第一篇：做好語句補寫題(2015)

語句補寫練習(xí)1 1．在下面一段文字橫線處各補寫一句話，使整段文字語意完整連貫，邏輯嚴(yán)密。

司馬談把先秦諸子劃分為“六家”，劉歆在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步劃分為“十家”。這對春秋戰(zhàn)國思想的研究是有貢獻(xiàn)的，但應(yīng)指出，①______________________________。如楊朱學(xué)派在當(dāng)時影響頗大，而且楊朱與老子、莊子不同，其觀點立場更不一樣，不宜列入道家，應(yīng)是獨立的一家。還應(yīng)指出，隨著社會的發(fā)展變化，②_____________________________________。據(jù)韓非所說，孔子死后儒家分為八派。在儒家八派中，影響較大的是孟子和荀子。孟子和荀子都不是簡單地繼承孔子，而是各有發(fā)展。

2．(根據(jù)2014年安徽卷第20題改編)閱讀下面的材料，在甲、乙、丙三處補出相應(yīng)內(nèi)容，要求：語意連貫，表達(dá)簡明，每處不超過10個字。

徽菜發(fā)端于南宋，興盛于清代，如今更是享譽海內(nèi)外?；詹说胤缴术r明，文化底蘊深厚，具有三大特色。一是甲______________________。徽州地處山區(qū)，林木蔥蘢，溪流遍布，盛產(chǎn)山珍野味、河鮮家禽，為徽菜制作提供了豐富多樣、四時常鮮的食材。二是乙______________________。紅燒是烹制徽菜的主要方法，多用醬油著色，色澤油亮，味道濃厚。常以木材為燃料，或柴禾急燒，或樹塊緩燒，充分呈現(xiàn)食材的特點。清燉是烹制徽菜的另一種重要方法，習(xí)用火腿佐味，湯色清白，香氣濃郁。加以木炭火單燉，原鍋上桌，可以最大程度地保持湯汁的鮮美。三是丙____________________?；詹嗽诎l(fā)展過程中秉承“醫(yī)食同源、藥食并重”的傳統(tǒng)，原料的選擇和搭配都十分講究。比如，多用具有藥效的野菜入食，就體現(xiàn)了傳統(tǒng)的滋補養(yǎng)生之道。

3．在下面語段的橫線處補寫一個句子，使文段的意思完整、明白。要求：在所填的句子中要使用“收入”與“購買力”兩個詞語。

“你工作多久掙的錢，才夠買一個麥當(dāng)勞的?巨無霸?？”要是猛然被這樣提問，多數(shù)人可能都會打個愣，因為中國人通常更習(xí)慣另一種算法，即我一個月的工資，夠買幾個“巨無霸”？這兩個問題看上去是一回事，在統(tǒng)計學(xué)意義上卻有明顯的差別。前者是以商品來考查勞動力的價值，后者則是____________________________。

4．下面是2012年諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言《小說的氣味》一文中的一段文字。請根據(jù)上文，補寫出橫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，語意連貫，表達(dá)明確，每處不超過15個字。

前蘇聯(lián)作家肖洛霍夫在他的小說《靜靜的頓河》里，向我們展示了他的特別發(fā)達(dá)的嗅覺。他描寫了頓河河水的氣味，描寫了草原的青草味、干草味、腐草味……

?？思{的小說《喧嘩與騷動》里的一個人物，能嗅到寒冷的氣味。其實寒冷是沒有氣味的，但是福克納這樣寫了，我們也并不感到他寫得過分。

通過上述例子，我們可以發(fā)現(xiàn)，小說中實際存在著兩種氣味，一種是_________________；一種是______________________________。

5、在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會導(dǎo)致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒大量沿海城市，①________________________，然而，也有研究指出，②____________________：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長。但這必須有個前提，植物還活著！如果土壤被污染，③________________________，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”。

6．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。當(dāng)前，我們的國家正進(jìn)行著偉大的社會變革，正發(fā)生著深刻的變化。太陽很亮，但有些角落又很暗；前行的大潮激流勇進(jìn)，①__________________________________；真與假同在，善與惡并行，美與丑互映；我們的人民，激情澎湃地創(chuàng)造著歷史，②__________________ _____________……作為藝術(shù)創(chuàng)作者，我們有責(zé)任表現(xiàn)這一切，要自覺地貼近、逼近乃至融入人民群眾創(chuàng)造歷史的偉大活動，以他們真實的生活為中心，③__________________________________，大力地弘揚真善美。

7．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。今天為什么還要讀中國古代的經(jīng)典？主要是文化傳承的需要。如果你不想完全拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表自己民族文化傳統(tǒng)的典范性文本，①______________________________________。其意義又不止于此。就個人的修養(yǎng)而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程，它可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)。受傳統(tǒng)文化熏陶比較多的人和受熏陶比較少的人，②__________________________。很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化，一個時代的社會風(fēng)氣就會隨之發(fā)生變化。所以閱讀本民族的文化經(jīng)典在個人，可以改變氣質(zhì)；對社會而言，③________________。8．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。孟德斯鳩說：對一個人的不公，就是對所有人的威脅。為什么？因為對一個人的不公，①__________________________，可以用來對待所有人，無人能保證自己幸免。我想補充說：對一個人的不義，②__________________________。為什么？因為對一個人的不義，所顯示的是人格的卑劣，這不只是在侮辱某個具體的人，而是在侮辱所有人的尊嚴(yán)，這個尊嚴(yán)是在所有人身上都存在的。所以，看見不公，③____________________；看見不義，我們要當(dāng)心小人。

9．根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補寫恰當(dāng)?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。不得照抄材料，每句不超過20個字。

地震是人類遭遇的在時間和空間上交發(fā)性最強，損失最嚴(yán)重的自然災(zāi)害，地震預(yù)測、預(yù)報一直備受關(guān)注。地震預(yù)報是政府以減少公民生命財產(chǎn)損失為目標(biāo)，向社會公眾提供信息的責(zé)任行為。因此，①____________________________________。在各省市，發(fā)布地震預(yù)報的權(quán)限是省政府，在北京，發(fā)布地震預(yù)報的權(quán)限是國務(wù)院。

如果把地震看成地球上物質(zhì)和能量運動的過程，②

，既然有規(guī)律，就應(yīng)該能夠被認(rèn)識，但是對這種規(guī)律的認(rèn)識，要經(jīng)過若干階段，目前還不能從整體上預(yù)測、預(yù)報地震。

因此，可以這樣問答：人類何時能夠預(yù)測、預(yù)報地震？③___________________________。

10、在下面一段文字橫線處各補寫一句話，使整段文字語意完整連貫，邏輯嚴(yán)密。

司馬談把先秦諸子劃分為“六家”，劉歆在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步劃分為“十家”。這對春秋戰(zhàn)國思想的研究是有貢獻(xiàn)的，但應(yīng)指出，①______________________________。如楊朱學(xué)派在當(dāng)時影響頗大，而且楊朱與老子、莊子不同，其觀點立場更不一樣，不宜列入道家，應(yīng)是獨立的一家。還應(yīng)指出，隨著社會的發(fā)展變化，②_____________________________________。據(jù)韓非所說，孔子死后儒家分為八派。在儒家八派中，影響較大的是孟子和荀子。孟子和荀子都不是簡單地繼承孔子，而是各有發(fā)展。

11．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。當(dāng)前，我們的國家正進(jìn)行著偉大的社會變革，正發(fā)生著深刻的變化。太陽很亮，但有些角落又很暗；前行的大潮激流勇進(jìn)，①__________________________________；真與假同在，善與惡并行，美與丑互映；我們的人民，激情澎湃地創(chuàng)造著歷史，②__________________ _____________??作為藝術(shù)創(chuàng)作者，我們有責(zé)任表現(xiàn)這一切，要自覺地貼近、逼近乃至融入人民群眾創(chuàng)造歷史的偉大活動，以他們真實的生活為中心，③__________________________________，大力地弘揚真善美。

12．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。今天為什么還要讀中國古代的經(jīng)典？主要是文化傳承的需要。如果你不想完全拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表自己民族文化傳統(tǒng)的典范性文本，①______________________________________。其意義又不止于此。就個人的修養(yǎng)而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程，它可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)。受傳統(tǒng)文化熏陶比較多的人和受熏陶比較少的人，②__________________________。很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化，一個時代的社會風(fēng)氣就會隨之發(fā)生變化。所以閱讀本民族的文化經(jīng)典在個人，可以改變氣質(zhì)；對社會而言，③________________。

13、下面是關(guān)于“感恩教育”的評論文章中的一段文字。請根據(jù)上下文，補寫畫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，語意連貫，表達(dá)明確，每處不超過15個字。

近年來，不少學(xué)校開展的感恩教育活動都要求學(xué)生給父母洗一次腳。這引發(fā)了有關(guān)人士的質(zhì)疑：①________________________？中華民族是一個有著數(shù)千年文明史的偉大民族，知恩圖報是我們的傳統(tǒng)美德。②_____________________________________無疑是正確的，但是，如果不考慮學(xué)生的年齡以及生理與心理的差異和特點，只是簡單地采取③________________________________，恐怕不但達(dá)不到預(yù)期的教育效果，④____________________________________。感恩教育是一項長期的工作，而且牽涉到很多方面，它需要⑤______________________________。

14、（2014第二次大聯(lián)考新課標(biāo)卷）在下面一段文字的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)木渥?，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超10字。（6分）

“自媒體”時代最大的特點是信息量多、反應(yīng)速度快，來源繁雜，但

①

，這就造成公眾在快速瀏覽信息的同時又懷疑信息的真實性的局面。此次失聯(lián)客機事件中，馬航等在信息透明度方面的一些缺失，又給媒體的準(zhǔn)確報道，增加了難度。在這種“復(fù)雜電磁環(huán)境”下，就要求正規(guī)媒體充分發(fā)揮自身的權(quán)威性，把握好

②

之間的平衡，須知此時此刻，跟“自媒體”比快，是斷乎比不過的。而公眾在信息滿天飛的當(dāng)下，恰需要

③

——哪怕稍稍慢半拍也無 所謂，畢竟正規(guī)媒體的信度還是最重要的。

15、（2014第四次大聯(lián)考新課標(biāo)卷）在下面一段文字的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)木渥?，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超15字。（每句不超過10個字）（6分）

談到青年的時，習(xí)近平說，決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。

練習(xí)2 1.閱讀下面的文字，結(jié)合語境，將后面兩句話補充完整。

心靈的房間，不打掃就會落滿灰塵，蒙塵的心會變得迷茫。我們每天經(jīng)歷的很多事情，開心的，不開心的，都在心里安家落戶。心里的事情一多，就會變得雜亂無序，然后心也跟著亂起來。有些痛苦的情緒和不愉快的記憶，如果充斥在心里，就會使人萎靡不振。所以，把灰塵掃除，能夠使黯然的心變得亮堂；___________________；_____。

2.請在下面這段話之后續(xù)寫一句話。要求語意連貫，不超過30個字。

某涂料廠在墻上寫上宣傳標(biāo)語“永不退色”，結(jié)果寫標(biāo)語的涂料沒多久就退色了，其產(chǎn)品質(zhì)量可見一斑。而產(chǎn)品質(zhì)量，反映的是制造商的質(zhì)量觀念和責(zé)任意識。產(chǎn)品的“退色”，本質(zhì)上是制造商責(zé)任的“退色”。產(chǎn)品有質(zhì)量，人品也會有質(zhì)量。________________________________________________________________________。

