第一篇：線條的魅力的教學(xué)設(shè)計(jì)

線條的魅力的教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)欣賞藝術(shù)作品，感受線條的魅力。

認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)線條的多種變化，理解不同的線條變化產(chǎn)生不同的情感美和藝術(shù)美。

操作目標(biāo)：嘗試畫(huà)出不同形狀的線，運(yùn)用線條來(lái)表現(xiàn)一個(gè)完整的形象，體會(huì)線條豐富的變化，體驗(yàn)藝術(shù)的創(chuàng)作的快樂(lè)。

情感目標(biāo)：欣賞繪畫(huà)的線條造型作品，感受線條美及其賦予的生命力和情感，提高學(xué)生的審美能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備范作若干張和各種材質(zhì)的筆，學(xué)生準(zhǔn)備各種繪畫(huà)的工具。教學(xué)過(guò)程：

一、游戲體驗(yàn)。

1、教師邀請(qǐng)學(xué)生在黑板上隨便畫(huà)各種形態(tài)的線條，啟發(fā)學(xué)生：這是什么？這像什么？不同的線條帶給你怎樣的感受？

2、學(xué)生觀察分析，在老師引導(dǎo)下感受線條豐富的變化，體驗(yàn)線條所產(chǎn)生的藝術(shù)美。

3、板書(shū)課題。

二、欣賞感受。

1、范作欣賞。

師引導(dǎo)學(xué)生欣賞，分析大師們的不同風(fēng)格，以及線條的變化，讓學(xué)生感受這些線條為主的畫(huà)帶來(lái)的不同感受。

2、交流感受。通過(guò)作品欣賞，大家感受到了線條豐富的變化，能把你們的感受與大家交流一下嗎？

線條的粗細(xì)，可以產(chǎn)生凹凸的變化。

線條的長(zhǎng)短，可以產(chǎn)生豐富的節(jié)奏變化。

線條的深淺和疏密可以產(chǎn)生空間的感覺(jué)。

三、1、大膽嘗試。藝術(shù)作品中的線條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、深淺、剛?cè)帷茸兓a(chǎn)生了無(wú)限的魅力。

現(xiàn)在大家不妨一試嘗試用不同的工具材料，嘗試畫(huà)出長(zhǎng)短、粗細(xì)、深淺、剛?cè)帷€，體會(huì)它們不同的表現(xiàn)力和節(jié)奏感吧！

2、總結(jié)要點(diǎn)。用線條表現(xiàn)對(duì)象時(shí)，須注意它的輕重、虛實(shí)和疏密變化，不同的物質(zhì)需要用不同的線條去表現(xiàn)，線條要富有變化，避免像鐵絲一樣無(wú)變化。

3、自主表現(xiàn)。試用富有變化的線描繪一個(gè)形象，充分體驗(yàn)線條的表現(xiàn)力，由小組討論命題。

四、評(píng)價(jià)展示。

第二篇：線的魅力——兒童線條畫(huà)教學(xué)

線的魅力——兒童線條畫(huà)教學(xué)

一、線條語(yǔ)言：

線是一種最基本的造型語(yǔ)言，是構(gòu)成繪畫(huà)語(yǔ)言的最基本的元素之一。線條畫(huà)——兒童繪畫(huà)最基本的表現(xiàn)形式，兒童線條寫(xiě)生畫(huà)不但可以提高他們的觀察和寫(xiě)實(shí)能力，還能促進(jìn)他們的形象思維和抽象思維的發(fā)展，更重的是在學(xué)習(xí)過(guò)程中提高他們的審美素養(yǎng)。

本人從事小學(xué)美術(shù)教育二十多年，平常總會(huì)有意無(wú)意聽(tīng)到一些家長(zhǎng)、朋友說(shuō)種種關(guān)于孩子怎樣學(xué)畫(huà)畫(huà)和如何才能畫(huà)好畫(huà)的問(wèn)題。他們大都以孩子畫(huà)得像與不像作為衡量孩子畫(huà)的好壞為標(biāo)準(zhǔn)。其實(shí)這是一個(gè)誤區(qū)，孩子愛(ài)畫(huà)畫(huà)，接受藝術(shù)教育是培養(yǎng)其藝術(shù)素養(yǎng)，提高其審美能力的一個(gè)重要過(guò)程。有人曾說(shuō)過(guò)：缺乏藝術(shù)教育的教育是不完整的教育。

