第一篇：新北師大三年級(jí)上冊(cè)《文具店》教學(xué)設(shè)計(jì)

文具店（小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體情境，借助元、角、分初步理解以元為單位的小數(shù)的實(shí)際含義，體會(huì)小數(shù)的特征；

2、結(jié)合具體的情境，能把幾元幾角幾分的人民幣的幣值用以元為單位的小數(shù)表示，也能把以元為單位的小數(shù)改寫成幾元幾角幾分的形式。

3、能認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù)；

4、感受小數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù)。

課前準(zhǔn)備：

1、博學(xué)寶預(yù)習(xí)；（設(shè)計(jì)意圖：充分利用資源，提高自學(xué)能力）

2、與父母去購(gòu)物，觀察購(gòu)物單上的金額，每種商品的價(jià)格是幾元幾角幾分？這些數(shù)與我們以前學(xué)過(guò)的數(shù)有什么不同？這樣的數(shù)叫什么？它有什么特征？你會(huì)讀這樣的數(shù)嗎？（設(shè)計(jì)意圖：從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系）

教學(xué)過(guò)程：

1、課前律動(dòng)；（設(shè)計(jì)意圖：活躍課堂氛圍，快樂(lè)學(xué)習(xí)）

2、宣布本課獎(jiǎng)勵(lì)方法（按表現(xiàn)贏錢幣定勝負(fù)5元、1元、1角、1分）；（設(shè)計(jì)意圖：明確獎(jiǎng)勵(lì)方法，刺激學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）

3、小組內(nèi)分享預(yù)習(xí)成果；（設(shè)計(jì)意圖：小組合作，整合知識(shí)，學(xué)會(huì)分享）（3分）

4、匯報(bào)，每種商品的價(jià)格是幾元幾角幾分？這些數(shù)與我們以前學(xué)過(guò)的數(shù)有什么不同？這樣的數(shù)叫什么？它有什么特點(diǎn)？你會(huì)讀這樣的數(shù)嗎？（設(shè)計(jì)意圖：掌握學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，查漏補(bǔ)缺，歸納知識(shí)點(diǎn)）(7分)

5、游戲：調(diào)皮的小數(shù)點(diǎn)。（設(shè)計(jì)意圖：快樂(lè)表演，加深對(duì)小數(shù)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)）（5分）

6、游戲：我來(lái)做你來(lái)說(shuō)、我來(lái)說(shuō)你來(lái)做。（5分）

7、平板游戲一；平板游戲二。（5分）

8、小小售貨員、森林醫(yī)生。（678設(shè)計(jì)意圖：玩中學(xué)，鞏固運(yùn)用，感受生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題）（5分）

9、學(xué)樂(lè)云隨堂檢測(cè)；（設(shè)計(jì)意圖：利用平板隨堂檢測(cè)學(xué)生的掌握情況）（5分）

10、你學(xué)到了什么？還有疑惑嗎？（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)小結(jié)、學(xué)會(huì)反思）（2分）

11、小結(jié)：算出本組的錢數(shù)，評(píng)出最佳小組；（設(shè)計(jì)意圖：激勵(lì)學(xué)生，激發(fā)興趣，熱愛(ài)數(shù)學(xué)）（1分）

12、小數(shù)點(diǎn)之歌。（設(shè)計(jì)意圖：“玩”中結(jié)束課堂）（2分）

板書：

小數(shù)（的初步認(rèn)識(shí)）

像3.15、0.50、1.06、6.66......這樣的數(shù)，叫做小數(shù)。

.讀作：三點(diǎn)一五

整數(shù)部分 小數(shù)點(diǎn) 小數(shù)部分

第二篇：新北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《文具店》教學(xué)設(shè)計(jì)

《文具店》教學(xué)設(shè)計(jì) 涇陽(yáng)縣永豐學(xué)校 白艷妮

教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材80-81頁(yè)《文具店》

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合“文具店”的具體情境，借助元、角、分初步理解以元為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。

2、學(xué)會(huì)認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù)。

3、感受小數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：借助元、角、分初步理解以元為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。教學(xué)方法：

1、教法：觀察發(fā)現(xiàn)法、情境教學(xué)法、合作交流法

2、學(xué)法：學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)為主，教師相機(jī)引導(dǎo)為輔。體現(xiàn)“玩中學(xué)——學(xué)中玩——在合作交流中學(xué)“的新理念。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 課

時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、誘思導(dǎo)學(xué)

1、激趣導(dǎo)課：孩子們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好消息，我們的好朋友米老鼠開(kāi)了一家文具店，想邀請(qǐng)同學(xué)們?nèi)タ纯?，大家愿意嗎？我們就去看一看文具店里藏著哪些?shù)學(xué)知識(shí)。板書課題：《文具店》

