第一篇：突遇火災(zāi)怎么辦 教學(xué)設(shè)計(jì)

《突遇火災(zāi)怎么辦》教學(xué)設(shè)計(jì) 洋縣關(guān)帝鎮(zhèn)中心小學(xué) 王珊

【教材分析】

（1）本課是四年級(jí)《安全》第6課，在本課教學(xué)中，火災(zāi)逃生是一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解火災(zāi)的危害，學(xué)會(huì)在火災(zāi)中更好的保全生命。

（2）本課教學(xué)內(nèi)容貼近生活，適合學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)，能夠培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀地對(duì)待挫折與困難，培養(yǎng)獨(dú)立、自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品質(zhì)。

【學(xué)情分析】

（1）我校地處山區(qū)，學(xué)生多數(shù)為留守兒童，缺乏安全教育常識(shí)。

（2）學(xué)生年齡小，認(rèn)知水平較低。

（3）學(xué)生了解火災(zāi)的危險(xiǎn)性，避免火災(zāi)發(fā)生，明白在遇到災(zāi)害時(shí)要想辦法保護(hù)自己的生命，遇到危險(xiǎn)要向成年人求救。

（4）學(xué)習(xí)本課，學(xué)生沒(méi)有親歷火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的經(jīng)歷，對(duì)于火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況不了解，這是本課教學(xué)的難點(diǎn)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能：了解火災(zāi)的狀態(tài)、特點(diǎn)，掌握火災(zāi)中逃生的方法。2.過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)多媒體的演示，了解火災(zāi)的殘酷、危急；親歷探究正確逃生方法的過(guò)程；采用模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生積累火災(zāi)逃生的經(jīng)驗(yàn)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生體會(huì)火災(zāi)的危險(xiǎn)和逃生的必要性。明白遇到危險(xiǎn)時(shí)不慌亂，要冷靜。在遇到火災(zāi)等災(zāi)害時(shí)保全自己的生命是最重要的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

（1）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的安全知識(shí)，掌握正確的逃生方法。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：利用多媒體了解火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，模擬火場(chǎng)中逃生。

【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件

【教學(xué)過(guò)程】

一．談話激趣，導(dǎo)入新課

（1）火是我們生活中不可缺少的，冬季是火災(zāi)多發(fā)的季節(jié)，同學(xué)們你們知道火災(zāi)嗎？火災(zāi)是什么樣子的呢？（給學(xué)生播放全國(guó)部分特重大火災(zāi)事故案例，使學(xué)生們對(duì)火災(zāi)事故引起高度重視，為學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)發(fā)生火災(zāi)的自救和逃生奠定基礎(chǔ)。）

（2）水火無(wú)情，人所共知。一條條觸目驚心的報(bào)道，有多少人無(wú)故的喪命于這些自然的或人為的災(zāi)害中！我們雖不能說(shuō)只要掌握了相關(guān)的知識(shí)就萬(wàn)無(wú)一失，一點(diǎn)危險(xiǎn)都沒(méi)有，但是起碼能夠?qū)⑽：p少到最低限度。為了每一位同學(xué)的生命安全，為了每一位同學(xué)能夠平平安安的度過(guò)每一天，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這節(jié)安全課《突遇火災(zāi)怎么辦》

二．明白道理，導(dǎo)之于行

（1）同學(xué)們說(shuō)得很好，火災(zāi)是危險(xiǎn)的、殘酷無(wú)情的，我們平時(shí)用火要小心謹(jǐn)慎。如果火災(zāi)真的就發(fā)生在你身邊了，你會(huì)選擇正確的方法逃生嗎？那么這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)在火災(zāi)中正確的逃生方法。

（2）講解常識(shí)

（一）、當(dāng)身邊發(fā)生火災(zāi)，如何自救？

1、火災(zāi)逃生要點(diǎn) ：（1）“要”盡快逃出火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

（2）“要”選擇安全路線。（3）毛巾捂住口鼻

。（4）安全繩逃離。（5）判明火情后發(fā)求救信號(hào)。

2、火場(chǎng)逃生時(shí)應(yīng)注意：（1）不能乘坐電梯。（2）不能貪戀財(cái)物。

（二）、逃出火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)后，應(yīng)立即報(bào)火警（1）火警電話119（2）報(bào)火警時(shí)應(yīng)該說(shuō)清楚地址和火情。

通過(guò)一個(gè)事例強(qiáng)調(diào)報(bào)火警時(shí)打電話的注意事項(xiàng)，給出具體地址，讓學(xué)生分組討論，現(xiàn)場(chǎng)模擬報(bào)火警。（3）火警電話不能隨意撥打。

