第一篇：撒哈拉以南的非洲第二課時(shí)教案

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

單一商品經(jīng)濟(jì) 教學(xué)目標(biāo)

1．了解本區(qū)豐富的自然資源。

2．了解以生產(chǎn)初級(jí)產(chǎn)品為主的經(jīng)濟(jì)的形成和后果。

3．通過本區(qū)關(guān)于初級(jí)產(chǎn)品為主的經(jīng)濟(jì)和一些國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展案例的講解，培養(yǎng)學(xué)生樹立國(guó)家之間不僅需要平等互利、相互合作，而且還要獨(dú)立自主、因地制宜發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)

以生產(chǎn)初級(jí)產(chǎn)品為主的經(jīng)濟(jì)區(qū)。

教學(xué)難點(diǎn)

單一商品經(jīng)濟(jì)的形成。

教學(xué)方法

比較分析、綜合分析、讀圖分析為主的教學(xué)方法。

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了撒哈拉以南的非洲的位置。知道本區(qū)是位于（大西洋和印度洋之間的低緯地區(qū)），那請(qǐng)同學(xué)們思考：本區(qū)大多數(shù)國(guó)家都位于五帶中哪一帶？（熱帶）因此本區(qū)大部分地方的氣候?yàn)椋釒夂颍?，這種氣候適宜發(fā)展（熱帶經(jīng)濟(jì)）作物，是咖啡、可可、棗椰、油棕和香蕉等熱帶經(jīng)濟(jì)作物的故鄉(xiāng)。此外，本區(qū)礦產(chǎn)資源（豐富），其中不少礦產(chǎn)在世界上占有重要地位。豐富的物產(chǎn)并沒有帶給本區(qū)人民以財(cái)富，目前本區(qū)大多數(shù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢。那本區(qū)經(jīng)濟(jì)落后的根源是什么呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的——單一商品為主的經(jīng)濟(jì)。

板書：?jiǎn)我簧唐窞橹鞯慕?jīng)濟(jì)

學(xué)習(xí)新課

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看課本69頁找出什么是“單一商品經(jīng)濟(jì)”并齊聲說。

板書：概念過分依賴某一種或某幾種初級(jí)產(chǎn)品生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)。

讀課本69頁圖8．30本區(qū)主要進(jìn)出口產(chǎn)品示意圖思考：①本區(qū)主要出口哪些產(chǎn)品？這些出口產(chǎn)品屬于原料還是工業(yè)制成品？②本區(qū)國(guó)家主要進(jìn)口哪些產(chǎn)品？這些進(jìn)口產(chǎn)品屬于原料還是工業(yè)制成品？

學(xué)生回答：

撒哈拉以南的非洲主要出口礦產(chǎn)、森林、畜產(chǎn)或熱帶經(jīng)濟(jì)作物，這些出口的產(chǎn)品屬于原料或半成品；而進(jìn)口機(jī)械、汽車等。這些進(jìn)口的產(chǎn)品屬于工業(yè)制成品。

練習(xí)：下列物品中哪些是原料，哪些是工業(yè)制成品？（活牲口、牛肉罐頭、皮鞋、巧克力糖、鉆石戒指、可可豆、咖啡、原油、木材、金剛石、銅、汽車）老師說產(chǎn)品，學(xué)生判斷屬于原料還是工業(yè)制成品（學(xué)生可采用搶答形式）

活牲口——原料

牛肉罐頭——工業(yè)制成品

皮鞋——工業(yè)制成品

巧克力糖——工業(yè)制成品

鉆石戒指——工業(yè)制成品

可可豆——原料

咖啡——原料

原油——原料

木材——原料

金剛石——原料

銅——原料

汽車——工業(yè)制成品

啟發(fā)思考：原料和工業(yè)制成品哪一種價(jià)格高？哪一種價(jià)格低？

老師舉例：咖啡豆和罐裝咖啡粉哪個(gè)價(jià)格高？

學(xué)生回答：罐裝咖啡粉價(jià)格高。

得出結(jié)論：工業(yè)制成品價(jià)格高，原料價(jià)格低。

學(xué)生討論、回答：本區(qū)國(guó)家低價(jià)賣出原料，高價(jià)買進(jìn)工業(yè)制成品，在國(guó)際貿(mào)易中處于不利地位。

老師評(píng)價(jià)小結(jié)：在國(guó)際市場(chǎng)上，原料價(jià)格低，工業(yè)制成品價(jià)格高，所以本區(qū)國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家貿(mào)易處于一個(gè)非常不利的地位，這也是單一商品為主的經(jīng)濟(jì)的弊端。

讀課本70頁圖8．31本區(qū)某些國(guó)家的主要出口商品占本國(guó)出口商品總額的百分比。提出問題：①本區(qū)這些國(guó)家主要出口商品屬于初級(jí)產(chǎn)品還是工業(yè)制成品？②各國(guó)主要出口商品所占百分比是多少？③以上數(shù)字說明什么問題？

學(xué)生回答：本區(qū)這些國(guó)家主要出口商品屬于初級(jí)產(chǎn)品；科特迪瓦出口可可占本國(guó)出口商品總額的41%，烏干達(dá)出口咖啡占45%，贊比亞出口銅占70%，博茨瓦納出口金剛石占72%，索馬里出口活牲口占56%，尼日利亞出口原油占90%，剛果出口原油、木材占56%。

得出結(jié)論：本區(qū)大多數(shù)國(guó)家都以一兩種熱帶經(jīng)濟(jì)作物和礦產(chǎn)品作為主要出口物質(zhì)。

老師小結(jié)：礦產(chǎn)、木材、牲口、經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)品都是工業(yè)原料、半成品等初級(jí)產(chǎn)品，在對(duì)外貿(mào)易中，一般價(jià)格低廉。本區(qū)出口初級(jí)產(chǎn)品的國(guó)家，長(zhǎng)期受殖民主義者統(tǒng)治，工業(yè)不發(fā)達(dá)，許多工業(yè)制成品要從國(guó)外進(jìn)口。工業(yè)制成品的價(jià)格要比初級(jí)產(chǎn)品貴得多。因此，這些國(guó)家賣出初級(jí)產(chǎn)品，買進(jìn)工業(yè)制成品，在國(guó)際貿(mào)易中處于不利地位。另外，“單一商品經(jīng)濟(jì)”，只依賴少數(shù)幾個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家的采購(gòu)，出口商品價(jià)格在國(guó)際市場(chǎng)上波動(dòng)很大。這就嚴(yán)重地制約了本國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

練習(xí)：課本70頁活動(dòng)2，結(jié)合8．32可可對(duì)加納經(jīng)濟(jì)的重要性?？凑n本上提到的4個(gè)問題。

討論、回答：加納靠出口可可、木材、礦物這些產(chǎn)品賺取外匯，對(duì)國(guó)家不利，因?yàn)榭煽?、木材、礦物屬于初級(jí)產(chǎn)品，價(jià)格低；加納主要進(jìn)口交通設(shè)備及機(jī)械、雜類制品、食物、化學(xué)物品、燃料等；工業(yè)制成品價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于原料的價(jià)格，會(huì)加重本國(guó)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

老師評(píng)價(jià)：通過剛才檢測(cè)，同學(xué)們掌握的不錯(cuò)。那同學(xué)們想過沒有，本區(qū)國(guó)家這種“單一商品經(jīng)濟(jì)”是如何形成的呢？

學(xué)生討論：學(xué)生分組結(jié)合上節(jié)課知識(shí)及歷史知識(shí)討論本區(qū)“單一商品經(jīng)濟(jì)”的形成原因，討論以后可以讓學(xué)生自由發(fā)言。

