第一篇：傳統(tǒng)節(jié)日教案

《傳統(tǒng)節(jié)日》教案

青島開發(fā)區(qū)黃浦江路小學 臧富貴

活動目的

1、通過活動使學生知道中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日及日期，了解人們慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的民間傳統(tǒng)習俗。

2、通過收集、整理、研究等活動，培養(yǎng)學生的生活情趣，使學生熱愛生活，熱愛中華民族，增強民族自信心、自豪感。活動重點

知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日及具體日期，了解人們慶祝節(jié)日的傳統(tǒng)習俗?；顒訙蕚?/p>

學生：

傳統(tǒng)節(jié)日的代表圖片及相關(guān)資料，排練舞蹈、繪畫、手工、收集古詩、春聯(lián)等。

老師：

1、各個傳統(tǒng)節(jié)日的場面及傳說的相關(guān)圖片的課件。

2、收集或上網(wǎng)下載與“傳統(tǒng)節(jié)日”有關(guān)的資料，設計引導性的問題，幫助學生了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日。活動過程

一、從實際生活出發(fā)，導入主題。

1.欣賞兒歌《爺爺為我打月餅》。

前幾天我們剛剛過完的是什么節(jié)？（中秋節(jié)）中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？

2.提示課題——傳統(tǒng)節(jié)日。

[導入部分選用兒歌，并結(jié)合學生過中秋節(jié)的體驗，使學生感受到了節(jié)日的喜慶與歡樂。引發(fā)學生對節(jié)日的向往，激起學生 1 對傳統(tǒng)節(jié)日的研究興趣。]

二、認識傳統(tǒng)節(jié)日。

1.問題：我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？（學生匯報課前準備的調(diào)查記錄卡）

2.明確傳統(tǒng)節(jié)日的具體日期（學生結(jié)合自己的經(jīng)歷及資料匯報）

通過課前調(diào)查、收集資料，并進行整理、記錄，學生對傳統(tǒng)節(jié)日有了較多的了解，能準確說出傳統(tǒng)節(jié)日的名稱及日期，使學生在實踐中得到問題的答案，提高自我學習并概括能力。

三、傳統(tǒng)節(jié)日的風俗習慣。

1.說一說你最了解哪一個傳統(tǒng)節(jié)日的風俗習慣？ 2.請同學們查閱傳統(tǒng)節(jié)日習俗的更多資料。

3.學生匯報交流：中國傳統(tǒng)節(jié)日的風俗習慣。（演示課件）4.小結(jié)：每當節(jié)日到來，人們都用不同的方式慶祝，從古至今一直流傳下來。

[學生自己操作微機，提高了獨立學習的能力，而且培養(yǎng)了自信心。通過運用信息技術(shù)，使學生對傳統(tǒng)節(jié)日的初步印象得到進一步加深。]

四、傳統(tǒng)節(jié)日的傳說。

1、問題：每一個傳統(tǒng)節(jié)日，都有一個動聽的傳說，你知道這些節(jié)日的傳說嗎？

2.學生講自己知道的傳說。

3.請同學們查閱了解更多的傳說故事。4.小結(jié)：把這些傳說故事課下講給別人聽。

[學生運用已有的生活經(jīng)驗，再根據(jù)自己查找的資料，對傳統(tǒng)節(jié)日產(chǎn)生熱愛的情感，并從中感受到中國悠久的歷史，燦爛的 2 文化。]

五、在實踐活動中感受傳統(tǒng)節(jié)日

1.用自己喜歡的方式表達對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛。2.學生以小組活動形式展示。

[此環(huán)節(jié)體現(xiàn)小組合作，共同學習的精神。學生通過歌舞、繪畫、手工等形式，表達出自己對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，使課堂充滿了和諧、愉悅的氛圍，也使學生的個性愛好得到發(fā)展。]

六、活動延伸

1.我國是個多民族的國家，你想了解我國少數(shù)民族的節(jié)日嗎？

2.布置課下用不同的方式去研究。

[在了解了我國傳統(tǒng)節(jié)日的基礎上，課學生去研究我國少數(shù)民族的節(jié)日，激發(fā)學生濃厚的興趣，培養(yǎng)探究意識]

七、板書設計

春 節(jié)（圖）元宵節(jié)（圖）清明節(jié)（圖）重陽節(jié)（圖）中秋節(jié)（圖）端午節(jié)（圖）

少數(shù)民族的節(jié)日與習俗（社會教案）

[日期：2004-07-24] 作者：lisa 瀏覽次數(shù)：9027 次 [字體：大 中 小]

教學目標

1、知道我國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家，少數(shù)民族節(jié)目是中華民族民間文化的重要組成部分。

2、知道我國少數(shù)民族有著各自的傳統(tǒng)節(jié)日和習俗。這些習俗反映了不同民族的歷史文化、習俗和別具風情的民族藝術(shù)。

3、知道幾個少數(shù)民族的節(jié)日習俗和來歷。

4、培養(yǎng)學生學會收集資料的初步能力。

教學建議

教材分析

本課介紹了我國少數(shù)民族的一些節(jié)日習俗，由“形形色色的節(jié)日習俗”和“潑水節(jié)和歌婆節(jié)”兩部分內(nèi)容組成。我國有56個民族，每個民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，在課文中很難—一講述。因此，課文只能以舉例的方式，來說明絢麗多彩的節(jié)日習俗是我國少數(shù)民族生活中的重要組成部分。在教學中，各地區(qū)可根據(jù)少數(shù)民族分布情況，自行補充教材。

教材第一部分“形形色色的節(jié)日習俗”的教學要點有兩點：

1．各民族都有著自己的傳統(tǒng)節(jié)日，有著形形色色的節(jié)日習俗。

2．少數(shù)民族的節(jié)日習俗，是增進民族之間交往，促進經(jīng)濟發(fā)展的一項重要內(nèi)容。

教材的第二部分“潑水節(jié)和歌婆節(jié)”的教學要點是讓學生知道我國傣族的潑水節(jié)和壯族歌婆節(jié)的節(jié)日習俗，知道少數(shù)民族的節(jié)日大都包涵著體現(xiàn)人們對美好生活的向往，或與邪惡勢力斗爭的神話傳說。

教法建議

1、通過播放少數(shù)民族歌曲來引起學生興趣，從而導入本課。

2、在“形形色色的節(jié)日習俗”這部分教學中，通過問答和展示一些關(guān)于少數(shù)民族習俗的圖片或動畫的方式使學生了解我國少數(shù)民族都有著各自的傳統(tǒng)節(jié)日和習俗。

3、在“潑水節(jié)和歌婆節(jié)”這部分的教學中，通過課本的內(nèi)容使學生了解傣族的潑水節(jié)和壯族的歌婆節(jié)各在什么時候，是如何進行的。讓學生講課前準備的少數(shù)民族的節(jié)日傳說，從而增強課堂氣氛，并使學生知道幾個少數(shù)民族的節(jié)日習俗和來歷。

教學設計示例

第三課 少數(shù)民族的節(jié)日與習俗

教學目的

1．知道我國自古以來就是統(tǒng)一的多民族國家，少數(shù)民族節(jié)日是中華民族民間文化的重要組成部分。

2．知道我國少數(shù)民族有著各自的傳統(tǒng)節(jié)日和習俗。這些習俗反映了不同民族的歷史文化和別具風情的民族藝術(shù)。

3．知道幾個少數(shù)民族的節(jié)日習俗和來歷。

4．培養(yǎng)學生收集社會資料的初步能力。

教學重點：了解幾個主要少數(shù)民族節(jié)日，如那達慕大會、潑水節(jié)和歌婆節(jié)。

課前準備

1．布置學生收集一些有關(guān)少數(shù)民族的節(jié)日習俗及其傳說的資料。

2．動畫《少數(shù)民族的節(jié)日與習俗》

3.少數(shù)民族的歌曲。

教學過程

一、猜歌曲導入

播放歌曲《我們新疆好地方》

讓學生猜一猜這是哪個民族的歌曲。

再繼續(xù)播放幾個歌曲《美麗的草原我的家》《阿里朗》下載 《愛我中華》下載 《青藏高原》 5 等。讓學生猜，看誰猜得最多。并請猜對的同學談談對這個民族還有多少了解？

師問：誰還會唱其他民族的歌曲？

學生回答并演唱。

二、講授新課。

1、師問：剛才同學們對一些少數(shù)民族的歌有了些了解，那你們對這些民族的節(jié)日習俗有哪些了解呢？好，下面我們就來了解一下少數(shù)民族的節(jié)日和習俗。首先請同學們回答一個問題：我國有多少個少數(shù)民族？

學生回答。

師問：試說出幾個少數(shù)民族的名稱。

學生回答。

教師板書：蒙古族、傣族、壯族、彝族、白族、納西族、維吾爾族、回族?·

引言：我國是個統(tǒng)一的多民族的國家，各個少數(shù)民族有著形形色色的節(jié)日習俗，有趣極了。（板書：形形色色的節(jié)日習俗）指名朗讀課文第一部分“形形色色的節(jié)日習俗”。

演示動畫《少數(shù)民族的節(jié)日與習俗》 觀看

同學們邊聽邊思考：課文中列舉了哪些少數(shù)民族的什么節(jié)日習俗？舉行這些節(jié)日有什么意義？

指名回答（板書：那達慕大會、潑水節(jié)、歌婆節(jié)、火把節(jié)、開齋節(jié)??）觀看圖片或動畫，深化認識。

每出示一個場面，就讓學生先說出畫面的內(nèi)容，再判斷：這是哪個少數(shù)民族的什么節(jié)日習俗。

看了錄像（或幻燈），大家覺得這些少數(shù)民族的節(jié)日習俗有趣嗎？（有趣）喜歡不喜歡參加這樣的節(jié)日盛會？（喜歡）蒙族小布和與同學們的心情是一樣的。全班齊讀“小布和的話”。

小結(jié)：是啊，這些少數(shù)民族的節(jié)日習俗是多么熱鬧，多么有趣，令人神往！

２、授課文第二部分“潑水節(jié)和歌婆節(jié)”，學生輕讀第二部分，思考傣族的潑水節(jié)和壯族的歌婆節(jié)各在什么時候，怎樣進行的。

讀后再讓學生思考片刻，然后指名回答。

學生齊讀最后一段“許多少數(shù)民族的節(jié)日??追求美好生活的心愿”，指名讀潑水節(jié)的故事。

小結(jié)：這個故事很有趣，它表達了傣族人民追求美好生活的心愿。同學們想了解壯族歌婆節(jié)的起源傳說嗎？

教師講劉三姐的故事。

指名學生講課前準備的少數(shù)民族的節(jié)日傳說。

三、反饋鞏固。

這一節(jié)我們學習了少數(shù)民族的節(jié)日與習俗，同學們知道了哪些少數(shù)民族的節(jié)日習俗？舉行這些形形色色的節(jié)日習俗有何意義？

指名回答后，齊讀“既增進了民族之間的友誼和融合，又繁榮了經(jīng)濟”。

四、總結(jié)延伸。

通過這節(jié)課的學習，我們知道了我國少數(shù)民族有形形色色的節(jié)日，這些節(jié)目既增進了友誼，又繁榮了經(jīng)濟，而且懂得了這些習俗都起源于美好的神話傳說，表達勞動人民的美好的心愿。今后我們有機會可以去參加他們的節(jié)日盛會，我相信，少數(shù)民族的人民一定會熱情地歡迎我們的。

