第一篇：南園教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì) 篇二：二年級傳統(tǒng)文化教學(xué)設(shè)計(jì)教案全集

《傳統(tǒng)文化》教學(xué)設(shè)計(jì)

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【唐詩】 [南園十三首] 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解李賀及其《南園十三首》的原文及譯文。背誦這首詩。教學(xué)過程：

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。

2、學(xué)生談感受。

二、出示譯文。

學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。

三、溫馨點(diǎn)擊。

讀讀，增長知識并從中受到教育。

四、活動廣角。

學(xué)生談?wù)劷涣鞅尺^的寫景的古詩。

五、成長階梯。

認(rèn)真填寫。[無題] 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解李商隱及其《無題》的原文及譯文。背誦這首詩。教學(xué)過程：

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。

2、學(xué)生談感受。

二、出示譯文。

學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。

三、溫馨點(diǎn)擊。

讀讀，增長知識并從中受到教育。

四、活動廣角。

1、《無題》可是千古吟誦的佳作，把它做成讀書卡片。

2、尋找《無題》的曲子，學(xué)唱。

五、成長階梯。

認(rèn)真填寫。[問劉十九] 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解白居易及其《問劉十九》的原文及譯文。背誦這首詩。教學(xué)過程：

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。

2、學(xué)生談感受。

二、出示譯文。

學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。

三、溫馨點(diǎn)擊。

讀讀，增長知識并從中受到教育。

四、活動廣角。

1、背過這首詩。

2、你還讀過白居易的哪些詩？

3、再讀古詩《過故人莊》。

五、成長階梯。

認(rèn)真填寫。[塞上聽吹笛] 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解高適及其《塞上聽吹笛》的原文及譯文。背誦這首詩。教學(xué)過程：

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。

2、學(xué)生了解邊塞詩人高適。

二、出示譯文。

學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。

三、溫馨點(diǎn)擊。

讀讀，增長知識并從中受到教育。

四、活動廣角。

1、背誦古詩。

2、找另外描寫邊塞軍事生活的詩歌來讀一讀。

3、欣賞李白《與史郎中飲聽黃鶴樓上吹笛》

五、成長階梯。

認(rèn)真填寫。[塞上聽吹笛] 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解岑參及其《走馬川行奉送封大夫出師西征》的原文及譯文。背誦這首詩。

教學(xué)過程：

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。

2、學(xué)生了解邊塞詩人岑參。

二、出示譯文。

學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。

三、溫馨點(diǎn)擊。

讀讀，增長知識并從中受到教育。

四、活動廣角。

1、背誦古詩。

2、找另外描寫邊塞軍事生活的詩歌來讀一讀。

王昌齡《從軍行》

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！冻鋈?/p>

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。李頎《古從軍行》

白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河。

行人刁斗風(fēng)沙暗，公主琵琶幽怨多。

野云萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。

胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。

聞道玉門猶被遮，應(yīng)將性命逐輕車。

年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入漢家。

王之渙《涼州詞》

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

五、成長階梯。

認(rèn)真填寫。

【宋詞】 [生查子]（教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解歐陽修及其《生查子》的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過程：

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。

2、學(xué)生了解歐陽修。

二、出示譯文。

學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。

三、溫馨點(diǎn)擊。

讀讀，增長知識并從中受到教育。

四、活動廣角。

1、背誦這首詞。

2、欣賞崔護(hù)《題都護(hù)南莊》

3、找歐陽修其他的詩來讀一讀。

五、成長階梯。

認(rèn)真填寫。[望江南] 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解蘇軾及其《望江南》的原文及譯文。背誦這首詞。

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。

2、學(xué)生了解蘇軾。

二、出示譯文。

學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。

三、溫馨點(diǎn)擊。

讀讀，增長知識并從中受到教育。

四、活動廣角。

1、背誦這首詞。

2、還知道抒發(fā)思鄉(xiāng)情懷的古詩詞。

3、寫一首小詩贊美一下自己的家鄉(xiāng)。

五、成長階梯。

認(rèn)真填寫。

教學(xué)過程：

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。

2、學(xué)生了解辛棄疾。

二、出示譯文。

學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。

三、溫馨點(diǎn)擊。

讀讀，增長知識并從中受到教育。

四、活動廣角。

1、背誦這首詞。

2、搜集辛棄疾其他的作品。

教學(xué)過程：

3、搜集辛棄疾抗金愛國的故事。

五、成長階梯。

認(rèn)真填寫。篇三：四年級傳統(tǒng)文化教案

四年級傳統(tǒng)文化教案

萬和小學(xué)

司振清

四年級傳統(tǒng)文化教案

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【1】《唐詩》

1、南園十三首（其一）

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解李賀及其《南園十三首》的原文及譯文。背誦這首詩。教學(xué)過程：

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。

2、學(xué)生談感受。

二、出示譯文。

學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。

三、溫馨點(diǎn)擊。

讀讀，增長知識并從中受到教育。

四、活動廣角。

學(xué)生談?wù)劷涣鞅尺^的寫景的古詩。

五、成長階梯。

認(rèn)真填寫。

2、無題

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解李商隱及其《無題》的原文及譯文。背誦這首詩。教學(xué)過程：

