第一篇：《小小木工》教案

【活動課題】 《小小木工》 【教者姓名】花芹芹 【對象人數(shù)】50人左右 【授課時(shí)長】80分鐘 【課程概述】

通過木工制作這門學(xué)科了解現(xiàn)階段學(xué)生的能力狀況；培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，創(chuàng)新能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力；通過認(rèn)識材料，使用工具，制作木工藝等活動培養(yǎng)學(xué)生興趣以及熱愛生活的良好品德?！净顒幽繕?biāo)】 1.〖知識與技能〗

（1）了解上課的三種模型的形式與特點(diǎn)。

（2）學(xué)會模型簡單的設(shè)計(jì)方法。

（3）會使用工具，掌握模型一般的制作方法。2.〖過程與方法〗

老師講解與學(xué)生動手實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)講解工具的使用。3.〖情感、態(tài)度與價(jià)值觀〗

（1）能增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生由被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。這樣充分調(diào)動學(xué)生的積極性，才能達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)。

（2）強(qiáng)調(diào)動手動腦相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合。將小發(fā)明小創(chuàng)造與勞動技術(shù)相融合，打開素質(zhì)教育的突破口。

（3）通過小組協(xié)作，從小培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生與他人進(jìn)行技術(shù)合作、言語交流的能力。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1.重點(diǎn)：（1）工藝木工模型方案的設(shè)計(jì)。模型設(shè)計(jì)、制作過程中,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（2）保證學(xué)生在課堂上的安全 2.難點(diǎn)：（1）常用木工工具在模型制作過程中的正確使用。

（2）順利完成作品

【活動準(zhǔn)備】（小四號黑體）

1.工具準(zhǔn)備：圓規(guī)、直尺、鉛筆、美工刀、百得膠、502膠水、剪刀、小手鋸、銼刀、砂紙、錐子、5號電池 2.材料準(zhǔn)備：各種模型套材

【過程設(shè)計(jì)】 〖組織方法〗

1.課前：提前5分鐘帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入教室，以宿舍為單位分組就座，一般8—10人為一組，每個(gè)宿舍的舍長為小組長。〖活動導(dǎo)入〗（小四號黑體）

創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們過生日的時(shí)候朋友會不會送禮物給你們？送些什么禮物呢？ 有沒有送音樂盒的？音樂盒是什么樣子的？音樂盒里演奏的是什么曲子？有沒有送小汽車的？什么樣子的？你們說的禮物都很漂亮，今天在這堂課上我們就自己動手做些小禮物吧。

通過師生互動迅速拉近與學(xué)生之間的距離，激發(fā)學(xué)生的興趣?！荚O(shè)計(jì)流程〗

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入本堂課

2、講解本堂課的內(nèi)容，需要完成兩幅作品：一幅必修作品（小汽車）一幅選修作品（八音盒或是平衡小木人，學(xué)生任選其一完成）

3、講述本堂課的活動目標(biāo)與考核標(biāo)準(zhǔn)：通過本堂課的學(xué)習(xí)，能鍛煉學(xué)生的動手動腦能力，創(chuàng)新能力，團(tuán)結(jié)合作能力。告訴學(xué)生本堂課從哪幾個(gè)方面去考核。

4、讓學(xué)生認(rèn)識本堂課所要用到的工具及其使用方法：

所謂“工欲善其事，必先利其器?！痹陂_始制作前，我們要先了解工具的使用方法 美工刀：美工刀的刀片很鋒利，為安全起見，使用時(shí)刀片推出1-2厘米，不可多于2厘米，一定要注意安全。如需更換刀片請找老師，自己不得隨意更換。

百得膠和502膠水：使用時(shí)請帶上手套，以免沾到手上。百得膠涂膠后待溶劑揮發(fā)到不粘手時(shí)再粘合。

小手鋸：開鋸路時(shí)，右手緊握鋸把，左手按在起始處，輕輕推拉幾下。用力不要過大；鋸割時(shí)不要左右歪扭，送鋸時(shí)要重，提鋸時(shí)要輕，推拉的節(jié)奏要均勻；快割鋸?fù)陼r(shí)應(yīng)將被鋸下的部分用手拿穩(wěn)。注意安全

銼刀：握緊木條一頭，將它抵在桌邊，將銼刀與木條的橫截面垂直，銼刀對準(zhǔn)要銼的位置，銼時(shí)向前用力，回帶不用力，使橫截面形成一個(gè)弧面。注意安全。

砂紙：請順著木頭紋理方向去磨砂，這樣才能平滑，否則會越磨越不平整，還會產(chǎn)生很多木刺。

5、模型制作

★ 必修作品：電動木賽車 組織方法：以宿舍為單位坐在一張桌子上，舍長為組長，最好是2人一組。工具準(zhǔn)備：鉛筆、直尺、小手鋸、錐子、美工刀、砂紙、絕緣膠布

材料準(zhǔn)備：半成品車身一個(gè)、車輪四個(gè)、前軸一個(gè)、長軸電機(jī)一個(gè)、150mm電線一根、150*10*0.1白鐵皮一塊、60*40*0.1白鐵皮一塊、電池盒一個(gè)

制作過程：（1）把半成品車身加工成自己喜歡的車型，裝配圖里有幾款已經(jīng)設(shè)計(jì)好的車型，我們可以按上面的制作，也可以自己發(fā)揮創(chuàng)造力制作自己喜愛的車型。用鉛筆和直尺進(jìn)行設(shè)計(jì)，然后用小手鋸鋸去多余的部分，鋸的時(shí)候一定要注意安全，一手按住木板，一手拿住小手鋸的柄，來回推拉，鋸好后用砂紙打磨直至光滑平整。使用手鋸時(shí)按老師講解的工具使用方法安全操作。

（2）車體上大一點(diǎn)的洞是裝電機(jī)的，利用銼刀調(diào)整洞口，使電機(jī)能順利放進(jìn)去，在調(diào)節(jié)的過程中要注意洞口應(yīng)該剛好能裝下電機(jī)，不能太大，然后把兩個(gè)后輪裝在電機(jī)的軸上。接下來拿出150*10*0.1的白鐵皮，白鐵皮是用來做前輪支架的，自己調(diào)整到適合的長短，（如圖所示）利用剪刀剪去多余部分，再用錐子錐兩個(gè)孔，孔的大小正好能容納前軸，把鐵皮安在如圖所示的位置，裝上前輪。

（3）將電池盒安裝在車身中間位置，注意電線，在電池盒的另一面粘合60*40*0.1的白鐵皮

（4）連接電線，首先用美工刀刮一刮電線表面的涂層，露出銅絲，把兩根電線連接到電機(jī)位置，然后用絕緣膠布粘合露出的銅絲。利用膠布或膠水將電線固定在車身上。使用美工刀時(shí)注意安全

（5）裝上電池，如果汽車能跑，說明成功，若不能跑，則需查找原因。（6）裝飾自己的汽車，可以設(shè)計(jì)標(biāo)志、名稱或花紋、出廠廠家等等。

★ 選修作品：投幣音樂盒

組織方法：以宿舍為單位坐在一張桌子上，舍長為組長，最好是4～5人一組。工具準(zhǔn)備：圓規(guī)、鉛筆、直尺、美工刀、小手鋸、砂紙、502膠水、百得膠 材料準(zhǔn)備：半成品包裝材料、音樂盒機(jī)芯、音樂盒上旋鈕