信心在兒童的美術(shù)活動(dòng)中占重要位置。任何一個(gè)孩子，當(dāng)他們毫不困難地、瀟灑自如地拿起畫(huà)筆來(lái)表現(xiàn)自己時(shí)，就是他們最開(kāi)心和最有信心的時(shí)候。愛(ài)涂愛(ài)畫(huà)是孩子的天性，可以這么說(shuō)：從孩子拿起筆的第一天起，孩子就會(huì)畫(huà)“畫(huà)畫(huà)”了，就會(huì)畫(huà)“線條畫(huà)”了。涂鴉是兒童畫(huà)初級(jí)階段的特征，是每一個(gè)兒童與生俱來(lái)的能力。我們說(shuō)的兒童的涂鴉期，這是孩子漫無(wú)目的、對(duì)自已不自覺(jué)中“畫(huà)出”的點(diǎn)、線、面充滿好奇，充滿著無(wú)限的想象；這也許就是每個(gè)孩子愛(ài)涂愛(ài)畫(huà)的原因吧。孩子起初對(duì)自己的“大作”充滿了好奇，這是其興趣得以保持的原因，久而久之，如果得不到有效的指導(dǎo)和引導(dǎo)，這種好奇之心就會(huì)漫漫歸于平淡，畫(huà)畫(huà)的興趣就會(huì)退減，直至從原來(lái)的“愛(ài)涂愛(ài)畫(huà)”到對(duì)繪畫(huà)毫無(wú)興趣，到討厭的地步。所以多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，教師的啟發(fā)引導(dǎo)，以身作則很重要，在教學(xué)過(guò)程中必須教會(huì)學(xué)生一些基本的繪畫(huà)基礎(chǔ)，讓孩掌握一些繪畫(huà)元素，教師的示范：徒手畫(huà)一條直線、一個(gè)圓圈，你的一舉手一投足都能讓學(xué)生佩服的五體投地。學(xué)生打心里覺(jué)得畫(huà)畫(huà)是一件很好玩很快樂(lè)的事。用線條畫(huà)物體不受光線色彩的限制，更易于表現(xiàn)物體的形體、結(jié)構(gòu)，使兒童自由地認(rèn)識(shí)世界，線條的不同形態(tài)變化如：直弧、剛?cè)帷⑹杳?、粗?xì)對(duì)比效果，給人以形式韻律美的享受。兒童練習(xí)線條畫(huà)，既能感受線條帶來(lái)的美的陶冶，又能從中學(xué)會(huì)精細(xì)、概括、夸張、疏密等藝術(shù)表現(xiàn)手法。結(jié)合自己的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐和本學(xué)年進(jìn)行小課題研究——“通過(guò)寫(xiě)生提高學(xué)生觀察美、發(fā)現(xiàn)美和表現(xiàn)美的能力”。就線條畫(huà)教學(xué)談?wù)勛砸训母惺堋?/p>

二、教學(xué)研究：

線條畫(huà)是培養(yǎng)兒童具備良好的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)高素質(zhì)現(xiàn)代人的重要途徑。我從最簡(jiǎn)單最容易準(zhǔn)備的工具入手——紙和筆，線條畫(huà)的寫(xiě)生，本學(xué)年的小課題的研究：通過(guò)線條寫(xiě)生提高學(xué)生觀察美、發(fā)現(xiàn)美和表現(xiàn)美的能力；在教學(xué)中激起學(xué)生對(duì)線條的興趣，引勢(shì)利導(dǎo)，提高學(xué)生的觀察能力。運(yùn)用最簡(jiǎn)單的繪畫(huà)工具來(lái)激發(fā)著學(xué)生的無(wú)限想象力。讓學(xué)生在主動(dòng)積極的線條畫(huà)表現(xiàn)過(guò)程中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

三、具體做法：

首先：讓孩子們掌握畫(huà)線條畫(huà)的基本元素——點(diǎn)、線、面，在進(jìn)行寫(xiě)生畫(huà)教學(xué)之前，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了幾個(gè)課時(shí)的線條畫(huà)基本元素點(diǎn)、線、面的練習(xí)，讓學(xué)生明白一幅優(yōu)秀的線條畫(huà)，都是由各種各樣的點(diǎn)、線、面組成的。學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中對(duì)繪畫(huà)中的各種各樣的點(diǎn)、線、面有一個(gè)比較深入的認(rèn)識(shí)，明白了原來(lái)老師常說(shuō)的點(diǎn)、線、面原來(lái)有那么多的千變?nèi)f化。組合在畫(huà)面上是那么的美妙絕倫。經(jīng)過(guò)幾節(jié)課的練習(xí)，孩子們愛(ài)上畫(huà)線條寫(xiě)生畫(huà)了。其次：通過(guò)想象線條畫(huà)的練習(xí)，訓(xùn)練孩子線條的組織能力，培養(yǎng)孩子的耐心，知道點(diǎn)、線、面里要有粗細(xì)、疏密、大小、長(zhǎng)短的變化、這些就夠成了畫(huà)面黑、白、灰的最佳畫(huà)面效果。本學(xué)年主要在中低年級(jí)開(kāi)展線條畫(huà)寫(xiě)生教學(xué)的研究，七至十歲的孩子，已漫漫具備了較為細(xì)致的觀察物體和描繪物體的能力，我的做法是：

