第一篇：《從小就要愛科學》教學設計
《從小就要愛科學》教學設計
一、教學目標
（一）知識與能力
1、了解序言的內容、特點和寫作要求。
2、了解《21世紀·中國少兒科技百科全書》的特點和價值。
3、品析嚴密準確的語言。
（二）過程與方法：
在閱讀中應充分發(fā)揮學生自主能動性，自己瀏覽序文。可以運用圈點勾畫和生疑 發(fā)問讀書法，或自己總結創(chuàng)造的學習方法。在閱讀中，充分發(fā)揮字典、詞典和圖書館的作用，合作探究，學會學習。
（三）情感、態(tài)度與價值觀
了解“科學是第一生產(chǎn)力”的重大意義和現(xiàn)代科技發(fā)展的巨大成就，勉勵青少年從小愛科學、崇尚科學、學科學，將來為偉大祖國作出應有的貢獻。
二、教學設想
重點：序言的寫作要求。
難點：把用語嚴密準確。
教學突破：
四、課時安排：一課時
五、教學設計
（一）明確目標
（二）教學流程
1、情趣導入
人類文明的每一次進步幾乎無不澆注著血與淚、汗水和生命。作為人類本質力量最直接最集中的體現(xiàn)，科學的萌生與發(fā)展無疑承載了人類文明進步的悲壯歷史，記錄了人類自身發(fā)展的曲折足跡。伴隨科學的發(fā)展而形成的科學精神，則深深地扎根于人類文明的現(xiàn)實土壤中，不斷推動著人類文明向光明前進。因此，我們從小就要作好獻身科學的精神，讓我們《從小就要愛科學》，今天就請同學們一起自由閱讀我國著名數(shù)學家蘇步青的這篇文章。(板書課題、作者)
2、課前熱身
背景：本文是蘇步青1998年4月為《21世紀·中國少兒科技百科全書》寫的序文。全文介紹了該書的寫作背景、寫作目的，高度概括了該書的主要內容，并對該書的內容進行了高度評價，建議廣大青少年愛科學，學科學。
序文：一般寫在著作正文之前的文章。有作者自己寫的，多說明寫書宗旨和經(jīng)過。也有別人寫的，多介紹或評論本書內容。本文屬于后者。
序跋。序也作“敘”或稱“引”，有如今日的“引言”、“前言”。是說明書籍著或出版意旨、編次體例和作者情況的文章。也可包括對作家作品的評論和對有關問題的研究闡發(fā)?！靶颉币话銓懺跁蛭恼虑懊妫ㄒ灿辛性诤竺娴?，如《史記·太史公自序》），列于書后的稱為“跋”或“后序”。這類文章，按不同的內容分別屬于說明文或議論文，說明編寫目的、簡介編寫體例和內容的，屬于說明文。對作者作品進行評論或對問題進行闡發(fā)的屬于議論文。
序有書序和贈序之分。書序就相當于前言后記，寫在正文的前面的，稱為前言，寫在正文后面的，稱為后記或者“跋”（山涉水）。前言后記一般都有兩種情況，一種是自己寫的，還有一種是為了提高這本書的價值請別人來寫的序，一般是介紹作家的生平，或成書過程與宗旨，為閱讀和評價作品提供一定的參考資料，或給以必要的引導。而贈序與書序的性質不同，始于唐朝，文人之間以言相贈，表達離別時的某種思想感情，往往因人立論，闡明某些觀點，相當于議論性散文的一種寫法。
《21世紀·中國少兒科技百科全書》：該書以簡潔的文字，通俗的詞語全面介紹了古今中外人類取得的科研成果、科技精英及主要科技知識。全書分1—4卷(精裝)，每卷包括4個部分，第1卷有科技先驅、數(shù)學王國、物理王國，化學萬象，第2卷有生物園地、農藝之窗、人類奧秘、天體漫游，第3卷有物理奇觀、時空印象、飛向太空、通訊網(wǎng)絡，第4卷有電腦時代、核能利用、兵器大觀、未來天地。全書各卷卷首印有若干精美的彩色圖片。各條目中配有插圖?？紤]到少年兒童的閱讀特點，該書還突出了文字簡潔、通俗易懂、圖文并茂、查閱方便、價格便宜等特點。新版對內容、圖片、版式等進行了修訂和調整。
蘇步青（1902—2003）：浙江平陽人。我國杰出的數(shù)學家、教育家，著名的社會活動家，中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員。1927年畢業(yè)于日本東北帝國大學數(shù)學系?；貒螅芷赣趨R報江大學數(shù)學系。后到復旦大學任教，任教務長、校長等職。歷任第七、八屆全國政協(xié)副主席。第五、六屆全國人大常委會委員，民盟中央副主席。專長微分幾何，創(chuàng)立了國內外公認的微分幾何學派。研究成果“船體放樣項目”“曲面法船體線型生產(chǎn)程序”分別榮獲全國科學大會獎和國家科技進步二等獎。因病于2003年3月17日逝世于上海，享年101歲。
3、合作探究
（1）整體感知：
對話1：下面請大家自由閱讀課文，圈畫出：
1、每段中心句；
