第一篇：魯教版五年級(jí)品德與社上教案(有反思)

《品德與社會(huì)》全冊(cè)教案（有反思）

全冊(cè)備課

全冊(cè)教材分析：本冊(cè)教材共有三個(gè)單元，分別是第一單元一山 一水一圣人其中包括三個(gè)課題一站在泰山頂峰二來(lái)到黃河岸邊三尋跡孔子故里。了解我國(guó)的自然概況，知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊，有著許多名山大川和名勝古跡的國(guó)家，體驗(yàn)熱愛(ài)愛(ài)國(guó)的情感。第二單元心中有祖國(guó)一好大一個(gè)家。二同是炎黃子孫。三為了祖國(guó)的振興。第三單元不同的環(huán)境，多彩的生活一林海雪原。二江南水鄉(xiāng)三黃土高坡。教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)1． 知道我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。

2． 了解我國(guó)的自然概況，知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國(guó)家，體驗(yàn)熱愛(ài)國(guó)土的情感。

3． 知道我國(guó)是有幾千年歷史的文明古國(guó)，感受中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，萌發(fā)民族自豪感和自信心。

4了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)

知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同的民族文化，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。．

6了解我國(guó)不同地區(qū)的差異，探究這些差異對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響。理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。能力目標(biāo)：

1．能夠初步認(rèn)識(shí)自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

2．能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。

3．學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題。學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問(wèn)題做出正確的判斷和選擇。

情感態(tài)度價(jià)值觀

1．珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。養(yǎng)成自尊自主、樂(lè)觀向上、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

2．在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

3．初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識(shí)。

4．熱愛(ài)祖國(guó)，珍視祖國(guó)的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國(guó)家和人民的文化差異，初步具有開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)。

5．關(guān)愛(ài)自然，感激大自然對(duì)人類(lèi)的哺育，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

6．學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)第一單元和第二單元，難點(diǎn)是第三單元不同環(huán)境多彩的生活。教學(xué)時(shí)間：35課時(shí)第一單元12課時(shí) 第二單元10課時(shí)第三單元3課時(shí)復(fù)習(xí)3課時(shí) 提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，不斷探索新的教學(xué)方法，提高自己的理論水平，來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。認(rèn)真鉆研《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入鉆研教材，學(xué)習(xí)教育學(xué)習(xí)理論，透徹分析教材，保證教育學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

2、制訂細(xì)致的教改計(jì)劃，并按計(jì)劃有步驟的實(shí)驗(yàn)，提高教學(xué)效率。

3、閱讀教學(xué)雜志中的有關(guān)文章，不斷提高自身素質(zhì)，多聽(tīng)課，吸取其他教師好的教育學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高學(xué)習(xí)水平，虛心請(qǐng)教，接受他人的意見(jiàn)，豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，力求向40分鐘要質(zhì)量。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，切實(shí)按照《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)。

5、了解各班學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的接受能力和水平差異，利用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。從而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

6、有計(jì)劃有針對(duì)性地做好落后生的輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們自覺(jué)地學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：

電腦以及文字實(shí)物資料等。

第一單元單元一山一水一圣人

單元分析：

本單元有三個(gè)活動(dòng)構(gòu)成：站在泰山頂峰，來(lái)到黃河岸邊，尋跡孔子故里。目的在于了解我國(guó)的自然概況，知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊，有著許多名山大川和名勝古跡的國(guó)家，體驗(yàn)熱愛(ài)愛(ài)國(guó)的情感知道我國(guó)是一個(gè)有幾千年歷史的文明古國(guó)，感受中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，培養(yǎng)民族自豪感自信心，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)和世界歷史文化的探究興趣。

教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：了解泰山的壯美景觀和文化內(nèi)涵及其相關(guān)的古老文明。知道我國(guó)對(duì)世界發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，知道我國(guó)是文明古國(guó)，有悠久的歷史燦爛的文化

2能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集整理分析資料的能力，學(xué)習(xí)做專(zhuān)題研究的方法，培養(yǎng)探究和解決問(wèn)題的能力

3情感態(tài)度價(jià)值觀：初步了解其他名山。培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)自然熱愛(ài)祖國(guó)的情感。培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和自信心。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的博大精深文化藝術(shù)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：站在泰山頂峰是教學(xué)的重點(diǎn)。在黃河岸邊是教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：

12課時(shí)1站在泰山頂峰4課時(shí) 2來(lái)到黃河岸邊4課時(shí)尋跡孔子故里4課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 電腦以及資料

第二單元備課心中的祖國(guó)

單元分析：本單元以認(rèn)識(shí)祖國(guó)為主線(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究性學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)祖國(guó)遼闊的疆域，了解我國(guó)是一個(gè)平等團(tuán)結(jié)互助的多民族國(guó)家，海內(nèi)外華人都心系祖國(guó)，為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和振興祖國(guó)的使命感。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：1知道我國(guó)的地理位置，領(lǐng)土面積，海陸疆域，行政區(qū)劃，知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。

2知道我國(guó)是一個(gè)同意的多民族國(guó)家，了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土認(rèn)清，理解和尊重不同民族的文化，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

3了解祖國(guó)大陸人民臺(tái)灣同胞海外華僑為祖國(guó)做出的貢獻(xiàn)，加深實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。4知道先中國(guó)成立和改革開(kāi)放以來(lái)取得的輝煌成就，加深對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)，增強(qiáng)振興祖國(guó)的責(zé)任感。能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料和分析資料的能力。2學(xué)會(huì)識(shí)讀復(fù)雜地圖的能力，并通過(guò)地圖解決一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

3培養(yǎng)學(xué)生分析解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：

1了解我國(guó)的自然概況，知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國(guó)家，體驗(yàn)熱愛(ài)國(guó)土的情感。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)維護(hù)祖國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的強(qiáng)烈的責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)：好大一個(gè)家是教學(xué)重點(diǎn)，為了祖國(guó)的振興是難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：10-12課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：電腦以及資料

第一單元

一山一水一圣人 第一課站在泰山山頂峰

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解泰山的壯美經(jīng)管和文化內(nèi)涵及其相關(guān)的古老文明

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集整理分析資料的能力，學(xué)習(xí)做專(zhuān)題研究的方法，培養(yǎng)探究和解決問(wèn)題的能力。

態(tài)度情感價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟做專(zhuān)題研究的方法，并逐步形成專(zhuān)題研究能力。教學(xué)分析：

本課包括登臨泰山，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的泰山文化倆個(gè)主題活動(dòng)。以登臨泰山為線(xiàn)索，展示泰山的壯美及其燦爛的文化。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：電腦。書(shū)籍資料報(bào)紙雜志 第十一課時(shí)

3.22 學(xué)生了解一山一水一圣人的含義。對(duì)一水的理解會(huì)有不同的解釋?？梢杂胁煌慕忉尅Ｖ来司鋪?lái)歷最。一山一水一圣人

多山多水多才子 先學(xué)習(xí)泰山投影旅游地圖

學(xué)生分組游覽泰山?？傮w認(rèn)識(shí)泰山的風(fēng)認(rèn)識(shí)泰山的多樣的自然景觀。

旭日東升 泰山日出是壯觀而動(dòng)人心弦的，是岱頂奇觀之一，也是泰山的重要標(biāo)志，隨著旭日發(fā)出的第一縷曙光撕破黎明前的黑暗，從而使東方天幕由漆黑而逐漸轉(zhuǎn)為魚(yú)肚白、紅色，直至耀眼的金黃，噴射出萬(wàn)道霞光，最后，一輪火球躍出水面，騰空而起，整個(gè)過(guò)程象一個(gè)技藝高超的魔術(shù)師，在瞬息間變幻出千萬(wàn) 種多姿多彩的畫(huà)面，令人嘆為觀止。岱頂觀日歷來(lái)為游人所向往，也使許多文人墨客為之高歌。

晚霞夕照 當(dāng)雨過(guò)天晴，天高氣爽，夕陽(yáng)西下的時(shí)候，若漫步泰山極頂，仰望西天：朵朵殘?jiān)迫绶逅茙n，一道道金光穿云破霧，直瀉人間。在夕陽(yáng)的映照下，云峰之上均鑲嵌著一層金燦燦的亮邊，閃爍著奇珍異寶般的光輝。“誰(shuí)持彩筆染長(zhǎng)空，幾處深黃幾處紅?！薄扒迦獮a萬(wàn)仞，落日御千峰?！?/p>

泰山佛光 泰山佛光是岱頂奇觀之一。每當(dāng)云霧彌漫的清晨或傍晚，游人站在較高的山頭上順光而視，就可能看到縹緲的霧幕上，呈現(xiàn)出一個(gè)內(nèi)藍(lán)外紅的彩色光環(huán)，將整個(gè)人影或頭影映在里 面，恰似佛象頭上方五彩斑斕的光環(huán)，故得名“佛光”或“寶光”。泰山佛光是一種光的衍射現(xiàn)象，它的出現(xiàn)是有條件的。據(jù)記載，泰山佛光大多出現(xiàn)在6-8月中半晴半霧的天氣，而且是太陽(yáng)斜照之時(shí)。

云海玉盤(pán) 云海玉盤(pán)是岱頂?shù)挠忠黄嬗^。夏天，雨后初晴，大量水蒸氣蒸發(fā)上升，加之夏季從海上吹來(lái)的暖溫空氣被高壓氣流控制在海拔1500米左右的高度時(shí)，如果無(wú)風(fēng)，在岱頂就會(huì)看見(jiàn)白云平鋪萬(wàn)里，猶如一個(gè)巨大的玉盤(pán)懸浮在天地之間。遠(yuǎn)處的群山全被云霧吞沒(méi)，只有幾座山頭露出云端；近處游人踏云駕 霧，仿佛來(lái)到了天外。微風(fēng)吹來(lái)，云海浮波，諸峰時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，像不可捉摸的仙島，風(fēng)大了，玉盤(pán)便化為巨龍，上下飛騰，倒海翻江。

投影有關(guān)景觀圖片。認(rèn)識(shí)泰山自然風(fēng)景的美麗。泰山景色壯麗無(wú)比，攀登泰山需要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

投影十八盤(pán)圖片 體會(huì)登山的困難

誦讀杜甫《望岳》

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鍾神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

泰山到底怎么樣呢？在古代齊魯兩大國(guó)的國(guó)境內(nèi)都能望見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)橫亙?cè)谀抢锏那嗌奶┥健＿@座奇形異狀的高山，好像是為神靈所特意創(chuàng)造，大自然把神奇秀美都會(huì)聚在泰山了，山勢(shì)崇高，遮斷陽(yáng)光，把山南山北分割成了明暗不同的兩個(gè)天地——這邊已是明朗的早晨，而那邊還是昏黑的夜晚。遙看層積的白云在生出，自己的胸懷像經(jīng)受了一次洗滌：極盡目力眺望，遠(yuǎn)處歸鳥(niǎo)的影子也投入了眼簾。一定要登上泰山的最高峰，這樣朝下遠(yuǎn)望，周?chē)娜荷蕉硷@得矮小了。

學(xué)習(xí)此詩(shī)內(nèi)容。搜集其他有關(guān)泰山的詩(shī)詞。了解泰山的偉大。瀏覽中國(guó)泰山網(wǎng)http://004km.cn/z/huangdiling/ 河南新鄭舉行黃帝故里拜祖大典許多海外僑胞也來(lái)參加大典

學(xué)生談?wù)勛约旱母邢耄葑娲蟮鋬x式06年3月31日上午9：50開(kāi)始，寓意黃帝“九五之尊”，整個(gè)大典儀式用時(shí)40分鐘。

一學(xué)生分組交流研究。

黃帝是中華民族的人文初祖，因有赫赫功德于世，后人祭之，綿沿不斷。

介紹 ：1 黃帝時(shí)代的發(fā)明創(chuàng)造：造船發(fā)明制陶帽子和鞋創(chuàng)造算盤(pán)指南車(chē)

2黃帝時(shí)代戰(zhàn)爭(zhēng)：黃帝戰(zhàn)蚩尤的故事遠(yuǎn)古時(shí)代的這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，結(jié)束了部落時(shí)代的歷史，各部落的人都愿歸順軒轅，一致?lián)泶魉麨槊酥?。從這時(shí)起，世界上第一個(gè)中央有共主的國(guó)家建立起來(lái)了。中華民族開(kāi)始形成了，從此以后，人們都尊稱(chēng)軒轅黃帝為中華民族的始祖。中國(guó)遠(yuǎn)古史上，有以炎帝和黃帝為代表的一個(gè)時(shí)代，一般簡(jiǎn)稱(chēng)它為炎黃時(shí)代。炎帝、黃帝當(dāng)是人名。也有可能炎帝和黃帝在各自的氏族中居有領(lǐng)導(dǎo)者的地位，氏族就以他們的名來(lái)命名。

二學(xué)生搜集愛(ài)國(guó)華僑的感人事跡，也可以搜集現(xiàn)代回國(guó)人員的貢獻(xiàn)

海外華人雖然身居海外卻依然保持著中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗。過(guò)年

穿衣服，教育子女學(xué)習(xí)漢語(yǔ)等 電腦顯示：海外華人做出的貢獻(xiàn)。陳嘉庚

丁肇中的故事。他們?yōu)樽鎳?guó)做出了哪些貢獻(xiàn)？查一查 同學(xué)們之間交流并談感受

學(xué)生以現(xiàn)實(shí)生活中的小事為例，談?wù)勛约喝绾稳?shū)法自己的愛(ài)國(guó)情結(jié)。三 課后探究：黃帝和炎帝的故事

海外歸來(lái)學(xué)者的創(chuàng)業(yè)故事 板書(shū)設(shè)計(jì)：黃帝炎帝

海外僑胞情系祖國(guó)

教后反思：將學(xué)生的各種技能充分調(diào)動(dòng)，運(yùn)用于學(xué)習(xí)之中，品德與社會(huì)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更應(yīng)該是孩子們自己探索的一個(gè)過(guò)程。教學(xué)中將知識(shí)的挖掘放手于孩子們，讓他們自己去探尋所需要的知識(shí)，更是孩子們自主學(xué)習(xí)能力的提高途徑。第二十二課時(shí)

4.21

齊背行政區(qū)域歌

重點(diǎn)學(xué)習(xí)一國(guó)兩制港澳臺(tái)

----------二個(gè)特別行政區(qū)+一個(gè)臺(tái)灣省 提問(wèn)香港 澳門(mén)的回歸時(shí)間

播放香港澳門(mén)回歸的錄象，重溫那激動(dòng)的時(shí)刻。學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?自己搜集的香港澳門(mén)的資料進(jìn)行匯報(bào)整理

如圖片，歌曲等，播放七子之歌《七子之歌--澳門(mén)》 有精力的學(xué)生搜集那六子的詩(shī)，了解那段屈辱歷史。香港臺(tái)灣威海衛(wèi)廣州灣九龍旅順，大連 澳門(mén)

你可知“媽港”不是我的真名姓？

我離開(kāi)你的襁褓太久了，母親！

但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。

三百年來(lái)夢(mèng)寐不忘的生母?。?/p>

請(qǐng)叫兒的乳名，叫我一聲“澳門(mén)”！

母親！我要回來(lái)，母親！

香港

我好比鳳閣階前守夜的黃豹，母親呀，我身分雖微，地位險(xiǎn)要。

如今獰惡的海獅撲在我身上，啖著我的骨肉，咽著我的脂膏；

母親呀，我哭泣號(hào)啕，呼你不應(yīng)。

母親呀，快讓我躲入你的懷抱！

母親！我要回來(lái)，母親！

臺(tái)灣

我們是東海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟我就是臺(tái)灣。

我胸中還氳氤著鄭氏的英魂，精忠的赤血點(diǎn)染了我的家傳。

母親，酷炎的夏日要曬死我了；

賜我個(gè)號(hào)令，我還能背城一戰(zhàn)。

母親！我要回來(lái)，母親！

學(xué)習(xí)了解臺(tái)灣的地理歷史與現(xiàn)狀。

播放歌曲《阿里山的姑娘》，畫(huà)面配以臺(tái)灣的一些著名景觀

投影

日月潭

阿里山森林游樂(lè)區(qū)

臺(tái)北--孔廟

彰化鄭成功廟 認(rèn)識(shí)臺(tái)灣的主要風(fēng)景，以后去臺(tái)灣旅游

學(xué)生根據(jù)自己的了解匯報(bào)交流臺(tái)灣的內(nèi)容

與祖國(guó)大陸的歷史關(guān)系。首先，從地緣關(guān)系上，臺(tái)灣原本就是祖國(guó)大陸的一部分。

其次，從血緣關(guān)系上看，臺(tái)灣省的居民中，漢族約占97％，主要來(lái)自祖國(guó)大陸的廣東、福建。即使是臺(tái)灣的“土著”居民高山族人，他們的根也在大陸最后，最后從行政區(qū)劃、文化淵源上來(lái)看，臺(tái)灣自古以來(lái)就是歷朝歷代的“王土”。

學(xué)習(xí)民族英雄鄭成功的故事

1624年，荷蘭殖民者侵入臺(tái)灣，后來(lái)逐漸占領(lǐng)了整個(gè)臺(tái)灣島。1661年，鄭成功率艦隊(duì)抵臺(tái)，在當(dāng)?shù)厝嗣裰С窒拢驍×撕商m殖民者。第二年初，荷蘭殖民者簽字投降，臺(tái)灣重新回到了祖國(guó)的懷抱。

故事會(huì)：搜集有關(guān)鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的故事，在班級(jí)小組里交流

說(shuō)說(shuō)今天的臺(tái)灣

布置學(xué)生觀看CCTV 4電視海峽倆岸的內(nèi)容，下節(jié)課做簡(jiǎn)單匯報(bào)。了解今天臺(tái)灣和大陸的關(guān)系

了解反國(guó)家分裂法的內(nèi)容了解陳水扁的臺(tái)獨(dú)本質(zhì) 板書(shū)設(shè)計(jì)：香港 澳門(mén)

臺(tái)灣

祖國(guó)統(tǒng)一

海峽倆岸

教后反思：將學(xué)生的各種技能充分調(diào)動(dòng)，運(yùn)用于學(xué)習(xí)之中，品德與社會(huì)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更應(yīng)該是孩子們自己探索的一個(gè)過(guò)程。教學(xué)中將知識(shí)的挖掘放手于孩子們，讓他們自己去探尋所需要的知識(shí)，更是孩子們自主學(xué)習(xí)能力的提高途徑。

3為了祖國(guó)的振興 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：知道新中國(guó)成立和改革開(kāi)放以來(lái)取得的成就，加深對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài) 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集資料整理資料分析資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析解決比較復(fù)雜的問(wèn)題的能力

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生具有開(kāi)放的視野，養(yǎng)成正確的世界觀 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：取得的巨大成就以及做出貢獻(xiàn)的歷史人物是重點(diǎn)，文革時(shí)期的不正常是教學(xué)的難點(diǎn) 教材分析：為了祖國(guó)的振興活動(dòng)主題共設(shè)計(jì)了輝煌成就，祖國(guó)不會(huì)忘記他們和為中華之崛起讀書(shū)，三個(gè)主題活動(dòng)

輝煌成就這個(gè)主題活動(dòng)主要是知道學(xué)生通過(guò)查閱書(shū)籍上網(wǎng)學(xué)習(xí)采訪(fǎng)等途徑以小組為單位了解新中國(guó)成立以來(lái)，祖國(guó)在科技教育衛(wèi)生工農(nóng)業(yè)體育等各個(gè)方面建設(shè)中所取得的偉大成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)快速發(fā)展的自豪感情，加深對(duì)中共的熱愛(ài)。

祖國(guó)不會(huì)忘記他們這活動(dòng)主要是摘到學(xué)生了解新中國(guó)成立以來(lái)為祖國(guó)建設(shè)付出辛勞做出貢獻(xiàn)的人們。學(xué)習(xí)他們甘于奉賢艱苦奮斗開(kāi)拓進(jìn)去的 精神

為中華之崛起而讀書(shū)知道學(xué)生學(xué)習(xí)革命先輩為祖國(guó)的振興而努力學(xué)習(xí)的事例從而引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)先輩的光榮傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)榜樣，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集資料，人物傳記等，電腦。教學(xué)時(shí)間：三——四課時(shí)

第二十三課時(shí)

輝煌成就

4.26 教學(xué)過(guò)程 一放錄象開(kāi)國(guó)大典。中華人民共和國(guó)的成立播放國(guó)歌 1949 年10月1日 了解成立的經(jīng)過(guò)。

二播放歌曲走進(jìn)新時(shí)代

總想對(duì)你表白我的心情是多么豪邁 總想對(duì)你傾訴我對(duì)生活是多么熱愛(ài)

勤勞勇敢的中國(guó)人意氣風(fēng)發(fā)走進(jìn)新時(shí)代 啊!我們意氣風(fēng)發(fā)走進(jìn)新時(shí)代

讓我告訴世界中國(guó)命運(yùn)自已主宰 讓我告訴未來(lái)中國(guó)進(jìn)行著接力賽 承前啟后的領(lǐng)路人帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)代 啊!帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)代

我們唱著東方紅當(dāng)家做主站起來(lái)

我們講著春天的故事改革開(kāi)放富起來(lái)

繼往開(kāi)來(lái)的領(lǐng)路人帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)代 高舉旗幟開(kāi)創(chuàng)未來(lái)

新中國(guó)的歷程是輝煌的，讓我們來(lái)盡情歌頌自豪的書(shū)法吧！新中國(guó)成就展 學(xué)生根據(jù)自己所搜集的資料自由分組

a科學(xué)技術(shù)組

b教育組

c工業(yè)組 d 農(nóng)業(yè)組 e 體育組

f ??

根據(jù)自己的資料加入自己喜歡的組 交流匯報(bào)

形式多樣

學(xué)生會(huì)提出疑問(wèn)如醫(yī)療教育的不足。教育學(xué)生正確對(duì)待辨證看問(wèn)題

祖國(guó)知識(shí)我知道知識(shí)搶答

每組根據(jù)自己的準(zhǔn)備好 問(wèn)題。提問(wèn)其他組 請(qǐng)其他組同學(xué)回答，本組同學(xué)做補(bǔ)充，要求有答案。問(wèn)題的提問(wèn)盡量是自己 組匯報(bào)交流過(guò)的。優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)

繼續(xù)播放五十年國(guó)慶錄象片段 五十年巨大成就展現(xiàn)談自己的感想 教師總結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：輝煌成就 1949 年10月1日建立

a科學(xué)技術(shù)組

b教育組

c工業(yè)組 d 農(nóng)業(yè)組 e 體育組

f ??