老師小結(jié)：本區(qū)長(zhǎng)期受殖民主義者的政治侵略和經(jīng)濟(jì)控制與剝削是本區(qū)“單一商品經(jīng)濟(jì)”形成的根本原因。

板書：形成原因長(zhǎng)期受殖民主義者的統(tǒng)治和控制

過渡：那么本區(qū)國(guó)家擺脫單一經(jīng)濟(jì)困擾的出路在哪里？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀以上資料討論撒哈拉以南的非洲擺脫單一經(jīng)濟(jì)困擾的出路在哪里？學(xué)生自由發(fā)言。

老師總結(jié)：只有振興民族工業(yè)，發(fā)展多樣化農(nóng)業(yè)才是撒哈拉以南非洲各國(guó)擺脫“單一商品經(jīng)濟(jì)”困境的唯一出路，也是撒哈拉以南非洲國(guó)家經(jīng)濟(jì)騰飛的經(jīng)驗(yàn)。

板書設(shè)計(jì)

單一商品經(jīng)濟(jì)

1、概念：

2、弊端：初級(jí)產(chǎn)品，價(jià)格低廉；工業(yè)制成品的價(jià)格要比初級(jí)產(chǎn)品貴得多。

制約了本國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

3、形成原因：長(zhǎng)期受殖民主義者的統(tǒng)治和控制

4、出路：振興民族工業(yè)，發(fā)展多樣化農(nóng)業(yè)

教學(xué)反思：

經(jīng)過課堂中師生的共同討論、探討、共享，學(xué)生能較好的掌握撒哈拉以南的經(jīng)濟(jì)特征。學(xué)生對(duì)非洲的經(jīng)濟(jì)落后有深刻印象，注意講解讓他們看到非洲也有繁榮，而這里就是中國(guó)發(fā)揚(yáng)國(guó)際主義精神的主要地區(qū)。但不可否認(rèn)這里還是世界最落后地區(qū)，必須講到陰暗面，可以次要的講。

第二篇：撒哈拉以南非洲教案

《撒哈拉以南非洲》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道黑人為本區(qū)的主要人種,了解“黑非洲”的一些重要地理知識(shí)。2.了解本區(qū)以生產(chǎn)初級(jí)產(chǎn)品為主的經(jīng)濟(jì)的形成原因和后果。

3.通過具體實(shí)例及圖片，認(rèn)識(shí)本區(qū)人口和糧食、干旱和荒漠化問題的嚴(yán)重性，探討如何解決這些問題的途徑。教學(xué)重點(diǎn)：

單一商品經(jīng)濟(jì)形成的原因和后果,人口、糧食與環(huán)境問題的原因和解決途徑。教學(xué)難點(diǎn)：

單一商品經(jīng)濟(jì)形成的原因和后果,人口、糧食與環(huán)境問題的原因和解決途徑。教學(xué)方法：

啟發(fā)式、投影儀輔助教學(xué)等。教學(xué)設(shè)備：

非洲景觀圖片；非洲地形與降水圖；非洲農(nóng)作物分布圖；多媒體。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

教師出示非洲小朋友的照片，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察與我們相比他的外貌有什么不同，你知道黑人小朋友的故鄉(xiāng)在哪里嗎？（非洲）。這節(jié)課我們就一起走進(jìn)這片神奇、充滿生機(jī)，又有著絢麗多彩的文化和各異風(fēng)俗習(xí)慣的土地，開始我們?nèi)龉阅系姆侵拗小?/p>

二、新授：

（一）黑種人的故鄉(xiāng) 1.地理位置：

請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D8.24，說出撒哈拉以南非洲在世界中的位置特點(diǎn)。（從半球位置、緯度位置、海陸位置三個(gè)方面來描述。）2.地形：

對(duì)照?qǐng)D8.26說出撒哈拉以南非洲的地形特點(diǎn)。

（找出主要的地形區(qū)，并能說出本區(qū)的地形和地勢(shì)特點(diǎn)）高原大陸，東部、南部高，北部、西部、中部低

3.重要地理事物：

要學(xué)生在圖8.26投影片上找出并記?。?世界最大沙漠——撒哈拉沙漠 世界最長(zhǎng)河流——尼羅河 世界最長(zhǎng)裂谷——東非大裂谷 非洲最高山峰——乞力馬扎羅山 4.黑非洲：

[問題] 提起非洲，同學(xué)們都熟悉非洲人是什么人種？

學(xué)生回答，老師總結(jié)：黑種人。本區(qū)6億多人，90%是黑人，所以本區(qū)又有黑非洲之稱。同學(xué)們?cè)跁蟿潯昂诜侵蕖钡母拍?。這人種的差別也是本區(qū)與北非的重大差別之一，所以本區(qū)跟北非屬于不同地理分區(qū)。

[問題] 北非是什么人種？

學(xué)生回答，老師總結(jié)：白種人。因?yàn)樗麄兪前⒗?，阿拉伯人是白人，跟前面已學(xué)習(xí)的中東地區(qū)人種是一樣的，而且他們也有同樣的宗教信仰——伊斯蘭教，所以稱他們是阿拉伯世界。

[問題] 現(xiàn)在黑人出現(xiàn)在世界上其他很多地方，比如美國(guó)，澳大利亞等黑人較多，他們是怎么去這些地方的？

學(xué)生回答，老師總結(jié)：奴隸貿(mào)易，歐洲殖民主義者從非洲抓黑人賣到美洲，大洋洲等當(dāng)奴隸。

[問題] 本區(qū)90%人口為黑人，那另外10%的人為什么人呢？

學(xué)生回答，老師總結(jié)：另外10%是移民，主要為白種人。其中歐洲人為主，其次為阿拉伯人。也有中國(guó)人，這片地區(qū)華人華僑人數(shù)不多，為幾萬。

合作探究：

[問題]為什么非洲有那么多的外來移民？

外來移民首先從掠奪黃金、象牙、香料開始，進(jìn)而從事罪惡的黑人奴隸貿(mào)易，這些外來殖民主義者對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)造成了嚴(yán)重的影響。

（二）快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)

1.教師出示非洲的主要物產(chǎn)分布圖8.30，請(qǐng)同學(xué)們說出非洲比較豐富的物產(chǎn)有哪些。

（非洲被稱為“富饒大陸”）2.教師出示圖8.31。

（1）本區(qū)的出口商品有什么特點(diǎn)？這種經(jīng)濟(jì)形成的原因是什么？（以出口某一種或幾種初級(jí)產(chǎn)品為主的單一商品經(jīng)濟(jì)。）

（2）教師出示本區(qū)主要進(jìn)出口產(chǎn)品示意圖，請(qǐng)同學(xué)們分析一下，這種經(jīng)濟(jì)在對(duì)外貿(mào)易中處于怎樣的地位？

本區(qū)國(guó)家靠出口原料等初級(jí)產(chǎn)品，進(jìn)口汽車、機(jī)械等工業(yè)制造品，由于初級(jí)產(chǎn)品價(jià)格低廉，工業(yè)制造品價(jià)格昂貴，差價(jià)十分大，所以本區(qū)國(guó)家在國(guó)際貿(mào)易中處于不利的地位，國(guó)家經(jīng)濟(jì)收入低，國(guó)家貧窮。