2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀。

二、自主學(xué)習(xí)

1、從這幅圖中發(fā)現(xiàn)了什么？這些數(shù)你們以前見(jiàn)過(guò)嗎？在哪里？它們是用來(lái)表示什么的呢？

2、說(shuō)一說(shuō)每種商品的價(jià)格是幾元幾角幾分，完成自學(xué)案中的“填一填”題目。

3、觀察這些表示商品價(jià)格的數(shù)和我們之前見(jiàn)過(guò)的數(shù)有什么不同？正式認(rèn)識(shí)小數(shù)。像3.15、0.50、1.06、6.66……這樣的數(shù)，叫做小數(shù)?！?”叫做小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)左邊是整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)右邊是小數(shù)部分。

三、合作探究

1、請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，交流探究小數(shù)的讀法。

鞏固小數(shù)的讀法，“開(kāi)火車”讀出下面的小數(shù)。

6.85

0.74

20.10

1.57

8.22

3.05

2.80

9.00

2、同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了讀小數(shù)，接下來(lái)，老師想看看同學(xué)們會(huì)不會(huì)寫小數(shù)，完成探究二：80頁(yè)“想一想，填一填”，與同伴說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程。

四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)。

米老鼠文具店招聘售貨員：會(huì)看、會(huì)寫商品的標(biāo)價(jià)牌，準(zhǔn)確收支。第一關(guān)：寫標(biāo)價(jià)牌（小數(shù)的寫法練習(xí)）

第二關(guān)：售貨（小數(shù)的讀法練習(xí)，以元為單位的小數(shù)和幾元幾角幾分之間的互化）

五、總結(jié)

1、想一想，這節(jié)課你都學(xué)到了哪些知識(shí)？來(lái)和大家分享一下。

2、這節(jié)課我們交上了“小數(shù)”這個(gè)新朋友，其實(shí)它就藏在我們身邊，現(xiàn)在我們就來(lái)看看生活中的小數(shù)。(課件出示圖片，學(xué)生讀出生活中的小數(shù)。)

希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，留心觀察、用心思考，去探索和發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。

板書設(shè)計(jì)：

文 具 店

——小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)

像3.15、0.50、1.06、6.66……這樣的數(shù)，叫做小數(shù)。.1 5 讀作：三點(diǎn)一五

第三篇：新北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《文具店》教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)數(shù)學(xué)

公開(kāi)課《文具店》教學(xué)設(shè)計(jì)

前張小學(xué) 阮傳道

2013年11月月6日

公開(kāi)課《文具店》教學(xué)設(shè)計(jì)

前張小學(xué) 阮傳道

教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材80-81頁(yè)《文具店》

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合“文具店”的具體情境，借助元、角、分初步理解以元為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。

2、學(xué)會(huì)認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù)。

3、感受小數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：借助元、角、分初步理解以元為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。教學(xué)方法：

1、教法：觀察發(fā)現(xiàn)法、情境教學(xué)法、合作交流法

2、學(xué)法：學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)為主，教師相機(jī)引導(dǎo)為輔。體現(xiàn)“玩中學(xué)——學(xué)中玩——在合作交流中學(xué)“的新理念。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 課

時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、誘思導(dǎo)學(xué)

1、激趣導(dǎo)課：孩子們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好消息，我們的好朋友米老鼠開(kāi)了一家文具店，想邀請(qǐng)同學(xué)們?nèi)タ纯矗蠹以敢鈫幔?/p>

我們就去看一看文具店里藏著哪些數(shù)學(xué)知識(shí)。板書課題：《文具店》

2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀。

二、自主學(xué)習(xí)

1、從這幅圖中發(fā)現(xiàn)了什么？這些數(shù)你們以前見(jiàn)過(guò)嗎？在哪里？它們是用來(lái)表示什么的呢？

2、說(shuō)一說(shuō)每種商品的價(jià)格是幾元幾角幾分，完成自學(xué)案中的“填一填”題目。

3、觀察這些表示商品價(jià)格的數(shù)和我們之前見(jiàn)過(guò)的數(shù)有什么不同？正式認(rèn)識(shí)小數(shù)。像3.15、0.50、1.06、6.66??這樣的數(shù)，叫做小數(shù)?！?”叫做小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)左邊是整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)右邊是小數(shù)部分。

三、合作探究

1、請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，交流探究小數(shù)的讀法。

鞏固小數(shù)的讀法，“開(kāi)火車”讀出下面的小數(shù)。

6.85

0.74

20.10

1.57

8.22

3.05

2.80

9.00

2、同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了讀小數(shù)，接下來(lái)，老師想看看同學(xué)們會(huì)不會(huì)寫小數(shù)，完成探究二：80頁(yè)“想一想，填一填”，與同伴說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程。

