第一篇：編中國結(jié)教案

《編中國結(jié)》教案設(shè)計(jì)

一、教學(xué)要求

1．通過教學(xué)讓學(xué)生知道中國結(jié)的初步知識(shí)，了解中國結(jié)是中國特有的一種民間工藝，初步學(xué)會(huì)編中國結(jié)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的看圖操作能力。

2． 鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，體會(huì)創(chuàng)造的樂趣。

3． 對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，激發(fā)學(xué)生的編結(jié)興趣和愛國主義教育。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：編中國結(jié)的基本方法

難點(diǎn)：編基本結(jié)中的平結(jié)方法

三、教學(xué)方法

本課教學(xué)嘗試多樣的學(xué)習(xí)方式，利用現(xiàn)有的多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化設(shè)備，創(chuàng)設(shè)豐富廣泛的文化情境，突出文化的感悟與體驗(yàn)，讓學(xué)生淺析中國結(jié)的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生自主探究（觀察、操作、動(dòng)手）的意識(shí)；讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)；給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，鍛煉學(xué)生獨(dú)立自主的收集信息、與他人合作創(chuàng)造的能力。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：

1． 實(shí)物中國結(jié)大的3個(gè)、小的3個(gè)

2． 教學(xué)用繩（粗繩）三根（0.60米---1.5米）

3．近距離演示用繩（細(xì)繩）三根（0.40米-----1.2米）

4． 課件《編中國結(jié)》透明膠布一卷

學(xué)生準(zhǔn)備：

1． 練習(xí)用繩（細(xì)繩）四根（0.40—1.2米）

2． 長(zhǎng)鉛筆一支

五、課時(shí)安排

一課時(shí)

六、教學(xué)過程

請(qǐng)同學(xué)們把本節(jié)課要用到的物品檢查一下是否都放在了桌子上了，把無關(guān)的物品放起來。

一、猜謎語導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今年過年的時(shí)候，老師收到了一個(gè)很特別禮物，請(qǐng)你來猜一猜。

屏幕出示謎面：一縷紅絲線，交錯(cuò)結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。

出示中國結(jié)，貼到黑板上，并板書課題。

師：你對(duì)中國結(jié)有那些了解？（可結(jié)合字形了解中國結(jié)）

二、初步了解中國結(jié)

1、結(jié)耳：一圈一圈的，象耳朵，他有一個(gè)好聽的名字叫結(jié)耳，就是中國結(jié)的耳朵。他伸長(zhǎng)耳朵好象在聽，聽到了什么？

2、流蘇：象長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，柔軟、飄逸、風(fēng)一吹，擺動(dòng)起來很柔美、秀麗，象一個(gè)婀娜的少女。

3、結(jié)體：有規(guī)則的穿編，非常結(jié)實(shí)，就象許多雙手握在一起，具有無窮的力量。中國結(jié)都是用一根繩或者絲線，通過人們靈巧的雙手編出來的。

4、顏色：（金色、紅色）會(huì)給人什么感覺？（熱鬧、喜慶、溫暖、吉祥）

5、看課件，默讀《中國結(jié)簡(jiǎn)介》。（中國結(jié)簡(jiǎn)介：

中國人很久以前便學(xué)會(huì)了打結(jié)。而且“結(jié)” 也一直在中國人的生活中占了舉足輕重的地位，它是一種非常實(shí)用的技術(shù)。

到了清代，繩結(jié)發(fā)展至非常高妙的水準(zhǔn)，式樣既多，名稱也巧，簡(jiǎn)直就把這種優(yōu)美的裝飾品當(dāng)成藝術(shù)品一般來講究。在佩玉上裝飾一個(gè)“如意結(jié)”，引申為稱心如意，萬事如意。在扇子上裝飾一個(gè)“吉祥結(jié)”，代表大吉大利，吉人天相。

“結(jié)”是事物的開始，有始就有終.“結(jié)”字，把我們同祖先思緒相連； “結(jié)”字，使我們與古人情意相通。）

6、提出本節(jié)課要求：學(xué)習(xí)基本結(jié)中的三種結(jié)，分別是系物結(jié)、同心結(jié)、平結(jié)

三、學(xué)習(xí)系物結(jié) 出示課件

1． 請(qǐng)先看系物結(jié)的說明。系物結(jié)是一個(gè)最簡(jiǎn)單，也最實(shí)用的結(jié)式，本結(jié)可以應(yīng)用于飾物的相接或固定線頭用。操作步驟共兩步。

2． 自己看圖試著編織一下。

可以同桌或自由組合每2人一組，互相幫助完成 3． 把編好的系物結(jié)放在桌子上。老師巡視給與鼓勵(lì)、指導(dǎo)。

四、學(xué)習(xí)同心結(jié)

1． 請(qǐng)先看同心結(jié)說明

同心結(jié)是一種古老而寓意深長(zhǎng)的花結(jié),由于其兩結(jié)相連的特點(diǎn),取“永結(jié)同心之意” 同心結(jié)共有4個(gè)步驟。