三、聯(lián)系實(shí)際，拓展深化。

出示PPT課件的判斷題。

（1）鄰居家著火，莎莎要求媽媽幫她拿上最心愛(ài)的布娃娃后再走。

（2）樓道里突然響起報(bào)警聲，亮亮馬上搖醒了在午休的爸爸。

四、回顧總結(jié)。

第二篇：《突遇火災(zāi)怎么辦》教案

突遇火災(zāi)怎么辦

合江縣合江鎮(zhèn)中心小學(xué)校

知識(shí)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一些應(yīng)對(duì)火災(zāi)的自護(hù)自救方法，會(huì)報(bào)警。

2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些消防安全標(biāo)志。能力目標(biāo)：

1．培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識(shí)，使他們能具體問(wèn)題具體分析。

2．初步形成自護(hù)自救能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，樂(lè)觀向上的態(tài)度以及社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：查閱關(guān)于火災(zāi)自護(hù)自救的知識(shí)、毛巾、卡片。教師準(zhǔn)備：電話、多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，猜謎導(dǎo)入

1.猜謎語(yǔ)

出示謎面是：人多了一點(diǎn)點(diǎn)。（打一字）誰(shuí)知道這是個(gè)什么字呢？（火

師板書(shū)：火）它有什么好處呢？

它不僅有你們剛才所說(shuō)的好處，還給人類帶來(lái)文明和進(jìn)步。但是，當(dāng)燃燒的火失去控制時(shí)，就會(huì)給人類造成災(zāi)難，形成火災(zāi)。（師補(bǔ)充：災(zāi)）你們有聽(tīng)說(shuō)過(guò)或看見(jiàn)過(guò)火災(zāi)嗎? 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2.課件出示有關(guān)火災(zāi)的圖片，師生一同觀看。3.同學(xué)們，看了這些圖片，你想說(shuō)什么？有什么感受？

4.師小結(jié): 是的，火災(zāi)是危險(xiǎn)的、殘酷無(wú)情的，我們平時(shí)用火要小心謹(jǐn)慎。如果某一天，你突然遇到火災(zāi)了，你該怎么辦？這節(jié)課，我們就來(lái)探討《突遇火災(zāi)怎么辦》。（師補(bǔ)充完課題）

二、消防安全大家談

1．師：同學(xué)們，火災(zāi)通常發(fā)生在哪些地方呢？

師相機(jī)出示森林、公共場(chǎng)所、住宅、工廠發(fā)生火災(zāi)的圖片。

火災(zāi)通常發(fā)生在人員密集、消防意識(shí)淡薄的公共場(chǎng)所、社區(qū)及家庭、森林、工廠等環(huán)境。2.小組討論。

如果你身在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，或者被困在火海之中，你會(huì)怎么辦？請(qǐng)根據(jù)你們搜集到的資料，將你們的意見(jiàn)寫(xiě)在逃生錦囊卡上，看那組同學(xué)說(shuō)得最好，最多，速度最快。

二、學(xué)習(xí)消防安全逃生知識(shí)

1.小組交流自己的逃生方法，形成學(xué)習(xí)成果，全班匯報(bào)。（1）小組一匯報(bào)：保持沉著冷靜

學(xué)生匯報(bào)時(shí)要說(shuō)出遇到火災(zāi)保持沉著冷靜的重要性。（2）小組二匯報(bào)：迅速逃離

① 生匯報(bào)時(shí)要說(shuō)出迅速逃離的重要性。

② 辯一辯：小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該參與救火？（3）小組三匯報(bào)：立刻報(bào)警

① 學(xué)習(xí)如何正確報(bào)警。學(xué)習(xí)報(bào)警方法：三迎一講。

② 情景模擬：課件出示：小明家住在少岷北路陽(yáng)光小區(qū)3號(hào)樓。星期天，他一個(gè)人在家里，發(fā)現(xiàn)樓下二層的住戶家起火了，他該怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫幫他？

③ 119火警電話可以隨便撥打嗎？為什么？（4）小組四匯報(bào)：火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何自護(hù)自救

當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不僅要撥打119，而且還要進(jìn)行自護(hù)自救，火災(zāi)來(lái)臨時(shí)，我們不能坐以待斃，要想辦法逃生。學(xué)生匯報(bào)火災(zāi)時(shí)的逃生方法。① 了解濃煙的危害。