2、關于科學的意義、科學飛躍發(fā)展的形勢、對青少年殷切期望的語句；
3、關于《21世紀·中國少兒科技百科全書》這部著作編撰的目的、形式特點和主要內容的語句。
4、根據(jù)這些語句劃分文章結構。
字詞正音：
著力zhu? 遨游?o 獼猴m? 拓寬tu? 編撰zhu?n 受益匪淺f?i 如火如荼t’
字詞釋義：如火如荼
蓬勃：繁榮；旺盛；
遨游：游歷。
著力：使力氣；用力；致力；
曾幾何時：時間過去沒多久；
編撰：編纂；撰寫。
精英：①精華；②出類拔萃的人。
戰(zhàn)略：比喻決定全局的策略；
決策：決定的策略或方法。
慶幸：為事情意外地得到好的結局而感到高興。
明確：
1、從一句流行語“電腦與外語?通行證”落筆，指出“?知識就是力量?科技知識是現(xiàn)代文明社會的立身之本”(中心句)，可見意義 重大。'科學是第一生產(chǎn)力'；
知識就是力量：英國思想家培根之語。培根(1558-1603)，英國銳意創(chuàng)新的思想家，曾位居英國司法部長。培根被杰克遜稱為“有過生命的人中三個最偉大的人”之一(另兩位是牛頓和洛克)。他在學術界幾乎無人不曉，這當然是因為培根在有生之年寫下了《學術的進展》《新工具》《科學的進展》等開創(chuàng)一代新風的著作，提倡歸納推是和研究的方法，不僅從根上擺脫了亞里士多德的演繹三段論的影響，而且用科學研究的熱忱代替了當時無休止的神學爭論。是培根給知識下了一個全然不同于傳統(tǒng)的定義，提出了“知識就是力量”的偉大論斷。
2、“掃除科盲? 提倡之舉?‘科教興國’的基本國策”，表明普及科學知識是當務之急，國家的興衰與科教的程度緊密相連?？平膛d國：是指全面落實科學技術是第一生產(chǎn)力的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要地位，增強國家的科技實力及向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉化的能力，提高全民族的科學文化素質，把經(jīng)濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，加速實現(xiàn)國家的繁榮昌盛。
3、“這些新成就，既為廣大少年朋友提供了奔向新世紀的理想翅膀，也為他們拓寬了眼界和思路”（中心句）
科學飛躍發(fā)展的形勢：“今天現(xiàn)代科技的發(fā)展已遠遠超越昔日的預測和構想?曾幾何時?又反映了現(xiàn)代科技的新發(fā)展”
由這些新成就，使青少年受到巨大鼓舞。
4、“值得慶幸的是?《百科全書》”（中心句）
“值得慶幸”意味豐這套書適應了時代的需求和“祖國的未來”的需要，有助于“加強和發(fā)展科技教育事業(yè)”
編撰目的“放眼祖國的未來，從加強和發(fā)展科技教育事業(yè)需要出發(fā)?編撰了這套《21》”；形式特點“該書文字簡潔，圖文并茂，通俗易懂，便于查閱”；主要內容“全面介紹?主要科技知識”。
5、中心句：第一句。交待了青少年的地位，從而對他們提出了殷切的期望“面對?新成就”，顯得十分必要，語重必長。
明確段落：
一（1-3）說明科技知識的重大意義和科技發(fā)展的巨大成就，從而交代了《百科全書》的寫作背景。
二（4）說明《百科全書》的編撰 目的，高度評價其特點、內容和價值，是一本值得青少年閱讀的好書。
三（5）號召廣大青少年朋友從小愛科學，學科學，為祖國建設作貢獻。
（2）四邊互動（師生互動）
對話1：閱讀文章，體會語言的準確性和鼓動性等特點，回答下列問題：
1、首段中“從一定角度看”能否刪去：為什么？
明確：不能刪去。因為嚴格說來，電腦與外語是進入21世紀的通行證，這句流行語本身也有一定的片面性，電腦與外語主要性質還在于工具性，而不是知識本身，更沒有涉及到道德品質問題，加上從一定角度上看，表明了對這句話的有保留的承認和肯定。
2、第二段中“如果說，在20世紀??那么，今天??”中“如果?那么?”這個關聯(lián)詞是不是假設和結果的關系？
明確：不是，因為“如果”后面說的不是假設，而是既成的事實。這兩個句子，前面一句說明一種事實或作出一種判斷，襯托后面的句子，加以對比，含有既然前面說的是事實，后面說的也就是事實的意思，也顯得表意嚴密。
3、末段中能否刪去：“面對如火如荼的改革、開放熱潮，耳聞時代列車高歌猛進的轟鳴”為什么？
明確：不能刪去。這些句子概括了當前的大好形勢，富于激勵、鼓動效果。
4、“這些新成就，既為廣大少年朋友提供奔向新世紀的理想翅膀，也為他們拓展了眼界和思路?！敝小斑@些”具體指什么？這句話的含義是什么？