2、自己試著編織練習(xí)

可以同桌或自由組合每2人一組，互相幫助完成3、老師邊說明邊演示，操作給學(xué)生觀看。

4、自己練習(xí)，老師巡視給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)把編好的比較好的同心結(jié)用透明膠布粘在黑板上向大家展示出來。

五、學(xué)習(xí)習(xí)近平結(jié)

1、請(qǐng)先看平結(jié)說明平結(jié)是一個(gè)最古老、最通俗和最實(shí)用的結(jié)索?！捌健庇懈叩拖嗟?，不相上下之意，同時(shí)，又有征服、穩(wěn)定的含義，平結(jié)的用途甚廣，除了可用來連接粗細(xì)相同的繩索外，也可以連續(xù)數(shù)十個(gè)平結(jié)編成手鐲、項(xiàng)鏈、門簾，或編制動(dòng)物圖案，如蜻蜒的身體部分.平結(jié)共有三個(gè)步驟。

2、老師編織演示兩次，邊操作邊說明。

（1）準(zhǔn)備兩根線繩一長(zhǎng)一短，短線當(dāng)做芯線放在桌子中央，找到長(zhǎng)線中點(diǎn)，放在芯線下，然后在芯線上打結(jié)。

（2）左邊的繩子不動(dòng)，右邊的繩子從芯線下穿過，再從左邊的繩下穿過，把右繩還拉到右邊。一個(gè)基本的平結(jié)就遍好了。

（3）如此步驟反復(fù)多次。

（4）注意把左右兩邊的繩子拉緊，每個(gè)平結(jié)挨緊。

要求：（1）學(xué)生放下手中物品，觀看老師的演示（2）學(xué)生拿起用品，邊觀看老師演示邊操作。

3、自己練習(xí)，中間的芯線同學(xué)們初步可以用鉛筆來代替了。

4、老師巡視給與鼓勵(lì)和指導(dǎo)。把編好的平結(jié)粘在黑板上向大家展示出來。

六、欣賞美麗的中國結(jié)圖片。

中國結(jié)是我們中國人發(fā)明的一種編織，是我們中國所特有的一種民間工藝，它不僅體現(xiàn)了中國人的勤勞智慧，還表現(xiàn)出我們對(duì)美好生活的向往和追求，今天，我們也帶來了許多美麗的中國結(jié)，我們一起來參觀吧?。ㄕn件：古樂聲中逐一出示中國結(jié)圖片）

六、總結(jié)中國結(jié)的特點(diǎn)。

1、屏幕展示：中國結(jié)特點(diǎn)

中國結(jié)是一種具有緊密結(jié)體的結(jié)子，用它來綁東西不易松散。中國結(jié)的基本結(jié)幾乎完全是對(duì)稱的，容易被人們接納與愛好。

中國結(jié)是一種立體的結(jié)子，一則使結(jié)子硬挺，懸掛時(shí)不易變形，二則也可以在結(jié)體內(nèi)嵌縫珠寶。

中國結(jié)的編制，要經(jīng)過“編”、“抽”、“修”的過程。中國結(jié)主要有兩大系列：吉祥掛飾和編結(jié)服飾。

2、老師總結(jié)

中國結(jié)的花樣其實(shí)還有很多呢,在課堂上我們無法把她全部都了解掌握，我們可以通過各種方法更多的了解她，如上網(wǎng)（課件：網(wǎng)址）這里有許多的中國結(jié)編制方法，大家可以來學(xué)哦！六一兒童節(jié)快到了，不如讓我們用最滿意的作品來打扮教室！

第二篇：中國結(jié)教案

《中國結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

安家底小學(xué) 王潤(rùn)敏 教學(xué)內(nèi)容

《中國結(jié)》是一篇說明性的散文。全文圍繞中國結(jié)，從中國結(jié)的外形寫到它滲透的世界意義，層層深入地說明了中國結(jié)特別受寵的原因，表達(dá)了作者對(duì)中國結(jié)的喜愛，表達(dá)了中華兒女 “同根生”與“心連心”凝聚的濃情，也表現(xiàn)了作者對(duì)時(shí)尚的那份深刻理解。課文表面上寫的是中國結(jié)，實(shí)際上表達(dá)的是中華兒女對(duì)祖國深深的熱愛。課文語言精練，句式整齊，飽含作者的一片深情。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、知道中國結(jié)的特點(diǎn)及其象征的意義。教學(xué)重難點(diǎn)

知道中國結(jié)的特點(diǎn)及其象征的意義。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

1、播放歌曲《愛我中華》 一首情緒激昂的歌曲抒發(fā)了中華兒女濃濃的愛國之情，這幾年，有一個(gè)特別受寵的飾物，也抒發(fā)了濃烈的愛國之情，那就是我們《中國結(jié)》，齊讀課題。