我希望同學們今后多看些有關(guān)民族風情之類的書籍、電視、電影等，更多地豐富這方面的知識。

請同學們課后去搜集一些有關(guān)少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日風俗習慣的資料，講給大家聽。

附板書設計：

第三課 少數(shù)民族的節(jié)日與習俗

擴展資料

火把節(jié)

火把節(jié)一般在農(nóng)歷六月二十四前后舉行，流行于云南、四川的部分地區(qū)，是彝族、白族、傈僳族。納西族等的盛大節(jié)日。

清晨，人們穿著節(jié)日的盛裝。男的穿繡花的開襟短衣，下穿寬褲腳的長褲，頭頂留著一綹兒頭發(fā)，叫“天菩薩”，有耳戴紅色或黃色耳珠，用青布或藍布纏頭，并在前額扎成長錐形的“英雄結(jié)”，以示英武。女子穿鑲邊繡花的上衣和五彩繽紛的“百褶港裙”，戴一雙耳環(huán)，領口別著銀排花，頭頂著一塊布或用頭巾纏頭。男女都披著被毯，服飾板有特色。白天人們飲酒慶賀，舉行摔跤、斗牛、射箭、賽馬等活動。

夜晚，人們都匯集在村頭、寨邊或廣場上舉行青火晚會，燃起千百支火把游行，人們在松林田間奔馳，表示驅(qū)除蟲害邪惡，以求幸福昌盛。火把在田野游動，照亮山坡，形成燦爛耀目的火海。青年男子吹起笛子，彈起動聽的月琴和大三弦，邊彈邊舞，姑娘們也合拍跳起優(yōu)美的舞步，拍掌跳轉(zhuǎn)，節(jié)奏強烈而情緒歡快。被稱為“阿西跳月”的這種民族舞蹈，有時一直進行到天明。

關(guān)于火把節(jié)的來歷，各民族都有眾多的說法，不過有一種頗為流行。相傳在唐朝開元年間云南被劃成六個地區(qū)，即“六詔”，分別由六個詔王統(tǒng)治。其中，以蒙會詔詔王皮羅閣的勢力最大，他時時刻刻想吞并其他五詔，稱霸南疆。有一年的農(nóng)歷六月二十四日，六詔一年一度的祭祖大典在蒙舍詔召開。五個詔王應皮羅閣之邀如期到會。夜晚，六個詔王在一座松木結(jié)構(gòu)的樓上舉行宴會，眾人酒酣之時，皮羅閣借故溜下樓，命令早已埋伏好的士兵點火焚樓，沒過多久，樓毀人亡。六詔之一的造販詔王之妻慈善夫人得知此事后悲痛至極。她親自燃點松明為丈夫召魂。不久，在皮羅閣的大兵圍攻之下，慈善夫人自殺身亡。以后，云南各族人民為紀念這位堅貞不屈的慈善夫人，每逢農(nóng)歷六月二十五這一天都要點燃火把，舉辦活動，一直延續(xù)至今。

洗澡節(jié)

洗澡節(jié)是藏族人獨特的一個傳統(tǒng)節(jié)日，每年初秋舉行，節(jié)期為7大。藏語稱之為“嘎瑪堆巴”。

每到金風送爽、秋色宜人的時節(jié)，藏家男女老少，便興高采烈地背關(guān)帳篷、衣服、卡墊，拿著青稞酒、酥油茶、糕點餅干，離開城鎮(zhèn)，來到拉薩河畔，搭起帳篷。爭相下水，興致勃勃地游泳、嬉戲、洗刷。

據(jù)說很久以前有一個叫宇托·云旦貢布的名醫(yī)，他以高超的醫(yī)術(shù)治好了許多人的疾病。后來，宇托去世了，成了神仙，為了繼續(xù)給人們治病，他托夢給大家，讓人們在棄山星（金星）出現(xiàn)的時候去河里洗澡，可以祛除病痛。人們便年年照樣去做了。而金星的出現(xiàn)恰恰標志看季節(jié)的變化，所以洗澡節(jié)選在了初秋。另外，洗澡節(jié)選在初秋，有利于身體健康。因為在西藏，只初秋時節(jié)的河水才清澈，水流才適中。加上高原上日照時間長，每到下午，河水溫度上升，正適宜洗澡。這時的河水還具有甘、涼、清、軟、不損喉、不傷腹的優(yōu)點。

在洗澡節(jié)期間，人們不但把家里所有的被褥、衣服等都拿到河里洗刷干凈，而且盡情地玩樂，豪飲暢談，載歌載舞。青年男女則雙雙對對地在河邊溪畔、林中樹下談情說愛，演奏著一曲曲醉 8 人心脾的愛情樂章。

朝鮮族老人節(jié)

老人節(jié)是朝鮮族的傳統(tǒng)節(jié)日。各地區(qū)過節(jié)時間不同，生活在黑龍江省的朝鮮族在每年農(nóng)歷六月二十四舉行；生活在延邊的朝鮮族在每年八月十五舉行。過節(jié)這一天，所有60歲以上的老人都由晚輩給戴上大紅花，接受全村人的祝福。身著節(jié)日民族服裝的男女，依偎在老人身邊，與老人共享天倫之樂。這一天，還要舉行踩跳板、蕩秋干、打球、摔跤等活動，人們盡情地唱歌、跳舞，把一切歡樂都帶給老人們。節(jié)日期間，有老人的家庭還要備制“麻格里”（一種米酒）、打糕、冷面、狗肉和大醬湯等食品，以示對老人一生辛勤勞動的尊重和感謝。

潑水節(jié)

（傣歷六月十五日）潑水節(jié)是傣族同胞的節(jié)日，傣歷六月十五日舉行。節(jié)日期間，人們互相潑水祝福，并進行拜佛、祭祖和賽龍舟等活動。

傳說很久以前，在傣家居住的地方，有一個兇惡殘暴的魔王。他法術(shù)神妙，水淹、火燒不死，刀劍不入。他獨霸一方，胡作非為，傣家百姓遭受了無窮的苦難。

魔王又是一個好色之徒，搶來美女11人做他妻子。她們個個都恨死了他。一天，魔王又搶來了一個更加漂亮的姑娘。這姑娘聰明機智，內(nèi)心恨透了這個魔王，可表面上卻若無其事。

在傣歷六月的一天夜里，她趁魔王高興的時候，就假意奉承道：“大王，水火刀劍都傷不了你，將來你永遠活著該多好啊！”魔王聽后得意忘形，不覺泄露了天機：“我只告訴您一個人，您可千萬不能講給別人知道。我不怕水火刀劍，只怕我頭上的頭發(fā)，如拔下我頭上的一根頭發(fā)，勒住找的脖子，那時我就完了?！?/p>

夜深了，姑娘趁惡魔熟睡之際，投下惡魔的一根頭發(fā)，往他的脖子上一勒，惡魔的頭頓時滾落在地?？蛇@個頭滾到哪里，火就燒到哪里，依然危害百姓。

于是，12位妻子決定輪流把惡魔的頭抱在懷里。日子一天天過去了，惡魔的頭終于化為灰燼，百姓平安了。但12位妻子已是渾身污垢，精疲力竭了。于是幾個人互相潑水沖洗?！皾娝?jié)”就由此形成了。

如今的潑水節(jié)相與熱鬧，男女老少競相潑水，有用瓢潑的，也有用盆、用桶潑的，到處都可以看到祝福的水花。人們在潑水之余還要放高升、賽龍舟、跳孔雀舞、敲象腳鼓。未婚的男女青年還要以“丟包”定情。入夜了，五彩的煙花映紅了夜空，人們載歌載舞，共慶吉祥如意的節(jié)日。

尊重兄弟民族的風俗習慣

星期天，佳佳跟隨媽媽一起到菜場買菜。媽媽買好菜后，佳佳要媽媽帶他去吃牛肉包子。誰知到了店門口，媽媽止步了，佳佳問：“為什么到了店門口我們不進去？”媽媽沒有回答他，只是拉著他離開了那家店，走一段路后才對佳佳說明原因。

媽媽說：“你不是說過，你們學校發(fā)的學生行為規(guī)范上規(guī)定，學生要尊重別人的宗教信仰和民族習慣嗎？這是一家回族人開的清真點心店，他們不吃豬肉，也不準把豬肉帶進他們的商店，現(xiàn)在我們菜籃里有豬肉，怎么能進這家店呢？”

佳佳明白了情況，便對媽媽說：“您先進店去買點心，我把菜籃子送回家后再來吃?！?/p>

媽媽說：“好，我們國家是一個多民族組成的大家庭，每個人都應尊重別的民族的信仰和習慣?！?/p>

路不拾遺，夜不閉戶

歷史上，獨龍族被譽為不用鎖門的民族。

獨龍族人拾到別人的東西時，一定設法物歸原主，不論翻山過江，路途多遠。人們在路上見到任何東西，只要上面壓著石頭，便知道那是有主之物，絕不會動的。若出遠門，常把攜帶的食品掛在路邊的大樹上或巖洞里，其他過路人即使肌腸轆轆，也絕不會擅自取用。獨龍族收玉米時，他們就在地邊修一簡易的樓房，俗稱“苞谷樓”，把收獲的玉米儲藏在山上過冬，需要時再上山背取。所種的芋頭都在原地過冬，隨吃隨刨，不用愁有人偷。獨龍族人出門，家門上別兩根竹條或木棍，過往行人及鄰居一看便知主人不在，決不闖入。遠途客人，若到此非用火不可，也可打開門進去，在主人屋里生火做飯，但須等主人回來再走，主人絕不怪罪。

探究活動 搜集資料

１、了解你周圍都有哪些少數(shù)民族，將他們的風俗習慣記錄下來。

２、上網(wǎng)或從報刊雜志上搜集各民族同胞的照片，在班里搞一次“我們是一家”圖片展。

３、注意一下黨的十六大，記錄少數(shù)民族代表的名字。

舉辦一次民歌演唱會

1、學一些不同少數(shù)民族的歌曲，參加民歌演唱會。

2、評出優(yōu)秀獎等獎項。

習題精選

一、填一填

我國是一個多民族的國家，共有（）個民族。

答案：56

二、說一說

說一說你知道哪些少數(shù)民族？以及他們有哪些節(jié)日和風俗習慣？看誰說得又多又好？

第二篇：傳統(tǒng)節(jié)日教案

中國傳統(tǒng)節(jié)日飲食文化 春節(jié)的飲食文化

【教學目標】

1、以小組匯報的形式，引導學生了解和欣賞中國飲食文化的特點。

2、從中國傳統(tǒng)節(jié)日飲食文化中，感受中國源遠流長的歷史，激發(fā)學生對中國文化的的認同與自豪感。

教學重點：以小組匯報的形式，引導學生了解和欣賞中國飲食文化的特點。

教學難點：從中國傳統(tǒng)節(jié)日飲食文化中，感受中國源遠流長的歷史，激發(fā)學生對中國文化的的認同與自豪感。【課前準備】

第一階段：分組查找有關(guān)資料（課外進行）第二階段：各組整理資料（課外進行）【教學過程】

課前播放歌曲《萬事如意》和《歡歡喜喜過大年》，讓學生在靜靜欣賞中感受春節(jié)歡樂祥和的氛圍。

一、聯(lián)系生活，導入話題 同學們，喜慶的歌曲仿佛讓我們一下子回到了難忘的除夕夜，令我們想起那美味可口的年夜飯。（播放視頻：《我們的節(jié)日—春節(jié)》）這吃年飯可真是熱熱鬧鬧、紅紅火火呀！這新年的香味就像小饞蟲一樣，只鉆得大家心里癢癢的。能告訴我你們家年夜飯都吃什么了？（學生自由暢談）

