第一篇：人教版五年級上冊美術(shù) 17、電腦動(dòng)畫 教學(xué)設(shè)計(jì) 2

人教版

五年級上冊

美術(shù)

第十六課

電腦動(dòng)畫

學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 造型 表現(xiàn)

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生借助電腦美術(shù)可以對多種多樣的素材進(jìn)行隨心所欲的造型和色彩及動(dòng)畫處理功能，將自己的一幅作品以平面動(dòng)畫的形式在創(chuàng)作。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、使學(xué)生初步了解電腦動(dòng)畫軟件工具欄里工具使用等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，并學(xué)習(xí)用補(bǔ)間動(dòng)畫和逐幀動(dòng)畫的方式進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作。

3、通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高觀察能力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生靈活運(yùn)用電腦進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，了解電腦動(dòng)畫軟件工具欄里工具使用等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用補(bǔ)間動(dòng)畫和逐幀動(dòng)畫的方式進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。學(xué)生：手繪材料等工具。教學(xué)過程：

一、做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的準(zhǔn)備工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。

二、激趣導(dǎo)入新課

通過電腦繪畫承接上一節(jié)課的電腦美術(shù)知識(shí)導(dǎo)入新課。出示課題：《電腦動(dòng)畫》

三、探究電腦繪畫軟件工具箱工具使用方法

1、回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的電腦美術(shù)知識(shí)。

2、先讓學(xué)生看小鳥圖片，然后運(yùn)用軟件工具，分析小鳥繪制特征。

3、學(xué)生嘗試用軟件工具繪畫小鳥及背景。

4、對比教師運(yùn)用工具繪制的小鳥，鞏固學(xué)生運(yùn)用工具的靈活性。

5、研討動(dòng)畫制作方案。逐一嘗試兩種動(dòng)畫方案，對比效果。

6、擴(kuò)展學(xué)生思維能力，運(yùn)用兩種不同的動(dòng)畫方式，完成獨(dú)特的動(dòng)畫小鳥的其他身體部位或背景場景，使畫面更為生動(dòng)。

四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo) 畫個(gè)小動(dòng)物并讓它動(dòng)起來。

五、創(chuàng)作展示

集中展示動(dòng)畫作品，對學(xué)生提出創(chuàng)作優(yōu)點(diǎn)和可改進(jìn)之處。老師在少數(shù)的作品上可現(xiàn)場進(jìn)行改進(jìn)，以提高學(xué)生的興趣。

六、藝術(shù)的現(xiàn)實(shí)運(yùn)用

欣賞電腦動(dòng)畫作品，為我們的生活增添精彩。

第二篇：六年級美術(shù)上冊 電腦美術(shù) 2教案 人教新課標(biāo)版

電腦美術(shù)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)：讓學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步熟練“畫圖”工具的使用，設(shè)計(jì)制作一幅電腦小報(bào)作品，并通過小組合作的方式組合成為電子報(bào)刊。

2.技能：本課是將藝術(shù)的神奇借助于網(wǎng)絡(luò)來表現(xiàn)，有助于學(xué)生對信息的接收和強(qiáng)化，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主地調(diào)動(dòng)多種感覺器官，達(dá)到了聲色俱備、視聽相聯(lián)的求知新境界。

3.情感：引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的創(chuàng)作樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)

1.感受電腦美術(shù)的樂趣。

2.讓學(xué)生學(xué)習(xí)用window軟件上的畫圖板自己設(shè)計(jì)一份電腦小報(bào)。小組將電子小報(bào)運(yùn)用圖片演示軟件合成一份電子報(bào)刊。

教學(xué)難點(diǎn)

會(huì)進(jìn)行簡單的畫圖工具操作。會(huì)進(jìn)行簡單的畫圖板操作。

教具準(zhǔn)備

電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。

學(xué)具準(zhǔn)備

電腦軟硬件設(shè)備。

課件內(nèi)容

操作示范作品

教學(xué)評價(jià)

1.小組互評

2.共同評價(jià)

