第一篇：小學(xué)寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、橫撇、橫鉤的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握橫撇、橫鉤的寫法。

2.正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握橫撇、橫鉤的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)寫字姿勢

二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法 1.師邊講解邊示范：

橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。

橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1.出示漢字：友 條 你 定

2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。

條：上半部分長撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。

你：字形較方，左窄右寬。“爾”豎鉤的豎部與撇頭對(duì)正。

定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長，豎局中，與上點(diǎn)對(duì)正。

3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫

歲 亮

5.比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

教學(xué)反思：橫撇和橫鉤有點(diǎn)相似，有些同學(xué)寫的時(shí)候不夠注意，容易混淆。重點(diǎn)要指導(dǎo)占格位置。

2、豎折、豎提的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握豎折、豎提的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握豎折、豎提的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)豎折、豎提的寫法 1.師邊講解邊示范：

豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1.出示漢字：忙 忘 跟 以

2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

忙：豎心旁長而直，右點(diǎn)偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點(diǎn)之上。

忘：字形上窄下寬，上下兩部分對(duì)正靠緊。

跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長而正、直。

以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長微彎，伸向左下。

3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫

牙 根 5.比一比，改一改

很 出

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

教學(xué)反思：豎折和豎提比較容易區(qū)分，大部分同學(xué)掌握得好，而且這一課寫的字不是左右結(jié)構(gòu)就是上下結(jié)構(gòu)的字，占格位置占得比較好。

3、斜鉤、臥鉤的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握斜鉤、臥鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握斜鉤、臥鉤的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)豎折、豎提的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法 1.師邊講解邊示范：

斜鉤：筆畫斜長，中部微彎，向上出鉤。

臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1.出示漢字：心 思 戰(zhàn) 我

2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

心：字形較扁，中點(diǎn)居中，比左右兩點(diǎn)略高。

思：字形上窄下寬，上下兩部居中對(duì)正。

戰(zhàn)：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長，但不可太斜。

我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長。

3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫 成 總 5.比一比，改一改

想 城

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

教學(xué)反思：臥鉤的寫法很多同學(xué)掌握不好位置，會(huì)寫成斜鉤，所以應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)占格位置。

4、撇折、撇點(diǎn)的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。

2.正確、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點(diǎn)筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)撇折、撇點(diǎn)的寫法 1.師邊講解邊示范：

撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。撇點(diǎn)：撇點(diǎn)張開，折處不頓，點(diǎn)畫要長。2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1.出示漢字：去 云 女 媽

2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對(duì)準(zhǔn)上豎。

云：“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。

女：撇點(diǎn)形長，與撇相交于豎中線上，橫長而平，左右伸展。

媽：女字旁的橫變?yōu)樘?，“馬”上小下大，底橫在女字旁的長點(diǎn)上方起筆。

3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫 法 姐 5.比一比，改一改

她 公

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

教學(xué)反思：撇折和撇點(diǎn)也比較好區(qū)分，特別是撇點(diǎn)，帶有女字的字都帶有撇點(diǎn)。學(xué)生掌握得較好。

5、獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字和上下結(jié)構(gòu)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則 1.介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則

獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。

2.出示漢字：自 午 長

3.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

自：字形稍窄、略小，橫畫均勻。

午：橫要平，豎長、居中、直而正。

長：字形較長，橫稍向上斜，豎提長而正。

4.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

三、學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則 1.介紹上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則

上下結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)應(yīng)注意上下對(duì)正，互相靠攏，橫畫排列均勻緊湊，不能寫得太長。

2.出示漢字：春 星 草

3.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

春：上部橫較短，撇捺長而伸展，“日”形窄，向上靠攏。

星：“日”較小，兩豎內(nèi)斜，“生”的中豎直而正，底橫長而平。

草：草字頭要扁，“日”形小，較長，兩豎內(nèi)斜，“十”橫要長，豎梢短居中。

4.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。教學(xué)反思：獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正，而上下結(jié)構(gòu)的字要注意寫得上窄下寬或下窄上寬。

6、左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書寫左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)獨(dú)體字和上下結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則 1.介紹左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則

左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)應(yīng)注意左右各部的大小位置，并互相靠攏，不能寫得太寬。

2.出示漢字：聽 得 街 3.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

聽：“口”小靠上，“斤”的短撇較平。

得：左窄右寬，“日”的兩豎略斜，右下部分的下橫較長，豎鉤偏右。

街：中間為兩個(gè)“土”相連，橫較短，略向上斜，右邊部分偏下，豎鉤中的豎畫直而正。

4.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

三、學(xué)習(xí)包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則 1.介紹包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則

包圍結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)應(yīng)注意，在筆畫均勻的基礎(chǔ)上互相靠攏，要寫得緊湊。2.出示漢字：看 句 連 向 區(qū) 畫 園

3.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

看：首撇較平，長橫略斜，“目”較窄，與上面靠緊。

句：字形略小，“口”向上靠，并與撇對(duì)正。

連：“車”較窄，略偏右，走之兒略低，捺后段較平，托起“車”。

向：形較方，“口”略向上靠。

區(qū)：形略窄，兩橫畫上短下略長。

畫：左右對(duì)稱，下面部分兩豎畫較短。園：形方，略長?！霸钡墓P畫均勻，“兒”不可太長。

4.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮.教學(xué)反思：左右結(jié)構(gòu)的字要寫得左窄右寬或右窄左寬，而包圍結(jié)構(gòu)的字 要寫得緊湊。

7、橫平豎直

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握橫、豎兩種筆畫在漢字中的書寫方法。

2、在書寫漢字時(shí)做到橫平豎直。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握漢字書寫中橫平豎直的方法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)橫、豎的書寫方法 1.出示漢字：十

請(qǐng)小朋友觀察：寫“十”字時(shí)橫、豎要做到什么？

2.老師講解、示范：

字中的橫畫，尤其是長橫，要寫得平穩(wěn)，不能太斜。字中的長豎及中間的短豎，要寫得正、直有力，端正穩(wěn)定。

三、書寫漢字：

1.出示漢字：立 再 千 剛 百 量可 井 真

2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

立：上點(diǎn)居中，中間點(diǎn)、撇對(duì)稱，下橫長而平穩(wěn)。

再：三豎畫直而正，下橫長而平穩(wěn)。

千：短撇略斜，橫長偏上，豎長、居中。

剛：豎向筆畫排列均勻，豎鉤的豎畫要長而有力。

百：字形略小，要注意橫平豎直。

量、真：字形較長，橫畫緊湊均勻。

井：橫、豎皆向中靠攏，要寫得橫平豎直。

可：豎鉤的豎畫正、直，“口”略小。

3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫 注意橫平豎直

苗 問 共 什 才 蟲

5.評(píng)一評(píng)，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

教學(xué)反思：橫和豎是比較簡單的筆畫，但橫要寫平豎要寫直不是很多同學(xué)能寫好，所以要在田字格里多練習(xí)。

8、綜合練習(xí)一

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤、豎折、豎提等八種筆畫的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)的漢字，做到橫平豎直。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤等八種筆畫的寫法，正確、規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)筆畫的寫法

1.復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤、豎折、豎提、斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)八種筆畫的寫法。

2.練習(xí)書寫筆畫。

二、按橫平豎直的要求寫下面的字。1.出示漢字：早丁 到 主 伴

請(qǐng)小朋友觀察，說說寫這些字要注意什么。2.正確、規(guī)范地書寫漢字。

三、書寫漢字，注意字的結(jié)構(gòu)。

1.出示漢字：樂 親 貝 空 帶 明 師 做 處 趕習(xí)同 座 因

2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字是什么結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)要注意什么？ 3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。4.寫下面的詞語。

和風(fēng)細(xì)雨 花草 友好共處

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。教學(xué)反思：在書寫這些漢字前，學(xué)生在寫?yīng)汅w字和包圍結(jié)構(gòu)的字掌握的不夠好，通過練習(xí)后有了提高。

9、豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。

2.正確、規(guī)范地書寫含有豎折折鉤、橫折折折鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)豎折、橫折的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法 1.師邊講解邊示范：

豎折折鉤：豎畫略向左斜，橫要平，左折方，右折稍微圓轉(zhuǎn)。

橫折折折鉤：橫畫較短，兩豎畫上短下長，皆向左斜，鉤與上折對(duì)正。2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1.出示漢字：虧 寫 馬 乃 楊 秀

2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

虧：兩橫靠上，長橫要平，豎折折鉤形小。

寫：突寶蓋不可太寬，“與”上窄下寬。

馬：上小下大，底橫要平，豎折折鉤較大。

乃：上窄下寬，上橫畫略斜，撇長略彎，居中起筆。

楊：橫折折折鉤較大，上窄下寬。

秀：上下對(duì)正，“乃”略小。

3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫 鳥 張 5.比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

教學(xué)反思：豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法學(xué)生掌握得不好，包括讀的時(shí)候也讀不好，通過反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo)，學(xué)生掌握得很好。

10、橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。

2.正確、規(guī)范地書寫含有橫折折撇、橫撇彎鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法 1.師邊講解邊示范：

橫折折撇：兩折上小下大，上折方，下折圓，撇畫要長，形微彎。橫撇彎鉤：橫撇短而方，彎鉤圓而小。2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1.出示漢字：遠(yuǎn) 建 級(jí) 陽 隊(duì) 都

