第一篇：3D Max 效果圖制作教學(xué)總結(jié)和典型材料

3DMax 效果圖制作教學(xué)設(shè)計(jì)總結(jié)和典型材料

一、教學(xué)設(shè)計(jì)總結(jié)

3DMax效果圖制作課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握軟件知識(shí)和技能，提高軟件實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程；又是磨厲意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。即學(xué)習(xí)效果圖制作不僅符合新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的需要、符合信息時(shí)代的要求、符合多元化社會(huì)的需要，而且有利于開發(fā)學(xué)生的智力、使學(xué)生形成良好的性格、高尚的品格和堅(jiān)強(qiáng)的意志

（一）有效的教學(xué)設(shè)計(jì)是保證教學(xué)質(zhì)量的前提

在實(shí)際教學(xué)中，設(shè)計(jì)者（教師）如何有效地設(shè)計(jì)相應(yīng)的教育教學(xué)課程呢？運(yùn)用系統(tǒng)化的觀點(diǎn)和方法，以學(xué)生為中心、以目標(biāo)為導(dǎo)向、通過(guò)考慮教學(xué)的各種因素和環(huán)節(jié)、運(yùn)用有效的教學(xué)策略和技術(shù)手段、優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，是能夠有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的根本保證。基于教育教學(xué)課程規(guī)劃所進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)的一般步驟為：教學(xué)對(duì)象的分析→教學(xué)目標(biāo)的制訂→教學(xué)策略的選擇→教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)定；也就是說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)主要是在對(duì)學(xué)習(xí)者、目標(biāo)、策略、評(píng)價(jià)這四個(gè)基本要素之間的相互聯(lián)系和相互制約進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上完成的。

（二）本課的教學(xué)設(shè)計(jì)

本課的教學(xué)設(shè)計(jì)將不僅重視學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)，而且將越來(lái)越關(guān)注課程整合尤其是一般學(xué)科與信息技術(shù)的整合。在整合過(guò)程中，如何設(shè)計(jì)研究型的學(xué)習(xí)活動(dòng)、基于實(shí)際問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)、綜合型的學(xué)習(xí)活動(dòng)、協(xié)作型的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以便讓學(xué)習(xí)者綜合應(yīng)用多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過(guò)程和活動(dòng)的設(shè)計(jì)將更加靈活和彈性化，教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中的指導(dǎo)者角色將更為突出，學(xué)習(xí)過(guò)程的支持研究將變得更為重要。

1.總結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

效果圖課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)軟件學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握理論知識(shí)和技能，提高實(shí)際運(yùn)用的過(guò)程，又滿足學(xué)生磨礪意志，陶冶情操，拓展視野，豐富生活經(jīng)歷，開發(fā)思維能力，發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。在大專階段開設(shè)本門課程的目的絕不僅僅是為了使學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)軟件，我們要使本門課程在促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展、價(jià)值觀的形成和綜合素質(zhì)的提高等方面發(fā)揮積極的促進(jìn)作用。特點(diǎn)有以下的幾點(diǎn)總結(jié)和認(rèn)識(shí):

（三）和諧快樂(lè)”是充分調(diào)動(dòng)師生雙方的積極性

讓教師把握和諧去教，讓學(xué)生充滿快樂(lè)去學(xué)，在師生融洽、合作的氣氛中，使全體學(xué)生得到生動(dòng)、活潑、主動(dòng)全面的發(fā)展的教育。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)的主要目標(biāo)之 一。學(xué)生在“和諧快樂(lè)”的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以減少緊張的情緒，抑制并消除學(xué)習(xí)中的疲勞，保持旺盛的精力和高度的興趣，使內(nèi)心世界變得活潑開朗.面對(duì)農(nóng)村的生活氛圍和學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師在軟件教學(xué)中運(yùn)用新課程理念推動(dòng)教學(xué)改革，往往困難重重。在農(nóng)村初中，學(xué)生普遍電腦基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的意識(shí)也不強(qiáng)，軟件入門很難。面對(duì)這個(gè)現(xiàn)狀，教師不得不強(qiáng)調(diào)“課本本位”，難免偏重知識(shí)點(diǎn)和機(jī)械訓(xùn)練等，而無(wú)法在課堂上花較多時(shí)間有效地培養(yǎng)學(xué)生的能力。當(dāng)前，為滿足新課程改革的需要，要有新的觀念，積極推進(jìn)教學(xué)改革，致力于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。

（四）教學(xué)的課堂氛圍決定一節(jié)課的成效

不少教師習(xí)慣于按既定教學(xué)步驟完成任務(wù)，機(jī)械性的重復(fù)講授、回答問(wèn)題，有的甚至干脆“滿堂灌”，“教”的任務(wù)完成后，讓學(xué)生自己去“活動(dòng)”，根本沒(méi)有營(yíng)造出和諧的教學(xué)氛圍。這樣，部分學(xué)生逐漸對(duì)課程學(xué)習(xí)失去興趣，教師則誤認(rèn)為學(xué)生不能配合教師授課活動(dòng)，不知不覺中形成了教學(xué)的怪圈。根據(jù)新課程觀念，課堂是學(xué)生的課堂，教師應(yīng)該努力讓活躍起來(lái)，尋求有效的方法和手段。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，哪怕有錯(cuò)誤，也要尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，時(shí)時(shí)關(guān)注性格內(nèi)向的、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

