第一篇：補(bǔ)寫句子教案

“補(bǔ)寫句子”題型專題復(fù)習(xí)教案

教學(xué)設(shè)想：

補(bǔ)寫題對應(yīng)的考點(diǎn)是語言表達(dá)的簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)；考查了學(xué)生概括語句、壓縮語段、語言，對語段內(nèi)在邏輯關(guān)系的把握等方面的綜合能力，一題考多點(diǎn)，這一題型自12年出現(xiàn)一直延續(xù)至今，這意味著補(bǔ)寫句子有可能成為高考必考題。補(bǔ)寫句子這一題型，學(xué)生做題時(shí)往往顧此失彼，答題規(guī)范性不強(qiáng)，失分嚴(yán)重，亟待有針對性的系統(tǒng)訓(xùn)練。

一、【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

1、了解補(bǔ)寫句子的題型種類和特點(diǎn)。

2、總結(jié)本題型的做題規(guī)律。

3、能夠根據(jù)要求補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?/p>

二、【復(fù)習(xí)重難點(diǎn)】

1、了解補(bǔ)寫句子的題型種類和特點(diǎn)。

2、總結(jié)本題型的做題規(guī)律。

3、能夠根據(jù)要求補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?/p>

三、【復(fù)習(xí)方法】

講練結(jié)合，注重積累。

四、【教學(xué)手段】 多媒體輔助教學(xué)

五、【課時(shí)安排】1課時(shí)

六、【復(fù)習(xí)過程】

導(dǎo)語： 同學(xué)們，“補(bǔ)寫”題目自2009年出現(xiàn)在高考語文試卷以來，已成為命題人的法寶。屏幕上為大家展現(xiàn)的是10年到16年高考語文試卷語言應(yīng)用題題型，也證明了這一趨勢。從最初的“補(bǔ)寫關(guān)聯(lián)詞”發(fā)展到如今的“補(bǔ)寫句子”，難度升級之后的題型已經(jīng)日趨穩(wěn)定。然而，對于考生而言，這類題則像是一個(gè)迷陣，同學(xué)們感覺難度不大，都能動(dòng)筆，卻又得不到分。武漢市2016年高三9月調(diào)考時(shí)，這一題失分嚴(yán)重。均分只有1.34分。

今天我們就專題復(fù)習(xí)補(bǔ)寫句子，希望同學(xué)們通過本課的學(xué)習(xí)，能從中尋找到一些破解之法。

（一）考點(diǎn)分析 ——根據(jù)示例，了解考點(diǎn)

過渡：俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”我們要找到破陣之法，首先要分析考題特征，并找出此類題在考綱中對應(yīng)的考點(diǎn)。

師：

1、對應(yīng)考點(diǎn)：《考試大綱》對本考點(diǎn)的要求是“語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”。

“語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”是高考《考試說明》對考生語言表達(dá)的基本要求。補(bǔ)寫句子能力層次為E級。

2、考查內(nèi)容：所選文段貼近現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)生實(shí)際，要求“根據(jù)上下文補(bǔ)出空缺部分的句子”，并有字?jǐn)?shù)限制。

3、考查形式：以主觀題為主，單獨(dú)設(shè)題，課標(biāo)卷分值為5分。師：再進(jìn)一步分析高考真題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)。全國高考Ⅰ卷、Ⅱ卷試題分析：

（1）因?yàn)樽h論文語段或說明性語段邏輯性、順序性較強(qiáng)，有利考查學(xué)生的語言邏輯思維。

（2）以社會(huì)生活及科技知識(shí)為主，社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)均有涉及。

（3）每處一般為10—15字，這實(shí)際是從簡明的角度要求，既能充分表達(dá)完整意思，又防止漫無邊際。

（二）方法指導(dǎo)——例題引路，掌握答題技巧

過渡： 從剛剛的命題規(guī)律分析，可以看出。補(bǔ)寫句子題看起來簡單，但考察了學(xué)生的語言邏輯思維能力、語言的整合和組織能力，因此在實(shí)際的答題過程中，我們常常會(huì)有這樣的困惑，自己所擬的答案明明讀起很通順，意思上也說得通，卻往往拿不到分。

9月新起點(diǎn)考試試題

在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。

糖尿病也被稱為富貴病，但是，從世界糖尿病的發(fā)病情看，例如，東地中海地區(qū)的糖尿病患者比例就比西北歐發(fā)達(dá)地區(qū)的糖尿病患者比例高，而東地中海地區(qū)國家除以色列外，都不是富裕國家。在中國全部成年人口中，已有近10%糖尿病患者。這種未富先病的現(xiàn)象，對中國及其他發(fā)展中國家來說，這主要體現(xiàn)在巨額的醫(yī)療費(fèi)用和因勞動(dòng)能力下降而造成的難以估量的經(jīng)濟(jì)損失上。？這是一個(gè)令人困惑的問題。現(xiàn)有的答案，一是人類演化的基因所致，二是窮人乍富或經(jīng)濟(jì)有起色后生活方式所致，而這兩種原因是交織在一起的。

請大家看以下九月調(diào)考的幾個(gè)答案（PPT）請你說一說，這些答案存在的問題，失分的原因？

①生一：東部的糖尿病發(fā)病率普遍較高 生二：也并不完全如此

生三：這種說法好像也并不準(zhǔn)確

生四：并不是富裕國家的糖尿病患者多

②生一：是對發(fā)展不利的現(xiàn)象 生二：是非常普遍的

生三：就是一種極大的損失 生四：都是十分嚴(yán)峻的考驗(yàn)

③生一：這是什么原因造成的呢

生二：那么為什么會(huì)出現(xiàn)未富先病現(xiàn)象呢 生三：為什么糖尿病發(fā)病情況會(huì)這樣呢 生四：糖尿病究竟是由什么導(dǎo)致的

分析：①生

二、生三補(bǔ)寫的“如此”“這種說法”是指橫線前面的“糖尿病也被稱為富貴病”。實(shí)際上此空補(bǔ)寫的內(nèi)容，更多的要從后文中找依據(jù)?！袄纭本褪菍λ罹渥拥呐e例說明，考生更應(yīng)依據(jù)橫線后面的內(nèi)容，來補(bǔ)寫這句話。補(bǔ)寫句子不僅要瞻前，還要顧后。

生四補(bǔ)寫的句子重心落在“富貴國家”不對，生三補(bǔ)寫中的“東部”表意不準(zhǔn)確?？v觀全段，文本既不是泛泛糖尿病的醫(yī)學(xué)常識(shí)，也不是某地區(qū)的糖尿病發(fā)病率。考生需要完整解讀全段文意，準(zhǔn)確理解本段中心。本段闡釋的其實(shí)是“發(fā)展中國家糖尿病發(fā)病率高”這一問題。而文中提到的“東地中海地區(qū)”和“中國”都是舉例說明。所以第一空補(bǔ)寫中應(yīng)準(zhǔn)確的使用“發(fā)展中國家”一詞，完整表達(dá)為“發(fā)展中國家的發(fā)病率高于發(fā)達(dá)國家”。

