第一篇：趣味體育春游教學(xué)設(shè)計(jì)

篇一：趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)下冊(cè)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指南》課程設(shè)計(jì)

城關(guān)一小教師：趙曉寧

課題：趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在趣味運(yùn)動(dòng)中，使學(xué)生了解什么叫有趣味？怎樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)才算有趣味？

2、通過(guò)寫(xiě)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)如何開(kāi)展以及活動(dòng)的準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的互助精神。

4、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的互助精神。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3、增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)

課前準(zhǔn)備：教師收集有關(guān)一些重大運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖片、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的錄象帶，文字資料

教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入：2008年在我們中國(guó)舉行過(guò)一個(gè)重大的，舉世矚目的活

動(dòng)，你們還記得是什么嗎？（奧運(yùn)會(huì)）

你知道2008年北京奧運(yùn)會(huì)中國(guó)獎(jiǎng)牌數(shù)嗎？（51金21銀28銅）你認(rèn)識(shí)大屏幕上的幾名得獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員嗎？

二、新課：

1、在校園里，我們總會(huì)聽(tīng)到這樣的聲音“又是老一套，這些活動(dòng)沒(méi)有意思，我才不參加呢！” “為什么學(xué)校不組織春游呢？” “天天都是上課、寫(xiě)作業(yè)，真沒(méi)勁。? ?你是不是也有類(lèi)似的感受呢？是不是也發(fā)現(xiàn)校園生活有些單調(diào)、乏味呢？是不是希望我們的校園生活充滿(mǎn)樂(lè)趣、充

滿(mǎn)活力呢、這就需要我們動(dòng)動(dòng)腦子，策劃一些有趣的活動(dòng)來(lái)豐富我們的校園生活。

請(qǐng)同學(xué)看看森林里的植物們?cè)诟墒裁?想一想我們應(yīng)該舉行什么活動(dòng)。

2、同學(xué)們，你們喜歡玩嗎？（喜歡），在校園里我們?cè)趺醋霾拍茏龅郊儒憻捔松眢w，又讓同學(xué)們感到玩的開(kāi)心，還鍛煉了同學(xué)們的想象力和動(dòng)手力，請(qǐng)你們出出主意，想想辦法，好嗎？

請(qǐng)同學(xué)們看看2008年夏季奧運(yùn)會(huì)其中的幾個(gè)項(xiàng)目的動(dòng)畫(huà)，想一想我們學(xué)校舉行過(guò)什么運(yùn)動(dòng)會(huì)？（學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)圖片）如果由你來(lái)安排，你想舉行什么運(yùn)動(dòng)會(huì)？ 和同學(xué)討論討論，怎樣才會(huì)既有趣味，又安全呢？

策劃“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)“不僅可以培養(yǎng)我們?cè)O(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的能力，還會(huì)增強(qiáng)我們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，鍛煉組織能力，感受這些創(chuàng)意活動(dòng)帶給我們的樂(lè)趣，從而更加熱愛(ài)我們的校園、熱愛(ài)我們的生活。

1、同學(xué)組成研究小組，根據(jù)這幾個(gè)問(wèn)題的要求，（幻燈片）分小組討論：自己準(zhǔn)備舉行什么活動(dòng)，怎么安排，要做什么準(zhǔn)備工作，該如何主持？怎么設(shè)計(jì)前導(dǎo)語(yǔ)和結(jié)束語(yǔ)？要是在活動(dòng)中出現(xiàn)意外傷害，那該如何處置？（幻燈片）然后把自己的意見(jiàn)有條理地寫(xiě)下來(lái)。

2、選代表舉手發(fā)言：

3、怎么設(shè)計(jì)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)前導(dǎo)詞？

運(yùn)動(dòng)會(huì)前導(dǎo)詞

女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，男：老師們，同學(xué)們，合：你們好！歡迎您來(lái)到宜君城關(guān)一小2010年趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式的現(xiàn)場(chǎng)。女：春天的一小，流光溢彩，璀璨輝煌 男：在這希望的春天，在這播種的時(shí)節(jié)

合：宜君城關(guān)一小學(xué)校2010年趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)隆重開(kāi)幕了！女：這是宜君城關(guān)一小千名莘莘學(xué) 子的盛大節(jié)日

男：這是宜君城關(guān)一小百名辛勤園丁的盛大節(jié)日

女：美麗的校園，留下了宜君城關(guān)一小創(chuàng)業(yè)者執(zhí)著追求的堅(jiān)實(shí)腳步！男：碧澄的藍(lán)天，書(shū)寫(xiě)著師生宜君城關(guān)一小再創(chuàng)輝煌的凌云壯志！

女：弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，爭(zhēng)創(chuàng)一流成績(jī)，和著時(shí)代的節(jié)拍，校運(yùn)會(huì)的旋律已經(jīng)奏響！

男：更高更快更強(qiáng)，團(tuán)結(jié)拼搏奮進(jìn)，踏著新世紀(jì)的鼓點(diǎn)，豪邁的宜君城關(guān)一小的人昂首闊步走向未來(lái)

結(jié)束語(yǔ)

男：春風(fēng)送爽，大地飛歌

女：朝霞初升，沐浴晨光

男：歷經(jīng)風(fēng)雨度過(guò)了春秋冬夏，澆灌汗水耕耘著酸甜苦辣。今日的宜君城關(guān)一小人，血正熱，志正猛！回首過(guò)去，展望未來(lái)，劍指征程，虹霞萬(wàn)丈！

女：帶著期望走過(guò)了日出夕陽(yáng)，凝聚歡樂(lè)收獲著累累碩果。今日的人宜君城關(guān)一小，血更熱，志更猛！昨日輝煌，明朝燦爛，遙望未來(lái)，光照四方！

男：在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下

女：我們有信心，迎接一切挑戰(zhàn)！

男：我們堅(jiān)信，宜君城關(guān)一小的未來(lái)一定更輝煌！

合：下面我宣布，宜君城關(guān)一小趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)到此結(jié)束！

三、布置作業(yè)：查資料、調(diào)查、制作運(yùn)動(dòng)會(huì)所要的器材、表演等。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

參考項(xiàng)目：

踩氣球、青蛙跳、舉啞鈴、三足跳、人力劃旱船、背靠背夾氣球。篇二：《春游》教學(xué)設(shè)計(jì)

《春游》教學(xué)設(shè)計(jì)

鐘山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 胡明琳 知識(shí)與目標(biāo)： 1 積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)。

能夠簡(jiǎn)單的說(shuō)出圖上反應(yīng)的時(shí)間地點(diǎn)人物事件。2 能夠有順序的觀察圖畫(huà)。3 有條理的說(shuō)清圖意。4 有根據(jù)的展開(kāi)聯(lián)想。