同學們，五千年的華夏文明孕育了獨特的飲食文化，今天我們就一起聊聊這個話題。（出示課件：春節(jié)的飲食文化）

二、學生以小組為形式進行匯報 主要研究 “餃子”、“臘八粥”、“年糕”、“湯圓”等食俗的來歷、制作程序及象征意義，并模擬操作實踐。（教師相機板書學生發(fā)現(xiàn)的中華食文化特點）例：第一小組：《十全十美的餃子》

1、餃子的來歷：據(jù)三國魏人張揖著的《廣雅》記載那時已有形如月牙稱為“餛飩”的食品，和現(xiàn)在的餃子形狀基本類似。到南北朝時，餛飩“形如偃月，天下通食”。據(jù)推測，那時的餃子煮熟以后，不是撈出來單獨吃，而是和湯一起盛在碗里混著吃，所以當時的人們把餃子叫“餛飩”。宋代稱餃子為“角兒”，它是后世“餃子”一詞的詞源。這種寫法，在其后的元、明、清及民國間仍可見到。元朝稱餃子為“扁食”。明朝萬歷年間沈榜的《宛署雜記》記載：“元旦拜年，作匾食”。劉若愚的《酌中志》載：“初一日正旦節(jié)，吃水果點心，即匾食也?！痹鞒柏沂场钡摹柏摇?，如今已通作“扁”?！氨馐场币幻赡艹鲎悦晒耪Z。清朝時，出現(xiàn)了諸如“餃兒”、“水點心”、“煮餑餑”等有關(guān)餃子的新的稱謂。

2、餃子的傳說：過年吃餃子有很多傳說，一說是為了紀念盤古氏開天辟地，結(jié)束了混狀態(tài)，二是取其與“渾囤”的諧音，意為“糧食滿囤”。另外，民間還流傳吃餃子的民俗語與女媧造人有關(guān)。女媧摶土造成人時，由于天寒地凍，黃土人的耳朵很容易凍掉，為了使耳朵能固定不掉，女媧在人的耳朵上扎一個小眼，用細線把耳朵拴住，線的另一端放在黃土人的嘴里咬著，這樣才算把耳朵做好。老百姓為了紀念女媧的功績，就包起餃子來，用面捏成人耳朵的形狀，內(nèi)包有餡（線），用嘴咬吃。

3、吃餃子的俗規(guī)：俗語云：“大年三十吃餃子——沒有外人?！闭f明年夜飯的餃子是親人團聚的象征。這天的餃子，要在除夕的時候吃，不僅有家人團聚之意，又取更新交子之義。年三十夜煮餃子也有講究。燒火用的柴草，要用豆秸稈或芝麻秸稈，寓有火越燒越旺，來年的日子像芝麻開花一樣節(jié)節(jié)高。

4、餃子的擺放：年三十包的餃子，不僅形制上有講究，就連擺放也有定規(guī)。首先是不能亂放。俗話說：“千忙萬忙，不讓餃子亂行。”日常包餃子，橫排豎擺，皆隨其意，年三十包的餃子則不行。山東等地蓋簾子要用圓形的，先在中間擺放幾只元寶形餃子，然后繞著元寶一圈一圈地向外逐層擺放整齊，民間俗云“圈福”。有的人家，甚至規(guī)定，蓋簾無論大小，每只蓋簾上只能擺放99個，且要布滿蓋簾。因此，只能靠調(diào)節(jié)餃子的間距和行距來實現(xiàn)，謂之“久久福不盡”。在黑龍江部分地區(qū)的農(nóng)家，餃子卻不能擺成圓圈。據(jù)說把餃子擺成圓圈，會使日子越過越死。必須橫著排成行，這樣方能使財源四通八達地涌來。

5、餃子的寓意：除夕零點，古稱“子時”，人們要吃除夕晚上包好的餃子，取其“更歲交子”（新舊年交替自子時起）之意。餃子形如元寶，人們在春節(jié)吃餃子取“招財進寶”之寓。餃子有餡，便于人們把各種吉祥的東西包進餡里，用以寄托人們對新年的祈望。下面就向大家介紹一下餃子餡的文化：

（1）芹菜餡—即勤財之意 故為 勤財餃（2）韭菜餡—即久財之意 故為 久財餃（3）白菜餡—即百財之意 故為 百財餃（4）香菇餡—即鼓財之意 故為 鼓財餃（5）酸菜餡—即算財之意 故為 算財餃（6）肉菜餡—即有財之意 故為 有財餃（7）魚肉餡—既余財之意 故為 余財餃（8）牛肉餡—即牛財之意 故為 牛財餃

6、餃子詩歌及謎語：餃子詩：清代何耳《水餃》詩：“略同湯餅賽新年，薺菜中含著齒鮮。最是上春三五日，盤餐到處定居先?！? 謎語：（1）謎面：“飛來一群鵝，見水就跳河”，打一食品；（2）謎面：“盆里作生，碗里落，紅槍打住個白鶉鴿”，打一食品。

7、餃子的制作：該組同學用橡皮泥當場示范，制作出五顏六色、形狀各異的餃子。（其余三個小組的匯報略）

三、教師總結(jié)

同學們，我們今天探討的只不過是我們的中華飲食文化中的“滄海一粟”，希望大家今后繼續(xù)去認識它，宣傳它。今天同學們的表現(xiàn)很精彩，老師有一幅對聯(lián)，這副對聯(lián)還差橫批，請同學們幫著補充補充。（出示課件）中華民族五千年孕育出博大而精深的飲食文化，讓我們自豪地向全世界宣布：美食在中華！

四、課后實踐

春節(jié)是中華民族最盛大、最喜慶的節(jié)日。我們中國人非常重視吃年飯，每到過年的時候，家里的人不管天南地北，都要趕回來聚在一起吃一頓代表著團團圓圓、和和美美的年夜飯。我們放假以后，很快就到春節(jié)了，希望同學們在春節(jié)中與親友們一起做頓團圓飯，并成為一名中國飲食文化的宣傳員。老師相信你們一定能把博大精深的中華飲食文化更全面的展示給親友們！

（形式：制作春節(jié)飲食文化小報。要求：形式新穎，內(nèi)容豐富，圖文并茂，書寫工整。）【教學反思】

這次教學過程實際是分了三部分，由課前的準備、課堂的學習了解和課后的實踐活動組成。在全過程中，我都深刻體會到學生的自主和興趣的重要性。在這次教學后，我的體會如下：

1、充分發(fā)揮學生的獨立自主性。無論是課前調(diào)查、資料搜集、探究還是課堂的討論、發(fā)表意見，以及課后的實踐體驗，都突破了教材和學校的局限，拓展了學生的知識領域，為學生自主性學習開辟了廣闊的空間。教師在教學過程中認真傾聽學生的匯報，師生平等溝通，達到了教學相長。教師從知識的傳授者向?qū)W生學習的合作者、引導者和促進者轉(zhuǎn)變。

2、為合作學習提供了廣闊空間。課題的研究以小組合作的形式進行，組內(nèi)成員分工明確、各負其責，學生能更好地搜集、歸納、掌握與運用學習資料，同時也體現(xiàn)了學生的團結(jié)合作精神。

第三篇：傳統(tǒng)節(jié)日教案

中國傳統(tǒng)節(jié)日

活動目的 通過活動使學生知道中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日及日期，了解人們慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的民間傳統(tǒng)習俗。通過收集、整理、研究等活動，培養(yǎng)學生的生活情趣，使學生熱愛生活，熱愛中華民族，增強民族自信心、自豪感。

活動重點

知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日及具體日期，了解人們慶祝節(jié)日的傳統(tǒng)習俗?；顒訙蕚?/p>

學生

傳統(tǒng)節(jié)日的代表圖片及相關(guān)資料，排練舞蹈、繪畫、手工、收集古詩、春聯(lián)等。老師： 各個傳統(tǒng)節(jié)日的場面及傳說的相關(guān)圖片的課件。收集或上網(wǎng)下載與“傳統(tǒng)節(jié)日”有關(guān)的資料，設計引導性的問題，幫助學生了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日。

活動過程

一、從實際生活出發(fā)，導入主題 1.欣賞兒歌《爺爺為我打月餅》。

前幾天我們剛剛過完的是什么節(jié)？（中秋節(jié)）中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？

2.提示課題——傳統(tǒng)節(jié)日。

[導入部分選用兒歌，并結(jié)合學生過中秋節(jié)的體驗，使學生感受到了節(jié)日的喜慶與歡樂。引發(fā)學生對節(jié)日的向往，激起學生對傳統(tǒng)節(jié)日的研究興趣。]

二、認識傳統(tǒng)節(jié)日

1.問題：我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？（學生匯報課前準備的調(diào)查記錄卡）2.明確傳統(tǒng)節(jié)日的具體日期（學生結(jié)合自己的經(jīng)歷及資料匯報）

通過課前調(diào)查、收集資料，并進行整理、記錄，學生對傳統(tǒng)節(jié)日有了較多的了解，能準確說出傳統(tǒng)節(jié)日的名稱及日期，使學生在實踐中得到問題的答案，提高自我學習并概括能力。

三、傳統(tǒng)節(jié)日的風俗習慣

1.說一說你最了解哪一個傳統(tǒng)節(jié)日的風俗習慣？ 2.請同學們查閱傳統(tǒng)節(jié)日習俗的更多資料。

3.學生匯報交流：中國傳統(tǒng)節(jié)日的風俗習慣。（演示課件）

4.小結(jié)：每當節(jié)日到來，人們都用不同的方式慶祝，從古至今一直流傳下來。[學生自己操作微機，提高了獨立學習的能力，而且培養(yǎng)了自信心。通過運用信息技術(shù)，使學生對傳統(tǒng)節(jié)日的初步印象得到進一步加深。]

四、傳統(tǒng)節(jié)日的傳說

1、問題：每一個傳統(tǒng)節(jié)日，都有一個動聽的傳說，你知道這些節(jié)日的傳說嗎？ 2.學生講自己知道的傳說。

3.請同學們查閱了解更多的傳說故事。4.小結(jié)：把這些傳說故事課下講給別人聽。

[學生運用已有的生活經(jīng)驗，再根據(jù)自己查找的資料，對傳統(tǒng)節(jié)日產(chǎn)生熱愛的情感，并從中感受到中國悠久的歷史，燦爛的文化。]

五、在實踐活動中感受傳統(tǒng)節(jié)日

1.用自己喜歡的方式表達對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛。2.學生以小組活動形式展示。