② 學(xué)習(xí)用濕毛巾掩住口鼻、彎腰逃生。

③ 當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)走安全通道、不能乘坐電梯、撤離要有序，在公共場(chǎng)所，應(yīng)聽(tīng)從指揮，防止踩踏。

⑤

認(rèn)識(shí)安全通道標(biāo)志。

⑤ 當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，門(mén)發(fā)熱時(shí)的對(duì)策：我們可以用毛巾堵門(mén)、到通風(fēng)口呼救等待營(yíng)救。⑥ 其他學(xué)習(xí)小組的成員補(bǔ)充自己收集到的逃生方法。

四、模擬演練：火場(chǎng)逃生大考驗(yàn)

1.同學(xué)們，剛才學(xué)習(xí)了這么多的面對(duì)火災(zāi)的辦法，考驗(yàn)大家的時(shí)候到了，我們現(xiàn)場(chǎng)做一個(gè)火場(chǎng)逃生的演習(xí)怎么樣？假設(shè)我們教學(xué)樓現(xiàn)在真的著火了，同學(xué)們用你的手絹當(dāng)濕毛巾，咱們來(lái)進(jìn)行演練。請(qǐng)中間組的同學(xué)參與演練。當(dāng)警報(bào)響起時(shí)候，看誰(shuí)會(huì)更安全更快速地撤離？其余同學(xué)觀看后再作評(píng)價(jià)。

2.抽生評(píng)價(jià)演練同學(xué)的表現(xiàn)。

五、總結(jié)延伸，回歸美好生活

1.同學(xué)們，經(jīng)過(guò)了這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你什么收獲？

2.同學(xué)們，盡管災(zāi)難很可怕，但只要我們平時(shí)多掌握一些自救自護(hù)安全知識(shí)，就會(huì)為我們爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)，我們的生活依然美好。真誠(chéng)地祝愿我們每一個(gè)人都能夠健健康康每一天，快快樂(lè)樂(lè)每一天，美滿幸福每一天。

第三篇：遠(yuǎn)離火災(zāi) 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生了解預(yù)防火災(zāi)的方法及遇到火災(zāi)如何逃生。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)生討論如何預(yù)防火災(zāi)。

2.學(xué)生討論和學(xué)習(xí)如何在火災(zāi)中逃生。

教學(xué)過(guò)程：

一．預(yù)熱

1.先看關(guān)于火災(zāi)的視頻，談?wù)摽春笥泻胃邢?。二．火?zāi)的預(yù)防。

2.思考那些東西容易引起火災(zāi)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生了解三種易燃物品。3.學(xué)生分組討論如何預(yù)防火災(zāi)并匯報(bào)。

4.看圖指出圖中的做法是否正確并說(shuō)出原因。三．如何在火災(zāi)中逃生。1.欣賞小品《火災(zāi)來(lái)了》，讓學(xué)生指出小品中的同學(xué)在火災(zāi)中的正確做法與錯(cuò)誤做法。

2.小組討論如何在火災(zāi)中逃生并匯報(bào)。3.學(xué)習(xí)滅火器的功能和使用方法。4.分組進(jìn)行情境表演。教室發(fā)生火災(zāi)了怎么辦和住在4樓的鄰居發(fā)生了火災(zāi)怎么辦并分組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四． 預(yù)防火災(zāi)及逃生的知識(shí)搶答。五 課后拓展：

把學(xué)到的火災(zāi)預(yù)防及逃生方法告訴家人及朋友。

第四篇：《火災(zāi)避險(xiǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

第6課

火災(zāi)避險(xiǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)預(yù)防知識(shí)。

2、了解火災(zāi)的危險(xiǎn)性，掌握火災(zāi)來(lái)臨時(shí)的逃生技巧。

3、重視安全，珍惜生命。

教學(xué)重點(diǎn)：了解火災(zāi)的危險(xiǎn)性，掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生技巧。教學(xué)難點(diǎn)：掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生技巧。教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)失火嗎？（見(jiàn)過(guò)）你能表述一下當(dāng)時(shí)的情景嗎？

指2--3名學(xué)生描述失火時(shí)的場(chǎng)面，并說(shuō)出自己的感受。

師：這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)《安全教育課本》第6課，火災(zāi)避險(xiǎn)。

板書(shū) ：

6、火災(zāi)避險(xiǎn) 齊讀課題

二、感受場(chǎng)面，指出危險(xiǎn)性

師：同學(xué)們，在日常生活中，稍有不慎，就會(huì)引起火災(zāi)，下面，我們來(lái)看一段視頻。想一想，火災(zāi)給人們帶來(lái)了那些危險(xiǎn)？