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。

教師引導(dǎo)知道詩文的主要意思，試著去逐字理解，在此基礎(chǔ)上個(gè)人練習(xí)，看誰講得最好最有深意。

2、學(xué)生談感受。

二、出示譯文。

學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。

三、溫馨點(diǎn)擊。

讀讀，增長知識并從中受到教育。

四、活動廣角。

1、《無題》可是千古吟誦的佳作，把它做成讀書卡片。它的意境很好所以千古流唱，大家要試著理解著背下來，看誰做得最好最快。

2、尋找《無題》的曲子，學(xué)唱。

五、成長階梯。

認(rèn)真填寫。

3、問劉十九

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解白居易及其《問劉十九》的原文及譯文。背誦這首詩。了解意思之后把它記下來。

教學(xué)過程：

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。

2、學(xué)生談感受。

二、出示譯文。

學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。

三、溫馨點(diǎn)擊。

讀讀，增長知識并從中受到教育。

四、活動廣角。

1、背過這首詩。

2、你還讀過白居易的哪些詩？

3、再讀古詩《過故人莊》。

試著背下來，看誰做得最好。

五、成長階梯。

認(rèn)真填寫。

4、塞上聽吹笛

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解高適及其《塞上聽吹笛》的原文及譯文。背誦這首詩。教學(xué)過程：

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。

2、學(xué)生了解邊塞詩人高適。

二、出示譯文。

學(xué)生與原文對照，進(jìn)行自學(xué)。

三、溫馨點(diǎn)擊。

讀讀，增長知識并從中受到教育。

四、活動廣角。

1、背誦古詩。

2、找另外描寫邊塞軍事生活的詩歌來讀一讀。

王昌齡《從軍行》

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

《出塞》

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

李頎《古從軍行》

白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河。

行人刁斗風(fēng)沙暗，公主琵琶幽怨多。

野云萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。

胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。

聞道玉門猶被遮，應(yīng)將性命逐輕車。

年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入漢家。

王之渙《涼州詞》

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

五、成長階梯。

認(rèn)真填寫。

【2】《宋詞》篇四：《南園》賞析

南園 李賀

男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。

請君暫上凌煙閣，若個(gè)書生萬戶侯。

【譯文】

男子漢大丈夫，為什么不腰帶吳鉤，去收取那被藩鎮(zhèn)割據(jù)的關(guān)塞河山五十州？請你且登上那畫有開國功臣的凌煙閣去看，又有哪一個(gè)書生曾被封為食邑萬戶的列侯？

【賞析】

這首詩由兩個(gè)設(shè)問句組成，頓挫激越，而又直抒胸臆，把家國之痛和身世之悲都淋漓酣暢地表達(dá)出來了。

一二句：第一個(gè)設(shè)問是泛問，也是自問，含有“國家興亡，匹夫有責(zé)”的豪情?！澳袃汉尾粠倾^”，起句峻急，緊連次句“收取關(guān)山五十州”，猶如懸流飛瀑，從高處跌落而下，顯得氣勢磅礴。“帶吳鉤”指從軍的行動，身佩軍刀，奔赴疆場，那氣概多么豪邁！“收復(fù)關(guān)山”是從軍的目的，山河破碎，民不聊生，詩人怎甘蟄居鄉(xiāng)間，無所作為呢？因而他向往建功立業(yè)，報(bào)效國家。

詩人面對烽火連天、戰(zhàn)亂不已的局面，焦急萬分，恨不得立即身佩寶刀，奔赴沙場，保衛(wèi)家邦。暗示出危急的軍情和詩人自己焦慮不安的心境。此外，它還使人感受到詩人那郁積已久的憤懣情懷。

李賀是個(gè)書生，早就詩名遠(yuǎn)揚(yáng)，本可以才學(xué)入仕，但這條進(jìn)身之路被“避父諱”這一封建禮教無情地堵死了，使他沒有機(jī)會施展自己的才能?！昂尾弧币徽Z，表示實(shí)在出于無奈。次句一個(gè)“取”字，舉重若輕，有破竹之勢，生動地表達(dá)了詩人急切的救國心愿。然而“收取關(guān)山五十州”談何容易？書生意氣，自然成就不了收復(fù)關(guān)山的大業(yè)，而要想擺脫眼前悲涼的處境，又非經(jīng)歷戎馬生涯，殺敵建功不可。這一矛盾，突出表現(xiàn)了詩人憤激不平之情。

三四句：看起來，詩人是從反面襯托投筆從戎的必要性，實(shí)際上是進(jìn)一步抒發(fā)了懷才不遇的憤激情懷。由昂揚(yáng)激越轉(zhuǎn)入沉郁哀怨，既見出反襯的筆法，又見出起伏的節(jié)奏，峻急中作回蕩之姿。篇五：三年級語文下冊第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級語文下冊第三單元教學(xué)設(shè)計(jì) 南木鎮(zhèn)中心小學(xué) 【單元教學(xué)內(nèi)容】 1.人教課標(biāo)版教材小學(xué)語文上冊第三單元課文：《寓言兩則》《驚弓之鳥》《畫楊桃》《想別人沒想到的》 《語文園地三》 2.《新語文主題閱讀》文章：《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》《用不同的眼睛看》《踏花歸去馬蹄香》《有為有不為》《臥薪嘗膽》《啟示》《從哪一頭吃香蕉》《肥皂的發(fā)明》 3.《主題式·經(jīng)典誦讀》詩文：《雪梅》《卜居》《南園》《蔽月山房詩》《人生哲理詩（其一）》《過沙頭》《古今賢文