（五）教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是由相互聯(lián)系、相互作用和相互影響的多種要素構(gòu)成的。

教學(xué)設(shè)計(jì)是以獲得最優(yōu)化的教學(xué)效果為目的，以學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論及傳播理論為理論基礎(chǔ)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問(wèn)題，確定教學(xué)目標(biāo)，建 立解決教學(xué)問(wèn)題的策略方案、試行解決方案、評(píng)價(jià)試行結(jié)果和修改方案的過(guò)程。教師在備課過(guò)程中，用系統(tǒng)的方法對(duì)這些要素進(jìn)行合理的安排和計(jì)劃，就是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。這樣的設(shè)計(jì)使諸要素之間聯(lián)結(jié)起來(lái)，有利于促進(jìn)教學(xué)的系統(tǒng)化，有利于提高教師處理各種教學(xué)信息的能力，有利于教師全面、客觀地認(rèn)識(shí)教學(xué)，并不斷改進(jìn)和完善課堂教學(xué)?？梢哉f(shuō)，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是改善課堂教學(xué)的一種更高層次的探索，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的一項(xiàng)必要工作。

二、現(xiàn)代教學(xué)方法的使用

本課程以實(shí)訓(xùn)為主，理論為輔。課堂采取一人一機(jī)，案例教學(xué)。教學(xué)時(shí)根據(jù)課堂內(nèi)容采用多媒體現(xiàn)場(chǎng)演示，輔以拷貝臺(tái)、動(dòng)檢儀、數(shù)碼相機(jī)、錄音室等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備。

三、教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新

除課本與大綱要求所必須要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)以外，特別融入一些企業(yè)一線案例與實(shí)訓(xùn)作業(yè)，把學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在鏡頭、組織動(dòng)畫、動(dòng)畫表現(xiàn)手法上來(lái)，而不是單純的軟件操作。在課程最后階段模擬命題，學(xué)生要求學(xué)習(xí)動(dòng)漫公司的分組制作方式和單元流程，分組完成動(dòng)畫系列成片，具體的教學(xué)方法有：

（一）講授法與演示法

課程理論部分以講授和演示為主，既要重視內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，同時(shí)又要應(yīng)盡可能的與學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)發(fā)生聯(lián)系，要時(shí)刻保持以學(xué)生為主體，在講授時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維。講授時(shí)要做到理論實(shí)踐并重，工學(xué)一體化，要講究語(yǔ)言藝術(shù)。語(yǔ)言要生動(dòng)形象、富有感染力，清晰、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，條理清楚、通俗易懂，盡可能音量、語(yǔ)速要適度，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，適應(yīng)學(xué)生的心理節(jié)奏。演示法是教師在課堂上通過(guò)展示各種實(shí)物、直觀教具或進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)觀察獲得感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。是一種輔助性教學(xué)方法，要和講授法、談話法等教學(xué)方法結(jié)合使用。運(yùn)用演示法時(shí)要注意到：目的要明確，現(xiàn)象要明顯且容易觀察，盡量排除次要因素或減小次要因素的影響演示式要注意講授的配合，條理清晰、讓學(xué)生直觀掌握。

（二）模擬教學(xué)法與項(xiàng)目教學(xué)法

在學(xué)習(xí)完基礎(chǔ)理論后，將以市場(chǎng)實(shí)際案例為原型，模擬案例，以項(xiàng)目的方式要求學(xué)生完成，項(xiàng)目設(shè)置應(yīng)以實(shí)際應(yīng)用為目的，通過(guò)師生共同完成教學(xué)項(xiàng)目而使學(xué)生獲知識(shí)、能力的教學(xué)方法。本課程以小組為學(xué)習(xí)單位，步驟一般為：編寫動(dòng)畫劇本、人物設(shè)定、場(chǎng)景設(shè)定、分鏡頭繪制、動(dòng)畫連接、后期音效等。項(xiàng)目教學(xué)法強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，提倡“個(gè)性化”的學(xué)習(xí)，主張以學(xué)生學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，學(xué)生通過(guò)完成教學(xué)項(xiàng)目，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，既掌握實(shí)踐技能，又掌握相關(guān)理論知識(shí)，既學(xué)習(xí)了課程，又學(xué)習(xí)了工作方法，能夠充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力。

四、信息技術(shù)的應(yīng)用

本課程是一門與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)緊密結(jié)合的科目，要求教師平時(shí)要注意積累最新的效果與實(shí)例，隨時(shí)能夠掌握網(wǎng)絡(luò)發(fā)展最新前沿信息，及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

除課本與大綱要求掌握的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，有目的的增加了一些相關(guān)邊緣輔助軟件的教授，讓學(xué)生可以更加有效率的完成任務(wù)。