1、播放火災(zāi)視頻。（3分鐘）

2、找出火災(zāi)的危險(xiǎn)性。

師：眼前的火災(zāi)讓人觸目驚心，慘不忍睹。同學(xué)們，從剛才的畫(huà)面上看，您能說(shuō)出火災(zāi)給我們帶來(lái)了那些危險(xiǎn)呢？ 指名學(xué)生回答。

三、啟發(fā)思考，尋求預(yù)防方法。

師：火災(zāi)給人們?cè)斐芍卮髶p失，作為小學(xué)生，在生活中，我們?cè)撊绾晤A(yù)防才能不會(huì)出現(xiàn)火災(zāi)呢？

學(xué)生回答后出示課件。

師：大家說(shuō)得真好，齊讀

預(yù)防：不帶火種

不隨意點(diǎn)火

禁止在易燃易爆物品處用火

四、自主學(xué)習(xí)，掌握逃生技巧

1、看圖畫(huà)故事，了解文章大意

師：同學(xué)們，如果萬(wàn)一出現(xiàn)火情，作為小學(xué)生的我們，該怎么辦呢？請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，看26頁(yè)的圖畫(huà)故事，自己小聲讀《當(dāng)火災(zāi)來(lái)臨時(shí)》。你讀懂了什么？

生：遇到小火可以自救，遇到大火要趕快逃生。

2、小組討論，探討逃生技巧。

師：俗話說(shuō)，水火無(wú)情。同學(xué)們，如果遇見(jiàn)大火，我們來(lái)不及救火，怎么辦？ 生：趕快逃生。

師： 下面，我們就以小組為單位，邊看書(shū)邊討論一下，我們?cè)撛鯓犹由?/p>

（1）、小組討論，組長(zhǎng)作好記錄。

（2）、交流，并說(shuō)出理由。（3）指名學(xué)生逐一解釋。

師：同學(xué)們說(shuō)的可真棒，基本上掌握了火災(zāi)來(lái)時(shí)的一些逃生技巧，下面我們來(lái)一起學(xué)習(xí)逃生小技巧。

出示課件

溫馨提示：逃生小技巧：1

五、鞏固練習(xí)，認(rèn)識(shí)消防圖標(biāo)

1、師：同學(xué)們，現(xiàn)在，我們知道火災(zāi)來(lái)了怎樣逃生了嗎？

生：知道了

師：那好，我們還檢查一下。做課本27頁(yè)練習(xí)題。

2、認(rèn)識(shí)幾個(gè)消防圖標(biāo)。

師：同學(xué)們，在公共場(chǎng)所，我們常?？吹揭恍﹫D標(biāo)，來(lái)，認(rèn)識(shí)一下。出示課件（消防圖標(biāo)）

六、實(shí)地演練，鞏固技巧

師：同學(xué)們，這節(jié)課，你學(xué)到了什么？你掌握了哪些逃生技巧？ 生答。

師：下面，根據(jù)這節(jié)課學(xué)到的逃生知識(shí)，我們來(lái)一次實(shí)地演習(xí)。實(shí)地演習(xí)開(kāi)始。

七、讀《安全小童謠》

師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了火災(zāi)危害及預(yù)防，掌握了火災(zāi)來(lái)臨時(shí)的逃生技巧，為了加深記憶，下面我們一起朗讀 《安全小童謠》，讓安全永遠(yuǎn)伴隨我們成長(zhǎng)。

齊讀《安全小童謠》（課件）。

八、安全小測(cè)試

遇到火災(zāi)不要慌，安全逃離免受傷，我們一起做幾道測(cè)試題。

九、總結(jié)。

第五篇：《火災(zāi)逃生》教學(xué)設(shè)計(jì)

