第一篇：認一認祖國政區(qū)教案

《認一認祖國政區(qū)》教學設(shè)計

小學《品德與社會》（北師大版）五年級上冊第二單元

一、教材簡析

《認一認祖國政區(qū)》是小學《品德與社會》（北師大版）五年級上冊第二單元《可愛的祖國》主題一《我們生息的國土》中的第3課《認一認祖國政區(qū)》。本單元的主題是可愛的祖國，通過地圖學習、收集資料、進行探究等學習方法，對我們偉大的祖國形成比較全方位的了解，從而由衷產(chǎn)生愛國之情。認識行政區(qū)劃分只是了解祖國的一個方面，而且是在學生掌握了初步識圖能力的基礎(chǔ)上來完成的，雖然知識量較多，但是如果老師能把難理解、又很抽象的政區(qū)圖這個難點處理好，學生學起來還是比較輕松的。

二、教學目標

1、知道我們偉大的祖國幅員遼闊，為養(yǎng)育我們的祖國而感到驕傲和自豪。

2、認識我國的行政區(qū)劃分（名稱、位置、簡稱等），知道祖國的領(lǐng)土不可侵犯，不可分割。

3、提高認識地圖的能力，通過識圖發(fā)展空間思維的能力。

三、教學準備

１、教學環(huán)境：多媒體環(huán)境。

四、教學過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境導入：

1、創(chuàng)設(shè)情境：

談話：很高興見到你們，我給大家?guī)砹艘唤M風景圖片作為見面禮，請欣賞。

課件出示圖片，讓學生回答地名。

（1）天安門——首都北京（2）承德避暑山莊——河北（3）大草原——內(nèi)蒙古（4）黃鶴樓——湖北（5）桂林—— 廣西

（6）兵馬俑——陜西西安

師：同學們，我們偉大的祖國幅員遼闊，地大物博，物產(chǎn)豐富，風景如畫，有著五千年的文明，有著優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，所有這一切，多么值得我們驕傲，值得我們自豪呀！誰能幫老師在地圖上找到這些地方？。

很顯然，要在這張地圖上指出來并不容易，現(xiàn)在讓我們換一張試試？誰來找，為什么這次能這么快找到呢？

因為這次有劃分成一塊一塊不同區(qū)域并且有不同顏色，相鄰兩塊區(qū)域的顏色不同，并有文字標注。

（二）、學習中國行政區(qū)劃圖。

其實這一張就是我們祖國的行政區(qū)劃圖，簡稱政區(qū)圖，而這些顏色各異，形狀不一的版塊我們就稱之為：政區(qū)。今天，我們一起走出家鄉(xiāng)，邁向全國，到祖國的各個角落走一走，認一認祖國行政區(qū)。（板書：認一認祖國政區(qū)）

那你們知道為什么要把祖國分成這么多不同的政區(qū)嗎？現(xiàn)在請同學們迅速地瀏覽一下課本36頁，思考屏幕上的四個問題。

（二）開展學習活動： 1．政區(qū)知識學一學

請同學們翻開書36頁，結(jié)合課前預(yù)習解決以下問題（課件出示問題），然后抽生反饋所獲取的信息。

(1)什么叫政區(qū)?(政區(qū),也就是通常我們所說的省、自治區(qū)、直轄市。)(2)為什么要劃分政區(qū)?（因為我們國家太大了，每個地方的情況又很不相同，為了管理方便，就把它劃分成了不同的區(qū)域。）

（3）我國有多少個政區(qū)？（34個）（板書：34）

（4）政區(qū)劃分的依據(jù)是什么？（許多省與省的分界線是按照江、河、湖或山脈自然形成的。）

2、政區(qū)種類分一分

通過剛才的學習，我們知道了祖國的政區(qū)有34個，這34個政區(qū)可以分為哪幾類呢？每一類各有多少個？（抽生反饋）

（1）23個省。（2）5個自治區(qū)。（3）4個直轄市。

（4）2個特別行政區(qū)。

（板書： 省

自治區(qū)

直轄市

特別行政區(qū)）

3、政區(qū)名稱讀一讀（1）

5個自治區(qū)：新疆維吾爾自治區(qū)、西藏自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)

怎樣理解自治區(qū)?（自治，就是在國家的統(tǒng)一領(lǐng)導下，以少數(shù)民族聚居的地方為基礎(chǔ)，建立相應(yīng)的自治機關(guān)，行使自治權(quán)，由少數(shù)民族自己當家作主，管理本民族內(nèi)部地方事務(wù)。）