2、出示目標(biāo)，齊讀

3、本課金鑰匙教給同學(xué)們一種學(xué)習(xí)方法，請(qǐng)打開書25頁讀一讀。如果你是作者朱杰人，你會(huì)寫那些內(nèi)容？

二、初讀感知

現(xiàn)在就讓我們根據(jù)自讀提示來讀一讀課文，看看作者的想法和你們一樣嗎？

自讀提示：

1、自讀課文學(xué)習(xí)本課生字、詞語。

2、請(qǐng)同學(xué)們自讀課文3—6自然段，然后說一說中國結(jié)受寵的原因，并用“——”畫出來。

3、從哪些詞語可以看出中國結(jié)是民間藝術(shù)的杰作？

檢測(cè)：

我會(huì)讀：受寵 飾物 典雅 藝術(shù) 杰作 巧奪天工

祥和 不離不棄 華僑 神韻 憧憬 嘆為觀止 曲折 圍繞

1、讀詞

2、理解

3、寫字 同桌互檢，又對(duì)又好獎(jiǎng)勵(lì)一面紅旗

4、讀課文 分組比賽

三、理解感悟

聽同學(xué)們讀完課文我也喜歡上了中國結(jié)，你喜歡嗎？為什么？

出示自讀提示：小組結(jié)合先讀一讀3-6自然段，然后說一說中國結(jié)受寵的原因，并用“——”畫出來。

匯報(bào):

1、中國結(jié)是民間藝人的杰作。

欣賞圖片。

文中的哪些詞語可以看出中國結(jié)是民間藝術(shù)的杰作？

從“巧奪天工、變化無窮、嘆為觀止”這些詞語可以看出中國結(jié)是民間藝術(shù)的杰作。

一根根紅色的絲繩經(jīng)過藝人的巧妙編織，就成了巧奪天工的工藝品。理解巧奪天工（形容制作技藝高超）、變化萬千、嘆為觀止（贊美看到的事物好到極點(diǎn)）

2、句子理解

過渡:中國結(jié)真不愧是民間藝術(shù)的杰作，它不但凝聚著中國人的聰明和智慧，還體現(xiàn)了許多美好的寓意。出示句子

“它或象征著幸福，或隱喻著愛情，或呼喚著友誼，或贊美著生命；有的是喜慶的標(biāo)志，有的是智慧的圖騰；它烘托著快樂，燃燒著熱情??總之，它代表著祥和，代表著幸福，代表著中國人對(duì)未來的憧憬。

學(xué)生齊讀

師：優(yōu)美的排比句寫出了中國結(jié)豐富的寓意，那么中國結(jié)只代表這些寓意嗎？你還看見哪兒掛著中國結(jié)？有什么不同的寓意？ 師引導(dǎo)，如在汽車上代表一路平安，在書房代表學(xué)習(xí)進(jìn)步------。

3、小組合作：

1.你喜歡中國結(jié)嗎？為什么？ 2.如何理解課文中的“頭”？

生匯報(bào)：如因?yàn)橹袊Y(jié)帶著東方的神韻，滲透了既古老又現(xiàn)代的文明，向世界傳遞著祥和和喜慶所以我喜歡中國結(jié)。2課文中的“頭”是什么意思，你是怎樣理解的？

課文中的這個(gè)“頭”，指的就是自己的祖國，自己的鄉(xiāng)土。每個(gè)中華兒女都是繩子上的一部分，無論扯多遠(yuǎn)，也離不開它的頭，中華兒女通過這個(gè)共同的頭，就會(huì)永遠(yuǎn)心連心。中國結(jié)是炎黃子孫心連心的象征，因此，中國節(jié)又被稱為“同心結(jié)”。

四、增量閱讀

頌中國結(jié) 一根紅線被賦予了生命之源； 千回百轉(zhuǎn)交織著希望； 上下穿插演繹（yì）著夢(mèng)幻。

在你身上，我看到的是黃河之水潺潺； 在你身上，我看到那巍峨高聳的泰山； 在你身上，凝聚著中華民族五千年的文化； 在你身上，體現(xiàn)著華夏兒女生生不息的智慧源泉。

中國結(jié)，編織著中國人的夢(mèng)想； 中國結(jié)，體現(xiàn)了濃濃的愛國情懷；

中國結(jié)，是你把所有華人用一根紅線緊緊相連??

