第一篇：《朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)[最終版]

《朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字；會(huì)書(shū)寫(xiě)5個(gè)生字；掌握“走”字的筆順；認(rèn)識(shí)“?”。

2、能正確、流利地朗讀課文，結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的含義，能區(qū)分“在、是”等字詞的用法。

3、讀懂課文內(nèi)容，懂得伙伴之間要互相關(guān)心、互相幫助，越是在危難之時(shí)越要挺身而出。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字；會(huì)書(shū)寫(xiě)5個(gè)生字；掌握“走”字的筆順；認(rèn)識(shí)“?”。

2、能正確、流利地朗讀課文，結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的含義，能區(qū)分“在、是”等字詞的用法。

教學(xué)難點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，懂得伙伴之間要互相關(guān)心、互相幫助，越是在危難之時(shí)越要挺身而出。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入課文。

生活中我們都需要朋友，你有朋友嗎？誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你的朋友是誰(shuí)嗎？你為什么愿意和他交朋友？正準(zhǔn)備交好朋友的同學(xué)能不能說(shuō)一說(shuō)你愿意和什么樣的人交朋友？交了朋友之后怎樣與朋友相處呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，學(xué)完之后你就會(huì)找到答案。

二、拼讀生字，掃清朗讀障礙。

1、認(rèn)讀生字。

借助拼音讀準(zhǔn)字音和詞語(yǔ)。

2、抽讀識(shí)字卡片。

3、初步理解字、詞在本課的意思。

4、給生字組詞，并練習(xí)運(yùn)用。

三、靈活多樣，助復(fù)習(xí)。

1、玩聽(tīng)音拍卡片的游戲。

2、玩詞語(yǔ)接龍游戲。

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四、做鞏固練習(xí)。

1、讀一讀。

2、選字填空。

五、試讀課文。

六、作業(yè)。熟讀課文

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。

這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)《朋友》這篇課文。齊讀課題。

二、朗讀課文，復(fù)習(xí)生字。

1、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。

2、自讀課文，標(biāo)明自然段序號(hào)。

3、找同學(xué)分段讀課文。

三、邊讀邊理解。

（一）學(xué)習(xí)第1自然段。

1、讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)朋友在森林里玩耍時(shí)，發(fā)生了一件什么意想不到的事？你是從哪句話知道的？試著讀讀這句話。

2、學(xué)習(xí)玩耍的“玩”字和“在”字?！霸凇笔瞧缴嘁?，表示兩個(gè)朋友所在的位置?！巴酢弊峙缘淖詈笠还P橫變提。

3、在這樣緊急的時(shí)刻，兩個(gè)人是怎樣做的？結(jié)果怎樣？

（二）學(xué)習(xí)第2自然段。

1、從樹(shù)上下來(lái)的那個(gè)人是什么樣子？讀一讀描寫(xiě)他的句子。

2、讀這個(gè)自然段，從他笑瞇瞇的樣子我們可以知道他是怎樣一個(gè)人？

（三）學(xué)習(xí)第3自然段。

1、讀躺在地上那個(gè)人的話，讀懂了什么？

2、撇下是什么意思？

3、學(xué)習(xí)“走”字。“走”是平舌音。本課既有來(lái)到的意思，又有離去的意思。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意筆順。

4、討論：在朋友遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣做？

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四、完成活動(dòng)與練習(xí)。

1、讀一讀。

2、選字填空。

3、連線成字后，讀一讀。

4、說(shuō)一說(shuō)。

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第二篇：朋友之間教學(xué)設(shè)計(jì)

《朋友之間》教學(xué)設(shè)計(jì)

藁城區(qū)通安小學(xué) 馬永艷

《朋友之間》是人教版《品德與社會(huì)》六年級(jí)下冊(cè)第一單元中主題“你我同行”中的第2課，這課主要的話題有“我和朋友”“友誼樹(shù)”。

1、“我和朋友”這個(gè)話題是讓學(xué)生感受朋友給彼此帶來(lái)的快樂(lè)和幫助，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，學(xué)會(huì)珍視朋友之間的友誼。教材通過(guò)讓學(xué)生回顧自己與好朋友之間快樂(lè)和難忘的事，感受朋友的重要性，并通過(guò)用詩(shī)歌和圖畫(huà)，以比喻的形式來(lái)幫助學(xué)生更好地感悟朋友的內(nèi)涵。

2、“友誼樹(shù)”是讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，列舉有利于增進(jìn)友誼和侵蝕友誼的不同行為，從而幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是真正的友誼。

3、教材中所選“朋友”的故事，是課文內(nèi)容的拓展深化，旨在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明白什么樣的朋友才是真正的朋友。

