第一篇：地理教案-新加坡-教學(xué)教案

教學(xué)目標(biāo)

1、了解新加坡地理位置的重要性；了解新加坡的領(lǐng)土組成和居民特點(diǎn)，新加坡經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的條件和發(fā)展途徑。

2、初步學(xué)會(huì)讀圖分析新加坡的位置及其重要性，初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)新加坡發(fā)展經(jīng)濟(jì)的條件。

3、通過(guò)自學(xué)、討論、講演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、實(shí)踐能力、口頭表達(dá)能力。

4、樹立“發(fā)展經(jīng)濟(jì)應(yīng)因地制宜、揚(yáng)長(zhǎng)避短、獨(dú)立自主、對(duì)外開放”的觀點(diǎn)。樹立“可持續(xù)發(fā)展”的觀念。培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，借鑒新加坡成功經(jīng)驗(yàn)，振興中華的思想。

教學(xué)建議教材分析

第一段對(duì)新加坡作了簡(jiǎn)介。新加坡位于馬來(lái)半島的南面，是著名的城市島國(guó)。新加坡的字面意思是“獅子城”－因?yàn)閸u的形狀像獅子。華僑又稱它“星島”或“星洲”，意思是島小如星。新加坡是世界上人口很稠密的國(guó)家，居民中約四分之三是華人，其次是馬來(lái)人，印度人。新加坡位于馬六甲海峽的東口，處在太平洋和印度洋的航運(yùn)要道上。新加坡海港是天然良港，可停泊許多艘大型輪船。簡(jiǎn)介中提出：城市島國(guó)、人口稠密、天然良港是新加坡的基本國(guó)情。

“利用有利條件，迅速發(fā)展經(jīng)濟(jì)”這一段是本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)。教材首先分析了新加坡發(fā)展經(jīng)濟(jì)的不利條件，回顧了新加坡的殖民地歷史和建國(guó)后經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程。然后，探討了新加坡發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重要突破點(diǎn)：（1）利用優(yōu)越的地理位置，積極發(fā)展轉(zhuǎn)口貿(mào)易、對(duì)外貿(mào)易和航運(yùn)業(yè)；（2）在發(fā)揮本國(guó)技術(shù)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，積極引進(jìn)外資和技術(shù)，發(fā)展煉油、造船、電子電器等工業(yè)；（3）利用本國(guó)的自然、交通優(yōu)勢(shì)，積極發(fā)展旅游業(yè)。

“花園城市”從合理布局產(chǎn)生和規(guī)劃綠地兩個(gè)角度分析了新加坡“花園城市”美稱的由來(lái)。教法建議

1.從觀察新加坡島的形狀入手，說(shuō)出它像什么動(dòng)物的形態(tài)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。再指導(dǎo)學(xué)生讀圖，了解新加坡的領(lǐng)土的組成，北面靠近什么半島，南鄰什么島，處于什么海峽東口，從而認(rèn)識(shí)新加坡交通位置上的重要性。引導(dǎo)學(xué)生查閱新加坡的面積、人口數(shù)字，得出它面積狹小、人口稠密的特點(diǎn)。

2.利用前面已學(xué)的知識(shí)，分析新加坡發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件和不利條件，再用講議結(jié)合的方法，使學(xué)生掌握新加坡經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的途徑。

3.通過(guò)朗讀課文和閱讀材料，使學(xué)生了解新加坡如何美化和保護(hù)環(huán)境，從而進(jìn)行生動(dòng)的環(huán)境教育。最后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，使學(xué)生從新加坡的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中可以吸取有益的經(jīng)驗(yàn)（根據(jù)國(guó)情，從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的發(fā)展經(jīng)濟(jì)；實(shí)行對(duì)外開放，提高人民的文化科技水平，注意環(huán)境保護(hù)）。教學(xué)設(shè)計(jì)示例1【教學(xué)重點(diǎn)】新加坡的地理位置及其重要性 新加坡的經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路【教學(xué)難點(diǎn)】新加坡發(fā)展的道路【教學(xué)工具】新加坡風(fēng)光圖片、新加坡圖【教學(xué)方法】談話法、討論法【教學(xué)過(guò)程】

（導(dǎo)入）經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們較全面的了解了東南亞的位置、居民態(tài)度、自然環(huán)境及經(jīng)濟(jì)狀況。但是各個(gè)國(guó)家又有不同，今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)東南亞經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的國(guó)家新加坡。

（板書）第三節(jié) 新加坡

（展示新加坡圖）新加坡的形狀像什么？它和什么動(dòng)物的形態(tài)很相象？

（告訴學(xué)生新加坡又名“獅子城”）

指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文及有關(guān)插圖，然后分組討論，介紹新加坡國(guó)情。

新加坡的領(lǐng)土組成有什么特點(diǎn)？

新加坡的國(guó)名因何而來(lái)？華僑為什么稱它為“星島”或“星洲”？

新加坡面積有多大？人口有多少？人口組成有什么特點(diǎn)？

新加坡有哪些鄰國(guó)？

新加坡的緯度有什么特點(diǎn)？應(yīng)屬哪種氣候類型？ 為什么說(shuō)新加坡地處交通要道上？

新加坡的自然資源條件怎樣？

（新加坡領(lǐng)土有新加坡及一些小島組成，因島小如星，僅相當(dāng)于我國(guó)一個(gè)小縣的面積，所以，華僑稱它為“星島”或“星洲”）

計(jì)算：新加坡面積僅618平方米，人口確有316萬(wàn)，人口密度是多少？（5000人/平方千米）

（結(jié)論）新加坡是世界上人口很稠密的國(guó)家，整個(gè)國(guó)家都是城市。

即新加坡集國(guó)家、首都、城市、島嶼于一體。

（板書）

一、城市島國(guó)

（讀插圖）分三步認(rèn)識(shí)新加坡的地理位置及其重要性

（1）從與東南亞諸國(guó)相關(guān)位置看，新加坡地處物產(chǎn)富饒的東南亞中心，可稱為“物產(chǎn)集散地，貨物轉(zhuǎn)運(yùn)站”