[此環(huán)節(jié)體現(xiàn)小組合作，共同學習的精神。學生通過歌舞、繪畫、手工等形式，表達出自己對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，使課堂充滿了和諧、愉悅的氛圍，也使學生的個性愛好得到發(fā)展。]

六、活動延伸

1.我國是個多民族的國家，你想了解我國少數(shù)民族的節(jié)日嗎？ 2.布置課下用不同的方式去研究。

[在了解了我國傳統(tǒng)節(jié)日的基礎上，課學生去研究我國少數(shù)民族的節(jié)日，激發(fā)學生濃厚的興趣，培養(yǎng)探究意識]

七、板書設計

春 節(jié)（圖）元宵節(jié)（圖）

清明節(jié)（圖）重陽節(jié)（圖）

中秋節(jié)（圖）端午節(jié)（圖）

第四篇：中國傳統(tǒng)節(jié)日教案

中國傳統(tǒng)節(jié)日

教學目標：

1、了解春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習俗以及過節(jié)時豐富多彩的活動形式。

2、通過春節(jié)，使學生深刻地認識和領會中華民族的傳統(tǒng)文化。

3、明確不同的節(jié)日有不同的文化。

4、培養(yǎng)學生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。教學重點：

了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、風俗等，感受我國傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊。教學難點：

培養(yǎng)學生對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。教學過程：

一、聽關(guān)鍵詞，猜節(jié)日

1、談話：同學們，你們喜歡過節(jié)嗎？

2、老師給大家?guī)砹藥讉€有關(guān)節(jié)日的關(guān)鍵詞，就請大家來猜猜是什么節(jié)日，在哪一天過節(jié)？

放鞭炮，拿紅包

（春節(jié)

正月初一）

祭祖、掃墓

（清明

4月3日—5日）吃粽子，賽龍舟，（端午節(jié)

五月初五）吃月餅，賞圓月

（中秋節(jié)

八月十五）

師：像這些在我們中華民族的土地上延續(xù)了幾千年的歷史，并成為中華民族象征的節(jié)日，我們把它們叫做中國的傳統(tǒng)節(jié)日。板書課題：中國的傳統(tǒng)節(jié)日

師：上課前，老師請大家去收集中國傳統(tǒng)的節(jié)日，除了屏幕上的四個傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道哪些中國的傳統(tǒng)節(jié)日，它們分別在哪一天過? 師：在學生回答后再出示其余的幾個傳統(tǒng)節(jié)日，問：從日期上看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：對呀，中國的傳統(tǒng)節(jié)日多數(shù)都是按農(nóng)歷來過的，只有清明是按公歷來過的，它是二十四個節(jié)氣中的一個。早在唐朝就有詩人寫下了《清明》這一首詩（引：清明時節(jié)……）

二、走進春節(jié)。

1．在這些傳統(tǒng)節(jié)日中，最隆重最喜慶的是哪一個節(jié)日？

2春節(jié)的濃濃年味至今還讓我們回味無窮，你能說說春節(jié)有哪些主要活動嗎？（同桌討論后交流）（1）吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會。

（2）走親戚。師：是呀，從年初一開始，人們就忙著走親拜友，互相祝福，分享過年的快樂。

（3）壓歲錢。師：你們知道它的來歷嗎？

“歲”與“邪祟”的“祟”同音，長輩們希望能壓住邪祟，希望孩子在新的一年里，平平安安，健健康康。

（4）貼“倒福”、春聯(lián)、窗花、年畫。（師：福字怎么貼？為什么要倒貼？除了貼福，還會貼什么？老師這里也有一幅春聯(lián)，讓我們一起來讀一讀，引導春聯(lián)的讀法。

（5）放煙花鞭炮。節(jié)日的禮花綻放在空中，多美！老師從網(wǎng)上搜集了不少煙花的照片，想看嗎？）

（6）掛中國結(jié)（出示中國結(jié)）同學們，紅紅的中國結(jié)是用一根紅絲線纏繞而成的，喜氣的中國結(jié)讓一脈相承的中華民族洋溢著喜慶，團結(jié)，象征著世界華人心連心。（掛在黑板上面）

小結(jié)：

對于我們小孩子來說，最開的心莫過于收到長輩的紅包了。今天老師也給大家?guī)砹藥讉€紅包，不過里面不是壓歲錢，卻同樣是老師對同學們的祝福。想不想得到老師的紅包？

要得到紅包也不難，老師這里針對春節(jié)設計了四關(guān)，只要你能闖出一關(guān)就能得到老師的紅包，大家有信心嗎？好，先祝大家馬到成功！

3．闖關(guān)活動

第一關(guān)：年的故事 誰來闖關(guān)？ 第二關(guān)：背一幅春聯(lián)或一首春節(jié)的詩。

第三關(guān)：說出一首和春節(jié)有關(guān)的歌，并唱出一句。第四關(guān)：設計一句春節(jié)的祝福語

師：同學們，老師祝賀你們順利過關(guān)，為了獎勵大家，老師也要送大家一首好聽的歌《恭喜恭喜》，會唱的同學一起唱，不會唱的拍起自己的手來！

三、交流其他傳統(tǒng)節(jié)日。

師：每當節(jié)日來臨，我們都會以各種各樣的方式來歡慶節(jié)日，通過這些節(jié)日，我們學到了很多知識，得到了很多快樂?，F(xiàn)在請大家以小組為單位，選擇春節(jié)以外的一個傳統(tǒng)節(jié)日，交流并記錄你們對它的了解。

1．小組交流

2．全班交流：請問你們小組討論的是哪一個節(jié)日，在討論中你們知道了什么。還有哪個小組也討論了這個節(jié)日，有沒有要補充的嗎？ 根據(jù)學生匯報出示相關(guān)內(nèi)容 ★端午節(jié)

1、請學生介紹當?shù)剡^端午節(jié)的習俗。（吃帶黃的五種食品、小孩額頭上畫王字、胸戴香包、門上掛艾草菖蒲等習俗，以用來避邪、祈求吉祥平安和驅(qū)蟲……）

2、介紹端午節(jié)的由來。

師：偉大詩人已離我們遠去了，但他留給我們的是什么呢？（愛國主義精神）

2、吃粽子

師：介紹嘉興的粽子五芳齋

3、賽龍舟

師：我們一起來觀看一段賽龍舟的視頻。

師：賽龍舟還賽出了什么精神？（團結(jié)合作、拼搏、力爭上游……）今年的5月28-29日可到嘉興觀看全國性的賽龍舟比賽，親自感受激動人心的場面。

★清明節(jié)

1、請學生介紹當?shù)剡^清明節(jié)的習俗（祭祖、上墳、吃青團子）回憶今年的清明節(jié)還除了祭自己先輩外還祭了哪些人？

課件出示本班中的學生網(wǎng)上祭英烈，獻花、留言、瀏覽革命紀念館和參觀烈士陵園照片。師：隨著社會的發(fā)展，我們過清明節(jié)已不僅僅是祭自己的祖先，還要祭革命先烈及為人民利益而獻身的英雄，并且可以利用網(wǎng)絡來祭奠。

2、介紹清明節(jié)的由來

★學生根據(jù)自己收集到的資料交流元宵節(jié)（欣賞各種花燈）、中秋節(jié)、重陽節(jié)……

課堂小結(jié)：今天我們學習了中國的傳統(tǒng)節(jié)日，學到了很多知識。隨著中西方文化的交流，許多外國節(jié)日也進入了我們的生活，所以在我們的身邊，又產(chǎn)生了許多節(jié)日，下節(jié)課我們將繼續(xù)暢游節(jié)日王國。

第五篇：中國傳統(tǒng)節(jié)日教案

《春節(jié)》教案

教學目的：

1.了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史，欣賞不同地區(qū)不同習俗，培養(yǎng)學生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。

2.嘗試著采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物，表達自己美好心愿。培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

3.將記憶中春節(jié)的美好景象用繪畫的方式表達出來，畫面要體現(xiàn)出春節(jié)的喜慶氛圍和熱鬧場面。

教學重點：了解有關(guān)春節(jié)的歷史、、文化習俗，加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。

教學難點：用不同的材料制作各種小禮物。教學過程:

一、導入新課

把學生帶到事先布置好的教室里，請學生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來的工藝品，觀看有關(guān)春節(jié)喜慶的場面，各地不同習俗的錄像。

提問：1.春節(jié)有關(guān)知識。

2.春節(jié)有關(guān)習俗。學生討論

二、講授新課(一)提問：

1.你認為春節(jié)令你最難忘的、有趣場面有哪些?

2.你準備這樣去表現(xiàn)它才能表達出節(jié)日美好、、歡樂喜慶場面?(二)請個別學生示范其他同學看書、欣賞其他同學的美術(shù)作品。書中的圖給你什么啟示(三)學生對示范作業(yè)進行評價：

這些美術(shù)作品有哪些值得你學習和借鑒的?(四)通過討論來完善自己將要繪制的作業(yè)構(gòu)思。欣賞其他同學的作品交流經(jīng)驗。

三、學生創(chuàng)作

1.可采用多種繪畫形式。2.可以組為單位畫一幅長卷。

四、展評交流 學生互評、教師點評。

哪些作品內(nèi)容豐富多彩，形象生動，色彩鮮艷?

五、擴展延伸

你還想了解哪些關(guān)于春節(jié)方面的知識?

《元宵節(jié)》教案

教學目標： 認知目標：

1.通過教學，讓學生認識元宵節(jié)，知道元宵節(jié)的日期、習俗、來歷、故事、詩歌等。

2.通過猜燈謎的形式讓學生進一步了解元宵節(jié)，對元宵節(jié)有更深一步的了解和認識，對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日有更深刻的認識。

行為目標：

1.通過本次活動，學生知道元宵節(jié)的習俗等，充分認識元宵節(jié)。2.通過找找相關(guān)資料，對元宵節(jié)有更深刻的認識，增加愛國之情。情感目標：

對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)有更深刻的認識，培養(yǎng)學生的愛國思想。

教學準備：

課件，相關(guān)資料，歌曲等。教學過程：

活動一：初步認識了解元宵節(jié) 1.歌曲“賣湯圓”

2.初步認識了解元宵節(jié)（出示課件）

師：同學們一定知道元宵節(jié)吧！對，農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)。因為正月在古代被稱為元月，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以老百姓就把農(nóng)歷正月十五稱為元宵節(jié)，也稱為小正月、元夕或燈節(jié)，這是春節(jié)后第一個重要的民俗傳統(tǒng)節(jié)日。

活動二：了解元宵節(jié)的習俗和元宵節(jié)的來歷 1.元宵節(jié)的習俗

按中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。

2.欣賞歌曲：團團圓圓元宵節(jié)

3.關(guān)于元宵節(jié)的來歷，民間還有幾種有趣的傳說：（出示課件）（1）關(guān)于燈的傳說

（2）漢文帝時為紀念“平呂”而設（3）東方朔與元宵姑娘 4.認識元宵

（1）民間過元宵節(jié)吃元宵的習俗。（出示課件）

元宵由糯米制成，或?qū)嵭模驇юW。餡有豆沙、白糖、山楂、各類果料等，食用時煮、煎、蒸、炸皆可。起初，人們把這種食物叫“浮圓子”，后來又叫“湯團”或“湯圓”，這些名稱“團圓”字音相近，取團圓之意，象征全家人團團圓圓，和睦幸福，人們也以此懷念離別的親人，寄托了對未來生活的美好愿望。