②“對??來說”句式，對應(yīng)“是”。由下文 “這主要體現(xiàn)在”，可見前面是結(jié)論，后面是解說，是總分關(guān)系。由“巨額的醫(yī)療費(fèi)用”和“難以估量的經(jīng)濟(jì)損失”可知危害程度嚴(yán)重，所以應(yīng)補(bǔ)寫“無疑是一場巨大的災(zāi)難”。生二補(bǔ)寫的內(nèi)容完全不對，生二沒有真正理解上下句的確切含義，囫圇吞棗，大而化之。生

一、生四用“現(xiàn)象”“考驗(yàn)”一詞無法對應(yīng)上后一句所解釋的“損失”，而且生一表意程度太輕。生三補(bǔ)寫的“損失”一詞與下文重復(fù)，這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴的不準(zhǔn)確或語病，都導(dǎo)致不能得分。

③此空處有“？”號，之后就是作者的自問自答且答案有兩點(diǎn)。生二補(bǔ)寫的設(shè)問是“為什么會(huì)出現(xiàn)未富先病現(xiàn)象呢”，生二補(bǔ)寫的設(shè)問句只對應(yīng)了答案二，不能涵蓋下文的兩點(diǎn)答案，所以錯(cuò)誤。生一補(bǔ)寫的“這是什么原因造成的呢”，過于寬泛，對象及表意都不準(zhǔn)確、鮮明，并且“這”指什么，根據(jù)上下文，生一的“這”指的將是前句“巨大的損失”，那么“這”就是一個(gè)嚴(yán)重的指代錯(cuò)誤。同樣生三補(bǔ)寫的“這樣”也是表意不明且指代錯(cuò)誤，生四又是泛泛使用“糖尿病”一詞，而不是準(zhǔn)確寫出“為何發(fā)展中國家成為糖尿病的重災(zāi)區(qū)”。

師：同學(xué)們做完之后，再讀一讀，看一看，是否文從字順，語義貫通。師：我們分析了同學(xué)們失分的原因，那么，現(xiàn)在我們能否總結(jié)出補(bǔ)寫句子題的答題方法呢？

1、審清題干，明確要求及限制。

2、整體感知，把握語段的話題、對象或中心、觀點(diǎn)。

3、分清層次及結(jié)構(gòu)，確定補(bǔ)寫句子的類型。

4、重點(diǎn)勾畫，找到提示信息：暗示性詞句（關(guān)聯(lián)詞、代詞等），標(biāo)點(diǎn)符號（特別是冒號、分號、問號）。

5、遣詞造句：根據(jù)找到的提示信息，揣摩上下文遣詞造句的規(guī)律寫出句子。6.檢驗(yàn)：文從字順，語義貫通，邏輯嚴(yán)密，不超字?jǐn)?shù)。

三、實(shí)戰(zhàn)演練，提升能力。

陸游詩云，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。明確了解題方法，我們還需要在實(shí)踐中進(jìn)行演練。下面請大家按照剛才歸納的方法，以四人小組為單位，合作完成訓(xùn)練題。

1、請XX同學(xué)為我們展示你們小組的討論成果。

2、請XX同學(xué)到黑板前講解你們小組的解題思路。

（2016全國卷Ⅰ）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（5分）

花青素是一種水溶性的植物色素，分布在液泡內(nèi)的細(xì)胞液中，能夠決定花的紅色，藍(lán)色，紫色等顏色的差別，這是因?yàn)榛ㄇ嗨兀谒嵝匀芤褐谐尸F(xiàn)紅色，在堿性溶液中變?yōu)樗{(lán)色，處于中性環(huán)境中則是紫色。更令人驚奇的是 ,比如一種牽牛花清晨是粉紅色，之后變成紫紅色，最后變成藍(lán)色，究其原因，就是花瓣表皮細(xì)胞的液泡內(nèi)PH值發(fā)生了變化，從而形成花的顏色的變化。

【參考】① 在不同環(huán)境中會(huì)形成不同顏色 ② 在些花的顏色可以一日數(shù)變 ③花青素也就隨之發(fā)生變化

【分析】解題時(shí)，要縱觀整個(gè)語段，把握所給文字的核心話題，依據(jù)相關(guān)提示，進(jìn)行準(zhǔn)確補(bǔ)寫，使整段文字語意連貫。本段文字說的是花青素對花的顏色的影響。第①空是一個(gè)總結(jié)句；看清冒號后面的內(nèi)容，由“酸性溶液”“堿性溶液”“中性環(huán)境”“在酸中現(xiàn)紅，在堿中變藍(lán)”應(yīng)填“在不同的環(huán)境中表現(xiàn)出不同顏色”之類的句子。第②空是一個(gè)遞進(jìn)句，是對“更令人驚奇的”的一種現(xiàn)象描述；后面說“比如??”，可見是舉例說明橫線上的內(nèi)容；從“比如牽?；ā本洌畹木渥拥闹髡Z是“有些花”，再結(jié)合“清晨”“之后”“最后”可知，應(yīng)填“有些花的顏色隨時(shí)間而變”之類的句子。第③空是一個(gè)承接句（承接“花瓣表皮細(xì)胞的液泡內(nèi)PH值發(fā)生了變化”的后續(xù)變化），分析變化的原因。前面已經(jīng)有半句，結(jié)合整個(gè)句子，PH值導(dǎo)致花青素發(fā)生變化，所以應(yīng)填“花青素也會(huì)隨之而變”之類的句子。

（2015年新課標(biāo)卷Ⅱ）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（5分）

讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。①。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗?，因?yàn)樗菀讓?dǎo)致盲從書本知識(shí)，從而失去質(zhì)疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求②，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價(jià)值的質(zhì)疑，③，通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時(shí)候更顯得難能可貴。

【參考】①閱讀有記憶型和批判型之分；②簡單的、機(jī)械的知識(shí)記憶；③通過質(zhì)疑找出問題的根源

【分析】解答本題，需要注意文段的語意發(fā)展推演關(guān)系。該文段細(xì)分起來有三個(gè)意思，首先總說讀書的目的不是僅僅為了記住書中的內(nèi)容，然后分析閱讀中的記憶型與批判型的不同特點(diǎn)，再進(jìn)一步將批判型閱讀在當(dāng)下的可貴性進(jìn)行延伸強(qiáng)調(diào)。