過(guò)程與方法：

回憶并收集以前學(xué)過(guò)的有關(guān)春天的詞句。

出示圖上景物名稱(chēng)，按由上到下，由遠(yuǎn)到近，由景到人的順序觀察。3 出示完形填空，引導(dǎo)學(xué)生如何說(shuō)清一句話。4 引導(dǎo)學(xué)生用方位名詞來(lái)連句成段。

出示例文，讓學(xué)生直觀感受一篇文章的完整結(jié)構(gòu)和注意事項(xiàng)。6 創(chuàng)設(shè)情境，走入文本。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)。

課前準(zhǔn)備：

走進(jìn)春天，抓住春天的特征。2 認(rèn)識(shí)自然段。

教學(xué)重點(diǎn)：按一定順序?qū)懬宄?huà)面的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：能夠合理想象并有序的組織段落的語(yǔ)言。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

小朋友們，誰(shuí)能告訴老師，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）誰(shuí)能說(shuō)一個(gè)或者幾個(gè)本學(xué)期我們學(xué)過(guò)的關(guān)于春天的詞語(yǔ)或諺語(yǔ)嗎？（春暖花開(kāi) 春色滿(mǎn)園 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 春光融融 春光明媚）說(shuō)得真好，現(xiàn)在我們一起來(lái)讀讀。這些詞語(yǔ)都是本學(xué)期我們剛認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)朋友，它們讓我對(duì)春天留下了美好的印象！孩子們，現(xiàn)在我們也去大自然，一起去看看那美麗的春色好嗎？（好）（出示看圖寫(xiě)話的插圖）

二、有順序的觀察圖畫(huà)

小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)到哪里了呀？（郊外）第一印象，這是一個(gè)（）的地方。（這是一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方。這是一個(gè)山青水秀的地方。)“春天，我們來(lái)到了一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方玩?！?。誰(shuí)能象老師剛才這樣把句子說(shuō)完整。同學(xué)們說(shuō)得真好!我們可以把這句話作為今天看圖寫(xiě)話的第一句話。聽(tīng)出來(lái)了，你們都感覺(jué)到這里很美！但是美在什么地方？圖上有哪些景物呢？需要我們具體說(shuō)說(shuō)。現(xiàn)在我們按照從上到下，從遠(yuǎn)到近，由景到人的順序來(lái)說(shuō)說(shuō)圖上有那些景物？

首先最上面是（天），藍(lán)天上有白云，白云下有幾只蝴蝶，遠(yuǎn)處有山林，近處有小溪，小溪旁邊有草地，草地上有幾個(gè)小朋友。

同學(xué)們，我們可以用“??上??下?.遠(yuǎn)處??近處??旁邊??”這樣的方位名詞來(lái)有順序的介紹圖上的景物。有了它，就可以把單個(gè)的句子連起來(lái)，也可以讓別人聽(tīng)出我們的觀察順序。

三、有條理的說(shuō)清清圖意。

可是在介紹的時(shí)候，我們還要把景物介紹清楚，它的顏色是什么樣的，它的形狀是什么樣的，有多美多可愛(ài)？（出示帶有天 云 蝴蝶山 樹(shù)林 小溪 草地 小朋友等景物名稱(chēng)的課文插圖）

（）的天上有（）的白云，白云下飛著幾只（）的蝴蝶。遠(yuǎn)處，有（）的山林。近處，有（）的小溪()地流去。小溪旁邊有（）的草地，草地上有幾個(gè)（）的小朋友。

四、有根據(jù)的展開(kāi)聯(lián)想。

現(xiàn)在，我特別想知道，我們?nèi)嘁黄鹑ゴ河?，為什么只有三位小朋友在這里，他們是誰(shuí)，在這里干什么呢？

他們是（），他們()來(lái)到了這里。現(xiàn)在，（）。

這真是（）的一天。

現(xiàn)在老師用作文格也寫(xiě)了一篇看圖寫(xiě)話，你們看看能發(fā)現(xiàn)什么？ 例文：

春游

春天，我們來(lái)到了一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方玩耍。

藍(lán)藍(lán)的天空中飄著幾朵雪白的云朵，白云下飛著一只只漂亮的蝴蝶，它們跳著輕快的舞蹈。遠(yuǎn)處，有綠色的山林，近處一條清清的小溪彎彎曲曲的向前流去。小溪旁有一大片綠毯似的草地，草地上有三位可愛(ài)的小朋友正在開(kāi)心的玩耍，她

們是芳芳，萱萱和小石頭。她們追著小蝴蝶就獨(dú)自來(lái)到了這里。今天芳芳和萱萱穿著紅色的裙子，就像一朵朵長(zhǎng)在草地上的小花，她們?cè)谧觥奥?tīng)口令”的游戲。小石頭跑累了，它一屁股坐在這美麗的草地上，看到萱萱手忙腳亂的樣子，他哈哈大笑起來(lái)。真是開(kāi)心的一天！

春天真美好！

五、有要求的進(jìn)行寫(xiě)話。

讀后，我發(fā)現(xiàn)：

老師把我們剛才說(shuō)的句子娃娃組成了三個(gè)自然段。2 題目可以根據(jù)人物或時(shí)間來(lái)取。3 第一段寫(xiě)的是時(shí)間地點(diǎn)人物干什么。4 第二段具體介紹景物或人物。5 第三段說(shuō)說(shuō)感受

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)單獨(dú)占一格，寫(xiě)在小方格的左下角。（補(bǔ)充：如果一句話寫(xiě)到這一排最后一格結(jié)束，那么標(biāo)點(diǎn)直接寫(xiě)在最后一個(gè)字的右腳邊上。）7 句子通順無(wú)加字漏字。

現(xiàn)在，請(qǐng)帶著你們的發(fā)現(xiàn)，自己動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)吧?？梢苑抡瘴业母袷剑珜?xiě)的是你們自己的思想。

第二課時(shí)

寫(xiě)話

附板書(shū)設(shè)計(jì)： 看圖寫(xiě)話

有順序的看

有條理的說(shuō)

有根據(jù)的想

有要求的寫(xiě) 篇三：《趣味體育大比拼》教學(xué)設(shè)計(jì)1 《趣味體育大比拼》教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教：杜皚瑩 上課班級(jí)：一年（1）班

【教學(xué)目標(biāo)】

1、在體育鍛煉中，綜合運(yùn)用二十以?xún)?nèi)加減法、100以?xún)?nèi)數(shù)的比較、解決問(wèn)題等數(shù)學(xué)知識(shí)去分析和解決問(wèn)題。

2、在既動(dòng)腦又手腳的體育鍛煉中，培養(yǎng)學(xué)生綜合協(xié)調(diào)的能

力。

3、通過(guò)有趣的體育競(jìng)賽，讓學(xué)生能感受自己的生活與數(shù)學(xué)有

密切的聯(lián)系，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)

值。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1、球感體驗(yàn)，上肢協(xié)調(diào)能力。在體育競(jìng)賽中，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、在既動(dòng)腦又手腳的體育鍛煉中，培養(yǎng)學(xué)生綜合協(xié)調(diào)的能力。