（2)看圖片，唱歌曲

活動三：讀讀元宵節(jié)的詩歌（出示課件）

青玉案 元夕

（宋）辛棄疾

東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。

寶馬雕車香滿路，鳳蕭聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。

蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。

眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

元宵月正圓 閩南歌謠

鬧元宵，月正圓，閩臺同胞心相依，扶老攜幼返故里，了卻兩岸長相思。

熱淚盈眶啥滋味？久別重逢分外喜！

鬧元宵，煮湯圓，骨肉團聚滿心喜，男女老幼圍桌邊，一家同吃上元丸。

搖籃血跡難割離，葉落歸根是正理。

活動四：猜猜元宵節(jié)的燈謎

清明前夕(打傳統(tǒng)節(jié)日一)----元宵

閑話元宵(卷簾格，打雜志一)----夜聊

元宵前后(打柔石小說一)----二月

站在太陽上（音）

一個人?。ㄆ妫?/p>

良家子一諾千金——善男信女

雁陣斜飛多變化——不乏其人

母后登基成大典——堂而皇之

年年歲歲花相似---花容依舊

七仙女嫁出去一個。（打一成語）六神無主

拍一個巴掌。（打一地名）五指山

此曲只應天上有（打一成語）不同凡響

一年四季花如錦（打一地名）長春

千年古屋（打一現(xiàn)代作家）老舍

初一離家除夕回(猜一成語)滿載而歸

喜上眉梢（打一字）聲

活動五：總結(jié)

1.說說自己是怎樣過元宵的？ 2.展示自己的作品 3.總結(jié)：

農(nóng)歷正月十五的元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天人們有吃元宵、賞花燈、猜燈謎、燃煙花等的習俗，我們應該繼續(xù)傳承，不斷發(fā)揚光大。

《二月二龍?zhí)ь^》教案

教學目標：

1.通過教學，讓學生知道一年中有二十四節(jié)氣，龍?zhí)ь^的日子是農(nóng)歷二月初二。

2.通過找找相關(guān)資料，知道二月二的日期、習俗、來歷、故事、詩歌等。

3.通過了解二十四節(jié)氣中驚蟄的含義及與龍?zhí)ь^的關(guān)系，對二月二有更深一步的了解和認識，對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日有更深刻的認識。

教學過程：

一、初步認識、了解二十四節(jié)氣，并重點掌握節(jié)氣中驚蟄的含義。

問：一年有多少個節(jié)氣？你知道哪些節(jié)氣？（學生在日歷上自由尋找）

小結(jié)：一年中有二十四節(jié)氣，節(jié)氣的日子以農(nóng)歷為準，農(nóng)民都是以節(jié)氣為準種莊稼的。驚蟄是二十四節(jié)氣中的第三個，是講冬季里不吃不動的動物，到了天氣暖和時，漸漸脫離冬眠的狀態(tài)，從昏睡中驚醒過來。

二、了解龍?zhí)ь^

中國民間認為，龍是吉祥之物，主管云雨，而農(nóng)歷“二月二”這天是龍欲升天的日子。從節(jié)氣上說，農(nóng)歷二月初，正處在“雨水”、“驚蟄”和“春分”之間，我國很多地方已開始進入雨季。這是自然規(guī)律，但古人認為這是“龍”的功勞。而且，龍在中國人的心目中有著極高的地位，不僅是祥瑞之物，更是和風化雨的主宰。因此，便有了“二月二，龍?zhí)ь^”之說。

農(nóng)歷二月初二，是天上主管云雨的龍王抬頭的日子。據(jù)說，冬眠的龍，到了驚蟄前后，被隆隆的雷聲喚醒了，開始抬頭。從此以后，雨水會逐漸增多起來。因此，這天就叫“春龍節(jié)”。我國北方廣泛的流傳著“二月二，龍?zhí)ь^；大倉滿，小倉流?！钡拿裰V。

三、了解龍?zhí)ь^的由來與傳說 四、二月二民間食俗

1.山東食俗——吃料豆、打糧囤（出示課件）2.其他地方的食俗

吃春餅稱“吃龍鱗”，吃面條名曰“扶龍須”，吃米飯是“吃龍子”，吃餛飩為“吃龍眼”，而吃餃子則叫“吃龍耳”。

五、古詩誦讀

二月二 李商隱

二月二日江上行，東風日暖聞吹笙。

花須柳眼各無賴，紫蝶黃蜂俱有情。

萬里憶歸元亮井，三年從事亞夫營。

新灘莫悟游人意，耕作風檐夜雨聲。

六、總結(jié)

說說自己家是怎樣過二月二的？

七、課外拓展

讓爺爺奶奶講一講以前當?shù)剡^二月二的習俗。

《寒食節(jié)》教案

教學目標：

1.通過學習，讓學生對我國的傳統(tǒng)節(jié)日——寒食節(jié)有更深的認識和了解。

2.了解寒食節(jié)的來歷、習俗、有關(guān)詩詞等。

3.了解不同地區(qū)的節(jié)日習俗,培養(yǎng)學生認識民俗節(jié)日背后深層的信仰觀。和豐富的文化內(nèi)涵。

教學過程：

一、情境導入

（出示課件）：古詩 寒 食

（唐）韓 翃

春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

問：這首古詩描寫的是哪個節(jié)日的情景？

你對寒食節(jié)的了解有多少？ 你還想了解哪些方面的知識？

小結(jié)：冬至后一百零五天謂之寒食，從前這天禁火，冷食，故又稱“冷節(jié)”、“禁煙節(jié)”。

板書課題：寒食節(jié)

二、寒食節(jié)的來歷

（出示課件）民間故事——介子推割肉奉君

思考：1.故事中主要講的是誰？ 2.他為什么要割下自己身上的肉？ 3.后來他為什么躲到山上去？ 4.最后事情的結(jié)果怎樣？ 5.通過故事，你想到了什么？

三、寒食節(jié)的風俗

1.介紹寒食節(jié)的風俗之——蕩秋千 2.介紹寒食節(jié)的風俗之——插柳 3.介紹寒食節(jié)的風俗之——植樹

四、寒食節(jié)的詩詞

關(guān)于寒食節(jié)的詩詞你還知道哪些？找一找，讀一讀，與大家分享一下。

五、暢所欲言：

說一說你家是怎么過寒食節(jié)的？

1.頂?shù)? 2.餅卷雞蛋

六、小結(jié)

這節(jié)課你最大的收獲是什么？

七、課外實踐

1.開展“頂?shù)啊被顒印?/p>

2.開展“我為校園添綠色”活動。

《清明節(jié)》教案

教學目標：

1.通過學習，讓學生對我國的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)有更具體、詳實的了解。

2.了解清明節(jié)的來歷、習俗、有關(guān)詩詞等。

3.緬懷革命先烈，弘揚愛國主義精神，加強愛國主義教育，引導廣大青少年樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，促進我校精神文明建設。

活動準備：清明節(jié)的有關(guān)資料

教學過程：

一、古詩引入

唐代詩人杜牧寫過一首詩《清明》，相信同學們都對它非常的熟悉。下面有哪位同學能夠完整地背出這首詩嗎？

即將到來的清明節(jié)是中華民族的一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日，已被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護名錄，還列入法定國假日，這體現(xiàn)了國家對傳統(tǒng)民俗節(jié)日的重視。然而，不少同學對這個節(jié)日的民俗意義和相關(guān)傳統(tǒng)文化知識卻知之甚少，這節(jié)課的學習就是針對同學們?nèi)狈鹘y(tǒng)文化的感知、對感恩思源的精神的實踐而進行的。

二、釋題

1.清明：最開始是一個很重要的節(jié)氣，含有天氣晴朗、草木繁茂的意思。它在每年的4月4~6日間，正是春光明媚、草木吐綠的時節(jié)，也是人們春游的好時候。

2.清明節(jié)：清明不僅是一個極其重要的農(nóng)事季節(jié)，也是24節(jié)氣中唯一演變成民間節(jié)日的節(jié)氣，又稱“清明節(jié)”。作為節(jié)日，它又包含了一定的風俗活動和某種紀念意義。

誰知道清明節(jié)的來源？還是讓我們來看大屏幕。（課件）

三、清明節(jié)的來源

談到清明節(jié)，自然會想到歷史人物介子推。

四、清明節(jié)的古老風俗

1.考慮到老人和孩子耐不住寒冷，為了防止寒食冷餐傷身，于是就有了各項野外健身活動。

（1）放風箏，把風箏放上藍天后，便剪斷牽線，任憑清風把它們送往天涯海角，據(jù)說這樣能除病消災。

（2）踏青，古時叫探春、尋春等。三月清明，春回大地，自然界到處呈現(xiàn)一派生機勃勃的景象，正是郊游的大好時光。我國民間長期保持著清明踏青的習慣。

（3）鞠是一種皮球，球皮用皮革做成，球內(nèi)用毛塞緊。蹴鞠，就是用足去踢球。這是古代清明節(jié)時人們喜愛的一種游戲。相傳是黃帝發(fā)明的，最初目的是用來訓練武士。

（4）這是中國古代清明節(jié)習俗。秋千，意即揪著皮繩而遷移。它的歷史很古老，最早叫千秋，后為了避忌諱，改為秋千。古時的秋千多用樹椏枝為架，再栓上彩帶做成。后來逐步發(fā)展為用兩根繩索加上踏板的秋千。打秋千不僅可以增進健康，而且可以培養(yǎng)勇敢精神，至今為人們特別是兒童所喜愛。

（5）插柳、戴柳，中國人以清明、七月半和十月朔為三大鬼節(jié)，人們?yōu)榱朔乐构淼那謹_迫害而插柳、戴柳，柳在人們心目中有辟邪的功用，觀世音以柳枝沾水濟度眾生。楊柳有強大的生命力，俗話說：“有心栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭?！绷鴹l插土就活，插到哪里，活到哪里，年年插柳，處處成陰。

2.清明節(jié)除了這些古老風俗外，它還是一個紀念祖先的節(jié)日，主要的紀念方式是掃墓。關(guān)于掃墓，你知道多少？

（1）讓學生回憶以前跟長輩去掃墓的情形，用幾句話說說掃墓的經(jīng)過。

（2）掃墓，已隨著社會的進步而逐漸簡化，但同學們要明白，我們?yōu)榱耸裁炊鴴吣梗浚ň拺延⑿鄣某绺咂焚|(zhì)，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。）

3.提到烈士，說說自己知道的烈士。

4.4月4日是今年的清明節(jié)，我們不會忘記那些英雄，更不會忘記那些屈辱。清明節(jié)成為了法定節(jié)假日，放假三天，同學們普遍感到高興，但清明這個傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，又讓人感到淡淡的哀愁。

五、古詩朗誦

六、清明節(jié)的文化內(nèi)涵

1.清明節(jié)體現(xiàn)了中華民族崇宗敬祖的觀念和尊老、敬老的美德。

2.清明節(jié)折射出中華民族祈福禳災，除舊迎新等求吉心理。

3.清明節(jié)是中華民族融匯親緣感情，增強內(nèi)聚力的符號。

4.清明節(jié)是中華民族傳統(tǒng)文化得以傳承和民族自我意識得以體現(xiàn)的媒介。

七、總結(jié)

