第一篇：淺談中小學(xué)教學(xué)樓框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要點(diǎn)

淺談中小學(xué)教學(xué)樓框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要點(diǎn)

字?jǐn)?shù)：1776

來(lái)源：科技致富向?qū)? 2013年7期

隨著我國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《建筑工程抗震設(shè)防分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)》GB50223-2008、《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50011-2010、《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》GB50009-2012的相繼實(shí)施，對(duì)中小學(xué)教學(xué)樓等主要教學(xué)用房的抗震設(shè)防在設(shè)計(jì)要求上有了較大提高，本文結(jié)合作者曾做過(guò)的某小學(xué)綜合教學(xué)樓結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)實(shí)例，淺談一下中小學(xué)教學(xué)樓框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)及注意事項(xiàng)。

1.建筑設(shè)計(jì)

該小學(xué)主要使用功能為24班制小學(xué)+6班制幼兒園，輔以配套的辦公室、實(shí)驗(yàn)室、合班教室及風(fēng)雨操場(chǎng)等教學(xué)用房，地下一層設(shè)為教師用汽車(chē)、自行車(chē)停車(chē)庫(kù)。

總建筑面積15672m2。其中地上建筑面積12732m2；地下建筑面積2940m2。

建筑功能分區(qū)布置如圖：

根據(jù)建筑功能要求并結(jié)合結(jié)構(gòu)體系布置，該小學(xué)教學(xué)用房共劃為6個(gè)分區(qū)：1區(qū)為四層教學(xué)樓；2區(qū)為一層多功能階梯教室；3區(qū)為三層連廊；4區(qū)為三層教學(xué)綜合樓；5區(qū)為三層幼兒園；6區(qū)為一層風(fēng)雨操場(chǎng)。4、5、6區(qū)下設(shè)一層地下室。

2.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

2.1基本情況

六個(gè)分區(qū)中各分區(qū)均以抗震縫分成獨(dú)立的結(jié)構(gòu)單元，采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)體系；其中2區(qū)、6區(qū)為單層框架結(jié)構(gòu)體系，混凝土框架柱，以網(wǎng)架組成屋面空間結(jié)構(gòu)。

2.3結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)及注意事項(xiàng)

2.3.1抗震設(shè)防分類(lèi)

按照現(xiàn)行《建筑工程抗震設(shè)防分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)》GB50223-2008要求，該項(xiàng)目屬于“教育建筑中的幼兒園、小學(xué)的教學(xué)用房，其抗震設(shè)防類(lèi)別應(yīng)不低于重點(diǎn)設(shè)防類(lèi)”。該規(guī)范第3.0.3-2條明確規(guī)定“重點(diǎn)設(shè)防類(lèi)，應(yīng)按高于本地區(qū)抗震設(shè)防烈度一度的要求加強(qiáng)其抗震措施，同時(shí)應(yīng)按本地區(qū)抗震設(shè)防烈度確定其地震作用”?；谶@條規(guī)范的理解為：確定抗震措施時(shí)的設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)按八度，確定地震作用時(shí)的設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)按七度。在這里需要注意的是，設(shè)計(jì)中處理此類(lèi)問(wèn)題不是單純的將本地區(qū)設(shè)防類(lèi)度的提高，而是應(yīng)該針對(duì)不同構(gòu)造和計(jì)算要求分別對(duì)設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)予以調(diào)整。

本例中的地震作用應(yīng)以乙類(lèi)建筑地震作用取值同本地區(qū)設(shè)防烈度（七度）對(duì)應(yīng)的設(shè)計(jì)地震基本加速度，本例取0.10g。抗震措施為除地震作用計(jì)算和抗力計(jì)算以外的抗震設(shè)計(jì)內(nèi)容，包括抗震構(gòu)造措施，抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)按八度。本例中鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)構(gòu)件的內(nèi)力調(diào)整系數(shù)按照《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50011-2010第6.2節(jié)的有關(guān)要求取值，框架的抗震構(gòu)造措施按照設(shè)防烈度八度查得抗震等級(jí)二級(jí)或一級(jí)的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行設(shè)計(jì)。有關(guān)構(gòu)件幾何尺寸的計(jì)算選擇應(yīng)堅(jiān)持貫徹 “強(qiáng)柱弱梁、強(qiáng)剪弱彎，強(qiáng)節(jié)點(diǎn)弱桿件”的設(shè)計(jì)理念。