第二十四課時(shí)

祖國(guó)不會(huì)忘記他們

4.28 一

走進(jìn)英雄體會(huì)奉獻(xiàn)

新中國(guó)的成就來(lái)之不易，無(wú)數(shù)中華兒女付出了艱辛的汗水，無(wú)私的翻縣，他們是我們新時(shí)代最可愛(ài)的人。學(xué)生分組搜集杰出人物 科學(xué)家組：“三錢(qián)“ 李登海袁隆平華羅庚

主要介紹錢(qián)學(xué)森和李登海的故事學(xué)生重點(diǎn)介紹 先進(jìn)人物組：焦裕祿 王進(jìn)喜

孔繁森

等 留學(xué)歸國(guó)組：張朝陽(yáng)等

航天英雄組 ：楊利偉 聶海勝 費(fèi)俊龍 其他人物組：可以介紹生活中的勞動(dòng)模范優(yōu)秀人物

二

英雄在我們心間http://004km.cn 永遠(yuǎn)的豐碑：英勇不屈的田位東 等網(wǎng)站瀏覽

開(kāi)展交流會(huì)

介紹小組的優(yōu)秀人物布置學(xué)生每天看新聞聯(lián)播重點(diǎn)學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)的豐碑和時(shí)代先鋒。

形式多樣普通的 勞動(dòng)者也為社會(huì)做出了巨大貢獻(xiàn)。學(xué)生用豐富多彩的方式來(lái)匯報(bào)。

三總結(jié)，記住那些自己周?chē)嗟哪瑹o(wú)聞的普通勞動(dòng)者！

板書(shū)設(shè)計(jì)：祖國(guó)不會(huì)忘記他們 科學(xué)家先進(jìn)人物 航天英雄留學(xué)歸國(guó) 普通的 勞動(dòng)者

英雄在我們心間

第二十五課時(shí)

為中華之崛起而讀書(shū)

5.5 一活動(dòng)：故事大看臺(tái)

1以為中華之崛起而讀書(shū)。毛澤東讀書(shū)，周恩來(lái)勤工儉學(xué)學(xué)的故事激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的勁頭。同學(xué)們交流自己知道革命先輩為中華之崛起而發(fā)奮讀書(shū)的典型事例。二活動(dòng)：榜樣的力量

簡(jiǎn)單了解他們的少年時(shí)代故事，談自己如何在和平環(huán)境中學(xué)習(xí)聯(lián)系自己的實(shí)際情況，小組合作交流自己在 學(xué)習(xí)中如何做

三活動(dòng)：朗讀古往今來(lái)名人志士的名言警句，體會(huì)讀書(shū)和國(guó)家建設(shè)的關(guān)系 自己搜集名言警句。

召開(kāi)為中華之崛起而讀書(shū)的活動(dòng)，讀一本革命先輩的書(shū)。

友情連接：毛澤東

周恩來(lái)

鄧小平

等的傳記作品

板書(shū)設(shè)計(jì)：名人名言

為中華之崛起而讀書(shū)

我為（）讀書(shū)

教后反思：調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種技能運(yùn)用于學(xué)習(xí)之中，品德與社會(huì)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更應(yīng)該是孩子們自己探索的一個(gè)過(guò)程。教學(xué)中將知識(shí)的挖掘放手于孩子們，讓他們自己去探尋所需要的知識(shí)，更是孩子們自主的一種體現(xiàn)。

第三單元

不同的環(huán)境

多彩的生活

一、單元結(jié)構(gòu)圖

不同的環(huán)境 多彩的生活：

1、林海雪原

2、江南水鄉(xiāng)

3、黃土高原

4、雪域高原。

二、單元目標(biāo)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

1.關(guān)愛(ài)自然，感受大自然對(duì)人類(lèi)的哺育。

2.尊重不同地區(qū)人們的文化差異，尊重不同民族的生活習(xí)俗。

能力目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)從不同角度觀察、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題。

2.學(xué)習(xí)收集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)用具探索和說(shuō)明問(wèn)題。知識(shí)目標(biāo)： 1.了解一些基本的地理知識(shí)，理解人與自然、環(huán)境的相互依存的關(guān)系。

2.知道不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國(guó)家之間和睦相處的重要意義，三、單元設(shè)計(jì)思路及特點(diǎn)

（一）設(shè)計(jì)思路

1.通過(guò)探究性學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同地理環(huán)境下人們生產(chǎn)、生活方式的差異，從而理解生活與環(huán)境的密切關(guān)系。

2.本單元的教科書(shū)設(shè)計(jì)體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的引導(dǎo)，以問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生收集、處理信息，并由此獲得認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，了解不同環(huán)境中的不同風(fēng)俗習(xí)慣。

3.教科書(shū)在本單元為學(xué)生提供大量學(xué)材，一方面為學(xué)生能夠有針對(duì)性地收集信息提供參考，另一方面也為學(xué)生的深入探究學(xué)習(xí)提供必要的素材。

（二）單元分析

1.本單元的內(nèi)容構(gòu)建以生活問(wèn)題為基礎(chǔ)，通過(guò)資料呈現(xiàn)、問(wèn)題引領(lǐng)、探究提示等方式將我國(guó)不同緯度、氣候條件、地理環(huán)境以及民族的四個(gè)具有代表性的地區(qū)——東北平原、長(zhǎng)江三角洲、黃土高原、青藏高原呈現(xiàn)給學(xué)生，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)環(huán)境對(duì)生活、生產(chǎn)文化等方面的影響，引導(dǎo)、啟發(fā)性很強(qiáng)。

2.本單元教科書(shū)的呈現(xiàn)體現(xiàn)出對(duì)高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和思維水平的訓(xùn)練。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生收集、分析、處理信息，思考生活與環(huán)境的關(guān)系及資源的開(kāi)發(fā)與利用等問(wèn)題，使學(xué)生逐步掌握正確、有效的學(xué)習(xí)方法和科學(xué)的思維方式。

3.教科書(shū)呈現(xiàn)圖文并茂，尤其是圖片的呈現(xiàn)對(duì)于某些對(duì)教學(xué)內(nèi)容具有陌生感的學(xué)生來(lái)講具有很強(qiáng)的提示性，是很好的學(xué)習(xí)興趣催化劑。

4.本單元教科書(shū)設(shè)計(jì)為教師教學(xué)和學(xué)生提供了一條清晰的“了解資料，建立初步感受——形成認(rèn)識(shí)，問(wèn)題引導(dǎo)——全面了解，深入探究——解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律”脈絡(luò)，符合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，能夠有效促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、情感的提升。

５.教科書(shū)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的不同，還呈現(xiàn)出一些現(xiàn)在全人類(lèi)普遍關(guān)注的如：河流污染、水土流失等環(huán)境問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考，然后引導(dǎo)學(xué)生探究解決的方案對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)具有很好的引導(dǎo)作用。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：知道不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國(guó)家之間和睦相處的重要意義，四、課時(shí)建議： 安排12——15課時(shí)。

1林海雪原

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解東北平原的位置和范圍了解東北地區(qū)主要的物產(chǎn)及資源，明確東北平原是一個(gè)資源豐富的地方通過(guò)收集、分析信息，了解東北地區(qū)的氣候特點(diǎn)以及形成的原因。探究地理環(huán)境與人們生產(chǎn)、生活的關(guān)系，了解當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息的能力 情感態(tài)度價(jià)值觀了解東北地區(qū)主要的物產(chǎn)及資源，明確東北平原是一個(gè)資源豐富的地方，樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)的情感和保護(hù)資源的責(zé)任心。教材分析：

林海雪原”由“北國(guó)風(fēng)光”和“資源寶庫(kù)”兩部分內(nèi)容組成?；顒?dòng)重點(diǎn)是了解東北地區(qū)獨(dú)特的氣候特點(diǎn)和地理環(huán)境以及這些自然條件與人們生產(chǎn)、生活之間密切的關(guān)系，明確人類(lèi)對(duì)大自然的依賴(lài)，從而順應(yīng)大自然的規(guī)律，合理利用和保護(hù)自然資源，并通過(guò)人類(lèi)自身的努力把我們生活的環(huán)境開(kāi)發(fā)、建設(shè)得更加美好?！氨眹?guó)風(fēng)光”主要利用圖片、文字的提示及問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生廣泛收集相關(guān)資料，體會(huì)東北地區(qū)獨(dú)特的地理環(huán)境和自然景觀，然后以材料為依據(jù)探究人們的生活與環(huán)境之間密切的聯(lián)系，了解當(dāng)?shù)厝藶榱诉m應(yīng)環(huán)境而采取的種種方法，初步明確自然規(guī)律是不可抗拒的道理。在對(duì)東北地區(qū)民風(fēng)民俗的了解方面，教科書(shū)設(shè)計(jì)的層次僅僅是讓學(xué)生了解，使他們能夠感受當(dāng)?shù)匚幕莫?dú)特性，體會(huì)祖國(guó)文化的豐富多彩。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)是了解東北地區(qū)獨(dú)特的氣候特點(diǎn)和地理環(huán)境以及這些自然條件與人們生產(chǎn)、生活之間密切的關(guān)系，明確人類(lèi)對(duì)大自然的依賴(lài)，從而順應(yīng)大自然的規(guī)律，合理利用和保護(hù)自然資源

教學(xué)時(shí)間：3-4課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：自己搜集資料，電腦。教師搜集資料

第二十六課時(shí)

5.13 一導(dǎo)入新課 播放《在松花江上》歌曲教師投影中國(guó)地圖，讓學(xué)生在地圖上找一找我們國(guó)家最北最東的的地方。

中國(guó)領(lǐng)土四極歌

東極：黑熊島上烏蘇鎮(zhèn)，北極：黑龍江心主航道，西極：蔥嶺中峰號(hào)屋脊，南極：南沙群島沙排礁

學(xué)生根據(jù) 地圖和過(guò)去所學(xué)的知識(shí)分析一下東北地區(qū)的位置和氣候特點(diǎn)。去過(guò)東北的同學(xué)給大家介紹自己眼中的東北?；蛘呤峭ㄟ^(guò)電視電影的鏡頭來(lái)學(xué)習(xí)東北 教師引導(dǎo)結(jié)論：“這里的氣候特點(diǎn)是冬長(zhǎng)夏短，南方已是繁花似錦的時(shí)候，這里依然是大雪漫天，人們還身著厚厚的冬衣。今天我們就共同研究和了解這里人們的生活?！?/p>

二 感受北國(guó)風(fēng)光認(rèn)識(shí)那里的人如何生活（１）說(shuō)說(shuō)自己對(duì)東北平原的印象

（２）

投影 “千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的圖片

通過(guò)文字材料，幫助學(xué)生對(duì)北國(guó)風(fēng)光形成感性認(rèn)識(shí)。

（３）

小組合作交流：東北平原的冬天特點(diǎn)，為什么這樣，人們是怎樣適應(yīng)這里的寒冷的環(huán)境的。

３．探究東北平原人們的生活

（１）小組交流收集的有關(guān)東北民俗的資料。

（２）全體展示小組交流的結(jié)果。

（３）探究、分析東北平原人們生產(chǎn)、生活與環(huán)境之間的聯(lián)系。（4）交流探究收獲。

第二十七課時(shí)

5.17 尋找東北三省的主要河流重點(diǎn)學(xué)習(xí)松花江。聯(lián)系松花江的污染。投影當(dāng)時(shí)污染的現(xiàn)場(chǎng)圖片認(rèn)識(shí)東北的工業(yè)

活動(dòng)：資源寶庫(kù)大發(fā)現(xiàn)

（１）

學(xué)生介紹東北地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品（大豆、玉米、高粱等）。結(jié)合“黑土地”了解這里從“北大荒”到“北大倉(cāng)” 的轉(zhuǎn)變，體會(huì)這里祖祖輩輩人的努力。

（２）

利用收集的資料了解這里的主要林區(qū)和盛產(chǎn)的樹(shù)種。引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣保護(hù)我們的森林寶庫(kù)。

（３）

教師和學(xué)生共同介紹著名的“東北三寶”，幫助學(xué)生體會(huì)這里的動(dòng)、植物資源非常豐富。投影東北的動(dòng)植物資源。

（４）

尋找豐富的礦產(chǎn)資源，并根據(jù)發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生探討在這里進(jìn)行哪種工業(yè)生產(chǎn)最方便。認(rèn)識(shí)大慶油田的建設(shè)。

得出結(jié)論：任何工業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)都要依據(jù)實(shí)地的資源情況進(jìn)行，因地制宜。

（５）

根據(jù)學(xué)生的資料，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)旅游等其他資源的了解。

有機(jī)會(huì)去東北旅游加深對(duì)東北的了解。課后 探究：東北的風(fēng)俗特點(diǎn) 了解東北二人轉(zhuǎn)的產(chǎn)生以及發(fā)展

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1林海雪原

中國(guó)領(lǐng)土四極 ：

東極：黑熊島上烏蘇鎮(zhèn)，北極：黑龍江心主航道

東北平原

：千里冰封，萬(wàn)里雪飄

“東北三寶” 大慶油田東北旅游

教學(xué)反思：圖片有時(shí)候最能反映一個(gè)地方的特色，所以教學(xué)中我們可以將搜集到的圖片拿來(lái)展示，通過(guò)觀察圖片，我們可以得到我們想要的東西。

2江南水鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解長(zhǎng)江三角洲的地理位置和自然環(huán)境。通過(guò)了解江南水鄉(xiāng)的資料認(rèn)識(shí)這里的環(huán)境特點(diǎn)，明確“水鄉(xiāng)”得名的原因

探究“魚(yú)米之鄉(xiāng)”的形成條件，了解長(zhǎng)江三角洲發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利因素。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息的能力和分析解決問(wèn)題的能力。

態(tài)度情感價(jià)值觀：了解江南水鄉(xiāng)的主要物產(chǎn)，明確這里的物產(chǎn)豐富，樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)的民族自豪感，認(rèn)識(shí)江南的美。

教材分析：本活動(dòng)主題包括“水上人家”和“魚(yú)米之鄉(xiāng)”兩部分內(nèi)容。活動(dòng)通過(guò)讓學(xué)生了解長(zhǎng)江三角洲的氣候和地理環(huán)境，分析當(dāng)?shù)厝说纳a(chǎn)和生活特點(diǎn)，深入思考環(huán)境與人的關(guān)系?！八先思摇敝饕ㄟ^(guò)主題人物對(duì)江南小鎮(zhèn)生動(dòng)的介紹以及幾幅極具典型性的“小橋流水”“水上集市”“臨街茶館”等特色鮮明的圖片補(bǔ)充，讓學(xué)生對(duì)江南的水鄉(xiāng)環(huán)境形成感性認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步探究在這種獨(dú)特環(huán)境中人們的生產(chǎn)和生活。另外，教科書(shū)關(guān)于“水鄉(xiāng)新面貌”的圖片及主題人物的語(yǔ)言引導(dǎo)又幫助學(xué)生感受到社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展對(duì)這里人們生活的影響，城鄉(xiāng)差異在明顯縮小?！棒~(yú)米之鄉(xiāng)”是對(duì)江南水鄉(xiāng)氣候宜人、物產(chǎn)豐富的經(jīng)典概括。教科書(shū)以一則“天氣預(yù)報(bào)”引入，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這里的氣候特點(diǎn)，并以此為起點(diǎn)探究江南水鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富的原由。主題人物討論的內(nèi)容和教師的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)探究的思路，提示學(xué)生全面思考和分析問(wèn)題，同時(shí)借助問(wèn)題的解決廣泛收集信息，提高信息處理的能力和分析解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：探究“魚(yú)米之鄉(xiāng)”的形成條件，了解長(zhǎng)江三角洲發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利因素。教學(xué)準(zhǔn)備：資料圖片 雜志網(wǎng)絡(luò)資料 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

第二十八課時(shí)

5.19 一

學(xué)古詩(shī)憶江南

歌曲欣賞《江南可采蓮》江南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間，魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。邊聽(tīng)邊看一組江南水鄉(xiāng)的精美圖片。生交流看后的感受。欣賞、背誦介紹江南水鄉(xiāng)的詩(shī)歌與美文，江南的詩(shī)朗誦 比賽 憶江南 白居易

江南好，風(fēng)雨舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南。

憶江南 李煜

閑夢(mèng)遠(yuǎn)，南國(guó)正芳春。船上管弦江面綠，滿(mǎn)城飛絮滾輕塵。忙殺看花人。

江南逢李龜年杜甫

岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君荷葉 采 蓮 曲王 昌 齡

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂人池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。

進(jìn)一步體會(huì)江南水鄉(xiāng)的迷人風(fēng)光。搜集水鄉(xiāng)的歌謠詩(shī)詞書(shū)畫(huà)。

交流課前收集的資料，向同學(xué)們介紹自己了解的江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。

分組學(xué)習(xí)

江南的山

江南的水

江南的人

江南的橋

江南的物產(chǎn)

學(xué)生交流匯報(bào)江南的風(fēng)景

特點(diǎn)投影山

水

橋 學(xué)習(xí)江南的位置氣候

投影江南地圖了解長(zhǎng)江三角洲的區(qū)域位置和地理環(huán)境。江蘇以北浙江以南區(qū)。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D上找出主要河湖：長(zhǎng)江、錢(qián)塘江、太湖、京杭運(yùn)河等，分析長(zhǎng)江三角洲河湖眾多的環(huán)境特點(diǎn)。

多山多水多才子（江南水鄉(xiāng)）一山一水一圣人（齊魯大地）

第二十九課時(shí)

5.24 教師結(jié)合學(xué)生整理出的江南水鄉(xiāng)的農(nóng)作物和物產(chǎn)，將它們分成不同的種類(lèi)，如經(jīng)濟(jì)作物、糧食作物、水產(chǎn)品等。教師提出活動(dòng)要求：選擇一種或幾種農(nóng)作物探究它們生產(chǎn)的過(guò)程，了解當(dāng)?shù)厝说纳a(chǎn)活動(dòng)，對(duì)比與我們的差別，思考原因。2.學(xué)生選擇自己感興趣的題目，然后進(jìn)行合作探究 3.用自己喜歡的方式展示研究成果?；丶铱匆豢醇依锷w的被面是哪里生產(chǎn)的

友情連接：歷史上四大米市：無(wú)錫、蕪湖、九江、漢口.四大名繡：蘇繡、湘繡、蜀繡、粵繡 板書(shū)設(shè)計(jì)：2江南水鄉(xiāng) 江南的詩(shī)朗誦

位置環(huán)境。

河湖：長(zhǎng)江、錢(qián)塘江、太湖、京杭運(yùn)河 “魚(yú)米之鄉(xiāng)”

我要去江南

教學(xué)反思：指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，可以是一個(gè)問(wèn)題、可以設(shè)置一個(gè)討論環(huán)節(jié)，更可以讓學(xué)生自己挖掘問(wèn)題，因?yàn)闀?shū)中本身就有很多的迷，所以對(duì)于孩子們的好奇心，更能引起他們的興趣。這樣開(kāi)展效果會(huì)更好。

3黃土高坡 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解黃土高原的位置、范圍和地理環(huán)境。知道黃土高原是世界上最大的黃土分布區(qū)，探究這樣的環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兩畹挠绊?。了解黃土高原上獨(dú)特的民風(fēng)民俗和文化。能力目標(biāo)：通過(guò)廣泛的資料收集使學(xué)生明確黃土高原嚴(yán)重的環(huán)境污染狀況，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力和全面分析問(wèn)題的思維習(xí)慣。

情感態(tài)度價(jià)值觀：知道黃土高原地區(qū)對(duì)我國(guó)文明做出的巨大貢獻(xiàn)，引發(fā)學(xué)生熱愛(ài)黃土地、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

教材分析：本活動(dòng)主題包括“走進(jìn)窯洞”和“開(kāi)發(fā)熱土”兩部分內(nèi)容。教科書(shū)從黃土高原的環(huán)境、人們的生活和文化等方面進(jìn)行問(wèn)題引領(lǐng)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式引導(dǎo)學(xué)生收集資料、分析探究、思考辨析，從而更加全面地認(rèn)識(shí)和了解黃土高原，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找解決方案 走進(jìn)窯洞”主要以生活中的“住”為切入點(diǎn)，向?qū)W生展示了黃土高原上獨(dú)有的住房——窯洞，然后以次為研究的起點(diǎn)，分別引導(dǎo)學(xué)生探究當(dāng)?shù)丨h(huán)境與人們生活的聯(lián)系，窯洞文化，窯洞在中國(guó)革命史上發(fā)揮的作用，黃土高原上的民風(fēng)民俗、生產(chǎn)活動(dòng)以及這里所孕育的偉大文化等。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解黃土高原的位置、范圍和地理環(huán)境。知道黃土高原是世界上最大的黃土分布區(qū)，探究這樣的環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)厝藗兩畹挠绊?。了解黃土高原上獨(dú)特的民風(fēng)民俗和文化。

教學(xué)準(zhǔn)備：資料電腦

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 第三十課時(shí)

5.26 播放歌曲 《 黃土高坡》 說(shuō)一說(shuō)你心目中的黃土高原 學(xué)生交流自己對(duì)黃土高原的了解 認(rèn)識(shí)黃土高原投影 黃土高原的圖片

在地圖上找到黃土高原并了解其范圍。東南西北的界限 說(shuō)說(shuō)黃土高原的環(huán)境特征。

黃土高原的形成原因。

走進(jìn)窯洞

１．提出問(wèn)題：你能從當(dāng)?shù)厝说纳钪姓业饺藗冞m應(yīng)黃土高原環(huán)境的例子嗎？ ２．學(xué)生暢所欲言，教師抓住黃土高原的民居——窯洞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究。３．探究：窯洞為什么能夠成為黃土高原上的主要民居。

４．交流探究成果，體會(huì)窯洞的特點(diǎn)，感受人類(lèi)的智慧?；顒?dòng)三：民風(fēng)民俗展示會(huì)

1.課前布置收集整理黃土高原上的人們?cè)谝率匙⌒械确矫娴馁Y料，了解當(dāng)?shù)厝说纳盍?xí)慣。2.將信息進(jìn)行整理，用自己喜歡的形式呈現(xiàn)出來(lái)。

3.教師組織學(xué)生分成不同的專(zhuān)題對(duì)研究成果進(jìn)行交流匯報(bào)。

4.做一做：同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，制作一件黃土高原上的典型工藝品。

第３1-----32課時(shí)

5.31

6.2 導(dǎo)言：黃土高原原本是個(gè)林木茂盛，是我們中華民族的發(fā)祥地之一，我們的先祖黃帝就生活在這里。你們還了解哪些這里的文化遺跡呢？ 活動(dòng)四：制作文化卡片

１．學(xué)生交流對(duì)黃土高原上的文化遺跡的了解。

２．用剪貼、寫(xiě)、畫(huà)等形式將自己最感興趣的文化遺跡制作成“文化卡片”和大家交流。３．教師將學(xué)生制作的文化卡片收集起來(lái)整理成冊(cè)或做成展牌在班級(jí)或?qū)W校里展示、交流，讓更多的同學(xué)參與到這項(xiàng)研究中?；顒?dòng)五：我為環(huán)境“開(kāi)處方”

１．教師利用圖文、音像資料向?qū)W生呈現(xiàn)黃土高原上嚴(yán)重的水土流失現(xiàn)狀。２．學(xué)生思考、討論造成這種環(huán)境現(xiàn)狀的原因。３．將討論、分析的結(jié)果以報(bào)告的形式呈現(xiàn)出來(lái)。４．結(jié)合自己的環(huán)保知識(shí)為黃土高原的環(huán)境“開(kāi)處方”。活動(dòng)六：心系西部開(kāi)發(fā)

１．了解我國(guó)西部開(kāi)發(fā)的計(jì)劃以及這些年以來(lái)多獲得的成就。２．結(jié)合教科書(shū)介紹分析西部開(kāi)發(fā)的有利和不利因素都有哪些。３．討論西部開(kāi)發(fā)的好辦法。４．以小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行交流，教師注意引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際情況