3.自我評價(jià)，把有自己的特色作品介紹給大家。

教學(xué)過程：

活動(dòng)一：

設(shè)計(jì)意圖：

（復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途，使學(xué)生加深了解各種工具的基本用途。

（激發(fā)學(xué)生對電腦美術(shù)的強(qiáng)烈興趣。）

1.師：同學(xué)們我們以前學(xué)過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？

學(xué)生依次說出window軟件上的畫圖板里所應(yīng)用到的工具及作用。

師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，大家看看是分幾個(gè)步驟做好的，可以用哪些工具制作呢？ 欣賞

2.欣賞一幅電腦小報(bào)的制作步驟，產(chǎn)生對電腦繪畫的直觀印象。

教師演示課件（第一張到第四張），邊演示邊請學(xué)生談步驟。

繪制步驟：

設(shè)計(jì)形象。

設(shè)計(jì)背景。

設(shè)計(jì)標(biāo)題。

合成。

3.欣賞電腦美術(shù)作品，進(jìn)入WINDOWS畫圖程序。當(dāng)場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程。

教師演示課件（第五張到第六張）

活動(dòng)二：

設(shè)計(jì)意圖：（讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的審美能力和實(shí)踐動(dòng)手操作能力）

學(xué)生操作：

利用摸板中的各種工具和形狀等加上用鼠標(biāo)繪制一幅電腦小報(bào)作品。

教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

活動(dòng)三：欣賞

1.欣賞電子報(bào)刊的范作。教師演示課件（第七張到第九張）

教師演示電子報(bào)刊的制作過程：

2.學(xué)生跟著教師的演示進(jìn)入Microsoft PowerPoint圖片演示軟件。

3.教師講清Microsoft PowerPoint界面上的各種工具的用途，使學(xué)生了解各種工具的基本用途。

4.出簡單的題型，請學(xué)生演示操作。教師予以輔助。

活動(dòng)四：學(xué)生操作：

師：同學(xué)們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫。

想不想小組合作共同完成一套電子報(bào)刊？

生：想。

師：你們小組里的成員互相幫助思考。（講解繪畫過程）

小組合作：

利用模板中的各種工具和形狀等，將上節(jié)課自己設(shè)計(jì)得小報(bào)運(yùn)用合作的方式變成電子報(bào)刊。教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

第三篇：電腦動(dòng)畫制作初探教學(xué)設(shè)計(jì)

信 息 技 術(shù) 教 學(xué) 設(shè)課題：電腦動(dòng)畫制作初探

單位：朱各莊鎮(zhèn)初級中學(xué)

授課教師：齊光輝

計(jì)

信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：電腦動(dòng)畫制作初探

單位：朱各莊鎮(zhèn)初級中學(xué)

授課教師：齊光輝

課時(shí)：一課時(shí)

一、教材分析

本課主要體現(xiàn)的是學(xué)習(xí)如何發(fā)布信息。電腦動(dòng)畫的制作是信息傳遞的一種有效有手段。本課可以讓學(xué)生也了解到以動(dòng)畫的形式發(fā)布信息可以引起人們的興趣和注意。讓學(xué)生感受到動(dòng)畫用于信息傳遞的有效性、趣味性、可行性、高效性。

本課的目的是：學(xué)生對電腦動(dòng)畫的原理及分類有所了解，激發(fā)其創(chuàng)作動(dòng)畫的熱情和信心，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和開展作出準(zhǔn)備。

本課的內(nèi)容為課本“電腦動(dòng)畫制作初探”的初步認(rèn)識(shí),教材以三個(gè)活動(dòng)主題為基礎(chǔ),然后以“知識(shí)與技能”的形式詳細(xì)介紹了關(guān)于電腦動(dòng)畫制作的相關(guān)問題,旨在讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),教師指導(dǎo),初步了解掌握flash動(dòng)畫制作過程。