4個直轄市：北京市、天津市、上海市、重慶市

怎樣理解直轄市?（即“直接由中央政府管轄的城市”，直轄市在行政上的單位是一級行政區(qū)、與省同級）

2個特別行政區(qū)：香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)

一百多年前，由于清政府的軟弱無能，香港和澳門輪為英國和葡萄牙的殖民地，在1997年的7月1日和1999年12月20日，香港和澳門先后回到祖國的懷抱，他們享有特殊的法律地位，實行資本主義制度和資本主義生活方式。

（2）（課件出示政區(qū)圖）同學們，先在圖上找出自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)。請同學們快速地在政區(qū)圖中找出來讀一讀。并抽學生反饋信息。

剩下的就是23個省了，老師和同學們一起認一認好嗎？ 一邊指圖一邊引導

東北三省有？（我們稱為東北三?。┖邶埥?、吉林、遼寧 山海關(guān)以南有？山西、河北、山東

沿海政區(qū)有？（這些政區(qū)經(jīng)濟較發(fā)達）江蘇、浙江、福建、廣東 我國最南部的政區(qū)是？（天涯海角指的就是這里）

在我國遼闊和海域上，同學們千萬別忘記一個島，它就是？臺灣（臺灣省 是我國領(lǐng)土不可分割的一部分）

貫穿中西部的有？河南、陜西、甘肅、青海 中南？安徽、湖北、湖南、江西 西南？云南、貴州、四川 在剛才找的同時，我們實際上漫游了祖國一圈，認識了各個政區(qū)的名稱和位置。你們能記住它們的位置和形狀嗎？

北京和河南省的形狀。（幻燈片）

4、政區(qū)簡稱記一記

（1）同學們，所有的政區(qū)我們都熟悉了一遍，那你可知道我們洛陽是處在哪個政區(qū)呢？咱們洛陽處于豫西地區(qū)，原來我們河南省的簡稱是豫，當?shù)厝硕枷矚g豫劇。

（2）原來，每個政區(qū)都有自己的簡稱，就像人的小名一樣便于記憶，請看政區(qū)簡稱表，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）請同學們看表格,（課件出示表格）同桌兩個同學互相考一考,一個同學說出政區(qū)的全稱，另一個同學馬上說出它的簡稱。

（4）為了幫助大家記住各行政區(qū)的簡稱，老師編了一首《祖國行政區(qū)歌》大家一起讀一讀。（出示課件）

直轄市，有四處，京、津、滬、渝記清楚。自治區(qū)，數(shù)量五，新、藏、寧、桂、內(nèi)蒙古。黑、吉、遼，在東北，山海關(guān)以南是晉、冀、魯。豫、陜、甘、青貫中西，蘇、浙、閩、粵沿海富。海南地區(qū)簡稱“瓊”，寶島臺灣很富庶。

皖、鄂、湘、贛處中南，云、貴、川在西南部。港澳回歸大家庭，“一國兩制”特色路。祖國地域多遼闊，34個省區(qū)要記住。

（5）其實在日常生活中，政區(qū)簡稱知識隨處可見。接下來，我們來一場政區(qū)知識大比拼，以小組為單位，看哪組最厲害。

（1）猜一猜

（2）看店名，猜政區(qū)。（3）看車牌，猜政區(qū)。搶答比賽。

小結(jié)，在這次比賽中第四小組

（三）課堂實踐活動

動手題：

1.每組都發(fā)有一張空白的祖國政區(qū)圖，和一張任務(wù)卡，在空白政區(qū)圖上找到任務(wù)卡上的政區(qū)的位置，并圖上顏色，寫上全稱和簡稱。（評出完成速度和質(zhì)量最好的小組）

（四）課堂總結(jié)

同學們，這節(jié)課我們通過認一認祖國政區(qū)，加深了我們對祖國的認識；激發(fā)了我們對祖國的熱愛之情。我們都是中國人，我們都有一顆愛國之心；（板書：桃心）我們祝愿我們的祖國和諧統(tǒng)一，更加繁榮富強！板書設(shè)計：

認一認祖國政區(qū)

省

自治區(qū)

直轄市

特別行政區(qū)

和諧統(tǒng)一

第二篇：認一認祖國政區(qū)

