第一篇：《光的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)

《光的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：本課是人教版四年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，本課的要點(diǎn)是讓學(xué)生了解光對(duì)美術(shù)作品的影響。光有自然光，如太陽(yáng)光等；也有人造光，如燭光、燈光等。在人們的生活中離不開(kāi)光，其實(shí)繪畫(huà)、雕塑、建筑、工藝品也要依靠光，只有在光的映襯下，藝術(shù)作品才會(huì)顯得更加生動(dòng)迷人。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的美術(shù)作品及光影效果,了解光與美術(shù)的關(guān)系及表現(xiàn)方法。

過(guò)程與方法：通過(guò)探究學(xué)習(xí)，了解光的特點(diǎn)，并利用身邊的材料設(shè)計(jì)制作作品,借助各種人造光源,進(jìn)行展示.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞，設(shè)計(jì)制作，作品展示等活動(dòng)，感受美術(shù)設(shè)計(jì)工作的樂(lè)趣及光的魅力。

教學(xué)重點(diǎn):欣賞、了解光與美術(shù)的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn): 利用身邊的材料制作一件光影作品。課前準(zhǔn)備：

學(xué)生：搜集各種材料、物品：泡沫、塑料、雙面膠，有色玻璃紙、手電筒等。

教師：展示學(xué)生作品的燈具、電腦課件等。教學(xué)過(guò)程： 課前游戲： 一、情境導(dǎo)入：

1.剛才同學(xué)們表現(xiàn)真不錯(cuò)，現(xiàn)在上課了，肯定表現(xiàn)更棒，來(lái)，閉上眼睛。2.關(guān)燈后提問(wèn)：看，教室里有什么變化？平時(shí)，遇到光線這么暗的時(shí)候，你們一般會(huì)怎么做？（學(xué)生回答：開(kāi)燈、開(kāi)窗戶(hù)、點(diǎn)蠟燭??）教師總結(jié)：我們的生活離不開(kāi)光，光讓我們看到了美麗的色彩和事物。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)關(guān)燈后的體驗(yàn)，讓學(xué)生快速將注意力吸引到本課的主題上。）今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《光的魅力》，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第28頁(yè)。

二、講授新課：

（一）光——影像

1.提問(wèn)： “生活中常見(jiàn)的光有哪些呢？” 學(xué)生討論后總結(jié)：有太陽(yáng)光、電燈光、激光、月光、星光、火光、太陽(yáng)光、月光、星光等屬于自然光，而燈光、激光、火光等則是人造光。

2.在我們生活中，人造光應(yīng)用更廣，老師今天就帶來(lái)了一些人造光。出示燈具實(shí)物。

3.欣賞手影表演視頻。

（二）光——色彩

1.光帶給我們的驚喜可不止這些，聰明的設(shè)計(jì)師已經(jīng)把光用在了生活中的很多領(lǐng)域，讓我們邊看邊說(shuō)。（圖片欣賞）1

2.燈光映襯下的黃鶴樓有什么變化？（屏顯自然光和夜晚燈光下的黃鶴樓圖片）

3.那繪畫(huà)作品中又是怎樣表現(xiàn)燈光的呢？屏顯莫奈的《草垛》繪畫(huà)兩幅，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比體驗(yàn)。

（三）光——角度

1．光不同角度照射，給人不同感覺(jué)。

（四）光——體驗(yàn)

1．實(shí)踐探索：大家想不想當(dāng)一名燈光設(shè)計(jì)師，相當(dāng)燈光設(shè)計(jì)師，可得熟悉光的特性。拿起你們的手電筒，感受一下光，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2．屏顯創(chuàng)意光影作品圖片，開(kāi)拓學(xué)生思維。

3．提供學(xué)生參與體驗(yàn)的工具和材料，分組討論自己的制作創(chuàng)意。

三、學(xué)生作業(yè)：

分小組利用身邊的物品和廢舊材料，借助燈光，完成光影藝術(shù)作品并展示。

四、作業(yè)講評(píng)：

請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)思路。

學(xué)生互評(píng)：學(xué)生可自由發(fā)言對(duì)其他組作業(yè)的認(rèn)識(shí)和感受。

教師評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生創(chuàng)作成果進(jìn)行積極評(píng)價(jià)，從中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)、獨(dú)特點(diǎn)、閃光點(diǎn)，使學(xué)生愉快的品味成功的果實(shí)，體驗(yàn)到成就感。