石家莊工程職業(yè)學(xué)院 二〇一三年4月25日

第二篇：效果圖制作合同

效果圖制作合同

甲方：

乙方：天橋區(qū)潤(rùn)城裝飾設(shè)計(jì)工作室

甲方委托乙方制作效果圖，甲乙雙方均已同意遵守如下協(xié)議：

一、乙方根據(jù)甲方提供的圖紙及相關(guān)資料為甲方制作項(xiàng)目效果圖。

二、合同總額為元，甲方預(yù)付合同總額的50%作為預(yù)付款。

三、預(yù)付款支付后，乙方在天內(nèi)完成項(xiàng)目，并把相關(guān)資料交付給甲方。

四、由于乙方未能嚴(yán)格按照合同所規(guī)定的要求和實(shí)施進(jìn)度，造成甲方損失的，按照合同額百分之十每日向甲方支付違約金。

五、乙方在效果圖完成之后與甲方來(lái)交流審圖。如果甲方不同意乙方已經(jīng)完成的效果，甲方必須給出具體方案,乙方按照甲方所給的方案進(jìn)行修改。如因甲方反復(fù)變更調(diào)整方案導(dǎo)致工作延長(zhǎng)，合同時(shí)間相應(yīng)順延。

六、效果圖制作完成后，乙方可為甲方進(jìn)行免費(fèi)修改或調(diào)整一次（不含方案變更及模型變動(dòng)）。

七、在甲方支付全額制作費(fèi)后，乙方交付效果圖電子版（JPEG圖像文件）給甲方。

八、本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，簽字蓋章生效。

甲方（簽章）：乙方（簽章）：

授權(quán)代表簽字：授權(quán)代表簽字：

日期：日期：

第三篇：淺析3DMAX效果圖制作教學(xué)過(guò)程

淺析3DMAX效果圖制作教學(xué)過(guò)程

作者：賀之雄

【摘要】3DMAX效果圖制作教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程。做好這個(gè)過(guò)程就必須要做好教學(xué)過(guò)程中三大環(huán)節(jié)：一是要做好備課工作，為上好一堂課創(chuàng)造條件；二是要做好課堂教學(xué)的工作，使學(xué)生在教學(xué)中獲取知識(shí)，學(xué)到本領(lǐng)；三是做好課外輔導(dǎo)工作，為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的鞏固提供保證。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所成。

【關(guān)鍵詞】3DMAX效果圖制作、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)環(huán)節(jié)、計(jì)算機(jī)軟件教學(xué)、備課、上課、課外輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)目的。

任何一種形式的教學(xué)都是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，它由一系列相互銜接得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)節(jié)組成。這一定律在3DMAX效果圖制作教學(xué)過(guò)程中得到了充分體現(xiàn)。在我對(duì)3DMAX效果圖制作教學(xué)近一年的實(shí)踐后發(fā)現(xiàn)，我們這種計(jì)算機(jī)軟件教學(xué)仍然同其它科目的教學(xué)一樣，應(yīng)十分注重備課、上課、課后輔導(dǎo)等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。對(duì)此，我在這里淺談一下自己的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、備課是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的基礎(chǔ)備課是教師為上課所作出的一系列準(zhǔn)備工作。它是上好堂課的先決條件。由于3DMAX軟件在內(nèi)容的繁多，操作的復(fù)雜方面都明顯高于其它軟件，所以備課就顯得尤為重要，根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為教好3DMAX效果圖制作應(yīng)在備課方面注意以下幾個(gè)方面。

首先是鉆研軟件。3DMAX效果圖制作教學(xué)目的在于通過(guò)教學(xué)使學(xué)生對(duì)3DMAX軟件在效果圖制作方面有一個(gè)系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，懂得軟件的使用技法，從而使學(xué)生最后能熟練地運(yùn)用3DMAX軟件進(jìn)行復(fù)雜的效果圖制作。然而，該軟件的功能十分強(qiáng)大，幾百個(gè)命令按鈕往往讓人眼花繚亂，這一切無(wú)疑加大了教學(xué)的難度。所以對(duì)3DMAX軟件在整體上的了解與細(xì)節(jié)上的把握就成了教學(xué)的重中之重。這里我們指的“鉆研軟件”包括鉆研教學(xué)書籍和上機(jī)實(shí)踐兩個(gè)部分。