《認一認祖國政區(qū)》教學設(shè)計

十四戶中心小學

郭敏

教學目標：

1、初步了解全國省級行政區(qū)的名稱，及它們在中國地圖中的相對位置。

2、知道我們偉大的祖國是幅員遼闊的中華人民共和國，為養(yǎng)育我們的祖國而感到驕傲和自豪。

3、知道我國的行政區(qū)劃，知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。教學重點：

1、感受我國的幅員遼闊。

2、了解我國的行政區(qū)設(shè)置，省、直轄市、自治區(qū)、特別行政區(qū)的數(shù)量和名稱。

3、掌握首都、家鄉(xiāng)所在省份的名稱和所處的位置。教學難點: 激發(fā)熱愛祖國的思想感情。學情分析: 統(tǒng)觀五年級上冊品社這本教材，全冊書的教學內(nèi)容就是三四年級教學內(nèi)容的一個延續(xù)或者說是學生認識層面的一個擴展。前兩個年級學生通過學習對家庭、學校、社區(qū)這些自己的生活環(huán)境有了不同程度的了解，而五年級的教材就是在學生對這些環(huán)境有所認識的基礎(chǔ)上引導其把視線和知識進一步擴展到國家的教學思路。作為老師，就必須遵循這一思路，與之相吻合才能引導學生從理論到實踐逐步了解、認識祖國是我們生息的國土，祖國的繁榮關(guān)系到每一個中國人。教學準備：多媒體 教學過程：

一、歌曲導入。

師：上課前，我們來做個游戲，老師來唱歌，你們來猜歌名。（我們都有一個家，名字叫中國，兄弟姐妹都很多……..）生：《大中國》

師：你們真棒！大中國，那大中國得有多大呢？ 生：960萬平方千米。

師：這么大的國家，我們該如何管理呢？ 生：分塊

分片

師：同學們都很有想法，看來你們都很有管理的潛質(zhì)。是?。≈袊罅?，各個地方的情況又不同，為了方便管理，就把全國分為34個省級行政區(qū)，那么，這節(jié)課，我們就來認一認祖國政區(qū)。（板書：認一認祖國政區(qū)）

二、新課

1、同學們，什么是政區(qū)？

（課件：政區(qū)就是通常我們所說的省、自治區(qū)和直轄市。）

2、省我們很熟悉，因為我們的家鄉(xiāng)是吉林省，省會是長春市。直轄市和自治區(qū)，我們還有點陌生，同學們可以根據(jù)字面的意思來理解一下。生回答，教師補充。

（課件：國家直接管轄的省級行政區(qū)。不屬于某個省或某個市，政治經(jīng)濟特別重要的城市是直轄市。

他們的風俗習慣各不相同，國家為了尊重他們，就實行區(qū)域自治，內(nèi)部事務(wù)由他們自己管理，但是重大事務(wù)還得服從國家管理，所以自治區(qū)是我國少數(shù)民族實行區(qū)域自治的省級行政區(qū)。）

3、（課件：這三十四個省級行政區(qū)中，我國有多少個省、自治區(qū)和直轄市）同學們現(xiàn)在分小組找一找。把書打到36，并將答案標在書上或者寫到你的練習本上，看誰找的最快最準。

4、自主學習。學生根據(jù)任務(wù)自學，師巡視。

5、匯報成果。

①師：下面各小組來匯報一下學習成果，看看有多少個直轄市？（板書：直轄市）組1：直轄市有四個。（板書：4）組2：四個。

師：大家找到的和他們一樣嗎？ 生：一樣。

②師：其次，再看看有幾個自治區(qū)。（板書：自治區(qū)）組3:有5個（板書：5）組4：5個

③師:接著，我們再看一看省有多少個呢？

組1：23個

組2：23個

師：大家同意這個答案嗎？

生：同意。

師：現(xiàn)在我們一起來數(shù)一數(shù)找到了多少個省級行政區(qū)?