二、學(xué)生分析

八年級學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的初步操作，對于windows界面的應(yīng)用程序中元素用法已經(jīng)熟知，比如學(xué)生對于菜單、按鈕、文本框等基本元素的使用已經(jīng)掌握，學(xué)習(xí)了photoshop等圖像處理軟件，對于繪圖軟件中的一些基本元素的使用也能做到舉一反三（比如：圖層、畫筆、文本工具、填充工具等）。但以前學(xué)習(xí)過的繪圖軟件只是二維靜止圖像，而flash動(dòng)畫制作在原來的基礎(chǔ)上加上的時(shí)間的維度，這一點(diǎn)和以前學(xué)習(xí)的軟件操件相比更趨于抽象，學(xué)生理解起來比較吃力。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo):感受到動(dòng)畫這一形式的在信息傳遞的運(yùn)用存在的優(yōu)點(diǎn)。了解動(dòng)畫原理和制作過程，了解計(jì)算機(jī)動(dòng)畫，認(rèn)識(shí)flash軟件

2、技能目標(biāo):初步掌握繪圖工具的使用，掌握逐幀動(dòng)畫的制作方法、。

3、情感目標(biāo):指引學(xué)生去自主學(xué)習(xí)，實(shí)踐中同學(xué)之間互相幫助和竟?fàn)?。并進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)和生活中合理的信息技術(shù)的必要性。

四、教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn)：電腦動(dòng)畫制作的原理和過程，flash動(dòng)畫制作過程。難點(diǎn)：flash工作環(huán)境的熟悉和使用。

五、教學(xué)手段和媒體運(yùn)用：

1、教法：以任務(wù)完成過程中讓同學(xué)進(jìn)行競爭合作的形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)興趣，引導(dǎo)帶著問題去探究，創(chuàng)設(shè)情境帶任務(wù)去競爭和合作。使學(xué)生最大程度參于教學(xué)。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生肯學(xué)，會(huì)學(xué)，學(xué)會(huì)。

2、學(xué)法：通過看學(xué)生喜愛動(dòng)畫片激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。通過教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，競爭與合作中讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣與同學(xué)們之間的情誼。

3、教學(xué)準(zhǔn)備：主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、多媒體演示文稿。

五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

[一]創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

播放《喜羊羊與灰太狼》主題曲的MTV激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。出示課題。

[二]教學(xué)活動(dòng)一：

（一）播放視頻《視覺暫留》讓學(xué)生初步了解動(dòng)畫原理。明確動(dòng)畫的分類（傳統(tǒng)動(dòng)畫和電腦動(dòng)畫）

（二）動(dòng)畫的制作

引導(dǎo)：（大屏幕展示如下問題）

了解了動(dòng)畫制作原理就能制作動(dòng)畫了嗎？（不能）傳統(tǒng)動(dòng)畫的制作大致會(huì)用到什么工具？ 大致過程是什么？

播放《傳統(tǒng)動(dòng)畫的制作》讓學(xué)生們?nèi)ジ爬▊鹘y(tǒng)動(dòng)畫是怎樣制作出來的。

（三）介紹電腦動(dòng)畫的制作工具： 二維動(dòng)畫制作工具：Animator

Flash.三維動(dòng)畫制作工具：3Dmax

MAYA等。

播放視頻《三維動(dòng)畫的制作》讓學(xué)生大致了解三維動(dòng)畫的制作方法和過程。

[三]教學(xué)活動(dòng)二（自主學(xué)習(xí)，合作與競爭）

（一）自己摸索：讓學(xué)生打開flash。通過學(xué)習(xí)主題網(wǎng)站、教科書、軟件三結(jié)合的形式來探索flash窗口里各元素（菜單、面板、繪圖工具等）的名稱和作用。（小組內(nèi)討論）

（二）交流討論：教師組織學(xué)生分組交流討論結(jié)果。教師明確概念，糾正錯(cuò)誤，加深學(xué)生對flash工作環(huán)境的感知。

（三）教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：舞臺(tái)和工作區(qū)、時(shí)間軸、幀、圖層、元件、庫、影片和場景