（一）》《古今賢文

（二）》《南轅北轍》

【單元教學(xué)目標(biāo)】

“一主”目標(biāo)：

1.能正確認(rèn)識并理解課文中出現(xiàn)的生字、新詞；能正確讀寫書后田字格中的生字。2.引導(dǎo)學(xué)生在不同形式的讀誦中積累好詞佳句，感悟詩文。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文。4.能根據(jù)單元專題收集課外閱讀資料、進(jìn)行課外閱讀，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生按要求搜集資料、整理資料的能力。5.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會“怎樣看問題、怎樣想問題”，聯(lián)系生活實(shí)際，體會故事中的道理。初步受到科學(xué)的思想方法的教育。6.掌握敘事文章的一般方法。“兩翼”目標(biāo)： 1.閱讀《新語文主題閱讀》8篇，《主題式·經(jīng)典誦讀》9篇，背誦喜愛的經(jīng)典詩文。2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“以讀代講”等方法深入感悟主題，進(jìn)一步培養(yǎng)

學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。3.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批注式閱讀法，積累好詞、好句，并運(yùn)用到自己的習(xí)作中。

【單元教學(xué)重點(diǎn)】

1.能正確認(rèn)識并理解課文中出現(xiàn)的生字、新詞；能正確讀寫書后田字格中的生字。2.學(xué)會生字，聯(lián)系上下文理解課文中的關(guān)鍵詞句。3.聯(lián)系實(shí)際生活，體會故事中的道理，并能復(fù)述故事。

【單元教學(xué)難點(diǎn)】 1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會“怎樣看問題、怎樣想問題”，聯(lián)系生活實(shí)際，體會故事中的道理。初步受到科學(xué)的思想方法的教育。2.掌握敘事文章的一般方法。

【單元教學(xué)建議】

本組課文語言樸實(shí)生動，含意深遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)本組課文，要以讀為本，運(yùn)用學(xué)到的閱讀方法把課文讀通、讀懂，注意抓住和理解課文中的關(guān)鍵詞句，聯(lián)系生活實(shí)際，體會故事中的道理，初步受到科學(xué)的思想方法的教育。

建議本組教學(xué)12——14課時(shí)可用

【單元檢測方向】

本單元檢測的試題一般設(shè)為三大題，全卷總分100分。第一大題為積累與運(yùn)用（45分），主要考查學(xué)生字、詞、句的積累與運(yùn)用的能力。第二大題為閱讀題（25分），共2題。第三大題為作文題（30分），考查語文的綜合應(yīng)用能力。

本單元檢測的題目類型主要有：看拼音，寫詞（以“詞語表”為主）；寫硬筆；補(bǔ)充詞語（以單元的課文中一些好詞為主）；選擇正確的解釋（本單元課文中的重點(diǎn)字詞為主）；按要求寫句子（以反問句

與陳述句的轉(zhuǎn)換為主）；形近字組詞、按課文原文填空（重點(diǎn)考要求背誦的課文和園地“日積月累”的內(nèi)容）；改錯(cuò)別字，修改病句；課內(nèi)閱讀（以精讀課文為主）；習(xí)作（本單元的作文主題是抓住自己的特點(diǎn)寫）等。根據(jù)檢測的類型題，在教學(xué)中對這些題型將以強(qiáng)化，確保每個(gè)同學(xué)都掌握；尤其是閱讀題。

第一課時(shí)（單元導(dǎo)讀課型）

教學(xué)內(nèi)容

教材第三單元的內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo) 1.自讀本單元的內(nèi)容，了解單元主題；感知四篇課文大意；弄清口語交際的內(nèi)容和要求。培養(yǎng)學(xué)生自主讀書，整體感知課文的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2.了解本單元要查找的資料有哪些，做好查找計(jì)劃，提前查找。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成查閱資料的好習(xí)慣。

3.在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生小組合作探究的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)。4.明確本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引發(fā)學(xué)生的閱讀期待。教學(xué)重難點(diǎn)

明確本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引發(fā)學(xué)生的閱讀期待。

教學(xué)方法：自主探究 合作交流

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備 制作課件 2.學(xué)生準(zhǔn)備 完成前置性預(yù)習(xí)

教學(xué)過程:

一、前置預(yù)習(xí)。1.自讀本單元的內(nèi)容，了解單元主題；感知四篇課文大意；弄清口語交際的內(nèi)容和要求。2.了解本單元要查找的資料有哪些，做好查找計(jì)劃，提前查找。

二、課前導(dǎo)入。

導(dǎo)言：同學(xué)們，從今天起我們就要進(jìn)入第三單元的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們按要求認(rèn)真讀課文，我們可要舉行“我是讀書小能手”擂臺賽。有沒有信心？