生：32個

師：咦？怎么少了兩個呢？

生：還有兩個特別行政區(qū)。（板書：特別行政區(qū)）

師：哇！你找的真仔細，現(xiàn)在祖國這個大家庭就團員了。

6、可是，這些行政區(qū)分別是什么呢？我們按照剛才的順序來說。誰先來說直轄市？你說

直轄市：4個——北京市，天津市，上海市和重慶市。（找到北京，交流北京的資料。北京是我國的首都，是金元明清四個朝代的國都，前后有近800年的歷史，2008年北京奧運會在北京舉行，北京有許多的名勝古跡），你在地圖上會發(fā)現(xiàn)，許多省與省，直轄市、自治區(qū)的分界線是按照江、河湖或山脈自然形成的，我們怎么看地圖？上北，下南，左西，右東。我們再來驗證一下是不是有4個直轄市，1、2、3、4 自治區(qū)：5個——內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)

省:23個——黑龍江，吉林省，遼寧省等）在這二十三個省中，我們應(yīng)該知道我們的家鄉(xiāng)是？（生：吉林省

吉林省在我國的什么位置

生：東北部）在中國的版圖上，我們絕對不能遺忘的就是臺灣省。臺灣省一直以來都是我國不可分割的一部分，臺灣曾經(jīng)幾次與祖國領(lǐng)土分離，但后來又都回到了祖國的懷抱。

特別行政區(qū)：2個——香港和澳門。

7、政區(qū)簡稱我會記。

①34個行政區(qū)，34個名稱，它們的長短不一，為了方便記憶，人們給它們?nèi)×恕靶∶?，我們把它們叫作“政區(qū)簡稱”。

②你們知道哪些政區(qū)簡稱呢？（指名說）

③評價：你一口氣說出了這么多個政區(qū)的簡稱，你是從哪里知道的呢？（查字典、看車牌、看電視）④處處留心皆學問，你真不愧是生活的有心人！

⑤給每一個政區(qū)取小名，記起來就容易多了，有人把這些小名編成了一首歌謠，請看（出示課件）⑥老師范讀，同學們要認真聽，一會老師找同學讀。

⑦（課件出示全稱及簡稱表）結(jié)合歌謠看一看這個全稱和簡稱表，一會我們玩一個對號入座的游戲 ⑧準備好了嗎？

（天津市，四川省，青海省，河南省，山東省，福建省，重慶省）

8、評價：不錯，基本上都記下來了，同學們這么能干，讓我們放松一下吧，（課件小蘋果改變的祖國行政區(qū)歌），要求：靜靜地看，認真的聽，會唱的可以跟著唱。

三、總結(jié)

這節(jié)課也即將結(jié)束了，可我很想知道，這節(jié)課你們過得開不開心，那你們有什么收獲？（生談）我知道我國有三十四個行政區(qū)，期中有23個省，5個自治區(qū)，4個直轄市，兩個特別行政區(qū)，還了解了祖國行政區(qū)各自的位置和簡稱.同學們，我們?yōu)樯钤谶@樣偉大的祖國感到驕傲和自豪，讓我們好好學習，長大后為祖國貢獻自己的一份力量。

四、板書

認一認祖國政區(qū)

直轄市

自治區(qū)

省

特別行政區(qū)

第三篇：認一認祖國政區(qū)

《認一認祖國政區(qū)》教學設(shè)計《認一認祖國政區(qū)》教學設(shè)計

廣州荔灣區(qū)華僑小學 鄧璧瑩

課前：

1、（板書：認一認祖國政區(qū)）

2、聊天：同學們，今天有這么多老師來聽我們的課，掌聲表示

歡迎。我們和老師們首次見面，來向老師們作個自我介紹吧。

（介紹你與眾不同的，讓人聽了印象深刻的：小名）（指定）

一、創(chuàng)設(shè)情境導入：

1、同學們，當我們還回味著北京奧運會勝利的喜悅時，2010年廣州的一大盛事——亞運會很快來臨了。作為東道主的我們，應(yīng)該熟悉祖國的各個地方，到時才能更好地為游客們作出介紹。所以，今天我們進行一次“迎亞運——政區(qū)知識大比拼”。看哪個小組拿到最多的紅星。同學們有沒有信心？（起定小組名）

二、開展活動學習：

（一）政區(qū)知識學一學

1、說一說政區(qū)概況

（1）要想在政區(qū)知識比賽中取得好成績，我們首先要認真學習有關(guān)政區(qū)的知識?？磿?，說說你知道了什么？（板：542）5個自治區(qū)有哪些？看哪個小組的同學能一口氣數(shù)出來的，加星。

（2）在剛剛上課前同學們的自我介紹中，有的同學除了有自己的大名之外，還有一個小名。其實各個政區(qū)也有自己的小名，我們稱為政區(qū)的簡稱。同學們翻開字典，幾個同學一起讀一讀政區(qū)的大名和小名，想想你有什么方法記住這些簡稱？