五、課后拓展：今天，我們體驗(yàn)到了光的神奇魅力，希望同學(xué)們繼續(xù)用你們發(fā)光的眼睛去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造更多的光影作品。

六、收拾和整理：指導(dǎo)學(xué)生整理桌面,地面,保持教室環(huán)境整潔。

湖北省京山小學(xué) 潘玲麗

第二篇：《光的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：

本課的要點(diǎn)是讓學(xué)生了解光對(duì)美術(shù)作品的影響。

光有自然光，如太陽(yáng)光等；也有人造光，如燭光、燈光等。在人們的生活中離不開(kāi)光，其實(shí)繪畫(huà)、雕塑、建筑、工藝品也要依靠光，只有在光的映襯下，藝術(shù)作品才會(huì)顯得更加生動(dòng)迷人。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生了解光與美術(shù)的關(guān)系。

2、指導(dǎo)學(xué)生采用紙張或其他材料設(shè)計(jì)制作作品，并利用光的照射，進(jìn)行展示。

3、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)光的興趣和對(duì)科學(xué)的追求。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、欣賞、了解光與美術(shù)的關(guān)系。

2、用紙或其他材料制作作品。

3、用不同顏色的人造光照射作品，進(jìn)行展示。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

請(qǐng)學(xué)生事先準(zhǔn)備了各種卡通形象的玩偶、圖片等。各種燈光設(shè)備。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）感受光的魅力：

1、請(qǐng)學(xué)生將事先準(zhǔn)備好的各種卡通形象的玩偶拿出來(lái)。

2、讓一個(gè)學(xué)生用一些卡通形象編講故事，幾個(gè)學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)擺放玩偶、圖片，或者簡(jiǎn)單構(gòu)出畫(huà)面，另一些學(xué)生用光源對(duì)已構(gòu)好的畫(huà)面或場(chǎng)景進(jìn)行照射。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到了學(xué)習(xí)狀態(tài)，認(rèn)真地聽(tīng)故事，然后對(duì)構(gòu)圖不夠合理的大膽提出建議。

4、教師引導(dǎo)：象不像舞臺(tái)上表演卡通片？比單純的畫(huà)面效果好多了是吧？

5、請(qǐng)學(xué)生提出自己的建議，如：“把光用藍(lán)色的皺紙包住變成藍(lán)色的光，更符合故事情節(jié)的氣氛?！?“光從卡通形象的下面往上照，才能有恐怖的效果?！?/p>

6、在熱烈的討論中，使學(xué)生真正感受到光的魅力，興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

（二）了解光的魅力：

1、教師再趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生欣賞大師的作品，學(xué)生在美的體驗(yàn)中進(jìn)一步分析總結(jié)光影與美術(shù)的關(guān)系。

2、教師可先讓學(xué)生欣賞、了解不同光照射下，美術(shù)作品會(huì)產(chǎn)生不同的效果。如，白天太陽(yáng)光下的建筑，晚上在燈光照射下的建筑；雕塑作品在不同光線下的不同效果。甚至也可以利用畫(huà)室里的石膏像，在不同光線照射下的不同效果，讓學(xué)生了解美術(shù)作品與光的密切關(guān)系。除此之外，還可以列舉電影、幻燈、投影片、皮影等藝術(shù)，來(lái)說(shuō)明藝術(shù)與光之間的相互關(guān)系，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)光的興趣。

（三）探究光的魅力：

在制作作品前，先讓學(xué)生通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)總結(jié)出：表面光滑的物體與粗糙的物體，不同材質(zhì)的物體，在光的照射下，也會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

（四）布置作業(yè)。

學(xué)生回家以后利用各種光源，感受光帶來(lái)的美麗圖案。

第三篇：小學(xué)美術(shù)《光的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：了解光與美術(shù)的關(guān)系，運(yùn)用身邊合適的材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，能夠表現(xiàn)出光的魅力。

過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、欣賞、探究等方式，學(xué)習(xí)利用身邊的材料制作有關(guān)光的藝術(shù)作品，提高動(dòng)手制作的能力。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：感受光所帶來(lái)的魅力，提高觀察美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：制作一件凸顯光魅力的作品。

難點(diǎn)：合理利用材料制作出體現(xiàn)光的魅力的作品。

三、教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入

設(shè)置卡通影子戲活動(dòng)：教師將事先準(zhǔn)備好的卡通玩偶拿出來(lái)擺放，并用光源對(duì)畫(huà)面的場(chǎng)景進(jìn)行照射，營(yíng)造舞臺(tái)劇效果。表演“大鬧天宮”，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：有了光的照射帶來(lái)怎樣的新體驗(yàn)?

