第一篇：八年級(jí)安全課教學(xué)設(shè)計(jì)

《園生活 謹(jǐn)防事故》教學(xué)設(shè)計(jì)

商州區(qū)牧護(hù)關(guān)鎮(zhèn)黑龍口初級(jí)中學(xué) 曹紅志

一、教材依據(jù)：

《校園生活，謹(jǐn)防事故》是義務(wù)教育階段八年級(jí)第十二課，陜西出版集團(tuán)/陜西科技出版社。主要講述的是學(xué)生在校園里應(yīng)該注意的一些安全小知識(shí)，要求學(xué)生不得胡鬧亂跑，上下樓梯不得擁擠，行為舉止要文明，到指定的活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行活動(dòng)，有秩序，有紀(jì)律，不爭(zhēng)搶，在宿舍講究紀(jì)律，不抽煙，不喝酒，不得進(jìn)行各種違法亂紀(jì)活動(dòng)。

二、教學(xué)設(shè)想：

通過(guò)視頻材料的播放，結(jié)合自己身邊發(fā)生的一些不安全事例，讓學(xué)生了解，知道，懂得，自身哪些不良行為和習(xí)慣在學(xué)校會(huì)造成對(duì)自己或者對(duì)別人造成傷害或影響，讓學(xué)生清楚地知道，在學(xué)校這個(gè)大的環(huán)境和場(chǎng)所中，哪些事可以做，哪些是不能做。因此我們一定要做學(xué)校中的安全防范，樹(shù)立安全防范意識(shí)，選擇積極向上、文明健康的活動(dòng)，遵守校紀(jì)校規(guī)，該做的事認(rèn)真做好，不該做的事堅(jiān)決不做，聽(tīng)從指揮，服從命令，危險(xiǎn)的事不干，危險(xiǎn)的地方不去。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、提高學(xué)生校園安全意識(shí)。

2、知道在校園里哪些行為是不安全的。

3、一旦不安全的事情發(fā)生了，知道應(yīng)該如何去處理

四、情感態(tài)度價(jià)值觀：

知識(shí)方面：了解有關(guān)知識(shí)；明確校園不安全的行為。能力方面：通過(guò)學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺(jué)做好防范工作。情感方面：認(rèn)識(shí)校園安全隱患存在的必要性，樹(shù)立自我安全意識(shí)；增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

五、教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的校園安全觀念.六、教學(xué)難點(diǎn)：遇到安全問(wèn)題學(xué)會(huì)用如何防范和處理

七、教法選擇：導(dǎo)、讀、議、評(píng)相結(jié)合

八、學(xué)法指導(dǎo)：自主探究、研習(xí)文本為主，并設(shè)置問(wèn)題加以點(diǎn)撥、引導(dǎo)。

九、教學(xué)準(zhǔn)備：

（一）、導(dǎo)入：播放視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入場(chǎng)景，這些不安全事故給我們帶來(lái)什么樣的思考？我們?cè)谌粘５纳钪性撛鯓幼霾拍鼙苊膺@些不安全事故的發(fā)生？

(二)，教學(xué)過(guò)程：

1、安全對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常重要，在校園里也要時(shí)刻注意安全。

2、發(fā)生在校園里的事故：

⑴ 高空拋物，砸到同學(xué)。

⑵ 在教學(xué)區(qū)打鬧，撞到了同學(xué)，出現(xiàn)不應(yīng)有的事故。

⑶ 攀爬護(hù)欄，摔倒樓下。⑷宿舍內(nèi)應(yīng)注意的那些不安全因素 ⑸飲食類安全事項(xiàng)

3、學(xué)生自由談發(fā)生在校園里的事故。

4、總結(jié)：在校園里我們也一定要注意安全。

二、交流：討論在校園里我們應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的安全。

⑴ 上下樓梯應(yīng)當(dāng)注意哪些安全？為什么？應(yīng)當(dāng)如何做？

上下樓梯靠右邊走；下樓時(shí)用手扶著樓梯扶手下樓；不許向樓梯外探身，更不許打滑梯；上下樓梯不許跑，不許擁擠搶先；不許在樓梯內(nèi)打鬧、瘋跑、做游戲、做體育活動(dòng)；放學(xué)時(shí)，排隊(duì)下樓，不許擁擠，不許在樓道上系鞋帶、滯留等。