學(xué)情分析：

十二三歲的兒童逐漸進(jìn)入青春期，他們的自我意識(shí)不斷提高，有了更多交往的需求，也開(kāi)始形成相對(duì)固定的伙伴，但隨之也會(huì)遇到一些困惑與煩惱，例如：如何建立真正的友誼，應(yīng)該如何交朋友，和什么樣的人交朋友等等，本課從高年級(jí)學(xué)生獨(dú)有的視角出發(fā)，重新詮釋了新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“體會(huì)真誠(chéng)相待、相互理解的可貴”，使學(xué)生懂得朋友之間要建立真正的友誼。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)感受朋友給彼此帶來(lái)的快樂(lè)和幫助，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，學(xué)會(huì)珍視朋友之間的友誼。

2、能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的，哪些行為和做法會(huì)損害朋友之間的友誼，并懂得朋友之間要建立健康的友誼。

3、教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)情感 【出示教師合影照片】

師：今天老師要在大家面前曬曬我的幸福，請(qǐng)看這張照片，這是今年春節(jié)我和我的三個(gè)最要好的朋友，我們四家的聚餐合影。二十六年前因?yàn)榫壏治覀兩狭送凰踔?，被分到同一個(gè)班級(jí)，就像你們一樣，在相處的日子里，我們互相幫助，互相關(guān)心，慢慢的成了無(wú)話不談的好朋友。同學(xué)們你們有自己的好朋友，這節(jié)課我們就一起聊聊“朋友之間”的話題。（出示課題）

活動(dòng)一 好朋友推介會(huì)

剛才我讓大家認(rèn)識(shí)了我的朋友，我也想認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)你們的朋友。我們來(lái)搞一個(gè)“好朋友推介會(huì)”吧！請(qǐng)看活動(dòng)要求：請(qǐng)大家用你喜歡的方式向大家介紹一下你最好的朋友。（猜一猜、講故事、展示照片、和朋友合作表演等方式）懂得真正的友誼是建立在真誠(chéng)、關(guān)愛(ài)和理解的基礎(chǔ)之上的。聽(tīng)了大家的介紹，看了你們的展示，我真真切切的感受到，有朋友真的很快樂(lè)，有朋友真好。

活動(dòng)二 我心中的朋友

朋友在我們生活中是不可缺少的。真正的朋友會(huì)在我們不開(kāi)心的時(shí)候帶來(lái)快樂(lè)，在我們需要幫助的時(shí)候伸出援助的雙手。有人說(shuō)：“朋友是我們疲憊時(shí)依靠的一棵大樹(shù)；朋友是我們搏擊海浪時(shí)的一葉扁舟；……”那么在你的心目中，把朋友比作什么？（結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)為什么這樣比喻？）學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)，然后交流。

師：有朋友真好！我班同學(xué)真有才，都成了小詩(shī)人了，看老師把大家的杰作組成了一首詩(shī)歌，讓我們一起來(lái)深情地讀一讀，用心品味擁有朋友的快樂(lè)吧!活動(dòng)三 讓友誼之樹(shù)常青

說(shuō)起“朋友”這個(gè)詞很輕松，但是真正的去體驗(yàn)它、感受它、實(shí)踐它，卻并不容易。接下來(lái)我們讀一個(gè)故事思考：是什么破壞了他們之間的友誼。(自私)我們大家來(lái)幫幫瘦子，在和朋友遇到困難和危險(xiǎn)的時(shí)候應(yīng)該怎么做才會(huì)不傷害他們之間的友誼？（互相幫助、舍己為人、先人后己）

我們?cè)诤团笥呀煌臅r(shí)候也難免會(huì)發(fā)生不愉快的事情，不僅會(huì)給雙方帶來(lái)煩惱，還會(huì)傷害朋友之間的友誼。下面我們?cè)谛〗M中講講發(fā)生在你和朋友之間的不愉快的事情，并說(shuō)說(shuō)是什么行為造成的？把它總結(jié)下來(lái)寫(xiě)在毛毛蟲(chóng)升上。（欺騙、自私、不承認(rèn)錯(cuò)誤、背后說(shuō)壞話、不守信用）這些行為像毛毛蟲(chóng)一樣，侵蝕著我們的友誼樹(shù)。我們?cè)鯓硬拍馨堰@些毛毛蟲(chóng)消滅掉，讓友誼之樹(shù)長(zhǎng)青呢？我們大家快來(lái)出出主意吧！

你認(rèn)為朋友之間要建立真正的友誼，應(yīng)該怎樣相處呢？（理解、幫助、寬容、信任）這些行為像陽(yáng)光、雨露一樣滋潤(rùn)著友誼樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，使他枝繁葉茂，開(kāi)出美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)。愿我們的友誼之樹(shù)永遠(yuǎn)長(zhǎng)青?；顒?dòng)四：友情宣言

還有兩個(gè)多月，我們就要告別母校，告別老師，小學(xué)畢業(yè)了。畢業(yè)后很多同學(xué)也可能不會(huì)在同一個(gè)班級(jí)，甚至不在同一個(gè)學(xué)校。六年的生活將成為回憶。此時(shí)此刻你一定有許多話要對(duì)朋友說(shuō)，那就大聲說(shuō)出來(lái)吧！