1、寫(xiě)生畫(huà)想象畫(huà)相結(jié)合；

2、室內(nèi)靜物寫(xiě)生和室外風(fēng)景寫(xiě)生相結(jié)合；

3、寫(xiě)生與添畫(huà)相結(jié)合；

本著從學(xué)生身邊熟悉的入手，例如：課室內(nèi)：讀書(shū)角；衛(wèi)生角的掃把、拖把、拉圾桶；窗臺(tái)窗簾、水杯、文具、玩具等。課室外：學(xué)校值班室、學(xué)校圍墻、生物園、藝術(shù)長(zhǎng)廊；學(xué)生在寫(xiě)生過(guò)程中最容易出現(xiàn)的是：畫(huà)面過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有亮點(diǎn)，構(gòu)圖松散，主體不突出的問(wèn)題；這時(shí)我就得強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生回憶我們前面學(xué)過(guò)的線條畫(huà)的基本元素的運(yùn)用，點(diǎn)、線、面的組合來(lái)豐富畫(huà)面，寫(xiě)生畫(huà)面里也可以加點(diǎn)自已的“想象”在里面。寫(xiě)生畫(huà)重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，起初對(duì)學(xué)生最基本的要求是能把自已看到原原本本地表現(xiàn)出來(lái)，經(jīng)過(guò)幾周的練習(xí)，再要求學(xué)生在取景構(gòu)圖上有所取舍，把最能感動(dòng)自已的部分畫(huà)出來(lái)，寫(xiě)生畫(huà)時(shí)因構(gòu)圖、畫(huà)面效果的需要，有幾種構(gòu)圖法則：

1、“視而不見(jiàn)”法則：也就是在寫(xiě)生時(shí)，把看到的加以分析，自已認(rèn)為好看的、美的才畫(huà)，不美的就可以當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，不畫(huà)在畫(huà)面上；例如：前面風(fēng)景很美，但有一堆牛糞在自已寫(xiě)生的范圍之內(nèi)，那我們就只畫(huà)美的風(fēng)景，不雅的牛糞就“視而不見(jiàn)”，不畫(huà)在畫(huà)面上。

2、“無(wú)中生有”法則： 為了構(gòu)圖的美感需要，也就是我們寫(xiě)生角度范圍內(nèi)沒(méi)有的，也可以加畫(huà)上去，例如：面前的風(fēng)景很美，自已寫(xiě)生的范圍內(nèi)添畫(huà)上一間小草房很漂亮，會(huì)更美，就可以畫(huà)上小草房，這一部分也可以叫“想象”；也就是：“無(wú)中生有”。

3、“移山倒?！狈▌t：也就是把取景框外的景物移到自已的畫(huà)面；使畫(huà)面更完美。觀察、觀察、再觀察，線條寫(xiě)生畫(huà)的生命，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生如何養(yǎng)成畫(huà)線條寫(xiě)生時(shí)必須先對(duì)象進(jìn)行精細(xì)的觀察的習(xí)慣；通過(guò)觀察了解對(duì)象的特征，結(jié)構(gòu)，在平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美，這些美的形式并不是想想就能想出來(lái)的；而是靠自已那雙小眼睛“看出來(lái)”的，常言說(shuō)得好：生活中從不缺少美，而是缺少一雙雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛；這句話充分說(shuō)明了學(xué)會(huì)觀察、養(yǎng)成觀察習(xí)慣的重要性。好的習(xí)慣養(yǎng)成了，學(xué)生觀察美、發(fā)現(xiàn)美、和表現(xiàn)美的能力就會(huì)逐步得以提高。

第三篇：長(zhǎng)長(zhǎng)的線教學(xué)設(shè)計(jì)

長(zhǎng)長(zhǎng)的線教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞作品中長(zhǎng)長(zhǎng)的線所帶來(lái)的不同感受。

