第一篇：大班美工區(qū)：五星紅旗

大班美工區(qū)：五星紅旗

一、活動(dòng)目標(biāo)

(一)愿意自己制作五星紅旗，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的成就感。

（二）能看懂示意圖，按輪廓剪下圖并制作五星紅旗。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

資源包材料，剪刀，膠水等

三、活動(dòng)過程

（一）教師交代要求。

仔細(xì)觀看操作卡的步驟，思考怎么制作。

將紅旗剪下，思考陰影部分的作用及如何粘貼。

（二）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

（三）展示作品，欣賞，評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

第二篇：大班美工區(qū)計(jì)劃

大班美工區(qū)活動(dòng)計(jì)劃

經(jīng)過上學(xué)期大一班水墨特色和大二班創(chuàng)意手工活動(dòng)的開展，幼兒對美術(shù)活動(dòng)有了更深的興趣，也積累了一些美術(shù)創(chuàng)作的粗淺技能，進(jìn)入下學(xué)期，因?yàn)榘嗳藬?shù)有變化，也為了讓幼兒更好的在區(qū)域活動(dòng)中交流，兩個(gè)班的美工區(qū)合并，本學(xué)期美工區(qū)活動(dòng)如下計(jì)劃：

活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：

1、了解各種紙張的不同性質(zhì)，知道不同性質(zhì)的紙張具有不同的表現(xiàn)效果；

2、對自制玩具的材料加以分類，以獲得選擇、收集這些材料的經(jīng)驗(yàn)。情感目標(biāo)：

1、體驗(yàn)綜合運(yùn)用不同手工材料制作作品的快樂；

2、喜歡用手工來表達(dá)自己的想法和情感。

3、喜歡進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作

技能目標(biāo)：

1、能用各種紙張制作立體玩具兩種以上；

2、能使用無毒、安全的廢舊材料制作玩具加以裝飾。

3、能用毛筆中鋒、側(cè)鋒進(jìn)行簡單的獨(dú)立物繪畫三種以上。

4、能較熟練地用紙剪出特定形狀，能獨(dú)立折十步以內(nèi)折紙作品五種以上。

5、能較熟練地自己選擇、使用相應(yīng)的工具和材料，并能嘗試使用各種新的工具與材料。

6、學(xué)習(xí)用多種材料、多種形象組合成整體作品，表現(xiàn)簡單的情節(jié)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的意愿。

7、能綜合運(yùn)用各種工具、材料和技法制作各種有使用價(jià)值的作品。

8、能熟練地運(yùn)用各種形式進(jìn)行創(chuàng)意手工創(chuàng)作活動(dòng)。

9、能運(yùn)用各種生活、自然、廢舊材料進(jìn)行形的概括、組合、變形的能力，進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)手能力及觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

使用無毒、安全的廢舊材料制作玩具加以裝飾?；顒?dòng)難點(diǎn)：

水墨畫技法的掌握 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

2、工具準(zhǔn)備

3、材料準(zhǔn)備 活動(dòng)的組織與實(shí)施：

一、提供材料

精心選擇創(chuàng)意手工材料（包括幼兒創(chuàng)意紙工、創(chuàng)意泥工、玩具創(chuàng)意制作、自然剪貼、“變廢為寶”創(chuàng)意制作等），培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。

1、創(chuàng)意紙工

幼兒運(yùn)用不同的工具、表現(xiàn)技法以及各種材質(zhì)不同的紙創(chuàng)造性地進(jìn)行撕紙、剪紙、折紙、立體制作（厚紙）等活動(dòng)，制作出平面或立體的具有新穎、獨(dú)特效果的紙工作品，發(fā)展幼兒手的動(dòng)作的精確性、靈活性，培養(yǎng)幼兒的實(shí)際操作能力、形象思維能力、創(chuàng)造想象力和空間方位知覺能力，養(yǎng)成耐心細(xì)致、干凈整潔的操作習(xí)慣。

2、玩具創(chuàng)意制作

幼兒用紙、布、針、線、自然材料，或無毒無害的廢舊材料以及地方性材料創(chuàng)造性地制作簡單的玩具，通過讓幼兒進(jìn)行各種各樣的探索實(shí)踐操作活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)行手工活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。并從中體驗(yàn)到創(chuàng)造的快樂。

3、“變廢為寶”創(chuàng)意制作

以飲料瓶（罐）、禮品盒、一次性杯（盤、碗）等廢棄物的直觀、具體、形象等特征引發(fā)幼兒借形（借物）想象，動(dòng)手創(chuàng)造出各具特色的新作品。在有計(jì)劃、有目的的動(dòng)手制作活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒將“廢”變?yōu)椤坝杏玫臇|西”，從中獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

