第一篇：人教版三年級英語上冊Unit 6教案

Unit 6 Happy birthday！

第一課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

Part A Let’s talk & Count and say

二、教學(xué)目標(biāo)

1．會聽、說、認(rèn)讀單詞five,初步掌握數(shù)詞1-5。

2．會用How many…? 詢問不同物品的數(shù)量并作答，聽懂，會用句型This one, please.表達(dá)自己想要的物品。

3．能用正確的語音語調(diào)朗讀對話，并能用以上句型交流有關(guān)物品數(shù)量的信息。4.培養(yǎng)孩子們禮貌為別人送上生日祝福，尊重疼愛媽媽的情感。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.詢問不同物品的數(shù)量并作答的句子：How many…? Five/….2.初步掌握數(shù)詞1-5。

3.sure和plates的發(fā)音，five中v的發(fā)音。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)和磁帶、教學(xué)課件、單詞卡

五、教學(xué)過程

Step 1 熱身（Warming-up）

師生共唱歌曲“Ten little candles”，邊唱歌曲可以邊表演動作。在唱歌的過程中重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)字One—five，并試著說出six—ten。Step 2 新課呈現(xiàn)（Presentation）

1.讓學(xué)生看Let’s talk的課件猜測人物對話的意思，幫助學(xué)生理解This one, please.用來表達(dá)自己想要的物品，進(jìn)而幫助學(xué)生理解整個對話。

2.播放Let’s talk的錄音，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。教師注意帶讀不易掌握的讀音，如：This one，please.的發(fā)音，sure和five的發(fā)音。

3.挑一名接受快的學(xué)生做師生示范表演。4.分角色朗讀、表演對話。5.利用單詞卡讓學(xué)生用英語數(shù)1-5。

6.出示Count and say的課件。并提問： What can you see on the table? 讓學(xué)生觀察，鼓勵學(xué)生作答，引導(dǎo)學(xué)生理解復(fù)數(shù)的含義，并引出未學(xué)過的物品：candles/balloons/teddy bears/cards.并熟讀。

7.利用Count and say的課件，教師發(fā)問： How many books?帶領(lǐng)學(xué)生一起數(shù)one-two-three.然后回答出：Three.教師繼續(xù)提問，挑接受能力強(qiáng)的學(xué)生作答，引導(dǎo)學(xué)生理解How many…? 的意思。

Step 3 Consolidation and extension（拓展延伸）

1.小組比賽，模仿Let’s talk的進(jìn)行對話練習(xí)，表現(xiàn)自然大方得體的小組為優(yōu)勝組。

2.以小組為單位，以接龍的形式讓學(xué)生做Count and say部分句型練習(xí)。Step 4 總結(jié)（Summary）

六、課后反思

第二課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

Part A Let’s learn & Let’s chant

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽說、認(rèn)讀5個數(shù)字單詞：one, two, three, four, five。

2.在鞏固單詞音義的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化單詞形的認(rèn)讀和記憶。

3.在數(shù)詞掌握的基礎(chǔ)上，對Let’s talk的重點(diǎn)句型進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.數(shù)字單詞：one, two, three, four, five的認(rèn)讀與區(qū)分。2.three的發(fā)音，five中ve的口型、發(fā)音。3.four, five的區(qū)分練習(xí)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)和磁帶、單詞卡

五、教學(xué)過程

Step 1 熱身（Warming-up）

1.師生做日?？谡Z練習(xí): T: Good morning.Ss: Good morning.T: Nice to meet you!Ss: Nice to meet you, too.T: How are you? ….Ss: Fine, thank you.….2.邀請幾組學(xué)生表演本課Let’s talk 的對話。Step 2 新課呈現(xiàn)（Presentation）