2、能夠大膽地用趣味線表現(xiàn)自己喜歡的事物，提高繪畫(huà)趣味性。

3、喜歡用線條表現(xiàn)自己的生活。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠大膽地用線條表現(xiàn)自己喜歡的事物。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步體驗(yàn)用線條來(lái)進(jìn)行造型練習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：課件、彩繩圖片、毛線、粘貼卡紙等。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、師：今天老師給大家?guī)?lái)了一件禮物，你們看是什么？（彩繩荷花）這可不是普通的荷花，它可是有魔力的。誰(shuí)想來(lái)感受一下它的魔力？（一位學(xué)生拉著線的一頭，將線恢復(fù)了原狀）

師：原來(lái)我們的荷花由一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線變成的。太神奇了，線里面肯定藏著好多的小秘密。下面讓我們一起發(fā)現(xiàn)線的秘密。

2、老師今天給大家準(zhǔn)備了禮物，但是要我們智勇大闖關(guān)，成功后禮物才發(fā)給大家，有沒(méi)有信心闖關(guān)成功？（有）

二、探索新知

1、第一關(guān)：找出大自然和生活中的線

師：把手中的線拉直變成直線。讓學(xué)生聯(lián)想生活中有關(guān)直線的事物。師：把手中的線變彎。

讓學(xué)生聯(lián)想生活中有關(guān)曲線的事物。師：把手中的線變成交叉線。

讓學(xué)生聯(lián)想生活中有關(guān)交叉線的事物。播放多媒體圖片（梯田、竹林、動(dòng)物身上的線）

原來(lái)在大自然和生活中存在著這么多美麗的線。同學(xué)們觀察力真強(qiáng)!第一關(guān)闖關(guān)成功！

2、第二關(guān)：賞析作品

畫(huà)家的作品《吠犬、戲犬》、《墻上秋色》

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)畫(huà)家的作品中你看到了什么，有沒(méi)有線，給你什么感覺(jué)。學(xué)生作品《大樹(shù)和小鳥(niǎo)》、《我的媽媽》

師：同學(xué)們用線畫(huà)了什么，你們可以畫(huà)什么。

師總：我們用線可以畫(huà)出很多形象，運(yùn)用不同的線，給我們不同的感受。闖關(guān)成功！

3、第三關(guān)：一根線，連一連

老師出示兩張卡紙，上面有圓點(diǎn)。請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)用一根長(zhǎng)線連出來(lái)，不能斷?？纯醋詈笫鞘裁葱蜗蟆ｊJ關(guān)成功！

三、各顯神通

老師發(fā)禮物啦！每人發(fā)彩色毛繩和粘貼卡紙。

1、教師在黑板上示范毛線如何在卡紙上任意粘貼。（用線繩粘畫(huà)時(shí)，兩只手相互配合，一只手抓住繩子控制方向，另一只手調(diào)整繩子的角度按壓。）

2、作業(yè)：用一根或者幾根長(zhǎng)長(zhǎng)的線畫(huà)出自己喜歡的形象。

3、學(xué)生做作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)（播放音樂(lè)）

四、作品展示

作品貼到展示臺(tái)，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。

五、小結(jié)

老師真沒(méi)想到你們的作品這么精彩，每一幅都有自己的想法和創(chuàng)意。其實(shí)在我們生活中的線還有很多，希望大家繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)，畫(huà)出更精彩的作品。今天的課就結(jié)束啦！同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

第四篇：線描教學(xué)設(shè)計(jì)

線描教學(xué)設(shè)計(jì)

線描教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、課題背景

線描畫(huà)源于中國(guó)畫(huà)法中的白描，是一種以線為基本的表現(xiàn)手法的繪畫(huà)形式，其主要特點(diǎn)就是具有一定的寫(xiě)實(shí)性和較強(qiáng)的裝飾性。本課確定主題為線描裝飾畫(huà)，便是側(cè)重于裝飾性，它注重線條的條理性和疏密對(duì)比，是點(diǎn)、線、面的綜合應(yīng)用，是發(fā)展學(xué)生眼和手的訓(xùn)練方法，能培養(yǎng)他們的觀察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng)造等多種綜合能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、是要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高孩子觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉自然及生活中蘊(yùn)藏的美，發(fā)掘孩子的觀察、審美、想象、表現(xiàn)及創(chuàng)造能力，提高鑒賞水平，開(kāi)拓審美視野。

