文化素養(yǎng)的體現(xiàn)，也是漢語言健康發(fā)展的需要！為了讓祖國語言在生活的天地里自由呼吸，讓我們行動起來，在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長！

第二篇：綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計

《綜合性學(xué)習(xí)：獻給母親的歌》教學(xué)設(shè)計及反思

【活動目標(biāo)】

1．通過對有關(guān)母愛的各種資料的搜集、整理，讓學(xué)生感受到平凡而偉大的母愛。能把自己搜集到的有關(guān)資料通過不同的方式展示出來，與大家共享。

2．多側(cè)面認(rèn)識母親，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達情感，學(xué)會理性的思考母愛及其內(nèi)涵。

3．培養(yǎng)孝敬母親的情感，傳承中華民族尊老的傳統(tǒng)美德。

【活動重點】 多側(cè)面認(rèn)識母親，培養(yǎng)孝敬母親的情感。

【活動難點】 學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達情感，學(xué)會理性得思考母愛及其內(nèi)涵。

【活動準(zhǔn)備】

1．自制幻燈片課件；

2．有關(guān)母親的歌曲；

3．學(xué)生搜集的有關(guān)母愛的詩詞歌賦、圖片、故事等資料．

【時間安排】

1．課外時間：一周2．課內(nèi)時間：1課時

【教材分析】

《獻給母親的歌》是人民教育出版社八年級語文下冊第一單元的綜合活動課。結(jié)合本單元的五篇課文，在學(xué)習(xí)名人關(guān)于母愛等的文章基礎(chǔ)上，進一步加深對母愛的認(rèn)識和理解。本節(jié)課更有利于對學(xué)生進行傳統(tǒng)美德和傳統(tǒng)文化教育。

【學(xué)生分析】

初二學(xué)生已經(jīng)能領(lǐng)會課文中關(guān)于母愛等的文章，加上他們十幾年的生活經(jīng)驗，只要他們能按要求去認(rèn)真搜集相關(guān)資料，并加以體會，在指導(dǎo)、感悟、交流中體會母愛及其內(nèi)涵。

【設(shè)計思路】

本節(jié)課，圍繞“歌”這根主線，首先放《母親》的歌碟導(dǎo)入，通過“一支文學(xué)之歌——詮釋母愛”﹑“一曲溫馨之歌——贊美母愛”﹑“一折理解之歌——評議母愛”﹑ “一段感動之歌——回報母愛”、“一首深情之歌——同唱母愛”等五個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生一步步達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，于濃濃的感恩氛圍中達到感情高潮，最后在歌曲《世上只有媽媽好》中結(jié)束本課。

【活動過程】

一、課前準(zhǔn)備，搜集整理資料

1.分組。根據(jù)學(xué)生的自愿組合，將全班分成4個小組參加活動，第一小組搜集有關(guān)“母愛”的詩詞歌賦、第二小組搜集母愛的溫情感人故事、第三小組搜集母愛的圖片、繪畫、攝影等，第四小組實地采訪母親，了解母親的喜樂、煩惱、愿望等并加以整理。學(xué)生以小組的形式，合作搜集、整理，在老師的指導(dǎo)下，用不同的形式展示成果。

2.開展活動，搜集整理資料

指導(dǎo)同學(xué)通過書報、影視、網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)實生活等搜集描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品；新聞媒體報道過的或現(xiàn)實生活中有關(guān)母親的感人事跡；展現(xiàn)刻畫母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影等作品；并通過實地采訪、交談、溝通等形式請家長給學(xué)生寫一段寄語。各小組將搜集的資料做成PowerPoint演示文稿課上展示。

二、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

1.播放《母親》歌曲，用感人的畫面和深情的音樂把學(xué)生思想引入特定的情境中。

2.激趣導(dǎo)語：

提起“母親”這個詞語，我們感覺尤為熟悉、親切，因為在這個世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系最親密的人。疲憊時，母親是一杯龍井，讓軟弱無力的我們神清氣爽；煩惱時，母親是一曲古箏，讓意懶消沉的我們激情奮進；寒夜里，母親是一床絲棉被，貼心的呵護和溫暖使我們安然入夢??為了子女的成長，她付出了很多很多，為了子女的明天，她青絲變成了白發(fā)?