（3）有一首政區(qū)歌能幫助我們更好地記下來。（出示課件）

（練讀）

2、找一找政區(qū)位置

（1）光是知道政區(qū)的名稱、簡稱還不夠，還要會找出它所在的位置。相信同學們在家里玩過了拼圖游戲，現(xiàn)在就請同學們在小組里進行拼圖，看看哪一組同學最快拼好？（最快一組加星，其余停止）（講明要求）

（2）你們組為什么能拼得這么快？再觀察一下政區(qū)圖，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（出示課件）（了解）

（A）顏色（不同的政區(qū)就用不同的顏色，這樣能幫助我們更好地找出它們的位置）

（B）大?。恳粋€政區(qū)的大小不一，說明面積不同）

（C）省界（這是一個重大發(fā)現(xiàn)）除了省界，還有——海岸線，靠海岸線的是“沿?！闭^(qū)。（沿海政區(qū)有哪些？）

3、講一講政區(qū)特色（教拿教鞭講位置）

（1）同學們總結(jié)出這么多看圖的方法，真好！那在地圖上，能找到自己的家鄉(xiāng)嗎？誰來試試？（生 指圖講位置，如：我的家鄉(xiāng)在##，它位于我國##。）（相機：喜不喜歡家鄉(xiāng)？為什么？// 你家鄉(xiāng)最出名的什么？// 你知道家鄉(xiāng)的省會嗎？那里又是怎樣的地方？// 你的家鄉(xiāng)這么好玩，鄧老師聽著聽著，真想馬上去

你們家鄉(xiāng)瞧一瞧。如果鄧老師從廣州市出發(fā)去你家鄉(xiāng)，要途經(jīng)哪些政區(qū)呢？）（了解，選定）

（2）聽了同學們的介紹令我想起了一句歌詞“誰不說俺家鄉(xiāng)好”。其實呀，不僅是同學們的家鄉(xiāng)好，祖國的每一個政區(qū)都有不同的特色。相信大家也一定去過不少地方旅游，現(xiàn)在我們玩一個游戲——“我說你猜”：你來介紹一處你去過旅游的地方，說出它在祖國的位置，還可以說說它的特色或其它的，但不能說出這個政區(qū)的名稱。就讓下面的同學來猜究竟是哪個政區(qū)。（生一邊介紹，一邊投影相片，如：現(xiàn)在我?guī)Т蠹胰サ牡胤皆谧鎳?#部//與##相鄰，那里####。你們猜是哪個政區(qū)？）（選定）

（3）生猜。另一生指圖回應(yīng)。你是怎么猜到的？

（4）說起臺灣，鄧老師認識一個小女孩，她從小和爺爺生活在臺灣，但爸爸媽媽卻在廣州工作。我們常常通信，從她的信中，讓我了解到臺灣的歷史。今天，我摘取了一些信的內(nèi)容與同學們分享一下：（出示課件）

（5）同學們，看了臺灣小女孩的信后，你有什么想說的？學生談。（了解）

（6）是呀，臺灣自古以來就是我國的一部分，我國的每一寸土地都是神圣的不可侵犯的。我們港澳回歸的愿望已經(jīng)實現(xiàn)了。相信不久的將來，臺灣也必將回到我們祖國的懷抱，因為“和平統(tǒng)一”是我們的共同心愿。（板書：和平統(tǒng)一，畫心）

二）政區(qū)知識比一比

1、在剛剛的學習中，同學們都學得很認真，相信大家對政區(qū)的 了解進一步加深了?，F(xiàn)在我宣布：“迎亞運——政區(qū)知識大比拼”正式開始——（出示課件）

2、要求：（1）最快知道答案的上來拿教鞭，指圖講位置（2）說說：你是怎么知道的？

3、第一關(guān)：祖國之最話政區(qū)

（1）面積最大的政區(qū)？——新疆維吾爾自治區(qū)（你是怎么知道的？）

（2）人口最多的直轄市——重慶市（最少的天津市）

（3）少數(shù)民族最多的政區(qū)？——云南?。阒烙心男┟褡鍐?？）

（4）經(jīng)濟特區(qū)最多的政區(qū)——廣東?。ㄉ钲凇⒅楹?、汕頭）

4、第二關(guān)：聽聽歌，猜政區(qū)