同學(xué)們，在我們現(xiàn)場(chǎng)還有一位你們的大朋友，是他教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人，他就像媽媽一樣無(wú)微不至的關(guān)心著我們。同學(xué)們?nèi)w起立，深深地向老師鞠一個(gè)躬，并大聲地說(shuō)一聲“老師您辛苦了”。

二、播放歌曲，升華主題

1、師：千里難尋是朋友，朋友多了路好走，以誠(chéng)相見(jiàn)，心誠(chéng)則靈，讓我們永遠(yuǎn)是朋友。相信我們今天的交流，將會(huì)在你們未來(lái)的路上，成為不可或缺的一筆財(cái)富，希望大家好好珍惜朋友之間的友誼，善待朋友，和朋友真誠(chéng)相處。最后老師想用毛阿敏的歌結(jié)束我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)交流。

2、學(xué)生欣賞歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》。

第三篇：和朋友在一起教學(xué)設(shè)計(jì)

第四課

友誼與成長(zhǎng)同行 第一框

和朋友在一起

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度價(jià)值觀：能感受到并接納自己和他人對(duì)友誼的渴望，能感受到友誼的力量和美好。

2、知識(shí)目標(biāo)：了解自己的交友狀況，知道友誼的重要影響。

3、能力目標(biāo)：能覺(jué)察、反思自己的人際狀況，覺(jué)察自己對(duì)友誼的期待，培養(yǎng)自我覺(jué)察、反思的能力。

學(xué)情分析 ：學(xué)生升入初一后,朋友圈發(fā)生顯著變化,小學(xué)時(shí)的好朋友因?yàn)樯龑W(xué)暫時(shí)分開(kāi),身邊的新同學(xué)剛剛認(rèn)識(shí),還不是很熟悉,朋友圈的變化在學(xué)生的心靈掀起波瀾,學(xué)生對(duì)新環(huán)境下的建立友誼充滿渴望。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：梳理自己的交友狀況，感受友誼的力量和美好。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：明確梳理自己朋友關(guān)系的意義。教法與學(xué)法：

閱讀自學(xué)法、活動(dòng)激趣法、合作探究法、多媒體輔助教學(xué)法等。學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí) 學(xué)習(xí)課型：新授課 學(xué)習(xí)過(guò)程

師生問(wèn)好。

師：今天開(kāi)始我們進(jìn)入第二單元的學(xué)習(xí)。請(qǐng)打開(kāi)目錄，讀出第二 單元的標(biāo)題。這一單元包括幾課內(nèi)容？請(qǐng)讀出課題和每課的框題。如果讓你選擇一個(gè)詞作為本單元的學(xué)習(xí)主題，你會(huì)選擇哪個(gè)詞？

是的，友誼就是我們這一單元的學(xué)習(xí)主題。請(qǐng)打開(kāi)第四課《友誼與成長(zhǎng)同行》，你的預(yù)習(xí)關(guān)的沖關(guān)任務(wù)之一“列框圖，記四題”完成了嗎？有沒(méi)有在課題旁邊的空白處列出本課的知識(shí)框圖？很高興地看到大部分同學(xué)已經(jīng)完成了這項(xiàng)任務(wù)，沒(méi)有完成的同學(xué)請(qǐng)現(xiàn)在做，已經(jīng)列好的請(qǐng)齊讀。

第四課的引言中有這么一段，請(qǐng)看屏幕并齊讀。其中“以文會(huì)友，以友輔仁。”你能讀懂嗎？預(yù)習(xí)關(guān)的沖關(guān)任務(wù)之二“查名言，增感悟”你做了嗎？能不能說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句名言的理解？

（四顧無(wú)人舉手）看來(lái)你們都很忙，今天我來(lái)告訴你們吧，希望下次你們能把這項(xiàng)預(yù)習(xí)任務(wù)也踏踏實(shí)實(shí)地做好。這句名言是說(shuō)君子通過(guò)文章學(xué)問(wèn)或是道義來(lái)結(jié)交朋友，通過(guò)朋友來(lái)培養(yǎng)自己的美德。主要是想讓我們感悟什么的重要？對(duì)，是友誼的重要，朋友的重要。

這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)第一框題《和朋友在一起》，你了解“朋友”嗎？先讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)“朋友”。

多媒體出示古人對(duì)朋友的別稱和現(xiàn)代對(duì)朋友的稱呼，與同學(xué)一起認(rèn)識(shí)形形色色的“朋友”。

對(duì)朋友有了這么多的認(rèn)識(shí)之后，請(qǐng)打開(kāi)課本P38，運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)，快速做出選擇。

從你們的選擇可以看出，大部分同學(xué)都選了同伴，可見(jiàn)外面的世界如此廣闊，我們渴望有人相伴一起飛翔，伙伴、同學(xué)、朋友，成 為我們生命中越來(lái)越重要的部分。在成長(zhǎng)的歲月里，哪些朋友曾與我們相伴？你梳理過(guò)自己的朋友圈嗎？你了解自己的交友狀況嗎？現(xiàn)在就來(lái)曬哂我的朋友圈吧。