教后反思：匯報(bào)的形式多樣，可以是圖片、文字、解說(shuō)、手抄報(bào)等，不局限形式，更能發(fā)揮孩子們的聰明才智。

雪域高原

6.7 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

了解青藏高原的高寒環(huán)境與人們生活的關(guān)系。

通過(guò)布達(dá)拉宮的建設(shè)了解我國(guó)長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)在促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)方面做出的努力。了解藏族人民的生活和文化習(xí)俗

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息處理信息的能力。學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、價(jià)值觀目標(biāo)：

初步了解新中國(guó)成立以來(lái)，青藏高原上交通面貌的巨大變化，體會(huì)我國(guó)交通發(fā)展的迅速，感受交通發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的巨大作用。

通過(guò)對(duì)藏族生活習(xí)俗和文化的探究，學(xué)會(huì)欣賞和接納其他民族的習(xí)慣與文化，樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)意識(shí)

教材分析：本活動(dòng)主題包括領(lǐng)略雪域風(fēng)情，走進(jìn)布達(dá)拉宮和雪域變通途三個(gè)部分。這樣從生活各個(gè)方面的衣食住行 方面進(jìn)行探究，在探究實(shí)際生活中了解青藏高原的地理位置氣候民族習(xí)慣和獨(dú)特的文化。了解他們的宗教文化了解唐卡等文化。了解高原的交通情況，特別是了解青藏鐵路的通車(chē)對(duì)西藏的影響。

課時(shí)安排：３3-----3４課時(shí)

6.9

6.12 活動(dòng)過(guò)程：

一、播放歌曲，激情引入

(播放李娜的《青藏高原》的歌曲)師：同學(xué)們，李娜的一曲高歌把我們帶進(jìn)了青藏高原。對(duì)青藏高原這塊神奇的土地，你最想了解什么呢？

學(xué)生自由回答。衣食住行等方面討論交流 分組說(shuō)說(shuō)。

讓我們一起努力解決這些疑問(wèn)。

二、交流認(rèn)識(shí)

針對(duì)前面同學(xué)們提出的問(wèn)題，學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后全體交流，在資源共享中解決一部分問(wèn)題

三、問(wèn)題探究

多媒體出示圖片：藏族同胞的穿著。

學(xué)生們觀看后說(shuō)一說(shuō)藏族同胞的服飾有什么特點(diǎn)。

教師為學(xué)生提供一件藏袍，讓學(xué)生親自穿一下，介紹藏族人穿著藏袍的習(xí)慣，說(shuō)說(shuō)感受。討論：為什么藏民要這樣穿著藏袍。

請(qǐng)學(xué)生用真實(shí)的藏袍為大家一邊演示一邊分析藏民如此穿的原因。

教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探究藏民的主食，分析青稞的生長(zhǎng)特性，明確藏民生活與環(huán)境的關(guān)系。小組討論：青藏高原的地理環(huán)境和人們的生活習(xí)慣之間有什么樣的聯(lián)系？

四、了解展示.課前布置學(xué)生對(duì)藏族人民的文化活動(dòng)進(jìn)行了解和研究。

以表演的形式展示藏民的習(xí)俗和文化（宗教習(xí)俗、待客習(xí)俗、歌曲、舞蹈等）。交流對(duì)藏族文化的看法和感受。

辨析：如果我們不習(xí)慣藏族的生活習(xí)俗應(yīng)該怎么辦。

五、引導(dǎo)結(jié)合語(yǔ)文中的課文

讓學(xué)生講講文成公主入藏的故事。

學(xué)生對(duì)相關(guān)的歷史背景進(jìn)行補(bǔ)充、交流。討論漢藏通婚的好處。

學(xué)生根據(jù)自己對(duì)布達(dá)拉宮的了解講講其他與布達(dá)拉宮相關(guān)的故事。六 交通發(fā)展

從牦牛到汽車(chē)火車(chē)飛機(jī) 投影青藏鐵路的圖片

了解青藏鐵路的建設(shè)和通車(chē)

了解西藏經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與交通的關(guān)系。學(xué)唱有關(guān)藏族的 歌曲了解藏族文化。

教后反思：調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種技能運(yùn)用于學(xué)習(xí)之中，品德與社會(huì)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更應(yīng)該是孩子們自己探索的一個(gè)過(guò)程。教學(xué)中將知識(shí)的挖掘放手于孩子們，讓他們自己去探尋所需要的知識(shí)，更是孩子們自主的一種體現(xiàn)。

第二篇：魯教版品德與社會(huì)五年級(jí)下教學(xué)計(jì)劃

五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我任教五年級(jí)的品德與社會(huì)。經(jīng)過(guò)半年的引導(dǎo)，感覺(jué)孩子們的整體素質(zhì)提高了，學(xué)習(xí)習(xí)慣也有好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性提高了，特別是已經(jīng)比較深入地接觸了一個(gè)又一個(gè)他們感興趣的話(huà)題，加深了他們對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，形成了一定的是非觀。學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。但孩子們的行為、習(xí)慣當(dāng)中還有許多不良的成分需要教師做進(jìn)一步的引導(dǎo)，使他們沿著健康的道路一步一步前進(jìn)。本期和學(xué)生共同制定的目標(biāo)是將書(shū)本學(xué)到的知識(shí)更好地落實(shí)到自己的行為當(dāng)中去。五年級(jí)的學(xué)生對(duì)待事情有著自己的看法和觀點(diǎn)，具有判斷是非的能力，知道什么該做什么不該做，但做事又有片面性，還需教師指導(dǎo)。

二、教材分析

本冊(cè)教材在體現(xiàn)《品德與社會(huì)》中、高年級(jí)教材內(nèi)容和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深刻，學(xué)習(xí)視野更加開(kāi)闊。

（二）教材內(nèi)容的綜合程度更高，注意引導(dǎo)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)。

（三）強(qiáng)調(diào)以情感態(tài)度價(jià)值觀為主線(xiàn)來(lái)統(tǒng)領(lǐng)歷史和地理內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

（四）重視史地內(nèi)容的學(xué)習(xí)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

（五）注意培養(yǎng)學(xué)生正確看待問(wèn)題和思考問(wèn)題的方法。

教材選擇認(rèn)識(shí)社會(huì)的幾對(duì)基本概念，從兒童的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，選擇有關(guān)社會(huì)環(huán)境、社會(huì)生活和社會(huì)關(guān)系等方面的主題 具有較強(qiáng)的綜合性。在內(nèi)容方面體現(xiàn)課前、課中、課后，校內(nèi)外連續(xù)、完整的活動(dòng)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生日常生活常見(jiàn)的現(xiàn)象，以及學(xué)生的生活疑惑和感受入手拓展學(xué)習(xí)主題。穿梭出“體驗(yàn)式”

“研討式”“探究式”的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間。強(qiáng)調(diào)從兒童的視角出發(fā)，運(yùn)用兒童的語(yǔ)言，采取兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，如充分發(fā)揮圖畫(huà)、照片等在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的積極作用，增加教材的趣味性、可讀性和啟發(fā)性。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活；在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)合作，有責(zé)任心的品質(zhì)。

2、能力：能夠初步識(shí)識(shí)自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為；能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解；學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象；學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息。

3、知識(shí)：初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)；初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系；了解一些基本的的地理知識(shí)，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系。

四、教學(xué)策略

1、在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)多渠道的搜集知識(shí)的信息，不局限在課本。讓學(xué)生懂得可以通過(guò)查閱書(shū)籍、上網(wǎng)查詢(xún)等途徑找到課本上沒(méi)有的知識(shí)，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使教學(xué)加強(qiáng)與學(xué)生和社會(huì)的聯(lián)系，創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。

2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生己有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題共同探究學(xué)習(xí)主題。

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選 用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4、注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和和學(xué)豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。

5、注重學(xué)生的自我反省，讓導(dǎo)行落到實(shí)處，提高學(xué)生自我教育的能力。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

第一單元一山一水一圣人

1、站在泰山頂峰

2、來(lái)到黃河岸邊

3、尋跡孔子故里

第二單元 心中有祖國(guó)

1、好大一個(gè)家

2、同是炎黃子孫

3、為了祖國(guó)的振興

第三單元 不同的環(huán)境 多彩的生活

1、林海雪原

2、江南水鄉(xiāng)

3、黃土高坡

4、雪域高原

第三篇：品德與社會(huì)教案五年級(jí)上

第九冊(cè)

品德與社會(huì)

教案 第一單元

解開(kāi)心中千千結(jié)

單元教學(xué)目標(biāo)

1、知道男女生之間存在不同，能夠做到友好交往，相互尊重。

2、能采用恰當(dāng)?shù)姆绞教幚碜约汉图胰思凹胰碎g出現(xiàn)的矛盾，初步掌握基本的與家人溝通的技巧，感謝父母的養(yǎng)育之恩。

3、正確對(duì)待自己學(xué)習(xí)與生活中的煩惱，并能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕鉀Q它。

第一課、同桌的你

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠感受到男女同學(xué)之間的不同之處，初步掌握正確處理男女同學(xué)關(guān)系的方法。

2、感受真正的友情需要以誠(chéng)相待，友好交往，相互尊重。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一

我和我的同桌

讓同學(xué)們回憶自己以前和同桌相處時(shí)出現(xiàn) 的有趣事情?？梢允歉吲d的事，也可以是不高興的事，讓同學(xué)們暢所欲言，教師相機(jī)指導(dǎo)。

活動(dòng)二

小競(jìng)賽

分成男女兩組，開(kāi)展以下活動(dòng)，看哪組同學(xué)做得又快又好。

1、搬運(yùn)重物（如一堆圖書(shū)）

2、給布娃娃梳小辮

3、穿珠（拿一些小一珠子，按照要求穿起來(lái)）

4、兩組比賽踢足球

活動(dòng)三

男生女生七嘴八舌

將男生與女生分成兩組，讓他們各自說(shuō)說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)（不要指名），教師在黑板上記錄下來(lái)，最后加以總結(jié)、引導(dǎo)。

活動(dòng)四

“假如我是男生（女生）”演講 以“假如我是男生（女生）”為題，通過(guò)角色換位，展開(kāi)不同的角色體驗(yàn)，從而使同學(xué)們對(duì)異性同學(xué)有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)和了解。

活動(dòng)五 小討論

當(dāng)你喜歡與一個(gè)異性同學(xué)在一起但又怕別人說(shuō)閑話(huà)時(shí)，你會(huì)怎么辦？異性同學(xué)間 應(yīng)該怎樣正常交往？教師請(qǐng)同學(xué)們將自己的想法說(shuō)出來(lái)，并將它們一一寫(xiě)在黑板上，然后進(jìn)行歸納，為異性同學(xué)間的正常交往支招。老師加以補(bǔ)充?；顒?dòng)六 小話(huà)?。核麄儜?yīng)該怎么辦？

劇情介紹：小青和小波是鄰居，也是好朋友。他們每天一起上學(xué)，一起回家?？墒牵M(jìn)入五年級(jí)后，小波再也不愿與小青在一起了，小青每次回家想與他同行，他總是找各種理由避開(kāi)她。小青為此很煩惱。一天，她經(jīng)過(guò)教室，突然聽(tīng)到同學(xué)們的議論，說(shuō)她和小波的關(guān)系。小青才明白，原來(lái)是這樣。請(qǐng)你演一演，如果你是小青（由男生扮演），你又會(huì)怎么做？

活動(dòng)七

游戲活動(dòng)

游戲規(guī)則：讓同學(xué)們以四人（兩男兩女）為單位分成小駔。以小駔為單位快速設(shè)計(jì)一個(gè)小劇本，表現(xiàn)男女同學(xué)可能在生活上、學(xué)習(xí)上如何取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互合作的主題，然后表演出來(lái)。設(shè)計(jì)巧妙、表演真實(shí)者獲勝。

活動(dòng)八

夸夸我的好朋友

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己在班上最好的朋友，說(shuō)說(shuō)二人間發(fā)生的故事，夸他（她）的理由是什么，并對(duì)好朋友說(shuō)一句感謝的話(huà)。

第二課、爸爸媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)

教學(xué)目標(biāo)

1、感受家庭矛盾帶給自己和家人的煩惱，能夠以自己的方式 化解家庭中的矛盾和煩惱。

2、當(dāng)與家人發(fā)生矛盾時(shí)，能夠主動(dòng)與家人溝通，解決問(wèn)題。

活動(dòng)一 心理測(cè)試游戲：“爸爸媽媽?zhuān)懔私馕覇?？?/p>

以目前孩子最關(guān)心的問(wèn)題，來(lái)測(cè)試父母與孩子的溝通程度。規(guī)則是：請(qǐng)四位學(xué)生和其家長(zhǎng)來(lái)到臺(tái)上，背靠背，仔細(xì)聽(tīng)好主持人問(wèn)的每一道問(wèn)題，并將答案寫(xiě)在事先提供的小紙板上，當(dāng)主持人要求出示答案的時(shí)候，學(xué)生和家長(zhǎng)要同時(shí)舉起紙板。寫(xiě)答案的過(guò)程中，不能交流。問(wèn)題如下：

1、誰(shuí)是孩子最要好的朋友？

2、孩子最近煩惱的事情是什么？

3、家庭之外對(duì)孩子生活影響最大的是誰(shuí)？

4、孩子喜歡哪一門(mén)功課？不喜歡哪門(mén)課？

5、孩子最喜歡什么樣的電視節(jié)目？

6、孩子以后想干什么？

7、近來(lái)最使孩子失望的是哪件？

8、孩子知道父母的生日是哪一天嗎？

測(cè)試結(jié)束后，請(qǐng)孩子和家長(zhǎng)向?qū)Ψ秸f(shuō)說(shuō)自己的活動(dòng)感受。

活動(dòng)二

溫馨家庭小計(jì)劃 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的家庭情況，針對(duì)家庭成員間的關(guān)系現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)一份家庭小計(jì)劃，使和睦的家庭更和睦，有矛盾的家庭解除矛盾。通過(guò)相互評(píng)比，看誰(shuí)的小計(jì)劃最有創(chuàng)意，最可行。

活動(dòng)三

小調(diào)查：當(dāng)你與家人產(chǎn)生矛盾時(shí)，你往往向誰(shuí)都傾訴？ 請(qǐng)同學(xué)們將自己的答案寫(xiě)在紙條上（不記名），然后，由老師讀出來(lái)，看看學(xué)生主要的傾訴的對(duì)象是誰(shuí)。愿意在班上講出來(lái)的同學(xué)可以將自己的心思與同學(xué)們分享，并請(qǐng)同學(xué)們給自己出出主意。

活動(dòng)四

給爸爸媽媽的一封信

請(qǐng)同學(xué)們給自己的爸爸媽媽寫(xiě)一封信，主題為：爸爸媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你們說(shuō)出自己最想說(shuō)的話(huà)，以此讓爸爸媽媽了解自己。要求爸爸媽媽收到信后，要給孩子回復(fù)，讓孩子知道爸爸 媽媽的真實(shí)想法。在此基礎(chǔ)上，再找一個(gè)時(shí)間大家坐下來(lái)好好溝通。

第三課

讓煩惱走開(kāi)

教學(xué)目標(biāo)

1、感受生活和學(xué)習(xí)中的煩惱帶給自己的不快。

2、掌握一此基本的解除煩惱的方法。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一

我的煩惱事

讓同學(xué)們以不記名的方式將自己最煩心的事寫(xiě)在紙條上，完成后統(tǒng)計(jì)，看看同學(xué)們最煩惱的事是什么，分析為什么大家都對(duì)這件事如此煩惱，然后組織討論，看看怎樣才能解除煩惱。

活動(dòng)二

你的煩惱向誰(shuí)說(shuō)

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位交流，說(shuō)說(shuō)當(dāng)自己有煩惱時(shí)，一般都會(huì)向誰(shuí)說(shuō)，效果怎么樣。最后，各小組派代表總結(jié)各組的做法，并向大家推薦好的煩惱解除法。

活動(dòng)三

體驗(yàn)活動(dòng)：感覺(jué)就是不一樣

1、請(qǐng)同學(xué)們回憶自己最煩惱時(shí)的心情，并用相應(yīng)的形容詞寫(xiě)在紙上或用圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，然后，全班同學(xué)交流，將其中主要的心情體驗(yàn)用形容詞寫(xiě)在黑板上或用畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。

2、請(qǐng)同學(xué)們一起高聲合唱開(kāi)心的歌曲，如《笑比哭好》、《幸福拍手歌》等歡快的歌曲，然后，大家再說(shuō)說(shuō)自己的心情怎樣，也把相應(yīng)的感受用形容詞寫(xiě)在黑板 上或用圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。

3、比較兩組形容詞和畫(huà)面的不同，感受煩惱和愉快時(shí)的不同心情。

活動(dòng)四

解除煩惱智多星

以小組為單位，比一比哪個(gè)小組，哪個(gè)同學(xué)介紹的方法最多、出的點(diǎn)子最好?；顒?dòng)五 “讓煩惱走開(kāi)”心理健康講座

請(qǐng)學(xué)校的心理健康老師進(jìn)行一次“讓煩惱走開(kāi)”的心理健康教育講座，針對(duì)學(xué)生中存在的心理煩惱和困惑給予解答。

第二單元

法律在我身邊

單元教學(xué)目標(biāo)

1、知道未成年人的基本權(quán)利，初步具有用法律手段保護(hù)自己合法權(quán)利的意識(shí)。

2、初步了解維護(hù)未成年人的合法權(quán)益的法律、機(jī)構(gòu)和組織，當(dāng)自己的權(quán)益受到損害時(shí)能夠運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

3、能夠反省自己的生活和行為，懂得“千里之堤，潰于蟻穴”的道理，學(xué)會(huì)防微杜漸。

第四課 我要上學(xué) 教學(xué)目標(biāo)

1、簡(jiǎn)單了解《義務(wù)教育法》的基本內(nèi)容，知道上學(xué)權(quán)是自己的合法權(quán)益，任何人不得剝奪。

2、知道國(guó)家保護(hù)和支持學(xué)生完成學(xué)業(yè)的相關(guān)政策、公益組織和機(jī)構(gòu)。

3、知道現(xiàn)實(shí)生活中還存在著違反《義務(wù)教育法》的現(xiàn)象，能夠通過(guò)法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。

活動(dòng)一《義務(wù)教育法》知識(shí)競(jìng)賽 活動(dòng)規(guī)則：以小組為單位，活動(dòng)分為搶答與必答。搶答即各小組回答相同的問(wèn)題，看哪組最快舉手并準(zhǔn)確回答者加分。必答則每組抽取等量的不同問(wèn)題，答對(duì)加分。電后看哪組得分最多，則哪組獲勝。

活動(dòng)二小辯論：吳冰該不該將爺爺告上法庭？ 針對(duì)教材中的案例，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的觀點(diǎn)分成正反兩方面展開(kāi)辯論，教師相機(jī)指導(dǎo)。

活動(dòng)三 助學(xué)活動(dòng)圖片展

請(qǐng)同學(xué)們將自己搜集到的有關(guān)幫助失學(xué)孩子重返校園的相關(guān)資料、圖片制作成展板，在校內(nèi)展出，讓同學(xué)們了解相關(guān)的知識(shí)。活動(dòng)四 討論

有人認(rèn)為貧困家庭的孩子讀書(shū)還不如早點(diǎn)出去掙錢(qián)，你認(rèn)為這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？

活動(dòng)五 校園侵權(quán)大搜查

請(qǐng)同學(xué)們找找看，在我們的校園中存在哪些違反《義務(wù)教育法》的行為，并說(shuō)說(shuō)自己的看法。

活動(dòng)六 請(qǐng)讓我來(lái)幫助你

以班為單位，與云南楚雄民族小學(xué)的一個(gè)班結(jié)成友好班級(jí)，大家互通書(shū)信，以此了解貧困在區(qū)孩子們的學(xué)習(xí)和生活，感受他們學(xué)習(xí)條件的艱苦，并以自己力所能及的方式去幫助那些有困難的同學(xué)。

第五課小小維權(quán)崗

教學(xué)目標(biāo)

1、簡(jiǎn)單了解《未成年人保護(hù)法》的基本內(nèi)容人。知道未成年人有哪些基本的權(quán)利。

2、感受來(lái)自社會(huì)各方面的對(duì)未成年人的保護(hù)。

3、自覺(jué)維護(hù)自己的合法權(quán)益。當(dāng)權(quán)益受到損害時(shí)，知道通過(guò)不同的方式為自己維權(quán)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、根據(jù)《未成年人保護(hù)法》準(zhǔn)備知識(shí)競(jìng)賽題。

2、搜集有關(guān)校園勒索的相關(guān)資料。

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)一 《未成年人保護(hù)法》知識(shí)競(jìng)賽 將全班同學(xué)分成4組，每組推選3名選手參加競(jìng)賽，其它成員作為比賽拉拉隊(duì)員，給本組選手加油。競(jìng)賽分搶答與必答。比賽規(guī)則由同學(xué)們自行討論確定。

活動(dòng)二 情境表演：當(dāng)遭遇同學(xué)勒索時(shí)，怎么辦？ 情境：一天，小軍放學(xué)回家，剛走出校門(mén)，就遇到了幾個(gè)高年級(jí)的學(xué)生向他要錢(qián)，這時(shí)，小軍應(yīng)該怎么辦？請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，其他同學(xué)對(duì)小軍采取的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。

活動(dòng)三 社會(huì)侵權(quán)現(xiàn)象大調(diào)查 分組活動(dòng)，對(duì)社會(huì)上存在的對(duì)未能免俗成年人的侵權(quán)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，并做好記錄，課上互相交流。

活動(dòng)四 安全校園維權(quán)崗

組織學(xué)生成立校園維權(quán)崗，讓學(xué)生輪流擔(dān)任“維權(quán)小衛(wèi)士”，發(fā)現(xiàn)校園中存在的侵權(quán)行為或現(xiàn)象，如教師體罰、同學(xué)勒索、校園安全隱患等。一旦發(fā)現(xiàn)，將記錄下來(lái)，并通過(guò)校園維權(quán)崗向?qū)W校反映加以解決。

活動(dòng)五 模擬法庭

案情簡(jiǎn)述：小原是一名五年級(jí)的小學(xué)生。一天，他放學(xué)回家，經(jīng)過(guò)學(xué)校旁邊的網(wǎng)吧，網(wǎng)吧的工作人員在門(mén)口熱情地邀請(qǐng)小原進(jìn)去玩玩。結(jié)果，到了晚上十點(diǎn)，父母發(fā)現(xiàn)小原還沒(méi)到家，急忙打電話(huà)給老師，可老師說(shuō)他早已回家了。最后，心急的父母到處尋找，終于在網(wǎng)吧找到期了他。小原的父母非常生氣，將網(wǎng)吧的老板告上了法庭。請(qǐng)同學(xué)們以此案為例展開(kāi)模擬審判。

第六課 一封特別的來(lái)信

教學(xué)目標(biāo)

1、簡(jiǎn)單了解《預(yù)防未成年人犯罪法》的基本內(nèi)容。知道未成年人不良行為的基本表現(xiàn)。

2、感受未成年有犯罪給自己和家人、社會(huì)帶來(lái)的痛苦和危害。

3、知道不良習(xí)慣易于導(dǎo)致犯罪。學(xué)會(huì)反思自己的行為，從小培養(yǎng)好習(xí)慣，抵制不良行為。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一