2、初步感受線描裝飾畫(huà)的基本表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)分析和發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)含于裝飾畫(huà)中的規(guī)律性、共性的知識(shí)，并學(xué)習(xí)怎樣發(fā)揮自己的創(chuàng)意去裝飾，使孩子在學(xué)習(xí)中輕輕松松地體驗(yàn)到創(chuàng)造美的樂(lè)趣，樹(shù)立對(duì)繪畫(huà)學(xué)習(xí)的信心，順利渡過(guò)“繪畫(huà)困難期”。

3、在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心及情感的發(fā)展，能適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)孩子關(guān)注家鄉(xiāng)的民俗、特色美術(shù)文化的現(xiàn)狀及發(fā)展，培養(yǎng)孩子愛(ài)家鄉(xiāng)。

三、教材原則

理論依據(jù)：“美術(shù)是以視覺(jué)形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征的人文學(xué)科。美術(shù)學(xué)習(xí)不是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，要在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)?！痹诮滩牡木帉?xiě)上我以新課程的基本理念為指導(dǎo)，遵循由易到難，循序漸進(jìn)的原則，在課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中靈活穿插了關(guān)于自然科學(xué)、人文歷史等方面的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和關(guān)注，在欣賞古今中外優(yōu)秀美術(shù)作品中加強(qiáng)對(duì)世界多元文化的尊重和了解。

四、主題內(nèi)容

1、線描裝飾畫(huà)學(xué)習(xí)主題內(nèi)容的選擇及確定。

線描裝飾畫(huà)重在裝飾，運(yùn)用點(diǎn)、線、面等造型元素對(duì)自然物象進(jìn)行美化、概括、提煉、加工，它強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)對(duì)象的形式美感，雖有時(shí)不合常理但符合繪畫(huà)規(guī)律。實(shí)際上，一切的藝術(shù)創(chuàng)作都來(lái)源于生活！我們生活的世界中蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)千奇百怪的形態(tài)，從自然中吸取豐富的形狀，給孩子以無(wú)限的想象和創(chuàng)造，變化出孩子眼中的線描世界，以此來(lái)提高他們的觀察能力、審美能力、表現(xiàn)能力、想象能力和創(chuàng)造能力。在線描畫(huà)內(nèi)容的設(shè)計(jì)編寫(xiě)方面，我將“孩子對(duì)此主題是否感興趣，容易接受嗎？”做為選材的主要因素。我先后設(shè)計(jì)了《格子布（點(diǎn)、線、面學(xué)習(xí)）》、《美麗的樹(shù)葉》、《蝸?！?、《花兒朵朵》、《海灘上的貝殼》、《美麗的向日葵》、《仙人掌》、《植物大聯(lián)盟》等課題做為教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)過(guò)4年多的教學(xué)實(shí)踐，積累了很多造型生動(dòng)、充滿稚拙、童趣而且富有創(chuàng)意的具有個(gè)性特點(diǎn)的線描裝飾畫(huà)繪畫(huà)作品。

2、教與學(xué)方式的確定。

（1）在教學(xué)中我主要運(yùn)用欣賞評(píng)述法、比較觀察法、講解啟發(fā)法、談話交流法、思維發(fā)散法、繪畫(huà)實(shí)踐、個(gè)別指導(dǎo)等教學(xué)方法。

（2）關(guān)注成長(zhǎng)，以學(xué)定教。

（3）多媒體教學(xué)手段的有力輔助，提高藝術(shù)鑒賞力。

五、課程實(shí)施建議

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。線描畫(huà)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，它具有裝飾、美化、組合之意。具有極強(qiáng)的裝飾性美感及視覺(jué)效果。它所需要的材料也很簡(jiǎn)單，一張白紙，一支筆（也可用粗細(xì)不同的多支筆），就能隨心所欲的'變換出美倫美奐的美術(shù)作品來(lái)。它是通過(guò)點(diǎn)、線、面描繪和表現(xiàn)事物形象的一種繪畫(huà)形式。也就是以點(diǎn)、線、面等造型元素對(duì)自然物象進(jìn)行美化、概括、提煉、加工，弱化對(duì)物體具體細(xì)節(jié)的真實(shí)刻畫(huà)，重裝飾，創(chuàng)造性地再現(xiàn)物體。這樣一來(lái)，可以避免學(xué)生過(guò)多地受到來(lái)自“形”的困擾，同時(shí)又能開(kāi)發(fā)思維，切實(shí)有效地提高繪畫(huà)水平，體驗(yàn)成功。這種繪畫(huà)訓(xùn)練在兒童美術(shù)實(shí)踐中被了解、掌握、運(yùn)用，能幫助兒童充分的展現(xiàn)自己的創(chuàng)造性，開(kāi)發(fā)孩子的潛能和智力能力。這種帶有趣味性、游戲性的兒童美術(shù)活動(dòng)形式將代替那種枯燥的低段臨畫(huà)階段，克服孩子的“依葫蘆畫(huà)瓢”的心理，通過(guò)點(diǎn)、線、面的結(jié)合，具像和抽象的有機(jī)統(tǒng)一，將裝飾性和形象性融為一體，讓孩子在這種繪畫(huà)活動(dòng)中理解點(diǎn)、線的多樣性，如：點(diǎn)的大小、形狀，線條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直、輕重；線條的疏密關(guān)系；了解點(diǎn)、線面的排列與組合帶來(lái)的形式美感，不僅讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中獲得信息和知識(shí)，更為孩子以后的創(chuàng)造能力、造型能力埋下伏筆，讓孩子像魚(yú)兒一樣如魚(yú)得水，也就是說(shuō)通過(guò)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練學(xué)生掌握正確的觀察方法，提高造型表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)新性思維能力。