五、課堂檢測(cè)

1、“它或象征著（），或隱喻著（），或 呼喚著（），或贊美著（）；有的是（）的標(biāo)志，有的是（）的圖騰；它烘托著（），燃燒著（）??總之，它代表著（），代 表著（），代表著中國人對(duì)未來的憧憬。

2、課文中的這個(gè)“頭”，指的是—————、——————。

六、板書設(shè)計(jì)：

中國結(jié) 巧奪天工 變化無窮 嘆為觀止 中國心 中國情 心連心

第三篇：中國結(jié)教案

活動(dòng)一我們喜歡中國結(jié) 一，活動(dòng)目標(biāo)：

初步了解關(guān)于中國結(jié)的初淺知識(shí)，欣賞中國結(jié)的多樣性，感受中國結(jié)的美，產(chǎn)生喜愛中國結(jié)的情感。初步學(xué)會(huì)編中國結(jié)的基本方法。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，體會(huì)創(chuàng)造的樂趣。感受中華民族文化的多樣性及民間工藝的獨(dú)特魅力，萌發(fā)民族自豪感。

環(huán)境布置： 1，對(duì)活動(dòng)室進(jìn)行適當(dāng)布置，將學(xué)生好的作品展示在專欄中。

二、了解中國結(jié)：中國結(jié)藝是中國特有的民間手工編結(jié)藝術(shù)，它以其獨(dú)特的東方神韻、豐富多彩的變化，充分體現(xiàn)了中國人民的智慧和深厚的文化底蘊(yùn)。文字的最早的記錄易系辭載：『上古結(jié)繩記事，后世圣人易之以書契』，而鄭玄周易又注稱；『大事大結(jié)其繩，小事小結(jié)其繩』最早的衣服沒有今天的鈕扣，拉練等配件，所以若想把衣服系牢，就只能借助將衣帶打結(jié)這個(gè)方法。到了清代，繩結(jié)發(fā)展至非常高妙的水準(zhǔn)，式樣既多，名稱也巧，簡(jiǎn)直就把這種優(yōu)美品裝飾品當(dāng)成藝術(shù)品一般來講究。

“結(jié)”是事物的開始，有始就有終.“結(jié)”字，把我們同祖先思緒相連； “結(jié)”字，使我們與古人情意相通。）。請(qǐng)先看同心結(jié)說明：“同心結(jié)”是一種古老而寓意深長(zhǎng)的花結(jié),由于其兩結(jié)相連的特點(diǎn),取“永結(jié)同心之意”。

萬字結(jié)：音“萬”，是印度傳來的吉祥標(biāo)志，是佛教的象征標(biāo)志，即萬相之意。

平結(jié)：編基本結(jié)中的平結(jié)方法： 附：中國結(jié)的傳說從前，有一個(gè)怪物每年的春天都會(huì)吃一個(gè)人。這一年的春天，它決定吃一個(gè)小姑娘。當(dāng)時(shí)，小姑娘正在編小螞蚱，但由于心不在焉，編成了一個(gè)平安結(jié)。這時(shí)，怪物出現(xiàn)了。當(dāng)怪物向小姑娘撲來時(shí)，小姑娘手中的平安結(jié)閃出一道金光，把怪物嚇跑了。從此，平安結(jié)就成了保佑人們一生平安的吉祥物，一直流傳到今天。

請(qǐng)先看平結(jié)說明：“平結(jié)”是一個(gè)最古老、最通俗和最實(shí)用的結(jié)索。“平”有高低相等，不相上下之意.同時(shí)，又有征服、穩(wěn)定的含義，平結(jié)的用途甚廣，除了可用來連接粗細(xì)相同的繩索外，也可以連續(xù)數(shù)十個(gè)平結(jié)編成手鐲、項(xiàng)鏈、門簾，或編制動(dòng)物圖案，如蜻蜒的身體部分.平結(jié)共有三個(gè)步驟。

?

學(xué)習(xí)斜結(jié)的紡織：其編織方法與平結(jié)的編織相反。（圖略）

吉祥結(jié)（也稱草花結(jié)）為十字結(jié)之延伸，亦是古老裝飾結(jié)之一，有吉利祥瑞之意。

蜻蜓結(jié)：。下面的蜻蜓結(jié)用萬字結(jié)制作翅膀更不易操作。而用雙線結(jié)做其頭，結(jié)做翅膀，平結(jié)或斜結(jié)做身體蜻蜓結(jié)更方便。

中國結(jié)的特點(diǎn)：每一個(gè)結(jié)從頭到尾都是用一根絲線編結(jié)而成，每一個(gè)基本結(jié)又根據(jù)其形、意命名。把不同的結(jié)飾互相結(jié)合在一起，或用其他具有吉祥圖案的飾物搭配組合，就形成了造型獨(dú)特、絢麗多彩、寓意深刻、內(nèi)涵豐富的中國傳統(tǒng)吉祥裝飾物品。在現(xiàn)代文化返璞歸真的今天，中國結(jié)情系天下、備受海內(nèi)外朋友青睞。

鳳尾結(jié)的編法：（又稱表帶結(jié)）這個(gè)基本結(jié)很常用，比如說我們常戴的轉(zhuǎn)運(yùn)珠戒指還有項(xiàng)鏈等，都是用這個(gè)結(jié)編的。

酢漿草是一種草本植物，通常由倒心形的三片小葉組成。也可編四片，或更多片酢漿草。罕見有四片葉子的酢漿草，傳說中遇到的人會(huì)得到幸運(yùn)，又稱幸運(yùn)草。酢漿草結(jié)又是稱（如意結(jié)）常與有知結(jié)體組合，可變化許多美麗的結(jié)形。