課件出示閱讀要求： 1.我知道本單元的主題: 2.本單元精讀的課文: 3.略讀的課文：

4.這四篇課文敘述的故事，我能講出來！5.我還能談一談讀完課文的感受。6.我發(fā)現(xiàn)要查找的資料有這些： 7.我知道了口語交際的內(nèi)容是： 8.原來這次的習(xí)作是讓我們寫： 9.除了老師要求的，我還有別的收獲！

二、自學(xué)引饋。

（學(xué)生自由讀書，就老師提出的閱讀要求認(rèn)真讀書，勾勾畫畫；老師巡視課堂，參與其中，隨時(shí)激趣點(diǎn)撥）

三、探究釋疑。

（學(xué)生讀完整個(gè)單元后，以小組為單位匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，遇到了不同的意見或出現(xiàn)了困難，一起交流探究，為“我是讀書小能手”擂臺賽做準(zhǔn)備）

四、當(dāng)堂練習(xí) 1.學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，為了激趣。老師組織舉行“我是讀書小能手”擂臺賽。以小組為單位，采取必答，搶答，補(bǔ)充答，自由發(fā)言的形式進(jìn)行。

（師隨機(jī)板書：

單元主題——怎樣看問題，怎樣想問題

精讀課文：《寓言兩則》《驚弓之鳥》《畫楊桃》

略讀課文：《想別人沒想到的》

口語交際和習(xí)作的內(nèi)容：說說我自己

要查的資料：①找寓言些故事讀②查一查寓言這種體裁的特點(diǎn)③搜集從不同角度看問題，想問題的事例。

2.評選讀書小能手 3.頒獎(jiǎng)儀式

五、總結(jié)

導(dǎo)言:同學(xué)們學(xué)得真棒！我們計(jì)劃用兩周的時(shí)間學(xué)習(xí)完本單元，希望同學(xué)們能進(jìn)一步預(yù)習(xí)，你們有什么打算？

（預(yù)設(shè)：①反復(fù)讀精讀課文，自學(xué)生字，積累詞句，理解文中詞語的意思根據(jù)課文中泡泡的提示和課后出示的問題讀書感悟，理解內(nèi)容。

②自學(xué)略讀課文，讀懂了什么？學(xué)習(xí)的過程和方法是怎樣的？ ③平時(shí)注意自己的言行，認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，開展“我在日記本上給自己畫像”“請好朋友談?wù)剬ψ约旱目捶ā被顒?，積累語言材料，為口語交際與習(xí)作練習(xí)做好準(zhǔn)備。④著手查找有關(guān)的資料，把收集到的資料與同學(xué)分享，然后整理保存。）（制定學(xué)習(xí)計(jì)劃）2.匯報(bào)交流。

第二篇：南園路主要事跡

合川區(qū)郵政局南園路支局是合川郵政最大的一個(gè)城區(qū)網(wǎng)點(diǎn)，她位于區(qū)局辦公大樓下。是區(qū)局著力打造的精品網(wǎng)點(diǎn)，支局現(xiàn)有員工17人，其中35歲以下的青年員工占15人，平均年齡27歲，年輕的力量在支局工作中顯得十分有活力。全體員工立足崗位，勤懇工作，勇于創(chuàng)新；并認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行重慶郵政“用戶是親人”的服務(wù)理念，用高標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)、高水平的管理和親情化的服務(wù)提高服務(wù)質(zhì)量，開展各項(xiàng)工作，力爭為用戶提供優(yōu)質(zhì)滿意的服務(wù)，支局近年來多次評為 “青年文明號”，去年并成功創(chuàng)建“巾幗文明號”。在這個(gè)溫暖的集體中，每一位員工時(shí)刻牢記“目標(biāo)明確，堅(jiān)定不移，團(tuán)結(jié)拼搏，永爭第一”的口號。在工作中，每位員工對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，爭取每一天都有收獲。

作為區(qū)局精心經(jīng)營的精品網(wǎng)點(diǎn)，代表的是合川郵政所有網(wǎng)點(diǎn)的整體形象，位于區(qū)局辦公樓下特殊的地理位置，又是區(qū)郵政的示范窗口。這么重大的責(zé)任，支局上下來不得半點(diǎn)馬虎，尤為重視。一定得帶好頭，做好表率，全支局每位員工都深知肩上的擔(dān)子的重要性，出一份力與同事們一道齊心協(xié)力扛上這份光榮的重任。在班組的每次會議上，除了傳達(dá)上級的各項(xiàng)文件外，支局還開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作心得交流。特別是近段時(shí)間，為配合精品網(wǎng)點(diǎn)的建設(shè)，全支局員工在思想上進(jìn)行了全面學(xué)習(xí)。全體員工堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論和“三個(gè)代表”等重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本路線路線和基本方針，堅(jiān)持人民郵政為人民的服務(wù)方針；加強(qiáng)職業(yè)道德教育；樹立敬業(yè)、奉獻(xiàn)的時(shí)代精神。全面提高支局所有成員的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，努力鍛煉造就成一支紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精通、誠信服務(wù)、勇于奉獻(xiàn)的郵政職工隊(duì)伍。認(rèn)真做好亮標(biāo)準(zhǔn)、亮身份、亮承諾，比技能、比作風(fēng)、比業(yè)績，加強(qiáng)以為人民服務(wù)為核心的社會主義道德建設(shè)，開展群眾評議、黨員互評、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評。新裝修的營業(yè)大廳寬敞明亮,并大力推行便民服務(wù)措施:提供老花鏡、針線,設(shè)置書寫臺和桌椅,在軟件建設(shè)上,對外形象規(guī)范化,統(tǒng)一著裝。服務(wù)監(jiān)督社會化設(shè)置“意見薄”每星期收集一次用戶提出的意見,有錯(cuò)就糾,無錯(cuò)則勉。投訴處理及時(shí)化,營業(yè)員堅(jiān)持“首問責(zé)任制”,對待用戶的問題可以當(dāng)場解決的,決不推諉,無法解決的馬上報(bào)請主管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助解決。業(yè)務(wù)受理便捷化,實(shí)行“一臺清”服務(wù)，支局員工在平時(shí)細(xì)致周到的服務(wù)中,贏得了用戶的優(yōu)秀評價(jià)。我們的服務(wù)追求的是“微笑、解釋、忍耐”。