3.解決途徑：

材料一：科特迪瓦1960年從法國(guó)統(tǒng)治下獲得獨(dú)立，經(jīng)濟(jì)上是一個(gè)以生產(chǎn)熱帶經(jīng)濟(jì)作物可可、咖啡為主的農(nóng)業(yè)國(guó)家。20世紀(jì)70年代國(guó)際市場(chǎng)上可可、咖啡價(jià)格成倍上漲，科特迪瓦國(guó)家收入大增；70年代后期，人均年生產(chǎn)總值超過1000美元以上。國(guó)家利用賺取的外匯，換取工業(yè)品和糧食，辦學(xué)校、建高速公路、修機(jī)場(chǎng)、發(fā)展城市建設(shè)，使科特迪瓦成為非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的國(guó)家，人們說“科特迪瓦創(chuàng)造了奇跡”，是“非洲成功的經(jīng)驗(yàn)”。但是，80年代以來，世界可可、咖啡產(chǎn)量增多，價(jià)格下跌，科特迪瓦經(jīng)濟(jì)遇到很大困難。為了擺脫經(jīng)濟(jì)困境，科特迪瓦政府決定大力發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)，廣乏種植油棕、菠蘿、橡膠、甘蔗、椰子和水稻等多種作物，努力增產(chǎn)糧食；同時(shí)，還吸引外資，大力興辦農(nóng)產(chǎn)品加工工業(yè)和旅游業(yè)等多種產(chǎn)業(yè)，初步改變了單一經(jīng)濟(jì)帶來的種種問題，使科特迪瓦的民族經(jīng)濟(jì)得到了振興和發(fā)展。這才是真正的“非洲的成功的經(jīng)驗(yàn)”。

結(jié)合材料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考：

①科特迪瓦經(jīng)濟(jì)曾經(jīng)是單一的商品經(jīng)濟(jì)，這種經(jīng)濟(jì)有什么弊端？ ②科特迪瓦創(chuàng)造“經(jīng)濟(jì)奇跡”的真正原因是什么？ 學(xué)生回答，老師總結(jié)：

由材料知道，單一的商品經(jīng)濟(jì)受國(guó)際市場(chǎng)上價(jià)格波動(dòng)的影響很大，收入很不穩(wěn)定。只有大力努力發(fā)展民族工業(yè)，致力于發(fā)展多樣化的農(nóng)業(yè)，才是本國(guó)經(jīng)濟(jì)的真正出路。

（三）人口、糧食與環(huán)境

1.自主學(xué)習(xí)：

（1）請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D8.33說出撒哈拉以南非洲的人口自然增長(zhǎng)率是多少？與其他大洲相比有什么突出的特點(diǎn)。教師出示非洲一家圖，使同學(xué)們對(duì)非洲的人口自然增長(zhǎng)率有比較感性的認(rèn)識(shí)。

（2）本區(qū)主要是什么氣候類型？它有什么氣候特征？ 投影圖《非洲的氣候》給學(xué)生分析思考，老師總結(jié)：

面積最大的主要是熱帶草原氣候。特征是全年氣溫高，干濕季非常明顯。若有的年份氣候異常，干季延長(zhǎng)，就會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重旱災(zāi)。

（3）請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照課本圖8.34說出非洲熱帶草原氣候易發(fā)生什么災(zāi)害？（4）教師出示非洲饑餓的難民圖，通過出示具體的數(shù)據(jù)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到非洲存在的嚴(yán)重問題——糧食短缺。并學(xué)會(huì)分析造成糧食短缺的原因有哪些？

（5）出示非洲退化的草原和荒漠圖，引導(dǎo)學(xué)生答出非洲存在的環(huán)境問題，并分析造成這種環(huán)境問題的根本原因是什么？

荒漠化嚴(yán)重。

荒漠化十分嚴(yán)重，是本區(qū)又一大環(huán)境問題，除了氣候的連續(xù)異常之外，如連續(xù)幾年干旱，另一個(gè)重要原因就是人為原因。

2.合作探究：

材料一：聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織報(bào)告稱，目前生活在全球33個(gè)國(guó)家的6000萬人正面臨不同程度的缺糧和饑餓問題。其中非洲國(guó)家有16個(gè)，它們是：安哥拉、坦桑尼亞、布隆迪、利比里亞、塞拉里昂、肯尼亞、幾內(nèi)亞、剛果（金）、盧旺達(dá)、剛果（布）、烏干達(dá)、馬達(dá)加斯加、索馬里、厄立特里亞、蘇丹、埃塞俄比亞。而這16個(gè)國(guó)家全部是位于撒哈拉以南的非洲。

材料二：非洲是人口增長(zhǎng)速度最快的大陸，為2.4%，撒哈拉以南更高達(dá)3.0%，大大超過世界人口1.6%的平均增長(zhǎng)水平。

人口的急劇增長(zhǎng)給非洲的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展造成了多方面的影響，從而使非洲的貧困相對(duì)地加劇，反過來，這又會(huì)導(dǎo)入“貧困會(huì)產(chǎn)生人口”的惡性循環(huán)之中。

非洲人口增長(zhǎng)率超過了糧食增長(zhǎng)率（人口為3%，糧食為1.9%），食品供應(yīng)越來越短缺。

材料三：近40年來，非洲多次發(fā)生旱災(zāi)。1968—1973年間，在西非，發(fā)生了震驚世界的旱災(zāi)。此間該地區(qū)各國(guó)的年降水量布道正常年份的一半。乍得湖由于水位降低而分割成若干小湖，大片耕地龜裂，莊稼失收，牧草大面積枯死，人畜大量死亡。據(jù)統(tǒng)計(jì)，此次旱災(zāi)約有20萬人喪生。

結(jié)合上面材料，引導(dǎo)學(xué)生分析思考：

①本區(qū)是最貧窮的大陸，也是人口增長(zhǎng)最快的大陸，這兩個(gè)問題之間有沒有聯(lián)系？

②糧食供應(yīng)不足是本區(qū)各國(guó)普遍遇到的問題，為什么本區(qū)糧食供應(yīng)不足？ ③本區(qū)旱災(zāi)嚴(yán)重，為什么？ 學(xué)生回答，老師總結(jié)：

人口急劇增長(zhǎng)使非洲貧困加劇。反過來，貧困產(chǎn)生人口，形成惡性循環(huán)。糧食供應(yīng)不足，除了人口增長(zhǎng)過快，超過糧食增長(zhǎng)速度以外，本區(qū)旱災(zāi)十分嚴(yán)重，糧食產(chǎn)量非常不穩(wěn)定。本區(qū)旱災(zāi)的出現(xiàn)，主要是由于氣候原因造成的。

通過上面的學(xué)習(xí)與討論，我們知道人口、糧食、環(huán)境三個(gè)問題之間是相互聯(lián)系，相互影響，相互制約的。所以該如何解決本區(qū)嚴(yán)重的糧食問題，使非洲擺脫貧窮？下面有些促進(jìn)非洲發(fā)展的建議，把下面建議的代號(hào)，按最重要（1條）、次重要（2條）、一般重要（3條），填到金字塔形的小方塊中，并說說理由。

A.控制人口增長(zhǎng)，提高人口素質(zhì) B.保護(hù)生態(tài)環(huán)境，減輕自然災(zāi)害

C.大力發(fā)展糧食生產(chǎn)，解決事物短缺問題

D.盡快走出殖民經(jīng)濟(jì)的陰影，建立完善的民族經(jīng)濟(jì)體系 E.加強(qiáng)團(tuán)結(jié)與合作，減少種族糾紛和部落沖突 F.從發(fā)達(dá)國(guó)家引進(jìn)人才和技術(shù)

三、課堂小結(jié)：

請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

第三篇：撒哈拉以南的非洲第一課時(shí)教案

撒哈拉以南的非洲教案

●教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

1.通過閱讀各類地圖和圖片，了解本區(qū)的地理位置、范圍和主要國(guó)家。2.知道本區(qū)是以黑色人種為主的地區(qū)，了解非洲黑人的原始居住地分布與自然地理環(huán)境外來移民的關(guān)系。

3.初步了解非洲黑人的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，以及政治地圖的變化。4.了解本區(qū)豐富的自然資源。