3.根據(jù)語境，在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)脑~語或句子。

自然界有兩種美：老鷹古松是一種，嬌鶯嫩柳又是一種。倘若你細(xì)心體會，凡是配用“美”字形容的事物，不屬于老鷹古松一類，就屬于嬌鶯嫩柳一類，否則就是兩類的混合。前人有兩句六言詩說：“駿馬秋風(fēng)冀北，杏花春雨江南。”這兩句詩每句都只提到三個事物，__________________________。你遇到任何美的事物，都可以將它們作為標(biāo)準(zhǔn)來分類。比如峻崖、懸瀑、狂風(fēng)、暴雨，沉寂的夜或是無垠的沙漠，垓下哀歌的項羽或是床頭捉刀的曹操，你可以說這是“駿馬秋風(fēng)冀北”的美；比如________、________、________、________，青螺似的山光，媚眼似的湖水，葬花的林黛玉或是“側(cè)帽飲水”的納蘭，你可以說這是“杏花春雨江南”的美。

二、核心題組

(一)說明性語段中語句補寫題

4.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。頁巖氣是從頁巖層中開采出來的天然氣，全球的頁巖氣不僅儲量巨大(全球資源量約156萬億m3)，①________________________，中國、北美、拉美、中東、澳洲和獨聯(lián)體等等世界多數(shù)地區(qū)都有分布，堪稱全球戰(zhàn)略儲備能源。長期以來，世界能源格局在相當(dāng)大的程度上，構(gòu)建在對中東石油和俄羅斯天然氣的嚴(yán)重依賴上。一旦頁巖氣在全球范圍實現(xiàn)大規(guī)模的商業(yè)開發(fā)，②______________________________。近年來，憑借頁巖氣開采技術(shù)的重大突破，美國已實現(xiàn)了天然氣自給。不過，③________________________________，諸如氣井穩(wěn)定性差、儲運設(shè)施建設(shè)滯后、水資源消耗巨大等，前景尚不確定。

5.根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面一段文字的畫線處補寫恰當(dāng)?shù)木渥?，要求?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。每句不超過20個字。

材料：根據(jù)氣象學(xué)上的定義，“霾”是大量極細(xì)微的干塵粒等均勻地浮游在空中，使水平能見度小于10公里的空氣普遍混濁的現(xiàn)象。而“霧”，則是水汽比較重時，“干塵粒”吸水，最終結(jié)成云霧滴，使能見度進(jìn)一步降低；低于1公里時被定義為霧，而能見度在1～10公里時則被定義為輕霧。

在沒有太多人為污染時，①________________也被稱為“干塵粒”。當(dāng)空氣中水汽較多時，某些吸水性強的“干氣溶膠粒子”會吸水、長大，并最終活化成云霧的凝結(jié)核等，產(chǎn)生云霧滴。由于干氣溶膠粒子和云霧滴都能影響能見度，所以，能見度低于10公里時，可能既有干氣溶膠的影響(即導(dǎo)致霾的產(chǎn)生)，也可能有②__________________(即導(dǎo)致輕霧)。一般情況下，當(dāng)霧和霾同時存在時，我國區(qū)域性③______________________________，會被稱為“霧—霾”現(xiàn)象。

(二)議論性語段中語句補寫題

6.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個字。數(shù)學(xué)美是自然美的客觀反映，是科學(xué)美的核心，①______________________________。例如，普洛克拉斯早就斷言：“哪里有數(shù)學(xué)，哪里就有美?！眮喞锸慷嗟乱苍v過：“美的主要形式是秩序、勻稱和確定性，這些正是數(shù)學(xué)研究的原則?！睌?shù)學(xué)家徐利治說：“作為科學(xué)語言的數(shù)學(xué)，具有一般語言文字與藝術(shù)所共有的美的特點，即數(shù)學(xué)在其內(nèi)容結(jié)構(gòu)上和方法上也都具有自身的某種美，即所謂數(shù)學(xué)美?！睌?shù)學(xué)美有別于其他的美，沒有美妙的聲音，②________________________，沒 有動人的節(jié)奏，沒有深邃的語言，它卻是一種獨特的美。正如德國數(shù)學(xué)家克萊因曾對數(shù)學(xué)美作過這樣的描述：“音樂能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心弦，哲學(xué)使人獲得智慧，但數(shù)學(xué)卻能提供以上一切?！笨梢?，③____________________________。

7.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個字。從人的智能發(fā)展角度來看，①__________________________________。尊重學(xué)生的個性差異，讓每個學(xué)生都能在已有智能結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上發(fā)展，是素質(zhì)教育的內(nèi)在目標(biāo)，從現(xiàn)實的教育特況來看，②__________________________________，如果取消文理分科，農(nóng)村一些高中師資力量薄弱，辦學(xué)條件不足，現(xiàn)有教育資源尚不均衡，學(xué)生發(fā)展勢必受到影響。改革開放30年來，分科性的專業(yè)人才仍是社會的主要需求，也是最見成效的培養(yǎng)對象。因此，在當(dāng)前條件下，③______________________________。

三、綜合題組

8.請根據(jù)上下文，在下面一段文字的畫線處補寫出相應(yīng)內(nèi)容。要求：語意連貫，表達(dá)明確，每處不超過10個字。人們很容易忽視歷史，認(rèn)為歷史早已過去，沒有多大用處。其實，任何事物的發(fā)展都有它的連續(xù)性。歷史是現(xiàn)實的由來，在現(xiàn)實生活中①__________________。

我們不是十分看重發(fā)揚愛國主義精神嗎？愛國主義有一個前提，就是全國人民有強烈的認(rèn)同感，從而形成巨大的凝聚力。這種認(rèn)同感，來自過去的共同回憶、今天的共同利益和未來的共同命運。其中②________________積淀在靈魂深處是十分重要的，積淀得越多，這種感情就越深。所以陳水扁搞“臺獨”，修改教科書，實行“去中國化”，讓臺灣同胞忘記自己的祖宗。這也警示我們，③__________________。

9.根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面橫線處補寫出恰當(dāng)?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順，不得照抄材料，每句不超過20個字。

在今天許多人的認(rèn)識中，似乎古典生活中只有燒香磕頭，只有姨太太、鴉片煙和水陸法會。作家孟暉致力于研究中國古典的生活形態(tài)。她的一系列著作，告訴了我們一個真正的、由細(xì)節(jié)和器具所構(gòu)成的古典生活。法國歷史學(xué)家謝和耐的《蒙元入侵前夜的中國日常生活》為我們展示了在宋代已經(jīng)十分普遍而今天仍然在使用的食物，其精細(xì)化程度與豐富程度，今天也難以企及。

古典，乃是一種生活方式，①__________________________________________，或者失落了名字的生活方式。這種生活方式在過去的100年時間里，為各種各樣的新式的敘述方式所污化。其實，中國古典生活中，有比我們今天豐富得太多的細(xì)節(jié)。我們今天的女性往往沉迷在西方、韓日所生產(chǎn)的化妝品與服飾之中難以自拔，但是②__________________，相比今天其實是有過之而無不及的。今日中國一個富豪生活的質(zhì)量，遠(yuǎn)比宋明時代來得粗糙而無趣。當(dāng)我們自以為是地以為我們現(xiàn)在的生活質(zhì)量已經(jīng)到達(dá)了相當(dāng)高的水平的時候，古典告訴我們：③________________________________________？

10.閱讀下面提供的“事件介紹”，了解事件的基本情況，然后在下面所給評論性文字中的橫線處補寫出恰當(dāng)?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順，不得照抄材料，每句不超過20個字。

事件介紹 河南省周口市今年開展了大規(guī)模平墳復(fù)耕和殯葬改革行動，目前已平遷200多萬座墳?zāi)?，?fù)耕地近3萬畝。當(dāng)?shù)毓賳T稱，平墳的初衷是解決大機器耕作、死人與活人爭地問題。由于部分地區(qū)強制平墳，公墓建設(shè)簡陋，平墳工作也遭到一些反對和質(zhì)疑。

事件評論 自近代傳統(tǒng)社會解體以來，在歷次激進(jìn)的反傳統(tǒng)浪潮中，社會文化一直有這樣一種傾向，就是只認(rèn)為物質(zhì)的、經(jīng)濟(jì)的價值是真實和重要的，①__________________________________________，應(yīng)該作為過時的、妨礙歷史進(jìn)步的東西而被拋棄。像保留墳頭、厚葬先人等禮俗，都曾被當(dāng)做愚昧和落后的陋俗被鄙夷，是移風(fēng)易俗要革命的對象。這一社會文化傾向在“破四舊”等政治運動中達(dá)到了頂峰。

河南作為中原文化發(fā)祥地，曹操墓、太昊陵都占地驚人，它們又是否“與活人爭地”呢？可從未聽說政府要求它們?yōu)榇髾C器生產(chǎn)讓路。王侯將相的墓能傳之萬代，②____________________________________________________？政府平墳，平與不平全以經(jīng)濟(jì)利益為判，毫不考慮道德人倫。③__________________________________________，反之則必定是推土機一推了之，如此選擇性平墳對于世道人心的敗壞恐怕流毒無窮。

11.根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面語段橫線處補寫恰當(dāng)?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順，不得照抄材料，每句不超過20個字。

“屌絲”一詞是2012年十大流行語之一?！皩沤z”不是吊掛在空中的蠶絲或者蜘蛛絲，也不完全是罵人的話，它是指什么呢？①____________________________________？

根據(jù)網(wǎng)友的描述，“屌絲”一般是農(nóng)村家庭或城市底層小市民家庭出身，沒有什么背景的人的自稱。他們身份卑微，生活平庸，未來渺茫，感情空虛，②__________________。他們也渴望獲得社會的高度認(rèn)可，但又不知道該怎么去做。

稍有語言學(xué)常識的人都知道，流行語記錄歷史，③________________________，透視時代。“屌絲”反映了時下人們的集體焦慮。這不僅是文化現(xiàn)象，更是④_________?！皩沤z”一詞的背后有明顯的失落、無奈或無助?？梢娺@個詞歸根結(jié)底不只是用來界定一個人群，更是⑤____________________________________。

12.根據(jù)下面文段的內(nèi)容，在橫線處補寫恰當(dāng)?shù)木渥印Ｒ髢?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。

就像世間所有美好的事物一樣，網(wǎng)絡(luò)也有兩面性：①__________________________。常見的情形是，在虛擬空間聊得火熱，見面之后卻沒有多少話，虛擬的熱情和現(xiàn)實的冷漠，形成了有趣的對比。過去，到了年節(jié)，人們走親訪友，其樂融融；而今一部手機，一部電腦，一條短信，四處群發(fā)，不知是真情祝福，還是假意應(yīng)付。方便是方便，②__________________。