制作過程：

1、把一塊80*80的木板用直尺和鉛筆從中選一35*6的長方框（如圖所示），這兩塊木板作為屋頂。

2、把145*80的兩塊木板按照說明書所示畫上線，用小手鋸將多余部分切去，在一片木板上用圓規(guī)畫出半徑是6mm的圓，并用美工刀將圓切去，作為前片；在另一片木板上用圓規(guī)畫出半徑是30mm的圓，并用美工刀小心的將圓切去，作為后片。使用美工刀時(shí)一定要細(xì)心，不能把木板弄斷了，如果弄斷，音樂盒將無法完成，使用美工刀時(shí)一定要注意安全，不要割傷了手。

3、找到100*60的兩塊木板，與145*80的兩塊木板用百得膠粘好，再粘上屋頂，找到100*86*3的木板作為底板粘好，一個(gè)小屋的模型就形成了。

4、做風(fēng)扇：找到四根45*8*3的木板，以及35*20*3的木板，按說明書上的要求粘好，找到20*20*3的方塊用圓規(guī)畫一直徑圓，畫好后用小手鋸去掉四角，用銼刀按線銼圓，最后用砂紙打磨，然后粘上去。形成一個(gè)風(fēng)扇裝飾品。

5、將機(jī)芯粘在前片內(nèi)部，并在前片外部旋上旋鈕，并將風(fēng)扇粘在后片合適的位置

6、可將多余的木料適當(dāng)裝飾，比如做底腳等等，最后給小屋設(shè)計(jì)漂亮的花紋、裝飾。投幣小屋做好了，調(diào)試，若能發(fā)出音樂聲，則說明成功，若沒有聲音，則需要繼續(xù)調(diào)試，直至成功。

◆音樂盒可以自己設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力。不一定非要做成小屋的形狀。

★ 選修作品：平衡小木人

組織方法：以宿舍為單位坐在一張桌子上，舍長為組長，最好是４～5人一組。工具準(zhǔn)備：小手鋸、銼刀、砂紙、錐子、百得膠

材料準(zhǔn)備：木偶身體一件、木偶手臂一件（分兩）、鐵絲一根、平衡小球（2個(gè)）、底座上下兩片、底座連接柱一個(gè)

制作過程：

（1）學(xué)生將木偶底座上下兩個(gè)拿出，并按給定上尺寸（上直徑50MM，下直徑60MM），畫圓，然后留出畫線用小手鋸鋸去四角，再用銼刀銼圓，最后用砂紙打磨。

（2）將底座連接柱拿出，并用“百得膠”粘上。粘時(shí)注意上下片的圓心與柱體的圓心保持一條中心線（如圖一），粘好后放到一邊進(jìn)行下道工序。

（3）把小木偶人“長方柱體”拿出，并按圖紙要求畫上加工尺寸及加工線。用美工刀沿加工線向尺寸線大約45°角切下。切下時(shí)應(yīng)小心、細(xì)心、求慢、求穩(wěn)。應(yīng)來回多刀，切到位為止。再用折疊后的砂紙角打磨一下。再用以45°角切去頭部上方的角再打磨一下。再拿一張砂紙平鋪?zhàn)烂?，打磨四角。最后，切出兩腳并打磨一下（如圖二）。

（4）將木偶手臂拿出前后兩端各取45MM切下，再用折疊后的砂紙角打磨一下。用“百得膠”將其粘在圖紙給定位置，調(diào)節(jié)手臂角度，使其與腿部斜線平行。

（5）將鐵絲和平衡小球（兩個(gè)）拿出，用錐子將兩手臂頂端中心位置打洞，再用切絲穿過兩手臂，然后將鐵絲兩頭各50MM處向下折至垂直位置（如圖三），用錐子在兩個(gè)小球上錐個(gè)洞，將鐵絲兩頭插入，并用“百得膠”固定緊。

（6）調(diào)節(jié)平衡，將制作好的小人擺放到底座上，調(diào)節(jié)平衡小球與木偶身體的角度，直至小木偶能夠平穩(wěn)的站在底座上（如圖四）。此時(shí)用百得膠將平衡桿與手臂的連接位置固定緊，調(diào)節(jié)時(shí)一定要耐心，細(xì)心。多次調(diào)節(jié)。

〖總結(jié)考核〗

最后留１０分鐘進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評，并展示作品。

考核：課堂紀(jì)律 10分；工具整理、衛(wèi)生打掃 10分；創(chuàng)新能力 ５分；電動木賽車 30分；投幣音樂小屋 40分；平衡小木人 45分

A等：90分以上。遵守課堂紀(jì)律，踴躍回答問題（10分），能成功完成兩幅作品，并獲得其他同學(xué)好評（70～75分），具有創(chuàng)新思維能力，同伴之間配合默契（5分），工具整理整齊無缺失衛(wèi)生打掃到位（8～10分）

B等：70～89分：遵守課堂紀(jì)律（6～8分），能成功完成兩幅作品（70～75分），工具整理整齊無缺失、衛(wèi)生打掃基本到位（6～8分）

C等：60～69分：不遵守課堂紀(jì)律，只能完成一幅作品，或一幅都沒有完成，衛(wèi)生打掃不到位，工具缺失，因使用工具方法不當(dāng)而造成受傷情況?！紙龅卣怼?/p>

學(xué)生完成兩幅作品后打掃各自區(qū)域，并整理工具。要求：工具整齊無缺少，地面打掃干凈無碎屑。

第二篇：木工教案

第一章 木工畫線基本知識 第一節(jié) 畫線工具及其使用方法

一、量具及其使用方法

（一）量尺 1．金屬直尺 2．折尺 3．卷尺

（二）角度尺 1．直角尺 2． 三角尺 3．活絡(luò)尺

（三）圓規(guī)

（四）水平尺

二、畫線用具及其使用方法

（一）線勒子

（二）墨斗

（三）畫線筆

（四）線綞

（五）畫線卡子

第二節(jié) 木工畫線方法及常用標(biāo)記

一、畫線工具的基本畫線方法

（一）尺

（二）角尺的使用方法

（三）活絡(luò)三角尺的使用方法

（四）平分角

（五）圓規(guī)放樣的使用方法

（六）線勒子的使用方法

二、基準(zhǔn)面和基準(zhǔn)棱

三、過線

四、成組畫線

五、畫線應(yīng)用

（一）圓木制作半圓木畫線

（二）圓木制作方木畫線法

（三）圓木制作板村畫線法

六、畫線注意事項(xiàng)

第二章 木材及膠料 第一節(jié) 木材的基本知識

一、木材的構(gòu)造

二、木材的種類、性能與用途

（一）針葉樹

（二）闊葉樹 第二節(jié) 人造板

一、膠合板

二、纖維板

三、刨花板、木絲板

四、塑料裝飾板

五、細(xì)木工板

第三節(jié) 材料的保管與施工準(zhǔn)備

一、木材擔(dān)缺陷

（一）木節(jié)

（二）腐朽

（三）生物危害缺陷

（四）干燥缺陷

（五）機(jī)械加工缺陷

二、木材的干燥

（一）天然干燥法 1．原木的堆放（1）一般堆積法（2）實(shí)堆堆積法（3）方格堆積法 2．板方材堆積法（1）簡易堆積法（2）襯木堆積法（3）縱橫交叉堆積法

（二）人工干燥法 1．水煮法 2．熱炕法 3．浸水法 4．蒸汽干燥法

三、木材防腐主要措施

（一）木材的防腐處理

（二）木材干燥

（三）木制品油漆

四、木材防火主要措施

（一）結(jié)構(gòu)防火措施

（二）防火劑處理 第四節(jié) 膠料

一、膠料的種類與性能

二、皮膠、骨膠的配制

三、常用化學(xué)膠的使用方法

第三章 木工常用手工工具 第一節(jié) 錘、斧、錛

一、羊角錘

（一）羊角錘的使用方法

（二）維修羊角錘

二、斧

（一）斧的分類

（二）斧的使用方法

（三）用斧砍削木料時(shí)注意以下幾點(diǎn)