今天，就讓我們同唱一首獻給母親的歌！去感悟體會母愛的溫情和厚重。

三、課堂交流，展示活動成果

師：實踐、探究、綜合性學(xué)習(xí)是同學(xué)們展示自己的舞臺，是同學(xué)們動口動手動心動情的天地，是同學(xué)們張顯個性、比拼智慧的地盤，所以，你的地盤你做主，同學(xué)們，在這平臺上展現(xiàn)你智慧的火花吧！下面，請各小組展示一周來的活動成果。

第一個版塊：獻給母親一支文學(xué)之歌——“詮釋母愛”

學(xué)生活動：第一小組推薦代表展示收集的詩詞歌賦中“母愛”的名篇名句，用文字詮釋母愛。

教師活動：評價、小結(jié)

第二個版塊：獻給母親一曲溫馨之歌——“贊美母愛”

學(xué)生活動：第二小組推薦代表展示收集的資料，深情講述學(xué)生收集的“母愛”故事，學(xué)生談感受，贊美母愛的無私和偉大。

教師活動：評價、小結(jié)

第三個版塊：獻給母親一首理解之歌——“評議母愛”

學(xué)生活動：第三小組推薦代表展示收集的圖片資料，列舉母愛不同的表達方式，辨別“愛”與“溺愛”并作討論。

教師活動：評價、小結(jié)

第四個版塊：獻給母親一段感動之歌——“回報母愛”

學(xué)生活動：課前請家長寫一段給孩子的寄語，課上幻燈片展示，并由對應(yīng)的孩子當(dāng)堂朗讀母親寄語，給學(xué)生一個意外。感動之中學(xué)生寫“給母親的話”，8分鐘學(xué)生片段寫作結(jié)束后同桌之間互相交流，全班展示當(dāng)堂寫作的感恩小卡片，推薦優(yōu)秀片段習(xí)作。

教師活動：評價、引導(dǎo)、小結(jié)。

第五個版塊：獻給母親一支祝福之歌——“同唱母愛”

師：現(xiàn)在，我們真正了解到：母親是這個世界上最平凡而有最偉大的人，母愛是人世間至尊至圣的感情?？墒牵а匀f語也表達不了我們對母親的深厚感情，那么就讓我們永遠傳唱獻給母親的歌吧！

學(xué)生活動：同唱《世上只有媽媽好》。

教師活動：小結(jié)

四、教師結(jié)語

師：慈母情，是母親對懷中嬰兒的甜甜的親吻，是拍著嬰兒入睡的悠悠的搖籃曲，是手把手教子寫字的苦苦的耐心，是燈下為子飛針走線的不眠之夜，是期盼兒女成才的憂郁的眼神，是兒女遠行時的句句叮嚀，是過早爬上眼角的一道道皺紋。慈母情，是“三春暉”，是任何“寸草心”也難以回報的恩情，是人間最圣潔、最偉大、最無私的親情。今天，我們之所以能健康地成長，母親有多大的功勞啊。所以，我們要孝順父母，希望同學(xué)們有這樣的決心，將來要有所作為，來報答母親，讓她成為世界上最幸福的人。

五、課后活動延伸，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維

1.課后發(fā)動學(xué)生進一步思考該怎樣孝順母親，以這次活動為主題出一期板報。

2.在下列題目中任選一題，寫一篇作文：

（1）給母親的一封信

（2）記一次語文綜合實踐課

教學(xué)反思： 《獻給母親的歌》是本單元的一節(jié)綜合性活動課。在這節(jié)課上，我按五個環(huán)節(jié)設(shè)計教學(xué)流程，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，探究新知，暢所欲言，課堂氣氛十分熱烈。

課前，同學(xué)們按要求做了充分的準(zhǔn)備，搜集了大量的相關(guān)資料，有文學(xué)作品，圖片，照片，對聯(lián)，格言，俗語，還有根據(jù)親身經(jīng)歷寫的短文。他們真正做到了動手動腦動筆動口。因此，他們能談得出，談得生動感人，他們的語言中不時迸出智慧的火花，不少同學(xué)流下了激動的淚水，他們的情緒感染了我，也感動了聽課的老師們。

教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，步步深入，由母愛升華到對祖國的熱愛，對中華民族的熱愛，完成了德育目標(biāo)的教學(xué)。作業(yè)又將口頭表達在次轉(zhuǎn)化為書面寫作，既提高了同學(xué)們的口頭表達能力，有鍛煉了他們的寫作能力，水到渠成，一箭雙雕。