鉆研書籍是3DMAX效果圖制作教學(xué)乃至于任何一種教學(xué)都必須依賴的方式。它為教師了解軟件組成結(jié)構(gòu)和開發(fā)背景，掌握軟件使用方式以及進(jìn)階軟件操作技巧提供了一個(gè)快捷的通道。從而鉆研書籍成為教師備課的主要依據(jù)。鉆研書籍就是要熟練掌握對(duì)教學(xué)有用的所有內(nèi)容，并分清教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)及疑點(diǎn)，使教學(xué)能做到以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合的效果。當(dāng)然，對(duì)相關(guān)書籍的廣泛閱讀，了解不同書籍對(duì)3DMAX效果圖制作知識(shí)，不僅是熟悉軟件，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容的方法，而且是教師處理好“一杯水”教學(xué)和“一桶水”教學(xué)的關(guān)系的重要手段。以3DMAX效果圖制作教學(xué)中“放樣（loft）”操作的教學(xué)為例：“放樣”是二維建模中十分重要的工具，是教學(xué)中的一大難點(diǎn)、重點(diǎn)。我在早期教學(xué)中對(duì)這一工具的講解往往重于實(shí)例操作過(guò)程，講解較為膚淺，好像是實(shí)例操作中，學(xué)生會(huì)自動(dòng)明白放樣方法一樣。但實(shí)際上，放樣工具并不簡(jiǎn)單，雖然實(shí)例教學(xué)十分重要，但單一的實(shí)例講解無(wú)助于學(xué)生對(duì)放樣工具的正確認(rèn)識(shí)。所以當(dāng)我發(fā)現(xiàn)此問(wèn)題后，我參閱了大量的3DMAX書籍，對(duì)“放樣”一節(jié)做出了仔細(xì)研究，并綜合許多書籍對(duì)放樣的研究成果，總結(jié)出了“放樣”4步走的教學(xué)方法，第一步講“放樣的準(zhǔn)備工作”指出放樣操作應(yīng)具備的條件，并對(duì)每一條件應(yīng)注意的事項(xiàng)作出講解，第二步講“放

樣的操作方法”，主要講放樣的各種方式，包括單截面放樣和多截面放樣。第三步是“放樣的參數(shù)調(diào)整”。對(duì)放樣中的名項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行講解。指出其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。第四步是“高級(jí)放樣及放樣的調(diào)整”，主要對(duì)“Deformation(變形)”面板中的各種工具的講解以及放樣的修改方式進(jìn)行講解。事實(shí)證明，通過(guò)學(xué)習(xí)而總結(jié)出的這種教學(xué)法明顯有助于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)放樣的認(rèn)識(shí)和操作的熟練程度。由此可見，對(duì)書籍的鉆研與學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)效果的改善有極為有利的幫助。但是3DMAX教學(xué)是計(jì)算機(jī)軟件教學(xué)的組成部分之一。光對(duì)書籍的鉆研決不能與上機(jī)操作脫節(jié)。要想將對(duì)書籍內(nèi)容的感性認(rèn)識(shí)上升為理性的認(rèn)識(shí)，從而豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，都需要上機(jī)操作。上機(jī)操作可以提高對(duì)書本知識(shí)的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)書本知識(shí)的理解，解除對(duì)書本知識(shí)的疑惑。從而達(dá)到進(jìn)一步擴(kuò)充知識(shí)量，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容的目的。另外，3DMAX教學(xué)十分重視教學(xué)實(shí)例的操作，而備課時(shí)的上機(jī)操作也無(wú)疑加強(qiáng)了實(shí)例教學(xué)的能力，對(duì)解除計(jì)算機(jī)理論課的枯燥，提高學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有很大幫助。

其次備課還要做好了解學(xué)生的工作。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此也是教學(xué)的主要依據(jù)之一，提高教學(xué)水平，備課時(shí)就應(yīng)將學(xué)生的一些基本情況做出一個(gè)了解。了解學(xué)生主要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平和基礎(chǔ)，了解學(xué)生的智力水平與身體狀況；了解學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的思想動(dòng)態(tài);了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法等。只有了解學(xué)生才可以說(shuō)準(zhǔn)備好了一堂課，才能較為科學(xué)地確定教學(xué)的起點(diǎn)、深度、難度和速度。比如在我的教學(xué)中，我就會(huì)對(duì)美術(shù)專業(yè)出來(lái)的學(xué)生講解比較復(fù)雜一些的材質(zhì)，讓他們更多地了解色彩調(diào)節(jié)在3DMAX中的運(yùn)用。對(duì)建筑專業(yè)的學(xué)生，我就特別多地講解室外建筑效果圖的制作。對(duì)年紀(jì)稍大的學(xué)生，我就會(huì)考慮到他的記憶力不好的特點(diǎn)，將課程速度放慢，難度降低。對(duì)年紀(jì)略小的學(xué)生我會(huì)考慮他們大多學(xué)歷較淺、知識(shí)不豐富的特點(diǎn)，從而上課時(shí)盡量講得淺顯易懂些，讓他們能夠接受。對(duì)還在學(xué)校中接受全日制教育的學(xué)生我則會(huì)將教學(xué)時(shí)間和課余練習(xí)時(shí)間穿插起來(lái)，使之能學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。獲得更好的效果。可見，對(duì)學(xué)生有了一定的了解，那么所采取的教學(xué)方式相對(duì)會(huì)較為適宜，教學(xué)成效才會(huì)明顯。

了解學(xué)生的途徑很多，如可以從學(xué)生入學(xué)的表格中獲得，在平時(shí)教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況中獲得，也可以深入學(xué)生中聊天以及個(gè)別談話中獲得等。