先看空缺①，①的前面是“讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎？答案是否定的”，這一句無法作為第一個(gè)空缺的依據(jù)，所以要看后面的文字，后面的“記憶型閱讀是??”和“批判型閱讀是”的信息決定了第一空缺只能是對閱讀進(jìn)行分類這樣的表達(dá)，所以可補(bǔ)寫為“閱讀有記憶型和批判型之分”或“閱讀可分為記憶型和批判型”。

再來看空缺②，②緊接在“它不追求”后面，接下來又有“而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想”，根據(jù)這樣的信息，可以確定第二空缺應(yīng)該是記憶型閱讀的不值得提倡的表現(xiàn)特點(diǎn)，而這種特點(diǎn)可以從前面歸納出來。根據(jù)“讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎”和“它容易導(dǎo)致盲從書本知識(shí)”可以得出記憶型閱讀應(yīng)該是一種簡單的、機(jī)械的閱讀，所以“簡單的、機(jī)械的知識(shí)記憶”這樣的補(bǔ)寫才是比較準(zhǔn)確的。

最后看空缺③，它不但與前面“能通過閱讀提出有價(jià)值的質(zhì)疑”有關(guān)，也與后面“通過分析根源找到解決問題的途徑和方法”意思有關(guān)，此處是一種頂真格式，所以補(bǔ)寫“通過質(zhì)疑找出問題的根源”前面接上“質(zhì)疑”，后面生出“根源”，是比較準(zhǔn)確的。

四、總結(jié)

補(bǔ)寫句子涉及語法、修辭、邏輯等諸多方面，考察考生對信息的篩選、整合和根據(jù)已有信息進(jìn)行合理推斷的能力。

做這類試題，要能聯(lián)系所提供的語言材料的上下文，以所提供的語言材料的對象、場合、目的等作為切入點(diǎn)，運(yùn)用發(fā)散思維進(jìn)行合理的補(bǔ)寫，最終達(dá)到內(nèi)容準(zhǔn)確，表達(dá)流暢的目的。然而方法只是工具，關(guān)鍵是平時(shí)的多練多悟，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和答題習(xí)慣，從而提高我們的解題能力。

五、作業(yè)

（2015年新課標(biāo)卷Ⅰ）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字（5分）（2015年全國Ⅰ卷）

電子商務(wù)存在的價(jià)值之一，就是通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上購物、網(wǎng)上支付，節(jié)省消費(fèi)者與商家的時(shí)間和空間，①

。對于工作忙碌的上班族而言，②，還易于達(dá)到貨比三家、快樂購物的目的。在信息多元化的21 世紀(jì)，③，完成購物，已經(jīng)成為許多消費(fèi)者的習(xí)慣。

第二篇：補(bǔ)寫句子教案

補(bǔ)寫語句練習(xí)

1.(2017·佛山二模)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12字。(6分)聲調(diào)是指發(fā)音時(shí)貫穿于整個(gè)音節(jié)的高低升降變化。不同的聲調(diào)分別具有或升或降、或平或曲的變化特點(diǎn)，____①____。同一個(gè)人的不同的音高變化，____②____。聲帶越緊，聲調(diào)越高；聲帶越松，聲調(diào)越低。聲帶先松后緊，聲音就由低變高；聲帶先緊后松，____③____?？刂坡晭У乃删o可以形成不同的音高，從而構(gòu)成不同的聲調(diào)。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

2．(2017·石家莊一模)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。(6 分)古人將太陽周年運(yùn)動(dòng)軌跡劃分為二十四等份，____①____，統(tǒng)稱“二十四節(jié)氣”，“二十四節(jié)氣”是中國傳統(tǒng)歷法體系及其相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分。____②____，比如“清明前后，種瓜點(diǎn)豆”。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)包括五大領(lǐng)域：口頭傳統(tǒng)和表現(xiàn)形式，表演藝術(shù)，社會(huì)實(shí)踐、儀式、節(jié)日活動(dòng)，有關(guān)自然界和宇宙的知識(shí)和實(shí)踐，傳統(tǒng)手工藝?！岸墓?jié)氣”的申報(bào)，____③____。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

3．(2017·長沙一模)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。(6分)果膠是植物細(xì)胞壁以及胞間層的主要組成成分之一，不溶于水。在果汁加工中，果膠不僅會(huì)影響出汁率，____①____。果膠酶能夠分解果膠，瓦解植物的細(xì)胞壁及胞間層，____②____，而果膠被分解成可溶性的半乳糖醛酸，也使得渾濁的果汁變得澄清。____③____，而是分解果膠的一類酶的總稱。①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

4．(2017·綿陽二診)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)人們把一個(gè)說法看成“套話”，____①____，但人們對許多套話不但沒有反感，而且還有著強(qiáng)烈的好感。很多時(shí)候，人們稱這些套話為箴言、格言、警句、名言、語錄，甚至把它們當(dāng)成至理名言。這樣的套話看上去很有說服力，____②____，只能讓人思想陷入懶惰。假若人的思想懶惰，沒有獨(dú)立思考的行為，時(shí)間一長，_____③____。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________ 5．(2017·洛陽一模)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)香蕉是最常見的水果之一，____①____，你一定會(huì)認(rèn)為這是危言聳聽。其實(shí)原始的野生香蕉是不能食用的，因?yàn)樗獯旨c且含有大量堅(jiān)硬的籽?，F(xiàn)在全世界的香蕉都源自一種基因突變、無法進(jìn)行有性繁殖的野生香蕉，____②____，不但成為重要的水果，而且成為許多地區(qū)人們的主食。但這種不育的香蕉只能通過扦插繁殖來克隆子孫，沒有了基因的隨機(jī)重組來增加種類，它適應(yīng)環(huán)境、抵御害蟲的能力極差。由于新香蕉品種的培育和殺菌劑的研制趕不上病菌的換代，____③____。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________ 6．(2017·全國卷Ⅱ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。(6分)為了保護(hù)自己，變色龍經(jīng)常換上與環(huán)境接近的顏色。人們對此有一種根深蒂固的看法，以為變色龍____①____，就可以變成什么顏色。其實(shí)，____②____。蜥蜴類動(dòng)物的皮膚變色____③____，溫度和光線是其決定因素，而且每種蜥蜴能變什么顏色也是固定的。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

7．(2017·長春二模)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)杏林，是中醫(yī)界的代稱。____①____。董奉，字君異，三國時(shí)閩籍道醫(yī)，與當(dāng)時(shí)的張仲景、華佗齊名。據(jù)《神仙傳》卷十記載：“君異居山間，為人治病，不取錢物，使人重病愈者，使栽杏五株，輕者一株，如此十年，計(jì)得十萬余株，郁然成林……”根據(jù)董奉的傳說，____②____，同時(shí)，醫(yī)家也以“杏林中人”自居。后世喜用“杏林春暖”和“譽(yù)滿杏林”來______③______。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