1.師生共唱歌曲“Ten little candles”，邊唱歌曲可以邊表演動作。

2.讓學(xué)生再聽歌曲一遍，并向?qū)W生提出任務(wù)：看誰能把歌曲里面出現(xiàn)的數(shù)字“抓”出來？

進(jìn)而引出數(shù)詞one—five的學(xué)習(xí)。

3.認(rèn)讀區(qū)分one, two, three, four, five的單詞卡片和圖片。教師注意強(qiáng)調(diào)three的發(fā)音，five的發(fā)音，并對four和five做區(qū)分練習(xí)。

4.教師出示上節(jié)課Count and say的課件，用How many…? 進(jìn)行提問，對數(shù)詞做一

個替換練習(xí)，同時加強(qiáng)對上節(jié)課句型的鞏固。

5.利用課件呈現(xiàn)Let’s learn的圖片，找到one, two, three, four, five這些單詞。然后

播放錄音，讓學(xué)生跟讀，做到“眼到、手到、口到、心到”。

6.播放Let’s chant的錄音，引導(dǎo)學(xué)生理解歌謠，并滲透感知音韻。

7.再次播放Let’s chant錄音第二遍，教師帶領(lǐng)學(xué)生邊唱邊做動作。

Step 3 拓展延伸（Consolidation and extension）

1.小小翻譯家

教師報數(shù)字英語單詞，學(xué)生記錄翻譯出教師說的數(shù)字是什么。

教師可以報常用的緊急電話，像110，119，120, 114,12315等等。

2.小組活動：音形配對

學(xué)生分組，小組長引導(dǎo)大家快速將數(shù)字圖片和單詞卡進(jìn)行配對。Step 4 總結(jié)（Summary）

六、課后反思

第三課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

Part A Letters and sounds

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽、說、讀、寫Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz六個字母。

2.能聽、說、讀以字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz開頭的例詞umbrella, under;vet，vest;wet, water;fox, box;yellow, yo-yo;zoo, Zip。

3.了解這六個字母在單詞首字母的發(fā)音。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)英文字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz，能夠聽說讀寫。2.能聽懂會說例詞umbrella, under;vet, vest;wet, water;fox, box;yellow，yo-yo;zoo, Zip。

3.大寫U, Y, 小寫x, y的筆順,小寫y的書寫格式；u, v的區(qū)分。4.印刷體與手寫體的區(qū)分。

5.umbrella的發(fā)音強(qiáng)調(diào)；vet, wet的發(fā)音不同；Fox, box的發(fā)音。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz六個字母大小寫卡片兩到三份。

2.教師準(zhǔn)備Letters and sounds的錄音。

3.教師準(zhǔn)備字母代表單詞的圖片與單詞卡三份。

4.教師準(zhǔn)備所有26個字母的卡片。

五、教學(xué)過程

Step 1 熱身（Warming-up）

1.師生做日常口語練習(xí):

T: Good morning.Ss: Good morning.T: Nice to meet you!

Ss: Nice to meet you, too.T: How are you? ….Ss: Fine, thank you.….2.讓學(xué)生從一數(shù)到十，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。Step 2 新課呈現(xiàn)（Presentation）

1.師生共唱ABC Song，引出今天字母的學(xué)習(xí)。

（1）教師出示字母卡讓學(xué)生認(rèn)讀字母。

（2）Listen and circle教師隨意讀出Aa-Tt中的字母，學(xué)生在紙上（26個英文字母表）圈

出所聽到的字母。

2.字母書寫教授：

（1）教師在黑板上書寫大小寫字母Uu，讓學(xué)生觀察：幾筆寫出？如何占格？

（2）讓學(xué)生想象字母Uu像什么？并引導(dǎo)學(xué)生找一找生活中像Uu的物品。

（3）教師與學(xué)生一起書空兩遍，注意與學(xué)生書寫方向一致。

（4）學(xué)生在練習(xí)冊上描紅,并在練習(xí)本上書寫。

（5）教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

（6）教師以同樣的方法教授Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。注意大寫Y、小寫x, y的筆順,小