13.請補寫出下面語段中空缺處的句子，使語段意思連貫，銜接緊密。

一部《水滸傳》，洋洋灑灑近百萬言，作者卻并不因為是寫長篇就濫用筆墨。①____________________，譬如“武松打虎”那一段，作者寫景陽岡上的山神廟，著“破落”二字，便點染出大蟲出沒、人跡罕到的景象。待武松走上岡子時，又這樣寫道：“回頭看這日色時，漸漸地墜下去了?！闭媸橇钊嗣倾と弧ｋy怪金圣嘆讀到這里，不由得寫了這么一句：“我當(dāng)此時，便沒虎來也要大哭?！雹赺_________________________________，寫那紛紛揚揚的漫天大雪，只一句：“那雪正下得緊?！币粋€“緊”字，境界全出，魯迅先生贊揚它富有“神韻”，當(dāng)之無愧。

第二篇：2018高考語句補寫題和高考模擬題

2018高考語句補寫題和高考模擬題--

1．【2018年高考新課標(biāo)卷】閱讀下面的文字，完成后面題目。

“大洋一號”是中國第一艘現(xiàn)代化的綜合性 遠(yuǎn)洋科學(xué)考察船。自1995年以來，這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個航次的任務(wù)。今年，它又完成了歷時45天、航程6208海里的綜合海試任務(wù)。對不熟悉的人而言，（）。在這里，重力和ADCP實驗室、磁力實驗室、地震實驗室、綜合電子實驗室、地質(zhì)實驗室、生物基因?qū)嶒炇摇⑸钔虾统袒€實驗室等各種實驗室，分布在第三、四層船艙。由于船上配備了很多先進(jìn)設(shè)備，人不用下水就能進(jìn)行海底勘探。比如，深海可視采樣系統(tǒng)可以將海底微地形地貌圖像傳到科學(xué)考察船上，猶如有了千里眼，海底世界可以，并可根據(jù)需要 地抓取礦物樣品和采集海底水樣；深海淺層巖芯取樣鉆機可以在深海底比較堅硬的巖石上鉆取 巖芯。

“大洋一號”的遠(yuǎn)航活動，與鄭和下西洋相呼應(yīng)。600年前，偉大的航海家鄭和七下西洋，在世界航海史上留下了光輝的一頁。600年后，“大洋一號”不斷進(jìn)步，在《聯(lián)合國海洋法公約》的法律框架下，探索海洋奧秘，開發(fā)海洋資源，以實際行動為人類和平利用海洋作出了中國人民的貢獻(xiàn)。

下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．“大洋一號”的實驗室很多，就像迷宮一樣 B．“大洋一號”有十幾個像迷宮一樣的實驗室 C．走進(jìn)“大洋一號”，猶如進(jìn)入了一座迷宮 D．進(jìn)入迷宮一樣的“大洋一號”，會分辨不出方向 【答案】C 【解析】

【考點定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)應(yīng)用E。【名師點睛】此題考核簡明、連貫、得體的能力，重點考核語句連貫，語句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時是排序，有時是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運用，句 式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。2．【2018年高考新課標(biāo)卷】閱讀下面的文字，完成后面題目。

戲曲既需要傳承也需要創(chuàng)新，這是業(yè)內(nèi)的基本共識。然而，近年來由于一些創(chuàng)新嘗試未收到理想效果，有人就將創(chuàng)新和繼承對立起來，認(rèn)為戲曲不必創(chuàng)新。尤其是昆曲等戲曲藝術(shù)進(jìn)入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之后，創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞。（）。隨著時代的發(fā)展變化，戲曲藝術(shù)不斷被賦予新的內(nèi)涵。如果一直固守原有形態(tài)，只強調(diào)復(fù)制和模仿，戲曲恐怕早在數(shù)百年前就 了。突破前人、大膽創(chuàng)新，這是各個時代取得偉大成就的藝術(shù)家的共性。誠如某戲劇評論家所言，沒有一位 的京劇名伶是靠模仿或重復(fù)而成就自己的。京劇大師梅蘭芳，以堅定的信念和博大的胸懷為京劇改革作出巨大貢獻(xiàn)。他眼界開闊，除唱腔、表演技巧之外，還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個方面進(jìn)行了大量的探索，可謂“劇劇有創(chuàng)新，劇劇有新腔”。尚小云、荀慧生、于連泉等人，也是因為具有超越前人的理想和切實的努力，不滿足于停留在雷池之內(nèi)，才能夠在強大的保守情緒的籠罩下突破藩籬，從而成為新流派的創(chuàng)始人。當(dāng)然，戲曲的創(chuàng)新必須以傳承為基礎(chǔ)，是傳承中的創(chuàng)新，而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接 受的創(chuàng)新之路來。下列在中文括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．當(dāng)代戲曲的發(fā)展，被創(chuàng)新精神的缺失所制約 B．當(dāng)代戲曲的發(fā)展，因創(chuàng)新精神的缺失而被制約 C．創(chuàng)新精神的缺失，制約了當(dāng)代戲曲的發(fā)展

D．創(chuàng)新精神的缺失，對當(dāng)代戲曲發(fā)展起了制約作用 【答案】C 【解析】

【考點定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E?！驹囶}點評】此題屬于語言表達(dá)連貫的語句復(fù)位題，既考查語言表達(dá)連貫的能力，也考查選用句式的能力。語句復(fù)位題指根據(jù)所提供的語境，選擇與語境最相符、與上下文銜接最連貫的一句話。語句復(fù)位題一般是定位選句，大多采用選擇題的形式。做好語句復(fù)位題要從以下幾個方面考察：話題是否統(tǒng)一。要注意陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述的角度要保持一致；前后是否勾連。要關(guān)注形成句群或復(fù)句的各分句之間存在的順承、因果、假設(shè)、并列等關(guān)系，做到思路清晰，層次合理；事理是否相承。既要注意注意邏輯關(guān)系，如因果、條件、并列、遞進(jìn)、總分、先后、大小、多寡、快慢、輕重、難易、表里等的思維順序，又要注意符合生活的事理；意境是否協(xié)調(diào)。要注意畫面、情調(diào)、風(fēng)格的和諧統(tǒng)一。或陰沉凄涼，或歡樂熱烈，或簡潔明快，或隱晦曲折等，文段中所體現(xiàn)的情感意蘊，同其中的物象要高度契合統(tǒng)一；句式是否一致。如句子的結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞的搭配等，所選的句子要和語段信息前后照應(yīng)，表意上形成一個完美的整體；音節(jié)是否和諧。要考慮語句前后句子的字?jǐn)?shù)、音節(jié)、句式、平仄等。本題解答時可根據(jù)話題的一致性排除AB兩項，再根據(jù)前后整理相承，判斷出正確答案。學(xué)科@網(wǎng) 3．【2018年高考新課標(biāo)卷】閱讀下面的文字，完成下列小題。

除了人會為了理想奔波遷徙以外，很多動物也有著自己________的遷徙盛舉。冬季來臨，天氣寒冷，食物短缺，很多動物選擇集體逃離，待到春暖花開、萬物復(fù)蘇再一起回來。動物遷徙是有確定路線的。它們對駐地有著自己的堅守和執(zhí)著，而不是________。對于動物究竟如何確定自己的遷徙路線，科學(xué)家一直都充滿好奇。有科學(xué)家認(rèn)為，遷徙動物都有獨特的“助航設(shè)施”，它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等獲得方向。也有科學(xué)家認(rèn)為，遷徙動物身體中存在磁受體，可以感應(yīng)地球磁場，它們有自己的生物指南針。更有趣的是，又有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的、從未接觸過其他同伴的年輕烏鴉，也會沿著祖輩飛過的路線進(jìn)行遷徙，也就是說，（），它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過冬。到目前為止，關(guān)于動物遷徙路線確定的問題，科學(xué)家仍在________地進(jìn)行探究，我們期待著更加________的故事出現(xiàn)。

下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A ．遷徒的方向感已經(jīng)被上一代遺傳給它們 B．它們已經(jīng)從上一代遺傳了遷徙的方向感 C．遷徙的方向感已經(jīng)由上一代遺傳給它們 D．上一代已經(jīng)遺傳給了它們遷徙的方向感 【答案】C 【解析】

【考點定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E?！驹囶}點評】此題屬于語言表達(dá)連貫的語句復(fù)位題，既考查語言表達(dá)連貫的能力，也考查選用句式的能力。語句復(fù)位題指根據(jù)所提供的語境，選擇與語境最相符、與上下文銜接最連貫的一句話。語句復(fù)位題一般是定位選句，大多采用選擇題的形式。做好語句復(fù)位題要從以下幾個方面考察：話題是否統(tǒng)一。要注意陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述的角度要保持一致；前后是否勾連。要關(guān)注形成句群或復(fù)句的各分句之間存在的順承、因果、假設(shè)、并列等關(guān)系，做到思路清晰，層次合理；事理是否相承。既要注意注意邏輯關(guān)系，如因果、條件、并列、遞進(jìn)、總分、先后、大小、多寡、快慢、輕重、難易、表里等的思維順序，又要注意符合生活的事理；意境是否協(xié)調(diào)。要注意畫面、情調(diào)、風(fēng)格的和諧統(tǒng)一。或陰沉凄涼，或歡樂熱烈，或簡潔明快，或隱晦曲折等，文段中所體現(xiàn)的情感意蘊，同其中的物象要高度契合統(tǒng)一；句式是否一 致。如句子的結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞的搭配等，所選的句子要和語段信息前后照應(yīng)，表意上形成一個完美的整體；音節(jié)是否和諧。要考慮語句前后句子的字?jǐn)?shù)、音節(jié)、句式、平仄等。本題括號上文講的是“遷徙的方向感”，因此可首先排除B．D兩項。然后比較剩下的A．C兩項，不難發(fā)現(xiàn)A項“被遺傳”說法的錯誤。4．【2018年高考浙江卷】在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。

植物的生長與光合作用、呼吸作用及蒸騰作用有關(guān)，________________，所以溫度直接影響植物的生長。溫度的變化，既影響植物吸收肥料的程度，也影響植物的新陳代謝過程，________________，都會使植物新陳代謝的酶活性發(fā)生變化，只有適宜的溫度才能使新陳代謝達(dá)到最佳狀態(tài)，利于植物的快速成長。據(jù)研究，________________，即根、冠、葉的溫度都有差異，而根溫對植物的生長影響最直接。

【答案】這三種作用都受溫度的影響溫度過高或過低植物各部位的溫度是不同的 【解析】

【考點定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E?！久麕燑c睛】這是一道根據(jù)文意填空的題目，高考題目一般為科普類的說明性文字，文段表述結(jié)尾嚴(yán)密。要求填寫的較為準(zhǔn)確，這樣就要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互的提示和照應(yīng)，盡量文中的詞語組織句子進(jìn)行填寫，這樣能夠減小誤差。5．【2018年高考江蘇卷】在下面一段文字橫線處填入語 句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）“理性經(jīng)濟(jì)人”，把利己看作人的天性，只追求個人利益的最大化，這是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)之一。。，，更傾向于暫時獲得產(chǎn)品或服務(wù)，或與他人分享產(chǎn)品或服務(wù)。使用但不占有，是分享經(jīng)濟(jì)最簡潔的表述。反而更多地采取一種合作分享的思維方式 不再注重購買、擁有產(chǎn)品或服務(wù) 但在分享經(jīng)濟(jì)這一催化劑的作用下

