第一篇：淺談中小學教學樓框架結(jié)構(gòu)設(shè)計要點

淺談中小學教學樓框架結(jié)構(gòu)設(shè)計要點

字數(shù)：1776

來源：科技致富向?qū)? 2013年7期

隨著我國國家標準《建筑工程抗震設(shè)防分類標準》GB50223-2008、《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》GB50011-2010、《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》GB50009-2012的相繼實施，對中小學教學樓等主要教學用房的抗震設(shè)防在設(shè)計要求上有了較大提高，本文結(jié)合作者曾做過的某小學綜合教學樓結(jié)構(gòu)設(shè)計實例，淺談一下中小學教學樓框架結(jié)構(gòu)設(shè)計的要點及注意事項。

1.建筑設(shè)計

該小學主要使用功能為24班制小學+6班制幼兒園，輔以配套的辦公室、實驗室、合班教室及風雨操場等教學用房，地下一層設(shè)為教師用汽車、自行車停車庫。

總建筑面積15672m2。其中地上建筑面積12732m2；地下建筑面積2940m2。

建筑功能分區(qū)布置如圖：

根據(jù)建筑功能要求并結(jié)合結(jié)構(gòu)體系布置，該小學教學用房共劃為6個分區(qū)：1區(qū)為四層教學樓；2區(qū)為一層多功能階梯教室；3區(qū)為三層連廊；4區(qū)為三層教學綜合樓；5區(qū)為三層幼兒園；6區(qū)為一層風雨操場。4、5、6區(qū)下設(shè)一層地下室。

2.結(jié)構(gòu)設(shè)計

2.1基本情況

六個分區(qū)中各分區(qū)均以抗震縫分成獨立的結(jié)構(gòu)單元，采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)體系；其中2區(qū)、6區(qū)為單層框架結(jié)構(gòu)體系，混凝土框架柱，以網(wǎng)架組成屋面空間結(jié)構(gòu)。

2.3結(jié)構(gòu)設(shè)計的要點及注意事項

2.3.1抗震設(shè)防分類

按照現(xiàn)行《建筑工程抗震設(shè)防分類標準》GB50223-2008要求，該項目屬于“教育建筑中的幼兒園、小學的教學用房，其抗震設(shè)防類別應不低于重點設(shè)防類”。該規(guī)范第3.0.3-2條明確規(guī)定“重點設(shè)防類，應按高于本地區(qū)抗震設(shè)防烈度一度的要求加強其抗震措施，同時應按本地區(qū)抗震設(shè)防烈度確定其地震作用”。基于這條規(guī)范的理解為：確定抗震措施時的設(shè)防標準按八度，確定地震作用時的設(shè)防標準按七度。在這里需要注意的是，設(shè)計中處理此類問題不是單純的將本地區(qū)設(shè)防類度的提高，而是應該針對不同構(gòu)造和計算要求分別對設(shè)防標準予以調(diào)整。

本例中的地震作用應以乙類建筑地震作用取值同本地區(qū)設(shè)防烈度（七度）對應的設(shè)計地震基本加速度，本例取0.10g。抗震措施為除地震作用計算和抗力計算以外的抗震設(shè)計內(nèi)容，包括抗震構(gòu)造措施，抗震設(shè)防標準按八度。本例中鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)構(gòu)件的內(nèi)力調(diào)整系數(shù)按照《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》GB50011-2010第6.2節(jié)的有關(guān)要求取值，框架的抗震構(gòu)造措施按照設(shè)防烈度八度查得抗震等級二級或一級的有關(guān)規(guī)定進行設(shè)計。有關(guān)構(gòu)件幾何尺寸的計算選擇應堅持貫徹 “強柱弱梁、強剪弱彎，強節(jié)點弱桿件”的設(shè)計理念。

2.3.2水平地震作用標準值的確定

2.3.3各分區(qū)框架抗震等級的確定

1區(qū)、3區(qū)、4區(qū)、5區(qū)因為結(jié)構(gòu)總高度均未超過24米，所以按照抗震規(guī)范表6.1.2設(shè)防烈度八度查表，框架抗震等級確定為二級；而2區(qū)、6區(qū)為單層單跨框架，限于抗震規(guī)范第6.1.5條“甲、乙類建筑以及高度大于24米的丙類建筑，不應采用單跨框架”的規(guī)定，本例的結(jié)構(gòu)方案采用屋面結(jié)構(gòu)為網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，可參照抗震規(guī)范第10.2節(jié)有關(guān)規(guī)定按照大跨度屋蓋建筑的要求進行設(shè)計，并以大跨度框架確定其抗震等級，因此查表6.1.2框架柱抗震等級按一級設(shè)計。