四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)。

米老鼠文具店招聘售貨員：會(huì)看、會(huì)寫商品的標(biāo)價(jià)牌，準(zhǔn)確收支。第一關(guān)：寫標(biāo)價(jià)牌（小數(shù)的寫法練習(xí)）

第二關(guān)：售貨（小數(shù)的讀法練習(xí)，以元為單位的小數(shù)和幾元幾角幾分之間的互化）

五、總結(jié)

1、想一想，這節(jié)課你都學(xué)到了哪些知識(shí)？來(lái)和大家分享一下。

2、這節(jié)課我們交上了“小數(shù)”這個(gè)新朋友，其實(shí)它就藏在我們身邊，現(xiàn)在我們就來(lái)看看生活中的小數(shù)。(課件出示圖片，學(xué)生讀出生活中的小數(shù)。)

希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，留心觀察、用心思考，去探索和發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。

板書設(shè)計(jì)：

文 具 店

——小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)

像3.15、0.50、1.06、6.66??這樣的數(shù)，叫做小數(shù)。.1 5 讀作：三點(diǎn)一五

整數(shù)部分 小數(shù)點(diǎn) 小數(shù)部分

第四篇：新北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《文具店》教學(xué)設(shè)計(jì)

《文具店》教學(xué)設(shè)計(jì)

涇陽(yáng)縣永豐學(xué)校

白艷妮

教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材80-81頁(yè)《文具店》

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合“文具店”的具體情境，借助元、角、分初步理解以元為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。

2、學(xué)會(huì)認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù)。

3、感受小數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：借助元、角、分初步理解以元為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。教學(xué)方法：

1、教法：觀察發(fā)現(xiàn)法、情境教學(xué)法、合作交流法

2、學(xué)法：學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)為主，教師相機(jī)引導(dǎo)為輔。體現(xiàn)“玩中學(xué)——學(xué)中玩——在合作交流中學(xué)“的新理念。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 課

時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

一、誘思導(dǎo)學(xué)

1、激趣導(dǎo)課：孩子們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好消息，我們的好朋友米老鼠開(kāi)了一家文具店，想邀請(qǐng)同學(xué)們?nèi)タ纯?，大家愿意嗎？我們就去看一看文具店里藏著哪些?shù)學(xué)知識(shí)。板書課題：《文具店》

2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀。

二、自主學(xué)習(xí)

1、從這幅圖中發(fā)現(xiàn)了什么？這些數(shù)你們以前見(jiàn)過(guò)嗎？在哪里？它們是用來(lái)表示什么的呢？

2、說(shuō)一說(shuō)每種商品的價(jià)格是幾元幾角幾分，完成自學(xué)案中的“填一填”題目。

3、觀察這些表示商品價(jià)格的數(shù)和我們之前見(jiàn)過(guò)的數(shù)有什么不同？正式認(rèn)識(shí)小數(shù)。像3.15、0.50、1.06、6.66??這樣的數(shù)，叫做小數(shù)?！?”叫做小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)左邊是整數(shù)部分，小數(shù)點(diǎn)右邊是小數(shù)部分。

三、合作探究

1、請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，交流探究小數(shù)的讀法。

鞏固小數(shù)的讀法，“開(kāi)火車”讀出下面的小數(shù)。

6.85

0.74

20.10

1.57

8.22

3.05

2.80

9.00

2、同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了讀小數(shù)，接下來(lái)，老師想看看同學(xué)們會(huì)不會(huì)寫小數(shù)，完成探究二：80頁(yè)“想一想，填一填”，與同伴說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程。

四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)。

米老鼠文具店招聘售貨員：會(huì)看、會(huì)寫商品的標(biāo)價(jià)牌，準(zhǔn)確收支。第一關(guān)：寫標(biāo)價(jià)牌（小數(shù)的寫法練習(xí)）

第二關(guān)：售貨（小數(shù)的讀法練習(xí)，以元為單位的小數(shù)和幾元幾角幾分之間的互化）

五、總結(jié)

1、想一想，這節(jié)課你都學(xué)到了哪些知識(shí)？來(lái)和大家分享一下。

2、這節(jié)課我們交上了“小數(shù)”這個(gè)新朋友，其實(shí)它就藏在我們身邊，現(xiàn)在我們就來(lái)看看生活中的小數(shù)。(課件出示圖片，學(xué)生讀出生活中的小數(shù)。)

希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，留心觀察、用心思考，去探索和發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。

板書設(shè)計(jì)：

文 具 店

——小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)