5.了解以生產(chǎn)初級(jí)產(chǎn)品為主的經(jīng)濟(jì)的形成和后果。

6.通過具體實(shí)例及圖片，認(rèn)識(shí)本區(qū)人口和糧食、干旱和荒漠化問題的嚴(yán)重性。能力目標(biāo)

1.通過本區(qū)大量的人文與自然景觀圖像、地理分布圖、氣候圖的閱讀分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理圖像獲取知識(shí)和記憶知識(shí)的能力。

2.通過比較分析本區(qū)的主要進(jìn)出口產(chǎn)品示意圖、本區(qū)某些國(guó)家的主要出口商品統(tǒng)計(jì)表、熱帶草原氣候干濕季變化與自然災(zāi)害的關(guān)系示意圖，以及人口、糧食問題、環(huán)境問題的綜合分析，培養(yǎng)理解、分析地理知識(shí)的能力。

3.通過非洲黑人原始居住地與外來移民長(zhǎng)期殖民統(tǒng)治問題、初級(jí)產(chǎn)品為主的單一經(jīng)濟(jì)問題、人口糧食環(huán)境與貧窮問題及如何解決的討論，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題、辯證思維的能力。

德育目標(biāo)

1.通過綜合分析，理解本區(qū)人口和糧食、干旱和荒漠化等環(huán)境問題產(chǎn)生的原因和解決的途徑，培養(yǎng)正確的人地觀。

2.通過對(duì)非洲黑色人種文化、風(fēng)俗、藝術(shù)和非洲民族解放運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展的知識(shí)講解，進(jìn)行種族平等、維護(hù)世界和平發(fā)展的國(guó)際主義教育。

3.通過本區(qū)關(guān)于初級(jí)產(chǎn)品為主的經(jīng)濟(jì)和一些國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展案例的講解，培養(yǎng)學(xué)生樹立國(guó)家之間不僅需要平等互利、相互合作，而且還要獨(dú)立自主、因地制宜發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)。

●教學(xué)重點(diǎn) 1.以生產(chǎn)初級(jí)產(chǎn)品為主的經(jīng)濟(jì)區(qū)。

2.黑人原始居住地分布與自然地理環(huán)境的關(guān)系。3.本區(qū)人口、糧食與環(huán)境三者之間的內(nèi)在聯(lián)系。4.熱帶草原氣候的特征?！窠虒W(xué)難點(diǎn)

1.干旱和土地荒漠化問題的形成原因。2.如何協(xié)調(diào)人口、糧食與環(huán)境三者之間的關(guān)系。3.單一商品經(jīng)濟(jì)的形成?！窠虒W(xué)方法

比較分析、綜合分析、讀圖分析為主的教學(xué)方法?！窠叹邷?zhǔn)備

1.自備一些與本區(qū)有關(guān)的圖片。2.自制多媒體課件。3.有關(guān)錄像資料?！裾n時(shí)安排 三課時(shí)

第一課時(shí)

●教學(xué)過程 ［導(dǎo)入新課］

播放一段錄像《走進(jìn)非洲》，讓學(xué)生用眼用心去感受一下非洲這片神奇而又充滿生機(jī)的土地?？赐赇浵窈螅岢鰡栴}：①非洲是以什么人種為主？(黑人)②是不是所有非洲國(guó)家都是以黑人為主的？(不是，如埃及就是以白種人為主)老師講述：非洲按照人種特征的明顯差異可分為兩部分，以撒哈拉沙漠為界，以北的是北非，它是以白人為主的阿拉伯世界，而撒哈拉沙漠以南的地區(qū)，黑人占90%以上，因此有“黑非洲”之稱。今天我們就要走進(jìn)“黑非洲”。

板書：第三節(jié)

撒哈拉以南的非洲 板書：黑種人的故鄉(xiāng) ［講授新課］

電腦展示：課本66頁圖8.25撒哈拉以南的非洲在世界中的位置，學(xué)生讀圖了解本區(qū)分布。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流自己所知的有關(guān)“黑非洲”的知識(shí)。交流完畢后，每人起立說一句有關(guān)“黑非洲”的小知識(shí)。(可采用搶答形式)評(píng)價(jià)小結(jié)：同學(xué)們知道的還真不少，說得都非常好，撒哈拉以南的非洲的確是一塊神奇而又迷人的土地。這里有浩瀚的沙漠、茂密的雨林、無際的草原、繁多珍稀的動(dòng)物，以及被譽(yù)為“地球的傷痕”——東非裂谷帶，非洲的最高峰——乞力馬扎羅山上奇特的赤道雪，維多利亞瀑布和維多利亞湖，非洲最深而狹長(zhǎng)的湖——坦噶尼喀湖的秀麗景色。此外本區(qū)還有獨(dú)具特色的文化藝術(shù)及風(fēng)土人情。非洲的音樂、歌舞、繪畫、雕刻是世界藝術(shù)寶庫(kù)中的瑰寶。(電腦顯示圖片68頁圖8.27制作和出售手工藝品，圖8.28非洲的鼓手)非洲黑人的體育天賦也在世界體壇大放光彩，不僅如此，本區(qū)悠久燦爛的文明史可以追溯到古代的阿克蘇姆、蘇丹、馬里王國(guó)，它們悠久文明的歷史僅次于古埃及，撒哈拉以南的非洲，其神奇迷人的一切吸引了成千上萬名游客，也成為探險(xiǎn)家、考古學(xué)家、科學(xué)家向往的地方。

過渡：這片神奇而美麗的土地上有哪些主要國(guó)家？絕大多數(shù)屬于發(fā)展中國(guó)家還是發(fā)達(dá)國(guó)家？撒哈拉以南的非洲在世界各大洲中的地位如何？這片土地上為什么會(huì)有如此絢麗多彩的文化和風(fēng)俗習(xí)慣？我們還是先來了解一下本區(qū)的位置。

電腦展示：課本67頁圖8.26撒哈拉以南的非洲。提出問題：①本區(qū)東西部分別臨什么海洋？②請(qǐng)同學(xué)們找出本區(qū)大西洋沿岸最大的海灣。③請(qǐng)同學(xué)們找出非洲大陸西南端，有一個(gè)突出在海洋上的尖角的名稱。④在圖中找到赤道，觀察赤道穿過本區(qū)什么部位。

學(xué)生回答：

學(xué)生甲：本區(qū)東臨印度洋，西臨大西洋。學(xué)生乙：本區(qū)大西洋沿岸最大的海灣是幾內(nèi)亞灣。學(xué)生丙：非洲大陸西南端突出在海洋上的尖角是好望角。學(xué)生?。撼嗟来┻^本區(qū)中部。

老師小結(jié)：通過同學(xué)們讀圖思考回答，我們可以看出本區(qū)的位置是位于大西洋和印度洋之間的低緯地區(qū)。

板書：位置→位于大西洋和印度洋之間的低緯地區(qū) 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生讀課本67頁圖8.26找出以下地理事物：撒哈拉沙漠、剛果盆地、尼羅河、東非高原、乞力馬扎羅山。

老師檢查：分別讓5名同學(xué)上講臺(tái)在電腦投影圖上指出以上地理事物。提出問題：①本區(qū)地形以什么為主？②海拔大多在多少米以上？③地勢(shì)向什么方向傾斜？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生對(duì)照地形圖討論交流以上問題。

得出結(jié)論：本區(qū)地形以高原為主，海拔大多在1000米以上，本區(qū)地勢(shì)東部和南部高，中部、西部及本區(qū)北部低。

板書：地形→高原大陸

過渡：我們知道人口的分布要受自然條件的影響。那么本區(qū)受自然條件影響，居民是一種什么樣的分布狀況呢？

板書：原始居住地分布

電腦展示：課本69頁圖8.29“非洲的黑人原居住地和外來移民”思考：①非洲黑人的原始居住地主要在哪里？②這些地方自然條件如何？③目前非洲有哪些國(guó)家的外來移民？