（2）從海陸位置看，新加坡地處馬六甲海峽東口，處在太平洋與印度洋的航運(yùn)要道上，扼守“十字路口”的交通“咽喉”

（3）從緯度位置看，新加坡位于赤道附近，屬熱帶雨林氣候，風(fēng)光優(yōu)美。

請(qǐng)同學(xué)們分成若干組，分組討論以下問(wèn)題：

1、新加坡發(fā)展經(jīng)濟(jì)有那些優(yōu)越條件？

2、新加坡發(fā)展經(jīng)濟(jì)有哪些不利條件？新加坡經(jīng)濟(jì)是如何發(fā)展的？

（學(xué)生活動(dòng)）

（新加坡發(fā)展經(jīng)濟(jì)的優(yōu)越條件有：地理位置優(yōu)越、有天然良港、勞動(dòng)力眾多民族獨(dú)立。新加坡發(fā)展的不利條件有：領(lǐng)土狹小、資源貧乏、糧食進(jìn)口等）

（提問(wèn)）那么新加坡的經(jīng)濟(jì)是如何發(fā)展的呢？

首先讓學(xué)生帶著問(wèn)題看書，（討論）

（1）新加坡發(fā)展了哪些經(jīng)濟(jì)部門，分別利用了哪些有利條件？

（2）新加坡的航運(yùn)業(yè)主要包括哪兩種運(yùn)輸方式？規(guī)模如何？

（3）新加坡發(fā)展工業(yè)所需的資金、技術(shù)、原料是怎么來(lái)的？

（4）新加坡發(fā)展了哪些工業(yè)部門？為什么發(fā)展這些工業(yè)部門？

（5）新加坡發(fā)展旅游業(yè)有哪些有利條件？為什么新加坡的風(fēng)光那樣美？

了解新加坡的環(huán)境保護(hù)。

（板書）

二、經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展

轉(zhuǎn)口貿(mào)易—對(duì)外貿(mào)易 航運(yùn)業(yè)

工業(yè)

（展示圖片）新加坡城市風(fēng)光圖片，欣賞“花園城市”的環(huán)境美。

讀新加坡圖，提問(wèn)

（1）城市工業(yè)區(qū)、居民區(qū)為什么分開布局？煉油工業(yè)為什么布置在遠(yuǎn)離市區(qū)的小島上？

（板書）

三、花園城市

（討論）從新加坡經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，可以吸取哪些對(duì)我們有益的經(jīng)驗(yàn)？

（學(xué)生活動(dòng)）

（教師歸納）（1）因地制宜、揚(yáng)長(zhǎng)避短；（2）對(duì)外開放，學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)和管理方法；（3）發(fā)展教育，提高文化科學(xué)水平；（4）在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，注意環(huán)境保護(hù)等?！景鍟O(shè)計(jì)】第三節(jié) 新加坡

一、城市島國(guó)

二、經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展

轉(zhuǎn)口貿(mào)易—對(duì)外貿(mào)易 航運(yùn)業(yè)

工業(yè)

三、花園城市

教學(xué)設(shè)計(jì)示例2【教學(xué)重點(diǎn)】新加坡的地理位置及其重要性 新加坡的經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路【教學(xué)難點(diǎn)】新加坡經(jīng)濟(jì)發(fā)展的道路【教學(xué)工具】新加坡教學(xué)課件【教學(xué)過(guò)程】

（導(dǎo)入）通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們基本了解了東南亞的自然特征和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況，東南亞各國(guó)利用其豐富的資源大力發(fā)展工業(yè)，同時(shí)，利用其豐富的旅游資源吸引了眾多世界各地的游客，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的一個(gè)地區(qū)。不過(guò)，同學(xué)們是否知道，在東南亞各國(guó)中工業(yè)發(fā)展最快、旅游業(yè)服務(wù)最為完善，在國(guó)際上享有很高聲譽(yù)的不是泰國(guó)、印尼、馬來(lái)西亞這些國(guó)家，而是一個(gè)面積僅僅相當(dāng)于我國(guó)一個(gè)小縣的國(guó)家。這個(gè)國(guó)家就是新加坡。

（課件展示）新加坡位置圖，引導(dǎo)學(xué)生明確新加坡在東南亞的地理位置。

（提問(wèn)）新加坡有哪些鄰國(guó)？

新加坡是一個(gè)很小的國(guó)家，在東南亞政區(qū)圖上我們很難清晰地了解它的國(guó)家概況。

（課件展示）新加坡簡(jiǎn)圖 簡(jiǎn)要介紹新加坡國(guó)名的來(lái)歷

（提問(wèn)）從位置看，新加坡屬于什么國(guó)家？

島國(guó)，主要由新加坡本島及周邊的一些小島組成。

（聯(lián)系前面的導(dǎo)言提問(wèn)）有不少華僑稱新加坡為“星島”或“星洲”，大家知道為什么嗎？

島小如星，總面積只有618平方千米，相當(dāng)于中國(guó)的一個(gè)小縣。

新加坡人口有316萬(wàn)，按照面積計(jì)算，平均每平方千米約5000人，它是世界上人口非常稠密的國(guó)家。實(shí)際上，新加坡整個(gè)國(guó)家都是城市，是一個(gè)集國(guó)家、首都、城市、島嶼于一體的獨(dú)特的國(guó)家，因此我們才把它稱為“城市島國(guó)”。

(簡(jiǎn)要介紹)在新加坡生活的居民中約3/4是華人，其次是馬來(lái)人、印度人等，所以，新加坡的很多文化傳統(tǒng)都留著中國(guó)文化的烙印。

（提問(wèn)）從新加坡的緯度位置看，它應(yīng)屬哪種氣候類型？

新加坡位于赤道附近，屬熱帶雨林氣候，風(fēng)光優(yōu)美。（伏筆）這為它的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了條件。

（承轉(zhuǎn)）有人把馬六甲海峽稱為“十字路口”，而把新加坡稱為“十字路口”的“咽喉”，這說(shuō)明新加坡具有非常重要的地理位置，下面我們就來(lái)分析一下新加坡位置的重要性。