二、上課是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的關(guān)鍵

3DMAX效果制作課程是一種技能培訓(xùn)課程。其教學(xué)目的是讓學(xué)生掌握效果制作方式，獲得一技之長(zhǎng)。而課堂教學(xué)正是這種技能傳授的平臺(tái)，于是上課成為整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。上課的好壞直接影響教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。按照正常程序，上課的內(nèi)容應(yīng)按照備課時(shí)產(chǎn)生的課時(shí)計(jì)劃，即教案來(lái)完成，但是，現(xiàn)實(shí)教學(xué)情況是千變?nèi)f化的。課堂內(nèi)外的一切事情都有可能會(huì)影響上課教學(xué)效果。所以上課不僅要基于教案，還應(yīng)高于教案。靈活多變的適應(yīng)各種教學(xué)情況是每一個(gè)教師都應(yīng)具備的素質(zhì)。然而上好一堂課，除了靈活應(yīng)對(duì)教學(xué)情況外，教師還應(yīng)做到以下幾個(gè)方面。

其一是了解課堂教學(xué)中課的類型。根據(jù)不同的教學(xué)方法，課的類型一般分為講授課、討論課、演示課，閱讀指導(dǎo)課等。在這里由于計(jì)算機(jī)軟件教學(xué)本身的特殊性，所以3DMAX效果圖制作教學(xué)課程應(yīng)是講授課和演示課的統(tǒng)一。

講授課是教師通過(guò)運(yùn)用口頭語(yǔ)言系統(tǒng)，連貫的向?qū)W生傳授知識(shí)的課。是歷史上最傳統(tǒng)的授課形式。在3DMAX效果圖制作教學(xué)中，對(duì)每個(gè)命令、各種操作步驟、大量注意事項(xiàng)都必須通過(guò)老師的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行解釋說(shuō)明，所以，這種課程能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，在較短時(shí)間中向?qū)W生連續(xù)傳播大量知識(shí)。但是像

3DMAX這樣的計(jì)算機(jī)軟件教學(xué)，單一的講授課是會(huì)產(chǎn)生忽略計(jì)算機(jī)教學(xué)的操作性，降低課程的直觀性的問(wèn)題。因此在講授課中溶入了演示課的方法就成了必然。演示課是通過(guò)實(shí)物式直觀教具的演示向?qū)W生進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)的課程。落實(shí)在3DMAX教學(xué)中，就是將該授課過(guò)程中對(duì)3DMAX工具、命令、基本操作的講解在計(jì)算機(jī)中進(jìn)行具體演示，使學(xué)生從中獲得豐富的感性材料，更好地理解、鞏固的學(xué)的概念、原理等。例如講解3DMAX中的“融合材質(zhì)（blend）”,單純地用講授課方式去講解融合材質(zhì)的制作方式，學(xué)生是不怎么能明白的。它太過(guò)于抽象了。但將這種制作方式與電腦演示直結(jié)合，這不僅讓學(xué)生聽懂了這一內(nèi)容的理論知識(shí)，而且還能讓每一個(gè)步驟，每一個(gè)效果都呈現(xiàn)在學(xué)生眼中，學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)因此而高漲，知識(shí)的接受速度也就加快了。

對(duì)于授課類型的認(rèn)識(shí)，有著重要的意義，那就是它可以幫助教師認(rèn)清自己對(duì)授課方式，有助于科學(xué)分配自己的教學(xué)時(shí)間，合理組織教學(xué)過(guò)程的作用。其二是明確教學(xué)目的，對(duì)任何科目的教學(xué)，教師都應(yīng)首先確定教學(xué)目的。學(xué)生應(yīng)該掌握什么，最后應(yīng)學(xué)到什么都可以成為教學(xué)目的。明確了它們，則教學(xué)方向就得以確立。從而能起到約束教師各種教學(xué)行為的作用。使教師為達(dá)到教學(xué)目的而努力上好每一堂課。教學(xué)目的實(shí)質(zhì)上是應(yīng)以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，要從學(xué)生實(shí)際來(lái)確定。從內(nèi)容上說(shuō)，教師應(yīng)對(duì)整個(gè)教學(xué)工作制定一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，這是一個(gè)總目標(biāo)。但是教學(xué)內(nèi)容是因每一堂課的不同而不同。一般教學(xué)內(nèi)容是隨著時(shí)間的推移在不段加深的。所以每一堂也應(yīng)確定一個(gè)教學(xué)目的，并在這一節(jié)課中努力會(huì)完成它。當(dāng)然這種目標(biāo)的確定都不應(yīng)該違背總教學(xué)目標(biāo)的，如3DMAX效果圖制作教學(xué)中，今天的課程常常是為了讓學(xué)生熟練掌握燈光的運(yùn)用，明天可能就是讓學(xué)生靈活把握材質(zhì)的制作，盡管教學(xué)目的各不一樣，但是最后都是為了讓學(xué)生全面掌握3DMAX效果圖制作技能的總教學(xué)目的。而從學(xué)生實(shí)際情況而言，學(xué)生來(lái)自五湖四海，身份背景、知識(shí)水平等都不同，因此，教師制定教學(xué)目的不能定得太過(guò)隨意。教學(xué)目的定得太高，有些學(xué)生可能就無(wú)法達(dá)到；教學(xué)目的定得過(guò)低，則可能會(huì)滿足不了某些學(xué)生的要求。可見，制定教學(xué)目的，應(yīng)考慮學(xué)生實(shí)際情況適度而行。另外，教師在上課時(shí)，不僅自己應(yīng)明確教學(xué)目的，還應(yīng)通過(guò)各種形式使學(xué)生也明確，從而讓師生之間的教學(xué)活動(dòng)能全面圍繞教學(xué)目的展開，加快實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的速度。