《火災(zāi)逃生》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)要求：

1、知道在火災(zāi)中保護(hù)自己的自救和逃生的方法、技能。學(xué)會(huì)在火災(zāi)中保護(hù)自己和尋求幫助。

2、進(jìn)行火災(zāi)逃生演練，熟悉教室火災(zāi)逃生路線。教學(xué)重點(diǎn)：

知道在火災(zāi)中保護(hù)自己的自救和逃生的方法、技能。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，感受火災(zāi)的無(wú)情。(4分鐘)黑板上，老師寫(xiě)了一個(gè)什么字？大家都很熟悉它。火是人類的朋友，它給人們帶來(lái)光明和溫暖，帶來(lái)了人類的文明和社會(huì)的進(jìn)步。但火如果失去控制，釀成火災(zāi)，就會(huì)給人民生命財(cái)產(chǎn)造成巨大損失。同學(xué)們，在你的記憶中，周?chē)谢馂?zāi)發(fā)生嗎？火災(zāi)后你看到了什么？不知同學(xué)們是否記得幾年前我們璧山曾發(fā)生一起特大火災(zāi)？2006年的森林大火。2006年 8月11日，天氣特別炎熱，室內(nèi)溫度超過(guò)40攝氏度。我們璧山縣華龍村虎峰山突發(fā)大火，火隨風(fēng)勢(shì)迅速蔓延，引燃整個(gè)山林，在華龍村、璧泉村、水天池形成了一條約5公里長(zhǎng)的火帶，受災(zāi)林地超過(guò)2000畝。

請(qǐng)看這次火災(zāi)中的相關(guān)圖片。

1.談一談：看著這一組圖片，大家對(duì)火災(zāi)又有什么新的認(rèn)識(shí)呢？（是啊，無(wú)情的火災(zāi)，它簡(jiǎn)直就是一個(gè)十惡不赦的魔鬼，它不僅吞噬者人民的財(cái)產(chǎn)，還直接或間接危害人的生命。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界每天發(fā)生火災(zāi)一萬(wàn)多起，造成數(shù)百人死亡。我們中國(guó)的形勢(shì)也不容樂(lè)觀，以2010年上半年為例，請(qǐng)看下列一組數(shù)字。（出示火災(zāi)調(diào)查表）一個(gè)個(gè)數(shù)字觸目驚心。也許，大家都不曾想到僅半年時(shí)間，我們中國(guó)發(fā)生的火災(zāi)次數(shù)有如此之多，傷亡有如此之重，經(jīng)濟(jì)損失有如此之大，但它畢竟是一個(gè)不怔的事實(shí)。嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)證明，火災(zāi)是當(dāng)今世界上多發(fā)性災(zāi)害中發(fā)生頻率較高的一種災(zāi)害，也是時(shí)空跨度最大的一種災(zāi)害。

3、師：火災(zāi)無(wú)情，生命可貴，那么當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)我們應(yīng)該怎樣有效地保護(hù)自己呢？ 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)（板書(shū)：火災(zāi)逃生）

二、火災(zāi)逃生知識(shí)搶答。（10分鐘）

1、師：這學(xué)期，我們璧山實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了火災(zāi)疏散演練，你們的老師一定給你們講解不少相關(guān)知識(shí)。課前，老師也請(qǐng)同學(xué)們收集了火災(zāi)逃生的資料。收獲特別大吧？現(xiàn)在就是同學(xué)們大顯身手的時(shí)候到了，咱們來(lái)個(gè)火災(zāi)逃生知識(shí)搶答大賽怎么 樣？有沒(méi)有興趣？好，為了便于比賽，老師將全班同學(xué)分為紅隊(duì)和黃隊(duì)，沒(méi)意見(jiàn)吧？誰(shuí)來(lái)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)？來(lái)個(gè)口號(hào)，鼓舞一下士氣。（請(qǐng)其他同學(xué)響應(yīng)）既然是比賽當(dāng)然有比賽規(guī)則：只有老師念完題喊“開(kāi)始”才能舉手，否則視為本隊(duì)棄權(quán)，答題的機(jī)會(huì)就自動(dòng)留給對(duì)方。在都不犯規(guī)的情況下誰(shuí)先舉手誰(shuí)答題，每題只有一次答題機(jī)會(huì)，答對(duì)加獲得一面紅旗，答錯(cuò)扣掉一面紅旗。

(點(diǎn)評(píng)： 隊(duì)的孩子很棒，以 比 獲勝，祝賀你們！隊(duì)的孩子也不錯(cuò)，或許是你們舉手的動(dòng)作慢了些，喪失了答題的機(jī)會(huì)，不要難過(guò)，輸贏并不是最重要的，重要的是大家從比賽中獲得了知識(shí)，所以葉老師為所有的孩子感到高興。