（1）《我愛北京天安門》——北京市（參觀過北京的哪些名勝古跡？覺得怎么樣？）

（2）《東方之珠》——香港特別行政區(qū)（美繁榮你知道它的區(qū)旗圖案嗎？紫荊；幾時回歸？）

（3）《請到天涯海角來》——海南?。ㄌ熘吘墸ＶM頭人們還稱它為？“南海明珠”）

（4）《春天的故事》——深圳特區(qū)廣東?。ǜ母镩_放的設(shè)計師？今年是？）

5、第三關(guān)：看看圖，猜政區(qū)

（1）“世界第八奇跡”秦始皇兵馬俑（去過嗎？）

（2）素稱“世界屋脊”

（3）人們常說“桂林山水甲天下”

（4）蘭州牛肉拉面（怎么知道的？）

6、第四關(guān)：觀察簡稱說政區(qū)

（1）認車牌

（2）看菜館

三、課后延伸：

1、同學們，“迎亞運——政區(qū)知識大比拼”至此結(jié)束，恭喜第##組同學獲勝。回家后我們動手做一份迎亞運的作品，繼續(xù)為廣州亞運會作出宣傳，好嗎？

第四篇：認一認祖國政區(qū)小學品德教案

〖教學目標

１．知道我們偉大的祖國是幅員遼闊的中華人民共和國，為養(yǎng)育我們的祖國而感到驕傲和自豪。

２．知道我國的行政區(qū)劃，知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。

３．進一步培養(yǎng)認識地圖的能力，通過識圖提高和發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)探究和收集資料的能力。

〖教學準備

中國政區(qū)圖，學生進行制作活動需要的白紙、硬紙板、膠水、剪刀等用具。

〖教學活動及過程

第一課時

１．復(fù)習檢查。

（１）我國的國土面積。

（２）識圖練習：在地圖上指出我國的陸上鄰國和隔海相望的國家。

２．導入?！拔覈膰撩娣e遼闊，每個地方的情況又很不相同，國家為了管理方便，就把全國劃分為不同的行政區(qū)，我們來認一認祖國的政區(qū)?！?/p>

３．學生開展“漫游中華”尋秘活動的匯報三：祖國的行政區(qū)劃。

（１）學生介紹：“我國太大了，各個地方的情況又不同，為了管理方便，就把全國分為３４個省級行政區(qū)。中國政區(qū)圖上每一個不同顏色的區(qū)域，就是一個省級行政區(qū)的范圍。這其中包括２３個省、５個自治區(qū)、４個直轄市和２個特別行政區(qū)，一共是３４個省級行政區(qū)?！?/p>

（２）學生結(jié)合中國政區(qū)圖，指圖介紹：“自治區(qū)是我國少數(shù)民族實行區(qū)域自治的省級行政區(qū)。我國的５個自治區(qū)分別是：內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)?！?/p>

“直轄市是由國家直接管轄的省級行政區(qū)。我國的４個直轄市分別是：北京、天津、上海、重慶?！?/p>

“我國的兩個特別行政區(qū)是：香港和澳門?！?/p>

（３）朗讀教科書第３７頁的《祖國行政區(qū)歌》，結(jié)合《省級行政區(qū)的全稱、簡稱和省級行政中心簡表》，讓學生自由組合進行識圖練習，看誰記得快，記得多，指圖準確。教師不必要求學生把全國３４個省級行政區(qū)都記住，但可以提倡盡量記住我國的５個自治區(qū)、４個直轄市、２個特別行政區(qū)和自己家鄉(xiāng)所在的省份。

（４）趣味練習：“在地圖上，找一找我們的家鄉(xiāng)在哪個?。ㄊ?、自治區(qū)）？省會（自治區(qū)首府）是哪里？與我們家鄉(xiāng)所在的省相鄰的省（市、自治區(qū)）是哪些？它們的省會和自治區(qū)首府又是哪里？”

４．識圖比賽，看誰記得多，指圖正確，并給予表揚。有條件的學校還可以組織學生使用中國政區(qū)拼圖做拼圖游戲。

５．課堂練習。以小組或同桌為單位，填寫教科書第３７頁的表格。

６．布置家庭作業(yè)：

（１）識圖、指圖練習―――我國的省級行政區(qū)。

（２）結(jié)合每天晚上電視“新聞聯(lián)播”后的“全國天氣預(yù)報”節(jié)目進行識圖練習。

第二課時

按照教科書第３８～３９頁的步驟，組織學生制作祖國政區(qū)拼圖。

〖家庭作業(yè)