人們不再把所有權(quán)看作獲得產(chǎn)品的最佳方式 在新興的互聯(lián)網(wǎng)平臺上

這個利己主義的假設(shè)發(fā)生了變化 A．B．C．D． 【答案】B 【解析】

【試題分析】此類型題首先要通讀語段，了解句意，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強對語境的分析與體會。本語段談的是分享經(jīng)濟(jì)，語段第一句談的是理性經(jīng)濟(jì)，追求的是個人經(jīng)濟(jì)最大化，是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)之一，是利己主義的假設(shè)，它要向分享經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變必須有條件，且前面說到“利己”“假設(shè)”，從語意連貫的角度來看，“這個利己主義的假設(shè)發(fā)生了變化”中“利己主義”“假設(shè)”與前面內(nèi)容關(guān)聯(lián)性很強，此處的“變化”相對于前面的內(nèi)容，在語意上發(fā)生了轉(zhuǎn)折，故與上文應(yīng)該構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，但中又沒有表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞，這就找到中的“但”，故應(yīng)排在前面，所以排除C．D項。根據(jù)“不再……”“不再……”這兩個相似的句式，可以推測緊承，這兩句都是說人們的行為，而這些行為應(yīng)是發(fā)生在“互聯(lián)網(wǎng)平臺上”，這就說明應(yīng)放在前面，而橫線后面說“更……”，這在句式上與“……更多地……”接近，故應(yīng)放在最后，所以排除A項，選B項。

【考點定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E?！驹囶}點評】對于排序題，答題方法如下：首先要感知語意內(nèi)容，把握文意的連貫性。整體把握，了解語段或句子的中心語意，或找中心句（文眼句），或歸結(jié)各句語意，把握整體主題或主旨。將句子按意義分類，將各種表意相近的句子歸結(jié)在一起，然后進(jìn)行局部調(diào)整，最后整體排列，依據(jù)語意的連貫性，把握語句的銜接。比如本題中，根據(jù)所給的語境來看，前面是說“利己主義”假設(shè)，后面是說人們的表現(xiàn)，分析所給的六個句子，可以發(fā)現(xiàn)都是說“人們”的表現(xiàn)，而這一表現(xiàn)是發(fā)生在“新興的互聯(lián)網(wǎng)平臺上”，這就自然連到一起。且本題中還要關(guān)注標(biāo)點符號，從標(biāo)點符號來看，前兩個句子是一個整體，后四個句子是一個整體。江蘇卷已經(jīng)多年考查語句的排序，且都是屬于有語境的語句排序，這就降低了難度，只是2018年把這一題型提到了前面，之前一般在三、四題的位置考查語句連貫，這算是一個變化吧?！?018年最新聯(lián)考模擬】 1．【18屆黑龍江省鶴崗一中高三模擬】在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每句不超過15個字。海峽兩岸關(guān)系66年的發(fā)展歷程表明，不管兩岸經(jīng)歷多少風(fēng)雨，（1）______，因為我們是打斷骨頭連著筋的同胞兄弟。民族強盛是兩岸同胞之福，反之，（2）______，實現(xiàn)兩岸和平發(fā)展，關(guān)鍵在于雙方確立堅持“九二共識”、反對“臺獨”的共同政治基礎(chǔ)，沒有這個定海神針，（3）______，甚至徹底傾覆?！敬鸢浮?都沒有任何力量能把兩岸同胞分開 民族弱亂 是兩岸同胞之禍 和平發(fā)展之舟就會遭遇驚濤駭浪

【解析】試題分析：前的句子為“不管……”，由此可知，處的句子應(yīng)當(dāng)以“都”開頭，前后兩小句形 2．【18屆河南省名校聯(lián)盟高三第一次段考】在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。一個人的苦樂全憑自己判斷，這和客觀環(huán)境并不一定有直接關(guān)系，正如一個不愛珠寶的女人，______，也無傷她的自尊；擁有萬卷圖書的窮書生，______；______，并不羨慕任何學(xué)者的榮譽頭銜，或高官厚祿。

【答案】 即使置身在極其虛榮的環(huán)境。并不想去和百萬富翁交換鉆石（股票）滿足于田園生活的隱者。

【解析】試題分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第空注意后文“榮譽頭銜”，第空注意前面的“珠寶”，第空注意后文“不羨慕任何學(xué)者”。3．【18屆河北省邯鄲市2018屆高三上學(xué)期摸底】在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。

菟絲子是一種典型寄生的植物。菟絲子的寄生會造成作物減產(chǎn)，___________：一是菟柱子深入宿主，獲取生長所需的一切；二是纏繞在宿主葉片上，影響其光合作用。___________？這就不得不說說它的神奇武器—吸器，菟絲子通過吸料成寄生。菟絲子除了從寄主轉(zhuǎn)運營養(yǎng)___________。這樣看來，事物總是有兩面性的，菟絲子竊取寄主的營養(yǎng)，但是也能幫寄主除去病菌。【答案】 造成這種結(jié)果的原因有兩個 菟絲子是怎么實現(xiàn)寄生的呢 也能轉(zhuǎn)運寄主的病菌 【解析】試題分析：這是一道根 據(jù)文意填空的題目，答題時注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第空注意后文“一 是”，第空注意后面的“通過吸料成寄生”，第空注意后文“病菌”。4．【18屆內(nèi)蒙古包頭市高三下學(xué)期第一次模擬】在下面文段的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。

人類的智性創(chuàng)造出兩個截然不同的世界：________?？茖W(xué)總是朝前看，強調(diào)進(jìn)步，需要不斷否定和更替既有知識中過時或錯誤的成分。人文思考則追求的是意義，要靠良知和智慧來推進(jìn)；而智慧是不會逐代增長的。因此，________，后人必須超越前人，比如愛因斯坦一定是超越牛頓的。而藝術(shù)的創(chuàng)新要復(fù)雜的多，________，藝術(shù)成就很可能是并列的，比如活躍于十九世紀(jì)初的貝多芬與活躍于十八世紀(jì)中葉的巴赫，在各自的領(lǐng)域和表達(dá)范疇，都做到了盡善盡美，是很難分出個伯仲來的。

【答案】（1）科學(xué)世界和人文世界（或科學(xué)世界與藝術(shù)世界）（2）科學(xué)要創(chuàng)新（或進(jìn)步或發(fā)展）（3）并非都是后人超越前人

【解析】試題分析：這是一道補寫題，此類試題一般根據(jù)上下文的語境，填上與前文或后文相照應(yīng)的 點睛：“補寫句子”是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補寫句子，要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。所補寫的句子的內(nèi)容來源：文本。具體說，所補寫的句子的內(nèi)容、語言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。所補寫句子與上 下文關(guān)系：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫。“詞語從文本中來”“引領(lǐng)、總結(jié)、銜接”這兩層意思一綜合起來，我們發(fā)現(xiàn)答案已呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。補句的命題規(guī)律：（1）“根據(jù)材料內(nèi)容”要求補寫句子應(yīng)聯(lián)系前后文語境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性質(zhì)，（3）要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密。（4）不能照抄材料，有字?jǐn)?shù)限制。有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。（3）注意標(biāo)點符號的暗示作用：含義、選詞、句式。（4）結(jié)合文本，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，概括答案。5．【18屆甘肅省河西五市部分普通高中高三下學(xué)期第二次聯(lián)合考試】在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。與硬件設(shè)備提升加速相對應(yīng)的一些品牌手機在軟件管理方面的能力，依然略顯不足。_______，補足軟件短板，才能實現(xiàn)智能設(shè)備行業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。大多數(shù)智能手機都開發(fā)了 連接后端的云平臺，以實現(xiàn)通訊錄、短信、照片等數(shù)據(jù)備份、共享功能，________，反而增加了信息泄露的途徑。_______，這云平臺的賬號密碼都掌握在個人手里面，就跟銀行卡似 的，自己注意點，不就沒事兒了。

【答案】 只有立足硬件優(yōu)勢 但如果手機云平臺存在安全漏洞 也許有人會認(rèn)為

【解析】試題分析：處：首句“硬件設(shè)備提升加速相對應(yīng)的一些品牌手機在軟件管理方面的能力，依 6．【18屆江西省上高縣第二中學(xué)高三第一次月考】在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)脑~語，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。意境與意象具有共同的審美特征，都是作家根據(jù)抒情傳意的需要而從生活中選擇、提煉出來的，或者干脆就是由心靈幻化出來的，因而_____，即情與景、心與物、意與象、意與境的統(tǒng)一。當(dāng)然，在這種主客觀的統(tǒng)一關(guān)系中，也有側(cè)重，矛盾的主導(dǎo)方面是主觀，即_____。在意象和意境中，當(dāng)然要描繪大量的景象、物象、事象乃至于人物形象，但這些都不是作家著意表現(xiàn)的中心，作家的目的_____，而是在為“情思”尋找和創(chuàng)造合適的載體。透過載體，所抒發(fā)的情感，是作家的心靈?！敬鸢浮浚ǘ迹┦侵骺陀^的統(tǒng)一更注重作家的主觀情感不是為了描繪它們本身

【解析】試題分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，高考題目一般為科普類的說明性文字，文段表述結(jié)尾嚴(yán)密。要求填寫的較為準(zhǔn)確，這樣就要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互的提示和照應(yīng)，盡量文中的詞語組織句子進(jìn)行填寫，這樣能夠減小誤差。如此題第一個空，根據(jù)后文的文意可以填“是主客觀的統(tǒng)一”。7．【18屆山西省山西大學(xué)附屬中學(xué)高三模塊診斷】在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。所謂“欲安其家，必先安于國”，______，才有家庭和睦、人民幸福。試想，一個生靈涂炭、戰(zhàn)亂紛爭的國家，________？而當(dāng)前，中國正處在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要階段。如何實現(xiàn)民族復(fù)興，________。這不，習(xí)近平也交代了：“廣大家庭都要把愛家和愛國統(tǒng)一起來，把實現(xiàn)家庭夢融入民族夢之中，心往一處想，勁往一處使，用我們4億多家庭、13億多人民的智慧和熱情匯聚起實現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的磅礴力量?！?/p>

【答案】 國家安定，社會和諧 何來百姓安居樂業(yè)、幸福安康？ 需要每一個家庭的努力和付出。

【解析】試題分析：這是一道語言運用的綜合考核題，首先應(yīng)瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。處結(jié)合語句，此處應(yīng)該是講國家安定，社會和諧；處主要是問如何才能安居樂業(yè)？；處結(jié)合后面內(nèi)容“廣大家庭”等內(nèi)容的敘述，需要每一個家庭的付出。8．【18屆吉林省東北師范大學(xué)附屬中學(xué)高三模擬】在下面一段文字橫線處補寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。

一個從事創(chuàng)作的藝術(shù)家，除了要知道吸收許多知識之外，因為創(chuàng)作本身具有一種非常強烈的排他性。一個優(yōu)秀的藝術(shù)家就是在某一方面的表現(xiàn)能夠 達(dá)到極致的人，就不可能完全跟著別人的腳步走。明白了這些，然后在如果你想要涉足藝術(shù)領(lǐng)域，達(dá)到自己的極致，然后在這不盡相同的一點上著力，這樣才能讓你的作品呈現(xiàn)出與眾不同的風(fēng)貌。

【答案】也要懂得排拒許多知識要走向極致就要先明白（找到）自己和別人不盡相同的那一點

【解析】試題分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，高考題目一般為科普類的說明性文字，文段表述 9．【 18屆安徽省蚌埠市第二中學(xué)高三7月月考】在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。