2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

遠(yuǎn)：點(diǎn)與右邊部分上橫平齊，長捺后段較平。

建：建字底略低，長捺稍斜。

級(jí)：絞絲旁兩個(gè)撇折上下對(duì)正，“及”的撇較長，下段伸向提下，捺略向外伸。

陽：雙耳旁中部的橫撇彎鉤較小，豎長、直而正。“日”形短居中。

隊(duì)：“人”的長撇上正下彎并斜向橫撇彎鉤的下方。

都：“者”較寬，略靠上，雙耳旁偏下，橫撇彎鉤略大。

3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫 及 部 5.比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

教學(xué)反思：通過正確、規(guī)范地書寫含有橫折折撇、橫撇彎鉤筆畫的漢字，學(xué)生對(duì)這兩個(gè)筆畫掌握較好。

11、部首寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握部首單立旁、木字旁的寫法。

2.正確、規(guī)范地書寫含有部首單立旁、木字旁的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握部首單立旁、木字旁的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)左右、上下、包圍結(jié)構(gòu)漢字的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)部首單立旁、木字旁的寫法 1.師邊講解邊示范：

單立旁：撇斜而微彎，豎正、直略短，豎起筆在撇畫中間。

木字旁：橫短，豎長，撇在橫豎相交起筆，捺變點(diǎn)，起筆在撇頭下。

2.學(xué)生練習(xí)書寫部首單立旁、木字旁。

三、書寫漢字

1.出示漢字：他 們 借 林 橋

2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

他：單人旁的字，大都左窄右寬。“也”橫畫較斜，豎彎鉤的后段平而外伸。

們：豎畫直而正，中豎左靠，橫折鉤長而正。

借：“昔”第二橫長而平，“日”形窄小。

林：左右同形，左略小，右較大。右“木”豎略長，撇伸向點(diǎn)下。

橋：左旁端正。“喬”短撇較平，橫與長撇分別伸入左右上、下，下撇較正。

3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫

注意字中左旁的大小與位置：伙 像 枝 樹 5.比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

教學(xué)反思：通過正確、規(guī)范地書寫含有部首單立旁、木字旁的漢字，在作業(yè)本上練習(xí)后，學(xué)生知道寫左右結(jié)構(gòu)的字要寫的左窄右寬。

12、部首寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握部首三點(diǎn)水、草字頭的寫法。

2.正確、規(guī)范地書寫含有部首三點(diǎn)水、草字頭的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握部首三點(diǎn)水、草字頭的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)部首單立旁、木字旁的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)部首三點(diǎn)水、草字頭的寫法 1.師邊講解邊示范：

三點(diǎn)水：上兩點(diǎn)稍靠近，中點(diǎn)偏左，三點(diǎn)豎向排列，略成弧形。草字頭：橫稍長要平，兩豎短，斜向中間，整個(gè)字頭成扁形。2.學(xué)生練習(xí)書寫部首三點(diǎn)水、草字頭。

三、書寫漢字

1.出示漢字：江 沙 節(jié) 蘇

2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

江：三點(diǎn)水的字，左窄右寬?！敖弊?，左長右短，“工”的上橫低于左上點(diǎn)。

沙：豎直而正，長撇微彎，向左下斜伸。

節(jié)：草字頭的字，上短下長?！肮?jié)”字，上橫長而平，下半部分較窄，長豎直而正。

蘇：上下寬度基本相等，“辦”先寫“力”，后加點(diǎn)，鉤與撇頭對(duì)正。

3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫 注意字中各部分的大小位置：活 汽 芽 花

5.比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

教學(xué)反思:通過正確、規(guī)范地書寫含有部首三點(diǎn)水、草字頭的漢字后，學(xué)生掌握得很好。

13、筆順規(guī)則一

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則。

2.按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)部首單立旁、木字旁、三點(diǎn)水、草字頭的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則 1.出示漢字：干 王 土

請(qǐng)小朋友書空這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

總結(jié)出筆順規(guī)則：先橫后豎 2.出示漢字：大 父 個(gè)

請(qǐng)小朋友書空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先撇后捺

三、書寫漢字 1.出示漢字：豐 井

2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，這兩個(gè)漢字時(shí)要按什么筆順規(guī)則書寫？ 3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。4.出示漢字：全 從

這兩個(gè)字要按什么筆順規(guī)則書寫？

5.學(xué)生練習(xí)書寫。6.描一描，寫一寫

注意筆順。平木 入 井 斗 關(guān)

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

教學(xué)反思：通過這節(jié)課的練習(xí)，學(xué)生能夠按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。

14“包、飽、泡、吐”寫字教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．正確書寫“包、飽、泡、吐”四個(gè)字。2．培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。3．點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。

4．通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

橫折鉤、豎折鉤的寫法。

四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

五、教學(xué)過程：

（一）課前交流，欣賞引趣

導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。

（二）復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1．復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2．復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。3．齊唱《寫字歌》。

（三）指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1．揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識(shí)字8中的4個(gè)生字。2．學(xué)寫“包”。

（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？（2）指導(dǎo)練寫“包”。

學(xué)生說“包”的筆順。教師示范寫“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。（4）小結(jié)：獨(dú)體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。

3．學(xué)寫“飽、泡、吐”。

（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？

（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對(duì)齊“勹”的撇尖；（3）“泡”字要左窄右寬。

（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。

“飽、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

（四）創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣 1．學(xué)生完成書簽

（1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。（2）學(xué)生自己完成書簽。

要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。2．教師巡視、指導(dǎo)。3．欣賞、交流。

取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。

4．贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師。

（五）課堂總結(jié)

我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會(huì)有了不起的書法家。

教學(xué)反思：寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分?！皭酆檬菍W(xué)習(xí)最大的動(dòng)力”，我在寫字教學(xué)上，力求做到有情有意趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子們都樂于學(xué)習(xí)寫字，這也是我今后寫字教學(xué)的努力方向。

15“字的重心” 寫字教案

一、導(dǎo)語：

又來到快樂的寫字課堂了，老師知道你們已經(jīng)學(xué)會(huì)很多的字，今天老師就用你知道的字來玩一個(gè)游戲：請(qǐng)你們用自己的頭、身體、四肢來當(dāng)筆畫，來組成一個(gè)字，請(qǐng)同學(xué)們猜，看誰擺的姿勢最準(zhǔn)確能讓同學(xué)們很快就猜出來，哪位同學(xué)想試一試？

學(xué)生組字（人、大、火、丫、十、小、中、土、士）大家猜出相應(yīng)的字以后教師將字寫在黑板上。

二、新課：（1）引入新知：

同學(xué)們真聰明，想出那么多字，現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們站起來，一起做一個(gè)“十”的動(dòng)作，老師有問題要問你們：現(xiàn)在支撐你身體重心的是什么？ 學(xué)生回答

老師總結(jié)：結(jié)合黑板上的十字，請(qǐng)學(xué)生說說是什么在支撐這個(gè)字的重心呢？ 分別選取不同字例進(jìn)行練習(xí)。

教師總結(jié)：老師把支撐整個(gè)字重心的筆畫叫做重心筆畫，那么同學(xué)們看一看這些字的重心筆畫都在什么位置上？ 學(xué)生：都在中間

教師：對(duì)了，由此我們可以得出結(jié)論：當(dāng)一個(gè)字中間有明顯的豎或豎鉤的時(shí)候，那么這個(gè)筆畫就是這個(gè)字的重心筆畫，一定要把它寫直，并且居中以保證左右筆畫分布均勻。（2）字例練習(xí)

老師這里有一個(gè)字，教師出示“平”字引導(dǎo)學(xué)生組詞理解字意，想一想寫這個(gè)字應(yīng)該注意什么，才能寫的端正？（引導(dǎo)學(xué)生善于利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)）書寫練習(xí)教師板書學(xué)生書空跟隨，體會(huì)結(jié)構(gòu)與運(yùn)筆要點(diǎn)。（3）深入學(xué)習(xí)：

剛才同學(xué)們很快的找到字的重心筆畫，老師還有一個(gè)字想考考你們，“人”字它中間沒有明顯的豎和豎鉤那么怎樣找它的重心呢？ 學(xué)生猜測：橫、撇、捺

教師：我們剛才已經(jīng)知道，重心必須居中以保證左右力量的均衡，那么現(xiàn)在這個(gè)字中間沒有明顯的重心筆畫，就請(qǐng)同學(xué)們找一個(gè)具有同樣作用的點(diǎn)，那是這個(gè)字的重心點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)既和撇有關(guān)，也和捺有關(guān)，同學(xué)們猜猜看，它到底在哪？ 學(xué)生回答：撇捺的交叉點(diǎn)

教師：老師再考考你們（出示又、女、）找出這些字的重心筆畫或重心點(diǎn) 學(xué)生回答：交叉點(diǎn)

教師：老師這里有一個(gè)字，同學(xué)們看一看，它是什么結(jié)構(gòu)的字（上下）上面是什么字？（?。∽钟惺裁醋兓?？（沒有鉤，垂露豎也比較短，）:教師：誰知道為什么？