（課件展示）新加坡重要的地理位置

引導(dǎo)學(xué)生觀看課件演示，教師加以講解，注意把握兩個(gè)方面：東南亞中心、馬六甲海峽東口

（承轉(zhuǎn)）一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)要想騰飛，首先要了解本國(guó)的現(xiàn)狀，知道自己的不足和長(zhǎng)處，才能做到心中有數(shù)、有的放矢的發(fā)展經(jīng)濟(jì)，我們可以幫新加坡分析一下它發(fā)展經(jīng)濟(jì)的優(yōu)越條件和不利因素。

第二篇：七年級(jí)地理新加坡教案

新加坡

教學(xué)目標(biāo)

1、了解新加坡地理位置的重要性；了解新加坡的領(lǐng)土組成和居民特點(diǎn)，新加坡經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的條件和發(fā)展途徑。

2、初步學(xué)會(huì)讀圖分析新加坡的位置及其重要性，初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)新加坡發(fā)展經(jīng)濟(jì)的條件。

3、通過(guò)自學(xué)、討論、講演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、實(shí)踐能力、口頭表達(dá)能力。

4、樹立“發(fā)展經(jīng)濟(jì)應(yīng)因地制宜、揚(yáng)長(zhǎng)避短、獨(dú)立自主、對(duì)外開放”的觀點(diǎn)。樹立“可持續(xù)發(fā)展”的觀念。培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，借鑒新加坡成功經(jīng)驗(yàn)，振興中華的思想。

教學(xué)建議 教材分析

第一段對(duì)新加坡作了簡(jiǎn)介。新加坡位于馬來(lái)半島的南面，是著名的城市島國(guó)。新加坡的字面意思是“獅子城”－因?yàn)閸u的形狀像獅子。華僑又稱它“星島”或“星洲”，意思是島小如星。新加坡是世界上人口很稠密的國(guó)家，居民中約四分之三是華人，其次是馬來(lái)人，印度人。新加坡位于馬六甲海峽的東口，處在太平洋和印度洋的航運(yùn)要道上。新加坡海港是天然良港，可停泊許多艘大型輪船。簡(jiǎn)介中提出：城市島國(guó)、人口稠密、天然良港是新加坡的基本國(guó)情。

“利用有利條件，迅速發(fā)展經(jīng)濟(jì)”這一段是本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)。教材首先分析了新加坡發(fā)展經(jīng)濟(jì)的不利條件，回顧了新加坡的殖民地歷史和建國(guó)后經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程。然后，探討了新加坡發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重要突破點(diǎn)：（1）利用優(yōu)越的地理位置，積極發(fā)展轉(zhuǎn)口貿(mào)易、對(duì)外貿(mào)易和航運(yùn)業(yè)；（2）在發(fā)揮本國(guó)技術(shù)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，積極引進(jìn)外資和技術(shù)，發(fā)展煉油、造船、電子電器等工業(yè)；（3）利用本國(guó)的自然、交通優(yōu)勢(shì)，積極發(fā)展旅游業(yè)。

“花園城市”從合理布局產(chǎn)生和規(guī)劃綠地兩個(gè)角度分析了新加坡“花園城市”美稱的由來(lái)。

教法建議

1.從觀察新加坡島的形狀入手，說(shuō)出它像什么動(dòng)物的形態(tài)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。再指導(dǎo)學(xué)生讀圖，了解新加坡的領(lǐng)土的組成，北面靠近什么半島，南鄰什么島，處于什么海峽東口，從而認(rèn)識(shí)新加坡交通位置上的重要性。引導(dǎo)學(xué)生查閱新加坡的面積、人口數(shù)字，得出它面積狹小、人口稠密的特點(diǎn)。

2.利用前面已學(xué)的知識(shí)，分析新加坡發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件和不利條件，再用講議結(jié)合的方法，使學(xué)生掌握新加坡經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的途徑。

3.通過(guò)朗讀課文和閱讀材料，使學(xué)生了解新加坡如何美化和保護(hù)環(huán)境，從而進(jìn)行生動(dòng)的環(huán)境教育。最后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，使學(xué)生從新加坡的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中可以吸取有益的經(jīng)驗(yàn)（根據(jù)國(guó)情，從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的發(fā)展經(jīng)濟(jì)；實(shí)行對(duì)外開放，提高人民的文化科技水平，注意環(huán)境保護(hù)）。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例1 【教學(xué)重點(diǎn)】新加坡的地理位置及其重要性

新加坡的經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路

【教學(xué)難點(diǎn)】新加坡發(fā)展的道路 【教學(xué)工具】新加坡風(fēng)光圖片、新加坡圖 【教學(xué)方法】談話法、討論法 【教學(xué)過(guò)程】

（導(dǎo)入）經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們較全面的了解了東南亞的位置、居民態(tài)度、自然環(huán)境及經(jīng)濟(jì)狀況。但是各個(gè)國(guó)家又有不同，今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)東南亞經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的國(guó)家新加坡。

（板書）第三節(jié) 新加坡

（展示新加坡圖）新加坡的形狀像什么？它和什么動(dòng)物的形態(tài)很相象？

（告訴學(xué)生新加坡又名“獅子城”）

指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文及有關(guān)插圖，然后分組討論，介紹新加坡國(guó)情。

新加坡的領(lǐng)土組成有什么特點(diǎn)？

新加坡的國(guó)名因何而來(lái)？華僑為什么稱它為“星島”或“星洲”？

新加坡面積有多大？人口有多少？人口組成有什么特點(diǎn)？

新加坡有哪些鄰國(guó)？

新加坡的緯度有什么特點(diǎn)？應(yīng)屬哪種氣候類型？

為什么說(shuō)新加坡地處交通要道上？

新加坡的自然資源條件怎樣？

（新加坡領(lǐng)土有新加坡及一些小島組成，因島小如星，僅相當(dāng)于我國(guó)一個(gè)小縣的面積，所以，華僑稱它為“星島”或“星洲”）

計(jì)算：新加坡面積僅618平方米，人口確有316萬(wàn)，人口密度是多少？（5000人/平方千米）

（結(jié)論）新加坡是世界上人口很稠密的國(guó)家，整個(gè)國(guó)家都是城市。

即新加坡集國(guó)家、首都、城市、島嶼于一體。

（板書）

一、城市島國(guó)