2.3.2水平地震作用標(biāo)準(zhǔn)值的確定

2.3.3各分區(qū)框架抗震等級(jí)的確定

1區(qū)、3區(qū)、4區(qū)、5區(qū)因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)總高度均未超過(guò)24米，所以按照抗震規(guī)范表6.1.2設(shè)防烈度八度查表，框架抗震等級(jí)確定為二級(jí)；而2區(qū)、6區(qū)為單層單跨框架，限于抗震規(guī)范第6.1.5條“甲、乙類(lèi)建筑以及高度大于24米的丙類(lèi)建筑，不應(yīng)采用單跨框架”的規(guī)定，本例的結(jié)構(gòu)方案采用屋面結(jié)構(gòu)為網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，可參照抗震規(guī)范第10.2節(jié)有關(guān)規(guī)定按照大跨度屋蓋建筑的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，并以大跨度框架確定其抗震等級(jí)，因此查表6.1.2框架柱抗震等級(jí)按一級(jí)設(shè)計(jì)。

2.3.4計(jì)算軟件應(yīng)用中的相關(guān)處理

本實(shí)例采用的結(jié)構(gòu)分析軟件為中國(guó)建筑科學(xué)研究院 PKPM系列軟件（2010年版）。此版本是按照2010版新《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》、2010版新《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》、2010版新《高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》、2011版新《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》等規(guī)范的有關(guān)規(guī)定修改并完善的版本。

2.3.5框架柱軸壓比的控制

3.結(jié)語(yǔ)

中小學(xué)教學(xué)用房抗震設(shè)防等級(jí)的調(diào)整，是國(guó)家根據(jù)經(jīng)濟(jì)有較大發(fā)展的條件下，對(duì)未成年人保護(hù)的加強(qiáng)措施，同時(shí)中小學(xué)還往往作為社會(huì)的第一避難場(chǎng)所，其設(shè)計(jì)意義重大。作為設(shè)計(jì)人員在實(shí)際工作中應(yīng)該認(rèn)真領(lǐng)會(huì)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)質(zhì)要求，在設(shè)計(jì)計(jì)算過(guò)程中要充分掌握有關(guān)條款的限定指標(biāo)，確定好結(jié)構(gòu)體系的分類(lèi)和區(qū)域劃分，選擇好相應(yīng)的計(jì)算參數(shù)，方能實(shí)現(xiàn)“小震不壞，中震可修，大震不倒”的原則，使其在抵御地震災(zāi)害方面發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

第二篇：教學(xué)樓框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)結(jié)束語(yǔ)

結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，我不僅溫習(xí)了以前在課堂上學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)我也得到了老師和同學(xué)的幫助，學(xué)習(xí)和體會(huì)到了建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本技能和思想。特別值得一提的是，我深深的認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)工程師，應(yīng)該具備一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)態(tài)度，本著建筑以人為本的思想，力求做到實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀(guān)；在設(shè)計(jì)一幢建筑物的過(guò)程中，應(yīng)該嚴(yán)格按照建筑規(guī)范的要求，同時(shí)也要考慮各個(gè)工種的協(xié)調(diào)和合作，特別是結(jié)構(gòu)和建筑的交流，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工的協(xié)調(diào)。

此課題設(shè)計(jì)歷時(shí)幾個(gè)月，我能根據(jù)設(shè)計(jì)進(jìn)度的安排，緊密地和本組同學(xué)合作，按時(shí)按量的完成自己的設(shè)計(jì)任務(wù)。在畢設(shè)前期，我溫習(xí)了《結(jié)構(gòu)力學(xué)》、《鋼筋混凝土》、《建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)》等知識(shí)，在畢設(shè)中期，我們通過(guò)所學(xué)的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能進(jìn)行建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。分工合作，發(fā)揮了大家的團(tuán)隊(duì)精神。這就要求一個(gè)結(jié)構(gòu)工程師應(yīng)該具備靈活的一面，不僅要抓住建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的主要矛盾，同時(shí)也要全面地考慮一些細(xì)節(jié)和局部的設(shè)計(jì)。

在以后的學(xué)習(xí)和工作中，要不斷加強(qiáng)對(duì)建筑規(guī)范的學(xué)習(xí)和體會(huì)，有了這個(gè)根本，我們就不會(huì)犯工程上的低級(jí)錯(cuò)誤，同時(shí)我們?cè)谔幚砉こ虇?wèn)題時(shí)就有了更大的靈活性在畢設(shè)后期，并得到李老師和劉老師的審批和指正畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一次綜合應(yīng)用、擴(kuò)充和深化，也是對(duì)我們理論運(yùn)用于實(shí)際設(shè)計(jì)的一次鍛煉。

二零一三年六月

參考文獻(xiàn)