8．(2017·安慶二模)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)貪吃會(huì)造成肥胖腦，影響大腦功能發(fā)揮。孩子喜歡活動(dòng)，正常情況下，體內(nèi)的脂肪增量很小。但是一旦吃得過多，攝入食物熱量大于消耗熱量，____①____，儲(chǔ)存在體內(nèi)。人的智力與大腦溝回皺褶多少有關(guān)，皺褶越多、越深，____②____。而貪吃使人變得肥胖，以致脂肪大量堆積在大腦，溝回?cái)D壓在一起，皺褶漸漸被抹平。如此一來，大腦神經(jīng)發(fā)育不良，智能區(qū)域的生理功能就會(huì)降低，____③____。①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

9．(2017·廣州二模)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。(6分)霧霾中含有大量懸浮顆粒物，____①____。主要表現(xiàn)為：懸浮顆粒物進(jìn)入呼吸道損害肺部，而且通過血液循環(huán)破壞身體其他器官。5微米粒徑的顆粒物可以進(jìn)入呼吸道的深部，2微米粒徑以下的顆粒物幾乎可以全部深入到細(xì)支氣管和肺泡，并通過血氧交換進(jìn)入血液中，影響肺、心臟等。因此，____②____。另外，隨著含有多種致病微生物的懸浮顆粒物吸入增多，有害顆粒物就會(huì)傷害肺部，導(dǎo)致人體呼吸系統(tǒng)以至內(nèi)分泌系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)等患病。從上可知，____③____，可能會(huì)首先誘發(fā)呼吸道疾病，進(jìn)而導(dǎo)致全身性疾病。①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

10．(2017·深圳二模)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。(6分)臭氧是個(gè)亦正亦邪的角色，是正還是邪，____①____：在距地面10～50千米的高空，臭氧是地球的衛(wèi)士，能吸收紫外線，保護(hù)地球上的生物；到了距地面100米左右的近地面層，____②____，引發(fā)頭痛、胸悶甚至肺氣腫等癥狀。除了對人體健康的傷害，臭氧污染____③____。臭氧濃度達(dá)到50ppb時(shí)，全國冬小麥就會(huì)減產(chǎn)413.2萬噸；而英國每年因?yàn)槌粞跷廴驹斐傻牟牧蠐p失高達(dá)3.45億英鎊。①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

11．(2017·佛山一模)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過18個(gè)字。(6分)許多細(xì)菌和病毒會(huì)給人類帶來傳染病，但人們可以利用這類細(xì)菌和病毒的毒素，____①____，使人產(chǎn)生對某種疾病的抵抗力。這種用來小劑量注射的毒素，就是疫苗。疫苗可以刺激人體內(nèi)產(chǎn)生一種與其相應(yīng)的抗體物質(zhì)，_____②____，這樣就使人體獲得了免疫力，_____③____。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

12．(2017·宜春二模)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)繼“一帶一路”倡議的提出與逐步落實(shí)，G20峰會(huì)在杭州的成功舉辦，領(lǐng)導(dǎo)人又在史上第一次參加達(dá)沃斯論壇，由此可見____①____。在走出去過程中，不僅有硬實(shí)力的輸出，____②____。其中“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”就應(yīng)該是軟實(shí)力走出去的一項(xiàng)重要工程。中國“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”在“一帶一路”倡議中有效彌補(bǔ)了我國軟實(shí)力輸出的瓶頸，和“一帶一路”中的民心相通工程緊密相關(guān)，是一種有效的民間外交的形式。如果有更多來自國家的支持，可進(jìn)一步上升為公共外交。這將有效地增加沿線國家對中國的好感度，____③____。①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

13．(2017·云南省第一次統(tǒng)考)在下面文段的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。(6分)在繪畫中，____①____，它是指繪畫時(shí)不把畫面畫滿，____②____，以求畫面的空曠和遼闊，引發(fā)讀者的藝術(shù)再創(chuàng)造。這種“空筆”在詩詞作品中，稱之為詩詞空白藝術(shù)。它是以空白激思考、以停歇激想象的藝術(shù)方法，通過突然中止正在敘述的事情，突然停頓正在描寫的事物，____③____。①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

14．(2017·大連雙基測試)在下面文段的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。(6分)一個(gè)好思想，一個(gè)好作品，在形成之前，____①____。這種子來自人類生活的土地，如同柳絮一樣在人類精神的天空飄蕩。倘若它落到了你的心中，你的心又恰巧是一片肥土，____②____，最后有希望發(fā)育成一棵好的植物。精神的創(chuàng)造當(dāng)然是離不開外部的環(huán)境的，____③____。滿天柳絮，陽光明媚，水分充足，可是倘若你的心是一片瘠土，你的心中仍然不會(huì)綠柳成蔭。一顆種子只有落在適宜的土壤上，才能真正作為一顆種子存在。①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

15．(2017·東北三省三校一模)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)任何人活在世上，____①____。認(rèn)真說來，人的物質(zhì)活動(dòng)、認(rèn)知活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)僅是人與周圍世界的關(guān)系，____②____。唯有人的信仰生活是指向整體世界的。____③____，未必是對某一種宗教的皈依，或?qū)δ骋晃簧耢`的信奉。一個(gè)人不甘心被世俗生活的浪潮推著走，而總是想為自己的生命確定一個(gè)具有恒久價(jià)值的目標(biāo)，他便是一個(gè)有信仰生活的人。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

16．(2017·合肥一模)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)臺(tái)風(fēng)具有很強(qiáng)大的破壞力，是自然災(zāi)害的一種，但____①____。臺(tái)風(fēng)送來了淡水資源，大大緩解了全球水荒。一次直徑不算太大的臺(tái)風(fēng)，登陸時(shí)可帶來30億噸降水。另外，____②____，赤道地區(qū)氣候炎熱，若不是臺(tái)風(fēng)驅(qū)散這些熱量，熱帶會(huì)更熱，寒帶會(huì)更冷，溫帶也會(huì)從地球上消失。一句話，____③____。①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

第三篇：補(bǔ)寫句子

瞻前顧后解讀文本 左右逢源補(bǔ)寫句子

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.了解“補(bǔ)寫句子”的題型種類和特點(diǎn)。2.通過練習(xí)，總結(jié)本題型的做題規(guī)律。

3.能夠根據(jù)所給文段，補(bǔ)寫出合乎要求的句子?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

認(rèn)真研究分析畫線處的上下文，通過對材料的勾畫、歸納等手段，確定所補(bǔ)寫句子的內(nèi)容?！緦W(xué)習(xí)過程】

一、題型種類和特點(diǎn)

“補(bǔ)寫句子”是綜合考點(diǎn)和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫句子，要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。

補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容來源于何處？答曰：來源于文本。具體說，所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容、語言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開文本不可能補(bǔ)寫正確。