通過識圖，復(fù)習本課學習的我國的行政區(qū)劃。

第五篇：《認一認祖國政區(qū)》教學設(shè)計

《認一認祖國政區(qū)》教學設(shè)計

實小

黃燕真 教學目標：

1、知道我們偉大的祖國幅員遼闊，為養(yǎng)育我們的祖國而感到驕傲和自豪。

2、認識我國的行政區(qū)劃（名稱、位置、簡稱等），知道祖國的領(lǐng)土不可侵犯，不可分割。

3、提高認識地圖的能力，通過識圖發(fā)展空間思維的能力。

教學過程：

一、復(fù)習導入

1、同學們，這節(jié)課我們一起——認一認祖國政區(qū)。

2、課前請大家進行了預(yù)習，關(guān)于祖國政區(qū)我們應(yīng)該解決什么問題？

3、同學們真會學習。

二、開展學習活動 ㈠政區(qū)知識學一學

1、政區(qū)種類我會分

（1）請大家翻開課本36頁，帶著這些問題讀讀這段文字，等下來說說關(guān)于祖國政區(qū)，你知道了什么？

（生1：我知道了什么是政區(qū)）（生2：我知道了為什么要劃分政區(qū)）

（生3：我知道了我國有34個政區(qū)，有5個自治區(qū)、4個直轄市、2個特別行政區(qū)、23個省）

（2）你知道了政區(qū)的分類，真棒！這句話就在書上，拿起筆，畫一畫。（板書）

2、政區(qū)名稱我會說

（1）這些政區(qū)叫什么名字呀？他們的位置在哪兒？請大家看36 1 頁的行政區(qū)劃圖，仔細認一認。

（2）接下來，我們要來找一找，說一說。老師這里有政區(qū)拼圖，請各小組長組織好同學，按照這樣四類，從拼圖中拿出相應(yīng)的板快，分類放好。明白了嗎？

我們還要比一比哪組同學配合得好，找得又對又快。開始?、俳涣魑鍌€自治區(qū)

A、這些政區(qū)的名稱叫什么，在什么位置？我們按照這樣的順序來交流一下

誰先來說？你說（我能說出5個自治區(qū)的名字，它們分別是…）B、說對了嗎？真不錯！誰能在地圖上找出它們？（生指著課件）新疆維吾爾自治區(qū)、西藏自治區(qū)在我國西部，內(nèi)蒙古自治區(qū)在北部，寧夏回族自治區(qū)在中北部，廣西壯族自治區(qū)在南部。

C、你太厲害了，同學們知道它們?yōu)槭裁唇小白灾螀^(qū)”嗎？（生1：可能是這幾個行政區(qū)都是自己管理自己吧？）（生2：可能是這幾個行政區(qū)住的多數(shù)是少數(shù)民族吧？）D、說得好，自治區(qū)就是我國少數(shù)民族實行區(qū)域自治的省級行政區(qū)。

這五個地方主要居住的是少數(shù)民族，主要住著哪些民族，你們知道嗎？（生：新疆居住的主要是維吾爾族，西藏是藏族，寧夏是回族，廣西是壯族，內(nèi)蒙古住的是蒙古族）

他們風俗習慣各不相同，國家為了尊重他們，就實行民族區(qū)域自治，內(nèi)部事務(wù)由他們自己管理，但是重大事務(wù)還得服從國家管理，所以自治區(qū)就是我國少數(shù)民族實行區(qū)域自治的省級行政區(qū)。

A、4個直轄市，誰來說？

（生：我知道4個直轄市分別是：北京市、天津市、上海市、重慶市）

B、你能在圖上找出他們的位置嗎？（學生指圖）

C、真不錯，為什么把這幾個地區(qū)設(shè)為直轄市呢？（生1：老師，我發(fā)現(xiàn)這些直轄市都是大城市）（生2：它們是一些政治和經(jīng)濟地位特別重要的大城市）D、你們的知識面真廣，這4個直轄市有著重要的地位，他們由國家直接管轄，不屬于某個省或自治區(qū)。

E、過渡：2個特別行政區(qū)是指哪里呢？ ③交流特別行政區(qū)