（讀插圖）分三步認(rèn)識(shí)新加坡的地理位置及其重要性

（1）從與東南亞諸國(guó)相關(guān)位置看，新加坡地處物產(chǎn)富饒的東南亞中心，可稱為“物產(chǎn)集散地，貨物轉(zhuǎn)運(yùn)站”

（2）從海陸位置看，新加坡地處馬六甲海峽東口，處在太平洋與印度洋的航運(yùn)要道上，扼守“十字路口”的交通“咽喉”

（3）從緯度位置看，新加坡位于赤道附近，屬熱帶雨林氣候，風(fēng)光優(yōu)美。

請(qǐng)同學(xué)們分成若干組，分組討論以下問(wèn)題：

1、新加坡發(fā)展經(jīng)濟(jì)有那些優(yōu)越條件？

2、新加坡發(fā)展經(jīng)濟(jì)有哪些不利條件？新加坡經(jīng)濟(jì)是如何發(fā)展的？

（學(xué)生活動(dòng)）

（新加坡發(fā)展經(jīng)濟(jì)的優(yōu)越條件有：地理位置優(yōu)越、有天然良港、勞動(dòng)力眾多民族獨(dú)立。新加坡發(fā)展的不利條件有：領(lǐng)土狹小、資源貧乏、糧食進(jìn)口等）

（提問(wèn)）那么新加坡的經(jīng)濟(jì)是如何發(fā)展的呢？

首先讓學(xué)生帶著問(wèn)題看書，（討論）

（1）新加坡發(fā)展了哪些經(jīng)濟(jì)部門，分別利用了哪些有利條件？

（2）新加坡的航運(yùn)業(yè)主要包括哪兩種運(yùn)輸方式？規(guī)模如何？

（3）新加坡發(fā)展工業(yè)所需的資金、技術(shù)、原料是怎么來(lái)的？

（4）新加坡發(fā)展了哪些工業(yè)部門？為什么發(fā)展這些工業(yè)部門？

（5）新加坡發(fā)展旅游業(yè)有哪些有利條件？為什么新加坡的風(fēng)光那樣美？

了解新加坡的環(huán)境保護(hù)。

（板書）

二、經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展

轉(zhuǎn)口貿(mào)易—對(duì)外貿(mào)易 航運(yùn)業(yè)

工業(yè)

（展示圖片）新加坡城市風(fēng)光圖片，欣賞“花園城市”的環(huán)境美。

讀新加坡圖，提問(wèn)

（1）城市工業(yè)區(qū)、居民區(qū)為什么分開布局？煉油工業(yè)為什么布置在遠(yuǎn)離市區(qū)的小島上？

（板書）

三、花園城市

（討論）從新加坡經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，可以吸取哪些對(duì)我們有益的經(jīng)驗(yàn)？

（學(xué)生活動(dòng)）

（教師歸納）（1）因地制宜、揚(yáng)長(zhǎng)避短；（2）對(duì)外開放，學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)和管理方法；（3）發(fā)展教育，提高文化科學(xué)水平；（4）在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，注意環(huán)境保護(hù)等。

【板書設(shè)計(jì)】 第三節(jié) 新加坡

一、城市島國(guó)

二、經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展

轉(zhuǎn)口貿(mào)易—對(duì)外貿(mào)易 航運(yùn)業(yè)

工業(yè)

三、花園城市

教學(xué)設(shè)計(jì)示例2 【教學(xué)重點(diǎn)】新加坡的地理位置及其重要性 新加坡的經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路

【教學(xué)難點(diǎn)】新加坡經(jīng)濟(jì)發(fā)展的道路 【教學(xué)工具】新加坡教學(xué)課件 【教學(xué)過(guò)程】

（導(dǎo)入）通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們基本了解了東南亞的自然特征和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況，東南亞各國(guó)利用其豐富的資源大力發(fā)展工業(yè)，同時(shí)，利用其豐富的旅游資源吸引了眾多世界各地的游客，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的一個(gè)地區(qū)。不過(guò)，同學(xué)們是否知道，在東南亞各國(guó)中工業(yè)發(fā)展最快、旅游業(yè)服務(wù)最為完善，在國(guó)際上享有很高聲譽(yù)的不是泰國(guó)、印尼、馬來(lái)西亞這些國(guó)家，而是一個(gè)面積僅僅相當(dāng)于我國(guó)一個(gè)小縣的國(guó)家。這個(gè)國(guó)家就是新加坡。

（課件展示）新加坡位置圖，引導(dǎo)學(xué)生明確新加坡在東南亞的地理位置。

（提問(wèn)）新加坡有哪些鄰國(guó)？

新加坡是一個(gè)很小的國(guó)家，在東南亞政區(qū)圖上我們很難清晰地了解它的國(guó)家概況。

（課件展示）新加坡簡(jiǎn)圖 簡(jiǎn)要介紹新加坡國(guó)名的來(lái)歷

（提問(wèn)）從位置看，新加坡屬于什么國(guó)家？

島國(guó)，主要由新加坡本島及周邊的一些小島組成。

（聯(lián)系前面的導(dǎo)言提問(wèn)）有不少華僑稱新加坡為“星島”或“星洲”，大家知道為什么嗎？

島小如星，總面積只有618平方千米，相當(dāng)于中國(guó)的一個(gè)小縣。

新加坡人口有316萬(wàn)，按照面積計(jì)算，平均每平方千米約5000人，它是世界上人口非常稠密的國(guó)家。實(shí)際上，新加坡整個(gè)國(guó)家都是城市，是一個(gè)集國(guó)家、首都、城市、島嶼于一體的獨(dú)特的國(guó)家，因此我們才把它稱為“城市島國(guó)”。

(簡(jiǎn)要介紹)在新加坡生活的居民中約3/4是華人，其次是馬來(lái)人、印度人等，所以，新加坡的很多文化傳統(tǒng)都留著中國(guó)文化的烙印。

（提問(wèn)）從新加坡的緯度位置看，它應(yīng)屬哪種氣候類型？

新加坡位于赤道附近，屬熱帶雨林氣候，風(fēng)光優(yōu)美。（伏筆）這為它的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了條件。