有良好的思想基礎(chǔ)做保障，全支局員工在開展工作時(shí)有正確的意識為指導(dǎo)。特別是支局在紀(jì)律方面的改觀，支局365天每天執(zhí)行的是七點(diǎn)半正式開門營業(yè)，即便是寒冬，依然堅(jiān)持。為杜絕早上遲到現(xiàn)象，支局根據(jù)自身實(shí)際通過討論定期制定一系列科學(xué)合理的切實(shí)可行的規(guī)定。規(guī)定的制定在作為警示每位員工遵守規(guī)章制度的同時(shí)，又起到了一個(gè)約束力的作用。特別是對于年輕人占多數(shù)的該支局來說，效果非常的好，年輕的同志不再像以前那樣占用休息時(shí)間貪玩，而直接導(dǎo)致第二天上班遲到。規(guī)定很簡單，效果很明顯，不想遲到，頭一天就得早休息，次日就得早起早到。這一規(guī)定有利于當(dāng)班的同志有精力投入到工作中去。支局每一天的晨會開展非常到位，從人員報(bào)數(shù),著裝和儀容儀表的糾正，前期工作總結(jié)，今天工作安排，干勁的鼓舞等內(nèi)容進(jìn)行,晨會這短暫的幾分中既讓每個(gè)同志得到狀態(tài)上的調(diào)整，產(chǎn)生良好精神面貌，提高了工作布置效率，晨會已經(jīng)是支局每天的必修課。作為南津街最大的郵政網(wǎng)點(diǎn)，領(lǐng)取社保、低保的客戶群比較多，而其中老年人占一定比例。支局結(jié)合自實(shí)際情況，科學(xué)合理地安排了大堂經(jīng)理。大堂經(jīng)理除了負(fù)責(zé)營業(yè)大廳的次序外，還充分做好了接待引導(dǎo)客戶、解答客戶咨詢、了解客戶特殊需求、注意目標(biāo)客戶、滿足重點(diǎn)客戶需求。支局負(fù)責(zé)人時(shí)常也如大堂經(jīng)理樣穿梭于大廳中，并熱情、文明地對進(jìn)出網(wǎng)點(diǎn)的客戶迎來送往，誠懇、耐心、準(zhǔn)確地解答客戶的業(yè)務(wù)咨詢。并充分挖掘重點(diǎn)客戶資源，記錄重點(diǎn)客戶服務(wù)信息，用適當(dāng)?shù)姆绞脚c重點(diǎn)客戶建立長期穩(wěn)定的關(guān)系，發(fā)展業(yè)務(wù)。

今年以來，支局堅(jiān)持提高隊(duì)伍素質(zhì)，轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真做好服務(wù)。支局要求所有員工通過各種技能考試和培訓(xùn)，提高自身綜合素質(zhì)。堅(jiān)持通過抓好服務(wù)培訓(xùn)提高職工隊(duì)伍的綜合服務(wù)素質(zhì)，為提高服務(wù)質(zhì)量提供保證。在做好崗前培訓(xùn)、持證上崗工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)道德、服務(wù)禮儀培訓(xùn)，全體成員并積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，工作中所有員工堅(jiān)持微笑服務(wù)，堅(jiān)持說十字文明用語，并不斷挖掘新穎有創(chuàng)意的服務(wù)方式，不斷突出特色，近段時(shí)間開始開展站立式服務(wù)，樹立良好的新形象，對老弱病殘的用戶無微不至的關(guān)愛，切實(shí)踐行“用戶是親人”的服務(wù)理念。堅(jiān)持“關(guān)愛用戶，為用戶著想”，始終“用真誠的心對待每一位用戶”。通過這些努力，支局在服務(wù)上的觀念得到了較大的改觀，業(yè)務(wù)的發(fā)展也取得了成效。但這只是一個(gè)新的開始，不過全體成員已經(jīng)做好充分的準(zhǔn)備，滿懷信心鼓足了干勁兒，堅(jiān)持工作中繼續(xù)充分發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、愛崗敬業(yè)的精神，一如既往認(rèn)真做好服務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印。堅(jiān)持在平凡的崗位上展現(xiàn)自已獨(dú)特的風(fēng)采,英姿勃發(fā)、共同開拓發(fā)展美好的未來。