三、學(xué)習(xí)如何正確撥打火警電話？(6分鐘)1.發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們小孩子能直接參與救火嗎？（一般情況下是不能的，因?yàn)槲覀兡挲g小，還不具備這樣的能力）但我們也決不能袖手旁觀，請(qǐng)看書(shū)80頁(yè)，家住城關(guān)鎮(zhèn)幸福路88號(hào)三樓的東東家著火了，濃煙滾滾，火苗已竄出窗外，情況十分危急。看，這個(gè)孩子是怎么做的？對(duì)，她在第一時(shí)間撥打了報(bào)警電話119。同學(xué)們，撥打119也是有學(xué)問(wèn)的，你相信嗎？有的同學(xué)表情告訴老師他半信半疑，不太相信，我想一個(gè)小問(wèn)題就能解開(kāi)你心中的疑團(tuán)。第一小問(wèn)題：撥打119時(shí)，能像我們平時(shí)那樣啰啰嗦嗦嗎？（時(shí)間就是生命，直接入主題）看來(lái)還真有學(xué)問(wèn)。那老師就要請(qǐng)同桌的同學(xué)討論一下，圖中的孩子報(bào)警時(shí)她該說(shuō)些什么嗎呢？可以試著說(shuō)一說(shuō)，待會(huì)兒老師請(qǐng)同學(xué)來(lái)扮演這個(gè)孩子。

2、誰(shuí)愿意來(lái)扮演這個(gè)可愛(ài)的孩子來(lái)?yè)艽驁?bào)警電話？（握手，鼓勵(lì)勇氣）老師現(xiàn)在搖身一變，變成了消防員，我來(lái)接電話，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)，想一想她撥打119的方法是否恰當(dāng)?

3、師：誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)?讓我這個(gè)消防員來(lái)給他打打分。報(bào)警時(shí)應(yīng)做到“三講”。即（課件）

a、報(bào)警時(shí)要講清起火地點(diǎn)。

b、講清火勢(shì)大小，是否有人被圍困等。

c、講清報(bào)警人姓名、電話號(hào)碼。給同學(xué)打分。

4、報(bào)完警后完就事了嗎？細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)還有“一迎” 我們還應(yīng)該派專人或自己到路口迎候消防車(chē)，并帶領(lǐng)消防隊(duì)迅速趕到火場(chǎng).（師：老師要和這個(gè)可愛(ài)的孩子握握手，請(qǐng)問(wèn)你叫什么名字？告訴大家，知道為什么和你握手嗎？就是你的及 2 時(shí)報(bào)警，才讓東東家的財(cái)產(chǎn)不至于損失殆盡，甚至極可能還挽救了東東家人的生命。孩子，你做了一件天大的好事呀?。ㄕ坡曉谀睦铮┤绻院笸瑢W(xué)們遇到類似的情況，你們也愿意和他一樣嗎？真是一群善良的孩子呀?。?/p>

5.剛才看著東東家著火的圖片，老師注意注意到這樣一個(gè)問(wèn)題，面對(duì)我們的幾扇窗戶或是濃煙滾滾或是火苗亂竄，如果家里有人能從這里逃生嗎？這就涉及到逃生線路的問(wèn)題。如果我們根據(jù)實(shí)際情況明確逃生線路，又掌握了正確的逃生方法，即使不幸遇到火災(zāi)，我們也能在危難關(guān)頭應(yīng)對(duì)自如，化險(xiǎn)為夷。這是葉老師親手設(shè)計(jì)的我家的火災(zāi)逃生線路圖。（出示線路圖）請(qǐng)看………課前，老師請(qǐng)大家在家長(zhǎng)的幫助下畫(huà)出了自己家的平面圖，并仔細(xì)觀察了自己家的地形在這里。現(xiàn)在葉老師就請(qǐng)大家根據(jù)自己家的情況，設(shè)計(jì)一個(gè)火災(zāi)逃生的線路圖，用箭頭標(biāo)明逃生路線。

6、教給簡(jiǎn)單的滅火方法。

師：細(xì)心地同學(xué)發(fā)現(xiàn)老師家客廳的右上角有一個(gè)圓形的東西，知道它代表什么嗎？看，就是這個(gè)，滅火器。放個(gè)滅火器在家干嘛？該不是我真想改行當(dāng)消防員吧。當(dāng)然不是，原因很簡(jiǎn)單，五個(gè)字：防患于未然。當(dāng)火災(zāi)處于起火階段時(shí)，一般火焰很小，這時(shí)我們也不能任其發(fā)展，否則最多十分鐘定會(huì)釀成大患。滅火器就是我們最好的武器。今天老師就交給大家一種常有的滅火器的使用方法。這是一個(gè)手提式干粉滅火器，使用時(shí)在距離火點(diǎn)3—5處，把滅火器顛倒幾次，使筒內(nèi)的干粉松動(dòng)，然后拔下保險(xiǎn)銷，一只手握住噴嘴，另一只手用力壓下壓把，將噴射出來(lái)的干粉對(duì)準(zhǔn)火焰根部由近及遠(yuǎn)左右掃射，直到把火焰全部撲滅。誰(shuí)會(huì)用了？來(lái)示范一下。請(qǐng)問(wèn)家里有滅火器的同學(xué)請(qǐng)舉手，家里沒(méi)滅火器的同學(xué)，老師建議你請(qǐng)家長(zhǎng)買(mǎi)一個(gè)，存放在取拿方便的位置，并讓家庭成員盡量掌握使用方法，做到有備無(wú)患。