其三是要教學(xué)內(nèi)容正確。換句話說(shuō)就是要保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，這是教學(xué)過(guò)程中最基本要求。3DMAX效果圖制作這樣的軟件教學(xué)，就是學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)正確操作使用軟件，從而達(dá)到成就一門技能的目的。這對(duì)教學(xué)內(nèi)容正確的要求更為突出。一個(gè)小步驟的錯(cuò)誤很可能造成整個(gè)操作出錯(cuò)，一點(diǎn)馬虎都來(lái)不得。所以教師要注意平時(shí)知識(shí)的積累與更新，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué)，將自己的知識(shí)正確地傳授給學(xué)生，即注重教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，又顧及語(yǔ)言的系統(tǒng)性，邏輯性和連貫性。既要重視新舊知識(shí)的聯(lián)系，又要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。

其四要教學(xué)方法得當(dāng)。尋求一種合適的教學(xué)方法，是教師教好一堂的重要因素。它必須根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和學(xué)生身心特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行。在3DMAX效果圖制作教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，不合適的教學(xué)方法，往往會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣減弱，起到降低學(xué)習(xí)積極性的負(fù)作用。如在正值學(xué)生疲憊的下午上課，由于教學(xué)方法不當(dāng)，往往出現(xiàn)學(xué)生睡覺、意志消沉、無(wú)精打采的現(xiàn)象，但當(dāng)教學(xué)方法更改之后，如進(jìn)行大量的問(wèn)答式教學(xué)，讓學(xué)生參與教學(xué)中來(lái)，或者在教學(xué)中穿插一些與課題相關(guān)的幽默笑話，使用一些詼諧的語(yǔ)言，都可能會(huì)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)

生的學(xué)習(xí)積極性，使教學(xué)具有啟發(fā)性與趣味性，有利于教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。

三、課外輔導(dǎo)是教學(xué)過(guò)程中必備的重要環(huán)節(jié)之一。

3DMAX效果圖制作教學(xué)中，課外輔導(dǎo)的重要性主要來(lái)自兩方面，其一是3DMAX教學(xué)是計(jì)算機(jī)軟件教學(xué)的一個(gè)分支,教師的課堂教學(xué)工作不論多么完善，多么優(yōu)秀，對(duì)學(xué)生只能起到一個(gè)引導(dǎo)的作用。只會(huì)因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)水平、質(zhì)量不同，這個(gè)引導(dǎo)的效果都有所不同而已。學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，最后還是要通過(guò)他們根據(jù)上課內(nèi)容去上機(jī)操作來(lái)實(shí)現(xiàn)。當(dāng)理論與實(shí)踐聯(lián)系時(shí)，他們才會(huì)產(chǎn)生大量的問(wèn)題。這時(shí)，做好課外輔導(dǎo)，隨時(shí)解決學(xué)生在上機(jī)時(shí)所產(chǎn)生的困難，就成為重要工作。其二，課外輔導(dǎo)又對(duì)貫徹教學(xué)過(guò)程中因材施教思想、提高教學(xué)質(zhì)量，補(bǔ)充教學(xué)不足起到重要作用。由于學(xué)生之間在知識(shí)基礎(chǔ)、生活條件、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的差異，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解就不一樣，如果僅靠上課是不能滿足學(xué)習(xí)需要的。從而課外輔導(dǎo)不可不要。

對(duì)于課外輔導(dǎo)，其內(nèi)容主要有這樣一些，給學(xué)生解答上機(jī)時(shí)遇到的疑難問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生完成課后作業(yè)，另外還要給因特殊情況而落下課程的學(xué)生補(bǔ)課，為學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生作課外輔導(dǎo)，擴(kuò)充知識(shí)量等。當(dāng)然，作出課外輔導(dǎo)，教師就應(yīng)常常深入到學(xué)員中去了解他們的困難，發(fā)現(xiàn)他們的不足，從而為他們查漏補(bǔ)缺，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。

通過(guò)以上的分析看出，做好3DMAX效果圖教學(xué)工作，其實(shí)質(zhì)就是做好教學(xué)過(guò)程的這三大環(huán)節(jié)。要做好備課工作，為上好一堂打下基礎(chǔ)；要做好課堂教學(xué)工作，使學(xué)生在課堂中獲得知識(shí)；要做好輔導(dǎo)工作，為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的鞏固做好保證。應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是，教師是這個(gè)教學(xué)過(guò)程中的主體，所以教師應(yīng)本著對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。我想，這是一種要求，也是一種責(zé)任。