⑵ 在走廊里應(yīng)注意哪些安全？為什么？應(yīng)如何做？

輕聲漫步，不跑不叫；不追逐打鬧；不做游戲；不攀爬護(hù)欄；不向樓下吐痰、丟東西；無(wú)事不到其它樓層亂竄。

⑶ 在教室里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全呢？為什么？應(yīng)如何做？

輕聲漫步，不跑不叫；不亂攀爬桌凳；不點(diǎn)燃垃圾，不玩火；不亂摸電器、電器開(kāi)關(guān)；發(fā)現(xiàn)電器、電線、開(kāi)關(guān)插座等有塤壞及時(shí)報(bào)告，不亂動(dòng)；實(shí)驗(yàn)課，聽(tīng)從老師指揮，不亂動(dòng)實(shí)驗(yàn)儀器和化學(xué)藥品。⑷、在宿舍應(yīng)注意哪些安全呢？問(wèn)什么？怎么做？

A、要防止財(cái)物丟失，不把貴重物品帶進(jìn)宿舍；愛(ài)護(hù)他人財(cái)物，不隨便亂用別人物品，如有需要必須征得他人的同意后方可使用；放假時(shí)切切記把貴重物品放到學(xué)校指定的地方存放，或寄放到其他安全的地方；

B、女生應(yīng)尤注意晚上，上廁所要結(jié)伴，穿好衣服，拒絕夜間來(lái)訪，宿舍如有陌生人進(jìn)入，要團(tuán)結(jié)、沉著、冷靜、勇敢、機(jī)智的應(yīng)對(duì)。C、宿舍內(nèi)禁止酗酒，抽煙，賭博，嚴(yán)禁各種違法亂紀(jì)的事發(fā)生。D、講究宿舍衛(wèi)生，不僅要注意個(gè)人衛(wèi)生，更要講究宿舍公共衛(wèi)生，按時(shí)值日，及時(shí)打掃，不亂扔果皮紙屑雜物，不隨意亂用別人的生活用品；有病及時(shí)請(qǐng)假，確保疾病不傳染給別人。⑷ 在校園里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全？為什么？應(yīng)如何做？

不瘋跑大叫；不到操場(chǎng)玩樹(shù)枝、木棍、磚塊等；不攀爬車棚、圍墻；不在國(guó)旗臺(tái)上及其周圍玩耍；不做危險(xiǎn)游戲（哪些是危險(xiǎn)游戲呢）；參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動(dòng)，要遵守紀(jì)律、聽(tīng)從指揮，按要求集合、行動(dòng)、疏散、撤離；不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。

⑸ 在廁所里應(yīng)該注意哪些安全？為什么？應(yīng)當(dāng)如何做？

不追逐打鬧做游戲；大便入坑，小便入池；不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴(yán)防跌倒。

⑹ 體育課應(yīng)注意哪些安全？為什么？

要在老師的指導(dǎo)下有秩序地活動(dòng)，注意安全。特別是在一些爭(zhēng)搶激烈的運(yùn)動(dòng)中，自覺(jué)遵守競(jìng)賽規(guī)則對(duì)于安全是非常重要的。

（三）、總結(jié)鞏固;通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在學(xué)校內(nèi)該怎樣遵守校紀(jì)校規(guī)，知道了哪些是可以做，哪些事不可以做，做文明的學(xué)生，用學(xué)到安全知識(shí)為自己的生命保駕護(hù)航。下去后要做到以下三點(diǎn)：

1、怎樣做才能才能保護(hù)好自己的人身安全。2.將重點(diǎn)條目抄記在筆記本上

3、以后在校園里你怎么做？

（四）：作業(yè) 寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得，自己以后應(yīng)該怎樣來(lái)做。回家也可和父母再加以討論，還有哪些應(yīng)注意的事項(xiàng)。

十、課后反思：

安全是一項(xiàng)心煩、心跳也需要心細(xì)的工作，“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山?！边@種責(zé)任只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。學(xué)校安全綜合治理治工作任重道遠(yuǎn)，作為學(xué)校安全工作既要有踏實(shí)工作的勁頭，更要有大膽探索的勇氣，不斷創(chuàng)新工作方法，將安全工作落實(shí)到實(shí)處，打造和諧、文明、平安的公小校園。

學(xué)校安全工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程,需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。學(xué)校要加強(qiáng)與公安、交通等有關(guān)部門(mén)的聯(lián)系,密切配合、分工負(fù)責(zé)、齊抓共管，及時(shí)溝通情況,分析安全形勢(shì),解決重點(diǎn)問(wèn)題,真正把學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理、打擊違法犯罪活動(dòng)等各項(xiàng)任務(wù)和措施落到實(shí)處,在當(dāng)?shù)卣慕y(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,共同做好學(xué)校安全管理工作。學(xué)校的安全工作無(wú)小事,學(xué)生的安全更是牽動(dòng)著千家萬(wàn)戶,我們每個(gè)人都要關(guān)心學(xué)校的安全工作，時(shí)刻繃緊安全穩(wěn)定這根弦, 積極行動(dòng)起來(lái),樹(shù)立“安全第一”的思想,將學(xué)校的安全工作扎扎實(shí)實(shí)地落到實(shí)處，及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題, 這樣才能做好學(xué)校的安全工作, 努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全健康的環(huán)境，把學(xué)校建成和-諧校園、平安校園。