探究與分享一

曬曬我的朋友圈

多媒體出示“曬曬我的朋友圈”，學(xué)生對(duì)自己的朋友圈進(jìn)行梳理，完成課本P39“我的朋友圈”圖，覺(jué)察自己交友范圍和交友深度的變化。師在教室查看并對(duì)學(xué)生作相應(yīng)的指導(dǎo)，幫助其對(duì)自己的交友狀況有更多的覺(jué)察和了解。

完成“我的朋友圈”后，請(qǐng)思考隨著年齡的增長(zhǎng),你交友的范圍、與朋友的活動(dòng)內(nèi)容有什么變化？請(qǐng)?jiān)敢饨涣鞯膶W(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)。師出示多媒體總結(jié)大家在交友方面的變化，引出P40正文內(nèi)容。師：經(jīng)常對(duì)自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好的察覺(jué)自己對(duì)友誼的真正期待，逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問(wèn)題。交朋友也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要智慧。關(guān)于交友的智慧我們將在第五課學(xué)習(xí)。如果你很想掌握這些智慧，交到更多的好朋友，可以先去預(yù)習(xí)第五課的內(nèi)容?，F(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)第二目《友誼的力量》。

朋友對(duì)你的影響大嗎？讓我們來(lái)感受朋友的“洪荒之力”。

探究與分享二：感受朋友的“洪荒之力”

多媒體出示“朋友影響力”圖，請(qǐng)一位同學(xué)讀出課本P40的填寫(xiě)要求。多媒體出示我填寫(xiě)的朋友影響力圖，與同學(xué)分享朋友對(duì)我的影 響，同時(shí)也給同學(xué)作個(gè)示范。學(xué)生填寫(xiě)，師在教室查看并作相應(yīng)指導(dǎo)。朋友的影響可能是正面的，也可能是負(fù)面的，都可以寫(xiě)出來(lái)。請(qǐng)學(xué)生交流朋友對(duì)自己的影響。引導(dǎo)學(xué)生讀出課本P41的正文：朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

多媒體出示“朋友的力量”，學(xué)生齊讀名言，感悟朋友的重要。感受了朋友的“洪荒之力”，再來(lái)看看四幅場(chǎng)景，你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？說(shuō)說(shuō)你和朋友的那些事兒，分享朋友帶來(lái)的溫暖和感動(dòng)。

探究與分享三：我和朋友的那些事兒

請(qǐng)同學(xué)依次讀出課本P42的四幅場(chǎng)景，邊讀邊說(shuō)說(shuō)自己和朋友的故事，與大家分享有朋友相伴的溫暖與感動(dòng)。

學(xué)生發(fā)言后，師引導(dǎo)學(xué)生用課本語(yǔ)言總結(jié)朋友的力量。朋友，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我們更深刻地體悟生命的美好。

朋友固然重要，但是我們交朋友也要有所選擇。如孔子所言：“友直，友諒，友多聞，益矣?！边@是告訴我們要交正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的朋友。因?yàn)椤敖煺叱?，近墨者黑?！彼砸嬗旬?dāng)親，損友當(dāng)絕。多媒體出示以上三句話，提醒同學(xué)交友要慎重。課堂小結(jié)

請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲與感想。利用PPT小結(jié)本節(jié)主要內(nèi)容。課堂檢測(cè)

精選四道選擇題，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己的答案，并說(shuō)說(shuō)理由。課后拓展

多媒體出示，有人說(shuō)：“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個(gè)對(duì)自己有深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運(yùn)?！蹦阃膺@個(gè)觀點(diǎn)嗎？結(jié)合自己或是名人的經(jīng)歷談?wù)劯惺?。也可以將自己的感受?xiě)出來(lái)與大家分享。老師寄語(yǔ)

多媒體出示“人生如歌，友誼是樂(lè)曲中最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章；人生如畫(huà)，友誼是畫(huà)面中最美妙的色彩；人生如詩(shī)，友誼是詩(shī)篇中畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆?！闭嬲呐笥涯軒Ыo我們溫暖、支持和力量，能幫助我們改正缺點(diǎn)獲取進(jìn)步，能讓我們感受到生活的美好。學(xué)生齊讀。

師：祝愿各位同學(xué)在人生的旅途中，與朋友相伴同行，讓友誼照亮我們的生活之路。尾聲

多媒體出示歌曲《朋友》的歌詞，請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)唱，在歌聲中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。

課后任務(wù)

1、完成能力培養(yǎng)與測(cè)試第四課第一課時(shí)（必做）

2、結(jié)合自己或是名人交友的經(jīng)歷談?wù)劯惺?。也可以將自己的感受?xiě)出來(lái)與大家分享。（選做）

板書(shū)設(shè)計(jì)