第四篇：3dmax效果圖設(shè)計(jì)制作總結(jié)心得

3dmax效果圖設(shè)計(jì)制作總結(jié)心得

隨著3DS max 軟件版本的不斷升高，其功能也越來(lái)越強(qiáng)大，目前已經(jīng)成為大多數(shù)建筑裝飾設(shè)計(jì)師制作效果圖的首選工具軟件。筆者作為一名裝飾工程設(shè)計(jì)師，3 DS max + Photoshop是我日常工作中的最佳拍檔。由于工作原因經(jīng)?？吹揭恍I(yè)余3D設(shè)計(jì)者的作品，感覺到有一些設(shè)計(jì)者的軟件運(yùn)用技術(shù)雖然已經(jīng)很熟練，但由于缺乏專業(yè)知識(shí)和軟件使用技巧，導(dǎo)致其設(shè)計(jì)水平長(zhǎng)期得不到提高。現(xiàn)將我的一些效果圖制作心得寫出來(lái)，希望能夠拋磚引玉，與大家共同提高想要成為頂尖的室內(nèi)設(shè)計(jì)師可以關(guān)注silusheji.com這個(gè)網(wǎng)站。

第一 要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備

建筑效果圖不同于藝術(shù)繪畫，我們?cè)谧鲌D時(shí)不僅要追求藝術(shù)性美觀性，還要注意一些建筑裝飾行業(yè)的特殊要求。另外近年來(lái)建筑裝飾效果圖越來(lái)越多的被當(dāng)成工程合同的附件，從而具有了一定的法律效應(yīng)，如果你在作圖時(shí)像搞藝術(shù)創(chuàng)作那樣天馬行空而不注意科學(xué)性嚴(yán)謹(jǐn)性，那么小則鬧出笑話，大則引起合同糾紛。

舉例來(lái)說(shuō)吧，如果你在做建筑外觀玻璃幕墻時(shí)為了好看而選擇了一種顏色，但是實(shí)際市場(chǎng)上根本就沒(méi)有這種顏色的玻璃賣，那么就很容易引起甲乙雙方的分歧；另外我還遇到過(guò)這種情況，作圖人事前沒(méi)有與設(shè)計(jì)師和預(yù)算員進(jìn)行溝通，就擅自把紅櫸木改為柚木，結(jié)果使施工成本增加了近一倍。要避免這種情況的發(fā)生，除了要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)建筑裝飾專業(yè)知識(shí)外，還要經(jīng)常與工程師甚至是一線施工人員進(jìn)行溝通，否則你就永遠(yuǎn)也無(wú)法成為一名職業(yè)的效果圖設(shè)計(jì)師。

第二 作圖前要先做好整體規(guī)劃

俗話說(shuō)得好，磨刀不廢砍柴工！制圖前你最好先做好規(guī)劃：整個(gè)工程要幾個(gè)場(chǎng)景才能展示清楚？每個(gè)場(chǎng)景要有哪些元素構(gòu)成？哪些元素需要進(jìn)行建模？哪些元素可以在素材庫(kù)或光盤中找到？然后還要考慮整體的顏色搭配，材質(zhì)選擇等等等等。只有這樣，作圖時(shí)你才能作到有的放矢，少走彎路。

第三 分清重點(diǎn)，減少工作量

把場(chǎng)景建立起來(lái)之后，先加上一部臨時(shí)相機(jī)，挑選好出圖視角。對(duì)于那些不可視的面，我們就不必要為其太費(fèi)功夫，這樣就能省去不少建模和賦予材質(zhì)的工作量；對(duì)于那些較遠(yuǎn)的物體，建模時(shí)就不必考慮細(xì)節(jié)，有個(gè)形狀和顏色就行了，因?yàn)椴还苣愠龅氖茿 2 還是A3 圖，在1440dpi 情況下，那些場(chǎng)景深處的物體細(xì)節(jié)根本無(wú)法顯現(xiàn)。

第四 盡量不要在總場(chǎng)景中直接建模

我看到很多業(yè)余效果圖設(shè)計(jì)師總喜歡在總場(chǎng)景中建模，除非你用的是專業(yè)級(jí)的圖形工作站，我不推薦你這樣做。因?yàn)榧幢闶且粋€(gè)簡(jiǎn)單的室內(nèi)裝飾效果圖，通常也會(huì)由近萬(wàn)個(gè)面構(gòu)成，加上燈光材質(zhì)貼圖，每次渲染下來(lái)對(duì)你的CPU、內(nèi)存、顯卡都是一次滿負(fù)荷的考驗(yàn)，如果你用的是“瘟酒吧”（Windows 98）那么這種經(jīng)歷就如同走上一次高空鋼索，即使你使用 Hide(隱藏）命令隱藏掉部分物體，趕上場(chǎng)景復(fù)雜時(shí)渲染一次的時(shí)間也夠你去喝杯茶的了！