第二篇：安全課教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)安全教育教案之——地震來(lái)了怎么辦

課題：地震來(lái)了怎么辦？ 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解有關(guān)地震的知識(shí)，知道地震產(chǎn)生的原因。2、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生掌握地震避險(xiǎn)常識(shí)。

3、提高安全意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自救能力。教學(xué)重、難點(diǎn)： 地震避險(xiǎn)常識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：地震避險(xiǎn)圖片，避震兒歌 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、情境導(dǎo)入

師： 房子好像在動(dòng)，桌子也在動(dòng)，要地震了，我們?cè)撛趺崔k？

（觀察學(xué)生反映，導(dǎo)入新課）

雖然剛才不是地震，要是真的有的地震該怎么辦？那地震又是怎么產(chǎn)生的？平時(shí)我們自己遇到了類似的情況該怎么辦？今天我們就一起來(lái)了解一下“地震”。（板書(shū)課題）

二、探究新知：

1、地震的成因：

出示圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，師邊講邊指圖。

2、地震按其震動(dòng)強(qiáng)度可分為四種：微震、有感地震、破壞性地震和強(qiáng)烈地震。

三、深入了解地震避險(xiǎn)常識(shí)。

1、學(xué)校地震

2、家庭地震

3地震預(yù)兆及判斷：（地下水異常??）出示：地震——?jiǎng)游锟谠E

4、小組討論：地震來(lái)了，怎么辦？

小結(jié)：當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨的時(shí)候，首先不要慌亂，要沉著冷靜。

四、游戲試煉。

五、教師總結(jié)：

地震來(lái)了，你們還害怕么？我們?cè)撛趺崔k？

1、發(fā)生地震時(shí)，不慌張，及時(shí)躲藏。

2、地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發(fā)生時(shí)，地面開(kāi)始搖動(dòng)后，有很短的時(shí)間可以用來(lái)躲避，如果在這短時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方，就不會(huì)被砸傷。

3、短時(shí)間要趕快躲在桌子等堅(jiān)固家具的下面；搖晃時(shí)立即關(guān)火，失火時(shí)立即滅火；不要慌張地向戶外跑；將門(mén)打開(kāi)，確保出口；戶外的場(chǎng)合，要保護(hù)好頭部，避開(kāi)危險(xiǎn)之處；在發(fā)生地震、火災(zāi)時(shí)，不能使用電梯；為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間部分；避難時(shí)要徒步，不要攜帶物品。

4、地震發(fā)生后，可將耳朵靠墻，聽(tīng)聽(tīng)是否有幸存者聲音。使傷者先暴露頭部，保持呼吸暢通，如有窒息，立即進(jìn)行人工呼吸。一旦被埋壓，要設(shè)法避開(kāi)身體上方不結(jié)實(shí)的倒塌物，并設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘?jiān)珨啾?，加固環(huán)境。地震是一瞬間發(fā)生的，任何人應(yīng)先保存自己，再展開(kāi)救助。先救易，后救難；先救近，后救遠(yuǎn)。小學(xué)生食品衛(wèi)生與飲食安全知識(shí)教育主題班會(huì)教案

一、班會(huì)目的：

1、知道食品衛(wèi)生與飲食安全相關(guān)知識(shí)。

2、了解在學(xué)校注意一些食品方面的安全。

二、班會(huì)形式：

以問(wèn)答競(jìng)賽游戲?yàn)樾问剑指?jìng)賽小組為單位。

三、班會(huì)前準(zhǔn)備: 1．讓學(xué)生查閱食品衛(wèi)生方面的資料，以備小組交流，做好參賽準(zhǔn)備。2．選定主持人和參賽隊(duì)員，搞好舞臺(tái)布置。3．黑板上書(shū)寫(xiě)“食品安全知識(shí)競(jìng)賽”八個(gè)美術(shù)字。

四、活動(dòng)過(guò)程:(一)班長(zhǎng)宣布“食品安全主題班會(huì)“開(kāi)始，宣讀競(jìng)賽規(guī)則，請(qǐng)主持人上場(chǎng)。

主持人：喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過(guò)期，是否變質(zhì)，因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙硎芰闶硶r(shí)記住要吃安全放心的食品。

1、預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。

2、保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。

3、做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。

4、要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。主持人：下面進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)