第四課

友誼與成長(zhǎng)同行 第一框

和朋友在一起

認(rèn)識(shí)“朋友”——朋友的別稱

曬曬我的朋友圈——了解自己的交友狀況

感受朋友的洪荒之力——朋友的力量 我和朋友的那些事兒——朋友的溫暖 益友當(dāng)親，損友當(dāng)絕——慎重交友

課堂練習(xí)請(qǐng)你選擇：

1、自從內(nèi)向的小紅交了外向的小燁這個(gè)朋友后，她整個(gè)人好像變了似的：以前不愛(ài)與人交流，上課不敢舉手發(fā)言，現(xiàn)在主動(dòng)與人打招呼，在課堂上也能積極發(fā)表自己的見(jiàn)解。這說(shuō)明（A）

A、朋友對(duì)一個(gè)人影響很大 B、小紅模仿著小燁的一切

C、我們常關(guān)注朋友的有趣事情確

D、好朋友有一致的外在表現(xiàn)

2、孔子曰：“友直，友諒，友多聞，益矣。”這句話告誡我們?cè)诮挥褧r(shí)，要選擇-----------做朋友。（D）

A、講“哥們義氣”的 B、與自己志趣相投的人

C、經(jīng)常說(shuō) 自己好話的人

D、正直、誠(chéng)信、見(jiàn)識(shí)廣的人

3、“友情使歡樂(lè)倍增，使痛苦減半”，“沒(méi)有真摯朋友的人，是真正孤獨(dú)的人?！笨梢?jiàn)（D）

A、有了友情，萬(wàn)事無(wú)憂

B、友情能排解孤獨(dú)

C、友情使歡樂(lè)永存，使痛苦蕩然無(wú)存 D、友情是人的一種精神需要

4、古人說(shuō)過(guò)：“人生得一知己足矣?！边@句話的意思是（A、交到一個(gè)好朋友很不容易，我們要學(xué)會(huì)珍惜

友的圈子小一些無(wú)妨，有一個(gè)朋友就足夠了

C）

B、朋

第四篇：永遠(yuǎn)是朋友教學(xué)設(shè)計(jì)

義務(wù)教育教科書(shū)人民音樂(lè)出版社

六 年 級(jí) 音 樂(lè) 下 冊(cè) 第 七 課

《 永 遠(yuǎn) 是 朋 友 》

教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

向陽(yáng)中心小學(xué)

王自迎 0 1 6 / 4 / 2 9

課

題：

永遠(yuǎn)是朋友 教學(xué)內(nèi)容：

人民音樂(lè)出版社（2015版）六年級(jí)下冊(cè)第48頁(yè)，第七課《放飛夢(mèng)想》，第一課時(shí)歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》。

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握十六分休止符的唱法，做到聲斷氣不斷，掌握一拍子切分音的節(jié)奏特點(diǎn)。

2.能有感情的演唱歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》，能用歌聲表達(dá)同學(xué)朋友之間的友誼，并能進(jìn)行二聲部輪唱。

3.通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)同學(xué)朋友之間有意的珍貴，體會(huì)用真誠(chéng)換取真誠(chéng)，用真心換取真心，學(xué)會(huì)珍惜友誼。

教學(xué)重點(diǎn)：

有感情的演唱歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》，并能用歌聲表達(dá)友誼。

教學(xué)難點(diǎn)：

二聲部演唱這首歌，用歌聲表達(dá)友誼。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們一定學(xué)習(xí)過(guò)歌頌友誼的古詩(shī)句吧？哪位同學(xué)能背一背，說(shuō)一說(shuō)。（指3名同學(xué)說(shuō)）如若學(xué)生有困難，老師可以提示(李白《贈(zèng)汪倫》：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 王勃《送杜少府之任蜀州》：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 李白《送孟浩然之廣陵》：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。高適《別董大》： 莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！?你們太棒了，知道這么多關(guān)于歌頌友誼的古詩(shī)句，其實(shí)關(guān)于歌頌友誼的古詩(shī)句還有很多，那么為什么會(huì)有這么多古人來(lái)歌頌友誼呢？（說(shuō)明友誼是十分寶貴的。）友誼既然這么珍貴，那么我們應(yīng)該怎樣結(jié)識(shí)朋友，又怎樣去珍惜友誼呢？我們來(lái)從一首歌曲中尋找答案吧。（板書(shū)課題：永遠(yuǎn)是朋友）

二、進(jìn)行新課：

1.聽(tīng)錄音范唱，提出要求：

請(qǐng)同學(xué)們注意聆聽(tīng)錄音范唱，聽(tīng)完后要說(shuō)一說(shuō)歌曲的旋律分為哪 兩個(gè)部分。（播放錄音）

聽(tīng)完后，指名回答，歌舞的旋律分為那兩個(gè)部分。2.老師范唱，提出要求：

請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)聽(tīng)老師唱一遍，請(qǐng)你們邊聽(tīng)邊看書(shū)，從歌譜中找出所有的反復(fù)記號(hào)。（教師范唱）

指名說(shuō)說(shuō)自己找到哪些反復(fù)記號(hào)（教師板書(shū)）。并說(shuō)說(shuō)這些反復(fù)記號(hào)的作用。

3.節(jié)奏練習(xí)