（承轉(zhuǎn)）有人把馬六甲海峽稱為“十字路口”，而把新加坡稱為“十字路口”的“咽喉”，這說(shuō)明新加坡具有非常重要的地理位置，下面我們就來(lái)分析一下新加坡位置的重要性。

（課件展示）新加坡重要的地理位置

引導(dǎo)學(xué)生觀看課件演示，教師加以講解，注意把握兩個(gè)方面：東南亞中心、馬六甲海峽東口

（承轉(zhuǎn)）一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)要想騰飛，首先要了解本國(guó)的現(xiàn)狀，知道自己的不足和長(zhǎng)處，才能做到心中有數(shù)、有的放矢的發(fā)展經(jīng)濟(jì)，我們可以幫新加坡分析一下它發(fā)展經(jīng)濟(jì)的優(yōu)越條件和不利因素。

（學(xué)生討論）注意引導(dǎo)學(xué)生將剛學(xué)過(guò)的知識(shí)綜合起來(lái)考慮

（課件展示）教師進(jìn)行總結(jié)

（設(shè)問(wèn)）新加坡國(guó)家狹小，資源匱乏，甚至連淡水都需要從馬來(lái)西亞引入，這對(duì)新加坡的經(jīng)濟(jì)發(fā)展非常不利，如果你是新加坡的領(lǐng)導(dǎo)人，你能否能夠利用現(xiàn)有的條件來(lái)發(fā)展本國(guó)經(jīng)濟(jì)呢？

（組織學(xué)生活動(dòng)，設(shè)計(jì)新加坡經(jīng)濟(jì)發(fā)展的途徑）注意提示學(xué)生：1.可以發(fā)展哪些部門，分別利用了哪些有利條件 2.如何獲取發(fā)展經(jīng)濟(jì)所需的資金、技術(shù)、原料

（設(shè)問(wèn)）新加坡的經(jīng)濟(jì)到底是如何發(fā)展的呢？

（課件展示）新加坡經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程

（承轉(zhuǎn)）就自然和歷史文化條件而言，其實(shí)新加坡并不具備發(fā)展旅游業(yè)的突出優(yōu)勢(shì)，但新加坡利用其適中的地理位置，大力發(fā)展基礎(chǔ)設(shè)施，美化城市環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，簡(jiǎn)化出入境手續(xù)，開展各種旅游“外交”活功，從而吸引大量外國(guó)游客旅游及大批國(guó)際會(huì)議在新加坡召開。目前，旅游業(yè)已成為新加坡外匯的重要來(lái)源之一

（課件展示）“花園城市”優(yōu)美的城市風(fēng)光。

（引導(dǎo)學(xué)生討論討論）從新加坡經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，我們可以吸取哪些有益的經(jīng)驗(yàn)？

（學(xué)生活動(dòng)）（教師注意歸納）

（新課結(jié)束）

（復(fù)習(xí)反饋）【板書設(shè)計(jì)】 第三節(jié) 新加坡

一、城市島國(guó)

二、經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展

要道、中心—轉(zhuǎn)口貿(mào)易—對(duì)外貿(mào)易 航運(yùn)業(yè)

開放、引資、發(fā)展科技—工業(yè)

旅游業(yè)

三、花園城市

第三篇：教學(xué)比武地理教案

課

題：第一節(jié) 地勢(shì)和地形

課

時(shí)：一課時(shí)

課

型：新授

班

級(jí)：八年級(jí)（8）班 教

者：羅利學(xué) 時(shí)間：2008.9.23 教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)地勢(shì)的基本特征及特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：地勢(shì)特征對(duì)我國(guó)自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的影響

教學(xué)目標(biāo)：1． 知識(shí)與技能：理解地勢(shì)、地形的概念，能運(yùn)用地圖說(shuō)出地形、地勢(shì)的基本特征。

2． 能力方面：培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖能力、觀察判斷能力和主動(dòng)探究能力。

3． 態(tài)度、價(jià)值觀方面：樹立環(huán)境意識(shí)、人與自然和諧相處，使學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó)大好河山

教學(xué)方法：討論法、講解法、圖示法、啟發(fā)式教學(xué)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：

導(dǎo)入新課（由歌曲《彩色的中國(guó)》導(dǎo)入）

一、地形：地球表面各種各樣的形態(tài)。

地勢(shì)：地球表面高低起伏的總趨勢(shì)。（老師引導(dǎo)學(xué)生討論，并講解）

二、中國(guó)地勢(shì)的基本特征

西高東低，呈階梯狀分布。

（老師引導(dǎo)學(xué)生分析，并講解圖2.1，讓學(xué)生畫剖面圖，教師多媒體展示。）

三、階梯之間的分界線

（老師引導(dǎo)學(xué)生自找，并講解圖2.2，讓學(xué)生回答，并完成圖2.3，教師多媒體展示。）四、三級(jí)階梯的特點(diǎn)

（學(xué)生分成四組討論并回答，教師多媒體展示，講解。）

五、地勢(shì)特征對(duì)我國(guó)自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的影響

（學(xué)生分成四組討論并回答，教師多媒體展示，講解。）

六、練習(xí)

（見多媒體）

小

結(jié)：（略）作業(yè)設(shè)計(jì)：（見多媒體）板書設(shè)計(jì)：（見多媒體）

教學(xué)反饋：（略）

教研組長(zhǎng)簽字：張軍平

第四篇：地理教學(xué)設(shè)計(jì)教案 文檔（精選）

七年級(jí)地理《大洲和大洋》教學(xué)設(shè)

七年級(jí)地理《大洲和大洋》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、從容說(shuō)課

本課是學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的空間概念的重要組成部分，是認(rèn)識(shí)地球、認(rèn)識(shí)世界的開始，也是學(xué)生學(xué)習(xí)自然及人文特征的基礎(chǔ)。課文主要介紹海陸面積比例和七大洲和四大洋的名稱及位置分布；大陸、島嶼、大洲、海峽等一些基本概念；陸地及海洋對(duì)人類生產(chǎn)和生活的意義。在教學(xué)過(guò)程中充分利用地圖和圖片等直觀資料，以加強(qiáng)學(xué)生的理解，化抽象為形象，以突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。采取靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