（下面還有一個(gè)大字）這樣利于組合 教師：我們來找一找它的重心筆畫和重心點(diǎn)（中豎，和撇捺的交叉點(diǎn)。）

教師：同學(xué)們看一看；老師把上下兩部分的重心和重心筆畫用線連接，你們發(fā)現(xiàn)什么了？

（正好在同一條重心線上，）

教師：書寫上下部分不在同一重心線上的“尖”體會(huì)重心一致的重要性。由此得出結(jié)論：寫上下結(jié)構(gòu)的字，一定要注意兩部分的重心要保持一致。

書寫練習(xí)：現(xiàn)在我們就來試著寫一寫“尖”字，教師板書，學(xué)生書空跟隨并讀出筆畫名稱，體會(huì)結(jié)構(gòu)與運(yùn)筆要點(diǎn)。

三、學(xué)生書寫，教師巡回指導(dǎo)

（及時(shí)提示正確的坐姿與執(zhí)筆姿勢，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的書寫氛圍，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。）書寫較快，掌握好的同學(xué)可增加練習(xí)內(nèi)容，選擇挑戰(zhàn)字例：塵，泉

四、作業(yè)講評(píng)

對(duì)書寫有進(jìn)步的同學(xué)大力表揚(yáng)，書寫好的學(xué)生作業(yè)全班進(jìn)行展示激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

教學(xué)反思：目前很多孩子的字之所以寫得不好，主要原因是寫字時(shí)沒有找到字的重心，結(jié)構(gòu)沒有寫好，因此這節(jié)課我重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生掌握找字的重心的方法，幫助學(xué)生把握寫字規(guī)律，為今后寫好字打下基礎(chǔ)。在我耐心的指導(dǎo)下，學(xué)生們理解了字的疏密結(jié)構(gòu)，達(dá)到了我的教學(xué)目的。

16“反犬旁的字” 寫字教案

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1．同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)漢字的書寫需要重心平穩(wěn)。今天老師帶來幾個(gè)字想考考大家，請(qǐng)你們找出字的重心筆畫，看大家是不是真的掌握了（出示平、尖、瓜：提示豎提的書寫要直，左右筆畫位置要體現(xiàn)均衡美感、里：提示左右筆畫被垂露豎均分，體現(xiàn)對(duì)稱美感，下橫承載上部所有筆畫書寫時(shí)要長，與其他筆畫相比稍長些。師生共同回憶里的筆順，教師板書，學(xué)生書空跟寫）二．指導(dǎo)寫字：（A）反犬旁的學(xué)習(xí)。1．同學(xué)們真聰明，老師再給你們出一個(gè)更難的，不是字，是偏旁，老師把它寫出來，看一看能不能說出它的名稱學(xué)生正確回答，教師板書：反犬旁并領(lǐng)讀兩遍

2．請(qǐng)同學(xué)們找出它的重心點(diǎn):撇與彎鉤的交叉點(diǎn)，教師將其延長線畫出來，請(qǐng)同學(xué)觀察，還有哪一點(diǎn)也在線上？(彎鉤頓筆處)教師書寫不在同一重心線上的其他兩種情況，請(qǐng)同學(xué)說最初的感覺，再請(qǐng)同學(xué)用自己的頭做反犬旁，腳當(dāng)彎鉤頓筆處，分別做出三種不同動(dòng)態(tài)的姿勢：

一、是上下在筆直，重心平穩(wěn)；

二、腳不動(dòng)，頭向左傾；

三、腳不動(dòng)，頭向右傾；

3．說一說自己的切身感受，找出最平穩(wěn)的一種方式（直立）由此得出：反犬旁在書寫之中撇與彎鉤的交叉點(diǎn)要與彎鉤的頓筆處上下要重心保持一致。

4．教師板書同時(shí)提示書寫筆順學(xué)生書空并跟讀筆畫名稱 5．書寫練習(xí)體會(huì)反犬旁的正確書寫方法。（B）字例學(xué)習(xí)

1．學(xué)習(xí)了反犬旁老師用兩個(gè)字與它們組合，請(qǐng)學(xué)生把它們的讀音說出來，教師將狐貍和貍貓兩詞領(lǐng)讀讓學(xué)生體會(huì)“貍”字的不同讀法:一個(gè)是輕音,一個(gè)是二聲。

2．請(qǐng)學(xué)生觀察狐，貍兩字：原來兩個(gè)部分現(xiàn)在已成為一個(gè)整體，這需要筆畫之間的相互配合（教師用虛線將兩部分之間畫出，看哪一個(gè)筆畫能夠在左右結(jié)構(gòu)的字中起相互配合，穿插左右，使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪兀浚W(xué)生指出“狐”里“瓜”字的豎撇，和“貍”字“里”的長橫。

教師：象這樣在結(jié)構(gòu)中起重要作用的筆畫我們稱之為結(jié)構(gòu)筆畫。

3．（出示狄、狽、狂、狗，請(qǐng)同學(xué)們找字中的結(jié)構(gòu)筆畫）下面我們就來練習(xí)一下寫反犬旁的字。

觀察偏旁與組字的比例：左窄右寬，在田字格中書寫時(shí)各部分所占用的空間要與相應(yīng)的寬度比例相一致。

（1）狐：反犬旁窄，寫在左半格，距離豎中線要稍有空隙，瓜字較寬，占用空間稍多，平撇角度偏向左側(cè)，在比橫中線稍高的位置上寫，豎撇是結(jié)構(gòu)筆畫，書寫時(shí)占用豎中線，并與偏旁做好配合，重心筆畫是豎提，寫時(shí)要直并居中，使瓜字左右兩部分均衡美觀。教師板書學(xué)生書空并跟讀筆畫名稱 學(xué)生書面書寫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

（2）貍：提示“里”字書寫的筆順，里面短橫左右留空，下部短橫與上面末橫的寬度保持一致，下部長橫是結(jié)構(gòu)筆畫，書寫時(shí)要注意配合。教師板書學(xué)生書空并跟讀筆畫名稱 學(xué)生書面書寫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。注意學(xué)生的正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、總結(jié)

教學(xué)反思：反犬旁”很多孩子都寫不好，一不小心就寫成了“提手旁”，因此這節(jié)寫字課我重點(diǎn)是指導(dǎo)孩子們寫好“反犬旁的字”，通過一節(jié)課的訓(xùn)練，孩子們基本都能寫好“反犬旁的字”，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

第二篇：小學(xué)寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、橫撇、橫鉤的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握橫撇、橫鉤的寫法。

2.正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握橫撇、橫鉤的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)寫字姿勢

二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法 1.師邊講解邊示范：

橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。

2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1.出示漢字：友

條

你

定

2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。

條：上半部分長撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。

你：字形較方，左窄右寬。“爾”豎鉤的豎部與撇頭對(duì)正。

定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長，豎局中，與上點(diǎn)對(duì)正。3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫 歲

亮

5.比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

教學(xué)反思：橫撇和橫鉤有點(diǎn)相似，有些同學(xué)寫的時(shí)候不夠注意，容易混淆。重點(diǎn)要指導(dǎo)占格位置。

2、豎折、豎提的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握豎折、豎提的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握豎折、豎提的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)豎折、豎提的寫法 1.師邊講解邊示范：

豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1.出示漢字：忙

忘

跟

以

2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

忙：豎心旁長而直，右點(diǎn)偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點(diǎn)之上。

忘：字形上窄下寬，上下兩部分對(duì)正靠緊。

跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長而正、直。

以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長微彎，伸向左下。3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫 牙

根

5.比一比，改一改

很

出

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

教學(xué)反思：豎折和豎提比較容易區(qū)分，大部分同學(xué)掌握得好，而且這一課寫的字不是左右結(jié)構(gòu)就是上下結(jié)構(gòu)的字，占格位置占得比較好。

3、斜鉤、臥鉤的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握斜鉤、臥鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握斜鉤、臥鉤的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)豎折、豎提的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法 1.師邊講解邊示范：

斜鉤：筆畫斜長，中部微彎，向上出鉤。

臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。

2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1.出示漢字：心

思

戰(zhàn)

我

2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

心：字形較扁，中點(diǎn)居中，比左右兩點(diǎn)略高。

思：字形上窄下寬，上下兩部居中對(duì)正。

戰(zhàn)：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長，但不可太斜。

我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長。3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫

成總 5.比一比，改一改

想

城

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。教學(xué)反思：臥鉤的寫法很多同學(xué)掌握不好位置，會(huì)寫成斜鉤，所以應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)占格位置。

4、撇折、撇點(diǎn)的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。

2.正確、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點(diǎn)筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)撇折、撇點(diǎn)的寫法 1.師邊講解邊示范：

撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。撇點(diǎn)：撇點(diǎn)張開，折處不頓，點(diǎn)畫要長。2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1.出示漢字：去

云

女

媽

2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對(duì)準(zhǔn)上豎。

云：“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。

女：撇點(diǎn)形長，與撇相交于豎中線上，橫長而平，左右伸展。

媽：女字旁的橫變?yōu)樘?，“馬”上小下大，底橫在女字旁的長點(diǎn)上方起筆。

3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫

法

姐 5.比一比，改一改

她

公

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

教學(xué)反思：撇折和撇點(diǎn)也比較好區(qū)分，特別是撇點(diǎn)，帶有女字的字都帶有撇點(diǎn)。學(xué)生掌握得較好。

5、獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字和上下結(jié)構(gòu)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則 1.介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則

獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。

2.出示漢字：自

午

長

3.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

自：字形稍窄、略小，橫畫均勻。

午：橫要平，豎長、居中、直而正。

長：字形較長，橫稍向上斜，豎提長而正。4.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

三、學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則 1.介紹上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則

上下結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)應(yīng)注意上下對(duì)正，互相靠攏，橫畫排列均勻緊湊，不能寫得太長。2.出示漢字：春

星

草

3.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

春：上部橫較短，撇捺長而伸展，“日”形窄，向上靠攏。

星：“日”較小，兩豎內(nèi)斜，“生”的中豎直而正，底橫長而平。

草：草字頭要扁，“日”形小，較長，兩豎內(nèi)斜，“十”橫要長，豎梢短居中。

4.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

教學(xué)反思：獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正，而上下結(jié)構(gòu)的字要注意寫得上窄下寬或下窄上寬。

6、左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書寫左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)獨(dú)體字和上下結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則 1.介紹左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則

左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)應(yīng)注意左右各部的大小位置，并互相靠攏，不能寫得太寬。

2.出示漢字：聽

得

街

3.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

聽：“口”小靠上，“斤”的短撇較平。

得：左窄右寬，“日”的兩豎略斜，右下部分的下橫較長，豎鉤偏右。

街：中間為兩個(gè)“土”相連，橫較短，略向上斜，右邊部分偏下，豎鉤中的豎畫直而正。

4.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

三、學(xué)習(xí)包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則 1.介紹包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則

包圍結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)應(yīng)注意，在筆畫均勻的基礎(chǔ)上互相靠攏，要寫得緊湊。

2.出示漢字：看

句

連

向

區(qū)

畫

園 3.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

看：首撇較平，長橫略斜，“目”較窄，與上面靠緊。

句：字形略小，“口”向上靠，并與撇對(duì)正。

連：“車”較窄，略偏右，走之兒略低，捺后段較平，托起“車”。

向：形較方，“口”略向上靠。

區(qū)：形略窄，兩橫畫上短下略長。

畫：左右對(duì)稱，下面部分兩豎畫較短。

園：形方，略長?！霸钡墓P畫均勻，“兒”不可太長。

4.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮.教學(xué)反思：左右結(jié)構(gòu)的字要寫得左窄右寬或右窄左寬，而包圍結(jié)構(gòu)的字 要寫得緊湊。

7、橫平豎直

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握橫、豎兩種筆畫在漢字中的書寫方法。

2、在書寫漢字時(shí)做到橫平豎直。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握漢字書寫中橫平豎直的方法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)橫、豎的書寫方法 1.出示漢字：十

請(qǐng)小朋友觀察：寫“十”字時(shí)橫、豎要做到什么？ 2.老師講解、示范：

字中的橫畫，尤其是長橫，要寫得平穩(wěn)，不能太斜。字中的長豎及中間的短豎，要寫得正、直有力，端正穩(wěn)定。

三、書寫漢字：

1.出示漢字：立 再 千 剛 百 量可 井 真

2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

立：上點(diǎn)居中，中間點(diǎn)、撇對(duì)稱，下橫長而平穩(wěn)。

再：三豎畫直而正，下橫長而平穩(wěn)。

千：短撇略斜，橫長偏上，豎長、居中。

剛：豎向筆畫排列均勻，豎鉤的豎畫要長而有力。

百：字形略小，要注意橫平豎直。

量、真：字形較長，橫畫緊湊均勻。

井：橫、豎皆向中靠攏，要寫得橫平豎直。

可：豎鉤的豎畫正、直，“口”略小。3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫

注意橫平豎直

苗

問

共

什

才

蟲 5.評(píng)一評(píng)，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

教學(xué)反思：橫和豎是比較簡單的筆畫，但橫要寫平豎要寫直不是很多同學(xué)能寫好，所以要在田字格里多練習(xí)。

8、綜合練習(xí)一

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤、豎折、豎提等八種筆畫的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)的漢字，做到橫平豎直。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤等八種筆畫的寫法，正確、規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)筆畫的寫法

1.復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤、豎折、豎提、斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)八種筆畫的寫法。

2.練習(xí)書寫筆畫。

二、按橫平豎直的要求寫下面的字。1.出示漢字：早丁 到 主 伴

請(qǐng)小朋友觀察，說說寫這些字要注意什么

2.正確、規(guī)范地書寫漢字。

三、書寫漢字，注意字的結(jié)構(gòu)。

1.出示漢字：樂 親 貝 空 帶 明 師 做 處 趕習(xí)同 座 因 2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字是什么結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)要注意什么？

3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。4.寫下面的詞語。

和風(fēng)細(xì)雨

花草

友好共處

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

教學(xué)反思：在書寫這些漢字前，學(xué)生在寫?yīng)汅w字和包圍結(jié)構(gòu)的字掌握的不夠好，通過練習(xí)后有了提高。

9、豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。

2.正確、規(guī)范地書寫含有豎折折鉤、橫折折折鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)豎折、橫折的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法 1.師邊講解邊示范：

豎折折鉤：豎畫略向左斜，橫要平，左折方，右折稍微圓轉(zhuǎn)。橫折折折鉤：橫畫較短，兩豎畫上短下長，皆向左斜，鉤與上折對(duì)正。2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1.出示漢字：虧

寫

馬

乃

楊

秀

2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

虧：兩橫靠上，長橫要平，豎折折鉤形小。

寫：突寶蓋不可太寬，“與”上窄下寬。

馬：上小下大，底橫要平，豎折折鉤較大。

乃：上窄下寬，上橫畫略斜，撇長略彎，居中起筆。

楊：橫折折折鉤較大，上窄下寬。

秀：上下對(duì)正，“乃”略小。

3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫

鳥

張 5.比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

教學(xué)反思：豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法學(xué)生掌握得不好，包括讀的時(shí)候也讀不好，通過反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo)，學(xué)生掌握得很好。

10、橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。

2.正確、規(guī)范地書寫含有橫折折撇、橫撇彎鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法 1.師邊講解邊示范：

橫折折撇：兩折上小下大，上折方，下折圓，撇畫要長，形微彎。橫撇彎鉤：橫撇短而方，彎鉤圓而小。2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1.出示漢字：遠(yuǎn)

建

級(jí)

陽

隊(duì)

都

2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

遠(yuǎn)：點(diǎn)與右邊部分上橫平齊，長捺后段較平。

建：建字底略低，長捺稍斜。

級(jí)：絞絲旁兩個(gè)撇折上下對(duì)正，“及”的撇較長，下段伸向提下，捺略向外伸。

陽：雙耳旁中部的橫撇彎鉤較小，豎長、直而正?！叭铡毙味叹又?。

隊(duì)：“人”的長撇上正下彎并斜向橫撇彎鉤的下方。

都：“者”較寬，略靠上，雙耳旁偏下，橫撇彎鉤略大。3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫

及

部 5.比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。

教學(xué)反思：通過正確、規(guī)范地書寫含有橫折折撇、橫撇彎鉤筆畫的漢字，學(xué)生對(duì)這兩個(gè)筆畫掌握較好。

第三篇：小學(xué)二年級(jí)寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)二年級(jí)寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課前2分鐘，欣賞書法佳作

二、談話導(dǎo)入，做好準(zhǔn)備

1小朋友們，你們?cè)?jīng)學(xué)過哪些書法家的故事？簡單介紹懷素學(xué)書法的故事。告訴學(xué)生只有苦練才能成才的道理。

2要想寫漂亮的字，首先要有正確的書寫姿勢。指名說說正確的書寫姿勢。

3交流小結(jié)：正確的寫字姿勢應(yīng)該做到“一尺、一拳、一寸”和“身正、肩平、臂開、足安”。在我們寫字之前，先讓我們來舒展舒展手指頭，咱們一起做一做手指操吧！

三、觀察生字，找出異同點(diǎn)

1、出示生字：勁

淡

別

2、指名認(rèn)讀，說說筆順。

3、你發(fā)現(xiàn)這三個(gè)字在結(jié)構(gòu)上有什么共同點(diǎn)？又有什么不同點(diǎn)？

4、交流小結(jié)：左右等寬、左窄右寬、左寬右窄

四、學(xué)寫生字，掌握技巧 學(xué)寫“勁”

1、還記得老師教你們每寫一個(gè)字時(shí)，首先要用你的眼睛去觀察。那么我們?cè)撚^察什么呢？（學(xué)生回答后，出示板書：觀察—— 整體布局

筆畫位置）

2、請(qǐng)你用這個(gè)方法來觀察第一個(gè)字，說說你觀察到什么？（學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果，教師相機(jī)點(diǎn)撥）

“勁”是左右等寬結(jié)構(gòu)，總的來說要寫得左低右高。左上角的筆畫緊靠橫中線和豎中線，左下角的“工”的豎較短，提畫偏左，讓出來的位置給右邊“力”的撇。體現(xiàn)漢字的避讓和穿插原則，就像我們?cè)谝粋€(gè)家庭、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)單位的人，應(yīng)該友愛謙讓。做人如此，寫字也一樣，偏旁不能打起架來，要懂得團(tuán)結(jié)謙讓?！捌病笔侵攸c(diǎn)筆畫，也叫舒展筆畫，要達(dá)到一定的長度，這樣字才能夠美觀。