四、火災(zāi)逃生演練，學(xué)以致用

1、討論：剛才，我們獲取了一些火災(zāi)逃生自救的相關(guān)知識(shí)，考驗(yàn)我們的時(shí)候到了。現(xiàn)在我們就來(lái)演練一下。假如，現(xiàn)在我們教室著火了，我們應(yīng)該怎樣逃生（板書(shū)）呢？

2、模擬火災(zāi)逃生，大家聽(tīng)到警報(bào)，趕緊逃生。(警報(bào)響：同學(xué)逃生)（1）下面我們先進(jìn)行分組演練，第一排為第一組第四排為第二組。第一排的同學(xué) 3 演練時(shí)第二排的同學(xué)做第一組的觀察員，第三排的同學(xué)做第二組的觀察員，重點(diǎn)觀察哪些同學(xué)做得好，哪些同學(xué)哪些環(huán)節(jié)做得不夠好。（課件）（2）觀察員發(fā)表意見(jiàn)。

（1）、不要慌張，在老師的組織下有序逃生，千萬(wàn)不要擁擠，亂跑。（板書(shū)：有序、聽(tīng)指揮）

（2）、熟悉逃生路線，教室有前后門(mén)，向離自己近的門(mén)出去，分別向兩邊樓梯，逃離。（出示教學(xué)樓平面圖，講解逃生路線）（板書(shū)：熟悉線路）

（3）、逃離時(shí)用袖子或手絹捂住口、鼻子，弓著腰或匍匐前進(jìn)。（板書(shū)：弓著腰 或匍匐）

（4）全班演練。（經(jīng)過(guò)剛才的演練，出現(xiàn)了一些問(wèn)題，可能與同學(xué)們換了教室有關(guān)，大家不太適應(yīng)。經(jīng)過(guò)我們的及時(shí)總結(jié)，相信大家都明確了逃生的方法與策略。在此基礎(chǔ)上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)再來(lái)一次演練，希望大家以精彩的表現(xiàn)來(lái)結(jié)束這堂課。大家有沒(méi)有信心？

五、強(qiáng)化鞏固，競(jìng)賽練習(xí)

一、判斷題（對(duì)的打“√”號(hào)，錯(cuò)的打“×”號(hào)。每題1分，共10分。）

1、任何人發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，都應(yīng)當(dāng)立即報(bào)警。任何單位、個(gè)人都應(yīng)當(dāng)無(wú)償為報(bào)警提供便利，不得阻攔報(bào)警。嚴(yán)禁謊報(bào)火警。（）

2、在特殊情況下，單位或個(gè)人可以挪用、拆除、埋壓、圈占消防栓或者臨時(shí)占用消防通道。（）

3、弱電（如網(wǎng)絡(luò)線）和強(qiáng)電（如接線板電線）可以在宿舍里隨意交叉亂拉。（）

4、對(duì)違反消防法規(guī)定行為的處罰，由公安消防機(jī)構(gòu)裁決。（）

5、用滅火器滅火，最佳位置是上風(fēng)或側(cè)風(fēng)位置。（）

6、撲救電器火災(zāi)時(shí)，首先應(yīng)該切斷電源。（）

7、公共場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi)時(shí)，該公共場(chǎng)所的工作人員有組織、引導(dǎo)群眾疏散的義務(wù)。（）

8、將36伏低壓電熱毯插入220伏的電源插座內(nèi)，由于發(fā)熱元件的電阻小，通過(guò)的電流很大，因此不會(huì)發(fā)生火災(zāi)。（）