（四）斧的研磨方法

三、錛

第二節(jié) 鋸割工具

一、鋸的種類

（一）鋼絲鋸

（二）刀鋸 1．雙刃刀鋸 2．夾背刀鋸 3．魚頭刀鋸

（三）手鋸

（四）框鋸

（五）開孔鋸

（六）側(cè)鋸

二、鋸的使用

（一）框鋸的操作方法

（二）框鋸操作注意事項(xiàng)

（三）刀鋸的使用方法

（四）其他鋸的使用方法

三、鋸齒的齒形

（一）料路

（二）料度

（三）斜度

四、鋸的維修保養(yǎng)

（一）拔料

（二）銼伐

第三節(jié) 創(chuàng)削工具

一、刨子的種類

（一）平刨

（二）槽刨

（三）線刨

（四）邊刨

二、刨子的使用方法

（一）刨子的使用要領(lǐng) 1．步法（1）提步法（2）踮步法（3）跨步法 2．手法 3．眼法

（二）刨子使用的注意事項(xiàng)

（三）刨刃的研磨

第四節(jié) 鑿孔工具

一、鑿的種類

（一）平鑿

（二）斜鑿

（三）圓鑿

二、鑿的使用

三、鑿的研磨

四、鑿的維修

五、鑿的操作注意事項(xiàng)

第五節(jié) 鉆孔工具

一、鉆的種類

（一）螺旋鉆

（二）弓搖鉆

（三）牽鉆

（四）陀螺鉆

（五）手鉆

二、鉆的使用方法

（一）陀螺鉆的使用方法

（二）牽扯鉆的使用方法

（三）弓搖鉆的使用方法

（四）螺旋鉆的使用方法

（五）鉆孔操作注意事項(xiàng)

第四章 木工機(jī)械 第一節(jié) 鋸割機(jī)械

一、帶鋸機(jī)

（一）分類及型號

（二）帶鋸機(jī)構(gòu)造 1．工作臺 2． 鋸身 3． 鋸輪

4． 鋸條是帶鋸條的導(dǎo)向裝置 5． 制動裝置 6．壓輪（鉈）

（三）帶鋸條

（四）帶鋸機(jī)的操作

（五）帶鋸操作注意事項(xiàng)

二、圓鋸機(jī) 1．圓鋸機(jī)的構(gòu)造

2． 圓鋸片所用圓鋸片有兩種：普通平面圓鋸片與刨鋸片3．圓鋸片的制作

三、吊截鋸機(jī)

（一）吊截鋸機(jī)的構(gòu)造

（二）操作方法

第二節(jié) 刨削機(jī)械

一、手壓刨

（一）手壓刨的組成 1．機(jī)身

2． 臺面（工作臺）3．刀軸 4．導(dǎo)板 5． 刨刀

（二）手壓刨的主要技術(shù)性能

（三）手壓刨的安全防護(hù)裝置

（四）手壓刨操作注意事項(xiàng)

二、自動壓刨機(jī)

（一）自動壓刨機(jī)的構(gòu)造

自動壓刨機(jī)的主要組成部分有機(jī)身、工作臺、刀軸、刨刀滾筒、升降系統(tǒng)、防護(hù)罩、電動機(jī)等。

（二）單面自動壓刨機(jī)制技術(shù)規(guī)格

（三）自動壓刨機(jī)操作注意事項(xiàng) 三、六用刨

（一）六用刨的功能

（二）六用刨的組成

第三節(jié) 木工鉆床、開榫機(jī)及銑床

一、木工鉆床

（一）木工鉆床的構(gòu)造

木工鉆床由機(jī)身、機(jī)頭、鉆卡、電動機(jī)、手柄、工作臺、手輪等部件組成。

（二）木工鉆床的技術(shù)規(guī)格

（三）木工鉆床的鉆頭 1．麻花鉆頭 2．方形鉆頭 3．S形鉆頭

（四）木工鉆床操作

二、開榫機(jī)

（一）類型與構(gòu)造

（二）直榫開榫機(jī)的技術(shù)性能

（三）直榫開榫機(jī)的操作方法

（四）注意事項(xiàng)

三、立式銑床

（一）銑床的構(gòu)造

由機(jī)座、臺面、穩(wěn)軸、刀軸、導(dǎo)板、推車、防護(hù)罩、電動機(jī)等組成。

（二）木工銑床的技術(shù)性能

（三）銑刀的安裝

（四）銑刀的磨修

（五）銑床的操作方法

第四節(jié) 輕便機(jī)具

一、鋸

（一）曲線鋸

（二）圓鋸

二、鉆

三、手電刨

四、電動起子機(jī)

五、電動砂輪機(jī)

六、應(yīng)注意的安全事項(xiàng)

第五節(jié) 刃具磨修機(jī)具及木工機(jī)械故障排除

一、刃具磨修機(jī)具

（一）砂輪機(jī)（架臺砂輪機(jī)）

（二）油石磨礪刃具

二、木工機(jī)械常見故障及排除方法

第六節(jié) 木工機(jī)械安全操作技術(shù)

一、壓刨機(jī)（包括三面刨、六面刨）安全操作技術(shù)

二、木工機(jī)械均需執(zhí)行的部分

三、平刨機(jī)操作安全技術(shù)

四、圓鋸機(jī)（含吊截鋸機(jī)）的安全操作技術(shù)

五、打眼機(jī)（含木工鉆床）安全操作技術(shù)

六、載口機(jī)（含立槽刨、線腳刨、鏟口刨）安全操作技術(shù)

七、開榫機(jī)（含雙頭、燕尾開樣機(jī)）安全操作技術(shù)

第五章 木制品的選料配料及零件加工 第一節(jié) 木制品的選料配料知識

一、圓木制材

二、門窗配料

第二節(jié) 實(shí)木零部件的加工

一、板縫拼接的種類

（一）企口縫接法

（二）裁口接法

（三）穿條接法

（四）栽釘法

（五）銷接法

（六）暗榫接法

（七）膠接法

二、拼板縫的操作要點(diǎn)

三、榫的制作

（一）基本結(jié)合法 1． 十字形結(jié)合 2． 丁字形結(jié)合 3． 榫眼結(jié)合

四、板類結(jié)合法

（一）納入榫結(jié)合法

（二）燕尾納入榫結(jié)合法

（三）直角相缺結(jié)合法

（四）燕尾榫結(jié)合法

（五）第六章 門窗工程 第一節(jié) 木門 第二節(jié) 鋁合金門窗 第三節(jié) 塑料門窗習(xí)題

第七章 木裝修工程 第一節(jié) 吊頂工程

第二節(jié) 板條隔墻和板材隔墻 第三節(jié)室內(nèi)小裝修

第四節(jié) 木質(zhì)地面、踢腳板、木墻裙 第五節(jié) 其他木裝修工程習(xí)題

第八章 模板工程

第一節(jié) 模板的種類與配置安裝要求 第二節(jié) 現(xiàn)澆混凝土結(jié)構(gòu)木模板 第三節(jié) 現(xiàn)澆混凝土結(jié)構(gòu)組合鋼模板 第四節(jié) 現(xiàn)澆模板的拆除習(xí)題 復(fù)習(xí)實(shí)踐