【教學(xué)過(guò)程】

一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

二、引入：今天，我們要進(jìn)行一場(chǎng)體育大比拼，比拼的內(nèi)容比較特

別，不僅要?jiǎng)幽愕氖帜_，還要用到你的眼睛、耳朵和大腦。有信心接受挑戰(zhàn)嗎？

三、球感大體驗(yàn)

1、老師介紹游戲規(guī)則： 同學(xué)們進(jìn)行球感體驗(yàn)（自拋?zhàn)越樱?，根?jù)老師要求計(jì)時(shí)，兩兩一組，能夠正確數(shù)出對(duì)方拋接（成功）的次數(shù)。按要求做出數(shù)與數(shù)的對(duì)比或計(jì)算。

四、《我是運(yùn)球小能手》。

1、教師對(duì)小藍(lán)球運(yùn)球（拍球）進(jìn)行動(dòng)作示范與講解。

2、兩兩一組進(jìn)行拍球練習(xí)。教師組織計(jì)時(shí)算次數(shù)、成績(jī)。

3、合并大組（三個(gè)學(xué)習(xí)大組）進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。按教師要求討論、比較出小組內(nèi)成績(jī)最好（次數(shù)最多）的同學(xué)，同時(shí)代表小組進(jìn)行30秒拍球“總決賽”，老師小黑板上記錄成績(jī)。并按要求回答相關(guān)問(wèn)題。

3、老師活動(dòng)：

（1）杜老師示范拍球技巧。

（2）組織學(xué)生學(xué)練。

（3）請(qǐng)同學(xué)們?yōu)楦鱾€(gè)小組按拍球個(gè)數(shù)由高到低排名，指名回答。

（4）怎么求出第1名比第2名多拍了多少下？（只列出算式，不用計(jì)算）

（4）怎么求自己小組比第一名少拍幾下？（只列出算式，不用計(jì)算）

第一名小組的同學(xué)想：怎么求自己小組比最后一名小組多拍幾下？

五、《“腦力”大作戰(zhàn)》。該游戲進(jìn)行3局。

1、老師介紹游戲規(guī)則：

（1）從起跑線跑到對(duì)面，在地上的數(shù)字卡中，選擇一張，要比40大的。

（2）跑回起跑線，貼在小黑板上。下一個(gè)同學(xué)繼續(xù)接力。時(shí)間限定為30秒，哪個(gè)組找到正確的數(shù)字多，那一組獲勝。

2、游戲進(jìn)行。

3、確定第一局勝負(fù)。

4、老師介紹第二局要求：數(shù)字卡上的數(shù)字要比50小。

5、老師介紹第三局要求：數(shù)字卡上的數(shù)字要比30大，又要比60小。

六、做放松操，老師總結(jié)課堂情況。

《趣味體育大比拼》說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材。

1、教學(xué)內(nèi)容及背景

《趣味體育大比拼》是以體育教學(xué)為支點(diǎn)，數(shù)學(xué)知識(shí)為輔助的一節(jié)綜合課。本課是在學(xué)生在已感知球類(lèi)學(xué)習(xí)之后安排的。它是通過(guò)讓學(xué)生在拋球、拍球的體驗(yàn)中訓(xùn)練學(xué)生的上肢協(xié)調(diào)能力，并在體育競(jìng)賽中將二十以?xún)?nèi)加減法、100以?xún)?nèi)數(shù)的比較、解決問(wèn)題等數(shù)學(xué)知識(shí)融合在一起。在既動(dòng)腦又手的體育鍛煉中，培養(yǎng)學(xué)生綜合協(xié)調(diào)的能力。

2、學(xué)生狀況分析

本節(jié)為實(shí)踐活動(dòng)課，內(nèi)容設(shè)計(jì)將數(shù)學(xué)與體育問(wèn)題結(jié)合在一起。一年級(jí)的孩子對(duì)球類(lèi)的認(rèn)識(shí)并不陌生。但對(duì)球感的把握卻因人而異，這與孩子的上肢協(xié)調(diào)能力有著重要的關(guān)系。也正因?yàn)榇嬖诓町?，在體育競(jìng)賽過(guò)程中就會(huì)產(chǎn)生一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，基于這點(diǎn)考慮，我們把數(shù)的比較、加減法計(jì)算等的數(shù)學(xué)知識(shí)滲透其中，使學(xué)生們感受到自己的生活與數(shù)學(xué)有密切的聯(lián)系。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)新課程“三維一體”的教學(xué)目標(biāo)要求，本次活動(dòng)確定以下活動(dòng)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：在體育鍛煉中，綜合運(yùn)用二十以?xún)?nèi)加減法、100以?xún)?nèi)數(shù)的比較、解決問(wèn)題等數(shù)學(xué)知識(shí)去分析和解決問(wèn)題。

過(guò)程與方法。

1、運(yùn)用游戲拋球、接球的游戲進(jìn)行球感體驗(yàn)，鍛煉上肢協(xié)調(diào)能力。

2、在體育競(jìng)賽中，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

通過(guò)解決問(wèn)題，讓學(xué)生感受自己的生活與數(shù)學(xué)有密切的聯(lián)系，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、球感體驗(yàn)，鍛煉上肢協(xié)調(diào)能力。在體育競(jìng)賽中，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、在既動(dòng)腦又手腳的體育鍛煉中，培養(yǎng)學(xué)生綜合協(xié)調(diào)的能力。

五、說(shuō)教法與學(xué)法。

本課教學(xué)采用游戲競(jìng)賽的形式進(jìn)行教學(xué)。用“情境教學(xué)法”導(dǎo)入新課，通過(guò)“球感大體驗(yàn)”“我是運(yùn)球小能手”“腦力大作戰(zhàn)”三個(gè)游戲循序漸進(jìn)地讓學(xué)生在游戲中感受大球與小球的區(qū)別，同時(shí)鍛煉上肢協(xié)調(diào)能力。用“小組合作法”讓學(xué)生在小組活動(dòng)中，相互合作，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的方法。

三、說(shuō)教學(xué)程序設(shè)計(jì)意圖。本活動(dòng)分為五個(gè)部分。

第一部分，讓同學(xué)們欣賞了許多美麗的隊(duì)形，體會(huì)到了隊(duì)形之美，同時(shí)也增強(qiáng)了同學(xué)們的審美意識(shí)，在欣賞中知道了一個(gè)美麗的隊(duì)形，要有許多的因素在里面。

第二部分，是課堂的導(dǎo)入部分。以同學(xué)們要舉行體操表演為內(nèi)容，進(jìn)行隊(duì)列的變化。

第三部分，是為學(xué)生提供充足探索的時(shí)間，充分讓學(xué)生合作交流，積極思考之后，把想法展示出來(lái)。使學(xué)生們能更充分的明白如何來(lái)站隊(duì)形，同時(shí)欣賞到隊(duì)列之美。同學(xué)們?cè)隗w會(huì)到成功的喜悅之后，投入到更積極的學(xué)習(xí)中去。