在傳統(tǒng)的人機交互系統(tǒng)中，用戶身處真實世界中，通過鼠標(biāo)、鍵盤、顯示器等傳統(tǒng)設(shè)備與計算機生成的虛擬世界進(jìn)行交互，______。而在新開發(fā)的虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)中，用戶被完全包裹在計算機生成的世界中，虛擬世界與真實世界仿佛融為一體。置身于虛擬世界中的用戶，______，而是通過更為自然而友好的交互方式與虛擬世界進(jìn)行互動。研究人員為了增強人機交互的效果，_______，來更好地實時監(jiān)測參與用戶的行為，并對其行為作出反應(yīng)。【答案】 虛擬世界與真實世界完全隔離 無需通過傳統(tǒng)的交互設(shè)備 優(yōu)化參與用戶行為的監(jiān)測系統(tǒng)

【解析】試題分析：這是一道語言運用的綜合考核題，首先應(yīng)瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)，第處結(jié)合前面內(nèi)容可知，虛擬世界和真實世界是隔離的；處結(jié)合后面內(nèi)容“通過更為自然而友好的交互方式與虛擬世界進(jìn)行互動”可知，無需通過傳統(tǒng)的交互設(shè)備；處結(jié)合語境，言之有理即可。10．【18屆湖南省懷化市高三第四次模擬】在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫；丙容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。

科學(xué)研究和生產(chǎn)經(jīng)驗都告訴我們，生活在水中的魚類，有許多是會發(fā)聲的。不同的魚會發(fā)出各種不同的聲音，________，例如大黃魚，在洄游過程和產(chǎn)卵時發(fā)出的聲音也不同。有的魚為了躲避危害而發(fā)聲，有的為了招引異性而發(fā)聲，可見，魚類之所以發(fā)聲_________現(xiàn)在，沿海居民會通過聽魚的聲音，來判斷魚群的特點，從而采取捕撈措施，因此研究魚類發(fā)聲現(xiàn)象，____________。

【答案】 同種魚，在不同情況下發(fā)出的聲音也不相同 是為了達(dá)到某種目的 在生產(chǎn)上具有重大的意義

第三篇：“語句補寫”復(fù)習(xí)教案

瞻前顧后解讀文段左右逢源補寫句子

——“語句補寫”復(fù)習(xí)教案

教學(xué)設(shè)想：

自12年出現(xiàn)延續(xù)至今，這意味著補寫句子則有可能成為高考必考題。16年語用主觀題的備考要重點關(guān)注補寫句子這一考點，但學(xué)生在做補寫句子時往往顧此失彼，答題規(guī)范性不強，失分嚴(yán)重，亟待有針對性的系統(tǒng)訓(xùn)練。

一、考綱及高考試題解讀探究：

1、考綱依據(jù)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。

（1）考察實質(zhì)：對語段內(nèi)容的理解能力、分析概括能力，邏輯推導(dǎo)能力，語言有效表達(dá)能力。（2）全國Ⅰ卷、Ⅱ卷必考題，固定在16題出現(xiàn)，分值為5分。該題跟排序題共同構(gòu)成語言邏輯思維的考查。

（3）整體難度適中，對能力要求較高，得分稍有難度。

二、明確題目要求

根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補寫恰當(dāng)?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切（有關(guān)鍵詞，通過上下文概括出來），語意連貫，邏輯嚴(yán)密（注意句子之間的關(guān)系），語句通順。不得照抄材料，每句不超過20個字。

三、全國高考Ⅰ卷、Ⅱ卷試題分析：

（1）從體裁角度看，選材及填寫內(nèi)容基本上為議論性語段或說明文語段（說明文語斷偏多，大多為科普語段）。因為議論文語段或說明性語段邏輯性、順序性較強，有利考查學(xué)生的語言邏輯思維。記敘性或抒情性語段，因每個人理解不同，填寫的角度不同，填寫的內(nèi)容也可千變?nèi)f化，不利于考查學(xué)生思維，也不利于閱讀統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。如：“雪化了，變成了。”比較現(xiàn)實人的可填寫“水”，比較浪漫的人可填寫“春天”（以前某小學(xué)作業(yè)指定的腦殘和桎梏學(xué)生思維的所謂正確答案），進(jìn)一步聯(lián)想和想像，還可填寫“綠葉、紅花、溪流、甘泉、飛瀑、溫暖、綠洲、云”等，這對閱讀極為不利。

（2）從內(nèi)容角度看，材料多為熱點，以環(huán)保、科技知識為主，社會科技與自然科技均涉及。全國Ⅰ卷、Ⅱ卷每年的選材多為同一性質(zhì)（社會科學(xué)或自然科學(xué)）。從這點也可揣測命題基本上為同一套班子或事選有溝通。

（3）從解題的思路來看，主要根據(jù)上下文解題。語段一般分為三層，所填補的句子具有概括性或結(jié)論性。這跟平時各地的模擬試題很有不同，一般一層填寫一句。

（4）從題干要求看，有嚴(yán)格字?jǐn)?shù)要求。每處一般為10—15字，這實際是從簡明的角度要求，既能充分表達(dá)完整意思，又防止漫不邊際，這對語言的整合能力、組織能力提出了較高要求。

（5）從閱卷要求看，嚴(yán)中有寬。雖然給出了參考答案，參考答案不是閱卷的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但答案又必須體現(xiàn)參考答案中的核心詞或核心意思，從這個角度看，核心詞或核心意思又是唯一的。如果寫一句無關(guān)痛癢的話，從意思上是說得通的，但不符合簡明要求，也不夠準(zhǔn)確，是不能得分的。

四、句子特征

語句補寫，命題者一般會選擇關(guān)鍵部位的語句讓考生補寫。（1）開頭：引領(lǐng)句；

能引領(lǐng)或概括整個語段或下文層次的語句方法:聯(lián)系下文，總結(jié)內(nèi)容

（2）中間：過渡句、照應(yīng)句、仿寫句、闡釋句

過渡句：承上啟下，小結(jié)前文，啟示下文方法：聯(lián)系上下文

照應(yīng)句：前面提出的問題，后面有所著落；后面出現(xiàn)的情節(jié)，前文有所交代。前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)一。方法：上下文中摘錄相關(guān)的關(guān)鍵詞

仿寫句：與上文或者下文的某個句子句式相同、內(nèi)容銜接 方法：注意觀察句式，找到參照句子

V

注意句式邏輯（關(guān)聯(lián)詞不變，關(guān)鍵詞變化）

闡釋句：對上文的解釋（3）結(jié)尾：總結(jié)句。

V 對整個語段或語段中某個層次內(nèi)容作出歸納總結(jié)或概括總結(jié)，這樣的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可見”等提示性語言。

方法：從上文中總結(jié)出結(jié)論，總結(jié)要準(zhǔn)確、全面五、二、解題技巧：

語句填寫題考查的是簡明、連貫、準(zhǔn)確，是一種能力立意，嚴(yán)格講是沒有規(guī)律和技巧可循的。但充分利用語言和思維的一規(guī)律，可以幫助更準(zhǔn)確地回答。

1、理解整個語段內(nèi)容，這是解題前提。如果對整個語段不理解，答題就易答非所問。因為填寫的句子也是統(tǒng)一在整個語段的意思之中。

2、分析語段的邏輯關(guān)系，善于準(zhǔn)確有效分層。能夠準(zhǔn)確分層理解，既可幫助理解理個語段，更是縮小每個空缺的答題范圍，不易偏題。所給語段一般為三層或四層，每層有相對完整的意思。

3、注意所填語句的位置。所填語句一般為每層的總起句、結(jié)論句（較少過渡句或一般的闡述句），解題時就要注重理解概括每層的內(nèi)容。

4、注意合理推導(dǎo)。推導(dǎo)本身就是一種能力，根據(jù)上下文的內(nèi)容進(jìn)行推導(dǎo)，是解答這種試題的必要手段。

5、注意分析上下文中提示句子，這是填寫內(nèi)容的根據(jù)和來源。從照應(yīng)的角度看，填寫的語句就是從這些提示性語句推導(dǎo)出來的。

6、注意語段內(nèi)的一些基本邏輯關(guān)系和標(biāo)點符號。如因果關(guān)系（上為因，一般要求寫果）、遞進(jìn)關(guān)系（填寫的句子就要合理運用表遞進(jìn)的詞語，并且前后內(nèi)容要遞進(jìn)）、轉(zhuǎn)折關(guān)系（給出內(nèi)容和填寫內(nèi)容前后構(gòu)成轉(zhuǎn)折）、對比關(guān)系（給出內(nèi)容和填寫內(nèi)容構(gòu)成對比）。如果給出句子前后有冒號，填寫句子一般為總結(jié)或總起句。

7、注意排序題的一些技巧。如陳述對象一致，語言風(fēng)格一致，感情色彩一致、結(jié)構(gòu)一致、手法一致、修辭一致、關(guān)聯(lián)詞一致等，這是保證填寫句子不走樣不變形不出格。

8、注意檢查修改。試題在草稿上擬出初稿以后，放回原文讀一下，不吻合或感覺不妥當(dāng)?shù)牡胤揭薷摹?/p>

補寫方法

1、閱讀全文，了解文段內(nèi)容，把握文段層次；

2、明確空缺句子所處的位置，判斷補寫句子與前后句的關(guān)系；

3、勾畫出能夠選用或參照的信息；

4、選詞造句；

5、串讀檢查。

V 思：由文到句

V 寫：由詞到句

在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。(4分)★ 電影《一代宗師》上映，但導(dǎo)演王家衛(wèi)肯定想不到，自己的電影上映后，①________________________。不少人狠批，且言辭極端：“巨爛片”“垃圾片”“稀奇古怪”??②______________________，甚至還有不少人在網(wǎng)上號召大家“千萬不要去看”。③____________________________________，影片“完美”“一如既往很王家衛(wèi)，文藝范十足”??謾罵派斥力挺派為“裝文藝”，而力挺派則將謾罵派定位為“土老帽”。④__________________，大噴臟詞，甚至有老友為此絕交。

參考答案 ①竟能引發(fā)如此兩極化的評價 ②用各種負(fù)面評價宣泄感情 ③也有人大贊 ④雙方各執(zhí)己見

評分建議 4分，每空1分，與上下文銜接恰當(dāng)，意思對即可。

第四篇：語句補寫高考模擬題(教師版)

語句補寫高考模擬題答案

1【答案】：①常用來解決饑荒。②大量種植面包樹。③面包樹還是重要的原材料。評分細(xì)則：5分，答對1空，給1分；答對2空，給3分；答對3空，給5分。）

2【答案】：①所以作文更需要條理 ②有些人恰相反 ③可以從練習(xí)演說下手

3【答案】：①技術(shù)不能主導(dǎo)藝術(shù) ②是因為它們的藝術(shù)魅力 ③技術(shù)晉升為領(lǐng)跑者（寫上兩處給3分，寫上三處給5分，意思對即可）4答案】：①城的主要功能是防御 ②開放是其主要特征 ③從城到市的變化（或“從封閉走向開放”、“從防御趨向流通”）答對①③分別得2分，答對②得1分，共5分。