參觀少管所

組織學(xué)生去少管所參觀，并請(qǐng)相關(guān)的工作人員介紹情況，分組與少年犯交談，了解他們之所以犯罪的根本原因。

活動(dòng)二

觀看電影《為了明天》并寫(xiě)一篇觀后感

活動(dòng)三

編寫(xiě)新童謠

請(qǐng)同學(xué)們圍繞預(yù)防青少年犯罪的主題開(kāi)展編寫(xiě)新童謠活動(dòng)，要求瑯瑯上口，語(yǔ)言流暢。

活動(dòng)四

開(kāi)展法制教育知識(shí)講座

給同學(xué)們進(jìn)行法制教育知識(shí)講座。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)青少年犯罪的危害性。

活動(dòng)五

制作“預(yù)防未成年人犯罪”宣傳板報(bào)

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)搜集的資料，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，以書(shū)法、漫畫(huà)、童謠、照片等不同的形式加以表現(xiàn)，并制作成宣傳板報(bào)，在班上輪流展出。

第三單元

不屈的民族

單元教學(xué)目標(biāo)

1、知道近代以來(lái)世界列強(qiáng)對(duì)中國(guó)發(fā)起的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來(lái)的屈辱和危害，以及中國(guó)人了不屈的抗?fàn)幑适?，?shù)立初步的民族憂(yōu)患意識(shí)，激起愛(ài)國(guó)熱情。

2、了解孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命的歷史，感受其對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的重大意義。

3、知道中國(guó)人民尤其是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕?，?ài)戴革命先烈，樹(shù)立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向。

4、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息資料的能力。

第七課

悲壯的古炮臺(tái)

教學(xué)目標(biāo)

1、了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)外國(guó)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略，導(dǎo)致中國(guó)逐漸喪失主權(quán)，遭受巨大民族災(zāi)難的屈辱歷史。

2、初步感受“落后必然挨打”的道理，激發(fā)民族憂(yōu)患意識(shí)和愛(ài)國(guó)熱情。

3、培養(yǎng)搜集和整理資料的能力，以及初步的綜合分析問(wèn)題的能力。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一

尋訪(fǎng)古炮臺(tái)

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)搜集到的相關(guān)資料，在中國(guó)地圖上找找在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)沿海都修建了哪些古炮臺(tái)，并了解它們都有發(fā)生了哪些可歌可泣的故事。

活動(dòng)二

觀看電影《林則徐》、《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》、《火燒圓明園》、《甲午戰(zhàn)爭(zhēng)》等，交流觀后感。

活動(dòng)三

探究活動(dòng)

為什么鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)失?。?/p>

活動(dòng)四 “我心目中的圓明園”板報(bào)展

讓同學(xué)們搜集有關(guān)圓明園的圖片或文字資料，并以自己喜愛(ài)的方式 將它們粘貼在板報(bào)上，從而感受昔日的輝煌與今日蝗殘?jiān)珨啾诘木薮蠓床睢?/p>

活動(dòng)五

小辯論：圓明園要不要修復(fù)？

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的觀點(diǎn)分成正反兩方，就本方的立場(chǎng)陳述觀點(diǎn)，圍繞修復(fù)與否 的得與弊展開(kāi)。

活動(dòng)六

找出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的清朝地圖，并和戰(zhàn)后的地圖進(jìn)行比較，讓學(xué)生直觀地感受舊中國(guó)被害人帝國(guó)主義瓜分的史實(shí)。

第八課 走進(jìn)中山故里

教學(xué)目標(biāo)

1、了解孫中山先生的生平故事，知道孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命對(duì)推翻中國(guó)兩千多年的封建帝制所起的重大歷史意義。

2、感受革命先烈拋頭顱、灑熱血的英雄氣概。

活動(dòng)準(zhǔn)備

根據(jù)相關(guān)資料用紙板制作一塊革命紀(jì)念碑。

學(xué)生準(zhǔn)備

1、搜集有關(guān)孫中山先生的故事。

2、搜集有關(guān)革命先烈的名言警句，并將它們寫(xiě)在小卡片上。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一

故事會(huì)：我心中的孫中山先生

讓同學(xué)們課前通過(guò)各種途徑搜集孫中山先生的故事，組織一次故事會(huì)。

活動(dòng)二

參觀活動(dòng)

讓學(xué)生以小組的形式到烈士陵園掃墓，懷念革命先烈。

活動(dòng)三

模擬祭奠活動(dòng)

老師將制作好的革命紀(jì)念碑掛在教室的黑板上，讓同學(xué)們將自己寫(xiě)好的卡片一一貼在紀(jì)念碑上，并默哀致敬，獻(xiàn)上小白花。

活動(dòng)四 小競(jìng)賽：看準(zhǔn)寫(xiě)得多

將同學(xué)們分組，以小以組為單位開(kāi)展競(jìng)賽，看哪組能把革命烈士的名字寫(xiě)得最多，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)得最多的即為勝。

第九課 南湖紅船破浪開(kāi)

教學(xué)目標(biāo)

1、知道中國(guó)共產(chǎn)黨成立及不斷壯大的革命歷程。

2、感受中國(guó)共產(chǎn)黨人不怕?tīng)奚母锩瘛?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一

制作紀(jì)念卡

讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和課前搜集的資料，制作成各種系列卡片，如革命領(lǐng)袖紀(jì)念卡、革命英雄人物紀(jì)念卡、著名戰(zhàn)役紀(jì)念卡等，做成一套套的明信片，在全班展出或送給自己的親友，開(kāi)展愛(ài)國(guó)教育的宣傳活動(dòng)。

活動(dòng)二 組織學(xué)生參觀相關(guān)的革命歷史紀(jì)念館，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育。

活動(dòng)三 “重走長(zhǎng)征路”模擬活動(dòng) 組織學(xué)生觀看相關(guān)的影視作品，和組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌朗誦和歌曲聯(lián)唱，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中充分感受紅軍戰(zhàn)士長(zhǎng)征途中的艱辛歷程，以及不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏精神。活動(dòng)四

尋找革命根據(jù)地

讓學(xué)生在中國(guó)地圖上找出當(dāng)年中國(guó)共產(chǎn)黨人建立的革命根據(jù)地，看看有哪些，它們的領(lǐng)導(dǎo)人都是誰(shuí)。

活動(dòng)五 組織觀看《南昌起義》、《東方紅》等影片

活動(dòng)六 紅色之旅 以小組為單位，根據(jù)自己所掌握的歷史故事，設(shè)計(jì)一條有自己特色的紅色之旅旅游路線(xiàn)，并配上自己設(shè)計(jì)的解說(shuō)詞。

活動(dòng)七 革命歌曲歌詠會(huì)

課前搜集相關(guān)的革命歌曲，在班上分成兩組，以歌詠會(huì)的形式對(duì)唱，看哪組的革命歌曲唱得多，唱得好。

第十課 黃河在怒吼

教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)的史實(shí)以及對(duì)中國(guó)人民犯下的各種滔天罪行。

2、了解中國(guó)人民奮起抗?fàn)幍挠⑿酃适拢惺苤袊?guó)人民寧死不屈的民族精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和憂(yōu)患意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一 抗日救亡歌曲演唱會(huì)

請(qǐng)同學(xué)們搜集抗日救亡的歌曲，學(xué)習(xí)演唱這些歌曲，體會(huì)中國(guó)人民的抗日激情。

活動(dòng)二 探究活動(dòng)

為什么日本侵略軍要先侵占我國(guó)的東北地區(qū)？

活動(dòng)三 張學(xué)良先生生平故事展

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己搜集的有關(guān)張學(xué)良先生的資料，整理成文字，并將它粘貼在黑板上，使大家從不同的側(cè)面來(lái)了解這位歷史人物。

活動(dòng)四 制作抗日將領(lǐng)書(shū)簽

請(qǐng)同學(xué)們搜集一位自己喜愛(ài)的抗日將領(lǐng)和抗戰(zhàn)英雄的故事，并將它整理成文字，做成書(shū)簽，也可自成系列，如將領(lǐng)系列、戰(zhàn)士系列、小英雄系列等，并將制成的書(shū)簽送給親朋好友。

活動(dòng)五 抗日小話(huà)劇

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己所喜愛(ài)的抗日英雄的形象，自編自演抗日小話(huà)劇。

活動(dòng)六 組織學(xué)生觀看反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影視作品《地道戰(zhàn)》。

第四單元五星紅旗，我為你驕傲

單元教學(xué)目標(biāo)

1、知道中國(guó)人民解放軍是保衛(wèi)國(guó)家安全，保護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的重要力量。

2、感受改革開(kāi)放以來(lái)祖國(guó)取得的成就。香港、澳門(mén)回歸祖國(guó)是祖國(guó)強(qiáng)大的體現(xiàn)。

3、知道臺(tái)灣是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，感受祖國(guó)統(tǒng)一是全中國(guó)人民共同的心聲。

第十一課 祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)成

教學(xué)目標(biāo)

1、了解中國(guó)人民解放軍成長(zhǎng)壯大的歷史，知道中國(guó)人民解放軍是保衛(wèi)國(guó)家安全、保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的重要力量。

2、感受中國(guó)人民解放軍為了祖國(guó)的安全、為了人民的幸福所作出的犧牲，熱愛(ài)中國(guó)人民解放軍。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課前搜集有關(guān)解放軍的相關(guān)知識(shí)，制作問(wèn)題卡。制作送給解放軍戰(zhàn)士的小禮物。

行動(dòng)一 軍事知識(shí)大擂臺(tái)

將學(xué)生分成陸海空三組，每組選派三名選手參加比賽，根據(jù)問(wèn)題卡作答。其它同學(xué)作為拉拉隊(duì)員，也可在本組同學(xué)答不出問(wèn)題時(shí)作補(bǔ)充回答。最后，根據(jù)各組得分情況，決定勝負(fù)。

活動(dòng)二 搜集有關(guān)人民解放軍的資料、圖片，以不同的專(zhuān)題進(jìn)行搜集。如武器篇、服裝篇、戰(zhàn)役篇等，并制作成板報(bào)

活動(dòng)三 “贊美心中的解放軍”主題活動(dòng)

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己搜集到的解放軍在戰(zhàn)爭(zhēng)年代和和平年代的故事，通過(guò) 講故事或唱歌、舞蹈、詩(shī)朗誦等多種形式，表達(dá)對(duì)解放軍的熱愛(ài)。

活動(dòng)四 軍歌對(duì)唱

請(qǐng)同學(xué)們分成兩組，進(jìn)行軍歌對(duì)唱，如果在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，不能接上者，則為輸方。

活動(dòng)五 模擬軍事訓(xùn)練

請(qǐng)同學(xué)們分成四組，在操場(chǎng)進(jìn)行活動(dòng)，在每組前方設(shè)置一不超過(guò)30cm高度的竹竿，請(qǐng)同學(xué)們匍匐前進(jìn)，不能碰掉竹竿，否則淘汰出局。四組同學(xué)同時(shí)比賽，最后，沒(méi)有被淘汰的同學(xué)，按時(shí)間快慢決定勝負(fù)。

活動(dòng)六 走進(jìn)軍營(yíng)獻(xiàn)愛(ài)心 與附近的軍營(yíng)聯(lián)系，與解放軍聯(lián)歡，并將自己親手制作的小禮物送給解放軍戰(zhàn)士。

第十二課 燦爛的姐妹花

教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解有關(guān)祖國(guó)統(tǒng)一與“一國(guó)兩制”的相關(guān)知識(shí)。

2、感受祖國(guó)的逐步強(qiáng)大和鄧小平同志提出的“一國(guó)兩制”的正確性。

3、簡(jiǎn)單了解香港與澳門(mén)的有關(guān)歷史與地理知識(shí)。感受港澳人民回歸祖國(guó)的心聲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

自制香港、澳門(mén)特別行政區(qū)區(qū)旗，準(zhǔn)備香港、澳門(mén)回歸的錄像帶。

活動(dòng)一 看錄像，談感受

請(qǐng)同學(xué)們手拿自制 的香港、澳門(mén)區(qū)旗，觀看香港、澳門(mén)回歸時(shí)的錄像，觀后暢談自己的感受。

活動(dòng)二 “帶你游港澳”解說(shuō)詞設(shè)計(jì)

請(qǐng)同學(xué)們選擇自己了解的香港或澳門(mén)的一處地方，自己設(shè)計(jì)解說(shuō)詞，向其他同學(xué)介紹?；顒?dòng)三 學(xué)唱《七子之歌》，舉辦愛(ài)國(guó)歌曲大聯(lián)唱。說(shuō)說(shuō)自己的感受。活動(dòng)四

自編一首關(guān)于港澳回歸和臺(tái)灣統(tǒng)一的童謠?；顒?dòng)五 “一國(guó)兩制”知識(shí)圖片展

搜集有關(guān)“一國(guó)兩制”的資料，用自己喜愛(ài)的形式表現(xiàn)出來(lái)，最后，大家共同設(shè)計(jì)，制作一期圖片展。

活動(dòng)六 寫(xiě)給港澳同齡人的一封信

請(qǐng)同學(xué)們向港澳同齡人寫(xiě)一封信，表達(dá)自己熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

第十三課共同的心聲

教學(xué)目標(biāo)

1、知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分。簡(jiǎn)單了解臺(tái)灣的地理位置、氣候、物產(chǎn)和民俗習(xí)慣。

2、初步了解我國(guó)解決臺(tái)灣問(wèn)題的基本方針，感受兩岸人民盼望統(tǒng)一的心聲。

3、知道中國(guó)政府為解決臺(tái)灣問(wèn)題所作出的不懈努力。

活動(dòng)一兩岸交往大事記

請(qǐng)同學(xué)們按時(shí)間順序搜集有關(guān)解放后大陸與臺(tái)灣交往活動(dòng)的重大事件，并說(shuō)說(shuō)自己的看法。

活動(dòng)二探究活動(dòng)

為什么荷蘭殖民者要侵占臺(tái)灣？

活動(dòng)三

搜集一些海峽兩岸盼望祖國(guó)統(tǒng)一的詩(shī)、歌、散文等文學(xué)作品，舉辦一次兩岸同胞盼統(tǒng)一的主題活動(dòng)。

活動(dòng)四“寶島臺(tái)灣”風(fēng)光游線(xiàn)路設(shè)計(jì)

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己搜集的有關(guān)臺(tái)灣島的自然風(fēng)光資料，設(shè)計(jì)一條觀光線(xiàn)路，并說(shuō)出你設(shè)計(jì)這一線(xiàn)路的思路和最想表達(dá)的感受。

活動(dòng)五 尋訪(fǎng)身邊的臺(tái)灣同胞

請(qǐng)同學(xué)們尋訪(fǎng)一下身邊的臺(tái)灣同胞，了解他們?cè)诖箨懮?、學(xué)習(xí)的情況，并聽(tīng)聽(tīng)他們的感受。

第四篇：品德與社會(huì)教案(五年級(jí)上)

五年級(jí)上品德與社會(huì)教案

任課老師：朱冰蓉

第一單元 解開(kāi)心中千千結(jié)

1、同桌的你教案

一、目的要求

1、了解影響人際關(guān)系的因素。

2、能夠感受到男、女同學(xué)間的不同之處，初步掌握正確處理男、女同學(xué)關(guān)系的方法。

3、感受到真正友情需要以誠(chéng)相待，學(xué)會(huì)在交往中彼此尊重、互相幫助、共同進(jìn)步。

二、課前準(zhǔn)備

1、“同桌”的故事。

2、學(xué)生活動(dòng)用紙：同桌的你。

三、計(jì)時(shí)安排 3課時(shí)

第一課時(shí)

（一）教師講述，學(xué)生了解影響人際關(guān)系的因素。

我們班級(jí)是一個(gè)大家庭，每天與同學(xué)交往中，你接觸最多的是同桌。同桌是學(xué)習(xí)伙伴，相處很重要。因?yàn)橛绊懭穗H關(guān)系的因素很多，但大致可以分為人的因素、物的因素、時(shí)間的因素、空間的因素等四大類(lèi)。而以人的因素最為重要。人的因素中包括人的外貌衣著、人的良好的心理素質(zhì)、人際交往的技巧等等。又以人的良好的心理品質(zhì)最為重要。

（二）活動(dòng)1 我和我的同桌

讓同學(xué)回憶自己以前和同桌相處時(shí)出現(xiàn)的有趣事情，可以是高興的事，也可以是不高興的事，讓同學(xué)暢所欲言，教師相機(jī)指導(dǎo)。通過(guò)讓回憶自己及同學(xué)之間的事，旨在讓同學(xué)們感受到同學(xué)友好交往的快樂(lè)。

（三）活動(dòng)2 小競(jìng)賽

分組搬重物（一堆圖書(shū)），看哪組的同學(xué)做得又快又好。

（四）最佳人緣推選活動(dòng)，認(rèn)識(shí)我的同桌特質(zhì)

1、小組討論，提出班級(jí)最佳同桌的人選，并說(shuō)明具體表現(xiàn)。

2、全班交流。

3、教師小結(jié)：最佳同桌一般都具有熱情、聰明、體諒、關(guān)心、可依賴(lài)、誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、忠心等等特點(diǎn)。如果你能具備這些特點(diǎn)，你就會(huì)成為一個(gè)受歡迎的同桌。

第二課時(shí)

一、前言

升上五年級(jí)，伴隨著生理的變化，男、女同學(xué)的交往也變得有些敏感，能夠感受到男、女同學(xué)間的不同之處，怎樣正確處理男、女同學(xué)關(guān)系呢？今天我們一起來(lái)探討。

二、討論會(huì)： 活動(dòng)3 男生、女生七嘴八舌

將男生、女生分成兩組，讓他們各自說(shuō)說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)（不要指名），教師在黑板上記錄下來(lái)，最后加以總結(jié)、指導(dǎo)。

三、演講：

活動(dòng)4 “假如我是男生（女生）”

以“假如我是男生（女生）”為題，通過(guò)角色換位，展開(kāi)不同的角色體驗(yàn)，從而使同學(xué)對(duì)異性同學(xué)有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)和了解。

四、小討論：

1、當(dāng)你喜歡與一個(gè)異性同學(xué)在一起但又怕別人說(shuō)閑話(huà)時(shí)，你會(huì)怎么辦？

2、你認(rèn)為異性同學(xué)應(yīng)該怎樣正常交往？

五、小結(jié)：

怎樣與異性同學(xué)交往？ 教學(xué)用書(shū)19頁(yè)資料。

第三課時(shí)

（一）討論，認(rèn)識(shí)不受歡迎同桌的特點(diǎn)

1、教師用視頻展示并說(shuō)明下列事件，請(qǐng)學(xué)生指出事件中所表現(xiàn)出來(lái)的缺點(diǎn)，所用詞組在黑板上列出。

事件1：甲學(xué)生向乙學(xué)生問(wèn)作業(yè)，乙學(xué)生說(shuō)，“去、去、去，我沒(méi)那么多的空。”（冷漠）事件2：甲學(xué)生上體育課時(shí)，跑步摔了一跤，乙學(xué)生卻在旁說(shuō)，“活該，活該！”（惡意）事件3：甲學(xué)生考試得了100分，乙學(xué)生說(shuō)，“偶然得了100分，有什么了不起。”（嫉妒）事件4：甲學(xué)生不小心把乙學(xué)生的鋼筆盒碰下了桌子，乙學(xué)生拉住甲學(xué)生非要他撿起來(lái)不可。（斤斤計(jì)較）

事件5：甲學(xué)生借給乙學(xué)生一本課外書(shū)，歸還時(shí)封面已被撕破，乙學(xué)生卻說(shuō)，“這本書(shū)原來(lái)就是破的。（不誠(chéng)實(shí)）

事件6：乙學(xué)生故意把甲學(xué)生的作業(yè)本藏好，害得甲學(xué)生找來(lái)找去找不到，乙學(xué)生卻在旁邊“吃、吃、吃”地笑。（捉弄）

2、師生小結(jié)：如果一個(gè)人具有冷漠、惡意、嫉妒、斤斤計(jì)較、不誠(chéng)實(shí)、捉弄等特點(diǎn)，就會(huì)成為一個(gè)不受歡迎的同桌。

（二）自測(cè)練習(xí)：“我是一個(gè)受歡迎的同桌嗎？”

1、教師講述：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了受歡迎的和不受歡迎的同桌的一些特點(diǎn)。其實(shí)，我們每個(gè)人都想成為受歡迎的人，那么我們做得怎么樣呢？老師發(fā)給大家一份資料：做個(gè)受歡迎的同桌（見(jiàn)附），幫助同學(xué)們更好地了解你自己。在你認(rèn)為做到的包子后面劃上“√”號(hào)。

2、學(xué)生自測(cè)練習(xí)。

3、教師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況對(duì)這10道題稍作分析、誘導(dǎo)。

（三）師生小結(jié) 有了缺點(diǎn)，并不可怕，只要注意克服，你就會(huì)成為一個(gè)受歡迎的人。有了優(yōu)點(diǎn)，也不要驕傲，一旦驕傲，你的朋友也許就會(huì)悄悄離開(kāi)你。附：做個(gè)受歡迎的同桌

我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了受歡迎的和不受歡迎的同桌的一些特點(diǎn)。其實(shí)，我們每個(gè)人都想成為受歡迎的同桌，那么我們做得怎么樣呢？讓我們來(lái)一次自查。

（四）在你認(rèn)為做的句子后面劃上“√”號(hào)。

1、別人有苦惱，我會(huì)同情他，安慰他。

2、我會(huì)替別人著想。

3、我會(huì)學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，改正自己的缺點(diǎn)。

4、別人獲得成績(jī)，我會(huì)替他高興。

5、我有接受別人意見(jiàn)的雅量。

6、別人無(wú)心的過(guò)錯(cuò)，我能原諒。

7、我批評(píng)同學(xué)總是善意的。

8、我不做損人利己的事。

9、我不隱瞞自己的過(guò)失。

10、對(duì)不喜歡我的人，我仍會(huì)對(duì)他表示友誼。

2、爸爸媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、感受家庭矛盾帶給自己和家人的煩惱，能夠以自己的方式化解家庭中矛盾的和煩惱。

2、當(dāng)與家人發(fā)生矛盾時(shí)，能夠主動(dòng)與家人溝通，解決問(wèn)題。

二、課前準(zhǔn)備

1、設(shè)計(jì)問(wèn)卷。

2、學(xué)生活動(dòng)用紙。

三、教時(shí)安排 2課時(shí)

第一課時(shí)

一、活動(dòng)1：心理測(cè)試游戲： 爸爸媽媽?zhuān)懔私馕覇幔?/p>

以目前孩子最關(guān)注的問(wèn)題，來(lái)測(cè)試父母與孩子的溝通程度。規(guī)則是：請(qǐng)四位學(xué)生和其家長(zhǎng)來(lái)到臺(tái)上，背靠背，仔細(xì)聽(tīng)好主持人問(wèn)的每一道問(wèn)題，并將答案寫(xiě)在事先提供的小紙板上，當(dāng)主持人要求出示答案的時(shí)候，學(xué)生和家長(zhǎng)要同時(shí)舉起紙板。寫(xiě)答案過(guò)程中不能交流。問(wèn)題如下：