2、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

（1）學(xué)習(xí)的同時(shí)穿插欣賞課內(nèi)容，我結(jié)合所學(xué)內(nèi)容積極搜集資料、下載漂亮的圖片以及學(xué)生剛剛完成的作品，利用課余時(shí)間把它們制作成了精美的課件供孩子們欣賞、學(xué)習(xí)。欣賞是美育的重要途徑，通過(guò)輕松、愉快的欣賞，讓孩子在感悟中體驗(yàn)，從再創(chuàng)作中得到畫(huà)技的提高與情感智慧的熏陶。

（2）學(xué)習(xí)過(guò)程中注意拓寬學(xué)生的知識(shí)面，了解一些自然科學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生知道：原來(lái)我們所描繪的事物這么有趣！因?yàn)槊佬g(shù)不僅僅是教會(huì)兒童畫(huà)畫(huà)，更重視通過(guò)美術(shù)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)兒童的觀察力、造型能力、記憶力，想象力和創(chuàng)造力。使兒童在繪畫(huà)中舒展他們內(nèi)在的想象和情感，通過(guò)繪畫(huà)把他們對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)表達(dá)出來(lái)。進(jìn)而培養(yǎng)兒童的審美情趣和修養(yǎng)，更注意培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和毅力、耐力。

3、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（1）嚴(yán)格考勤制度，養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣。

（2）養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）訓(xùn)練做到了由易到難，循序漸進(jìn)。因?yàn)樵诨顒?dòng)小組中，學(xué)生水平各異，活動(dòng)中養(yǎng)成了以大帶小互助、交流的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

（4）多種學(xué)習(xí)方法相結(jié)合，以教師指導(dǎo)、及時(shí)評(píng)講、展示為主。在較嚴(yán)格的管理下本次活動(dòng)取得了很好的展示效果。

六、評(píng)價(jià)建議

1、體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位。本課程建議讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體，因?yàn)檫@樣有益于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、樹(shù)立自信，有助于學(xué)生反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

2、注重形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用。

評(píng)價(jià)的目的是為了學(xué)生更好的發(fā)展，因此，本課程建議對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，注意評(píng)價(jià)的正面鼓勵(lì)與激勵(lì)作用。

3、注重評(píng)價(jià)方法的多樣性和靈活性。

教師應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異采取適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式。

4、本校本課程將以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美的認(rèn)識(shí)、感悟能力、造型能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)。

線描教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)內(nèi)容：線描

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)線條的多種變化，理解不同的線條變化產(chǎn)生不同的情感美和藝術(shù)美。

2.操作目標(biāo)：嘗試畫(huà)出不同形狀的線，運(yùn)用線條來(lái)表現(xiàn)一個(gè)完整的形象，體會(huì)線條豐富的變化，體驗(yàn)藝術(shù)的創(chuàng)作的快樂(lè)。 3.情感目標(biāo)：欣賞繪畫(huà)的線條造型作品，感受線條美及其賦予的生命力和情感，提高學(xué)生的審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)圖片、畫(huà)面的分析，體會(huì)線條的美感，了解各種線條的形態(tài)和線條組成的紋理。

教學(xué)難點(diǎn)：嘗試畫(huà)出具有不同變化特點(diǎn)的線，畫(huà)面中線條黑白灰層次的組織。

教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫(huà)筆、紙、感受題紙、學(xué)生老師畫(huà)家范作。