第三篇：綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計

《綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國》教學(xué)設(shè)計

齊市富區(qū)杜爾門沁學(xué)校

吳靜

第五課時

同學(xué)們，昨天我們認(rèn)真制訂了小組活動計劃，并且按照計劃開展了豐富多彩的活動.在活動中，我們一起體會到了漢字的有趣.這節(jié)課，我們就來匯報大家開展活動的情況.展示交流，匯報學(xué)習(xí)成果：

一、字謎大擂臺.a．教師引言：第一項我們從漢字的猜字謎開始.同學(xué)們，大家在課外一定收集了不少有關(guān)漢字字謎，還有的同學(xué)自己編寫了一些字謎.現(xiàn)在，我們要舉行字謎大比拼活動，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?

(活動說明：教師將學(xué)生收集和編寫的字謎和謎底集中進行整理，按照一定的比例確定必答題、搶答題若干道，用不同的信封裝好，在主持人活動時使用.)b．教師提出活動要求.(1)全班自然成組.將每個小組成員進行編號，每個組人數(shù)相等.(2)在班級中選出一位小主持人，四名公證員，一名記分員.(3)必答題每題2分.答對加2分，答錯不扣分.(4)搶答題每題5分.答對加5分，答錯扣5分.(說明：教師根據(jù)活動的效果和學(xué)生人數(shù)進行控制，使每個學(xué)生都有參與活動的機會.)

c．交流體會，感受樂趣.活動結(jié)束后，請自編字謎的同學(xué)介紹編字謎的過程和自己的體會，也可以講述自己在收集字謎的過程中發(fā)生的一些有趣的事.二、諧音俱樂部.a．教師談話：剛才我們進行了緊張激烈的字謎大比拼，大家不僅通過猜字謎積累了漢字的知識，而且從中感受到了漢字的無窮的樂趣.下面讓我們輕松一下，進人我們的諧音俱樂部，再次享受漢字給我們帶來的快樂吧！

b．互動游戲.(1)歇后語：一名學(xué)生說自己搜集的歇后語前半句，隨意指名說其中的諧音字

(2)古詩：一名學(xué)生讀自己搜集的古詩，隨意指名其他人說后半句.(3)對聯(lián)：一名學(xué)生說自己搜集的對聯(lián)上聯(lián)，隨意指名其他人說對聯(lián)下聯(lián)，并說出其中的諧音字.(4)笑話：一名學(xué)生介紹自己搜集的笑話.其他人說好笑的理由.三、拓展延伸，激發(fā)學(xué)生實踐

教師談話：同學(xué)們，通過本課活動，我們充分感受到漢字的無窮樂趣.讓我們做生活中的有心人，做學(xué)習(xí)的主人.課下，希望大家可以把自己收集的字謎，有趣的諧音現(xiàn)象整理歸類，最好在教室里出一期黑板報.四、總結(jié)全課

同學(xué)們，大家經(jīng)過一段時間的綜合性學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了制訂活動計劃，還搜集了大量的學(xué)習(xí)資料，感受到祖國文字——漢字給我們帶來的樂趣.我們的收獲真大.大家還想繼續(xù)進行綜合性學(xué)習(xí)，進一步了解漢字，加深對漢字的熱愛之情嗎?好，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí).《綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國》教學(xué)設(shè)計

齊市富區(qū)杜爾門沁學(xué)校

吳靜

第四篇：綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計

綜合性學(xué)習(xí)《生活中的新詞語》教學(xué)設(shè)計

活動目標(biāo)：

1．讓學(xué)生能聯(lián)系生活實際來理解一些新詞語的含義。2．使學(xué)生了解新詞語產(chǎn)生的原因。

3．能正確看待新詞，進而激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛。活動重難點：理解生活中出現(xiàn)的新詞?；顒訙?zhǔn)備：組織學(xué)生搜集生活中出現(xiàn)的新詞 活動時間：1課時 活動過程：

一、課前游戲《一心不可二用》

同學(xué)們，都喜歡做游戲吧！現(xiàn)在請大家，用手在練習(xí)本上寫自己的名字，同時用腳在地上畫圓，你們pk一下看誰名字寫的好，而且圓畫得好，做得好的老師有獎勵ok。

二、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，有沒有注意到，老師在組織游戲的過程中說到兩個詞，是什么呢？出示：“PK”和“ok”知道“PK” “ok”這個詞的意思嗎？（學(xué)生討論后老師總結(jié)：對決一對一競賽 可以，同意）