清明節(jié)作為我國傳統(tǒng)習俗中最重要的歲時節(jié)日之一，它不僅是人們祭拜祖先、緬懷先人的節(jié)日，也是中華民族認祖歸宗的紐帶。清明節(jié)的發(fā)展與演變，經(jīng)歷了一個漫長的歷史過程，可以說是一個歷史文化積淀的過程，清明節(jié)也因此成了民族文化的“積淀場”。在這個民族文化的“積淀場”中，中華民族的傳統(tǒng)文化得到了傳承和弘揚，中華民族的凝聚力和向心力也得到了增強。我們緬懷先烈的崇高品質(zhì)，雖然他們已長眠于地下，但他們的可貴品質(zhì)卻永遠激勵我們，所以，我們要珍惜今天的美好生活，努力學習，天天向上，以此來告慰長眠地下的英靈。

希望同學們在這個以紀念為主題的情緒節(jié)日中，過得開心，過得有意義！

課外實踐：

1.扎制風箏、放風箏。2.清明掃墓。3.換上新衣去踏青。4.作“紀念英雄”手抄報。

《端午節(jié)》教案

教學目標：

1.通過學習，讓學生了解端午節(jié)的來歷和風俗習慣。

2.鍛煉學生通過各種渠道（書籍、報刊、網(wǎng)絡、他人經(jīng)驗等）獲取信息的能力，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。

3.學習端午節(jié)文化，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。教學準備：上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。

教學過程

一、導入

1.我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？ 2.那么端午節(jié)的由來、習俗你們知道嗎？今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下。

3.引出主題：“走進端午”主題班會現(xiàn)在開始！

二、端午節(jié)的由來 1.端午節(jié)別稱

又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端

五、重午、午日、夏節(jié)。2.關(guān)于端午節(jié)的由來，說法很多，誰能告訴大家？（學生交流）紀念屈原，紀念孝女曹娥，紀念伍子胥，來源于百越民族節(jié)日祭

三、端午節(jié)故事

端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有兩千多年歷史。關(guān)于端午節(jié)故事傳說很多，你們知道哪些與端午節(jié)有關(guān)的故事嗎？

講述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。小結(jié)。

四、端午節(jié)話習俗 1.賽龍舟

過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎？（學生自由交流）

你知道端午節(jié)最熱鬧的習俗是什么嗎？（多媒體課件：賽龍舟）

端午節(jié)為什么要進行賽龍舟比賽？（學生交流）2.話粽子

除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習俗就是品嘗粽子。（學生介紹粽子的由來。）

一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。

課件出示包粽子全過程。

我國各地方的粽子還各有特色，請同學們介紹一下自己所知道的不同的粽子。

3.佩香囊 4.掛艾草 5.佩戴五色線

五、端午賽詩會

千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關(guān)端午節(jié)民俗文化領域中，大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起。

屈原是一位愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。請幾位學生朗誦端午節(jié)的詩篇，其中主要是屈原的。

六、談感受，激發(fā)情感

今年端午節(jié)與往年有什么不同？你是怎么過的？

七、總結(jié)

端午節(jié)最有意義地方在于她是中國唯一一個以紀念真實的歷史人物而緣起并延續(xù)至今的節(jié)日，并且是一個重要的節(jié)日。兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，但這個節(jié)日卻始終傳承了下來。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住咱們悠久的歷史，還有那些跟端午有關(guān)的人們——屈原、曹娥、伍子胥等。

通過今天的學習，不僅是同學們，包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話來結(jié)束今天的學習，也希望同學們用這段話來勉勵自己，在以后的學習中一如既往的努力學習。課外實踐：

1.動手搓一根五彩線。

2.搜集屈原的故事，進行一次“話屈原”故事演講比賽。

《七夕節(jié)》教案

教學目標

1.利用多種途徑了解七夕節(jié)的由來、有關(guān)傳說故事和習俗。2.開展搜集、誦讀有關(guān)七夕節(jié)的詩詞、美文活動，體會描述的美好意境。

3.培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。教學重點：

1．讓學生了解七夕節(jié)的由來傳說。2．讓學生了解七夕節(jié)的習俗、食俗。教學難點：

回憶豐富多彩的節(jié)日場景和各式各樣的慶祝活動，引導學生主動探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、傳說、習俗。

教學準備：

1.教師準備：收集整理七夕節(jié)相關(guān)圖片、文字資料，了解七夕節(jié)的各種習俗和傳說，準備課件。

2.學生準備：查閱資料，收集七夕節(jié)的風俗圖片和文字資料，了解各地有關(guān)七夕節(jié)的習俗。

教學過程：

一、通過復習，導入新課

1．同學們，我們已經(jīng)學習過很多節(jié)日，了解了他們各自的習俗，你是否記住了呢？下面，讓我們共同做個小練習，看看大家是否真的記住了呢？練習如下：

春節(jié)

五月初五

吃粽子賽龍舟 端午節(jié)

正月十五

賞月吃月餅 元宵節(jié)

七月初七

拜月乞針線 中秋節(jié)

正月初一

看燈吃湯圓 七夕節(jié)

八月十五

貼春聯(lián)吃餃子 2.同學們，做完練習，你們是不是發(fā)現(xiàn)咱們還有一個節(jié)日沒有學習，對了，就是七夕節(jié)，今天就讓我們來一起學習七夕節(jié)的知識。

二、新知識的學習1.教師簡單介紹七夕節(jié)

每年農(nóng)歷七月初七這一天是我國漢族的傳統(tǒng)節(jié)日七夕節(jié)。因為此

日活動的主要參與者是少女，而節(jié)日活動的內(nèi)容又是以乞巧為主，故而人們稱這天為“乞巧節(jié)”、“少女節(jié)”、“女兒節(jié)”。

2.七夕節(jié)的由來

學生介紹，教師講解，同時用課件的形式同步呈現(xiàn)相關(guān)信息、場景、圖片等（1）分享學生搜集的七夕節(jié)由來的相關(guān)資料（2）教師補充總結(jié)，展示課件，七夕節(jié)的由來。

“七夕”最早來源于人們對自然的崇拜。從歷史文獻上看，至少在三四千年前，隨著人們對天文的認識和紡織技術(shù)的產(chǎn)生，有關(guān)牽牛星織女星的記載就有了。人們對星星的崇拜遠不止是牽牛星和織女星，他們認為東西南北各有七顆代表方位的星星，合稱二十八宿，其中以北斗七星最亮，可供夜間辨別方向。北斗七星的第一顆星叫魁星，又稱魁首。后來，有了科舉制度，中狀元叫“大魁天下士”，讀書人把七夕叫“魁星節(jié)”，又稱“曬書節(jié)”

3.七夕節(jié)的傳說

學生介紹，教師講解，同時用課件的形式同步呈現(xiàn)相關(guān)信息、場景、圖片等。（1）牛郎織女的故事（課件）（2）學生復述牛郎織女的故事（3）教師補充總結(jié) 4.七夕節(jié)的習俗

（教學形式：學生介紹，教師講解，同時用課件的形式同步呈現(xiàn)相關(guān)信息、場景、圖片等）

（1）分享學生搜集的七夕節(jié)習俗的相關(guān)資料

（2）教師補充總結(jié)，展示課件

七夕節(jié)習俗多種多樣，有乞巧、乞智、曬衣曝書等等多姿多彩的活動，還有種生求子、供奉“磨喝樂”、賀牛生日等有趣的傳統(tǒng)，當然，慶祝七夕，各地也有不同的習俗，例如，廣東七娘會、臺灣拜“床母”、膠東——拜七姐神等，下面讓我們來詳細的學習這些習俗。（詳細內(nèi)容見補充材料）

5.七夕節(jié)的食俗

學生介紹，教師講解，同時用課件的形式同步呈現(xiàn)相關(guān)信息、場景、圖片等

（1）七夕節(jié)的食俗

七夕的應節(jié)食品，以巧果最為出名。巧果又名“乞巧果子”，款式極多，主要的材料是油面糖蜜。（2）巧果的做法

三、小結(jié) 1.想一想、憶一憶

這節(jié)課我們都學習了哪些內(nèi)容呢？讓我們來一起回憶一下。

四、作業(yè)

1.搜一搜：七夕節(jié)有哪些詩詞呢？請同學們課后搜集一下，下次課上帶來。

2.講一講：同學們，今天我們學習了七夕節(jié)的傳說故事，你是否記住了呢？請同學們回家后把今天學習的故事講給父母聽。

《財神節(jié)》教案

教學目標：

1.搜集有關(guān)中秋節(jié)的名稱、由來、詩詞、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說故事等等。

2.調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風俗習慣。教學準備： 教學過程：

一、創(chuàng)設情境：

“財神爺”在中國人的心目中是一個家財萬貫、生財聚財?shù)纳裣?。人們都向往著能過上象財神爺那樣的好日子，金錢應有盡有，花不完用不盡，永遠是一個大富翁。你知道財神節(jié)是哪一天嗎？

二、財神節(jié)簡介：

每年的七月二十二是傳說中財神爺?shù)纳?，是民間祭祀財神的節(jié)日，也就是俗稱的“財神節(jié)”。

三、介紹各路財神（出示課件）1.武財神 關(guān)公

關(guān)公，本字長生，后改字云長，實名關(guān)羽。他是東漢末年著名將領，輔佐劉備完成鼎立三分大業(yè)，是劉備最為信任的將領之一。關(guān)羽是一位義薄云天，堂堂正正，不為金錢美色所動的蓋世英豪。他忠義勇武，嚴守信義，被商人尊奉為“武財神”

2.文財神 比干

比干是殷紂王叔父，無辜被妲已所害，挖心而死。據(jù)神話傳說，比干升天以后，玉帝憐憫其為國盡忠，無辜被害，而心已被挖出，不會再生貪心，所以封其為掌管天下財庫的神仙享受人間香火，“文財神”是他的封號。

3.正財神爺 趙公明

趙公明，本名朗，字公明，又稱趙玄壇。他是一位經(jīng)商奇才，經(jīng)商理念以信用為本，以聰穎勤勞而聚財有方；以經(jīng)營得當，管理嚴密而理財有道；以慈善愛民、仗義濟困和疏財愛國而用財有義。他講信用、扶貧助困、學道修行、和美處事、善于隱諱。集眾多美德于一身，后人才將趙公明敬為財神。

4.文財神 范蠡

范蠡，字少伯，春秋末著名的政治家、謀士和實業(yè)家。他淡泊名利，勤勞儉樸，善于經(jīng)營，三次經(jīng)商成巨富，三散家財，自號陶朱公，乃我國儒商之鼻祖。世人譽之：“忠以為國；智以保身；商以致富，成名天下”，所以被后世奉為財神。

5.五顯財神爺

南齊柴姓五兄弟老大名叫柴顯聰,老二名叫柴顯明,老三名叫柴顯正,老四名叫柴顯直,老五名叫柴顯德,弟兄五人為獵人,經(jīng)常打猛禽走獸,采草藥為民療傷治病,吃不完的野獸送給貧窮百姓,深受人民愛戴,人緣非常好,在他們逝世后,民間尊他們?yōu)樯裣?即稱五顯神,五顯王。