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[5]《建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T5001——2001）[6]《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50011——2001）[7]《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50007-2002）

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[13] 預(yù)應(yīng)力空心樓板圖集 西南G231 G232 [14] 建筑設(shè)計(jì)資料集成（綜合篇）書(shū)號(hào)9787112034888 [15]《建筑結(jié)構(gòu)》（第二版,中國(guó)建筑工業(yè)出版社）

[16]《混凝土結(jié)構(gòu)計(jì)算手冊(cè)》（第二版）中國(guó)建筑工業(yè)出版社 [17] 董平.多高層框架結(jié)構(gòu)[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社，2005.[18] 沈蒲生.建筑工程課程設(shè)計(jì)指南[M].北京：高等教育出版社，2005.[19] 王勝明.建筑結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)[M].北京：科學(xué)出版社，2004.[20] 田北平.鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)裂縫寬度初探[J].四川工業(yè)學(xué)報(bào)，2002，z1期：61-63.[21] 田北平.混凝土強(qiáng)度不足的原因及對(duì)各類(lèi)構(gòu)件的影響初探[J].四川建筑，2002，22卷(3)期：58-62.致謝辭

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，四年的大學(xué)生活即將結(jié)束，依依不舍之情難以言表，總結(jié)大學(xué)四年的生活，感覺(jué)獲益還是頗多的，在這里需要感謝的人很多，是他們讓我這大學(xué)四年從知識(shí)到人格上有了一個(gè)全新的改變。

經(jīng)過(guò)半年的忙碌，本次畢業(yè)論文設(shè)計(jì)已經(jīng)接近尾聲，作為一個(gè)本科生的畢業(yè)論文，由于經(jīng)驗(yàn)的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，如果沒(méi)有導(dǎo)師的督促指導(dǎo)，以及一起工作的同學(xué)們的支持，想要完成這個(gè)設(shè)計(jì)是難以想象的。

在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，得到了李紅梅老師的親切關(guān)懷和耐心的指導(dǎo)。她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵(lì)著我。從課題的選擇到項(xiàng)目的最終完成，老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。除了敬佩老師的專(zhuān)業(yè)水平外，她的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)研究的精神也是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣，并將積極影響我今后的學(xué)習(xí)和工作。在此謹(jǐn)向老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。

同時(shí)，我要感謝在這四年來(lái)教導(dǎo)過(guò)我的老師，感謝他們悉心的教我知識(shí)，擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，最后我要感謝四川理工學(xué)院，這四年不僅在這里生活，學(xué)習(xí)，還使我成長(zhǎng)，這是我永久的財(cái)富。

同時(shí)，還要感謝同組同學(xué)及時(shí)的互通消息，以及本宿舍同學(xué)在設(shè)計(jì)中給予的無(wú)私幫助和體諒。在此，再次表示衷心的感謝。

附錄

建筑施工圖：

建施01：建筑設(shè)計(jì)總說(shuō)明 建施02：一層平面圖 建施03：二層平面圖 建施04：三層平面圖 建施05：四層平面圖 建施06：屋面平面圖

建施07：北立面圖、南立面圖 建施08：東立面圖、西立面圖 建施09：1-1剖面圖、2-2剖面圖

結(jié)構(gòu)施工圖：

結(jié)施01：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總說(shuō)明 結(jié)施02：基礎(chǔ)平面布置圖 結(jié)施03：基礎(chǔ)配筋詳圖 結(jié)施04：一層樓板配筋圖 結(jié)施05：二-三樓板配筋圖 結(jié)施06：四層樓板配筋圖 結(jié)施07：一層梁配筋圖 結(jié)施08：二-四層梁配筋圖 結(jié)施09：一層柱配筋圖

結(jié)施10：首層柱配筋圖、一-五層柱配筋表 結(jié)施11：二-四層柱配筋圖 結(jié)施12：一-四層樓板鋼筋表

第三篇：教學(xué)樓框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)

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第四篇：淺談混凝土框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要點(diǎn)心得

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淺談混凝土框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要點(diǎn)心得

作者：郭瑞

來(lái)源：《建筑與文化》2013年第01期

【摘 要】隨著我國(guó)建筑業(yè)前所未有的發(fā)展，建筑設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)成為了建設(shè)單位所關(guān)心的問(wèn)題。因此，大家把關(guān)注和研究的重點(diǎn)放在了框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上，那么，本文所要探討的重點(diǎn)混凝土框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。

【關(guān)鍵詞】混凝土；框架結(jié)構(gòu)；設(shè)計(jì)；

一、混凝土框架結(jié)構(gòu)的概念設(shè)計(jì)