3、老師范寫，學(xué)生注意體會(huì)剛才的書寫要點(diǎn)。

4、學(xué)生練寫，老師巡視，及時(shí)糾正寫字姿勢和學(xué)生書寫中出現(xiàn)的一些毛病。學(xué)寫“淡”

1、在你們認(rèn)真觀察并專心地去寫，所以第一個(gè)字寫得都不錯(cuò)。那么第二個(gè)左窄右寬的“淡”字，你會(huì)寫嗎？請(qǐng)小朋友們先仔細(xì)觀察一下，再寫一個(gè)“淡”字到自己的本子上。

2、教師行間巡視，將部分存在毛病的字放到視頻展示臺(tái)下。

3、指名說說這些“淡”字各存在哪些毛病。

4、教師邊示范，邊講解；學(xué)生觀察體會(huì)要點(diǎn)。學(xué)寫“別”

1、寫漂亮的字就要做到眼到、手到、心到。剛才同學(xué)們觀察很仔細(xì)，這叫眼到；一筆一畫地寫叫手到；在寫時(shí)專心致志，這叫心到。所以很多同學(xué)寫的字很美。我相信第三個(gè)字你們一定會(huì)寫得更好！這次我

請(qǐng)你們來當(dāng)一當(dāng)小老師，講講這個(gè)字。

2、給予學(xué)生充分的觀察時(shí)間。

3、指名交流，其他同學(xué)補(bǔ)充不到之處。

五、舉一反三

請(qǐng)小朋友們打開語文課本書后生字表，你能從生字表里找出與我們今天所講的三個(gè)字結(jié)構(gòu)相似的字嗎？從中挑出一兩個(gè)自己覺得寫得最好的字寫一寫。

六、總結(jié)激勵(lì)

希望小朋友們練字要持之以恒，學(xué)會(huì)觀察，分析字形。每一個(gè)筆畫每一個(gè)字我們都要用心地去寫。老師相信只要我們努力，將來說不定我們班會(huì)出現(xiàn)了不起的書法家！

第四篇：小學(xué)寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)

寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)

新華農(nóng)場學(xué)校

張振蘭

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：通過講解、指導(dǎo)掌握“撇”的不同寫法以及撇在字中的間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫得更加勻稱美觀。

過程與方法：讓學(xué)生在寫字過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】

讓學(xué)生掌握“撇”的運(yùn)筆過程，指導(dǎo)寫含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排?！菊n時(shí)安排】 1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、欣賞作品，激發(fā)興趣

1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘环荻Y物，想看嗎？出示鋼筆書法作品欣賞。

2、看了之后，你有什么想說的？

3、同學(xué)們說得真好，我也希望自己能寫出這樣漂亮的字來，那要怎么樣做才能把字寫好呢？

二、復(fù)習(xí)寫字姿勢

１、那正確的寫字姿勢應(yīng)該是怎么樣的呢？誰能來說一說？你看，老師把它編成了兒歌，讓我們一起來讀一讀。

頭正身直兩腳平，身離桌子一拳遠(yuǎn)。

手離筆尖一寸長，筆桿微微向后斜。拇指不能蓋食指，兩肘平放一條線。本子放在正中間, 左手按本右手寫。

２、希望同學(xué)們?cè)诿恳淮螌懽值臅r(shí)候都能注意。

三、學(xué)習(xí)新筆畫

（一）同學(xué)們，我們都知道，漢字是由一些基本筆畫組成的，要想把字寫好，練好基本筆畫是基礎(chǔ)。今天，我們就要來認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫。它呀，特別調(diào)皮，經(jīng)常變著樣子讓大家搞錯(cuò)！想知道它是誰嗎？它呀，就是撇?。ò鍟浩玻?/p>

（二）出示帶有撇的生字：同學(xué)們，你能從這些字中找到今天的主角嗎？

舌、爪、禾、訴、質(zhì)、秀、乎、優(yōu)

（三）找到這些撇后，你有什么發(fā)現(xiàn)？其實(shí)，撇還有很多兄弟，而這兩個(gè)撇只是其中的兩個(gè)。它們雖然長得很像，但他們的名字可不一樣，一個(gè)叫平撇，一個(gè)叫豎撇。

（四）那怎樣把撇寫好呢？讓我們一起來研究研究。讓我們先來看看平撇的寫法。

（五）學(xué)習(xí)習(xí)近平撇及“舌”字

1、教師在田字格中范寫，一邊寫一邊講解書寫要領(lǐng)：我們?cè)趯戇@個(gè)筆畫的時(shí)候要注意：平撇，平撇，顧名思義，就是要寫得平一點(diǎn)。所以，我們?cè)趯懙臅r(shí)候要把它寫得平而短，撇出的時(shí)候要快、要有力度。注意起筆、運(yùn)筆和收筆。

2、請(qǐng)同學(xué)們舉起你們的手來和老師一起寫一寫。（書空）

3、下面請(qǐng)大家在作業(yè)紙上自己描一描，寫一寫。

4、剛才我看到同學(xué)們把這個(gè)平撇已經(jīng)寫得還不錯(cuò)了。不過，要把一個(gè)字寫好，光把一個(gè)筆畫寫好夠不夠？是的，我們要把它放到一個(gè)字當(dāng)中去，和整個(gè)字融為一體，并且寫好其他筆畫才行。那你們敢不敢接受挑戰(zhàn)來寫一寫呢？好，我們來試試！

5、出示：舌

（1）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，書寫時(shí)要注意什么？

“舌”：第一筆為平撇，寫得短而平。上部書寫時(shí)注意筆畫間布局均勻，橫畫要長一些。下部口要寫得扁一些。

（2）讓我們來寫一寫。學(xué)生自由書寫。

（3）教師展示學(xué)生作品，并和學(xué)生一起來評(píng)一評(píng)。

（六）我們學(xué)會(huì)了平撇的寫法，那豎撇對(duì)我們來說就簡單多了！不信，我們一起去看看。

1、豎撇和平撇從名字上我們就能知道它們的一點(diǎn)區(qū)別。豎撇，顧名思義，就是要先豎再撇的，中間有一個(gè)豎的過程。

2、師范寫豎撇，問：你還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？

平撇書寫時(shí)要快一點(diǎn)，而豎撇在書寫時(shí)要慢一點(diǎn)。如果說平撇是需要兩步就能寫好的話，豎撇需要幾步呢？３步。（示范）不信，你試試？

3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)紙上自己寫一寫。

4、老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)?？磥?，老師要拿一個(gè)難一點(diǎn)的字考考大家了！看看，這下哪些同學(xué)學(xué)得最快，寫得最好！

5、出示：“爪”

（1）請(qǐng)你仔細(xì)觀察，找到“爪”字中的撇，再仔細(xì)看看，應(yīng)該怎么寫這個(gè)字？

（2）說一說：第一筆為平撇，寫得短而平；第二撇為豎撇，長而取弧勢；第四筆捺要寫得長一些。

（3）教師邊說要領(lǐng)邊范寫。然后學(xué)生自己寫一寫

（4）教師展示學(xué)生作品，并和學(xué)生一起來評(píng)一評(píng)。

四、完成所有書法練習(xí)，評(píng)比書法小明星

1、同學(xué)們，剛才你們寫得真認(rèn)真！值得表揚(yáng)！下面我們進(jìn)行一個(gè)寫字比賽好不好？看看誰寫得最認(rèn)真，字寫得最漂亮！小博士要提醒大家注意書寫要求。

2、學(xué)生一起讀小博士信箱。

3、老師還有兩點(diǎn)要求，那就是：規(guī)范、端正、整潔（師板書）評(píng)價(jià)要求：

（1）字有沒寫正確？（2）字寫得是否整潔？（3）筆畫中的撇寫得怎么樣？（4）其他筆畫寫得好不好？（5）整個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)是否合理？（6）整體感覺怎么樣？

4、分小組評(píng)出優(yōu)勝者。

5、展示作品，評(píng)選書法小明星。

五、讀故事，談收獲

１、看到大家寫得這么認(rèn)真，寫得這么好。老師真的很高興。但是，同學(xué)們，要真正寫好字靠一時(shí)的努力是不夠的，老師要給你們介紹一位大書法家，他就是王羲之。這節(jié)課的書法家小故事就是王羲之的《入木三分》。（出示課件）

2、王羲之通過自己的不懈努力，終于練就成一名了不起的書法家。我們?cè)賮硇蕾p其他書法家的書法作品。

3、讀故事，談體會(huì)。讀了這個(gè)故事以后，你有什么收獲呢？

4、是啊，這些書法家們勤學(xué)苦練、持之以恒的精神值得我們學(xué)習(xí)。雖然同學(xué)們不一定都能成為書法家，但是只要我們認(rèn)真練習(xí)，持之以恒，一定會(huì)寫出一手漂亮的好字。同學(xué)們對(duì)自己有信心嗎？