明確：“這些”全面介紹古今中外人類科研成果、科技精英及主要科技知識。這句話的含義：說明新科技可以為廣大青少年朋友的學習提供幫助，有利他們更好地發(fā)展。
5、在學習本文的基礎上，就文盲與科盲問題認真思考，發(fā)表自己的看法。
明確：文盲：不識字的成年人；科盲，指缺乏科學常識的成年人。掃除科盲是比掃除文盲更高的要求。甚至可以認為，在今天一個缺乏科學常識的人就是一個文盲，不能適應時代的要求。
6、我們說這是一篇序文，它的寫作非常切合序言的要求：第一部分寫出科技知識的意義和現(xiàn)代科技發(fā)展的成就，勉勵廣大青少年朋友“從小就要做一個愛科學的好孩子”，實際上也指出了《百科全書》的編撰背景和目的；第二部分不說明這套書的特點和意義，進一步體現(xiàn)了本文作為一篇序言的寫作要求，由于本文是序言，因而也完全有必要比較集中論述青少年的地位和肩負的希望，這就有了文章的第三部分。這也是本文的第一個寫作特色。那么，你能說說作者的寫作意圖是什么？
明確：引導青少年朋友從小愛科學、學科學，將來長大了為偉大的祖國創(chuàng)造新發(fā)明，作出應有的貢獻。
遷移拓展：
1、為什么“從小要愛科學”？
2、播放插圖，“這是什么？”
明確：試管嬰兒。很可愛哩。如圖中的試管嬰兒，你想到了什么？
主題：本文說明了科技知識的重大意義和現(xiàn)代科技發(fā)展的巨大成就，高度評價了《百科全書》這套書的特點和價值，勉勵青少年從小愛科學、學科學，將來為偉大祖國作出應有貢獻。
寫作特色：
1、本文的寫作非常切合序言的要求；
2、本文說理敘事、說明介紹，平易親近，可謂語重心長，作者好像在和青少年朋友談話交流，讀來倍感親切，深受鼓舞。
三、布置作業(yè)
1、將課堂上所提問題整理在文后，自問自答。
2、為自己和同學的練筆集寫一篇序言。
第二篇：《從小就要愛科學》教學設計
教學內容
教材第218-219頁的內容。
教學目標
知識與能力
1．懂得科學技術對社會發(fā)展的重要性，培養(yǎng)熱愛科學、崇尚科學的精神。2．了解序言的一般特點和要求。過程與方法
引導學生自由閱讀，勾畫圈點生字、難字和不理解的詞語；關于科學的意義、科學飛躍發(fā)展的形勢、對青少年殷切期望的語句，從而理解課文的主要內容；對序言的特點和要求，老師加以引導，同學之間互相討論解決。情感、態(tài)度與價值觀
懂得科學技術對社會發(fā)展的重要性，認清科學發(fā)展的形勢，培養(yǎng)熱愛科學、崇尚科學的精神。
教學重、難點及教學突破
重點
懂得科學技術對社會發(fā)展的重要性，培養(yǎng)熱愛科學、崇尚科學的精神。難點 教學突破
這篇課文篇幅不長，內容卻很豐富深刻，如揭示了科學的意義，反映了科學飛躍發(fā)展的形勢，指出了“科教興國”的基本國策，提出了對青少年的殷切希望等等，老師應引導學生就上述內容勾畫出一些重要語句，加以體會，懂得科學技術對社會發(fā)展的重要性，培養(yǎng)熱愛科學、崇尚科學的精神。
教學準備
教師準備
1．準備作者的有關資料，寫作背景材料，找準詞句中的重點和難點，制作多媒體課件。學生準備
1．準備好字典等工具書，為自讀課文作好準備。2．收集有關古今科技方面的資料。
教學步驟（1課時）
教學流程設計
教師指導
1．創(chuàng)設情境，激情導入。2．初讀掃障，再讀感知。
3．拓展探究，加深對科學意義的認識。
學生活動
1．展示自我成就，感受作者風采。2．反復朗讀，初步感知課文內容。
3．暢所欲言，認識科學對人類的重大影響，激發(fā)愛科學的熱情。
一、創(chuàng)設情境，激情導入（約 分鐘）
二、初讀掃障，再讀感知（約 分鐘）
三、拓展探究（約 分鐘）
本課總結
本文說明了科技知識的重大意義和現(xiàn)代科技發(fā)展的巨大成就，高度評價了《21世紀·中國少兒科技百科全書》的特點和價值，并對青少年提出了“以建設國家為己任，從小愛科學、學科學，將來長大了為偉大的祖國創(chuàng)造新發(fā)明，作出新成就”的殷切的希望。學習本文，我們要了解序言的內容、特點和要求，還要養(yǎng)成從小愛科學，學科學的好習慣，懂得“自古英雄出少年”、“少年強則國強”的道理，樹立遠大理想，將來為偉大祖國做出自己應有的貢獻。
板書設計
從小就要愛科學
——《21世紀·中國少兒科技百科全書》序 蘇步青
“知識就是力量”
“科教興國”科技的重要性 現(xiàn)代科技迅猛發(fā)展 編撰目的 形式特點 序言的特征