[四]教學(xué)活動(dòng)三

教師展示gif小動(dòng)畫，演示使用flash編輯GIF動(dòng)畫讓學(xué)生感受一下flash中的逐幀動(dòng)畫。

1、文件->導(dǎo)入->導(dǎo)入到舞臺(tái)，講解時(shí)間軸中出現(xiàn)的gif動(dòng)畫的幀序列。

2、演示繪圖工具、文本工具等的用法。

3、演示保存、發(fā)布等菜單命令。（為下一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)生自主探究做鋪墊）

4、把gif形成flash文件發(fā)送給學(xué)生，讓學(xué)生嘗試一下用屬性面板查看和更改圖片等元素在舞臺(tái)上的位置。

[五]教學(xué)活動(dòng)四：

出示任務(wù)：播放動(dòng)畫《種子發(fā)芽》和《倒計(jì)時(shí)》讓學(xué)生分組選擇自己喜歡的題目去探索制作過程。

學(xué)生的探究分兩步。

1、學(xué)生初步探究，匯報(bào)自己有那些困難或問題并發(fā)布這些問題。

2、學(xué)生分組攻克這些難題。教師給予指導(dǎo)。

3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)成果的交流。教師把學(xué)生在探究過種遇到的典型問題或知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。并對學(xué)生的探究活動(dòng)給予肯定。

[六]談體會(huì)鞏固所學(xué)知識(shí)； 問題設(shè)計(jì)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為自己學(xué)會(huì)了什么？ 哪些知識(shí)或問題讓你感到有些難度？ 你怎么解決這些難題的？

同學(xué)們都給了你哪些幫助？ 你給其他同學(xué)哪些幫助？

這節(jié)課最讓你感到驕傲和自豪的事情是什么？ [七]實(shí)踐與探索

上網(wǎng)搜索各種動(dòng)畫并欣賞。

第四篇：《電腦動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

《電腦動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)，感受電腦美術(shù)所帶來的方便又獨(dú)特的創(chuàng)作方法．

2、借助電腦美術(shù)軟件的多種功能，對素材進(jìn)行加工、組合，從而創(chuàng)作出符合自己想法的美術(shù)作品．

3、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ．Net]對電腦美術(shù)的興趣，體驗(yàn)卡通形象的特點(diǎn)．

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)．

教學(xué)難點(diǎn)：

用特殊的處理效果對畫面進(jìn)行變化．

課前準(zhǔn)備：

電腦教室、繪畫軟件（Adobe photoshop）

教學(xué)過程（本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐．斐．課．件．園）：

帶學(xué)生進(jìn)入電腦教室

一、欣賞導(dǎo)入、激發(fā)興趣（教師控機(jī)）

1、讓學(xué)生欣賞幾幅經(jīng)過電腦特殊效果處理的卡通作品

2、提問：看完這些作品你有什么感想？

二、新授

教師演示操作過程（全部過程在photoshop軟件中完成）

1、打開達(dá)芬奇2．0軟件，選擇要?jiǎng)?chuàng)作的形式，如賀卡．

2、打開文件夾里的賀卡作品，并選擇具體的內(nèi)容后保存．

3、選擇需要的圖案．注意不能直接選擇“打開”，一般要運(yùn)用“打開外部文件”的命令．

4、把選擇的圖案安排到自己認(rèn)為合適的地方，然后選擇字體，輸入所需的文字內(nèi)容．

5、用美化文字的功能美化字體．

三、學(xué)生嘗試

1、教師指定路徑讓學(xué)生打開圖片文件將卡通圖案美化和處理，并保存．

2、用教師所教的方法，讓自己的畫面和文字變得更加豐富多彩．

3、在大膽嘗試的時(shí)候，一定要記住及時(shí)保存．

4、學(xué)生操作、教師巡視指導(dǎo)．

四、作業(yè)展評

1、學(xué)生上傳作品

2、教師進(jìn)行集體展示，讓學(xué)生來評價(jià)作品

教學(xué)反思：

通過學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到利用電腦進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作的特點(diǎn)，注重對設(shè)計(jì)內(nèi)容的梳理和選擇、歸納，按設(shè)計(jì)的需要進(jìn)行重新組合變化，形成最終的設(shè)計(jì)成果．鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生