學(xué)生大膽發(fā)言，教師總結(jié)：通過(guò)光的.照射，比單純的場(chǎng)景更加像舞臺(tái)劇。光除了照明功能之外，還可以運(yùn)用到藝術(shù)領(lǐng)域，從而揭示課題《光的魅力》。

活動(dòng)二：描述分析

1.光的應(yīng)用

提出問(wèn)題：在生活中你都見(jiàn)過(guò)哪些絢麗多彩的光?

學(xué)生聯(lián)系生活思考并總結(jié)出：霓虹燈、煙花等。教師小結(jié)：生活是離不開(kāi)光的，光讓我們的生活更加的絢麗多彩。

2.光與藝術(shù)

播放奧運(yùn)會(huì)焰火加配樂(lè)的節(jié)目片段，感受光在藝術(shù)中的運(yùn)用，并提出問(wèn)題：視頻中是什么內(nèi)容?給你怎樣的感受?(29個(gè)焰火依次燃放，組成29個(gè)腳印，有強(qiáng)烈的視覺(jué)震撼力。)

光還可以運(yùn)用到哪些藝術(shù)中?(皮影、冰雕、攝影作品……)

3.發(fā)光材料

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察《綠色穿過(guò)綠色》，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察：這件作品是運(yùn)用了什么材料制作的?如何運(yùn)用光的?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：這件裝置藝術(shù)作品將兩排綠色的熒光燈交錯(cuò)排列，而其影子重合在一起，充分運(yùn)用了光的魅力來(lái)表現(xiàn)“綠色穿過(guò)綠色”這一主題，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到發(fā)光材料可以直接用來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。

4.無(wú)光材料加入光的應(yīng)用

(1)教師展示自己制作的裝置藝術(shù)(無(wú)光)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)運(yùn)用了哪些材料?想象加入光后會(huì)產(chǎn)生什么效果?(布、塑料板等透光材料多樣，看起來(lái)很普通。)

(2)教師接通電源，再次引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)一說(shuō)產(chǎn)生了什么效果?(燈光的運(yùn)用使本身無(wú)色彩、無(wú)發(fā)光的物體產(chǎn)生了不一樣的色彩效果，顯得更加的絢麗。)

活動(dòng)三：示范講解

1.教師更換燈光的色彩，思考：不同的光色產(chǎn)生什么不同的變化?(藍(lán)色的光更加冷靜，橘黃色光更加溫馨。)

2.教師模擬小實(shí)驗(yàn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生變身小試驗(yàn)員，仔細(xì)觀察光盤(pán)、礦泉水瓶等材料在光的照射下會(huì)發(fā)生什么樣子的變化，并引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，主動(dòng)去尋找身邊其他的材料。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)后發(fā)表看法，教師總結(jié)：制作的方式不同，材料不同，光的顏色不同，最后所產(chǎn)生光的效果也是不同的。

活動(dòng)四：實(shí)踐展評(píng)

1.以小組為單位，利用身邊的材料，創(chuàng)作出一件能展示光的魅力的作品。

2.巡視指導(dǎo)。

3.在學(xué)生創(chuàng)作完成后，舉辦“魅力光影”引導(dǎo)學(xué)生給自己的作品取上好聽(tīng)的名字，最后邀請(qǐng)同學(xué)自評(píng)、互評(píng)，選出最具創(chuàng)意的作品放到展覽區(qū)進(jìn)行展示。

(如《光影》：內(nèi)容——卡通影子戲;材料——礦泉水瓶、毛線、紐扣、光;效果——生動(dòng)有趣。)

活動(dòng)五：小結(jié)作業(yè)

1.請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)匯報(bào)本堂課都有什么收獲和體會(huì)，教師總結(jié)升華：生活是藝術(shù)的源泉，光對(duì)于我們的生活來(lái)說(shuō)是不可缺少的，也正是因?yàn)橛辛诉@些五光十色不同類(lèi)型的光，創(chuàng)造出了那么多藝術(shù)品，讓我們感受到了光的魅力，才讓我們的生活變的多姿多彩。

2.課后請(qǐng)學(xué)生排練一個(gè)舞臺(tái)劇，將自己的作品運(yùn)用到舞臺(tái)中，下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行表演。

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第四篇：光教學(xué)設(shè)計(jì)