像3.15、0.50、1.06、6.66??這樣的數(shù)，叫做小數(shù)。.1 5 讀作：三點(diǎn)一五

整數(shù)部分 小數(shù)點(diǎn) 小數(shù)部分

第五篇：三年級(jí)《文具店》教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)《文具店》

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、結(jié)合“文具店”的具體情境，借助元、角、分初步理解小數(shù)的意義，學(xué)會(huì)認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù)。

2、能把幾元幾角幾分的人民幣幣值用以元為單位的小數(shù)表示，也能把以元為單位的小數(shù)改寫成幾元幾角幾分的形式。

3、感受小數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確認(rèn)、讀、寫小數(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解小數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)小數(shù)的特征。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件、數(shù)字卡片、學(xué)習(xí)單、任務(wù)單 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，前幾天笑笑去晨光文具店買了一些文具，這是當(dāng)時(shí)的購(gòu)物小票（出示購(gòu)物小票），請(qǐng)看，這些數(shù)你們認(rèn)識(shí)嗎？這是以前學(xué)過(guò)的整數(shù)，那這些數(shù)在生活中見(jiàn)過(guò)嗎？見(jiàn)過(guò)，但沒(méi)有深入了解過(guò)，今天咱們就一起走進(jìn)文具店，來(lái)探索這些數(shù)的奧秘。（板書課題）

二、探究新知

1、合作學(xué)習(xí)，初識(shí)小數(shù)

（1）師：笑笑買的第一種文具是筆記本，這是它的標(biāo)價(jià)，這個(gè)標(biāo)價(jià)表示多少錢？鉛筆標(biāo)價(jià)表示幾元幾角幾分？尺子？鋼筆？（2）提問(wèn)：筆記本和鉛筆標(biāo)價(jià)中都有5，意思一樣嗎？為什么？你能像這樣再提出一些問(wèn)題考考大家嗎？

（3）師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們明白了購(gòu)物小票上的這些數(shù)原來(lái)和元角分有關(guān)，那么它們是什么數(shù)？和原來(lái)學(xué)過(guò)的數(shù)有什么區(qū)別？80頁(yè)有你想要的答案。帶著問(wèn)題自學(xué)80頁(yè)“認(rèn)一認(rèn)、讀一讀”。

（5）匯報(bào)：像3.15、0.50等這些數(shù)叫小數(shù)。通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)，這些小數(shù)都可以分成小數(shù)點(diǎn)左邊、小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)點(diǎn)右邊這三部分；數(shù)學(xué)家給這三部分也起了名字，第一部分是整數(shù)部分，第二部分是小數(shù)點(diǎn)，第三部分是小數(shù)部分。

如果給這些小數(shù)后面加上單位“元”，它就成了剛才在購(gòu)物小票上見(jiàn)過(guò)的商品標(biāo)價(jià)，表示價(jià)錢。整數(shù)部分表示價(jià)錢中的幾元，小數(shù)部分第一位表示幾角，小數(shù)部分第二位表示幾分。

2、小數(shù)的讀法和組成。

（1）借助經(jīng)驗(yàn)嘗試讀。師：按照你的生活經(jīng)驗(yàn)，3.15怎么讀？（2）同桌合作說(shuō)方法：整數(shù)部分和整數(shù)讀法相同，小數(shù)點(diǎn)就讀點(diǎn)，小數(shù)部分一個(gè)一個(gè)讀出數(shù)字（電話號(hào)碼）

（3）帶著方法練習(xí)讀。

3、小數(shù)的寫法

（1）會(huì)讀小數(shù)很厲害，會(huì)根據(jù)幾元幾角幾分寫出小數(shù)更厲害。敢挑戰(zhàn)嗎？ 9元6角5分寫成小數(shù)是多少元？ 4角5分呢？（沒(méi)有元怎么辦？整數(shù)部分寫誰(shuí)？寫0占位）（2）“游戲接龍”：師介紹人民幣，一人說(shuō)幾元幾角幾分，一人把幾元幾角幾分化成小數(shù)。

三、鞏固練習(xí)

1、我也來(lái)請(qǐng)客：練一練第一題。請(qǐng)大家吃一包餅干要花幾元幾角幾分？誰(shuí)還想請(qǐng)客？

2、當(dāng)堂小檢測(cè)：練一練第二、三題。

四、暢談收獲，總結(jié)全課。

1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？認(rèn)為自己表現(xiàn)怎樣？認(rèn)為今天學(xué)的小數(shù)怎么樣？（小資料：小數(shù)的發(fā)展歷史）

2、實(shí)踐作業(yè)：課后繼續(xù)尋找生活中的小數(shù)，寫成數(shù)學(xué)日記