寫y的書寫格式。以及u, v的區(qū)分。

2．字母發(fā)音及代表單詞：

（1）教師呈現(xiàn)umbrella和under的圖片，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解under的意思(可聯(lián)系Oo的例

詞on來區(qū)分理解)。

（2）教師讀單詞umbrella和under,讓學(xué)生跟讀模仿。

（3）教師問：大家認(rèn)識這兩個單詞的第一個字母嗎？并再次發(fā)音/ ?/ ,讓學(xué)生感知Uu在單詞中的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生推斷Uu作為單詞首字母的發(fā)音。

（4）教師以同樣的方法教授Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在單詞中的發(fā)音。注意帶讀區(qū)分vet、wet的發(fā)音,box, fox的發(fā)音。

3.教師播放Listen, repeat and chant 的錄音，教師帶領(lǐng)學(xué)生聽歌謠做動作。

4.完成Listen and circle活動。

5.對26字母做整體回顧復(fù)習(xí)：閃字母卡，過例詞卡。Step 3 鞏固與拓展（Consolidation and extension）

1.游戲：看誰拿得快

教師可將字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的大小寫字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請兩組學(xué)生，每組6名出列。教師報一個字母，讓每組的第一個學(xué)生快速地跑近

黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組獲勝，可加一分。

2．小組比賽：對號入座

教師把每個字母代表單詞的圖卡與詞卡打亂，分發(fā)給三組學(xué)生，限定時間。哪一組最

先把圖片與單詞對號入座則獲勝，并讓學(xué)生讀出單詞且指出該單詞的第一個字母，優(yōu)

勝組獎勵加分。Step 4 總結(jié)（Summary）

六、課后反思

第四課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

Part B Let’s talk & Let’s play

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能理解會話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話。2.能在實際情景中用How old are you? I’m … years old.來談?wù)撃挲g，能使用Happy

birthday!為他人送上生日祝福。

3.培養(yǎng)孩子們禮貌為別人送上生日祝福，尊重疼愛媽媽的情感。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.運(yùn)用句型How old are you? I’m … years old.談?wù)撃挲g。2.在情境中運(yùn)用Happy birthday!為他人送上生日祝福。3.birthday中的th音；brother和 years的讀音。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.錄音機(jī)和磁帶、教學(xué)課件

2.Let’s talk部分的句條兩到三份、姓名卡片和數(shù)字卡片。

五、教學(xué)過程

Step 1 熱身（Warming-up）

1.游戲：對號入座（Matching game）用來復(fù)習(xí)數(shù)字單詞。

分別將已學(xué)過的數(shù)字單詞卡和圖片卡發(fā)給不同的學(xué)生，每人一張，然后配對。

2.教師教唱歌曲Happy birthday to you，引領(lǐng)學(xué)生跟唱。這首歌曲耳熟能詳，引導(dǎo)學(xué)

生大聲唱，引出接下來的對話情景。Step 2 新課呈現(xiàn)（Presentation）

1.教師承接歌曲呈現(xiàn)Let’s talk部分的掛圖、錄音。并利用圖片對brother進(jìn)行教讀。

2.教師播放錄音，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)陌生的句子。

教師引導(dǎo)學(xué)生初步理解對話大意。

3.用數(shù)字單詞卡片對How old are you? I’m … years old.進(jìn)行問答操練，引導(dǎo)學(xué)生作答。

并對Happy birthday!Thank you.進(jìn)行操練。

4.播放Let’s talk的錄音，學(xué)生一句一句跟讀，做到“手到、口到、眼到、心到”，然后

請兩位接受能力強(qiáng)的學(xué)生上來與老師一起表演。

5.學(xué)生分角色朗讀對話。

6.學(xué)生自己做姓名和數(shù)字卡片，同桌之間對 Let’s play 進(jìn)行問答操練。

7.教師挑學(xué)生與自己做問答練習(xí)，運(yùn)用學(xué)過的問姓名，問好，問年齡等等的句子，進(jìn)