第三篇：木工教案

縫布袋

一、教學(xué)目標(biāo)：

⒈根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，探索縫制小布袋的方法。⒉掌握用平針縫制的技能。

⒊初步形成生活自理的意識，做生活小主人。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握平針縫制的技術(shù)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）縫制過程中兩手的協(xié)調(diào)配合。（2）收針時(shí)的打結(jié)也是很難把握的。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、技術(shù)要點(diǎn)分析：

在小學(xué)階段，關(guān)于手縫這一內(nèi)容，在這里是第一次出現(xiàn)，首先要落實(shí)穿線、打結(jié)這兩個(gè)技能。一般情況下，左手拿針，右手拿線，并把線的一端剪光，然后進(jìn)行穿線。打結(jié)：關(guān)于打結(jié)的方法有許多，能達(dá)到效果便可，但要提示的是結(jié)的大小要根據(jù)布的密疏（或洞眼）所定。

平針，雖一上一下看似簡單，但對初學(xué)者來說，要掌握左手拿布，右手拿針的縫制動作配合協(xié)調(diào)，也是需要強(qiáng)調(diào)的。

收針：要求不留下過長的線，這樣才能使布袋收口緊密。

2、教學(xué)過程

課前準(zhǔn)備：①課前展示“主題活動”——探索“平針”的奧秘。②生活中的“平針”調(diào)查。（1）展示情境，學(xué)生嘗試。

①利用圖片、課件或者教師直接示范，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)學(xué)生想嘗試的情境。②學(xué)生嘗試穿結(jié)、打結(jié)。③反饋、小結(jié)。

④學(xué)生能者為師，再次嘗試。

第2課 金盞菊的養(yǎng)護(hù)

教學(xué)過程

1學(xué)會怎樣動手栽一棵金盞菊以及知道注意事項(xiàng)。

2、掌握最基本的移栽技術(shù)。

3、金盞菊移栽后，怎樣做好養(yǎng)護(hù)工作 教學(xué)準(zhǔn)備

1、材料：金盞菊小苗，花盆、菜園土、復(fù)合肥、紗窗網(wǎng)片

2、工具：鏟子、噴水壺 教學(xué)過程

1、激發(fā)興趣，引出新課

（1）同學(xué)們，我們先來參觀我們的農(nóng)家樂小基地，你們看，他們多快樂啊?。ǔ鍪菊n件）（二小學(xué)生的種植圖）

（2）現(xiàn)在，新的學(xué)期又到了，你們有沒有準(zhǔn)備把自己的學(xué)校打扮得更漂亮，今天我們就動手為學(xué)校栽一盆花，美化自己的校園，怎么樣？

揭示課題——金盞菊的養(yǎng)護(hù)（3）出示課件——金盞菊

我們在座的全體同學(xué)都見過金盞菊，但你們對金盞菊了解多 少？誰愿意說說。（學(xué)生自由說說）

師小結(jié)：金盞菊又名黃金盞，為菊科兩年生草本植物，金盞菊植株矮生，莖多分枝，高20——60厘米，葉矩圓形，有糙毛、頭狀花序徑可達(dá)10厘米以上，花夜間閉合，怕炎熱，在夏涼地區(qū)可持續(xù)連綿開放?；ǘ涿芗?，花色淡黃至深橙紅色，鮮艷奪目，花期又長，是早春園林和城市中最常見的草本花卉。金盞菊花朵鮮黃、葉片翠綠，十分醒目。盆栽擺放中心廣場、車站、商廈等公共場所，在陽光的照射下，金光閃閃，呈現(xiàn)一派富麗堂皇的景象。數(shù)盆點(diǎn)綴窗臺或陽臺，金盞菊的金黃色花朵，使居室更加明亮、舒適。當(dāng)然，在我們的校園里栽上一片或盆栽幾盆裝飾我們的教室也不錯(cuò)哦，同學(xué)們，你們有興趣嗎？（引入第二環(huán)節(jié)）我們先來看看需要哪些工具和材料，（金盞菊小苗，花盆、菜園土、復(fù)合肥、紗窗網(wǎng)片，鏟子、噴水壺）

不錯(cuò)，準(zhǔn)備的很好，接下來看看怎樣栽種

2、移栽示范（出示課件）

（1）準(zhǔn)備好材料和工具，把材料和工具擺在桌子上?？蠢蠋熓痉?/p>

A、先在菜園土中加入少量復(fù)合肥并拌均勻

B、盆底墊上紗窗網(wǎng)片，再裝上半盆加了復(fù)合肥的菜園土

C、用鏟子輕輕地在育苗盆中鏟出小苗

D、把小苗放進(jìn)盆中央，扶正，加上菜園土，并在上面輕輕壓實(shí)

E、澆透水后，將金盞菊擺放在陽光上（2）說一說栽種過程（3）學(xué)生動手試一試

A、小組或個(gè)人動手栽一棵金盞菊

B、在栽種時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？還有什么問題？（3）學(xué)生討論

（4）想一想，應(yīng)怎樣養(yǎng)護(hù)金盞菊？

定植后7～10天，摘心促使分枝或用0．4％比久溶液噴灑葉面1～2次來控制植株高度。生長期每半月施肥1次，或用“卉友”20－20－20通用肥。肥料充足，金盞菊開花多而大。相反，肥料不足，花朵明顯變小退化?；ㄆ诓涣舴N，將凋謝花朵剪除，有利花枝萌發(fā)，多開花，延長觀花期。留種要選擇花大色艷、品種純正的植株，應(yīng)在晴天采種，防止脫落。

小小建議：

1、仔細(xì)觀察金盞菊的生長變化，及時(shí)做好記錄，寫好觀察日記。

2、想一想：金盞菊除了供人們觀賞外，它的提取物還有沒有別的藥用價(jià)值，有興趣的同學(xué)可上網(wǎng)查查。

第3課 可樂機(jī)器人

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對可樂瓶的改造，使之成為一個(gè)玲瓏剔透的機(jī)器人，并且能夠制作出各種各樣的機(jī)器人，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的思想。

2、學(xué)習(xí)對可樂瓶的割、剪、粘合、接插等技法，培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶，勤儉節(jié)約的好思想。

二、教學(xué)準(zhǔn)備： 村料：小可樂瓶5個(gè)。

工具：剪刀、泡沫雙面膠、美工刀。

三、教學(xué)建議：

1、技術(shù)要點(diǎn)分析：

（1）可樂瓶較硬，不易剪割，同時(shí)注意安全。在切割的時(shí)候可以讓一些能干的學(xué)生做小老師，完成切割任務(wù)。

（2）連接一些要點(diǎn)，可樂瓶的連接一靠泡沫膠帶紙，二靠缺口的對插，可以采用外圍加粘透明紙的辦法使作品更牢固

（3）機(jī)器人的制作巧妙的運(yùn)用可樂瓶的外觀形狀，通過切割分解后重新組合，猶如孩子“搭積木”游戲，學(xué)生可以多多比劃、擺弄、認(rèn)為合適了就可以粘合。

2、教學(xué)過程：（1）情景導(dǎo)入：

組織學(xué)生看機(jī)器人科幻片鏡頭，《太空大戰(zhàn)》《空中堡壘》約五分鐘。（2）師生探究：

師：同學(xué)們說說自己心目中的機(jī)器人是怎么樣的？（機(jī)器人的本領(lǐng)、構(gòu)造。）（3）導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們，今天我們就要用可樂瓶來制作機(jī)器人，大家看看書上的作品。（學(xué)生看書上的圖，分小組討論，說說這些部件是怎么樣分解開再組合的）（4）學(xué)生動手制作：