教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)線條

1.課件出示一張充滿線條的風(fēng)景照，讓學(xué)生找找風(fēng)景照中看到了哪些線條。

師：線條是美術(shù)中最基本的造型語(yǔ)言，變化多端的線條可以產(chǎn)生非常有魅力的畫(huà)面效果，今天我們就一起感受下“線條的魅力”（課件出示課題）。 2.師：除了剛才圖中看到的線條，你還說(shuō)的出其它的線條嗎？ 學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的線條。

師：世上的線條有很多種，為了便于認(rèn)識(shí)，我們可以把線條簡(jiǎn)單地分為直線和曲線兩種。

3.一起與學(xué)生初步認(rèn)識(shí)直線、曲線。（教師黑板示范）

4.學(xué)生嘗試表達(dá)對(duì)不同線條的感覺(jué)，初步感受線條的美感特征。學(xué)生拿出教師發(fā)予的線條感受題紙，經(jīng)過(guò)自己感受，小組討論，把對(duì)不同線條的感受書(shū)寫(xiě)下來(lái)。

反饋學(xué)生填寫(xiě)的感受，師也出示自己填寫(xiě)的感受。

5.師：其實(shí)，在我們身邊，線條無(wú)處不在，我們來(lái)一起去找找大自然中的線條。課件附和音樂(lè)欣賞自然界中的線條，師生一起感受其中不同線條所具有的不同的情感表現(xiàn)。 部分欣賞自然物：

花地——（平靜、寬闊）——直線、水平線 梯田——（柔和、舒暢）——曲線 波光——（飄逸流暢）——網(wǎng)狀曲線 海浪——（翻騰）——粗細(xì)結(jié)合的波浪線條 爆炸——（危險(xiǎn)）——放射線 ??

二、嘗試畫(huà)線 1．合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間取長(zhǎng)補(bǔ)短：通過(guò)討論分析，讓學(xué)生對(duì)線條這種造型語(yǔ)言有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提升。線條不但可以塑造生動(dòng)的形象，而且還可以傳達(dá)畫(huà)家的思想。

2．嘗試練習(xí)任選美術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通過(guò)臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。

3．反饋一些學(xué)生嘗試品，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

4．談學(xué)習(xí)感受，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)畫(huà)線條的感受?；ハ嗾f(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)中線條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會(huì)，使學(xué)生對(duì)用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。

三、欣賞學(xué)習(xí)

1.師引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同的老師范作、畫(huà)家作品以及其他學(xué)生的線條作品，交流感受，注意線條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密等的變化。

2.小結(jié)如何畫(huà)好一張漂亮的`線條畫(huà)：

一張好的線條畫(huà)，不但要畫(huà)面完整，主體分明，而且畫(huà)面上總會(huì)出現(xiàn)黑灰白的層次變化，黑灰白的層次需要做到線條的粗細(xì)變化、深淺變化、長(zhǎng)短變化以及有疏有密的變化等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的線條去表現(xiàn)，這樣才會(huì)產(chǎn)生好看的畫(huà)面效果。

四、學(xué)生創(chuàng)作

1.學(xué)生創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。

2.欣賞部分學(xué)生作品。在欣賞中評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)劣之處，對(duì)他們作業(yè)中的線條安排和畫(huà)面完整性，作出評(píng)價(jià)。

五、總結(jié)

許多同學(xué)剛才都有用線條表達(dá)自己一定的思想感情，希望你們平時(shí)多留意觀察身邊的線條，畫(huà)出一些更好看的線條畫(huà)作品。

第五篇：點(diǎn)與線魅力教案

《點(diǎn)與線的魅力》

張新建

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的點(diǎn)與線，掌握點(diǎn)、線構(gòu)成的基礎(chǔ)知識(shí)，運(yùn)用不同的點(diǎn)與線，自由表達(dá)自己想象中的畫(huà)面。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維，提高學(xué)生的美感表達(dá)。

3、激發(fā)學(xué)生參與生活中的美感體驗(yàn)，體驗(yàn)繪畫(huà)與創(chuàng)作的樂(lè)趣，大膽運(yùn)用點(diǎn)與線繪制成非具象的畫(huà)面效果，培養(yǎng)熱愛(ài)生活、創(chuàng)造藝術(shù)的人文情感。

三、教學(xué)重點(diǎn)：點(diǎn)、線帶來(lái)的感受及用點(diǎn)、線大膽的表現(xiàn)。

四、教學(xué)難點(diǎn)： 如何引導(dǎo)學(xué)生從生活中出發(fā)，去激發(fā)創(chuàng)作靈感，用點(diǎn)與線表達(dá)對(duì)音樂(lè)的情感。