二、1、以多樣的導(dǎo)入方式激發(fā)幼兒對創(chuàng)意手工活動(dòng)的興趣，以豐富的活動(dòng)方式持續(xù)調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意手工的積極性。說一說，用童稚的語言說說美的感受；想一想，用聰明的腦袋創(chuàng)造無限的遐想；做一做，用靈巧的小手做做美的物品；變一變，演繹變廢為寶的藝術(shù)過程；玩一玩，放縱心情體驗(yàn)美的藝術(shù)歷程。

2、創(chuàng)設(shè)良好的創(chuàng)意手工活動(dòng)環(huán)境和心理氛圍，把握好創(chuàng)意手工活動(dòng)的開放性、變通性，提供開放可變通的藝術(shù)操作工具和材料?；顒?dòng)不局限于折、捏、剪，可以采用撕、刻、縫、印、拼、擺、拓、染、扎、撈、貼等多種方法的綜合。讓幼兒自主學(xué)習(xí)，自由探索，促進(jìn)每位幼兒在創(chuàng)意手工活動(dòng)中有個(gè)性地發(fā)展。

3、提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，學(xué)校設(shè)有“創(chuàng)意手工”資源中心，設(shè)立每日“百寶箱”，發(fā)動(dòng)社區(qū)、家長、幼兒共同收集可利用的廢舊材料和物品（盒、瓶、紙、棒、扣等等），歸類投放，為幼兒提供豐富多彩、數(shù)量充足的操作材料。

4、班級中專設(shè)材料箱、材料架，擺放幼兒隨時(shí)收集來的廢舊材料，使各種材料便于幼兒取放自如。幼兒可以隨時(shí)按制作需要隨意選取材料，為幼兒動(dòng)手能力、創(chuàng)造力發(fā)展提供物質(zhì)保證。

第三篇：大班美工區(qū)創(chuàng)設(shè)方案

主題名稱：中國風(fēng) 美工區(qū)名稱：古樂坊 設(shè)計(jì)依據(jù)： 社會(huì)領(lǐng)域：

1、知道中國是一個(gè)多民族的國家，能接納、尊重與自己的方式或習(xí)慣不同的人。

2、了解國家一些重大成就，能感受到祖國的發(fā)展變化并為此感到高興，萌發(fā)熱愛祖國的情感和身為中國人的自豪感。藝術(shù)領(lǐng)域：

1、感受、欣賞彩墨畫、青花瓷、中國結(jié)等傳統(tǒng)藝術(shù)的獨(dú)特美感，愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)。

2、能用繪畫、粘、剪、貼、編織等方式表達(dá)對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的理解?；顒?dòng)內(nèi)容：

一階段

魅力大中國（11月初兩周）

（一）繪畫國寶熊貓

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道大熊貓是我國的國寶，體驗(yàn)繪畫大熊貓的樂趣

2、能用圓形、橢圓形、半圓形等組合出熊貓的基本外形并畫出3種以上的不同動(dòng)態(tài)

（二）編制中國結(jié)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)編織活動(dòng)的快樂，有熱愛中國勞動(dòng)人民的情感

2、了解中國結(jié)的編織工具及制作材料并學(xué)會(huì)編最簡單的中國結(jié)

二階段

我是中國娃（11月中旬兩周）

（一）手工制作----可愛民族娃

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道中國是一個(gè)多民族國家，有熱愛少數(shù)民族的情感

2、會(huì)用畫、剪、粘貼等方式設(shè)計(jì)、制作出自己喜愛的民族娃娃

（二）繪畫青花瓷盤

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美

2、能用線描畫的方式表現(xiàn)出青花瓷獨(dú)特的花紋和圖案 三階段

最炫中國風(fēng)（12月初一周）

（一）手工制作------京劇臉譜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象美

2、能按照自己的愿望大膽創(chuàng)作，嘗試用線條、色彩對稱的方法夸張表現(xiàn)臉譜特征

第四篇：大班美工區(qū)活動(dòng)案例

大班美工區(qū)活動(dòng)案例：動(dòng)物大世界

昭君鎮(zhèn)東風(fēng)幼兒園 劉晶晶

一、活動(dòng)背景二、二、活動(dòng)目標(biāo)

1、運(yùn)用各種材料創(chuàng)作想象制作出各種動(dòng)物。

2、發(fā)展幼兒的操作能力，體驗(yàn)活動(dòng)過程中的快樂及活動(dòng)成功地樂趣.三、區(qū)域活動(dòng)設(shè)置與準(zhǔn)備

（一）、繪畫區(qū)