2.3.4計算軟件應用中的相關(guān)處理

本實例采用的結(jié)構(gòu)分析軟件為中國建筑科學研究院 PKPM系列軟件（2010年版）。此版本是按照2010版新《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》、2010版新《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》、2010版新《高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》、2011版新《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范》等規(guī)范的有關(guān)規(guī)定修改并完善的版本。

2.3.5框架柱軸壓比的控制

3.結(jié)語

中小學教學用房抗震設(shè)防等級的調(diào)整，是國家根據(jù)經(jīng)濟有較大發(fā)展的條件下，對未成年人保護的加強措施，同時中小學還往往作為社會的第一避難場所，其設(shè)計意義重大。作為設(shè)計人員在實際工作中應該認真領(lǐng)會國家標準的實質(zhì)要求，在設(shè)計計算過程中要充分掌握有關(guān)條款的限定指標，確定好結(jié)構(gòu)體系的分類和區(qū)域劃分，選擇好相應的計算參數(shù)，方能實現(xiàn)“小震不壞，中震可修，大震不倒”的原則，使其在抵御地震災害方面發(fā)揮出應有的作用。

第二篇：教學樓框架結(jié)構(gòu)設(shè)計結(jié)束語

結(jié)束語

通過畢業(yè)設(shè)計，我不僅溫習了以前在課堂上學習的專業(yè)知識，同時我也得到了老師和同學的幫助，學習和體會到了建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本技能和思想。特別值得一提的是，我深深的認識到作為一個工程師，應該具備一種嚴謹?shù)脑O(shè)計態(tài)度，本著建筑以人為本的思想，力求做到實用、經(jīng)濟、美觀；在設(shè)計一幢建筑物的過程中，應該嚴格按照建筑規(guī)范的要求，同時也要考慮各個工種的協(xié)調(diào)和合作，特別是結(jié)構(gòu)和建筑的交流，結(jié)構(gòu)設(shè)計和施工的協(xié)調(diào)。

此課題設(shè)計歷時幾個月，我能根據(jù)設(shè)計進度的安排，緊密地和本組同學合作，按時按量的完成自己的設(shè)計任務。在畢設(shè)前期，我溫習了《結(jié)構(gòu)力學》、《鋼筋混凝土》、《建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計》等知識，在畢設(shè)中期，我們通過所學的基本理論、專業(yè)知識和基本技能進行建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計。分工合作，發(fā)揮了大家的團隊精神。這就要求一個結(jié)構(gòu)工程師應該具備靈活的一面，不僅要抓住建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的主要矛盾，同時也要全面地考慮一些細節(jié)和局部的設(shè)計。

在以后的學習和工作中，要不斷加強對建筑規(guī)范的學習和體會，有了這個根本，我們就不會犯工程上的低級錯誤，同時我們在處理工程問題時就有了更大的靈活性在畢設(shè)后期，并得到李老師和劉老師的審批和指正畢業(yè)設(shè)計是對專業(yè)知識的一次綜合應用、擴充和深化，也是對我們理論運用于實際設(shè)計的一次鍛煉。

二零一三年六月

參考文獻

[1]《建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計統(tǒng)一標準》（GBJ68-84）.北京：中國建筑工業(yè)出版社 [2]《住宅建筑設(shè)計原理》編寫組.住宅建筑設(shè)計原理.北京：中國建筑工業(yè)出版社 [3]《建筑結(jié)構(gòu)可靠度統(tǒng)一標準》（GB 50068——2001）； [4]《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》（GB50010）

[5]《建筑結(jié)構(gòu)制圖標準》（GB/T5001——2001）[6]《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》（GB50011——2001）[7]《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范》（GB50007-2002）

[8]《建筑設(shè)計資料集》編委會.建筑設(shè)計資料集（第二版）3.北京：中國建筑工業(yè)出版社 [9]《荷載設(shè)計規(guī)范》（GB50009-2001）（2006年版）

[10] 施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖03G101-1～4 [11]《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》（GBJ9——87）.北京：中國建筑工業(yè)出版社 [12] 過梁圖集

[13] 預應力空心樓板圖集 西南G231 G232 [14] 建筑設(shè)計資料集成（綜合篇）書號9787112034888 [15]《建筑結(jié)構(gòu)》（第二版,中國建筑工業(yè)出版社）

[16]《混凝土結(jié)構(gòu)計算手冊》（第二版）中國建筑工業(yè)出版社 [17] 董平.多高層框架結(jié)構(gòu)[M].北京:機械工業(yè)出版社，2005.[18] 沈蒲生.建筑工程課程設(shè)計指南[M].北京：高等教育出版社，2005.[19] 王勝明.建筑結(jié)構(gòu)實訓指導[M].北京：科學出版社，2004.[20] 田北平.鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)裂縫寬度初探[J].四川工業(yè)學報，2002，z1期：61-63.[21] 田北平.混凝土強度不足的原因及對各類構(gòu)件的影響初探[J].四川建筑，2002，22卷(3)期：58-62.致謝辭