第四部隊(duì)是比賽場(chǎng)次的安排問(wèn)題。將原教材中的世界杯比賽情境改為我們班要舉行陽(yáng)光杯藍(lán)球比賽的情境,使內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活, 體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與學(xué)生實(shí)際生活的緊密聯(lián)系,也體現(xiàn)了課標(biāo)中所倡導(dǎo)的根據(jù)實(shí)際創(chuàng)新教材的理念。

第二篇：淺談體育趣味教學(xué)

淺談體育趣味教學(xué)

摘 要：培養(yǎng)德智體美勞的綜合性人才是教學(xué)宗旨和教育目標(biāo)，體育是綜合素質(zhì)中不可或缺的主要因素。文章論述了小學(xué)體育趣味教學(xué)的意義，闡述了趣味教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持的原則，最后以50米跑為例，具體論述了小學(xué)體育教學(xué)中趣味教學(xué)的具體策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；游戲；趣味

體育是綜合素質(zhì)中不可或缺的主要因素，沒(méi)有健康的體質(zhì)、強(qiáng)硬的身體素質(zhì)做基礎(chǔ)和后盾，德、智、美、勞等的發(fā)展會(huì)成為空中樓閣。然而，應(yīng)試教育的沿襲，體育教學(xué)不容樂(lè)觀，教學(xué)效果不盡如人意。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出和推進(jìn)，隨著“素質(zhì)教育”的唱響，“陽(yáng)光體育”、“終身體育”等理念，為體育教育教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和希望。筆者對(duì)小學(xué)體育的趣味教學(xué)進(jìn)行了初步探討，這里和同仁們交流幾點(diǎn)趣味教學(xué)的體會(huì)。

一、小學(xué)體育趣味教學(xué)的意義

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)提出：“一個(gè)深思熟慮的教師，總力求創(chuàng)造渴求知識(shí)的氣氛，使智力興趣成為一些線索……”蘇霍姆林斯基的這句名言深刻說(shuō)明了趣味教學(xué)的意義，也為教育教學(xué)工作者指出了課堂教學(xué)改革的出路――構(gòu)建趣味課堂，為孩子們營(yíng)造輕松、愉快的樂(lè)學(xué)氛圍，小學(xué)體育教學(xué)也不例外。小學(xué)生天性活潑，喜歡動(dòng)，喜歡新鮮有趣的東西。玩更是孩子們的天性，許多發(fā)明創(chuàng)造都是在玩樂(lè)中而得到的。體育鍛煉也如此，應(yīng)該讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中得到鍛煉和提升，注重激發(fā)參與的積極性和主動(dòng)體育運(yùn)動(dòng)的欲望，使學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)形成積極的情感，感受到體育給身心帶來(lái)的愉悅，促進(jìn)身心的健康發(fā)展。

二、趣味教學(xué)應(yīng)遵循的原則

莎士比亞說(shuō)：“游戲是孩子們的工作?！焙⒆觽兊膶W(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)建立在游戲之上，游戲使孩子們樂(lè)在其中，主動(dòng)參與。小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)立足于體育游戲，但體育游戲的選擇和使用應(yīng)堅(jiān)持以下原則。

1.適用性原則

在體育教學(xué)中，教師應(yīng)首先根據(jù)學(xué)生的身心、年齡特點(diǎn)等而選擇適當(dāng)?shù)挠螒?，所謂適當(dāng)，難度系數(shù)應(yīng)適中。小學(xué)低年級(jí)段的學(xué)生的游戲應(yīng)情節(jié)簡(jiǎn)單、難度系數(shù)盡可能小，因?yàn)?～10歲的兒童骨骼發(fā)育不完全，尤其是一年級(jí)的小朋友，肢體協(xié)調(diào)能力弱，游戲的要求不容易真正把握和領(lǐng)會(huì)，游戲的規(guī)則很難遵從，往往“我行我素”。因此，游戲除了簡(jiǎn)單易行外，教師的示范和參與也是必要的。常用的游戲有擊鼓、趕鴨子、梅花斗艷、割麥子、信鴿放飛、歡樂(lè)的小礦工、追兔、跟蹤追擊等，都可以選擇使用。中高年級(jí)段的體育游戲難度系數(shù)可以適當(dāng)增大，除了活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣外，游戲的真正目的以考驗(yàn)肢體平衡能力為主。“適用才是最好的”。因此，小學(xué)體育游戲的選擇務(wù)必注重適用性。

2.安全性原則

小學(xué)生安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)差，往往在游戲中，容易“忘形”、“忘我”，如果不注意安全，隨時(shí)就會(huì)有一些安全隱患發(fā)生。體育游戲的安全應(yīng)關(guān)注以下兩點(diǎn)：①活動(dòng)前，排除環(huán)境的不安全因素，確保環(huán)境的安全；②游戲中，關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，游戲規(guī)則、游戲方式應(yīng)詳細(xì)審核。體育游戲旨在增強(qiáng)體育活動(dòng)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的參與度，但如果不能保證游戲的安全系數(shù)，趣味教學(xué)就會(huì)意義全無(wú)。

三、趣味性教學(xué)的具體策略

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平

（1）觀念落后。體育課上，教師們?yōu)榱恕瓣P(guān)注”學(xué)生的“安全”，將學(xué)生要么關(guān)在教室里自習(xí)，要么給孩子們講講笑話、說(shuō)說(shuō)故事，要么帶到操場(chǎng)上跑兩圈而散放羊在操場(chǎng)上三五成群打鬧嬉戲，體育課成為真正的“放松課”、“解放課”、“自由課”。體育教師們認(rèn)為體育課在小學(xué)是一門(mén)小科、副科，上不上無(wú)所謂等觀念的左右，致使小學(xué)體育教學(xué)的缺失。

（2）方法滯后。部分教師不注重體育游戲的開(kāi)展，喜歡“單刀直入”。如訓(xùn)練50米跑，就從預(yù)備、到起跑、到加速、到?jīng)_線等各個(gè)環(huán)節(jié)介紹得細(xì)致入微。然后，反復(fù)跑、反復(fù)訓(xùn)練，再測(cè)成績(jī)等，談不上身心的愉悅，與新課改的愉快訓(xùn)練失之千里。因此，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化注重體育的思想意識(shí)，掌握教學(xué)前沿的教學(xué)方式，提高課堂的應(yīng)變能力，以趣味教學(xué)為導(dǎo)向，在完成教學(xué)內(nèi)容的前提下實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)，讓游戲、趣味與體育課不分手。

2.合理設(shè)計(jì)游戲，構(gòu)建趣味體育課堂

50米快速跑是小學(xué)體育水平二的主要訓(xùn)練項(xiàng)目之一，50米跑是枯燥、單調(diào)、乏味的體育項(xiàng)目，因此，在教學(xué)中，選用合適的游戲，使枯燥變有味，讓學(xué)生樂(lè)此不疲，讓學(xué)生在輕松、愉快、活潑的環(huán)境中，掌握50米跑的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展快速奔跑的能力。