解析：在解答每一個空白處時都要結(jié)合上下文來思考。①處下文是“城墻、堡壘、護(hù)城河構(gòu)成防御設(shè)施”，①處應(yīng)填的內(nèi)容應(yīng)與城的功能有關(guān)，再結(jié)合下文“市的功能主要是流通”，可得出此處的答案應(yīng)為“城的主要功能是防御”；②處結(jié)合上文“封閉是其主要特征”可得出答案為“開放是其主要特征”；③處所在的句子是對上文的總結(jié)，這樣，結(jié)合開頭段，和上文先寫城的功能又寫市的功能，搭配謂語“反映”，可圈定主語中心語為“變化”，③處應(yīng)填入由城到市的變化，或由封閉到開放的變化等。5答案】：①他們最怕的就是獨處②實際上內(nèi)心極其空虛③他們變得越來越貧管／或越來越?jīng)]有了自己

6【答案】：①實際上并非如此 ②膳食纖維卻被浪費了 ③喝果汁不等于吃水果（意思對即可。對一句得1分，對兩句得3分，對三句得5分）

（7【答案】：①圣子與貴族氣質(zhì)則多莊重神圣，②反對無節(jié)制抒情，③失了本真壞了自然。

8【答案】：①如果沒有閱讀 ②不同的時代有不同的閱讀方式 ③書籍和印刷術(shù)的普及（第①處1分，第②③處各2分）

9【答案】：①我們并不習(xí)慣給予，②給予對我們的身心健康大有益處，③你可以用各種方式給予。(答對一處2分，兩處4分，三處5分，意思相近、符合語境即可)

高考作文用上古詩詞，分?jǐn)?shù)高得不要不要的

1、知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求（詩經(jīng) 王風(fēng) 黍離）

釋義：了解我心情的人，認(rèn)為我心中惆悵；不了解我心情的，還以為我呆在這兒有什么要求呢。

2、人而無儀，不死何為。（詩經(jīng)風(fēng)相鼠）

釋義：人活著如果不重視禮儀，那么就如同死人。

3、言者無罪，聞?wù)咦憬?。（詩?jīng) 大序）

釋義：提意見的人只要是善意的，即使提得不正確，也是無罪的。聽取意見的人即使沒有對方所提的缺點錯誤，也值得引以為戒。

4、他山之石，可以攻玉。（詩經(jīng) 小雅鶴鳴）

釋義：別的山上的石頭，能夠用來琢磨玉器。原比喻別國的賢才可為本國效力。后比喻別人正見能幫助自己改正缺點。

5、投我以桃，報之以李。（詩經(jīng)大雅抑）

釋義：簡單說，就是禮尚往來。往而不來，非禮也。

6、天作孽，猶可違，自作孽，不可活。（尚書）

釋義：上天降下的災(zāi)害還可以逃避；自己造成的罪孽可就無處可逃。多被引用自作自受時的感受。也可以理解為：人的命運是可以改造的，所以“天作孽，猶可違”，但是自己不上進(jìn)，就是“自作孽，不可活”。

7、爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。（唐杜甫戲為六絕句）

釋義：爾曹，你們這些人。那些非議唐初四杰王楊盧駱文章的人，你們現(xiàn)在攻擊和誣蔑他們的文章，但是即使等到你們這些家伙身體死亡，名字也讓人忘了，也阻止不了他們的聲名、文章像江河那樣萬古長流。

8、從善如登，從惡如崩。（國語）

釋義：從，順隨。順隨善良象登山一樣，順隨惡行象山崩一樣。比喻學(xué)好很難，學(xué)壞極容易。

9、古人學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（宋陸游冬夜讀書示子聿）

釋義：古人做學(xué)問是不遺余力的，要終身為之奮斗，往往是年輕時開始努力，到了老年才取得成功。從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實踐。今人簡說，就是“實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。

10、居安思危，思則有備，有備無患。（左傳）

釋義：居，處于；思，想。雖然處在平安的環(huán)境里，也想到有出現(xiàn)危險的可能。指隨時應(yīng)有應(yīng)付意外事件的思想準(zhǔn)備，才可以做到遇意外事不慌張，正確處理。

11、人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉。（左傳）

釋義：一般人不是圣人和賢人，誰能不犯錯？錯了能夠改正，沒有比這更好的了。

12、知人者智，自知者明。（老子）

釋義：能認(rèn)識別人的叫做機智，能認(rèn)識自己的才叫做高明。

13、信言不美，美言不信。（老子）

釋義：真實的、值得相信的話語不會用美裝扮起來的（也就是花言巧語）；花言巧語是不能相信的。善良的人不會進(jìn)行硬行地爭辯；硬行地爭辯的人是不會善良的。

14、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。（老子）

釋義：意思是禍與?；ハ嘁来妫梢曰ハ噢D(zhuǎn)化。比喻壞事如果吸取經(jīng)驗并認(rèn)真改變，可以引出好的結(jié)果，好事如果不認(rèn)真做，也可以引出壞的結(jié)果。

15、合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。（老子）

釋義：合抱的大樹，生長于細(xì)小的萌芽；九層的高臺，筑起于每一堆泥土；千里的遠(yuǎn)行，是從腳下第一步開始走出來的。警示人們再大的事情，再高的成就，都是踏踏實實，從小做起的。

16、看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。（宋王安石）

釋義：一般成功看起來容易，但要付出艱辛的代價。和臺上一分鐘，臺下十年功是一個道理。敬示人們要成功，就要付出常人難以忍受的艱辛磨礪。

17、荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。（宋 蘇軾冬景）

釋義：荷葉敗盡，像一把遮雨的傘似的，葉子和根莖上再也不像夏天那樣亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒風(fēng)中卻依然顯得生機勃勃。詩人這樣寫，是用來比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。

18、工欲善其事，必先利其器。（論語衛(wèi)靈公）

釋義：要做好工作，先要使工具鋒利。比喻要做好一件事，準(zhǔn)備工作非常重要。

19、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。（論語述而）

釋義：戚，憂愁、煩惱。君子心胸開朗，思想上坦率潔凈，外貌動作也顯得十分舒暢安定。小人心里欲念太多，心理負(fù)擔(dān)很重，就常憂慮、擔(dān)心，外貌、動作也顯得忐忑不安，常是坐不定，站不穩(wěn)的樣子。20、舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。（宋蘇軾）

釋義：舊書，這里指經(jīng)典。經(jīng)典要多讀并且深思后，個中道理自然也就知道了。意指真正的智慧，來源于古老的經(jīng)典。

21、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。（宋蘇軾）

釋義：博觀：指大量看書，多多閱讀，了解事物；約?。褐干倭康芈啬贸鰜?。厚積：指大量地、充分地積蓄；薄發(fā)：指少量地、慢慢地放出。多多積蓄，慢慢放出。意指人只有多多謙虛地學(xué)習(xí)與思考，只有準(zhǔn)備充分才能辦好事情。

22、知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。（論語子罕）

釋義：知道的人不會疑惑。仁愛的人不會憂愁。勇敢的人不會懼怕。

23、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。（唐僧云覽）

釋義：大自然的廣闊無邊為魚躍鳥飛提供了寬廣的空間。意指擁有自由是那么的可貴。

24、剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。（五代李煜烏夜啼）

釋義：那剪也剪不斷，理也理不清，讓人心亂如麻的，正是離別之苦。那悠悠愁思（絲）纏繞在心頭，卻又是另一種無可名狀的痛苦。詞人用極其婉轉(zhuǎn)而又無奈的筆調(diào)，表達(dá)了心中復(fù)雜而又不可言喻的愁苦與悲傷。意指內(nèi)心的渴望無法實現(xiàn)，是因為他人無法理解，以造成自己表達(dá)的難言之隱。

25、昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。（五代晏殊蝶戀花）

釋義：昨夜西風(fēng)慘烈，凋零了綠樹，我獨自登上高樓，望盡了天涯路，仿佛世間的一切都已經(jīng)浮云過世。詩意哀愁，意指人生苦短，若不把握時光，到老來，唯有留下哀嘆。

26、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（宋范仲淹岳陽樓記）

釋義：在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人安居樂業(yè)之后自己才會覺得快樂。體現(xiàn)了一種憂國憂民，先人后己的高尚品格。意指為人處世，要先思考地方的需求，為對方著想，才能贏得信任，自己也才實現(xiàn)愿望。

27、大道之行，天下為公。（禮記禮運）

釋義：天下是天下人的天下，為大家所共有，只有實現(xiàn)天下為公，徹底鏟除私有制帶來的社會弊端，才能使社會充滿光明，百姓得到幸福。

28、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。（禮記中庸）

釋義：預(yù)：預(yù)先，指事先作好計劃或準(zhǔn)備；立：成就；廢：敗壞。不論做什么事，事先有準(zhǔn)備，就能得到成功，不然就會失敗。

29、學(xué)然后知不足，教然后知困。（禮記學(xué)記）

釋義：學(xué)習(xí)之后，才知道自己的缺點；教學(xué)以后，才知道自己的知識貧乏。30、殘雪壓枝猶有桔，凍雷驚筍欲抽芽。（宋歐陽修戲答元珍）

釋義：殘雪壓著枝條，樹椏上尚留著經(jīng)過冬天的橘子，冷雷驚起地下的竹筍，不久就要抽出嫩芽來。寫景寓情，寄托著作者政治上的感慨。意指人老心不老。

31、身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。（唐 李商隱無題）

釋義：身上雖然沒有象彩鳳那樣能讓兩人人比翼齊飛的翅膀，但是心里有靈犀，彼此的心理一點的明白。意指彼此之間多為對方著想，認(rèn)識到對方的需求與渴望，才能達(dá)到相互理解，這才是最重要的。

32、相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。（唐李商隱無題）

釋義：相見很難，離別更難，何況在這東風(fēng)無力、百花凋謝的暮春季節(jié)??！意指情深義厚，要懂得感恩。

33、莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。（唐李商隱錦瑟）

釋義：像莊子那樣為蝴蝶曉夢而迷惑；又如望帝化杜鵑，寄托春心哀怨。李商隱在詩中隱去了平生所歷具體之事，以緣情造物的寫法，含蓄委婉地從多個不同角度抒寫了自己坎坷的際遇和哀怨感傷之情，痛惜自己華年流逝、抱負(fù)成空。今人反思，不要人云亦云，以至于碌碌無為，白白讓大好的人生時光流走。要設(shè)定好自己一生的目標(biāo)，并為之不懈努力奮斗。

34、歷鑒前朝國與家，成由勤儉敗由奢。（唐李商隱）

釋義：從前朝國家可以看出，勤儉可以興盛，奢侈則衰敗。警示人們要吸取經(jīng)驗，才能不重蹈前人失敗的覆轍。

35、得道多助，失道寡助。（孟子公孫丑）

釋義：站在正義的方面，會得到多數(shù)人的支持和幫助，違背正義，必然陷于孤立。

36、民為貴，社稷次之，君為輕。（孟子盡心上）

釋義：人民放在第一位，國家其次，君在最后。這是因為，有了人民，才需要建立國家；有了國家，才需要有個“君”。國家是為民眾建立的，“君”的位置是為國家而設(shè)立的。

37、窮則獨善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。（孟子盡心上）

釋義：不得志時就潔身自好修養(yǎng)個人品德，要不斷地完善自己，且甘于寂寞，修身養(yǎng)性，博聞強識。被時代和當(dāng)局所器重時，就要負(fù)起重任，就要有所作為，開濟(jì)天下。