5、同學(xué)們，老師就把這八個(gè)字送給大家。讓我們大聲把它讀出來。

六、課堂總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)寫了兩種撇和相關(guān)的字，同學(xué)們寫得很不錯(cuò)。但要記住我們寫字時(shí)，要有正確的姿勢，寫字要一氣呵成，不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要你們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會(huì)有了不起的書法家。

第五篇：小學(xué)五年級(jí)寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)匯總

第一課 字形特點(diǎn)

（一）教學(xué)目的：

1、掌握長、短、方、圓這四種字形的構(gòu)字規(guī)律與寫法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生書寫名人名言的格式，以及如何珍惜時(shí)間。教學(xué)用具： 小黑板、卡片。教學(xué)過程：

一、出示例字，揭示課題。

1、出示小黑板：身 之 正 會(huì)

2、齊讀，這四個(gè)字的字形各有什么特點(diǎn)？ 根據(jù)學(xué)生的回答歸納： 第一個(gè)字屬于長形字。第二個(gè)字屬于短形字。第三個(gè)字屬于方形字。第四個(gè)字屬于圓形字。

（一）”。

二、指導(dǎo)書寫。

1、出示卡片：身

〈1〉仔細(xì)觀察，這個(gè)字怎樣寫才好看？ 〈2〉學(xué)生邊議論邊試寫。

〈3〉指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷懙母惺堋＃矗涸鯓訉懞谩吧怼弊郑?/p>

〈4〉指一名學(xué)生上臺(tái)邊說邊寫?！?〉師生評(píng)議。

〈6〉學(xué)生自由練習(xí)同一類的字三個(gè)。

2、出示小黑板：（貼有寫字的圖片）

想一想：這些字個(gè)有什么特點(diǎn)？如何寫好它們？ 字形較短：血 之 字形較方：正 畫 字形較圓：會(huì) 香

3、名人名言行款練習(xí)。

〈1〉學(xué)生讀一讀，講講這句話的意思。〈2〉分析名人名言的書寫格式。

3〉學(xué)生試寫，要求注意語句中的長、短、方、圓不同字形的寫法。

4、師小結(jié)。

三、學(xué)生進(jìn)行鋼筆字練習(xí)。P4

第二課 字形特點(diǎn)

（二）教學(xué)目的：

1、掌握大、小、偏斜三種字形的寫字規(guī)律，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣。

3、繼續(xù)練習(xí)名人名言的書寫行款。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有字的小黑板。教學(xué)過程：

一、出示字例，導(dǎo)入新課。

1、出示小黑板： 天 口

2、齊讀。想：這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？

3、仔細(xì)觀察，這兩個(gè)字在田字格中所占比例的大小有何區(qū)別？

4、指名說，老師板書：字形較大 字形較小

1、較大字形：

〈1〉要點(diǎn)：撇、捺或長橫、長豎要舒展?！?〉老師寫：發(fā) 〈3〉生試寫：天年

2、較小字形：

〈1〉要點(diǎn)：要寫在格的中心位置，字中的筆畫較短。〈2〉師邊將邊示范：白 〈3〉學(xué)生試寫： 口 日

3、偏斜字形：

〈1〉左斜字 主筆不可過于左斜?！?〉范寫：夕 勿 〈3〉學(xué)生試寫。

〈4〉右斜字 主筆不可過于右斜?！?〉范寫：戈 飛 〈6〉生試寫。

三、名人名言行款練習(xí)。

1、生讀名人名言。、討論：寫這一段話應(yīng)該注意什么？

3、小結(jié)：格式、字：

4、學(xué)生邊聽音樂邊寫名人名言。

四、老師針對(duì)在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正。生繼續(xù)練習(xí)。

第三課 整齊平正

教學(xué)目的：

1、掌握字的書寫規(guī)律— 整齊平正。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：

寫有華羅庚名言的小黑板。教學(xué)過程：

一、出示寫有名人名言的小黑板，導(dǎo)入新課。

1、出示小黑板，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。

2、邊看邊想：這一段話寫得漂亮嗎？為什么？

3、小結(jié)并板書：整齊平正。

1、指導(dǎo)寫“衛(wèi)”字。

〈1〉 橫向筆畫較平，豎畫要直。〈2〉范寫：衛(wèi) 〈3〉生試寫一個(gè)。

2、指導(dǎo)寫“不”字。

〈1〉橫較平，豎宜直。撇、點(diǎn)相稱?！?〉 范寫：不 〈3〉生試寫。

3、生自學(xué)自悟?！?〉學(xué)生看書P9—10。

〈2〉 討論如何寫好“革、尋、歪”這三個(gè)字?！?〉指名談并演示：

革 橫向筆畫上下對(duì)正，長豎居中。尋 長橫較平，上下部對(duì)正。歪 橫較平，上下兩豎對(duì)正?！?〉學(xué)生試寫“里、至、目、墨”。

三、名人名言練習(xí)。、讀 想含義。

2、討論：如何寫好名人名言？

3、學(xué)生試寫。

四、同桌之間互相欣賞、指正。

五、生邊聽音樂邊練習(xí)P9—10的字各兩個(gè)以及第二條名人名言。

第四課 分配勻稱

教學(xué)目的：

1、掌握要使字端正、美觀，應(yīng)將筆畫安排勻稱的寫字規(guī)律。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣及濃厚的寫字興趣。

3、繼續(xù)練習(xí)行款練習(xí)。教學(xué)用具：

寫有字的小黑板（一個(gè)字美觀，一個(gè)字分布不均勻）教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

1、展示上節(jié)課同學(xué)們寫得好的作業(yè)。評(píng)論：好在哪里？（整齊平正）、出示小黑板：讓學(xué)生觀察黑板上的字是否達(dá)到要求了？哪個(gè)好些？為什么？不太好看的字毛病在哪？

3、指名發(fā)言并歸納板書：分布勻稱

一個(gè)字寫得美觀、端正，不僅要將筆畫寫得整齊平正，而且筆畫的分配要?jiǎng)蚍Q。

二、指導(dǎo)書寫。

1、學(xué)生看書P13—14。

2、理解“勻”與“稱”。

勻—筆畫間隔均勻 稱—筆畫左右相稱

3、討論如何寫好“主、衣、回、困、言、京、再、奮、杰、春、事、帶”這十二個(gè)字。

4、討論發(fā)言歸納：

“主” 橫的間距均勻；示范：主 “衣” 內(nèi)外筆畫間隔均勻；示范：回 “京” 左右筆畫相稱；示范：京

“奮” 撇捺相稱，下部筆畫間隔均勻。示范：奮 “事” 橫的間隔均勻；示范：事

“杰” 撇捺相稱，四點(diǎn)間隔均勻；示范：杰

課堂練習(xí)：生隨音樂試寫以上十二個(gè)字，一字寫兩遍。

三、行款練習(xí)。

1、生讀兩則名人名言，明其含義。

2、試寫第一則名言。

3、同桌交流。

4、師指正存在的問題。

5、生繼續(xù)練習(xí)第二則名言。四、作業(yè)：

將書上P13—14的字各寫三個(gè)。

第五課 比例適當(dāng)

教學(xué)目的：

1、掌握在寫字時(shí)，應(yīng)使各結(jié)構(gòu)單位的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)膶懽忠?guī)律。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成他們良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。

4、訓(xùn)練行款練習(xí)。

教學(xué)過程：

一、1、以小故事導(dǎo)入新課。

問：如果一個(gè)人頭大身子小或頭小身子大，他走在大街上，你看到他第一個(gè)反應(yīng)是什么？（想笑）為什么想笑呢？（上下不對(duì)稱，即比例失調(diào)）、小結(jié)：我們寫字也是一樣的道理。如果一個(gè)字的各結(jié)構(gòu)單位的長短寬窄比例不適當(dāng)，那么寫出來很難看。

如：孟

3、揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)如何將一個(gè)字的比例處理適當(dāng)。板書：比例適當(dāng)

二、指導(dǎo)寫字。

1、出示貼有字卡的小黑板讓學(xué)生細(xì)致觀察，想：這些字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)以及在寫它們時(shí)應(yīng)注意什么？

苗 孟 籃 封 睡 謝

2、看書P17—18

3、指名回答并歸納： 〈1〉上下結(jié)構(gòu)的字：

上窄下寬：孟（上部長度占三分之一）上下相等：籃（上中下長短相等）〈2〉左右結(jié)構(gòu)的字： 寬窄相等：封（右部稍長）

左寬右窄：到（左部占三分之二，右部稍長）左窄右寬：睡（左邊占三分之一，右部占三分之二）〈3〉左中右結(jié)構(gòu)的字：

如“謝”（左中右寬窄相等，左部較短）

三、隨輕音樂，生將以上的字各寫兩個(gè)。

四、行款練習(xí)。

1、生讀，明其含義。（第一則）

2、生試寫。

3、同桌交流。

六、作業(yè)：

將書上P21—22的字各寫三個(gè)以及第二則名言。

第六課 重心平穩(wěn)

1、掌握漢字書寫中“重心平穩(wěn)”這一規(guī)律，書寫中注意寫字“平穩(wěn)”的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。

2、繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)，在練習(xí)中既體會(huì)這一規(guī)律又能兼顧整體。

3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力及對(duì)書法的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的熱愛。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么書寫規(guī)律？怎樣才能使?jié)h字的比例適當(dāng)呢？