1、水粉畫

材料投放：水粉顏料、廣告顏料、排筆、宣紙。玩法：發(fā)揮想象添畫出各種動(dòng)物與情景。

2、蠟筆畫

材料投放：蠟筆、白紙、記號(hào)筆、彩筆 玩法：所投放的材料展開想象作畫。3、彩紙刮花

材料投放：刮蠟紙、游戲棒、雙面膠、牙簽

玩法：發(fā)揮想象畫出自己心目中的百獸之王。

（二）、玩紙區(qū)：

1、、魔法剪

材料投放：蠟光紙、剪刀、筆裁 玩法：能剪出對稱或者連續(xù)的小動(dòng)物。

2、快樂動(dòng)物園

材料投放：剪刀、雙面膠、彩色卡紙條、紙杯 玩法：根據(jù)自己的意愿來制作各種動(dòng)物。

3、動(dòng)物百樂園

材料投放：美工紙、剪刀、膠水、記號(hào)筆。

玩法：能折出各種各樣的小動(dòng)物，并能適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行添畫。（三）、制作區(qū)

1、蔬菜瓜果動(dòng)物

材料投放：美工紙、蔬菜、瓜果、剪刀、扭扭棒、牙簽、吸管、毛線

玩法：能大膽運(yùn)用瓜果蔬菜進(jìn)行創(chuàng)作。

2、豆子拼畫

材料投放：紅豆、黃豆、綠豆等各類豆子、雙面膠、記號(hào)筆、紙 玩法：用各種形狀豆子拼成小動(dòng)物。

3、泥工

材料投放：橡皮泥、工具刀、牙簽、豆子、眼睛、扭扭棒、美工紙 玩法：發(fā)揮想象，利用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作

4、瓶蓋貼畫。

材料投放：若干礦泉水瓶蓋、雙面膠、紙、記號(hào)筆 玩法：利用瓶蓋貼出小動(dòng)物的形狀。

四、教師指導(dǎo)及案例分析(一）、提出要求：

師：今天袁老師把我們的美術(shù)區(qū)域活動(dòng)都擺放在了我們的教室里，袁老師也在區(qū)域活動(dòng)中準(zhǔn)備了許多的材料，請你自己去選擇一個(gè)你喜歡的區(qū)域，能運(yùn)用多種材料把心中的小動(dòng)物制作出來，好嗎？

1、游戲時(shí)要保持安靜、認(rèn)真，不影響其他小朋友，不亂扔垃圾。

2、能大膽的進(jìn)行游戲、創(chuàng)作.案例分析：《給企鵝寶寶做帽子》——制作區(qū)

在制作區(qū)的蔬菜制作中我為幼兒收集了各種蔬菜和輔助工具（牙簽、紙、筆、等）。有六位小朋友進(jìn)入操作，其中涵涵和熙媛驚奇的說：“看，這里有好多蔬菜水果?。俊蔽揖托χf：“你們猜猜看這些是做什么用的？”涵涵好奇的歪著腦袋說：“不知道，大概是讓我們畫畫的吧！”我說道：“這些蔬菜除了畫畫，還可以做成蔬菜小

動(dòng)物呢，你看?！蔽夷贸隽耸卟嗽煨徒o孩子們觀察和參考?！澳悄阆胱鲈鯓拥氖卟藙?dòng)物呢？”（即用什么蔬菜做頭、身體…）這時(shí)他們開始互相商量起來了。然后，就各自拿了一個(gè)裝飾起來，奧奧首先在紙上畫了眼睛和嘴巴，然后剪下貼在茄子上當(dāng)作企鵝寶寶的眼睛和嘴巴還問道：“老師，還可以做什么？”我回答：“再看看這些蔬菜里面，你還可以用到些什么來裝飾呢?！薄拔蚁胗冒撞??！薄白鲂┦裁茨?？”我問道?！拔医o企鵝寶寶做頂草帽吧”說完，他就高興的拿起一片白菜用剪刀剪成帽子的形狀放在企鵝的“頭頂”就這樣完成了。

孩子們認(rèn)真運(yùn)用水粉顏料作畫中…

通過線條、蠟筆來畫自己喜歡的小動(dòng)物:

運(yùn)用牙簽在刮蠟紙上面畫出自己想畫的小動(dòng)物:

體驗(yàn)成功的喜悅…

孩子們嘗試用剪紙剪成連續(xù)性的小動(dòng)物:

這些紙杯已經(jīng)讓我們變成了各種各樣的小動(dòng)物:

孩子們臉上洋溢著成功的笑容:

在折好的小鳥上面添畫:

孩子體驗(yàn)折紙的過程:

孩子們成功的喜悅：

五、活動(dòng)反思

從活動(dòng)情況看，大班幼兒隨著年齡的增長，知識(shí)面的拓寬，逐漸地對一些民間藝術(shù)很感興趣。剪紙的對稱、形態(tài)各異的特征、生動(dòng)有趣的美深深吸引了幼兒，他們非常樂于探索，而且知道了利用小小的彩紙可以美化自己的生活，裝扮自己的窗戶、小房間等，可以給幼兒帶來很多的樂趣。本次活動(dòng)激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣?？磮D片說動(dòng)物的樣子，訓(xùn)練了幼兒的觀察能力、表達(dá)能力，讓幼兒對動(dòng)物的外形特點(diǎn)有進(jìn)一步的了解。然后我再讓幼兒欣賞各種剪紙圖案，去感受剪紙美，培養(yǎng)幼兒對剪紙的欣賞情趣，激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的積極性，并明白剪紙是我國民間藝術(shù)的一種形式。再和幼兒觀察探討，讓他們明白什么是對稱紋樣，再一步步通過觀察、展示、講解讓孩子明白了剪紙的三大步驟：折、畫、剪。再進(jìn)入實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，幼兒嘗試剪紙，運(yùn)用嘗試體驗(yàn)法，讓幼兒獲得初步的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)。本節(jié)課教師始終耐心地觀察，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用表揚(yáng)、鼓勵(lì)等手段，引導(dǎo)幼兒追求克服困難的愉悅心理。并提醒了孩子注意三點(diǎn)：①把碎紙扔到筐里，保持桌面地面干凈，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。②注意使用剪刀的安全③如果剪不出來，可以去拿老師剪的看一看、折一折、想一想。最后再為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)分享成果、表現(xiàn)自我、體驗(yàn)自己和他人成功的喜悅的情境，激勵(lì)幼兒繼續(xù)探究新的問題。

在區(qū)域活動(dòng)中，教師應(yīng)該放手讓孩子自由創(chuàng)造，自己動(dòng)腦，會(huì)有很多意想不到的效果，有時(shí)老師只需要輕輕一引導(dǎo)，孩子們就能領(lǐng)悟，應(yīng)該給孩子們多一點(diǎn)的發(fā)展空間。例如我在美工區(qū)投放了蔬菜實(shí)物，引導(dǎo)幼兒根據(jù)各種蔬菜的形狀特點(diǎn)發(fā)揮想象力，利用輔助工具進(jìn)行造型裝飾。在制作的過程中，教師鼓勵(lì)幼兒想好要做怎樣的蔬菜小動(dòng)物，并有意識(shí)地選擇蔬菜，鼓勵(lì)幼兒作出與別人不一樣的蔬菜動(dòng)物，并試著給自己的小動(dòng)物做的漂亮些。本次活動(dòng)中還有很多不足，在孩子們玩的過程中，有時(shí)候問的問題，我卻忽略了，沒有考慮到孩子們的想法，比如在泥工區(qū)，我讓孩子們在紙上捏造小動(dòng)物，這樣局限了孩子們的思維，有小朋友說老師，我可以將我的小白兔站起來嗎？在各個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)的時(shí)候，我沒有考慮到，應(yīng)該讓孩子嘗試立體造型，可以將小動(dòng)物做成立體的，但這個(gè)過程我忽略了，導(dǎo)致孩子們都很死板的在紙上做成了橡皮泥貼畫了，沒有真正展現(xiàn)出你公的特點(diǎn)。希望通過這次的活動(dòng)可從中找出更多的方法、經(jīng)驗(yàn)及不足，在以后的活動(dòng)引導(dǎo)過程中更能讓孩子們真正能夠體驗(yàn)活動(dòng)中的樂趣。

第五篇：大班美工區(qū)活動(dòng)教案：紙筒玩偶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用長條紙卷成圓筒，用扇形紙卷成圓錐體并做成玩具的技能。

2、培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣和能力，發(fā)展幼兒在制作活動(dòng)中的創(chuàng)造能力。

3、引導(dǎo)幼兒用語言對自己或同伴的作品做出評價(jià)。

材料設(shè)計(jì)：

1、長條掛歷紙、扇形掛歷紙、蠟光紙、剪刀、漿糊、蠟筆、抹布等。

2、布置一個(gè)作品展覽角，取名為“心靈手巧”。

玩法提示：

1、先用長方形紙筒卷成圓筒，在圓筒上開一個(gè)小圓孔，再在圓筒上畫出臉形，可以用彩色筆畫，也可以用紙粘貼。例如：大象的耳朵、鼻子、牙齒等都可以用紙剪貼而成。

2、用扇形紙卷成一個(gè)圓錐體，在上面裝飾后做成身體，最后把圓錐體的尖端插入頭部的小孔里就做成了紙筒玩偶。

3、然后引導(dǎo)幼兒把自己的作品放入展覽角，并向同伴進(jìn)行語言介紹，也可以對同伴的作品做出自己的評價(jià)。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

在幼兒的制作過程中，教師要鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想，對能力差的可提供具體幫助，例如：讓他們看看圖畫書上的動(dòng)物臉譜。