38、桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。（唐李商隱）

釋義：丹山路上桐花萬里，花叢中傳來一陣陣雛鳳的鳴聲，這聲音比老鳳的鳴聲來得更清圓。哲學(xué)道理：青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

39、天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。（唐白居易長恨歌）

釋義：即使是天長地久，總會有終了之時；唯有這生死遺恨，卻永遠(yuǎn)沒有盡期。40、鍥而不舍，金石可鏤。（荀子勸學(xué)）

釋義：只要堅持不停的用刀刻，金屬石頭也可以雕成花飾。引申義為：只要堅持不懈的努力，即使再難的事情也可以做到。

41、吾生也有涯，而知也無涯。（莊子 養(yǎng)生主）

釋義：我們的生命是有限度的，而知識是沒有邊界的。

42、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（莊子）

釋義：君子：品行端正的人。君子的交往清淡如水，而不是互相拉攏、利用。小人之間的交往，包含著濃重的功利之心，他們把友誼建立在相互利用的基礎(chǔ)上，不講信用，所以老得互相套話、打聽、摸底，這就得經(jīng)常來往，為了麻痹別人，套出內(nèi)情，必須把關(guān)系搞得甜甜蜜蜜的（扭頭就罵別人傻）。

43、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。（中庸）

釋義：講的是治學(xué)求進(jìn)的道理。意思是：要廣泛地多方面學(xué)習(xí)，詳細(xì)地問，慎重地思考，明確地分辨，踏踏實實地行。

44、臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。（淮南子說林訓(xùn)）

釋義：與其急切地期盼著、幻想著魚兒到手，還不如回去下功夫結(jié)好漁網(wǎng)，這樣就不愁得不到魚。比喻做事時，最好的辦法就是從小事做起，從現(xiàn)在做起，向理想的目標(biāo)邁進(jìn)，腳踏實地去爭取，最終才能達(dá)到目的。

45、風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。（戰(zhàn)國策荊軻刺秦王）釋義：比喻要做某件事情時，擁有堅定的不達(dá)目的不罷休信念。

46、桃李不言，下自成蹊。（史記李將軍傳）

釋義：原意是桃樹不招引人，但因它有花和果實，人們在它下面走來走去，走成了一條小路。比喻人只要真誠、忠實，就能感動別人。

47、燕雀安知鴻鵠之志哉。（史記陳涉世家）釋義：比喻平凡的人哪里知道英雄人物的志向。

48、運籌帷幄之中，決勝千里之外。（史記高祖本紀(jì)）釋義：比喻善于方方面面都思索周全了，就有必勝的把握。

49、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。（史記留侯世家）

釋義：好藥雖苦卻有利于治病，忠誠的話雖不順耳卻對端正行為有幫助?，F(xiàn)在常用來說明應(yīng)該正確對待別人的意見和批評。50、十年磨一劍，霜刃未曾試。（唐賈島 劍客）

釋義：十年磨成一劍，還未試過鋒芒。意指為了實現(xiàn)夢想，歷經(jīng)磨難也堅持不放棄的決心。

51、智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。（史記淮陰侯列傳）

釋義：不管多聰明的人，在很多次的考慮中，也會出現(xiàn)個別錯誤。而再笨的人，在很多次的考慮中，也一定會有所收獲的。意思是提醒聰明的人要更加謹(jǐn)慎為人處世，以免犯錯；警示愚笨的人要多加謙虛，鼓勵像聰明人一樣多多靜心思索。

52、繩鋸木斷，水滴石穿。（漢書枚乘傳）

釋義：繩鋸木斷——用繩當(dāng)鋸子，也能把木頭鋸斷。比喻力量雖小，只要堅持下去，事情就能成功。水滴石穿——滴：液體一點一點地往下落。穿：破，透。指水一滴一滴不斷地往下落，把石頭穿透。比喻堅持不懈，力量雖小也能做出看來很難辦的事情。

53、試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。（唐 白居易放言）

釋義：無論做什么，都要用時間來試驗鍛煉，才能知道真?zhèn)闻c內(nèi)在。

54、少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂府長歌行）

釋義：年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強，到了老年，悲傷也沒用了。

55、疾風(fēng)知勁草，歲寒見后凋。（后漢書王霸傳）

釋義：風(fēng)大的時候才看得出，哪種草是能夠活下來，生命力強的；天氣冷了，才看到哪種花最后凋謝的。比喻，只有經(jīng)歷了嚴(yán)酷的考驗，才能看得出事物的本質(zhì)。

56、失之東隅，收之桑榆。（后漢書馮異傳）

釋義：東隅：東方日出處，指早晨；桑、榆：指日落處，也指日暮。比喻開始在這一方面失敗了，最后在另一方面取得勝利。

57、年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。（唐劉希夷）

釋義：時間無情，花謝了可以再開，每年一度，人卻只能往前走，沒辦法回頭，勸人們珍惜時間。另外這也是一種心境。是說一種心境，感嘆每年的自然風(fēng)景都差不多，然而過去的一年中發(fā)生了很多事，很多東西--比如人的感情，心態(tài)--都改變了，正所謂物是人非。

58、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（唐顏真卿）

釋義：年輕時若不努力學(xué)習(xí)，那到老了再后悔年輕時候沒好好讀書就沒有什么用了，時光不會倒流。

59、志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食。（后漢書）

釋義：有志氣的人不喝偷盜來的水，清廉的人,不受不敬的人給的食物。警示人要有志氣。60、大凡物不得其平則鳴。（唐韓愈送孟東野序）

釋義：大部分的事物一旦遇到不公正的待遇,就要發(fā)出不滿的呼聲。意指對待他人要公平起見。61、蚍蜉撼大樹，可笑不自量。（唐 韓愈調(diào)張籍）

釋義：一只小小的蟲子都想去搖動一棵大樹，真的可笑它的不自量力。意指人要有自知之明。62、非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。（三國諸葛亮 誡子書）

釋義：不學(xué)習(xí)沒辦法增廣才華，沒志氣不足夠成為有大學(xué)問的人。就是說要想增加自己的才華，就要多學(xué)習(xí)，多學(xué)別人，多學(xué)先賢的智慧。只有有志氣的人，才能堅持不斷的去學(xué)習(xí)，在任何情況下，都有學(xué)習(xí)的毅力，這樣才能學(xué)有所成。63、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（三國諸葛亮 誡子書）

釋義：不清心寡欲就不能使自己的志向明確堅定，不安定清靜就不能實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而長期刻苦學(xué)習(xí)。64、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨。（唐韓愈進(jìn)學(xué)解）

釋義：學(xué)業(yè)由勤奮而專精，由玩樂而荒廢；修養(yǎng)由獨立思考而成功，由人云亦云而失敗。65、國以民為本，民以食為天。（西晉陳壽 三國志）

釋義：天：比喻賴以生存的最重要的東西。國家是以人民為基本，而人民以糧食為自己生活所系。說明人民和糧食的重要性。66、盛年不重來，一日難再晨。（東晉陶淵明 雜詩）

釋義：精力充沛的年歲不會再重新來過，就像一天之中只能有一個早晨。年紀(jì)正青的時候，要勉勵自己及時努力，否則，歲月一去不回，它是不會停下來等人的。感嘆時間一去不復(fù)返，勉勵人們應(yīng)抓緊時間做有意義的事情。67、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。（東晉陶淵明 五柳先生傳）

釋義：不為貧賤而憂慮悲傷，不為富貴而匆忙追求。鼓勵貧賤人要有志氣行正事奮發(fā)圖強，富貴人不要庸庸碌碌。68、憂勞可以興國，逸豫可以亡身。（宋 歐陽修伶官傳序）

釋義：在擔(dān)憂和勤勞中，國家和自身就興盛起來了，在貪圖安逸的環(huán)境中，國家和自身就會滅亡。于國家如此，于個人也同樣。意指人若貪圖安逸享樂，必定在思想言行上放任自己，這樣下去，只有自毀前程。69、禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。（宋歐陽修伶官傳序）

釋義：禍患常常是由平時不注意的細(xì)節(jié)積累造成的，而一個人的所鐘情和溺愛往往會限制他才能的發(fā)揮。警示人們：要經(jīng)常注意身邊那些小的禍患，不要掉以輕心，否則會積成大禍；對事物的鐘愛要適度，不然就會產(chǎn)生不良的影響，影響自己才能的發(fā)揮?？傊?，提示人們要有清醒的頭腦。

70、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。（宋柳永鳳棲梧）

釋義：為了思念她人變的消瘦與憔悴，衣服變的越來越寬松也不后悔。意指目標(biāo)堅定，終生不悔改。71、兼聽則明，偏信則暗。（宋司馬光資治通鑒）釋義：指要同時聽取各方面的意見，才能正確認(rèn)識事物；只相信單方面的話，必然會犯片面性的錯誤。72、由儉入奢易，由奢入儉難。（宋司馬光訓(xùn)儉示康）

釋義：意指由儉樸放任到奢靡很容易，但從奢華回到儉樸，則就非常難以適應(yīng)，感到很大痛苦。警示人們要有平常心，勿追求物欲享樂，否則艱難來臨時，會感到無所適從。

73、鑒前世之興衰，考當(dāng)今之得失。（宋司馬光資治通鑒）

釋義：以歷代興亡的歷史作為鏡子，來考察當(dāng)今的利弊得失。警示人們要借鑒經(jīng)驗，不要重蹈曾經(jīng)失敗者的覆轍。74、黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（唐王昌齡從軍行）

釋義：將士們在沙漠中身經(jīng)百戰(zhàn)，盔甲也磨破了，但是他們堅定表示，不把敵人打敗就不回家鄉(xiāng)。告誡人們要堅定正確的信念。75、清水出芙蓉，天然去雕飾。（唐李白 論詩）

釋義：芙蓉出于清水，有大自然天然去雕塑；自然的才是最美的，沒有修飾過的才是最純的。76、大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。（唐李白上李邕）

釋義：大鵬總有一天會和風(fēng)飛起，憑借風(fēng)力直上九天云外。鼓勵人們要有志向。77、俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。（唐李白宣州謝餞別校書叔云）

釋義：滿懷豪情逸興，飛躍的神思像要騰空而上高高的青天，去摘取那皎潔的明月。鼓勵人們要為自己設(shè)定宏大的目標(biāo)。78、仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。（唐李白南陵別兒童入京）

釋義：蓬蒿人——草野間人，指未仕。這里也指胸?zé)o大志的庸人。蓬和蒿都是一種野生的雜草?！把鎏齑笮Α保侵感貞褖阎镜男膽B(tài)。意指李白非常自信。

79、天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。（唐李白將進(jìn)酒）

釋義：老天既然生下我，我就必然是有用處的，千金花完了也可以再賺回來。意指人們要樂觀豁達(dá)，心胸開闊，才能坦然面對人生的各種不順、煩惱與痛苦。

80、晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（唐劉禹錫秋詞）

釋義：天空中排云而上的秋鶴，啟發(fā)了作者的思維，使作者自然而然地產(chǎn)生到碧宵的詩情。這體現(xiàn)一種由此及彼，由具體到抽象的思維過程。

81、興酣落筆搖五岳，詩成笑傲凌滄海。（唐 李白江上吟）

釋義：興致正濃的時候提筆寫成的詩文氣勢震動搖撼山岳，作成的詩文樂觀向上很有氣魄，可以超出在滄海之上。82、循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。（宋朱熹讀書之要）