2、那你們知道這兩個詞是怎么來的嗎？教師告訴你們吧：“PK”有兩個‘淵源’：一是：源于英文Players Killing的縮寫，指網(wǎng)絡(luò)游戲中的玩家之間彼此對打；二是：是penalty kick的縮寫，指足球里的罰點球，引意為一對一單挑，只有一個人能贏，有“淘汰”的意思”。（“ok”是怎么來的清大家課后與英語老師討論吧?。┌鍟篜K

3、老師：你們在報紙、電視、日常的的交流中，有沒有發(fā)現(xiàn)“PK”這個詞？

是的，隨著現(xiàn)在各種選秀類比賽和娛樂類節(jié)目的熱播，“PK”這個詞很快就流行起來。像這樣一些在人們交流與生活中已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用的新出現(xiàn)的詞匯我們把它統(tǒng)稱為“新詞”。

今天這節(jié)課，我們就一起來“玩”新詞語。

4、新詞在人們的交往中已經(jīng)占有著越來越重要的地位，所以，我們的詞典也在不斷增錄著新詞。（出示詞典增錄新詞情況：新版詞典共收單字13000多個，收錄詞條目錄增加至69000多條。在第五版的基礎(chǔ)上新增收詞語3000多條。）

同學(xué)們，認(rèn)真讀一讀，從這些數(shù)據(jù)中你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生思考后回答）

5、教師小結(jié)：新詞語的產(chǎn)生速度正在逐年加快，新詞語已經(jīng)走進了我們的生活，正成為人們生活中不可或缺的一部分。

三、認(rèn)識新詞

1．（出示新詞：網(wǎng)蟲 打的 跑酷 曬客）這些詞語，你們在哪里見過或聽過？你們知道它們的含義嗎？（同桌交流）2．全班交流，重點指導(dǎo)：

（1）網(wǎng)蟲：你認(rèn)為什么是“網(wǎng)蟲”？是整天泡在網(wǎng)上，沉迷網(wǎng)絡(luò)的人；（這類人又稱之為“泡吧族”）

（2）打的：（出示補充資料）而且人們還靈活運用呢，比如把出租的面包車稱——，把出租的摩托車叫——，開出租車的男士叫——，開出租車的女士叫—

（3）跑酷：Parkour音譯，指把整個城市當(dāng)作一個大訓(xùn)練場，一切圍墻、屋頂都成為可以攀爬、穿越的對象。（4）曬客：曬客就是一個把自己的生活、經(jīng)歷和心情展示在網(wǎng)上，與他人分享的人群。

表述清楚的新詞只要求其說出他在生活中對這些事物的了解，由教師總結(jié)。

如：寬帶：看到這個詞，你能聯(lián)想到什么？（看到這個詞，我們的眼前仿佛就出現(xiàn)了一條寬闊的信息高速公路，多生動?。。?/p>

3、教師歸納：隨著時代的發(fā)展，社會上涌現(xiàn)出了許多新興事物，于是，一些新詞便應(yīng)運而生，如“網(wǎng)蟲、追星族、穿越、秒殺”等。

4．過渡：如果大家留心就會發(fā)現(xiàn)，像這樣的詞語很多，在生活中、報刊雜志上尤其是網(wǎng)絡(luò)上特別流行，很新穎。請列舉幾個你最熟悉的，小組內(nèi)說一說、寫一寫。5．全班交流：（按小組）看來時代的發(fā)展催生了新詞，通過這些新詞我們也能看到社會的進步。新詞新語有著簡潔形象、新鮮時尚、通俗易懂、便于交際等特點,這是新詞新語之所以能廣為流傳的一個重要原因。（板書：簡潔形象、新鮮時尚）

四、運用新詞

1．同學(xué)們，剛才的交流，我們了解了不少有關(guān)新詞的知識，下面，我們來PK，看誰掌握得最多。2． 練習(xí)：在下列語句中你能找到新詞嗎？（1）倫敦奧運會已有一萬多市民爭當(dāng)奧運義工（2）網(wǎng)絡(luò)進校園，學(xué)生也要當(dāng)回網(wǎng)蟲（3）神馬話說的這是！