第三篇：南園小學(xué)保護(hù)環(huán)境

南園小學(xué)保護(hù)環(huán)境、愛我家園活動總結(jié)

為了響應(yīng)上級部門的號召，我校把創(chuàng)建全國文明校園主題實(shí)踐活動“愛護(hù)公物月”作為重點(diǎn)工作。內(nèi)容包括：1.假期通過郵寄或電郵方式向全校師生派發(fā)一封“愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、愛我家園”倡議書，提高全民意識，共同愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，共建美好家園；2.利用2010新學(xué)期開學(xué)的校會、班團(tuán)（隊(duì)）會以及通過校園網(wǎng)、校園廣播、宣傳欄等有效渠道進(jìn)行愛護(hù)公物的宣傳教育，進(jìn)一步強(qiáng)化青少年的愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的意識；3.號召各個(gè)班級積極開展清理教室、廁所、校園衛(wèi)生死角，清除課桌、墻壁頑垢污跡，聾班學(xué)生及智障班高年級學(xué)生自己動手維修課桌椅等實(shí)踐活動；4.學(xué)校派專人負(fù)責(zé)每天巡視檢查，各班派專人負(fù)責(zé)班級、宿舍的電燈、電扇、衛(wèi)生工具等使用和管理；5.在校內(nèi)廣泛開展“校園小衛(wèi)士”評選活動，對自覺遵守和維護(hù)社會秩序、愛護(hù)和保護(hù)公物的優(yōu)秀學(xué)生給予表彰，揚(yáng)正氣、樹新風(fēng)。

通過以上形式多樣，內(nèi)容豐富，有組織、有成效，宣傳與實(shí)踐并行的主題活動，使美麗的校園得到師生的珍惜和呵護(hù)，增強(qiáng)了師生的主人翁精神和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生感恩學(xué)校、感恩社會、愛護(hù)環(huán)境的良好意識。

第四篇：南園濱江綠地情況CATALOG文字材料

南園濱江綠地介紹：

南園濱江綠地位于盧灣區(qū)，面朝世博園區(qū)，背靠內(nèi)環(huán)線，翹鄰盧浦大橋，仰遇綠地集團(tuán)高檔辦公樓宇（CBD），占地面積8萬平方米，以原南園公園為起點(diǎn)，向南延伸至黃埔江，回旋于龍華東路以南，日暉東路以東，魯班路以西的浦江岸邊，與滔滔江水為伴。

Nanyuan Riverside Green Belt is located in Luwan District and covers an area of 80000 square meters.It faces the Expo Site, backs on to the Inner Ring Road, neighbors on Lupu Bridge and lies at the foot of a group of office buildings known as Greenland CBD.Starting from the former Nanyuan Park at East Longhua Road, it stretches towards the riverside.From Lu Ban Road to Ri Hui Road, it circles around the northern bank moistened by water from the Huangpu River.南園公園作為南園濱江綠地的前身，有著深厚的歷史人文底蘊(yùn)。1923年由旅滬閩南籍同鄉(xiāng)會購用，習(xí)稱南園，并于1927年開辦了泉漳中學(xué)。1929年，中共江蘇省委在此召開第二次黨代會，在滬的中共中央領(lǐng)導(dǎo)人周恩來、李立

三、陳云、任弼時(shí)等出席大會。1957年1月上海市第二屆人民代表大會同意將南園改建為公園。同年10月15日對外開放，沿用“南園”之名。后來經(jīng)歷三次關(guān)閉與開放。

As the predecessor of South Riverside Green Belt, Nanyuan Park has a long history and is rich in cultural and historical heritage.It was bought by Shanghai Association of Southern Fujian Provincials in 1923, which

used to be called “Nanyuan”.On this site the Quan Zhang Middle School was established in 1927.Here Jiangsu Provincial Committee of the CPC held its second party congress in 1929.At that time, leaders of the CPC Central Committee, Zhou Enlai, Li Lisan, Chen Yun and Ren Bishi, were in Shanghai and attended the congress.During the second session of the Shanghai People’s Congress which was held in Jun.1957, it was planed to set up a park on this site.On Oct.15th, 1957, the park with the name “Nanyuan” was opened to the public.After that time, the park has experienced unforeseen events and had to be closed for three times.作為盧灣區(qū)“十一五”發(fā)展規(guī)劃的重大項(xiàng)目，南園濱江綠地改擴(kuò)建工程被列為2010年上海世博會配套工程，工程總投資68962萬元，成為盧灣區(qū)“迎世博600天行動計(jì)劃”的亮點(diǎn)。市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高度重視南園濱江綠地項(xiàng)目，2010年3月17日，中共中央政治局委員、市委書記俞正聲，市委副書記、市長韓正，市人大常委會主任劉云耕，市政協(xié)主席馮國勤，市委副書記殷一璀等市領(lǐng)導(dǎo)及市綠化和市容管理局局長馬云安、盧灣區(qū)委書記徐逸波、區(qū)長翁祖亮等市、區(qū)機(jī)關(guān)干部到南園濱江綠地參加全民義務(wù)植樹活動。