所補(bǔ)寫句子與上下文有什么關(guān)系呢？答曰：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫?！霸~語從文本中來”“引領(lǐng)、總結(jié)、銜接”這幾層意思一綜合起來，我們發(fā)現(xiàn)答案已呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。

二、答題步驟

1、閱讀全文，確定中心。

2、分清句間上下文的邏輯關(guān)系。

3、結(jié)合文本，概括答案。

解答這類補(bǔ)寫填空題目，關(guān)鍵就是認(rèn)真研究分析畫線處的上下文，通過對材料的勾畫、歸納等手段，確定所補(bǔ)寫句子的內(nèi)容。即“瞻前顧后解讀文本 左右逢源補(bǔ)寫句子

三、答題原則：

答案是否符合要求，閱卷老師一般會(huì)從以下三個(gè)方面審查：

1.主要信息是否齊全； 2.字?jǐn)?shù)是否符合規(guī)定； 3.語言表達(dá)是否正確、流暢。由此，我們便可以確認(rèn)解答補(bǔ)寫句子題必須遵循的一般原則：1.要點(diǎn)齊全； 2.字?jǐn)?shù)達(dá)“標(biāo)”； 3.語言規(guī)范。

四、唐山摸底考試試題

1、根據(jù)下面的文字，補(bǔ)寫后面總結(jié)性的句子，每處補(bǔ)寫部分不超過15個(gè)字。奉獻(xiàn)的精神需要奉獻(xiàn)的能力來體現(xiàn)。在海拔4000多米的高原上，李素芝同志成功地實(shí)施了第一例開顱手術(shù)，成功地實(shí)施了第一例體外循環(huán)心臟手術(shù)。他主持

并，有10多項(xiàng)達(dá)到國際醫(yī)學(xué)領(lǐng)域先進(jìn)水平、20多項(xiàng)國內(nèi)首創(chuàng)、30

多項(xiàng)填補(bǔ)西藏高原醫(yī)學(xué)空白。他主刀和參與的9000余例手術(shù)無一失誤，挽救了數(shù)以萬計(jì)的邊防官兵和藏族同胞的生命，被譽(yù)為“雪域神醫(yī)”、“高原一把刀”。李素芝的事跡告訴我們。

2、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。（6分）

從新課改的視角看，教師不應(yīng)再是單純的知識(shí)傳授者，①，他將“游客”引入佳境，自由觀賞、探究奧秘，但當(dāng)“游客”對巍然高聳的建筑群茫然不解或不識(shí)鳥獸草木之名時(shí)，他不會(huì)置身事外，②，令人如沐春風(fēng)，有時(shí)還要象仙人指路，在“游客”的思路出現(xiàn)滯澀凝絕時(shí)輕靈而高妙地一“點(diǎn)”，即收到“③（詩句）”的奇效。

五、高考真題鏈接

2012年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（新課標(biāo)卷）

16、根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥印Ｒ髢?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。不得照抄材料，每句不超過20個(gè)字。

材料 司馬遷《史記》記載：“黃帝采首山銅，鑄鼎于荊山下?！睍x代王嘉在《拾遺記》中說：“神農(nóng)采峻嶺之銅，以為器?！比绻@些史料可靠，則我們祖先大約在5000年前就開始使用銅器了。但是，考古學(xué)家一直沒有發(fā)掘到可以確證是夏代之前的銅器。因此，這些記載還只能視為傳說。

早在傳說中的遠(yuǎn)古時(shí)期，（1）。從傳世文獻(xiàn)記載來看，我國在夏代之前就已進(jìn)入銅器時(shí)代，但是（2）。上個(gè)世紀(jì)50年代，考古工作者在河南偃師二里頭一帶發(fā)掘出了不少青銅器。經(jīng)鑒定，這批青銅器的制作年代距離現(xiàn)在3500多年，這個(gè)時(shí)間大概是夏晚期。它們出土的地點(diǎn)正好是古書中所說的夏代開采銅礦之地，因此，可以確信，（3）。

2013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（新課標(biāo)卷）

16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。(6分)

一提到根的作用，可能首先想到①。這兩項(xiàng)是絕大多數(shù)植物根系的本職工作。然而，進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是②，這種早期類型的根被稱為假根。③，是因?yàn)檫@些根內(nèi)沒有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的通道，它僅有的作用就是固定植株。假根將植物固定在合適的生活環(huán)境中，會(huì)降低風(fēng)吹和水流的影響，提高其生存幾率。

第四篇：補(bǔ)寫句子專題復(fù)習(xí)教案

補(bǔ)寫句子專題復(fù)習(xí)教案

1、知識(shí)儲(chǔ)備

（1）對應(yīng)考點(diǎn)：語言的準(zhǔn)確、簡明、連貫、得體。

（2）考查內(nèi)容：所選文段貼近現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)生實(shí)際，要求“根據(jù)上下文補(bǔ)出空缺部分的句子”，要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密，另有字?jǐn)?shù)限制。

（3）答題步驟：

①閱讀文段，確定其性質(zhì)和中心； ②理清前后句子之間的邏輯關(guān)系； ③關(guān)注標(biāo)點(diǎn)、關(guān)聯(lián)詞和句式；

④結(jié)合文本，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，概括答案。

2、范例精講

（1）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過18個(gè)字。（5分）

命運(yùn)總是與人一同存在的。①，雖然有時(shí)它深不可測；不要懼怕命運(yùn)的無常，雖然有時(shí)它來去無蹤。因?yàn)槊\(yùn)有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里。在你絕望的時(shí)候，② ；在你得意忘形的時(shí)候，別忘了上帝手里還有另一半的命運(yùn)。你的恐懼越放大，你手中掌握的那一半越小，你失去的也就越多；你的努力越超常，你手里掌握的那一半越大，你獲得的也就越豐碩。因此，人的一生的全部意義就在于： ③。【答案】①不要懼怕命運(yùn)的神秘

②別忘了自己擁有一半的命運(yùn)

③用你手中擁有的去獲取上帝掌握的（用你自己的一半去獲取上帝手中的一半）

【解析】第一句注意后面的對稱句“不要懼怕命運(yùn)的無常，雖然有時(shí)它來去無蹤”，前面也應(yīng)是“不要懼怕命運(yùn)的 ”，再結(jié)合“深不可測”，可推斷是“神秘”等詞語。第二句注意后面的對稱句“在你得意忘形的時(shí)候，別忘了上帝手里還有另一半的命運(yùn)”，可推斷此處是“別忘了自己擁有一半的命運(yùn)”。第三句是總結(jié)句，可推斷是“用你手中擁有的去獲取上帝掌握的”。