四、地方民俗文化： 1.濰坊、淄博、濟南等地

自清康熙年間始，每到這天，便進入節(jié)日的氣氛，從早上起，濰坊的家家戶戶就忙著購買香紙鞭炮，置辦供品佳肴，氣氛不亞于中秋節(jié)和春節(jié)。通常是到下午四時城區(qū)鄉(xiāng)村的人們就提前下班收工；下午五時許各單位、商鋪開始燃放鞭炮，人人臉上喜氣洋洋，互相祝福著。

2.日照、青島、威海等地

農(nóng)歷七月二十二，就是青島民間的財神節(jié)了，這一天，所有經(jīng)商的、炒股的、買外匯的甚至普通老百姓，大宴賓朋，感謝財神的到來，感謝親朋的支持，大吉大利、歡歡喜喜、熱熱鬧鬧一整天。

3.河北民謠《正月初五迎財神》：

爆竹一響把門開, 增福相公進家來。

相公本是天上仙，家住淄川五松山。

相公是咱曲周人。陰陽兩界都為神。

左如意，右元寶，財也來，福也到。

左青龍，右白虎，福祿壽喜進我府。

上管官，下管民，管了福祿管財運。

一撒金, 二撒銀, 撒完搖錢樹, 再撒聚寶盆。保你五谷豐登收成好，保你五子登科六六順。

五、小結(jié)：

這節(jié)課你又學習了哪些知識？

《中秋節(jié)》教案

教學目標：

1.知道中秋節(jié)是哪一天，了解和中秋節(jié)有關(guān)的神話故事，搜集有

關(guān)中秋節(jié)的詩詞、燈謎等等。

2.調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風俗習慣。3.收集我國關(guān)于中秋和月餅的民間傳說，教學重難點：

1.了解和中秋節(jié)有關(guān)的神話故事。2.了解中秋節(jié)的風俗。3.初步了解中秋團圓之意。教學過程：

一、課前激情：

孩子們，你們看我手中拿的是什么？什么時候才吃月餅?。浚ㄒ鲋星锕?jié)并板書）

這節(jié)課我們就一起走進中秋節(jié)，一起去感受這一個充滿人間溫暖的節(jié)日。

二、采訪交流

現(xiàn)在，老師要做一個小小的采訪，誰愿意接受采訪？ 預設問題：你和誰一起過的中秋節(jié)？你怎么過的中秋節(jié)？

三、我是小小學問家

從采訪中我們可以看出來，中秋節(jié)很溫馨。

幸福、快樂的中秋節(jié)快要來到了，但是關(guān)于中秋節(jié)的知識你知道多少呢？

誰敢拍著胸脯說：“我是小小學問家”，同學們，你們要自信，你得相信自己一定知道的很多，不信，你

看這些題，你都會！（大屏幕）

預設：1.中秋節(jié)是哪一天？（你知道為什么這一天叫中秋嗎？）

2.中秋節(jié)又叫什么？（為什么又叫團圓節(jié)呀？）

3.中秋節(jié)的晚上人們仰望天空的什么？

4.中秋節(jié)人們自然會期盼什么？

5.中秋節(jié)人們都吃什么來慶祝節(jié)日呀？

6.月餅最初的用途是什么？

好，真不錯，現(xiàn)在你敢拍著胸脯說：“我是小小學問家”了吧！

四、美麗的神話

關(guān)于中秋節(jié)的一些知識大家已經(jīng)了解了，你知道嗎？中秋節(jié)還是一個富有神話色彩的節(jié)日呢！誰知道和中秋節(jié)有關(guān)的神話故事？

（學生交流）同學們已經(jīng)把故事的大體內(nèi)容都說出來了，現(xiàn)在我把這些故事詳細的給大家講一講。（課件）

嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥

五、走進風俗大觀園

踏著令我們心馳神往的神話的節(jié)拍，我們來到了風俗大觀園，在這個園子里，我保證讓你大開眼界。（課件）請問大家，中秋節(jié)都是怎么過的？

1.小組交流 2.集體交流

預設：

（1）賞月：教師補充少數(shù)民族風俗

你在中秋節(jié)的夜晚抬頭看天空了嗎？你看到了一幅怎樣的畫面？

（隨機抽取幾個學生問一問）有的同學很遺憾啊，他的眼睛直盯著中秋節(jié)的美食，忘了中秋節(jié)的美景了，你想不想看看這幅美景?。浚ㄕn件）

（2）月餅：月餅是很好吃，你知道月餅的來歷嗎？（師講月餅的來歷）

（3）詩詞：有的人還喜歡吟誦詩詞，你都知道哪些和月亮有關(guān)的詩句？

咱們書上就有一首詞，（課件）叫什么？你聽老師給你讀一遍。教師范讀，提名讀，齊讀

（4）燈謎：大家知道什么叫謎語嗎？那把謎語寫在燈上叫什么？老師給你猜幾個燈謎看你會不會（課件）

a.表面是綠，切開是紅，吃它是甜，吐出是黑。（打一水果）b.一個小小游泳家，說起話來呱呱呱。

小時有尾沒有腳，大了有腳沒尾巴。（打一動物）

c.彎彎一座橋，掛在半天腰。七色排得巧，只能呆一會。（打一自然現(xiàn)象）

身小力不小，團結(jié)又勤勞。有時搬糧食，有時挖地道。（打一動物）

六、喜過團圓節(jié)

風俗大觀園逛完了，快樂嗎？這園子里的哪一樣東西讓你最難忘

??？

月餅圓圓的，它是一種團圓的象征，咱們大家能在一個班集體中，這也是一種團圓。想不想一起再過個中秋節(jié)？有人說，不吃月餅就不能算是過中秋節(jié)，請同學們把月餅拿出來，四人一小組開始分享你的美食吧。（課件）（師生同吃月餅）

七、思想升華

（隨機提問）月餅甜不甜？如果中秋節(jié)的晚上別的小朋友都是和爸爸媽媽一起過節(jié)，而你的爸爸媽媽卻不在你的身邊，或者他們還在工廠里加班，或者去了外地打工，留下你一個人孤孤單單的，想想別人家的歡聲笑語，再看看自己家里冷冷清清，你想對爸爸媽媽說什么嗎？

預設：（如果學生發(fā)言不積極）你想他們嗎？你想讓爸爸媽媽和你一起看圓圓的月亮嗎？你想讓爸爸媽媽和你一起吃甜甜的月餅嗎？你想讓爸爸媽媽和你一起快樂的猜燈謎嗎？

是啊，孩子們，你們想，在中秋節(jié)的這個夜晚，所有的中國人都想，這就是中國人期盼團圓的情懷。因為一家人團圓了，我們的心才能貼近，只有心與心貼近了，才叫團圓。

你聽團圓的人們多么快樂呀！孩子們，唱起來！

七、課堂小結(jié)

讓我們在中秋節(jié)的甜蜜和團圓中結(jié)束這堂課，下課！課外實踐：

1.在老師或家長的幫助下，學習歌曲《水調(diào)歌頭》這首歌。2.開展搜集、誦讀有關(guān)中秋佳節(jié)的詩詞。3.開展“明月千里傳我情——寫書信”活動。

《重陽節(jié)》教案

教學目標：

1.了解重陽節(jié)的風俗及民族文化含義 2.學會感恩，學會珍惜，學會感激老人。

3.用自己的行動來表達對老人的情感，動手又動腦。

4.培養(yǎng)學生敬重老人，關(guān)心老人的良好品質(zhì)，弘揚中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

教學準備

1.關(guān)于重陽節(jié)的傳說故事和有關(guān)圖片。

2.事先讓家長和孩子初步了解有關(guān)重陽節(jié)的有關(guān)民俗。

教學過程：

一、談話導入

同學們，你們知道今天是什么日子嗎？前幾天老師給你們布置了一個任務，就是了解重陽節(jié)的有關(guān)內(nèi)容，你們都了解了重陽節(jié)的哪些內(nèi)容，誰能來給我們大家說一說？

二、認識重陽節(jié) 1．了解重陽節(jié)的來歷

通過故事《重陽節(jié)由來的傳說》，加深學生對重陽節(jié)的了解和認

識。

2．介紹重陽節(jié)的風俗習慣

金秋送爽，丹桂飄香。農(nóng)歷九月初九的重陽節(jié)，人們有豐富的活動，如登山、賞菊、喝花酒、吃重陽糕、插茱萸等等。3．關(guān)于重陽節(jié)的詩歌

《采桑子重陽》 毛澤東

《九月九日憶山東兄弟》 王維

《九月十日即事》 李白

三、發(fā)表感言

播放圖片，發(fā)表感想。

1.我可以為爺爺奶奶做些什么事情？

(1)給爺爺奶奶（外公外婆）打一個電話或陪老人吃一頓飯。(2)講一個動人的故事給老人聽。

(3)為爺爺奶奶（外公外婆）拍一張幸福照。(4)陪伴老人一起散步。

(5)為老人們做一道可口的菜(可以是水果拼盤)。(6)自制一張精致的賀卡表達對他們的美好祝福。2.我想對爺爺奶奶說句心里話。

四、活動總結(jié)

通過這節(jié)課，我們不僅了解了重陽節(jié)的來歷，還知道了重陽節(jié)的相關(guān)習俗，既增長了見識，又培養(yǎng)了我們對老人的尊敬之情。在這里，老師要送給你們一句話：老吾老以及人之老。這句話是

告訴我們，既要孝順自己的父母、長輩，也要關(guān)心身邊的老人、長輩。希望每個同學能尊敬老年人，做個尊老的好孩子。相信你們能做到的是嗎？最后祝愿天下的老人，重陽節(jié)快樂！播放《孝親敬老歌》結(jié)束這節(jié)課。

課外實踐：

1.開展“話重陽，敬長輩”讀書活動。2.進敬老院，開展“我送長輩一片情”活動。

《冬至》教案

一、教學目標：

１.了解中國傳統(tǒng)節(jié)日—冬至,了解冬至的風俗習慣。通過活動使學生知道冬至的日期，了解人們慶祝冬至的民間傳統(tǒng)習俗。

2．初步了解一些傳統(tǒng)節(jié)日的常識，感受祖國燦爛的民族文化。使學生熱愛生活，熱愛中華民族，增強民族自信心、自豪感。

二、教學重點：

知道冬至的具體日期，了解人們慶祝冬至的傳統(tǒng)習俗。

三、教學過程

課前：男女擂臺賽（一分鐘計時，說出有關(guān)冬、雪的成語、詩句）

一、了解農(nóng)歷、24節(jié)氣。1.欣賞校本課程-24節(jié)氣圖片。2.了解農(nóng)歷與公歷區(qū)別。3.了解24節(jié)氣由來。

4.讀、背24節(jié)氣歌，清楚24節(jié)氣名稱。

二、學習冬至習俗、傳說。

你們知道現(xiàn)在是什么節(jié)氣嗎？（冬至）

1．那冬至的具體時間是哪一天呢？（每年12月22日左右，12月21——23日），今年正好是12月22日這一天。

2．冬至有什么特點呢？誰來給大家介紹？

3．讀“九九歌”。你知道這首九九歌和冬至的關(guān)系嗎？（冬至過后，各地氣候都進入一個最寒冷的階段，也就是人們常說的“進九”。數(shù)九寒天，就是從冬至算起，每九天算一“九”，一直數(shù)到“九九”八十一天，“九盡桃花開”，天氣就暖和了。）