問題探究與拓展活動
你對科學的發(fā)展是怎么看待的，能以身邊的例子舉例說明科技進步對人類生活的巨大影響么？
練習設計
隨堂練習設計 1．解釋詞語。
如火如荼：________ 撰：________ 英：________ 2．舉例列出電報、電話、廣播、傳送器和接受器的發(fā)明者、國籍及發(fā)明時間。個性練習設計
科學技術是第一生產(chǎn)力，科學技術是促進社會生產(chǎn)發(fā)展的巨大力量，是促進整個社會進步的因素，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設的宏偉目標，必須依靠科學技術的進步，我們青少年是祖國的未來和希望，是社會主義事業(yè)的建設者和接班人，那么我們現(xiàn)在應該怎么做？
教學探討與反思
本文是一篇序言，學生首次接觸，老師要加以引導，運用勾畫圈點的讀書方法，把握課文主要內容，通過討論歸納，從而理解序言的內容、特點和要求。在學習本文的基礎上，引導學生就“文盲與科盲”發(fā)表自己的看法，教師可以做一些歸納。
補充資料
1．作者介紹 蘇步青（1902-），中國科學院院士，數(shù)學家。早期在仿射微分幾何學和射影微分幾何學研究方面取得出色成果。建立了獨特的方法，用幾何構圖來表現(xiàn)曲線和曲面的不變量和協(xié)變圖形，取得了豐富的成果，如仿射曲面論中的錐面、射影曲線的一般的協(xié)變理論、射影曲面論中的伴隨曲面、主切曲線屬于一個線性叢的曲面（s曲面）、射影極小曲面和閉拉普拉斯序列等方面的研究，得到了國際上的高度評價。40至50年代開始研究一般空間微分幾何學，特別是一般面積度量的二次變分的計算和k-展空間。60年代又研究高維空間共軛網(wǎng)理論，獲得系統(tǒng)而深入的成果。70年代以來，又注意把微分幾何運用于工程中的幾何外型設計，在中國開創(chuàng)了新的研究方向——計算幾何。
1955年當選為中國科學院數(shù)學物理學部學部委員，是中國數(shù)學會的發(fā)起人之一，擔任過《中國數(shù)學會學報》（舊刊）的主編。解放后，參與籌建中國科學院數(shù)學研究所，后又創(chuàng)辦復旦大學數(shù)學研究所，創(chuàng)辦《數(shù)學年刊》雜志并任主編。曾任中國數(shù)學學會副理事長、名譽理事長。和陳建功共同把浙江大學和復旦大學的數(shù)學系建成一個具有相當高水平的教學和科學研究的基地，形成了具有特色的微分幾何研究集體，為國家培養(yǎng)出許多優(yōu)秀的數(shù)學人才。2．科學家的名言
（1）如果我們過于爽快地承認失敗，就可能使自己發(fā)覺不了我們非常接近于正確?！枴げㄆ諣枺?）“難”也是如此，面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，能進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之?！A羅庚（中國）（3）我真想發(fā)明一種具有那么可怕的大規(guī)模破壞力的特質或機器，以至于戰(zhàn)爭將會因此而永遠變?yōu)椴豢赡艿氖虑??！Z貝爾（瑞典）
（4）只有順從自然，才能駕馭自然?！喔ㄓ?/p>
（5）真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我的眼前，任我去探尋?！ｎD（英國）（6）謬誤的好處是一時的，真理的好處是永久的；真理有弊病時，這些弊病是很快就會消滅的，而謬誤的弊病則與謬誤始終相隨?！业铝_（法國）
（7）凡在小事上對真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不足信的。——愛因斯坦（美國）（8）人的天職在勇于探索真理。——哥白尼（波蘭）
（9）我不知道世上的人對我怎樣評價。我卻這樣認為：我好像是在海上玩耍，時而發(fā)現(xiàn)了一個光滑的石子兒，時而發(fā)現(xiàn)一個美麗的貝殼而為之高興的孩子。盡管如此，那真理的海洋還神秘地展現(xiàn)在我們面前。——牛頓（英國）（10）科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些學有素養(yǎng)的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。——華羅庚（中國）（11）一個科學家應該考慮到后世的評論，不必考慮當時的辱罵或稱贊?！退沟拢ǚ▏?2）我們在享受著他人的發(fā)明給我們帶來的巨大益處，我們也必須樂于用自己的發(fā)明去為他人服務?！惶m克林（美國）