（2）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（5分）

橫平豎直的方塊字，是中華民族的獨(dú)有創(chuàng)造和文化遺產(chǎn)。漢字，不僅僅是幾千年歷史傳承的記錄工具，①。有了漢字，才有了唐詩的激情洋溢，②，元曲的靈動(dòng)俏麗；有了漢字，才有了張旭、王羲之等人灑脫俊逸字體的千古流芳。隨著電子信息時(shí)代的到來，人們似乎更愿意借助鍵盤和鼠標(biāo)來溝通和完成工作，③。人們的書寫潦草、沒有章法，橫平豎直都難做到，更別提漢字固有的神采、韻味了?！敬鸢浮竣俑嵌嗖实闹腥A文化的巨大載體； ②宋詞的婉轉(zhuǎn)清雅；

③古老的方塊字面臨嚴(yán)重的發(fā)展危機(jī)。

【解析】第①處根據(jù)“不僅僅是幾千年歷史傳承的記錄工具”來概括，與前文構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。根據(jù)上文“唐詩”及下文的“元曲”，第②處應(yīng)該談及“宋詞”。第③處根據(jù)“隨著電子信息時(shí)代的到來”，主要談及電子信息對漢字的沖擊。

3、課堂練習(xí)

（1）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。

在各種氣象災(zāi)害中，臺(tái)風(fēng)、洪水等因瞬間破壞力巨大而更受關(guān)注，相比之下，①。其實(shí)，由于持續(xù)時(shí)間長，影響范圍廣，干旱在我國的氣象災(zāi)害中是造成損失最重的。旱災(zāi)主要由氣象因素造成，② ：比如溫室氣體排放、植被破壞、水源過度開發(fā)等都會(huì)增加旱災(zāi)發(fā)生的頻度和災(zāi)害程度。目前，人工影響天氣效果有限，氣候穩(wěn)定幾乎完全依賴地球環(huán)境在可調(diào)節(jié)范圍內(nèi)的自我修復(fù)，③，或?qū)⒃斐裳┍朗降沫h(huán)境突變，后果不堪設(shè)想?！敬鸢浮竣俑珊狄虺蔀?zāi)緩慢常常被忽視

②但人類活動(dòng)(人為因素)的影響也不可小視 ③一旦這種自我修復(fù)能力遭到破壞

【解析】①處，從上文“臺(tái)風(fēng)、洪水等因瞬間破壞力巨大而更受關(guān)注”和下文“干旱在我國的氣象災(zāi)害中是造成損失最重的”可判斷出此處應(yīng)填“干旱破壞力顯現(xiàn)時(shí)間慢，不受重視”之類的內(nèi)容；②處上文說“旱災(zāi)主要由氣象因素造成”，而下文列舉的“溫室氣體排放、植被破壞、水源過度開發(fā)”都是人為因素，可判斷出此處應(yīng)填“人為因素也不可小覷”之類的內(nèi)容；③處上文說“氣候穩(wěn)定幾乎完全依賴地球環(huán)境在可調(diào)節(jié)范圍內(nèi)的自我修復(fù)”，而下文“或?qū)⒃斐裳┍朗降沫h(huán)境突變，后果不堪設(shè)想”則是地球環(huán)境惡化情景的預(yù)測，據(jù)此可判斷出此處應(yīng)填“這種自我修復(fù)能力被破壞”之類的內(nèi)容。

（2）在下面—段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過 15 個(gè)字（5 分）

電子商務(wù)存在的價(jià)值之一，就是通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上購物，網(wǎng)上支付，節(jié)省消費(fèi)者與商家的時(shí)間和空間，①。對于工作忙碌的上班族而言，②，還易于達(dá)到貨比三家，快樂購物的目的，在信息多元化的 21 世紀(jì)，③，完成購物，已經(jīng)成為許多消費(fèi)者的習(xí)慣。

【答案】①這種模式大大提高了交易效率

②這種模式可以為其節(jié)省寶貴的時(shí)間 ③通過在線電子支付完成交易

【解析】第一空由上文在時(shí)間和空間上的節(jié)省可知，此空可從提高交易效率角度組織答案；第二空從上句的對象和下句的“還易于”來看，此處應(yīng)是電子商務(wù)對上班族帶來的節(jié)省寶貴時(shí)間；最后一空，從后面的習(xí)慣內(nèi)容來看，自然是在線電子支付完成交易這一新鮮事物。

第五篇：2015年高三補(bǔ)寫句子 教案

高考補(bǔ)寫句子（2015年3月10日 高三102班 第3、4節(jié)）

高三語文備課組 李翠蘭

一、【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

1、了解補(bǔ)寫句子的題型種類和特點(diǎn)。

2、總結(jié)本題型的做題規(guī)律。

3、能夠根據(jù)要求補(bǔ)寫合乎要求的句子

二、【復(fù)習(xí)重難點(diǎn)】

1、了解補(bǔ)寫句子的題型種類和特點(diǎn)。

2、總結(jié)本題型的做題規(guī)律。

3、能夠根據(jù)要求補(bǔ)寫合乎要求的句子

三、【復(fù)習(xí)方法】 講練結(jié)合，注重積累。

四、【教學(xué)手段】 多媒體輔助教學(xué)

五、【學(xué)情、考情分析】

導(dǎo)語“補(bǔ)寫”題目自2009年出現(xiàn)在高考語文試卷以來，驟然成為命題人的法寶。從最初的“補(bǔ)寫關(guān)聯(lián)詞”發(fā)展到如今的“補(bǔ)寫句子”，難度升級之后的版本已經(jīng)日趨穩(wěn)定。然而，對于考生而言，這類題像是一個(gè)迷陣，難尋破解之法，常常在兵荒馬亂之中丟盔棄甲，6分陣地多半失守。

六、【課時(shí)安排】2課時(shí)

七、【復(fù)習(xí)過程】

（一）觀陣 ——根據(jù)示例，了解考點(diǎn)

從示例中找出補(bǔ)寫題的對應(yīng)考點(diǎn)、考查內(nèi)容和考查形式：

（2012年安徽卷）請根據(jù)上下文，在下面文字的畫線處補(bǔ)寫出相應(yīng)內(nèi)容。要求：語意連貫，表達(dá)明確。不得照抄材料。每處不超過12字。（5分）

“望”、都是欣賞。不但“游”可以發(fā)生“望”的作用，②即便是“居”，也同樣要“望”。一切亭臺(tái)樓閣、都是為了“望”，都是為了得到和豐富對于空間的美的感受。在園林建筑藝術(shù)中，③窗子也很重要或窗子必不可少，有了窗子，內(nèi)外就能發(fā)生交流。窗外的竹子或青山，經(jīng)過窗子的框框望去，就是一幅畫。而且同一個(gè)窗子，從不同的角度望出去，④景色都不（盡）相同，于是引發(fā)人們不同的聯(lián)想。這樣，畫的境界就無限地豐富了。如“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，詩人從一個(gè)小房間“望”到千秋之雪、萬里之船，以小見大，從而獲得了⑤豐富的審美感受。