釋義：意指為人處世應(yīng)該按照一定次序，不要顛倒。既要熟讀成誦，又要精于思考。83、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。（宋朱熹觀書有感）

釋義：渠水為什么這么清澈呢？因為一直有河流源源不斷的會流來。意指只有不斷學(xué)習(xí)，為自己引來一灣“活水”，才能使自己的知識不斷更新，擴大視野，開闊胸襟，在諸多盤根錯節(jié)的世俗雜務(wù)中，在無數(shù)紅塵的是非恩怨中，保持澄凈不濁的心靈活水，源源不斷，才能有清晰的頭腦，處理好各種人事。

84、不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。（宋王安石登飛來峰）

釋義：不怕會有浮云遮住了遠(yuǎn)望的視線，只因為人已經(jīng)站在山的最高峰。意指人只有目光宏遠(yuǎn)，高瞻遠(yuǎn)矚，才能看清事物的本質(zhì)，才會正確處理人事，為自己帶來好處。

85、筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神。（唐杜甫寄本十二白二十）

釋義：筆一落使風(fēng)雨為之震驚。鬼神都泣了，風(fēng)雨都驚了，人（讀者）就更不在話下了。86、新松恨不高千尺，惡竹應(yīng)須斬萬竿（唐杜甫）

釋義：新松恨不能快長高千尺，惡竹就是砍掉萬枝也不吝惜?，F(xiàn)今引用，表示一個人要愛憎分朗，對好的事物要無比熱愛，積極扶持，對腐朽、不好的東西要堅決反對。

87、沉舟側(cè)畔千帆進(jìn)，病樹前頭萬木春。（唐劉禹錫酬樂天揚州初逢）

釋義：沉船事件發(fā)生后，千帆仍然浩浩蕩蕩；這里的樹木枯敗了，那邊的樹林還十分茂盛。意指舊的事物終將過去，新事物終將取代舊事物，不論碰到什么樣的困難或挫折，永遠(yuǎn)保持一顆生機勃勃的樂觀向上的心態(tài)是最重要的。88、今夜月明人盡望，不知愁思落誰家。（唐王建十五夜望月）

釋義：人們都在望著今夜的明月，盡情享受這團(tuán)圓的天倫之樂，但這秋夜的愁思究竟會落到哪戶人家呢？ 89、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。（唐劉禹錫浪淘沙）

釋義：意指學(xué)會明辨是非是一個十分艱苦的歷程，但只有這樣，才會得出真知灼見。90、山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。（唐劉禹錫陋室銘）

釋義：山高不高不要緊，有神仙在這的話他就會成名；同樣水也是，說的是外面的條件并不重要，關(guān)鍵是自身的修養(yǎng)。意指內(nèi)容比形式、本質(zhì)比表面現(xiàn)象更為重要。對于一個人來說，只要你有真學(xué)問、真本領(lǐng)就自然會得到人們的認(rèn)可。

第五篇：語句補寫 復(fù)習(xí)教案

語句補寫 復(fù)習(xí)教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.了解“補寫句子”的題型和特點。2.通過練習(xí)，掌握本題型的解題方法。

3.能夠根據(jù)所給文段，補寫出合乎要求的句子?！緦W(xué)習(xí)重難點】

? 認(rèn)真研究分析語境，通過對材料的勾畫、歸納、壓縮、概括等手段，確定所補寫句子的內(nèi)容。

一、考綱及高考試題解讀探究：

1、考綱依據(jù)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。（1）考察實質(zhì)：對語段內(nèi)容的理解能力、分析概括能力，邏輯推導(dǎo)能力，語言有效表達(dá)能力。

（2）全國Ⅰ卷必考題，固定在16題出現(xiàn)，分值為5或6分。該題跟銜接題共同構(gòu)成語言邏輯思維的考查。

（3）整體難度適中，對能力要求較高，得分有難度。二．重點題型一：

總領(lǐng)句的補寫

總領(lǐng)句也叫總起句、總提句，即能領(lǐng)起或概括整個語段或下文層次的語句。這時的語句補寫，實際上就是一個壓縮語段題，只要能概括語段或下文內(nèi)容即可。當(dāng)然，要考慮到前后句子的銜接連貫問題。觀點句的補寫也同此理。

重點題型二： 總結(jié)句的補寫

所謂總結(jié)句，就是指對整個語段或語段中某一個(兩個)層次內(nèi)容做出總結(jié)的句子。在語句補寫題中，這樣的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可見”等提示性語言?？偨Y(jié)句的擬寫與總起句相似，是對前面內(nèi)容的歸納、總結(jié)，有的則是對前面具體內(nèi)容的概括與升華?？偨Y(jié)既要準(zhǔn)確，又要全面。有時是對上文兩至三個層次的內(nèi)容總結(jié)，補寫時不可漏掉要點。

重點題型三： 過渡句的補寫

過渡句一般是采用一句話把上文內(nèi)容與下文內(nèi)容兼容到一起，這句話的前半句承接（總結(jié)）上文，而后半句則領(lǐng)起下文。

重點題型四： 照應(yīng)句的補寫

是前面提出的內(nèi)容，后文有照應(yīng);后面出現(xiàn)的情節(jié),前文有所交代,前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)一的句子。

重點題型五： 仿寫句的補寫：

與上文或者下文的某個句子句式相同、內(nèi)容能銜接的句子。方法： 注意觀察句式，找到參照句子 注意句式邏輯（并列、對比）

關(guān)聯(lián)詞不變，關(guān)鍵詞變化

課前訓(xùn)練

1.（2017全國課標(biāo)卷1）在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（6分）

藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病，但若使用不當(dāng)，①，以口服藥為例，藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸進(jìn)血液，隨著時間推移，②，當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時就開始發(fā)揮療效，然而，③，超過一定限度就可能產(chǎn)生毒性，危害身體健康。

2.【2013新課標(biāo)I卷】在下面一段文字橫線出補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。(6分)水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%－80%，有的甚至可達(dá)90%以上。________________ ,土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，___________________ ,水還能維持細(xì)胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進(jìn)行。水是光合作用制造有機物的原料，它還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過程。因此，_______________________。3.【應(yīng)用提高】

“千門萬戶曈曈日，總把新桃換日符。”春聯(lián)的來源是桃符。最初人們掛在門旁以避邪，后來畫門神像木刻人形掛在門旁于桃木上，再簡化為在桃木板上題寫門神名字。貼春聯(lián)是中國人過年時的一項傳統(tǒng)民俗活動。人們通常在除夕這天，將寫好的春聯(lián)貼于門上。①，如四言聯(lián)“春安夏泰，秋稔冬祥”，六言聯(lián)“冬盡梅花點點，春回爆竹聲聲”。②。所謂橫批，是指掛貼于一副對聯(lián)上頭的橫幅。③，例如“一帆風(fēng)順年年好，萬事如意步步高”“喜居寶地千年旺，福照家門萬事興”。春聯(lián)大都用紅紙書寫，紅色有吉祥，避邪的意思。

4.對點練習(xí)：閱讀下面的材料，在甲、乙、丙三處補出相應(yīng)內(nèi)容，要求：語意連貫，表達(dá)簡明，每處不超過10個字。

徽菜發(fā)端于南宋，興盛于清代，如今更是享譽海內(nèi)外。徽菜地方色彩鮮明，文化底蘊深厚，具有三大特色。一是①_____________________?；罩莸靥幧絽^(qū)，林木蔥蘢，溪流遍布，盛產(chǎn)山珍野味、河鮮家禽，為徽菜制作提供了豐富多樣、四時常鮮的食材。二是②_____________________。紅燒是烹制徽菜的主要方法，多用醬油著色，色澤油亮，味道濃厚。常以木材為燃料，或柴禾急燒，或樹塊緩燒，充分呈現(xiàn)食材的特點。清燉是烹制徽菜的另一種重要方法，習(xí)用火腿佐味，湯色清白，香氣濃郁。加以木炭火單燉，原鍋上桌，可以最大程度地保持湯汁的鮮美。三是③___________________?；詹嗽诎l(fā)展過程中秉承“醫(yī)食同源、藥食并重”的傳統(tǒng)，原料的選擇和搭配都十分講究。比如，多用具有藥效的野菜入食，就體現(xiàn)了傳統(tǒng)的滋補養(yǎng)生之道。

5.下面是2012年諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言《小說的氣味》一文中的一段文字。請根據(jù)上文，補寫出橫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，語意連貫，表達(dá)明確，每處不超過15個字。

前蘇聯(lián)作家肖洛霍夫在他的小說《靜靜的頓河》里，向我們展示了他的特別發(fā)達(dá)的嗅覺。他描寫了頓河河水的氣味，描寫了草原的青草味、干草味、腐草味??

?？思{的小說《喧嘩與騷動》里的一個人物，能嗅到寒冷的氣味。其實寒冷是沒有氣味的，但是?？思{這樣寫了，我們也并不感到他寫得過分。

通過上述例子，我們可以發(fā)現(xiàn)，小說中實際存在著兩種氣味，一種是_______________ ；

一種是___。6.（2014年廣東卷）

在下而一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字（5分）

大櫨欖樹是曾經(jīng)生長在毛里求斯的一種珍稀樹種。如今在地球上已難覓蹤影。

① ？科學(xué)家對此提出了多種假說。美

國

一

位

科

學(xué)

家的研

究

認(rèn)為，②

，而渡渡鳥在三百年滅絕了，因此，大顱欖樹也跟著消失了；后來，有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)大顱欖樹的種子不需要動物的腸胃軟化也能發(fā)芽。于是，又有研究者們提出了新的假說：外來物種的入侵導(dǎo)致了大櫨欖樹的消失。不過，這個假說需要進(jìn)一步驗證：

③

；如果被證偽，則會被拋棄。7.請根據(jù)上下文，補寫畫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，語意連貫，表達(dá)明確，每處不超過20個字。（4分）

即使你不是一個對城市改造十分敏感的人，蔓延各地的拆舊和仿古熱潮也足以令你側(cè)目。據(jù)學(xué)者的最新統(tǒng)計，①

，如我們風(fēng)聞過的開封千億元重塑汴梁城、昆明220億元打造古滇王國、山東聊城古城改造??

某種意義上，“拆舊”與“仿古”構(gòu)成了中國城市化進(jìn)程中看似矛盾卻又并存的兩大典型現(xiàn)象。拆舊，是因為舊的文化遺存“擋”住了城市發(fā)展的腳步；仿古，則是②。破與立之間，折射出文化傳承與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。8.【應(yīng)用提高】

命運總是與你一同存在。①，雖然有時它深不可測；不要懼怕它的無常，雖然有時它來去無蹤。在你徹底絕望的時候，② 在你得意忘形的時候，別忘了上帝手里還有一半的命運。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越龐大，你獲得的就越豐碩。因此，你一生的意義就在于： ③

【小試牛刀】在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過l0個字。(6分)在人類文明進(jìn)程里，城市的產(chǎn)生和發(fā)展是關(guān)鍵的一步。一般而言，城的發(fā)展往往早于市。①，城墻、堡壘、護(hù)城河構(gòu)成防御設(shè)施，封閉是其主要特征；市的功能主要是流通，交易場所、街道是主要設(shè)施，②__________________。③，反映了由軍事和政治意義的城鎮(zhèn)向現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)、文化為主的城市的發(fā)展走向。