第五篇：人教版五年級美術(shù)上冊《電腦美術(shù)》教學(xué)反思

人教版五年級美術(shù)上冊《電腦美術(shù)》教學(xué)反思

從這節(jié)課中，可以開出學(xué)生在課堂中積極主動(dòng)，課堂氣氛活躍，學(xué)生敢于發(fā)言，富有創(chuàng)造性。讓學(xué)生真正成為課堂上的主體，這也正是上一節(jié)課的關(guān)鍵。

一． 玩中學(xué)習(xí)

從上面的教學(xué)可以看出，學(xué)生的年齡小，在有限的 40 分鐘內(nèi)，不僅讓孩子們學(xué)到知識(shí)，而且讓他們在輕松，愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。同時(shí)也看到孩子們的求知欲望高，而且表現(xiàn)欲望，創(chuàng)造性都表現(xiàn)的很突出，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。興趣的重要性以往的填鴨式教學(xué)已不適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，啟發(fā)學(xué)生，引起興趣，這是學(xué)生所需要的。我也發(fā)現(xiàn)孩子們有了興趣，做起事情來，非常認(rèn)真。老師并不需要為課堂紀(jì)律所煩惱，而是和孩子們打成一片，帶動(dòng)他們圍繞興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二．引導(dǎo)的藝術(shù)

1、在這節(jié)課中，我并沒有講過過多的關(guān)于本課的內(nèi)容。而是欣賞動(dòng)畫人物，并且伴隨優(yōu)美的歌聲，來認(rèn)識(shí)。

2、老師、學(xué)生分別扮演了導(dǎo)游和參觀者的角色。

3、大家一起交流，發(fā)表自己的見解。

老師成為學(xué)習(xí)的組織者，師生共同來體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的快樂。在教學(xué)中，學(xué)生由有趣——樂趣——志趣，是我最開心的事情。在基礎(chǔ)教育新的課程體系的推行中，使我獲得了一個(gè)任何時(shí)候也無法相比，充分發(fā)揮的空間。老師對每個(gè)學(xué)生應(yīng)充分了解，成為很好的朋友。在藝術(shù)課中，陶冶學(xué)生的情操，提高想象力，創(chuàng)造力，提高審美能力和審美意識(shí)。在以后的教學(xué)中，還是多學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，鉆研課程改革的內(nèi)容，讓學(xué)生都在輕松，愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。讓我們的課堂真正的動(dòng)起來。

《電腦美術(shù)》教學(xué)反思

本節(jié)課進(jìn)步的地方：

1、在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了綜合性和多樣性,在美術(shù)教學(xué)中融入了音樂，還準(zhǔn)備在以后教學(xué)中融入電腦教學(xué)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)的繪圖軟件繪畫。

2、在課件的制作中對音樂和圖片的選擇有較強(qiáng)的視覺和聽覺沖擊力。

3、在語言講解上較以前精練簡潔。

4、在教學(xué)儀態(tài)上較以前少了些隨便的感覺，多了些親切的感覺。

要改進(jìn)的地方：

1、有些知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)不夠深入，如在色彩的運(yùn)用中的搭配服裝里，感受對比色紅配綠的搭配時(shí)，對學(xué)生有些誤導(dǎo)，應(yīng)對對比色搭配協(xié)調(diào)的方法知識(shí)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

2、不注意總結(jié)，使課堂設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)主題不明確。

3、對學(xué)生的評價(jià)沒有達(dá)到全面性，未能關(guān)注全體學(xué)生，如在結(jié)束時(shí)后排有兩個(gè)學(xué)生很積極地想上臺(tái)展示自己的作品，但是未能關(guān)注到。

4、對學(xué)生評價(jià)語言不夠豐富，反饋學(xué)生的回答應(yīng)變能力不強(qiáng)。

5、應(yīng)加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)鍛煉，在色彩在繪畫中的運(yùn)用環(huán)節(jié)中，音樂和美術(shù)的結(jié)合，由于自身對音樂的感悟能力不強(qiáng)，所以在運(yùn)用色彩表現(xiàn)對音樂的感受時(shí)沒有深入地引導(dǎo)。