（1）“踩尾巴”游戲。準(zhǔn)備活動(dòng)就是“熱身”運(yùn)動(dòng)。在這一環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生圓形慢跑，既熱身，又與教材的快速跑相呼應(yīng)。然后做關(guān)節(jié)操活動(dòng)，在鮮明、歡快的音樂(lè)聲中，學(xué)生由靜到動(dòng)，逐步熱身。之后，采用“踩尾巴”游戲而導(dǎo)入50米跑的學(xué)習(xí)訓(xùn)練內(nèi)容，增強(qiáng)課堂的趣味性。

（2）“跳繩”游戲。在基本部分，首先讓學(xué)生“前腳掌跑”，與之相適應(yīng)的是“跳繩”游戲，讓學(xué)生用掌聲作為跳繩的節(jié)奏，這個(gè)游戲，既激發(fā)了活動(dòng)的興趣，又訓(xùn)練了學(xué)生的前腳掌跑的作用，達(dá)到提高前腳掌跑的游戲效果。

（3）“石頭、剪刀、布”游戲。快速跑是50米跑的核心和關(guān)鍵。在教學(xué)中，采用生活化的“石頭、剪刀、布”游戲，將孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲引進(jìn)課堂，既活躍了課堂，又提高了學(xué)生快速奔跑的能力，為課堂增添了生活化的色彩，更兼具趣味化?？傊?，小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)本著“健康第一”的思想，有序開(kāi)展趣味課堂活動(dòng)，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)鍛煉的積極性，釋放學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)身心健康發(fā)展，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，寓教于樂(lè)，讓操場(chǎng)成為孩子們神往的樂(lè)園。

?⒖嘉南?

[1]阮安生.淺析小學(xué)體育學(xué)科的趣味教學(xué)[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2014（18）.[2]周偉華.寓教于樂(lè)，開(kāi)展陽(yáng)光體育――談小學(xué)體育學(xué)科的趣味教學(xué)[J].小學(xué)時(shí)代：教育研究，2012（7）.[3]徐張恒.論小學(xué)體育教學(xué)中如何滲透趣味性因素[J].中國(guó)校外教育，2015（2）.

第三篇：《春游》教學(xué)設(shè)計(jì)

《春游》教學(xué)設(shè)計(jì)

鐘山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 胡明琳 知識(shí)與目標(biāo)：

積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)。

能夠簡(jiǎn)單的說(shuō)出圖上反應(yīng)的時(shí)間地點(diǎn)人物事件。2 能夠有順序的觀察圖畫(huà)。有條理的說(shuō)清圖意。4 有根據(jù)的展開(kāi)聯(lián)想。過(guò)程與方法：

回憶并收集以前學(xué)過(guò)的有關(guān)春天的詞句。

出示圖上景物名稱(chēng)，按由上到下，由遠(yuǎn)到近，由景到人的順序觀察。

出示完形填空，引導(dǎo)學(xué)生如何說(shuō)清一句話。4 引導(dǎo)學(xué)生用方位名詞來(lái)連句成段。

出示例文，讓學(xué)生直觀感受一篇文章的完整結(jié)構(gòu)和注意事項(xiàng)。6 創(chuàng)設(shè)情境，走入文本。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)。課前準(zhǔn)備：

走進(jìn)春天，抓住春天的特征。2 認(rèn)識(shí)自然段。

教學(xué)重點(diǎn)：按一定順序?qū)懬宄?huà)面的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：能夠合理想象并有序的組織段落的語(yǔ)言。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

小朋友們，誰(shuí)能告訴老師，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）誰(shuí)能說(shuō)一個(gè)或者幾個(gè)本學(xué)期我們學(xué)過(guò)的關(guān)于春天的詞語(yǔ)或諺語(yǔ)嗎？（春暖花開(kāi) 春色滿(mǎn)園 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 春光融融 春光明媚）說(shuō)得真好，現(xiàn)在我們一起來(lái)讀讀。這些詞語(yǔ)都是本學(xué)期我們剛認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)朋友，它們讓我對(duì)春天留下了美好的印象！孩子們，現(xiàn)在我們也去大自然，一起去看看那美麗的春色好嗎？（好）（出示看圖寫(xiě)話的插圖）

二、有順序的觀察圖畫(huà)

小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)到哪里了呀？（郊外）第一印象，這是一個(gè)（）的地方。（這是一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方。這是一個(gè)山青水秀的地方。)“春天，我們來(lái)到了一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方玩?！薄Ｕl(shuí)能象老師剛才這樣把句子說(shuō)完整。同學(xué)們說(shuō)得真好!我們可以把這句話作為今天看圖寫(xiě)話的第一句話。聽(tīng)出來(lái)了，你們都感覺(jué)到這里很美！但是美在什么地方？圖上有哪些景物呢？需要我們具體說(shuō)說(shuō)?，F(xiàn)在我們按照從上到下，從遠(yuǎn)到近，由景到人的順序來(lái)說(shuō)說(shuō)圖上有那些景物？

首先最上面是（天），藍(lán)天上有白云，白云下有幾只蝴蝶，遠(yuǎn)處有山林，近處有小溪，小溪旁邊有草地，草地上有幾個(gè)小朋友。

同學(xué)們，我們可以用“??上??下?.遠(yuǎn)處??近處??旁邊??”這樣的方位名詞來(lái)有順序的介紹圖上的景物。有了它，就可以把單個(gè)的句子連起來(lái)，也可以讓別人聽(tīng)出我們的觀察順序。

三、有條理的說(shuō)清清圖意。

可是在介紹的時(shí)候，我們還要把景物介紹清楚，它的顏色是什么樣的，它的形狀是什么樣的，有多美多可愛(ài)？（出示帶有天 云 蝴蝶山 樹(shù)林 小溪 草地 小朋友等景物名稱(chēng)的課文插圖）

（）的天上有（）的白云，白云下飛著幾只（）的蝴蝶。遠(yuǎn)處，有（）的山林。近處，有（）的小溪()地流去。小溪旁邊有（）的草地，草地上有幾個(gè)（）的小朋友。