（小結(jié)）

1、對應(yīng)考點(diǎn)：語言的簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)；壓縮、概括能力

2、考查內(nèi)容：所選文段貼近現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)生實(shí)際，要求“根據(jù)上下文補(bǔ)出空缺部分的句子”，并有字?jǐn)?shù)限制

3、考查形式：以主觀題為主，單獨(dú)設(shè)題，課標(biāo)卷分值為6分

（二）破陣 ——例題引路，總結(jié)規(guī)律 陣形1:2012年課標(biāo)卷16題

根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。不得照抄材料，每句不超過20個(gè)字。（6分）

司馬遷《史記》記載：“黃帝采首山銅，鑄鼎于荊山下?！睍x代王嘉在《拾遺記》中說：“神農(nóng)采峻嶺之銅，以為器?！比绻@些史料可靠，則我們祖先大約在5000年前就開始使用銅器了。但是，考古學(xué)家一直沒有發(fā)掘到可以確證是夏代之前的銅器。因此，這些記載還只能視為傳說。

早在傳說中的遠(yuǎn)古時(shí)期，（1）我們的祖先就開始采銅鑄器了。從傳世文獻(xiàn)記載來看，我國在夏代之前就已進(jìn)入銅器時(shí)代，但是，（2）這卻一直未得到考古發(fā)掘的確證。上個(gè)世紀(jì)50年代，考古工作者在河南偃師二里頭一帶發(fā)掘出了不少青銅器。經(jīng)鑒定，這批青銅器的制作年代距離現(xiàn)在3500多年，這個(gè)時(shí)間大概是夏晚期。它們出土的地點(diǎn)正好是古書中所說的夏代開采銅礦之地，因此，可以確信，（3）我國最遲（起碼）在夏晚期就開始使用銅器了。

1、材料性質(zhì)：記敘類語段主要信息（1）敘述的主體（對象）（2）主體的經(jīng)歷及特征（3）敘述的意義及目的

2、句子特征（1）是總領(lǐng)句（2）是過渡句，有“但是”提示的轉(zhuǎn)折意（3）是總結(jié)句

3、破陣方法

（1）記敘類語段一般包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素。不能顧此失彼。

（2）關(guān)注句子位置確定其性質(zhì)（3）關(guān)注關(guān)聯(lián)詞的提示作用 陣形2：2013年課標(biāo)卷16題

在下面一段文字橫線出補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字（6分）

水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%－80%，有的甚至可達(dá)90%以上。多物質(zhì)的溶劑，土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，②才能被植物吸收。水還能維持細(xì)胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進(jìn)行。水是光合作用制造有機(jī)物的原料，他還作為反

應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過程。因此，③沒有水就沒有植物的生命。

1、材料性質(zhì)：說明類語段主要信息（1）被說明的事物及其主要特征（物體——屬性、特點(diǎn)、功用）(景物、建筑物——方位、大小、結(jié)構(gòu)、成因)(抽象事物——內(nèi)涵、外延、屬性)（2）說明的目的

2、句子特征：（1）是總領(lǐng)句（2）是過渡句（3）是總結(jié)句

3、破陣方法：（1）弄清所補(bǔ)句子屬于事物哪方面特征、作用、意義，（2）關(guān)注句子位置確定其性質(zhì)，關(guān)注關(guān)聯(lián)詞的提示作用（3）注意選用詞語、句式的準(zhǔn)確性，陣形3 ：

根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥印Ｒ髢?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。不得照抄材料，每句不超過20個(gè)字。

倫敦奧運(yùn)會(huì)吳景彪丟掉了中國隊(duì)計(jì)劃內(nèi)的舉重金牌，這也讓這位小伙子承受了巨大的壓力，比賽結(jié)束的那一刻，他的情緒立即崩潰了。面對央視攝像機(jī)，吳景彪不能自已，突然鞠躬道歉，泣不成聲：“我有愧于祖國，有愧于中國舉重隊(duì)，有愧于所有關(guān)心我的人。對不起大家！”

在“金牌至上”的重壓之下，吳景彪哭了?！敖鹋浦辽稀钡谋澈笃鋵?shí)還是踐行著“勝者為王敗者為寇”的社會(huì)邏輯。所以，要化解運(yùn)動(dòng)員身上的重壓，3（2）我們必須學(xué)會(huì)真正地尊重所有參賽選手：學(xué)著給所有失利者一個(gè)肩膀，學(xué)著給所有失利者一個(gè)鼓勵(lì)，乃至一個(gè)公正的評價(jià)及待遇，學(xué)著向所有比賽參與者表達(dá)一種感激。如何對待金牌得主，如何對待那些失利者，其實(shí)這不僅僅是賽場上的事，（3）更是整個(gè)社會(huì)關(guān)于成敗得失的價(jià)值觀的問題。

1、材料性質(zhì)：議論類語段 主要信息（1）議論的話題、中心看法（2）證明中心看法的證據(jù)（3）結(jié)論是什么

2、句子特征：（1）是總領(lǐng)句（2）是總領(lǐng)句（3）是總結(jié)句

3、破陣方法

（1）注意補(bǔ)寫句子的位置和性質(zhì)，如：若為論點(diǎn)句，則必須分析事實(shí)材料和理論材料的本質(zhì)和聯(lián)系，概括出論點(diǎn)，并用簡潔語言表述。

（2）注意提示性語句，如：首先、其次；一方面、另一方面等。

第二課時(shí)

（一）擺陣——知彼知己，找準(zhǔn)兵法 知彼——補(bǔ)句的命題規(guī)律：

根據(jù)上下文，在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。不得照抄原材料，每處不超過12個(gè)字。（6分）

“游客”引入佳境，自由觀賞、探究奧秘，但當(dāng)“游客”對巍然高聳的建筑群茫然不解或不識(shí)鳥獸草木之名時(shí)，他不會(huì)置身事外，②而是適時(shí)出面做精彩解說，令人如沐春風(fēng)，有時(shí)還要象仙人指路，在“游客”的思路出現(xiàn)滯澀凝絕時(shí)輕靈而高妙地一“點(diǎn)”，即收到③（詩句）“柳暗花明又一村 ”的奇效。

（1）是過渡句，有承上啟下的作用（2）是過渡句，有語義上的轉(zhuǎn)折意（3）是總結(jié)句，需要對前文用詩句進(jìn)行概括

結(jié)合上下文語境和含義，選取最為恰當(dāng)?shù)脑娋鋪肀磉_(dá)、概述。（小結(jié)）知彼——補(bǔ)句的命題規(guī)律：

4（1）“根據(jù)材料內(nèi)容”要求補(bǔ)寫句子應(yīng)聯(lián)系前后文語境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性質(zhì)，（3）要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密。（4）不能照抄材料，有字?jǐn)?shù)限制。