本課是學(xué)生認(rèn)識(shí)地球、認(rèn)識(shí)世界的開始，對(duì)地球、大洲、大洋大陸、島嶼、海峽的認(rèn)識(shí)沒(méi)有明顯的輪廓，在腦海中只有初步的概念印象，認(rèn)識(shí)很淺。學(xué)生對(duì)各洲、各洋的分布、形狀在較短時(shí)間熟悉有一定難度，尤其是海洋對(duì)人類的重要作用。因此，教學(xué)中采用以“主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，交流與合作” 為主的學(xué)習(xí)方式。利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段輔助地理教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生的注意力，利用地圖和圖片等直觀資料和互動(dòng)激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，逐漸從“學(xué)會(huì)”發(fā)展到“會(huì)學(xué)”，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）、知識(shí)與技能

1、利用地圖了解世界海陸的分布特點(diǎn)。

2、在地圖上能識(shí)別大陸、島嶼、半島、大洲以及大洋、海和海峽。

3、在世界地圖上說(shuō)出七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓以及分布特征。

（二）、過(guò)程與方法

1、能夠在地圖上準(zhǔn)確規(guī)范填寫七大洲、四大洋名稱。

2、通過(guò)參與活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和動(dòng)手能力，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，提高填圖、繪制地圖的技能。

（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、通過(guò)認(rèn)識(shí)人類探索地球面貌的歷程，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和探索精神。

2、通過(guò)探究式學(xué)習(xí)和競(jìng)賽活動(dòng)，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：地球表面海陸面積、比例；七大洲和四大洋的名稱及分布位置。教學(xué)難點(diǎn)：大陸與大洲的聯(lián)系、區(qū)別；七大洲和四大洋的空間概念。

四、教學(xué)方法

探究式教學(xué)與讀圖啟發(fā)式、討論法相結(jié)合。

五、教具準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：地球儀，“世界地形圖”、“世界海陸分布圖”、“大洲和大洋分布圖”課件及以它為底圖的各大洲輪廓剪成的圖片，并為每張學(xué)生桌上準(zhǔn)備一個(gè)小地球儀。

學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集一些有關(guān)四大洋的材料和海峽的圖片。

六、教學(xué)過(guò)程（導(dǎo)入新課）

同學(xué)們，你們知道中國(guó)第一位進(jìn)入太空的航天英雄是誰(shuí)嗎？（楊利偉）世界上第一位進(jìn)入太空的宇航員是誰(shuí)？（加加林）他們都說(shuō)：在太空里看地球是一個(gè)蔚藍(lán)色的星球，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。（展示在太空拍攝的地球衛(wèi)星照片）

同學(xué)們，我們的地球美不美？它像一顆璀璨的珍珠，更像我們的眼球，水潤(rùn)而有光澤，所以我們要像愛(ài)護(hù)眼睛一樣愛(ài)護(hù)地球家園，保護(hù)環(huán)境。

那么人類給地球起名字的時(shí)候，為什么叫它是地球，而不叫它水球呢？ 如果你是一名宇航員，當(dāng)你在太空中遨游的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)地球上有什么？ 本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二章陸地和海洋的第一節(jié)大洲和大洋。

(新課教學(xué))

一、地球？水球？

【展示】“世界海陸分布圖”。

【活動(dòng)】(1)學(xué)生討論自己所居住的星球是應(yīng)叫“地球”還是應(yīng)叫“水球”?

(2)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)并說(shuō)明理由;

(3)引導(dǎo)學(xué)生旋轉(zhuǎn)地球儀,用右手食指隨機(jī)點(diǎn)出是陸地還是海洋,并作概率統(tǒng)計(jì)。

【展示】“海洋和陸地面積比例示意圖”。

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。（地球上71％為海洋，29％為陸地，海陸分布不均勻，陸地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球。）

【總結(jié)】從地球上海洋和陸地所占的比例看，其實(shí)地球是一個(gè)名副其實(shí)的“水球”。由于古人生活的范圍很小，居住在大陸兩岸的人們沒(méi)有交流，海洋被視為天地的盡頭，他們根本不知道地球的全貌，就給我們生存的星球取名地球。現(xiàn)在我們就給他取個(gè)“別名”叫“水球”。

請(qǐng)全班同學(xué)讀閱讀材料：人類探索地球面貌的歷程。

學(xué)生一邊閱讀，老師在屏幕上展示出馬可〃波羅、鄭和、哥倫布、麥哲倫等一些旅行探險(xiǎn)家的圖片供學(xué)生欣賞。然后請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱母惺?，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神。

二、七大洲和四大洋的分布

【展示】課件：圖1．5“大陸、半島、島嶼與海洋”素描圖，指導(dǎo)學(xué)生熟悉陸地和海洋的各種表現(xiàn)形式。

【展示】課件：“大洲和大洋的分布”圖，【提問(wèn)】(1)未被海水淹沒(méi)的這樣大塊的陸地，我們稱它什么？（大陸）(2)這塊面積較小的，四周被水包圍的陸地稱什么？它一般都散布在哪里？（島嶼，海洋上）

(3)三面臨水、一面與大陸連接的陸地稱什么？（半島）。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇笆澜绲匦螆D”上查查世界最大的半島、最大的島嶼是哪一個(gè)。（阿拉伯半島、格林蘭島）

(4)你們知道大洲與大陸的區(qū)別嗎？（大陸和它附近的島嶼合起來(lái)叫大洲。）學(xué)生看圖思考回答。

【活動(dòng)】學(xué)生發(fā)言，以自己準(zhǔn)備的圖片、文字資料為主，介紹大洋內(nèi)容。區(qū)分海、洋、海峽等概念。

【敘述】我們把全球陸地分為七大洲，海洋分為四大洋，請(qǐng)同學(xué)們分別在地球儀、地圖上找出七大洲和四大洋。

【活動(dòng)】(1)學(xué)生以四人一小組為單位，共同查找。

(2)讓兩個(gè)學(xué)生上講臺(tái)分別在“世界地形圖”，地球儀上指出七大洲、四大洋的的位置。

(3)請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)前帶領(lǐng)全班學(xué)生認(rèn)識(shí)七大洲四大洋輪廓和大小。（面積由大到小排序，“亞非北南美、南極歐大洋”。）(4)各小組在空白圖上填寫七大洲四大洋名稱。