3．隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，產(chǎn)生了一種新的語言現(xiàn)象——網(wǎng)絡(luò)語言，這類新詞語正在慢慢的影響著我們的生活，學(xué)生正是“網(wǎng)絡(luò)大軍”的主要力量，常把網(wǎng)絡(luò)新詞掛在嘴邊，甚至用于寫作中，這是一篇考試作文《最難忘的一件事》，請你讀一讀，會有些什么感覺

偶的JJ是一個PLMM（我的姐姐是一個漂亮美眉），粉可愛（很可愛）。她BF的CS打得超BT（她男朋友的CS游戲打得十分變態(tài)，就是打得很好），像偶醬紫的菜鳥表太PF他?。ㄏ裎疫@樣子的新手不要太佩服她啊），弓雖就一個字，偶只說一次（弓雖就是強）！——小強！小強，你真是太弓雖了。（學(xué)生評價）（這篇作文讓我們感覺很迷糊）

4．教師小結(jié)： 網(wǎng)絡(luò)語言的出現(xiàn)，自然有其吸引人的地方。我們學(xué)生要正確對待這些新詞，運用那些規(guī)范的新詞為我們的交流與習(xí)作添彩。（板書“正確對待、規(guī)范使用”）

五、總結(jié)：

“新詞”就是社會的一面鏡子，因生活而生，也影響著生活，也形象地反映著我們的生活，傳遞并記錄我們的生活。

在今后的學(xué)習(xí)與生活中，同學(xué)們要多留心，多發(fā)現(xiàn)新詞，“在生活中學(xué)語文，生活多么廣闊，語文就多么廣闊”，其樂無窮。

六、布置作業(yè)

走進我們的生活去搜集新詞，并能就某一個自己最喜歡的新詞，以《與“新詞”交朋友》為題寫一篇小短文。寫在作文本上與大家交流。板書設(shè)計： 生活中的新詞語

PK

簡潔形象、新鮮時尚 正確對待、規(guī)范使用

第五篇：綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計

綜合性學(xué)習(xí)《金錢，共同面對的話題》教學(xué)設(shè)計

開課班級：九年級（）班

一、活動目標(biāo)

1、通過活動，增強對金錢全面而理性的認(rèn)識，樹立正確的金錢觀，為創(chuàng)造幸福生活做準(zhǔn)備。

2、通過活動，培養(yǎng)留心身邊經(jīng)濟生活的習(xí)慣和初步的理財意識，養(yǎng)成由表及里、從現(xiàn)象到本質(zhì)觀察、思考生活問題的能力。

3、培養(yǎng)針對具體問題發(fā)表感想和觀點的表達能力，掌握查閱資料、搜集相關(guān)信息的基本方法，學(xué)會寫關(guān)于金錢的議論文。

二、學(xué)情分析

我接任的初三（2（3班基礎(chǔ)較差，表現(xiàn)為小學(xué)階段沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課積極性不高，學(xué)習(xí)效率相對緩慢，具備勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神的人不多，其語言的積累與運用能力相對欠缺，活動能力不夠強，課程學(xué)習(xí)進度往往趕不上其他班級。因此，長期以來，綜合性語文學(xué)習(xí)活動得不到有效的開展，身為語文老師，我深感遺憾和不安。

本次活動，教師征求學(xué)生的意見，尊重學(xué)生，以自主活動為主，分成四個小專題各自分頭查資料，教師篩選合適典型的材料，讓同學(xué)來發(fā)言，通過交流達到共識，形成正確理性的金錢觀和健康向上的生活觀。

三、教學(xué)設(shè)想：

在第十四周周五布置學(xué)生收集關(guān)于“金錢”話題的資料并做摘錄，第十五周周一繳交。教師批閱后找出較好的材料，合理安排這些同學(xué)在課堂交流。班級學(xué)生素質(zhì)參差不齊，有些同學(xué)實在還不懂怎么查資料。假如學(xué)生查到的材料不足以充實課堂，老師將幫助提供一點，由聲音大的同學(xué)來發(fā)言。安排一節(jié)課交流，希望能實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

因沒法事先嘗試排演，故課堂時間掌控方面或許出現(xiàn)意外，需要謹(jǐn)慎的審時度勢。另外，因初三功課很緊，師生都很忙，所以不花時間培訓(xùn)學(xué)生主持，活動進程主要由教師掌控。