1、誰(shuí)是孩子最要好的朋友？

2、孩子最近煩心的事情是佬？

3、孩子喜歡哪一門(mén)功課？不喜歡哪門(mén)課？

4、孩子最喜歡什么樣的電視節(jié)目？

5、家庭之外對(duì)孩子生活影響最在的是誰(shuí)？

6、孩子以后想干什么？

7、近來(lái)最使孩子失望的是哪件事。

8、孩子知道父母的生日是哪一天嗎？

測(cè)試結(jié)束后，請(qǐng)孩子和家長(zhǎng)向?qū)Ψ秸f(shuō)說(shuō)自己的活動(dòng)感受。

二、討論：

1、說(shuō)說(shuō)你家里發(fā)生過(guò)哪些煩人的事？

2、當(dāng)家人發(fā)生矛盾時(shí)，你的感受如何？

3、當(dāng)家人發(fā)生矛盾后，你是怎樣做的？

三、活動(dòng)3：小調(diào)查：當(dāng)你與家人產(chǎn)生矛盾時(shí)，你往往向誰(shuí)傾訴？

請(qǐng)同學(xué)們將自已的答案寫(xiě)在紙條上，然后，由教師讀出來(lái)，看看學(xué)生主要的傾訴對(duì)象是誰(shuí)。愿意在班上講出來(lái)的同學(xué)可以將自己的心思與同學(xué)們分享，并請(qǐng)同學(xué)們給自己出出主意。

四、小結(jié)。

1、當(dāng)家庭成員間出現(xiàn)矛盾時(shí)，能夠以自己的方式去加以化解，努力去尋求解決矛盾的方法，保持家庭的和睦氣氛；

2、當(dāng)自己與家人產(chǎn)生矛盾時(shí)，能夠做到理解、體諒家人的心情，嘗試主動(dòng)與與家人溝通，解快矛盾。第二課時(shí)

一、談話(huà)引入：

家庭矛盾時(shí)時(shí)存在，這些矛盾影響我們的生活和學(xué)習(xí)，為了使家庭和睦相處，作為家庭中的一員，我們可以利用我們的特殊地位，努力去尋求解決矛盾的方法，速進(jìn)家庭和睦。并且學(xué)會(huì)反思自己的行為，心態(tài)平和地與父母進(jìn)行溝通，學(xué)會(huì)體諒父母的心情，從而化解矛盾。

二、詩(shī)文欣賞。書(shū)12頁(yè)。

三、活動(dòng)2：溫馨家庭小計(jì)劃

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的家庭情況，針對(duì)家庭成員間的關(guān)系現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)一份溫馨家庭小計(jì)劃，使和睦的家庭更和睦，有矛盾的家庭解除矛盾。通過(guò)相互評(píng)比，看誰(shuí)的小計(jì)劃最有創(chuàng)意，最可行。

四、活動(dòng)4：給爸爸媽媽的一封信。

請(qǐng)同學(xué)們給自己的爸爸、媽媽寫(xiě)一封信，主題為：爸爸、媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)。在信中說(shuō)出自己最想說(shuō)和話(huà)，以此讓爸爸、媽媽了解自己，并且要求爸爸、媽媽收到信后，要給自己回復(fù)，讓孩子知道爸爸媽媽的真實(shí)想法。人

3、讓煩惱走開(kāi)教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、感受生活和學(xué)習(xí)中的煩惱帶給自己的不快。

2、掌握一些基本的接觸煩惱的方法。

二、課前準(zhǔn)備

1、“ 煩惱”的故事。

2、學(xué)生活動(dòng)用紙。

三、教時(shí)安排： 3課時(shí)

第一課時(shí)

一、談話(huà)引入：

煩惱是一種比較消極的情緒，在這種情緒的體驗(yàn)下，人們的工作和學(xué)習(xí)效率低下，而且長(zhǎng)期的煩惱使人的身心健康受到影響。因此，有意識(shí)的幫助小學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的煩惱，并引導(dǎo)他們排解這些煩惱，也是幫助小學(xué)生培養(yǎng)積極情緒的一個(gè)方面
讓學(xué)生感受煩惱的心情，學(xué)會(huì)解除煩惱的方法，從而樂(lè)觀積極地生活和學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到煩惱的危害不在于煩惱本身，而在于我們對(duì)待煩惱的態(tài)度。

二、教學(xué)活動(dòng)：

1、活動(dòng)1 我的煩心事

讓同學(xué)門(mén)以不記名的方式將自己最煩心的事寫(xiě)在紙條上，完成后統(tǒng)計(jì)，看看當(dāng)前同學(xué)們最煩心的事是什么，分析為什么大家都對(duì)這件事如此煩惱，然后組織討論，看看怎樣才能解除這種煩惱。

2、活動(dòng)二

你的煩惱向誰(shuí)說(shuō)

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位交流，說(shuō)說(shuō)當(dāng)自己有煩惱時(shí)，一般都會(huì)向誰(shuí)說(shuō)，效果怎么樣。最后，各小組派代表總結(jié)各組的做法，并向大家推薦好的煩惱解除法。

3、活動(dòng)三：體驗(yàn)活動(dòng) 感覺(jué)就是不一樣

①請(qǐng)同學(xué)們回憶自己最煩惱時(shí)的心情，并用相應(yīng)的形容詞寫(xiě)在紙上或用圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，然后，全班同學(xué)交流，將其中主要的心情體驗(yàn)用形容詞寫(xiě)在黑板上或用畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。

②請(qǐng)同學(xué)們一起高聲合唱開(kāi)心的歌曲，如《笑比哭好》、《幸福拍手歌》等歡快的歌曲，然后，大家再說(shuō)說(shuō)自己的心情怎樣，也把相應(yīng)的感受用形容詞寫(xiě)再黑板上或用圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。③比較兩組形容詞和畫(huà)面的不同，感受煩惱和愉快時(shí)的不同心情。

第二課時(shí)

一、生活中的煩惱。

配合書(shū)本13頁(yè)插圖，體會(huì)來(lái)自方方面面的煩惱，學(xué)習(xí)上的煩惱，與同學(xué)交往的煩惱，自己長(zhǎng)相的煩惱，爸爸媽媽帶來(lái)的煩惱等等，讓學(xué)生體會(huì)成長(zhǎng)的過(guò)程中煩惱也伴隨其中，煩惱無(wú)處不在，要正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些煩惱。

二、活動(dòng)四—— 解除煩惱智多星。

以小組為單位，比一比哪個(gè)小組，哪位同學(xué)介紹的方法最多、出的點(diǎn)子。（教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生扎抓住幾個(gè)典型的或具有共性的問(wèn)題，以便他們作出公正的評(píng)價(jià)。如小張倒以一到考試，變的愛(ài)發(fā)脾氣、容易煩躁不安甚至靖張過(guò)度，教師可從心理學(xué)角度加以引導(dǎo)、疏通、升華：自我放松法、自我暗示法、傾訴法、大哭或放歌法、音樂(lè)療法、體育調(diào)整法、閱讀法、系統(tǒng)脫敏法、向心理輔導(dǎo)老師尋求幫助??又如小王不明白父母和班主任老師對(duì)他過(guò)分注意打扮為什么看不摜，教師可從學(xué)生自我意識(shí)覺(jué)醒，開(kāi)始培養(yǎng)文明的行為，但是過(guò)多地注意自己地外表是不妥的，給異性同學(xué)以美好的印象更應(yīng)注重內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)建議小王應(yīng)與父母老師多溝通，爭(zhēng)取相互理解、相互適應(yīng)。）

三、調(diào)節(jié)情緒常用的方法。教學(xué)用書(shū)21頁(yè)資料。

第三課時(shí)

一、活動(dòng)五——“讓煩惱走開(kāi)”心理健康講座

進(jìn)行一次以“讓煩惱走開(kāi)”的心理健康教育講座，針對(duì)學(xué)生中存在的心理煩惱和困惑給予解答。

1、教學(xué)用書(shū)21頁(yè)《小學(xué)生身心發(fā)育的特點(diǎn)》 第二單元 法律在我身邊

4、我要上學(xué)教案

一、教學(xué)目標(biāo)： 1．了解《義務(wù)教育法》的基本內(nèi)容，知道上學(xué)權(quán)是自己合法權(quán)利。從而在學(xué)習(xí)中珍惜，懂得合理發(fā)排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

2知道現(xiàn)實(shí)生活中還存在違反《義務(wù)教育法》的現(xiàn)象，通過(guò)法律手段維護(hù)。懂得珍惜受教育的機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，以此報(bào)答父母和社會(huì)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1．準(zhǔn)備《義務(wù)教育法》。

2．準(zhǔn)備好20頁(yè)介紹法官及法律知識(shí)圖像。

三、課時(shí)安排： 2課時(shí)

第一課時(shí)

一、活動(dòng)一

《義務(wù)教育法》知識(shí)競(jìng)賽

1．先不給學(xué)生提任何要求，隨便讓學(xué)生抄抄“小資料上的法律知識(shí)。一分鐘后，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，抄下了多少字。

2．老師報(bào)鬧鐘時(shí)間，讓學(xué)生感受一分鐘有多長(zhǎng)時(shí)間。

老師要求學(xué)生開(kāi)展《義務(wù)教育法》知識(shí)比賽，看誰(shuí)在一分鐘內(nèi)，抄得又快又好。一分鐘后讓學(xué)生再數(shù)一數(shù)自已抄了多少。

3．對(duì)比兩次數(shù)量，讓學(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。4．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)一分鐘學(xué)習(xí)的重要性。5．搶答哪組回答正確

《義務(wù)教育法》規(guī)定兒童幾歲入學(xué)？< 兒童監(jiān)護(hù)人是誰(shuí)？ 監(jiān)護(hù)人承擔(dān)什么責(zé)任？

二、活動(dòng)二 小辯論：

1、閱讀19頁(yè)故事。

2、討論：吳冰該不該將爺爺告上法庭？

三、活動(dòng)三

討論：貧困家庭的孩子還不如早點(diǎn)出去掙錢(qián)，你同意嗎？ 針對(duì)案例分成正反方展開(kāi)辯論。教師提供具體情況指導(dǎo)。

四、教師根據(jù)學(xué)生的討論進(jìn)行小結(jié)。

第二課時(shí)

一、活動(dòng)四 校園侵權(quán)大搜查

先以小組為單位，每人談?wù)勛砸言趯W(xué)校有否存在違反《義務(wù)教育法》的行為，由小組長(zhǎng)將大家的意見(jiàn)加以概括。

二、活動(dòng)五 請(qǐng)讓我來(lái)幫助你

1．學(xué)習(xí)習(xí)慣自查自糾 2．看看自已哪些方面做得不夠，說(shuō)說(shuō)自已還應(yīng)如何改進(jìn)。

三、活動(dòng)六 校園侵權(quán)大搜查

將自已搜集到的失學(xué)孩子重返校園的小故事在全班進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)自已的感受，與父母交流。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1．了解《義務(wù)教育法》的基本內(nèi)容，知道上學(xué)權(quán)是自己合法權(quán)利。2．能夠在學(xué)習(xí)中珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，合理安排和利用好自已的時(shí)間。3．懂得珍惜受教育的機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，以此報(bào)答父母和社會(huì)。

5、小小維權(quán)崗教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解《未成年人保護(hù)法》的基本內(nèi)容。

2、以《未成年人保護(hù)法》為主線(xiàn)，感受家庭、社會(huì)、學(xué)校、司法各方面對(duì)未成年人的關(guān)心。感受來(lái)自社會(huì)各方面的對(duì)未成年人的保護(hù)。

3、自覺(jué)維護(hù)自己的合法權(quán)益。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、《未成年人保護(hù)法》資料。

2、搜集一些有關(guān)校園勒索的相關(guān)資料。

三、教時(shí)安排 3課時(shí)

第一課時(shí)

一、活動(dòng)1 《未成年人保護(hù)法》知識(shí)競(jìng)賽.1、學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》。（教學(xué)用書(shū)42頁(yè)）

2、學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》（教學(xué)用書(shū)43頁(yè)）

3、將全班同學(xué)分成4組，每組推選3名選手參加競(jìng)賽。其余同學(xué)做拉拉隊(duì)員，及觀眾。競(jìng)賽分必答與搶答，看哪一組能勝出。

二、故事分析：

1、書(shū)24頁(yè)《平平的遭遇》

2、這故事告訴我們一個(gè)什么道理？

三、活動(dòng)2 情境表演：當(dāng)遭遇同學(xué)勒索時(shí)，怎么辦？

1、情境：一天，小軍放學(xué)回家，剛出校門(mén)，就遭遇了幾個(gè)高年級(jí)的同學(xué)向他要錢(qián)，這時(shí)，小軍應(yīng)該怎么辦？

2、請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，其他同學(xué)對(duì)小軍的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、小結(jié)：當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，要學(xué)會(huì)維權(quán)。

第二課時(shí)

一、感受保護(hù)。

1、欣賞書(shū)本25、26頁(yè)的一幅幅畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)每個(gè)圖片反映的內(nèi)容。

2、感受來(lái)自社會(huì)各方面給予的未成年人的保護(hù)。

3、了解一些維護(hù)未成年人合法權(quán)益的機(jī)構(gòu)和組織。教學(xué)用書(shū)44頁(yè)《家庭保護(hù)法》 教學(xué)用書(shū)45頁(yè)《學(xué)校保護(hù)法》 教學(xué)用書(shū)46頁(yè)《社會(huì)保護(hù)法》 教學(xué)用書(shū)47頁(yè)《司法保護(hù)法》 教學(xué)用書(shū)48頁(yè)《法律責(zé)任》

4、學(xué)習(xí)運(yùn)用法律維護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí)?；顒?dòng)3

二、活動(dòng)3 社會(huì)侵權(quán)現(xiàn)象大調(diào)查

1、分組活動(dòng)，對(duì)社會(huì)上存在的對(duì)未成年人的侵權(quán)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，并做好記錄，課上互相交流。

三、開(kāi)展維權(quán)行動(dòng)。

從教材第27頁(yè)通過(guò)畫(huà)面告訴同學(xué)們，維權(quán)的方式有很多，大家要行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

第三課時(shí)

一、學(xué)生實(shí)態(tài)。

當(dāng)代學(xué)生的生活環(huán)境和條件較優(yōu)越，生活在被父母寵愛(ài)的環(huán)境里，自我中心的意識(shí)較強(qiáng)。在生活中缺乏維護(hù)自己的合法權(quán)益這方面的意識(shí)。希望通過(guò)這課書(shū)的學(xué)習(xí)，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，要學(xué)會(huì)維權(quán)。

二、活動(dòng)4 安全校園維權(quán)崗

組織學(xué)生成立校園維權(quán)崗，一旦發(fā)現(xiàn)校園中存在侵權(quán)行為或現(xiàn)象，將其記錄下來(lái)，向?qū)W校反映加以解決或通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站向同學(xué)曝光，接受同學(xué)的監(jiān)督和批評(píng)，促使其改正。

三、活動(dòng)5 模擬法庭

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本的案例展開(kāi)模擬審判。、一封特別的來(lái)信教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、簡(jiǎn)單了解《預(yù)防未成年人犯罪法》的基本內(nèi)容，知道未成年人不良行為的基本表現(xiàn)。

2、感受未成年人犯罪給自己和家人、社會(huì)帶來(lái)的痛苦和危害。

3、知道不良習(xí)慣易于導(dǎo)致犯罪。學(xué)會(huì)反思自己的行為，從小培養(yǎng)好習(xí)慣，抵制不良行為。教學(xué)課時(shí)：

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、《未成年人犯罪法》及案例。

2、法制知識(shí)。

三、教時(shí)安排： 3課時(shí)

第一課時(shí)

一、讀一讀，想一想。

1、你能體會(huì)寫(xiě)信人的心情嗎？

2、李老師為什么不讓我們知道寫(xiě)信人的姓名呢？

3、他是怎樣一步步地走向犯罪道路的呢？

二、學(xué)一學(xué)。

《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的未成年人不良行為還有哪些呢？

三、找一找，說(shuō)一說(shuō)

1、好習(xí)慣會(huì)有什么樣的發(fā)展方向？

2、壞習(xí)慣會(huì)有什么樣的發(fā)展方向？

3、有了壞毛病怎樣改正？

4、在我們的周?chē)?，存在著一些危險(xiǎn)的誘惑和陷阱，你有辦法避開(kāi)它們嗎？（看圖邊議邊說(shuō)）

5、你還遇到過(guò)別的什么情況嗎？你是怎樣做的？

第二課時(shí)

一、活動(dòng)2：觀看電影《為了明天》，并寫(xiě)一篇觀后感。

二、學(xué)習(xí)編寫(xiě)新童謠。

1、請(qǐng)同學(xué)們圍繞預(yù)防青少年犯罪的主題，開(kāi)展編寫(xiě)新童謠活動(dòng)，要求瑯瑯上口，語(yǔ)言流暢。

2、評(píng)選出最受歡迎的童謠。

第三課時(shí)

一、活動(dòng)4：開(kāi)展法制知識(shí)講座

1、教學(xué)用書(shū)47頁(yè)《中華人民共和國(guó)預(yù)防青少年犯罪法》

2、教學(xué)用書(shū)50頁(yè)《為了明天——“預(yù)防青少年犯罪工程” 》啟動(dòng)

3、教學(xué)用書(shū)51頁(yè)《公安機(jī)關(guān)維護(hù)校園及周邊治安秩序八條措施》

二、活動(dòng)5：制作“預(yù)防青少年犯罪”宣傳板報(bào)。第三單元 不屈的民族 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共有五十六個(gè)民族。

2、初步了解不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。

3、尊重和理解不同地區(qū)人們的生活方式、禮儀習(xí)俗，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。教學(xué)時(shí)間：四課時(shí) 第一課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)分布圖及圖例說(shuō)明。

2、準(zhǔn)備歌曲《五十六個(gè)民族五十六朵花》?；顒?dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)歌曲，激發(fā)感情

1、最近大街小巷都在播放一首歌曲，我們也一起來(lái)聆聽(tīng)。

2、播放《五十六個(gè)民族五十六朵花》。

3、解說(shuō)點(diǎn)題：五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。這首歌唱出了我們祖國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的大家庭。今天我們就一起走進(jìn)這個(gè)大家庭，感受它的團(tuán)結(jié)和溫暖吧！

二、了解中華民族的組成和民族的分布

1、（出示民族地區(qū)分布圖）這是一幅民族地區(qū)分布圖，你能從上面獲得那些信息？

2、小組交流學(xué)習(xí)，做好記錄。

3、小組推薦一名成員匯報(bào)成果，進(jìn)行班級(jí)交流，教師相機(jī)總結(jié)（民族的組成、民族的分布）從圖上我們了解了人數(shù)相對(duì)較多的部分民族以及它們的分布。其中漢族人數(shù)最多，其它民族人數(shù)較少，我們稱(chēng)這些民族為少數(shù)民族。

4、出示55個(gè)少數(shù)民族的名稱(chēng)進(jìn)行了解。（學(xué)生快速瀏覽）

5、搶答競(jìng)賽活動(dòng)：完成“我所知道的民族”

三、了解“五大民族自治區(qū)”。

1、為了保障少數(shù)民族的權(quán)利，中央在少數(shù)民族人數(shù)較集中的地方成立了民族自治區(qū)，這些地方設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)。現(xiàn)在，全國(guó)已建立了五個(gè)自治區(qū)。你能從分布圖上找出來(lái)嗎？

2、生看分布圖，指出相應(yīng)位置，教師相機(jī)介紹名稱(chēng)：內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏自治區(qū)、西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)

3、我國(guó)除了五大自治區(qū)外，在一些少數(shù)民族比較多的省、自治區(qū)、直轄市內(nèi)，還建立了30個(gè)自治州、120個(gè)自治縣（旗）。此外，還建有1300多個(gè)民族鄉(xiāng)。

四、齊唱歌曲，總結(jié)課堂

1、同學(xué)們，五十六個(gè)民族五十六多花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，（出示書(shū)上民族集體照）這張照片就是最好的證明。在祖國(guó)溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹。讓我們一起高歌，歌唱民族的團(tuán)結(jié)，歌唱民族的歡樂(lè)祥和。

2、師生共唱《五十六個(gè)民族五十六朵花》。第二課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：師生查閱本民族的相關(guān)資料，收集信息，教師可制作幻燈片 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

中華民族是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，但五十六個(gè)民族都有自己古老的歷史和獨(dú)特的文化，由此構(gòu)成了我們中華民族悠久的歷史和豐富多彩的文化。你是哪個(gè)民族呢？你了解自己的民族嗎？

二、“民族知識(shí)知多少”展示會(huì)

1、課前讓同學(xué)們收集本民族的資料，今天我們就來(lái)進(jìn)行一次“展示會(huì)”，把你了解到的本民族資料展示給大家。

2、學(xué)生用多種方式在班上交流匯報(bào)。形式如：講故事、表演、知識(shí)競(jìng)賽、演講等；內(nèi)容如：人口以及分布、歷史、祖先的傳說(shuō)、文字的發(fā)展等

3、教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，相機(jī)展示補(bǔ)充資料。（幻燈片：黃帝陵、書(shū)法作品欣賞）

4、你還知道其它民族的資料嗎？（生自由發(fā)言，教師相機(jī)補(bǔ)充）

三、課堂小結(jié)

今天，我們成功地召開(kāi)了“民族展示會(huì)”，大家都對(duì)自己的民族有了一定的了解，也明白了：各民族之間存在著文化的差異，無(wú)論是文字、先祖還是服飾，都有不同之處。但有一點(diǎn)是相同的，那就是“我們都熱愛(ài)我們的祖國(guó)！” 第三課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：P74-83 活動(dòng)準(zhǔn)備：師生收集各民族的服飾、民居、歌舞、節(jié)日、體育活動(dòng)以及風(fēng)俗禮儀 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

各民族獨(dú)特的文化，像一顆顆閃亮的明珠，鑲嵌成中華民族五彩繽紛的文化寶庫(kù)。今天，我們就走進(jìn)祖國(guó)的民族文化，進(jìn)行一次多方面的考察，你一定會(huì)留戀往返。

二、分組交流

1、學(xué)生根據(jù)主題的不同而自愿結(jié)合成組。（可以用以下主題：民族服飾、民居、民族歌舞、民族節(jié)日、體育運(yùn)動(dòng)、習(xí)俗禮儀）

2、學(xué)生將課前收集的資料進(jìn)行整理加工，并用多種方式交流。交流形式推薦如下：圖片展示、實(shí)物展示、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、現(xiàn)場(chǎng)服飾搭配、跳一跳、唱一唱、奏一奏、快樂(lè)節(jié)日、體育競(jìng)技場(chǎng)、小品、演講

三、把小組的交流成果進(jìn)行全班展示

四、你還知道哪些民族文化呢？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（師生補(bǔ)充）第四課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

一、討論會(huì)

1、引出問(wèn)題：上節(jié)課我們了解到不同民族的不同文化，讓我們大開(kāi)眼界。但是這些民族文化與這個(gè)民族生活的環(huán)境、生活習(xí)慣、民族傳說(shuō)和信仰有關(guān)系嗎？會(huì)有怎樣的關(guān)系呢？這節(jié)課我們就此展開(kāi)討論。

2、四人小組進(jìn)行討論交流，教師巡視指導(dǎo)。

3、小組推薦一名成員進(jìn)行匯報(bào)。

4、得出結(jié)論：民族的生活環(huán)境不同，生活習(xí)慣不同，民族信仰不同，眾多的不同讓每個(gè)民族形成了文化的差異。民族的差異性正是一個(gè)民族對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)性，正是民族差異性讓我們中華民族的文化五彩斑斕。