(二)食品安全問(wèn)題進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。(必答題)大家按小組進(jìn)行各輪比賽，第一、二組為蘋(píng)果組，第三、四組為荔枝組。下面開(kāi)始第一回合的比賽。這個(gè)回合是必答題，每道題目都有4個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)正確。每個(gè)小組回答一道題目，答對(duì)加一分，答錯(cuò)不扣分。

1、綠色食品指什么食品？（C）

A、蔬菜和水果 B、綠顏色的食品 C、安全無(wú)污染食品 D有豐富營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的食品

2、哪些食物不能一起吃？（A）

A、豆腐和菠菜 B、葡萄和蘋(píng)果 C、面包和牛奶 D、饅頭和豆?jié){ 主持人：好了，第一回合的比賽就到此結(jié)束，看來(lái)戰(zhàn)況還滿激烈喔！那現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看比分。??(二)搶答題

主持人：下面要進(jìn)行第二輪的比賽，同學(xué)們加油呀！這一輪的比賽是我們大家一起來(lái)回答，同學(xué)們只要回答是或不是、能或不能。在我問(wèn)完題目后，就可以回答。

1、發(fā)霉的花生能吃嗎？（不能）

2、油炸的食物是不是可以常吃？（不是）

3、方便面是不是可以作為主食？（不是）

4、我們是不是可以天天吃快餐？（不能）

5、能空腹喝牛奶嗎？（不能）

(三)辯論題

小組討論，并派一個(gè)代表說(shuō)出你們的意見(jiàn)和結(jié)論。說(shuō)得最好的小組加3分，第二名加2分。主持人：餐廳、飯店使用一次性筷子、塑料餐具利弊談。答：利：衛(wèi)生，不易傳染各種疾病。

弊：塑料餐具不易處理，造成“白色污染”。一次性筷子浪費(fèi)大量木材，長(zhǎng)此以往，將會(huì)破壞森林，破壞生態(tài)環(huán)境。結(jié)論：弊大于利、應(yīng)停止使用。

主持人：好啦，比賽到這里結(jié)束了，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看各組的積分。(四)《食品衛(wèi)生安全童謠》（大家一邊拍手一邊念）。食品安全真重要，病從口入危害大。良好習(xí)慣要養(yǎng)成，食品挑選切注意。

“三無(wú)”食品莫食用，有害物質(zhì)在其中。小攤小販莫相信，衛(wèi)生更是談不上。過(guò)期食品切注意，吃了危害大又大。變質(zhì)食品切分清，中毒機(jī)率高又高。油炸腌制要少吃，健康危害正面臨。飲料、冷飲要節(jié)制，損害牙齒的健康。(五)班主任小結(jié)

第三篇：八年級(jí)健美操課的教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級(jí)健美操課的教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想

本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,把課程內(nèi)容與提倡個(gè)性發(fā)展相結(jié)合,倡導(dǎo)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)模式,并關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求,面向全體學(xué)生,進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性, 激發(fā)學(xué)生鍛煉的熱情,為樹(shù)立終身體育意識(shí)奠定基礎(chǔ).在教學(xué)過(guò)程中,加強(qiáng)學(xué)生模仿自學(xué),自編自練的能力,使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò) 程當(dāng)中獲得成就感,提高學(xué)生的審美觀及鑒賞能力,形成自信,自尊,樂(lè)觀等良好的心理品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生互相探究,團(tuán)結(jié)合作的精神,促進(jìn)身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展, 增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。

二、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課選用大眾健美操基本步法的拓展練習(xí)作為主要內(nèi)容。學(xué)生在掌握了基本步法的基礎(chǔ)上，本次課通過(guò)學(xué)生對(duì)健美操步法的方向、節(jié)奏、移動(dòng)的路線變化上進(jìn)行教學(xué),能使學(xué)生在了解基本元素的組合變化對(duì)健美操套路創(chuàng)編的意義。練習(xí)時(shí)體現(xiàn)出當(dāng)代中學(xué)生的青春朝氣,并進(jìn)一步體會(huì)健美操運(yùn)動(dòng)練習(xí)的快樂(lè)及該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的藝術(shù)魅力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣。