（13）我的人生哲學是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類造福。——愛迪生（美國）（14）我平生從來沒有做出過一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過深思熟慮和嚴格試驗的結果?！獝鄣仙绹?/p>
（15）發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業(yè)知識放在首位。如果一個人掌握了他的學科的基礎理論，并且學會了獨立地思考和工作，他必定會找到他自己的道路，而且比起那種主要以獲得細節(jié)知識為其培訓內容的人來，他一定會更好地適應進步和變化。——愛因斯坦（美國）
（16）一切推理都必須從觀察與實驗得來?！だ裕ㄒ獯罄?/p>
（17）要學會做科學中的粗活。要研究事實，對比事實，積聚事實?！透β宸颍ǘ韲?8）我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟示而作出的。——戴維（英國）
（19）感謝上帝沒有把我造成一個靈巧的工匠。我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟發(fā)而獲得的?！骶S（英國）
（20）我堅持奮戰(zhàn)五十余年，致力于科學的發(fā)展。用一個詞可以道出我最艱辛的工作特點，這個詞就是“失敗”?！獪愤d 3．科學家的小故事（1）愛動腦筋的高斯
高斯是19世紀德國的杰出的數(shù)學家、天文學家。他從小就很會動腦筋。6歲讀小學時，老師出了一道算術題：“1＋2＋3＋4＋5＋7＋8＋＋9＋10??＋100＝？看誰算得快。”當別的同學還在忙著計算時，高斯已經(jīng)高高地舉起了小手，正確地說出了答案。老師感到驚奇，問他怎么算得這樣快，高斯說：“我看到1＋100＝101，2＋99＝101，3＋98＝101??一共50個101，101×50就是5050，所以很快就算出了這個答案?！备咚顾\用的數(shù)學知識，其他小朋友也都學過，所不同的是高斯對這個算式作了認真的思考，發(fā)現(xiàn)了別人沒有發(fā)現(xiàn)的新特點，找到了簡便的解題方法。這就是高斯的聰明之處，而他的聰明就在于思考。（2）熱愛科學的好少年李默涵
李默涵是重慶市人民小學五年級學生，他熱愛大自然，熱愛科學，并且勇于實踐，1994年以來，他先后十次在全國和省、市級科技論文競賽中獲獎。9歲時，他隨校生物小組到市郊農村考察大豆種植，回家后還認真地做實驗。在老師的指導下，他寫出了《種秋大豆好》的科學論文，獲得了省一等獎、全國二等獎。
1995年，他到國家級森林公園——南川市金佛山進行科學考察，取得了寶貴資料。他對金佛山生態(tài)環(huán)境惡化的原因作了科學分析，完成了科研論文《金佛山考察記》。這篇論文在1996年獲八屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽和科學論文一等獎。
李默涵有一種不怕困難、知難而進的精神。到金佛山考察，吃的是燒洋芋和老咸菜，住的是石屋。晚上冷風直往被窩里鉆，熄了燈，老鼠便在屋里趕起了廟會。為了考察十分珍貴的古生植物銀杉，他攀上了7米多高的絕壁。老師問他怕不怕？他說：“不怕，因為我早就作好了準備?！?/p>
他不僅熱愛科學，還參加科普活動。他在重慶人民廣播電臺主持的《科海拾貝》小欄目，就是他的“用武之地”。（3）愛因斯坦的成長公式
愛因斯坦的這個成才公式也是從人才能的內在因素上來總結經(jīng)驗的。在工作、艱苦勞動這一點上，與愛迪生的成才公式有相同之處。（愛迪生的成才公式是：“天才，百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。”）方法正確，是一個才能問題，看來愛因斯坦對成才過程的方法論問題比較重視。少說廢話，即是珍惜之意。莫讓年華付“話”流?？赵捥?，清談過盛，決心再大，也難以變成現(xiàn)實。我們應該從愛因斯坦的成才公式受到啟發(fā)：要學會埋頭苦干，掌握正確的方法。持之以恒，必有所成。
第三篇：《從小就要愛科學》教學設計
26從小就要愛科學
——《21世紀·中國少兒科技百科全書》序