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，四年的大學生活即將結(jié)束，依依不舍之情難以言表，總結(jié)大學四年的生活，感覺獲益還是頗多的，在這里需要感謝的人很多，是他們讓我這大學四年從知識到人格上有了一個全新的改變。

經(jīng)過半年的忙碌，本次畢業(yè)論文設(shè)計已經(jīng)接近尾聲，作為一個本科生的畢業(yè)論文，由于經(jīng)驗的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，如果沒有導師的督促指導，以及一起工作的同學們的支持，想要完成這個設(shè)計是難以想象的。

在畢業(yè)設(shè)計的過程中，得到了李紅梅老師的親切關(guān)懷和耐心的指導。她嚴謹?shù)闹螌W精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。除了敬佩老師的專業(yè)水平外，她的治學嚴謹和科學研究的精神也是我永遠學習的榜樣，并將積極影響我今后的學習和工作。在此謹向老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。

同時，我要感謝在這四年來教導過我的老師，感謝他們悉心的教我知識，擴大了自己的知識面，最后我要感謝四川理工學院，這四年不僅在這里生活，學習，還使我成長，這是我永久的財富。

同時，還要感謝同組同學及時的互通消息，以及本宿舍同學在設(shè)計中給予的無私幫助和體諒。在此，再次表示衷心的感謝。

附錄

建筑施工圖：

建施01：建筑設(shè)計總說明 建施02：一層平面圖 建施03：二層平面圖 建施04：三層平面圖 建施05：四層平面圖 建施06：屋面平面圖

建施07：北立面圖、南立面圖 建施08：東立面圖、西立面圖 建施09：1-1剖面圖、2-2剖面圖

結(jié)構(gòu)施工圖：

結(jié)施01：結(jié)構(gòu)設(shè)計總說明 結(jié)施02：基礎(chǔ)平面布置圖 結(jié)施03：基礎(chǔ)配筋詳圖 結(jié)施04：一層樓板配筋圖 結(jié)施05：二-三樓板配筋圖 結(jié)施06：四層樓板配筋圖 結(jié)施07：一層梁配筋圖 結(jié)施08：二-四層梁配筋圖 結(jié)施09：一層柱配筋圖

結(jié)施10：首層柱配筋圖、一-五層柱配筋表 結(jié)施11：二-四層柱配筋圖 結(jié)施12：一-四層樓板鋼筋表

第三篇：教學樓框架結(jié)構(gòu)設(shè)計參考文獻

參考文獻

[1] GB 50009－2001(2006版)，建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范[S].[2] GB 50010－2002，混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范[S].[3] GB 50011－2001(2008版)，建筑抗震設(shè)計規(guī)范[S].[4] GB 50083－2002，建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計通用符號、計量單位、基本術(shù)語[S].[5] GB 50001－2002，房屋建筑制圖統(tǒng)一標準[S].[6] GB/T 50105－2001，建筑結(jié)構(gòu)制圖標準[S].[7] GB 50007－2002，建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范[S].[8] JGJ 3－2002，高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程[S].[9] 吳培明.混凝土結(jié)構(gòu)(上)(第二版)[M].武漢：武漢理工大學出版社，2003.[10] 彭少民.混凝土結(jié)構(gòu)(下)(第二版)[M].武漢：武漢理工大學出版社，2004.[11] 包世華.結(jié)構(gòu)力學(第二版)[M].武漢：武漢理工大學出版社，2004.[12] 方鄂華.高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2003.[13] 董軍.土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指南房屋建筑工程分冊[M].北京：中國水利水電出版社，2002.[14] 周俐俐，陳小川.土木工程專業(yè)鋼筋混凝土及砌體結(jié)構(gòu)課程設(shè)計指南[M].北京：中國水利水電出版社，2006.[15] 楊志勇.土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計手冊[M].武漢：武漢理工大學出版社，2003.[16] 沈蒲生.建筑工程畢業(yè)設(shè)計指南[M].北京:高等教育出版社，2007.[17] 董平.多高層框架結(jié)構(gòu)[M].北京:機械工業(yè)出版社，2005.[18] 沈蒲生.建筑工程課程設(shè)計指南[M].北京：高等教育出版社，2005.[19] 王勝明.建筑結(jié)構(gòu)實訓指導[M].北京：科學出版社，2004.[20] 田北平.鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)裂縫寬度初探[J].四川工業(yè)學報，2002，z1期：61-63.