A、在教師示范下學(xué)生用刀切割可樂瓶，完成機(jī)器人的頭、胸、腰三部分（p32圖11—1）

B、粘合頭、胸、腰三部分，注意在腰的下面要剪四道口子用來連接雙腳。C、做手掌，作天線，此處較硬，比較難剪，要注意安全。（p----32圖11--4）

D、粘連天線、手掌、雙足，完成整體機(jī)器人。（p-----32圖11--5）

E、用彩色不干膠美化，同時(shí)起加固作用。

F、優(yōu)秀的學(xué)生可以在機(jī)器人的腰部里面裝發(fā)光裝置（閃燈、小電珠等）使之成為一盞機(jī)器人燈。并且做做《聰明泉》上的作品。

（p33-----《聰明泉》圖）

3、評價(jià)建議：牢固、美觀、能站立，或者改裝燈的為優(yōu)秀。

第4課 紙杯毛驢

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對一次性杯子的分解、組合，學(xué)會設(shè)計(jì)制作馬、牛、驢等家畜動物。學(xué)習(xí)剪、折、粘等技法，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，觸類旁通的學(xué)習(xí)方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生喜愛動物的情感和勤儉節(jié)約，變廢為寶的好習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造精神。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

材料：一次性紙杯、雙面膠。

工具：剪刀。

三、教學(xué)建議：

1、技術(shù)要點(diǎn)：

（1）對一次性杯子的分解和組合是關(guān)鍵，要讓學(xué)生在分解前弄清楚毛驢是由哪幾部分（分解材料）組成的？

（2）頭、脖、腿與身子的連接怎樣才能有牢固又美觀？要準(zhǔn)確、干凈地粘合各部分身體。

（3）剪刀的使用，要求剪得光滑、利索，大小比例得當(dāng)。

（4）對作品進(jìn)行舉一反三的創(chuàng)造，如馬、鹿、牛、狗等。都是改頭換面、大同小異的小變化以達(dá)到大效果。

2、教學(xué)過程：

（1）導(dǎo)入新課：師：你們知道毛驢嗎？看過電影《阿凡提》的同學(xué)都知道，阿凡提有一個(gè)好幫手就是毛驢，與馬相比，毛驢更顯得靈巧、敏捷，它是人類推磨駝載的好幫手，今天我們將用一次性紙杯來做毛驢。

（2）師生探究：

A師：同學(xué)們分小組來學(xué)習(xí)討論書本上的圖片，說一說，毛驢是由哪幾部分組成的？這些部位用了紙杯上上的哪些材料？ B、學(xué)生小組討論后上臺匯報(bào)，可以用事先準(zhǔn)備好的紙杯進(jìn)行“搭積木”表演，只要搭出大概的輪廓就可以了。）

（3）教師演示：紙杯上的開口要光滑，用剪刀和美工刀時(shí)要注意如何使用？ A、（教師演示切割和剪紙杯的技法。先畫----再剪-----抓緊----用力均勻）B、（學(xué)生訓(xùn)練后由四個(gè)小組合作完成，可以二人共作一件作品。）（4）學(xué)生作業(yè)：

A、畫煎驢頭、驢脖、粘合在身子上，用一個(gè)紙杯當(dāng)驢身（p34---圖12---2）

B、將一個(gè)紙杯一分為二切開做驢頭的前后腿。（p35---圖12----1）C、畫剪驢耳、尾、棕毛等（p35-----圖12---312----4）D、創(chuàng)造新的作品-------馬、牛、狗等

3、評價(jià)建議：美觀、牢固能站立的評優(yōu)，能創(chuàng)造出新品種的另外加分或者 “五角星”等，次之的評“良好”“合格”，可由小組長打分，教師檢查登記成績。

第5課 曹沖稱象

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用對稱形折紙，剪紙法來制作小學(xué)生語文課本中的《曹沖稱象》紙工，讓學(xué)生鞏固折，剪，粘等技法，嘗嘗玩紙的樂趣并加深理解語文課本內(nèi)容。

2、讓學(xué)生在制作中學(xué)會看一些紙工折粘的符號。能自己獨(dú)立完成圖紙上的操作步驟。

3、滲透語文學(xué)科的知識，在學(xué)學(xué)玩玩說說中增加動手動腦和創(chuàng)作能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

材料：20厘米×20厘米紙一張。工具：剪刀、彩筆。

三、教學(xué)建議：

1、要點(diǎn)分析：

（1）正方形的上下，左右折成一個(gè)四層厚的小正方形，要注意紙的開口不要弄錯(cuò)，開口要向右下角放

（p38---圖13-----1）。

（2）在小正方形上畫圖很重要，先花9個(gè)定點(diǎn)，看成9個(gè)方小格子，然后在上面畫線

（p38----圖13----2）。

（3）左右展開后會看正反折線。

(p38------圖13------3)

一、教學(xué)過程：

1、新課導(dǎo)入：師：今天我們先來聽聽《曹沖稱象》的故事。

師生講故事，了解稱象的全過程：空船——裝大象——水平面上的船舷上刻痕跡-——大象下船-——裝石頭。

2、師生探究：師：你們講的都很好，曹沖是個(gè)很聰明的孩子，會動腦筋，會用水的浮力來代替秤，真巧妙??！今天我們就來做這個(gè)紙工----曹沖稱象。

（教師要求同學(xué)們看書，說說制作步驟）

3、學(xué)生作業(yè)

教師動手體驗(yàn)：

（1）學(xué)做舉重大力士；（2）學(xué)做曹沖稱象

A、教師領(lǐng)學(xué)生折成小方塊，然后領(lǐng)畫。9個(gè)點(diǎn)及線條，告訴學(xué)生這些線條將用剪刀剪 的

（p38----圖13-----2）

B、學(xué)生折小方塊（開口別放錯(cuò)）畫9點(diǎn)和線條。

C、剪線條后左右展開，教師讓學(xué)生自己觀察分析，哪是象鼻子，牙，耳，腿等

(p38----圖13-------3)D、學(xué)生動手折“曹沖稱象”。（p38-------圖13----4）E、上色，畫圖，美化作品。

(p39----圖13-----5)F、優(yōu)秀學(xué)生可學(xué)習(xí)制作“聰明泉”中的大力士。步驟：左右對折---畫-----剪------折。(p39-----圖13----6)活動建議：課堂教學(xué)，可安排在語文課《曹沖稱象》的前后上。評價(jià)建議：自己打分，教師復(fù)評。優(yōu)秀作品展出。

第6課 迷你坦克

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、利用廢棄的牙膏制作坦克，學(xué)習(xí)紙盒子的剪、拉、粘合等方法，創(chuàng)作出新的藝術(shù)形象。

2、通過對廢棄物的重新利用，使小學(xué)生意識到創(chuàng)作就在身邊，要愛惜平時(shí)的廢棄物，培養(yǎng)廢物利用的思想。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

材料：大號牙膏盒子一個(gè)、一次性木筷一只、雙面膠。工具：剪刀。

三、教學(xué)建議： 要點(diǎn)分析：

（1）牙膏殼一分為二的切割不易平均分割，可以事先用尺畫一些直線再剪。（2）履帶兩邊的圓輪子不易剪圓，均勻，可以事前用一個(gè)圓來印畫一下。（3）整輛車比較搖晃，下面的一對履帶可以用紙條加固一下。