教學目標
（一）知識與能力
1、了解序言的內容、特點和寫作要求。
2、了解《21世紀·中國少兒科技百科全書》的特點和價值。
3、品析嚴密準確的語言。
（二）過程與方法：
在閱讀中應充分發(fā)揮學生自主能動性，自己瀏覽序文。可以運用圈點勾畫和生疑 發(fā)問讀書法，或自己總結創(chuàng)造的學習方法。在閱讀中，充分發(fā)揮字典、詞典和圖書館的作用，合作探究，學會學習。
（三）情感、態(tài)度與價值觀
了解“科學是第一生產(chǎn)力”的重大意義和現(xiàn)代科技發(fā)展的巨大成就，勉勵青少年從小愛科學、崇尚科學、學科學，將來為偉大祖國作出應有的貢獻。教學重難點
重點：序言的寫作要求。
難點：把用語嚴密準確。
課時安排：一課時
教學流程
一．導入
中華民族有五千年的光輝歷史和偉大成就，留下了很多光輝燦爛的科技發(fā)明。文明是需要傳承的，“少年強則國強”，正值青少年的你們身上就肩負著弘揚并發(fā)展文明的責任。當歷史將要進入21世紀的時候，著名的數(shù)學家蘇步青教授為《21世紀?中國少兒科技百科全書》作序，對青少年朋友們提出了殷切的期望。今天我們就來學習這篇序言。
二． 初讀課文
（一）自讀課文，勾畫圈點下列內容： 1． 生字、難字和不理解的詞語，然后查字典、詞典，加注音和解釋。
2．蘇步青教授為什么說“從小就要愛科學”？在文中尋找這樣說的理由。（此題旨在引導學生圍繞文章的主旨進行閱讀，直切主題，抓住文章的精髓，減少不必要的冗雜問題。并且學生能在此過程中不知不覺的歸納出文章要點。）
（二）小組交流初讀成果：生字詞、文章內容
（三）班級交流明確：蘇步青教授說“從小就要愛科學”是因為：“知識就是力量”（即第一段內容）；現(xiàn)代社會，我國“科教興國”的國家政策（即第二段內容）；現(xiàn)代科技迅猛發(fā)展（即第三段內容）
（四）了解序言基本特點師：科學技術在我們的生活中是如此重要，為了讓青少年朋友們從小就了解科學，熱愛科學，編撰了《21世紀?中國少兒科技百科全書》。既然是一篇序言，在文中作者對這本書都有哪些介紹？學生帶著問題再讀課文，然后班級交流。明確：文中介紹了這本書的編撰目的、形式特點和主要內容等。歸納：序言的基本特點——寫在著作正文之前，多介紹或評論本書內容，引起讀者閱讀興趣。
三．拓展、探究
（一）科學技術是第一生產(chǎn)力。你能舉出身邊的例子說明科技進步對人類生活的巨大影響么？(太空婚禮、克隆馬、互聯(lián)網(wǎng)……)
（二）科技發(fā)展論壇：科技與人類發(fā)展 1．
播放中央電視臺《關注伊拉克》特別報道。隨著科學技術的發(fā)展，軍事武器從步槍發(fā)展到大炮、核導彈，從戰(zhàn)車發(fā)展到坦克、飛機。伊拉克戰(zhàn)爭告訴我們，現(xiàn)代的戰(zhàn)爭是科學技術的戰(zhàn)爭，但伴隨而來的問題則是，威脅整個地球的“核危機”，科技的高速發(fā)展是否會最終毀滅全部的文明？科學之路該何去何從？
2． 小組討論、交流看法。3． 班級交流。
四．總結
不管怎樣，當今科技的發(fā)展日新月異，落后就要挨打已是不爭的事實。所以，大力發(fā)展科技已經(jīng)成為全世界的共識。而“自古英雄出少年”，“少年強則國強”，正如蘇步青教授在序言的希望青少年朋友們“以建設國家為己任，從小愛科學、學科學，將來張大了為偉大的祖國創(chuàng)造新發(fā)明，作出新成就”。但重要的是我們該如何利用科技為人類造福，而不是威脅。
五．課后作業(yè)
把你在論壇中的看法寫下來；關注最新科技動態(tài)。
27在太空中理家
教學目標
知識與能力
學習本文介紹情況與闡釋事理相結合的方法，學習準確、嚴謹、表意縝密的語言，學會積累并運用。
過程與方法
通過讓學生勾畫圈點、閱讀和復述，了解文章描述的太空生活情況；通過學生談感想，讓他們感受宇航員在太空中所體現(xiàn)的樂觀、奉獻和犧牲精神。
情感、態(tài)度與價值觀
引導學生談感想，使他們感受宇航員在太空生活中體現(xiàn)出來的探索和犧牲精神。
教學重、難點
重點：體會學習縝密的語言。
難點：領會情況介紹與事理解說緊密結合的方法。
教學安排1課時
教學流程
一、導入新課
由我國“神舟五號”載人飛船成功發(fā)射導入，或由《宇宙里有些什么》導入課文《在太空中理家》，作者是美國宇航員杰瑞.M.利寧杰。
二、整體感知
1、提問：作者從哪些方面敘述他在太空中理家？(明確：吃食、跑步、長高、穿衣、洗漱、睡眠)〔寫板書〕