二、新課學(xué)習(xí)。

過渡：漢字不僅要各部分比例適當(dāng)，還要做到重心平穩(wěn)才美觀。（揭示課題，齊讀）

1、對(duì)比寫兩個(gè)“鄉(xiāng)”字，重心穩(wěn)：“鄉(xiāng)”，反之“鄉(xiāng)”讓學(xué)生感悟。

2、閱讀書中“概述”，記號(hào)，交流。

3、認(rèn)讀本課例字，慢讀一遍，初步感知字形。

4、以“手”字教學(xué)為例：

〈1〉自己閱讀領(lǐng)悟要求，對(duì)照例字體會(huì)后說說?！?〉指名寫一個(gè)“手”下面同時(shí)練習(xí)一個(gè)。

3〉點(diǎn)評(píng)學(xué)生板演，同桌依此互查互評(píng)?！?〉改進(jìn)后再練習(xí)寫一個(gè)“手”。

5、以下的字可一齊指名書寫，如一人寫兩個(gè)字，集中點(diǎn)評(píng)，全班每字各練寫兩個(gè)。

6、每個(gè)例字的最后一個(gè)字臨摹一起進(jìn)行，要求盡量不看要求，心領(lǐng)神會(huì)，熟練掌握“重心平穩(wěn)”這一規(guī)律。

7、行款練習(xí)?！?〉認(rèn)讀行款內(nèi)容。

〈2〉觀察行款整體，要注意哪些問題?！?〉交流： a、字居格中

b、字間距勻稱（包括標(biāo)點(diǎn)）c、每個(gè)字的結(jié)構(gòu)要注意，如：

礎(chǔ)（√）石出（×）筆畫之間要互相兼顧?！?〉書寫練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

三、作文展評(píng)。

1、同桌互評(píng)，將結(jié)構(gòu)最好、整體最美的漢字記號(hào)，如“手”互相比一比，誰寫得好。、四人小組展評(píng)。

3、交流感受。

四、布置作業(yè)

1、繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)。

2、找一些名言進(jìn)行課外練習(xí)。

3、行款要有一定速度。了解顏真卿的故事（見書）字形特點(diǎn)

教學(xué)要求：

1、通過觀察、領(lǐng)悟，練習(xí)領(lǐng)會(huì)毛筆字字形特點(diǎn)

（一），主要是

2、在練寫中進(jìn)步熟練掌握毛筆筆畫的書寫規(guī)律。

3、培養(yǎng)學(xué)生書法鑒賞的能力及對(duì)毛筆書法的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備：

師：毛筆、墨汁、硯合。生：前三項(xiàng)同上，另備抹布。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題：

第七課字形由兩、三個(gè)部分組成時(shí)的結(jié)構(gòu)規(guī)。、同學(xué)們，本學(xué)期我們鋼筆書法練習(xí)在“寫字”課中暫告一段落。不論是鋼筆字還是毛筆字都講究結(jié)構(gòu)美和筆畫美。

2、欣賞幾幅優(yōu)秀學(xué)生書法作品，激發(fā)興趣。

3、揭示課題。

二、指導(dǎo)寫書。

1、認(rèn)讀所寫生字。

2、以“森”字教學(xué)為例： 〈1〉學(xué)生獨(dú)立閱讀書寫要求。

〈2〉指名根據(jù)教師放大的例字說說要求，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，培養(yǎng)臨帖能力。

〈3〉教師范寫，全班觀察，同時(shí)體會(huì)筆畫的寫法?！?〉學(xué)生臨帖，先寫一個(gè)。教師輔導(dǎo)?！?〉點(diǎn)評(píng)學(xué)生習(xí)字?！?〉繼續(xù)練習(xí)寫一個(gè)。

3、“磊”“矮”“耀”教法同上。

4、“林”“比”“昌”“炎”獨(dú)立書寫。

三、作業(yè)展評(píng)。

1、欣賞學(xué)生中的優(yōu)秀作品。、從有代表性問題的書法作品中進(jìn)行評(píng)講。

3、四人小組展評(píng)。

四、作業(yè)：

課堂中如有不成功的漢字再練寫兩個(gè)。

第八課 字形特點(diǎn)

（二）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握字形特點(diǎn)

（二）其中的規(guī)律，領(lǐng)會(huì)這類字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、進(jìn)一步熟悉毛筆字基本筆畫的運(yùn)用筆，使書寫更美觀。

3、培養(yǎng)書法鑒賞及臨帖能力，培養(yǎng)對(duì)書法的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備：

師：毛筆、墨、米字格紙、硯、范寫好的例字。生：工具同上，另備小抹布。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？你從中知道了什么規(guī)律？

2、揭示課題：字形特點(diǎn)

（二）1、閱讀“概述”。

2、認(rèn)讀所寫漢字。

3、分類找出“相向”、“相背”、“一兩筆”“結(jié)構(gòu)單一” 如：“相向”：妙 助 “相背”：張 肥 “一兩筆”：乙 卜 “結(jié)構(gòu)單一”：口 日

4、每類字中分別選一個(gè)字作例字教學(xué)，如：“妙”： 〈1〉自讀，領(lǐng)會(huì)結(jié)構(gòu)要求?！?〉指名依教師范字講要求。

〈3〉教師范寫，邊寫邊講：“妙”字左右兩部相向，左部橫向右上斜，右部撇向左下長伸。

〈4〉學(xué)生臨帖，教師輔導(dǎo)?！?〉點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品?！?〉繼續(xù)練寫另一個(gè)字。

三、作品展評(píng)

1、欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品。、評(píng)講有代表性的問題。

3、四人小組展評(píng)。

四、課后練習(xí)

第九課 點(diǎn)畫要呼應(yīng)

教學(xué)要求：

1、通過本課教學(xué)使學(xué)生掌握毛筆書寫中“點(diǎn)畫要呼應(yīng)”的規(guī)律。

2、通過此類字的臨帖，進(jìn)一步熟悉毛筆筆法，使書寫更美觀。培養(yǎng)書法鑒賞能力、臨帖能力及對(duì)書法的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備：

師：毛筆、墨、米字格紙、硯、例字 生：工具同上，另帶小抹布。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容？ 你從中知道了什么？

2、揭示課題。

二、指導(dǎo)書寫、閱讀了解“概述”內(nèi)容，記號(hào)。

2、交流閱讀已知。

3、分類教學(xué)，以一個(gè)字為例，如： 點(diǎn)與點(diǎn)呼應(yīng)：京 點(diǎn)與提呼應(yīng)：習(xí)難度大一點(diǎn)的：率 點(diǎn)與撇呼應(yīng)：平以“京”字教學(xué)為例：

〈1〉自己閱讀，讀帖了解要求?！?〉指名以老師寫的例字講要求?！?〉教師范寫，邊寫邊講：

“京”字，上橫要長，上、中、下三部分對(duì)正，下部左點(diǎn)與右點(diǎn)呼應(yīng)。

〈4〉學(xué)生臨帖，寫一個(gè)“京”字?！?〉教師巡視后點(diǎn)評(píng)，再寫一個(gè)。

三、作品展評(píng)

1、欣賞好的學(xué)生作品，注意規(guī)律的把握及筆畫的美觀。

2、四人小組點(diǎn)評(píng)、欣賞。

繼續(xù)練寫每種類型中的另一個(gè)字。

第十課 長短要變化

教學(xué)要求：

1、通過本課教學(xué)使學(xué)生掌握書法中“長短要變化的規(guī)律”。

2、進(jìn)一步熟悉毛筆筆畫及將各種規(guī)律融會(huì)貫通。

3、培養(yǎng)書法鑒賞能力，臨帖能力及對(duì)書法的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備：

師：毛筆、墨、米字格紙、硯、例字 生：工具同上，另帶小抹布。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、上節(jié)課我們又了解了哪些內(nèi)容？ 你有什么收獲？

2、揭示課題。

二、指導(dǎo)書寫

1、自讀了解“概述“要求”，記號(hào)。、交流要求。

3、認(rèn)讀所寫漢字。

4、分類比較。

言 重 生 革（橫的變化）鞋（左右橫畫不同）非 供 日（橫豎的變化）勿 易 家（撇的變化）

5、每種類型選一個(gè)字教學(xué)，如“言”： 〈1〉自己讀帖后上前及教師例字講要求?！?〉教師范寫，學(xué)生觀察?！?〉學(xué)生點(diǎn)評(píng)教師作品?！?〉學(xué)生臨帖，寫一個(gè)“言”字?！?〉點(diǎn)評(píng)學(xué)生代表作品?！?〉繼續(xù)練寫一個(gè)，能改進(jìn)最好。

三、作品展評(píng)

1、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品。

2、點(diǎn)評(píng)有代表性的作品及存在的問題。

3、四人小組展評(píng)。

通過今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了在毛筆書寫中同一種筆畫的長短應(yīng)該有變化。愿大家平常鋼筆書法中也能借鑒這種規(guī)律！

五、布置作業(yè)：

每種類型的字繼續(xù)練寫剩下的。

第十一課 伸縮穿插

教學(xué)要求：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是伸縮穿插，了解伸縮穿插在書寫中的重要性。