三、教學(xué)過程：

1、新課導(dǎo)入：師：同學(xué)們知道坦克嗎？大家來說說坦克的特性作用。（可以播放軍事片《坦克大戰(zhàn)》等，學(xué)生說坦克的威力、型號）

2、師生探究：

師：你們講的都很好，坦克是軍事上最輝煌的成果，他是矛和盾的結(jié)合，火力大，包裝厚實(shí)，一般用于沖鋒，攻堅(jiān)。今天我們來學(xué)習(xí)用牙膏殼來做一個(gè)迷你小坦克,請同學(xué)們看課本，討論一下，坦克應(yīng)該怎么做？

（學(xué)生自學(xué)，看圖講講制作過程，教師可以選一些小朋友上來演示一下）

3、學(xué)生作業(yè)

A、先剪下牙膏殼的1/4為炮塔（p41---圖14--2）

B、把牙膏殼一分為二剪成兩個(gè)坦克履帶并畫上剪空的幾個(gè)輪子（p41----圖14-----3）

C、美化炮塔，插上炮塔后將炮塔與一對履帶“品”字形粘合。（p41------圖41-----14----4）

D、用紙條將兩根履帶加固，成“工”字形粘合。

4、拓展與延伸：用同樣的方法，鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生做“聰明泉“中的吊車、拖拉機(jī)。

活動建議：課堂教學(xué)，可做課外延伸，辦個(gè)“車迷展”，展出學(xué)生的作品。評價(jià)建議：小組打分，教師記載。美觀牢固的打優(yōu)秀，次之打良好，合格，另有創(chuàng)造的學(xué)生可加“五角星”表彰。

第7課 安裝門鈴（選學(xué)）

第8課 風(fēng)力車

頭腦OM活動的由來：

美國葛拉斯堡羅州立學(xué)院教育學(xué)博士賽米爾·米克盧斯教授在從事創(chuàng)造教育研究的基礎(chǔ)上，70年代起，在美國聯(lián)邦政府的資助下，開設(shè)IRT創(chuàng)造學(xué)課程。通過實(shí)驗(yàn)米克盧斯教授發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生經(jīng)過創(chuàng)造學(xué)課程的學(xué)習(xí)，思維流暢、思路敏捷，富有創(chuàng)造性，有些學(xué)生的小發(fā)明甚至獲取了專利。由此受到啟發(fā)，米克盧斯設(shè)計(jì)了大量的富有創(chuàng)造性的題目讓學(xué)生解決，1978年舉辦了首屆“頭腦奧林匹克（OM）競賽”，這屆競賽局限于美國，共有28所中學(xué)參加。

1、活動的目標(biāo)

《風(fēng)力車》的教學(xué)內(nèi)容，是一種典型的OM題目。在這節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我們首先出示的是本次活動的任務(wù)和規(guī)則。希望學(xué)生憑借組內(nèi)同學(xué)共同的智慧來克服困難，直至在符合規(guī)則的前提下完成這個(gè)任務(wù)。所提供的范例是為學(xué)生提供一種解決問題的思路，學(xué)生可以在范例的基礎(chǔ)上提出不同的改良意見，也可通過團(tuán)隊(duì)的力量設(shè)計(jì)不同的風(fēng)力車。

三、教學(xué)中的建議 l 沒有講臺

頭腦OM課程的學(xué)習(xí)是一種動態(tài)的學(xué)習(xí)方式。在此學(xué)習(xí)過程中，需要教師不斷及時(shí)有效的給予學(xué)生方法及技術(shù)上的指導(dǎo)。教師的活動范圍已經(jīng)打破傳統(tǒng)的三尺范圍，對過去那種教師在講臺上手舞足蹈的表演的教學(xué)現(xiàn)象將一去不復(fù)返，取而代之的是與學(xué)生一起面紅耳赤的爭論及做一名合格的助手。在教學(xué)中，教師是以一名助手及傾聽者的角色出現(xiàn)的，幫助學(xué)生一起完成每一次的挑戰(zhàn)。

●只有舞臺

OM教學(xué)中，學(xué)生是每次活動中擁有絕對自主權(quán)的研究者。不管他們觀點(diǎn)正確與否，他們的每一個(gè)觀點(diǎn)的得出都是基于個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)與團(tuán)隊(duì)研究的分析結(jié)果。因此，在活動中我們必須要讓我們的每一個(gè)學(xué)生把自己的研究結(jié)果拿出來與大家分享。通過給予他們大膽說的機(jī)會，推動他們對自己的研究成果做進(jìn)一步的分析，使其養(yǎng)成良好的分析、解決問題的習(xí)慣。l 磨他千遍

允許學(xué)生不斷嘗試，直至成功。l 精美與粗糙

在完成的作品中，總會出現(xiàn)精美的和粗糙的兩種情況，這是無法避免的現(xiàn)象。教師在遇到這樣的現(xiàn)象時(shí)，必須從三種角度來進(jìn)行審視。首先，他是否盡心盡力的去做？其次，通過他對自己作品的表述找尋他具有特色的一面；最后，了解他達(dá)成的任務(wù)是通過怎樣的手段實(shí)現(xiàn)的？不管怎樣，每個(gè)孩子在活動中都會出現(xiàn)閃光點(diǎn)，因此無論學(xué)生在活動過程中成為團(tuán)隊(duì)里的助手、記錄員讀者、沉默者、組織者之中的哪一種角色，教師都不要過多的干涉他們，因?yàn)樯鐣陌l(fā)展需要各種各樣不同的勞動群體。

第四篇：木工教案

第一課時(shí)：認(rèn)識木材

教學(xué)目標(biāo)

知道木材是天然材料，了解木材的種類及用途。了解木材在國民經(jīng)濟(jì)中的意義。教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們觀察過家里有哪些家具嗎？都是使用什么材料做的？這節(jié)課，我們就來研究一下木材。

（二）探究新知

1、認(rèn)識木頭的特點(diǎn)

小組討論交流：木材有哪些特點(diǎn)呢？

師點(diǎn)撥：有沉浮，輕的浮，重的沉；木頭上有一圈一圈的年輪；干木頭不導(dǎo)電；木頭有軟硬程度；木頭的花紋也不一樣；??

2、木材是天然材料；木材的用途 木頭是天然材料，在生活中具有很重要的作用，我們要節(jié)約木材。請同學(xué)們討論交流，談?wù)勀静脑趪窠?jīng)濟(jì)中有什么意義？

（1）小組討論交流。

（2）小組代表木材在國民經(jīng)濟(jì)中的意義

3、師介紹木材的種類及應(yīng)用：

①．紅松：材質(zhì)輕軟，強(qiáng)度適中，干燥性好，耐水、耐腐，加工、涂飾、著色膠結(jié)性好。

②．白松：材質(zhì)輕軟，富有彈性，結(jié)構(gòu)細(xì)致均勻，干燥性好，耐水、耐腐，加工、涂飾、著色膠結(jié)性好。白松比紅松強(qiáng)度高。

③．樺木：材質(zhì)略重硬，結(jié)構(gòu)細(xì)，強(qiáng)度大，加工性、涂飾、膠合性好。

④．樟木：重量適中，結(jié)構(gòu)細(xì)，有香氣，干燥時(shí)不易變形，加工、涂飾、膠合性較好。

⑤．紫檀（紅木）：材質(zhì)堅(jiān)硬，紋理余，結(jié)構(gòu)粗，耐久性強(qiáng)，有光澤，切削面光滑。

⑥．人造板，常用的有三合板、五合板、纖維板、刨花板、空心板等。因各種人造板的組合結(jié)構(gòu)不同，可克服木材的脹縮、翹曲、開裂等缺點(diǎn)，故在家具中使用，具有很多的優(yōu)越性