三、學(xué)情分析

八年級(jí)的同學(xué)在七年級(jí)的時(shí)候?qū)W過(guò)簡(jiǎn)單的韻律操，這個(gè)學(xué)段的學(xué)生抄起蓬勃，富有想象力，有很強(qiáng)的求知欲、表現(xiàn)欲和模仿力，渴望了解和接觸世上的健身運(yùn)動(dòng), 掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能,并具備了獨(dú)立思考,判斷等能力,注重形體美和個(gè)人氣質(zhì)的培養(yǎng), 健美操運(yùn)動(dòng)恰是一項(xiàng)符合初中女生需求的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。本課主要運(yùn)用合作,探究的教學(xué)法,因材施教,兼顧到每個(gè)層次的學(xué)生, 使學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)的健美操理論知識(shí)進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)練習(xí)以及簡(jiǎn)單動(dòng)作的創(chuàng)編,接下來(lái)健美操成套動(dòng)作的教學(xué)作好鋪墊。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過(guò)自主學(xué)習(xí)，教學(xué)分組。使不同水平的學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，創(chuàng)編動(dòng)作，提高參與意識(shí)，培養(yǎng)練習(xí)的興趣和愛(ài)好。

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生初步了解健美操的基本知識(shí)和基本技能，形成良好的鍛煉習(xí)慣。

3、身體健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào),柔韌,力量等身體素質(zhì)，以及對(duì)音樂(lè)的感受力。

4、心理健康目標(biāo)：感受快樂(lè)體育帶來(lái)的快樂(lè)和鼓勵(lì)，克服部分學(xué)生表現(xiàn)時(shí)的羞澀感。

5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生互學(xué)互助,團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：動(dòng)作的規(guī)范和掌握

難點(diǎn)：拓展動(dòng)作的完成以及動(dòng)作的創(chuàng)編

六、教學(xué)過(guò)程

1、激發(fā)興趣,活躍氛圍: 教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行由健美操簡(jiǎn)單步伐組成的組合動(dòng)作, 達(dá)到熱身的目的同時(shí)活躍課堂氛圍,增進(jìn)師生之間,同時(shí)提高學(xué)生對(duì)基本步伐的掌握。

2、通過(guò)組合動(dòng)作的練習(xí)，引出拓展練習(xí)的基本內(nèi)容和方法。

3、小組學(xué)習(xí),開(kāi)拓創(chuàng)新 以小組為單位,在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下合作探究基本步伐拓展動(dòng)作。同學(xué)們把基本步伐和基本步伐的拓展練習(xí)都可以帶入創(chuàng)編的動(dòng)作中來(lái)，而且可以配合漂亮的手臂動(dòng)作，以及隊(duì)形的變化，使自己的創(chuàng)編組合更出彩。

4、趣味折返跑游戲

5、快樂(lè)體育,放松身心 放松心情,跟隨音樂(lè)及教師做放松練習(xí),恢復(fù)身心，分享和交流, 學(xué)

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生進(jìn)行自我評(píng)價(jià),教師進(jìn)行小結(jié)評(píng)價(jià).七、教學(xué)效果預(yù)計(jì)

預(yù)計(jì)整堂課的練習(xí)密度約為50—60%,練習(xí)密度中等,平均心率 120~135 次/分.

第四篇：艾滋病-安全課教學(xué)設(shè)計(jì)（模版）

警惕艾滋病

一． 教學(xué)目標(biāo)

1.科學(xué)地認(rèn)識(shí)艾滋病及其危害。

2.知道艾滋病的傳播途徑，能夠判斷有感染艾滋病的危險(xiǎn)行為。3.掌握并運(yùn)用正確方法，有效預(yù)防艾滋病。4.理解和正確對(duì)待艾滋病毒感染者及艾滋病人。5.響應(yīng)世界艾滋病日號(hào)召，加入紅絲帶行動(dòng)。二． 教學(xué)重點(diǎn)

1.潔身自好是防御艾滋病的堅(jiān)固基石。2.不要歧視艾滋病患者，要關(guān)愛(ài)艾滋病患者。三． 教學(xué)難點(diǎn)

1.能判斷可能導(dǎo)致傳染艾滋病的情況，知道如何預(yù)防。2.能理解艾滋病患者，關(guān)愛(ài)艾滋病患者。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一． 激情導(dǎo)課

師：大家已經(jīng)在課下進(jìn)行了資料的收集，現(xiàn)在老師就來(lái)檢查一下的預(yù)習(xí)情況。誰(shuí)能告訴老師，紅絲帶代表了什么？

生：每年的12月1日，當(dāng)你在胸前別上一條折好的紅絲帶，它便有了生命的意義，一條飄動(dòng)的紅絲帶表示了對(duì)全世界艾滋病病人的理解和支持。

生：紅絲帶是關(guān)注艾滋病防治問(wèn)題的國(guó)際性標(biāo)志。師：你們說(shuō)的太好了，給這兩位同學(xué)各加一分。出示課件一：艾滋病*珍視生命的美麗

二、民主導(dǎo)學(xué)

任務(wù)一：初步感知，科學(xué)認(rèn)識(shí)艾滋病 1.任務(wù)呈現(xiàn)