混凝土框架機(jī)構(gòu)的概念設(shè)計(jì)對(duì)于一個(gè)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)人員來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，這是他們?cè)O(shè)計(jì)時(shí)首先要考慮的問(wèn)題，針對(duì)近幾年來(lái)頻繁出現(xiàn)的自然災(zāi)害尤其是地震帶給人們的災(zāi)難，本文提出了以下幾點(diǎn)需要注意的問(wèn)題：

1．強(qiáng)柱弱梁

這個(gè)技術(shù)點(diǎn)主要是為了抵御罕見(jiàn)地震給建筑物帶來(lái)的沖擊而實(shí)施的，強(qiáng)柱弱梁是指在兩端的設(shè)計(jì)上要體現(xiàn)出框架結(jié)構(gòu)塑性鉸。這主要是為了提高該結(jié)構(gòu)的變形能力，從而減少?gòu)?qiáng)地震帶給其損害。這個(gè)結(jié)構(gòu)概念主要是從整體和局部的角度進(jìn)行思考的，也就是當(dāng)建筑物受到強(qiáng)力沖擊時(shí)，這種設(shè)計(jì)能夠使梁先于柱子被破壞，因?yàn)槿绻罕黄茐牧?，它的結(jié)果不會(huì)導(dǎo)致整個(gè)建筑物的坍塌，是屬于建筑構(gòu)件上的破壞，而柱子被破壞了就會(huì)出現(xiàn)建筑物整個(gè)倒塌的危險(xiǎn)，后果會(huì)相當(dāng)嚴(yán)重。

第五篇：教學(xué)樓框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)前言及符號(hào)說(shuō)明

前 言

畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)本科教育培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要階段，是畢業(yè)前的綜合學(xué)習(xí)階段,是深化、拓寬、綜合教和學(xué)的重要過(guò)程,是對(duì)大學(xué)期間所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的全面總結(jié)。

本畢業(yè)設(shè)計(jì)題目為《雙流第二中學(xué)教學(xué)樓框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》。在畢業(yè)設(shè)計(jì)前期，我溫習(xí)了《結(jié)構(gòu)力學(xué)》、《鋼筋混凝土》、《建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)》等知識(shí)，并認(rèn)真閱讀了老師給的《抗震規(guī)范》、《荷載規(guī)范》等規(guī)范。在畢業(yè)設(shè)計(jì)中期，我通過(guò)所學(xué)的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能進(jìn)行建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)期間，本組在校成員齊心協(xié)力、互幫互組，最后大家都圓滿(mǎn)完成了各自的設(shè)計(jì)任務(wù)。在設(shè)計(jì)后期，主要進(jìn)行設(shè)計(jì)手稿的電腦輸入和施工圖紙的繪制，并得到老師的審批和指正，使我圓滿(mǎn)的完成了任務(wù)，在此表示衷心的感謝。

畢業(yè)設(shè)計(jì)的三個(gè)月里，在指導(dǎo)老師的幫助下，經(jīng)過(guò)資料查閱、設(shè)計(jì)計(jì)算、論文撰寫(xiě)以及外文的翻譯，加深了對(duì)新規(guī)范、規(guī)程、手冊(cè)等相關(guān)內(nèi)容的理解。鞏固了專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高了綜合分析、解決問(wèn)題的能力。在進(jìn)行內(nèi)力組合的計(jì)算時(shí)，進(jìn)一步了解了Excel。在繪圖時(shí)熟練掌握了AutoCAD，PKPM等繪圖軟件，以上所有這些從不同方面達(dá)到了畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的與要求?？蚣芙Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的計(jì)算工作量很大，在計(jì)算過(guò)程中以手算為主，輔以一些計(jì)算軟件的校正。由于自己水平有限，難免有不妥和疏忽之處，敬請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正。

二零一三年六月

符號(hào)說(shuō)明

αmax——水平地震影響系數(shù)最大值；

γG、γE、γw——作用分項(xiàng)系數(shù)；

γRE——承載力抗震調(diào)整系數(shù)；

ζ——計(jì)算系數(shù)；

η——地震作用效應(yīng)(內(nèi)力和變形)的增大或調(diào)整系數(shù)；

λ——構(gòu)件長(zhǎng)細(xì)比，比例系數(shù)； GGK——永久荷載效應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)值； SQK——可變荷載效應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)值； T ——結(jié)構(gòu)自振周期； ea——附加偏心距； ei——初始偏心距； h——截面高度； h0——截面有效高度；

hf、h＇ ——T形或I形截面受拉區(qū)，受壓區(qū)的翼緣高度； f fak——地基承載力特征值；