（三）課堂小結(jié)：

木頭真是我們生活中不可缺少的天然材料，而且在其它地方用途很廣。

第二課時(shí)：認(rèn)識木工工具

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識一些常用的木工加工工具；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

①展示一些精美的木制建筑和物品（土木建筑、家私、禮盒等）

②【演示實(shí)驗(yàn)】：神奇的魯班鎖

傳說春秋時(shí)代魯國工匠魯班為了測試兒子是否聰明，用6根木條制作一件可拼可拆的玩具，叫兒子拆開．兒子忙碌了一夜，終于拆開了．這種玩具后人就稱作魯班鎖．其實(shí)這只是一種傳說．它起源于中國古代建筑中首創(chuàng)的榫（sǔn）卯（mǎo）結(jié)構(gòu)．所以，孔明鎖亦稱魯班鎖、別悶棍、六子聯(lián)方、莫奈何、難人木等。

二、木工工具介紹

這環(huán)節(jié)主要是介紹一些常用的木工工具，用對比的方式來幫助學(xué)生識別。介紹的過程中以實(shí)物結(jié)合PPT的結(jié)構(gòu)或使用的圖片幫助學(xué)生了解各工具的功能。

1、斧頭——大開大合，對木料進(jìn)行粗加工時(shí)使用。

2、刨子——對木料表面進(jìn)行刨直、削薄、出光、作平物面的處理。

（在課件圖注明：刨身（刨堂、槽口）、刨鐵（刨口）和枕子等部分組成。）

3、鋸子——切割木料使用的工具

框架鋸——中國傳統(tǒng)的木鋸，齒紋不對稱，外平內(nèi)斜

手板鋸——對稱齒紋

臺鋸——電動木鋸

曲線鋸——手持式電動木鋸

堂上練習(xí)使用的是板鋸。

4、厚身刀——切削木料時(shí)使用

5、雕刻刀——雕刻木料時(shí)使用

6、鑿子——開槽、開眼時(shí)使用

7、羊角錘子——上釘子時(shí)使用

8、木工銼——對木料邊緣去棱時(shí)使用

三、課堂小結(jié)

第三課時(shí)：學(xué)會畫線

教學(xué)目標(biāo)

1、能使用畫線工具畫線。

2、認(rèn)識、了解錘子、釘釘子等木工工具及使用注意事項(xiàng)。

3、學(xué)習(xí)實(shí)踐基本的用錘子、釘釘子。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

誰知道魯班的故事，給大家講一講？

魯班是木工的創(chuàng)始人，是祖師。下面我們了解我國傳統(tǒng)勞動技術(shù)木工的木工工具知識。

二、新授

1． 我們先來看一段木工工具視頻。了解常用的木工工具及使用注意事項(xiàng)。2． 看后說一說木工工具分幾類。3． 實(shí)踐

（1）用直尺在木板上畫一條直線，（2）再在直線上畫三條間隔相同的與直線垂直線。（3）在交叉點(diǎn)上用錘子釘三個(gè)等高的釘子。4． 教師巡視指導(dǎo) 5． 展評

三、總結(jié)

第四課時(shí)：制作簡易木凳

教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生初步掌握簡單木工加工技巧。學(xué)會制作簡單木凳，培養(yǎng)思考的能力、發(fā)現(xiàn)問題的能力、動手能力、解決問題的能力、合作學(xué)習(xí)的能力等。教學(xué)過程

一、明確實(shí)踐任務(wù)（課前發(fā)放學(xué)案，預(yù)先讓學(xué)生清楚今天的任務(wù)）

課堂上老師只需要提出實(shí)踐流程和評分要求。

實(shí)踐流程：

1、一名同學(xué)根據(jù)圖樣用鉛筆畫出木件的板樣；

2、兩名同學(xué)負(fù)責(zé)把板鋸開；

3、兩名同學(xué)負(fù)責(zé)鑿榫槽；

4、兩名同學(xué)負(fù)責(zé)釘接木件；

5、一名同學(xué)負(fù)責(zé)邊緣的修整。

二、示范制作過程中工具的使用要領(lǐng)

1、鋸子使用技巧：把木板用腳固定在凳子上，先輕移開出切割口，保持鋸面與板的角度不大于15°，然后前后均勻抽拉，按照習(xí)慣前推用力，后拉輕放。手不要晃動，保持沿線切割。到了末端以慢速切割，鋸面與板面的角度可以大點(diǎn)。榫口深度為木件寬度的一半，榫口寬度略小于木件厚度。

2、鑿子使用技巧：鑿子開斷口是兩邊對半開；

3、錘子使用技巧：先輕錘把握下錘子的位置；

4、釘釘子技巧：蘭花指的手勢抓釘。釘釘子的位置可以先在凳面上標(biāo)記，先把釘子平齊釘進(jìn)凳面然后再加固。

這里要提醒學(xué)生們，鋸木板是在室外進(jìn)行的，鋸木板別過快，有足夠時(shí)間的。如發(fā)現(xiàn)問題馬上找老師。

三、學(xué)生制作木凳

這過程老師必須時(shí)刻留意學(xué)生的操作過程，及時(shí)糾正使用過程中，存在危險(xiǎn)的動作。

教學(xué)過程中容易出現(xiàn)的問題：

1、鋸子的角度不當(dāng)，造成切割困難；

2、再次放鋸時(shí)，容易出現(xiàn)偏離切割線的情況；

3、釘釘子的手法不當(dāng)，容易把釘子釘歪；

4、兩塊底座的榫槽的深度不對應(yīng)，造成底座不穩(wěn)；

四、整理工具

五、課堂小結(jié)

1、指出這堂課學(xué)生使用工具的常犯的錯(cuò)誤

2、展示完成的較好的學(xué)生木凳

第五課時(shí)：制作相框

教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握繪制平面圖和排料方法；

2、初步掌握常用木工工具（手工鋸、木挫、砂紙板、旋具、C字夾、小錘）的使用方法；

3、初步掌握粘接、元釘及木螺絲釘?shù)倪B接方式； 教具準(zhǔn)備：

1、教具：木工工具、膠水及相關(guān)材料；

2、學(xué)具 ：相架一只 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課

1、提問： ①生活中你喜歡拍照嗎？那么你最喜歡用什么方式來保存相片呢？ ②如果有一個(gè)精美的相架，不僅可以珍藏你美麗的相片，還可以點(diǎn)綴美好的生活，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么式樣的相架？這個(gè)相架有哪些功能？要用到哪些材料？ 通過欣賞作品分析思考： 講授新課

1、教師提供多種式樣相架或圖片，組織學(xué)生欣賞，觀察這些相架的材料特點(diǎn)和造型特點(diǎn)，分析思考它們的優(yōu)缺點(diǎn)。

2、教師講解、示范相架制作過程，學(xué)生觀察：

（1）劃線：劃線時(shí)排料要合理，注意各部之間留有加工余量（鋸縫2-3毫米）注意木紋方向、做到“直線用直尺、垂線用角尺”；

（2）鋸：下料時(shí)用C字夾把壞料夾緊，同時(shí)墊一塊襯墊，避免把的材料表面壓壞；（3）粘：膠接兩面都要涂膠，待膠水干后再吻合壓緊，隨時(shí)用角尺檢查部件之間垂直角度；（新課）