注意十六分休止符的唱法

4學(xué)唱第一部分歌譜：

a.學(xué)生先熟悉第一部分的歌譜，試著唱一唱。b.教師彈琴，學(xué)生試著跟琴聲唱歌譜。c.聽(tīng)辨音練習(xí)。

d.大聲隨著老是琴聲唱第一部分歌譜。指出十六分休止符的唱法，做到聲斷氣不斷。

5.跟琴學(xué)唱歌曲第二部分歌譜。注意三十二分音符的唱法。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)結(jié)束句的唱法，并復(fù)習(xí)自由延長(zhǎng)符號(hào)。教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況指出存在的問(wèn)題和不足，對(duì)于不準(zhǔn)確的地方進(jìn)行針對(duì)性的教唱。

6．再次播放錄音范唱，學(xué)生跟隨音樂(lè)小聲唱歌詞。7.跟琴聲大聲唱歌詞，教師指出不足，予以糾正。8.分二聲部演唱: 將學(xué)生分為兩個(gè)聲部，第一遍齊唱，第二遍從頭反復(fù)后，歌曲的第一部分的第一段歌詞由第一聲部唱，第二段歌詞由第二聲部唱，到歌曲第二部分采取二聲部輪唱，第一聲部先進(jìn)入，第二聲部晚兩拍進(jìn)入，第一聲部唱到結(jié)束句前一句“愿我們”連唱兩遍等第二聲部，然后共同結(jié)束。

三、提高升華：

1.請(qǐng)你們根據(jù)歌曲內(nèi)容，自編動(dòng)作，然后邀請(qǐng)好友共同表演《永遠(yuǎn)是朋友》，用歌聲來(lái)表達(dá)你們之間的友誼。請(qǐng)3～4名同學(xué)到前面表演唱。

2.請(qǐng)豎笛組的同學(xué)豎笛吹奏這首歌。

四、全課小結(jié)：

同學(xué)們，你們今天有哪些收獲？《永遠(yuǎn)是朋友》這首歌曲中，哪句歌詞給你印象最深？你有什么體會(huì)？

五、結(jié)束課業(yè)，再次播放音樂(lè)，師生再見(jiàn)師生。

第五篇：《和朋友在一起》 教學(xué)設(shè)計(jì)

《和朋友在一起》 教學(xué)設(shè)計(jì)

阜新市第十二中學(xué)

郭春才

一、《教材分析》

本課是人教版《道德與法治》七年上第二單元第四課“友誼與成長(zhǎng)同行”的第一框，屬于人生觀教育的內(nèi)容。教材的內(nèi)容立足于七年級(jí)剛?cè)雽W(xué)生的認(rèn)知水平，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，在中國(guó)夢(mèng)主題教育的背景下, 將中國(guó)夢(mèng)有效融入中學(xué)生理想信念教育實(shí)踐中。以圖文并茂的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、信念的正面引導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，注重觀念認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)內(nèi)化、踐行反思相融合，為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以幫助七年級(jí)學(xué)生盡快適應(yīng)初中生活節(jié)奏，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生發(fā)展目標(biāo)，為之后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二、《學(xué)情分析》

中學(xué)階段是確立人生理想的重要時(shí)期，剛進(jìn)入初中的學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀還未成熟，面對(duì)未來(lái)也沒(méi)有科學(xué)的規(guī)劃。我們現(xiàn)在身處一個(gè)快速變革的時(shí)代，信息量多，但是誘惑也多，如果沒(méi)有正確的引導(dǎo)，學(xué)生很容易迷失前進(jìn)的方向。一些學(xué)生缺乏信仰或信仰呈現(xiàn)世俗化。例如，對(duì)激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)難以適應(yīng)，對(duì)現(xiàn)實(shí)感到失望，甚至厭學(xué)，還有些中學(xué)生對(duì)理想教育反感，只重視個(gè)人物質(zhì)生活利益的追求。他們不談理想，不要信仰，更不愿為偉大理想而獻(xiàn)身，理想信念趨于淡化。結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的、有意義的理想教育和引導(dǎo)，為他們樹(shù)立理想提供寬廣的視野和豐富的內(nèi)涵。

三、《學(xué)習(xí)目標(biāo)》

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)尊重他人、珍視友誼的情感，在交友過(guò)程中不斷提升自己的道德品質(zhì)。

能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到交友的好處，學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問(wèn)題。知識(shí)目標(biāo)：了解交友的好處，認(rèn)識(shí)友誼的力量。

四、《重點(diǎn)難點(diǎn)》 重點(diǎn)：友誼的力量。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問(wèn)題。

五、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)課環(huán)節(jié)：新聞播報(bào)

要求四個(gè)學(xué)習(xí)小組搜集有關(guān)朋友之間發(fā)生故事的新聞，進(jìn)行加工播報(bào)。

導(dǎo)課環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)新聞播報(bào)形式，每一合作小組都有兩名同學(xué)負(fù)責(zé)，置于“小組討論”和“交流展示”環(huán)節(jié)，先播報(bào)內(nèi)容，然后聯(lián)系當(dāng)堂課所學(xué)，組內(nèi)交流自主感知、領(lǐng)悟或設(shè)置問(wèn)題組間合作探究。可以激發(fā)學(xué)生的興趣，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，導(dǎo)出課題，師：（關(guān)注時(shí)事，立足校園，橫觀國(guó)內(nèi)，放眼世界）通過(guò)新聞播報(bào)導(dǎo)入生成問(wèn)題