學(xué)生回答：

學(xué)生甲：非洲黑人的原始居住地主要分布在幾內(nèi)亞灣沿岸、剛果盆地、海拔比較低的高原地區(qū)。

學(xué)生乙：這些地區(qū)的自然環(huán)境與撒哈拉沙漠、埃塞俄比亞高原相比要優(yōu)越一些，氣候既不太干燥，海拔又不太高。

板書：原始居住地分布←自然環(huán)境

學(xué)生丙：目前非洲的外來移民主要是歐洲的英國(guó)人、法國(guó)人、西班牙人。引申思考：這些歐洲人為什么要移民到撒哈拉以南的非洲？ 電腦展示：非洲礦產(chǎn)資源分布圖、非洲政治地圖的演變圖

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組讀圖討論：①本區(qū)的礦產(chǎn)資源在世界上處于什么地位？②歐洲人移民撒哈拉以南的非洲目的是什么？③歐洲人的到來對(duì)撒哈拉以南的非洲發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？④目前本區(qū)政治地圖發(fā)生了什么變化？學(xué)生分組討論后并派代表發(fā)言。

學(xué)生回答： 1組代表：本區(qū)礦產(chǎn)資源非常豐富，不僅種類多，而且儲(chǔ)量大，不少礦產(chǎn)在世界上占有重要地位，像黃金、金剛石的儲(chǔ)量和產(chǎn)量都占世界第一位；銅礦、鐵礦、鈾礦和其他金屬礦產(chǎn)的儲(chǔ)量也很多。南非是出產(chǎn)黃金最多的國(guó)家，幾內(nèi)亞是出產(chǎn)鋁土最多的國(guó)家，贊比亞是出產(chǎn)銅礦的重要國(guó)家。

2組代表：歐洲人移民到撒哈拉以南的非洲是為了掠奪黃金、象牙、香料等各種物產(chǎn)。

3組代表：歐洲人的到來，使這里廣大土地都被英國(guó)、法國(guó)、葡萄牙、比利時(shí)、西班牙等國(guó)強(qiáng)占和瓜分，大多數(shù)國(guó)家都淪為了殖民地，長(zhǎng)期遭受殖民主義政治統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)影響，經(jīng)濟(jì)非常落后。

4組代表：二戰(zhàn)以前，本區(qū)只有埃塞俄比亞和利比里亞兩個(gè)獨(dú)立國(guó)家。到1990年3月，撒哈拉以南由白人統(tǒng)治的最后一個(gè)殖民地——納米比亞也宣告獨(dú)立?，F(xiàn)在黑非洲的國(guó)家都已獨(dú)立，只有少數(shù)島嶼仍為英、法屬地，非洲的政治地圖發(fā)生了很大變化。

老師評(píng)價(jià)并引申思考：各組代表的發(fā)言都非常精彩。目前在美洲黑人分布也較多，那黑種人從非洲遷向美洲的歷史經(jīng)過是怎樣的？(啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系學(xué)過的歷史知識(shí)來分析)學(xué)生回答：殖民主義者來到黑非洲首先掠奪這里豐富的資源和物產(chǎn)，進(jìn)而又進(jìn)行罪惡的奴隸貿(mào)易，將黑人當(dāng)作商品賣往世界各地，并對(duì)大量移民進(jìn)行長(zhǎng)期統(tǒng)治。

老師小結(jié)：根據(jù)考古學(xué)家的發(fā)掘證明，非洲是遠(yuǎn)古人類的發(fā)祥地之一。在歷史上，撒哈拉以南的非洲，曾建立過一些文明國(guó)家，創(chuàng)造了絢麗多彩的文化。但是，從15世紀(jì)起，歐洲殖民主義者相繼侵入，最初從掠奪黃金、象牙、香料開始，進(jìn)而從事罪惡的奴隸貿(mào)易，把黑人綁架、擄掠運(yùn)往美洲販賣。第二次世界大戰(zhàn)以后，非洲民族解放運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展，帝國(guó)主義的殖民統(tǒng)治土崩瓦解?，F(xiàn)在，黑非洲的國(guó)家都已獨(dú)立。許多國(guó)家獨(dú)立后，正逐步擺脫殖民主義經(jīng)濟(jì)的束縛，發(fā)展自己的民族經(jīng)濟(jì)。

［課堂小結(jié)］

本節(jié)課主要了解了撒哈拉以南的非洲的位置、地形特點(diǎn)以及自然環(huán)境對(duì)人口分布的影響?！癜鍟O(shè)計(jì)

第三節(jié)

撒哈拉以南的非洲

●活動(dòng)與探究

讓學(xué)生從各種媒體中收集目前世界上哪些國(guó)家還存在種族歧視和種族隔離的行為，對(duì)學(xué)生進(jìn)行種族平等、維護(hù)世界和平發(fā)展的國(guó)際主義教育。

第四篇：撒哈拉以南的非洲教案

《撒哈拉以南的非洲》第1課時(shí)教案

教學(xué)目標(biāo)

1．運(yùn)用地圖，找出本區(qū)的位置、范圍，并通過讀圖說出本區(qū)地理位置的特點(diǎn)

2．表述撒哈拉以南非洲熱帶大陸、高原大陸等稱謂產(chǎn)生的原因,明確撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境特征

3．知道本區(qū)是世界上黑種人的故鄉(xiāng)，初步了解黑非洲文化 教學(xué)重點(diǎn)

撒哈拉以南的非洲的地理位置和自然環(huán)境特點(diǎn)掌握 教學(xué)難點(diǎn)

撒哈拉以南的非洲的自然環(huán)境特征 教學(xué)過程

播放視頻，導(dǎo)入新課

一、撒哈拉以南非洲的位置和范圍 1．范圍

撒哈拉以南的非洲是指撒哈拉沙漠中部以南的非洲部分。2．海陸位置

展示一副空白輪廓圖，在上面疊加一系列問號(hào)，讓學(xué)生對(duì)照相關(guān)地圖找出問號(hào)處地理事物的名稱，并且比比誰找的快？最后嘗試描述本區(qū)的海陸位置。

二、黑種人的故鄉(xiāng)

1．教師介紹非洲古老的文化，能歌善舞，尤其擅長(zhǎng)擊鼓，非洲鼓被稱為“會(huì)說話的鼓”。這里是現(xiàn)有的7億人口中90％以上是黑種人，被稱為“黑非洲”。

2．教師出示“歷史上非洲黑種人主要遷移方向”示意圖，說明撒哈拉以南的非洲是黑種人的故鄉(xiāng)。

3．簡(jiǎn)要介紹奴隸貿(mào)易，讓學(xué)生了解殖民主義者的罪惡。黑非洲資源豐富，被稱為“世界原料倉(cāng)庫(kù)”。展示圖表信息，了解黑非洲豐富的資源狀況。殖民主義者入侵這里，掠奪這里豐富的資源，進(jìn)而從事罪惡的奴隸貿(mào)易的。第二次世界大戰(zhàn)后，非洲民族解放運(yùn)動(dòng)興起，殖民主義瓦解。

師：環(huán)境對(duì)人種的形成有很大的影響，請(qǐng)觀察：黑種人有哪些體貌特征？（黑色皮膚）可以適應(yīng)什么樣的自然環(huán)境？（氣候炎熱、太陽光照強(qiáng)烈）

三、撒哈拉以南的非洲的氣候特點(diǎn)——熱帶大陸

教師展示非洲氣候圖，疊加赤道、南北回歸線三條重要緯線，學(xué)生判斷非洲所屬主要的溫度帶？（熱帶）

教師引導(dǎo)學(xué)生讀本區(qū)氣候類型分布圖

師問：本區(qū)的主要?dú)夂蝾愋陀心男釒в炅謿夂?、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候）教師引?dǎo)歸納出本區(qū)的氣候特點(diǎn)──熱帶大陸。