二、假如我是她？

1、隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的交往日益頻繁。當(dāng)我們與其它民族的人相處時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？下面三幅圖，你更欣賞哪種行為？為什么？

2、生看三幅圖（書(shū)上P83插圖），說(shuō)說(shuō)自己的立場(chǎng)。

3、全班進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)投票，評(píng)出最佳行為。

4、小結(jié)：是呀，當(dāng)我們與其它民族的人相處時(shí)，首先應(yīng)該尊重別人的風(fēng)俗習(xí)慣，（出示格言）因?yàn)椋ㄉR讀：尊重是友誼的前提，而認(rèn)同他人的習(xí)慣就是最基本的尊重）

三、課堂總結(jié)

中華民族是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，我們是祖國(guó)的一員，無(wú)論身在何處，我們都將以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以團(tuán)結(jié)互助為榮。各民族人民手牽手，心連心，為中華民族的強(qiáng)盛貢獻(xiàn)自己的一份力量。同學(xué)們，你們是中華民族的未來(lái)，行動(dòng)起來(lái)吧！

一、燦爛的姐妹花

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解有關(guān)祖國(guó)統(tǒng)一與“一國(guó)兩制”的相關(guān)知識(shí)。

2、感受祖國(guó)的逐步強(qiáng)大和鄧小平同志提出的“一國(guó)兩制”的正確性。

3、簡(jiǎn)單了解香港與澳門(mén)的有關(guān)歷史與地理知識(shí)。感受港澳人民回歸祖國(guó)的心聲。（設(shè)計(jì)思路：為了讓學(xué)生感受祖國(guó)的強(qiáng)大，感受改革開(kāi)放以來(lái)祖國(guó)取得的重大成就，就從港澳回歸這一獨(dú)特的視角，借此讓同學(xué)們感受到只有祖國(guó)強(qiáng)大了，才有可能使港澳回歸祖國(guó)的懷抱，才能洗刷歷史的屈辱，從面激發(fā)起學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志。我在教學(xué)中選取了大量的圖片資料，將歷史、地理的相關(guān)知識(shí)貫穿其中，充分激勵(lì)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情。）

三、教學(xué)過(guò)程

1、教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備

放課件聽(tīng)《七子之歌》解釋何為七子？（香港、澳門(mén)、臺(tái)灣、九龍、威海衛(wèi)、廣州灣、旅大）《七子之歌》

2、簡(jiǎn)介香港澳門(mén)名稱(chēng)的由來(lái)。

3、講述歷史恥辱

4、歷史不會(huì)忘記1842年那個(gè)屈辱的8月，清政府官員卑躬屈膝，登上停泊在南京江面的英國(guó)軍艦“康華麗”號(hào)，在荷槍實(shí)彈的英國(guó)士兵環(huán)視下簽署了中國(guó)近代史上第一份不平等條約——中英《南京條約》。條約規(guī)定中國(guó)把香港島割讓給英國(guó)，列強(qiáng)瓜分中國(guó)的序幕從此拉開(kāi)。5、1860年，中英簽署《北京條約》，英國(guó)割占九龍半島南端；1898年，清政府被迫簽署《展拓香港界址專(zhuān)條》，“香港的姐妹”九龍半島其余部分劃為“新界”，租給英國(guó)99年。1887年，中葡簽署《友好通商條約》，在明代中葉以“晾曬貨物”為名獲準(zhǔn)在澳門(mén)居留的葡萄牙人從此強(qiáng)據(jù)了“蓮花寶地”澳門(mén)。

6、觀看香港和澳門(mén)回歸的升旗儀式的場(chǎng)面錄像，充分感受當(dāng)時(shí)的莊嚴(yán)、肅穆的盛況，感受祖國(guó)的強(qiáng)大，談自己的感想。

7、放課件讓學(xué)生認(rèn)識(shí)香港特區(qū)區(qū)旗及區(qū)微。香港待區(qū)區(qū)旗和區(qū)徽 澳門(mén)待區(qū)區(qū)旗和區(qū)徽

（區(qū)旗：是一面中間配有五顆星的動(dòng)態(tài)紫荊花圖案的紅旗。紅旗代表祖國(guó)，紫荊花代表香港，寓意香港是中國(guó)不可分離的部分，在祖國(guó)的懷抱中興旺發(fā)達(dá)?；ㄈ锷系奈孱w星象征著香港同胞心中熱愛(ài)祖國(guó)，紅、白兩色體現(xiàn)了“一國(guó)兩制”的精神。

區(qū)徽：呈圓形，其外圈寫(xiě)有“中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)”和英文“香港”字樣，其中間的五顆星動(dòng)態(tài)紫荊花圖案的構(gòu)思及其象征意義與區(qū)旗相同，也是以紅、白兩色體現(xiàn)“一國(guó)兩制”的精神.）

8、了解香港及澳門(mén)的面積概況 香港 澳門(mén)

9、播放香港和澳門(mén)反映不同的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和發(fā)展模式美麗的圖片。引發(fā)學(xué)生去了解更多的有關(guān)港澳發(fā)展的其他方面。澳門(mén) 澳門(mén) 香港

10、放課件關(guān)于港澳回歸以來(lái)，與祖國(guó)內(nèi)地間頻繁往來(lái)的圖片。讓學(xué)生感受兩地頻繁的經(jīng)貿(mào)往來(lái)，祝港澳的明天會(huì)更美好 香港回歸 澳門(mén)回歸。

三、請(qǐng)同學(xué)們向港澳同齡人寫(xiě)一封信，表達(dá)自己熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

四、總結(jié)布置作業(yè) 第四單元教案

11.祖國(guó)的鋼鐵長(zhǎng)城教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解中國(guó)人民解放軍成長(zhǎng)壯大的歷史，知道中國(guó)人民解放軍是保衛(wèi)國(guó)家安全、保護(hù)人民財(cái)產(chǎn)安全的重要力量。

2.感受中國(guó)人民解放軍為了祖國(guó)的幸福所做出的犧牲，熱愛(ài)中國(guó)人民解放軍。

二、教學(xué)設(shè)想

小學(xué)生從小就對(duì)中國(guó)人民解放軍存在著仰慕的心理，他們對(duì)于解放軍，在情感上容易接受，在行為上樂(lè)于模仿。因此，本課在設(shè)計(jì)時(shí)，重在情感體驗(yàn)和行為導(dǎo)引，使同學(xué)們通過(guò)了解解放軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的英勇奮戰(zhàn)，在和平年代保家衛(wèi)國(guó)的感人事跡，充分感受人民解放軍的可愛(ài)，從內(nèi)心贊美新一代最可愛(ài)的人。與此同時(shí)，本課注重學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如采訪(fǎng)活動(dòng)、軍訓(xùn)活動(dòng)等，感受人民解放軍的可愛(ài)，樹(shù)立向解放軍學(xué)習(xí)的志向。在形式上，還穿插了一些軍營(yíng)歌曲，以此感受軍人的豪邁威武。

三、解讀圖意

教材第69頁(yè)畫(huà)面上呈現(xiàn)的三軍儀仗隊(duì)的威武英姿和《中國(guó)人民解放軍》軍歌、軍旗，使同學(xué)門(mén)油然而生對(duì)解放軍的崇敬之情。

四、解讀圖意

教材第70頁(yè)通過(guò)不同時(shí)期中國(guó)人民解放軍軍裝、臂章、胸章，旨在讓同學(xué)們了解解放軍各個(gè)時(shí)期的不同稱(chēng)謂和發(fā)展壯大的歷史，引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)チ私飧嘤嘘P(guān)解放軍的知識(shí)。

五、教學(xué)活動(dòng) 1.活動(dòng)準(zhǔn)備

課前搜集有關(guān)解放軍的知識(shí)，制作問(wèn)題卡。制作送給解放軍戰(zhàn)士的小禮物。2.活動(dòng)一：軍事知識(shí)大擂臺(tái)

將學(xué)生分成海陸空三組，每組派三名選手參加比賽，根據(jù)問(wèn)題卡作答。其他同學(xué)作為拉拉隊(duì)員，也可在本組同學(xué)搭補(bǔ)出問(wèn)題時(shí)做補(bǔ)充回答。最貨，根據(jù)各組的得分情況，決定勝負(fù)。3.活動(dòng)二：

搜集有關(guān)人民解放軍的資料、圖片，可以以不同的專(zhuān)題進(jìn)行搜集。如武器篇、服裝篇、戰(zhàn)役篇等，并制作成板報(bào)。4.活動(dòng)三：

“贊美心中的解放軍”主題活動(dòng)

請(qǐng)同學(xué)門(mén)根據(jù)自己搜集到的解放軍在戰(zhàn)爭(zhēng)年代和和平年代的故事，通過(guò)講故事或唱歌、舞蹈、詩(shī)朗誦等多種形式，表達(dá)對(duì)解放軍的熱愛(ài)。5.軍歌對(duì)唱

請(qǐng)同學(xué)們分成兩組，進(jìn)行軍歌對(duì)唱，如果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，不能接上者，則為輸方。5.活動(dòng)五

模擬軍事訓(xùn)練：請(qǐng)同學(xué)們分成四組，在校園找一塊干凈的場(chǎng)地，在每組前方設(shè)置一不能超過(guò)30CM高度的竹竿，請(qǐng)同學(xué)們匍匐前進(jìn)，不能碰掉竹竿，否則淘汰出局。四組同學(xué)同時(shí)比賽，最后，沒(méi)有被淘汰的同學(xué)，按時(shí)間快慢決定勝負(fù)。6.活動(dòng)六 走進(jìn)軍營(yíng)獻(xiàn)愛(ài)心

與附近的軍營(yíng)聯(lián)系，與解放軍聯(lián)歡，并將自己親手制作的小禮物送給解放軍戰(zhàn)士。

六、解讀圖意

教材第72~73頁(yè)分別戰(zhàn)線(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期與和平時(shí)期中國(guó)人民解放軍在保衛(wèi)祖國(guó)、保護(hù)人民生命、財(cái)產(chǎn)安全方面所起到的重要作用。由此，感受到中國(guó)人民解放軍的可愛(ài)，他們不愧是新時(shí)代最可愛(ài)的人。

七、活動(dòng)實(shí)施

在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，教師要重在讓學(xué)生體驗(yàn)人民解放軍的可愛(ài)，感受軍人的偉大，感受軍人的豪邁，感受軍人的威武，進(jìn)而樹(shù)立向解放軍學(xué)習(xí)，立志報(bào)國(guó)的志向。對(duì)于知識(shí)競(jìng)賽中的有些知識(shí)，可能學(xué)生老師了解的更多。為此，教師可以請(qǐng)這方面知識(shí)比較豐富的同學(xué)來(lái)擬定回答卡，充分發(fā)揮學(xué)生自身主體性。

八、解讀圖意

教材第74頁(yè)通過(guò)呈現(xiàn)同學(xué)們的采訪(fǎng)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步深入的了解軍人的生活，感受軍人的可愛(ài)。

教材第75頁(yè)，軍訓(xùn)，讓同學(xué)們了解作為一名軍人需要具備的素質(zhì)，從而體驗(yàn)軍人的艱苦生活，從小樹(shù)立向解放軍學(xué)習(xí)的志向。

九、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.知道一些有關(guān)解放軍的簡(jiǎn)單知識(shí)（如兵種、軍銜、兵役等）和初步的軍事常識(shí)。感受人民解放軍的威武、強(qiáng)大。

2.感受軍隊(duì)在國(guó)防和社會(huì)注意建設(shè)中的重要作用，能夠說(shuō)出解放軍保衛(wèi)祖國(guó)和人民財(cái)產(chǎn)安全的典型勢(shì)力。

3.用自己喜歡的方式，表達(dá)對(duì)解放軍的熱愛(ài)。

12、燦爛的姐妹花教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解有關(guān)祖國(guó)統(tǒng)一與“一國(guó)兩制”的相關(guān)知識(shí)。

2.感受祖國(guó)的逐步強(qiáng)大和鄧小平同志提出的“一國(guó)兩制”的正確性。

3.簡(jiǎn)單了解香港與澳門(mén)的有關(guān)歷史與地理知識(shí)。感受港澳人民回歸祖國(guó)的心聲。

二、教學(xué)設(shè)想

為了讓學(xué)生感受祖國(guó)的強(qiáng)大，感受改革開(kāi)放以來(lái)祖國(guó)取得的重大成就我們選取了港澳回歸這一獨(dú)特的視角，借此讓同學(xué)們感受到只有祖國(guó)強(qiáng)大了，才有可能使港澳回歸祖國(guó)的懷抱。本課在設(shè)計(jì)取材上，選取了大量的圖片資料，將歷史、地理的相關(guān)知識(shí)貫穿其中，充分體現(xiàn)了課程的綜合特點(diǎn)。

三、教學(xué)要點(diǎn)

1.知道鄧小平同志提出的“一國(guó)兩制”的思想，能夠說(shuō)出“一國(guó)兩制”的基本含義。2.簡(jiǎn)單了解香港、澳門(mén)的相關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)香港、澳門(mén)的區(qū)旗、區(qū)徽。知道港澳回歸是祖國(guó)強(qiáng)大的結(jié)果。

四、教學(xué)過(guò)程 1.活動(dòng)準(zhǔn)備

自制香港、澳門(mén)特別行政區(qū)區(qū)域，準(zhǔn)備香港、澳門(mén)回歸的影片資料。2.活動(dòng)一：看錄像、談感受 請(qǐng)同學(xué)們手拿自制的香港、澳門(mén)區(qū)旗，觀看香港、澳門(mén)回歸時(shí)的錄像，觀后暢談自己的感受。解讀圖意

教材第76~77頁(yè)通過(guò)畫(huà)面，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)香港和澳門(mén)特別行政區(qū)的區(qū)旗、區(qū)徽，感受香港和澳門(mén)回歸的莊嚴(yán)時(shí)刻，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。與此同時(shí)，通過(guò)知識(shí)卡對(duì)“一國(guó)兩制”的介紹，使學(xué)生了解港澳順利回鍋，一方面取決于祖國(guó)的日益強(qiáng)大。3.活動(dòng)二：“帶你游港澳”解說(shuō)詞設(shè)計(jì)

請(qǐng)同學(xué)們選擇自己了解的香港或澳門(mén)的一處地方，自己設(shè)計(jì)解說(shuō)詞，向其他同學(xué)介紹。4.活動(dòng)三：學(xué)唱《七子之歌》，舉辦愛(ài)國(guó)歌曲大連唱。說(shuō)說(shuō)自己的感受。5.活動(dòng)四：自編一首關(guān)于港、澳回歸和臺(tái)灣統(tǒng)一的童謠。6.活動(dòng)五：“一國(guó)兩制”知識(shí)圖片展

搜集有關(guān)“一國(guó)兩制”的資料，用自己下的形式表現(xiàn)出來(lái)，最后，大家共同設(shè)計(jì)，制作一期圖片展。

7.活動(dòng)六：寫(xiě)給港澳同齡人的一封信

請(qǐng)同學(xué)們向港澳同齡人寫(xiě)一封信，表達(dá)自己熱愛(ài)祖國(guó)的情感。活動(dòng)實(shí)施

在播放港、澳回歸錄像片的過(guò)程中，要注意讓同學(xué)們充分感受當(dāng)時(shí)莊嚴(yán)、肅穆，感受祖國(guó)的強(qiáng)大。解讀圖意

教材第78頁(yè)介紹香港、澳門(mén)獨(dú)特的地理位置。了解港澳被侵占的歷史。

教材第79頁(yè)通過(guò)介紹香港、澳門(mén)名稱(chēng)的由來(lái)，旨在讓學(xué)生了解有關(guān)香港、澳門(mén)的知識(shí)。教材第80頁(yè)呈現(xiàn)香港、澳門(mén)美麗的圖片，反映的是香港與澳門(mén)不同的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與發(fā)展模式，以此引發(fā)學(xué)生去了解更多有關(guān)港澳發(fā)展的其他方面。

教材第81頁(yè)反映的是港澳回歸以來(lái)，與祖國(guó)內(nèi)地間頻繁的往來(lái)和互助，寓意港澳的明天會(huì)更好。而尋找港資、澳資企業(yè)的活動(dòng)，則旨讓學(xué)生感受兩地頻繁的經(jīng)貿(mào)往來(lái)。

13.共同的心聲教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分。簡(jiǎn)單了解臺(tái)灣的地理位置、氣候、物產(chǎn)和民俗習(xí)慣。2.初步了解我國(guó)解決臺(tái)灣問(wèn)題的基本方針，感受兩岸人民盼望統(tǒng)一的心聲。3.知道中國(guó)政府為解決臺(tái)灣問(wèn)題所做出的不懈努力。

二、設(shè)計(jì)思路

統(tǒng)一臺(tái)灣是中華民族的共同心聲。本課首先通過(guò)地圖讓學(xué)生感受臺(tái)灣與祖國(guó)是一衣帶水、骨肉相連的，講而通過(guò)歷史的追溯證明臺(tái)灣是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。在設(shè)計(jì)上，主要依據(jù)時(shí)間線(xiàn)索來(lái)組織素材，反映了不論在任何年代，人們都渴望統(tǒng)一的心聲。而以徐光中先生的《鄉(xiāng)愁》作結(jié)，則起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛之效果，將人們渴望兩岸統(tǒng)一的心聲推向了極致。

三、教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一 兩岸交往大事記

請(qǐng)同學(xué)們按時(shí)間順序搜集有關(guān)解放后大陸與臺(tái)灣交往活動(dòng)的大事件，并說(shuō)說(shuō)自己的看法 活動(dòng)二 探究活動(dòng)

為什么荷蘭殖民者要侵占臺(tái)灣？

活動(dòng)三搜集一些海峽兩岸盼望祖國(guó)統(tǒng)一的詩(shī)、歌、散文等文學(xué)作品，舉辦一次兩岸同胞盼望統(tǒng)一的主題活動(dòng)。

活動(dòng)四 “寶島臺(tái)灣”風(fēng)光旅游線(xiàn)設(shè)計(jì)

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己搜集的有關(guān)臺(tái)灣島的自然風(fēng)光資料，設(shè)計(jì)一條觀光線(xiàn)路，并說(shuō)出你設(shè)計(jì)的這一線(xiàn)路的思路和最想表達(dá)的感受?；顒?dòng)五尋訪(fǎng)身邊的臺(tái)灣同胞

請(qǐng)同學(xué)們尋訪(fǎng)一下身邊的臺(tái)灣同胞，了解他們?cè)诖箨懮睢W(xué)習(xí)的情況，并聽(tīng)聽(tīng)他們的感受。解讀圖意

教材第82頁(yè)通過(guò)地圖，使同學(xué)們感受到臺(tái)灣與祖國(guó)一衣帶水，骨肉相連。歷史表明，他自古以來(lái)就是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。

教材第83頁(yè)通過(guò)“一張牛皮之地”的故事，充分揭露了制品者可吃的卑劣行徑。

教材第84頁(yè)通過(guò)鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和清朝政府割讓臺(tái)灣的圖片對(duì)比，表明了人民收復(fù)臺(tái)灣的決心和落后必然亡國(guó)的道理。

教材第85頁(yè)優(yōu)美的詩(shī)歌和畫(huà)面表現(xiàn)了臺(tái)灣豐富的物產(chǎn)、資源和風(fēng)俗。表達(dá)了人們渴望統(tǒng)一的心聲。

教材第86~87頁(yè)通過(guò)故事和畫(huà)面展現(xiàn)了兩岸同胞友好交往的情景，以及為了實(shí)現(xiàn)“兩岸三通”，中國(guó)政府做出了不懈的努力。

教材第88頁(yè)借用余光中的《鄉(xiāng)愁》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的思念和企盼兩岸統(tǒng)一的心聲。旨在讓同學(xué)們感受詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷?；顒?dòng)實(shí)施 1.此課在實(shí)施活動(dòng)的過(guò)程中可充分結(jié)合時(shí)事展開(kāi)。如在“活動(dòng)一”中，可結(jié)合國(guó)民黨主席連戰(zhàn)、親民黨主席宋楚瑜訪(fǎng)問(wèn)大陸等具有劃時(shí)代意義的事件進(jìn)行。

2.在活動(dòng)中，要充分尊重學(xué)生的思考和觀點(diǎn)，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。如設(shè)計(jì)旅游線(xiàn)路時(shí)，要充分尊重學(xué)生自己的觀點(diǎn)，讓他們能夠暢所欲言，真正感受到臺(tái)灣的美麗。

第五篇：魯教版三年級(jí)上品德與社會(huì)全冊(cè)教案

教材分析

本冊(cè)教材共三個(gè)單元，十一個(gè)課題。第一單元是“幸福家庭伴我成長(zhǎng)”，有四個(gè)課題。第一課是我的家庭，第二課是幸福的家庭，第三課是我成長(zhǎng)的故事，第四課是我會(huì)做的事情。第二單元是“可愛(ài)的學(xué)校”，有三個(gè)課題。第一課是熟悉的學(xué)校，第二課是在學(xué)校工作的人們，第三課是學(xué)校周?chē)矫?。第三單元是為我們生活服?wù)的人，有四個(gè)課題。第一課是在郵局工作的人，第二課時(shí)是我們的生活離不開(kāi)他們。第三課時(shí)是我能為大家做什么。第四課是一次買(mǎi)報(bào)的體驗(yàn)。本冊(cè)教材的基本理念是：讓道德教育存在與兒童的全部生活中，讓道德培養(yǎng)回歸生活；關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，促進(jìn)學(xué)生在發(fā)展中生活；選取有意義的教育內(nèi)容，引導(dǎo)兒童生活；追求情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一。本冊(cè)教材體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的綜合性、社會(huì)性、生活性、倡導(dǎo)自主的體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決式學(xué)習(xí)。本冊(cè)教材通過(guò)使驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)并初步運(yùn)用社會(huì)科學(xué)各領(lǐng)域的研究成果和方法引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層次地認(rèn)識(shí)社兒童獲得豐富的、連續(xù)的、不斷深入和擴(kuò)展的社會(huì)生活的體會(huì)生活，使學(xué)生獲得有關(guān)社會(huì)生活的基礎(chǔ)知識(shí)和繼續(xù)深入探究社會(huì)生活的基本方法和技法。

第一單元：幸福家庭伴我成長(zhǎng)

本單元共有四個(gè)課題：我的家庭、幸福的家庭、我成長(zhǎng)的故事、我會(huì)做的事情。本單元的情感、態(tài)度、價(jià)值觀是

1、了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心。

2、知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭成員間的親情，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的感激、尊敬和關(guān)心，孝敬父母長(zhǎng)輩。能力是

1、學(xué)習(xí)知識(shí)料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩，關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。

2、體會(huì)健康文明的生活方式，有利于家庭幸福和個(gè)人身體健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。知識(shí)：

1、知道家庭生活要講道德、要有家庭責(zé)任感，家庭成員之間要相互溝通，平等對(duì)待，會(huì)正確處理家庭成員間的矛盾。

2、懂得與鄰里要和睦相處。本單元主題授課11-12課時(shí)?；顒?dòng)主題：我的家庭

課時(shí)安排：2課時(shí) 活動(dòng)目的：

1、了解家庭的構(gòu)成，知道每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)家庭。

2、了解父母的工作、興趣愛(ài)好等，體會(huì)父母對(duì)社會(huì)和家庭的貢獻(xiàn)。

3、知道家庭成員之間的關(guān)系。

第一課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)：“幸福的家”

1、活動(dòng)準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。

2、活動(dòng)安排：教師布置活動(dòng)安排：（1）、介紹自己的家庭成員。（2）、把家庭成員之間的關(guān)系介紹一下。（3）、說(shuō)一件家庭趣事或體現(xiàn)家庭溫暖的事。

3、學(xué)生活動(dòng)。

二、智力回答

1、剛才介紹的同學(xué)中，三口之家的都是誰(shuí)的家庭？（五口、六口??）

2、在剛才的介紹中，只和爸爸媽媽生活在一起的有??和爺爺奶奶、姥姥姥爺生活在一起的有??