雙錢結(jié)：成品外形似古銅錢幣，又似倒放的“8”，所以又名發(fā)財(cái)結(jié)。本結(jié)是基本結(jié)中較美觀的結(jié)。

麥穗結(jié)編法詳解

雙聯(lián)結(jié)編法

金剛結(jié)編

蛇結(jié)：形如蛇骨，結(jié)體稍有彈性，可以左右搖擺。常用于項(xiàng)鏈?zhǔn)宙湹取?/p>

金剛結(jié)外形與蛇結(jié)相似，蛇結(jié)容易搖擺松散，金剛結(jié)比較牢固，更穩(wěn)定。

環(huán)扣結(jié)

龜背結(jié)

中國結(jié)之復(fù)翼長(zhǎng)盤結(jié)： ? ?

手鏈結(jié)：

藻井結(jié)結(jié)構(gòu)緊湊，華麗，形如古時(shí)的天井而得此名。

第四篇：中國結(jié)教案

四年級(jí)《中國結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)生情況分析：

四年級(jí)的能力目標(biāo)要求本年級(jí)的學(xué)生的認(rèn)識(shí)應(yīng)逐漸接近文本，接近作者所要表達(dá)的思想感情，通過討論，對(duì)作品的感覺和理解應(yīng)能形成大體的共識(shí)，經(jīng)過三年的積累，學(xué)生基本養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生已經(jīng)具備獨(dú)立完成識(shí)字學(xué)詞的任務(wù)，有一定的學(xué)習(xí)自主性，愿意閱讀，喜歡閱讀，樂于分享自己的所思所感，不人云亦云，有自己獨(dú)特的見解。教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握生字，能聯(lián)系上下文理解詞語意思。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.了解中國結(jié)的寓意，體味其中飽含的中國心﹑中國情，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.了解中國結(jié)外形變化無窮，寓意豐富的特點(diǎn)。

2.體會(huì)作者對(duì)中國結(jié)的喜愛和贊美之情，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備： ppt課件、中國結(jié)實(shí)物中國結(jié)的有關(guān)資料 教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí)

第一課時(shí)

一、猜謎語，導(dǎo)入新課

“一縷紅絲線，交錯(cuò)結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)?！贝蠹也虏率鞘裁?？

出示中國結(jié)，然后板書：中國結(jié)。

1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘环荻Y物（展示中國結(jié)），大家看這是什么？ 2.你對(duì)中國結(jié)有哪些了解？（學(xué)生自由談）3.教師展示中國結(jié)的資料。（多媒體展示）4.今天，我們就來學(xué)習(xí)《中國結(jié)》，齊讀課題。

二、字詞清障，通讀全文

1.師出示生詞：華僑 受寵 憧憬 曲折 不離不棄 巧奪天工 生肖嘆為觀止 圖騰

生開火車讀，師相機(jī)提問。

2.師：那把這些詞語放到課文中你們還會(huì)讀嗎？

三、抓住中心，體會(huì)如何“受寵”。（學(xué)習(xí)課文第一、二、六自然段）

1.師：同學(xué)們，哪個(gè)句子是全文的總起句？（師出示第一段）齊讀，聰明的孩子能把它讀成一個(gè)詞語（受寵）是一般的受寵嗎？（特別受寵）哪一段文字能證明？（第二段）

2.師：（師出示第二段第一句話）請(qǐng)讀一讀這段話，注意遇到分號(hào)的地方，停頓要稍長(zhǎng)一點(diǎn)。（請(qǐng)生個(gè)別讀）一共有幾個(gè)分號(hào)？（兩個(gè)）表示幾個(gè)分句？（三個(gè)）從每個(gè)小分句你讀明白了什么？匯報(bào)第二句時(shí)師提示：僅僅是中國人喜歡中國結(jié)嗎？（外國人也喜歡）穿插第六自然段學(xué)習(xí)?？磥碇袊Y(jié)不僅僅是在中國受寵，它已經(jīng)漂洋過海成了全世界的寵兒。（師相機(jī)小結(jié)：各個(gè)場(chǎng)所都掛著中國結(jié)、各種人都喜歡中國結(jié)、全國各地到處可見中國結(jié)）

3.像這樣從不同的方面說明同一個(gè)問題的分句與分句之間，是并列的關(guān)系，我們用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)斷句？（分號(hào)）但最后一個(gè)句子后面用句號(hào)。記住了嗎？

4.師引讀：是啊，中國結(jié)以它那特有的風(fēng)韻活躍在人們的視野里，裝點(diǎn)著中華大地。（課件、齊讀）

四、分析“受寵”原因，體會(huì)深刻寓意。（學(xué)習(xí)第三自然段）師：讀到這兒，孩子們你們有什么疑問嗎？ 生：中國結(jié)為什么如此受寵？

師：?jiǎn)柕煤?，僅僅是因?yàn)樗酋r紅、美麗、典雅的造型嗎？請(qǐng)你們認(rèn)真讀讀3自然段，想想中國結(jié)的魅力之所在，可以做批注。開始。生個(gè)別匯報(bào)： 預(yù)設(shè)：