As the key point of “the Eleventh Five-Year Plan of Luwan District” and a highlight of the action plan of Luwan District in 600 days before Shanghai World Expo, the project for alteration and extension of Nanyuan Riverside Green Belt was one of the projects on the agenda of 2010 supporting Shanghai World Expo.The total investment of this project is up to 689.62 million RMB.Leaders at municipal and district

levels have paid great attention to this project.On Mar.17th in 2010, officials from municipal and district authorities, inclusive of Yu Zhengsheng, Secretary of the Municipal Committee of the CPC, Han Zheng, Shanghai Mayor, Liu Yungeng, Chairman of the Standing Committee of the Municipal People’s Congress, Feng Guoqing, Chairman of the Municipal Committee of the CPPCC, Ying Yicui, Deputy Secretary of the Municipal Committee of the CPC, Ma yun’an, Director-General of the Municipal Bureau of Landscape and City Appearance Administration, Xu Yibo, Secretary of the District Committee of the CPC, Weng Zuliang, District Mayor, came to participate the national voluntary tree planting activity.南園濱江綠地是離世博園區(qū)最近的綜合性公園之一。公園建設(shè)在“博”字上做文章，體現(xiàn)科技手段先進(jìn)性，生態(tài)的多樣性，文化的多元性和表現(xiàn)手法藝術(shù)性，充分展示時(shí)代特征、上海特點(diǎn)、盧灣特色。Nanyuan Riverside Green Belt is the nearest park to the World Expo Site.When embodying technical advancement, biological diversity, cultural pluralism and expressive art for a full display of time characteristic, Shanghai feature and Luwan trait, it was emphasized with the meaning of plenteousness in construction.南園濱江綠地分為“新欣南園”、“都市綠野”、“工業(yè)象素”和“濱河華燈”四個(gè)主題功能區(qū)。

Nanyuan Riverside Green Belt has been divided into 4 themed zones;“Xinxin South Park”, “Urban Green Field”, “Industrial Picture” and

“Lanterns at Riverside”.“新欣南園”位于原南園公園位置，設(shè)置自然形態(tài)的水體和噴泉，美化景觀并用于收集雨水灌溉。“都市綠野”由五彩長廊、陽光草坪和白玉蘭花瓣?duì)畹呐涮追?wù)建筑組成?！肮I(yè)象素”位于黃浦江畔（該處原為隧道公司），設(shè)計(jì)改造三個(gè)大型水泥筒倉為觀景平臺，保留鋼制龍門架，結(jié)合沿江碼頭改造，形成濱江水岸的一道景觀。“濱河華燈”延續(xù)南園濱江綠地的整體設(shè)計(jì)，在濱江鋪設(shè)親水木平臺，可供游人沿江散步，并采用太陽能技術(shù)及LED光源的燈光裝飾，打造濱江夜景。

“Xinxin South Park” finds its place in the original Nanyuan Park, where a pool featuring a natural water source with geysers for the visual beauty collects rain water for irrigation.“Urban Green Field” is characterized by a colorful gallery, sunny lawn and accessorial buildings in form of magnolia petals.“Industrial Picture” takes its seat on the side of Huangpu River, where a firm of tunnel construction was formerly located.A piece of attractive scenery is realized in detail that three big silos for cement storage have been reformed to serve their new function as observation decks and a steel gantry is preserved after the improvement of the previous dock area along the river.“Lanterns at Riverside” exhibits design conception of the Nanyuan Riverside Green Belt as a whole in continuation.There is a hydrophilic platform of wooden structure for pedestrians walking along the river.While offering a night landscape, designer prefers technical solutions with solar cell and LED lights.南園濱江綠地建設(shè)借鑒了國內(nèi)外最新的造園技術(shù)，集成使用綠蔭停車場、雨水回收、太陽能技術(shù)和智能化管理系統(tǒng)等低碳、節(jié)能、環(huán)?？萍?。在植物配置上以櫸樹、樸樹、白玉蘭、東方杉、無患子、合歡等鄉(xiāng)土樹種為主。

Native trees known as fir, beech, magnolia, hackberry, soapberry and silk tree played a main role in plantation in Nanyuan Riverside Green Belt, while experiences of landscape gardening both home and abroad were used in combination with a series of advanced technology featuring low-carbon emission, energy-saving, environmental protection, green shade parking lot, rainwater collection, solar energy conversion, and intelligentized management system.They have been integrated into a coherent whole.盧灣南部濱江地區(qū)以濱江商業(yè)商務(wù)功能開發(fā)和生態(tài)環(huán)境建設(shè)為重點(diǎn)，依托世博企業(yè)館所在地的優(yōu)勢，是盧灣區(qū)投資力度、城區(qū)面貌變化、發(fā)展?jié)摿ψ畲蟮膮^(qū)域，并將成為盧灣后世博時(shí)期的發(fā)展戰(zhàn)略重點(diǎn)及“十二五”經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐點(diǎn)和增長點(diǎn)。建成后的南園濱江綠地已演變?yōu)殍偳对诒R灣南部濱江地區(qū)一顆溫潤的翡翠，全面提升了南部地區(qū)的生態(tài)環(huán)境質(zhì)量和景觀面貌，昭示“城市，讓生活更美好”的世博主題。