3、你還知道一些特殊的家庭嗎 ？

三、知識(shí)介紹

（一）、單親家庭：

1、教師用一則關(guān)于單親家庭中的孩子的小故事提出話(huà)題。

2、提出問(wèn)題：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受嗎？（這個(gè)孩子很可憐，他缺少爸爸媽媽的愛(ài)??）

3、引導(dǎo)：那么，我們應(yīng)該怎么對(duì)待他呢？（多和他一起玩；多幫助他，關(guān)心他??）

4、教師小結(jié)：這樣的家庭叫做“單親家庭”，在這樣的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那樣，可以得到爸爸媽媽的愛(ài)，所以他們心理很難過(guò)。但是，只要我們把他們當(dāng)成正常的小伙伴，不提另他們難過(guò)的事，在他們生活和學(xué)習(xí)上更多的關(guān)心、幫助他們，他們也象我們一樣幸福。

（二）、福利院：

教師可以利用教科書(shū)的資料介紹，如果有條件的話(huà)，可以播放一段有關(guān)福利院的視頻資料，讓學(xué)生感受“特殊家庭”的溫暖及其與平常家庭的區(qū)別。

2、說(shuō)一說(shuō)，你想為這些“特殊家庭”中的孩子做些什么？（看望他們：捐款??

四、思考辨析：

1、教師借助剛剛講到的“福利院”提問(wèn)，為什么要給孤兒、棄兒建立福利院？

2、學(xué)生思考，自由發(fā)表自己的看法。

3、教師總結(jié)：每個(gè)人的家庭各不相同，但是每個(gè)認(rèn)得成長(zhǎng)都離不開(kāi)家庭。家是我們走向社會(huì)的第一步，是構(gòu)成社會(huì)的細(xì)胞。

四、活動(dòng)：以小組為單位仿照教科書(shū)的樣子畫(huà)出自己的“家庭樹(shù)”。

五、布置下一節(jié)的任務(wù)：調(diào)查爸爸媽媽的工作和月收入，并了解他們工作的體會(huì)。

第二課時(shí)

一、資料交流：

1、以小組為單位交流上節(jié)課后的調(diào)查結(jié)果。

2、討論以下爸爸媽媽的工作時(shí)間、收入、他們的體會(huì)，看看能夠得出什么結(jié)論。

二、全體展示：

1、簡(jiǎn)單介紹自己的父母的工作、收入。

2、通過(guò)調(diào)查和交流，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。

3、教師引導(dǎo)

小結(jié)：爸爸媽媽為了家庭的幸福生活卜辭辛勞的工作，他們?yōu)樯鐣?huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量，爸爸媽媽正偉大。

三、說(shuō)說(shuō)：

1、通過(guò)調(diào)查與交流，你想對(duì)爸爸媽媽上說(shuō)寫(xiě)什么。

2、簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)自己的想法。

3、用自己喜歡的方式向自己的爸爸媽媽表達(dá)自己的想法。（感謝卡、留言條、自制一份小禮物??）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

我的家庭

爸爸

家庭成員組成：媽媽

我 課題：幸福的家庭

課時(shí)安排：3課時(shí) 活動(dòng)目的：

1、知道家庭和睦的重要，體會(huì)家庭中的親情。

2、知道家庭成員之間要講究民主，能夠正確處理家庭中的矛盾。

3、了解鄰里之間要和睦相處，互相幫助。

4、知道自己在家庭和鄰里之間應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)因的義務(wù)。第一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)：“我的一家”

1、教師先作示范：出示自己全家的照片，介紹自己的家庭成員，講一件家種有趣的事或難忘的事（教師將家庭照片貼在黑板上布置的大房子中）

2、（在黑板上貼“家”字）我們每個(gè)人都有家，家是我們休息的港灣。你愿意把你的家庭介紹給我們大家嗎？

3、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生分別介紹他們各自的家庭并講一件有趣的或高興的或令人感動(dòng)的事，把家庭照片貼在大房子的窗口中。

4、沒(méi)有被傾倒的學(xué)生在小組內(nèi)交流，并把照片貼在房子中。

二、討論交流

1、什么樣的家庭是幸福的家庭？

2、學(xué)生討論，在小組內(nèi)商量一種形式體現(xiàn)出來(lái)（說(shuō)說(shuō)，表演一件體現(xiàn)家庭幸福的故事??）

3、學(xué)生展示。

三、情感提升

1、教師引導(dǎo)：剛才，小朋友們分別介紹了各種各樣的家庭，你感到你自己還有同學(xué)們?cè)诩依锷畹迷趺礃樱ㄐ腋！⒏吲d、快樂(lè)??）

2、小結(jié)：父母、長(zhǎng)輩以及他們對(duì)我們無(wú)微不致的關(guān)愛(ài)來(lái)表達(dá)他們非常愛(ài)我們，非常愛(ài)我們的家，而我們也非常愛(ài)我們的爸爸媽媽和其他長(zhǎng)輩，大家和睦相處、幸?？鞓?lè)。

第二課時(shí)

一、活動(dòng)：“一次家庭會(huì)議”

1、教師提問(wèn)：你參加過(guò)你的“家庭會(huì)議”嗎，長(zhǎng)輩們尊重你的意見(jiàn)嗎？家中的事情最后是怎樣決定的？

2、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況自由發(fā)展言論。

3、討論交流：參加家庭會(huì)議時(shí)自己的體會(huì)。

4、引導(dǎo)性提問(wèn)：全家一起討論決定事情有什么好處？

5、學(xué)生根據(jù)討論說(shuō)說(shuō)自己的想法。

二、活動(dòng)：“那些事情我?guī)兔Α?/p>

1、教師設(shè)置情境：（1）、家里要換新家具（2）、爸爸的朋友向他借很多錢(qián)（3）、爸爸媽媽吵架了 ?

2、討論：

從中選擇自己應(yīng)該參與的事情和不該干涉的事情，說(shuō)明理由。

3、匯報(bào)結(jié)論。

4、教師總結(jié)：家庭中會(huì)遇到許多意外或大事情，每當(dāng)這時(shí)，我們一定要做個(gè)懂事的孩子，應(yīng)該我們幫忙的我們就幫爸爸媽媽分擔(dān)一些，不應(yīng)該參與的我們就不要給父母添亂。希望通過(guò)我們的努力，可以是我們的家庭更加和睦、幸福。

第三課時(shí)

一、情景分析

1、教師：爸爸媽媽不在家，小明自己在家，有陌生人敲凱小明的門(mén)，鄰舊居張爺爺馬上出來(lái)，了解情況后把陌生人趕走了并且給小明送來(lái)好吃的午飯??二小紅呢，平時(shí)鄰舊不相往來(lái)，現(xiàn)在爸爸媽媽不在家，也沒(méi)有人問(wèn)他、管他、結(jié)果小紅又悶又餓，難過(guò)的哭起來(lái)??、2、討論分析：為什么小明和小紅的情況會(huì)不同？

二、活動(dòng)：介紹我的好朋友

1、教師解釋活動(dòng)的內(nèi)容：除了學(xué)校中的好朋友，你還有哪些好朋友？你們是怎樣成為好朋友的？

2、學(xué)生介紹自己的鄰居好友，說(shuō)一說(shuō)和他們交往的趣事。

3、教師總結(jié)：“遠(yuǎn)親不如近鄰”好的鄰里關(guān)系可以給我們的生活帶來(lái)很多方便和歡樂(lè)，避免不少的麻煩。

三、辨析交流：

1、教師出示幾則有關(guān)鄰里間的小矛盾的情境，讓學(xué)生分析，遇到這樣的情況我們應(yīng)當(dāng)怎么做。

2、學(xué)生交流，教師引導(dǎo)得出結(jié)論。

說(shuō)說(shuō)：學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家與鄰居相處的一些小事情，體會(huì)鄰里之間和睦相處的重要性。板書(shū)設(shè)計(jì)：

2、幸福的家庭

和睦的 民主的 快樂(lè)的

鄰里一家親 活動(dòng)主題：我成長(zhǎng)的故事

課時(shí)安排：2課時(shí) 活動(dòng)目的：

1、通過(guò)了解自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭中的親情。

2、體會(huì)凡事做計(jì)劃的重要性和好處，養(yǎng)成做計(jì)劃的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)收集、整理信息的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、發(fā)“請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”的邀請(qǐng)信若干份。

2、教師的背景上布置“愛(ài)心小屋”背景。

3、學(xué)生課前搜集嬰兒時(shí)的小衣物、照片，做好有關(guān)資料的收集。

4、與父母翻看自己的相冊(cè)。詢(xún)問(wèn)自己成長(zhǎng)中父母艱辛哺育的感人故事。第一課時(shí)

一、活動(dòng)

（一）、愛(ài)的收獲

1、在教師制作的“愛(ài)心小屋”（可以畫(huà)掛圖或制作簡(jiǎn)單模型）中掛出：小衣物、小帽子、小奶瓶??

2、通過(guò)這些物品，說(shuō)說(shuō)自己的變化？

（二）、尋找成長(zhǎng)的足跡

1、看一看、比一比：（1）、用毛衫與聲上的毛衣比發(fā)現(xiàn)了什么？用自己的話(huà)敘述以下。（2）、小帽子與現(xiàn)在的頭比，得出結(jié)論：頭張大了??

2、問(wèn)問(wèn)、成稱(chēng)、兩量（1）、出示“出生時(shí)躺在磅秤上的”照片，（學(xué)生分別介紹：當(dāng)時(shí)自己的體重、身高）（2）、稱(chēng)稱(chēng)、量量：教室的一角放有一臺(tái)秤，現(xiàn)場(chǎng)稱(chēng)出學(xué)生的體重，量出學(xué)生的身高。

3、幸?；貞洠海?）、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示一組自己成長(zhǎng)的照片，邊出示照片，邊敘述這是什么時(shí)期？當(dāng)時(shí)有什么難忘的事。

（2）、聽(tīng)媽媽真情訴說(shuō)：請(qǐng)學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)充孩子成長(zhǎng)過(guò)程的趣事。

4、夸夸父母

在我們的成長(zhǎng)中，父母為我們的沖長(zhǎng)傾注了大量的心血。誰(shuí)能夸夸自己的父母。學(xué)生敞開(kāi)心扉自由地說(shuō)，讓學(xué)生與家長(zhǎng)真心的交流。

二、活動(dòng)：親情悄悄話(huà)

1、學(xué)生們互相交流，我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么？

2、請(qǐng)學(xué)生走到自己父母身邊，說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)。

3、播放音樂(lè)《世上的媽媽都是一樣的》“請(qǐng)學(xué)生與家長(zhǎng)一起在照片的背后寫(xiě)上悄悄話(huà)，并且把他張貼在“愛(ài)心小屋”。

第二課時(shí)

一、教師導(dǎo)入

歡迎大家回到我們的“愛(ài)心小屋”。上一節(jié)課我們共同感受了爸爸媽媽無(wú)私的愛(ài)，體會(huì)到他們?yōu)榱宋覀兊臎_長(zhǎng)付出了艱辛。小同學(xué)把一句句愛(ài)心寄語(yǔ)寫(xiě)在了“親情悄悄話(huà)”

留在了“愛(ài)心小屋”里，使我們愛(ài)的小屋充滿(mǎn)親情，更加溫暖。

過(guò)渡：在媽媽爸爸的關(guān)心、呵護(hù)下我們健康成長(zhǎng)起來(lái)，那螞，作為兒女，我們?cè)撊绻貓?bào)爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩。

二、欣賞討論

1、欣賞錄象故事《小烏鴉愛(ài)媽媽》。

2、討論：這是一個(gè)動(dòng)人的故事。你聽(tīng)出來(lái)故事主要說(shuō)的是誰(shuí)嗎？

3、這是一只怎樣的小烏鴉？

4、你知道那些孝敬父母的故事，你能給大家說(shuō)說(shuō)？

5、你有沒(méi)有像小烏鴉一樣為媽媽爸爸做點(diǎn)什么？

三、活動(dòng)：競(jìng)賽

1、公布競(jìng)賽規(guī)則（小組參賽，集體記分）

2、競(jìng)賽（1）、在上節(jié)課中我們收集的成長(zhǎng)資料中，哪個(gè)小組收集的最多？（2）、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些資料都是從那里來(lái)得 ？

（3）、比一比，看看哪個(gè)小組的同學(xué)收集信息的求道最多。

3、公布比賽結(jié)果。

四、討論：應(yīng)該怎樣做好事情

1、教師提出要求：根據(jù)自己在這次收集資料中的體會(huì)說(shuō)說(shuō)怎樣做事情效率高。

2、小組討論。

五、總結(jié)：

教師小結(jié)：做事情前，如果先作一份計(jì)劃，并對(duì)計(jì)劃進(jìn)行合理的修改，讓計(jì)劃更加可行，在做事的時(shí)候就可以計(jì)劃一步步施行。做事的效率也提高了。

板書(shū) 我成長(zhǎng)的故事

一、愛(ài)的收獲

二、尋找成長(zhǎng)的足跡

三、活動(dòng)、競(jìng)賽 主題活動(dòng)：我會(huì)做的事情

活動(dòng)目標(biāo)：

1、關(guān)心家庭生活，做到自己的事情自己做，家里的事情幫者做，有一定的家庭責(zé)任感。

2、通過(guò)設(shè)計(jì)自己的作息時(shí)間表，學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給爸爸媽媽添負(fù)擔(dān)?；顒?dòng)時(shí)間：4課時(shí)

第一課時(shí)

1、提出問(wèn)題：你是家庭的小主人嗎？

2、小組匯報(bào)問(wèn)題，得出“小主人”的標(biāo)準(zhǔn)，驗(yàn)證自己和別人是不是合格的“小主人”。

3、進(jìn)行匯報(bào)準(zhǔn)備： 列出自己能做的事情

列出正在學(xué)習(xí)或想做學(xué)習(xí)的事情。

小組設(shè)計(jì)情景，編排模擬為家庭做的事情。

4、各小組匯報(bào)交流。匯報(bào)過(guò)程中，教師提示學(xué)生反思，你做到了那些？這樣做到自己和佳人帶來(lái)那些好處？遇到問(wèn)題你是怎樣解決的？有沒(méi)有更好的解決辦法？

5、總結(jié)反思成果：

寫(xiě)出一份倡議書(shū)：“小主人，你想對(duì)你說(shuō)”用于自勉和勉勵(lì)他人。

第二課時(shí)

1、課堂自由論壇：我一天的生活。

2、教師啟發(fā)全班學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，對(duì)自己或別人的“一天”T提出自己的看法和認(rèn)識(shí)。如果條件允許，還可以讓家長(zhǎng)一起來(lái)參與討論。

3、小組合作，互相補(bǔ)充，制作一份合理的作息時(shí)間表。

4、展示、匯報(bào)：將各自指定的作息時(shí)間表在全班匯報(bào)，相互學(xué)習(xí)、完善。同學(xué)之間互評(píng)作息時(shí)間表。

5、按照制定的作息時(shí)間表安排每天生活，自我約束和請(qǐng)父母監(jiān)督。第三課時(shí)

1、活動(dòng)準(zhǔn)備：大人們都給予了我們哪些愛(ài)與關(guān)心（可以拿來(lái)父母買(mǎi)的新文具、衣服等，想一想平時(shí)爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)自己的關(guān)愛(ài)）？

2、討論：家庭中的愛(ài)都包含了那些內(nèi)容？

3、匯報(bào)結(jié)束后，小組討論：你是怎樣回報(bào)這份愛(ài)的？應(yīng)該怎樣做？

4、交流：“我愛(ài)我家”“我?guī)臀壹摇薄拔覟槲壹摇??

5、聽(tīng)過(guò)給父母長(zhǎng)輩制作卡片、寫(xiě)信等形式表達(dá)自己的愛(ài)，課后送給他們。第四課時(shí)

1、教師提出任務(wù)：“我的家庭小檔案”。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）、小組學(xué)習(xí)制作家庭檔案的方法、步驟。（2）、構(gòu)思自己的“家庭小檔案”的樣式，要盡量豐富多彩、清晰漂亮。

（3）、根據(jù)構(gòu)思準(zhǔn)備好需要的工具。

3、制作“家庭小檔案：在老師指導(dǎo)下，完成目錄的制作和知道收集信息的方法，小組合作，互相幫助。做好后，給自己的小檔案取一個(gè)能體現(xiàn)自己家庭特點(diǎn)的好名字。

4、評(píng)出“最佳設(shè)計(jì)”“最佳制作”、“最佳創(chuàng)意”“最幸福家庭”、“最心細(xì)兒女”等獎(jiǎng)項(xiàng)。5 板書(shū)設(shè)計(jì)

我會(huì)做的事情

整理房間 作家務(wù)

我學(xué)會(huì)了： 自己照顧自己

第二單元：可愛(ài)的學(xué)校

本單元共有三個(gè)課題：熟悉的學(xué)校、在學(xué)校工作的人們、學(xué)校周?chē)矫?。本單元的情感、態(tài)度、價(jià)值觀是

1、了解學(xué)校環(huán)境，了解教師的工作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)老師的情感。尊重學(xué)校里的每一位工作人員,并能用自己的方式表達(dá)心中的感激之情。能力是

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，使學(xué)生知道人的職業(yè)雖然有差異,但都是為大家服務(wù)的。每個(gè)人的勞動(dòng)都應(yīng)得到大家的尊重。

2、學(xué)習(xí)有計(jì)劃的安排活動(dòng)，掌握科學(xué)的探究方法。知識(shí)：認(rèn)識(shí)校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施，能利用這些設(shè)施解決自己的問(wèn)題。

本單元主題授課5-6課時(shí)。

1熟悉的學(xué)校

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感以及主人翁意識(shí)。

2、熟悉校園環(huán)境，認(rèn)識(shí)校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施，能利用這些設(shè)施解決自己的問(wèn)題。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過(guò)多種途徑獲取信息的能力及表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)校介紹的課件、紙、彩筆 活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)疑導(dǎo)入

老師這幾天遇到了幾位一年級(jí)的小朋友，他們向老師請(qǐng)教了許多問(wèn)題，我們一起來(lái)看一下：（大屏幕出示）

1、老師要我去大辦公室拿粉筆，可我不知道大辦公室在哪里？

2、下午，去舞蹈室上音樂(lè)課，該怎么走呢？

3、器材室在哪里呢？

如果你遇到這種事，你會(huì)怎么做？你會(huì)怎么幫助她？

二、活動(dòng)體驗(yàn)

1、同學(xué)們每天都生活在這所學(xué)校里，你留心觀察過(guò)我們的校園嗎？今天，老師給你們做導(dǎo)游，領(lǐng)你們來(lái)參觀我們的學(xué)校，重新認(rèn)識(shí)一下我們的學(xué)校。

出示參觀要求：安靜，用心 組織學(xué)生參觀

2、回到教室，誰(shuí)可以幫一年級(jí)的小朋友解決問(wèn)題？

3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你觀察到的學(xué)校。學(xué)生交流匯報(bào)

4、我們一起來(lái)了解一下我們的學(xué)校。（大屏幕出示材料）

5、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)學(xué)校近幾年的發(fā)展變化，師簡(jiǎn)介學(xué)校的發(fā)展變化。（大屏幕出示）

6、通過(guò)參觀、了解，你喜歡我們的學(xué)校嗎？喜歡哪里為什么？

7、畫(huà)一畫(huà)我們的學(xué)校

8、了解各種各樣的學(xué)校。

9、教師總結(jié)

三、拓展

1、寫(xiě)一寫(xiě)美麗的學(xué)校

2、了解在學(xué)校中工作的人。

2《學(xué)校里工作的人們》

教學(xué)目標(biāo):

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:尊重學(xué)校里的每一位工作人員,并能用自己的方式表達(dá)心中的感激之

情。

2、知識(shí)與技能:使學(xué)生知道人的職業(yè)雖然有差異,但都是為大家服務(wù)的。每個(gè)人的勞動(dòng)都應(yīng)得到大家的尊重。

3、行為與習(xí)慣:使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注并尊重身邊的每一個(gè)人,同時(shí)尊重別人的勞動(dòng)成果。

4、過(guò)程與方法:通過(guò)不同的途徑了解學(xué)校里工作人員的工作,能用實(shí)際行動(dòng)表示對(duì)他們的感激之情。教學(xué)重點(diǎn):

使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注并尊重學(xué)校里的每一位工作人員,且能用自己的方式表達(dá)心中的感激之情。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)學(xué)校工作人的辛苦,學(xué)會(huì)尊重他們的勞動(dòng)。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備:

1、(教師準(zhǔn)備):有關(guān)采訪(fǎng)的課件及組織工作。

2、(學(xué)生準(zhǔn)備):?課前了解各部門(mén)的作用,做好記錄。?彩色筆、卡紙。

設(shè)計(jì)理念:《學(xué)校里工作的人們》是三年級(jí)上冊(cè)第四單元《我喜歡我們的學(xué)校》中的第二個(gè)主題。本課主要是讓學(xué)生通過(guò)觀察、采訪(fǎng),了解學(xué)校工作人員的工作,知道他們工作的辛苦,并懂得尊重他們的勞動(dòng),對(duì)他們的勞動(dòng)表示感謝。

教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,聲像導(dǎo)入

1、課件展示:我們的學(xué)校

師述:同學(xué)們,在學(xué)校有很多工作人員在為我們服務(wù),他們?cè)诓煌块T(mén)工作。上課之前,同學(xué)們自己去調(diào)查了解了各部門(mén)的作用,下面請(qǐng)大家跟老師一起回憶一下我們了解的內(nèi)容。

2、小組交流匯報(bào)。

生(1):教導(dǎo)處是組織開(kāi)展教學(xué)工作的地方。

生(2):圖書(shū)室是為同學(xué)們提供讀書(shū)的場(chǎng)所。

生(3):總務(wù)處是為教學(xué)提供服務(wù)的部門(mén)。

......3、師:在學(xué)校里,除了給我們上課的老師外,還有很多的人在為大家服務(wù)。你知道他們?cè)谀膬汗ぷ?知道他們?cè)谧鍪裁磫?

二、選擇采訪(fǎng)對(duì)象

1、你想采訪(fǎng)誰(shuí)?把你最感興趣的或還沒(méi)弄明白的問(wèn)題來(lái)問(wèn)問(wèn)他。

2、課件展示。

貓咪咪:小朋友你知道采訪(fǎng)時(shí)要注意哪些事項(xiàng)嗎?讓我來(lái)告訴你吧!