生1匯報(bào)：“中國結(jié)，是民間藝人的杰作…成了巧奪天工的工藝品?！蔽殷w會(huì)到中國結(jié)制作技藝高超，中國人很聰明。

師：哪個(gè)詞激發(fā)了你的靈感？（巧奪天工），相信你們一定對(duì)中國結(jié)的制作過程很感興趣，想學(xué)嗎？（師出示中國結(jié)制作視頻，學(xué)生學(xué)著制作）

師小結(jié)：這可不是一般的編制，就這么三纏兩繞，就成了一個(gè)精美的工藝品，真可謂——巧奪天工。（生讀）

生2匯報(bào)：“如果再配以各種飾品…令人嘆為觀止?！蔽以詾橹袊Y(jié)都是一個(gè)造型，沒想到居然各種各樣，變化無窮。

師：那相信你看了下面的畫面，一定會(huì)有更深的感觸（師出示圖片）師：有何感想？（生交流感受）從你們的語言和神情中我讀出來了那不是一般的贊嘆，而是贊美到了極致，書中的一個(gè)成語來正好可以表達(dá)你們此時(shí)此刻的心情——嘆為觀止。

生3匯報(bào)：“它或象征著幸福…代表著中國人對(duì)未來的憧憬?！蔽易x明白了中國結(jié)它象征著許多許多美好的東西。

師：真是一個(gè)會(huì)讀書的孩子，（出示大屏幕）再讀一讀這一段，注意紅色的詞語，好好體會(huì)體會(huì)，一定會(huì)有不同的感受。誰來讀？談?wù)勀愕母惺埽ǚ浅Ｐ腋?、快樂），真好，老師也想嘗一嘗這種幸福的滋味，我們合作讀好嗎？（師生合作讀）

五、體驗(yàn)“中國情”，升華愛國心。（學(xué)習(xí)第五自然段）

1.師：同學(xué)們，書本里提到這中國結(jié)其實(shí)是怎樣做成的？生答……師問：“對(duì)啦，這中國結(jié)其實(shí)只由一根絲繩纏結(jié)而成，同學(xué)們?cè)谀恼业降?？能把那句話齊讀一次給老師聽嗎？

2.師：同學(xué)們讀得真不錯(cuò)。中國結(jié)雖然構(gòu)成簡(jiǎn)單，但它不僅受到國內(nèi)人們的喜歡，而且連哪些人也喜歡上它??？生答……師問：同學(xué)們?cè)谀恼业降?？生答……師問：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們默讀第五自然段，找出海外華人為什么也喜歡中國結(jié)？

3.師總結(jié)：同學(xué)們說得真好，無論是國內(nèi)的人們還是海外的華僑，我們的祖國，我們的頭

我們的根在哪里??？——中國。我們每一個(gè)中華兒女就是這個(gè)中國結(jié)的一部分，我們誰也離不開誰，我們的心永遠(yuǎn)緊緊的連系在一起，因此文中說中國結(jié)是（）的象征??？孩子們，那些常年漂泊在異國他鄉(xiāng)的游子、華僑，之所以把中國結(jié)視為珍寶，那是因?yàn)?，在他們的心中，中國結(jié)就代表著自己的祖國，看到中國結(jié)就像是看到了自己的祖國。這是一顆顆情深意濃的赤子之心啊，來讓我們帶著這份情意再讀一遍。（生齊讀）

4.同學(xué)們，我們都是炎黃子孫，都是編結(jié)這根繩子的一部分，這根繩子牽連著你、我、他，無論將來你走多遠(yuǎn)，總是會(huì)想起自己的祖國和親人，古人有借“月”思鄉(xiāng)，我們今天就以“結(jié)”來吐情。讓我們?cè)僖淮紊钋榈貋碜x讀這段文字吧！（中華兒女同根生，這根繩子扯得再遠(yuǎn)，也離不開它的“頭”。這個(gè)“頭”就是自己的祖國，自己的鄉(xiāng)土。因此，中國結(jié)又是炎黃子孫心連心的象征。）讀到這兒，你們想到了或是看到了什么？ 5.師：是啊，那一個(gè)個(gè)小小的中國結(jié)，其實(shí)飽含著的是濃濃的愛國情啊，（板書愛國情）老師在讀完這篇文章之后寫了一首小詩，我們一起來讀好嗎？師生配樂《我的中國心》讀詩。

六、升華主題，小結(jié)

中國結(jié)表現(xiàn)著中國心，飽含著中國情，中國結(jié)是炎黃子孫心連心的象征。中國人民的智慧，華夏文化的悠久，不僅體現(xiàn)在萬里長(zhǎng)城，秦兵馬俑這樣的恢宏巨制之中，還體現(xiàn)在這巧奪天工，令人嘆為觀止的小小中國結(jié)身上！