師：在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有許多人都曾給予我們關(guān)愛(ài)之情。不僅有父母、老師的關(guān)愛(ài)，更有同學(xué)朋友的關(guān)愛(ài)。哪位同學(xué)能講一下朋友對(duì)自己關(guān)愛(ài)的事例。學(xué)生講朋友關(guān)愛(ài)自己的事例。

師：是呀，朋友和友誼是人生永恒的話題。步入初中，我們會(huì)想念小學(xué)的朋友，也會(huì)迎來(lái)新的友誼，今天，我們探討有關(guān)朋友的話題——和朋友在一起。

板塊一：自學(xué)互研我能行（板書(shū)）

(一)自主預(yù)習(xí)（閱讀教材38頁(yè)至43頁(yè)，疑難問(wèn)題用有色筆畫(huà)出來(lái)！注意：組長(zhǎng)一定要協(xié)調(diào)好，關(guān)注本組學(xué)困生）

1．伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來(lái)越重要的部分。2．對(duì)友誼的渴望，讓我們相互靠近。在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。

3．朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止，興趣愛(ài)好，甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

4．朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。

5．與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友，是有益的。

設(shè)計(jì)意圖：本版塊設(shè)計(jì)意圖就是發(fā)揮小組自主學(xué)習(xí)的作用，在小組長(zhǎng)組織下小組成員各抒己見(jiàn)得出結(jié)論。組織學(xué)生反思交流：隨著年齡的增長(zhǎng)，自己在交友的范圍、與朋友的活動(dòng)內(nèi)容方面所發(fā)生的變化。引導(dǎo)學(xué)生了解并反思自己的 交友現(xiàn)狀，正確認(rèn)識(shí)友誼，為自己今后的人際交往做準(zhǔn)備。

第二環(huán)節(jié)：合作探究我組強(qiáng)(板書(shū))知識(shí)模塊一我的朋友圈

探究一：教材P38運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)及P39探究與分享(1)把你的選擇涂在P38上面的星號(hào)☆里(可以多選)。

(2)在成長(zhǎng)的歲月里，哪些朋友曾與我們相伴？請(qǐng)把他們的名字寫(xiě)在P39圖的相應(yīng)位置。

(3)你的朋友在年齡、性別、性格、地域、民族、與你的空間距離等方面，在不同時(shí)間段有什么特點(diǎn)？

(4)隨著年齡的增長(zhǎng)，你交友的范圍、與朋友的活動(dòng)內(nèi)容有什么變化？ 【教師提示：前3問(wèn)據(jù)實(shí)回答，填寫(xiě)即可，(4)隨著年齡的增長(zhǎng)，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。】 探究二：教材P40探究與分享

(1)隨著年齡的增長(zhǎng)，尋找友誼更難了嗎？(2)你會(huì)因?yàn)榕侣闊┒芙^友誼嗎？為什么？

【教師提示：(1)不是更難。因?yàn)殡m然小學(xué)時(shí)的朋友分開(kāi)了，但自己的交往范圍擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了，朋友圈也會(huì)擴(kuò)大。(2)不會(huì)，因?yàn)槲覀兛释颜x，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。知識(shí)模塊二友誼的力量】 探究三：教材P40下面探究與分享

(1)朋友對(duì)你有哪些影響？請(qǐng)完成自己的“朋友影響力”圖。(2)完成了“朋友影響力”圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？

【教師提示：(1)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況完成圖。(2)發(fā)現(xiàn)朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等或多或少地受到朋友的影響?！?/p>

探究四：教材P42探究與分享

這些是真正的友誼嗎？你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？

【教師提示：場(chǎng)景一、四是真正的友誼，場(chǎng)景二、三不是真正的友誼；學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答?！?/p>

探究五：教材P43閱讀感悟及下面拓展空間(1)從馬克思和恩格斯的故事中，你體會(huì)到了什么？

(2)有人說(shuō)：“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個(gè)對(duì)自己深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運(yùn)?！?你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？結(jié)合自己的交友經(jīng)歷談?wù)劯惺堋?/p>

【教師提示：(1)體會(huì)到了友誼的力量。正是偉大的革命友誼成就了兩位偉人。

(2)同意，朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。與樂(lè)觀開(kāi)朗的朋友相處，我們會(huì)變種豁達(dá)；與樂(lè)于助人的朋友相處，我們會(huì)變得富有愛(ài)心?！?設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)教材材料的研讀，認(rèn)識(shí)到材料對(duì)正文的理解的作用特別重要，通過(guò)對(duì)材料的分析研讀，認(rèn)清在人生道路上不同朋友的作用的重要性！讓學(xué)生懂得我們的成長(zhǎng)需要友誼，友誼是我們健康快樂(lè)成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步的重要保證，從而正確認(rèn)識(shí)友誼對(duì)下一個(gè)版塊起承上啟下的作用。