A、請你說？（生：香港和澳門）

B、說說看，你們對香港和澳門有哪些了解？

C、是啊，正因為香港和澳門有這樣的歷史，所以在他們回歸時國家就成立了特別行政區(qū)，實行“一國兩制”，港人治港、澳人治澳。

④交流23個省

A、香港、澳門回歸了，但我國還有一個地方還未回到祖國懷抱，是哪個省呀？我國行政區(qū)中有幾個?。课覀兛粗鴪D一起認一認。

B、師生指圖邊說邊找。

3、政區(qū)簡稱我會記

①34個行政區(qū)，34個名稱，它們長短不一，為了方便記憶，人們給它們?nèi)×恕靶∶?，我們把它們叫作“政區(qū)簡稱”。

②你們知道哪些政區(qū)的簡稱呢？（指名生說）

③評價：你一口氣說出了這么多個政區(qū)的簡稱，你是從哪里知道的呢？（查字典、看車牌、看電視、看飯店名稱、看戲?。?/p>

④處處留心皆學問呀，你真不愧是生活的有心人！

⑤，給每一個政區(qū)取小名，記起來就容易多了。有人把這些小名編成了一首歌謠，請看（出示課件）

輕聲讀一讀，邊讀邊想，這些簡稱對應(yīng)的是哪個政區(qū)？（生讀）這些簡稱對應(yīng)的是哪個政區(qū)，都知道了嗎？有不清楚的嗎？

⑥現(xiàn)在老師來考考你們。（出示課件，表格式的）老師說全稱，你們說簡稱好嗎？

⑦評價：不錯，基本上記下來了，政區(qū)歌不僅告訴我們政區(qū)的簡稱，還告訴我們政區(qū)的位置，一起看著書，再讀一讀政區(qū)歌。

4、政區(qū)地圖我會拼

①現(xiàn)在再看看你們的拼圖，亂了，如果讓你們借助政區(qū)歌，與同學合作，能重新拼好嗎？最快拼好的那組同學大聲告訴老師，其他小組應(yīng)馬上停止。

②學生拼圖

③交流：你們組拼得這么快有什么竅門嗎？ ④評價：。

（二）政區(qū)知識比一比

1、我說你猜

⑴通過拼圖我們更清楚地了解了每個一政區(qū)的特點，老師描述一個政區(qū)的情況，你們來猜政區(qū)。聽好了：……

⑵你們能不能像老師那樣，向同學介紹你熟悉的一個政區(qū)，其他同學來猜？

⑷全班交流（誰來說給大家猜）

⑸老師想再考考同學們：“我國的寶島”是指哪個政區(qū)？（臺灣?。ㄅ_灣省位于我國遼闊的海域上，它與福建省隔海相望，是我國領(lǐng)土上的一部分。因為那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，所以被稱為“寶島”。）

提到臺灣，你想說什么？

每一個熱愛祖國的中國人，都盼望著臺灣能夠早日回到祖國的懷抱，因為“和諧統(tǒng)一”是我們共同的心愿。（板書：和平統(tǒng)一）

2、看圖猜政區(qū)

我國地域遼闊，風景優(yōu)美，老師帶來了幾幅圖片，我們一起看看，猜一猜。

2、我聽我猜

⑴同學們，我們聽人家描述一個政區(qū)的特點可以猜出政區(qū)的名稱，看圖片可以猜出政區(qū)的名稱。其實聽歌曲，也能猜出政區(qū)名稱，老師帶來幾首歌，請你聽一聽，猜一猜。（出示課件：我聽我猜）

⑵聽歌猜政區(qū)。

⑶小結(jié)：這些歌曲唱出了祖國的美麗和富饒，也唱出了中華人民愛家鄉(xiāng)、愛祖國，盼望祖國和諧統(tǒng)一的心愿。

三、總結(jié)延伸

1、同學們，再過幾天，就是祖國60歲生日。每年祖**親生日，我們會用各種方式來慶祝祖國的生日，表達對祖國的熱愛。請欣賞。（播放《愛我中華》）。

2、作業(yè)。同學們，北京是祖國的首都，這一座古老美麗的城市是什么樣子的？請大家課后收集有關(guān)北京的資料，下次課我們一起走進首都北京。

板書

認一認祖國政區(qū)

政區(qū)34

自治區(qū)5

直轄市4

特區(qū)2

省23

和平統(tǒng)一