教師再啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：非洲氣候的分布有什么特點(diǎn)？（以赤道為中心，南北對(duì)稱分布。）

四、撒哈拉以南的非洲的地形特點(diǎn)——高原大陸 1．高原大陸

讀本區(qū)地形圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)本區(qū)的陸高大都在2000米以上，并在地圖上圈出主要地形。歸納出非洲的地形特點(diǎn)──“高原大陸”。2．高原大陸上的世界奇觀（1）乞力馬扎羅山 教師展示美麗的乞力馬扎羅山的景觀圖片，學(xué)生思考：為何這里會(huì)出現(xiàn)“赤道雪冠”的奇景？（2）東非大裂谷

思考：大裂谷怎么形成的？ 小結(jié)

讓學(xué)生用幾個(gè)關(guān)鍵詞歸納本節(jié)課內(nèi)容 鞏固練習(xí)

結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生完成部分練習(xí)，達(dá)到鞏固所學(xué)地理知識(shí)的目的。

作業(yè)布置

板書設(shè)計(jì)

第三節(jié)

撒哈拉以南的非洲

一、撒哈拉以南非洲的位置和范圍

二、黑種人的故鄉(xiāng)

三、撒哈拉以南的非洲的氣候特點(diǎn)——熱帶大陸

四、撒哈拉以南的非洲的地形特點(diǎn)——高原大陸

課后反思

本節(jié)課設(shè)計(jì)給學(xué)生提供了一些支架，如很多的地理圖像，一些有挑戰(zhàn)性的問題，一些啟發(fā)性的點(diǎn)撥，意在通過這些支架的搭建，讓學(xué)生在獨(dú)立探索和合作學(xué)習(xí)的過程中，在探究撒哈拉以南非洲的人文地理現(xiàn)象過程中，來主動(dòng)建構(gòu)位置、范圍、地形、氣候等核心的自然地理知識(shí)。

通過本節(jié)課的組織，有如下反思： 優(yōu)點(diǎn)

1．內(nèi)容適量，講練結(jié)合，易于理解，學(xué)生掌握不錯(cuò)

2．留出了適當(dāng)?shù)臅r(shí)間給學(xué)生看圖、思考，學(xué)生的積極性高。不足

1．教師課堂語言不夠精煉 2．支架搭得不夠

3．課堂中沒有顧及全體同學(xué)

在以后的教學(xué)中努力改進(jìn)不足，提高組織教學(xué)的能力。

簡(jiǎn)介

第八章 第三節(jié) 撒哈拉以南的非洲

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、據(jù)圖說出撒哈拉以南非洲的位置范圍及主要的國(guó)家。

2、知道撒哈拉以南的非洲是黑色人種的故鄉(xiāng)，了解非洲黑人的原始居住地分布與自然環(huán)境、外來移民的關(guān)系。

3、知道本區(qū)的地形、氣候分布特征，掌握分析某地氣候特征的方法，理解本區(qū)以初級(jí)產(chǎn)品的生產(chǎn)和出口為主的單一商品經(jīng)濟(jì)及面臨的人口、糧食、干旱和荒漠化問題。

過程與方法：

1、利用各方面的資料，經(jīng)過小組討論、分析，綜合評(píng)價(jià)撒哈拉以南的非洲對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響較大的自然資源，說出其分布、生產(chǎn)、出口的情況以及對(duì)本國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響。

2、分析非洲人口增長(zhǎng)過快與糧食的增長(zhǎng)不相適應(yīng)而導(dǎo)致人們的亂砍濫伐，造成環(huán)境惡化的原因，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過對(duì)非洲黑人的了解，進(jìn)行種族平等、維護(hù)世界和平繁榮的教育。

2、通過本地區(qū)單一商品經(jīng)濟(jì)的分析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行平等互利、相互合作、因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的教育。

3、通過對(duì)本地區(qū)人口--資源--環(huán)境問題在撒哈拉以南的非洲的內(nèi)在表現(xiàn)和內(nèi)在成因的分析，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念和全球意識(shí)。

重難點(diǎn)

及突破

辦法 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：以初級(jí)產(chǎn)品為主的單一商品經(jīng)濟(jì)，本區(qū)面臨的人口、糧食、干旱和荒漠化問題。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：?jiǎn)我簧唐方?jīng)濟(jì)對(duì)本區(qū)經(jīng)濟(jì)的制約作用，人口—資源—環(huán)境問題在撒哈拉以南的非洲的具體表現(xiàn)和內(nèi)在成因的分析。

學(xué)

法 讀圖分析法、填圖活動(dòng)法、討論歸納法、多媒體直觀教學(xué)等相互結(jié)合 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 地圖冊(cè)，世界人種的分布圖，撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況材料及景觀圖片。

課時(shí)劃分 2課時(shí)

學(xué) 案 導(dǎo) 案

第一課時(shí)

課前預(yù)知-----溫故知新，引導(dǎo)學(xué)習(xí)方向

1、回顧世界人種的劃分及分布。

2、交流課前收集的有關(guān)黑人的文字及圖片資料。

合作探究-----小試牛刀，撥開眼前迷霧

一、黑種人的故鄉(xiāng)

自學(xué)課本67.68頁，結(jié)合課本圖8.29

1、本區(qū)人口數(shù)量？

2、本區(qū)主要的居民屬于什么人種？占總?cè)丝诘谋壤?/p>

3、對(duì)比西亞與北非，本區(qū)有什么稱號(hào)？

4、思考：為什么本區(qū)會(huì)成為“黑種人的故鄉(xiāng)”？

二、撒哈拉以南的非洲的位置、范圍、地形

讀課本圖8.26，分小組合作探究下列問題：

1、在圖中找出赤道、南北回歸線，分析撒哈拉以南的非洲的緯度位置特點(diǎn)。

2、在圖中找出本區(qū)的“一灣、一島（還有一半島）、一角”，對(duì)比歐洲西部，說明本區(qū)海岸線有什么特點(diǎn)？

3、在圖中找出撒哈拉沙漠、埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原、剛果盆地、乞力馬扎羅山、剛果河、贊比西河、尼羅河、尼日爾河，說明撒哈拉以南非洲的地形特點(diǎn)。

4、讀下圖思考：本區(qū)地形、位置對(duì)氣候有什么影響？

三、撒哈拉以南的非洲的氣候

讀非洲氣候類型圖，回答下列問題：

1、本區(qū)主要有哪些氣候類型？分布最廣的是什么氣候類型？

2、讀課本72頁圖8.33，分析熱帶草原氣候的特點(diǎn)。

3、描述：不同季節(jié)，熱帶草原氣候區(qū)的景觀有什么差異？結(jié)合圖8.34找出本區(qū)主要的自然災(zāi)害。

4、本區(qū)熱帶野生動(dòng)物資源豐富，找出主要的野生動(dòng)物，它們共同的特點(diǎn)是大都善于奔跑，分析與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系。

5、回顧：本區(qū)的氣候特點(diǎn)與“黑種人的故鄉(xiāng)”有什么聯(lián)系？

四、外來民族的入侵

分析課本69頁圖8.29，討論說明：

1、非洲黑人的原始居住地主要分布在哪里？簡(jiǎn)單描述一下這里的自然環(huán)境特點(diǎn)。

2、說出非洲都有哪些外來移民？

3、現(xiàn)在，世界其它地區(qū)也有許多黑人分布，這與外來移民有何關(guān)系？分析外來移民對(duì)本區(qū)發(fā)展的影響。

收獲之窗-----點(diǎn)石成金，唯你是才

用自己的語言來描述黑種人的故鄉(xiāng)