四、活動內(nèi)容和步驟

（一）教師導(dǎo)入：

同學(xué)們，自我們懂事開始，就天天要面對金錢。人們?nèi)粘Ｉ畹囊率匙⌒卸茧x不開錢。父母靠雙手辛勤勞動掙錢養(yǎng)活一家人。沒有父母的勞動，家庭就斷了經(jīng)濟來源。大家用父母給的錢換取自己想要的東西，我特別提醒大家要時時記得感恩自己的父母。

接下來，我們要通過課堂交流互動，來認(rèn)識金錢的本質(zhì)，學(xué)會正確對待貧窮和財富。今天話題的內(nèi)容按步驟分成四個板塊，分別由四個小組的同學(xué)來發(fā)言。(二)第一板塊： 金錢的過去、現(xiàn)在和未來

請葉瀟涵同學(xué)說說我國貨幣是如何慢慢演變成而來，今后演變的走向是什么。教師課件演示金錢演變形式的圖片，并小結(jié)：在歷史上，貴金屬金銀由于具有體積小、價值大、易于分割、不易磨損、便于保存和攜帶等特點，逐漸固定地充當(dāng)了貨幣，故當(dāng)時的貨幣被稱為金錢。后來，由于紙幣制作成本低，更易于保管、攜帶和運輸，可避免金屬貨幣在流通中的磨損，紙幣逐漸取代了金屬貨幣，但我們?nèi)员Ａ簟敖疱X”的稱謂。

（三）第二板塊：眾說紛紜話金錢

教師：金錢是財富的表現(xiàn)形式，只是一種流通的貨幣形式而已。貨幣具有一定的歷史文化內(nèi)涵，它本身不會誕生新財富。金錢是靠雙手勞動換來的，“君子愛財，取之有道?！睂疱X的態(tài)度可以折射出一個人對人生價值的態(tài)度。社會名流們是怎么看待金錢的，他們又是怎么說的、怎么做的呢？請李銀笑介紹名人說金錢，請朱富元說說富人是怎么對待金錢的。

1、名人話金錢（李銀笑、葉雅勤）

2、富翁看金錢（朱富元）

教師：有人說“金錢是萬惡之源”,正確不正確呢？

3、同學(xué)說金錢

意外的財富帶來厄運（周建文）勞動創(chuàng)造財富（楊文勇）

錢要花在該花的地方（楊彬）

教師：金錢本身沒有錯，錯的是拿錢的人不會使用，變成了金錢的奴隸。梁啟超說：“萬惡懶為先”，懶惰比沒錢更可恨。有了錢是好事，可以拿來幫助社會弱勢群體度過難關(guān)。

4、金錢觀折射出怎樣的人情呢？

朱富元、葉冬晴、王銀星、葉靖文談?wù)勛约旱目捶?/p>

（三）第三板塊：我也來當(dāng)一回家

1、王麗芳、唐敬香、葉靜瑜發(fā)言

2、節(jié)約的美德不可丟（王佳豪）

（四）中學(xué)生個人消費現(xiàn)狀調(diào)查

教師：中學(xué)生是被動的消費者，購物樣樣都要向父母親伸手?？墒?，并不是每個孩子都能體諒父母掙錢的辛勞。當(dāng)代中國，富有的家庭越來越多，父母對孩子花錢沒有節(jié)制，部分中學(xué)生不良消費傾向令人擔(dān)憂。下面請同學(xué)跟大家分享一下相關(guān)報道。

1王文英、葉雅倩分別發(fā)言

2、小故事：做個善于理財?shù)娜耍ɡ钚〖t）

4、樹立正確的金錢觀（陳燕欣）

教師小結(jié)：今天，我們通過豐富高效的課堂活動，聽到了關(guān)于“金錢”的小

故事，懂得了財富要靠勞動創(chuàng)造的道理，學(xué)到了健康消費科學(xué)理財?shù)姆椒ǎＭ?/p>

日后要愛惜父母的勞動成果，不亂花錢，不奢侈浪費錢財，把錢花在正當(dāng)?shù)牡胤?，算珍惜父母的勞動成果?/p>

（五）布置作業(yè)：

參考本節(jié)課交流的內(nèi)容，以“金錢”為話題，寫一篇議論文。參考題目有： 用平常心善待金錢》、《金錢不是萬能的》、《勤儉創(chuàng)造幸?！?、《怎樣消費最科學(xué)》、《安貧樂道好不好》、《窮人的孩子早當(dāng)家》、《窮則思變》

（六）教學(xué)反饋記載：