The key points of the development in the southern area of Luwan district along the northern bank of Huangpu River are focused upon business and commercial functions and ecological environment.Relying on its geographical advantage as

Expo Enterprise Pavilion Site, the southern area of Luwan district along the northern bank of Huangpu River attracts the most powerful investment;therefore it becomes the most potential zone for development.The biggest change takes place in it, and it will be an important catch point and growth point supporting Luwan development strategy in the period of post-Expo and Twelfth Five-Year Plan.Nanyuan Riverside Green Belt as a gentle emerald in the southern area of Luwan district along the northern bank of Huangpu River ameliorates its ecological environment and landscape to a large extent and perfectly expresses the World Expo's theme of “Better city, better life”.二○一○年五月

第五篇：南園學(xué)校中學(xué)數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

一、校內(nèi)工作開展情況

（1）開學(xué)初首先是制定組內(nèi)三年發(fā)展規(guī)劃以及這一個(gè)學(xué)期的教研活動安排，這一塊能結(jié)合全組教師的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃以及教改特點(diǎn)制定。

（2）組內(nèi)公開課。排好公開課計(jì)劃表交于教導(dǎo)處，做到人人上一節(jié)公開課，幾乎是全組參與聽課、評課活動。

（3）組內(nèi)資料的整理。這學(xué)期主要是七年級課件、教案、試題等資料的整理，這一塊由錢菁菁老師負(fù)責(zé)收集。

（4）預(yù)科班教學(xué)研討活動的開展，由衛(wèi)修權(quán)老師在預(yù)科班上了兩節(jié)研討課，組內(nèi)全體人員能參與教學(xué)設(shè)計(jì)、評課環(huán)節(jié)。

（5）針對七年級期中數(shù)學(xué)成績分析。目前已在兩個(gè)普通班由學(xué)生自愿申請為主對“后進(jìn)生”開始有針對性輔導(dǎo)，暫時(shí)輔導(dǎo)時(shí)間主要是自習(xí)課部分學(xué)生集中在辦公室進(jìn)行，下學(xué)期爭取把這一項(xiàng)工作完善。

（6）積極書寫上報(bào)數(shù)學(xué)組通訊，已有一篇關(guān)于我校青藍(lán)工程的報(bào)道上了通訊簡報(bào)。

二、區(qū)級以上的教研活動情況

（1）積極參與區(qū)級研討課的聽課、評課，本學(xué)期教研活動較多，但我組次次參加，并且絕大多數(shù)都能按教研室要求全部參加，同時(shí)在研討課上積極探討，勇于發(fā)言，這一點(diǎn)也得到教研員的肯定。（2）積極申報(bào)外出學(xué)習(xí)，校領(lǐng)導(dǎo)給了很大的支持。具體有劉書兵參加了2014年安徽第六屆班主任交流會，論文獲一等獎(jiǎng)，晏彥老師去蘇州外國語學(xué)校參加活動，并在活動中榮獲提交論文 一等獎(jiǎng)，李凌云老師論文：初探“自育自學(xué)”模式在九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用獲國家級一等獎(jiǎng)。黃建華、衛(wèi)修權(quán)、錢菁菁老師去合肥一中聽省級優(yōu)質(zhì)課活動。薛峰、丁鵬、李凌云老師去世界外國語學(xué)校參加數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)專題研討活動。姜世揚(yáng)、劉書兵、丁鵬、錢菁菁老師去阜陽第十八中學(xué)參加全省優(yōu)質(zhì)課評比活動。

（3）翻轉(zhuǎn)課堂微視頻活動，我組上交了8個(gè)微視頻，具體有劉書兵老師的《三角形的中位線》；張曉凌老師、錢菁菁老師合作完成的《三角形的邊角關(guān)系》；衛(wèi)修權(quán)老師、晏彥老師合作完成的《百分?jǐn)?shù)》；以及劉書兵老師、張曉凌老師、丁鵬老師、晏彥老師、錢菁菁老師合作完成的《平面直角坐標(biāo)系》的5個(gè)一系列視頻。

三、數(shù)學(xué)組承擔(dān)的課題開展情況

（1）我組劉書兵老師、黃建華老師、張曉凌老師、王蕾老師（現(xiàn)換成錢菁菁老師）參與初中數(shù)學(xué)自適應(yīng)性評價(jià)的課題。本學(xué)期共召開了3次推進(jìn)會，課題老師全體參與并各抒己見，積極開展出題、審題任務(wù)。在課題任務(wù)完成方面我校老師被一致公認(rèn)完成速度快，質(zhì)量高。

（2）針對課題需要我組劉書兵老師、張明俊老師、晏彥老師、錢菁菁老師還參加了幾何畫板的面授學(xué)習(xí)；劉書兵老師還隨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加了在上海舉辦的信息化研修班的學(xué)習(xí)，這些都為下一步的課題開展打好基礎(chǔ)。

我真心地感謝數(shù)學(xué)組每一位老師對我開展工作的支持。

劉書兵