【敘述】請(qǐng)同學(xué)們查閱課本最后的“世界地形圖”回答問(wèn)題?！咎釂?wèn)】(1)哪些大洲是相連的？找出它們的界線。

(2)以運(yùn)河為分界限的是哪些大洲？(3)以海峽為分界線的是哪些大洲？ 【展示】課件“亞洲與歐洲、非洲分界”圖。

亞歐：烏-烏-大-土

【小結(jié)】主要大洲界線 亞非：蘇伊士運(yùn)河

南北美洲：巴拿馬運(yùn)河

【展示】課件“大洲和大洋的分布”圖。

【活動(dòng)】把學(xué)生按小組分開，幾個(gè)組展開競(jìng)賽搶答，得分最高的組，掌聲鼓勵(lì)；得分最低的組給大家表演一個(gè)節(jié)目。

(1)說(shuō)說(shuō)七大洲中，主要位于東半球的大洲有哪些？（亞洲、歐洲、非洲、大洋洲）

(2)主要位于西半球的大洲有哪些？（北美洲、南美洲）。

(3)哪些大洲全部或大部分位于北半球？（亞洲、歐洲、非洲、北美洲）(4)哪些大洲全部或大部分位于南半球？（南美洲、大洋洲、南極洲）。(5)赤道橫穿哪幾個(gè)大洲的大陸？（南美洲和非洲大陸。）

【敘述】現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)做個(gè)拼圖游戲，拿出課前準(zhǔn)備好的七大洲幾何圖形，請(qǐng)同學(xué)們把它們放在標(biāo)有經(jīng)緯線的空白圖上，看誰(shuí)做得又快又好。

（學(xué)生積極參與，在拼圖的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，就請(qǐng)別的學(xué)生來(lái)糾正。）【提問(wèn)】你們能不能告訴我，在做這個(gè)游戲時(shí)，你們會(huì)注意哪方面的問(wèn)題？ 學(xué)生回答：（主要是要注意每個(gè)大洲大致的經(jīng)緯度位置。）【質(zhì)疑】請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察這幅圖，你還發(fā)現(xiàn)什么？

學(xué)生觀察討論。（我們發(fā)現(xiàn)各大洲基本上被海洋包圍，那如果從海洋的角度去觀察，海洋是彼此相連的，并且被陸地分隔成相對(duì)獨(dú)立的四部分，即上面提到的四大洋。）

四大洋中最大的是哪個(gè)洋？最小的是哪個(gè)洋？總結(jié)成口訣（太大印北，四洋貫通）

【提問(wèn)】除南極洲外，哪些大洲的位置是兩兩對(duì)應(yīng)的？

學(xué)生觀察一一分析得出：南美洲與北美洲是對(duì)應(yīng)的，亞洲和大洋洲相對(duì)應(yīng)，歐洲與非洲相對(duì)應(yīng)。

【提問(wèn)】這節(jié)課我們學(xué)了些什么？還有哪些問(wèn)題？

學(xué)生暢談自己的收獲，并提出存在的疑問(wèn)。課堂總結(jié)部分

先由學(xué)生歸納小結(jié)。在學(xué)生小結(jié)的同時(shí)，教師把本節(jié)課的主要內(nèi)容條理清晰地展示出來(lái)。如板書。

【課堂訓(xùn)練】：完成教材P31活動(dòng)4?！净顒?dòng)探究】

1、看“世界陸地和海洋圖”，假如你從海南島出發(fā)，自東向西進(jìn)行一次環(huán)球旅行，請(qǐng)按順序說(shuō)出你所經(jīng)過(guò)的大洲、大洋和海峽的名稱。

2、課后請(qǐng)思考一下，七大洲和四大洋的位置是固定不變的嗎?你可以在第二節(jié)中找到答案，請(qǐng)做好預(yù)習(xí)。

【教學(xué)板書】

第二章 陸地和海洋

第一節(jié) 大洲和大洋

一、地球？水球？ 七分海洋，三分陸地

海陸分布不均 二、七大洲和四大洋的分布

亞歐：烏-烏-大-土

1、主要大洲界線 亞非：蘇伊士運(yùn)河

南北美洲：巴拿馬運(yùn)河

2、七大洲的位置和四大洋的位置

教學(xué)后記

（1）利用直觀地圖，通過(guò)啟發(fā)、討論、探究的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自身提取信息的能力，閱讀地圖能力，不僅使學(xué)生會(huì)看地圖，更重要的是他們能理解和分析地圖，并運(yùn)用地圖說(shuō)明問(wèn)題，使之理解地圖的語(yǔ)言。講練結(jié)合，使知識(shí)及時(shí)得到鞏固。通過(guò)找圖、填圖，培養(yǎng)學(xué)生正確的空間概念。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)選擇、獲取信息、并用信息作出分析、判斷和鑒別的能力。

（2）在教學(xué)中要進(jìn)一步把握好時(shí)間，學(xué)生在討論時(shí)要牽好主線，偏題太遠(yuǎn)要引導(dǎo)學(xué)生“剎車”。

（3）通過(guò)本課的教學(xué)，感受到新課改理念中的教學(xué)方式更適合學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)生感興趣并樂(lè)與主動(dòng)去學(xué)，在討論探究的過(guò)程中能培養(yǎng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題等多方面的能力，關(guān)鍵能學(xué)以致用。

第五篇：地理教案

前段時(shí)間就是關(guān)于東三省召開教研會(huì)評(píng)選作品的事情，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文等，有參加的沒(méi)有了？我把通知附后面：關(guān)于召開“東北三省中學(xué)地理教學(xué)研究會(huì)第七屆年會(huì)”的 預(yù)