《光是怎樣傳播的》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容: 教科版五年級(jí)上冊(cè)第二單元第3課，書(shū)上第28-29頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：

1.光是直線傳播的。

2.光的速度為30萬(wàn)千米每秒。

過(guò)程與方法：

1.有依據(jù)地推測(cè)光的傳播路徑。2.驗(yàn)證光是直線傳播的實(shí)驗(yàn)。

3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象分析推理得出光是直線傳播的。4.利用光的傳播規(guī)律解釋為什么會(huì)有影子。5..會(huì)畫(huà)光傳播的路線圖。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

1.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)思考的習(xí)慣，以及善于思考的能力，知道推測(cè)要有理有據(jù)。

2.在實(shí)驗(yàn)中能認(rèn)真觀察、勤于思考，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)事求是地進(jìn)行分析、推理，得出結(jié)論的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn): 通過(guò)有理有據(jù)的推測(cè)和實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到光是沿直線傳播的。

教學(xué)難點(diǎn)： 會(huì)用多種方法驗(yàn)證光的傳播路徑。教學(xué)方法：

實(shí)驗(yàn)法、演示法、提問(wèn)法、討論法、小組合作。教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：有關(guān)光是直線傳播的圖片和課件。

學(xué)具：手電筒、3張?jiān)谕晃恢么蚩椎拈L(zhǎng)方形卡紙、剪刀、夾子、屏、空心彎管和直管。教學(xué)過(guò)程： 回顧前情:

上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《陽(yáng)光下的影子》，你能對(duì)大家說(shuō)說(shuō)：一天當(dāng)中，物體的影子是如何變化的嗎？ 引入新課：

影子是由光照射到物體上被遮擋住，在屏上產(chǎn)生的。提問(wèn)：那么光是怎樣到達(dá)物體的呢？ 教學(xué)新課：

一、讓學(xué)生提出光是怎樣傳播的猜想。

舞臺(tái)上五光十色的霓虹燈很美，當(dāng)我們被它吸引時(shí)是否想過(guò)光是從哪里來(lái)的？又是怎樣照到物體上的？說(shuō)說(shuō)你又是憑什么猜測(cè)的呢？

學(xué)生1：光是沿直線向外傳播的，如果桌子遮擋了光，桌子下就沒(méi)有光。

學(xué)生2：光是一圈圈地向外傳播的，并且光一圈一圈地變暗 淡。的確，很多兒童書(shū)、動(dòng)畫(huà)片中就是這樣呈現(xiàn)燭光等光現(xiàn)象。學(xué)生3：光是沿著直線傳播的，有時(shí)也會(huì)拐彎。

學(xué)生4：光是像波浪一樣向外傳播。……

二、教師出示實(shí)驗(yàn)材料，學(xué)生小組討論如何利用材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證實(shí)猜想。

1.學(xué)生小組討論

2.各個(gè)小組交流討論結(jié)果。

3.學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想并填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄表。學(xué)生反復(fù)驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)必須把紙屏對(duì)齊，手電筒的光才能達(dá)到白屏。大部分學(xué)生同意——光是沿著直線傳播的。

一部分學(xué)生認(rèn)為光恰好拐著彎穿過(guò)紙屏，正好到達(dá)白屏。4.討論：怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)服呢？

5.實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方法。a.增加帶孔紙屏。

b.任意調(diào)整兩個(gè)帶孔紙屏之間的距離。6.繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

手電筒的光能到達(dá)白屏，并形成一個(gè)光斑。7.最終建構(gòu)科學(xué)概念：光沿著直線傳播。

三、了解其它驗(yàn)證光是以直線傳播的例子。1.說(shuō)說(shuō)生活中其它驗(yàn)證光是以直線傳播的例子。2.深入探索。

教師提供小組實(shí)驗(yàn)材料:空心彎管和直管。學(xué)生小組自由探索、求證。

3.你有什么有待于解決的疑問(wèn)嗎？

4.學(xué)生用畫(huà)圖形式表達(dá)光是以直線傳播的例子。

四、解釋影子是怎樣產(chǎn)生的？

1．光是以怎樣的形式照射到物體上的？

2．光在沿直線傳播的過(guò)程中，遇到不透明的物體，在物體的背光面，形成了一個(gè)黑暗的區(qū)域，便形成了影子。

五、了解光的小知識(shí)。

來(lái)自太陽(yáng)的光在空氣中以每秒約30萬(wàn)千米的速度傳播，沒(méi)有任何東西比光線傳播得更快了。太陽(yáng)離地球的距離為1.5億千米,從太陽(yáng)發(fā)出的光到達(dá)地球約需要8分鐘。