火煉真金-----落實(shí)雙基，撩亮求職雙眸

自我檢測(cè)：

檢測(cè)題A組

一、選擇題

1、世界上黑人的故鄉(xiāng)在（）

A、北非 B、北美 C、歐洲 D、撒哈拉以南的非洲

2、非洲最大的島嶼是（）

A、冰島 B、新幾內(nèi)亞島C、火地島D、馬達(dá)加斯加島

3、撒哈拉以南的非洲面積最大的氣候類型是（）

A、熱帶草原氣候 B、熱帶雨林氣候

C、高原山地氣候 D、熱帶沙漠氣候

4、下列產(chǎn)品屬于工業(yè)制成品的是（）

A、礦產(chǎn) B、木材 C、牲口 D、汽車

5、關(guān)于撒哈拉以南的非洲的人口、糧食、環(huán)境問題，你認(rèn)為首先要解決的是（）

A、控制人口增長(zhǎng)過快的問題 B、糧食供應(yīng)不足的問題

C、畜產(chǎn)品缺乏的問題 D、土地沙漠化的問題

二、綜合題

讀下圖，完成下列問題：

1.將圖中序號(hào)表示的地理事物填在橫線上：

① 洋

② 河

③ 河

④ 島

⑤ 沙漠

2.將圖中字母與所表示的地形區(qū)連線:

A 南非高原

B 剛果盆地

C 東非高原

D.埃塞俄比亞高原

第二課時(shí)

學(xué)案

課前預(yù)知-----溫故知新，引導(dǎo)學(xué)習(xí)方向

交流自己對(duì)撒哈拉以南非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的了解

合作探究-----小試牛刀，撥開眼前迷霧

一、單一商品經(jīng)濟(jì)

自學(xué)課本69頁和70頁，配合課本圖8.30、8.31和8.32，完成下列問題：

1、如何理解“單一商品經(jīng)濟(jì)”？

2、本區(qū)的單一商品經(jīng)濟(jì)的成因？

3、單一商品經(jīng)濟(jì)在世界貿(mào)易中會(huì)受到哪些影響？

4、練習(xí)課本70頁活動(dòng)題1，辨別所列物品中哪些是原材料？哪些是工業(yè)制成品？

5、根據(jù)課本70頁活動(dòng)題2，分析象加納這樣的單一商品經(jīng)濟(jì)對(duì)自身的經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？

6、討論找出解決本區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不利局面的辦法？

二、人口、糧食與環(huán)境

自學(xué)課本71頁討論完成如下問題：

1、找出制約本區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)部原因：

A、人口增長(zhǎng)

B、農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，糧食供應(yīng)。

C、常受（自然災(zāi)害）的威脅。

D、自然環(huán)境。

2、總結(jié)本區(qū)人口、糧食與環(huán)境之間的關(guān)系。

3、完成課本72頁活動(dòng)題3，找出本區(qū)人民脫貧致富的方法。

收獲之窗-----點(diǎn)石成金，唯你是才

從內(nèi)（人口、資源、環(huán)境）、外（長(zhǎng)期的殖民統(tǒng)治）兩方面來論述本區(qū)經(jīng)濟(jì)落后的原因，并找出解決措施。

火煉真金-----落實(shí)雙基，撩亮求職雙眸

自我檢測(cè)：

B組

一、選擇題

1、非洲最高的山是（）

A、乞力馬扎羅山 B、德拉肯斯山

C、阿爾卑斯山 D、阿特拉斯山

2、非洲一些國(guó)家為改變“單一商品經(jīng)濟(jì)”的局面，可采取的措施是（）

A、努力發(fā)展民族工業(yè) B、大力進(jìn)口外國(guó)工業(yè)產(chǎn)品

C、擴(kuò)大初級(jí)產(chǎn)品生產(chǎn) D、提高初級(jí)產(chǎn)品出口價(jià)格

3、在非洲殖民統(tǒng)治期間，很多國(guó)家形成的經(jīng)濟(jì)模式是

()

A、“進(jìn)口-加工-出口”經(jīng)濟(jì) B、“單一商品經(jīng)濟(jì)”

C、以制造業(yè)為主的經(jīng)濟(jì) D、轉(zhuǎn)口貿(mào)易經(jīng)濟(jì)

4、撒哈拉以南的非洲的主要地形是（）

A、高原 B、平原 C、丘陵 D、盆地

5、非洲的外來移民不包括（）

A、歐洲人 B、印度人 C、中國(guó)人 D、印第安人

二、綜合題

在撒哈拉以南的非洲分析下列因素之間的關(guān)系。

A、糧食短缺 B、環(huán)境惡化 C、土地荒漠化 D、濫伐森林、濫墾草原 E、人口劇增 新課引領(lǐng)

主要有黃色、白色、黑色三大人種。

黑色人種的故鄉(xiāng)—撒哈拉以南的非洲

合作探究

展示世界人種分布圖

黑非洲

過渡：人種的差異與其生存的自然環(huán)境有關(guān)，現(xiàn)在跟隨老師一起來了解撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境。

引導(dǎo)學(xué)生讀圖，師生共同總結(jié)：

赤道穿過中部，大部分在南北回歸線之間的熱帶地區(qū)。

本區(qū)三面臨海，海岸線比較平直，少島嶼和港灣。

地勢(shì)東部、南部高，西部、北部低，典型的高原大陸。

以熱帶氣候?yàn)橹鳎瑲夂蚰媳睂?duì)稱分布。

展示非洲氣候分布圖，師生共同總結(jié)：

熱帶雨林、熱帶草原、熱帶沙漠氣候，其中熱帶草原氣候分布最廣。

終年高溫，降水分為明顯的干、濕季。

濕季—草木茂盛—易發(fā)澇災(zāi)

干季—草木枯黃---易發(fā)旱災(zāi)

適應(yīng)躲避旱、澇災(zāi)害和干、濕季遷徙的需要。

黑種人——熱帶氣候?yàn)橹鞯沫h(huán)境。

中部和西南部的盆地和高原區(qū)；盆地和高原為主的地形，熱帶草原為主的氣候，常受洪澇與干旱的威脅。

殖民主義者對(duì)黑人的販運(yùn)，引出下節(jié)殖民統(tǒng)治帶來的單一商品經(jīng)濟(jì)。

關(guān)鍵詞：

自然環(huán)境（高原大陸、熱帶氣候）——黑人的故鄉(xiāng)。

巡視、指導(dǎo)、訂正、點(diǎn)評(píng)

參考答案

A組

一、選擇題

1、D

2、D

3、A

4、D

5、A

二、綜合題

1、大西洋 尼羅河 剛果河 馬達(dá)加斯加島 撒哈拉沙漠

2、C南非高原

D剛果盆地

B東非高原

A埃塞俄比亞高原

導(dǎo)案

新課引領(lǐng)

教師展示非洲相關(guān)圖片、中非合作論壇資料。

合作探究

引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，分析圖片資料，師生共同總結(jié)：

長(zhǎng)期殖民主義的統(tǒng)治是單一商品經(jīng)濟(jì)的主要成因。在國(guó)際貿(mào)易中處于不利地位。像加納，出口的商品單一，經(jīng)濟(jì)受國(guó)際市場(chǎng)影響大。

解決方法：

1、改變單一產(chǎn)品的局面，積極發(fā)展本國(guó)工業(yè)，減少對(duì)工業(yè)品進(jìn)口的依賴。

2、聯(lián)合、團(tuán)結(jié)、合作，形成區(qū)域性聯(lián)合組織，保護(hù)本區(qū)各國(guó)利益。

3、改變農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，解決糧食問題。

4、發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工。

過渡：殖民統(tǒng)治是本區(qū)經(jīng)濟(jì)落后的外部原因，就本區(qū)內(nèi)部來講，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素有哪些呢？