七、布置小作業(yè)

師：孩子們，快過節(jié)了，老師給你們留下了一道作業(yè)，來看看：出示課件——小朋友們：課下用你們那雙靈巧的小手編制一個(gè)小小的中國結(jié)，將它贈(zèng)給你的親朋好友，送給他們一份最美好的祝福，好嗎？

第五篇：2018年美術(shù)教案《中國結(jié)》

《中國結(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

讓學(xué)生初步了解中國結(jié)有關(guān)知識(shí)和掌握吉祥結(jié)編結(jié)技法；提高學(xué)生既能動(dòng)腦又能動(dòng)手的實(shí)踐能力。

2、過程與方法：

欣賞、引導(dǎo)、啟發(fā)、探究、體驗(yàn)、實(shí)踐。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生知難而上，勇于戰(zhàn)勝困難的勇氣，耐心細(xì)致的認(rèn)知態(tài)度。學(xué)生親手編制出一個(gè)中國結(jié)不僅實(shí)現(xiàn)了它的使用價(jià)值，同時(shí)學(xué)生成功后的自豪感與成就感所產(chǎn)生的激勵(lì)作用是深遠(yuǎn)的。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：中國結(jié)的編結(jié)與整理 難點(diǎn)：（1）編結(jié)技法掌握

（2）后續(xù)整理成型，內(nèi)耳的拉伸（3）學(xué)生如何戰(zhàn)勝自我 學(xué)生特征分析：

七年級(jí)《美術(shù)》中開設(shè)編織中國結(jié)是可行的。學(xué)生對(duì)此表現(xiàn)出極大的興趣和熱情。機(jī)遇與困難同在，七年級(jí)多數(shù)學(xué)生對(duì)立體思維的欠缺，對(duì)一般圖形的識(shí)別及應(yīng)具備的耐心，與完成對(duì)中國結(jié)的編織存在著一定的差距。教學(xué)設(shè)計(jì)思想：

1、如何保護(hù)學(xué)生的積極性，拉進(jìn)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)與教學(xué)目標(biāo)的差距，從而戰(zhàn)勝自我親手完成編織中國結(jié)后讓學(xué)生獲得成就感，既是本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)也是歸宿。解決這個(gè)問題的關(guān)鍵是尋找一個(gè)突破口，這個(gè)突破口必須切合學(xué)生實(shí)際而又行之有效。

2、本教學(xué)設(shè)計(jì)必須面向全體學(xué)生，考慮學(xué)生中的差距應(yīng)分層推進(jìn)。對(duì)能力弱的學(xué)生，教師手把手的點(diǎn)撥，指導(dǎo)，使其完成吉祥結(jié)的制作。教學(xué)資源：課件，三號(hào)線繩等。教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，我們先來猜一個(gè)謎語。出示謎語：一縷紅絲線，交錯(cuò)結(jié)龍鳳。

心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。

謎底：中國結(jié)

生：學(xué)生出于好奇而引發(fā)興趣

由此導(dǎo)入新課：今天我們一起來學(xué)習(xí)中國結(jié)。小小中國結(jié)，喜慶、祥和、寓意深刻，她不僅凝聚著中華民族特有的、豐富的文化底蘊(yùn)，又能演繹現(xiàn)實(shí)生活中的個(gè)性美與和諧美。（二）講授新課：

1、中國結(jié)的來歷和含義：

始于上古先民的結(jié)繩記事。東漢鄭玄在《周易注》中道：“結(jié)繩為約，事大，大結(jié)其繩；事小，小結(jié)其繩?！彼鳛橐环N裝飾藝術(shù)始于唐宋時(shí)期。到了明清時(shí)期，人們開始給結(jié)命名，為它賦予了豐富的內(nèi)涵，如：如意結(jié)代表吉祥如意；雙

魚結(jié)代表吉慶有余等，結(jié)藝在那時(shí)達(dá)到鼎盛。

2、中國結(jié)的特點(diǎn)：

（1）每一個(gè)結(jié)從頭到尾都是用一根絲線編結(jié)而成。

（2）每一個(gè)基本結(jié)根據(jù)其形、意命名: A 以形命名：如酢漿草結(jié)、萬字結(jié)、盤長(zhǎng)結(jié)等。B 以意命名：如吉祥結(jié)、雙聯(lián)結(jié)等。

把不同的結(jié)飾互相結(jié)合在一起，或用其它具有吉祥圖案的飾物搭配組合，就形成了造型獨(dú)特寓意深刻的中國傳統(tǒng)吉祥裝飾物品。如“吉慶有余”、“福壽雙全”、“雙喜臨門”、“吉祥如意”等。中國結(jié)主要有兩大系列：