五、教學(xué)方法：觀察法、講授法、欣賞法、啟發(fā)引導(dǎo)法等。教具：

六、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入：

師：上節(jié)課老師請(qǐng)同學(xué)們收集生活中點(diǎn)與線的圖片收集的小組舉手，請(qǐng)大家拿出來(lái)展示。（實(shí)物投影展示）3——4組的代表分享。

生：各種點(diǎn)與線的圖片

師：我們同學(xué)收集了很多的圖片，說(shuō)明生活中點(diǎn)與線的現(xiàn)象很普遍，由于時(shí)間關(guān)系我們就不一一展示了。那么今天我們這節(jié)課就一起來(lái)認(rèn)識(shí)各種各樣的點(diǎn)、線，感受點(diǎn)與線的魅力。

（二）認(rèn)識(shí)理解點(diǎn)與線

師：雖然我們生活中有各種各樣的點(diǎn)與線，那么我們同學(xué)對(duì)這些點(diǎn)與線的形狀和特點(diǎn)了解多少呢？接下來(lái)我們就一起來(lái)探討一下點(diǎn)與線的形狀和特點(diǎn)。（屏幕展示）

老師板書(shū)：點(diǎn)的形狀：規(guī)則點(diǎn)、不規(guī)則點(diǎn)、大點(diǎn)、小點(diǎn)

線的形狀：直線、曲線、粗線、細(xì)線、長(zhǎng)線、短線、橫與豎、斜與正等（屏幕展示）

三、點(diǎn)線的構(gòu)成

師：不同的點(diǎn)與線給人不同的感受，假如把他們混到一起又是什么樣子呢？今天老師還請(qǐng)來(lái)了幾位用點(diǎn)、線組合的繪畫(huà)大師的作品，下面我們看看他們的作品是如何用點(diǎn)、線構(gòu)成的。

作品：蒙德里安（秩序美）康定斯基（跳躍美）吳冠中（韻律的美）

四、點(diǎn)線構(gòu)成法則

師：我們欣賞了大師的作品，大家有沒(méi)有創(chuàng)作的沖動(dòng)呢？是不是也想做一回大師呢？ 生：

師：很好，不過(guò)不要著急，大家想一想這些大師之所以能出這么漂亮的作品是不是隨意組合就能畫(huà)出來(lái)呢？ 生：不是

師：那么他們是怎么做到的呢？是不是要遵循一定構(gòu)成法則呢？ 大家想一想，點(diǎn)線構(gòu)成法則有哪些呢？

師：疏密、粗細(xì)、曲直、長(zhǎng)短、尖銳與柔和等（圖示）

師：當(dāng)各種變化的點(diǎn)與線組合在一起就會(huì)形成美麗的畫(huà)面，我們?nèi)祟惡苈斆?，向大自然學(xué)會(huì)了運(yùn)用點(diǎn)線創(chuàng)造出來(lái)美好的藝術(shù)作品，下面我們欣賞一些作品。

五、欣賞作品

欣賞各名畫(huà)家，現(xiàn)代的設(shè)計(jì)作品，上屆學(xué)生優(yōu)秀作品等。

今天老師的心情很高興也很激動(dòng)，那么為了抒發(fā)自己的這種心情老師也想創(chuàng)作一幅作品。

六、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作

欣賞完了大師的作品，也欣賞了上一屆學(xué)生的作品，而且老師也示范了，我想同學(xué)們創(chuàng)作的沖動(dòng)已經(jīng)按捺不住了吧，接下來(lái)，我們就以小組的形式，利用桌面上的材料，各小組合作共同創(chuàng)作一幅點(diǎn)與線構(gòu)成的作品，可以圍繞題目?jī)?nèi)容要求，充分利用材料來(lái)完成?？捎霉P畫(huà)，手撕，剪刀剪，刮紙等方法。（講解要求：注意點(diǎn)、線的變化和組織方法）。

七、學(xué)生自己操作

學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)，屏幕上播放背景音樂(lè)與優(yōu)秀作品。

八、講評(píng)

請(qǐng)各組在作品右下角寫(xiě)生小組編號(hào)，貼在黑板上，請(qǐng)各組代表自評(píng)，其他組互評(píng)等形式。老師小結(jié)。

九、延伸

我們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了生活中有很多地方用到點(diǎn)與線，使得我們的生活很美好。同時(shí)也學(xué)會(huì)了點(diǎn)與線的運(yùn)用，同學(xué)們回去后用這種形式創(chuàng)作一幅畫(huà)來(lái)裝扮我們的生活，讓我們的生活更加美好！