四、有根據(jù)的展開(kāi)聯(lián)想。

現(xiàn)在，我特別想知道，我們?nèi)嘁黄鹑ゴ河危瑸槭裁粗挥腥恍∨笥言谶@里，他們是誰(shuí)，在這里干什么呢？

他們是（），他們()來(lái)到了這里?，F(xiàn)在，（）。

這真是（）的一天。

現(xiàn)在老師用作文格也寫(xiě)了一篇看圖寫(xiě)話，你們看看能發(fā)現(xiàn)什么？ 例文：

春游

春天，我們來(lái)到了一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方玩耍。

藍(lán)藍(lán)的天空中飄著幾朵雪白的云朵，白云下飛著一只只漂亮的蝴蝶，它們跳著輕快的舞蹈。遠(yuǎn)處，有綠色的山林，近處一條清清的小溪彎彎曲曲的向前流去。小溪旁有一大片綠毯似的草地，草地上有三位可愛(ài)的小朋友正在開(kāi)心的玩耍，她們是芳芳，萱萱和小石頭。她們追著小蝴蝶就獨(dú)自來(lái)到了這里。今天芳芳和萱萱穿著紅色的裙子，就像一朵朵長(zhǎng)在草地上的小花，她們?cè)谧觥奥?tīng)口令”的游戲。小石頭跑累了，它一屁股坐在這美麗的草地上，看到萱萱手忙腳亂的樣子，他哈哈大笑起來(lái)。真是開(kāi)心的一天！

春天真美好！

五、有要求的進(jìn)行寫(xiě)話。讀后，我發(fā)現(xiàn)： 老師把我們剛才說(shuō)的句子娃娃組成了三個(gè)自然段。2 題目可以根據(jù)人物或時(shí)間來(lái)取。3 第一段寫(xiě)的是時(shí)間地點(diǎn)人物干什么。4 第二段具體介紹景物或人物。5 第三段說(shuō)說(shuō)感受 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)單獨(dú)占一格，寫(xiě)在小方格的左下角。（補(bǔ)充：如果一句話寫(xiě)到這一排最后一格結(jié)束，那么標(biāo)點(diǎn)直接寫(xiě)在最后一個(gè)字的右腳邊上。）句子通順無(wú)加字漏字。

現(xiàn)在，請(qǐng)帶著你們的發(fā)現(xiàn)，自己動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)吧。可以仿照我的格式，但寫(xiě)的是你們自己的思想。

第二課時(shí)

寫(xiě)話

附板書(shū)設(shè)計(jì)： 看圖寫(xiě)話 有順序的看 有條理的說(shuō) 有根據(jù)的想 有要求的寫(xiě)

第四篇：春游的趣味活動(dòng)

春游的趣味活動(dòng)

車(chē)上的活動(dòng)

每個(gè)人抽一張撲克,男生的為黑色,女生的為紅色,(但是開(kāi)始的時(shí)候把撲克中所有的3.4.5.6.7和大小王拿掉,剩下三十二張)

1.在車(chē)上進(jìn)行的游戲(之前用四張紙,把格式先寫(xiě)下來(lái),讓他們自己去讀)向抽到2的那四個(gè)人問(wèn)三個(gè)問(wèn)題，第一：你最喜歡乘坐的交通工具是，第二：你最喜歡的動(dòng)物,第三：說(shuō)出你的口頭禪.你再說(shuō)：“你們記得剛才自己說(shuō)的嗎, 接下來(lái)我們做一個(gè)連環(huán)游戲?！爆F(xiàn)在你們將自己剛才說(shuō)的答案連成一句話。這句話的格式是這樣的：我乘做著。。（最喜歡的交通工具），遇見(jiàn)了。。（最?lèi)?ài)的動(dòng)物），我對(duì)他說(shuō)：。(最?lèi)?ài)的動(dòng)物),我真的愛(ài)你, 那個(gè)動(dòng)物說(shuō)：。。（你的那個(gè)口頭禪）.由他們自己大聲的讀出來(lái).2.猜車(chē)牌號(hào)

抽到的人有事做了,由你們來(lái)猜對(duì)面過(guò)來(lái)的車(chē)的車(chē)號(hào),是奇數(shù)還是偶數(shù)，對(duì)了就過(guò)就可以從除A以外的其他撲克中指定一張,由他們來(lái)表演一個(gè)節(jié)目,如果你所指定的撲克沒(méi)有人投到,就由你自己來(lái)表演一個(gè)節(jié)目;猜錯(cuò)的話自己也要表演節(jié)目;如果遇到0結(jié)尾的車(chē)號(hào)，就由主持人來(lái)表演節(jié)目.(唱一首歌或者講一個(gè)故事或者一個(gè)笑話)(若還有時(shí)間,接下來(lái)看誰(shuí)拿了K.)

燒烤前活動(dòng)

1.口是心非(9.00到9.20)

小組所有人都參加,每個(gè)人依次說(shuō)一個(gè)數(shù)字，并且同時(shí)手也要比劃一個(gè)數(shù)字，但嘴里說(shuō)的和手上比劃的不能一樣,后面一個(gè)人說(shuō)的數(shù)字不能和前面一個(gè)人說(shuō)的一樣。(如果不出現(xiàn)錯(cuò)誤，說(shuō)的數(shù)字不能和前面兩個(gè)人說(shuō)的一樣.)由小組內(nèi)組織表演一個(gè)節(jié)目。

2.頂氣球(9.20-9.40)

將所有組分成兩個(gè)小組，每小組為五到六人,要求男女生搭配均勻,與對(duì)手互頂氣球過(guò)線，只許用頭，落地者輸,出界者輸.共進(jìn)行六場(chǎng)比賽(對(duì)手和比賽順序均由抽撲克決定),一場(chǎng)比賽完畢,失敗的小組立即表演節(jié)目)J六人一排站好同時(shí)各擺一POSE,十秒不動(dòng)(POSE不能是相 同)Q六人一排站好,各模仿一種動(dòng)物大叫

(不能有相同的動(dòng)物)K六人一排站好一人裝可愛(ài),一人裝白癡,一人裝色狼,(一人裝淑女),兩人裝GUY

3.考智力(9.40到10.00)

抽簽做智力題每個(gè)小組抽一個(gè)題,做完以后把答案交給主持人,誰(shuí)最慢誰(shuí)輸,誰(shuí)做錯(cuò)誰(shuí)輸,本輪游戲的懲罰與下一個(gè)游戲一起進(jìn)行

4.瞎子背瘸子(10.00到10.20)

男生背女生，男生當(dāng)“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過(guò)路障，達(dá)到終點(diǎn)，最早到達(dá)者，為贏，可以獲得精美獎(jiǎng)品一份，其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行；一個(gè)氣球需女生吹爆.此游戲進(jìn)行五到六輪,最遲到達(dá)者，算輸，每輪中輸?shù)?要受罰)表白(你一直暗戀著你背過(guò)的這位女生,請(qǐng)你用最經(jīng)典的臺(tái)詞向他表白,能夠讓她感動(dòng)是最好不過(guò)啦)

燒烤時(shí)活動(dòng)

1.成語(yǔ)接龍（由羸了的組向輸?shù)慕M提任何要求）

2.瞎子吃番茄,蘋(píng)果,(11.30到12.00)