出示案例：“人人都躲著我，你卻沒(méi)有??”看得出來(lái)，她很感動(dòng)?！拔疫@些事情從來(lái)沒(méi)和別人說(shuō)過(guò)??”這是艾滋病患者李茹和記者的一段對(duì)話。

“那時(shí)丈夫突然渾身皮膚潰爛，我陪他趕到百十里外的省城醫(yī)院，化驗(yàn)結(jié)果顯示，丈夫得了艾滋病。醫(yī)生讓我也化了驗(yàn)。結(jié)果出來(lái)后，我整個(gè)人都蒙了。我被丈夫傳染上了艾滋病！丈夫是為了還債偷偷去私人采血點(diǎn)賣(mài)血而染病的。只過(guò)了不久丈夫就去世了。其實(shí)不光是我們夫妻，就連兩個(gè)孩子也是被感染者?！?/p>

“直到現(xiàn)在，兩個(gè)孩子還不知道他們得病的事。想著在家的兩個(gè)孩子，我當(dāng)時(shí)思想壓力特別重，覺(jué)得生活從此拐進(jìn)了死胡同。自己的孩子不久也將會(huì)成為艾滋孤兒，誰(shuí)來(lái)照顧他們？ 社會(huì)能接納他們嗎？他們會(huì)平靜地離開(kāi)這個(gè)世界嗎？最后我甚至想要和兩個(gè)孩子一同自殺，這樣就沒(méi)有痛苦了，不必忍受孤獨(dú)和悲慘??” 問(wèn)題：你從材料中讀到了什么？ 2.自主學(xué)習(xí)

學(xué)生讀完材料之后，結(jié)合自己的所見(jiàn)所聞，暢所欲言，談?wù)剬?duì)艾滋病的認(rèn)識(shí)。3.展示交流

學(xué)生：“艾滋病是一種嚴(yán)重的傳染病”“艾滋病對(duì)人的身體造成極大地傷害，會(huì)導(dǎo)致死亡，并且無(wú)法治愈”“艾滋病使患者心里感到孤獨(dú)痛苦，并且會(huì)破壞家庭”“家庭被破壞，長(zhǎng)期下去，社會(huì)也會(huì)受到威脅”“我們要遠(yuǎn)離這些艾滋病人，以防被傳染”“??”

師：同學(xué)們表現(xiàn)都很不錯(cuò)，講了很多關(guān)于艾滋病的知識(shí)。從同學(xué)們的回答中可以看出大家都非常地畏懼這種可怕的疾病。確實(shí)，艾滋病給人們的生活和社會(huì)的安定都帶來(lái)很大的威脅。今天我們就來(lái)看看究竟什么是艾滋病？

（出示課件二）全名：獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS）艾滋病毒：人類免疫缺陷病毒（HIV）艾滋病就是人體免疫系統(tǒng)被艾滋病毒破壞，使人體對(duì)威脅生命的各種病原體喪失了抵抗能力，最終發(fā)生多種感染或腫瘤，從而導(dǎo)致死亡的一種嚴(yán)重傳染病。

（出示課件三，艾滋病患者分布圖，在中國(guó)迅速蔓延示意圖）

任務(wù)二：了解艾滋病的傳播途徑和常見(jiàn)行為

1.任務(wù)呈現(xiàn)

問(wèn)：你認(rèn)為生活中下列哪些方式可能傳染上艾滋病病毒？ ⑴、與艾滋病病毒感染者一起游泳。⑵、與艾滋病病毒感染者共用馬桶。⑶、共用注射器吸毒。⑷、艾滋病病毒感染的孕婦肚里的胎兒。⑸、與艾滋病病毒感染者共用牙刷。⑹、穿艾滋病病毒感染者用過(guò)的衣服。⑺、不安全性行為。

⑻、輸來(lái)路不明的血液或血液制品。⑼、與艾滋病病毒感染者共用餐具。⑽、與艾滋病病毒感染者擁抱、握手。⑾、被蚊蟲(chóng)叮咬。⑿、艾滋母親哺乳。2.自主學(xué)習(xí)

學(xué)生分小組討論，做出判斷。3.展示交流 學(xué)生給出答案

目前沒(méi)有任何跡象表明艾滋病病毒是通過(guò)唾液、淚液、汗液、握手、擁抱等接觸或昆蟲(chóng)傳播的，說(shuō)明艾滋病病毒不會(huì)通過(guò)日常生活接觸而傳染。艾滋病病毒也不會(huì)通過(guò)空氣、飲水、食品、以及未消費(fèi)的餐具、衣服被褥、貨幣等物品而傳染。一般也不必?fù)?dān)心與艾滋病病人握手、輕吻或共用電話、馬桶、桌椅等而被感染。旅游池和公共浴池一般也不會(huì)傳染艾滋病。各種家養(yǎng)動(dòng)物不可能攜帶艾滋病病毒，因此，艾滋病也不能通過(guò)動(dòng)物的咬傷，抓傷而傳播。