2、提問：在太空中生活與地球上有什么不同？
學生活動：朗讀課文，并分4人小組交流討論。
3、提問：同學們設想一下，在這樣的太空生活是什么感覺呢？(明確：
感到困難而又充滿樂趣)
4、提問：作者是怎樣面對太空生活中的困難的？體現(xiàn)了他身上什么樣的精神？(明確：冒險精神、探索精神、奉獻精神、犧牲精神、無畏精神)[寫板書]
5、提問：其實宇航員不僅坦然面對困難，而且善于從困難中尋求樂趣，找出體現(xiàn)太空生活樂趣的語句？又體現(xiàn)了作者什么樣的精神？(明確：樂觀精神)[寫板書]
6、提問：剛才我們討論上敘述太空生活的幾個片斷，聯(lián)系開頭、結尾，思考全文結構特點？(明確：總----分----總)[寫板書]
教師點拔：本文開頭總說了在太空中的生活，中間部分從幾個方面具體敘述了在太空中理家的情況，結尾以“我們畢竟是在前線的冒險者，忙得根本無暇顧及自己看上去怎樣或者聞起來怎樣”總結全文，從而明確本文采用了總分總的結構。
三、鏈接相關資料，感悟“宇航員精神”。
提問：請以“宇航員精神”為話題，發(fā)表感想。
學生活動：
自由發(fā)言：結合“哥倫比亞號”、“挑戰(zhàn)者號”等內容，談談自己現(xiàn)在的感受。
四、結合課文，拓展科學知識。
提問：同學們，文章不僅將我們帶入了崇高的精神世界，也將我們引入到豐富的知識殿堂，結合文章有關的事理解說，談談你們學到了哪些科學知識？(明確：如太空無地心引力，無壓力，容易失重，吃流質，肌肉缺乏鍛煉，容易骨質疏松，肌肉萎縮)
五、交流討論，激發(fā)熱情。
1、提問：讀了本文，你一定深有感觸。請結合本節(jié)課所學內容，就某一點談談認識。
2、點撥：預計我國“神舟六號”宇宙飛船將于2005年升入太空，探索月球，這個消息振奮人心，激發(fā)我們征服宇宙，為國爭光的熱情。
六、課后探究。
宇航員是探索科學知識陣地的一面旗幟，其實古今中外，為了人類科學知識的發(fā)展，無數(shù)科學家克服令人難以置信的困難，創(chuàng)造出輝煌，你能列舉一些人物，你又得到什么啟發(fā)？
第四篇：從小愛科學
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《從小就要愛科學》教案2 學習目標：
1． 懂得科學技術對社會發(fā)展的重要性，培養(yǎng)熱愛科學、崇尚科學的精神。2． 了解序言的一般特點和要求。
教學重點：通過了解科技知識，培養(yǎng)熱愛科學、崇尚科學的精神。
教學難點：能正確看待科學的發(fā)展和懂得合理利用科技資源。
教學設想：
1．課前準備：收集有關古今科技方面的資料。（可回憶已有知識，或查閱相關資料）2．課時數(shù)：1課時 3．教具準備：投影儀、VCD 教學過程：
一．導入
中華民族有五千年的光輝歷史和偉大成就，留下了很多光輝燦爛的科技發(fā)明。文明是需要傳承的，“少年強則國強”，正值青少年的你們身上就肩負著弘揚并發(fā)展文明的責任。當歷史將要進入21世紀的時候，著名的數(shù)學家蘇步青教授為《21世紀?中國少兒科技百科全書》作序，對青少年朋友們提出了殷切的期望。今天我們就來學習這篇序言。
二． 初讀課文
（一）自讀課文，勾畫圈點下列內容： 1． 生字、難字和不理解的詞語，然后查字典、詞典，加注音和解釋。
2．蘇步青教授為什么說“從小就要愛科學”？在文中尋找這樣說的理由。（此題旨在引導學生圍繞文章的主旨進行閱讀，直切主題，抓住文章的精髓，減少不必要的冗雜問題。并且學生能在此過程中不知不覺的歸納出文章要點。）
（二）小組交流初讀成果：生字詞、文章內容
（三）班級交流明確：蘇步青教授說“從小就要愛科學”是因為：“知識就是力量”（即第一段內容）；現(xiàn)代社會，我國“科教興國”的國家政策（即第二段內容）；現(xiàn)代科技迅猛發(fā)展（即第三段內容）
（四）了解序言基本特點師：科學技術在我們的生活中是如此重要，為了讓青少年朋友們從小就了解科學，熱愛科學，編撰了《21世紀?中國少兒科技百科全書》。既然是一篇序言，在文中作者對這本書都有哪些介紹？學生帶著問題再讀課文，然后班級交流。明確：文中介紹了這本書的編撰目的、形式特點和主要內容等。歸納：序言的基本特點——寫在著作正文之前，多介紹或評論本書內容，引起讀者閱讀興趣。
三．拓展、探究
（一）科學技術是第一生產(chǎn)力。你能舉出身邊的例子說明科技進步對人類生活的巨大影響么？(太空婚禮、克隆馬、互聯(lián)網(wǎng)??)