行一個多方位的句型練習(xí)。

Step 3 鞏固與拓展（Consolidation and extension）

1.認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排

教師將B 部分Let’s talk的句條三份打亂順序，貼于黑板，學(xué)生劃分小組限時比賽，比一比哪一組先給對話正確排序，贏者加分。

2.小組活動

全班分小組，利用自制的數(shù)字卡片、姓名卡片，小組之間用本單元A&B部分的Let’s

talk的對話，自擬對話進(jìn)行操練。

然后選小組上前表現(xiàn)，教師總結(jié)點(diǎn)評。Step 4 總結(jié)（Summary）

六、課后反思

第五課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

Part B Let’s learn & Let’s do

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽說、認(rèn)讀、辨認(rèn)5個食物單詞：six, seven, eight, nine.ten,學(xué)生能用How old are you?

I’m … years old.談?wù)撃挲g。

2.學(xué)生能聽懂Let’s do簡單的指示語，能按照指令做出相應(yīng)的動作。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的情感。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)字單詞：six, seven, eight, nine.ten。2.1.six, seven, nine.的發(fā)音不易到位，教師要注意糾正。

3.Let’s do 部分是關(guān)于數(shù)字的多個指令，學(xué)生能根據(jù)指令正確理解并做出快速的反應(yīng)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)和磁帶、教學(xué)課件和單詞卡

五、教學(xué)過程

Step 1 熱身（Warming-up）

1.：利用A&B Let’t talk的句子創(chuàng)設(shè)情境編新的對話。

2.教師利用卡片，與學(xué)生一起復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的數(shù)字單詞，并復(fù)習(xí)句型How old are you?

I’m … years old.。Step 2 新課呈現(xiàn)（Presentation）

1.教師利用數(shù)字圖片，引出新的5個數(shù)字：six, seven, eight, nine.ten。

2.認(rèn)讀six, seven, eight, nine, ten的卡片和圖片。注意輔導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音，six, seven, nine

的發(fā)音不易到位，教師要注意糾正。

3.把所有的數(shù)字1-10圖片、單詞貼黑板，用How old are you? I’m … years old.與學(xué)生進(jìn)

行問答練習(xí)。

4.教師播放Let’s learn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀，注意做到“眼到、手到、口到、心到”。

此時要注意教給學(xué)生英文名字的讀法，對英文名與漢語名字稍作區(qū)分。

5.教師邊做動作邊說Show me six/seven….使學(xué)生理解該句子的意思，然后挑學(xué)生，老

師說，他/她來做的形式使學(xué)生真正理解該句子的意思。

6.分小組由小組長說，組員做動作的形式對Let’s do進(jìn)行練習(xí)。

7.播放Let’s do的錄音，教師帶領(lǐng)學(xué)生邊聽邊跟著做動作。Step 3 鞏固與拓展（Consolidation and extension）1.游戲 Matching game快速配對

把學(xué)生分成兩組，教師將1-10個數(shù)字圖片與單詞卡片分發(fā)給兩個小組，最先把圖片

與單詞配對的小組為勝者。2.游戲 What’s missing？什么不見了？

教師將單詞先面朝上貼在黑板上，給學(xué)生10－20秒記住這些單詞的順序，然后請學(xué)

生閉上眼睛，教師從中拿走一張，再請學(xué)生說出是哪個詞不見了。Step 4總結(jié)（Summary）

六、課后反思

第六課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

Part B Start to read & Let’s check & Let’s sing & Let’s sing & C Story time

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過聽，說，讀，寫，復(fù)習(xí)字母（Uu-Zz）和本單元的數(shù)字單詞。

2.正確完成Let’s check部分的聽力作業(yè)，培養(yǎng)良好的聽音習(xí)慣，訓(xùn)練聽力的同時檢查學(xué)

生對本課內(nèi)容的掌握情況。

3.會唱歌曲Ten little candles，通過本課歌謠學(xué)習(xí)，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。