師：根據(jù)預(yù)習(xí)的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)艾滋病的傳播途徑（血液傳播、性行為傳播、母嬰傳播）

師：你能舉出一些常見(jiàn)的危險(xiǎn)行為嗎？

任務(wù)三：掌握并運(yùn)用正確方法，有效預(yù)防艾滋病。

1.任務(wù)呈現(xiàn)

（1）我們可以通過(guò)哪些方式來(lái)避免艾滋病感染呢？

（2）結(jié)合你的實(shí)際生活，你覺(jué)得應(yīng)該從哪些方面避免艾滋病感染呢？ 2.自主學(xué)習(xí)

小組討論交流，學(xué)代表發(fā)言。3.展示交流

（1）潔身自愛(ài)，遵守性道德；不到消毒得不到保障的診所、醫(yī)院去接受打針，拔牙，針灸或手術(shù)；.遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命；不到消毒不嚴(yán)密或不消毒的理發(fā)店或美容院理發(fā)；.刮臉刀，電動(dòng)剃須刀每個(gè)人自備專用；牙刷必須每人一把；救護(hù)流血傷員時(shí)，要防止血液直接粘在自己的皮膚或者粘膜上；關(guān)愛(ài)下一代，受病毒感染的女性應(yīng)避免懷孕。

（2）不和艾滋病患者共用牙刷；告訴媽媽不使用消毒不嚴(yán)格的美容針具；如果牙痛、擦傷等，一定要到正規(guī)合格的醫(yī)院就診??

任務(wù)四：正確對(duì)待艾滋病患者，響應(yīng)世界號(hào)召 1.任務(wù)呈現(xiàn)

我們已經(jīng)比較全面地了解了艾滋病，那我們當(dāng)我們遇到艾滋病患者時(shí)，我們應(yīng)該如何對(duì)待艾滋病患者呢？ 2.自主學(xué)習(xí)

學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際生活和經(jīng)歷，說(shuō)出自己的想法。3.展示交流

師生交流：平等、友愛(ài)、共享人生，消除偏見(jiàn)，反對(duì)歧視。具體行為如下：

（1）不隨意泄露患者和感染者的姓名、地址和個(gè)人隱私；（2）不隨意渲染他們的病情和生活狀態(tài)，使他們及家屬的身心健康受傷害；

（3）不以不正當(dāng)理由拒絕為他們提供服務(wù)，如購(gòu)物、孩子上學(xué)、就醫(yī)等；

（4）不對(duì)他們及其家屬使用侮辱性的語(yǔ)言和行為，包括破壞其財(cái)產(chǎn)

和生活用具，強(qiáng)迫他們搬遷，無(wú)理限制行動(dòng)自由等。

師：其實(shí)世界各國(guó)都非常關(guān)注艾滋病的防治，我們每年的艾滋病日是12月1日，每年都有一個(gè)活動(dòng)主題，比如：2010年：普遍可及和人權(quán) ；2011年：行動(dòng)起來(lái)，向零艾滋邁進(jìn)； 2012年：全民參與、全力投入、全面防御；2013年：遏制艾滋，履行承諾 權(quán)益，責(zé)任，落實(shí)

師：（出示課件圖片）社會(huì)各界都非常地關(guān)注艾滋病患者，并自己的努力來(lái)幫助他們。那么，你可以為他們做些什么呢？是否可以給他一個(gè)擁抱，共進(jìn)一次午餐？是否可以遞給他一杯水？??請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的情況來(lái)談一談吧。

生：我可以宣傳有關(guān)艾滋病的知識(shí)，消除一些可能感染艾滋病的途經(jīng)的顧慮，讓更多的人們接納艾滋病患者。生：??

三、課堂小結(jié) 師：談?wù)勀愕氖斋@？

生：潔身自好、平等對(duì)待、關(guān)愛(ài)患者

師：大家不該再畏懼艾滋病患者，伸出你們的雙手，幫助他們，給他們以精神上的鼓勵(lì)和安慰。作為即將步入青年的我們，即將成年的我們，也要潔身自好，讓這人生中最美好的時(shí)候，綻放出它應(yīng)有的美麗光彩。

最后，請(qǐng)大家一起唱響《愛(ài)在陽(yáng)光下》，同時(shí)請(qǐng)大家跟著老師折起紅絲帶掛在胸前，讓我們行動(dòng)起來(lái)，自尊自愛(ài)，關(guān)愛(ài)艾滋病患者。