4．還記得冬至那天晚上你們吃的什么嗎？怎么都吃的餃子呀？難道有什么講究嗎？（學生交流，了解冬至吃餃子的故事）

5．原來還有這樣的習俗和傳說！那你還知道冬至有哪些習俗和傳說嗎？

（1）冬至大如年：漢朝以冬至為“冬節(jié)”，官府要舉行祝賀儀式稱為“賀冬”，例行放假。唐宋時期，冬至是祭天祭祀祖先的日子，皇帝在這天要到郊外舉行祭天大典，百姓在這一天要向父母尊長祭拜，現(xiàn)在仍有一些地方在冬至這天過節(jié)慶賀。

（2）冬至吃狗肉。習俗從漢代開始。相傳，漢高祖劉邦在冬至這一天吃了狗肉，覺得特別鮮美，贊不絕口。

（3）江南水鄉(xiāng)，有冬至之夜全家歡聚一堂共吃赤豆糯米飯的習俗。

（4）過去老北京有“冬至餛飩夏至面”的說法。相傳漢朝時，北方匈奴經(jīng)常騷擾邊疆，百姓不得安寧。當時匈奴部落中有渾氏和屯氏兩個首領，十分兇殘。百姓對其恨之入骨，于是用肉餡包成角兒，取“渾”與“屯”之音，呼作“餛飩”。恨以食之，并求平息戰(zhàn)亂，能過上太平日子。因最初制成餛飩是在冬至這一天，在冬至這天家家戶戶吃餛飩。

6．同學們搜集的習俗和傳說還有很多，下面小組內(nèi)互相交流一下。注意剛才交流過的就不要重復了。

三、交流冬至諺語。

四、交流冬至詩詞。重點誦讀《邯鄲冬至夜思家》，學生在誦讀中體會詩意，感受詩人情感。

五、總結(jié)。

六、作業(yè)

1．背誦自己喜歡的諺語、詩句，并抄寫到農(nóng)歷游記本上。2．搜集有關(guān)梅花的詩詞、圖片。3．下一個節(jié)氣是小寒，搜集、準備資料。課后反思：

這節(jié)課是一節(jié)全新的課，對于學生、對于家長、對于我來說都是如此。由于要對家長開放，所以心里一直有些忐忑：家長能接受這樣的課程嗎？課堂上該以什么為重點學習?學生們的準備能不能達到預期設想？學習效果會怎樣？??眾多問題困擾著我，在上課之前心情一直是緊張的。但最終的展示結(jié)果還是很令人欣慰的。孩子們課堂上

充滿了興趣，表現(xiàn)的很精彩；家長們反映也很熱烈，覺得這樣的課堂很能鍛煉孩子的能力，拓寬他們的知識面，也讓孩子對詩詞的背誦更有興趣，都表示會支持我們的校本課程繼續(xù)開展下去。盡管課堂上取得了令人高興的效果，但不足之處還是很明顯的：

1．由于是第一次開課，所以對于課堂模式還是不很清楚，整節(jié)課下來環(huán)節(jié)不夠緊湊，重點不是很突出。

2．課堂容量過大。由于是第一節(jié)課，要把農(nóng)歷、24節(jié)氣的知識都介紹給孩子，所以課堂內(nèi)容有些多，導致整個課堂比較急，每個環(huán)節(jié)都不能深入進行，有些浮于表面。

3．教師對課程內(nèi)容的了解也有待深入。以后每節(jié)課前要做大量準備，這樣才能保證課堂上有的放矢，避免出現(xiàn)不知孩子在講什么的情況。

《臘八節(jié)》 教案

教學目標：

1．知識目標：讓學生了解我國臘八節(jié)的來歷及習俗； 2．情感目標：感悟我國悠久的歷史文化。

教學準備：做成幻燈片教學用。

教學過程：

一、引入新課

臘八節(jié)，大家都知道它。那它的來歷和習俗你知道多少呢？今天我們就來學習。

二、新課學習

1．學生小組交流（前后4人一組）：你所了解的臘八節(jié)。（它的來歷是怎樣的？有哪些習俗？）

2．全班學生交流臘八節(jié)的有關(guān)知識。

3．教師根據(jù)學生所交流的情況適當講授如下知識：（1）臘八節(jié)簡介（2）臘八節(jié)起源（3）臘八節(jié)的傳說（4）臘八節(jié)習俗

①喝臘八粥。

②腌臘八蒜。

③做臘八豆腐。

（5）視教學時間講授下列知識。天津人煮臘八粥

山西的臘八粥

陜北高原在臘八之日，熬粥除了用多種米、豆之外，還得加入各種干果、豆腐和肉混合煮成。

甘肅人傳統(tǒng)煮臘八粥用五谷、蔬菜，煮熟后除家人吃，還分送給鄰里，還要用來喂家畜。

寧夏人做臘八飯一般用扁豆、黃豆、紅豆、蠶豆、黑豆、大米、土豆煮粥，再加上用麥面或蕎麥面切成菱形柳葉片的“麥穗子”，或者是做成小圓蛋的“雀兒頭”，出鍋之前再入蔥花油。這天全家人只

吃臘八飯，不吃菜。

山東“孔府食制”中，規(guī)定“臘八粥”分兩種，一種是用意米仁、桂圓、蓮子、百合、栗子、紅棗、粳米等熬成的，盛入碗里還要加些“粥果”，主要是雕刻成各種形狀的水果，是為點綴。這種粥專供孔府主人及十二府主人食用。另一種是用大米、肉片、白菜、豆腐等煮成的，是給孔府里當差們喝的。

4.交流有關(guān)臘八節(jié)的詩詞。

三、課堂小結(jié)

同學們，臘八節(jié)既是一個節(jié)氣，也是一個節(jié)日。前面還學過清明節(jié)既是節(jié)氣，也是節(jié)日。臘八節(jié)的主要習俗是喝臘八粥，粥的選料不同的地區(qū)有所不同，就是根據(jù)各地的地理位置，氣候變化的性質(zhì)而定的，從中可以看出，我國的勞動人民是非常有智慧的，千百年來，不斷地實踐改進，臘八粥能很好地營養(yǎng)我們的身體，增強我們的體質(zhì)。我們應該好好學習，繼承發(fā)揚好的傳統(tǒng)，把我們的傳統(tǒng)節(jié)日傳承下去，發(fā)揚光大。

四、課后作業(yè)

1．向爸爸媽媽等家人講述今天所學的有關(guān)臘八節(jié)的知識。2．搜集有關(guān)冬至節(jié)的來歷及習俗（下節(jié)課學習）。

《除夕》教案

教學目標：

1．知識目標：讓學生了解除夕的來歷及習俗；

2．情感目標：感悟我國悠久的歷史文化。教學準備：做成幻燈片教學用。教學過程：

一、引入新課

農(nóng)歷一年的最后一天，是我國春、夏、秋、冬四季中的最后一個節(jié)日，因常在農(nóng)歷臘月三十，民間俗稱“年三十”，這天晚上稱為“除夕”。除夕人們往往通宵不眠，叫守歲。除夕是我國傳統(tǒng)節(jié)日中最重大的節(jié)日之一。那它的來歷和習俗你知道多少呢？今天我們就來學習。

二、新課學習

1．學生小組交流（前后4人一組）：你所了解的除夕。（它的來歷是怎樣的？有哪些習俗？）

2．全班學生交流除夕的有關(guān)知識。

3．教師根據(jù)學生所交流的情況適當講授如下知識：（1）除夕簡介（2）除夕的傳說（3）除夕的習俗 ①貼春聯(lián) ②貼窗花

③年畫

④燃爆竹

⑤年夜飯---吃餃子

（4）視教學時間講授下列知識。通過視頻展示各地過除夕的風俗。4.欣賞有關(guān)除夕的詩詞。

三、課堂小結(jié)

同學們，除夕是指每年農(nóng)歷臘月的最后一天的晚上，它與春節(jié)(正月初一)首尾相連?！俺Α敝械摹俺弊质恰叭ィ灰?；交替”的意思，除夕的意思是“月窮歲盡”，人們都要除舊部新，有舊歲至此而除，來年另換新歲的意思，是農(nóng)歷全年最后的一個晚上。故此期間的活動都圍繞著除舊部新，消災祈福為中心。

四、課后作業(yè)

向爸爸媽媽等家人講述今天所學的有關(guān)除夕的知識。

《小年》教案

教學目標：

1．知識目標：讓學生了解小年的來歷及習俗；

2．情感目標：感悟我國悠久的歷史文化。教學準備：做成幻燈片教學用。教學過程：

一、引入新課

臘八節(jié)是臘月初八，它之后十幾天緊接著還有一個節(jié)日，大家知道它是什么節(jié)日嗎？對，是“小年”。那小年是哪一天呢？那它的來

歷和習俗你知道多少呢？今天我們就來學習。

二、新課學習

1．學生小組交流（前后4人一組）：你所了解的小年。（它的來歷是怎樣的？有哪些習俗？）

2．全班學生交流小年的有關(guān)知識。

3．教師根據(jù)學生所交流的情況適當講授如下知識：（1）小年簡介（2）小年祭灶的傳說（3）小年的習俗 ①祭灶

②掃塵

③剪窗花

④寫春聯(lián)

⑤洗浴

⑥婚嫁

（4）視教學時間講授下列知識。

正月初五在江浙滬一帶被稱小年，在北方又被稱為破五。民俗一說破五前諸多禁忌過此日皆可破。按照舊的習慣要吃“水餃子”五日，北方叫“煮餑餑”。如今有的人家只吃三、二天，有的隔一天一吃，然而沒有不吃的。從王公大宅到街巷小戶都如此，就連待客也如此。婦女們也不再忌門，開始互相走訪拜年、道賀。新嫁女子在這一天歸寧。一說破五這一天不宜做事，否則本年內(nèi)遇事破敗。破五習俗除了

以上禁忌外，主要是送窮，迎財神，開市貿(mào)易。

4.交流有關(guān)小年的詩詞。

三、課堂小結(jié)

同學們，小年這個節(jié)日是非常重要的，在北方，從這一天開始，就準備過年了。有這樣一個歌謠：二十三，打發(fā)老爺上了天；二十四，掃房子；二十五，蒸團子；二十六，割下肉；二十七，擦錫器；二十八，漚邋遢；二十九，洗腳手；三十日，門神、對聯(lián)一齊貼。我們看到，我國不同的地區(qū)小年的時間也不完全相同，有的臘月二十三，有的臘月二十四，這也是根據(jù)各地的地理位置，人文特點而定的，從中可以看出，我國面積廣闊，風土人情各不相同，小年雖都過，各自有自己的特色。我們應該好好學習，繼承發(fā)揚好的傳統(tǒng)，把我們的傳統(tǒng)節(jié)日傳承下去，發(fā)揚光大。

四、課后作業(yè)

向爸爸媽媽等家人講述今天所學的有關(guān)小年的知識。