師生總結(jié)：

迅速、落后、不足、旱澇災(zāi)害、惡化。

人口、糧食、環(huán)境之間的惡性循環(huán)：

糧食短缺——人口劇增——?dú)Я珠_荒、濫墾草原——土地荒漠化——環(huán)境惡化——糧食短缺。

關(guān)鍵詞：

殖民統(tǒng)治、單一經(jīng)濟(jì)、人口、糧食、環(huán)境的惡性循環(huán)——解決措施。

巡視、指導(dǎo)

訂正、點(diǎn)評(píng)

B組

一、選擇題

1、A

2、A

3、B

4、A

5、D

二、A——E——D——C——B——A

第五篇：撒哈拉以南的非洲教案

《撒哈拉以南的非洲》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過引導(dǎo)學(xué)生讀圖，找出撒哈拉以南的非洲的位置、范圍，分析總結(jié)該地區(qū)的地理位置的特點(diǎn)。

2、了解本區(qū)主要的地形、氣候分布特征，學(xué)會(huì)應(yīng)用分析某地氣候特征的方法。

3、本區(qū)是黑色人種的故鄉(xiāng)，知道非洲黑人的原始居住地分布與自然地理環(huán)境、外來移民關(guān)系。

4、說明單一商品經(jīng)濟(jì)的形成原因和對(duì)經(jīng)濟(jì)的不利影響，并能指出改變單一商品經(jīng)濟(jì)應(yīng)采取的措施。

5、說明本區(qū)糧食短缺的原因，并學(xué)會(huì)分析由此引發(fā)了哪些環(huán)境問題及改進(jìn)的措施 教學(xué)重難點(diǎn)

1、了解本區(qū)主要的地形、氣候分布特征，學(xué)會(huì)應(yīng)用分析某地氣候特征的方法。

2、說明單一商品經(jīng)濟(jì)的形成原因和對(duì)經(jīng)濟(jì)的不利影響，并能指出改變單一商品經(jīng)濟(jì)應(yīng)采取的措施。

3、人口——糧食——環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展的觀念和全球意識(shí)的聯(lián)系 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

教師出示非洲小朋友的照片，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察與我們相比他的外貌有什么不同，你知道黑人小朋友的故鄉(xiāng)在哪里嗎？（非洲）。這節(jié)課我們就一起走進(jìn)這片神奇、充滿生機(jī)，又有著絢麗多彩的文化和各異風(fēng)俗習(xí)慣的土地，開始我們?nèi)龉阅系姆侵拗小?/p>

二、新授

（一）黑種人的故鄉(xiāng)

1、自主學(xué)習(xí)

（1）請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D8.24，說出撒哈拉以南非洲在世界中的位置特點(diǎn)。（從半球位置、緯度位置、海陸位置三個(gè)方面來描述。）

（2）對(duì)照?qǐng)D8.25說出撒哈拉以南非洲的地形特點(diǎn)。

（找出主要的地形區(qū)，并能說出本區(qū)的地形和地勢(shì)特點(diǎn)）

（3）對(duì)照課本第9頁非洲的氣候圖，說出非洲的主要?dú)夂蝾愋陀心男?？并且?/p>

總結(jié)出非洲氣候的分布有什么特點(diǎn)。

（4）教師出示不同氣候區(qū)的自然景觀圖，請(qǐng)同學(xué)們說出不同氣候區(qū)的自然景觀有什么特點(diǎn)。

（氣候影響當(dāng)?shù)氐闹脖唬?/p>

（5）教師出示非洲的主要物產(chǎn)分布圖，請(qǐng)同學(xué)們說出非洲比較豐富的物產(chǎn)有哪些。

（非洲被稱為“富饒大陸”）

2、合作探究

（1）地形影響河流的流向及氣候的分布，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，探究一下本區(qū)的主要河流因受地形的影響流向如何？同在赤道附近，而非洲東部和西部的氣候相差很大，請(qǐng)分析造成這種差異的原因是什么？

（2）地形影響氣候，而氣候又影響河流的流量大小，請(qǐng)同學(xué)們找出本區(qū)的剛果河和贊比西河，結(jié)合氣候分析一下，這兩條河流的流量有什么不同。

（3）課本74頁圖8.28說出非洲的黑人原始居住地主要分布在哪里？外來移民主要有哪些？思考：為什么非洲有那么多的外來移民？

（外來移民首先從掠奪黃金、象牙、香料開始，進(jìn)而從事罪惡的黑人奴隸貿(mào)易，這些外來殖民主義者對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)造成了嚴(yán)重的影響。

（二）單一商品為主的經(jīng)濟(jì)

1、自主學(xué)習(xí)

（1）出示本區(qū)某些國(guó)家的主要出口商品占本國(guó)出口商品總額的百分比圖，請(qǐng)同學(xué)們回答本區(qū)的出口商品有什么特點(diǎn)？這種經(jīng)濟(jì)形成的原因是什么？

（以出口某一種或幾種初級(jí)產(chǎn)品為主的單一商品經(jīng)濟(jì)。）

（2）教師出示本區(qū)主要進(jìn)出口產(chǎn)品示意圖，請(qǐng)同學(xué)們分析一下，這種經(jīng)濟(jì)在對(duì)外貿(mào)易中處于怎樣的地位？

2、合作探究

假如你是非洲當(dāng)?shù)氐氖最I(lǐng)，如何才能帶領(lǐng)當(dāng)?shù)孛癖娮叱鲞@種畸形的經(jīng)濟(jì)來振興本國(guó)經(jīng)濟(jì)？小組探究后全班交流展示：

（努力發(fā)展民族工業(yè)，發(fā)展多樣化的農(nóng)業(yè)）

（三）人口、糧食與環(huán)境

1、自主學(xué)習(xí)

（1）請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D6.15說出撒哈拉以南非洲的人口自然增長(zhǎng)率是多少？與其他大洲相比有什么突出的特點(diǎn)。教師出示非洲一家圖，使同學(xué)們對(duì)非洲的人口自然增長(zhǎng)率有比較感性的認(rèn)識(shí)。

（2）請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照課本圖8.33說出非洲熱帶草原氣候易發(fā)生什么災(zāi)害？

（3）教師出示非洲饑餓的難民圖，通過出示具體的數(shù)據(jù)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到非洲存在的嚴(yán)重問題——糧食短缺。并學(xué)會(huì)分析造成糧食短缺的原因有哪些？

（4）出示非洲退化的草原和荒漠圖，引導(dǎo)學(xué)生答出非洲存在的環(huán)境問題，并分析造成這種環(huán)境問題的根本原因是什么？

2、合作探究

（1）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的理解，完成下列圖表

（2）小組活動(dòng)：假如你是一名非洲國(guó)家的官員，你認(rèn)為采取什么措施解決“人口、糧食、環(huán)境”三大問題，以實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)？

①控制人口過快增長(zhǎng)，提高人口素質(zhì)，解決人口問題 ②大力發(fā)展糧食生產(chǎn)，解決食物短缺問題 ③保護(hù)生態(tài)環(huán)境，減輕自然災(zāi)害

三、談收獲

談?wù)劚竟?jié)課你的收獲是什么

四、拓展延伸

你認(rèn)為中國(guó)可以怎樣更好地與非洲國(guó)家交流合作、互惠互利？

五、課后作業(yè)

1、幻燈片制作：收集、查找更多有關(guān)黑非洲的圖片，給圖片配上解說詞，舉辦一場(chǎng)非洲風(fēng)情展覽會(huì)。

2、給非洲領(lǐng)導(dǎo)人的一封信：各組同學(xué)幫助本國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人分析經(jīng)濟(jì)利弊，尋求經(jīng)濟(jì)騰飛的出路。