六、學(xué)習(xí)總結(jié)。

今天，有哪些收獲？又有什么新的疑惑呢？

七、拓展思考和實(shí)踐。光能在水里傳播嗎? 如果能，是直線傳播嗎？和空氣中的傳播速度一樣嗎？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：

2.3.光是怎樣傳播的

光在空氣中是以直線形式傳播的 每秒約30萬(wàn)千米的速度

從太陽(yáng)發(fā)出的光到達(dá)地球約需要8分鐘 教學(xué)反思：

1.這節(jié)課，教師首先提前提出一個(gè)科學(xué)問(wèn)題，從而引起學(xué)生的好奇心。好奇心是學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)的原始動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，有利于促進(jìn)他們對(duì)身邊事物的觀察，并能進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)探究技能的形成。

2.教師適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生們提問(wèn)，能夠發(fā)展學(xué)生思維求異性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性。

3.繪圖是以直觀的形式，把頭腦中的構(gòu)思設(shè)計(jì)描繪出來(lái)，他比語(yǔ)言表達(dá)更形象、生動(dòng)、準(zhǔn)確、可靠。所以，教師引導(dǎo)學(xué)生用畫(huà)圖的形式表達(dá)出光是以直線傳播的。

4.小學(xué)生思維的靈感，需要在教師的指導(dǎo)下讓他們自己親身經(jīng)歷去探索實(shí)踐。最后，教師安排了課后拓展思考和實(shí)踐，使學(xué)生在科學(xué)探究的時(shí)間和空間上都得到了延伸。

第五篇：魅力廣告詞教學(xué)設(shè)計(jì)

應(yīng)秀芳，中學(xué)高級(jí)教師，大學(xué)本科學(xué)歷，省小語(yǔ)會(huì)會(huì)員；獲浙江省第二十屆“春蠶獎(jiǎng)”，浙江省課改實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)個(gè)人；是麗水市第四屆教壇新秀，麗水市第二屆學(xué)科教學(xué)帶頭人，麗水市首批明星教師，縉云縣優(yōu)秀教師。

魅力廣告詞

【教學(xué)內(nèi)容】六年級(jí)語(yǔ)文綜合性活動(dòng)課 【設(shè)計(jì)理念】

1、關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。在“傾聽(tīng)、思考、表達(dá)、評(píng)價(jià)、設(shè)計(jì)”等一系列活動(dòng)中巧妙滲透語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力、思維能力，提高學(xué)生的文化品位和審美情趣。

2、關(guān)注語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐性。引導(dǎo)學(xué)生積極參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

3、體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的綜合性和開(kāi)放性。巧妙引用豐富的課外資源，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際和生活實(shí)踐展開(kāi)教學(xué)，使學(xué)生的知識(shí)、能力、情感得到提升。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、品味賞析廣告詞，培養(yǎng)學(xué)生課外學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語(yǔ)言素材的習(xí)慣。

2、了解廣告的特點(diǎn)及作用，體會(huì)廣告詞的語(yǔ)言表達(dá)技巧。

3、擬寫(xiě)廣告詞，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，幫助學(xué)生樹(shù)立“學(xué)以致用”的學(xué)習(xí)觀。

4、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文文字的情感，形成良好的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí) 【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、學(xué)生收集5條優(yōu)秀的廣告詞，分類(lèi)整理。

2、從中挑選一則，嘗試從語(yǔ)言角度進(jìn)行分析，如廣告詞的修辭，廣告詞的表現(xiàn)手法等。

教師準(zhǔn)備：

1、制作多媒體課件。

2、準(zhǔn)備各色漂亮的廣告卡。

3、學(xué)生分成紅黃綠藍(lán)四組，選出組長(zhǎng)。

【預(yù)設(shè)流程】

一、導(dǎo)入新課

1、出示某產(chǎn)品的樣品畫(huà)面，讓學(xué)生用一兩句話介紹畫(huà)面內(nèi)容。

2、出示相應(yīng)的廣告詞，與學(xué)生說(shuō)的對(duì)比。

3、過(guò)渡導(dǎo)入：大家都想喜歡看電視，里面的廣告詞精彩紛呈。今天讓我們走進(jìn)廣告，吃一頓豐盛的廣告大餐。

二、開(kāi)展活動(dòng)