一、教具設(shè)計(jì)

課本、多媒體設(shè)備、紅絲帶

二、板書(shū)設(shè)計(jì)

艾滋病*珍視生命的美麗

一、科學(xué)地認(rèn)識(shí)艾滋病

二、艾滋病的傳播途徑：血液、性、母嬰

三、如何讓預(yù)防艾滋?。簼嵣碜院?，正確預(yù)防

四、正確對(duì)待艾滋病患者：平等、友愛(ài)

第五篇：八年級(jí)語(yǔ)文第二單元整理課教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級(jí)語(yǔ)文第二單元整理課教學(xué)設(shè)計(jì)

大巫嵐中學(xué)

賈國(guó)君

教材分析：

本單元的五篇文章中，都是以愛(ài)為主題。以不同的內(nèi)容，迥異的形式共同訴說(shuō)著對(duì)普通人，尤其是對(duì)弱者的關(guān)愛(ài)?！爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”，學(xué)習(xí)本單元課文，要認(rèn)真感受課文五彩繽紛的愛(ài)，陶冶我們美的情操。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)復(fù)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生掌握本單元中出現(xiàn)的一些生字詞，理解其含義，能運(yùn)用詞語(yǔ)根據(jù)自己的理解些句子。

2、品味本單元中出現(xiàn)精妙的字、詞，能在品味的基礎(chǔ)上自己仿寫(xiě)或創(chuàng)新。通過(guò)賞析精彩段落（人物描寫(xiě)）能創(chuàng)造性的進(jìn)行仿寫(xiě)。

3、通過(guò)細(xì)致的分析、細(xì)心揣摩課文中精彩段落和關(guān)鍵詞句提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，以及通過(guò)事件表現(xiàn)人物的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)細(xì)致的分析、細(xì)心揣摩課文中精彩段落和關(guān)鍵詞句提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，以及通過(guò)事件表現(xiàn)人物的方法。教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、體會(huì)一種感情

1、教師出示課件，引導(dǎo)學(xué)生充滿感情的讀課文片段，體會(huì)文中流露出的感情。

《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》中“我的保姆至結(jié)尾” 《背影》中最后一段 《老王》中最后一段

提示：通過(guò)朗讀，你體會(huì)到作者的一種什么樣的思想感情？

2、學(xué)生自由發(fā)言，教師給予肯定。

二、積累一批字詞

師：同學(xué)們本單元課文教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，你積累了多少生字詞，大家同桌之間互相檢查一下好嗎？

（一）理解字詞

1、同桌之間互相聽(tīng)寫(xiě)生字詞。

2、教師出示幻燈片（本單元重點(diǎn)字詞）

惶急

瘡疤

詰問(wèn)

狼藉

賦閑

頹唐

瑣屑

尷尬

煩躁

惶恐

愧怍

大庭廣眾

微不足道

窮愁潦倒

低眉順眼

3、指出幻燈片上的詞語(yǔ)。

4、對(duì)個(gè)別詞語(yǔ)教師說(shuō)意思讓學(xué)生說(shuō)詞或說(shuō)詞讓學(xué)生理解含義。

（二）連詞寫(xiě)句子。

下面就開(kāi)動(dòng)我們活躍的思維，根據(jù)自己對(duì)詞語(yǔ)的理解寫(xiě)幾句話，如果能用上更多的詞語(yǔ)會(huì)更好。

三、品味一組奇字。師：

教師出示幻燈片

他用兩手攀著上面，兩腳在想上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

1、學(xué)生揣摩加粗的詞用的好在哪里？

2、引導(dǎo)學(xué)生找出本單元中還有哪些字詞用的很精彩。

四、賞析一個(gè)精段

師：剛才我們感受父親老境頹唐還對(duì)兒子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，親人之間是這樣，那么非親非故的人之間也會(huì)如此嗎？下面我們?cè)賮?lái)回顧一下《老王》中精彩的片段。出示幻燈片：

有一天，我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著并傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰兩只眼上都接著一層翳，分不清哪只瞎，哪只不瞎。說(shuō)的可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想像里的僵尸，骷髏上組著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王你好些了嗎？” ??

那直僵僵的身體好像不能座稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。

1、選段描寫(xiě)老王主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)？表現(xiàn)了老王怎樣？

2、找出選段中相互照應(yīng)的句子。

3、最后一段中說(shuō)“可是我害怕得糊涂了”作者“害怕”什么？表現(xiàn)了作者什么樣的感情？

4、仿寫(xiě)訓(xùn)練

運(yùn)用肖像描寫(xiě)寫(xiě)一個(gè)熟悉的人。

5、學(xué)生寫(xiě)作

6、交流