4.能在圖片的幫助下理解Story time的故事。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.復(fù)習(xí)本單元知識，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。2.培養(yǎng)學(xué)生正確的聽力習(xí)慣。

3.歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡、錄音機(jī)和磁帶和教學(xué)課件

五、教學(xué)過程

Step 1 熱身（Warming-up）

1.師生共同唱歌曲“Ten little candles”，引領(lǐng)學(xué)生跟唱。可將物品在歌詞里逐步替換，復(fù)

習(xí)學(xué)過的數(shù)詞和名詞。唱歌的同時讓學(xué)生加上動作，表演歌曲。在復(fù)習(xí)數(shù)字單詞的同時，調(diào)節(jié)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧。

2.教師呈現(xiàn)一幅生日party場景圖，問學(xué)生：Who can you see? What are they talking？引

導(dǎo)學(xué)生用本單元重點(diǎn)句型做問答練習(xí)。

3.教師快速呈現(xiàn)數(shù)字圖片，學(xué)生以最快的速度說出；然后找學(xué)生將圖片與單詞對號入座。

Step 2 新課呈現(xiàn)（Presentation）1.學(xué)習(xí)Start to read（1）Find and say ①引導(dǎo)學(xué)生圈出字母。

②要求學(xué)生數(shù)出字母的個數(shù)，并說出大寫還是小寫。③ 讓學(xué)生用句子表達(dá)I see V, X, u….（2）Read tick and match ① 引導(dǎo)學(xué)生讀出圖片上的數(shù)字單詞。②找出對應(yīng)的單詞，標(biāo)出來并連線。2.學(xué)習(xí)Let’s check（1）Listen and tick ① 先讓學(xué)生觀察四組圖片，猜一猜對話應(yīng)該是什么內(nèi)容。②教師播放錄音，然后請幾個同學(xué)校對答案。

③播放錄音第二遍，讓學(xué)生一句一句跟讀，爭取做到能聽懂，能跟讀出每一個句子。（2）Look and circle ① 給學(xué)生兩分鐘時間圈，看看誰完成得快。

②找學(xué)生校對答案，注意單詞的認(rèn)讀，讓學(xué)生勤張嘴巴。3.學(xué)習(xí)Story time ①在聽story time錄音前，教師提出一個問題:故事中是誰過生日？

②播放錄音。學(xué)生靜聽。再次播放錄音，分圖片聽，每一幅圖片后暫停，學(xué)生逐句跟讀。③鼓勵回答問題，然后老師講述故事大意。Step 3 鞏固與拓展（Consolidation and extension）

1.教師帶領(lǐng)孩子們一起背誦 Unit6的兩個Let’s talk.將兩組對話綜合成為一組對話，然后分小組比賽表演。

2.利用卡片認(rèn)讀26個字母。易混淆的字母注意強(qiáng)調(diào)區(qū)分。

3.給單詞卡片造句子，看誰造的又對又多。Step 4 總結(jié)（Summary）

六、課后反思

第二篇：三年級英語上冊 Unit6(33)教案 人教PEP

三年級英語上冊 Unit6(33)教案 人教PEP

一、教學(xué)目標(biāo):

1、知識目標(biāo)：認(rèn)讀單詞July, August, September, October,November,December,birthday, date.2、能力目標(biāo)：能運(yùn)用以下句型：When's your birthday? What'sthe date today?

3、情感目標(biāo)：鼓勵學(xué)生大膽開口說英語。

二、教學(xué)內(nèi)容：Vocabulary , Target ,chant

三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)記單詞，難點(diǎn)是運(yùn)用When's your birthday? What's date today?

四、課前準(zhǔn)備：錄音機(jī)單詞卡

五、教學(xué)過程：

1、Listen and chant.2、Free talk.3、板書課文課題：Unit 7 When's your birthday?