每一組找三個(gè)喜歡虼番茄的人,三個(gè)喜歡吃蘋(píng)果的人.(均為二男一女或二女一男),與其他五個(gè)組一起進(jìn)行比賽,其中一名男生和一名女生蒙住眼睛,互相用筷子夾番茄(一共十顆),手拿蘋(píng)果(各吃一個(gè)),由另一來(lái)指導(dǎo),指導(dǎo)過(guò)程中只能描述怎么夾怎么喂(上一點(diǎn)下一點(diǎn)左一點(diǎn)右一點(diǎn)),最后吃完的一組算輸.輸者三人都要受罰.(一共有兩個(gè)隊(duì)敗)1.苦笑不得先大笑5秒，接著大哭5秒，反復(fù)3次2.吹一瓶啤酒(女生減半)3.喝一杯我特地為你準(zhǔn)備的水4.熱吻桌子五次,要吻出聲音.5.吃生雞蛋一個(gè)(兩個(gè)游戲共用此懲罰措施)6唱一首歌或者講一個(gè)故事或者一個(gè)笑話.7.喜怒哀樂(lè)四種面部表情六秒一動(dòng).燒烤后活動(dòng)

1.大冒險(xiǎn)(1.30到1.50)

參與者每人抽一張撲克牌，注意不要讓其他人看到。由主持人指定拿到哪一張牌的人，來(lái)表演一個(gè)節(jié)目(節(jié)目一定要有趣).第一輪的莊家由主持人做,下一輪，由表演節(jié)目的人來(lái)做莊家，繼續(xù)抽牌。1..做幾個(gè)滑稽的動(dòng)作(伸雙手,雙手著地,抬頭,目視前方,伸出舌頭,作深呼吸)2..模仿一個(gè)自己熟悉的明星(可以是他的聲音也可以是他的動(dòng)作也可以學(xué)他唱幾句歌)3.天旋地轉(zhuǎn) 閉眼,左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，睜眼，然后坐破放在地上的一個(gè)氣球4.我愛(ài)你 抱著大樹(shù)大聲說(shuō)三次：“我愛(ài)你！”5.說(shuō)廣告詞加表情(這人上了年紀(jì)，不光腰酸背疼腿抽筋，走路沒(méi)勁，出虛汗，連放屁都帶顫音。這是病，得吃蛋。自從吃了上次你放的那個(gè)蛋,你看我這腰不酸了背不疼了，走路跟跑似的，放屁都放的特響).6.經(jīng)典臺(tái)詞加表情(“你說(shuō)我不帥是吧,是你吧!那你現(xiàn)在給我聽(tīng)好了,我覺(jué)得我,很帥，很帥很帥，是那種閉上眼睛才能想到的帥”!)

4、七拼八湊(1.50到2.10)

每組先選出一名接收者，手持袋子站在中間。

其它小組人員按照主持人的要求提供物品放到袋中。最先集齊物品的小組獲勝。主持人開(kāi)始宣讀物品，每一個(gè)相隔一定時(shí)間給隊(duì)員準(zhǔn)備，慢慢加快。

采集物品來(lái)自日常的例如：眼鏡、手表、皮帶、襪子、長(zhǎng)發(fā),、一個(gè)硬幣，一定要有比較難的放在最后,糖果,發(fā)夾,一只女生的鞋子, 紙做的五只紙鶴, 一根白頭發(fā)…最后一名算輸.輸?shù)慕M要受罰2.粉頭粉面 準(zhǔn)備一大盤(pán)面粉及乒乓球，圍一個(gè)圈, 用力將面粉盤(pán)上的球吹走,將所有面粉都吹走。

5.紙杯傳水(2.10到2.30)

十個(gè)人排成一隊(duì),男女生交叉第一人從1.5L（2個(gè)）的瓶里倒水,再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)1.25L（2個(gè)）內(nèi)，最后倒?jié)M的那一組算輸。如果將所有水倒完，都沒(méi)有倒?jié)M一定算輸。

6.結(jié)伴而行(2.30到3.00)

把每一組人員的左腿或右腿綁在一起,男女生相間，手牽著手,三組并排一起站在起跑線上，聽(tīng)到“開(kāi)始”時(shí)，各隊(duì)齊出，最先到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)就算獲勝。本游戲要求參加者的配合默契。

注:所有懲罰中出現(xiàn)多項(xiàng)的地方,由抽撲克決定.所有懲罰雖不具法律強(qiáng)制效應(yīng),但一般情況下須嚴(yán)格執(zhí)行,游戲過(guò)程以及游戲受獎(jiǎng)勵(lì)者和游戲受懲罰者有必要拍照做紀(jì)念.

第五篇：體育趣味游戲

1、背對(duì)背夾球跑比賽規(guī)則：名同學(xué)為一參賽組(男女不限)2 人背對(duì)背家?jiàn)A住籃球橫向向前跑，途中如出現(xiàn)掉球現(xiàn)象，撿起球后從起點(diǎn)開(kāi)始繼續(xù)比賽，在比賽期間 2 人只可以用背部接觸籃球，如發(fā)現(xiàn)用手托球等現(xiàn)象將作違例處理，長(zhǎng)度為 50 米。

2、跳長(zhǎng)繩比賽規(guī)則 （1）、以班級(jí)為單位參加比賽，每隊(duì) 10 人，其中 2 人搖繩，其余 8 人跳繩，男、女比例不限。

（2）、兩名同學(xué)搖繩，其余同學(xué)列隊(duì)需從繩的一側(cè)跳至另一側(cè)，跳過(guò)的同學(xué)繞過(guò)長(zhǎng)繩回到隊(duì)伍末端排隊(duì)，循環(huán)接替。若有人在跳的過(guò)程中失誤致使搖繩中斷，則不記為通過(guò)，失誤同學(xué)歸到隊(duì)末，比賽繼續(xù)進(jìn)行。

（3）、每次跳的人數(shù)不限（即可有兩名或兩名以上同學(xué)同時(shí)跳），但同時(shí)跳的同學(xué)中有任意一人失誤，該跳所有人全部不記通過(guò)，并同時(shí)歸到隊(duì)末，比賽繼續(xù)進(jìn)行。

（4）、跳長(zhǎng)繩比賽規(guī)定時(shí)間為 5 分鐘，以成功跳過(guò)的人次（如一人跳過(guò)計(jì)一人次，兩人同時(shí)跳過(guò)計(jì)兩人次，以此類(lèi)推）多少判定勝負(fù)。

（5）、參賽隊(duì)隊(duì)員列隊(duì)跳過(guò)長(zhǎng)繩的跑動(dòng)軌跡和跳躍方式不限 3、趕豬比賽規(guī)則：一名同學(xué)在左右寬為 50 厘米的跑道上同用一木棍向前 推實(shí)心球，距離為 50 米，用時(shí)最少者為勝。推出跑道或中間

用手、腳接觸球 即為犯規(guī)。

4、摸石過(guò)河比賽規(guī)則及獎(jiǎng)項(xiàng)：

【參賽人數(shù)】每組比賽 4 名隊(duì)員。

【比賽器材】過(guò)河磚

【比賽方法】比賽開(kāi)始前，參賽隊(duì)員站于起跑線后的第 1、2塊河石上，手拿第 3 塊河石。裁判發(fā)令后，隊(duì)員依次將河石踩在腳下交替向前行進(jìn)，賽程為 20 米 以參賽隊(duì)員的任一腳踩在越過(guò)終點(diǎn)線所在垂直平面的河石上為計(jì)時(shí)停止，用時(shí)少者名次列前。