第四篇：淺談混凝土框架結(jié)構(gòu)設(shè)計要點心得

龍源期刊網(wǎng) http://.cn

淺談混凝土框架結(jié)構(gòu)設(shè)計要點心得

作者：郭瑞

來源：《建筑與文化》2013年第01期

【摘 要】隨著我國建筑業(yè)前所未有的發(fā)展，建筑設(shè)計結(jié)構(gòu)成為了建設(shè)單位所關(guān)心的問題。因此，大家把關(guān)注和研究的重點放在了框架結(jié)構(gòu)設(shè)計上，那么，本文所要探討的重點混凝土框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計。

【關(guān)鍵詞】混凝土；框架結(jié)構(gòu)；設(shè)計；

一、混凝土框架結(jié)構(gòu)的概念設(shè)計

混凝土框架機構(gòu)的概念設(shè)計對于一個專業(yè)設(shè)計人員來說是至關(guān)重要的，這是他們設(shè)計時首先要考慮的問題，針對近幾年來頻繁出現(xiàn)的自然災害尤其是地震帶給人們的災難，本文提出了以下幾點需要注意的問題：

1．強柱弱梁

這個技術(shù)點主要是為了抵御罕見地震給建筑物帶來的沖擊而實施的，強柱弱梁是指在兩端的設(shè)計上要體現(xiàn)出框架結(jié)構(gòu)塑性鉸。這主要是為了提高該結(jié)構(gòu)的變形能力，從而減少強地震帶給其損害。這個結(jié)構(gòu)概念主要是從整體和局部的角度進行思考的，也就是當建筑物受到強力沖擊時，這種設(shè)計能夠使梁先于柱子被破壞，因為如果梁被破壞了，它的結(jié)果不會導致整個建筑物的坍塌，是屬于建筑構(gòu)件上的破壞，而柱子被破壞了就會出現(xiàn)建筑物整個倒塌的危險，后果會相當嚴重。

第五篇：教學樓框架結(jié)構(gòu)設(shè)計前言及符號說明

前 言

畢業(yè)設(shè)計是大學本科教育培養(yǎng)目標實現(xiàn)的重要階段，是畢業(yè)前的綜合學習階段,是深化、拓寬、綜合教和學的重要過程,是對大學期間所學專業(yè)理論知識的全面總結(jié)。

本畢業(yè)設(shè)計題目為《雙流第二中學教學樓框架結(jié)構(gòu)設(shè)計》。在畢業(yè)設(shè)計前期，我溫習了《結(jié)構(gòu)力學》、《鋼筋混凝土》、《建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計》等知識，并認真閱讀了老師給的《抗震規(guī)范》、《荷載規(guī)范》等規(guī)范。在畢業(yè)設(shè)計中期，我通過所學的基本理論、專業(yè)知識和基本技能進行建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計。在設(shè)計期間，本組在校成員齊心協(xié)力、互幫互組，最后大家都圓滿完成了各自的設(shè)計任務。在設(shè)計后期，主要進行設(shè)計手稿的電腦輸入和施工圖紙的繪制，并得到老師的審批和指正，使我圓滿的完成了任務，在此表示衷心的感謝。

畢業(yè)設(shè)計的三個月里，在指導老師的幫助下，經(jīng)過資料查閱、設(shè)計計算、論文撰寫以及外文的翻譯，加深了對新規(guī)范、規(guī)程、手冊等相關(guān)內(nèi)容的理解。鞏固了專業(yè)知識、提高了綜合分析、解決問題的能力。在進行內(nèi)力組合的計算時，進一步了解了Excel。在繪圖時熟練掌握了AutoCAD，PKPM等繪圖軟件，以上所有這些從不同方面達到了畢業(yè)設(shè)計的目的與要求。框架結(jié)構(gòu)設(shè)計的計算工作量很大，在計算過程中以手算為主，輔以一些計算軟件的校正。由于自己水平有限，難免有不妥和疏忽之處，敬請各位評委老師批評指正。

二零一三年六月

符號說明

αmax——水平地震影響系數(shù)最大值；

γG、γE、γw——作用分項系數(shù)；

γRE——承載力抗震調(diào)整系數(shù)；

ζ——計算系數(shù)；

η——地震作用效應(內(nèi)力和變形)的增大或調(diào)整系數(shù)；

λ——構(gòu)件長細比，比例系數(shù)； GGK——永久荷載效應的標準值； SQK——可變荷載效應的標準值； T ——結(jié)構(gòu)自振周期； ea——附加偏心距； ei——初始偏心距； h——截面高度； h0——截面有效高度；

hf、h＇ ——T形或I形截面受拉區(qū)，受壓區(qū)的翼緣高度； f fak——地基承載力特征值；