有經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)師通常會(huì)在獨(dú)立的場(chǎng)景中為不同的物體建模，然后再用 Merge(合并）命令將不同的子場(chǎng)景進(jìn)行合并，從而合理地利用計(jì)算機(jī)資源，提高作圖效率。

第五 一定記好為幾何元素命名

作圖時(shí)千萬(wàn)不要為了一時(shí)痛快而忘記為幾何元素命名，否則的話等到場(chǎng)景一合并，就會(huì)出現(xiàn)上百的box01.box02??box103等等。你根本分不清哪一個(gè)幾何元素屬于哪個(gè)物體。所以每當(dāng)你完成一個(gè)物體的建模后，就要及時(shí)的對(duì)相關(guān)元素進(jìn)行命名，同樣你也要及時(shí)地為材質(zhì)進(jìn)行命名，以免出現(xiàn)混亂。

第六 建立你自己的模型材質(zhì)庫(kù)

市面上有許多的材質(zhì)光盤銷售，有正版的也有D版的，大多3DS Max 愛好者都會(huì)或多或少的有幾張，但我還是強(qiáng)烈的建議你建立自己的模型材質(zhì)庫(kù)。因?yàn)椴徽撌钦孢€是D版，光盤作者大多不是很懂建筑和裝飾，所以經(jīng)常會(huì)看到這樣的命名方法：大理石0 1，大理石02??；木紋01，木紋02??。而在一個(gè)職業(yè)設(shè)計(jì)師的材質(zhì)庫(kù)里你可能看到的是：印度紅大理石01，蒙古黑大理石02，西班牙金花米黃0 1??；或者胡桃木紋，紅櫸木紋，花樟木紋??。你可以將你所擁有的材質(zhì)盤全部拷到硬盤上，刪除重復(fù)材質(zhì)，再按用途或類別進(jìn)行分類命名，模型庫(kù)也依此照辦，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累，你一定會(huì)有一個(gè)自己的材質(zhì)模型庫(kù)，再作圖時(shí)就不用來(lái)回地?fù)Q。

第五篇：3D效果圖制作協(xié)議書

唐山新天地二期及苑南樓

概念設(shè)計(jì)文本修改制作協(xié)議書

甲方 ：電 話 ：

傳真 ：MAIL ：乙方：唐山首佳圖文設(shè)計(jì)有限公司電 話 ：

傳真：MAIL：

根據(jù)《中華人民共和國(guó)廣告法》,《中華人民共和國(guó)合同法》及國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，甲、乙雙方在平等、自愿、等價(jià)有償、誠(chéng)實(shí)守信的基礎(chǔ)上，本著雙方互惠互利、精誠(chéng)合作的原則，經(jīng)友好協(xié)商，就乙方委托甲方制作 新天地二期及苑南樓改造概念方案文本修改樣PPT文本 事宜達(dá)成以下協(xié)議：

一、項(xiàng)目概述

1、項(xiàng)目名稱：

2、制作周期：始年月日；止年月日，工作日

3、項(xiàng)目總金額：RMB（大寫）元，￥：元

二、乙方負(fù)責(zé)提供

修改文本（基礎(chǔ)圖由甲方提供）約57張圖。

二、甲方權(quán)利與義務(wù)

1、甲方需向乙方提供詳盡的背景資料，并為乙方測(cè)量現(xiàn)場(chǎng)提供方便。

2、甲方有權(quán)監(jiān)督乙方在設(shè)計(jì)制作中諸如設(shè)計(jì)方案、圖紙是否設(shè)計(jì)合理等工作。

3、甲方提供專人協(xié)調(diào)與乙方的工作并對(duì)整個(gè)項(xiàng)目有建議權(quán)和終審權(quán)。

三、乙方權(quán)利與義務(wù)

1、乙方應(yīng)完全按照甲方提供的資料來(lái)完成該項(xiàng)目，在甲方同意情況下乙方可跟據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)少作調(diào)整。

2、乙方負(fù)責(zé)向甲方提供設(shè)計(jì)方案及最終效果圖。

三、結(jié)算方式

甲方需于項(xiàng)目開始制作乙方完成30%的修改張數(shù)后甲方需交整個(gè)項(xiàng)目的50%（）元預(yù)付款,使乙方啟動(dòng)該項(xiàng)目,該項(xiàng)目完成后交圖的時(shí)候把余款50%（）元一次結(jié)清。

注：如果項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中甲方中止該項(xiàng)目，乙方將不退還預(yù)付款，甲乙雙方自動(dòng)終止該合同。

四、補(bǔ)充款項(xiàng)

如有未盡事宜，雙方本著誠(chéng)懇合作、友好協(xié)商的原則，并依照有關(guān)國(guó)家法律、法規(guī)的要求執(zhí)行。本合同一式兩分，甲乙雙方各執(zhí)壹份，本合同自簽字之日起生效。

甲方：唐山市人達(dá)房地產(chǎn)開發(fā)有限公司乙方：唐山首佳圖文設(shè)計(jì)有限公司

代表（簽章）：代表（簽章）：

日期：年月日日期：年月日