【比賽規(guī)則】

（1）比賽開(kāi)始前，參賽隊(duì)員必需立于起跑線后的河石上。

（2）比賽過(guò)程中，參賽隊(duì)員不得越出其指定賽道；若有隊(duì)員變道或阻礙其他 非本隊(duì)隊(duì)員將直接取消其比賽資格。

（3）比賽過(guò)程中，任何參賽隊(duì)員被推或被迫脫離指定賽道，只要未獲得實(shí)際 利益，可以繼續(xù)保留其比賽資格。

（4）比賽過(guò)程中身體的任何部位不得直接觸碰除河石之外的支撐物，否則視

為犯規(guī)。

（5）比賽過(guò)程中，隊(duì)員每犯規(guī)一次，就在該隊(duì)員最終用時(shí)中加上 3 秒；若有 隊(duì)員在一輪比賽中累計(jì)犯規(guī)次數(shù)滿(mǎn)五次，則直接取消其比賽資格。

4、協(xié)同作戰(zhàn):(2 人)

器械:足球

參賽者背對(duì)背，互相挽住對(duì)方的手臂，中間夾一足球，站在起跑線后。比賽開(kāi)始，二人迅速側(cè)身向前跑，繞過(guò)標(biāo)志物跑回將球交給后面的隊(duì)員，依次進(jìn)行，以先跑完的隊(duì)為勝。

規(guī)則:(1)不得松開(kāi)手臂。(2)球若掉下必須拾起重新開(kāi)始。

5、運(yùn)球接力:(10 人)

器械:籃球

參賽隊(duì)員分甲乙兩組分別站在起終點(diǎn)線后成一路縱隊(duì)，比賽開(kāi)始甲組第一名隊(duì)員運(yùn)球至乙組將球交給乙組第一名隊(duì)員，乙組第一名隊(duì)員接球后迅速向甲組運(yùn)球并將球交給甲組第二名隊(duì)員，依次進(jìn)行，以先完成的隊(duì)為勝。

規(guī)則:(1)不得抱球跑。(2)不得扔球。

10、單足跳接力:(男、女各 5 人)

器械:接力棒

學(xué)生成一路縱隊(duì)站立在起跳線后，距離起跳線 20 米處放

一標(biāo)志物，教師發(fā)令后，排頭用單腳連續(xù)跳，繞過(guò)標(biāo)志物跳回，拍第二人的手，自己站到排尾。依次進(jìn)行，以先跳完的隊(duì)為勝。

11、快快跳起來(lái):(男、女各 10 人)

器械:短繩

學(xué)生成一路縱隊(duì)，前后一臂距離。比賽開(kāi)始，第一與第二人各持短繩一端向排尾跑去，每個(gè)隊(duì)員依次迅速跳起來(lái)，讓繩從腳下通過(guò)。到排尾后，第一人留下，第二人跑回與第三人持繩跑向排尾。如此依次進(jìn)行，以先跳完的隊(duì)名次列前。

12、拍球比多:(男、女各 5 人)

器械:籃球 學(xué)生手持一球，比賽開(kāi)始，學(xué)生原地運(yùn)球，以單位時(shí)間內(nèi)拍球次數(shù)判定名次。

17、定點(diǎn)投籃:

器械:籃球

每隊(duì)五名隊(duì)員，手持籃球站在罰球區(qū)罰球線后.，比賽開(kāi)始，每人投 10 個(gè)球，最后以五人投中總數(shù)判定名次。

31、沙包投準(zhǔn):(男女各 5 人)

器械:沙包若干、塑料筐 I 個(gè)

在場(chǎng)地上畫(huà)一半徑 4-6 米的圓，學(xué)生每人持 5 個(gè)沙包站在圓上，圓心處放置一塑料筐。比賽開(kāi)始，學(xué)生將沙包投向塑料筐，最后以投入沙包數(shù)量判定名次。

32,保齡球:(男女各 5 人)器械:籃球 10 個(gè)、塑料瓶若干(裝

水)

在場(chǎng)地上畫(huà)兩條相距 10 米的平行線，一條做為投擲線，另一條為擺放瓶子的線。比賽開(kāi)始，運(yùn)動(dòng)員持籃球滾向瓶子，最后以碰倒 瓶子的總和多少判定名次。

42、多足蟲(chóng)競(jìng)走:(男女各 8 人)

參賽隊(duì)員成一路縱隊(duì)蹲下,后面隊(duì)員將雙手放在前面隊(duì)員的肩上。比賽開(kāi)始，全隊(duì)協(xié)同一致交替邁步向前，以排尾通過(guò)終點(diǎn)線為比賽結(jié)束，用時(shí)少的隊(duì)為勝。

59、行路難:(男女各 6 人)

器械:體操棒

各隊(duì)分成兩組相距 15 米準(zhǔn)備，排頭將一體操棒放在兩腳腳面上。比賽開(kāi)始，用后腳跟著地向前行進(jìn)，到對(duì)面將體操棒交給第一人，依次進(jìn)行，每人跑一次，先跑完的隊(duì)為勝。

64、大猩猩賽跑:(男女各 5 人)器械:軟式排球

參賽隊(duì)員成一路縱隊(duì)，第一人用腹部加緊軟式排球做好準(zhǔn)備，比賽開(kāi)始，由第一人開(kāi)始向前跑出，繞過(guò)標(biāo)志物跑回，將軟式排球交 給第二人，依次進(jìn)行，以先完成的隊(duì)為勝。

69,青蛙跳接力:(男女各 8 人)器械:標(biāo)志物 兩人一組側(cè)對(duì)前進(jìn)方向，背對(duì)背全蹲，兩人手臂相挽準(zhǔn)備。發(fā)令后，兩人協(xié)同向前跳出，以迎面接力的方式進(jìn)行，用時(shí)最少的隊(duì)為 勝。

規(guī)則:跳進(jìn)中手臂不得分開(kāi) 74,青蛙部隊(duì)

器械:!呼啦圈兩人一組，一人擺放呼啦圈，一人用立定跳遠(yuǎn)的方法向終點(diǎn)前進(jìn)。發(fā)令后擺放呼啦圈的隊(duì)員把手中的兩個(gè)呼啦圈擺在起點(diǎn)線前，另 一隊(duì)員從后圈跳進(jìn)前圈，擺放呼啦圈的隊(duì)員等跳的隊(duì)員跳過(guò)后圈，立即將后圈拿起擺放為前圈，跳躍隊(duì)員依次向前。到終點(diǎn)后互換 角色，再返回起點(diǎn)。比賽采用接力形式進(jìn)行，先完成的隊(duì)為勝。