吉祥掛飾和編結(jié)服飾：

A吉祥掛飾有：大型壁掛、室內(nèi)掛件、汽車掛件等。

B編結(jié)服飾有：戒指、耳墜、手鏈、項(xiàng)鏈、腰帶、古典盤扣等。

3、中國結(jié)作品欣賞： 播放課件圖片。師：欣賞完這些精美的作品，同學(xué)們想不想親手編一個(gè)祝福親友呢？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)編中國結(jié)最常見最基本的結(jié)法雙聯(lián)結(jié)和吉祥結(jié)。再一次調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。

（三）動(dòng)手實(shí)踐

1、試編雙聯(lián)結(jié)：（1）了解雙聯(lián)結(jié)：

“聯(lián)”，有連、合、持續(xù)不斷之意。本結(jié)即是以兩個(gè)單結(jié)相套連而成，故名“雙聯(lián)”。聯(lián)與連同間，在中國吉祥語中，可以隱喻為連中三元、連年有余、連科及第等。

雙聯(lián)結(jié)是屬于較實(shí)用的結(jié)，因?yàn)樗慕Y(jié)形小巧，且最大的特點(diǎn)是不易松散，因此，常被用于編制結(jié)飾的開端或結(jié)尾，有時(shí)用來編項(xiàng)鏈或腰帶中間的裝飾結(jié)，也別有一番風(fēng)味。（2）編織雙聯(lián)結(jié)：

師：課件逐步演示并示范：

① 結(jié)中的起步 ②用大頭針固定，③線繩的走向

④線繩是怎樣穿壓的。明確：線從別的線上面走是壓，從別的線下面走是挑。

2、試編吉祥結(jié)：（1）了解吉祥結(jié)：

吉祥結(jié)的耳翼恰為七個(gè)，故又稱為“七圈結(jié)”。本結(jié)常出現(xiàn)于中國僧人的服裝及廟堂的飾物上，是一個(gè)古老而又被視為吉祥的結(jié)式，因此得名為“吉祥結(jié)”。

本結(jié)可演變成多花瓣的吉祥花，甚為美觀。

在結(jié)飾的組合中，如加上吉祥結(jié)，正可寓意吉祥如意、吉祥平安、吉祥康泰。吉祥結(jié)為十字結(jié)之延伸，亦是古老裝飾結(jié)之一，有吉利祥瑞之意。是中國結(jié)中比較受歡迎的一種結(jié)飾.（2）編織吉祥結(jié)：

師：課件逐步演示并示范：

① 結(jié)中的起步 ② 繩的走向

③ 線繩是怎樣穿壓的。

明確：線從別的線上面走是壓，從別的線下面走是挑。

（3）師：快速巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)點(diǎn)撥、糾正，并不斷提醒同學(xué)注意環(huán)節(jié)。

提醒同學(xué)們注意：起步及編織時(shí)一定要在邊長(zhǎng)各是十厘米的正方形內(nèi)進(jìn)行，千萬不要超出這個(gè)范圍。因?yàn)閷?duì)于初學(xué)者給定范圍會(huì)大大降低后續(xù)整理的難度。（4）師：慢的學(xué)生手把手的從起步開始按步驟一環(huán)扣一環(huán)的教。對(duì)照示意圖，明確每個(gè)步驟

生：絕大多數(shù)都能編完。

教師的巡視、提示、糾正必不可少，尤其對(duì)初學(xué)者更顯得重要。

3、整理中國結(jié) A、進(jìn)行演示

師：同學(xué)們，整理是編結(jié)中的關(guān)鍵一步，為此提示和強(qiáng)調(diào)： a、同學(xué)們一定要有細(xì)心、耐心和信心。

b、先由外向里整理，即先拉外耳，涉及到內(nèi)耳再拉內(nèi)耳，逐步拉緊。

c、中華民族講究“對(duì)稱”，從“對(duì)稱”中產(chǎn)生美，同學(xué)們?cè)谡碇凶⒁獯笮《膶?duì)稱搭配，整理出你心中的結(jié)。生：與老師同步互動(dòng)

B、師：巡視、點(diǎn)撥、糾正 生：繼續(xù)整理。

4、裝飾中國結(jié)：

（1）再做一個(gè)雙聯(lián)結(jié)（2）穿銅錢（3）雙聯(lián)結(jié)（4）接流蘇

（四）展評(píng)

1、學(xué)生上臺(tái)展示并自評(píng)作品

2、教師點(diǎn)評(píng)

（五）小結(jié)

師：這節(jié)課就要結(jié)束，我向在座的所有完成作品的同學(xué)祝賀，沒有完成的同學(xué)也不要?dú)怵H，下次再接再厲。希望大家在此基礎(chǔ)上，能創(chuàng)作出更多更漂亮的中國結(jié)。作業(yè)：編制變形吉祥結(jié)

板書：中國結(jié)：常識(shí)：概念、寓意、分類、作用

雙聯(lián)結(jié)編法

吉祥結(jié)編法 反思：