2、通過練習(xí)初步掌握伸縮穿插。

3、欣賞有關(guān)的書法作品，培養(yǎng)初步的鑒賞能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、筆墨紙硯。

2、投影機(jī)。

3、錄音機(jī)及磁帶。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。、出示幾個(gè)漢字：杰 朵 翻 鍥（通過投影顯示兩組漢字）

2、學(xué)生比較觀察，找出規(guī)律。

3、教師總結(jié)：為了使?jié)h字的結(jié)構(gòu)合理美觀。有的筆畫應(yīng)恰當(dāng)?shù)厣炜s或穿插。

二、掌握新知。

1、學(xué)生通過范字了解什么是伸縮穿插。

2、師總結(jié)：

伸縮是指一筆畫在不同的方向伸或縮。穿插是指筆畫之間的穿插。

三、指導(dǎo)書寫。

1、教師示范：杰（邊寫邊講解）

2、板書：上伸下縮。

3、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

4、拿出幾個(gè)學(xué)生的練習(xí)投影，學(xué)生評(píng)議。

5、學(xué)生評(píng)議，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

四、繼續(xù)學(xué)習(xí)其他的伸縮。

1、教師出示：朵 翻 鍥 繁 筆、學(xué)生歸納，教師板書： 上縮下伸 左伸右縮 左縮右伸

3、教師示范：朵 翻（邊示范邊講解）

4、學(xué)生練習(xí)，放音樂。

5、教師巡視指導(dǎo)。

6、優(yōu)秀作品展示，師生評(píng)議。

五、學(xué)習(xí)穿插：出示“雄、跳、愉、樹、游”。師生歸納穿插規(guī)律。

六、布置作業(yè)：練習(xí)“愉、樹、游”。板書： 上伸下縮 伸縮 上縮下伸 左伸右縮 左縮右伸

輕重要適宜

教學(xué)要求：

1、讓學(xué)生了解筆畫有輕有重。

第十二課、通過練習(xí)初步掌握在書寫中如何注意輕重適宜、搭配合理。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、筆墨紙硯。

2、投影、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。（伸縮穿插）

2、引入新課：輕重要適宜（板書）

二、出示范字： 自 明 衛(wèi) 千 正

1、學(xué)生觀察每一個(gè)字的輕重。

2、學(xué)生回答，教師強(qiáng)調(diào)：

〈1〉“自”：橫畫較輕，豎畫較重。右豎比左豎較重?！?〉“明”：橫向筆畫輕，豎向筆畫重；左部右豎較左豎重?！?〉“衛(wèi)”：筆畫少。用筆重，三筆輕重差不多?！?〉“千”：三筆都較重，豎比橫更重。

〈5〉“正”：上橫較重，中豎不上橫稍輕；短橫、長橫比中豎稍輕。、教師總結(jié)：

〈1〉一般橫畫較輕，豎畫較重?！?〉 筆畫少的字都較重。

4、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

5、師生評(píng)議，教師總結(jié)示范糾正學(xué)生書寫中存在的問題

三、教師出示范字：“整”，“餐”，“舞”，“健”，“割”，“賽”。

1、學(xué)生觀察輕重情況。

2、學(xué)生嘗試歸納規(guī)律。

3、師總結(jié)：筆畫多的字用筆都較輕。

4、學(xué)生練習(xí)，放音樂，教師巡視。

四、作品展示，師生共評(píng)。

五、作業(yè)：課后練習(xí)，每字十遍。

第十三課 偏旁要容讓

教學(xué)要求：

1、讓學(xué)生了解書寫中要正確處理偏旁之間的關(guān)系。、通過練習(xí)，使學(xué)生初步掌握在書寫中如何做到偏旁之間要容讓。

3、通過比較展示，培養(yǎng)學(xué)生的書法鑒賞能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、筆墨紙硯。

2、投影、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，引出新課。

1、回顧上節(jié)課內(nèi)容：輕重要適宜。

2、引入新知：偏旁要容讓（板書課題）

二、出示范字：

時(shí) 觀 獨(dú) 得 鳴 騰 雙 倦 泉 要 華

1、學(xué)生觀察。

2、指名回答，教師總結(jié)：

在合體字中，左右結(jié)構(gòu)的字最多，而在左右結(jié)構(gòu)的字中，又以含左偏旁的字為多。書寫左偏旁，一般要寫窄些，將比較寬的部位讓給右部。對(duì)于其他結(jié)構(gòu)的合體字也應(yīng)以窄讓寬，以短讓長，以小讓大。

三、教師范寫：時(shí) 觀 獨(dú)

四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

五、練習(xí)展示，師生評(píng)議，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

六、繼續(xù)練習(xí)：泉 要 華

1、師范寫并提醒學(xué)生注意：

〈1〉上部窄短，下部寬長，上讓下。如：“泉”?！?〉上窄下寬，上讓下。如：“要”。

〈3〉上部較窄短，下部稍寬長，上讓下。如：“泉”。

2、學(xué)生練習(xí)，放音樂，師巡視指導(dǎo)。

七、優(yōu)秀作品展示：師總結(jié)并板書。

八、練習(xí)：回家書寫：得 鳴 騰 雙 倦

第十四課 疏密要得當(dāng)

教學(xué)要求：

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1、讓學(xué)生了解在書法中要注意安排有疏有密。

2、如何在書寫中做到疏而不散，密而不擠，疏密得當(dāng)，搭配合理。

教學(xué)準(zhǔn)備：、筆墨紙硯。

2、投影、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課。

1、回顧上節(jié)課內(nèi)容：偏旁要容讓。

2、引入新課：疏密要得當(dāng)。

二、教學(xué)范寫： 引 吏 印 美

1、學(xué)生觀察，教師歸納：

〈1〉“引”：左部筆畫較緊密，右部筆畫疏松，右部筆畫比左部筆畫稍重。

〈2〉“吏”：上筆畫較緊密，下筆畫較疏松，撇捺舒展?！?〉“印”：左部筆畫較緊密，右部筆畫疏松。

〈4〉“美”：上部筆畫緊密，下部筆畫疏松，下部橫要長。撇捺對(duì)稱。

2、教師總結(jié)： 筆畫少就疏。筆畫多就緊。

四、學(xué)生作業(yè)展示，師生評(píng)議。

五、學(xué)生繼續(xù)練習(xí)其他的字：（放音樂，教師指導(dǎo)）謹(jǐn) 郎 難 盛 鼻 都 徽

六、優(yōu)秀作品展評(píng)：（投影）

七、師總結(jié)：

疏而不散，密而不齊，疏密得當(dāng)，搭配合理。

八、布置練習(xí)：回家，每字5遍。

第十五課 集字練習(xí)

（一）教學(xué)要求：

1、讓學(xué)生了解什么是集字？以及集字的意義。

2、繼續(xù)進(jìn)行書寫訓(xùn)練。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、筆墨紙硯、投影、錄音機(jī)、磁帶。

2、名家字帖。教學(xué)過程：

1、回顧上節(jié)課內(nèi)容：疏密要得當(dāng)。

2、引入新課：出示名家字帖，學(xué)生欣賞。

3、板書課題：集字練習(xí)。

二、了解集字。

1、什么是集字？

一般是名家書寫的字組成所需要的詞、句或篇章。

2、為什么要練習(xí)集字？

練習(xí)集字既能學(xué)習(xí)字的寫法，也可從中受到教育。

3、知識(shí)延伸：平時(shí)喜歡哪些書法作品，你喜歡什么名言警句？想寫成一幅作品嗎？

三、集字練習(xí)：

1、師示范書寫：知 不 足 好 學(xué)

2、學(xué)生觀察，找出每字的書寫要領(lǐng)。

如：“知”：左部長，右部偏下，左部橫的收筆相齊?！安弧保汗P畫稍重，撇點(diǎn)相稱。

“足”：口的位置在上部要正。撇捺舒展?！昂谩保河也勘茸蟛可蚤L，橫左伸右縮。

3、學(xué)生練習(xí)：師巡視指導(dǎo)。

4、作品展評(píng)：把以上字連起來投影，學(xué)生評(píng)議。

5、學(xué)生繼續(xù)練習(xí)：注意每字的安排。（放音樂）

四、優(yōu)秀作品展示。

五、作業(yè)：完成“滿、招、損”，“謙、受、益”。集字練習(xí)

（二）教學(xué)要求：

1、繼續(xù)進(jìn)行集字訓(xùn)練。

2、要求學(xué)生完成自己的書法作品。

3、初步了解書法作品的布局章法。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、筆墨紙硯。

2、四尺宣紙。

3、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程：

第十六課

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，繼續(xù)進(jìn)行集字訓(xùn)練。

二、師示范：“不恥下問”。邊寫邊提示：

“不”：橫不要過長，撇的起筆稍偏右。豎居中，宜直?！皭u”：左部窄長，右部寬短。右部比左部筆畫疏松?！跋隆保簷M要長，豎稍偏左，點(diǎn)靠上。“問”：口稍扁，左右間隔均勻。

三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。

四、教師出示學(xué)生作業(yè)：（投影）師生評(píng)議，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

五、學(xué)生練習(xí)：“溫故而知新”。（放音樂）

六、優(yōu)秀作品展評(píng)。

七、師總結(jié)。

八、布置練習(xí)： 回家完成“鍥而不舍”。