活動(dòng)一:激趣——賞析廣告

1、播放課件，賞析廣告。

經(jīng)典動(dòng)畫(huà)廣告回顧，分衣、食、住、行四方面播放。全班搶答，這是什么商品的廣告？看誰(shuí)答得又快又對(duì)。如：

天下任我行，貴人鳥(niǎo)休閑運(yùn)動(dòng)鞋！有喜事當(dāng)然非?？蓸?lè)！

溝通從心開(kāi)始——中國(guó)移動(dòng)通信。駕馭現(xiàn)代，成就未來(lái)——現(xiàn)代汽車(chē)。

2、教師小結(jié)：這就是廣告，它是一種特定的宣傳語(yǔ)句，能讓人們很快記住產(chǎn)品的獨(dú)特之處和優(yōu)良個(gè)性，不知不覺(jué)就選擇購(gòu)買(mǎi)這種產(chǎn)品。

活動(dòng)二:探究——評(píng)析廣告

1、欣賞兩則電視廣告：德芙巧克力，奧柯瑪冰箱?？纯此鼈冇昧耸裁捶椒ㄗプ∥覀兊男?，好在哪兒。

2、每組各派一位代表發(fā)言，對(duì)自己組收集的某條廣告語(yǔ)進(jìn)行評(píng)述。

3、先小組交流，再集體反饋。

4、讀廣告詞，讀出感情。

4、教師小結(jié)：好的廣告能給人留下深刻難忘的印象，精彩的廣告詞常常是耳熟能詳、家喻戶(hù)曉，有時(shí)甚至成了該商品的代名詞，這與廣告者的精心策劃分不開(kāi)，更與我們的語(yǔ)文密切相關(guān)，與我們的文采有關(guān)。

活動(dòng)三：點(diǎn)拔——了解廣告

1、這些廣告詞有什么特點(diǎn)？（好記，讀起來(lái)順口，小孩子都記得，生動(dòng)有趣??）

2、這些廣告詞在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？（用了對(duì)偶，俗語(yǔ)??）

3、歸納板書(shū)：

廣告詞的語(yǔ)言特點(diǎn)：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，行款整齊，音韻和諧，瑯瑯上口，好懂好記。廣告詞的常用表現(xiàn)技巧。

①壓韻法。②巧用成語(yǔ)、古詩(shī)或俗語(yǔ)③巧用修辭。④概括商品特點(diǎn)，以情動(dòng)人。

4、教師小結(jié)：一則好的廣告，都是經(jīng)過(guò)錘煉的語(yǔ)言的結(jié)晶。同學(xué)們想不想做一個(gè)廣告策劃者，給我們的商品寫(xiě)一些廣告詞？

活動(dòng)四：展示——撰寫(xiě)廣告

1、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)產(chǎn)品的特點(diǎn)，為某商品設(shè)計(jì)一則短小的廣告語(yǔ)。寫(xiě)完本組的如果還有時(shí)間，也可以寫(xiě)寫(xiě)其他組的。

2、教師提出撰寫(xiě)廣告詞的三點(diǎn)要求： ①抓住產(chǎn)品的特點(diǎn)，發(fā)揮想象力。

②語(yǔ)言簡(jiǎn)練，瑯瑯上口。

③巧用修辭，具有一定的文化品位。

3、提供四個(gè)材料，每組分別選一個(gè)材料練寫(xiě)廣告詞，看哪一個(gè)小組寫(xiě)得又快又好。

4、學(xué)生獨(dú)立撰寫(xiě)廣告詞。教師巡視，及時(shí)將各組寫(xiě)得好的廣告詞公布出來(lái)，學(xué)生隨時(shí)遞上自己的作品，形成百花齊放的競(jìng)賽氣氛。

5、評(píng)選最佳廣告詞，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

6、同學(xué)互評(píng)，積極鼓勵(lì)小組開(kāi)展競(jìng)賽，公布自己的設(shè)計(jì)?；顒?dòng)四：拓展——寫(xiě)、演公益廣告

1、請(qǐng)每個(gè)小組選擇一個(gè)主題，寫(xiě)一則公益廣告詞:禁煙，交通安全，公民義務(wù)獻(xiàn)血，希望工程。

2、排一排，演一演，推選出廣告大王。

小組合作演廣告，評(píng)選優(yōu)秀劇組。

三、總結(jié)談話

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

語(yǔ)言特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔整齊 和諧上口 好懂易記 表現(xiàn)方式：壓韻上口 巧妙引用 巧用修辭