（4）銼：用木工銼粗加工，然后用細(xì)砂紙磨光滑，砂磨方向與木紋方向一致；作品合成后再打磨修樣。（新課）

3、學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作、教師巡視指導(dǎo)

4、講評小結(jié)

1、討論交流：我們的作品完成了，那我們可以使用哪些展示方式，來推銷自己的作品呢？將作品照片上傳到學(xué)校主頁上網(wǎng)發(fā)布；

2、通過這次綜合實(shí)踐活動，我們不僅了解了有關(guān)節(jié)約木料、保護(hù)環(huán)境的知識和加強(qiáng)了質(zhì)量意識，而且學(xué)會了相架的裝配，通過自主探究、多樣化的研究性學(xué)習(xí)活動；

3、這一活動過程中學(xué)生在各個(gè)階段的表現(xiàn)，具體包括：作品制作、紀(jì)律、合作、安全和環(huán)保意識等方面，同學(xué)們表現(xiàn)多很好，希望發(fā)揚(yáng)廣大。

學(xué)會識圖的基本知識，能看懂簡單的機(jī)械零件圖。

第五篇：勞技木工教案

第四單元、木工技藝

課時(shí)安排：4課時(shí)

第一課時(shí)：觀察與發(fā)現(xiàn)

教材解讀

1.教學(xué)結(jié)構(gòu)

本單元共分三個(gè)部分：一是木工技術(shù)的一般性知識，二是模仿制作，三是設(shè)計(jì)制作。各部分都是圍繞一件制作、從事一項(xiàng)任務(wù)、形成一樣產(chǎn)品、進(jìn)行一項(xiàng)設(shè)計(jì)來開展學(xué)習(xí)活動的。

2.教學(xué)目標(biāo)

了解木制品在生活和學(xué)習(xí)中的廣泛用途，學(xué)習(xí)木工技術(shù)的一般性知識。

認(rèn)識常見的木工工具和常用的木質(zhì)材料，并嘗試使用部分工具和材料制作小木工制品。

形成初步的技術(shù)意識、創(chuàng)新意識和嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。

3.教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

本單元的重點(diǎn)是教會學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)和自己的觀察，會模仿和設(shè)計(jì)出自己心中所想的木工作品。

難點(diǎn)是如何讓每個(gè)學(xué)生都能熟練地、安全地操作木工工具。

教學(xué)過程

明確了各項(xiàng)任務(wù)和活動中可能遇到的問題以后，我們就正式開始這一單元的教學(xué)了。

一、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開——教學(xué)的準(zhǔn)備

要想把活動開展好，我覺得前期準(zhǔn)備必不可少。經(jīng)過和同學(xué)們的一致討論，我們把準(zhǔn)備工作分為3部分：

1.認(rèn)識常見的木工工具

在做小木工之前，我們要先認(rèn)識一下木工工具。認(rèn)識木工工具時(shí)，我們把整

個(gè)班級分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組準(zhǔn)備一套工具，常用的請學(xué)生介紹，不常用的，由老師講解給學(xué)生認(rèn)識。

2.想好自己要設(shè)計(jì)的作品是什么

在五年級上冊《勞動與技術(shù)》教材里，木工制作分為兩種：模仿制作和設(shè)計(jì)制作。模仿制作的作品有：角尺、工具箱、筆筒、木蜻蜓等，至于自己設(shè)計(jì)的話，那就要孩子們各自發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力啦。我認(rèn)為無論是模仿制作還是自己設(shè)計(jì)，只要自己能認(rèn)真去做都可以。漸漸地，孩子們心里開始有了自己想做的小木工的雛形。

3.畫出設(shè)計(jì)圖

心中想好了樣子還不行，還必須把設(shè)計(jì)圖畫出來，這樣做出來的作品才不會有太大的誤差。課前，我為孩子們準(zhǔn)備了一張表格（如圖）

勞動與技術(shù)——小木工活動設(shè)計(jì)圖 姓名 收獲感受

整體圖要求畫出整體的樣子，而分步圖則要求：一要畫出各部分的形狀，二要標(biāo)明各部分的大?。ㄒ岳迕诪閱挝唬?/p>

孩子們利用這張表格，結(jié)合自己的設(shè)計(jì)，紛紛畫出了自己作品的設(shè)計(jì)圖。

4.準(zhǔn)備材料

有了設(shè)計(jì)圖，孩子們開始四處尋找自己需要的材料。我們材料的準(zhǔn)備是這樣的：先自己找一些，不夠的話老師再提供一些。材料準(zhǔn)備得差不多了，孩子們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，只等動手的那一刻了。

二、紙上得來總覺淺，絕知此事要躬行——教學(xué)的經(jīng)過

帶上準(zhǔn)備好的材料和自己的設(shè)想，我們來到學(xué)校的舊圖書室（這里現(xiàn)在已被學(xué)校開辟為勞技室）。在正式動手做之前，還需要明白制作的順序，于是我們又展開了一個(gè)小小的討論。最后，得到的結(jié)論是：做小木工時(shí)要先開料，開完料后再進(jìn)行組裝。開料時(shí)，厚的材料可以用鋸子鋸，薄的材料則應(yīng)該用刻刀刻。討論結(jié)束后，小小設(shè)計(jì)師們便正式動手啦。只見整個(gè)教室一派熱火朝天的景象：有大材料用鋸子鋸的，也有小材料用刻刀刻的。先說用鋸子的同學(xué)：鋸子對于這些嬌生慣養(yǎng)的孩子們來說，可是大姑娘上轎——頭一回。只見李飛先用鋸子開始鋸，可不知怎么地，鋸子就是不聽他的話，才鋸了幾下，鋸子就歪到東歪到西，嚇得

李飛直說：“我不鋸了，我不鋸了，鋸子要斷了?！苯?jīng)過了我的指導(dǎo)，他總算把鋸子拿穩(wěn)了，開始鋸起來。孩子們看到他會鋸了，都紛紛拿著自己的木料來找他鋸，他也有了自信，越鋸越順手了。旁邊的范冬看了，以為真的很好鋸，就拿起另一把小鋸也鋸起來，可沒鋸幾下，就把鋸皮弄斷了。他很懊喪。后來又重新?lián)Q了一根，他也不敢再莽撞，小心翼翼地鋸著，總算也會了。再說用刻刀的：雖然平時(shí)用過，但用刀來刻木板，還是第一次。他們往往一刀就想把木板劃開，可事與愿違，一刀根本劃不開。我告訴他們：劃時(shí)最好要用一把不銹鋼尺，刻刀要沿著尺由淺入深，一道一道劃深，不要“一鍬挖一口井”，另外刻刀很鋒利，刻時(shí)一定要當(dāng)心，不要刻到自己的手。孩子們這才明白道理之所在，以此而為，效果果然比剛才好得多。開料工作完成后，要開始組裝了，孩子們有的用釘子釘，有的用木板粘。于是，教室里又充斥了叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧?。這是，整個(gè)場景還真像“快樂的小木匠”里唱的那樣：“嚓嚓嚓嚓大鋸響，大鋸響，沙沙沙沙刨花飛，刨花飛??”熱鬧極了。

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三、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅——成果的展示

經(jīng)過幾天的努力，孩子們的作品總算完成了。模仿的作品有：筆筒、木蜻蜓、木凳等；自己設(shè)計(jì)的作品有：飛機(jī)、莊園、輪船等。大家各自把自己的作品展示出來，互相評價(jià)一番，再說說自己做小木工的心得體會。一時(shí)之間，整個(gè)勞技室里充滿了歡聲笑語。