（二）科技發(fā)展論壇：科技與人類發(fā)展 1．
播放中央電視臺《關注伊拉克》特別報道。隨著科學技術的發(fā)展，軍事武器從步槍發(fā)展到大炮、核導彈，從戰(zhàn)車發(fā)展到坦克、飛機。伊拉克戰(zhàn)爭告訴我們，現(xiàn)代的戰(zhàn)爭是科
語文備課大師 xiexingcun.com 語文備課大師 xiexingcun.com 學技術的戰(zhàn)爭，但伴隨而來的問題則是，威脅整個地球的“核危機”，科技的高速發(fā)展是否會最終毀滅全部的文明？科學之路該何去何從？
2． 小組討論、交流看法。3． 班級交流。
四．總結
不管怎樣，當今科技的發(fā)展日新月異，落后就要挨打已是不爭的事實。所以，大力發(fā)展科技已經(jīng)成為全世界的共識。而“自古英雄出少年”，“少年強則國強”，正如蘇步青教授在序言的希望青少年朋友們“以建設國家為己任，從小愛科學、學科學，將來張大了為偉大的祖國創(chuàng)造新發(fā)明，作出新成就”。但重要的是我們該如何利用科技為人類造福，而不是威脅。
五．課后作業(yè)
把你在論壇中的看法寫下來；關注最新科技動態(tài)。
板書：
從小就要愛科學 ————《21世紀?中國少兒科技百科全書》序
蘇步青
“知識就是力量” “科教興國” 科技的重要性現(xiàn)代科技迅猛發(fā)展
編撰目的形式特點 序言的特征 主要內容
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第五篇：從小愛科學演講稿
從小愛科學演講稿
演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在不斷進步的社會中，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，下面是小編精心整理的從小愛科學演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
親愛的同學們，早上好。
今天我所要談的主題是《從小愛科學》
當你們看著可愛的動畫片，玩著迷人的電腦游戲，坐上快速的列車，接聽著移動電話的時候，……你可曾意識到科學的力量，科學不僅改變了這個世界，也改變了我們的生活，科學就在我們身邊。
翻開20世紀的壯麗篇章，我們發(fā)現(xiàn)人類在這百年中不僅經(jīng)歷了血與火的洗禮，更創(chuàng)造了無數(shù)科學奇跡。19世紀法國著名科幻小說家凡爾納的虛構，當時讓人不可思議，他所幻想的登月旅行、飛機、遠射程炮等，在20世紀都一一成為現(xiàn)實。在21世紀的今天，高科技更是無處不在。作為跨世紀的一代，我們又該以怎樣的姿態(tài)去適應新世紀，擔起新世紀的重擔呢？
科學技術的日新月異，使得科學不只為尖端技術服務，也越來越多地滲透到我們的日常生活之中，這就需要正處于青少年時代的'我們熱愛科學，學習科學。參加科技小組，閱讀科技書籍，會使我們明白了許多道理。太陽能路燈，虛擬的電腦游戲，高科技信息的傳送等等，一個個生動有趣的現(xiàn)象，是否激起了你探索科學的愿望。我們每個人都要學習科學，傳播文明，在享受新生活的同時，更要創(chuàng)造新生活，學習科學技術，不僅僅是為了成為科學家，也是為了能適應生活，更為了能成為新世紀的主人，擔起新世紀，為國家建設，為人類文明做出貢獻。
新中國成立以來，我國的科技發(fā)展突飛猛進，人工合成胰島素、斷手再植、雜交水稻、爆炸原子彈和氫彈、發(fā)射人造衛(wèi)星和飛船，等等，這些令世人矚目的科技成就，大大縮短了我國和先進國家的科學技術的差距，為我國的現(xiàn)代化建設注入了活力?？茖W為我們祖國的騰飛插上了翅膀。我們更應該以知識、以科學來擔起新世紀的重擔。
同學們，我們正處于成長發(fā)育階段，學習科學，讓我們從小做起。我們要努力學好各種文化課，因為這是一切學習的基礎；同時，對各種適合我們小學生看的科普書籍、報刊，最好在課余多閱讀一些；還應該積極動手搞各種科學小實驗、小制作，并培養(yǎng)寫科學小論文的興趣。長此下去，我們一定能夠熱愛科學，擁有豐富的科學知識。
人類的智慧是無限的，讓我們勉勵自己，做一個熱愛科學的新一代，擔起新世紀的重任，為我們祖國的明天，譜寫出更加輝煌的詩篇！
謝謝大家。
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