①采訪(fǎng)之前要約好時(shí)間、地點(diǎn);②要準(zhǔn)備采訪(fǎng)提綱;

③采訪(fǎng)時(shí)要注意禮貌;④提問(wèn)要清楚明白;⑤要做記錄。

三、采訪(fǎng)活動(dòng)。

1、課件展示教材第67頁(yè)采訪(fǎng)過(guò)程。

2、分組活動(dòng),體驗(yàn)采訪(fǎng),學(xué)會(huì)當(dāng)小記者。

小記者1:喻校長(zhǎng),您負(fù)責(zé)什么工作?

小記者2:您喜歡您的工作嗎?您的工作很忙吧,打擾您了!

校長(zhǎng):我主要負(fù)責(zé)學(xué)校日常工作管理。平時(shí)我很忙,但非常樂(lè)意接受你們的采訪(fǎng)。

小記者3:????

四、匯報(bào)交流采訪(fǎng)感受。

1、貓咪咪:你們小組采訪(fǎng)了誰(shuí)?他們的工作是什么?來(lái),趕快把你的感受與大家一起分享吧!

2、小記者上臺(tái)交流。

生1:我采訪(fǎng)了門(mén)房的楊師傅。她主要負(fù)責(zé)接待來(lái)校探親訪(fǎng)友,聯(lián)系工作的人員,還負(fù)責(zé)學(xué)校的綠化工作。她對(duì)工作非常負(fù)責(zé),每天都可看到她為全校的花草澆水、除草、施肥。

生2:我采訪(fǎng)了閱覽室管理員許老師。她主要負(fù)責(zé)做報(bào)刊登記、收藏工作及報(bào)刊合訂工作。

生3:我采訪(fǎng)了醫(yī)務(wù)室的張老師。了解到張老師主要負(fù)責(zé)處理我們生病或意外受傷的事情,同時(shí)還負(fù)責(zé)我們學(xué)生體格檢查和身體測(cè)量工作。

師:同學(xué)們,這些默默無(wú)聞為我們工作的老師們,他們從不計(jì)較個(gè)人的得失,任勞任怨地為我們服務(wù),他們心中只有一個(gè)愿望,那就是讓我們安心學(xué)習(xí),那么,此時(shí)你想說(shuō)些什么?

(學(xué)生說(shuō)“謝謝”的語(yǔ)言,感人之處鼓掌。)

五、引導(dǎo)并制作感謝卡

1、過(guò)渡:這些學(xué)校工作人員同樣是值得我們尊敬的老師,沒(méi)有他們辛勤的工作,就沒(méi)有我們正常的學(xué)習(xí)生活,我們要感謝他們,尊重他們的勞動(dòng)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生用行動(dòng)表示對(duì)學(xué)校工作人員的尊重——制作感謝卡表達(dá)自己的感激之情。

同學(xué)們,新年快到了,讓我們給這些辛勤工作的老師們一個(gè)驚喜,來(lái),拿出我們的實(shí)際行動(dòng),都來(lái)做一張熱情的感謝卡表明心意吧!

(1)、小組內(nèi)交流:你想把感謝卡送給誰(shuí)?你想對(duì)他說(shuō)些什么?

(2)、自己或與他人合作設(shè)計(jì)并制作感謝卡。

3、師巡視指導(dǎo),生制作。

六、活動(dòng)匯報(bào),交流體會(huì)。

1、小組內(nèi)交流匯報(bào)。

2、教師隨機(jī)抽取幾張感謝卡,讀給同學(xué)們聽(tīng),然后讓學(xué)生課后親手交給想感謝的學(xué)校工作人員。

3、各組選派代表全班交流。

4、其它同學(xué)做補(bǔ)充。

5、小結(jié):(學(xué)生暢所欲言)

七、活動(dòng)總結(jié) 拓展延伸

1、師總結(jié):孩子們,為了感謝和支持學(xué)校里的每一位工作人員,除了用感謝卡表達(dá)自己的感激之情,我們還能用其他的方式向他們表示感謝嗎?

2、學(xué)生同桌相互交流:

(1)可以畫(huà)一幅畫(huà)。

(2)可以唱一支歌。

(3)可以朗誦一首詩(shī)。

(4)可以跳舞。

(5)可以寫(xiě)感謝信。

(6)可以為他們做一件好事。

師:在生活中我們處處得到別人的幫助,我們要用自己的行動(dòng)來(lái)學(xué)會(huì)感謝。一個(gè)眼神,一聲問(wèn)候,一個(gè)微笑,一個(gè)動(dòng)作,無(wú)處不閃現(xiàn)著愛(ài)的火花。讓我們將這份愛(ài)不斷傳遞,我相信,只要有你有我有大家的共同努力,我們的生活中將處處充滿(mǎn)親切的問(wèn)候和感激,讓我們每人人都在這樣充滿(mǎn)愛(ài)的和諧家園中生活、學(xué)習(xí)!

3、學(xué)校周?chē)矫?主題目標(biāo)

1、在活動(dòng)中，使學(xué)生形成積極的、樂(lè)于探究的求知欲望。

2、學(xué)習(xí)有計(jì)劃的安排活動(dòng)，掌握科學(xué)的探究方法。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的繪圖能力，學(xué)習(xí)畫(huà)平面圖和路線(xiàn)圖。

5、知道愛(ài)護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)。

第一課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備:

《十六歲花季》的主題曲錄音帶?；顒?dòng)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情最，激情導(dǎo)人

導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們，學(xué)校是我們熟悉的地方，在學(xué)校周?chē)覀冞€有很多不大了解的地方，周?chē)氖澜绺?，下面就讓我們到精彩的世界里探索一下?板書(shū):學(xué)校周?chē)矫豯。

二?指導(dǎo)制定計(jì)劃

導(dǎo)語(yǔ):學(xué)校周?chē)木吧拇_很美，同學(xué)們不了解的地方也很多，面對(duì)這么多的地方你都想到哪些地方去走一走，看一看呢？推出第一個(gè)活動(dòng)主題:制定探秘計(jì)劃

1?小組討論，自由發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到去學(xué)校周?chē)矫匾龊脺?zhǔn)備?列出計(jì)劃，組成活動(dòng)小組等。

2?教師出示“方法角”，告訴各小組探秘計(jì)劃應(yīng)包括的內(nèi)容:確定一個(gè)探秘目標(biāo)。

確定探秘路線(xiàn)。探秘小組人員分工。所帶的物品、，具等。探秘所用的時(shí)間。秘過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。

3、確立活動(dòng)小組，按各自的興趣和愛(ài)好組成東西南北四個(gè)活動(dòng)小組，并確定探秘的地方，4?合作實(shí)踐，小組討論，制定本小組的活動(dòng)計(jì)劃，教師適時(shí)點(diǎn)播、指導(dǎo)。

三、交流與展示

l?小組與小組之間交流各自的計(jì)劃內(nèi)容，廣泛征求意見(jiàn)，看看有哪些需要改進(jìn)?在吸取別人意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己小組的活動(dòng)計(jì)劃作進(jìn)一步修改、完番，形成最佳方案。

2?展示各小組的計(jì)劃內(nèi)容，評(píng)議、修改，確定各小組探密計(jì)劃。

四、安排課下探秘活動(dòng)

同學(xué)們，你們制定了呵行的計(jì)劃，那你們就趕快行動(dòng)吧，第二課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備:

繪圖所需要的T具:直尺?鉛筆、橡皮?圓規(guī)、小面板?彩筆等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)人新課:

導(dǎo)語(yǔ):今天，讓我們根據(jù)自己的探索，把學(xué)校周?chē)矫氐木包c(diǎn)，畫(huà)成一張平面圖，以便讓更多的人能了解學(xué)校周?chē)沫h(huán)境仍l人第四個(gè)活動(dòng)主題:繪制學(xué)校周?chē)矫鎴D)。

二、了解平面圖知識(shí)，探究畫(huà)平面圖的方法

1?創(chuàng)設(shè)討論情景:如何繪制一幅完整的學(xué)校周?chē)矫鎴D呢?讓學(xué)生暢所欲言，表達(dá)出自己的想法，為完成完整的學(xué)校周?chē)矫鎴D獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

2?實(shí)物投影出示平面圖形的概念，作用;出示“方法角”，告訴學(xué)生繪制平面圖的方法，使學(xué)生不至于偏離方向。

3?小組討論。明確繪圖所需朋品，確定作圖要明確的內(nèi)容。

三、師生合作繪制平面圖

導(dǎo)語(yǔ):看大家的討論非常投人，也非常認(rèn)真，相信完成的作品也肯定非常出色。現(xiàn)在就請(qǐng)各位設(shè)計(jì)師拿起筆一展風(fēng)采吧!

1、小組成員分工協(xié)作，朋簡(jiǎn)單的圖形網(wǎng)出本小組探索的學(xué)校周?chē)鷧^(qū)域簡(jiǎn)單的平面圖和路線(xiàn)圖?并讓學(xué)生在圖上注明圖例，填上不同的顏色，并在主要建筑物上寫(xiě)下名稱(chēng)。

2?教師適時(shí)點(diǎn)撥，給予指導(dǎo)，究成各自的平面圖。

四、交流與展示

導(dǎo)語(yǔ):剛才同學(xué)們利用自己所掌握的知識(shí)，發(fā)揮各自的智慧，通過(guò)分工協(xié)作完成了自己的作品，那就展示一下自己的作品吧!

1、小組與小組之間交流各自繪制的平面圖，廣泛征求意見(jiàn)，看看哪些需要改進(jìn)?在吸取別人的基礎(chǔ)上對(duì)自己的平面倒進(jìn)行修改繪制出最佳平面圖。

2、教師投影出示四個(gè)小組所繪制的平面圖，指導(dǎo)各小組在自己繪制的單方面的平面圖的基礎(chǔ)上，相互組合，協(xié)作完成完整的學(xué)校周?chē)矫鎴D。

3、展示某一小組的作品，讓學(xué)生介紹自己的作品及作品的制作過(guò)程，并說(shuō)一說(shuō)小組內(nèi)成員是怎樣獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、分工協(xié)作完成的。

第三單元：為我們生活服務(wù)的人

本單元共有四個(gè)課題：在郵局工作的人、我們的生活離不開(kāi)他們、我能為大家做什么、一次賣(mài)報(bào)的體驗(yàn)。本單元的情感、態(tài)度、價(jià)值觀是

1、體驗(yàn)郵政人員工作的辛苦，懂得尊重郵政人員的勞動(dòng)，并在生活中注意規(guī)范自己的相關(guān)行為，養(yǎng)成盡量不給別人添麻煩的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、尊重并感謝不同行業(yè)的勞動(dòng)者，珍惜他們的勞動(dòng)成果。能力是

1、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力。

2、通過(guò)交流，提高學(xué)生的合作能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力。知識(shí)：

1、了解郵政的主要業(yè)務(wù)及寄信的一般常識(shí)，明白郵政工作在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩?/p>

2、了解在郵局工作的人從事的工作及他們是如何工作的。

3、了解不同行業(yè)的勞動(dòng)者與人們生活的關(guān)系，知道我們的生活離不開(kāi)社會(huì)，離不開(kāi)大家的勞動(dòng)。

4、了解關(guān)于賣(mài)報(bào)的一些基本常識(shí)

本單元主題授課3-4課時(shí)。

1《在郵局工作的人》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)探究學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)郵政設(shè)施，了解郵政的主要業(yè)務(wù)及寄信的一般常識(shí)，明白郵政工作在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩?/p>

2、了解在郵局工作的人從事的工作及他們是如何工作的，體驗(yàn)郵政人員工作的辛苦，懂得尊重郵政人員的勞動(dòng)，并在生活中注意規(guī)范自己的相關(guān)行為，養(yǎng)成盡量不給別人添麻煩的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力。

4、通過(guò)交流，提高學(xué)生的合作能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：與活動(dòng)內(nèi)容有關(guān)的幻燈片，用過(guò)的舊信封等。

學(xué)生知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)分析：

由于近幾年通訊設(shè)備的不斷增加，人與人之間的交流方式越來(lái)越多，也越來(lái)越方便，打電話(huà)、發(fā)短信、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)電子郵件等。寫(xiě)信對(duì)于學(xué)生已比較陌生。至于郵局有哪些業(yè)務(wù)、怎樣寫(xiě)信封等學(xué)生更加不清楚。這就需要教師在課前引導(dǎo)學(xué)生做好調(diào)查，讓學(xué)生在課前對(duì)郵局有一個(gè)較新的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)

一、激趣談話(huà)，導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，今天請(qǐng)同學(xué)們給老師幫一個(gè)忙，老師有一個(gè)親戚在外地，我想和她聯(lián)系一下，把一件事情詳細(xì)地告訴她，你們說(shuō)我該怎么和她聯(lián)系呢？請(qǐng)同學(xué)們給想想辦法。

師生共同交流。(可能出現(xiàn)打電話(huà)、寄賀卡、寫(xiě)信、發(fā)電子郵件、發(fā)短信、網(wǎng)上視頻對(duì)話(huà)等，教師根據(jù)情況和學(xué)生交流，最后決定通過(guò)寫(xiě)信的方式來(lái)和親戚聯(lián)系)如果老師選擇寫(xiě)信的方式和親戚聯(lián)系，那么老師把信寫(xiě)好以后，要到哪里去寄呢？（郵局）那你去知道郵局是干什么的地方嗎？

活動(dòng)

二、交流生活、經(jīng)驗(yàn)

1、小組同學(xué)討論：

郵局是干什么的地方嗎？

師生交流

教師：我們一起來(lái)看看郵局的主要業(yè)務(wù)：

訂閱報(bào)刊：我們可以到郵局里去訂閱報(bào)紙和各種刊物，訂好后，報(bào)紙和刊物來(lái)了，郵遞員就會(huì)給我們送到家，郵寄信件：我們?nèi)绻虢o外地的親人或朋友寫(xiě)信聯(lián)系，信寫(xiě)好后送到郵局，哪里的工作人員就會(huì)幫我們把把信送到親人或朋友的手里。

郵政儲(chǔ)蓄：我們可以把錢(qián)存在郵局里。

此外，郵局里還有辦理特快專(zhuān)遞、包裹寄存、郵政集郵等等很多的業(yè)務(wù)。

2、你知道郵遞員的衣服、郵筒和郵車(chē)為什么是綠色的嗎？老師告訴你，因?yàn)榫G色象征和平、青春、茂盛和繁榮,所以中國(guó)的郵局、郵筒、郵遞員的衣服以及郵包、郵政車(chē)都采用綠色的。

活動(dòng)

三、了解信得旅游過(guò)程，體會(huì)工作人員的辛苦。

1、同學(xué)們想知道一封信是怎么被送到收信人手里的？ 請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，觀察一下圖上畫(huà)的什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

師：他們正把一封信投進(jìn)郵筒里呢？（貼投郵筒紙條）

師：再接著往下看，圖上的叔叔和阿姨在郵筒前干什么呢？（小結(jié)后貼取信件紙條）

師：再觀察這是干什么呢？這是給信封蓋郵戳，這里蓋得郵戳上面標(biāo)明的是時(shí)間和這里郵局的名稱(chēng)。（小結(jié)后貼蓋郵戳紙條）

師：往下看，左邊的一幅畫(huà)是一位叔叔正在用信件分揀機(jī)分揀信件，只要咱們把信上的郵政編碼寫(xiě)清楚，機(jī)器就能幫我們把寄望不同省份的信分開(kāi)。后面這幅圖呢？是一位阿姨在分揀信件，她前面的櫥子分成很多格，每個(gè)個(gè)都代表不同的地方。

（小結(jié)后貼對(duì)信件進(jìn)行分揀紙條）師： 繼續(xù)觀察，畫(huà)面上有什么？

這是郵局的工作人員，分揀完信件后，把信件捆成捆，撞擊大袋子，捆結(jié)實(shí)，他們想干什么呢？ 學(xué)生回答（小結(jié)后貼郵件裝袋紙條）師：看圖這是什么？

小結(jié)后（小結(jié)后貼運(yùn)送郵件的紙條）師：又在干什么？

這是給信封蓋郵戳，這里蓋得郵戳上面標(biāo)明的是信件到達(dá)的時(shí)間和到達(dá)的郵局的名稱(chēng)。（小結(jié)后貼蓋郵戳紙條）

師： 這么多信，原來(lái)是工作人員又在分揀信件了。（小結(jié)后貼對(duì)信件進(jìn)行分揀紙條）師：最后看看怎么了，這封信終于到達(dá)收信人手中了。（小結(jié)后貼郵遞員把信件送到收信人手中的紙條）

和學(xué)生一起回顧信的傳遞過(guò)程。感受一封信要經(jīng)過(guò)很多的環(huán)節(jié)，很多人付出勞動(dòng)。

2、看其他郵政工作人員工作的圖片（學(xué)生一邊觀察，教師一邊介紹，重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)郵政人員工

作的辛苦。）

3、和同位說(shuō)說(shuō)郵局工作人員工作一天會(huì)有什么感覺(jué)？你想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么？

4、工作人員這么辛苦，可這封信還給他們添了麻煩，（幻燈展示不規(guī)范信封）

怎么才能不能郵政人員添麻煩呢？

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：字要寫(xiě)工整，在適當(dāng)?shù)奈恢觅N上郵票，一定要寫(xiě)上郵政編碼?；顒?dòng)

四、學(xué)寫(xiě)信封

師：同學(xué)們，通過(guò)我們的調(diào)查和交流，我們對(duì)郵局有了進(jìn)一步的了解。通過(guò)郵局我們可以與相隔遙遠(yuǎn)的人們進(jìn)行溝通和交往?，F(xiàn)在咱們就試著寫(xiě)一寫(xiě)信封。

黑板演示信封的寫(xiě)法。

在信封的左上角方格內(nèi)寫(xiě)上收信人的郵政編碼；在信封中間的第一條橫線(xiàn)上寫(xiě)清收信人的地址，地址要寫(xiě)清省、市、鎮(zhèn)、村等；再下一行要寫(xiě)清收信人的姓名；而信封的右下角要寫(xiě)清寄信人的地址和郵政編碼；最后要貼郵票了。

下面請(qǐng)各小組同學(xué)幫老師把信封填好，看那個(gè)小組同學(xué)填得最準(zhǔn)確，老師就用那個(gè)小組的。（教師給學(xué)生提供好各種信息，事先放在信封里）

學(xué)生以小組為單位寫(xiě)信封，教師巡視指導(dǎo)。

根據(jù)學(xué)生信封填寫(xiě)情況和學(xué)生同時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)填寫(xiě)正確的同學(xué)表示感謝。

活動(dòng)

五、梳理所得，收獲新知

師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都有哪些收獲？

下課后請(qǐng)同學(xué)們給自己的親人或朋友或者是自己寫(xiě)一封信，一定要注意信封的正確寫(xiě)法。同時(shí)你也可以把你這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)講給低年級(jí)的小同學(xué)聽(tīng)，或者是爸爸媽媽聽(tīng)。我們的生活離不開(kāi)他們

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解不同行業(yè)的勞動(dòng)者與人們生活的關(guān)系，知道我們的生活離不開(kāi)社會(huì)，離不開(kāi)大家的勞動(dòng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、尊重并感謝不同行業(yè)的勞動(dòng)者，珍惜他們的勞動(dòng)成果。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、了解不同行業(yè)的勞動(dòng)者與人們生活的關(guān)系，知道我們的生活離不開(kāi)社會(huì)，離不開(kāi)大家的勞動(dòng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究學(xué)習(xí)習(xí)慣?；顒?dòng)方法： 調(diào)查、討論 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：課前分組調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)某一行業(yè)的工作者。

2、教師準(zhǔn)備：制作課件?；顒?dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

師：同學(xué)們，你們玩過(guò)過(guò)家家的游戲嗎？（玩過(guò)）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎樣玩得？

師：其實(shí)，過(guò)家家就是小朋友們扮演不同角色的一種游戲。同學(xué)們想玩嗎？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，告訴你們吧，咱們?nèi)昙?jí)二班的全體同學(xué)就是這座城市中的市民，由你們來(lái)組成一座城市好不好？

好了，市民們，咱們這座城市要想正常運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，你覺(jué)著哪些行業(yè)的工作者是必不可少的？（學(xué)生說(shuō)，老師帖）生：環(huán)衛(wèi)工人、理發(fā)師、醫(yī)務(wù)工作者、教師、超市售貨員、廚師、民警、交警、出租車(chē)司機(jī)、電視、電臺(tái)工作人員、紡織工人、服裝設(shè)計(jì)加工人員、建筑設(shè)計(jì)施工人員、水、電安裝設(shè)計(jì)維修人員??

二、體驗(yàn)交流

1、這么多的行業(yè)都是我們生活所需要的，離開(kāi)哪個(gè)行業(yè)的工作者我們這座城市都無(wú)法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。那在這些職業(yè)中，市民們你來(lái)選擇一個(gè)你喜歡的職業(yè)吧。選好之后可以與你小組內(nèi)的同學(xué)交流一下，說(shuō)說(shuō)你選擇這個(gè)職業(yè)的原因。最后，把寫(xiě)有你名字的卡片帖到你選擇的工作那一欄當(dāng)中。

下面咱們就來(lái)看看我們這座城市的分工情況吧。指名說(shuō)這樣選擇的原因。

老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，選擇做清潔工的同學(xué)為什么這么少呢？既然同學(xué)們都不愿做這項(xiàng)工作，那咱把這個(gè)行業(yè)去掉吧，行不行？為什么？

那你有沒(méi)有好的辦法吸引大家去做清潔工呢？

通過(guò)今天的活動(dòng)，大家都明白了在我們的生活中是離不開(kāi)這些普通勞動(dòng)者的。正是有了這些普通勞動(dòng)者的艱辛勞動(dòng)，才有了我們的幸福生活。今天我們享受著那么多普通勞動(dòng)者給我們的服務(wù)，將來(lái)我們也會(huì)成為一名普通的勞動(dòng)者，為他人服務(wù)，那么我們應(yīng)該怎樣看待這些普通的勞動(dòng)者和他們平凡的工作呢？

（學(xué)生紛紛表示要尊敬勞動(dòng)者，要尊重勞動(dòng)。）一次賣(mài)報(bào)的體驗(yàn)

活動(dòng)主題：訪(fǎng)問(wèn)賣(mài)報(bào)人 主題目標(biāo)：

1、了解關(guān)于賣(mài)報(bào)的一些基本常識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)者，熱愛(ài)勞動(dòng)者的情感。活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

師（出示幾份報(bào)紙）：同學(xué)們你們知道每天的報(bào)紙是通過(guò)誰(shuí)的手到達(dá)我們手中的？生交流。師小結(jié)：同學(xué)們談得很好，今天我們就一起走近賣(mài)報(bào)人。

二、探究過(guò)程

1、師：這是學(xué)校附近報(bào)攤的賣(mài)報(bào)情況，同學(xué)們來(lái)了解一下。

2、學(xué)生談感想，生交流。

師小結(jié)：賣(mài)報(bào)人的工作很辛苦，他們?yōu)槲覀兊纳顜?lái)了方便。

3、交流信息

（1）師：課前，老師讓同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查賣(mài)報(bào)的地點(diǎn)，形式，采訪(fǎng)你們家附近的賣(mài)報(bào)人，你們有什么收獲？和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。

（2）學(xué)生交流采訪(fǎng)結(jié)果，師生共許。

（3）師：教師今天請(qǐng)來(lái)了一位賣(mài)報(bào)的伯伯，請(qǐng)他給我們講一下賣(mài)報(bào)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)好嗎？ 賣(mài)報(bào)人與學(xué)生交流賣(mài)報(bào)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。