4、復(fù)習(xí)單詞 January, February, March, April, May, June 引出新句型及其回答：When's your birthday? My birthday is March 4th/5th … What's the date today? It's5、引出學(xué)習(xí)單詞：July, August, September, October,November, December, birthday, date.并學(xué)習(xí)句型及其回答： What's the date today? It's October 22nd.6、結(jié)合句型When's your birthday? My birthday is October 20th /…What's the date today? It's October 22nd/…鞏固單詞及學(xué)習(xí)序數(shù)詞。

7、學(xué)習(xí)基數(shù)詞與序數(shù)詞的用法區(qū)別：

基數(shù)詞：表示數(shù)量，如1，2，3，……

序數(shù)詞：表示順序，如第一，第二，第三……

序數(shù)詞的構(gòu)成：一般在基數(shù)詞后加th,如：four(四)→fourth(第四)

但第一，第二，第三例外，它們分別是：first, second, thirth.9、學(xué)生朗讀單詞、句型。

10、Homework:

1、跟錄音讀3次38頁。

2、預(yù)習(xí)37頁，跟讀3次（家簽）

六、板書設(shè)計：Unit 7When's your birthday?

--When's your birthday? –My birthday is October 20th.-What's the date today? –It's October 22nd.July, August, September, October,November,December,birthday, date.七、教學(xué)反思:學(xué)生較難掌握序數(shù)詞的表達(dá)法。

第三篇：三年級英語上冊 Unit6(34)教案 人教PEP（精選）

三年級英語上冊 Unit6(34)教案 人教PEP

一、教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識目標(biāo)：能夠三會語言When's your birthday? My birthday is October 20th.What's the date today? It's October22th.2、能力目標(biāo)：Listen and look3、情感目標(biāo)：鼓勵學(xué)生積極參與英語活動。

二、教學(xué)內(nèi)容：ConversationActivity 2

三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)是句型的運(yùn)用。

四、課前準(zhǔn)備：錄音機(jī)單詞卡掛圖

五、教學(xué)過程：

1、Listen and chant.2、Listen and chant:When's your birthday?

3、利用課件復(fù)習(xí)單詞: July, August, September, October,November,December,birthday, date.4、復(fù)習(xí)單詞引出句子：

-When's your birthday?-My birthday is October 20th.-What's the date today?-It's October22th.(板書)

5、學(xué)生利用句型互相問答,小組比賽，看誰說得多。

6、Listenandanswer.7、Readthetape.8、Act.9、Homework:朗讀對話，和同學(xué)表演對話。背誦四會單詞。

六、板書設(shè)計：Unit7 When's your birthday?

-When's your birthday?-My birthday is October 20th.-What's the date today?-It's October22th.七、教學(xué)反思：要通過大量的句子練習(xí)，學(xué)生才能掌握When's your birthday? 的問答。

第四篇：三年級英語上冊 Unit6(35)教案 人教PEP

三年級英語上冊 Unit6(35)教案 人教PEP

一、教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo)：語音和單詞 station,cone,train,queen,button,bone書寫本單元的單詞。

2、能力目標(biāo)：Listen and say3、情感目標(biāo)：鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，運(yùn)用英語交際，正確書寫單詞。

二、教學(xué)內(nèi)容：PracticeActivity1Sounds and words

三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)記單詞,能拼讀單詞。

四、課前準(zhǔn)備：錄音機(jī)單詞卡

五、教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)單詞July, August, September, October,November,December,birthday, date.引出句子：--When's your birthday?-My birthday is October 20th.-What's the date today?-It's October22th.2、Free talk3、完成Practice1Practice2Activity14、Listen ,point and say.station,cone,train,queen,button,bone5、Listen and chant.It's a fan.!

6、Game小組比賽，運(yùn)用所學(xué)的語言。

7、完成workbookUnit7 Where are my glasses?