9、禁止非法攜帶易燃、易爆、危險(xiǎn)品進(jìn)入公共場(chǎng)所或乘坐交通工具，但是，可以在宿舍存放1公斤以下的汽油。（）

10、公安消防隊(duì)撲滅火災(zāi)，不得向發(fā)生火災(zāi)的單位或個(gè)人收取任何費(fèi)用。（）

二、選擇題（每題3分，共30分）

1、火災(zāi)初期階段是撲救火災(zāi)（）的時(shí)機(jī)。

A．最有利； B．最不利 ； C.無(wú)所謂。

2、學(xué)生宿舍的違章電器有：

A、電飯煲；

B、三無(wú)產(chǎn)品；

C、劣質(zhì)電器 ； D、電水壺。

3、以下屬于滅火劑的有（）

A、泡沫滅火劑；

B、干粉滅火劑 ； C、煙霧滅火劑；

D、輕金屬火災(zāi)滅火劑 ；E、水滅火劑。

4、火場(chǎng)逃生的主要方法有（）

A、利用登高消防車(chē)、掛鉤梯、兩節(jié)梯連用逃生； B、利用建筑物通道或建筑物內(nèi)的設(shè)施逃生；C、自制逃生器逃生；D、尋找臨時(shí)避難處逃生；

E、互救逃生；F、利用身邊消防器材或其他器材，邊滅火邊逃生。

5、一只200W的白熾燈泡，將它緊貼在棉被上，多長(zhǎng)時(shí)間能達(dá)到367°的起火溫度。（）

A、15分鐘；

B、10分鐘；

C、5分鐘；

D、2分鐘。

6、水的滅火作用有（）

A、窒息滅火作用； B、防止可燃物本身和附近可燃物的蒸發(fā)； C、冷卻作用；D、泡沫受熱蒸發(fā)產(chǎn)生的水蒸氣可降低燃燒物質(zhì)附近的氧氣濃度。

7、各級(jí)人民政府根據(jù)經(jīng)濟(jì)和發(fā)展的需要，建立多種形式的（），加強(qiáng)消防組織建設(shè)，增強(qiáng)撲救火災(zāi)的能力。

A、消防組織；B、公安消防隊(duì)；C、專職消防隊(duì)； D、民間消防隊(duì)。

8、燃燒的三個(gè)必要條件是（）。

A、可燃物；B、助燃物；C、日光燈、蠟燭等；D、火源。

9、江澤民同志對(duì)消防工作講過(guò)一段有哲理的話，這段話的內(nèi)容是什么？（）

A、隱患險(xiǎn)于明火； B、安全為了生產(chǎn)； C、防范勝于救災(zāi)； D、責(zé)任重于泰山。

10、國(guó)務(wù)院總理溫家寶同志在2004年國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上，針對(duì)近年來(lái)重大火災(zāi)事故和其他安全事故的頻繁發(fā)生鄭重指出，對(duì)待安全事故，要做到四個(gè)“不放過(guò)”，是指（）。

A、事故責(zé)任不查清不放過(guò)；B、事故責(zé)任得不到處理不放過(guò)；C、主要領(lǐng)導(dǎo)人不引咎

辭職不放過(guò)；D、整改措施不落實(shí)不放過(guò)；E、教訓(xùn)不吸取不放過(guò)。

三、列舉題（共20分）

1、請(qǐng)列舉學(xué)生宿舍火災(zāi)隱患的行為（不少于5種，6分）。

2、請(qǐng)列舉學(xué)生宿舍失竊隱患的行為（不少于5種，6分）。

3、請(qǐng)列舉出4種火場(chǎng)逃生自救的常識(shí)和方法（4分）。

4、請(qǐng)列舉出4種你知道的消防設(shè)施（4分）。

四、問(wèn)答題（共30分）

1、為什么宿舍內(nèi)嚴(yán)禁使用違章電器？請(qǐng)列出8種以上的違章電器？（6分）

2、你會(huì)使用滅火器嗎？寫(xiě)出學(xué)生宿舍使用的滅火器的名稱及使用方法。（4分）

3、電器失火的主要原因有哪些？（4分）

4、撥打“119”報(bào)火警時(shí)，應(yīng)注意哪些事項(xiàng)?（4分）

5、某宿舍在公寓的5層，公寓樓發(fā)生火災(zāi)以后，樓道內(nèi)火勢(shì)很大，濃煙彌漫，無(wú)法從宿舍大門(mén)逃出。這時(shí)，甲同學(xué)嚇哭了，乙同學(xué)提了一大包東西準(zhǔn)備逃離，丙同學(xué)急忙鉆到床下邊，丁和其他幾個(gè)同學(xué)商量，準(zhǔn)備跳樓。他們的做法對(duì)嗎？如果你遇到這種情況，你該怎么辦？（12分