備

通

知

遼寧、吉林、黑龍江省中學(xué)地理教學(xué)研究會(huì)：

東北三省中學(xué)地理教學(xué)研究會(huì)第七屆學(xué)術(shù)年會(huì)擬定于二0一一年暑期在黑龍江省黑河市召開。按照上次三省聯(lián)席會(huì)擬定的會(huì)議精神，經(jīng)大會(huì)秘書處協(xié)調(diào)整理，現(xiàn)將大會(huì)召開的主要內(nèi)容和有關(guān)事宜通知如下：

一、會(huì)議內(nèi)容 1.理事會(huì)改選 2.專家講座

3.優(yōu)秀教研成果評(píng)選 4.優(yōu)秀教研成果展示與交流 5.現(xiàn)場(chǎng)課觀摩及研討 6.地理考察（自費(fèi)）

二、參加人員

1.東北三省中學(xué)地理教學(xué)研究會(huì)理事和本屆理事候選人； 2.參加優(yōu)秀教研成果展示與交流的選手； 3.三省省、市、區(qū)（縣）地理教研員； 4.參加觀摩的三省地理骨干教師；

三、相關(guān)要求

1.理事候選人：每省根據(jù)本省的教學(xué)研究實(shí)際情況向大會(huì)推選理事候選人（人數(shù)19以下單數(shù)）；

2.優(yōu)秀教研成果征集與評(píng)選；

①優(yōu)質(zhì)課：以錄像課形式上交評(píng)選；

②優(yōu)秀教學(xué)論文：論文字?jǐn)?shù)限定3000字以上，論文必須獨(dú)自撰寫； ③優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)：作者獨(dú)自完成一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)設(shè)計(jì)創(chuàng)新； ④多媒體教學(xué)課件：要求以課為單位完成課件設(shè)計(jì)；

⑤課程改革經(jīng)驗(yàn)介紹：建議以教研組或教研團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)介紹為主，包括課程改革、課題研究、校本教研、信息技術(shù)等方面；

⑥課程改革（教育科研）先進(jìn)個(gè)人：以東北三省中學(xué)地理教學(xué)研究會(huì)名義發(fā)證書表彰，名額各省決定。

四、現(xiàn)場(chǎng)成果交流

1．現(xiàn)場(chǎng)觀摩課：現(xiàn)場(chǎng)觀摩課展示，每省初中和高中各一節(jié)?，F(xiàn)場(chǎng)課所在地學(xué)校高中和初中可各再提供一節(jié)課。

2．課程改革經(jīng)驗(yàn)介紹：每省初高中各一篇，時(shí)間不超過(guò)20分鐘。

3.教師論壇：各省可根據(jù)本省實(shí)際選擇若干名教師，圍繞本次年會(huì)事先確定的主題《課堂有效教學(xué)》展開自由論述。各省選手在闡述本人觀點(diǎn)的同時(shí)，還可以對(duì)其他教師的觀點(diǎn)提出認(rèn)同或不同意見，展開交鋒、對(duì)話和交流。

4.教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課：采取多媒體輔助形式宣講，每省初高中各二篇，每人宣講時(shí)間不超過(guò)8~10分鐘。

五、其他方面

1.代表名額分配：每省代表各60名，承辦省可以略多一些，特約代表不計(jì)在內(nèi)，會(huì)議人數(shù)控制在200人左右。

2.會(huì)議舉辦時(shí)間：擬定于2011年7月13-15日召開（以正式通知為準(zhǔn)）。3.各省理事名單和理事基本情況匯總表和證書數(shù)量、優(yōu)秀教研成果證書數(shù)量、參會(huì)大致人數(shù)，請(qǐng)盡詳細(xì)于2011年6月10日之前報(bào)給黑龍江省教育學(xué)院文科部地理教研室。

4.各省接到此通知后速將通知下發(fā)到各地（市）級(jí)教研員處，以便通知與會(huì)代表做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。具體事宜屆時(shí)將另發(fā)正式通知。

5.會(huì)議結(jié)束后，會(huì)議主辦方可協(xié)助聯(lián)系安排赴俄羅斯、五大連池等地考察，本著自愿原則，費(fèi)用不計(jì)入會(huì)務(wù)費(fèi)。其中，去俄羅斯手續(xù)可在會(huì)議上辦理，但因有些地區(qū)個(gè)人信息沒(méi)能聯(lián)網(wǎng)，所以建議有出國(guó)意向的老師在當(dāng)?shù)剞k好護(hù)照并帶到會(huì)上。另外，處級(jí)干部應(yīng)在當(dāng)?shù)亟M織部開具出境保證書。

其他未盡事宜需要三省共同協(xié)商，望各省盡快做出反饋意見，以便正式通知時(shí)修正。

王瀝鏵(教研員)(414968628)2011-6-27 5:38:06 關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)“東北三省中學(xué)地理教學(xué)研究會(huì)第七屆年會(huì)”的 預(yù) 備 通 知

各市（州）教育學(xué)院、縣（市、區(qū)）教師進(jìn)修學(xué)校、省直中學(xué)：

現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于召開“東北三省中學(xué)地理教學(xué)研究會(huì)第七屆年會(huì)”的預(yù)備通知。請(qǐng)各地區(qū)地理教研員、地理教研組負(fù)責(zé)人組織好當(dāng)?shù)氐乩斫處焻⒃u(píng)的優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體教學(xué)課件、課程改革經(jīng)驗(yàn)介紹、課程改革（教育科研）先進(jìn)個(gè)人。參評(píng)優(yōu)質(zhì)課需交納評(píng)審費(fèi)100元。其余參評(píng)項(xiàng)目需交納評(píng)審費(fèi)50元。于2011年6月20日前寄到吉林省教育學(xué)院（長(zhǎng)春市人民大街6755號(hào)。郵編：130022）駱秦俐處。各市（州）地理教研員按照縣市區(qū)分配名額安排好參評(píng)教師上交的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等。每縣（市、區(qū)）參評(píng)優(yōu)質(zhì)課限報(bào)2節(jié)。教研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體教學(xué)課件限報(bào)5個(gè)，課程改革經(jīng)驗(yàn)報(bào)告限報(bào)1個(gè)，課程改革先進(jìn)個(gè)人限報(bào)2名。