第三環(huán)節(jié)交流展示生新知（板書(shū)）1．分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。2．合作探究部分，組與組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制完善知識(shí)的消化理解。讓學(xué)生懂得朋友對(duì)一個(gè)人的重要影響。第四環(huán)節(jié)當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)

1．從喜歡運(yùn)動(dòng)的朋友那里，我們愛(ài)上了運(yùn)動(dòng)；從樂(lè)觀的朋友那里，我們學(xué)會(huì)了樂(lè)觀。從這句話我們可以看出(B)A．朋友怎么做，我們就怎么做 B．朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大

C．性格相同，愛(ài)好相同的人才能成為朋友 D．真正的朋友應(yīng)該分享一切

2．培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快樂(lè)，告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁?！睂?duì)這句話的理解不正確的是(C)A．友情是我們必不可少的心理“營(yíng)養(yǎng)” B．友情能夠使人分享更多的歡樂(lè)和幸福 C．擁有了友情我們就將擁有一切 D．友情有助于我們排解煩惱和憂愁

3．在一次“你有知心朋友嗎？”的調(diào)查中，72%的同學(xué)非常肯定地回答自己有知心朋友。這表明(D)A．中學(xué)生缺乏友情 B．中學(xué)生交友不講原則 C．中學(xué)生出現(xiàn)濫交朋友現(xiàn)象

D．友情是我們健康成長(zhǎng)中不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)

4．學(xué)校心理輔導(dǎo)站來(lái)了下面三位同學(xué)，他們的共同苦惱都是沒(méi)有朋友，不受同學(xué)的歡迎。

張超：十分健談，他一進(jìn)入交往圈，就打開(kāi)話匣子，只要?jiǎng)e人一開(kāi)頭，他便一直說(shuō)下去。而對(duì)方說(shuō)話時(shí)他要么時(shí)常插嘴，要么干脆不聽(tīng)。劉力：從來(lái)不說(shuō)別人的好話，只要聽(tīng)到有人夸別人，他就插進(jìn)去說(shuō)自己，而且一說(shuō)就沒(méi)完沒(méi)了，眉飛色舞，直到大家各自散去，才無(wú)趣地走開(kāi)。

小明：思維敏捷，在課堂上喜歡搶答問(wèn)題，但他不會(huì)尊重別人，往往是別人還沒(méi)有答完問(wèn)題，他就急于發(fā)表看法，而且言辭激烈，這使班上許多同學(xué)都很反感他。

(1)請(qǐng)你分析這三位同學(xué)不受歡迎的共同原因是什么。(2)請(qǐng)分別給他們提出一些有效的建議，幫助他們找到朋友。(3)日常交往中，我們應(yīng)該如何營(yíng)造和諧的同伴關(guān)系？

【提示：(1)①在交往過(guò)程中，不懂得尊重他人；②貶低別人，抬高自己；③缺乏基本的社交禮儀；等等。

(2)張超應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，少說(shuō)，即使要說(shuō)也要等別人說(shuō)完；劉力要學(xué)會(huì)贊美別人，這是一種最容易引起對(duì)方好感的人際交往形式；小明不應(yīng)急于搶答，發(fā)表看法，要等適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，語(yǔ)氣要隨和；等等。(3)①尊重朋友，維護(hù)朋友的自尊心，平等相待；②坦誠(chéng)、積極的相互交流；③關(guān)愛(ài)朋友，盡自己所能幫助朋友；④真誠(chéng)的贊揚(yáng)朋友，給予對(duì)方激勵(lì)；⑤對(duì)朋友的不同意見(jiàn)持寬容態(tài)度，容納朋友的長(zhǎng)處和短處，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短；等等。】

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)版塊可以加深對(duì)教材的消化和理解，使之上升為高尚行為！

第五環(huán)節(jié)課后反思有提高 這節(jié)課我學(xué)會(huì)了： 這節(jié)課我未解決的疑惑： 第六環(huán)節(jié)課堂小結(jié)：

1、多媒體播放歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》

2、“千里難尋是朋友”,正如歌曲里唱的那樣，人生路上，難得友情伴我行，友誼，像一股清泉，浸潤(rùn)著我們的心田；像一縷春 風(fēng)，撫慰我們的心靈。好朋友會(huì)讓我們的生活變得更加豐富多彩，一份快樂(lè)與朋友分享就變成兩份快樂(lè)，一份痛苦與朋友交流就會(huì)成為半份痛苦。多和好朋友相處你會(huì)得到更多快樂(lè)。讓我們珍惜友誼、永遠(yuǎn)做好朋友吧！板書(shū)設(shè)計(jì)(一)我的朋友圈

1．伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來(lái)越重要的部分。2．對(duì)友誼的渴望，讓我們相互靠近。在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。

（二）友誼的力量

1．朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止，興趣愛(ài)好，甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

2．朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。

3．與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友，是有益的。