8、Homework:(1)聽錄音跟讀P42.(2)完成AB卷第七單元。

六、板書設(shè)計：

Unit 7When's your birthday?

station,cone,train,queen,button,bone(n-[n])

七、教學(xué)反思： 讓學(xué)生多拼讀單詞。

第五篇：(人教PEP)三年級英語上冊教案 Unit6 第三課時

Unit 6 Happy Birthday 第三課時 教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)設(shè)計思路

本課時Let’s make部分主要學(xué)習(xí)制作生日賀卡，Let’s sing 部分學(xué)習(xí)一首關(guān)于數(shù)字的歌曲，主要是讓學(xué)生在輕松的活動和音樂中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的one－ten數(shù)詞。歌曲的教學(xué)注重為學(xué)生掃清難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生扮演十支小蠟燭。使學(xué)生在音樂中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣。Let’s make 部分，教師在指導(dǎo)學(xué)生制作賀卡的同時鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，自由創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，給學(xué)生展示自我的空間。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識

1．學(xué)唱英文歌曲 《Ten Little Candles Dance》。2．學(xué)做生日賀卡。

（二）能力

能親自動手制作生日賀卡。

（三）情感

通過手工制作以及歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的審美感。

三、教學(xué)重點(diǎn)

制作賀卡過程中語句的理解

難點(diǎn)：candle 和candles 的相同和不同點(diǎn)，以及歌曲的最后一句的演唱。

四、教學(xué)媒體

1．教師準(zhǔn)備一批標(biāo)有年齡的任務(wù)卡片。2．教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。

3．教師和學(xué)生各準(zhǔn)備硬紙卡及剪刀。

4．教師準(zhǔn)備十支蠟燭的頭飾和生日蛋糕圖片。

五、教學(xué)過程 1．導(dǎo)入

1）師生互相問候。

2）讓學(xué)生跟著錄音帶或課件唱“Happy Birthday”的歌曲。3）游戲“猜年齡”

教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如Mike, Kate等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如5，8，6，3等。這個游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競賽。由教師或一位學(xué)生出示一張圖片，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以說：“Is he(she)eight(five)?”等。哪個組的學(xué)生猜對了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學(xué)生猜過后第二排接著猜。最后哪個組得分最多為優(yōu)勝。

2．呈現(xiàn)新課

教師先出示自己制作好的生日賀卡，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，然后大家討論賀卡的制作方法。

2）教師指導(dǎo)大家制作賀卡，不必完全一樣，可以讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力。

3）將學(xué)生制作的生日賀卡收集到一塊兒，大家一起評選出精美賀卡，并對制作者進(jìn)行獎勵。

4）播放視頻歌曲《Ten Little Candles Dance》，讓學(xué)生跟隨課件一起學(xué)唱歌曲。5）教師出示生日蛋糕圖片。用蠟燭實物或圖片教candle 一詞。并用手拿一支蠟燭，說：one candle, 用手拿兩支蠟燭，說：two candles，教師注意提醒學(xué)生兩支以上的candle是candles，并發(fā)好“s”這個音。

6）讓學(xué)生表演dance《Ten Little Candles Dance》 3．趣味操練

1）用手指來表示candle。如唱one little 時伸一個手指，邊唱邊表演。

2）找十個學(xué)生分別帶上蠟燭的頭飾，扮演十支小蠟燭。他們從一支小蠟燭變成十支小蠟燭，邊唱邊跳，下面的同學(xué)跟著他們一起唱。

4）讓學(xué)生拿出他們事先準(zhǔn)備的材料，指導(dǎo)學(xué)生按步驟進(jìn)行生日卡的制作。教師一定要配合手勢，幫助學(xué)生理解和記憶。鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，自由創(chuàng)造。5）學(xué)生展示自己制作的生日卡，對于做得好的學(xué)生可給予表揚(yáng)或獎勵。如果條件允許，給他們的作品拍照，有機(jī)會可以展覽。4．課堂評價

做活動手冊本單元3 部分的練習(xí)。5．作業(yè)：

讓學(xué)生自由為父母或好友畫一張生日賀卡或畫一張慰問卡。