小組合作探究：

根據(jù)四大陣法所示，在空缺處填補(bǔ)上補(bǔ)寫句子的命題規(guī)律。

“補(bǔ)寫句子”是綜合考點(diǎn)和能力的考查，一般要求補(bǔ)寫句子，要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且 不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。

補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容來源于何處？

具體說，所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容、語言要從提煉和概括，離開文本不可能補(bǔ)寫正確。

所補(bǔ)寫句子與上下文有什么關(guān)系呢？

答曰： 或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫。

“詞語從文本中來”“引領(lǐng)、總結(jié)、銜接”這兩層意思一綜合起來，我們發(fā)現(xiàn)答案已呼之欲出，而且答案

幾乎是唯一的。

所以，解答補(bǔ)寫填空題目，關(guān)鍵是認(rèn)真研究畫線處的上下文，通過對材料的勾畫、歸納等手段，確定所補(bǔ)寫句子的內(nèi)容。

（二）知己——有效的答題技巧：

在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。（6分）

時(shí)它來去無蹤。在你徹底絕望的時(shí)候，②別忘了自己擁有一半的命運(yùn)；在你得意忘形的時(shí)候，別忘了上帝手里還有一半的命運(yùn)。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越龐大，你獲得的就越豐碩。因此，你一生的意義就在于：③運(yùn)用你手里所擁有的去獲取上帝所掌握的。（用你自己的一半去獲取上帝手中的一半。）

(1）分號前后是并列式，含義、句式要一致，選詞是近義詞。（2）分號前后是對比式，含義、選詞相對，句式相似。（3）是總結(jié)句，需要對前文論述進(jìn)行概括。

5（小結(jié)）知己——有效的答題技巧：

（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。

（3）注意標(biāo)點(diǎn)符號的暗示作用：含義、選詞、句式。（4）結(jié)合文本，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，概括答案。

（三）對陣

——運(yùn)用技巧，鞏固訓(xùn)練

1、請根據(jù)上下文，補(bǔ)寫畫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，語意連貫，表達(dá)明確，每處不超過20個(gè)字。（5分）

即使你不是一個(gè)對城市改造十分敏感的人，蔓延各地的拆舊和仿古熱潮也足以令你側(cè)目。據(jù)學(xué)者的最新統(tǒng)計(jì)，①，如我們風(fēng)聞過的開封千億元重塑汴梁城、昆明220億元打造古滇王國、山東聊城古城改造??

某種意義上，“拆舊”與“仿古”構(gòu)成了中國城市化進(jìn)程中看似矛盾卻又并存的兩大典型現(xiàn)象。拆舊，是因?yàn)榕f的文化遺存“擋”住了城市發(fā)展的腳步；仿古，則是②。破與立之間，折射出文化傳承與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。參考答案：①全國有不少城市欲斥資重建古城。②希望從傳統(tǒng)文化資源中尋求發(fā)展契機(jī)。

2、下面是關(guān)于“匠人與大師”的一段文字。請根據(jù)上下文，請補(bǔ)寫出畫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，語意連貫，表達(dá)明確，每處不超過12個(gè)字。

在社會(huì)上常聽到叫某人為“大師”，有時(shí)是尊敬，有時(shí)是吹捧。又常不滿于某件作品，說有“匠氣”。① ？匠人在重復(fù)，大師在創(chuàng)造。一個(gè)匠人比如木匠，他總在重復(fù)做著一種式樣的家具，高下之分只在②。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合縫更嚴(yán)等等。但就算一天做到100把也還是一個(gè)木匠。③，他設(shè)計(jì)了一種家具，下一個(gè)肯定又是一個(gè)新樣子。判斷他的高下是④。匠人總在想怎么把手里的玩藝兒做得更多、更快、更絕；大師則早就不稀罕這玩意，而在不斷構(gòu)思新東西。

參考答案： 1匠人與大師到底有何區(qū)別 2他的熟練程度和技術(shù)精度 3大師則絕不重復(fù) 4有沒有突破和創(chuàng)新

3、在下面文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，每處不超過20個(gè)字。

轉(zhuǎn)基因就是指將人工分離和修飾過的基因?qū)氲侥康纳矬w的基因組中，從而達(dá)到改造生物的目的。轉(zhuǎn)基因是大自然中每天都在發(fā)生的事情，只不過在自然界中，①，好的和壞的基因都可以一塊轉(zhuǎn)移到不同的生物個(gè)體。面對越來越多的轉(zhuǎn)基因食品，中國采用的是謹(jǐn)慎的態(tài)度，② 另一方面也在限制主要糧食品種擅用轉(zhuǎn)基因技術(shù)。雖然對于轉(zhuǎn)基因食品還存在這樣那樣的爭論，③，比如轉(zhuǎn)基因油菜，不飽和脂肪酸的含量大增，對心血管有利。

（四）實(shí)戰(zhàn)演練

請根據(jù)上下文，補(bǔ)寫畫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，語意連貫，表達(dá)明確，每處不超過15個(gè)字。（5分）

隨著電腦的逐漸普及，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入“鍵盤輸入”時(shí)代，①，“提筆忘字”越來越普遍，長此以往，②。在這種背景下，央視推出中國漢字聽寫大會(huì)，具有時(shí)代特點(diǎn)，③，對漢民族語言文化的傳承與發(fā)展也有重要意義。然而，漢語文字博大精深，準(zhǔn)確把握、運(yùn)用并非易事。我們要抱有敬畏之心，慎重對待。

參考答案：

1、由于長期不用筆寫字

2、會(huì)影響國人的漢字水平

3、能激發(fā)國人學(xué)習(xí)漢字的熱情

（五）課堂小結(jié)

補(bǔ)寫句子涉及語法、修辭、邏輯等諸多方面，考察考生對信息的篩選、整合和根據(jù)已有信息進(jìn)行合理推斷的能力。

做這類試題，要能聯(lián)系所提供的語言材料的上下文和語體特點(diǎn)等內(nèi)部語境，以所提供的語言材料的對象、場合、目的等外部語境（即語言交際的情景）作為切入點(diǎn)，運(yùn)用發(fā)散思維進(jìn)行合理的續(xù)寫?！镀脐囎印ぱa(bǔ)句》分析材料內(nèi)容，劃分文本層次。瞻前顧后細(xì)思量，左右逢源巧用心。寫句忌隨意。

結(jié)合上下語境，關(guān)注句子屬性。標(biāo)點(diǎn)符號作用大，遣詞用句斟酌清。對陣莫心慌。

（六）作業(yè)布置 完成導(dǎo)學(xué)案上的相關(guān)作業(yè)

八、教學(xué)反思